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割须弃袍——马超大战曹操_四年级作文

割须弃袍——马超大战曹操

凛冽的寒风呼呼的刮着，天气异常寒冷，铠甲穿在身上，痛骨的凉。

马超立在马上，紧锁眉头，怒视着曹操。杀父仇人就在眼前，马超率先冲了出去，直奔曹操，马超挺枪便刺，曹操两边的大将冲了出去，两军展开了一场恶战。

大家都知道马超非常勇猛，那些大将根本不是马超的对手，马超轻松的就把他们打败了。曹操一见，大事不妙。然后，拔马就跑，马超的手下就喊：“活捉曹操！活捉曹操！”曹操一听，吓很心惊胆寒，拼命的向前跑。当时，马超的手下都不认识曹操，就问马超：“曹操在哪？”马超就说：“穿红袍的就是曹操。”曹操一听，吓得急忙就把红袍扔了。马超又喊：“长胡子的是曹操”，曹操听喊，急忙抽刀割掉长胡须，马超见了，又揭示手下，说：“短胡子的是曹操。”曹操急忙扯下衣巾，围在了脖子上，继续往前跑。

马超不论手下了，紧紧的盯住曹操，愤恨的火焰越烧越高，眼看就追上了，马超一枪刺去，曹操急忙闪身，去摔到了马下。马超大喜。又是一枪刺去，心想；这下终于可以为父亲报仇了。不料，这一枪用力过猛，刺到了树上。曹操乘隙逃命，围着树跑。马超在后面紧追不1

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舍，正在这紧急的关头，曹操手下的大将赶来，拦住了马超，曹操才得以脱身。

此战曹操虽有惊无险，可马超的勇猛却也着实的吓了曹操一大跳。曹操心想，要想制服此人，还得智取。

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《曹操献刀》教学实录

《曹操献刀》教学实录一、导入新课（2分钟）教师：（板书课题——《曹操献刀》。）首先，请贺志同学有感情地朗读《三国演义》开篇词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。” 学生：（贺志同学朗读）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。教师：这首词是明代文人杨慎所作，词牌是“临江仙”，罗贯中将其录入《三国演义》后，更加广为流传。二、了解作品（8分钟）教师：下面，采用提问的形式对上节课的预习情况进行检查，简问简答。《三国演义》的作者是谁？学生：（吴小玉同学回答）罗贯中教师：“三国鼎立”指哪三国？学生：（刘小孟同学回答）魏、蜀、吴教师：《三国演义》所叙故事起于何时？终于何时？学生：（储双凤同学回答）起于公元184年黄巾起义，终于公元280年晋武帝灭吴。教师：魏、蜀、吴三国的主要人物分别是谁？学生：魏：曹操；蜀：刘备；吴：孙权。教师：《三国演义》的主题是什么？学生：拥刘反曹教师：《三国演义》创造了“三绝”形象，哪“三绝”？各指谁？学生：（奸绝：曹操；义绝：关羽；智绝：诸葛亮。教师：《三国演义》主要写了哪三场战争？学生：官渡之战、赤壁之战、彝陵之战。教师：你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语？学生：空城计讨荆州三顾茅庐赔了夫人又折兵万事俱备，只欠东风司马昭之心，路人皆知三个臭皮匠，合成一个诸葛亮周瑜打黄盖——一家愿意打，一家愿意挨教师：你学过哪些与《三国演义》有关的课文（诗、词、文各举一例）？学生：诗：杜甫的《蜀相》；词：苏轼的《念奴娇赤壁怀古》；文：苏轼的《赤壁赋》。教师：你知道哪些《三国演义》的故事？学生：桃园三结义煮酒论英雄舌战群儒借东风失街亭火烧赤壁草船借箭三气周瑜蒋干中计空城计三、解读文本（25分钟）教师：今天，当我们翻开《三国演义》时，书中的人物依然栩栩如生。现在，我们一起走进三国的历史天空，去感受其中的人物形象。下面请同学们速读课文，用简练的语言概括情节。（根据学生的回答板书）故事情节：（1）曹操借刀（2）曹操献刀（3）路遇陈宫（4）错杀伯奢教师：这节课，我们主要分析本文中曹操人物形象。下面，请分角色朗读“借刀”部分。学生：（曹操——朗读；王允——汪雁登同学朗读。）（师生共同分析） A、众官皆哭，座中一人抚掌大笑曰：“……还能哭死董卓否？”心明，果断（语言描写） B、“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳……虽死不恨！” C、操藏刀……辞别众官面去。有志，有勇，有谋（语言动作描写）教师：下面，请分角色朗读“献刀”部分。

有关“抗日战争”系列的书读后感500字

有关“抗日战争”系列的书读后感500字作为一名中国人，定不会忘记近代史中祖国所受到的屈辱，也不应忘记在抗战中那一个个涌现的英雄的名字。他们之所以名垂青史，之所以有着大无畏的精神，是因为他们心中，永远刻着一个名字，那便是“中国”。本书中的主人公——萧剑扬，抗日战争时期一名军人，原本是东北猎人之后，自幼与猎枪为伴，练得一手精准的枪法。他加入了国民革命军第51师，杀了不少日寇，为了亲人，更是为了祖国。在凇沪会战中，为了给惨死的连长复仇，他一个人潜入敌后，凭借22发子弹，连续狙击17名日本官兵，然后全身而退。他是一个英勇冷静，心思缜密的人。记忆最深刻的便是本书第一章《初战凇沪》中的一个令我震撼的情节：飞机!一架飞机打他身后的半空中扑过来，猛地朝着日军的炮兵阵地俯冲下来……在它身后的蓝天中，拖出了一道长长的黑色烟带……这架中国空军的战机，不知是在空战中被敌机击伤了，还是被日军的地面防空火炮击中了。它像一只受伤的

苍鹰，知道自己无力飞回山岩上的鹰巢，于是决意在最后一次的撞击中找到自己的归宿。它竭力地控制着自己的身体，照准地面上的这个日军炮兵阵地撞下来。空中没有见到降落伞……它的身影在空中艰难地划过，好像一名遍身硝烟的战士，用尽所有的力气，庄严地向大地行了最后一个军礼。一股黑红的火焰从地面腾空而起。机头从容地扎进了炮兵阵地上的一堆弹药箱中。山崩一样的爆炸。硝烟和气浪，转瞬间吞没了弹药箱附近几个没来得及逃开的土黄色身影，然后迅猛地向四周扩散开去。大地在颤动…… 在飞机俯冲入日军的弹药箱的时候，我心中有着的不仅仅是一种感动，更多的是被激发出的一种爱国之情。不屈的的民族气节在本书中被表现的淋漓尽致，书中字里行间仿佛都在呐喊着咆哮着不变的情感。这本书让我联想到了《中国兄弟连》，这是部我看了很多遍，却总能使我落泪的电视剧。它叙述了国军和中共游击队的相识，相斥，相知，混编，直至牺牲这并不漫长的抗日过程。抗日爱国总是一个经典的话题，它经典是因为它总能触动如今的我们心中最柔软却是处于和平年代的我们长期所不接触的地方，是因为它让我们看到了一个“中国”的强大的凝聚力，是因为它让我们相信不论

