花腔技巧演唱论文
分析花腔技巧的演唱
摘要：“花腔”是歌曲演唱的一种特殊形式，具有很高的演唱技术要求。本文根据在学习和演唱唐尼采蒂歌剧《夏莫尼的琳达》中女主人翁琳达的著名咏叹调《这心灵的阳光》的些许体会，来解析女高音花腔歌曲的演唱技巧与风格，如何驾驭情感丰富，速度较快，节奏多变的高难度花腔技巧的歌剧作品，进而成功地塑造歌剧中的音乐人物形象。
关键词：花腔；演唱技巧；唐尼采蒂；歌剧
中图分类号：j802文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）18-0133-02
“花腔”一词源于德文koloratur,意大利文为coloratura，指旋律精巧灵活的装饰，用于器乐曲或声乐曲中，歌唱时的花腔通常表现为快速的音阶式进行、分解和弦式琶音、颤音、同音反复、连续大跳音程等带有器乐化特点的音乐形态。具备这些演唱能力的女高音被称作花腔女高音（coloratura soprano）。具体的说是歌唱时对音符进行加花装饰处理以及一连串音级和音阶的连贯性不间
断跑动等，如用“啊”、“哈”等母音，做一连串跳动的加花装饰，使音乐的旋律更加活泼生动、灵巧自如、富有表现力。花腔女高音具有音色明亮、灵巧飘逸、穿透力和声音的跑动性强的特点，音乐的旋律渲染出细腻清晰、线条流畅的感觉。根据科学的声部划分体系，可以将女高音声部具体的划分出三种不同类型的花腔女高音：轻型抒情花腔女高音，戏剧花腔女高音和抒情花腔女高音。这三种
有关情感教育的论文
有关情感教育的论文 《浅析加强高校情感教育》 摘要：情感教育是素质教育的核心，是高等教育的重要内容。文章通过对目前高校学 生情感教育的现状分析，提出必须重视情感教育对当代大学生的影响，并就如何加强情感 教育进行了探讨。 关键词：高校情感教育;教育模式;精英教育 随着第一批90后学生步入大学校园，高校学生的教育模式也正发生着显著的变化。 在全国各地转变教育观念，大刀阔斧地进行课程改革的同时，作为一名普通的高校学生思 想教育工作者，更多地关注到了高校的情感教育。 一、高校学生情感教育的现状 近年来，我国高等教育在学生人数、学校规模、办学条件等方面都有了非常大的变化，但精英教育、强调学术、智育优先的理念基本没有改变。大学课程对大学生的情感世界介 入甚少，这与当代大学生的群体特征是不相符合的。当代大学生都是80后、90后，是一 群伴随着改革开放的步伐、伴随着现代化建设的进程、伴随着电视、电脑、网络成长起来 的“新新人类”，他们在情感发展上表现出十分明显的时代特点。比如：情感需要的多元性;情感体验的矛盾性;情感取向的浅显性和负面情感的普遍性。《中国青年报》2021年 12月曾发表调查，87%的大学生认为网恋是满足情感需求的主要方式。可见当代大学生情 感交流最突出的问题就是出现了情感危机。而情感危机又以两种截然不同的方式表现出来，一种是有很多时候没有情趣。冷漠，对生活没有热情;另一种表现方式恰恰相反，就是只 有情趣，这种情趣表现为一种动物式的，是一种发泄，或者说“玩的就是心跳”，这是情 趣过剩的表现。清华学子硫酸伤熊、海南马加爵事件，就是情感问题的典型例证。偏重知 识教育、缺乏情感教育是当代高校教育中一个重要的现实问题，由此造成的学生人格缺陷、适应偏差、个性自卑等方面的问题令人担忧，却又客观存在。因此，情感教育是高校教育 急需直面的一个重要课题。 二、加强高校情感教育的必要性 一个性发展的需要 情感是影响人格和品德形成的重要因素。在全面推进素质教育的过程中，其核心即是 情感教育。情感教育可以增强大学生的审美情趣，用健康向上的心态去发现美，创造美， 形成正确的世界观、人生观。“以人为本”的科学发展观，最终是要促进人的全面发展。 人的全面发展不仅仅是文化知识、技能水平的发展，更应该包括情感、道德等方面的发展。学生管理实践表明，情感教育对学生个性发展和身心健康有很大的影响。学生对人生的态度，对集体、他人、社会的情感等，往往与他在日常生活中感受到的人情冷暖密切相关。 有的学生对人生感到彷徨、苦闷，对他人冷漠，不会与人交往等等，原因是多方面的，但
花腔演唱技巧分析
《春天的芭蕾》的花腔演唱技巧分析 摘要：在唱法的三种类型中，流行唱法和美声唱法是两种较为常见的唱法。它们既有共同点，又存在着差异。流行唱法又称通俗唱法，对歌者的要求比较低，节奏感强；而美声唱法对歌者的要求比较高，要严格区分声部。其中，花腔作为美声唱法的一种演唱技巧，往往以灵动、婉转的声韵取胜。如今，在现代声乐表演中，演唱者为了丰富表演的层次，通常使用花腔演唱技巧。而《春天的芭蕾》以民歌为依托，以民族审美情趣为基调，以诗意的表达方式谱写华美旋律，通过花腔演唱，把春天的活力与欢快表现得淋漓尽致。本文以《春天的芭蕾》为研究对象，重点分析该作品中花腔演唱技巧的应用，从而为日后声乐的学习提供指导。关键词：《春天的芭蕾》；花腔；演唱技巧 Analysis of Flower Tune Singing Skills in Spring Ballet Absrtact: Among the three types of singing, popular singing and bel canto singing are two common singing methods. They have both similarities and differences. Popular singing, also known as popular singing, has a low requirement for singers and a strong sense of rhythm, while bel canto has a high requirement for singers, so it is necessary to strictly distinguish the voice parts. Among them, Huaqiang, as a singing skill of Bel canto, often wins by its