小学建筑设计调研方案

小学建筑设计调研方案专业班级：

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一、对小学的理解：

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是响全国培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。中小学时期是一个人最长也是最重要的接受本教育的阶段。在这个时期，他们人格的形成、体能的健全以及对社会“真、善、美”的鉴别都将得到全面、系统的培养和锻炼，创造一个优雅、宁静、富有文化气息的学习环境，培养学生，体现中小学生朝气蓬勃和即将步入成熟的性格特征，是小学校园规划和建筑设计的首要目的。

二、教学楼的组成设计与资料调研：

1、小学建筑空间环境及形象的现状、形成过程学校建筑按年代分为五个时期：

①学校建筑从创立到调整时期；

②从调整到定型化时期；

③从定型化到普遍化时期；

④定型化校舍大量建设时期；

⑤新型学校创造时期。

当然，学校建筑的发展变化是一个连续的过程，是无法严格划分的，人为的区分其时代是为了便于展开研究工作，而且由于各国的具体情况不同，与各个时期所对应的年代也有很大的差别，就建筑物呈现的形象而言，

从建筑形象上学校建筑大致可以划分为三个阶段:

①没有特定形象的学校建筑阶段；

②具有明显特征的学校建筑阶段；

③不象“学校”的学校建筑创造阶段

英国中小学校近百年发展变化

2、:功能空间单一，组合缺乏灵活性，源于对现有教育体系的认识缺乏，对功能空间的理解单向性；

◆:造型单调，缺少特性；

◆:意欲创造新的建筑形象、苦于无法；

◆:有的为与众不同而走向极端

3、如何进行小学建筑空间环境与建筑形象的创造（创造的方法与途径）

建筑观的形成学科定位？

理学类方法（新公式、定律）——推理、计算

文化艺术类方法（新思想、观点、概念、形象等）——史料、文献、已有作品的分析借鉴

工学类方法（新工艺、流程、配方、方法）——实验

建筑（新空间、环境、形象、意境）——？（在艺术与工学之间探索）

1）史料、文献、已有作品的分析借鉴

2）取代实验的方法——对已使用的建筑（使用者进行调查、分析）

如图是由著名的学校研究专家长仓康彦1974年设计的小学，以每年级四个班为基本单元，配以开放型多功能空间，普通教室面向开放空间的界墙由低矮的书架取代，专用教室及管理用房布置在教学楼中部，各年级分区（block plan)内各布置一间专用教室，随着入学人数的变化，专用教室可用作普通教室，以此保证各年级分区（block plan)的独立性。从长远看框架结构可使室内重新自由空间划分，也可创造相对灵活、多功能开放型空间形式。

4、主小学教学楼一般是由以下三个部分组成体部分：

教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的。

办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。

生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。

最早进行教育改革及新型学校建

筑空间探索的当属英国，十九世

纪以来定型化的近代教育方式及

学校建筑在二战后得以改进，以

珍惜每位学生成长为目标的教育

改革，对以黑板、讲台为中心的

教学形式予以否定，以启发学生

自主学习为基础，培养动手能力

及小组学习讨论为主的学习形式

开始实施，进而发展到取消以固

定级、年级单位的施教体系、实

现学习方式、学习集团组织灵活

多样的新型教学体系。与新型的

教学体系相适应，学校建筑也开

始了新型空间及环境的探索，在新的学校建筑空间环境中实施新的教学内容（如图）

三、教学楼的组合设计

组合设计就是将各个不同功能的房间组合在一起，通过三维空间的设计，从平面、立面、剖面以及体型等各方面综合反映功能、技术与艺术的要求。

（一）组合的基本原则：

1.结合地形，因地制宜；

2.各部分功能区分明确、合理，既要联系方便，又要避免相互干扰；

3.建筑空间布置紧凑，各个体部分组合得当；

4.交通联系要简捷；

5.结构合理，施工方便；

6.设备管线要尽量集中。

（二）教学楼部分的组合要求

1.将使用功能一致，且开间、进深模数基本一致的用房组合在一起，而形成普通教室组、专用教室组、办公用房组等。

2.根据学校规模，将使用功能基本一致的房间组（如学校的普通教室房间组等），结合学校用地具体条件，进行教学楼的组合。在组合时应考率交通流线关

系，功能联系关系，同样房间在物

理环境上的一致性等。

3.普通教室组的组合。由于规

模的不同在组合上有较大的差异

性，规模大可以组成若干体部（或

单元），这种情况可按低、中、高

年级分栋；当规模较小时，仅为一

个体部时，则高年级在上层，低年

级在底层的布置方式。

4.专用教室的组合。一般各种

专用教室进深较大，房间的净面积

也较大，在管理上也有其特殊要求，平面组合应保持一独立房间组（构成一个体部或独立一栋建筑）。

5.办公用房的组合。教学办公及行政办公在一独立体部或独立建筑时，可分层布置；必要时也可分设，在这种情况下除一部分共用办公室集中布置在办公楼

内（或办公区内），其他若干班主

任办公室亦可分散到教室区内，以

便同学生接触。

（三）教学楼的组合方式

组合方式有多种，形式也各

异。归纳起来，主要有以下几种方

式：

1.走廊式组合：有内廊、外廊

和内外廊结合等几种，是应用最广

的形式。

2.单元式组合：

（1）单元式组合为一个年级的教室集中在一个组合体内，亦可设置本组合体所需的卫生间、及教

师办公室等。

（2）为满足防火规范的要求，在设计上可将几个单元以联廊连接起来，或从屋顶相通，以形成任何一间教室均有二个通路疏散。

（3）单元式组合形式，根据需要组成的教室数量不同，可有多种组合形式，但需满足教室对南向采光的要求。

（4）单元式组合体，适应地形的能力较强，尤其对于不甚规整或地势起伏较大的校园更为有力。

（5）单元式组合体，可使每个教学单元有相对的独立性，以保证有安静的教学环境；也便于组织和开展同年级的教学活动。

（6）单元式组合形式，有利于组织多变化的室外空间，易于创造良好的学习活动及相互交往的环境。

3.厅式组合：

厅式组合是以设于中部的通高大厅连接周边的各教学用房的一种组合形式。各层教学用房是通过设于厅内周边的走廊相联系，形成环状组合。中部大厅形成学生课间的休息、交往、游戏场所，多适用于高中或完全中学。当大厅顶部设置采光顶时，适用于严寒，多风沙的地区，当大厅顶部开敞时，适用于南方地区。厅式组合的缺点是工程费用较大，易造成声音相互干扰。

三、教学楼的体型、立面及细部设计

（一）教学楼的体型，立面设计

中小学建筑的体型及立面设计要反映学校的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人以开朗、活泼、亲切和愉快的感觉。

