新路径英语小学四年级下册教案(年月第版)

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新路径英语第四册教案

四年级下

张强

Unit 1 Meeting a new teacher

Lessen 1 who is she?

教学目标：

1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。

2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。

3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。

4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。教学重难点

1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。

2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。

3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

教学过程：

一、师生问候

二、Magic box单词教学

1、出示新单词。

2、教学新单词。

3、巩固新单词。

三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”

“say 2 Greeting song

教学目标

1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。

2、通过本课的学习，能熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”“How Are

You?”。等问候语，并逐步掌握用your,my, 3 What Dose It Mean?

教学目标

1、通过学习掌握本课单词，name要求听、说、读、写四会，English letter只要求听、说、读三会。

2、能将解决语言交际困难的用语“What Dose It Mean?”答语“It means…”和表称赞的用语“A good name!”以及对话复习中的其他内容用语日常交流。

3、熟练掌握字母O—Z及首字母为这字母的单词。

4、了解英语文化中不同的名字所具有的特定含义，并能在与人交流中增强文化意识。教学重难点

1、本课单词name的拼写，以及单词name,bright,clever和English划线部分的发音。

2、本课新句型的理解和应用。

3、正确朗读字母O—Z，复习首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

教学过程

一、常规问候与复习

二、Let’s read

三、Magic box单词教学

1、引入新词。

2、带读新词。

3、巩固新词。

四、Structure 教学句型“What does …mean？”“It means …”。

1、通过例子理解句型。

2、引导邪恶圣练习句型的发音，并分组练习。

3、学生作一小调查，采访班上五位同学，弄清其名字的含义，不会的部分可以用中文。

五、Let’s talk 对话教学

1、教师提出问题，学生听录音完成练习。

2、检测来纳西情况。

3、边听，边提问，边练习。

4、将对话完整的听一遍，学生跟读，

5、分小组练习，表演。

六、Find and circle

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 4 What’s Her Name?

教学目标

1、通过学习掌握本课单词和词组，boy和girl要求听、说、读、写四会，sit down 和stand up只要求听、说、读三会。

2、通过本课的学习，学生应较熟练地掌握询问对方和第三者姓名的英语表达法“What’s your and circle

四、Structure句型教学“What’s 5 What’ the sonuds

1、介绍-at,-ad,-am,-an和-ap的发音。

2、练习。

3、巩固所学五个发音组合的拼读，即-at,-ad,-am,-an,-ap。

五、Draw and say

1、演示对话。

2、学生分组练习。

3、检测，教师做必要的点评。

六、Read and match

1、学生先自己尝试拼读。

2、同学间互相纠正。

3、教师订正。

七、完成《课堂活动评价手册》

Unit2 1 How About a Picnic?

教学目标

1、能听懂、或说本课单词，做到发音准音，语调自然，理解词义。本科动词词组go to the park和go to the zoo 要求能懂、会说、能读；其余的要求听懂、会说。

2、学习表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。

3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。

教学重难点：

1、词组go to the park，go to the zoo，go to the cinema,piay badminton以及单词picnic 的发音。

2、能较熟练地掌握表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。

3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Structure句型教学

1、“What a …！”

2、“How about…？”

3、“Why not…！”

三、Magic box单词教学

1、呈现词组，

2、教学词组。

3、巩固词组。

四、Let's talk对话教学

1、看课文插图，提出问题，听录音。

2、回答问题

3、边听边插入对话练习。

4、学生分组练习。

5、学生表演。

6、用新学词组进行练习

五、Let’s learn thesounds自然拼读法教学

1、介绍-ell,-en,-esess和-et的发音。

2、练习。

3、巩固所需五个音的拼读，即-ell,-en,-esess和-et。

六、Read and match

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 2 Saying Cheese

教学目标

1、能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然。

2、掌握请求帮助和道谢的表达法以及照相用语。

3、教育学是要养成讲礼貌的好习惯。

教学重难点

1、单词及短语take a picture,beach和say cheess的准确发音和认读。

2、能正确和灵活地使用请求、道谢的表达法。

3、能用自然拼读法拼读含有e字母组合的符合规则的单词。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Let’s try

三、Magic box单词教学

1、由have a picnic 引出对take a picture, picture book和beach的教学。

2、通过游戏巩固单词。

四、Let's talk对话教学

1、先看图片，提出问题。

2、学生听一遍对话，回答教师提出的问题。

3、教师创设情景，逐句讲解，并与学生练习对话。

4、让学生完整的听一次对话。

5、学生分组练习并检测。

五、Let’s chant小诗教学

1、先带领想复习“What’s your favourite season?”

2、教师出示四幅图，每幅一句话，引导学生用英语进行描述。

3、让学生根据自己的理解将四句话变成一首小诗。

4、让学生听录音将四幅图按听到的顺序排列。

5、学生跟读小诗。

6、通过游戏进一步巩固小诗，如将全班分成四个组，以接力赛的形式每组说一句，以增加游戏的趣味性。

7、最后还可以让学生试用其他几个季节编成小诗，教师给出示范。

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 3 Are You Tired?

教学目标

1、能说、会用一些表达感觉的形容词和食物类单词，要求发音准确。

2、能使用“What about…？”向别人提出建议，并能灵活使用“How about …？”。

3、能用句型“Are you…？”关注他人情感，并能综合也能用其他所学语言进行日常交往。

4、学会关心他人。

教学重难点

1、能听懂、会说本课单词tired, drill的方式进行训练，即A-B-C-D…

3、将所学形容词tired, , and write

五、Let's talk对话教学

1、提出问题，引导小诗听课文录音。

2、小诗听录音，回答问题。

3、再听一遍录音，回答问题，然后教师与另一学生表演对话内容。

4、回答问题。

5、再听，教学breadm完成第二段。

6、教师与学生进行对话练习、

7、角色扮演。

六、Listen，read and write

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 4 What Do You Like?