agile and tactful rhyme. Nowadays, in modern vocal music performance, in order to enrich the level of performance, singers usually use flower tune singing skills. The Ballet of spring is based on folk songs, with national aesthetic taste as the keynote, with poetic expression to compose beautiful melodies, and through the flower tune singing, the vitality and joy of spring are vividly and vividly expressed. This paper takes "Spring Ballet" as the research object, focusing on the analysis of the application of the flower tune singing skills in this work, so as to provide guidance for vocal music learning in the future. Key words: Spring Ballet; Flower tune; Singing skills
毕业论文中参考文献的格式规范
毕业论文中参考文献的格式规范 一 .参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识： 参考文献类型文献类型标示 专著Ｍ 论文集Ｃ 报纸文章Ｎ 期刊文章Ｊ 学位论文Ｄ 汇报Ｒ 规范Ｓ 专利Ｐ 电子参考文献类型标识 数据库ＤＢ 计算机程序ＣＰ 电子公告ＥＢ 二.① 主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、汇报撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”（英文作者请将作者名写全）。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“ 编”、“主编”、“合编”等责任说明。②. 文献习题名及版本1 / 3
(初版省略)。③ 文献类型 及载体类型标识。④ 出版项(出版地、出版者、出版年)。⑤ 文 献出处或电子文献的可 获得地址。⑥ 文献起止页码。⑦ 文献规范编号(规范号、专利号……)。 三.电子文献的载体类型及其标识 对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考 文献类型标识中同时标 明其载体类型。本标准建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)— —ＭＴ，磁盘(disk)——ＤＫ，光盘(ＣＤ-ＲＯＭ)——ＣＤ， 联机网络(online)——ＯＬ，并以下列 格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识： ［文献类型标识/载体类型标识］ 如：［ＤＢ/ＯＬ］——联机网上数据库(database online) ［ＤＢ/ＭＴ］——磁带数据库(database on magnetic tape) ［Ｍ/ＣＤ］——光盘图书(monograph on ＣＤ-ＲＯＭ) ［ＣＰ/ＤＫ］——磁盘软件(computer program on disk) ［Ｊ/ＯＬ］——网上期刊(serial online) ［ＥＢ/ＯＬ］——网上电子公告(electronic bulletin board online) 2 / 3
花腔女高音声乐艺术
花腔女高音声乐艺术 内容摘要：花腔技巧的掌握必须经过一个系统的、科学的、有步骤的和持之以恒的训练及天长日久的积累过程，方能达到出神入化的境界。花腔女高音，人称声乐金字塔顶端的云雀。她以美妙、清澈、银铃般的音色，平滑、匀净的声音线条，华丽、灵巧的花腔技巧和超人声的极限音域为特点，在歌唱的众多声部中鹤立鸡群、独领风骚。 关键词：花腔女高音嗓音技巧声乐作品柔韧性华彩乐句训练 花腔女高音(coloratura soprano)在艺术的歌唱中属于抒情女高音最纤巧、最灵活的声部，是女高音中最高而轻盈的一种唱法。花腔女高音有着繁花似锦的灿烂音色和优美的嗓音，并有令人咋舌的超高音，一般高音可达f3，能够在宽广 的音域中自如地表现华丽、妩媚的音乐色彩；花腔女高音的演唱特点是擅长唱弹 跳、快速的歌曲或乐句；她的技巧表现为华丽而快速的音阶进行式、分解和弦式、同音反复式和宽阔音程的顿挫跳进，包括各种装饰音，如断音、颤音、顿音、滑 音、回音等。尽管花腔女高音的音量和力度并不是很大，但细若游丝般的声音轻 灵、清澈、亮丽、利落，可以穿透各种声部和庞大的交响乐，飞扬到剧场的每个角落，震撼人心。无疑，花腔艺术是“贝尔康托”的典范和精髓，人们不得不为古今中外的歌唱家们的超凡的艺术才华和演唱功底所折服。据此，本文将阐述它的发展历程及其训练实践。 一、花腔艺术的历史渊源 花腔技巧，产生于美声唱法的黄金时代一一17、18世纪阉人歌手(Castrati ) 的盛极时期。音乐史学家潘察基(1840-1904)曾这样感叹道：“什么样的歌唱家啊！你可以想象这种声音，它既有长笛的甜美又有人声的温暖、平和。这声音又轻松又连贯，像一只云雀飞越天空，陶醉在它自己的飞翔中；向上又向下，同样的轻松，同样的连贯，没有丝毫用劲的迹象或者取巧、变花招的破绽。这种声音能把情感的音讯立即转变成音响，使人的灵魂驾着情感的翅翼升入无尽的苍穹。”