历史著名战役

历史战役牧野之战时间：公元前1046年2月，地点：今河南博弈：周武王vs商纣王结果：纣王兵败自焚，周灭商评价：中华文化形态的定鼎之战纪元前1046年2月，当看似弱小的数万武王麾下，经过一天血战，大破堪称巨人的商纣王“七十万”之师，看着那昔日的霸王拥着无数价值连城的珍宝玉器，无奈自焚之时，他们谁都不可能想到——这是殷商五百年文化体系幻灭的葬礼，更是中华文化体系淬火重生、涅槃升腾的典礼。从此，绵延三千年、兼收并蓄，至今仍充满生机的传统中华文化，终于成为人类文化中不可或缺的、至关重要的一极，挥就出至上荣光与惨痛磨难并存的、恢宏历史画卷。长平之战时间：公元前260年4月～9月地点：今山西博弈：秦军（白起）vs赵军（赵括）结果：秦军大胜，坑杀40万降卒评价：中华2000年铁血帝制的定鼎之战白起一夜之间坑杀400000赵国俘虏和纸上谈兵的赵括的戏剧人生，大约是长平之战留给我们后人的至深记忆。只是，这记忆中，充溢苦涩与暴戾的成份，细细品味，断无值得为此开怀的理由。踩踏在万众尸骨之上的白起，在用铁血强力成就了自己丰功伟业的同时，也使得大秦帝国一统江山之路遽然间坦荡无比，几近水到渠成。只是，随之到来的、绵延2000余年的中华帝国制度，也终于命中注定般地充溢着怪异与暴戾的文化基因——铁血、阴谋、功利、无情、没信用、非理性、泯人性——依如它的脱胎母体，依如那个异型般的长平之战。宋辽岐沟关之战，中原文明转入全面消极战略防御的开端片石之战时间：公元1644年4月博弈：大顺军（李自成）vs 明清联军（吴三桂多尔衮）结果：大顺军溃败，成就大清入主中原之路评价：决定三百年大清王朝基业的开山之战淝水之战时间：公元383年11月博弈：东晋军（谢安）vs 前秦军（苻坚）结果：8万东晋军大败80万前秦军评价：鼎定两百年中国历史走向的大战。风声鹤唳、草木皆兵，源出自淝水之战的这些成语故事充分凸显着此次战役的传奇气质——神了！的确，以不足八万之众，瞬间将号称百万的巨人击倒，遍观人类历史，堪称独一无二、空前绝后，不神才怪。涿鹿之战黄帝部族联合炎帝部族，与东夷集团中的蚩尤部族在今河北省涿县一带所进行的一场大战。“战争”的目的，是双方为了争夺适于牧放和浅耕的中原地带。它也是我国历史上见于记载的最早的“战争”，对于古代华夏族由野蛮时代向文明时代的转变产生过重大的影响。

《战争论》读后感

《战争论》读后感《战争论》读后感2000字《战争论》是十九世纪普鲁士军事理论家卡尔冯克劳塞维茨所著。作者的思想受当时的德国古典哲学影响很大。由于时代的限制，书中的一些观点是不正确的，有些观点，特别是一些军事学术上的具体问题，同今天的客观实际不相符。但是作者是第一个自觉地采取辩证法研究战争理论的军事家，也得出了一些至今看来仍然正确的论断。恩格斯和列宁对其中某些观点也有过好评。恩格斯在致马克思的信中曾说：目前我正在读克劳塞维茨的《战争论》，他思考问题的方法是奇特的，而书的本身是很好的。克劳塞维茨不是一个在战场上很有成就的军人，他的一生没有经历过什么重大的战役。此外，虽然深受德国哲学的影响，但是他还称不上是哲学家，所以他写的书既算不上地道的军事著作，也算不上地道的哲学著作。但是关键在于他有了创新，用哲学的方法来解释了军事学。实际上，这本书是他12年的手稿，在他死后由他的夫人帮他整理出版，书中很多的章节都不

完整。克劳塞维茨自己也曾经在遗稿中说过：假使我过早地去世，因而中断了这项工作，那么现有的一切东西当然只能叫做一堆不像样的思想材料了。它们将会不断地遭到误解和任意的批评。如果作为读者你想从这本《战争论》中得到一些打仗的诀窍，那么你肯定会非常失望。因为这本书通篇描写的是什么是战争，而不是如何战争。在这本书中，我个人觉得他得出的比较有价值的观点有一下几点：一、战争是政治通过另一种手段(即暴力)的继续。他的这个观点得到了世界上各个国家的公认，应该说这是这本书中最最重要的贡献，即使意思形态不同的共产主义者也没有提出反对意见。列宁在反对第二国际修正主义者的社会沙文主义的斗争中，曾不止一次的引用过作者的这句名言，同时还指出：马克思主义者始终把这一原理公正的看作探讨每一次战争的意义和理论基础。马克思和恩格斯一向就是从这个观点出发考察各种战争的。在书中他定义了一种绝对战争的概念，即最大限度地使用暴力手段。但是实际战争中，好像并没有这种战争发生。不管战争惨烈到何种程度，都没有达到作者笔下的绝对战争的标准。当

高考满分作文经典素材[曹操篇]

