2010高三历史高考热点：全球气候变化对人类的影响

热点专题全球气候变化对人类的影响

【热点链接】

1、联合国历史上规模最大的气候变化峰会2009年9月22日在纽约联合国总部举行，来自90多个国家的元首或政府首脑出席了为期一天的会议。国家主席胡锦涛出席峰会开幕式并发表重要讲话。这次气候变化峰会是在联合国秘书长潘基文的倡议下召开的，目的是敦促各国领导人为当前的气候变化问题国际谈判提供政治指导，推动国际社会在今年年底举行的哥本哈根气候变化大会上达成新的温室气体减排协议。来自美国、中国、日本、法国、卢旺达、瑞典和哥斯达黎加等国的领导人在开幕式上发表了讲话，就气候变化问题阐述了本国立场。此次联合国气候高峰会议给全球组织气候变暖的努力注入了新的动力。

2、2009年12月7日，《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根召开，这一会议也被称为哥本哈根联合国气候变化大会。此次会议有192个国家和地区的代表参加，其中仅国家、地区和国际组织领导人就超过100人。《京都议定书》第一承诺期2012年即将到期，本次会议持续到12月18日，主要任务是确定全球第二承诺期（2012年到2020年）应对气候变化的安排。中国在至关重要的哥本哈根气候变化会议前夕宣布量化减排目标，显示了中国继续加大力度、减少经济发展中二氧化碳排放量的坚定决心。中方希望坚持联合国气候变化公约及京都议定书，并切实坚持和兑现共同但有区别的责任原则。

【考向指引】

中国古代和近现代史范围：

1、道家、儒家思想中有关人与自然和谐共处的思想，古代的自然生态保护意识。

2、魏晋南北朝时期北方农耕区域缩小，畜牧区域因少数民族的内迁有所发展，两汉过度开垦导致的环境破坏有所缓解。隋唐时期围湖造田和向山要田，对自然生态平衡造成不利影响。清朝前期人口剧增，盲目垦荒，对环境也造成了破坏。

3、洋务运动时期汉阳铁厂的选址违背了规律，影响到了自然环境；建国后的50年经

历了三次资源环境恶化：一是1958年“大跃进”导致的第一次资源环境恶化，二是“文化大革命”导致的第二次资源环境恶化，三是改革开放之初的第三次资源环境恶化。前两次均系国家当时领导人的决策失误所造成的，而第三次则是人口惯性增长和粗放型经济发展所造成的；建国后环境保护工程、政策与法制。

世界近现代史范围：

三次工业革命的新能源；三次工业革命对自然环境的破坏；能源与国际关系；发展中国家的环境问题；可持续发展战略形成。

2010年高考可能的命题角度：用生态史观解读古今中外气候变化，从人与自然互动的角度来看待人类社会发展历程；用文明史观、现代化史观解读古今中外气候变化对人类社会带来的影响；站在整体史的高度，思考当前人类面临的生存环境问题，树立可持续发展的观念和人与自然和谐的文化价值观。

【考点拓展】

一、中国五千年气候变化及其影响

1、中国古代气候变化概况

我国已故杰出科学家竺可桢，从浩如烟海、帙卷繁杂的地方志、二十四史、古诗文集、古游记、古地理书籍以及历代私人笔记等文史资料和考古资料中，对中国近五千年的气候变迁进行了全面分析，总结出了变化规律。

据考古发掘，距今约六七千年的：“仰韶文化”时期的西安地区是暖湿气候。河南安阳的殷墟古址，发现了甲骨文和大量典型的热带动物残骸。河南古代称“豫州”，简称“豫”，就是一个人牵着大象。证明3000多年前，我国华北地区由于气候温暖湿润，史称“殷墟时代”。西周时期，我国气候寒冷，《竹书纪年》中有相关记载。春秋战国和秦汉时期气候较今温暖湿润，平均气温较今大约高1.5摄氏度左右。到东汉时代即公元之初，我国天气有趋于寒冷的趋势。到了南北朝时期，天气骤然变冷，从而导致了北方游牧地区干旱冰冷，导致了游牧民族的大入侵。根据史书记载，东晋时期南京地区甚至出现下雪一尺，长江冰封的情况。隋唐时期气候变得暖和，公元650年、669年和678年的冬季，国都长安无雪、无冰，竹林在甘陕地区出现，显然当时的温度较现代为高。北宋时期气候开始转寒，到十一世纪初，陕西关中地区已无梅树。著名诗人苏轼在他的诗中哀叹梅在关中消失（“关中幸无梅，赖汝充鼎和”《杏》）；王安石曾嘲笑北方人常将梅误认为杏（《红梅》诗有“北人初未识，浑作杏花看”），由此可见，宋代气候已开始转寒。十二世纪初期，气候加剧转寒，金人侵入华北地区，北宋灭亡，南宋迁都临安（今杭州）。这时期，南方的太湖、苏州附近的南运河，在

冬天经常结冰、遍地皆雪。从十四世纪初的元末开始到二十世纪初的清末，我国的气候进入了一个很长的寒冷期，历经500余年。这个期间的最温暖时期，气候也没有达到汉唐期间的温暖。

研究表明，中国的兴衰与气候的变化息息相关。中国历史最强盛的王朝都出现于气候温暖时代，而分裂往往出现在寒冷期。

2、中国古代气候变化的影响

气候寒冷导致北方游牧民族的生存环境恶化。中华民族大融合的高峰期正好与游牧民族南下中原的时间基本吻合：第一次是西周后期的北方狄人大举南侵，第二次是魏晋南北朝的“五胡内迁”，第三次是宋、元时期的契丹、女真、蒙古族连续南下，第四次是清军入关，其环境背景均是气候的变冷，安史之乱发生的环境背景也是如此。

由于气候变化直接影响农作物的地理分布，必然会影响以农产品为原料的手工业布局。先秦到西汉以前，我国丝织业布局是北丝南麻，丝织业绝大部分在黄河中、下游和冀中平原，当时最大的丝纺业中心在河北定县，其他较小的中心也都在河北，河南和山东一带，长江流域及南方各地则主要生产麻织物；西汉时期，蜀中仅以产麻布著名。虽然在东汉到魏晋以后，中原地区战乱频繁，经济下降剧烈，南方各地社会生活则相对安定，丝织业有所发展，可是北丝南麻的布局一直维持到隋唐时代。北丝南麻布局的改变发生在宋代，由于气候变冷，气温已低于现代，北方不利于桑蚕生产生殖，再加上唐末五代时北方战乱，南方经济上升，丝织业规模逐渐超过北方。

气候变化还影响少数民族政权的兴衰。西汉开辟的古丝绸之路上，许多绿洲国家因为气候温暖而兴盛，史书记载的有且末、于阗、皮山、莎车、疏勒、楼兰、鄯善等。大约在公元3世纪以后，楼兰一带的气候变得十分暖干，河汉密布、林森葱郁的楼兰等地终于成为荒凉的不毛之地。居民大批逃亡或外迁，昔日的繁华终于消失殆尽，出现了今日黄沙滚滚的荒原景观。

中国古代复杂的气候条件还影响着中华文化，也同我国古代朴素的辩证思想有关。阴阳学说是我国从古以来有代表性的一种学术思想。阴阳是矛盾对立统一的两面。它也反映了我国气候的复杂性。因为这里的“气候”有资源的一面，也有灾害的一面；有正灾害（如涝、热）的一面，也有负灾害（如旱、冷）的一面。阴阳学说渗透到中国古代几乎所有的自然科学领域与社会科学的领域。如中医学的“阴平阳秘”（人体阴阳的相对平衡与协调）是正常生理活动的必要条件，否则会生疾病。兵书中的“虚实”、“奇正”等也是例子。夏禹治水也是在正确解决“堵”与“导”两种相互矛盾方针关系的基础上取得的。

二、人类活动对气候的影响

1、农耕文明时代对气候和环境的影响

中国古代“农本”思想对生态环境产生了深远的影响。

先秦时期，我国农业开始发展起来，荀子提出了“制天命而用之”的观点。到战国时，国家已有正式的法律条文，约束乱砍滥伐的行为，保护自然资源。秦始皇统—中国之后，开始大兴土木，毁伐森林。为修建阿房宫，砍光整个蜀地山岭上的树木，故有“蜀山兀，阿房出”之说。但“云梦竹简”里的《田律》，对砍伐林木、捕捉鸟兽、毒杀鱼龟等都有季节限制。生态的脆弱使古代劳动人民很早就认识到水利的重要性，都江堰和郑国渠就是较早预防水旱灾害的代表性工程。唐朝设专职官员管理水利事业，在各地兴修了不少水利工程，并且创制筒车、曲辕犁等发展农业生产。由于人口的增加，江南土地资源进一步开发，出现了放火烧山、向山要田和围湖造田等现象。围湖造田降低了湖泊的调水能力；向山要田加剧了水土流失，都对生态平衡有所影响。五代十国时，开发相对较迟的江南也已是“荒山半寸无遗土，耕遍沿堤锄遍岭”的景象，当时南方各国因水患而重视兴修水利。宋代政府推广“不择地而生”的水稻新品种占城稻的一个重要原因，是当时江淮、两浙经常发生旱灾影响收成。而元代北方部分粮食“仰给于江南”，则说明北方土地的生产潜力在当时已经不大了。可见，当时中国南北方都已存在制约农业发展的生态问题。明清两代均以减免赋役来鼓励垦荒，虽然18世纪中叶中国耕地面积达到了7．8亿亩，养活了1亿多人口，但生态也迅速恶化，时人称“纵积十年丰收之利，不敌一年溃溢之害”。