演唱技巧上有着很高成就的阉人歌手盛行了近两个世纪之久，由于当时歌剧中的许多角色只能由阉人歌手来承担(男童阉割后造成音质的变化来代替女声)，他们既不同于假声男高音和高男高音，也不同于京剧中男唱女的旦角，阉人歌手具有比女子的声带更短、更薄的声带，同时又拥有男声的优势一一呼吸器官、胸腹的肌肉、肺活量一一一个强有力的呼吸支持，因而他们能唱出既高又灵巧的声音，无需用假声便能发出悦耳的类女声，其特点是音域宽广，力度与灵活并存；他们凭着娴熟、高超花腔技巧称霸乐坛，其代表人物：Folignato、 Caffarelli 、Farinelli 、Senesino、Bernacchi、Caccini 等等。这个时期作曲家们专门为阉人的特殊歌唱能力而写出了许多的伟大作品，例如：蒙泰韦尔迪的第一部歌剧《奥菲欧》中的主角就是由阉人歌手担任的；格鲁克、亨德尔、莫扎 特、罗西尼等著名作曲家的早期歌剧中也都有阉人歌手承担的角色。这些作品有无数的大跨度音程的跳音、快速乐句、颤音以及各种各样的装饰音和变化音，高音往往都在high c以上，极力炫耀其惊人的绝技。在一些声乐中不仅高声部要唱花腔
民族唱法的歌唱技巧有哪些
民族唱法的歌唱技巧有哪些 民族唱法的歌唱技巧有哪些 一、起音(Attack) 起音是歌唱发声的开始动作。“起音”这个词，是中国声乐界很通俗的说法，顾名思义就是虽开头的音。从不同的外文上翻译过来 的名称，有的称之为“激起”，有的称之为“起首”，还有的称之 为“始音”。实际上，这些名称都是一个意思。 沈湘教授指出：“起音好坏，对发声的质量有很大影响。起音起不好，找不到正确的起音感觉，后边唱出来的声音都不会好。一首歌，一开头声音就不对，唱整首歌的声音也对不了，而且越唱越砸。在学习声乐的过程中，首先要学会正确的起音”。 起音之前决不能紧张，在任何音高上起音，心情始终是“轻松安静”的状态，发声器官各部分都不紧张。这种心理状态，是良好起 音的关键。在此前提下，全身要以松弛而又积极的心态投入歌唱发 声工作，使人声“乐器”处在协调的歌唱状态之中，去努力体验 “松而不懈、紧而不僵”的感觉。 起音时，找到胸口起音的发声位置极为重要。因为，好的起音声带及喉头是不应该有任何感觉的。 起音之前声带是闭合状态，发音时气息冲开声门，就像“极轻微咳嗽的感觉”。也卞是说，起音时声门不是向里闭合，而是向外打开。就在声门打开的刹那间，感觉气息“轻轻一碰嗓子”(声门)就 产生出明亮、通畅的音响。它同“起间时声带向里闭合”的方法是 截然不同的两种方法。 起音之前深吸气，但不要吸得太多。发音时，在“吸着唱”的心理感觉中控制呼气的量，同时，以“向下轻微叹气”的感觉使气息 均匀而又缓慢地“冲击声门”。在感觉上，真正的声门没有“冲击”
现象存在，只感觉气息“冲击”着胸口“嗓子眼儿”的发声位置， 这种起音既干净又轻松。 二、连音(Legato) 歌唱发声时，唱好连音，是表现歌唱旋律优美乐感必不可少的技巧手段。 演唱连音时必须从气息与发声位置两方面入手解决问题。沈湘教授明确指出：“气息的连贯是声音连贯的前提。气息就像一根绳子 把声音的‘珠子’串起来，穿成一串儿的时候，要感到气息总是连续、均匀、自如、流畅地从‘嗓子眼儿’通过，而深部位的呼吸支 持一定要稳定。这种气息的稳定性与送气的.连贯性是唱好连音最重 要的方法。在歌唱发声时，这种连贯性与稳定性自始至终不受旋律 变化及咬字吐词变化的干扰。在声音上，音与音的连接是均衡的、 圆滑的，不允许有裂痕出现”。因此，一样宽窄的母音，一样明亮、统一的音色、一样通畅的气息、一样均衡的共鸣音量是连音技巧的 基础。掌握了这种连唱的技巧，就可以根据音乐的表现，去变化声 音的力度和音色，唱出连贯、优美的旋律线条。连唱能磨掉音符之 间生硬的“楞角”，使歌唱发声更富有乐感。连音唱得好，就能将 乐感自然地表现出来。(@歌唱艺苑Artsinging) 三、断音(Staccato) 英国声乐家凯萨利说：“断音是由于在声带开始振动之后，这种振动的行动突然停止的结果。在一串断音中，动和停的动作连续交 替出现。断音不只是歌曲中的一种装饰，对于声带和开动声速的肌 肉也是一种健康锻炼。用它来改正由于内收不够有力而产生的声音 无力也是很有效的。”① 断音与顿音、弹跳音的唱法，感觉是基本一致的。这种技巧常见于女声特别是花腔女高音的演唱中。断音发声状态同生活中人们开 怀“哈哈”大笑的情形很相像，所以，很多声乐教师用这种大笑的 感觉启发学生来掌握断音技巧。 从演唱断音的感觉上，应掌握如下要领：
毕业论文参考文献自动生成
今天刚知道原来参考文献可以自动生成……真丢脸！分享给为论文奋斗的同学来源： 周亮的日志 毕业论文不同于一般的小论文，特别是硕士毕业论文或者博士毕业论文。一般的小论文就四五页，而硕士论文动辄五六十页，有的甚至七八十页。所以有些东西如果要人工的去修改，将是一件非常痛苦的事情。痛苦的事情至少有两个：目录自动生成和编号、参考文献引用的上标。本文将从这两个方面说说小技巧，自动生成，非常方便。 先说两种痛苦情况。 设定好文章的目录结构后，突然发现中间要添加或者删除一个章节，添加删除容易，可是其后遗症就是后面的编号都要跟着变动。比如要删除第二章，那么原理的第三章就要改为第二章，后面的要跟着动，添加也一样，很麻烦。 第二个情况就是参考文献的上标问题。硕士论文参考文献都有好几十个，一般论文会要求按照论文的引用顺序列出参考文献。如果需要添加新的参考文献，那么这些参考文献的上标号又会跟着变动。 目录自动生成简单说下，将文档切换到大纲视图，然后设置你要设定成目录的文字的大纲级别。如果将大纲级别设定为1级，那么就是1级目录，一般我们会设置到3级，这样会生成1、2、3级目录。设定好后，在要插入目录的地方，点击“插入”-->“引用”-->“索引和目录”就可以了。格式在另外设置下就行了。 现在来说说这两个的简单解决办法。 首先都要设置成段落编号。将你要设定的一级目录设定成一级编号，二级目录设定成二级编号等等。参考文献一样，设置成段落编号。设定成段落编号有一个非常大的好处，就是插入或者删除其中的某个项目时，其后面的变好会跟着变动，所以这就解决了因添加删除中间的项目，而要同时修改后面的编号问题了。 目录的更新，只需要在“大纲视图”下点击更新目录，或者在页面视图的目录上，点击右键，选择“更新域”即可。
