改善高中思政课德育效能的对策分析

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改善高中思政课德育效能的对策分析

作者：蔡秀荣

来源：《读书文摘（下半月）》2019年第02期

[摘 ;要：思想政治课作为德育教育的主要载体，对培养学生思想道德方面有着很重要的作用，同时思政课的教学效率也影响到了我国整体的社会文化和形象。尤其是对高中思政课而言，学生面临着人生的转折点，同时也形成自己一定的人生价值观，高效的德育教育有助于学生们更快更好的适应社会这个大家庭。近来，顺应新课标的改革，许多学校越来越重视思政课的德育效能，并对思政课的教育方式做出了改革与创新。但是仍存在诸多问题需要改进。本文分析了高中思政课在德育教学方面存在的问题，最后总结了几点如何高效提升高中思政课德育效能的对策。

关键词：高中;思想政治课;德育效能;对策分析]

一、前言

教育学家赫尔巴特认为：“中学德育工作是教学最高、最后的目的。”这句话证实了高中德育教育的重要性，而在高中各门学科中，思想政治课可以看作是德育教育的重要部分。思想政治课是一门以教育学生认识和和掌握社会主义政治思想和生活道德为主的学科，通过让学生们学习和认识马克思主义思想和理论观点，进一步影响学生的思想价值观，提高学生的思想道德方面的感悟和认知能力，从而培养学生的社会主义高尚品质，达到思想政治课教育的最高点，即德育教育。

二、高中思政课在德育教学方面存在的问题

1.升学考试压力导致学生德育认知的偏差

在高中的思想政治课中，课程的内容较初中而言更为深入，但同样是为了能够让学生掌握一定的知识，培养学生在情感、生活态度和价值观等方面的一些认知。但是一直以来受到陈旧教育理念的影响，大多数学校为了让学生可以取得更高的试卷成绩，提高升学率，把学习和掌握课本知识放在了教育的首位，而这也在无形中影响了老师的教学模式和学生的学习方式，老师主要以讲解课本知识为主，忽略了与实际生活的联系和对学生内在素质的培养。

2.易受到不良环境的影响

高中生正处于生长发育的关键时期，生活习惯或是对事物的看法和态度，都较易受到外界因素的影响。这种不良环境通常是指校园内外的同龄的青少年由于叛逆性、自发性性的精神现象，或是生活状态，以及对事物的看法对学生所造成的影响，除此之外还包括家庭陈规的文化，不好的生活习惯，社会的不良信息等给学生带来的负面影响。尤其是在家庭不良文化的影