小学信息技术(泰山版)第二册(上)集体备课稿

第二册上

第一单元了解电脑老朋友

一、单元概述

本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。

二、教学目标

1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

三、重点和难点

1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。

2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。

四、教学方法

理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

第一课飞速发展的电脑

一、教学目标

1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。

2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。

3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点：计算机的硬件组成及作用。

（二）难点

1、计算机名词的记忆与区分。

2、计算机硬件分类。

三、知识点

1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。

2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。

3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。

4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。

5、能根据事物的属性和特征进行分类。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课。

同学们，计算机已经走进了我们的生活。可是它到底有哪些功能呢？这节课，我们就一同来认识一下计算机。

（二）讲授新课：

1、教师讲解什么是计算机？

电子计算机，是一种能够高速、精确地进行计算的现代化电子设备。目前，用得最多的计算机是个人计算机，简称PC。

2、教师讲解计算机的发展：

自1946年第一台电子计算机在美国诞生以来，计算机的主要元器件经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路及大规模集成电路等几个发展阶段。

3、教师讲解计算机的应用。

计算机的主要功能有科学计算、数据处理、人工智能、自动化控制、辅助设计、辅助制造、辅助教学等。

（三）布置作业：

说说日常生活中哪些地方用到了计算机。

第二课使用电脑的平台

一、教学目标

1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。

2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。

3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点

1、Windows98桌面组成。

2、窗口的操作。

3、区别不同类型文件的图标表示。

4、理解计算机中文件资料的树状结构。

（二）难点

1、文件与文件夹的概念。

2、区别不同类型文件的图标表示。

3、树状结构的理解。

三、知识点

1、Windows98的基本操作。

桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。

窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。

窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。

菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。

对话框的打开：菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。

对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框

帮助：“帮助”的启动和功能。

2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课：

同学们，上节课我们认识了计算机，可是计算机由什么组成？它是怎么工作的呢？这节课，我们就一同来研究这个问题。

（二）讲授新课：

1、教师讲解什么是计算机硬件？

计算机系统由计算机硬件和软件组成。主机、显示器、键盘和鼠标等看得见摸得着的部件都是计算机的硬件。

2、教师讲解计算机的硬件组成。

（1）中央处理器、存储器、输入设备和输出设备是组成计算机的硬件。

（2）教师展示计算机的各部分组件，让学生认识。

讲解其部分组件的作用：

A、中央处理器：是计算机的核心部件，类似人的大脑，负责控制及处理数据。

B、存储器：分为内存储器和外存储器两种。内存储器能够较快地读出和写入数据。外存储器可以长期保存数据。

C、输入设备：是将外部信息输入到计算机中。

D、输出设备：是钭计算机处理的结果输出，供用户使用。

（三）练一练：

计算机硬件是由哪几部分组成？你知道各部分的作用吗？

（四）布置作业：

进行市场调查，用4000元能组装一台什么档次的计算机？列出你的组装方法。

第三课管理电脑的资源

一、教学目标

1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。

2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。

3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的新建、重命名。

2、资源管理器的基本操作。

（二）难点

1、文件与文件夹的命名规则。

2、对文件夹树状结构的理解。

三、知识点

1、资源管理器的启动。

2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。

3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。

4、文件和文件夹的命名规则。

5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课。

同学们，上节课我们认识了计算机硬件，可是计算机软件由哪些部分组成呢？这节课，我们就一同来研究这个问题。

（二）讲授新课。

1、什么是软件：软件是指为解决特定任务而编制的计算机程序以及相关的文档资料。软件分为系统软件和应用软件两大类。

2、系统软件：是用来管理计算机硬件的软件，是用户与硬件之间的桥梁。操作系统是最重要的系统软件，它负责管理、控制和维护计算机的硬件设备和计算机内安装的软件资源。Windows就是一种常见的操作系统。