花腔女高音演唱技巧
花腔女高音演唱技巧 下面是为大家整理的花腔女高音演唱技巧，希望能帮到大家!(一)气息的训练萨瑟兰是二十世纪“花腔艺术的典范，她的高音非常精彩、泛音很高，而且很轻。 她非常讲究呼吸下沉持久。 她的花腔非常集中，但中低声区也非常宽厚。 她曾经说过:“如果没有正确的呼吸，我就不可能65岁还在演唱。 所以说，正确的呼吸对歌唱是非常重要的，唱花腔更是如此。 一般的歌唱呼吸有三种类型:胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹式联合呼吸，而在训练花腔女高音方面，则应侧重于胸腹式呼吸法。 这种方法简单来说即是感觉吸气时前胸自然打开，腰腹肌四周向外扩张，为了使学生易于理解，我们在教学中经常用这样的比喻说法:吸气时就像是人被惊吓到的状态，歌唱时气是往外叹出去的，而在唱的同时我们要一直保持吸气的状态，在外有呼与吸形成的一种对抗，在内有腰腹肌与横隔膜形成的另一种对抗，这就是我们常说的呼吸的支持。 花腔女高音音区较高，因此，只有在深呼吸的支持下才能更好地完成高难度的演唱。 (二)柔软性的训练声音的柔软性训练是发掘花腔女高音的基本嗓音训练之一，也是花腔女高音发声技巧质量的重要保证。 训练声音的柔软性对掌握花腔技巧十分重要。
当然，声音柔软性的训练也有一定的难度。 训练可以从以下几个方面出发:(1)建立较强的气息与机理的对抗力量，加强横隔膜的扩张力，并把其巧妙的运用在歌唱上;(2)歌唱时，咽管绷紧，后咽腔通道立起来，像一根管子一样直穿后背;(3)训练正确的喉型，并把喉咙打开，随着时值的延长，舌根推前迫使咽喉前后拉开;(4)需要从每个元音的延长音上去建立状态，在有气息支持的支点上让声音通过管道呈抛物线状从头腔传出去。 如:一些学生在平常笑的时候声音位置很高、很轻盈且声音集中。 所以在声乐教学中，我通常会要求学生用平时大笑的感觉唱每一个跳音。 因此，歌唱者在训练跳音时可以适当选择一些上下行音阶、琶音分解和一些音程的跳进的练习曲来进行训练，先选择慢速训练，待技巧纯熟以后可加快速度。 经过长时间的跳音训练，歌唱者在演唱一些含有花腔华彩部分的歌曲时就会显得更加得心应手。 (四)装饰音的训练装饰音属于旋律范围，在演唱中既能增添旋律的色彩又能增加节奏的活力。 唱好装饰音是作为花腔女高音的一种基本技巧。 装饰音有回音、琶音、波音、倚音、滑音等多种类型，而且它们的唱法也不尽相同。 因此，在训练过程中便增加了不少难度。
毕业论文参考文献格式规范
毕业论文参考文献格式规范 一、参考文献的类型 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下： [M]——专著,著作 [C]——论文集(一般指会议发表的论文续集，及一些专题论文集，如《***大学研究生学术论文集》。 [N]——报纸文章 [J]——期刊文章：发表在期刊上的论文，尽管有时我们看到的是从网上下载的（如知网），但它也是发表在期刊上的，你看到的电子期刊仅是其电子版。 [D]——学位论文：不区分硕士还是博士论文 [R]——报告：一般在标题中会有“关于****的报告”字样。 [S]——标准 [P]——专利 [A]——文章：很少用，主要是不属于以上类型的文章。 [Z]——对于不属于上述的文献类型，可用字母“Z”标识，但这种情况非常少见。 常用的电子文献及载体类型标识： [DB/OL] ——联机网上数据(database online) [DB/MT] ——磁带数据库(database on magnetic tape) [M/CD] ——光盘图书(monograph on CD ROM) [CP/DK] ——磁盘软件(computer program on disk) [J/OL] ——网上期刊(serial online) [EB/OL] ——网上电子公告(electronic bulletin board online) 很显然，标识的就是该资源的英文缩写，/前面表示类型，/后面表示资源的载体，如OL表示在线资源。 二、参考文献的格式及举例 1．期刊类 【格式】[序号]作者（两个以上用等）.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号)起止页码. 【举例】 [1] 周融，任志国，等.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电
民族唱法歌唱技巧
民族唱法歌唱技巧 民族唱法歌唱技巧 提高演唱水平，自然是一个长期而复杂的工作，其过程充满曲折和艰辛。以下是为大家分享的民族唱法歌唱技巧，供大家参考借鉴，欢迎浏览! 歌唱发声技巧，是声乐技术宝塔的上层建筑，它的技术内容更高级、更细致、更复杂、更精明，因此，它的难度也就越大。演唱的 技巧越高超，歌唱的艺术表现力也就越精湛。但是，必须防止脱离 艺术内容而单独卖弄技巧的错误倾向发生。要遵循艺术内容与开成 完美统一的美学原则去不断完善与发展声乐技巧。 一、起音(Attack) 起音是歌唱发声的开始动作。“起音”这个词，是中国声乐界很通俗的说法，顾名思义就是虽开头的音。从不同的外文上翻译过来 的名称，有的称之为“激起”，有的称之为“起首”，还有的称之 为“始音”。实际上，这些名称都是一个意思。 沈湘教授指出：“起音好坏，对发声的质量有很大影响。起音起不好，找不到正确的起音感觉，后边唱出来的声音都不会好。一首歌，一开头声音就不对，唱整首歌的声音也对不了，而且越唱越砸。在学习声乐的过程中，首先要学会正确的起音”。 起音之前决不能紧张，在任何音高上起音，心情始终是“轻松安静”的状态，发声器官各部分都不紧张。这种心理状态，是良好起 音的关键。在此前提下，全身要以松弛而又积极的心态投入歌唱发 声工作，使人声“乐器”处在协调的歌唱状态之中，去努力体验 “松而不懈、紧而不僵”的感觉。 起音时，找到胸口起音的发声位置极为重要。因为，好的起音声带及喉头是不应该有任何感觉的。
