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八年级物理下册课堂笔记

第七章力

第1节力

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。

3、力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）；

二是力可以改变物体的形状。

4、力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：可以形象描述力的三要素。用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。

6、物体间力的作用是相互的．施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。有力作用的物体可以不相互接触。

第2节弹力

一、弹力

1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。

2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。

3、弹力的方向：与物体恢复弹性形变的方向一致。

4、测力计：测量力的大小的仪器叫测力计。常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。

二、弹簧测力计

1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，

即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

2、正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧

测力计是先观察量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不

能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧

测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。“一调”即弹

簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。

如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示

数，才得到被测力的大小。

3、此外，用弹簧测力计时还要注意以下几点：①测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；②测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；③指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针对应刻度线垂直。

1、宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是地球。

2、重力的大小也叫重量。物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力的大小与质量的比值约是9.8 N/kg，用g表示这个比值，用G表示重力（单位为N），m表示质量（单位为kg），则重力与质量的关系可以写成G=mg。

3、g=9.8 N/kg，物理意义表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。在不要求很精确的情况下，取g=10N/kg．

4、重力的方向：重力的方向总是竖直向下。应用它可以做成重垂线检查墙壁是否竖直，可以检查桌面是否水平。

5、重心：重力在物体上的作用点叫物体的重心。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心。质地不均匀或外形不规则的物体的重心可以用支撑法或悬挂法根据二力平衡的原理找到重心。重心可能在物体上，也可能不在物体上。

第八章运动和力

第1节牛顿第一定律

一、牛顿第一定律

1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、解释：“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指当物体不受力的作用时，原来静止的物体仍然保持静止状态，原来运动(任何运动)的物体将以力消失时的速度沿力消失时的方向沿直线永远运动下去。

3、牛顿第一定律是在实验的基础上，经过推理得出的。

二、惯性

1、定义：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。

2、惯性只与物体的质量有关，质量越大物体的惯性越大，而与物体运动的速度、处于何种运动状态等因素无关。一切物体在任何情况下都有惯性。

3、认识身边的惯性现象，并能用惯性知识解释现象。

第2节二力平衡

1、概念：当物体受到几个力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡，这时的物体处于平衡状态，且合力为零。如果物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称二力平衡。

2、二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3、“平衡力”与“相互作用力”的关系是：都是大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，但“平衡力”的两个力的作用点在同一物体上，而“相互作用力”的两个力分别作用在两个物体上。

1、概念：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力。

2、种类：摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

3、影响因素：滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。

4、方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动方向（或相对运动趋势方向）相反。

5、我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度（使接触面光滑），减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。

初中物理经典易错题100例－力和运动

１．在湖中划船时，使船前进的的动力是（）

A.桨划水的推力

B.水直接对船的推力

C.人对船的推力

D.水对桨的推力

2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用( )

A受到脚的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到脚的作有力 D没有受到任何力的作用

3.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（）

A.一样大；

B.速度为4米/秒时大；

C.速度为6米/秒时大；

D.无法比较

4.站在匀速行驶的汽车里的乘客受到几个力的作用( )

A.1个

B.2 个

C.3个

D.4个

5．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）

A、100牛

B、200牛

C、0牛

D、400牛

6.一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同,那么这两个力( )

A 一定是平衡力

B 一定不是平衡力

C 可能是平衡力

D 无法判断

7.体育课上，小明匀速爬杆小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力下面说法正确的是（）

A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大

B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大

C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等

D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大

8.如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（）

A．减小为原来的1／2 B．和原来一样 C．增大为原来的2倍D．无法判断

9．蹦极游戏是将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下，a是弹性绳自然下垂的位置，C点是游戏者所到达的最低点，游戏者从离开跳台到最低点的过程中，物体速度是如何变化的?_______________

10.A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：①甲图中两物体均处于静止状态；

②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；③丙图中

水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动。比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（）

A、三种情况下，A在水平方向都不受力B三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同

C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同

D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同

11．饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传送带传送。如图所

示，一瓶饮料与传送带一起水平向左匀速运动，不计空气阻力。请在图中画

出饮料瓶受力的示意图。(图中的A点表示重心)

第九章压强

第1节压强

一、压力

1、压力的定义：垂直压在物体表面上的力。

2、方向：总是与被压物体表面垂直并指向被压物体表面。

3、压力的作用点在被压物体上。

4、压力并不都是由重力引起的，压力有时由重力引起，这时它的大小与重力有关；有时不是由重力引起，此时它的大小就与重力无关。

5、压力的作用效果：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还与受力面积大小有关。

二、压强

1、压强的物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3、压强定义式为

（这个公式适用于固体、液体和气体。），

其中F表示压力，单位为牛（N）；

S表示受力面积，单位为平方米（m2）；

p表示压强，单位为牛/平方米（N/m2），

牛/平方米有一个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa。1N/m2=1Pa。

4、任何物体能承受的压强都有一定的限度。

增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。(或同时增大压力和减小受力面积)。

减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。(或同时减小压力和增大受力面积)。

第2节液体的压强

一、液体的压强

1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。

2、液体压强的特点：

（1）液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部朝各个方向都有压强；

（2）液体的压强随深度的增加而增大；

（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

（4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

3、公式和单位：液体压强公式为p=ρgh

其中ρ表示液体密度，单位为千克/立方米（kg/m3）；

g为常数，一般取9.8 N/kg；

h表示液体深度，即自由液面到所求液体压强处的距离，单位为米（m）；

p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）。

二、连通器

1、定义：上端开口、底部连通的容器叫连通器。

2、特点：连通器中只有一种液体，当液体不流动的情况下各容器中的液面总保持相平。

3、应用：茶壶的壶身与壶嘴组成连通器，锅炉与外面的水位计组成连通器，水塔与自来水管组

成连通器，此外船闸也是利用连通器的道理工作的。

第3节大气压强

一、概念

大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。大气压是由于气体受重力且具有流动性而产生的。

二、两个著名实验

1、世界上著名的证明大气压强存在的实验是“马德堡半球实验”，实验者是德国马德堡市市长奥托?格里克。

2、第一个准确测量出大气压值的实验是“托里拆利实验”，实验者是意大利科学家托里拆利。

三、大气压的测量

1、气压计：测量大气压的仪器。主要有水银气压计和无液气压计两种，氧气瓶上的气压计就是一种无液气压计。

2、标准大气压：托里拆利通过实验测得的水银柱高度为760 mm，通常把这样大小的气压叫做标准大气压。1标准大气压=760 mm水银柱(汞柱)=1.013×105 Pa，在粗略计算时，标准大气压的值

可以取105 Pa。

四、大气压的变化

1、大气压与高度：大气压随高度的增加而减小，但减小是不均匀的。在海拔3000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小100 Pa。

2、大气压与沸点：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。高原上气压低，水的沸点低于100℃，所以烧饭要用高压锅。

3、大气压与天气有关，一般情况是晴天的气压比阴天高，冬天气压比夏天高。

4、大气压的应用：活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压工作的。

第4节流体压强与流速的关系

1、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

2、飞机的升力：机翼的上表面空气流动速度大、压强小，下表面空气流动速度小、压强大，因此机翼上下表面存在压强差，产生了压力差，形成了向上的升力。

基础知识复习

一、1.压力：物理学中把________作用在物体表面上的力叫做压力。

2.压力的作用效果跟_________和____________有关。

3.压强：物体_____________的压力叫做压强。压强用____来表示，单位是_______。

4.压强公式：____________。

5.增大压强的方法_____________ ,_____________.