首先要主次分明。教学用房是主要的使用空间，应布置在主要部分。办公室及辅助用房宜放次要部位。通过体量、线形、虚实、凹凸、光影与色彩的对比，

以突出其主要部分。其次还必须使各部分相互呼应，协调、统一，从而达到整体完美、形象生动的艺术效果。

（二）细部设计

重点是入口，处理得好，可以打破立面设计上过分统一而形成的单调感。因此在入口出多作特殊处理，如挑出的雨蓬或门廊、空透的隔断、花墙、独特的花台，再加上丰富多变的材料、质地、色彩、从而达到统一多变，突出重点的效果。

其他还有门窗、柱子，檐口、雨蓬、遮阳、栏杆及装饰线条等，除了满足使用功能上的要求外，在比例尺度、形式、色彩上都应仔细考虑，如柱子用什么断面好，门窗用何种形式才便于清洁、开关等，总之细部设计要结合结构构造及使用要求，力求简洁、轻快、注意整体效果，切忌繁锁和附加一些不必要的装饰。

四、学校的总平面设计简介

（一）学校总平面组成的内容

1.校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。

2.室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。

3.科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。

4.道路及绿化。

（二）学校总平面设计的要求

1.教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。

2.风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。

3.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。

4.学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门外应留出一定缓冲距离。

5.建筑物的间距应符合下列规定：

（1）教学用房应有良好的自然通风。

（2）南向的普通教室冬至日低层满窗日照不应小于2h。

（3）两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。

（三）总平面的布置方式

在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出入口与运动场应尽量争取南北向。根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式：

1.运动场位于教学楼的一侧——教学楼与运动场地的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小。

2.运动场位于教学楼的前或后——当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰。如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大。为解决这一矛盾，此时教学楼临近运动场一面可布置为辅助房间或外廊，并用绿化隔离。

五、实例调研：（北京旧城区中的新小学——新史家小学）

史家胡同小学创建于1 939年。经几代师生半个多世纪的不懈努力．学校由当初的短期小学发展成为目前千余名学生的北京重点学校。其教学馑式、办学思想等均赶教胥领域的前列。坦就史小现有的办学条件，特别是校舍条件，与其在教育界窗口校、名校的地位极其不对称。由于城市地铁线路的实施，位于城铁线上的史家小学也面临着拆迁和改造。于是乐城区教委及区政府决定启动史客胡同小学重建工程．新校舍命为“史家小学”。新史家小学36班建制．拟建规模约32000平方米，选址在东城区东四地区。

1、因地制宜的规划布局

新校场地南北长约250米，东西宽约50—6米，是一块狭长的地块，总用地1.73公顷。周边东侧、南侧为新建城市危改小区，场地北侧隔公共绿地临市政道路吉兆东巷，东、南侧与住宅区毗邻，西侧临小区道路南弓胡同，是学校的唯一与道路相邻的边界，规划限高18米。

由于受周边住宅建筑的日照遮挡限制，场地建筑密集区只能布置于南侧。学授布局以行政教学楼为主体。在南侧形成学校教学中心区，强过连廊由南向北分别布置下沉广场、礼堂、音乐教学区、运动区、学生宿舍，依次形成文娱休闲区、体育运动前及生活区。

四个功能区将校园划分成为三个主题个性空闯：

1)由教学行政综合楼围合成的院落空间

这个院落是学校的主要出入口，不仅是学生和教师的主要进出场所．更是外来访召的正式入口，设计上力图创造一种庄重、宁静的文化氛围．以显示自历史名校风采。

2)由行政综合搂、礼堂、空中走廊、音乐教室围合下沉院落空间

这个院落有充足的南向阳光，主要功能是供学生课余生活使用，设计采用了富有动态的空间布局，力图创造一个活跃的空间环境。

3)宿舍楼前的体育场地

这里是学生们进行室外活动的主要场地。标准化的二百米跑道和各种球场为学生创造一个室外体育活动的天地。

四个功能分区、三个个性化空同被贯通南北的地上、地下连廊有机地联系在一起，各部分空间沿主线展开，构成一线、四区、三场的环境格局。

2、合理利用土地资源

2．1地下空间的合理利用

由于限高、日照遮挡、容积率等诸多因素的限制．史小现有用地地面无法满足功能使用的需要，利用地下空间规划力求做好以下诸项：

1)地下空间边界规整划一，方便施工且提高利用效率。最终选择场地内全面开挖

的方式，力求以简洁、规整的大手法．解决纷繁复杂的功能布局小问题。

2)地下空间布局选择与功能相结合，尽可能讲游泳馆、篮球馆、车库等采光要求的空间置于地下。

3)地下空间布局与地上相结台．最大限度利用建筑基底、操场等无法绿化的硬质地面的下方设置地下室空间。

4)地上、地下空间相互融合，使地上空间得到有机地延展。在校园中部设下沉庭院，使周边的地下空间均有较好的采光，缓解了地下空间的压抑感，创造出独具特色的个性空间。

另外地下建筑在主体空同、受置流线节点等处设有天顶采光、侧向采光窗井、下沉庭院等设施，厅内多有楼梯与地面功能相联系，使地上、地下空间为一体。

2 .2顶层空间的利用

为缓解客观条件的压力，建筑向高空发展成为另外一个可能的发展方向。但场地限高18m ．小学生又不能在更高的楼层上活动，设计师通过竖向风管布置系统、厚板结构等技术手段将层高做到最小，‘挤出一层作为学校办公管理．并置于顶部。设置电梯方便真与楼内各层的沟通，形成独立又联系方便的功能格局。 相对扭立的管理区证可俯瞰前广场．远可眺望校园全景．别有一番情趣。

2．3屋顶活动场

作为用地紧张的校舍．利用屋顶空间成为争取活动场地的主要手段。教学区三、四层将屋顶开辟为上下错落、绿化点缀、设有户网的活动场地，使它成为学生课间活动的活跃天地。教学区五层则作为教师活动场地。宿舍楼里面设置太阳能集热板，同时留出部分面积作为运动观演区。

建筑设计方案评审办法

建筑设计方案评审办法 1、建筑设计方案评审细则： 2、评审程序： （1）会议由由项目公司组织，会前三天向参会者发出会议通知； （2）评审会议程： a、由设计院介绍方案要点； b、评审会成员对方案进行评议，主要针对项目主题定位是否具有独特性和可行性，是否需要修改发表意见。 （3）经过讨论，形成共识和结论。结论以如下方式表达： ◆同意。建议增加内容，在方面给予调整。 ◆不同意。方案不符合要求，应重新调研，重新定位，另做方案。 （4）、会议纪要及其结论应在会议结束后3天内作出，项目公司以文件的形式发文给集团规划设计中心，抄送集团领导和各与会人员并作为评审会资料存档。 3、建筑设计方案设计评审 （1）会议召开条件： 各项目公司在建筑设计方案设即将完成前，决定召开方案评审会时间。 方案评审会必备资料表