教学目标

1、能听懂、会说本课有关西方餐饮中的常见食物类单词。

2、熟练掌握如何询问别人喜好的用法。

3、通过猜谜语的形式复习have,’t like…”的用法，

4、通过本课的学习，初步了解西方的饮食文化。

教学重难点

1、本课食物类单词及正确发音。

2、询问和回答别人喜欢喝不喜欢某物的表达法“Do you like…？”“What do you like?”。

3、了解西方的饮食文化及差别。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学新单词

2、通过游戏巩固所学单词，方法同前。

三、Structure句型教学

1、复习句型。

2、出示食物的图片，用所学食物类单词带入句型“Do you like…？”中操练，先全班，后师生问答，然后一生生问答的形式练习。

3、教学新句型“What do you like?”

4、引导学生完成教材P22的练习。

四、Let's play 游戏

五、Let's talk对话教学

1、提出问题，引导学生听课文录音。

2、学生听录音回答问题。

3、再听一遍录音，回答问题，然后教师与另两名学生表演对话内容。

4、朗读课文和角色扮演。

5、表演。

六、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 5 What Are Those?

教学目标

1、指示代词this,these,that,those和名词fly,要求发音准确，并做到听、说、读、写四会。

2、熟练掌握句型“What are thesethose?”及其答语。

3、演唱歌曲时要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。

4、培养学生幽默、乐观的良好个性。

教学重难点

1、本课指示代词this, these, that,those画线部分的正确发音。

2、知道“What are those?”与“What are these?”的区别。

3、认识自然界常见的昆虫，分辨益虫和害虫，增强热爱大自然的意识。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、接触图片或实物教学和对比单词this,these和that,those。

2、通过游戏巩固所学单词。

三、Structure句型教学：“What are thesethose? They are …”

四、Let's talk对话教学

1、看图讲解，版主学生理解对话大意。

2、学生听对话，进一步理解大意。

3、师生互换角色练习对话。

4、学生分组练习。

5、表演。

6、用其他学过的单词进行对话提换练习。

五、Let’s sing 歌曲教学

六、Listen , mumber and match

1、帮助学生理解单词的意思分别为this,（这个）these（这些），that（那个）,those （那些）。

2、学生尝试朗读图画所表示的单词，分别为trees,picture,flies,clever boy。

3、学生听音完成配对练习。

4、检测答案，复述句子。

七、完成《课堂活动评价手册》

Unit 3 visiting a Zoo

Lessen 1 Where Are You Going?

教学目标

1、能看图认读本课单词。

2、能够通过自然拼读法拼读与字母组合-ig,-ill,-iss,-it相关的单词以扩大词汇量。

3、能用所学的句型和礼貌用语与人交往。

4、了解儿童节的相关情况，让学生懂得珍惜时光，努力学习。

教学重难点

1、本课单词的正确发音和运用。

2、掌握表达法“Where are you going ?”和“I’mWe’re going to …”以及“Would you like to…？”并嫩用语日常交往。

3、与本课字母组合县官单词的拼读。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学新单词。

2、单词的练习和巩固。

三、Structure句型教学

“Where are you going ?”和“I’mWe’re going to …”

四、Let’s learn thesounds自然拼读法教学

1、教学字母组合-ig。

2、教学字母组合-ill及相关的单词。

3、出示标有字母组合-iss 的卡片，让学生根据学过的语音来拼读，然后教师出示正确读音，学生跟读。

4、字母组合-it及相关单词的拼读教学方法相同。

5、组织学生课堂活动练习，掌握所学语音及单词。

五Let's talk对话教学

1、提出问题。

2、听录音回答问题。

3、再听录音，找虐地对话问答，学习礼貌用语“Would you like to…？”.

4、朗读对话，教师带读，留意学生的语调，确保学生发音正确。

5、分角色朗读对话。可以进行教师和学的分角色朗读，亦可学生间分角色朗读，注意朗读时情感的交流。

6、对话练习。

六、Read and match

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson 2 There Is a Goldfish

教育、教学目标

1、能够认读并理解、会写本课单词，能运用方位短语next to。

2、通过学习小诗巩固所学句型，能感知小诗节奏并仿编。

3、通过对话的学习，让学生理解句型“There is…”的用法，并能将其用于日常交往。教学重点、难点

1、本课单词goldfish,parrot,及gold和next画线部分的正确发音。

2、初步学会使用表存在的句型“There is…”和方位表达法“next to”

3、小诗的仿编。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Structure句型教学“There is…”

三、Magic box单词教学

1、教学新单词。

2、单词的练习和巩固。

四、Let’s chant：The Goat Is Old小诗教学

1、将tiger,monkey,goat,sheep,cat,pig等图片卡贴在黑板上，请学生将单词读一遍。

2、学生听音，选择听见的单词。

3、再听，俺听到的顺序标注单词。

4、再听，将动物类单词与描述词搭配。

5、操练，表演并仿编。

五、Listen,circle and say

六、Let's talk对话教学

1、提出问题。

2、听录音回答问题。

3、学习和操练对话。

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson 3 There Are many animals