高考作文素材例文（曹操）作文经典素材(曹操) 曹操（155－220），即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽毫州市）人。人物事略疑杀华佗晚年的曹操患了头脑痛风症，僚臣华歆向他推荐了神医华伦。遗憾的是，当华伦指出其症因风而起，病根入脑，风涎不能出，枉服汤药，须利斧开脑取风涎方可根除时，曹操竟疑心华佗是想乘机害他性命，遂将华佗杀了，一代神医命绝于世。废除寒食节“寒食节”相传起于春秋时严明文公悼念介之推之事。以介之推抱木焚死，人们就定于是日禁火寒食一百余天。曹操有一年视察并了解当地百姓的生活民情时，发现民间百姓每年度过“寒食节”的方式，己经非常严重地影响和危害了老百姓的身体健康，于是下令废除。提倡薄葬218年，曹操颁布了一道《终令》，提出死后不要厚葬，要将自己埋葬在瘠薄的土地上，依照地面原有的高度作为圹基，陵上不堆土，不植树。一年后，他为自己准备了送终的四季衣服，并留下遗嘱说：我如果死了，请按当时季节所穿衣服入殓，金玉珠宝铜器等物，一概不要随葬。曹操是中国历史上第一位提出“薄葬”的帝王。割发代首有一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰收在望，于是下令凡践踏麦田的，就斩首示众。不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中，践踏坏了一块麦田。为了实践自己的命令，取信于民，于是就割了自己的头发来代替。望梅止渴曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是他以鞭虚指着前面说有梅林，军士听说后均感到口中生津，不那么渴了，最终走出了困境。煮酒论英雄一日，曹操与刘备边喝酒边评论天下英雄，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。刘备于是从容俯首拾箸说：“一震之威，乃至于此。”操笑：“丈夫亦畏雷乎？”刘备说：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”意即连圣人对迅雷烈风都会失态，我怎能不怕呢？将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。曹操于是不疑刘备。裸足迎才许攸来投曹操，曹操正在睡觉，一听旧友许攸来投，连忙从床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。许攸一见，感慨万千。东临碣石公元207年，统一北方的大局已定。仲秋八月，秋高气爽，曹操亲率威武之师，满怀胜利豪情，长驱东进。渤海西南岸有一山突兀，灵秀独钟，曹操跃马扬鞭，登山观海，面对沧海，歌以咏志。于是写下了千古传诵的名篇《观沧海》。滥杀无辜董卓败乱朝纲，曹操带领儿个人逃回乡里，经过友人成皋吕伯奢的家。伯奢出去了，只有他的五个儿子。夜晚听到他们食器碰撞的声音，误以为是想谋害自己，于是在夜里杀了他们。而且还凄怆地说：“宁可我负天下人，不可天下人负我！”由此可见曹操阴险冷酷的权谋。曹操焚稿《三国演义》第六十回讲了这样一个故事：张松出许都求见曹操，曹操见张松矮小，相貌又丑，便有意冷落他，边洗足边接见，使张松憋了一肚子气。次日，曹操掌库主簿杨修拿出曹操新著兵书《孟德新书》给张松看，意欲示曹操的大才。张松看了一遍即记了下来，故意笑曰：“此书吾蜀中三尺小童，亦能暗诵，何为新书？此是战国时无名氏所作，曹丞相盗为己能。”杨修不信，张松说：“如不信我试诵之。”遂将《孟德新书》从头至尾朗诵一遍，并无一字差错。杨修大惊，就去告知曹操，曹操奇怪地说：“莫非古人和我想的都一样？”认为自己的书没有新意，就让人把那本书烧了。

三国著名的三大战役

三国著名的三大战役导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三国著名的三大战役》的内容，具体内容：三大战役是指三国时期发生过三个大规模著名的战役，下面我为大家整理了相关的知识，希望对大家有用。三国时期三大著名战役：官渡之战结果官渡之战，经过一年多的对峙，至此... 三大战役是指三国时期发生过三个大规模著名的战役，下面我为大家整理了相关的知识，希望对大家有用。三国时期三大著名战役：官渡之战结果官渡之战，经过一年多的对峙，至此以曹操的全面胜利而告结束。曹操以两万左右的兵力，出奇制胜，击破袁军十万。这个战例成为中国历史上以弱胜强，以少胜多的典型战例。曹操以其非凡的才智和勇气，写下了他军事生涯最辉煌的一页。公元202年(建安七年)，袁绍因兵败忧郁而死，曹操乘机彻底击灭了袁氏军事集团，公元207年(建安十二年)年，曹操又征服乌桓，至此，战乱多时的北方实现了统一。其他战后相关事务： 1、官渡之战后，曹军活捉了沮授。沮授一直深得曹操赏识，起初曹操赦免沮授并且厚待他，但最后沮授因想要回到袁绍阵营而被曹操杀害。 2、曹操在袁绍大营发现许县及军中的某些人员，曾写信向袁绍表态，他下令将信件全部焚毁，以示安抚反侧。 3、官渡之战后，袁绍仅八百骑逃回北方，后悔不用田丰之言，但逢纪

诋毁田丰，结果田丰被袁绍杀害。 4、冀州地区发生反袁的动乱，袁绍率军平定。三国时期三大著名战役：赤壁之战战争过程挥鞭南征曹操基本上统一北方之后，于建安十三年(公元207-209年)正月回到邺城(今河北临漳西南)，立即开始为南征做好军事上和政治上的准备。军事上：建造了玄武池训练水军，派遣张辽、乐进等驻兵许都以南，准备南征;同时为了解除后顾之忧，对可能动乱的关中地区采取措施，上表天子封马腾为卫尉，封其子马超为偏，继续代替马腾统领部队，令马腾及其家属迁至邺作为人质，以减轻西北方向的威胁。政治上：罢三公，置丞相、御史大夫，自任丞相，进一步巩固了他的统治地位;捏造罪名杀了多次戏侮及反对自己的政敌孔融，以维护自己的政治权威。七月，曹操采用其首席战略顾问尚书令、侍中荀彧"显出宛、叶而间行轻进，以掩其不意"的策略，自己亲率大军南征荆州，向宛城、叶县进发。另遣扬武中郎将、谏议大夫曹洪等诸将从东面的小路发动奇袭。八月，荆州牧刘表病死，其次子刘琮继位。九月，曹军先锋曹洪陆续在舞阴、博望等地大破荆州军，曹军先头部队已经进至新野。另外曹操在攻下章陵郡后，又命赵俨以章陵太守兼都督护军，总领张辽、于禁、张郃、朱灵、李典、冯楷、路招七路人马，驻扎于章陵郡，作为后备从东面策应支援。刘琮惊慌失措，于是接受了蒯越与傅巽等劝说，没有通知屯兵于樊城前线一直在

高中语文_曹操献刀教学设计学情分析教材分析课后反思

《曹操献刀》教学设计 [设计思想] 自从清人毛宗岗称“曹操奸绝，古今奸雄中第一奇人”后，人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的扁平人物，而有着复杂个性特征的立体形象。汉人许劭评之为“乱世之奸雄”，其性格内涵有“奸”和“雄”两个层面。本教学设计，主要是引导学生分析曹操的“奸”（多疑、狡诈、残忍、自私等）中有“雄”（有胆识、重谋略、讲忠义、视死如归等），并让学生通过探究、思辨，形成正确的人生观、价值观。 [教学目标] 1.通过示例形式用“回目语言”对小说情节概括。 2.运用人物描写的方法分析小说节选部分曹操形象。 3.深入体会曹操“经典名言”及相关评论，认识其自私与残忍，树立正确的人生观和世界观。 [教学时间]一课时 [教学流程] 课前预习：虽然《三国演义》“文不甚深，言不甚俗”，但仍有些词语学生需要查阅工具书才能理解。因此，课前预习的主要内容确定为：