3、应用软件：

应用软件是为解决某类实际应用问题而开发的专用软件。

（三）练一练：

说说软件的作用。

（四）布置作业：

在你接触到的软件中，你能说出哪些是系统软件，哪些是应用软件吗？

第四课文件多了要管理

一、教学目标

1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。

3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件与文件夹的选定。

2、文件与文件夹的复制。

（二）难点

1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

2、剪贴板的概念。

三、知识点

1、查找文件和文件夹。

2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。

3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。

4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。

5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。

6、移动与复制的区别。

7、剪贴板的功能。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课。

我们认识了计算机的组成元素，那么Windows视窗是怎样的一种状态呢？

（二）讲授新课：

1、教师讲解桌面的构成：

通常，Windows桌面由桌布、各种图标、任务栏、开始按钮等组成。

2、教师演示、讲解窗口：

indows最基本的组成部分。

该窗口包括标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、窗口工作区、状态栏等几部分。

3、教师演示、讲解窗口的操作：

在Windows中，可以对窗口进行移动、满屏、隐藏、改变大小和关闭等操作。

（三）练一练：

说说Windows桌面都有哪些项目组成。

（四）布置作业：

说说对窗口能进行哪些操作，并动手试一试。

第五课我给文件减减肥

第五课我给文件减减肥

一、教学目标

1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。

2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。

3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、文件的压缩。

2、文件的解压缩。

（二）难点：多个文件的压缩。

三、知识点

1、安装压缩软件。

2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。

3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课。

我们认识了计算机的桌面构成及其硬、软件组成。可是，计算机中的文件资料是怎样管理的呢？（二）讲授新课：

1、教师讲解文件和文件夹：

计算机中的文件很多。为了专门别类地管理文件，把相同类型或者相同功能的文件存储在一个文件夹内，就好像我们把类型的书面文件放在一个文件袋内一样。

2、教师讲解、演示资源管理器：

在windows中，“资源管理器”是管理计算机硬件、软件资源的工具程序。

（1）启动“资源管理器”。击“开始”按钮，鼠标移到“程序”选项上，击“资源管理器”命令即可打开“资源管理器”。

（2）文件夹的展开和折叠。

（3）选定资源。击左窗格中的某个资源，它的名称以蓝底白字的方式显示，说明已经选定了这个资源。

（三）练一练：

你是怎样用鼠标展开和折叠Windows文件夹的？

（四）布置作业：

用鼠标打开“Program”下的子文件夹”MICROSOTF OFFICE“。

第六课综合实践

一、教学目标

1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。

2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。

3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。

二、重点和难点

（一）重点

1、资源管理器的基本操作。

2、文件与文件夹的管理。

（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。

三、知识点

1、计算机的发展史。

2、计算机的应用。

3、计算机硬件和软件的关系。

4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。

四、课时安排： 2课时。

第一课时

五、教学过程：

（一）启发谈话，导入新课：

同学们，上节课我们认识了资源管理器，那么对文件夹可以进行哪些操作呢？这节课，我们就共同来学习这个问题。

（二）讲授新课：

1、教师演示、讲解新建文件夹：

要新建文件夹，则要先选定位置，才能进行建立。

如在“MY DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹。

（1）击“资源管理器”左窗格中的“My DOMUMENTS”文件夹，使它成为当前文件夹。

（2）打开“文件”菜单，击“新建”项中的“文件夹”命令，出现一个新的文件夹图标，后面显示“新建文件夹”。

2、教师演示、讲解文件夹的重命名。

（1）给一个文件夹重新取一个名字，叫做重命名。

（2）教师演示把“新建文件夹”重命名为“练习一”。

（3）学生进行练习操作。

（4）试一试：在“MY DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹“练习册”和“我的图片”。3、教师演示、讲解复制文件夹。