中国古代农业的垦殖，虽然为社会的发展奠定了物质基础，使中国文明能够长期走在世界前列，但长期过度的开发严重破坏了自然植被，使水土流失、土壤荒漠化、气候恶化等问题日渐突出。古人虽然在某些方面认识到农业与环境之间的关系，总结出了二十四节气，并能够因地制宜，兴修水利，为农业发展创造条件，还给后人留下了像《齐民要术》、《农政全书》等总结性的农学著作，但其无法超越当时人类对自然界认识水平的限制，不能深刻认识毁林开荒与生态恶化之间的关系，只能通过兴修水利来减少灾害，缺乏改善农业生态环境的根本措施。而这种遭到破坏的生态环境严重制约了农业的可持续发展，给我们留下了深刻的教训。

世界史上也不乏同样的事例：两河流域的巴比伦文明由于不合理的水利灌溉和过度烧荒造成生态环境的破坏而衰落了；印度哈拉帕文化由于掠夺性开垦荒地，使土壤草皮化和沙漠化，也衰落了；由于几百年狂滥的农业开发、毁林开荒，玛雅人失去了沃土，也失去了曾孕育玛雅文明的基础，最终，玛雅人从地球上消失了。正如恩格斯所说：“美索不达米亚、

希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了想得到耕地，把森林都砍光了，但是他们梦想不到这些地方竟因此而成为不毛之地……”。

2、工业化和城市化对气候的影响

（1）工业革命与能源革命

工业革命，是技术发明的突破，这个突破就是用能源替代了人力、畜力为动力，使火车跑起来、轮船航起来！其核心发明是瓦特的蒸汽机。因此，工业革命同时也是利用能源的革命，二者不仅是相辅相成的，而且，每一次利用能源范围的扩大，都伴随着生产技术的重大变革，甚至引起整个社会生产方式的革命。

第一次工业革命使近代的能源工业——煤炭工业开始在世界范围内广泛建立起来，煤炭成为工业文明的新能源，第二次工业革命导致了世界石油开采和炼油业的飞速发展，世界近代石油工业开始建立，并且逐步代替煤炭成为西方发达国家的主要能源。第二次世界大战以后，功率更大的喷气式飞机、液体助推剂火箭等被发明出来，原子弹、氢弹的制造成功揭开了人类使用核能的序幕，人类的能源革命从煤炭、石油进展到利用核能，工业革命也从能源革命向原材料革命、化学革命等诸多方面扩展。

（2）碳排放与全球气候变暖

工业革命以来，特别是20世纪以来，许多国家走上了以工业化为主的发展道路。伴随工业化和城市化的进程，人类以不同的产业方式向大气排放各类温室气体，其中CO2、CH4作为这种温室气体的标志。“近代工业革命２００年来，发达国家排放的二氧化碳占全球排放总量的８０％”（引自温家宝在哥本哈根气候变化大会领导人会议上的讲话）目前，温室效应加剧，以全球变暖为主要标志的全球气候变化已经对人类自身的生存环境造成了极大的威胁。极端气候在世界各地频发，这是气候变化造成灾难的开始。2009年热播的《阿凡达》警示着人们：地球是人类共同的家园，气候变化、环境恶化已然触动人类内心最脆弱的神经，是每个人所不能承受之重。保护环境，保护地球，保护我们的生命线，成为人类的共识。

（3）生态文明——人类可持续发展之路

生态文明的概念是上世纪60年代由少数生态学家提出的，到了本世纪初，绝大多数国家都已接受，并且成为联合国等国际组织的行动纲领。在十七大的报告中，第一次以党的最高纲领性文件，把我国今后的文明发展阶段确定为生态文明阶段。

目前，对生态文明还没有非常准确的科学定义，生态文明是对农业文明、工业文明的扬弃，把自然界放在人类生存与发展的基础地位上，实现人类生存与环境的共同进化，是可

持续发展的文明形态，是一种实现人口、资源、环境生态相协调的新的社会结构模式。生态文明一方面是弘扬农业文明、工业文明的好处，另一方面又要抛弃影响人类可持续发展的缺陷。它不仅仅是经济发展的模式，也包含了技术、文化习俗、法律制度、政治结构等方面。

【经典透视】

1、（2005年高考上海历史卷第33题）“儿童眼中的社会问题”：(5分)

(1)50年代儿童画取材的社会背景是什么?(2分)

(2)透视这两张儿童画，你认为40年来人们的环境意识有什么变化?(1分)

(3)这两幅画折射出的中国经济发展观有什么不同?(2分)

【试题解析】本题是图片诠释比较及应用题，属开放性试题。将儿童画引入试卷，很有创意。儿童比成人更天真、纯朴，儿童画更能反映史实。该题从生态史观的角度强调可持续性发展，倡导人与自然和谐相处，很具现实意义。试题体现了新教材文明史观对人类与自然关系问题的探索，体现了对未来社会的设想和对社会主义实践的反思。

解答此题关键是看清2张图中所画内容（1）50年代：繁忙的交通运输、广阔的道路田野、成排的厂房、高耸冒烟的烟囱等；（2）90年代：草原、白云、蓝天、红日、各种鸟类等动物、绘画、跳舞的儿童等。再结合课本历史知识来解题。

解答（1）问要注意对知识点的筛选，50年代社会背景有许多内容，如社会主义改造、一五计划工农业生产蓬勃发展、大跃进等。

解答（2）要注意两图的比较，40年来中国从对自然的征服走向人与自然的和谐相处，对环保意识增强，也推及全球环保的重视，认识到“我们只有一个地球”，应保护好“地球村”。

解答（3）要透过两图的现象，看出中国经济发展观变化，如从50年代强调重工业、轻工业、农业顺序发展，以重工业为主的工业化，到当代工业、农业、国防、科学技术四个

现代化建设；从第一、第二产业到第三产业的发展；从工业革命到信息革命的发展；从注重国民生产总值GDP指标到经济、健康、教育等综合指标，即人文发展指标HDI的统计，及新国民财富指标（物质资本及自然资源、人力资本）的统计。

【参考答案】

(1)一五计划、社会主义改造、中共八大、八大二次会议的总路线、大跃进等。(2)环保意识增强，人与自然和谐共处。(3)从重工业为主的工业化到社会主义现代化(科学发展观、可持续发展观、小康社会)。

2、（2008年四川高考延考区文综39）（60分）阅读分析资料，结合所学知识，完成下列各题。

黄河源出巴颜喀拉山，于山东垦利县境入海。其干流全长5464千米，流域面积75平方千米。黄河养育着中华民族，黄河流域是中华文明的发源地之一。

材料一

黄河是中国历史上决口、改道最多的河流。春秋以前，黄河下游流经河北平原入海，河道无所约束，漫流改徙无定，时常多股河道并存。战国时期，黄河下游两岸筑堤，河道逐渐固定。由于中游植被破坏，水土流失严重，“河水浊重，号为一石水而六斗泥”。汉文帝时黄河下游出现大规模决口。东汉初年，王景治河，随地势高低，截弯取直，修筑堤防，开辟了一条新的河道。其后，北方游牧民族人居黄河中游，大片土地由耕转牧，水土流失相对减缓。至唐末，800年间黄河下游河道相对稳定。

北宋初年，随着黄河下游河道逐渐淤高，出现悬河，“高民屋殆逾丈”。1128年，宋东京留守杜充为阻止金兵南下，于李固渡扒开河堤。黄河决口，东经豫东北、鲁西南地区，汇为入淮。此后七百多年间，黄河不再进入河北平原，夺淮入海，多次决口、改道，改变了黄淮平原的原有水系。水患遍及黄淮平原，洪水吞没大片土地，夺去千百万人的生命和财产。洪水过后形成的许多沙丘和沙坡，吞噬大量农田、房屋，淤没城市，淤塞运河，阻塞交通。明清时期，黄淮平原“农业生产日趋衰落，成为全国贫困地区之一”。

——摘编自邹逸磷《中国历史地理概论》（1）概括指出北宋之前黄河流域在中华文明发展中的历史地位。（10分）

（2）为什么明清时期黄淮平原“农业生产日趋衰落，成为全国贫困地区之一”？（10分）

（3）据《河防一览》记载，黄河平时“沙居其六”，伏汛时“水居其二”，试说明原因。

（8分）

（4）自开封以下的黄河河段向东北流入渤海，与南下夺淮入海相比会新增一种水患。

指出该水患的名称并说明其发生的季节与原因。（l2分）

材料二

“黄河之水天上来，奔流到海不是回！”黄河是中华民族的象征和骄傲。然而，1972年后的26年间黄河有21年出现过断流现象。断流严重影响了黄河两岸的生态系统和人民的生产生活。

据有关方面研究，黄河断流与人口增加、经济发展、气候趋于干旱、中上游过度用水、管理不善等因素有关。

长期以来，黄河管理以防洪治理为主，水资源“自由取用”，优先满足生产、生活用水需求而忽视生态系统的需要。随着“生态水”理念的提出，1998年12月，国务院批准了以生产、生活、生态“三生共赢”为主旨的新的分水方案，原国家计委、水利部联合颁布了《黄河可供水量年度及干流水量调度方案》和《黄河水量调度管理办法》，授权水利部黄河水利委员会对黄河水量实行统一调度。1999年黄河水利委员会正式对流域水资源进行统一管理和调度，变以往的“以需定供”为“以供定需”，根据水资源与水环境的承载能力，优化配置水资源。