①利用工具书，疏通文字；②了解“曹操献刀”之前相关情节。一、导语设计汉末风云起，董卓入京，废少帝，逼太后，立献帝，施暴行，民怨沸腾，群情激奋，身直为乱臣贼子，天下有志之士人人欲得而诛之，曹操也有杀董之心，如今且说谋董贼，曹操献刀。今天咱们就来学一学《曹操献刀》(板书) 二、整体感知----献刀原因情节把握请同学们在预习的基础上再快速的把选文读一遍，思考： 1、曹操献刀的情节过程是如何发展变化的？借刀（杀人）---（杀人不成）献刀 ---- 遇陈宫（被捉）----- 杀吕伯奢(亡命途中) 2、活动内容：请用小说“回目”的形式对节选部分进行概括。要求：准确概括情节、工稳使用对仗。（课件展示）示例：废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀学生就拟定的情节“回目”发言时，教师要引导学生从内容、对仗方面进行评析。（设计说明：该环节主要是通过语言训练的形式，对小说情节与人物性格作总体把握，以便加深对文本内容的理解。）教师示例：（课件展示）（一）王司徒设宴哭汉曹孟德借刀杀人（二）曹孟德急中生智忙献刀董卓贼恼羞成怒欲捉人（三）中牟县曹操遇陈宫被抓入狱

关于战争的读后感

篇一：关于战争的读后感前一段时间读了各地方台热播陈彤的《马文的战争》，我是一口气读完的。很久没有一口气而且这么短时间地读完一本书了，我觉得读得快的原因，并不是因为故事本身有多新奇，吸引我的是文章的语言风格和表现的情感内容。我想先说说小说的语言风格：首先，语言很有个性，喜欢用长句子，用大量的排比式的修饰语，这种像滔滔江水一样的文字倾泻而下迫使人一口气读完，很有阅读快感。我觉得小说能畅销的一个原因也许就和这样的语言风格有关系吧，因为这是一个生活工作都充满快节奏感的时代，人们在快节奏的生活和工作中感受的是一种紧张感，而小说的语言特点也无形中迎合了人们的这种心里暗示，现在越来越多的人喜欢这种生活。我本身是个说话做事比较讲究速度的人，这样的语言风格很适合我的性格，我喜欢。比如：杨欣说：“以前吧，特敬佩那种能受得住熬得过去直守得云开见日直熬到深山见太阳的那类女人。”马文有一句：您也是一个受过教育有理想有知识有文化的妇女，怎么就能把自己当成一老妈子自觉自愿地把伺候人当天职当使命当乐此不疲的伟大事业来干？其次，语言的丰富联想性，不论是人物对话语言还是叙事语言都给人一种丰富的联想性，寓言、古诗都被拿来发挥作用，让人物活起来，让故事生动起来，让语言诙谐起来。比如：宋明有了点小权利后送给马文一张健身卡，马文不要，宋明说生命在于运动。马文立刻接上了，说了句：瞎掰，生命在于静止。你看那些老乌龟，爬得巨慢巨慢的，人家活多长？你再看豹子，跑得飞快飞快的，能蹦跶几年？离婚后，马文偷看杨欣的手机，杨欣很生气，马文抬起脸说：要么你这人不知好歹呢？我这不是帮你认清你目前的形式和首要任务吗？你的首要任务不是消极地等待李义抬大轿来娶你，守株待兔连兔子都等不来……就是碰巧能来一只，也是瞎模糊眼，一头撞在树上把自己撞晕过去的那种笨兔子，智商不太高、视力还不太好的那种……这种寓言故事的运用，能让人物的论断在特定的语言环境具有很强的说服力，它的说服力甚至能抵得上千言万语的说教性的理论，让人感觉有种事实胜于雄辩的痛快。有时甚至是歪理，但这种传统故事的运用，却能让你无形中滋长一种同感。再如：“杨柳岸，晓风残月，执手相看泪眼”，难道看的是老婆的泪眼？“月上柳梢头，人约黄昏后”难道约的是孝敬公婆生儿育女的黄脸婆？“莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行”，那是为谁翻？他们也就是写悼亡诗的时候，才能想得起老婆，而且这个老婆还得早死，要是命长，连这待遇也没有。古诗文在我们国家既是“阳春白雪”又是“下里巴人”，只要受过教育的人都对古诗文耳熟能详，特别是一些有名的古诗更是妇孺皆知。在文中能运用一些古诗，不但能给文章增彩，而且能达到现在语言不能达到的效果。以上用的三句古诗都是大家熟悉的名句，被作者拿来用在这里形容夫妻关系，我觉得很有力度。用古诗中出现的情况说明夫妻关系，说明这种情况由来已久，让人信服。而且引用古诗，还能免除很多啰嗦性的说教语言。古诗用在现代文学中可以起到以一当十当百的作用。再次，人物语言具有强烈的幽默感，这方面故事中马文的语言是一典型。我总觉得每个人都是油腔滑调的，但又不是单纯的“油、滑”，这种“油、滑”透着一种智慧的诙谐，诙谐得让人阅读小说的过程中感觉很轻松。这样的例子在小说中可以说是随处可见，上面的例子也能可见一斑。其他例子就不多列举。谈过语言风格后，接下来，我想谈谈我对小说表现的主题的理解和看法。我觉得在表现夫妻感情上，作者想告诉我们很多，可以是见仁见智吧，但我从小说中得到一点：生活是如此的琐碎，我们走进围城不容易，要好好珍惜眼前人，在外面转了一圈后发现，还是原配好啊。马文的战争是围绕着女人的战争，更是马文的生活中杨欣无处不在的战争，在这个没有硝烟的战争中，处处体现着作者的犀利，作者总能戳到人的痛处，总能一下子戳到事情的关键处。但在这种犀利的语言中“我们分明能感受到婚姻的痛楚和幸福的真相。”其实马文辛辛苦苦“战争”了一大圈儿，还是没有摆脱杨欣的阴影，两个人十一年的

曹操作文(精选10篇)