（1）把保存在磁盘上的文件夹，复制到其他磁盘或同一磁盘不同的文件夹中的操作，叫做文件夹的复制操作。

（2）教师演示、讲解如何把“练习一”文件夹复制到“练习册”文件夹中。

（3）学生进行练习操作。

4、教师演示、讲解移动文件夹。

（1）改变文件夹在磁盘上存放位置的操作叫做移动文件夹。

（2）教师演示、讲解如何把“练习册”文件夹中的“练习一”文件夹移动到“我的图片”文件夹中。

（30学生进行练习操作。

（三）练一练：

新建一个以自己名字命名的文件夹。

（四）布置作业：

思考：你能对新建的文件夹进行复制、移动操作吗？请试一试。

第六课综合实践

第二课时

[教学目标]

学会对文件的复制、移动、删除、重命名等操作。

[教学过程]

一、启发谈话，导入新课。

上节课，我们学习了如何复制、移动文件夹，那么文件操作和文件夹操作一样吗？这节课，我们就来学习如何对文件进行操作。

二、讲授新课：

1、教师演示、讲解选定文件：

（1）如何选定一个文件。

（2）如何选定若干个连续的文件。

（3）如何选择若干个不连续的文件。

2、教师演示、讲解复制文件。

（1）复制文件就是把某个文件夹中的文件复制成和它一模一样的另一份文件，保存到另一个文件夹中。

（2）教师演示、讲解如何把源文件夹“MY DOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己创建的文件复制到目标文件夹“MY DOCUMENTS”下的“练习一”中。

3、教师演示、讲解移动文件。

（1）把某个文件从一个文件夹移到另一个文件夹中的操作叫做移动文件。

（2）教师演示、讲解如何移动文件。

4、教师演示、讲解文件重命名。

5、教师演示、讲解删除文件或文件夹。

三、练一练：

练习文件的复制、移动、重命名、删除操作。

四、布置作业：

思考：你知道文件复制与文件移动有什么区别吗？

第二单元用网络交流信息

一、单元概述

本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。

二、教学目标

1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。

2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。

三、重点和难点

1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。

2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。

四、教学方法

以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。

第八课我有电子邮箱了

一、教学目标

1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。

2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。

3、情感目标：培养网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：申请电子邮箱。

2、难点：电子邮件地址的组成及含义。

三、知识点

1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。

2、电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。

3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。

4、电子邮件的安全。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

我们是怎样与远方的朋友传递信息的。写信、打电话等，这节课我们来学习一种更快捷的办法。电子信箱。

(二)讲授新课：

1、教师演示、讲解如何申请电子邮箱：

（1）登录邮箱服务器的方法：https://www.wendangku.net/doc/3f3789618.html,

（2）点击申请3G免费邮箱。

（3）填写用户名并检验。

（4）填写密码、问题、答案、验证码等。

（5）激活并进入邮箱。

（6）查看邮箱的内容。

(三)练一练：

自己动手申请一个邮箱。

(四)布置作业：

查看邮箱里的信息

第九课特快专递没我快

一、教学目标

1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。

2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。

3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：电子邮件的撰写及发送。

2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。

三、知识点

1、打开电子邮箱。

2、接收电子邮件。

3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。

4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

上节课我们申请了电子邮箱，这节课我们来学习收发电子邮件。

(二)讲授新课。

1、登录电子邮箱。

1) 打开电子邮箱服务器。

2) 输入登录信息，登录电子邮箱。

3) 学生登录邮箱。

2、写信（方法演示、注意事项）

1) 使学生明确写信的方法和步骤。

2) 写一封信并发送。

3、学生进行写信练习，可以让学生小组间互相写信。

4、收信。

1) 指导学生如何查看信箱里面的邮件。

2) 学生进行收信练习。

(三)练一练：

给别的小组发一封信。

第十课想要传啥就传啥

一、教学目标

1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。

3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点：“附件”的使用。

（二）难点

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培养。

三、知识点

1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。

4、电子邮件病毒的预防。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。

(二)讲授新课。

1、添加附件。

1) 打开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件.