起音之前声带是闭合状态，发音时气息冲开声门，就像“极轻微咳嗽的感觉”。也卞是说，起音时声门不是向里闭合，而是向外打开。就在声门打开的刹那间，感觉气息“轻轻一碰嗓子”(声门)就 产生出明亮、通畅的音响。它同“起间时声带向里闭合”的方法是 截然不同的两种方法。 起音之前深吸气，但不要吸得太多。发音时，在“吸着唱”的心理感觉中控制呼气的量，同时，以“向下轻微叹气”的感觉使气息 均匀而又缓慢地“冲击声门”。在感觉上，真正的声门没有“冲击”现象存在，只感觉气息“冲击”着胸口“嗓子眼儿”的发声位置， 这种起音既干净又轻松。 二、连音(Legato) 歌唱发声时，唱好连音，是表现歌唱旋律优美乐感必不可少的技巧手段。 演唱连音时必须从气息与发声位置两方面入手解决问题。沈湘教授明确指出：“气息的连贯是声音连贯的前提。气息就像一根绳子 把声音的‘珠子’串起来，穿成一串儿的时候，要感到气息总是连续、均匀、自如、流畅地从‘嗓子眼儿’通过，而深部位的呼吸支 持一定要稳定。这种气息的稳定性与送气的连贯性是唱好连音最重 要的方法。在歌唱发声时，这种连贯性与稳定性自始至终不受旋律 变化及咬字吐词变化的干扰。在声音上，音与音的连接是均衡的、 圆滑的，不允许有裂痕出现”。因此，一样宽窄的母音，一样明亮、统一的音色、一样通畅的气息、一样均衡的共鸣音量是连音技巧的 基础。掌握了这种连唱的技巧，就可以根据音乐的表现，去变化声 音的力度和音色，唱出连贯、优美的旋律线条。连唱能磨掉音符之 间生硬的“楞角”，使歌唱发声更富有乐感。连音唱得好，就能将 乐感自然地表现出来。(@歌唱艺苑Artsinging) 三、断音(Staccato) 英国声乐家凯萨利说：“断音是由于在声带开始振动之后，这种振动的行动突然停止的结果。在一串断音中，动和停的动作连续交 替出现。断音不只是歌曲中的一种装饰，对于声带和开动声速的肌
毕业论文参考文献代码大全
毕业论文参考文献代码大全(转) 2014-04-22 临近毕业了，大家的论文写好了吗，下文是参考文献代码大全，希望大家有所收获! A.期刊 [序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码. [1]袁庆龙，候文义.Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J].太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53. B.专著 [序号]主要责任者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年：页码. [2]刘国钧，郑如斯.中国书的故事[M].北京：中国青年出版社，1979：115. C.会议论文集 [序号]析出责任者.析出题名[A].见(英文用In)：主编.论文集名[C].(供选择项：会议名，会址，开会年)出版地：出版者，出版年：起止页码. [3]孙品一.高校学报编辑工作现代化特征[A].见：中国高等学校自然科学学报研究会.科技编辑学论文集(2)[C].北京：北京师范大学出版社，1998：10-22. D.专著中析出的文献 [序号]析出责任者.析出题名[A].见(英文用In)：专著责任者.书名[M].出版地：出版者，出版年：起止页码. [4]罗云.安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A].见：白春华，何学秋，吴宗之.21世纪安全科学与技术的发展趋势[M].北京：科学出版社，2000：1-5. E.学位论文 [序号]主要责任者.文献题名[D].保存地：保存单位，年份：
[5]张和生.地质力学系统理论[D].太原：太原理工大学，1998： F.报告[6]冯西桥.核反应堆压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997： G.专利文献 [序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期： [5]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056078， 1983-08-12： H.国际、国家标准 [序号]标准代号.标准名称[S].出版地：出版者，出版年： [1]GB/T 16159—1996.汉语拼音正词法基本规则[S].北京：中国标准出版社，1996： I.报纸文章[5]谢希德.创造学习的思路[N].人民日报，1998，12(25)：10 J.电子文献 [序号]主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型].：电子文献的出版或可获得地址(电子文献地址用文字表述)，发表或更新日期/引用日期(任选) ： [21]姚伯元.毕业设计(论文)规范化管理与培养学生综合素质[EB/OL].：中国高等教育网教学研究，2005-2-2： 附：参考文献著录中的文献类别代码 普通图书：M 会议录：C 汇编：G 报纸：N 期刊：J 学位论文：D 报告：R 标准：S 专利：P 数据库：DB 计算机程序：CP 电子公告：EB [序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版年，月(日)：版次. [序号]主要责任者.文献题名[R].报告地：报告会主办单位，年份：
科技论文写作的技巧与规范