《曹操作文》曹操作文（一）：论曹操250字在三国里，有太多的英雄人物，像刘备、赵云、张飞、诸葛亮、关羽大家都喜欢他们，甚至到了崇拜的境界。可我只喜欢曹操，没错，就是那个施耐庵手中号称奸绝的曹孟德。你们说曹操奸诈？我不这么认为，要明白在那个时代，就算你不想杀他们，可他们也会杀你，在那个你杀我、我杀你的世界，我反倒喜欢曹操的做法，为了自我而活，掌握自我的人生。有人说诸葛亮是正义的化身，可诸葛亮三气周瑜，活活把周瑜气死了，怎样没人说他阴险呢？曹操挟天子以令诸侯。有人说他是汉贼，其实不然。公元前206年刘邦灭秦建汉，那对于秦国人来说，刘邦是不是就是秦贼呢？一个国家盛极必衰，并没有谁对谁错，错的只是他们不该生在乱世！曹操，应乱世而生，就该做个枭雄，而不是平平凡凡的过一生，他的一生充满了冒险，这才是曹操，我所喜欢的曹操！曹操作文（二）：论曹操性格1100字曹操是历史上的一位杰出的政治家。他自幼与他人性格不一样，聪颖机智、能言善辩；长大后，东汉末年群雄纷争，他以其英勇于智谋打得一片天下。在群雄中，曹操为什么能够胜人一筹，曹操性格的变化多端对其政治方面的贡献有何影响？曹操的性格值得一说，他可谓历史上最怪的一个人鲁迅曾说：曹操他至少是个英雄。曹操弱冠之年进入官场，期间斗争接连不断，可他以其一往直前的精神与天才的谋略，在群雄中更胜一筹。在众实力当中，曹操可谓有智谋，他善用兵法，可头脑太多又构成了其多疑的性格，正是因为这一性格特点闹出了许多史上有名的事件。宁可我负天下人，不能天下人负我。此言一出，骇人万分。曹操错杀吕伯奢，正是因为他多疑的性格。在草船借箭中，曹操仍是因为他多疑的性格，错失了十万支箭。曹操多疑的性格，来源于他多年战场上的拼杀，来源于多次敌人计谋的洗礼，这对于一个政治家来说，是一个难免的习惯。曹操是个可爱的奸雄。易中天说。从曹操多疑的性格我们能够看出曹操心计很多，而心计又多又残忍的只能说是狡诈了。曹操的狡诈，在各大战役中无处不在：曹操在官渡之战中，粮食濒危的时候，许攸忽然来降，问曹操的粮食还多不多。曹操说足有一年之多，许攸看出来了，便说：说实话吧曹操最后说只够一个月的了。可见曹操为防敌人有诈，计谋百出。所以曹操的性格里必有奸诈的一面，可能这种奸诈是被当时的战争背景逼出来的，在战场上，如果人人都说真话，谁还能克敌制胜？曹操的很奸诈，他又是个战场上的英雄，可谓奸雄。为何说可爱的呢？曹操除了奸诈，也有温情的一面。在曹操和张绣的战争中，曹操的儿子、大将都牺牲者，而这时张绣却要投降，曹操这时忘了战场上的冤仇，亲自收编了张绣的军队，也亲自款待了张

《战争与和平》读后感作文范文大全

《战争与和平》读后感作文范文大全《战争与和平》读后感作文范文大全《战争与和平》读后感500字范文一最近我看了一本书，书中讲的是十九世纪初，历史在俄罗斯掀起了滔天巨浪；在欧洲所向无敌的拿破伦，开始把他征服的目标指向这里，于是一场残酷的战争爆发了。这个时代，俄国还在沙皇主政的社会，虽然整个国家并没有太大的自然灾害，但是拿破仑的入侵使得这块美丽得土地到处布满战火。我读的这本书就是列夫·托尔斯泰利用这样的历史背景些出的最伟大的作品－《战争与和平》。这本书全书内容浩大，前后花了托尔斯泰七八年的时间才完成的。故事仅出场人物就有五百多个，而且个个人物性格鲜明；而从血战、国王会议、贵族生日、葬礼、舞会、狩猎到农民生活等种种场面的描写，则几乎把十九世纪初俄国的政治、社会事件包罗其中。这本书拿破仑的战争是全书的中心。但是托尔斯泰想写的并不是战争本身，而是战争给灾民带来的苦难。

虽然在书里有拿破仑、亚历山大等许多历史人物，但他们并不是主人公；那些年轻人如娜塔纱、尼古拉、安德烈等人才是主角。这些年轻人都还很年轻但他们为祖国挺身而出，在十几年的战争中慢慢成长，成为知识丰富的大人这是书中最令我最感动的。从这本书让我学到了许多东西，例如写作时要给人物鲜明的个性和生命把人物写活。还有写作要，突出文章中心。最重要的是如果国难当前，要像那些年轻人一样挺身而出。《战争与和平》读后感500字范文二战争是政治的延续这是战争的固有属性。政治往往要比战争理智精明的多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。其中人的感情是关键的因素。在现实中消灭敌人的军队和意志力往往要考虑自己的消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有当敌人的防御强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上考虑由于自身的顾虑和客观的情况可能会使战争进程充满不确定性。这种不确定性好像使我们以前的分析失去了意义。实事也说明在很多的情况下真正的战争（即是两方的真实的撕打）并没有发生。应该认为战争中进行的军事行动应该包括两个方面的内容：一是为真正的战争进行的所有的准备，包括军事动员，物资运输，军队的调整集结。二是真正的战

论曹操的高一作文精选5篇

论曹操的高一作文精选5篇曹操，一个用兵谨慎，爱民如子的好君王;一个赤胆忠心，严于律己的好臣子;一个奸诈无比、足智多谋的好将军。这里给大家分享一些写曹操的高中作文，希望对大家有所帮助。写曹操的高中作文篇1 不论是京剧唱词，还是巷头故事，还有文学作品，曹操都被骂为“白脸奸雄”、“曹瞒狗贼”，可是又有谁又去欣赏这位伟大的军事家、政治家、诗人?谁又去了解他背后的孤独、寂寞? 我欣赏曹操，欣赏他的粗犷豪放，用兵如神。官渡之战，打得本初落花流水。可惜四世三公，竟成黄粱一梦!北征乌丸，东临碣石，他挥笔写下了豪迈的《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。水河澹澹……”多么壮丽的篇章!魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”是后人对他的赞叹。一次战乌丸，使曹操这个名字青史留名。我欣赏曹操，欣赏他的求贤若渴，苦觅贤才。江东赤壁，八十万大军浩浩荡荡将东吴围个水泄不通。大战在即犒赏三军喝了个酩酊大醉，把酒临风，横槊赋诗：“对酒当歌，人生几何?”岁月不饶人，华发早生，贤才的重要曹操比我们都要清楚：“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”这不就是你的心事吗?在大江上，所有愁绪都化作金樽中的美酒一倾而尺，随着江水东流不回，只有那船只的影子打在水面，仿佛一片黑黝黝的山影。月亮如一块玉壁沉入江面。寂静的夜里，只有那雄浑的声音一遍遍诉说着心中的寂寞，在江中飘荡。只叹曹公大意，公瑾运筹帷幄，文韬武略，八十万大军号谈笑间灰飞烟灭。孟德败了，可是他的《短歌行》却永传于世，他求贤若渴的精神感动了天下贤士，曹公手下