减小压强的方法_____________ ,_____________.

二、1.液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而________；同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小________。不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大液体的压强________。

2. 液体压强公式：_____________.

3.液体压强应用的一个重要的例子是________________。

4.密闭的液体，其传递压强有一个重要的特点，即___________________________________。

这个规律被称为帕斯卡原理。

三、1、吸盘贴墙、饮料入口、铁桶被压扁是因为受到了的作用，这些现象可以证明的存在。

2、地球被厚厚的大气包围着，大气由于受作用而对其中的物体产生压强，又因为气体具有，所以向各个方向都有压强。

3、列举生活中的大气压：(1) 喝饮料依靠大气压 (2)塑料吸盘挂衣钩 (3) 茶壶倒水 (4) 注射器吸药水 (5) 抽水机抽水

4、一个标准大气压的大小是_________mmHg, 由公式得出，合_____Pa。

4、在托里拆利实验中如果玻璃管变粗，大气压的大小是:___________ mmHg，如果玻璃管倾斜大气压的大小是:_____________ mmHg。（当地气压为一标准大气压）

6、在托里拆利实验中，如果继续向水银槽灌水银，大气压的大小是:_______________ mmHg，如果玻璃管向上提起,但没有离开水银面大气压的大小是:_________ mmHg。（当地气压为一标准大气压）

7、不同高度的大气压，大气压随高度的升高而

8、测量的仪器叫气压计。

9、液体表面上的大气压越大，则液体沸点越____________.

四、流体流速越大的位置，流体压强则越___________。

第八章压强单元过关 (本卷g取10 N/kg)

一、填空题

1、测得某同学的质量为40Kg，当他立正时，他对地面的压力为N，他走路

时对地面的压强将是他站立时对地面的压强的倍。

2、请你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大气压值

(选填“大于”“等于”或“小于”)一个标准大气压．这个现象可以间接说明大气压随高度增加而

(选填“增大”“不变”或“减小”)。

3、锅炉水位计是利用原理制成的，连通器内液体静止时，液面。

4、宇宙飞船在太空中受到外部的气压几乎为；液体（包括血液）的沸点将随气压的降低而，故宇航员在太空中行走时穿的航天服内要保持一定的气压，俄罗斯制造的航天服内规定气压为4×104Pa，这约相当于个标准大气压。

5、马德堡半球实验证明了。最早测出大气压大小的著名实验是

实验，测得的大气压强值为mm汞柱，对应的压强值为pa。

6、活塞式抽水机和离心泵是利用把水从低处抽到高处的，最高能将水抽到m 的地方。

7、如图示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速

滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面压力，木块对桌面压强。(均选填“变大”变小”或“不变”)

8、甲、乙两支完全相同的试管，管内装有同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，

两管液面相平，如图，设液体对两试管底的压强为P甲和P乙，则P甲P乙(选填

“>““<“或“=”)。

9、长江三峡水库建成后，正常蓄水位175m，总库容量393亿m3，在水面下150米深

处的产生的压强为，此处每m2受到的压力为N。

10、一个边长为10cm的正方体重200N，放在水平桌面上，用一个弹簧测力计竖直向上提物体，当弹簧测力计的读数为50N时，物体对桌面的压力是 N，桌面受到的压强为 Pa。

11、长宽高分别为5 cm、10cm、20cm的一块砖．物重为G，将它分别平放、侧放、竖放在水平地面上。则它们对地面的压力之比为＿＿＿＿，压强之比为＿＿＿＿

12、关闭朝南但未插上插销的窗户，若屋外刮起西北大风时，窗户常常会打开，这是因为。

二、选择题（共24分，每小题2分，每小题只有一个正确答案）

13、静止在水平桌面上的物体对桌面的压力和物体受到重力间的关系，下列说法中正确的是〔〕

A．压力就是重力 B．压力的大小等于物体重力的大小

C．压力等于物体的重力，它们是同一种性质的力 D．以上说法均不正确

14、如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生

的变化是( )．

A.压力变小，压强不变B．压力变小，压强变小

C.压力变小，压强增大D．压力不变，压强不变

15、如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是〔〕

Ａ、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大

Ｂ、两手指压力的作用效果相同，右边手指受到的压力较大

Ｃ、两手指受到的压力相同，右边手指压力的作用效果更明显

Ｄ、两手指受到的压强相同，左边受到的压力较大

16、一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是〔〕A、平放

B、侧放

C、竖放

D、无法判断

17、如图所示，取一个瓶口直径小于鸡蛋的瓶子，在瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花，把它放入瓶中，再用剥了皮的熟鸡蛋填住瓶口，结果鸡蛋进到瓶子里，

这是因为〔〕

Ａ、鸡蛋受重力作用进入瓶内B、瓶子受热膨胀，瓶口增大

C、鸡蛋有弹性挤进瓶内

D、大气压把鸡蛋压进瓶内

18、用吸管能将玻璃瓶中的饮料吸人口中，这是因为( )

A．大气压将饮料压入口中B．嘴对饮料有吸力

C ．手将饮料压人嘴里

D ．以上说法都不正确

19、在托里拆利实验中，玻璃管中汞柱高度为76cm ，在管顶打出一个小洞管内，则( )．

A ．往上喷出

B ．稍微下降一些

C ．保持原有高度

D ．降到与槽中汞面相同

20、某同学自制一只汞气压计，测得的数据比实际数据偏低，其主要原因是〔〕 A ．汞槽内汞过多 B ．玻璃管内进入了空气

C ．玻璃管太粗

D ．玻璃管粗细不均匀

21、以下事例中与气体压强无关的是〔〕

Ａ、用水泵抽水 B 、拦河坝要设计成梯形

Ｃ、茶壶盖上要开一个小孔 D 、人在列车站台上候车要站在安全线外

22、用螺钉紧固机器零件时，通常要在螺帽与零件之间及螺母与零件之间各垫一个较大的垫圈片，使用垫圈片的目的是( )

A ．螺钉拧得更紧Ｂ．以防零件的紧固处发生变形 C ．减小螺母、螺帽对零件的压力Ｄ．使紧固的零件更美观

23、右图是某同学在探究液体内部压强规律时，根据实验数据

画出的液体压强随深度变化的甲、乙两种液体的图象，则( )

Ａ、ρ甲>ρ乙Ｂ、ρ甲=ρ乙Ｃ、ρ甲<ρ乙Ｄ、无法确定

24、如图8—17所示的四种动物器官中，最具有增大压强功能的是( )

三、简答题（共4分）

25、如图所示，请你根据图中的情景，结合有关的压强知识，自己提出一个问

题，并作出解释。

四、实验探究题（共26分，26～28每空1分，29题4分）

26、在进行“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，从图a

和图b 可以得出的结论：从图b 和图c 可以得出的结论是：

。

27、如图，对着两张平行拿着的纸吹气吹气，可以看到的现象是：这个实验说明：

28、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的

问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

(1)如图所示仪器叫 ,用来测量____ ___。当它的金属盒

在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图19（a ）所示的情景. 出

现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）

A ．将此时右边支管中高出的液体倒出

B ．取下软管重新安装

(2)小明再作图（b ）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：___________________.

