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大大行,我也行绘本教案设计

绘本阅读《大大行,我也行》

活动目标:

1、体验小熊对大大微妙的感情,能够模仿着急、害怕、担忧、快乐的表情。

2、学习讲述:大大会……我也会……的句型。

3、理解动词:跑、跳、爬,能用具体动作表现出来

活动准备:

1、阅读过程物资:《大大行,我也行》幼儿阅读绘本6本(书店准备)教师大书1本(书店准备)

2、延伸活动物资:泡沫纸、纽扣、环保酒精胶、剪刀(2把;书店准备)双面胶(6份;书店准备)

3、游戏活动物资:石头道具、纸箱子、字词卡“跳、跑、爬”。

3、电脑素材:《大大行、我也行》绘本ppt、激光笔(书店准备)音乐:《牛奶歌》

活动过程:

一、导入部分

1、律动游戏《请你跟我这样做》

老师做动作,请小朋友模仿老师做一样的动作。

过渡语:刚刚老师做什么,你们就跟着我做,老师能做的,小朋友也能做,非常的棒!

二、基本部分

1.逐页翻看图书,图文分析故事情节,理解故事内容。

观察封面:封面中有什么小动物?哪只大?哪只小?这只大熊叫大大,小的这只是小熊,跟它们打个招呼吧!小熊喜欢和大大在一起,喜欢大大的陪伴,所以大大做什么,他就做什么。今天老师带来的就是它们的故事。大大行,我也行。

P3:看他们在干什么?谁跑的更快?谁在后面?(读故事)跑在后面的小熊他的表情是怎样的?(请小朋友模仿)

总结:小熊跟大大学习奔跑,它没有大大跑的快,因为它太小了。

P4:看大大在干什么?小熊能做吗?看小熊的表情是怎样的?猜猜小熊想做什么了?

小结:小熊向大大学习跳的本领,它没有大大跳的远,因为他太小了,可是小熊是怎么说的?(大大能跳,我也能跳)

P6-7:(读故事)小熊是怎么说的?

小结:小熊向大大学习荡秋千的本领,虽然他没有大大荡的高,但他怎么说的?(大大会荡秋千,我也会。)P8-9:看他们在哪?在干什么?大大会爬树,小熊会吗?可是谁爬的高?为什么?(读故事)

小结:小熊向大大学爬树的本领,可是对他来说可不是件轻松的事哦。但是小熊是怎么说的?(大大会爬树,我也会)

P10-11:它们在玩什么?(读故事)谁能帮助?

P12-13:(读故事)大大在干什么呀?小熊发生什么事啦?谁可以帮他?

总结:大大会做运动,小熊怎么说的?(大大会做运动,我也会)

P14-15:(读故事)什么地方大大去不了?(是指小熊的世界,大大的城堡)

P16-17:(读故事)大大找了了什么宝贝?

P18-19(读故事)

p20-21看小熊一个人在里面玩什么?

P22:小熊快乐吗?它在想什么了?(读故事)

P14-15:(读故事)小熊喜欢大大吗?他说我们要永远在一起。

2.完整听老师讲故事,复述故事中的对话部分,练习字和词。

1)老师发放绘本给孩子,老师完整讲故事。

3. 互动游戏,再现故事中部分情节。

老师扮演大大,小朋友扮演小熊,请小朋友模仿小熊学大大的样子进行跑、跳、爬的动作练习。

听完了故事跟老师一起来玩游戏,现在老师要变魔法咯,我要将这里变成大大和小熊的大森林,看这是石头,还有许多许多的山洞,老师现在变成大大,小朋友们变成小熊,现在请小熊跟着大大去学本领吧。

三、结束活动

1、延伸艺术活动——《爱心手套》

过渡语:小熊很喜欢和大大它们是好朋友,它们要永远在一起?我们每个人都需要朋友,跟它们分享我们的喜怒哀乐,有他们的陪伴我们更快乐。那今天跟老师一起动手做一双爱心手套,将他送给陪伴过你的好朋友,相信他一定会很开心。

操作方法:将两张剪好的手套型状的泡沫纸贴在一起,然后利用辅助材料纽扣、花朵、爱心、白云等进行手套DIY。