2) 学生进行添加附件的练习。

3) 发送附件。

2、查看附件。

1) 演示讲解查看附件的方法。

2) 学习练习查看附件。

(三)练一练：

学生进行收发附件练习。

第十一课邮件多了要管理

一、教学目标

1、知识目标：了解“账户”的概念。

2、技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。

3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、“账户”的设置。

2、电子邮件的收发和管理。

（二）难点：“账户”的设置。

三、知识点

1、概念：账户。

2、设置邮件账户。

3、收发电子邮件。

4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一)启发谈话，导入新课。

同学们，怎样都能拥有自己的电子邮箱呢？赶快去注册一个电子邮箱吧。

(二)讲授新课。

1、电子邮箱。

电子邮箱是使用者在因特网上接收、发送和管理电子邮件用的电子信箱。

（1）电子邮件。电子邮件是用因特网传递的电子信件。它不仅能够传递文字，还能传递图画、声音和动画等。

（2）电子邮件地址：电子邮件地址由用户名和服务器地址两部分组成，中间用＠间隔。

2、注册电子邮箱。

一般来说，有两种办法可以注册电子邮箱。一是直接向Internet服务商申请；二是在网上注册免费的或收费的WEB邮箱。

(三)练一练：

你想在网上发邮件吗？那就赶快登录“雅虎”网，为自己申请一个电子邮箱吧！

第十二课你说我讲大家谈

一、教学目标

1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。

2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。

3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

二、重点和难点

1、重点:BBS的使用。

2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、概念：电子公告板（BBS）、贴子。

2、阅读贴子。

3、回复贴子。

4、发表新贴。

5、网络礼仪、道德、安全及《网络文明公约》教育。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

(一) 引入

教师展示几个BBS论坛：

上海科技馆：https://www.wendangku.net/doc/3f3789618.html,/bbs

地球村 https://www.wendangku.net/doc/3f3789618.html,

蓝色河畔 https://www.wendangku.net/doc/3f3789618.html,

逸仙时空 https://www.wendangku.net/doc/3f3789618.html,

BBS可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。

（二）新课授入

以上海科技馆：https://www.wendangku.net/doc/3f3789618.html,/bbs为例示范）

指导学生登录“上海科技馆科普论坛”网站。

1、阅读帖子

指导学生在论坛中找帖子，指导学生阅读帖子的方法，查看内容。

2、恢复帖子看完帖子后可以恢复帖子，单击“发表回复”。

⑴填写用户名称、主题

⑵录入自己要说的话

⑶单击“确定”即可回复

⑷系统会提示恢复帖子发送成功的信息

3、发表新贴

在陆滩上可以发表新贴，单击“发表新贴”。

⑴填写用户名称、主题

⑵录入自己的问题

⑶单击“确定”即可发表新贴

（三）学生活动

（四）小结

1．小结BBS的使用方法；

2．总结学生在使用BBS过程中出现的问题；

3．倡导做个文明网络人。

第十三课远隔千山对面谈

一、教学目标

1、知识目标:了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。

2、技能目标:熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。

3、情感目标:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、QQ的正确使用。

2、网络礼仪、道德、安全教育。

（二）难点:网络礼仪、道德、安全教育。

三、知识点

1、网络电话。

2、网络聊天：QQ的申请、登录、查找聊天对象、使用。

3、网络会议。

4、网络文明、安全教育。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、谈话导入新课。

2、网络电话：

向学生介绍网络电话的作用和使用的方法，知道网络电话的好处，可视性、价格低等。

3、网络聊天：

向学生介绍网络聊天的各类和方法。如：BBS论坛，腾讯QQ等。

（1）申请QQ号码

讲解演示QQ号码的申请方法，指导学生秘书申请一个QQ号码。

（2）登录QQ

输入QQ号码和密码――单击“登录”。

（3）选择聊天对象。

（1）单击“查找”按钮。

（2）选择精确查找后，输入好友的QQ号，单击查找按钮，将其加到“我的好友”中。（3）选择“看谁在线上”，单击“查找”按钮后，从在线用户中挑选合适的人，加到“我的好友”中。