(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c ）和（d ）所示. 他发现图（d ）中U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d ）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：

五、计算题

29、为了纪念民族英雄郑成功诞辰380周年，在泉州市区大坪山顶修建了英雄塑像，它的底座是花岗岩制成的，是全国最大的骑马式郑成功铜像。它的总质量为5×105Kg ，底座长42m ，宽5m 。请问：①塑像对水平地面的压力有多大？②地面受到塑像对它的压强多大？

金属盒及橡皮膜软管 U 形管

（a ）（b ）（c ）

（d ）图19

第十章浮力浮力

1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体

3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：

(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

悬浮上浮漂浮

F 浮

< G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G

ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物

(3)、说明：

① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两

块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体

密度为(2/3)ρ 分析：F 浮 = G 则：ρ液V 排g =ρ物Vg

ρ物=（ V 排／V ）·ρ液= 2 3ρ液

③ 悬浮与漂浮的比较相同： F 浮 = G

不同：悬浮ρ液 =ρ物；V 排=V 物

漂浮ρ液 >ρ物；V 排

④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮与G 或比较ρ液与ρ物。

⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G ,浸在密度为ρ的液体中，示数为F 则

物体密度为：ρ物= G ρ/ (G-F)

⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰

中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5、阿基米德原理：

(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体

的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

(3)、适用条件：液体（或气体）

6．漂浮问题“五规律”：

规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；

规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同；

规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；

规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；

规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

7、浮力的利用：

(1)、轮船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液

体的体积V 排= m/ρ液；排开液体的重力G 排 = m g ；轮船受到的浮力F 浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。

(2)、潜水艇：

工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

(3)、气球和飞艇：

工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体

如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

(4)、密度计：

原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。

构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大

8、浮力计算题方法总结：

(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。

(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。

(3)、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。

计算浮力方法:

1、示重差法，就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。即浮液空F G G =-。

例1：弹簧秤下挂一铁块，静止时弹簧秤的示数是4N ，将铁块一半浸入水中时，弹簧秤的示数为3.5N ，这时铁块所受的浮力是_________N ，ρ铁：ρ水=_________ 。

2、压力差法：应用F 浮=F 向上－F 向下求浮力。这是浮力的最基本的原理。

例2：2.如图所示：某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3牛，上表面受到水的压力为1.5牛，则该物块受到水的浮力为___ 牛，方向为________。

3、公式法： F 浮=ρ液gV 排=G 排液

例3：将体积是50cm 3的物体浸没在水中，它受到的浮力多大？若此物体有一半浸在煤油中，它所受的浮力多大？（ρ煤油=0.8×103kg/m 3）g 取10N/kg

4、受力分析法：如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F 浮=G 物。如果物体受三个力而处于平衡状态。则要分析出重力和

浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F 浮=G 物+F 3，当第三

个力方向与重力方向相反，则F 浮=G 物-F 3。

例4：把质量是200g 的塑料块放入水中，静止时塑料块有一半露出水面。（g

取10N/kg ）

求：（1）塑料块在水中受到的浮力？

（2）塑料块的体积和密度？

5、排水量法：F 浮=排水量（千克）×g

轮船的满载重量，一般是以排水量表示的，即是排开水的质量，船也是浮体，根据浮体平衡条件也得：船受到的总F 浮=G 总，而排水量（千克）×g ，就是船排开水的重，即是浮力，又是船、货的总重力。

6、应用阿基米德原理和浮沉条件解浮力综合题

例5：重10N ，体积为0.8dm 3的物体浸没在水中，如果它只受浮力和重力两个力的作用，问：此物体是上浮、下沉还是悬浮？（g 取10N/kg ）

例6：将质量是890g 的铜块放入水中时，它受的浮力多大？若将铜块放入水银中，当铜块静止时所受的浮力多大？（ρ铜=8.9g/cm 3， ρ水银=13.6g/cm 3）（g 取10N/kg ）

浮力典型题型：

1、浮力比较题

例1、甲、乙、丙三个体积相同的实心小球，静止在液体中如图8所示，

关于三个小球下面说法正确的是（）

A. 三个球受到的浮力关系为F 甲＝F 乙＞F 丙

B. 三个球受到的浮力关系

为F 甲＜F 乙＝F 丙

C. 三个球的密度关系为ρ甲＜ρ乙＜ρ丙

D. 三个球的密度关系为ρ甲＞ρ乙＞ρ丙例2、将重力相同的木块和铁块放入水中静止后，则（）

A 、木块受的浮力大

B 、铁块受的浮力大

C 、木块和铁块所受浮力一样大

D 、无法判断谁受的浮力大

例3、甲、乙两个完全相同的密度计放在A 、B 两种液体中，如图43所示，

则甲、乙密度计受浮力F 甲、F 乙和A 、B 液体密度比较（）

A. F 甲＞F 乙，ρA ＞ρ B

B. F 甲=F 乙， ρA =ρB

C. F 甲＜F 乙，ρA ＜ρB

D. F 甲=F 乙， ρA ＞ρB

2．浮力变化题

一般情况下，在同种液体中，关注V

的变化情况，如果液体发生改变，一般用浮

排

沉条件来分析。

例1.一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能静止，如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块和气球( )

A.仍能静止

B.向下运动

C.向上运动

D.上下晃动

解释：由于气球的位置轻轻向上移，所以受到水的压强变小，导致气泡体积变大，浮力变大，超过了重力，因此选C。

例2、金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡，在升至水面的过程中体积逐渐变大，这个过程中气泡所受浮力将（）

A. 不变

B. 变大

C. 变小

D. 无法确定

例3、潜水艇从潜行变为上浮，在浮出水面之前，所受海水的压强和浮力变化情况正确的是（）

A. 压强减小，浮力不变

B. 压强增大，浮力不变

C. 压强不变，浮力变大

D. 压强不变，浮力变小

例4、游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则（）

A. 脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大

B、脚疼得越为越轻，因为河底对人的支持力越来越小

C、脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大

D、脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小

3．判断物体是否实心

例：体积是30cm3的铁球，质量是79g，它是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积多大？(ρ=7.9g/ cm3)

分析：（1）根据密度公式变形V=m/ρ求出此时铁球的实心体积，再与铁球的实际体积（30cm3）相比较，如果相等，则是实心的，如果实心体积小于实际体积，则是空心的．（2）用铁球的实际体积减去实心部分的体积就是空心部分的体积．此题主要有三种做法，可以通过密度、体积或质量来判断实心还是空心．但要计算空心体积最好根据体积进行计算．

4．合金比例计算题

例1：有块金和银的合金，质量为596克，将它浸没在水中称，弹簧测力计示数为5.56牛，试求这块合金中，金和银的质量各是多少？（ρ金=19.3g/cm3，ρ银=10.5g/cm3）．

分析：本题解题关键是先求出合金的体积，然后建立方程组进行解答

5．“切割”题

例1：一个体积为V的实心长方体，放入水里，静止时长方体能浮在水面．现将它露出水面的部分切去，再把它剩余部分放入水里．若要求长方体剩余部分静止时，露出水面的体积V’与长方体的体积V的比值为最大，则长方体的密度为多少？