2000年以来，在气候条件大体不变的情况下，黄河已经连续8年未断流。黄河已逐步重现往日奔腾不息的风采。

（5）运用政治常识分析政府在解决黄河断流问题上所起的作用。（6分）

（6）黄河流域水资源利用是由不同部分构成的复杂整体，分析其中所体现的整体与部

分的辩证关系。（6分）

（7）结合材料，分析黄河水资源利用的实践与观念创新的辩证关系。（8分）

【历史部分试题解析】本题考查影响人类生存的生态环境问题，以黄河中下游地区的生态变化为主题展开的。第（1）问，要求指出北宋之前黄河流域在中华文明发展史上的地位，注意时间限制，同时联系材料信息，进行回答，它不是仅是中华文明的发源地，是古王朝政治、经济、文化中心；第（2）问是明清时期，黄淮平原“农业生产日趋衰落，成为全国贫困地区”的原因，考查学生的发散思维，多角度分析回答，既回答不同时期，又要回答不同地区的因素；既要考虑环境因素，又要考虑人为因素。

【历史部分参考答案】

（1）中华文明发祥地之一；夏、商、周主要活动区域；经济重心；历代政治中心；文化和民族融合的核心区域。

（2）中游过度开发，植被破坏，水土流失；下游防治不力，灾害严重；战乱频繁；人工决口导致夺淮入海，水系破坏，环境恶化；农田、城市淤没。

【专题训练】

一、选择题

1、管仲认为：“为人君而不能谨守其山林菹泽，为可为天下王。”“山林虽近，草林虽美，宫室必有度，禁发必有时。”以下理解最全面的是

A．为人君者应该保护生态环境

B．对自然的开发应有制度规定

C．应根据生物生长规律，保护生态环境

D．应合理开发和利用自然资源，将保护与发展协调起来

2、湖北云梦县秦古墓出土的《田律》是一部珍贵的历史文献，秦《田律》规定：“春二月，毋敢伐山林及雍堤水。不夏月，毋敢夜草为灰……毋毒鱼鳖……百姓犬入禁苑中而不追兽及捕兽者，勿敢杀；其追兽及捕兽者，杀之。”《田律》的以上内容说明了A．秦统治者加强了对农民的剥削压迫

B．秦朝重视用法律手段保护自然资源

C．秦朝是我国历史上最早颁布法律的王朝

D．秦朝的刑法严酷

3、隋唐时期，江南地区的土地资源得到进一步开发，但也给生态环境带来一定影响，这在下列哪一首唐诗中得到反映

A．云烟转远海，粳米来东吴B．海将盐作雪，山用水耕田

C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片D．忆昨深山里，终朝看火耕

4、田汉诗云：“枝干横斜叶半黄，漳州炉焰对斜阳。炼钢何惜相思树，一寸相思一寸钢。”对于这首诗的理解，正确的是

A．颂扬大跃进人民公社运动的巨大成就

B．反映了大跃进时期违背客观规律对环境的破坏

C．反映了人民群众以高度的热情投入到大跃进运动中

D．展现了十年探索时期我国钢铁工业的发展

5、从生态史观的角度看，下图（机器时代的“享受”）主要反映了：

A、轮船的发明推动了水上运输事业的发展

B、英国有钱人生活奢华、追求时尚

C、工业革命破坏了自然环境

D、工业革命的成果丰富了民众的生活

6、恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”下列各项能佐证这一观点的是

①蒸汽机广泛应用②化工业兴起发展③太阳能开发利用④电子产品普遍使用

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

7、、1962年，美国的卡逊出版了《寂静的春天》一书，书中的标题有“不必要的大破坏”，“再也没有鸟儿歌唱”，“死亡的河流”，“自天而降的灾难”等。可是只不过二十来年，书中的警告，已一一出现在我们身边，历史以充分的理由再次证明A．科技是一把双刃剑

B．耸人听闻，札人忧天

C．唯有依靠科技人类才能克服环境污染

D．环境问题始于美国

8、联合国气候变化大会于2009年12月7日在丹麦首都哥本哈根召开。低碳生活成为各国追求的共同目标。为此，各国应采取的发展战略是

A、经济全球化战略

B、经济区域合作战略

C、经济结构调整战略

D、可持续发展战略

二、材料题：

9、世博会是工业化潮流的产物，历次世博会无一不是各个时段工业文明发展成果的展示平台。阅读下列材料，回答问题：

材料1：1933年，“主题”概念首次被引入芝加哥世博会中。“主题”一般涉及人类共同关心的一个或几个问题，参展国家和国际组织围绕“主题”，通过展出寻求问题的解决。此后，世博会均确立主题。以下为近40年来世博会的部分主题：

（1）根据材料1指出近40年来世博会主题有何共同之处？

材料2：据新华社内罗毕２月１２日电联合国副秘书长、环境规划署执行主任阿希姆?施泰纳１２日称赞上海世博会主题“城市，让生活更美好”，认为这一主题凸显了主办方

浓厚的环保意识。………施泰纳认为，上海世博会不仅可以向世界展示中国，也将推动科技创新和催生环保新理念。“这让我联想到２００８年北京奥运会。奥运会上，我们欣喜地看到很多创新技术和环保理念的涌现，我相信，上海世博会也会如此。”

（2）材料2中阿希姆?施泰纳是从哪个角度来看待上海世博会主题的？

材料3：中国近代城市分布图

（3）根据材料3并结合所学知识，概括我国近代城市化的主要特点。分析形成这些特点的历史原因。

材料4：尽管在18世纪早期曼彻斯特已经是羊毛贸易中心，但曼彻斯特仍保留着乡村的环境。商人们在城市的住宅里，人们喜欢在里艾威尔河（River Irwell）上航行......当曼彻斯特成为世界棉纺织中心地之一时，即19世纪左右，这些场景改变了，许多地方工厂和仓库替代了私人家庭，艾威尔河（River Irwell）污染严重以至于被描写成“流动着肥料的水灾”。

——美国得克萨斯州历史与社会教科书《美国历史》过去,由于制造业是主要经济支柱,人们曾用“蒸汽加汗水”形容曼彻斯特,如今它则成功转型,成为多元化发展城市。上世纪60年代初,制造业在曼城经济中所占比例仍高达70%左右,但到上世纪90年代初,这一比例就急剧降至20%上下。服务业就业人口在总就业人口中的比例迅速上升为84%,而制造业就业人口占比则急剧降至11%。尤其引人注目的是,曼彻斯特在创意产业和文化产业方面发展迅速。以体育为例,2002年曼彻斯特成功举办英联邦运动会,使体育设施得到进一步完善,从而为此后一系列重要国际体育赛事的举办奠定了基础,使曼城获得世界“最佳体育城市”等多个荣誉称号,也使其体育旅游和观赛收入大幅增加。

——新华网北京３月３日电《综述：英德老工业区“生死变迁”启示录》（4）材料4中英国著名城市曼彻斯特18世纪以来发生了哪些变化？你如何看待发生在曼彻斯特的变化？

参考答案及解析：

1、D

【试题解析】该题考查学生对材料的阅读和理解能力。解答此题关键在于理解管仲话的含义，“为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。”引自《管子·轻重甲》意思是：山林川泽是“天财之所出”，不能很好地保护山林川泽的人，不配当国君。“山林虽近，草林虽美，宫室必有度，禁发必有时。”的意思是：利用和开发山林川泽必须要有季节限制和用量限制。由此可见，对管仲的的话理解最准确的是：应合理开发和利用自然资源，将保护与发展协调起来。

2、B

【试题解析】该题考查学生对材料的阅读理解与运用能力。秦朝制订的《田律》,可称我国有文字记载的最早的环境保护法,这是一份珍贵文献,它不仅是我国，也称得世界第一部环境保护法。该题不仅要求能读懂材料，而且要透过现象看本质，《田律》的出现说明的问题是通过法律来保护自然资源。

3、D

【试题解析】该题考查学生识记和理解能力。只有D项表述的现象对生态环境造成严重影响。

4、B

【试题解析】该题考查对材料的阅读与理解能力。田汉的诗反映了大炼钢铁对森林资源的破坏。

5、C

【试题解析】该题考查学生识图能力。注意题干的“从生态史观的角度”。

6、D

【试题解析】该题主要考查对恩格斯观点的理解。恩格斯的话强调了人类在进步的同时也带来了环境问题，蒸汽机的使用、化学工业的发展、电子产品的应用都带来了相应的环境污染等问题。

7、A

【试题解析】该题主要考查对材料的理解和运用能力。《寂静的春天》标题描述现象的出现是时代发展的产物，是工业文明的负面影响。由此表明，科技发明的影响具有两面性。

8、D

【试题解析】气候变化大会召开本身就说明了全球对气候变化的关切。由此推断可持续发展已成为各国的共识。

9、【试题解析】本题以生态史观立意，以上海世博会热点切入，涉及中国城市近代化和经济发展方式转变问题，很具现实性。材料1归纳的主题都涉及环保问题，追求的是可持续发展之路。材料2中阿希姆?施泰纳说上海世博会的主题体现环保意识，应从城市的发展体现了人类生活品质的变化，而生活品质更美好则与环保密切相关的角度阐明。注意观察材料3地图，可以从城市的分布的地域归纳中国近代城市化的特点，中国近代城市化与中国近代社会发展密切相关，半殖民地半封建社会的特征决定了中国城市近代化的特点。根据材料4可直接归纳出曼彻斯特的变化，这些变化与经济发展方式的转变有关，第一次工业革命后，工业经济发展是经济发展的主要方式，第三次工业革命后，随着第三产业的兴起，经济结构和经济发展方式发生巨大变化，曼彻斯特的发展变化正是在新形势下，世界经济发展方式转化的方向，值得各国借鉴。