教育、教学目标

1、能听懂、会说本课单词crocodile, front of,同时在游戏中增强学生的瞬间记忆能力。

2、学习对话，能够正确使用“There are…”句型以及“between …and …”“in front of…”等方位词。

3、巩固自然拼读法，训练学生听音写单词的能力。

4、通过模仿练习培养学生的创新能力。

教学重点、难点

1、本课单词的正确读音及应用。

2、“There is…”“There are…”存在句应用于单数、复数名词的差异，“next to…”“between …and …”以及“in front of…”等方位词的区别。

3、熟练地听音写单词。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Structure句型教学“There are…”

三、单词对话教学

1、教学hippo 和与之相关的对话内容。

2、教学in front of 和与之相关的对话内容。

3、对话套用练习。

4、教学单词crocodile

5、通过对话教学单词between

6、对话套用练习。

四、Look,listen and write

五、Listen，read and write

六、完成《课堂活动评价手册》

Lesson 4 welcome to the Dog Show

教育、教学目标

1、能掌握加、减法的表达形式，能并较熟练地unyong英语进行加、减法的计算。

2、通过教学Let's talk，使学生能正确地使用“Meet…”介绍他人，并在适当的场合熟练运用“Welcome…”及其礼貌用语。

3、培养学生的数学思维能力。

教学重点、难点

1、单词ask,answer的发音和认读，要求根据自然拼读法能写出单词ask和plus。

2、能借助语音、语调表达情感。

3、较熟练地使用英语进行加、加法的计算。

4、能综合使用所学知识：表示欢迎的用语，加、减法的英语表达法，鼓励用语，道别用语。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Let's play 游戏。

三、Magic box单词教学

1、教学单词minus和plus。

1）复习minus和plus。

2）引出单词ask和plus。

2、在复习的工程中，使用更多的鼓励用语。

3、教学“Good for you。”

四、Let's talk对话教学

1、通过图画猜测图画大意。

2、将听前活动写在黑板上，然后听音。

3、检测学生完成的情况，并作适当讲解。

4、学生再听，练习，表演。

五、Listen,circle and say

六、完成《课堂活动评价手册》

Lesson 5 Good News

教育、教学目标

1、能听懂、会说本课单词，能认读、会写news。

2、通过学习，学生应了解表示“好消息”的英文表达方式“Good news”能熟练地运用“What's it?”询问某种东西是什么，并学会用but表示转折的意思。

3、通过本课的学习，教师要了解学生的心理，引导学生用良好的心态对待考试。

4、通过自然拼读法，培养学生初步拼读单词和听音写单词的能力。

教学重点、难点

1、本课单词news和,today,tomorrow,yesterday的发音。

2、熟练掌握询问某种东西为何物的英文表达式“What's it?”学会用but表示转折。

3、含有本课字母组合的单词的拼读。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学新单词。

2、功过游戏巩固新单词。

三、Structure句型教学“What's it?”“It's aan…”

四、Let’s learn thesounds自然拼读法教学

四、Let’s learn thesounds自然拼读法教学

1、教学字母组合-og。

2、教学字母组合-op及相关的单词。

3、-ot,ox 的教学方法相同。

4、组织学生课堂活动练习，掌握所学语音及单词。

五、Read and match

六、Let's talk对话教学

1、借助试卷、对话插图等教具呈现对话。

2、回答问题。

3、师生互动操练。

4、生生互动操练。

5、表演。

七、完成《课堂活动评价手册》

Self--assessment

教育、教学目标

1、本单元所学重要句型、单词、对话以及自然拼读法。

2、掌握动词have及其变化形式，小诗中的押韵和小诗仿编。

3、通过歌曲的学习巩固句型“There is are…?”了解sea,river,lake和pond的区，要求有一定的情绪体验。

教学重点、难点

1、本单元所学重要句型、单词、对话的应用。

2、能用所学的自然拼读法知识初步的拼读单词。

3、能仿编小诗，并能理解押韵。

4、歌曲Fishes ,Fishes, Where Are You ?的演唱。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候

二、通过游戏的方式综合复习本单元单词和句型。

三、Listen,circle and say

四、Let’s chant小诗教学

1、教学第一首小诗：I Have a Cake。

2、教学第二首小诗：Ox Fox and Box.

五、Talk about the picture

1、给学生一分钟时间观察第一张图，然后将图收起来。针对图的内容提问。

2、再次吃食第一张图，给学生以上问题的答案。接着出示第二张图，同样给学生一分钟时间仔细观察，然后把图收起来，提问。

3、将第二张图拿出来，同第一张图并排挂在黑板上，对照两幅图找出以上问题的正确答案。

4、学生两两一组，就这两幅图进行问答。教师可加入其中，同学生一起练习。

最后可请学生自愿到讲台上表演对话，评出最佳搭档。

5、将学生分成几个组，要求各组成员根据两幅图的内容及情节变化，充分发挥想象，编一个完整的故事。然后每组派一个同学起来讲述本组编好的故事，看哪组编的故事最具想象力。

六、Let’s sing：Fishes ,Fishes, Where Are You ?

