尊重学生才能树立威信
尊重学生才能树立威信
体裁：议论文
作者：佘科
单位：长沙市明德华兴中学联系电话：136********
尊重学生才能树立威信
佘科
（长沙市明德华兴中学）
摘要：本文通过两个真实的案例，深刻阐述了作为一个班主任，要想树立自己的威信，要想建设一个良好的班集体，就必须做到真正意义上的尊重学生。只有尊重学生才能树立班主任的威信。
关键词：尊重威信班主任学生
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任每天都要和学生接触、交往，有各种各样的关系需要处理，而要正确处理班主任与学生之间的关系就要在学生面前树立起班主任的威信。那么，如何才能树立起这种威信呢？我觉得最重要的就是要尊重学生。
把学生放在首位，在尊重学生的基础上建立自己的威信。学生由于缺乏政治生活和社会生活的经验，又因为理性思维的不成熟，容易引起冲动，因此，在学习生活中，难免会出现这样那样的缺点和错误。班主任在教育学生的过程中，要充分理解学生，充分尊重学生，站在学生的角度，设身处地地来思考一下问题。学生出现错误，班主任不要早下结论，武断处理，要允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错。
如果把尊重学生放在第一位，充分考虑到学生的自尊，班级任何问题都会迎刃而解。现在我想谈谈两个真实的案例。
案例一：
×××是我班的一个篮球特长生，对篮球非常的挚爱，并且明天都要参加学校的篮球队训练。也正因为他对篮球如此的酷爱，使得他无心学习，一心只想着篮球，作业从来都是欠交。这一直是一个让我很头痛的问题：无心学习，作业不做，成绩如何上得来？按照他们篮球队的规定，像他这种情况早该退出篮球队了。然而，后来我一想，让他退出篮球队又有什么用呢？他人坐在教室里，可心思不在学习上啊！再说，用强制手段逼他退出篮球队，造成他口服心不服的，反而还会助长他的逆反情绪。于是，我想：何必不把他热爱篮球的这个优点利用上来呢？我找他谈了话：
我首先告诉他：“你还这么小（刚满11岁），就对篮球有着如此执着的追求，这一点我是非常欣赏的，”（对他竖起大拇指）“这在与你同龄的人当中是很少有的。”他笑了，带着一点谦逊。然后，我慢慢地引导他，使他懂得：要想在篮球上有更大的发展，要想将来在篮球业做出一番成绩，也必须同时把科学文化知识学好……最后，我说：“这次我不逼你退出篮球队，因为我尊重你的选择。我再给你一次机会，我同意你继续参加篮球队的训练，但是我希望你也能给自己一次机会，上课认真听讲，作业按时完成，争取把成绩赶上来……你给了自己这次机会，实际也是为自己的将来争得了更多的机会，你说不是吗？”他点了点头……我还在担心他是否真的能做到，然而他的实际行动让我的心中放下了一块石头：自那以后的一段时间里，他的作业基本都完成得很好，更让我不可思议的是，在期中考试中，他的七门功课都及格了，而且总分还排在班上中等偏上的位置。
我想，如果当初我只是强制地让他退出篮球队，那后果空拍难以想象了。
案例二：
一次课间休息时，班上的一位男生和一位女生因小事而产生了激烈的矛盾，那个男生还出手打了对方……我知道此事后，心头的怒火直往上冲，决心要狠狠惩治一下这个出手伤人的男同学。因为这个学生一直是班上的问题学生，行为习惯向来不好，现在居然又出现这种事情，我怎么不恼火呢？但想一想，还是不忙发火，暂时压一压心中的火气，缓和一下心情，整理一下脸容。我决定先弄清事情的缘由，看看到底什么事情让他如此冲动。
于是我把×××叫到办公室，语气十分平和地问他：“×××，是怎么回事？”此话一出，刚才还理直气壮的他，却低下了头，流着眼泪跟我说：“老师，我错了，我不该出手打人，尤其是女生。”隔了好一段时间，他才止住眼泪，把整个事情的原委告诉了我……当我得知事情之所以发生而错并不完全在他一个人时，我又立即把平时表现得非常好的跟他产生了矛盾的那个女生叫到了办公室，经过再一次确定事情的真相之后，就首先对那个女生进行了一番批评教育，作出相应的处理，然后再回过头来教育那个男生，并给予适当的惩罚，他也欣然接受了……
在处理这件事情上，如果我一开始就不分青红皂白地惩治那个男生一顿，也许因为是班主任，×××不敢顶撞，但他也可能只是口服而心不服。长此以往，他对班主任就会缺乏信任，认为班主任就会袒护哪些平时表现好的、成绩好的学生，那么我可能在他的心目中也就无威信可言。所以说，班主任要把尊重学生放在首位，只有这样，才能树立起自己的威信。
当然，尊重学生、维护学生的自尊，并不等于对学生的放任，对学生的问题不闻不问、听之任之，无要求、无检查、无赏无罚，顺其自然。这样只能使学生放纵、任性。久而久之，班主任也就不被学生放在眼里。其次，班主任的威信也不能用专制来确立。那样只会造成学生对班主任表面顺从，背后抗拒，或者是消极对抗，甚至是激发他们的逆反心理而直接对抗。
因此，班主任要想树立自己的威信，要想建设一个良好的班集体，就必须做到真正意义上的尊重学生。