科技论文写作的技巧与规范 0 引言 学术论文中国国标GB7713─87所指的学术论文是：“某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种 已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结”。学术论文不同于实验报告、阶段报告和工作总结,而应对实验工作素材有整理和提高,要形成论点。 科技论文是反映科技研究成果和科技管理经验的一种学术论文，即科研论文是对从事的科学研究成果的反映。它是科技人员和管理人员就某一项科技研究成果或管理科学化的探索加以论述，并以可靠的实验数据或调研资料等为例证，进行分析论证，提出独到见解，得出创新结论。另外，科技论文是国际和国内评价一个学术团体和科技工作者的学术水平的标准之一，是进行技术鉴定和评审技术成果以及科研院所进行重大技术决策的重要依据，也是科技人员申请学位和评定技术职称的依据之一。除此之外，科技论文是国际国内学者之间进行学术交流的重要媒介。所以，科技工作者有必要将所从事的研究工作加以总结，整理成科研论文供全世界范围内的同行探讨，以促进科学工作的进展。为了使科技论文便于查找和阅读，科技论文要做到科学、客观、规范、精简。下面我们对科技论文的一般写作规范和技巧加以探讨。 1 标题拟定的原则 科技论文的题名应直接明示文章的内容，准确地表达出作者的研究成果，让读者见其题而知文意，激发读者阅读全文的兴趣或欲望。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词，做到“文要切题，题要独创”。科技论文写作规定：中文题名一般不宜超过20个汉字；外文（一般为英文）题名应与中文题名含义一致，一般以不超过10个实词为宜。尽量不用非公知的缩略语，尽量不用副标题。作者应仔细斟酌论文的题目，尽量避免用这种套路的题目，如“一种……的方法”或“基于……的研究”等。标题要准确，不能随意拔高标题，如“……的机理研究”、“……的理论”，也不可过于谦虚，如“浅谈……”、“……的初探”等。
大学生毕业论文参考文献
大学生毕业论文参考文献 大学生毕业论文参考文献 时间稍纵即逝，充满意义的大学生活即将结束，大家都知道毕业生要通过毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划的检验学生学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？下面是WTT整理的大学生毕业论文参考文献，欢迎大家分享。 大学生毕业论文参考文献1 [1] 肖玲，余瑶. 武汉汉口江滩公园现状分析与问题研究[J]. 科技致富向导. 2012（26） [2] 刘保艳. 汉口江滩公园风景体验研究[D]. 华中农业大学 2014 [3] 谢阳. 城市内河景观生态规划治理研究[D]. 中南林业科技大学 2014 [4] 张得宁. 祁连山地区小流域生态景观林建植与生态抚育技术研究[D]. 西北农林科技大学 2014 [5] 王琳琳. 废弃采石场植被恢复设计标准与景观研究 [D]. 南京农业大学 2012
[6] 戚维隆，郗金标，张建华. 上海外滩滨水区改造景观效果分析探讨[J]. 经济研究导刊. 2011（09） [7] 卞世卉. 景观工程施工项目质量控制要点分析[J]. 现代农业科学. 2008（11） [8] 邵云南. 剑麻纤维水泥混凝土（路面）配合比试验研究[D]. 武汉工程大学 2014 [9] 王伟. 杭瑞高速公路湖北段生态景观恢复模式研究 [D]. 武汉工程大学 2014 [10] 赵明雨. 蓄滞洪区一二维多口门衔接洪水调度数学模型研究与应用[D]. 天津大学 2014 [11] 蔡美营. 蓄滞洪区洪水特性对地面沉降的响应研究 [D]. 天津大学 2014 [12] 李玉刚. 甘肃省泾川县合志沟山洪灾害堤防工程治理措施研究[D]. 甘肃农业大学 2014 [13] 周星. 武汉三环线五座桥梁养护管理研究[D]. 武汉工程大学 2014 [14] SL 223-1999. 水利水电建设工程验收规程[S]. 1999 [15] 林家辉. 探讨如何实现新旧建筑的完美结合[J]. 建材与装饰（下旬刊）. 2007（10）
高音演唱技巧
民族、美声唱法地技巧提高日志地址: 请用复制后贴给好友.一气沉 若想使高音唱得轻松而又明亮干净，气息支持当然是基础，关键是气息地位置，音越高，气息位置越低，以在腰部四周为最佳．很多人在唱高音地时候总有一个通病，气息浮至胸腔，所以气紧，不自觉地伸下巴，所以气不畅顺，唱罢喉咙不可避免地发炎．所以气沉，收下巴是唱高音地基本要求．而音质好坏则取决于自身地生理条件，对音乐地领悟以及正确方法地使用． 二舌平 口腔是气息流出人体地最后一个关卡，若舌卷或缩，自然会堵住气息地通道，不仅高音上不去，而且气息和舌地对抗会使你感到越唱越累．舌平以舌尖轻抵下牙齿为最佳．如果已经养成了这个坏习惯，介绍一种方法，在练声地时候含上一颗糖，舌自然不敢卷或动弹，而且能成一种比较自然地状态，一但习惯之后，不再用糖地帮助地时候，你会明显觉得收放自如．不过这个过程很苦，要坚持． 三腰部力量 学过声乐地人都知道，正确地歌唱方法并不是用嘴歌唱，而是气息，所谓气息，说得通俗点，就是腰部力量．有地人本身生理条件很好，高音亮而饱满，但很多人都有这样一个问题，为什么唱高音时总会觉得音站不稳，摇摇摆摆，老是不听指挥．就像一个物体能够稳当地摆放在一个地方，必然是因为它有一个支点．而我们地腰部力量就是歌唱地支点．当一个人打呵欠地时候，就是拥有歌唱最佳状态地时候，不仅喉咙完全放开，腰部也有一股力量在腰四周游走，有兴趣者可以多多体会．当然坚持练习仰卧起坐更是一个直接锻炼腰部力量地方法． 四共鸣 一次好地发声不仅需要口腔地本音，更需要颅腔和胸腔地共鸣．泛音产生于颅腔，使音色饱满，胸腔地共鸣则使音色浑厚．高音用得较多地是颅腔地共鸣，中低音则需要很好地胸腔共鸣．一般人都觉得唱歌最难地就是高音，其实不然． “你能够低到多少，你就能高到多少”，就像拉弹弓，你能够往后拉多少，你就有多少可以爆发地高音力量．当这三个腔体都能互相配合地时候，那就真是如鱼得水，天籁之声． 五情 也许有人会觉得奇怪，发音技巧中怎么会有情？对所有作品地演绎如果没有自己地理解和感情地投入，纵使有再高地技巧也是枉然．因为，歌唱，本来就发源于人对自身情感地表达和释放．从现在地国际歌坛可以看出，最出名地不是音色最好，技巧最高地，而是能够用情用心歌唱地歌手．当然，这也是我们演唱中地致命弱点．一个人如果没有情，怎么能够演绎出作品地真谛． 要想唱好，首先得热爱歌唱． 歌唱中气息状态，呼吸问题 胸腹联合呼吸法 文档收集自网络，仅用于个人学习 吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收. 胸腹联合呼吸法是培训师在工作时应该掌握地方法.这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡.理想地状态是做到“吸气一大片、