【参考答案】（1）关注生态环境的保护，探索人与自然和谐相处的可持续发展之路。

(2) 人类生活品质与环境的关系

(3) 东部沿海、沿江地带城市化程度高，中、西部城市化程度低。近代城市化程度整

体上较低，且呈现出半殖民地的特点。（4分）

我国东部地理位置和交通条件优越，是资本主义侵略的主要地区和洋务工业、民族资本主义工业的发源地，自然经济解体较早，人们的思想意识更新快。（4分）

(4) 变化一：18世纪早期曼彻斯特已经是羊毛贸易中心，工业革命以后变为世界棉纺织中心，20世纪60年代，制造业是主要的经济支柱，现在成为多元化发展城市，在创意产业和文化产业方面发展迅速。

变化二：18世纪早期曼彻斯特保留着优美的乡村环境，工业革命后环境遭到破坏，随着曼彻斯特经济结构转型，环境得到改善，目前成为世界最佳体育城市。

曼彻斯特从传统的工业化城市转变为多元化发展城市，是经济发展方式转变的典范，是全人类的财富，值得借鉴

高考一轮复习全球气候变化同步测试题

高考一轮复习全球气候变化同步测试题 一、选择题 商丘位于河南东部，地处黄淮平原腹地，介于114°49′E～116°39′E、33°43′N～34°52′N之间。下图为商丘地区1971～2019年气温、降水量和日照变化统计图。据此完成1～2题。 1.该地区1971～2019年气候 A．趋向于暖湿化 B．趋向于冷湿化 C．趋向于暖干化 D．趋向于冷干化 2.该地区受气候变化影响较大的农作物是 A．玉米 B.水稻 C．甜菜 D．甘蔗 据政府间气候变化专业委员会（IPCC）报告中指出，1880年至2019年期间地球表面平均温度上升了0．85摄氏度。1901年至2019年期间平均海平面升高19厘米，图1为大气受热过程示意图。据此完成3～4题。 3．根据大气受热过程示意图判断地表平均气温升高的主要原因是 A．B增强 B．E增强 C．G增强 D．K增强 4．为解决材料中所述问题，下列措施不可行的是 A．夏季调低空调的温度 B．提高能源的利用率 C．开发可再生能源 D．保护并扩大雨林面积 2019年11月23日华沙气候大会达成协议后闭幕，碳排放仍是本次大会的主议题。据此回答5～6题。 5．关于全球气候变暖的相关原因解释，正确的是 A．二氧化碳阻挡了地面长波辐射 B．二氧化碳强烈吸收地面长波辐射 C．二氧化碳强烈反射地面短波辐射 D．二氧化碳强烈吸收太阳短波辐射 6．就全球气温升高导致今后100年内地球环境的潜在后果，下列表述不正确的是 A．山地0℃等温线高度将上移 B．全球将普遍变得干旱 C．森林带将向两极推移 D．海平面将上升 大气中CO2浓度增加、全球变暖可以提高光合作用速率和水分利用率，对小麦、水稻、大麦、豆类等C3作物助长作用显著，增产达10%～50%。然而，这种助长作用，受植物呼吸作用、土壤养分和水分供应、固氮作用、植物生长阶段、作物质量等因素变化的制约，这些因素的变化很可能抵消二氧化碳增加的助长作用。下图为中国夏热冬冷地区居住建筑单位面积采暖降温年耗电总量变化距平百分率分布图（1986～2019年）。据此回答7～9题。 7．当前全球气候变暖的趋势对区域农业的影响是 ①我国香蕉、菠萝等作物范围北扩②中纬度地区农业受益，但世界粮食总产量下降③巴西主要糖料作物定会迎来大幅度增产④植物病虫害爆发率提高，病虫害范围扩大 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．当前全球气候变化趋势对区域能源消耗、工业生产的影响是 A．我国居住建筑单位面积采暖降温年耗电总量普遍降低 B．北美五大湖区域居民居单位面积采暖降温年耗电量明显增加 C．节水节能技术、耐高温耐干旱的培育等技术市场扩大 D．工业活动承受到越来越多政策性压力和税收负担 9．人类控制气候变化的主要措施是 A．减少能源的使用 B．提高能源利用率 C．加快常规能源的开发 D．实现经济全球化 图甲为某区域20世纪50年代以来的气候要素变化图，图乙为气候变化影响该区域农作物生

世界气候变化问题分析报告

世界气候变化问题分析报告 [摘要]：20世纪以来，随着世界经济的迅速发展，工业化和城市化进程加快以及不可再 生能源的过度开发利用，导致大气中CO2等温室气体剧增。全球气候正在发生巨大变化，气候变暖已经成为世人瞩目的全球性环境问题之一。本文综合分析了引起全球气候变化的主要因素和气候变化对人类生活的影响并提出了相应的减缓对策和措施。 [关键词]：全球气候变化，现状，原因，影响，对策 20世纪以来，随着世界经济的迅速发展,工业化进程加快，人口剧烈增长，矿质燃料和不可再生能源的过度开发,土地不合理利用，森林被大面积砍伐……导致大气中CO2、CH4、O3、氟氯烃化合物等温室气体剧增，全球气候发生变化。气候变化正直接或间接地对自然生态系统产生影响。研究表明,气候变化已经影响到各种自然和生物系统，如冰川退缩、永久冻土层融化、海平面上升、飓风、洪水、暴风雪、土地干旱、森林火灾、物种变异和濒临灭绝、饥荒和疾病以及中高纬度地区生长季延长，影响到物种分布区域，生物种群结构与多样性，生态系统脆弱性等，气候变化超越了国界，危及所有的生灵，包括人类自身。 一、全球气候变化现状 1、气温变化 观测记录和研究结果表明，自l861年以来全球陆地和海洋表面的平均温度呈上升趋势，20世纪升高了大约0.6℃左右。就全球而言，20世纪90年代是自1861年以来最暖的10年，1998年则是自l861年以来最暖的1年。近百年的全球温度仪器测量记录还表现出明显的年代际变化，20世纪最主要的增暖发生在1910-1945年和1976-2000年期间。观测资料显示，1951-1989年全国年平均气温以每10年0.04℃的速率上升，表现出明显的上升趋势；自1987年以来出现了持续14年的异常偏暖，最暖的1998年偏暖1．4℃。这一变暖趋势与全球变暖的趋势一致。美国宇航局公布了两测绘地图（如图1、2），显示了的全球气温变化，并指出未来地球温度将继续升高。自2000年至2011年，全球经历了有气象记录以来最热的十年（如图2）。就中国而言，东北、华北和西北地区西部增温最显著，而且冬季比其他季节增温明显，晚上增温比白天明显。

2020届高三新高考地理大复习知识点强化练习卷：全球气候变化和气候类型的判读

全球气候变化与气候类型的判读 一、选择题 据某研究机构推算，由于全球气候变暖，世界各国的小麦、大豆等作物产量大幅下降，每年因此损失约424亿美元。由于全球气候变暖，区域降水也发生变化。下图示意1959～2008年我国部分地区降水趋势系数分布。降水趋势系数表示降水长期趋势变化的方向和程度，降水趋势系数为正值，说明随时间的推移，降水呈增多趋势，反之，降水呈减少趋势。降水趋势系数的绝对值大于等于0.273时说明降水变化趋势明显。据此完成1～3题。 1．1959～2008年，降水呈明显减少趋势的区域大致位于( ) A．新疆中部B．甘肃西部 C．陕西东部D．宁夏北部 2．图示区域具有生长优势的农作物是( ) A．冬小麦B．春小麦 C．水稻D．大豆 3．1959～2008年，图中甲地( ) A．湖泊水位大增B．粮食产量降低 C．病虫害发生频率减小D．生态系统可能失调 1．C 2.B 3.D [第1题，据图可知，陕西东部降水趋势系数为－0.4～－0.273，说明该地降水明显减少，C对；宁夏北部降水趋势系数主要为－0.273～－0.1，降水减少趋势不明显，D错；而新疆中部和甘肃西部降水呈增多趋势。第2题，图示地区主要为温带大陆性气候，由于降水较少，冬季气温偏低，冬小麦在该区域不具有生长优势；春小麦抗旱能力强，适宜在温凉气候下生长，在该区域具有生长优势；图示区域为我国西北地区，不适宜水稻、大豆的生长。第3题，因全球气候变暖，区域降水增多的同时，蒸发量也会增加，故甲地湖泊水位是否大增无法确定；降水增多，气温升高，高纬度地区粮食产量可能增加；全球气候变暖，降水增多，害虫安全过冬的可能性增大，从而造成病虫害的发生频率增加；气候的变化改变了环境，从而使生态系统不稳定。] (2019·湖北质检)下图示意亚洲部分区域2013年5月对流层CO2浓度(颜色越深表示浓度越大)的分布。读图，完成4～5题。