1、放第一遍歌曲录音，学生欣赏。

2、讲解sea,river ,lake和pond的区别，可举一些生活中的实例加以说明。

3、放第二遍录音，学生跟着哼唱曲调，并用脚打拍子。

4、教师教唱，学生跟唱。

5、放第三遍录音，学生跟唱。

6、将全班分成两组，一组唱一段，轮流唱完。

7、学生试着用本单元所学单词替换原有歌词，并大声唱出来，看谁唱的最好。

七、复习本单元自然拼读法。

八、完成《课堂活动评价手册》

Unit 4 enjoying a birthday

Lesson 1 Y ou Look So Happy

教育、教学目标

1、能听懂会说本课单词January,February ,March, April, May, June。

2、掌握并能熟练运用名字所有格的用法：“Y ou look so…Why?”的表达方法及相关回答。

3、学习在实际生活中使用英语与人交往。

教学重点、难点

1、能听懂、会说单词January,February ,March, April, May, June，其中March, April, May, June要求学生能根据发音拼写单词。

2、名字所有格的争取而是用和句型“You look so…Why?”的表达方法及相关回答。

3、熟练演唱和表演歌曲。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

二、Magic box单词教学

1、教学新单词。

2、功过游戏巩固新单词。

三、Structure句型教学

1、创设情景，让学生感知句型“You look so ,circle and say

七、完成《课堂活动评价手册》

Lesson 2 This Present Is for You

教育、教学目标

1、能听懂、会说本课新词，并复习所学有关月份的单词。

2、通过对话的学习，能够熟练用云句型“…for you”进一步提高学生的口头表达能力。

3、通过听音练习，增强学生的识词、拼写能力。

4、通过对比收到礼物时的不同反应，帮助学生了解中外文化的差异，以增进理解。教学重点、难点

1、本课单词July,August,September,October,November,December的发音和认读。

2、自然拼读法中字母O的发音。

3、对话的灵活使用。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、教学July和August。

2、教学September和October。

3、教学November和December。

4、通过练习巩固所学单词。

三、Structure句型教学

新路径英语2017最新六年级上册英语单词

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新路径英语四年级上册一二单元句型翻译

新路径英语四年级上册一、二单元句型及翻译第一单元： A 1. Where are you from ? 你来自哪里？ ①I’m from the UK . 我来自英国。 ②I’m from the USA . / I’m from America . ( 横线部分可换成Australia, New Zealand , France, China等国家 ) 2. What’s your name ? 你叫什么名字? My name is Rose . 我叫罗斯。 B 1. I like litchis . 我喜欢荔枝。 Me, too . 我也是。/ Not me . I like oranges .我不喜欢,我喜欢桔子。 How beautiful ! I like carnations . 真漂亮啊，我喜欢康乃馨。 （横线部分可换成lilies, roses, sunflowers等花） 2. May I come in ? 我能进来吗？ Yes,please . 请进。/ Come in,please . 请进。 3. Happy Teacher’s Day ! 教师节快乐！ Thank you . 非常感谢。 You are welcome . 不用谢。 C 1. What’s this ? 这是什么？ It’s a dolphin .它是一只海豚。 （横线部分可换成 crab, whale, shark 等动物） 2. Sorry, I don’t know . 对不起，我不知道。 3. You're right . 你说得对。 D 1. What’s that ? 那是什么？ It’s a ladybug . 它是一只瓢虫。 A beautiful picture ! 好漂亮的一幅画！ 2. Your English is good . 你的英语讲得不错。 Thank you very much . 非常感谢。 E 1. The dragonfly is high . 蜻蜓飞得高。 The butterfly is low . 蝴蝶飞得低。 The rabbit is fast . 兔子跑得快。 The tortoise is slow . 乌龟跑得慢。 F 1. What’s for supper ? 晚饭吃什么？ Chicken,fish and vegetables . 鸡肉、鱼肉和蔬菜。

2014新路径英语五年级(下)英语半期学情调研试卷及答案

二O 一四年五年级（下）英语半期学情调研 (测试时间60分钟;满分100分) 班级：姓名：考号： 一、听力测试（共20分） I、听音，选出你所听到的那个单词，每个单词念两遍。（5分） （）1、A. tofu B. tea C. talk （）2、A. English B. Chinese C. maths （）3、A. hard-working B. clever C. happy （）4、A. thinking B. singing C. sleeping （）5、A. library B. classroom C. corridor II、听音，选出你所听到的那个短语，每题念两遍。（5分） （）1、A、fruit salad B、roast chicken （）2、A、Sports Club B、Art Club （）3、A、helping at home B、playing football （）4、A、keep quiet B、good at （）5、A、reading books B、eating ice cream III、听音，选出你所听到的那个句子，每题念两遍。（5分） ( ) 1、A、I am good at painting. B、I am good at reading. ( ) 2、A、Let me see. B、Let me write. ( ) 3、A、Look at Betty. She’s running. B、Look at Sally. She’s talking. ( ) 4、A、What subject do you like? B、What subject does Peter like? ( ) 5、A、I like drinking coffee. B、I don’t like drinking coffee. IV、听音，从方框中选出你所听问句正确的答语，每个问句读两遍。（5分）（）1、 （）3、 （）4、 （）5、

新路径英语六年级上册句型

六年级上册句型 1、What are you doing? I’m planting trees./we are playing badminton. /We are waiting for Sam Smith. 2、What is she/he doing? She/He is listening to the teacher…… 3、What class are you in? I’m in Class5,Grade6.What about you? 4、 Where is the music room? It’s on the first/second/third floor. 5、 Nice to see you again. 6、 Let me show you around. 7、What are they doing? They are lighting the candles/writing a card……. 8、When is Teacher’s Day? It’s on September 10th. 9、What do you usually do on this day? We usually send cards or flowers to our teachers. 10、What flowers do you usually send? We usually send carnations. 11、What would you like to drink/eat? I’d like some juice. 12、Where is classroom? It’s beside /opposite the teacher’s office. 13、Do come in. 14、What a nice room. 15、I’m tird.May I have a rest? Yes ,of course. 16、May I play computer games/open the window? Yes,please./Yes,you can 17、Clean the bedroom/Make the bed,please. All right/Ok. 18、Can I help you? Yes,please water the flowers/cook the meal…….