高中化学教学论文 谈化学教学中的情感教学
谈 化 学 教 学 中 情 感 教 育 摘要：在化学教学中通过情感教育，能构建和谐的师生关系，克服传统教育中的师生不和谐关系，发挥教师主导，学生主体作用达到寓教于情、寓教于乐。 关键字：情感，情景，教育 随着教育改革的不断深入，新教材已走进学校，走入课堂。新教材是为进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操。使学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展。而知、情、意相结合是现代教学论的要求。学生个体主动参与和学生群体的积极互动是使化学教学成功的必要条件。教学是教师和学生共同参与的双边活动，也是一种特定情境下的人际交往活动。无论处于教学主导地位的教师，还是处于教学主体地位的学生，都是有血有肉，有情有感的个体。因此，教学过程中，不仅有认知方面的信息传递，也有情感方面的信息交流。心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来，凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验，反之，就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。 学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的），不含有情感因素作为动机” 。①在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生自觉接受教育，这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题。 笔者认为下面所列情况是学生乐于学的几种情形： （1） 当学生有兴趣时； （2） 当学生的身心处于最佳状态时； （3） 当教学内容能用多种形式呈现时； （4） 当学生遭遇到理智的挑战时； （5） 当学生发现自己知识的个人意义时； （6） 当学生能自由参与探索与创新时；
教师论文情感教育论文：让爱温暖孩子的心灵
教师论文情感教育论文：让爱温暖孩子的心灵 摘要：爱是沟通教师与学生之间感情的纽带，是开启学生心扉、使之乐于接受教诲的金钥匙。教师只有对学生倾注无限的爱，才能赢得学生的信任的热爱。作为人民教师，让我们理解学生、尊重学生、关心学生，尽我们的微薄之力，在他们成长的道路上，洒下爱的灿烂阳光。 关键词：教师；学生；爱的教育 “爱是打开心灵的钥匙”,是连接师生情感的纽带,“没有爱就没有教育。”教师应深入到学生中去，和他们融为一体，缩短与他们的距离，做学生的知心朋友，使他们亲近你，了解你，也使自己熟悉学生的性格特点、家庭状况、特长，了解学生的内心世界，把握其思想脉搏，以利于在工作中对症下药。 从事班主任工作十多年来，我用心呵护着每一位学生，学生思想出了问题，我耐心开导；学习上遇到困难，我释疑解难，指导学习方法；生活上遇到困难，我设法帮助解决。真挚的情感,火热的爱心成为学生行为的动机,也得到学生 爱的回报,他们理解、信任、尊重老师，将老师的要求转化为自己的实际行动。 1、用爱缩短师生间的距离 教师对学生的爱是一种高层次的爱，是建立在对学生理
解和尊重基础上的。教师要理解学生，善于体察学生的心，站在学生的角度替他们着想。“人非草木，孰能无情”,爱是相互的，只有当教师付出自己赤诚的爱，才能获得学生对教师深沉的爱。 我班有一名男生叫张吟，家住在乡下父母常年在外打工，由外婆抚养，孩子性格孤僻，不与同学相处，总是默默坐在位子上，对老师也爱理不理的。一次，隔壁班的一名女生下课着急上厕所，正好与刚走出教室的张吟相撞，张吟的前额眉毛处被女生的牙齿刮破一个长口子，流了很多血。我得知情况后立刻带孩子上医务室并给孩子外婆打电话，王医生看过后建议去医院缝针，于是我又急急忙忙带着张吟赶往人民医院。一路上我不停关切询问他痛不痛，还有哪里不舒服。他总是摇摇头。当医生给他缝针时，他咬紧牙关可以看出他很疼，我便紧紧握住他的手，鼓励他“坚强点，马上就好了”缝好针拿好药走出医院时，孩子的外婆才赶到，我交待好注意事项后转身对张吟说再见时，他竟充满感激地对我说了一声：“陈老师，谢谢您。”一声谢谢缩短了我和他之间的距离。伤好后，他变得开朗了，总是喜欢围着老师身边帮老师拿东西。因为他知道老师是爱着他的，关心他的。 在教师心灵的天平上，每个孩子都是一个砝码，都占有一定的分量。教师要用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的
[花腔,女高音,风格]讨论花腔女高音演唱风格及技巧训练
讨论花腔女高音演唱风格及技巧训练 在声乐艺术当中，花腔女高音是一种较为难掌握的美声唱法，也是声音演唱领域最不吸引人的歌唱声部。花腔女高音不仅具有丰富的表现力和感染力，还具有极强的艺术魅力。花腔女高音时而华丽优雅，时而清新悠扬，能够将演唱者的嗓音特质和演唱技巧最大限度的展示出来。虽然在声乐演唱中花腔女高音的难度技巧较高，但如果声乐学习者能够根据自身条件，掌握科学的训练技巧和独特的演唱风格，就有可能达到理想的表演状态，进而灵活的驾驭声乐作品。 一、花腔女高音概念及分类 (一)花腔女高音的概念 真正的花腔女高音起源于19世纪的欧洲，花腔其词汇本身则源于德文Kolomtur，大意是指旋精巧灵动的旋律装饰，也就是快速演唱的华彩乐段，以及颤音、装饰音、连续大跳音等装饰唱法。通常将具备这种演唱能力的女高音称为花腔女高音。花腔女高音的意大利语为Coloratura Soprano。