初中班主任年度工作总结

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我

都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的

对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体

就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如

一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的

尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还

没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗

敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚

膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有

以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级

管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查

并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫

生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生

的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地

加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教

育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

(3)实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、纪律等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为

班主任的得力助手。

20xx年3月，我先后担任地铁7班和地铁14班的班主任，我所带的这两个班都比较特殊，地铁7班是由对口高考和动漫、青鸟、导游班组

合而成的。地铁14班全部是从社会招来的男生，人员更复杂，管理难度更大。为了带好这两个班，我做了以下几方面的工作：

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养

工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养

和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我

采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有

了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地

耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多

的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每

天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题

及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、

累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用

班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，

有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，

耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时

间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、

多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好

的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加

强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效

地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强

学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面

对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人

竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教

与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批

纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初

与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后

来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，

有力配合了对学生的及时教育。