（2）评审人员组成： （3）评审程序 1）评审会由项目公司对《项目设计建筑方案任务书》进行讲解，设计单位（项目公司）对方案进行介绍。采用专家组与我司人员分别记名投票或综合评议的方式对投标方案进行评审，专家组应为倾向方案的进一步深化提供可操作实施的具体意见。 2）会议纪要及其结论由项目公司负责统计和整理。会议结论以如下方式给出： ◆同意方案，建议增加内容，在方面应予注意； ◆倾向通过方案，应在方面改进至程度，不需另行开会； ◆各方案均难满足要求，须在方面仔细考虑，完成设计后申请重新召开评审会。 3）会议纪要及其结论应由项目公司在会议结束后3天内作出，以项目公司名义发文给集团规划设计中心，抄送集团领导和各与会人员并作为评审会资料存档。

BADCSJGC11-01-F05：《建筑设计方案简评表》 建筑设计方案简评表 项目名称：用地面积：总建筑面积：容积率：倾向方案：填表人：时间：

小学科学优质课、示范课、研标课、

《植物的身体》教学设计 教学目标： 1.能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会利用简单的工具进行定量观察；亲历科学观察的一般过程，培养学生的观察能力。 2.意识到人与自然应和谐相处，注意保护植物，懂得珍爱生命，产生热爱大自然的情感；体会到与人合作的愉快和科学观察的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。 3.能指认植物的六大器官，并能用语言或图画描述所观察植物的形态特征，学会记观察记录。 教学重点： 使学生知道植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成的。 教学难点： 培养学生分析、综合的能力，亲历科学观察的一般过程，培养学生的观察能力。 教具准备：开花并结出果实的油菜若干棵，完整的凤仙花植株图片，完整的蚕豆植株图片，完整的花生植株图片，完整的西红柿植株图片，完整的三色堇植株图片，菊花一盆（已开花），长寿花两盆（已开花），铜钱草两盆（已开花），小西红一盆（已结果），放大镜，镊子，托盘。（课前把实验材料按小组分好）常见的蔬菜水果：芹菜，韭菜，萝卜，洋葱，苹果，西红柿，黄瓜，芸豆，花生，黄豆，猕猴桃。 教学过程： 引题： 同学们，我们身边有许许多多的植物，说说，你都认识哪些植物呢？（学生踊跃回答，建议每人说两种）

奥，同学们知道的植物真不少，老师呢，也搜集了一些植物的图片，看你们能说出它们的名字吗？（ppt ）取出实物：菊花，长寿花，西红柿，铜钱草。 （生说出名字）（实物摆在讲桌上） 同学们认识的植物可真多，那么你知道地球上的植物一共有多少种吗？（生：30 多万种）对, 植物的种类和数量是非常多的，那这么多形形色色色的植物它们之间有什么相同点和不同点呢？（启发，学生思考） 先说不同点吧。（生说）启发：先从整体上观察，植株的形状，大小，颜色，生活环境。再从细节上局部观察：叶子，花等。有什么相同之处呢？生：1. xx大多是绿色。2. 都有根，除了根还都有什么？（茎叶花）所有的植物都能开花吗？这是个问题。刚才咱们说的根茎叶花等是植物的身体结构，它们共同构成了植物的身体。这一节课我们就主要来探究一下植物的身体。（ppt 出示课题）PPT 出示探究一问题。 探究： 探究一：同学们，我们探究科学问题是要讲究一定的科学方法的，常用的方法有：观察法，实验法，测量法，查阅资料法等。（师简单介绍每一种方法）探究这个问题适合用什么方法呢？给你们1 分钟的时间大家抓紧分小组讨论一下。 （小组快速讨论）

建筑方案设计评审标准

建筑方案设计评审标准 1. 目的： 确定建筑设计方案评审的操作程序及操作细则。 2. 适用范围： 本办法适用于集团全资和控股地产项目建筑设计方案的评审。 3. 经办部门： 设计管理部 4. 参与部门： 项目发展部、集团总师室、营销策划部、销售部、物业公司等 5. 内容： 为确定方案设计、控制方案设计质量、进行方案报建、需进行建筑设计方案评审，具体操作内容如下： 5.1会议召开条件： 我司在完成如下工作后应向集团设计工程部申请召开方案评审会，设计工程部应审核资料的准备情况并有义务在条件不成熟时要求会议延期：方案评审会必备资料表 5.2 会议组织： 5.2.1由集团设计工程部主持会议，分公司司设计管理部负责组织。 5.3 会议要求：

5.3.1会议应以建筑方案设计的介绍和评议为主题，其他材料主要由相关部门在会后交流研讨； 5.3.2会议原则上在项目所在地召开，由项目操作公司负责会务组织工作； 5.3.3会议组织者应至少提前三天向参会者发出会议通知，并确认参与情况； 5.3.4全部会议资料（含方案图纸）应至少提前一天送达与会者。 5.4 评审会人员组成： 5.5议程安排： 5.5.1由我司设计管理部对《项目建筑方案设计指引》进行讲解，介绍项目概念设计成果、公司对项目规划方案的方向性设想、存在的问题及项目操作难点等内容； 5.5.2评委对项目背景情况提问，我司设计管理部负责答疑； 5.5.3由设计单位介绍方案，并回答评委提问； 5.5.4评委对方案发表意见，会议主持人员应引导评委按《集团项目建筑方案设计简评表》中所列的条款进行重点评议； 5.5.5方案评定：评委对方案进行点评，并填写《项目建筑方案设计简评表》。 5.6方案评审控制点： 5.6.1规模与分期结构 5.6.1.1合理规模的确定分期计划 5.6.1.2结构模式策略，产品分布 5.6.2交通系统 5.6.2.1道路网络形式：分级是否明确？人行、车行是否混杂？ 5.6.2.2联系道路 5.6..2.2.a 尽端路 5.6.2.2.b 可选择的交通系统 5.6.2.2.c “交通安宁”策略

小学科学科优质课教学设计

小学科学课教学设计 《了解空气》教学设计 湄江镇东南逸夫小学申茂林 一、教学目标： 知识与技能： 通过实验，使学生认识到空气也像其他物体一样，要占据空间。 过程与方法： 1．引导学生经历典型的科学探究过程。 2．能够提出问题，并通过思维设计方案。 情感态度价值观： 注重事实，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，培养学生团结协作、发明创造的能力。 二、教学重难点： 1、重点：引导学生通过不同的探究思路获得知识，懂得空气也像其他物体-样，要占据空间。 2、难点：通过设计、动手实验，培养学生发明创造的能力。 三、教具准备： 1、教师准备：水槽、乒乓球、塑料瓶、塑料杯、石块、漏斗、水瓶等。 2、学生准备：水槽、水、烧杯、、塑料杯、餐巾纸、吸管、剪刀、气球、塑料瓶、橡皮泥、白纸 等 四、教学过程： （一）、导入新课 现在老师这一瓶水要倒到这个空瓶中，大家帮助我想想办法怎样倒水才不会倒到外面来？（用漏斗……） 好，我们就用漏斗试一试，（教师演示）你发现什么现象？（水不能很好地倒进入瓶中）这是怎么 回事呢？ 你们猜猜看水为什么倒不进去了呢？[里面有空气]你看见了吗？[没有]那你怎么知道呢？这样吧，我们就用今天这节课一起来揭示其中的秘密，好吗？[好]。引出课题：了解空气