在声乐艺术领域，真正的美声时代是由19世纪歌剧作曲家多尼采蒂、贝利尼以及罗西尼开启的，他们的歌剧作品中将咏叹调调中融入了大段的花腔演唱技法。比如贝利尼歌剧《诺尔玛》中的咏叹调《圣洁女神》中的唱段就含有许多带装饰性和炫技色彩的花腔唱段。花腔女高音属于女高音范畴，通常意义上是指具有花腔演唱技巧的女高音。花腔女高音的演唱技巧灵活轻快，比较擅于演唱具有上下行快速音阶跑动或者快速跳音等多样化的华丽唱段。 (二)花腔女高音的分类 花腔女高音通常分为抒情花腔和戏剧花腔两种类型。抒情花腔的音域较宽，音区非常高，通常在C(C1)到HignF(F3)之间，虽然音量不是特别大，但音色非常明亮，给人温暖、阳光的感觉。抒情花腔女高音的声音跳动较为灵活且弹性较大，高声区的音质灿烂而明亮，穿透力较强。在歌剧当中，通常抒情花腔女高音的角色塑造大多为年轻、善良的女性形象。在歌剧当中，抒情花腔女高音一般为女主角，且造型华丽甜美。比如多尼采蒂歌剧《爱之甘醇》中的阿迪娜;戏剧花腔女高音属于较为全面的艺术形式。戏剧花腔女高音无论演唱还是演技都具有较强的欣赏性。在声音方面，戏剧花腔女高音要求具有较高的音区，同时在音量、力度以及张力方面也较为突出。在角色塑造方面，戏剧花腔女高音还需要具备高超的演技和情绪掌控能力。比如莫扎特歌剧《魔笛》里的夜后，就是非常典型的戏剧花腔女高音。总体来说，不管是抒情花腔女高音，还是戏剧花腔女高音，都有其自身的特点，需要我们慢慢去体会。 二、花腔女高音的演奏风格 (一)演唱技术的精湛性 花腔女高音以气息沉稳、音色清透、快速跑动以及高低自由的审美效果而受到广泛的关注与喜爱。花腔女高音采用大幅度的音程翻转，快速的音阶式花腔与大段的华彩融合于一体，演绎出精彩脱俗的华美乐段。比如歌剧《弄臣》中《亲切的名字》唱段，无论是哪个国家，哪种语言的花腔女高音，在演绎吉尔达时，都能够运用流畅明亮的音色来诠释其坠入爱河时
毕业论文参考文献的整理
毕业论文参考文献的整理
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写毕业论文时，参考文献的整理是一件非常麻烦的事情，因此我把自己整理文献的经验加以总结，希望对各位同学能有所帮助（以Word2010为例）。 1．光标移到要插入参考文献的地方，选择菜单栏中“引用”选项卡。可以看到脚注选项栏右下角有一个小箭头，单击打开脚注和尾注对话框，在“编号格式”中选择阿拉伯数字（如图所示），单击插入。 2.插入后在该处就插入了一个上标“1”，而光标自动跳到文章最后，前面就是一个上标“1”，这就是输入第一个参考文献的地方。在它后面输入所插入的参考文献，格式按论文要求慢慢输。
3. 对着参考文献前面的“1”双击，光标就回到了文章内容中插入参考文献的地方。 在下一个要插入参考文献的地方再次按以上方法插入尾注（强烈建议使用插入尾注的快捷键Alt+Ctrl+D），就会出现一个“2”，继续输入所要插入的文献。 4. 参考文献的输入耗时最长，耐住性子，该复制的时候复制，该手动输入的时候就手动输入。这步做完了，后面的就简单了。 5. 给正文中的尾注添加中括号.选中正文全文（建议使用Ctrl+A），用Ctrl+H打开“查找和替换”对话框， 单击更多，“查找内容”填 ^e ，“替换内容”里面填，注意查找时让“不限定格式”按钮为灰色，替换时不能勾选“使用通配符”选项。如下图：
单击全部替换。这时正文中的所有尾注都加上了中括号。 6. 给参考文献中的尾注添加中括号。因参考文献中的尾注编号是上标，故需将尾注编号改成正常字体。把参考文献全选（建议使用Ctrl+A）。把光标放在替换为选项框里，单击“格式” “字体”，打开替换字体对话框。把上标和下标空选。确定后全部替换。
东北民歌花腔女高音作品《今年梅花开》演唱研究
东北民歌花腔女高音作品《今年梅花开》演唱研究 张晶晶[1] 【摘 要】[内容提要]东北民歌《今年梅花开》是中国花腔声乐作品中脍炙人口、流传较为广泛的一首民歌改编曲目，它也是高等艺术院校民族声乐教材中高年级学生的演唱曲目。作品在风格上具有浓郁的东北地方特色，在歌曲中穿插着各种灵活多变、优美动听的高难度花腔乐句，笔者在教学演唱中对此作品做了深入的研究，对作品的结构内容、风格特点及花腔技术的具体运用做以分析阐述，希望可以对演唱此作品的学习者有所帮助。 【期刊名称】乐府新声 【年(卷),期】2018(036)003 【总页数】6 【关键词】[关 键 词]东北民歌/变奏/地方特色/润色 一、《今年梅花开》中心思想与结构特点 作品《今年梅花开》是由著名作曲家尚德义先生改编的一首东北民歌。这首歌曲是以梅花四季的开落为时间线索，通过今年梅花开与往年梅花开的变化对比，借景抒情，托物言志，来侧面反映今年和往年哥哥行为的巨大变化，生动刻画了一个农村青年在生活上由懒散到积极上进的转变过程，展现了东北人民勤劳幸福的生活场面与焕然一新的生活面貌，体现了中国新时代社会的进步与东北新农村的巨大发展。 这首歌曲的原型是东北地区的辽南民歌《梅花开得好》，属于一部曲式，由上下两个乐句组成，是民族调式中的C徵六声调式（如例1《梅花开得好》），作曲家尚德义先生在保留了原素材的基础上，对歌曲的结构作了拓展变化，采用了合头换尾手法，对主题进行了多次变奏，使一首小作品内容和情感得到了进一步的延伸与丰富。改编后的《今年梅花开》第一段演唱上没有做任何改动，主题明确，从第二段歌词开始，在每段的衬句部分都加入了一到两小节的花腔旋律变化，跳音与连音的完美结合一次比一次富于色彩变化对比。在歌曲的结尾处，作者加入了大段的花腔衬句，旋律明朗活泼，而这一旋律不仅在最后出现，整首作品中尚德义先生让这一新鲜元素反复出现了3次，使歌曲在结构上更为庞大，第一、二次均由钢琴演奏，分别为前奏和最后一段唱词之前的间奏，第三次是尾声的人声华彩。这三次的反复出现就好似回旋曲式的主部，而演唱的几个主要歌词段落则变成了两个插部。并采用了分节与分组变奏,使歌曲的情感表达更为丰富，使得音乐形象更加生动、活泼，人们对新时代新农村变化的喜悦之情得以充分抒发。 例1. 二、《今年梅花开》演唱风格的把握