分析：物体漂浮时浮力等于自身的重力，根据浮力公式列出等式，削掉浮出水面部分后，再根据浮力公式列出等式，要想露出水面的体积V’与长方体的体积V的比值为最大，根据浮力公式列出等式求出比值的大小

例2：浮在水面上的长方体木块的密度为ρ，水的密度为ρ0，将木块浮在水面以上的部分切去，木块又会上浮，待稳定后再次切去水面以上的部分，剩余木块的体积正好是原来的1/2，则可判断ρ：ρ0为（）

分析：由于木块漂浮，利用阿基米德原理和物体的漂浮条件可得F浮=ρ水v排g=G 木=ρ木v木g，得出两种情况下的关系式，再根据切去水上部分后剩余部分的体积等于没切去时排开水的体积、最后剩余木块的体积正好是原来的1/2 ，得出木块和水的密度的大小关系．

6．判断容器底部压力变化情况

例1：静止在水平桌面上的容器里盛有液体，液体对容器底部的压力不一定等于液体重力（）

例2：木块下方吊着一铁块悬浮在水中，如果将绳子剪断，当铁块和木块静止时，水对容器底部的压强和压力的变化（）

A．压强不变，压力不变B．压强变小，压力变大

C．压强变大，压力变小D．压强变小，压力变小

分析：液体产生的压强与液体密度和深度有关．判断物体静止时液面降低，从而根据公式P=ρgh可解．当绳子被剪断，木块上浮，铁块下降．最终两物体静止时，木块部分体积露出水面，处于漂浮状态．因此液面较原来下降；

由于液体压强与液体密度和处于液面下的深度有关．所以液体对容器底的压强变小，根据公式F=PS可知当容器底面积即受力面积不变时，液体产生的压力变小．

故选D．点评：物理量动态变化的分析要从其决定因素的改变情况入手．

7. 空气浮力

例1：已知空气的密度为1.29kg/m3，估算人体在空气中受到的浮力．

分析：成年人质量在60kg左右，人的密度和水的密度相当，为1×103kg/m3，利用密度公式求出人的体积，再利用阿基米德原理求出人受的浮力．人体在空气中受到的浮力约为0.774N．

例2：一个载重气球在空气中匀速上升时，受到的浮力为2000N，若在所载重物中再加200N的物体，这时气球就能匀速下降，假设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小不变，则气球的重力为

N，受到的阻力为N．

答案为：1900、100。

（在计算空气中浮力时，重物受到的浮力忽略不计）

8．油水混合题

例1 ：如图所示，边长为10cm的立方体木块，浮在油和水的分界面上，它浸在水里的深度5cm，其余部分浸在油里，若水深20cm，油深10cm，容器的底面积是20cm2，

＝0.6×103kg/m3，g取10N／kg）

求：木块受到的浮力及木块的密度（ρ

油

例2：在两端开口的U型玻璃管内装有水和某种油，它们静止时的情况如图所示，A 处为它们的分界面，这种油的密度为

9.冰融化

例1.漂浮在水面的冰块融化后，液面会升高吗？容器底部的压强会发生变化吗？

例2.如图所示，在一只装着水的杯子中漂浮着一块冰，而在冰和水的上面又覆盖着一层油，当冰完全融化后，水面高度，总液面高度．（填“上升”、“不变”或“下降”）

例3.在如图所示的装有水的杯中漂浮着一块冰，冰块内有一实心小铁块．当冰全部融化后，杯中的液面将会（填“升高”、“降低”或“不变”）．

例4.如图所示，一块0℃的冰放在盛有0℃的水的容器中．已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力，则当冰完全融化为0℃的水后．容器中水面的位置将（）

10、液面相对上升题

例1. 如图，圆柱形容器底面积5cm2，盛水高度15cm，圆柱形物体底面积4 cm2，高度10cm，浸入容器中，上表面与液面相平。圆柱形物体相对容器竖直上升多少刚好完全离开水面？

11、问答题

饺子为什么一开始沉底，后来又浮上来？

答：刚下锅时，饺子受到的浮力小于重力，所以下沉；水沸腾后，饺子内部的空气受热膨胀，饺子的体积增大，受到的浮力增大，当浮力大于重力时便上浮．

12、实验探究题

[例1] 给你足够的水，量筒一只，怎样测定小瓷酒杯的密度（酒杯的直径小于量筒的直径）请写出主要实验步骤及密度表达式。

解析：测固体密度的方法有多种，有直接的方法：用天平测质量、量筒（量杯）测体积；有间接的方法：利用物体漂浮时排开液体的重力等于物体的重力，求出物体的质量，再利用排水法测物体的体积，算出物体的密度，本题应使用间接方法测小瓷酒杯的密度。

答案：1. 在量筒里倒入适量的水，记下水面到达的刻度1V

2. 把小酒杯漂浮在水面上，记下水面到达的刻度2V

3. 把小酒杯沉没在水中，记下水面到达的刻度

3V 4. 计算：小酒杯漂浮在水面上 )

(12V V g mg G F -===水浮ρ 小酒杯沉没在水中时，它排开水的体积为13V V -，即瓷杯自身瓷的体积。

水水瓷ρρρ13121312)()(V V V V V V g V V g gV G V m --=--===

练习题

1．如图所示的木块浸没在水中，细线对木块的拉力是2N 。剪断细线，待木块静止后，将木块露出水面的部分切去，再在剩余的木块上加1N 向下的压力时，木块有20cm 3的体积露出水面．求木块的密度。（g 取10N/kg ）

2．底面积为400cm2的圆柱形容器内装有适量的水，将其竖直放在水平桌面上，把边长为10cm的正方体木块A放入水后，再在木块A的上方放一物体B，物体B恰好没入水中，如图（a）所示．已知物体B的密度为6×103kg/m3。质量为0.6kg。（取g＝10N/kg）求：（1）木块A的密度。（2）若将B放入水中，如图（b）所示，求水对容器底部压强的变化。

（a）（b）

3．有块金和银的合金，质量为596克，将它浸没在水中称，弹簧测力计示数为5.56牛，试求这块合金中，金和银的质量各是多少？（ρ金=19.3g/cm3ρ银=10.5g/cm3）

4．如图所示，将一边长为10cm，质量为0.8kg的正方体物体A，用一根不可伸长的细线悬挂在装有水的容器中，容器的底面积为300cm2，下部有一关闭着的出水小阀门K，此时细线刚好拉直，且受到的拉力为零，求：

（l）若细线最大承受的拉力为5N，则开启出水阀门K后，流出多少kg水，细线则刚好被拉断。（取g＝10N/kg）

5．旅游用的游艇上常常备有救生衣（一种颜色比较鲜艳的背心，并用密度比较小的发泡材料做成内胆），请你用下面给定的要求和数据来设计救生衣：①按能救护的人的质量为80kg 设计；②为了保护人的安全，穿上该救生衣能使人的10％的体积露出水面；③发泡材料的