（4）双击“我的好友”中的人，确定为聊天对象。

4、开始聊天：

输入聊天内容――发送聊天内容――结束聊天。

5、网络会议

向学生介绍网络会议的特点和使用方法。知道MSN的使用。

六、课堂小结。

第十三课综合实践

一、教学目标

1、知识目标:学会对既定主题任务的分析理解。

2、技能目标:熟练利用网络资源获取主题任务的相关信息；熟练利用QQ交流信息；熟练完成E-mail的收发及“附件”的下载。

3、情感目标:提高网络文明素养，增进同学之间的交流，增强网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点

1、主题信息的获取、交流、共享。

2、网络文明、道德、安全教育。

（二）难点:网络文明、道德、安全教育。

三、知识点

1、主题信息的获取：信息的搜集、下载、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：将自己整理的资料用E-mail发送给同学、老师，接收同学的信息。

4、信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、谈话导入新课。

2、活动要求

（1）获取信息。在网络环境中，围绕自选主题到网站、论坛搜集相关方案信息，保存在自己的主题文件夹的“记事本”中；将搜集到的相关图片、声音和动画也下载到自己的主题文件夹中。

（2）整理信息。对采集到的信息进行分类、筛选，并用“记事本”文档进行必要的说明。（3）交流信息。用电子邮件将自己整理好的专题资料发送给学习和教师各一份。

（4）保存信息。将发来的邮件附件分类保存到自己的文件夹中。

3、填写活动记录。

4、交流总结。说说自己的成功之处、不足和交流中的收获与发现。

六、课堂小结。

小学信息技术第二册教案泰山版

信息技术教案 （第二册） 莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信

息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有

2020年泰山版小学信息技术第三册(下)教案

2020年泰山版小学信息技术第三册(下)教案 一、教材分析：教材的编排体系：本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第三册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。教材的编排特点：教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们"边讲边操作，边听边动手"，使大家在做中学、学中练，从而使教材易懂、易教、易学。教材的内容结构特点：教材设置的模块包括新知园通过给出的"任务"或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡，以达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。大显身手通过设置问题或项目引导同学们练习、研究，以i检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。又进步了通过对同学

们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。问题口袋引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。聪明驿站提出与"任务"或活动相关而需要进一步探索、|研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。单元分析本册书共分四个单元：第一单元：排演我的童话剧。认识PPT常用的基本操作、制作简单的演示文稿，能使用动画。第二单元：LOGO编辑真精彩，通过对绘图基本命令、过程的定义、过程的保存与调用、带参数的过程等知识的学习，渗透计算机程序语言和编程等方面的知识，培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。第三单元：感受动漫。认识动漫产生的过程，学做简单的动漫，体验信息技术在生活中的应用，感受科技的魅力。第四单元：我们神奇的好伙伴机器人。了解机器人的简单组成，会装配见得的机器人，了解机器人在生活中应用与普及。附录：探索神秘的实验室。感受微电脑技术的发展。教学重点：正确操作应用PPT。正确使用LOGO命令进行设计。教学难点：灵活应用LOGO语言，与其他课程进行整合。学习本册的基础：本册内容是在学生掌握了计算机的基本操作，并且对网络应用有了基本的认识的基础上学习的。学习本册应达到水平:正确操作应用PPT。灵活应用LOGO语言，与其他课程进行整合。理解简单的算法思想，对信息技术有一个较为系统的认识。 二、教学目标： A、知识与技能

2019最新泰山版信息技术第一册全册教案

第1课信息工具知多少 教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。?? ?2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。?? 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能 教学难点 了解电脑的开机、关机的操作步骤 教具准备多媒体课件、计算机、课本等 教学过程 一、谈话导入新课?? 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？? 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：说说身边的信息工具。 学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边