猛将如云，谋士如雨。我欣赏曹操，欣赏他的老当益壮。迟暮之年，可仍怀雄心壮志，激流勇进，毫不亚于大耳碧眼。你仍用话语表达着自己的愿望：“老骥伏老骥伏枥，志在千里，列士暮年，壮心不已。”你须发苍苍，却仍迸发着无限的精力。东征仲谋，西讨孟起，北伐张鲁，中稳朝纲。为魏国的建立和三国的统一奠定了基础。如今曹公早已远去，鼎足三分已成梦，后人凭吊曹公，仍低吟着他的诗句。我忽然感到，曹公并未走远。写曹操的高中作文篇2 三国是一个传奇的时代，天下三分，群雄逐鹿，在这片土地上，充斥着无数的明争暗斗，勾心斗角，无数豪杰在这里演绎着自己的故事，乱世之中，谁能称雄?在我心中，真正的英雄只有一个。有人说，他是奸臣，是枭雄，心狠手辣，扰的国家鸡犬不宁，我说，他是天才，是英雄，在他的领导下，百姓生活幸福安定。孰是孰非，我不知道，但我知道，他的功绩配得上这“英雄”二字。年少时的他，是何等的意气风发，又是何等的眼光敏锐，在天下一片大乱之际，他挟天子以令诸侯，在这混乱的漩涡中抓住了最重要的机会，他礼贤下士，广交天下豪杰，身边的将领谋士越来越多，兵力日益强大。他用兵如神，运筹帷幄，大军所到之处攻无不克。乱世，是他最好的舞台，那些所谓的英豪在他面前都是跳梁小丑，他笑了，他仿佛看到了自己统一全国的那天，这，是他的时代。他的军队，永远是训练有素，纪律严明。有一次，他行军经过麦田，他下令任何军士不得毁坏麦子，违者立斩，但走了一会，他的马突然受惊，踏坏了一片麦田，这时，他竟拔出剑来，要自刎于此，被手下诸将慌忙拦下，于是他便将头

三国演义中的著名战役

三国演义中的著名战役三国演义中发生过三个大规模著名战役，分别是官渡之战、赤壁之战和夷陵之战。下面为大家整理了三国演义中的著名战役相关的知识，希望对大家有用。三国时期著名战役：官渡之战背景东汉末年，轰轰烈烈的黄巾农民大起义虽然被镇压下去了，但它却沉重地打击了汉朝地主阶级的统治，使早已腐朽不堪的东汉政权分崩离析，名存实亡。在镇压黄巾起义的过程中，各地州郡大吏独揽军政大权，地主豪强也纷纷组织“部曲”（私人武装），占据地盘，形成大大小小的割据势力，转入争权夺利、互相兼并的长期战争，造成中原地区“白骨露于野、千里无鸡鸣”的凄惨景象。当时的割据势力：主要有河北的袁绍、河内的张杨、兖豫的曹操、徐州的吕布、扬州的袁术、江东的孙策、荆州的刘表、幽州的公孙瓒、南阳的张绣等。形成群雄并起的局面，在这些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步壮大起来。公元196年（建安元年），曹操迎献帝，迁都许县，自始挟天子以令诸侯（“奉天子而征四方”），威势大增。他先后击败吕布、袁术，占据了兖州、徐州以及部分豫州、司隶。公元199年健安四年），袁绍最终战胜公孙瓒，据幽州、冀州、青州、并州，尽有河北之地，意欲南向以争天下。这样，华北最重要的两个

政治军事集团，决战势所难免。起初形势袁强曹弱。袁绍已无后顾之忧，地广人众，可动员的兵力在十万以上。曹操则是四面受敌，除了北方的袁绍，关中诸将尚在观望，南边刘表、张绣不肯降服，东南孙策蠢蠢欲动，暂时依附的刘备也是貌合神离。尽管如此，当时的一些有识之士，包括曹操的谋士荀彧、郭嘉, 还在张绣麾下的贾诩，以及凉州从事杨阜，在综合分析了曹、袁的优劣后，认为袁绍外宽内忌，好谋无决，他们都看好曹操，认为局势会向着有利于曹的方向变化。公元198年（建安三年）十月，河内郡太守张杨欲出军救援吕布时却为部下杨丑所杀，曹操解除进攻徐州吕布的后顾之忧，十一月，吕布被曹操消灭；公元199年（建安四年），张杨旧部睦固杀杨丑，欲北投袁绍，曹操派史涣、曹仁击破眭固，取得河内郡，把势力范围扩张到黄河以北，六月，袁术病死，十一月张绣投降曹操。公元200年（建安五年）刘表坐观成败，孙策欲袭许都未行即遇刺，孙权保守江东。局势变得更加明朗。过程前期公元199年（建安四年）六月，袁绍挑选精兵十万，战马万匹，企图南下进攻许都，官渡之战的序幕由此拉开。袁绍举兵南下的消息传到许都，曹操部将多认为袁军强大不可敌。但曹操却根据他对袁绍的了解，认为袁绍志大才疏，胆略不足，刻薄寡恩，刚愎自用，兵多而指挥不明，将骄而政令不一，于是决定以所能集中的数万兵力抗击袁绍的进攻。为争取战略上的主动，他作出如下部署：派臧霸率精兵自琅玡（今山东临沂北）入青州，占领齐（今山东临