密度为0.01×103kg/m3；④做救生衣的面料及其他辅料的质量不计；⑤人的密度可近似地取1×103kg/m3．请计算做一件这种救生衣的发泡材料的最小质量。

6．如图所示，边长为10cm的立方体木块，浮在油和水的分界面上，它浸在水里的深度5cm，其余部分浸在油里，若水深20cm，油深10cm，容器的底面积是20cm2，求：

（1）容器底部受到的压力

（2）木块受到的浮力及木块的密度（ρ油＝0.6×103kg/m3，g取10N／kg）

7．在底面积为50cm2的圆柱形容器内盛水，当放一个物体在容器内水中后，该物体有25cm3的体积露出液面，而容器底部受到水的压强增大了2×102Pa，求（l）物体的质量（2）物体的密度（g取10N／kg）

8．如图所示容器，上部横截面积为S1m2，底部面积为S2m2，容器中盛有某种液体，有一空心金属球用细绳系住，绳的另一端挂在容器底部，此时球全部浸没在液体中，绳对球的拉力为TN，问将细绳剪断待空心金属球静止时液体对容器底部的压力是增大还是减少？变化了多少？

9．如图所示，把甲铁块放在木块上，木块恰好浸没于水中，把乙块系在这个木块下面，木块也恰好浸没水中，已知铁的密度为7.9×103kg/m3。求：甲、乙铁块的质量比。

10．有一高为b，横截面为正方形（正方形的边长为a，a∶b=1∶8）的薄壳容器B，容积为V=1×103cm3，质量为m＝100g，现装入体积为1/2V的某种液体A，并将容器B封闭放入水中，该容器恰好能悬浮在水中不动，如图所示，如果容器B内空气质量不计，求：

（l ）液体A 的密度

（2）当装入液体A 的体积为1/3V 时，容器B 保持竖直状态，B 底受到水的压强。

11．在0℃、1标准大气压条件下，氢气的密度是0.09kg/m 3；空气的密度是1.29kg/m 3。有一个体积为10m 3的氢气球，球壳的厚度不计，球壳重为20N 。取g=10N/kg 。

问：(1)氢气球内充入的氢气有多重？(2)氢气球受到的空气浮力是多大？(3)要使气球能匀速上升，它的下面最多能吊多重的物体？

第十一章功和机械能

第1节功

1、功的概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。

2、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积（功＝力×力的方向上的距离）。

4、功的计算公式：W=Fs ，用F 表示力，单位是牛（N ），用s 表示距离，单位是米（m ），功的符号是w ，单位是牛?米，它有一个专门的单位叫焦耳，焦耳的符号是J ，1 J=1 N ?m 。

5、在竖直方向上提升物体克服物体重力做功或物体重力做功时，计算公式可以写成W =Gh ；在克服摩擦力做功时，计算公式可以写成W=fs 。

第2节功率

1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢。

2、功率的定义：功与做功所用时间之比（或单位时间内所做的功）。

3、计算公式：P =W t

，其中W 代表功，单位是焦（J ）；t 代表时间，单位是秒（s ）；P 代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W 。

4、功率的单位：组合单位是焦耳每秒（J/s ），专用单位是瓦特，简称瓦，符号W 。1W=1J/s 。常用的还有千瓦（kW ） 1kW=103W 。

第3节动能和势能

一、能的概念

如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量和功的单位都是焦耳。具有

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初二下册物理基础知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）

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教科版八年级物理下册全套试卷特别说明：本试卷为最新教科版中学生八年级试卷。全套试卷共7份。试卷内容如下： 1. 第七章使用（1份） 2. 第八章使用（1份） 3. 第九章使用（1份） 4. 第十章使用（1份） 5. 第十一章使用（1份） 6. 第十二章使用（1份） 7. 期末检测卷（1份）第七章达标检测卷 (100分，90分钟)

一、选择题(每题3分，共36分) 1．放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是() A．手B．地球C．线绳D．风筝 2．下列做法中，减小摩擦的是() A．短跑运动员穿上钉鞋B．自行车刹车时，用力握手闸 C．车轮胎上有凹凸不平的花纹D．行李箱底部安装滚轮 3．如图所示，拉开一个易拉罐的力约为() A．0.2 N B．20 N C．100 N D．500 N (第3题图)(第5题图) 4．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门。若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的施力物体是() A．前锋队员B．地球C．守门员D．足球 5．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是() A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向 6．图中关于重力的示意图正确的是() 7．在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与受到的拉力F成正比，如图所示，能正确表示这种关系的是()

8．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 N的力推乙，如图所示，则以下分析正确的是() (第8题图) A．同时，乙对甲的推力小于60 N B．甲静止不动，乙向后退 C．乙后退的过程中，始终受到60 N推力的作用 D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 9．某一桥头立着如图所示的交通标志牌，由此可知() A．此标志为限速标志 B．此标志为限重标志 C．汽车对该桥面的压力不能超过1 500 N D．汽车通过该桥面的速度不能超过15 m/s (第9题图)(第10题图) 10．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力F的方向是() 11．如图所示是同一个宇航员在地球和月球上的称重比较，下列针对图文信息的说法不正确的是() A．m地＝m月，因为质量不随物体的位置改变而改变 B．m地＝m月，因为质量是物体的属性 C．G地>G月，因为重力与物体的位置有关

2018学年广州市八年级物理

八年级物理测试题第1页共8页图 1 A B C D 图2 2018学年第一学期八年级物理科期末测试题本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）．总分100分．考试时间80分钟．注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；填写考场试室号、座位号；再用2B 铅笔把对应该两号码的标号涂黑。 2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3．非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；除作图可用2B 铅笔外，其他都必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答．不准使用涂改液．不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．全卷共24小题，请考生检查题数。第一部分选择题（共36分）一、选择题（每小题3分，共36分） 1．下列说法与实际情况最为接近的是 A ．小蜗牛爬行的速度是1.1m/s B ．学生肩负的书包总质量约5g C ．中学生的脚掌长约50cm D ．让人感觉舒适的环境温度是25℃ 2．下列说法正确的是 A ．光在空气中的传播速度为340 m/s B ．倒车雷达是利用声能传递能量 C ．蝴蝶飞行时翅膀振动频率是15 Hz ，则它翅膀每秒振动15次 D ．在医院里通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递信息 3．如图1是敲击某音叉发出的声音波形图，如果用相同的力度敲击另一个频率更高的音叉，其波形图可能是图2中的

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2018-2019学年越秀区八年级（下）物理期末试卷一、选择题（每小题3分，共36分） 1．一动物在地球上的重力为20N ，该动物可能是（） D．一头牛A．一只蚂蚁B．一只鸡C．一只大象 2．足球运动中涉及到的物理知识，下列分析正确的是（） A．足球撞击球门过程中，足球没有发生形变 B．踢球时，脚对足球的力与足球对脚的力是一对平衡力 C．球员穿上鞋底凹凸不平的足球鞋，是为了增大对地面的压力 D．守门员扑住飞来的足球，说明力能改变物体的运动状态 3．下列关于力的说法，正确的是（） A．力不能脱离物体而独立存在 B．两物体不直接接触，它们之间就一定没有力的作用 C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 D．我们从来只看到苹果落下地面，没看过地球飞向苹果，所以只有地球对苹果施加了力，苹果没有给地球施加力 4．有些同学放学骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是因为（）A．运动快惯性大，因此难停下来 B．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来 C．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来 D．由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来 5．下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是（） A．小孩从直滑梯上匀速下滑 B．地球同步卫星绕地球匀速转动 C．从枪膛射出来的子弹在空中不能直线飞行 D．熟透的苹果从树上竖直落下得越来越快