的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）?? （二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）：?? 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 （三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。 （四）练一练： 完成P7页的练一练。 三、我来说：

2018泰山版小学信息技术第五册教案

小学信息技术教案 （第五册） 莱州市柞村镇大周家小学

第1课动听音乐大联放 教学目标： 1、知识目标与技能： 初步认识“酷狗音乐”播放器，掌握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。 2、过程与方法： 学生通过为演唱会搜索需要的音乐，并让音乐按照需要的顺序播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放，最终用播放列表管理音乐。同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放，体会用电脑播放音乐的便捷。 3、情感态度与价值观： 通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。4、德育目标： 提高动手操作能力、审美能力，培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。 重难点：搜索、下载和播放音乐，以及用播放列表按顺序播放音乐。教学准备：多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。 教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。 预设教学过程：思考与修改。 一、导入： 平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到非常的惬意。如果有兴趣的

话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我们的校园生活更加丰富。 二、新授内容： 1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。 2、寻找配乐练唱歌： 提出活动任务——为演唱曲目找配乐，选择《曲目单》中的一首歌曲，借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能，上网寻找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。 3、按演唱顺序播放音乐： 提出活动任务——让歌曲按顺序播放。借助播放列表组织管理歌曲配乐，让歌曲按照演唱的顺序自动播放。 4、汇报交流： 围绕下列三个问题，先分小组进行讨论。 （1）借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的？有没有遇到困难，是怎样解决的？ （2）怎样新建播放列表？还有没有其它方法？ （3）“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整顺序？ 然后各小组进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导其他小组对汇报小组的操作、方法作出评价，指出其中的优点和不足。展示时，其他同学有问题的可随时提问，由展示的同学进行演示和解

2018-泰山版信息技术-第三册全册教案

信息技术备课第三册 * 小 学

*** 2018年9月 四年级上册信息技术教学计划 现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下： 一、教材分析： 小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。 二、教学目标和任务： 本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力： （1）学习一些计算机的基本操作方法； 软件的使用方法；scraino）学习常用2（． （3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。

2、思维能力： 利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力： 利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力： 指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。 三、教学重难点： 灵活应用scraino软件编辑程序。 四、学生情况分析： 由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。 五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。 、发挥更多的自然优势搞好教学。5． 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机操作。 7、利用优生指导差生的方法进行教学。

泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案 第一单元感受信息世界 一、单元概述 本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在 本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操 作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培 养、提升学生的信息素养。 本单元共3课时，每课1课时。 二、教学目标 1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在 信息活动中的突出应用。 2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。 3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。 三、重点和难点 1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。 2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。 四、教学方法 对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受 信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。 第一课游览信息大世界 课型：新授课 教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的 良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。 教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。 教学难点：学会鉴别、选择信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、情境激趣，导入新课。 大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家 的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！ 二、讲授新课 对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主 线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由 老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息 的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。 三、布置作业 让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。 教后反思： 第二课用信息表达自我 课型：新授课 教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。 教学重点：用语言描述自己。 教学难点：完整的表达信息。 教学方法：任务驱动、情景导入 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程 一、谈话导入 师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？ 生：向新朋友介绍自己。 师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？ 生：开始尝试着介绍自己。 二、教授新课

2018,泰山版信息技术,第三册全册教案设计

信息技术备课 第三册 * 小 学

*** 2018年9月 四年级上册信息技术教学计划 现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下： 一、教材分析： 小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。 二、教学目标和任务： 本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力： （1）学习一些计算机的基本操作方法；

（2）学习常用scraino软件的使用方法； （3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。 2、思维能力： 利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力： 利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力： 指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。 三、教学重难点： 灵活应用scraino软件编辑程序。 四、学生情况分析： 由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。 五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。

泰山版小学信息技术第三册教学设计(全册)