曹操献刀

? 《曹操献刀》教学设计自从清人毛宗岗称“曹操奸绝，古今奸雄中第一奇人”后，人们常常爱用一个“奸”字来概括曹操形象的性格特征。其实，《三国演义》中曹操形象也不是“奸”到了极点的扁平人物，而有着复杂个性特征的立体形象。汉人许劭评之为“乱世之奸雄”，其性格内涵有“奸”和“雄”两个层面。本教学设计，主要是引导学生分析曹操的“奸”（多疑、狡诈、残忍、自私等）中有“雄”（有胆识、重谋略、讲忠义、视死如归等），并让学生通过探究、思辨，形成正确的人生观、价值观。 1.引导学生运用“微观方法”分析小说节选部分曹操形象。 2.探究曹操“经典名言”及相关评论，认识其自私与残忍。 3.通过示例形式引领学生用“回目语言”对小说情节概括。课前预习：虽然《三国演义》“文不甚深，言不甚俗”，但仍有些词语学生需要查阅工具书才能理解。因此，课前预习的主要内容确定为：①利用工具书，疏通文字；②了解“曹操献刀”之前相关情节。一、导语设计苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中说:“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”是的，大江只能淘尽英雄的物质形体，他们的人格魅力、精神境界将永远流传。虽然英雄们已淡漠在历史的云烟里，但我们通过亲近经典的方式，可以感受到他们激荡而又多彩的生活，触摸到他们跳动的脉搏。今天，我们大家一起走近三国时代一个毁誉参半的人物——曹操。二、文字疏通教师引领：预习时还有哪些文字不理解，请提出来大家共同解决。学生质疑、解疑，教师根据实际情况进行引导、匡正。教师准备（略）（设计说明：虽然《三国演义》是白话小说，可仍然有难以理解的、重要的词语需要掌握。此环节主要是引领学生积累重要词语，为今后阅读古文打下坚实的基础。）三、献刀原因教师设问：课文开始说“袁绍在渤海，闻知董卓弄权”，“董卓弄权”是曹操献刀的原因。哪位同学简单介绍一下相关情节？学生介绍时，教师可根据实际情况要求其他学生补充。教师准备：“董卓弄权”指董卓把持朝政、逼杀大臣，然后又废掉汉少帝刘辩、立陈留王刘协为汉献帝，然后又杀死汉少帝、何太后和唐妃，并且在阳城屠杀百姓。（设计说明：此步骤主要是引导学生了解董卓残害天下、肆意妄为的恶行，知道曹操献刀势在必行，为分析曹操形象、认知曹操性格奠定基础。）四、曹操形象㈠.分析方法：教师设问：分析小说人物形象的一般方法是什么？具体表现在哪些方面？学生发言，教师进行引导与修正。教师准备：分析人物一般有两个角度：一是小说正面刻画人物,主要包括语言描写、动作描写、神情描写、心理描写等；二是作者侧面描写人物，主要包括别人评介、他人衬托、环境烘托等析。（设计说明：此环节目的是引导学生回忆分析人物形象的“微观方法”，给学生分析曹操形象确立一个支点。）㈡.分析人物: 教师引领：清人毛宗岗称评点《三国演义》时说：“吾以为三国有三奇，可称三绝。诸葛孔明一绝也，关云长一绝也，曹操亦一绝也：曹操奸绝，古今奸雄中第一奇人；孔明智绝，古今贤相中第一奇人；云长义绝，古今战将中第一奇人。”其实，对曹操“奸雄”的评价早已有之，陈寿在《三国志》中引用孙盛《异同杂语》所记许劭对曹操的评价是：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”请根据《曹操献刀》的内容，扣住曹操的“奸”或“雄”作深入细致的分析。学生发言时，教师应适时给予引导、评价，要敏锐地抓住学生思维碰撞将问题引向深入。教师准备： ①如何看待曹操行刺时“惧卓力大，未敢轻动”的心理？ ——曹操行刺不是玉石俱焚式的，与伍孚“殒命式刺杀”不同（教师适时出示“伍孚刺杀董卓”文字），他有一个底线，即以保住自身的安全为前提。如此，就与他在王允府的“闻司徒有七宝刀一口，愿借与操入相府刺杀之，虽死不恨”言论相乖戾，这恰好体现了他性格的复杂处：英勇又自私，不愿用自己的生命作一个未知数的赌博，他不是封建社会严格意义上的忠臣义士。 ②曹操刺杀董卓为什么要用“七宝刀”？

有关抗日战争的读后感

有关抗日战争的读后感在抗日战争文章中，我看到了炮火连天、浓烟滚滚的战常一个个满身鲜血、汗流浃背、奋力拼搏的八路军战士们。万山丛中，青纱帐里，中国共-产-党领导的敌后抗日游击健儿到处逞英豪;雁翎队、敌后武工队、铁道游击队，地道战、地雷战、麻雀战……使骄狂一时的日本侵略者陷入到敌后人民战争的汪洋大海。我还看到了19路军组织的“敢死队”出发前接受长官的指示。我还看到抗战1月27日午后，日军准备开火的消息使住在北四川路一带的上海居民纷纷涌向租界避难。最后，蔡延锴军长亲临前线指挥……淞沪会战中“八百壮士”的忠贞奖章，“血战台儿庄”的杀敌大刀，“武汉会战”中毙敌3000余人的万家岭大捷中缴获的战利品……抗战初期，国民党数百万军队对日军进攻进行了正面作战，给日军以沉重打击，粉碎了日本军国主义者“速战速决”的美梦。“抗日则生，不抗日则死，抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职!”“平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”中国共-产-党，率先吹响抗战的号角。1937年“七七事变”爆发。在中国共-产-党的积极努力和推动下，国共两党抛弃恩怨再次走到一起，中华民族全面神圣抗战从此以燎原之势燃烧起来。这场在1945年9月3日赢得的战争胜利全然不同以往110年前的甲午战争，中国进行的仍是一次封建王朝战争，而日

本则进行的是一次国民战。从1840年开始到抗日战争胜利的105年间，几乎所有的大中小帝国主义国家都侵略过中国，而我们惟一赢得的，就是60年前的那场胜利。那是近100年来积贫积弱的中国第一次在一场生死存亡的民族战争中取得胜利，这场胜利改变了中华民族的历史命运，唤醒了沉睡了几个世纪的中国。历史学家陈寅恪曾说:“国可亡，史不可灭”，在《抗日战争》中，我了解这段悲壮而可歌可泣的历史，作为一名中国学生，建设祖国，无疑是责无旁贷，却又是一件难以承载的任务。战士们就是这样抛头颅，洒热血，用汗水和鲜血换来的新中国。让我们勿忘国耻，好好学习，成为祖国的栋梁之才，将来振兴中华!革命战士永垂不朽。