全球气候变暖的原因和应对措施

全球气候变暖的原因和应对措施 全球气候变暖已经成为世界上的重大问题之一。那么是什么造成的，如何应对呢?以下是小编整理的关于全球气候变暖的相关内容，欢迎阅读和参考! 全球气候变暖的原因和应对措施 自西方工业化以来，世界人口在 (1)人口剧增因素：近年来人口急剧地增长，人类在日益强大的大规的剧增是导致全球变暖的主要因素之模生产和经济活动中，大量开垦耕地、一。同时，这也严重地威胁着自然生掠夺与毁坏森林资源，大量地燃烧化态环境间的平衡。这样多的人口，每工原料，释放了大量的温室气体，致年仅自身排放的二氧化碳就将是一惊使大气成分发生变化，导致了全球气人的数字，其结果就将直接导致大气候日趋变暖。中二氧化碳的含量不断地增加，这样 全球变暖将给地球和人类带来复形成的二氧化碳“温室效应”将直接影杂的潜在的影响，既有正面的，也有响着地球表面气候变化。 负面的。例如随着温度的升高，副极(2)大气环境污染因素：目前，地地区也许将更适合人类居住;在适环境污染的日趋严重已构成一个全球当的条件下，较高的二氧化碳浓度能性重大问题，同时也是导致全球变暖够促进光合作用，从而使植物具有更的主要因素之一。现在，关于全球气高的

固碳速率，导致植物生长的增候变化的研究已经明确指出了自上个加，即二氧化碳的增产效应，这是全世纪末起地球表面的温度就已经开始球变暖的正面影响。但是与正面影响上升。 相比，全球变暖对人类活动的负面影(3)海洋生态环境恶化因素：目响将更为巨大和深远。今年8月份前，海平面的变化是呈不断地上升趋CCTV报道，由于气候变暖的影响，势，根据有关专家的预测到下个世纪珠穆朗玛峰的顶峰下降了米。祁中叶，海平面可能升高50cm。如不采连山冰川缩减危及河西走廊：近年来，取及对措施，将直接导致淡水资源的祁连山冰川融化比上个世纪70年代减破坏和污染等不良后果。另外，陆地少了大约10亿立方米，冰川局部地区活动场所产生的大量有毒性化学废料的雪线正以年均米的速度上升。和固体废物等不断地排入海洋;发生专家分析，冰川退缩，雪线上升除自在海水中的重大泄(漏)油事件等以及然气候因素外，另一个主要原因是人由人类活动而引发的沿海地区生态环口膨胀，超载超牧，过度开垦，乱砍境的破坏等都是导致海水生态环境遭 破坏的主要因素。 滥伐，滥采地下水有关。 (4)土地遭侵蚀、沙化等破坏因 素。造成土壤侵蚀和沙漠化的主要原因是不适当的农业

第四节全球气候变化(教案)

第四节全球气候变化 课标要求： 根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 教材分析： 从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。所以教材并未分析全球气候变化的原因，而从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。 所以教材安排了三方面的内容：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。 教学目标： 一、知识目标： 1、了解气候变化的各种尺度及相互关系 2、了解全球及中国气候变化的趋势 3、了解全球气候变化的影响及适应对策 二、能力目标 1、培养资料收集和资料分析的能力 2、培养辨证分析问题的能力 三、德育目标 树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力 教学重点： 全球气候变化的影响及适应对策 教学难点： 全球气候变化的影响及适应对策 教具准备：录像带、投影仪、投影片、全球变暖的有关资料 课时安排：1课时 教学过程： 新课导入：阅读资料：①1982年冬，美国纽约出现22℃高温，创百年纪录；1987年夏，希腊雅典出现罕见持续46℃高温天气；1988年7月，中国武汉高温天气持续25天之久。20XX年也出现了持续40多天的高温天气。 思考：上述现象反映什么问题? 学生回答：全球变暖。

教师引入：全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏。因此，我们今天所要探讨的重要课题就是：全球气候变化。 板书：第四节：全球气候变化 1、①什么是气候变化？ ②气候变化主要表现是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情况如何？ 3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？ 板书：一、全球气候在不断变化之中 学生回答： 1、①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 ②气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。 ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化、近代气候变化三种类型。 ④地质时期的气候变化时间跨度最大，变化周期最长的气候变化，称为；距今1万年以来的气候变化，称为历史时期的气候变化；最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化，叫做近代气候变化。 ⑤大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺度气候变化则反映了大尺度气候变化中的细节。 2、近百年来全球气候变化的显著特点是气温升高，1860年以来，全球平均气温升高了0．6℃。我国气候变化的趋势与全球气候变化的总趋势基本一致；近百年来，我国气温上升了0．4—0．5℃，略低于全球平均的0．6℃。 3、全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。例如，我国北方地区气温增高比较明显，而有些地区(如我国长江流域一带)气温上升并不明显，甚至下降。这说明区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。 板书： 1、概念、表现、分类 2、显著特点：气温升高 3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多 板书：二、全球气候变化的可能影响

全球气候变化对发展中国家的影响

柴达木盆地气候正由暖干化向暖湿化转型。 柴达木盆地地处青藏高原北部，其主体位于青海省海西蒙古族藏族自治州境内，为阿尔金山、祁连山、昆仑山所环绕，总面积25万多平方公里，是中国四大盆地之一，境内蕴藏着各类丰富的矿产资源，被誉为中国的“聚宝盆”。但这个“聚宝盆”长期被水资源短缺所困扰，生态和经济发展均受制约。 最新气象研究表明，中国西部“聚宝盆”柴达木盆地气候正在由暖干化向暖湿化转型。2009年，盆地内的地下水量新增了2亿多立方米，相当于16个杭州西湖的水量。青海省气候监测评估中心近日发布的《柴达木盆地候变化评估报告》中称，柴达木盆地是青藏高原乃至全国受全球气候变暖影响最为显著的地方，最明显的表现就是升温和降水量的持续增加。 在气温升高的同时，柴达木盆地降水量也在持续增多。据青海省气候中心高级工程师戴升介绍，柴达木盆地大部分地区从1998年以来降水量持续增加，增加趋势明显大于青海省其他地区。卫星遥感表明，近年来柴达木盆地湖泊面积不断增大、水位明显上升，其中2008年哈拉湖面积比2005年增大7.38平方公里。 气象专家预测，未来10年至20年，柴达木盆地的气温将继续上升，可能比20世纪90年代平均值偏高左右；降水还将继续增加，与20世纪90年代的平均值相比将偏多5％－19％左右；柴达木等河流的径流量比20世纪90年代的平均值将偏多10％左右。中国“聚宝盆”气候暖湿化的趋势还将在未来表现得更为明显。 气候变化规则将重塑全球产业结构 第一，能源消费成本的提高将在一定程度上改变不同生产要素之间的构成，进而影响全球产业的布局。不同产业的碳密度、不同国家同一产业的碳密度差异很大。比如，能源业的碳密度大约是服务业的10倍，发展中国家的碳密度大约是发达国家的4倍以上。因此，减排所引发的能源成本提高，对不同产业和不同国家的压力差异是非常明显的。 第二，化石能源与清洁能源的消费成本比价变化有可能会改变全球能源供求的格局。气候变化规则虽不能改变清洁能源与化石能源的生产成本比价，但可以改变两者间的消费成本比价。一旦确立全球气候变化规则，清洁能源的发展将不再受制于化石能源的价格波动，因为每个国家（企业）都将面临减排额度的制约。这样，化石能源的现行供求格局将不可避免地受到冲击。 第三，围绕减排所开展的技术创新将成为产业技术进步的方向之一。国际气候变化规则既为减排技术创新提供动力，也将不可避免带来压力。未来产业发展的空间越来越取决于碳密度的高低，企业盈利的空间也将越来越取决于减排的能力大小，因而产业技术进步与碳密度会有越来越高的关联度。很多产品的性能和功效没有发生本质的改变，但由于其

人教版地理必修一第2章第四节《全球气候变化》教案

一、课标解析 课标：分析有关资料，说明全球气候变化及其对人类活动的影响。 了解人类活动对全球气候变化尤其是全球变暖的影响。指导全球气候变化已经给地理环 境和人类活动带来了重要影响，应提高环境危机意识，增强环境保护意识和社会责任感。 二、主干知识点梳理 气候变化的概念： 不断变化中 按时间尺度分 为 、 、 。 近代气候变化 特 点： 。 原因： 。 海平面 。危 害： 。 可能影响 影响 生产。具 体： 。 影响 过程。导 致 。 适应对策： 、 、 等。 三、典题解析 1、读近年来大气中二氧化碳浓度变化示意图，回答问题。 （1）近年来大气中二氧化碳浓度在不断 ， 原因是 。 （2）二氧化碳对 具有强烈的吸收作用，因此 大气中二氧化碳的含量对 有很大影响。 （3）全球气候变暖对生态环境和社会经济将发生什么影响？ 解析：本题对全球变暖问题进行了考查，可涉及三方面的知识，一是近年来二氧化碳增 加及增加的原因，主要是由燃烧矿物燃料和毁林造成的。二是二氧化碳增多与全球变暖的内 在联系，是由二氧化碳吸收地面红外线长波辐射的性质所决定的。三是全球变暖的危害。 全球气候变 化