（二）、教学新课： 1、认识“空间”、“占据” 这是倒水的瓶子，它里面空的部分就是瓶子的空间。而这个杯子里面空的部分叫做杯子的空间。 现在我把我水倒到这个杯子里，杯子的空间被水水给怎样了？[占了] 换句话说水占据了烧杯的空间。如果老师把这个石块放进这个杯子里，你们猜，会有什么现象呢？[水会满出来]真的吗？ 我们来试一试：（演示实验）我再加满水，再试一次：（演示实验） 汇报：你看到了什么?而且，将石块慢慢的放进杯子以后，杯子里的水有什么变化? 这说明了什么?(组织学生讨论交流) 小结：看来，在一个装满水的杯子里，石块要占据空间，水就必须跑出来。（教师拿出去一个杯子给 学生观察） 2、了解空气 （1）、设计方案、动手实验 刚才，我们讲的都是看得见摸得着得物体占据了空间，那么，上课前我们猜的看不见，摸不着的空 气，到底要不要占据空间呢？ 让我们一起来动动脑筋，想办法。老师为你们准备了水槽、水、塑料杯、餐巾纸、塑料袋、剪刀、 气球、塑料瓶、乒乓球、吸管等器材，（师逐一摆出）现在，老师就请四个人一个小组，先讨论一下怎样 充分利用这些器材设计实验，来证明空气到底要不要占据空间；讨论完了就动手试一试。而且在实验中要 注意对比，一个小朋友做的时候，其他的要仔细观察，然后轮流做一做。我们来比比看，哪个小组设计的 实验又多又好。 （2）、交流实验、形成共识 在刚才的实验中，老师发现每个小组设计的实验都各有不同，而且还都很捧呢！!现在那个小组愿意派个代表向大家介绍一下你们的设计呢? 1：你们是用什么器材来设计的? 2：是怎么做的?还有什么好的设计吗?其他的小朋友是怎么做的? 3：在实验中你看到了什么? 3：这说明了什么? 小结：大家开动脑筋，积极配合，设计了各种的实验，老师觉得你们真是太出色了。那么现在大家能 不能再想想看这几个实验都说明了什么?(空气要占据空间)

某高校校园网建设设计方案设计

科技学院 二○一三～二○一四学年第一学期 计算机网络大作业 校园网建设方案设计 班级：电子Z1111 学号： 姓名：

二○一四年一月目录

1.需求分析 1.1网络发展与需求 伴随着计算机、通信和多媒体等技术的发展，使得网络应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个具有先进性的、高速的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。作为校园网，需要连接多少个节点，怎样合理使用各种网络设备使分布在不同地理位置的节点连接到一个统一的网络中，怎样使整个网络上的节点相互连通，这些问题仅仅是校园网需要解决问题中的一部分，更重要的问题是如何将这些资源有序地组织起来，需要实现什么功能，以满足现在和未来在教学、科研、管理、交流等方面的需求。形成在校园部、校园与外部进行信息沟通的体系，建立满足教学、科研和管理需求的计算机环境，为学校各种人员提供充分的网络信息服务，在网络环境中进行教学、研究、收集信息等工作。为了使大学能够具有良好的网络环境为更多的学生和老师服务，设计并实现了大学校园网络。 校园需要的基本功能有： ●计算机教学，包括多媒体教学和远程教学； ●网络下载、网络聊天等； ●电子系统：主要进行与同行交往、开展技术合作、学术交流等活动； ●文件传输FTP：主要利用FTP 服务获取重要的科技资料和技术文挡； ●INTERNET 服务：学校可以建立自己的主页，利用外部网页进行学校宣传， 提供各类咨询信息等，利用部网页进行管理，例如发布通知、收集学生意见

和建议等。 ●图书馆的访问系统，用于计算机查询、计算机检索、计算机阅读等； ●对带宽的要求：音频信号和视频信号对网络带宽要求最严的数据信号，而且突发性很大，在网络中要时的和高质量的传输。当网络规模比较大，网络用户比较多，网络中的多个用户同时发起音频、视频信号和其它各种数据信号的传输时，往往会对网络带宽带来压力，令网络带宽不堪负荷，造成网络拥塞，严重时会导致阻塞，使网络通信停顿。为了解决网络拥塞问题，必须对各种网络技术进行选择，以符合用户对网络实际应用所提出的各项要求，以最高的性价比，实现网络功能。 1.2现有基本状况介绍 学校有如下设施以及具体状况： 图书馆、院系部门到计算机网络中心之间的距离大于500米

规划设计方案专家评审要点

规划设计方案专家评审要素 一、规划方案预审主要内容： （1）规划控制指标： 1、规划控制指标是否满足设计要点要求：用地面积、用地性质、容积率、建筑密度、建筑高度、绿地率 2、建筑退让是否满足设计要点要求：退让城市道路红线、退让绿化保护线、退让河道保护线、退让高压线、退让用地边界等 3、建筑间距：必须满足《南京市城市规划实施细则（2007版）》的要求 （2）规划配套指标 1、基层社区中心和居住社区中心：用地面积、建设内容和建筑规模设置应符合《南京新建地区公共设施配套标准规划指引》和设计要点要求 2、托儿所、幼儿园：应按服务范围均匀分布，用地面积和建筑面积应满足规范和设计要点要求 3、小学、中学和九年一贯制学校:用地面积和建筑面积应满足规范和设计要点要求，其体育用地、绿化用地以及田径场、篮球场、排球场等配套设施应满足《南京新建地区公共设施配套标准规划指引》要求 4、机动车及非机动车停车泊位：按《南京市建筑物配建停车设施设置标准与准则》配置，应以地下停车为主，地面停车泊位数一般不应

超过总泊位数的20% （3）规划设计要点提出的规划引导要求及其他相关要求 二、专家评审主要内容 1、区域分析及项目定位 2、总平布局及功能分区 3、道路系统及交通组织 4、空间形态 5、日照分析 6、小区出入口设计 7、绿化环境景观设计 8、建筑单体设计 9、竖向设计 10、建筑朝向、采光和通风 11、建筑风格 12、住宅群体组合 13、建筑体型 14、建筑节能设计 15、建筑立面 16、建筑色彩 17、无障碍设计 18、建筑单元组合 19、管线综合规划

