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护理心理学

1.心理是脑的功能的含义是(C)

A.脑本身产生心理活动

B.B.脑电活动与心理活动同时产生

C.C.脑提供了产生心理活动的物质基础

D.D.脑的活动离不开心理活动

2.下列情况哪种属于感觉的适应(C)

A.在冷水刺激皮肤后,微温的水会感到热

B.红,橙,黄色引起温暖的感觉

C.入芝兰之室,久而不闻其香

D.吃苦药后喝白开水感觉有甜味

3.蓝,青,绿等颜色,类似蓝天,海洋,树木的颜色,往往能引起人的寒冷,凉快的感觉,这是感觉(B)的特性

A.适应

B.联觉

C.对比

D.后像

4.一张X线片,医生能从中发现病灶,而外行人只能看到一片模糊。这是因为知觉的与人们的知识经验密切相关

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

5.先吃糖再吃苹果,会觉得苹果是酸的。这种现象指示感觉的(A)

A.对比

B.后像

C.适应

D.联觉

6.人们进入百货公司,各人注意总不一样,这是知觉(A)的表现

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

7.短时记忆保持的时间不超过(C)

A.2秒钟

B.30秒钟

C.1分钟

D.3分钟

8.对数理化定义,公理,公式的记忆是一种(C)

A.形象记忆

B.B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.运动记忆

9.遗忘曲线是心理学家(D)研究出来的

A.冯特

B.塞里

C.沃尔夫

D.艾宾浩斯

10.关于遗忘的规律,下列哪项是错误的(B)

A.遗忘的进程是先快后慢

B.学习程度在100%的保持效果最好

C.记忆材料的系列位置对遗忘有影响

D.人们需要的,感兴趣的事物遗忘得慢

11.忧者见之则忧,喜者见之则喜。指的是(A)

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

12.3岁前幼儿运用表象和动作来解决问题,是依靠了哪种类型的思维(C)

A.习惯性思维

B. 抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D. 直观动作思维

13.学生根据“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是(A)

A.无意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

14.关于激情的叙述,哪像是错误的(C)

A.强烈的

B.短暂的

C.不可控制的

D.暴发性的

15.下列表情中哪一种属于语调表情(B)

A.眉开眼笑

B.语重心长

C.坐立不安

D.手足无措

16.与自觉性相反的意志品质是(D)

A.动摇性和独断性

B.优柔寡断和草率决定

C.顽固,执哟

D.放任,不羁

17.“江山易改,本性难移”值得是人格的(D)

A.社会性

B.独特性

C.稳定性

D.倾向性

18.《红楼梦》中林黛玉多愁善感,性情孤僻,情绪易产生,不善与人交往,她的气质属于

(D)

A.胆汁质

B.多血质

C.粘稠质

D.抑郁质

19.下列哪项不属于心理护理的基本要素(C)

A.护理人员

B.患者

C.医生

D.心理学理论及技术

E.患者的心理问题

20.进行心理护理的过程中,护理人员应当运用专业知识对患者进行宣传教育,消除患者对疾病的错误观念,错误认识。这是体现了心理护理(B)

A.交往性原则

B.启迪性原则

C.自我护理原则

D.针对性原则

E.保密性原则

21.心理护理评估的核心内容(C)

A.确定患者的心理问题

B.找出患者心理问题的原因

C.广泛收集患者的资料

D.找出解决患者心理问题的方法

E.建立良好的护患关系

22.心理护理效果评估可由主管护士长根据患者的病情来评价,也包括(A)的自我反馈

A.护理人员

B.院长

C.患者

D.主管护士长

E.医生

23.心理护理的最终目标是(D)

A.提供良好的心理环境

B. 满足患者的合理需要

C.消除不良的情绪反应

D.满足护理人员的自我实现的需要

E.提高患者适应能力

24.患者意识不到或不愿承认自己有疾病,属于(B)

A.患者角色冲突

B.患者角色缺如

C.患者角色适应

D.患者角色减退

E.患者角色异常

25.来医院进行体检以防止疾病的发生属于(B)

A.有病感,有求医行为

B.无病感,有求医行为

C.无求医,无求医行为

D.无求医,有求医行为

E.以上都不对

26.医务人员称呼患者的姓名,而避免叫床号,这是满足了患者的(B)

A.认识接纳的需要

B.关心尊重的需要

C.获取信息的需要

D.安全的需要

E.早日康复的需要

27.下列哪项不是患者角色的特征(E)

A.免除或部分免除社会责任

B.不需要承担陷入疾病的责任

C.获取信息

D.恢复健康的义务

E.随意用药的权利

28.有些患者患病后,非常关注别人的一举一动,别人小声说话,则认为是自己病情加重,这种心理状态是(C)