新路径英语(三起)五年级上册教案

新路径英语 BOOK 5 Lesson Seven Welcome to My Home Contents: The first period: 1)Work in pairs. 2)Listen and practice: bed room bedroom. Bookself wardrobe 3)Play a game. The second period: 1)Listen and practise: chair desk lamp. 2)Listen and tick. 3)Listen and chant:Home Is Best. The third period: 1)Let’s talk. 2)Look listen and say. The fourth period: 1)Read and match

2)Read and make up a similar story. objectives: 1. 纯熟掌握本课词汇bed room bedroom. Bookself wardrobe chair desk lamp要求做到发音准确语调自然. 2. 要求学生较熟练掌握表询问的句子”Is this / that your/ her/ his…?”及其答语Yesit is./No it isn’t..初步了解表达询问存在和不存在的句型”Is there a…in the…?”及其答语Yes there is./ No there isn’t.. 3. 要求理解小诗的大意.节奏正确并有一定的情感体验激发学生对家的 热爱之情. Focal Ponts: 1. 注重单词的发音要求通过自然拼读记忆单词. 2. 较认识地运用自然拼读法的法则拼读含有-ack-ock c- 和k-的单词. 3. 借助图画能较好地理解故事地大意并能理解其中\的幽默之处. 4. 对小诗Home Is Best的理解和情感的把握. The first period Step 1

川教版新路径英语六年级上册册教案.doc

小六英语上教案 Lesson 1 I’ m New Here Teaching aims: 1.Students can say the words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Students can read the text. 3.Students can listen and number. 1.Words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Students can work in pairs. 3.Students can listen and practice. 1.The pronunciation of the words. 2.Listen and practice the new words. 3.Everybody can learn to introduce himself/herself and his/her friend. Teaching aids: Pictures, tape, recorder, cards. Teaching process: 2periods Period 1 Teaching aims: 1.Students can read the new words. 2.Students can work in pairs. 3.Students can listen and number them. 1.Magic box: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2.Work in pairs. 3.Listen and number. 1.The pronunciation of the words. 2.Let ’ s talk about the dialogue. Teaching aids: Pictures, tape, recorder T:Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Yang!

新路径英语五年级下册教(学)案

五年级英语下册教案

Unit 1 We Love Nature Lesson 1 Planting Trees 教学目标 1.能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。 2.通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的 事情。 3.能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步 培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。 4.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并 能较灵活地运用所学规律拼读单词。 5.能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。 6.能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。 7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意 识。 教学重点 1.新学短语的正确发音和应用。

2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。 4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学 规律拼读单词。 教学难点 1.新学短语的正确发音和应用。 2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能读懂Read and understand部分的阅读材料，并完成相关练习。教具 本课词组卡片；Work in pairs中有关单词卡片，录音机，磁带。 第一课时 教学容 1). Work in pairs. 2). Let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows 3). Listen and sing: The Spring 教学过程 Step 1师生常规问候

新路径英语六年级毕业试题

2015年小学毕业检测英语试卷 第1页（共7页） 沿滩区2015年小学毕业生学业检测 英 语 试 卷 （试卷满分100分） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 得 分 一、写（共计20 分） Ⅰ. 按字母表顺序写出下列每组字母中所缺字母的大小写形式。（10分） 1. Aa Cc 2. Ii Kk 3. Ss Uu 4. Xx Zz 5. Dd Ff 6. Mm Oo 7. Pp Rr 8. Ff Hh 9. Vv Xx 10. Jj Ll Ⅱ. 观察A 栏的图片，从B 栏中找出与划线单词同类的词，再将其抄写入四线三 格内。(6分) A: How does it feel? B: It feels round . A. B ． 得分 评卷人 smooth strong music bloom rough library small hard woman soft 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ⅲ.根据问句选择合适的答语，并将其抄写在问句下面的英语格中。（4分）（）1. What do you do? （）2. Do you live in New York? （）3. Which one do you like? （）4. What are you going to do? A. We are going to plant trees. B. I like the pink one. C. I’m a bookseller. D. No, I don’t. 得分评卷人 二、单项选择（共计30分） Ⅰ.根据情景选择正确的表达形式。（10分） ( ）1. 对别人的到来表示感谢时，应说： A. Thank for your coming. B. Thank for your come. ( ）2. 当别人问你为什么喜欢体育时，应怎么回答： A. Why do you like PE best ? B. Because it’s useful. ( ）3. 当你想邀请别人吃点水果时，应怎么说： A. What would you like to eat? B. Would you like to eat some fruit? ( ）4. 当你看到别人不舒服时，你会问： A. What’s matter with you? B. What’s wrong with you? ( ）5. 你要别人帮你沏茶时，应说： A. Make some tea, please. B. Cook some tea, please. Ⅱ.根据上句或答语完成下列对话。(10分) ( )1. A: ? B: He is going to visit Chengdu. 2015年小学毕业检测英语试卷第2页（共7页）

新路径英语六年级英语上册期末测试题

新路径英语六年级上期期末测试 班级：______ 姓名：______ 得分：_____ 听力部分（50分） 一、听单词，选择你所听到的单词。（10分） （）1、A、boat B、coat C、goat （）2、A、classroom B、classmate C、class （）3、A、bathroom B、bedroom C、living room （）4、A、teaching building B、teathers’ office C、Teacher s’ Day （）5、A、fairy B、angel C、witch （）6、A、lantern B、pumpkin C、fireworks （）7、A、meal B、tea C、meat （）8、A、drink B、eat C、use （）9、A、lettuce B、cabbage C、sweet potato （）10、A、computer room B、music room C、art room 二、听句子，为下面的句子排序。（10分） （）Put a candle in it. （）Cut the holes for the eyes, nose and mouth.. （）Top a tangerine. （）Make two small holes. Tie string to the tangerine. （）Take out the middle. 三、听句子，判断正误，正确的“T”错误的写“F”。（10分） （）1、This is a pumpkin. （）2、The potato is not big. （）3、He is cleaning the blackboard.