我眼中的曹操作文200字_作文200字

我眼中的曹操作文200字我眼中的曹操曹操不罗嗦，一心要拿荆州，有阴谋，明说——我一边哼这（曹操），一边看着三国演义，不错，今天我就讲我眼中的曹操。曹操毫无疑问是个天才，是个奸商，是个疑心重的人，他因为文凭高，说到过刘备，他因为武艺高，思想高明，创造了无数人才，杀掉了吕布。他也因为疑心重，杀死了好友吕伯奢，杀死了一代神医华佗，虽然他有时糊涂，杀死了很多人，但他也是我心中的英雄。曹操会用人，那时关羽还是个无名小卒，曹操一眼看中他是个人才，每天给他最好的食物，给他最好的马，给他最好的东西，希望关羽成为他的将军，可是关羽结过义，发誓要给刘备在一起，于是逃走了。曹操完全有理由将关羽要过来，或杀死，但曹操尊重关羽的意见，放他走了。在我眼中，曹操并不是那种小人，而是用自己的方式来用人。曹操虽疑心重，但永远是我心中的英雄。我眼中的曹操曹操，是魏国的丞相。曹操，是一个疑心非常重的人，该疑时不疑，不该疑时又疑。许攸因邻国袁绍丞相抛弃，而奔投于魏国，曹操以为是假的投靠。于是曹操就告诉他假情报，曹军还有半年的军粮，华佗知道他的心思，于是就逼他把真相说出来：“我们没有军粮了！”许攸听完之后把计划告诉曹操，使曹操大胜。该疑时不疑是，周瑜使用苦肉计时，曹操居然相信了黄盖是来奔投的，中了周瑜下的连环计。不过你是一个有情义又会保护自己的人，关羽败给你时，你却没让宰丑把他给杀了，而是好心好意的把关羽给留住，知道这样会给自己带来好处。不错，中了周瑜的连环计之后，逃到了华容道，遇到了关羽，关羽一想起以前已对他有多么好，于是就放走曹操，否则的话，关羽是会见人就杀的。你还是一个有胆量的人，在于刘备煮酒论英雄时勇于说出要和刘备比武，刘备不敢，装作怕打雷。在我眼里你永远是一个丞相。我眼中的曹操如果你问我，在三国时代最崇拜的是谁，答案绝对出乎你的意料。我最崇拜的不是思贤若渴的刘皇叔，也不是智勇双全的关羽，更不是料事如神的诸葛孔明，而是争议最多的曹操。在戏台上，他是大奸臣；在《三国演义》中，罗贯中说他是“治世之能臣，乱世之奸雄”；但我最赞同的还是陈寿的观点，曹操是“非常之人，超世之杰”。曹操的非凡才能是世人有目共睹的，官渡之战他以少胜多，打败袁绍，随后统一北方，可见他是一个优秀的军事家；他控制汉献帝，招贤纳士，实行屯田，可见他是一个出色的政治家；他身为建安七子之一，精通诗文，他写的《龟虽寿》和《观沧海》不仅广为流传，还被编进了初中语文课本中，可见他是一个才华横溢的文学家。这不仅是刘备、关羽、诸葛亮等人所缺少的，就算是放眼整个世界历史，也是很少见的。我眼中的曹操，虽然没有正统的帝王血统，但他是一位有才干的人，是当之无愧的英雄！我眼中的曹操记得孩提时代，就爱看《三国演义》的小人书，自然许多观点也受其影响了，曹操那奸诈小人的形象也根深蒂固。但在高中时，爱上了曹孟德

我眼中的曹操

我眼中的曹操每当有人讲曹操是奸雄时，我心里想的是一定要为曹操平凡。许多人对于曹操的评价来源于罗贯中对曹操的看法，这其中便带有了很深厚的个人情感在里面。在我看来曹操更像是生活中真实的人。“宁教我负天下人，休教天下人负我”。虽说理有点偏，但事实在那个动荡的年份里，若想生存却也得这样。特殊的历史时期就需要特殊的手段去对待。众人评价曹操说不仁不义，因为杀了伯奢一家。何为之仁，何谓之义？当仁与义能够为政治家，统治者所用去教化，管理人民时。那“仁”与“义”就是真理，反之就是谬论。倘若当时不东伯奢，那必定会引来后患无穷，或许也就不会有后来的曹操。为了生存这也是无奈之举。这样的惨剧，若怪也只能怪伯奢认人不清，引狼入室，才落得那样的结局。曹操是个有胆识有谋略的人。众人都在哭，在悲自己无能时，曹操自信满满的领命前去刺董卓，刺杀的过程也可谓一波三折，当董卓发现曹操意图杀他，质问时，曹操却并没有慌张。能够应答如流。可见人的心理素质也极好。在那要要命的半个小时里，曹操必须想出对策赶快的逃离相府。此时的曹操善于观察并发现对他有利的条件，抓住这转瞬即逝的机会向吕布借马飞驰而去。可见他随机应变的能力极强。曹操还是个能言会道的语言大师。只用一席话便将县令忽悠的跟他弃官而逃。话都会说，关键是需要怎么说怎样说，才能把情况向着自己有利的方向去发展。当同在客店门投宿是，曹操先睡。此人对于儒家讲的那套“仁义”，根本就不在乎。他所遵守的信则就是对自己有利的事就做。无利的就不做。可见此人极会生存，精通生存之道。不同的角度见不同的曹操，我今日所见到的曹操更是一个不弄虚作假装仁义为自己而活的一个人。我眼中的曹操曹操，字孟德，汉末军事家、政治家、文学家。他出身浊流士族，祖父宦官，父亲买官，士大夫不齿，老百姓憎恶。政治资本几近为负。然而，他硬是凭着自己的能力傲视汉末群雄。经过多年混战，他统一北方，威震外族，气盖华夏。他奠定了魏国三分天下有其二的局面，间接为三家归晋做了准备。最初接触曹操这个人物，也是在看《三国演义》后，看完后没有像大家那样去崇拜关羽、赵云、诸葛亮，我觉得文中写的有些夸大，反而更喜欢众人所不耻的曹操，因为觉得他最真实，文中有他的文韬武略，也有他的残暴不仁。后人说曹操是奸雄，我觉得对曹操不公平。易中天先生对曹操的评价最中肯，他说曹操是“可爱的奸雄”。诚然，曹操是“奸”，但是他也有许多可取之处，他拥有英雄的气概，出色的军事才能和过人的文采，让人不得不爱。汉朝末年，有一个叫做许子将的人见到曹操后说过一句话，大意是：你这个人如果生在太平的时代，可能成为能干之重臣，大如果你生在乱世，你竟会成为奸诈的英雄。从此以后，“治世之能臣，乱世之奸雄”成为了评价曹操最经典的一句话。