A.焦虑心理

B.恐惧心理

C.敏感多疑

D.抑郁心理

E.紧张心理

29.婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是(A)

A.分离性焦虑

B.思念亲人

C.恐惧

D.皮肤饥饿

E.行为异常

30.患儿住院后原本能完成的日常活动,如穿衣服,吃饭等行为,均不能独立完成,此时患儿出现了(A)

A.行为退化

B.行为异常

C.恐惧

D.分离性焦虑

E.违哟反抗行为

31.关于手术患者的心理护理,错误的一项(E)

A.及时反馈手术信息

B.处理术后疼痛不适

C.心理疏导

D.做好出院心理准备和出院指导

E.无论手术情况如何均如实向患者反馈

32.急性病患的心理护理以(A)为先

A.抢救生命,稳定其情绪

B.鼓励慰问,帮助其树立信心

C.耐心劝其接受现实

D.增加社会支持

E.营造良好的环境

33.二战中重伤的士兵只有1/3述说非常疼痛,要求使用吗啡;有类似伤势的平民却有4/5感觉非常疼痛,这说明疼痛与(D)有关

A.个人素质

B.医院环境

C.个体的早期经验

D.对情景的认知评价

E.个体的情感状态

34.临终患者的一般心理变化规律是(A)

A.否认期愤怒期妥协期抑郁期接受期

B.否认期妥协期愤怒期抑郁期接受期

C.否认期愤怒期抑郁期妥协期接受期

D.愤怒期妥协期妥协期抑郁期接受期

E.否认期愤怒期妥协期接受期抑郁期

35.临终患者的心理护理不正确的是(C)

A.对可告知的临终患者进行病情告知

B.对否认期患者,护理人员应当给予理解和支持

C.对否认期患者,护理人员应当让患者尽快面对事实

D.对愤怒期患者,护理人员应当宽容,大度,不要计较,更不能予以反击

E.对抑郁期患者,允许患者自由表达其悲哀情绪

36.癌症患者的心理护理不正确的是(E)

A.加强患者的心理支持

B.增强患者战胜病患的信念

C.提高疼痛阀值

D.良好的休养环境

E.满足患者一切愿望

37.影响疼痛的心理因素不正确的是(D)

A.人格类型外向者疼痛阀值高

B.父母在儿童受轻伤时,则该儿童长大后疼痛阀值提高

C.抑郁长引起慢性和持续性疼痛

D.人格类型内向者疼痛阀值高

E.焦虑或持续的紧张可明显增强疼痛

1.医学模式的转变是指(C)

A.生物医学模式向社会医学模式的转变

B.生物医学模式向心理医学模式的转变

C.生物医学模式向生物-生理-社会医学模式的转变

D.生物医学模式向预防医学模式的转变

E.生物医学模式向行为医学模式的转变

2.现代护理模式的核心是(B)

A.以病为中心的功能护理

B.以人为中心的整体护理

C.先进护理技术的应用

D.不同患者的针对性护理

E.护理人员业务技术的优化

3.“社会因素是通过心理中介机制来影响健康和疾病的”这句话体现了(C)的观点

A.心身统一

B.社会对个体影响

C.认知和自我评价作用

D.主动适应和调节

E.人是一个完整的整体

4.以某个患者为研究对象,全面记录其疾病,心理社会背景等相关资料的研究方法叫做(E)

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.测验法

E.个案法

5.护理人员优秀的心理素质包括(E)

A.良好的认知能力

B.愉快而稳定的情绪

C.良好的个性特征

D.掌握沟通技巧,善于与人交往

E.以上都是

6.护理人员良好的认知能力不包括(C)

A.敏锐的观察力

B.准确的记忆力

C.高智力水平

D.独立的思考力

E.良好注意力

7.关于护理人员良好心理素质的培养,哪一项不准确(C)

A.树立职业理想是培养良好心理素质的思想基础

B.人文知识在心理素质培养中有很大作用

C.主要依靠个体的自我修养,与医院的管理关系不大

D.加强专业知识的学习有助于心理素质的培养

E.护理实践是培养良好的心理素质的重要途径

8.下列哪项是护理造成护理人员心理矛盾,家庭矛盾,在工作与家庭生活中不同角色转换时产生冲突的因素(D)

A.各种疾病及许多有毒的致病因子如细菌,病毒,核放射的威胁

B.实施抢救多

C.护理人员为患者付出的辛勤劳动得不到应有的尊重与公平的认可

D.“三班倒”的工作制

E.职称评定,进修深造,经济收入,住房等福利待遇上的不合理

9.工作倦怠的高发群体的职业特征不包括(C)