20、沿街商业：应与住宅分开设置，并统一设计雨篷和广告位 21、消防设计：满足相关防火规范要求，其中商业建筑应按江苏省《商业建筑设计防火规范》进行设计，满足总平布局、防火间距、消防车道、防火防烟分区、疏散宽度、疏散距离等消防要求 22、基层社区中心和居住社区中心：应有独立用地，其内容和建筑规模设置应符合《南京新建地区公共设施配套标准规划指引》 23、托儿所、幼儿园：应按服务范围均匀分布，且独立设置于阳光充足、接近公共绿地、便于家长接送的地段，应有独立的院落、独立的出入口 24、小学、中学和九年一贯制学校:满足相关规范和设计要点要求，应综合考虑教学区、活动区的合理布置，学校需留出足够的活动场地，并按标准配置相应的足球场、篮球场、排球场等配套设施。 25、机动车停车泊位：按《南京市建筑物配建停车设施设置标准与准则》配置，应以地下停车为主，并应合理分布于小区，方便居民使用26、地面停车泊位:尽量安排在住宅山墙一侧或尽量沿主干道布置，不宜深入组团内部，减少机动车对住户的干扰 27、地下车库:应按《汽车库建筑设计规范》并可结合人防进行设计，地下车库的出入口应结合小区道路合理设置 28、非机动车停车泊位:按《南京市建筑物配建停车设施设置标准与准则》配置，应遵循就近分散停放原则进行配置

高校教学楼设计

土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 二零一五年十二月 建筑系土木工程专业 （2012级本科学生）

毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2015～2016学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下： 第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。

第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，

建设方案设计审查要点

建设方案设计审查要点 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

建设方案设计审查要点 一、资料收集 用地手续、红线图、电子版。 二、总平图 1、竖向关系（建筑标高、道路标高、管网标高、坡度等）。 2、布置在1:500规划红线图（含实测地形图）上。 4、出入口设置。 5、建筑标高、场地标高。综合考虑建筑标高、场地标高的合理性。考虑无障碍设计。 6、配套设施（1）详规来确定，按人口反算的幼儿园配建规模。（2）社区用房、物业管理用房在地上设置；物管用房不低于3‰。（3）配变电设施在地下设备用房中设置。（5）体育配套设施。 7、设计条件中的其他规定。 三、指标 1、容积率。 2、建筑密度。纯地下建筑不计入建筑密度；局部地下建筑应根据其非掩埋外墙对应的16米进深部分，大于16米进深部分不计入建筑密度，小于等于16米的应计入建筑密度。 3、建筑高度。 4、绿地率。 5、建筑面积。 四、间距 1、与外部半间距、内部全间距。 2、地下建筑不得超越建筑控制线，与用地红线不小于3米。

3、加退3米的有中小学教学楼、幼儿园、医院病房楼；堡坎大于1米时（倍，3米，18米）；电力线见18页、高铁高速见16、20页；注意特殊建筑间距规定，如《重庆市城市规划管理技术规定》第十六条。 五、停车库 住宅室内；商业办公医院旅馆室外比例在10%-30%内；残疾人车位比1/50；车位尺寸（6）×，4×；配建标准见48页；加新标准；车库出入口不得与城市道路直接相接，车行道变更线必须退让至建筑红线以内。 六、建筑布局 1、开敞空间。沿江沿道路大于100米时（30%、20米）。 2、拼接非居住与居住不能拼接。 3、功能分区、建筑朝向与间距、外部空间设计、交通组织、视线通廊、空间形态、与周边环境的协调性。 4、使用性质 七、外立面 提供标明尺寸、用材、色彩的建筑各主要彩色立面效果图及彩色鸟瞰图。立面色彩应与周边环境协调。外装饰前将外装饰材料样品（围墙、玻璃、窗框、空调百叶、屋顶材质、外墙材料）报我局审定后方可动工修建。 九、建筑外装 1、住宅类（多层：采用通体砖，如采用外墙漆，现代风格原则采用氟碳漆，欧式风格采用弹性拉毛漆，中式风格可直接采用青砖砌墙）（高层：现代风格原则采用氟碳漆，欧式风格可采用弹性拉毛漆，如采用真石漆，需表面进行罩面处理，达到耐脏、易清洗、易维护的效果）；公建类（多层：原则采用石材干挂） 2、窗框及百叶原则采用深色，不得采用白色、黄色、绿色等效果较差的色彩。 3、屋顶材质：建议采用小青瓦、铜瓦等较高档的材质。 4、空调外机、落水管全隐蔽设计。不能隐蔽设置的管道，应将色彩处理与主体色彩一致。 八、相关规定 1、相关协办部门意见汇总，函复建设单位。 2、新建筑与旧建筑不得拼接，拼接要求按照《重庆市城市规划管理技术规定》第二十二条规定控制。

新一中建筑设计方案专家评审意见

新一中建筑设计方案专家评审意见吉安市新一中建筑设计方案专家评审意见 2009年11月5日～吉安市行政中心筹建办公室在吉安市公共资源中心组织召开了吉安市新一中建筑设计方案专家评审会～参加会议的有南昌大学、江西省住房和城乡建设厅、江西省教育厅、江西浩风建筑工程设计事务所等省专家以及吉安市规划处、吉安市路灯管理处等市专家～与会专家会前对吉安市新一中校址进行了现场踏勘～认真审阅了设计文件～观看了规划、建筑设计单位方案介绍演示光盘～经认真充分的讨论与研究～形成专家评审意见如下: 方案一 优点: 1、功能分区明确。 2、交通组织合理～实行人车分流。 3、建设规模合理。 4、建筑平行、垂直城市道路布臵～规整易于处理街道景观。 5、中轴线突出～教学区布臵合理。 6、结构布臵合理。 缺点: 1、学生宿舍区分为东、西两块～不合适～不利于学生流线～东侧学生宿舍区使用运动场横穿校园不便。 2、建筑朝向偏西。 3、主入口位臵距离城市支路太近～门前无聚散场地～主出入口小于次出入口。 4、教学楼基本都是四层～可以设计五层～减少用地。

5、舞蹈教室开间小。 6、色彩单调且太深。 方案二 优点: 1、保证了城市道路的贯通。 2、功能分区明确。 3、建筑有一定特色。 缺点: 1、城市道路横穿校园将校园一分为二～对校园环境、学生安全有一定影响。 2、未能很好解决城市交通与校园交通矛盾问题～出入口不好且太多～下穿还是上跨城市道路未交待清楚～投资大。 3、功能分区不合理～造成交通联系不便。 4、水系太大～交通不便～桥梁多～投资大。 5、建筑东西朝向不合适。 6、建设规模大～教学楼每层面积过大,学生宿舍偏多。 7、有些建筑形体不好～不适用～如艺术楼体量太大且结构不合理。 方案三 优点: 1、功能分区明确～规划结构布臵合理。 2、中轴线处理可以～清楚。 3、山体保留多～与城市景观很好地衔接。 4、校前区有较大的广场易于人流聚散。 5、建筑风格统一协调。 缺点:

大学教学楼的方案设计

大学教学楼的方案设计 大学教学楼的是是一件很重大的项目，大学教学楼的方案设计怎么写呢？以下是小编整理的大学教学楼的方案设计，欢迎阅读。 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 本次毕业设计安排在20xx～20xx学年第一学期期末至第二学期第十周进行，详细进度安排如下： 第一学期末：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。

第二学期第1～2周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第3～4周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第5周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。第二学期第6～7周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第8～9周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第10周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 工程名称：×××高校教学楼设计。 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区， 建筑规模： 总建筑面积：6000~10000m2，层数：6-7层，层高~。 结构形式：采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。采用现浇时，可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。 建筑物房间组成和面积：