6．为探究液体内部压强的特点，用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭（如图所示），当左右两侧各注入适量的液体后，图中符合实际情况的是（） A ． B ． C ． D ． 7．如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过A 点到达最高点B 点．如果小球到达A 点处时，所受的力突然全部消失，它将（） A ．立即静止在空中A 点 B ．继续向上运动一段，最后静止在B 点处 C ．以A 点时的速度匀速直线向上运动通过B 点 D ．继续向上运动一段，到达B 点处后匀速直线向下运动 8．汽车是人们出行的常用交通工具，涉及许多物理知识，如图几种说法中正确的是（） A ．汽车的轮胎一定要定期更换，是避免轮胎老化后对地面的压力减少 B ．对不同车型设定不同的最高行驶速度，是因为如果车的行驶速度相同，质量大的车行驶危险就大 C ．安全气囊可以防止汽车启动时，人由于惯性受到的伤害 D ．平板货车的车轮比较多，可以减小货车对路面的压力

教科版八年级物理下册知识点.doc

第七章力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N 。 7、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 8、（1）、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。（2）、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。（3）、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 9、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A 、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B 、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C 、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D 、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 10、相互作用力：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。 11、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强； 12、摩擦力：（1）、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。（2）、分类：（3）、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。（4）、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得（5）、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 13、滑动摩擦力：（1）测量原理：二力平衡条件摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦

2019-2020学年广东省广州市华师附中新世界学校八年级(下)段考物理试卷(4月份)(有答案解析)

2019-2020学年广东省广州市华师附中新世界学校八年级（下）段考物理试卷（4月份）一、单选题（本大题共18小题，共54.0分） 1.有关力的说法正确的是 A. 没有物体也可能会有力的作用 B. 产生力的两个物体一定发生了作用 C. 两个物体相接触就一定有力的 D. 两个物体不接触就一定没有力的作用 2.以下可以测量重力的工具是 A. 天平 B. 杆秤 C. 测力计 D. 电子秤 3.如图是教材中的几幅图，对图中所示的情景，下列说法正确的是 A. 踢出去的足球在继续“飞行”时受到重力、脚的踢力及空气的阻力 B. 跳远运动员通过助跑可以提高成绩，是因为身体受到惯性的作用 C. 男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力等于车所受的摩擦力 D. 两手指挤压铅笔时，右指受到的压力大于左指受到的压力 4.如图物体的重力为100N，受到竖直向上的拉力60N，依然保持静止，下列说法正确的是 A. 物体受到重力、拉力和支持力的作用 B. 物体受到重力，拉力和摩擦力的作用 C. 物体受到了非平衡力的作用 D. 物体不可能受到到弹力和摩擦力的作用 5.关于力与运动的关系，下列说法正确的是 A. 静止的物体不受力的作用 B. 运动的物体一定受到力的作用 C. 没有力的作用运动物体会慢慢停下来 D. 物体的运动并不需要力来维持 6.如图所示，一袋大米随输送带一起水平向右匀速运动，下列分析正确的是

A. 这袋大米的运动速度越大，惯性越大 B. 这袋大米受到的支持力和重力是一对相互作用力 C. 这袋大米对输送带的压力与输送带对这袋大米的支持力是一对相互作用力 D. 当输送带突然停止运动时，这袋大米将会受到向右的摩擦力 7.如图器材的设计中，主要是利用增大压力来达到增大摩擦的是 A. 鞋底凸凹不平的花纹 B. 自行车刹车装置 C. 行李箱可以滚动的轮子 D. 矿泉水瓶盖上的条纹 8.如图所示实例所运用的物理知识与飞机起飞原理相同是 A. 抽水机 B. U型“反水弯” C. 简易喷雾器 D. 滑雪板 9.下列实验中，能证明大气压强存在的是 A. 如图，将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中 B. 如图，将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出

-2018学年广州市越秀区八年级下学期物理期末测试卷—word版含答案

2017-2018广州市越秀区八年级下学期物理期末测试卷—word 版含答案第一部分（48分）一、选择题（每小题4分，共48分）每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意 1. 如图1所示，广州酒家双黄莲蓉月饼是广州人最爱的中秋食品，也深受全国各地人们的喜爱。对月饼的描述，你认为正确的是（） A.每个月饼的质量约为20g B.一盒月饼的质量比教室里的空气总质量大 C.宇航员带到空间站的时候，可以漂浮在空中，说明月饼的质量变为零了 D.人们喜欢把月饼切成四块慢慢品尝，切开后月饼总质量不变 2. 现有一块质地均匀的金属块，密度为ρ，质量为m 。将其分成3等份，则每一份的质量和密度分别为（） A.,m ρ B.,3m ρ C.,3m ρ D.,33 m ρ 3. 关于大气压，下列说法正确的是（） A.大气压就是大气的压力 B.山顶的大气压比山脚的大气压高 C.大气压的数值在不同的地方一般不同 D.大气压的数值任何时候都等于760mm 高水银柱产生的压强 4. 如图2所示，各种情景中两个力属于一对平衡力的是（）图 2 5. 当你坐在一辆向前行驶的汽车中，突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你，这时汽车的运动状态和产生该现象的原因分别是（） A.匀速行驶，车具有惯性 B.加速行驶，人具有惯性 C.减速行驶，人具有惯性 D.正在转弯，车具有惯性 6. 下列关于压强的说法正确的是（） A.飞机升力是由于机翼上下表面的空气流速不同造成压强差所引起的 B.拦河坝设计成下宽上窄，原因是液体压强大小随深度增加而减小 C.菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来减小压强 D.马德堡半球实验首次测出大气压强值 7. 将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图3所示。这两种液体的密度大小关系是（） A.甲液体的密度一定大于乙液体的密度 B.甲液体的密度一定等于乙液体的密度 C.甲液体的密度一定小于乙液体的密度 D.无法判断

教科版八年级物理下册教学计划

八年级物理下册教学计划余赠平一．教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书从第七章到第十二章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“自我评价”和“家庭实验室”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、改进教学，提高教学质量的主要措施 1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知

识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。四、教学目标： 1、知识与技能（1）初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。（2）初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。（3）初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法：（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。（2）能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 3、情感态度与价值观：（1）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

教科版物理八年级下册知识点总结

教科版物理八年级下册知识点总结2017 第七章力一、力概念部分： 1、定义:力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。注意：(1)一个力的产生一定有施力物体和受力物体,且同时存在。 (2）单独一个物体不能产生力的作用。（３）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。 2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。力的作用效果有两个: (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变）。举例:用力推小车,小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。（2) 力可以改变物体的形状举例:用力压弹簧，弹簧变形;用力拉弓弓变形。 3、力的单位:牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法:画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。知识点部分: 1.定义:力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 2.力的作用效果 ①力可以改变物体的运动状态; ②力可以改变物体的形状(或者说使物体发生形变)。 3、力的单位:（牛顿）N。 4.力的三要素是指：大小、方向和作用点。