A.助人

B.高期望

C.高收入

D.压力大

E.挑战性强

10.同样的应激源对于不同的个体会产生(B)

A.相同的反应

B.不同的反应

C.类同的反应

D.消极的反应

E.积极的反应

11.考试焦虑是一种(B)

A.生理性应激源

B.心理性应激源

C.社会性应激源

D.文化性应激源

E.行为性应激源

12.心身疾病的治疗原则(D)

A.培养健全人格,锻炼应对能力,获取社会支持

B.药物治疗

C.病情变化与心理社会因素有关

D.身心相结合的原则

E.心理治疗

13.关于心理应激的描述,下列哪项是错误的(D)

A.心理应激是引起心身疾病的重要原因

B.所以应激源都可以引起心身紧张状态

C.应激时,体内释放肾上腺素增多

D.生活事件是导致心理应激最主要因素

E.适应的应激是身心发展的必要条件

14.具有A型行为的人容易罹患(C)

A.恶性肿瘤

B.消化性溃疡

C.冠心病

D.支气管哮喘

E.糖尿病

15.伊索寓言中狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的,这种酸葡萄心理是一种(C)心理防御机制

A.转移

B.外射

C.合理化

D.否认

E.升华

护理心理学:是研究护理人员和护理对象的心理活动特点和活动规律,解决临床护理实践中的心理行为问题,以实现最佳护理的一门学科。

护理人员职业心理素质:是指护理人员从事护理工作时的综合心理能力的表现及稳定的心理

特征。它是做好护理工作的心理基础,也是护理人员获得工作成就的主要因素之一。

心理应激:是指个体在觉察到需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。

心理评估:根据心理学的理论和方法,对个体某一心理现象做全面、系统和深入的客观描述。心理护理:是指在护理活动过程中,护理人员以心理学的理论为指导,以良好的护患关系为桥梁,按照特定的程序,运用心理学的方法技术,消除或缓解患者存在或潜在的心理问题,以改善患者的心理状态,恢复其健康的生理、心理和社会功能。(心理护理:指在护理全过程中,护士通过运用心理学的理论和技能,积极地影响患者的心理活动,帮助患者在自身条件下获得最适宜身心状态。)

心身疾病:又称心理生理疾病,是一组综合征或躯体疾病,临床上主要表现为躯体症状,但在其发生发展和防治过程中,心里社会因素起着重要作用。

患者角色:又称病人身份。当一个人被宣布患病之后,他就获得了患者角色,其原有的社会角色,就部分或全部地被患者角色所代替。

心理测验:是指根据一定的心理学理论,在标准的情境下,使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法,是一种测量技术。

疼痛:个体经受或叙述有严重不适或不舒服的感觉。

1.护理人员应具备的职业心理素质?

护士应具备的职业心理素质:①护士应具有以积极情感为核心的心理品质②以良好职业

道德为核心的职业境界③适应护士角色的职业心理特质④护士的人格类型和行为特点:

护士的个体人格应该与护士的角色人格相匹配,护士的行为特点应与护士的职业要

求相一致。

2.儿科患者的心理护理?

一.与患儿建立良好的护患关系。

二.医院环境的设计要符合儿童的心理特点。(包括1.护理人员着装亲切化。2.病区布置温馨化。)

三.用儿童可以理解的语音介绍病情。

四.针对不同心理问题的患儿进行心理护理。(包括:1.分离性焦虑的患儿。2.恐惧的患儿。

3.孤独的患儿。

4.违拗反抗的患儿。

5.行为退化的患儿。)

五.对患儿父母的心理支持。

3.内科患者的心理护理?

(1).建立良好的护患关系。

(2).及时有效的健康宣教。

(3).有针对性的心理疏导。

(4).帮助患者获得更多的社会支持。

(5).运用心理治疗技术。

4.癌症患者的心理护理?

(1).建立良好的护患关系。

(2).加强患者的心理支持。

(3).增强患者战胜病患的信念。

(4).解除顾虑。

(5).提高疼痛阀值。

(6).争取家属配合。

(7).睡眠指导。

(8).良好的休养环境。

5.疼痛患者的心理护理?

(1).减轻心理负担,提高疼痛阀值。(2).减轻疼痛刺激。

(3).分散注意力。

(4).利用暗示。

(5).放松训练。

(6).争取家属配合。

(7).良好的治疗环境。

6.心理护理的实施程序?

(1).心理护理评估

(2).心理护理诊断。

(3).制定心理护理计划。

(4).实施心理护理计划。

(5).心理护理的效果评价。