答案：（1）升高燃烧矿物燃料排放大量二氧化碳、毁林（2）地面长波辐射气温（3）一方面全球变暖会引起部分极冰融化，使海平面升高，威胁沿海低地国家；另一方面，全球变暖会使世界各纬度地区的降水和干湿状况发生变化，导致各国经济结构发生变化。 2、读图，分析回答： （1）20世纪80年代以来全球气温变化的特点是，这种现象称之为二氧化碳的。 （2）大气中二氧化碳浓度与日益俱增的原因：一是大量燃烧矿物燃料；二是。 （3）把图中预测海面上升情况的序号，填入下表空格中，并与能源利用状况相适应。 （4）按图中①状况发展下去，未来对我国产生的影响是（） A、岛屿面积和岛屿数量将有所减少 B、华北地区的春旱现象将有所缓和 C、宁夏平原地区将更加干旱 D、天山山脉的雪线将会明显下降 E、台湾海峡将变宽 解析：前两问较基础，后两问难度较大。第（3）问重在分析图，由④→③→②→①，反映海平面上升幅度由小到大，上升幅度越大说明温室气体排放量大，能源利用状况无变化。第（4）问，按①状况发展，意味着气温逐渐升高，华北春旱将更为严重，天山雪线也将明显上升。这是一道读图分析综合题，能力要求较高，解答中必须具备扎实的基础知识，需认真分析。 答案：（1）波动上升“温室效应”（2）森林被大量砍伐的缘故（3）按表中情况分析，对照图示得出自上而下依次是：②①④③（4）A、C、E 四、课堂练习 一、单项选择题： 1、下列关于气候变化的说法正确的是（） A、近百年来，我国气温上升高于全球平均值 B、我国南方地区的气温增高比

全球气候变化和世界气候类型练习题

全球气候变化和世界气候类型练习题 一、选择题 读全球气候变化影响示意图，完成1～2题。 1．下列地区中受全球气候变化影响最显著的是( ) A．青藏高原B．南海诸岛 C．华北平原 D．横断山脉 2．能够有效缓解全球气候变暖的举措是( ) A．计划生育 B．提升城市化水平 C．节约水源 D．开发新能源 解析：1.B 2.D 第1题，全球气候变暖，会使海平面上升，故四个选项中南海诸岛受到的影响最显著。第2题，开发新能源能够有效减少煤炭等化石燃料的使用，从而有效缓解全球气候变暖。 我国积极推动落实《巴黎协定》，加强应对气候变化国际合作，引领各国共同走绿色低碳发展道路，赢得了国际社会积极评价。下图为地质时期全球平均温度及降水特点示意图。据此完成3～4题。

3．下列有关地质时期气候变化特点的叙述，正确的是( ) A．新生代以干旱为主 B．第四纪冰川面积比现在小 C．寒冷期偏长，温暖期偏短 D．整个古生代全球气候以温暖为主 4．当前全球气候变化可能产生的影响是( ) A．全球热量资源的时空分布发生变化，但是水资源分布不变 B．热量条件改善，全球生物多样性增加 C．全球干旱、洪涝等自然灾害增多 D．极端天气减少，流行疫病减少 解析：3.D 4.C 第3题，图中显示新生代全球气候以湿润为主，A错；第四纪气候较寒冷，属于大冰期，冰川覆盖面积应该比现在大，B错；整个地质时期，寒冷期偏短，温暖期偏长，C错；整个古生代全球气候以温暖为主，D正确。第4题，当前全球气候变化主要表现为全球气候变暖，在变暖的过程中，地球上可能会发生更多的极端天气和极端气候事件，如持续性干旱、热浪、大暴雨等。 下图为美洲地区局部区域图。读图完成5～6题。 5．加勒比海夏季盛行风为( )

全球气候变化的原因

全球气候变化的原因： 温室气体的来源： ●化石能源燃烧活动（二氧化碳等） ●化石能源开采过程（二氧化碳和甲烷）●工业生产过程（二氧化碳） ●农业和畜牧业（甲烷） ●废弃物处理（甲烷和氧化亚氮） ●土地利用变化(二氧化碳)

控制全球气候变化的策略和目标 一、策略和目标的选择 温室效应具有很强的滞后特性。在科学家们研究的基础上，UNIPCC将各种假设条件组合成四种方案，然后对各方案下的GHG排放量及21世纪的地球温度变化作了预测：方案1：按目前GHG增长速度排放，不作任何控制。结果每10年地球表面平均温度上升0.3。方案2：停止砍伐森林、用天然气代替煤和采取能源保护措施。结果每10年地球表面平均温度上升0.2。方案3：逐步实施日益严格的削减GHG排放量措施，以及用可再生能源取代矿物燃料。结果每10年地球表面平均温度上升0.1。方案4：与方案3内容相同，只是比它削减和取代的程度更高而已。结果气候变暖趋势将最终趋于稳定。需要指出的是，这种预测存在许多不确定性，尤其是在这些变化的地区分布方面。对于方案1而言，不同纬度地区，夏季和冬季的温度变化都有所不同，受气候变暖影响最大的将是一些发展中国家，尤其是撒哈拉和地中海地区。 由于全球气候变暖影响的广泛性和不确定性，制定适当的控制策略，既是必要的，也是相当困难的。国际上在制定这些政策措施时，应充分考虑如下各项因素：一是气候变暖在全国或地区间的影响及其带来的损失是不同的，有的甚至会产生效益；二是各国对GHG的排放量负有不同的责任，如1988年美国、日本、中国和印度的人均二氧化碳排放量分别为5.34t、2.20t、0.56t、0.20t；三是直接削减排放量与采取适应性的预防投资这两种策略，其相对费用和效益的国家间分布不尽相同，应对严重依赖矿物燃料的国家采取特殊的政策；四是由于行动和效果之间的时滞是长期的，变化与结果之间又存在很大不确定性，所以策略的选择要考虑风险因素。 要作出正确的策略选择，必须首先对减缓气候变暖的相对费用和效益作出估计。一般而言，防止气候变暖的费用随着GHG削减量的提高和削减速度的加快而增加。可接受的变暖水平可以通过比较费用与效益的方法，将现在做出的牺牲同未来获得的效益相权衡来确定。 对于是否采取控制全球气候变暖的行动以及采取什么样的行动，科学家们大致提出三种策略：第一种策略主张“等着瞧”，现在什么都不要做。因为全球气候变化有许多确定性的因素，如果不能提供更多的其他证据，那么现在采取行动可能是徒劳的。尽管现在什么也不做的策略似乎更应受到谴责，但它可能有助于将来找到更好的费用有效的解决办法，最终必须做出的决策会因信息更完备而提高了决策的质量。可是，什么也不做会增强损害性变暖效应，决策迟延可能会造成代价更高的损失。第二种策略主张执行稳妥的预防性策略，虽然会增加一些费用，但可降低将来采取措施的费用。第三种策略主张立即采取严厉措施，稳定或降低GHG总排放量，当然这比前两种办法费用都高。从对控制GHG排放的费用效益分析中，可以得出这样的结论，即每一种策略和第三种策略都不足取，只有第二种策略比较符合大多数国家的情况，特别是那些承受力较小但又可能深受气候变化影响的发展中国家。 通过多年谈判，1992年联合国环境与发展大会终于通过了《气候变化框架公约》，规定到2000年使发达国家的GHG排放量控制在1990年的水平上。1997年第二次公约缔约国会议又通过了《京都议定书》，规定了6种受控温室气候，明确了各发达国家削减GHG排放量的比例，并且允许发达国家之间采取联合履约的行动。发展中国家的GHG排放目前尚不受限制。 二、需要采取的行动（略） 为招待稳妥的预防性策略和目标方案，需要加强信息收集和科学研究，大力提高能源效率，并积极寻找替代能源。 三、控制全球气候变化的手段 《气候变化框架公约》和《京都议定书》提到的及一些国家采用的控制全球气候变化

介绍全球气候变化

1、什么是全球气候变化？ 2、国际上应对它都出台了什么纲领性文件和组织？ 3、国家应对全球气候变化所做的事情（文件，措施，实际目标） 4、以前、现在对全球气候变化的认识。 5、存在分歧的地方 6、最新的研究数据的来源 1、什么是全球气候变化？ 全球气候变化是指在全球范围内,气候平均状态统计学意义上的 巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为10年或更长）的气候变动。气候变化的原因可能是自然的内部进程，或是外部强迫，或者是 人为地持续对大气组成成分和土地利用的改变。尽管还存在一点不确定因素，但大多数科学家仍认为及时采取预防措施是必需的。全球气候变化是在人类活动和自然两个作用力的驱动下产生的，气候的变化不仅取决于大气内部的状态和行为，而且还取决于与大气有明显相互作用的海洋、冰雪圈、陆地表面和生物圈等组成的复杂系统。人类活 动不仅对局部地区的区域式气候产生影响，而且影响到全球气候。这正是当代全球气候变化研究的核心问题。 人类活动引起的二氧化碳的增加主要因素是矿物质的燃烧和森林 的毁坏。人类活动排放的温室气体的排放量只占全球很小的一部分， 可能这一小部分的变化可能就会引起CO2和CH4的巨大变化。 从科学的角度看, 全球气候变化主要涉及5大科学问题,即: 气候变化的基本科学事实与证据,气候变化的原因过程与机理,气候变化的

