新课标人教版语文必修四2.6辛弃疾词两首1精品学案

《辛弃疾词两首》导学案

第一课时

【学习目标】

1．准确认读和书写本课的生字词。

2．准确并流利地诵读这两首词，体会词的声律美。

3．尝试背诵《水龙吟》。

【自主学习】

一、通读全词，结合注释，给下列词语注音。

遥岑（）玉簪（）螺髻（）鲈（）鱼

堪脍（）倩（）揾（）舞榭（）

狼居胥（）佛狸祠（）（）（）

二、解释下列词语

遥岑远目：

玉簪螺髻：

断鸿：风流：

脍：北顾：

倩：可堪：

揾：烽火扬州路：

【课堂探究】

一、为了声韵和谐，词中多有语序倒置的句子，试把下列句子中语序倒置的部分找出来，诵读几遍，体会其表达效果。

1．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

2．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

3．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

4．故国神游，多情应笑我，早生华发。

二、小组诵读——班级展示

【当堂检测】

一、听写下列词语

二、背诵《水龙吟》

第二课时

【学习目标】

1．赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。

2．能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。

3．背诵并默写《水龙吟》。

【自主学习】

一、背景介绍

辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已13年。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。《水龙吟》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，时年35岁。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。

二、阅读全词，结合注释，回答下列问题。

1．词的上片，以写景开端，作者描绘了哪些自然景物？

长天、秋水、远山、落日、断鸿。

2．这些景物描写，营造出怎样的意境？融入了作者怎样的感情？

苍凉空阔的意境；江南游子的愁恨：怀念中原，报国无路。

3．上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪，能说说这两个形体语言要表明的意思是什么吗？

手握宝剑却无用武之地，恢复河山的雄心壮志无人理解的愁与恨。

【课堂探究】

点拨：下片抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。