建筑设计方案审核注意事项

建筑设计方案审核注意事项 一、报建基础材料审查内容 1、房地产开发公司营业执照、期限；（每年年审） 2、发改委立项、备案证及时间、规模；（2年有效期） 3、用地规划许可证及设计条件、时间；（1年有效期） 4、土地使用证； 5、北海城市信息中心规划指标核算书； 6、电子文件内容是否齐全； 二、其他方面审查内容 1、项目的性质是否与土地性质相符； 2、建筑安全鉴定意见书须明确建筑的结构安全及使用安全方面的内容，并有注册结构建筑师盖章； 3、临时围墙及售楼部须有无条件拆除的保证书； 4、文本需有设计单位的签字盖章； 5、是否为专家评审会项目； 6、区外设计单位需到建委登记备案； 三、方案文本审查内容 A、总平面规划审查内容 2、规划用地面积、尺寸、坐标、是否与核发的用地界线图相符； 4、用地与周边道路关系是否表达清楚（标出周边道路名称、宽度）； 5、标注的尺寸是否完善（退红线、间距、道路宽度、建筑的尺寸），主要尺寸要求在用地范围外标注； 7、建筑密度、容积率是否符合设计条件要求； 8、建筑退红线、间距、高度是否符合设计条件要求； 9、停车位是否符合设计条件要求，停车场的布置是否合理及符合规范要求； 10、机动车出入口是否符合设计条件要求； 12、是否按设计要求中的其他要求事项配套相应的设施； 修规及建筑方案审核注意事项 一、文件审查 1、对照修建性详细规划图纸、文本要求审核内容是否完善，表达是否清晰 2、用地外的道路按实际或规划断面判断 3、不得对用地外做规划 二、尺寸的审核 1、用地界线是否准确 2、建筑退道路红线是否足够 3、建筑退用地红线是否足够 4、地下室后退用地红线是否足够 5、建筑后退城市水系大于20米 6、建筑与周边已建建筑日照间距 7、建筑之间的日照间距

小学方案设计说明

易地新建盐官镇丰市中心小学工程项目方案设计 项目概况 本项目选址位于01省道南，原丰士镇政府以北，丰兴路东，中三里港西区块，项目总用地面积为28080平方米，地块内地势平坦，用地状况良好；规划用地性质为教育科研用地。 建筑后退东侧用地红线要求为20米，后退北侧用地红线要求为15米，后退南侧用地红线要求为5米，后退西侧用地红线要求为2米；周边道路的人流与车流主要来自包王南路和区一路。 学校建设规模为30班。 规划设计思想 本项目充分考虑该地块的地形与周边现状情况，努力实现校园内功能布局合理、紧凑；交通流线方便、快捷。在满足规划要求的前提下，为学生提供一个“阳光、健康、绿色、舒适” 的校园环境。1、以人为本、创造适宜的使用空间 充分考虑学生和教师的心理感受、设计空间及色彩注意明亮畅快，提供舒适的使用空间。 2、设计新颖、富于特点的建筑 根据所处的位置和特点，立面用色注意使用一些明快清爽的色彩，造型上较轻盈雅致，区别于普通的建筑，设计一个有鲜明个性的建筑。 3、建筑与自然紧密结合，创造优良的教学环境 作为城市的建筑，结合城市总体环境考虑，使建筑与周边环境相协调。建筑内外均考虑相应的环境绿化，建筑与环境相互融合。 4、功能分区明确，流线畅通 学校功能相对较为简单，因此，设计时注意各个出入口分别设置，既分离又方便的联系，强调流线的合理与畅通。 5、简洁务实设计，同时适当超前考虑 创建简洁，具有时代感的现代化建筑。本建筑群采用现代简洁的

手法表达建筑，强调其简洁性，突出建筑的个性。注意利用建筑材料的配合，体现建筑的时代性，充分反映出建筑的气质。 总体布局设计 根据规划要求，拟建教学楼、办公楼、风雨操场和展示厅等其他辅助用房，把校园功能合理区分为教学行政区、体育运动区和后勤区。 从动静的合理分区考虑，基地的东侧和北侧为城市道路，相对喧闹，宜设置体育运动区，而基地的西部和南部比较安静，适合布置教学行政区。由此形成我们现在的布局： 即南面设置专用教学楼，往北西面设置两幢教学楼，东面设置行政综合楼。教学区北面设置体育馆和食堂，东北部为体育运动区，中心位置为钟楼。学校主入口位于南侧，方便教师、学生出入；次入口位于北侧，靠近后勤用房。教学楼与行政综合楼由走廊连接成一个有机的整体，形成一个相对围合的教学行政空间。错落的绿化空间给教师、学生不一样的记忆。 功能布局 三个功能区域为教学行政区、体育运动区、后勤区三大部分。 A、教学行政区位于整个用地的南侧，由三幢四层教学楼和一幢四层行政楼互相串联组成，报告厅融入其中。 B、体育运动区位于整个用地的东北部，有一个200m跑道的运动场、四个篮球场和一个网球场组成，运动设施齐全。体育运动区与教学行政区分区明显，避免了噪音干扰，不会对其他教学活动产生影响。体育馆与食堂同为一栋建筑。 C、后勤区位于地块西北部，食堂与体育馆同为一栋建筑。一层为车库，二层、三层为餐厅和其他用房。 绿化景观设计 在校园景观设计上，充分考虑了方案的用地布局特点，将师生的可参与性放在首要位置，以钟楼水景景观为节点，创造出一个多样化、人性化的景观系统。 本项目的绿化设计为集中绿地结合分散绿地的方针。主要在道路

某大学办公楼设计(方案A)【开题报告】

毕业论文开题报告 土木工程 某大学办公楼设计（方案A） 一、选题的背景与意义 办公建筑作为收集和处理作息的主要场所之一，在城市急剧发展的情况下是不可缺少的建筑体系致之一，大学办公楼在某种方面代表着大学的形象。框架结构是指梁、板、柱的承重体系，结构特点是内部空间大，能为建筑提供灵活的使用空间；结构整体性能好；建筑形体多样性。适用于大房间的教学楼和办公楼等。大学办公楼应充分利用框架结构的优点，灵活布置平面。既可做成较大空间的会议室、办公室和活动中心，又可灵活设置隔墙以形成各种功能的小空间用房。 通过毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。 同时毕业设计是我在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是我学习、研究与实践成果的全面总结；是我综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是我毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。 二、研究的基本内容与拟解决的主要问题： 基本内容： 1．独立完成某大学办公楼的建筑、结构施工图设计任务； 2．所设计的某大学办公楼工程应该满足作为办公楼建筑物的必要的建筑使用功能要求； 3．所设计的某大学办公楼工程，初步确定层高3.3～3.6m，层数3～5，单层建筑面积约350～600平方米。根据建筑物的规模、结构受力特点及造价经济合理性等综合因素，上部结构采用框架结构；下部结构，以宁波地区地质条件考虑，基础采用桩基础加承台结构； 4．建筑、结构设计施工图应具备一定的深度要求，能指导施工，结构施工图应按平法施工图的作图规则设计； 5．建筑、结构设计施工图统一采用A3纸打印，图纸目录采用A4纸。 建筑部分 1．图纸目录； 2．建筑设计总说明；