第三册信息技术第一单元体验图形化编程你知道什么是程序吗？你了解程序的作用吗？你知道我们使用的很多产品都离不开程序的控制、做的很多事情都是在程序的帮助下完成的吗？从这一单元开始，你将走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。 本单元学习结束后，请你提交一份自己创作的以故事、贺卡、计算或解決生活中实际问题为主题的小程序，最后评一评，看谁设计的画面更漂亮、更有创意。 第一课闪亮登场打招呼 【教学重点】 初步认识Scraino界面，了解坐标的概念 掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱 【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课

（一）认识scraino界面。 1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。 2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。 3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方 将“Hello”修改为“大家好”。 4．点击，测试动画效果。 （二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。 有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是x0，y0。选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。 我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。

小学信息技术第二册教案2018泰山版

信息技术教案 （第二册）

莱州市大周家小学2019.7

—2019.2． 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图 片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技 术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。

3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。． 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。 四、说说你的小技巧：

泰山版信息技术第三册上册备课

信息技术教案 单强 央子（横里路）小学

第1课手工制作网上搜 教材分析 在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 教学目标 1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。 2、通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点、难点 重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 难点：掌握关键词搜索技巧。 课时一课时 教学过程： 一、引入新课 同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢？（学生马上说“百度一下”） 二、任务引领，探究新知。 （一）新发现

发现一：查找“折纸花”的制作方法 1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法 2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类 3、表扬先搜索到结果的学生。 （ 1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。） 发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法 1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。 2、引导学生用好多个关键词的搜索。 3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 （二）去探索 探索一：查找你感觉兴趣的手工制作 探索二：查找尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 三、拓展知识：加油站 强行“绑定”关键词——双引号 小组合作，让学生用双引号搜索，搜索“布艺相框制作” 1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。 2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以促进学习。

2018,泰山版信息技术,第一册全册教案

信息技术备课 第一册 * 小 学 *** 2018年9月

三年级上册信息技术教学计划指导思想 在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。 教学目标 1.知识与技能： 1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。 3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。 2.过程与方法： 1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观： ①培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。 ②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。 ③培养学生的创造精神与创造意识。 学生情况分析 从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对

学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。 从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。 本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。 教材简析 1.教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是：第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。 2.本册教材的特点：本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。 本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。 主要措施 1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使

泰山版信息技术第二册

全册备课 一、学情分析： 学生知识现状分析：四年级学生在三年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。在完成本册既定教学任务的同时，还需加强学生电脑的基础操作。 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用进算计的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们的学习自信心。网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。二、全册教材分析 （一）教材编排体系：本教材根据实际需要，精选了最实用、

最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目： “学习目标”：确定本节课学习的内容，有的放矢，清晰明确。 “做中学”：一边做一边学，理论与实践相结合，效果更好。 “活动指导”：步骤详细，容易操作，易学易会。 “小秘笈”：一些小技巧，如能学会将事半功倍。 “练一练”：边学边练，及时巩固所学知识。 “我来说”：及时总结本节课所学内容，有哪些收获。（二）教材内容及特点： 本册教材共三个单元。 第一单元是“获取网络信息”。主要内容包括植物信息大搜索、成语故事巧存储、工具下载速度快。 第二单元是“管理存储文件”。主要包括电脑文件分类存、网络云盘随身带、文件删除巧回复。 第三单元是“创作电子报刊”。主要内容包括我用电脑记趣事、文字格式巧设计、重点文字图说话、应用模板提档次。 三、教学目标 1、知识与技能目标：掌握搜索引擎的应用，网上内容的

泰山版小学信息技术第二册[全册]

泰山版小学信息技术第二册（上）教案 第1课小试牛刀显身手 教学目标 知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 教学重点难点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 教学过程 小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？ 一、新发现：各种模样的健身呼啦圈 1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。 2．画椭圆、圆