影响,未来气候变化的预测,以及应对气候变化的战略。简言之,全球气候变化问题的提出与解答应基于对事实、机理、影响、预测和策略 这五大科学问题的清楚认识。其中,气候变化的科学事实与观测证据 包括气候系统主要要素(如气温、降水量、海平面、雪盖和冰盖的变 化等) 的变化趋势、极端天气气候事件发生概率的变化等;气候变化的机理(原因) 包括自然和人为驱动因子的变化及其所引发正负反馈过 程与相互作用,自然和人为因素对气候变化的贡献率,以及自然和人为因素的相互作用等;气候变化对人类社会经济的影响包括气候变化 对资源与业(农、林、牧、渔、水) 的影响,发生对环境的影响,以及对人体健康、重大工程和病虫害发生的影响等;未来全球气候变化的预测主要包括对未来可能发生的重大气候事件以及气候变化对自然系 统和社会系统影响的预测等;全球气候变化的应对策略包括减缓气候 变化和适应气候变化2个主要方面。 2、国际上应对它都出台了什么纲领性文件和组织？ 1988年世界气象组织（WMO）和联合国环境规划署（UNEP）建立了政府间气候变化专门委员会（IPCC） 1992年联合国环发大会通过《气候变化框架公约》1994年3月生效。1997年，在日本京都召开了缔约国第二次大会，通过了《京都议定书》2005年2月10日正式生效。 2002年第八次缔约方大会通过的《德里宣言》。 《气候变化框架公约》提出到90年代未使发达国家温室气体的年排 放量控制在1990年的水平。《气候变化框架公约》的最终目标是：稳

全国高考地理试题汇编(10月)G4全球气候变化

G4 全球气候变化 【文综地理卷·2015届广东省深圳市高三上学期第一次五校联考（201409）】G4据2014年3月14日中国之声《新闻和报纸摘要》报道: 近些年来，祁连山雪线正以年均2米到6.5米的速度不断上升，随着冰雪资源不断减少，河西走廊地区面临着巨大的水资源危机。1．祁连山地区冰川面积大幅缩减的原因有（） ①温室气体大量排放②酸性气体的大量排放导致酸雨 ③臭氧减少紫外线增强④农业生产发展大量引水灌溉 ⑤过度砍伐森林 A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①④⑤ 【知识点】本题考查冰川面积变化原因分析。 【答案解析】1.C 解析：1题，祁连山地区冰川面积大幅缩减的原因主要是全球变暖造成的，而温室气体大量排放、过度砍伐森林、臭氧层破坏都会造成全球气温升高，故而C正确。 【思路点拨】全球变暖原因及影响是常考的知识点，要注意总结和灵活应用，本题难度不大。补充：

【地理卷·2015届湖北省孝感高中高三10月阶段性考试（201410）】K1 G4专家认为，在全球气候变暖和低碳经济备受关注的大背景下，未来属于新能源技术领先的国家。完成 39-40题。 39．在低碳经济时代，下列工业部门受益最大的可能是 A．造船工业B．电子工业C．核电工业D．服装工业 40．若现阶段我国生产大量使用清洁能源乙醇（由粮食及各种植物纤维加工而成）作为汽车燃料，将对我国产生的显著影响有 ①优化能源消费结构②提高能源利用率 ③减轻耕地压力④调整种植业结构 A．①②B．②③C．③④D．①④ 【知识点】本题考查全球气候变暖、低碳经济。 【答案解析】39.C 40.D 解析：39题，根据所学知识可知，造船工业、冶金工业、都有严重的大气污染问题，温室气体排放多。服装工业虽然污染少，温室气体排放也较多，核电工业没有污染气候和温室气体排放，A、B、D错。核电属于清洁能源，所以在低碳经济时代，会得到更多发展，受益最大。C正确。

全球气候变化对人类活动的影响

第四章自然环境对人类活动的影响 全球气候变化对人类活动的影响【教学目标】 知识目标 通过学生分析相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。 通过学生阅读课本资料来了解科学家推测古代气候状况的方法。 通过学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。能力目标 通过学生阅读资料，培养学生的收集、处理信息的能力，培养学生的自学能力。 通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。 情感目标 使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。 提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。 【教学重点】 全球气候变化对近代人类活动的影响。 【教学难点】利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对人类活动的影响。 【课时安排】一课时 【教学手段】多媒体教学组织分析材料 【教学过程】 【导入】同学们！你们知道我国历史上的楼兰古国吗，下面我们来了解一段有关楼兰的材料。录音及图片 到目前为止，也没有弄清楼兰消失的确切原因，但大多数研究人员都认为与气候变化有关。那全球气候怎样变化呢？ 同学们阅课本91页第一段回答：气候变化的时间尺度有哪几种？ 地质时期的气候、历史时期的气候、近代气候 由以上内容可以看出全球气候一直是在变化中的 承转：那么科学家是怎样推测古代气候变化的呢？ 阅读科学家是如何推测古代气候状况的 尝试用树木年轮分析法分析图4-2-2 该树生长时期的气候变化特点？ 设问：由以上内容气候变化影响了树木生长的快慢，那么全球气候的变化对人类活动有没有影响呢？ [板书]全球变化对人类活动的影响 看图4-2-3分析图的含义： 横坐标表示时间变化右纵坐标表示中国年平均气温左纵坐标表示挪威雪线高度知识与技能何为雪线？？？ 图中蓝虚线为挪威1万年来的雪线升降图 红实线为中国近5000年年平均气温变化曲线 观察二者变化趋势有什么关系？

全球气候变化

2.4全球气候变化 【学习目标】 1．通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。 2．举例说明全球变化对人类活动的影响。 3．了解人类对全球气候变化的对策。 【.知识梳理】 1、全球变暖的原因和影响 2．全球变暖的具体对策 1．全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。 2．温室气体是指大气中能产生温室效应的气体成分，不仅仅指二氧化碳，另外还有水汽、臭氧、甲烷、氟氯烃化合物等。其共同特点是能够吸收地面辐射，使大气增温，其中对人类影响最大的是二氧化碳。 3．全球变暖会导致冰川融化，但冰川融化不会使淡水资源更加充沛。事实上，冰川融化的水基本上都流入海洋或被蒸发，很难转化为人类所需的淡水资源；再加上全球变暖使世界各地的蒸发量普遍增加，从而使得地球上的淡水资源更加缺乏。

【直击高考】： (2013高考题四川卷)26分）图6和图7分别是我国东北部分地区2012年12月1日～2013年4月15日气温距平图和降水距平百分率图（图中距平是指该时段气温或降水的值与该地同期多年平均值的偏差）。读图回答下列问题。 图6 图7 (1）选择图6和图7中的一幅图，描述气温或降水与常年同期比较的差异情况。（6分） (2）据图6和图7，指出春季气温回升后图示区域涝灾最严重的地区，并说明理由。（10分） (3）结合东北地区的作物熟制和耕地类型，分析图示气温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。（10分） （2011年高考江苏卷）图1是1992年和2003年格陵 兰冰原面积对比图。读图回答1～2题。 1．1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了 Ａ．地壳活动加剧Ｂ．日地距离缩短 Ｃ．黄赤交角变大Ｄ．全球气候变暖 ２．全球冰川大量融化和退缩会导致 Ａ．海平面上升，海岸侵蚀加剧 Ｂ．冰川融水增多，全球水量增加 Ｃ．海洋面积增大，海岸线长度增加 Ｄ．热量消耗增多，全球温度下降

全球气候变化教学设计

《全球气候变化》教学设计 人教版《必修1》 2.4节 四川绵阳南山中学实验学校蒋李军课程标准： 根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 教学目标： 1、知识和能力： ⑴根据图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。 ⑵阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势 ⑶根据资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 2．过程与方法： ⑴通过阅读图2.28、图2.29，归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律，培养读图、析图能力。 ⑵学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。 3．情感、态度与价值观： ⑴培养学生科学研究的方法和态度 ⑵渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。 ⑶培养学生辩证分析问题的能力。 教材分析 1、教材的顺序是： ⑴以图文结合的方式呈现出不同时间尺度下全球气候在不断变化之中。以阅读的形式解释区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。 ⑵图文结合案例说明全球气候变化的可能影响。以“活动”的形式预测其它可能影响。 ⑶以角色模拟的形式说出人们对气候变化的适应对策。以“活动”的形式分析大气中二氧化碳浓度增加的原因和解决的办法。 2、教学顺序，先由全球气候变化对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的欲望，探究引起全球气候变暖的自然原因和人为原因，推测其可能影响，最后寻找解决措施。 教学重点、难点： 全球气候变化的原因、影响及对策。 教学方法：启发式讲授法、讨论法、问题探究法 课时安排：1课时 教学过程：

全球气候的长期演变

近百年来全球年平均气温的变化 【板书】 一、全球气候在不断变化之中 1、概念、表现、分类 2、显著特点：气温升高 【小组讨论】 阅读教材P47，据图2.29-2.30讨论： 1、近百年来全球气温变化的特点是什么？ 2、全球气温变化与大气中CO2含量变化之间有什么相关性？ 3、人类哪些活动导致大气中CO2浓度不断增加？ 大气中二氧化碳浓度的增加 【板书】 二、全球气候变化的可能原因

2012高考地理全球气候变化及其对人类的影响测试题及答案

全球气候变化及其对人类的影响 一、选择题(共61分) (一)单项选择题(每小题4分，共36分) 全球气候变暖是当今世界面临的重大环境问题之一。下图是“全球温度上升3℃后，世界不同区域靠雨水生产粮食产量的增减状况示意图”。读图，回答1～3题。 1．全球温度上升与二氧化碳的排放量关系密切。2009年联合国日的口号是“用爱温暖世界，而非二氧化碳”。关于全球气候变暖的相关原因的解释，正确的是() A．二氧化碳阻挡了地面长波辐射 B．二氧化碳能强烈吸收地面长波辐射 C．二氧化碳能强烈反射地面短波辐射 D．二氧化碳能强烈吸收太阳短波辐射 2．有关升温3°C对靠雨水生产粮食地区的影响，说法正确的是() A．全球气候变暖对全球各地区粮食生产都有害无益 B．北半球中高纬度的大部分地区粮食产量会增加 C．低纬度和南半球地区粮食产量有小幅增产 D．西半球粮食产量普遍会增产，东半球相反 3．据图推断，如果全球温度升高3℃，下列几个地区全年降水量增幅最大的可能是() A．澳大利亚B．北非 C．西亚D．中亚 “仙女木”是寒冷气候的标志性植物，因此用来命名出现在北欧的寒冷事件，“新仙女木”表示末次冰期的最后一次寒冷事件。“新仙女木”事件之后气候变暖，进入温暖的全新世界。下列甲图是“地球50万年前至今的气温变化模拟曲线图”，乙图是“地球2万年前至今的海平面模拟变化图”。读图回答4～5题。