二、弹力概念部分： 1、弹力（１）弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。（2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力,拉力) (３) 产生条件：发生弹性形变。 2、弹簧测力计 (4) 测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。弹簧测力计（弹簧秤)的工作原理:在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 (5）使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零；如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦; E、指针稳定后再读数,视线要与刻度线垂直。知识点部分: １.定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。 2.弹力产生的条件:发生弹性形变。３．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他所受的拉力成正比。三、重力概念部分: 1、产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。

广州市增城区八年级下学期物理第一次月考模拟卷

广州市增城区八年级下学期物理第一次月考模拟卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共12题；共24分) 1. （2分） (2019八下·江阴期中) 关于物质的密度。下列说法中正确的是（） A . 由公式ρ＝可知。物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比 B . 密度是物体的特性。物质不同，密度一定不同 C . 不同种类的物质单位体积的质量一般不同 D . 密度是物质的特性。其大小不随温度、形状、状态的变化而变化 2. （2分）(2017·建邺模拟) 下列物态变化过程中，需要吸热的是（） A . 冬天，冰冻的衣服逐渐变干 B . 夏天，打开冰棍纸看到“白气” C . 深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 D . 秋天的早晨花草上出现小的露珠 3. （2分） (2016八上·吉林期中) 把0℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（） A . 有些冰会熔化成水 B . 有些水会凝固成冰 C . 冰和水的多少都没变 D . 无法判定 4. （2分）下列生活、科技物理实例与其涉及到的主要物理知识的关系，说法正确的是（） A . 塑料挂衣钩被“吸”在墙上﹣磁极间的相互作用规律 B . 汽车上的倒车雷达﹣电磁波 C . 潜水艇的沉与浮﹣伯努利原理 D . 夏天花香扑鼻﹣分子动理论 5. （2分） (2017八下·河东期末) 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（） A . 夸克、质子、原子核、原子是按空间尺度由大到小的顺序排列的 B . 固体分子之间有空隙 C . 破镜不能重圆，说明分子间存在斥力 D . 吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 6. （2分） (2016九·抚顺月考) 下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动（） A . 衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味 B . 在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道

教科版八年级物理下册优秀教案

第七章:力第一节力教学目标: 1、初步理解力的概念。 2、知道力所产生的效果。 3、知道物体间力的作用就是相互的。教学重点:力的概念教学难点:物体间力的作用就是相互的教学用具:弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块一、引入新课我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。力就是日常生活与工农业生产中常用的一个概念,也就是物理学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。二、力就是物体对物体的作用教师:我们常常提到“力”这个字,但就是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。人推车需要力;人把水桶提起来需要力;马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张,所以力的概念最初就是由肌肉紧张而来的。但在在大量情况下,虽然没有出现肌肉紧张的情况,仍然有力存在,因为产生了与肌肉紧张相同的效果。大家瞧,用吸铁石吸引这些大头针,尽管没有肌肉紧张,不就是也有力存在不?(演示) 请大家举出有力存在的实例。请大家考虑,当有力存在(或出现)时有几个物体? 教师:有力存在时,一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等就是对这些作用的具体描绘。吸铁石吸引铁钉,吸引就就是吸铁石对铁休的吸引力。运动员举杠铃,举就就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱,拉就就是火车头对车箱的力…… 上述的例子说明,有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以,力就是物体对物体的作用。一组物体就是施力的,另一组物体就是受力的。对一个力来说,有施力物也有受力物。现在请大家指出下列各力的施力物与受力物。汽车对拖车的拉力;推土机对土的推力;起重机向上吊起集装箱的力教师:力就是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就就是力。当有力出现时,应分清施力物体与受力物体,尤其就是注意认清哪个物体就是受力物体。三、物体间力的作用就是相互的 1、演示实验:吸铁石吸引大头针。 2、演示实验:铁块吸引小磁针的一个极。四、力的作用效果 1、力可以改变物体的形状。 (1)实验:用手将弹簧拉长。教师:弹簧受到拉力时变长了。 (2)实验:手用力使锯条变弯曲。教师:气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。 2、力可以改变物体的运动状态。 (1)教师:足球静止在地面上,脚踢它时给它一个力,足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后,由于汽车受到阻力,速度逐渐变小,最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大,也可以使运动物体的速度变小。 (2)教师:乒乓球向我们飞来,我们挥拍打去,球的运动方向变化了,又向对方的球台飞去。可见力还可以改变物体运动的方向。五、练习五、小结,练习第八章第一节什么就是力一.什么就是力

初二物理下册课本

初二物理下册课本一、电路电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流). 电流的方向:从电源正极流向负极. 电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能. 有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合. 导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等. 绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成. 电路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.

电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图. 串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失) 并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的) 二、电流国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安. 测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是: ①电流表要串联在电路中; ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出; ③被测电流不要超过电流表的量程; ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;

②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安. 三、电压电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置. 国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏. 测量电压的仪表是:电压表,使用规则: ①电压表要并联在电路中; ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出; ③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.

广州市2020年八年级下学期第一次月考物理试题(II)卷

广州市2020年八年级下学期第一次月考物理试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下面是对日常生活中一些数据的估计，其中最接近实际的是 A．四面山山顶的大气压大约是 1.2×105Pa B．初中物理教科书的质量约 1.8kg C．人的正常步行速度约12m/s D．一名中学生所受的重力约为500N 2 . 如图所示，小明正用水平推力推静止在水平地面上的箱子，人和箱子均没有运动.下列说法正确的是 A．推力小于地面对箱子的摩擦力 B．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 C．地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力 D．小明脚所受到的摩擦力与箱子所受到的摩擦力大小相等 3 . 2月24日，一只丹顶鹤在经过两个半月的救助后，在黄河三角洲国家级自然保护区内放飞，这是我市近 10年来首次成功救助丹顶鹤。下列分析正确的是（） A．以站在地面上的饲养员为参照物，飞行中的丹顶鹤是静止的 B．向前飞行的丹顶鹤不具有惯性 C．站在地面上的丹顶鹤抬起一只脚时它对地面的压强变大 D．站在地面上的丹顶鹤受到的重力和地面对它的支持力是一对相互作用力

4 . 如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（） B．撑杆跳高 A．运动员对弓弦的拉力 C．斧头对木柴的力 D．下落小球受到的重力 5 . 如图为装满液体的封闭容器．设液体对容器底的压强为p1，压力为F1，容器对桌面的压强为p2，压力为F2，如果不计容器自重，则 A．p1=p2 F1=F2B．p1＞p2 F1＞F2C．p1＜p2 F1=F2D．p1＞p2 F1=F2 6 . 下列有关实验结论的说法不正确的是（） A．甲实验说明液体对容器的侧壁有压强 B．乙实验说明大气压的数值等于760mm水银产生的压强 C．丙实验说明物体所受浮力的大小等于液体对物体下表面和上表面的压力差 D．丁实验说明静止在连通器内的同种液体，各部分容器液面总是相平的二、多选题