用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。 二、发现二：把图形保存起来 包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。 需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。 一点通：正圆的画法 注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。 三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。 在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。 四、教学总结 结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。

2018年泰山版小学信息技术第一册下直接打印版

小学信息技术教案 第一册下 学校：x小学 执教教师：xxx 时间：2018.2.27

第一单元获取有用信息 一、单元分析： 本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。 二、教学内容： 本单元共5课，每课2课时，共10课时。 第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。 第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。 第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。 第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。 第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。 三、教学重点： 在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。 四、教学要求： 本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。 第1课翻箱倒柜找信息 教学目标： 1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义； 2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识； 3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 教学难点：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。

泰山版小学信息技术教案第二册

泰山版小学信息技术教案第二册（下） 第1课编写我的演讲稿 一、教学目标： 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；了解Word 窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作 二、教学内容： 1、Word的启动、退出的方法及操作； 2、了解Word窗口的组成； 3、Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 三、教学重难点： 教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出。 教学难点：保存文件的路径是教学难点。 四、教法与学法： 本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识Word窗口，掌握各种操作的方法。 五、教学准备：多媒体计算机、课件 六、课时安排：一课时 七、教学过程： 1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word 为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。 2、学习新知： 1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。 学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。 3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。 3、反馈及小结：

泰山版小学信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

{信息技术}小学信息技术(泰山版)第一册(上)

（信息技术）小学信息技术(泰山版)第一册(上)

小学信息技术（泰山版）第壹册（上）集体备课稿 作者：佚名教案来源：不详点击数：930更新时间：2007-7-2 第壹单元计算机乐园 壹、单元概述 本单元是整个课件的引入篇，旨于使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“于玩中学”的教学意境——于娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。 二、教学目标 通过本单元教学使学生初步了解电脑于生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解于操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。 三、重点和难点 1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣 2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标 四、教学方法 以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成 第壹课移动鼠标玩游戏 壹、教学目标 1、知识目标：了解电脑于生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能

正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。 2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，于游戏中培养学生的观察能力。 二、重点和难点 1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。 2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 三、知识点 1、电脑基本结构。 2、电脑的开机方法。 3、桌面和图标。 4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有俩键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标俩侧。 5、鼠标的移动——游戏操作。 6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。 7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。 四、课时安排：建议安排1课时。 第二课单击鼠标玩游戏 壹、教学目标 1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。 2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。

泰山版小学信息技术第二册下教案(全册)

泰山版信息技术教案 第二册下

第1课小试牛刀显身手 教学目标： 1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。 2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。 3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、认识画图工具。 2、画椭圆、圆。 3、保存我的图画 教学过程： 1、导入。 小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。 2、初步认识画图工具 ①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。 ②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。 ③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？ 呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制） ④把图形保存起来 师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响） ⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大 使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。 3、知识卡：呼啦圈 学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。 板书设计： 第1课小试牛刀显身手 1、画图工具 2、画椭圆圆 3、保存我的图画 第2课勾勒我的想象力

泰山版小学《信息技术》第一册教案(全册)

教案 年级： 学科： 教师：

第1课信息工具知多少 教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。 2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能 教学难点 了解电脑的开机、关机的操作步骤 教具准备多媒体课件、计算机、课本等 教学过程 一、谈话导入新课 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？二、做中学： （一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。

2.活动一：说说身边的信息工具。 学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品） （二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）： 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 （三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。

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2020年泰山版小学信息技术第二册［全 册］精编版

泰山版小学信息技术第二册（上）教案 第1课小试牛刀显身手 教学目标 知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 教学重点难点 通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。 教学过程 小丽在练习玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？ 一、新发现：各种模样的健身呼啦圈 1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。 2．画椭圆、圆

用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。 二、发现二：把图形保存起来 包括保存菜单项、文件名、保存位置等。要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。 需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。 一点通：正圆的画法 注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。 三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。 在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。 四、教学总结 结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。