新路径英语四年级英语上册第三次月考考试题试题试卷

四年级英语上册第三次月考考试题 听力部分（30分） 1. listen and number.听和排序。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. listen and tick. 听和打勾（10分） 1. A. dog B. frog C. job 2. A. partner B. you C. go 3. A. my B. mouse C. class 4. A. Great B. way C. colour 5. A. old B. song C. sing 3. 圈出你所听到的句子。(10分) 1. A. I’m baby Bear. B. I’m baby Lion. 2. A. where are you from? B. How old are you? 3. A. you are my partner B. you are baby bear. 4. Sit down, please. B. stand up, please. 5. Happy Teachers’ Day B. Happy birthday to you. 笔试部分（70分） _________学校 _______班 姓名________ 考号_______

4.将下列英语单词与相对应的汉语意思连起来。(10 分） Short sad tiger cat baby big frog pear seven brown 老虎悲伤矮的大的婴儿小猫棕色七梨子青蛙 5.选词填空。（10分 apple horse sad baby mummy tadpole ten tall bear cake

川教版新路径英语六年级上册11册教案

小六英语上教案 Lesson 1 I’m New Here Teaching aims: 1. Students can say the words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Students can read the text. 3. Students can listen and number. Teaching contents: 1. Words: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Students can work in pairs. 3. Students can listen and practice. Importance and difficulties: 1. The pronunciation of the words. 2. Listen and practice the new words. 3. Everybody can learn to introduce himself/herself and his/her friend. Teaching aids: Pictures, tape, recorder, cards. Teaching process: 2 periods Period 1 Teaching aims: 1. Students can read the new words. 2. Students can work in pairs. 3. Students can listen and number them. Teaching contents: 1. Magic box: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. 2. Work in pairs. 3. Listen and number. Importance and difficulties: 1. The pronunciation of the words. 2. Let’s talk about the dialogue. Teaching aids: Pictures, tape, recorder Teaching process: Step 1. Greetings: The teacher and students greet each other. T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Yang! T: Nice to see you again! Ss: Nice to see you, too! Step 2. Work in pairs. The teacher asks: How’s the weather today? S1: It’s warm. T: Look at the pictures. Ss look at them and read together：wash my face, ride a bike, do housework, dig a hole and so on. Then ask students: What are you doing? Ss: I’m planting trees. We are playing badminton. Then students ask and answer into pairs. Step 3. Listen and practice The teacher shows pictures. Ss look at them and follow the teacher: draw a picture, read a book, play the piano, clean the blackboard, clean the classroom, wait for a classmate. Then ask students to read the words. The teacher points to a picture: What is he doing? S1: He is reading a book. Then points to another picture: What is she doing? S2: She is drawing a picture. Then ask students to practice the sentences into pairs. Step 4. Listen and number The teacher plays the tape. Students listen to the tape and number them. ⑴ What class are you in? I’m in Class 7, Grade 6. ⑵ What a re you doing? I’m waiting for

新路径英语四年级上册教案

英语四年级（上）

新路径英语第三册教案 Lessen A A New T erm 教学目标： 1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。 2、通过歌曲、游戏等巩固以前所学习的见面用语，自我介绍用语，掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。 3、学习自然拼读法，培养学生拼读单词的能力。 4、教师通过积极评价，增强学生的的自信心，进一步激发学生学习英语的兴趣和初步的自主学习能力。 教学重难点 1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。 2、掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。 课时一课时 教学过程： 一、师生问候 二、教学句型“where are you from ?”及其回答“I’m from” 三、单词教学 通过有关图片及画有各国国旗的图片进行单词教学，同时介绍个英语国家的情况。 四、Listen,circle and say 五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。 六、Let’s read学习自然拼读法 1、把字母Bb写在黑板上，然后指着bed说 B b bed 强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍bee 和book 2、用同样的方法学习Pb Ee 3、教师放录音，学生边听边指图。 七、完成《课堂活动评价手册》 Lessen B Happy T eatcher’s Day 教学目标 1、学习与花卉有关的单词，要求发音正确，知道文中大意。 2、能将表达请求允许、表示感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。 3、通过歌曲like and love 掌握喜欢某物的表达法。 4、了解教师节的相关情况，进一步培养学生尊师的美德。 教学重难点 1、本课单词即正确发音。 2、喜欢某物的表达法I like 及其应用。 3、介绍教师节。 课时一课时 教学过程 一、师生问候 二、Magic box单词教学 三、句型教学I like …并进行练习 四、Listen,match and say 五、Let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。 1、教师带读。 2、分角色读

新路径英语五年级下册第一课Planting Trees教案

新路径英语五年级下册第一课Planting Trees 教案 We Love Nature Lesson1 Planting Trees教案 1、教学目标： 1、知识目标：（1）学生能听读单词短语class、season、how to plant trees、earth、dig a hole、、、、、、、（2）能掌握运用句型： A、 What are you going to do？They are going to 、、、、、、 B、How to do、、、、、、？ C、DO you know how to do 、、、、、、？ 2、能力目标：（1）能读懂和朗读文本。（2）读懂人们将做什么和知道如何去做。（3）能让学生用be going to do 结构制作计划。 3、情感目标：激发学生热爱和保护大自然的热情。并且让他们知道植树是中国每个公民的义务。 2、教学重难点： 1、重点：让学生掌class、season、how to plant trees、earth、dig a hole、、、、、、、等单词、词组和用be going to do结构进行交流，并谈论how to plant trees。