广州市番禺区八年级下学期期末物理试卷

广州市番禺区八年级下学期期末物理试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共12题；共24分) 1. （2分） (2017八下·东莞期中) 下列现象中，不是一对相互作用力的是（） A . 划船时，船桨对水的力与水对桨的力 B . 地球对人的吸引力与人对地球的吸引力 C . 静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力 D . 提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力 2. （2分） (2017八下·渝中期末) 图所示的四种用具中，属于费力杠杆的是（） A . 镊子 B . 钢丝钳 C . 核桃夹 D . 起子 3. （2分） (2017八下·渝中期末) 关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（） A . 闻到花香是因为分子间有相互作用力 B . 两个物体只有物态相同才可能发生扩散现象 C . 物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的 D . 将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起是因为分子在运动 4. （2分） (2017八下·渝中期末) 如图所示的是某种物质发生物态变化过程中温度时间图象．该物态变化过程可能是（）

A . 水的凝固过程 B . 海波的凝固过程 C . 玻璃的凝固过程 D . 蜡的凝固过程 5. （2分） (2017八下·渝中期末) 以下说法错误的是（） A . 大气压随高度的增加而减小 B . 马德堡半球实验测出了大气压的值 C . 一切液体的沸点都随气压的增大而升高 D . 密闭容器内的气体温度不变时，体积减小，压强增大 6. （2分） (2017八下·渝中期末) 如图是一种“吸盘式”挂衣钩，将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上，可挂衣帽等物品．它主要部件是一个“橡皮碗”，下面有关的说法错误的是（） A . 挂衣钩是被“吸”在玻璃上 B . 挂衣钩和高压锅一样，都是利用大气压工作 C . 挂衣钩挂衣服后不下滑，是因为挂衣钩受到的摩擦力大于总重力 D . 挂衣钩的“皮碗”内空气越少，则可挂的衣服越重 7. （2分） (2017八下·渝中期末) 将重为2N的物体A挂于弹簧测力计下，测力计与物体A共同处于静止或匀速直线运动状态，已知匀速运动的速度v1＜v2＜v3 ．关于测力计和物体A的描述：①弹簧测力计的示数等于2N；②测力计对物体A的拉力做功的功率最大．如图四种情景中，同时符合以上两条描述的是（） A . 静止

教科版八年级物理下册全套教案

第八章力一、什么是力【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； (2) 知道物体间力的作用是相互的； (3) 知道力的两种作用效果； (4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力。 2.过程与方法经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 3.情感、态度和价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理【教学重点】力的概念【教学难点】力的概念以及物体间力的相互性。

【实践活动】让学生对生活中常见的力的作用的现象做一个调查。通过调查，使学生认识到身边力的现象的普遍，同时将自己在课堂学到的物理知识在生活中应用，增加其对物理科学的兴趣。【教学反馈】教学活动是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。探索是经过某些活动完成的，教师的教学过程应当是设计一系列的活动让学生参与，在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力，掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解决问题的方法。本节可通过设计观看有关力的作用的演示实验、录像以及学生自己动手的活动，提高学生兴趣、吸引学生注意力，在观察中思考、学习。学生的课堂反应积极主动，学习轻松活泼，印象深刻，掌握牢固。

二、力的描述【仪器材料】多媒体播放设备、力的描述课件等【教学目标】 1.知识与技能 (1)了解力的三要素； (2) 会画力的图示和力的示意图； (3) 知道力的单位； (4) 培养学生的学习能力，初步分析问题的能力。 2.过程与方法经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程。 3.情感、态度和价值观通过教学活动，使学生认识到科学的严谨，培养学生对科学的兴趣。【教学重点】力的三要素【教学难点】力的图示

五四制八年级物理课本

五四制八年级物理课本篇一：初中物理简单机械(鲁科版八年级下五四制) 单元评价检测（四）第九章（45分钟 100分）一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分) 1.(2012·烟台中考)在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是() A.杠杆B.定滑轮 C.动滑轮D.滑轮组 2.如图所示，下列简单机械中，省距离的是() 3.一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是() A.甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 B.甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力 C.甲安装的是动滑轮，能省力 D.乙安装的是动滑轮，能省力 4.用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最小的是()5.下列过程，哪种情况小明对桶做了功() A.小明提着桶站立不动B.小明提着桶水平移动 C.小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D.小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 6.(2012·宜昌中考)小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离。则下列说法正确的是() A.小明对A物体做的功多 B.小明对B物体做的功多 C.小明推A物体时的功率小 D.小明推A、B两物体时的功率相同 7.如图是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是() A.甲的拉力是乙的拉力的3倍 B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍 C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率D.如果考虑滑轮质量，左图装置的机械效率比右图的小 8.(2012·广州中考)如图所示的剪刀剪纸机械效率为80%，这表示() A.若作用在剪刀上的动力是1 N，则阻力是0.8 N B.若作用在剪刀上的阻力是1 N，则动力是0.8 N C.若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有0.2 J的功用于剪纸 D.若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有0.8 J的功用于剪纸二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共28分) 9.如图是2012年伦敦奥运会皮划艇静水比赛的体育图标，当运动员用船桨划水时，运动员手中使用的船桨属于______ (选填“费力”“省力”或“等臂”)杠杆，使用它的好处是 ______。 10.如图所示，物体A在拉力F的作用下匀速前进，图中的滑轮是______滑轮，若拉力F=200 N，则物体所受滑动摩擦力

八年级试卷—2017-2018学年广州市荔湾区八年级下学期物理期末测试卷

2017-2018广州市荔湾区八年级下学期物理期末测试卷第一部分选择题（共36分）一、选择题（请选出一个正确或最优答案；每小题3分，共36分） 1. 下列单位与物理量匹配正确的是（） A.质量的单位：牛顿 B.密度的单位：kg·m3 C.速度的单位：米每秒 D.压强的单位：N·m2，简称帕斯卡 2. 物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是（） A.物体一定处于静止状态 B.物体一定做匀速直线运动 C.物体的运动状态一定发生变化 D.物体的运动状态一定不发生变化 3. 下列叙述中，正确的是（） A.只要物体发生形变就会产生弹力 B.弹力的方向，一定与形变方向相同 C.只有弹簧、橡皮筋才可能发生弹性形变 D.弹力的方向一定与引起弹性形变的外力方向相反 4. 利比亚是北非的一个国家，当地时间2011年3月19日18时45分起，法国、美国、英国等国家开始对利比亚实施代号为“奥德赛黎明”的军事打击。如图1，若从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，不计空气阻力，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是（）图1 图2 5. 如图2所示，用细绳将一物体系在容器底部，若物体所受浮力为10N，上表面受到水向下的压力为4N，则物体下表面受到水向上的压力为（） A.4N B.6N C.7N D.14N 6. 下列情境中的两个力符合二力平衡条件的是（） 7. 如图3所示，连通器已装入一定的水，如果在左边开口放一木球浮在水面上，当放入木球水平平静后，下列分析正确的是（） A.左边水面高于右边水面 B.左边水面低于右边水面 C.左右两边水面一样高 D.以上分析都不对 8. 如图4所示，是常见的小汽车，下列有关说法中正确的是（） A. 轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 B.小汽车高速行驶时对路面的压力小于汽车的重力 C.汽车关闭发动机后，由于受到惯性作用还能继续向前行驶 D.汽车静止在水平路面上受到的支持力和对地面的压力是一对平衡力