建筑单体方案评审

建筑单体方案评审 1 适用范围适用于建筑方案设计阶段集团全资和控股地产项目建筑方案的评审，确认设计单位提交建筑方案是否符合公司要求，以及识别方案需要改进的方面。 2 评审方式及要求 2.1 项目建筑方案评审采用会议评审的方式进行，项目操作部门（管理公司发展规划部，或其授权的项目所在公司设计部）经理负责制订评审会议计划，明确评审会召开时间、参加人员、地点及议程安排。 2.2 评审会一般由管理公司设计总监负责主持，并指定管理公司发展规划部专业人员进行记录，经营策划规划管理委员会成员至少三分之二以上人员参加，以及： a ) 项目所在公司总经理、设计总监和/或开发设计部经理； b ) 管理公司发展规划部和市场部相关人员； c ) 由管理公司设计总监提议邀请的有关专家。 2. 3 建筑方案评审会议计划应至少提前一周通知参加人员，会议评审资料应至少提前一天发放给参加评审会议的人员。 2. 4 评审会议所需资料由管理公司发展规划部负责准备，包括： a) 项目可行性研究报告 b) 规划设计方案及经济技术指标c) 项目调研报告 d) 建筑方案（建筑的平、立、剖面图、建筑效果图；经济技术指标；设计说明书；用地红线图）； e) 其它资料 3 评审控制要点 3.1 由项目操作部门对建筑方案设计背景进行介绍，重点回顾规划设计方案要点、公司对项目建筑方案的要求等。 3.2 由设计单位介绍建筑方案，并回答评委提问。 3.3 与会者就建筑方案发表意见，主持人应注意控制讨论范围集中于《项目建筑方案简评表》中所列的条款，以利充分识别建筑方案完善的需要。第 2 页共 3 页 4 建筑方案评审控制点 4.1 检查方案是否符合国家的现行规范、法规、法律、标准； 4.2 与规划设计是否一致，若不一致要说明其相对的优缺点，以供评委评审； 4.3 是否符合美观、实用及便于实施的原则。 4.4 流线设计 a) 建筑单体入口与道路关系的合理性； b) 电梯厅与楼梯间位置的合理性； c) 人流、车流组织的是否顺畅，是否相互干扰。 4. 5 平面设计 a) 每种户型的类型、面积是否合理； b) 户型设计能否适应与市场需求； c) 平面设计是否经济合理； d) 是否符合现行的相关建筑规范几法规（特别应该重点审查消防、人防是否符合国家、地方的相关规定）。 4.6 立面设计 a) 立面形式与整个城市建筑、文化的大背景的关系； b) 立面的风格； c) 立面形式的比例、尺度； d) 建筑外立面的细部设计； e) 立面形式与市场需求之间的关系。 4.7 剖面设计 a) 高层建筑的地下室的层高的确定； b) 多层建筑若底层架空，其层高的确定； c) 标准层的层高确定； d) 顶层的层高的确定及其利用。 4.8 结构设计重点审查建筑方案在结构设计上是否可行、经济、合理。 4.9 新技术、新材料的运用是否利用已经经过验证较成熟又经济实用的新技术、新材料。第 3 页共 3 页 5 评审结论 5.1 发展规划部记录人在会后三天内应做好建筑方案评审会纪要，填写《建筑方案简评表》，总结分析对建筑方案的评审意见。 5.2 《建筑方案简评表》中的评审结论建议以如下方式给出： a) 同意方案XX 平面及XX 立面形式，建议增加XX 内容，在XX 方面应予以调整； b) 对方案XX 平面及XX 立面形式存在较多修改意见，应在XX 方面改进至XX 程度。 5.3 发展规划部经办设计人员，将评审意见以《设计修改通知单》的形式通知设计单位。 5.4 设计单位的修改经发展规划部经理审查认可后，经办人员负责填写《建筑单体方案评定表》，报设计总监、总经理审批。

建筑方案设计审查要点

建筑方案设计审查要点 建设节约型社会和实施可持续发展是国家的战略决策。建筑耗能占到社会总能耗的30%左右，建设节能工作也是我们建设人刻不容缓的责任和使命。纵观我市的节能审查工作，并非一帆风顺，社会认识程度经历了一个从无到有，从难以理解到被动接受，从形成共识到超前谋划这样一个曲折的过程。在这个过程中，图审中心作为建筑节能推广应用承上启下的主要载体，我们思路明确，认识统一，工作主动，行动快捷。20xx年《**省民用建筑热环境与节能设计标准》颁布以后，从20xx年开始，我们就确立了“系统学习，加强宣贯，着手审查，完善到位”的工作思路，选派专业审查人员参加新规范的宣贯学习和节能审查技术交流研讨会，熟悉新旧项目报审表的内容变化和要求，熟练掌握居住、公建项目节能审查要点，走出去开拓眼界，吸取经验，请进来宣讲规范，统一思想。从20xx年上半年开始将居住建筑节能审查意见纳入建筑专业审查意见。20xx年《公共建筑节能设计标准》颁布后，随即启用新的节能报审表，着手建筑节能专项审查，将建筑节能涉及的建筑、电气、暖通专业审查意见进行汇总单独出具节能专业审查意见。宏观层面上，20xx年市建设局统一发文淘汰传统的砖混结构，全面使用框架结构等先进的结构形式，为新型墙材和节能墙材的推广应用提供了空间。20xx年、20xx年市政府专题召开全市建筑节能工作

会议，分析形势，宣传发动，明确要求，落实责任，推动了建筑节能工作再上新水平。20xx年9月起，我市规定新建住宅类工程禁止使用复合保温砂浆建筑保温系统，优先使用成熟的自保温体系。同时将太阳能一体化设计作为建筑节能审查的重要内容独立进行审查，将涉及的建筑结构、给排水、电气专业意见归纳汇总，出具太阳能专项审查报告。微观层面上，中心定期组织驻城设计单位的建筑师、设计人员集中培训和交流，结合国家相关规范标准，因地制宜，编制符合节能标准的居住、公建节能设计详图，节点大样和构造措施，供设计人员直接选用，方便节能设计。通过几年上下联动，内外结合，使我市建筑节能工作走上了一个良性的发展轨道。 建筑节能设计是个系统工程，涵盖的内容广、涉及的专业多。我们受理施工图审查始终坚持“三具备”、“三符合”的要求，具备四套以上的施工图纸，具备完整的项目报审表，具备准确完善的节能计算书；节能设计必须符合居住和公建适用的规范标准，节能专篇必须符合设计文件编制深度规定，建筑节能、太阳能设计节点大样、构造措施必须符合计算书参数指标要求，真正达到设计文件“三一致”：报审表与施工图相一致，报审表与计算书相一致，施工图与施工图前后一致；报审表不符合要求的，建筑、暖通节能计算书不完备的不予受理。技术要件审查决不流于形式，目的就是让和我们打过交道的设计单位、设计人员知道，建筑节能设计标准