2、难点：earth、how to plant trees和be going to do结构，然以后讨论和交流。 三、教学过程： 1、热身（Warm up）： 师生常规问候。 2、导入（lead in）：创设情景学习为文本第一部分。（1）出示表示四季的课件，复习单词 spring、summer、autumn、winter。（2）出示画有一些花朵和学生带上树苗、拿着锄头、铁锹将要去植树的课件，让学生观察，猜测感知新知。然后师生进行下列对话：T: Class, look at this picture、What season is it now？S： It’s spring、T: How do you know?S: We can see some flowers、T: Clever,There are some flowers in the picture、So we know spring is coming 、Look at the children 、What are they going to do?S: They are going to plant trees、T: Right,they are going to plant trees、3、呈现操练：（1）承接前面话题。板书课题。（2）自学课本。根据课本插图，猜想和感知新内容。（3）听音并朗读。 第一遍：看图静静听，边听边猜测句意。 第二遍：小声跟读，学会正确发音和语音语调。

新路径英语六年级下册复习资料

lesson 1 一、词组 职业：singer 歌手teacher 教师farmer农民policeman警 察engineer 工程师 shop assistant 店员bookseller书商fireman 消防员waitress女服务员waiter 男服务员 postman 邮递员artist 艺术家painter 画家cook 厨师nurse 护士doctor 医生driver司机 二、句型 1. ---What do you do? ---I’m a nu rse. 2. ---What does your mother/father do? ---He/ She is a /an …. lesson 2 一、单词 good—better pretty---prettier big--- bigger hot---hotter cheap---cheaper tall---taller long---longer short---shorter 1.在形容词词尾加上“er”构成比较级 2. 双写最后一个字母，再加上“er”构成比较级

3. 以不发音的字母e结尾的形容词，加上“r”构成比较级 4. 以字母y结尾的形容词，把y改为i，再加上“er”构成比较级 二、句型 ---How is it?---It’s big. ---Which dress is better ? ---The green one. lesson 3 一、单词 tired 疲惫的have a rest 休息thirsty口渴have some water 喝些水sleepy 困乏的work工作 uncomfortable 不舒服watch TV看电视have a headache 头 疼have a cough 咳嗽 have a fever 发烧have a cold 感冒see a doctor看医生take some medicine 吃些药 stay in bed 躺在床上put on more clothes 多穿些衣服 二、句型 1. ---I feel hungry. ---You’d better eat some bread. --- I feel terrible. --- You’d better not eat too much. 2.---What’s wrong with you?/What’s the matter with you? ---I have a headache. ---You’d better see a doctor. /You should see a doctor. lesson 4 一、单词 by bus 乘坐公共汽车by bike骑自行车

新路径英语六年级上期期末

（新路径英语）小学英语六年级上册期末检测试卷 笔试部分（50分） 六、选出下列单词画线部分读音不同的一项。（5分） （）1、A、knee B、knife C 、kite （）2、A、yellow B、coat C、paw （）3、A、class B、game C、name （）4、A、floor B、room C、fork （）5、A、count B、mouse C、would 七、选择题。（10分） （）1、What ____ he doing? A、is B、are C、am （）2、Who are they? A、They are bats. B、They are ghosts. C、These are ghosts. （）3、How are you? A、I’m fine. B、I’m nine. C、I’m Tingting. （）4、What are you doing?__________ A、They are practicing English. B、I’m practicing English.摘自小精灵儿童网站 C、I’m practiceing English. （）5、The toilet is ____ the third floor.

A、in B、on C、at （）6 、What would you like____ drink? A、to B、on C、for （）7 、May I___________? A、haveing a look B、having a look C、have a look （）8 、Sit down, please._________摘自小精灵儿童网站A、Thank you. B、Stand up. C、Yes, of course. （）9 、Those are potatoes. ____ potatoes____ big. A、Those , is B、Those ,are C、The ,are （）10 、_____ a pretty Christmas card！ A、How B、What C、what 八、找出下列句子中的错误，并改正。（10分） （）1、It’s very hot in nanjing in July.________ A B C （）2、I’m runing on the playground.________ A B C （）3、Where is he doing? He is reading in the study._______ A B C （）4、What would you like drink?_______