4．图中①②③④表示“新仙女木”事件的是() A．①B．②C．③D．④ 5．下列叙述错误的是() A．气温变化与海平面变化的趋势大体是一致的 B．近7千年来气温相对保持平稳 C．近2万年来气温与海平面始终保持上升 D．50万年前至今气候呈冷暖交替变化 对野象生活习性研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境。下图为“中国历史时期野象活动地点分布图”，分析回答6～7题。

全球气候变化的原因

全球气候变化的原因：全球气候变化的原因 自然原因人为原因海陆火山活 洋地动太阳活 动自然变 率温气土城室 溶地 市气利体胶用化生命期(年) 50－200 12－17 120 1 3."3 500？种类 二氧化碳（CO2） 甲烷（CH4） 氧化亚氮（N2O） 氢氟碳化物（HFCS） 全氟化碳（PFCS） 六氟化硫（SF6）及其它增温效应(%) 63

154117温室气体的 化石能源燃烧活动（二氧化碳等） 化石能源开采过程（二氧化碳和甲烷） 工业生产过程（二氧化碳） 农业和畜牧业（甲烷） 废弃物处理（甲烷和氧化亚氮） 土地利用变化(二氧化碳) 控制全球气候变化的策略和目标 一、策略和目标的选择 温室效应具有很强的滞后特性。在科学家们研究的基础上，UNIPCC将各种假设条件组合成四种方案，然后对各方案下的GHG排放量及21世纪的地球温度变化作了预测： 方案1：按目前GHG增长速度排放，不作任何控制。结果每10年地球表面平均温度上升 0."3。方案2：停止砍伐森林、用天然气代替煤和采取能源保护措施。结果每10年地球表面平均温度上升 0."2。方案3：逐步实施日益严格的削减GHG排放量措施，以及用可再生能源取代矿物燃料。结果每10年地球表面平均温度上升 0."1。方案4：与方案3内容相同，只是比它削减和取代的程度更高而已。结果气候变暖趋势将最终趋于稳定。需要指出的是，这种预测存在许多不确定性，尤其是在这些变化的地区分布方面。对于方案1而言，不同纬度地区，夏季和冬季的温度变化都有所不同，受气候变暖影响最大的将是一些发展中国家，尤其是撒哈拉和地中海地区。

由于全球气候变暖影响的广泛性和不确定性，制定适当的控制策略，既是必要的，也是相当困难的。国际上在制定这些政策措施时，应充分考虑如下各项因素： 一是气候变暖在全国或地区间的影响及其带来的损失是不同的，有的甚至会产生效益；二是各国对GHG的排放量负有不同的责任，如1988年美国、日本、中国和印度的人均二氧化碳排放量分别为 5.34t、 2."20t、 0."56t、 0."20t；三是直接削减排放量与采取适应性的预防投资这两种策略，其相对费用和效益的国家间分布不尽相同，应对严重依赖矿物燃料的国家采取特殊的政策；四是由于行动和效果之间的时滞是长期的，变化与结果之间又存在很大不确定性，所以策略的选择要考虑风险因素。 要作出正确的策略选择，必须首先对减缓气候变暖的相对费用和效益作出估计。一般而言，防止气候变暖的费用随着GHG削减量的提高和削减速度的加快而增加。可接受的变暖水平可以通过比较费用与效益的方法，将现在做出的牺牲同未来获得的效益相权衡来确定。 对于是否采取控制全球气候变暖的行动以及采取什么样的行动，科学家们大致提出三种策略： 第一种策略主张“等着瞧”，现在什么都不要做。因为全球气候变化有许多确定性的因素，如果不能提供更多的其他证据，那么现在采取行动可能是徒劳的。尽管现在什么也不做的策略似乎更应受到谴责，但它可能有助于将来找到更好的费用有效的解决办法，最终必须做出的决策会因信息更完备而提高了决策的质量。可是，什么也不做会增强损害性变暖效应，决策迟延可能会造成代价更高的损失。第二种策略主张执行稳妥的预防性策略，虽然会增加一些费用，但可降低将来采取措施的费用。第三种策略主张立即采取严厉措施，稳定或降低GHG总排放量，当然这比前两种办法费用都高。从对控制GHG排放的费

全球气候变化(教学设计)

第二章：地球上的大气 第四节：全球气候变化 【教学目标】 一、知识和技能 1、了解气候变化的各种尺度及相互关系 2、了解全球及中国气候变化的趋势 3、了解全球气候变化的影响及适应对策 二、过程和方法 1、培养资料收集和资料分析的能力 2、培养辨证分析问题的能力 三、情感、态度、价值观 树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力 【教学重点】 全球气候变化的影响及适应对策 【教学难点】 全球气候变化的影响及适应对策 【教具准备】录像带、投影仪、投影片、全球变暖的有关资料 【课时安排】1课时 教学过程 【新课导入】（备注：本部分可以用投影的形式展现） 阅读资料：①1982年冬，美国纽约出现22℃高温，创百年纪录；1987年夏，希腊雅典出现罕见持续46℃高温天气；1988年7月，中国高温天气持续25天之久。2003年也出现了持续40多天的高温天气。 思考：上述现象反映什么问题? 【学生回答】全球变暖。 【教师引入】全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏。因此，我们今天所要探讨的重要课题就是：全球气候变化。 【板书】第四节：全球气候变化 【预习新课】（备注：本部分可以用投影的形式展现） 请同学们快速阅读教材P49—50《全球气候在不断变化之中部分》，思考 1、①什么是气候变化？ ②气候变化主要表现是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情况如何？ 3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？ 【板书】一、全球气候在不断变化之中 【学生回答】 1、①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 ②气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。 ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化、近代气候变化三种类型。 ④地质时期的气候变化时间跨度最大，变化周期最长的气候变化，称为；距今1万年

高考地理大一轮复习第三章地球上的大气课时作业8全球气候变化与世界气候含解析新人教版

高考地理大一轮复习第三章地球上的大气课时作业8全球气候变化与世界气候含解析新人教版 课时作业(八) 全球气候变化与世界气候 作业时间：月日 (2019四川成都实验学校月考)读甲、乙两地气候资料统计图，回答1～2题。 1．甲、乙两地的气候类型分别属于( ) A．地中海气候；温带大陆性气候 B．地中海气候；地中海气候 C．温带海洋性气候；地中海气候 D．地中海气候；亚热带季风气候 2．甲、乙两地气温数值大小差异明显，其主要影响因素是( ) A．地形和洋流B．风带和洋流 C．纬度和风带D．地形和纬度 答案：1.B 2.A 解析：第1题，甲、乙两地均雨热不同期，且最冷月均温在0 ℃到15 ℃之间，为地中海气候，选B项。第2题，从图中信息可知，甲地海拔高于乙地，且甲地位于南美洲西部，受秘鲁寒流影响；而乙地位于地中海沿岸，不受寒流影响。因此，无论最低气温还是最高气温，都是甲地明显低于乙地，选A项。 (2019甘肃武威六中月考)下图为局部气压带、风带模式图。读图，回答3～4题。

3．下列关于图中各纬度带气流运动方向与干湿性质的叙述，正确的是( ) A．0°～10°盛行下沉气流，干燥 B．10°～20°盛行东北风，干燥 C．30°～40°盛行下沉气流，干燥 D．20°～30°盛行西南风，湿润 4．若M点位于大陆西岸，则下列四幅图中表示M地气候特征的是( ) 答案：3.C 4.D 解析：第3题，0°～10°位于赤道附近，受热多，气流上升，形成低气压带，受其影响，易形成降水；30°～40°位于副热带，气流下沉，形成高气压带，受其影响，不易形成降水；南半球风从高压带吹向低压带，在地转偏向力作用下向左偏转形成东南风，因此图中10°～20°、20°～30°均盛行东南风，干燥，选C项。第4题，图中M 位于30°～40°之间，受副热带高气压带和西风带交替控制，若位于大陆西岸，易形成地中海气候，夏季(该地为南半球，1月份前后为夏季)降水少，因此D项正确。 (2019广东广州第一次综合测试)2016年12月，我国首颗全球CO2监测科学实验卫星发射升空，这将使我国初步形成监测全球大气CO2浓度的能力。卫星监测结果表明：CO2浓度全球分布存在明显的季节变化，春季最高、夏季最低，最大季节变化发生在北半球中、高纬大陆地区；在半球分布上，春季、冬季和秋季北半球CO2浓度都高于南半球，而夏季则相反。下图是全球CO2浓度分布图。读图，回答5～7题。 5．引起全球CO2浓度季节变化最主要的原因是( ) A．工业生产的季节变化B．大气环流的季节变化 C．植物生长的季节变化D．河流水文的季节变化 6．上图反映的时间最可能是( )