学校建筑设计方案设计说明

学校建筑设计方案 设计说明

南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程方案设计说明 总论： 一、项目背景： 大力发展南宁市职业技术教育是南宁市“十一五”规划的重要内容，也是南宁市贯彻全国、全区、全市职业教育会议精神的重要举措。～，是南宁市全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的发展阶段，也是南宁市实现现代化的奠基时期。中国——东盟自由贸易区的建设和泛珠三角区域合作平台的构建，为教育事业提供了良好的发展机遇，面对新形势的教育发展要有新思路，教育改革要有新突破，教育工作要有新举措。为进一步实现南宁市教育跨越式发展，根据《南宁市人民政府关于大力发展职业教育的决定》（南府发[ ]60号）、《中共南宁市委南宁市人民政府关于加快发展教育事业的决定》及“十一五”规划，南宁市教育局在教育事业“十一五”发展规划中明确提出：“大力推进南宁二中、三中、宾阳中学和市一职校、六职校、横县职校快速发展，使其成为立足首府、服务广西、面向东南亚的全国一流名校”。 二、建设单位简介： 学校现有十五个专业，骨干专业是计算机应用、文秘、制冷空调、电子商务等。南宁市第六职业技术学校始终把德育工作做为学校的首要任务，从中等职业学校的特点出发，培养富有个性和创造精神的复合型人才，多年来，学校全面贯彻党的教育方针，勇于改革、大胆创新，成绩斐然。由于面向市场办特色专业，培养综合能力强、基本素质高的学生，每年的毕业生就业率都达到96%以上，毕业生以扎实的知识和良好的技能奋战在生产和服务的第一线，为振兴南宁和广西的经济做出了积极的贡献。 三、设计依据： 1、关于南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程立项的批复（南发改社会[ ]106号 2、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程项目建议书 3、南宁市第六职业技术学校委托书和设计要求。 4、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程地形图 5、南宁市第六职业技术学校仙葫校区总平面方案审核意见（NNJYJ[ ]JJXM/1126-2号） 6、《中小学建筑设计规范》GBJ99-86 7、《城市普通中小学校宿建设标准》编制单位：中华人民共和国教育部 8、《南宁市中等职业学校攻坚方案》（南办发[ ]109号） 四、设计规模： 南宁市第六职业技术学校仙葫校区规划总用地为300亩，建设总面积为70027.0㎡。分两期开发建设，一期已取得土地证的建设用地约140.7亩，二期后续计划征地160亩，手续正在办理中，有关部门设想与一期接

某高校校园网建设方案设计

苏州科技学院 二○一三～二○一四学年第一学期 计算机网络大作业 校园网建设方案设计 班级：电子Z1111 学号： 姓名： 二○一四年一月

目录

1.需求分析 1.1网络发展与需求 伴随着计算机、通信和多媒体等技术的发展，使得网络应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个具有先进性的、高速的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。作为校园网，需要连接多少个节点，怎样合理使用各种网络设备使分布在不同地理位置的节点连接到一个统一的网络中，怎样使整个网络上的节点相互连通，这些问题仅仅是校园网需要解决问题中的一部分，更重要的问题是如何将这些资源有序地组织起来，需要实现什么功能，以满足现在和未来在教学、科研、管理、交流等方面的需求。形成在校园内部、校园与外部进行信息沟通的体系，建立满足教学、科研和管理需求的计算机环境，为学校各种人员提供充分的网络信息服务，在网络环境中进行教学、研究、收集信息等工作。为了使延安大学能够具有良好的网络环境为更多的学生和老师服务，设计并实现了延安大学校园网络。 校园需要的基本功能有： ●计算机教学，包括多媒体教学和远程教学； ●网络下载、网络聊天等； ●电子邮件系统：主要进行与同行交往、开展技术合作、学术交流等活动； ●文件传输 FTP：主要利用 FTP 服务获取重要的科技资料和技术文挡； ●INTERNET 服务：学校可以建立自己的主页，利用外部网页进行学校宣传， 提供各类咨询信息等，利用内部网页进行管理，例如发布通知、收集学生意见和建议等。 ●图书馆的访问系统，用于计算机查询、计算机检索、计算机阅读等； ●对带宽的要求：音频信号和视频信号对网络带宽要求最严的数据信号，而且突发性很大，在网络中要求实时的和高质量的传输。当网络规模比较大，网络用户比较多，网络中的多个用户同时发起音频、视频信号和其它各种数据信号的传输时，往往会对网络带宽带来压力，令网络带宽不堪负荷，造成网络拥塞，严重时会导致阻塞，使网络通信停顿。为了解决网络拥塞问题，必须对各种网络技术

建筑设计概念方案设计评审表

公寓类概念规划景观概念方案设计设计方案评审表 表格编号：GCS41011表01-20112 （ / ）填表日期：评审项目 评审人评审时间 评审要点 评定子项分项 要点 序 号 评价指标评审人意见 原则性图纸 01 提交图纸是否完整齐备；图纸版本编号是否正确； 图纸是否完整齐备； 详图纸深度要求； 02 设计范围是否符合（如红线范围、周界衔接等）规划 条件 03 比对审核土地规划条件建筑总平面图是否正确 技术 规范 04 包括当地消防要求、当地日照要求、交通评估项目 绿地率、消防车道及停车位等审查要素 整体意象风格与定位05 方案场景意象图片与定位的吻合度设计风格与建筑风格、产品成本定位及设计任务书中要求是否合理 规划结构与整体布局规划 结构 06 景观轴线、区域功能及空间布局是否合理轴线清晰、 构图严谨、对称 方案平面动线是否符合设计风格 功能 空间 布局 07 中心景观位置、尺度及功能是否合理公共空间一般位 于社区中心或社区入口处，放大尺度成为核心景观空 间，宜结合泳池、会所布局一起考虑 全局性的硬质景观与绿化比例是否合理,有没有满足建 筑规化绿地率的要求 主入口设计及入口风格与整体风格是否统一、合理 组团空间（邻里）根据建筑组团进行围合营造，形 成尺度宜人的组团空间，结合景观营造各具特色的 居住单元 其余景观次节点位置、尺度及功能是否合理点板结 合，合理设置点式、板式在住区中的位置，营造有 开有合的空间感受。结合住区户型配比以及景观条 件统筹点、板楼分布 休憩空间、健身场地及老少活动场所位置尺度是否 合理结合住区限高、容积率要求，根据楼栋高度南 低北高，东西低中间高的基本原则进行控制，结合 局部退台等手法营造丰富的建筑天际线 公共 配套 设施 08 景观构筑物（水景、亭、廊、雕塑等）结合景观节 点布置是否合理会所规模、位置 景观构筑物与整体风格是否统一泳池位置，与会所