新路径英语四年级上期英语复习资料

四年级上期英语复习资料句型及翻译 第一单元： A 1.Where are you from?你来自哪里？①I’m from the UK.我来自英国。 ②I’m from the USA./I’m from America. ( Australia, New Zealand, France, China等国家) 2.What’s your name?你叫什么名字？My name is Rose.我叫罗斯。 B 1.I like litchis.我喜欢荔枝。Me,too. 我也是。Not me.I like oranges.我不喜欢，我喜欢桔子。 How beautiful! I like carnations. 真漂亮啊！我喜欢康乃馨。（lilies,roses,sunflowers等花） 2.May I come in?我能进来吗？Yes,please.请进。/Come in,please. 3.Happy Teacher’s Day!教师节快乐！Thank you . 非常感谢。You are welcome. 不用谢。 C 1.What’s this?这是什么？It’s a dolphin.它是一只海豚。（crab,whale,shark等动物） 2. Sorry,I don’t know..对不起，我不知道。 3. You're right. 你说得对。 D 1.What’s that?那是什么？It’s a ladybug.它是一只瓢虫。 A beautiful picture!好漂亮的一幅画！ 2.Your English is good.你的英语讲得不错。Thank you very much.非常感谢。 E 1.The dragonfly is high.蜻蜓飞得高。The butterfly is low.蝴蝶飞得低。 The rabbit is fast.兔子跑得快。The tortoise is slow.乌龟跑得慢。 F 1.What’s for supper?晚饭吃什么？Chicken,fish and vegetables.鸡肉，鱼肉和蔬菜。 2.I don’t like tomatoes.我不喜欢吃西红柿。（peas,beans,carrot等蔬菜） 3.Mum,I'm home.妈妈，我回家了。 4. Are you hungry?你饿了吗？ 5.What about an apple?吃个苹果怎么样？ 第二单元： H 1.What a cold day!多么冷的天呀！（天真冷呀！）What a hot day!多么热的天呀！ What a cool day!多么凉爽的天呀！（天真凉爽呀！）What a warm day!多么暖和的天呀！ 2.Oh great! A rainy day. 哦，太棒了！一个下雨天。 3.Another rainy day.又一个下雨天。 4.A rainy day again.又是一个下雨天。 I 1.Rain,rain,go away,Come again another day. ( snow,wind等自然) J 1.Let’s eat moon cakes.我们吃月饼吧。OK.好的。 ①Let’s watch TV.我们看电视吧。②Let’s listen to music.我们听音乐吧。 2. I can't wait.我等不及了。 3. The moon is so round.月亮多圆呀。 4.The moon is so bright.月亮多明亮呀。 K 1.Spring is coming.It’s warm. 2.Summer is coming.It’s hot. 春天来了。天气很温暖。夏天来了。天气很炎热。 3.Autumn is coming.It’s cool. 4.Winter is coming.It’s cold. 秋天来了。天气很凉爽。冬天来了。天气很寒冷。 L 1.I like making things. 我喜欢做东西。 2. How to make a spinner?怎样做一个旋转盘？3.Please work in pairs. 请两人一组做。 4.It’s your turn.轮到你了。 （house, window, door, wall, roof等房屋设施） M 1.Let's sing our ABC.我们一起唱字母歌吧。( pupil, child, children ) 2.Now you see,I can say my ABC. 现在你知道了，我会唱字母歌。 第三单元： O 1.My hair is long and curly.我的头发又长又卷。 2. My eyes are big.我的眼睛很大。 3. My nose is small.我的鼻子很小。 4.My mouth is big.我的嘴巴很大 5. He is strong.他很强壮。 6.What about you? 你呢？I’m thin.我很瘦的。 P 1. What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么? Pink and blue.粉红色和蓝色。 （My favourite colour is light blue. 我最喜欢的颜色是浅蓝色。） What's yours? 你呢？Red. 红色。 2. I like blue,too.我也喜欢蓝色。 3. You look great! Your dress is very beautiful.你看起来很棒！你的裙子真漂亮。 Thank you.谢谢。 4.It's a birthday present. 它是一个生日礼物。 （dress, skirt, cap , hat, pants等服装） Q 1.I have a friend. She has straight hair. She’s young. She’s in yellow. Who is she? 我有一个朋友。她有直直的头发。她很年轻。他穿着黄色的衣服。她是谁？ 2. He has a big head. He has curly hair. He’s not old. He’s in green. Who is he? 他有一个大大的头.他有卷曲的头发。他不老。他穿着绿色的衣服。他是谁？ （light blue, dark green） R 1.Do you have a toy car?你有玩具小汽车吗？Yes,I do.是的，我有。/No,I don’t.不，我没有。 2.What colour is the car?汽车是什么颜色的？It’s yellow.它是黄色。 ( car, taxi, bus, ship, train, plane ) S 1.Can he swim?他会游泳吗？Yes,he can.是的，他会。 2. Can she swim?她会游泳吗？No,she can’t.不，她不会。 3. Can it swim?它会游泳吗？Yes,it can.是的，它会。 4.Can you fly a kite?你会放风筝吗？Yes,I can. 是的，我会。/ No,I can’t.不，我不会。 5.Who can do housework? 谁会做家务？ https://www.wendangku.net/doc/353986745.html,e and look at my dog.过来看看我的狗。（do housework,play cards, ride a bike, fly a kite） T 1.What can he do?他会做什么？He can jump.他会跳。 第四单元： U 1.What’s 12 plus 15?十二加十四是多少？It’s 27.是二十七。 2.Let’s do sums.我们做算术题吧。 V 1.What’s 90 minus 30?九十减三十是多少？It’s 60.是六十。 What’s the missing number? 空缺的数字是多少？Sorry,I don't know.对不起，我不知道。 The missing number is eight. 空缺的数字是八。What a clever boy!真是一个聪明的男孩！W 1.This is an elephant. It's gay. Its nose is long. Its ears and feet are very big. 这是一只大象。它是灰色的。它的鼻子很长。它的耳朵和脚很大。 Its legs are very strong. Its tail is small and short. 它的腿很强壮。它的尾巴又小又短。 What about this monkey? 猴子呢？It is clever.Its arms are long. X 1.Do you like swimming? Yes,I do. / No,I don’t. 你喜欢游泳吗？是的，我喜欢。/不，我不喜欢。 I like swimming. 我喜欢游泳。I like playing football.我喜欢踢足球。 （basketball, table tennis） Y 1.Where’s the ant? It’s on/in/under/behind the pencil-box. 蚂蚁在哪里？它在文具盒的上面/里面/下面/后面。 2.Where's the spider? It's on your head. 蜘蛛在哪里？它在你头上。 3.Don't move.不要动。 https://www.wendangku.net/doc/353986745.html,e and help me. 快来帮帮我。 5.I’m afraid of spiders.我害怕蜘蛛。