第3章计算机软件2(教案)讲课稿
计算机导论课程教案
教学过程
新课导入：
简单回忆一下：计算机软件主要包含哪几部分？（答：程序、数据、文档）。程序是其中非常重要的一部分内容。目前，市面上的程序设计语言有成百上千种，大家所知道的有哪些呢？
新课讲授：
3.3 程序设计语言及语言处理程序
3.3.1 程序设计语言分类
1.机器语言
由0、1代码组成，能被计算机直接识别和执行的指令集合。
特点：占用空间小、执行速度快，不易学习和修改
不同类型机器的指令系统(机器语言)不同，通用性差。
2.汇编语言（符号语言）
用助记符代替机器语言中的指令和数据
特点：易修改，保持了速度快，占用空间小的特点
不同类型机器的汇编语言不同
3.高级语言
由贴近自然语言的“词”和“数学公式”组成
特点：易学、易读，易修改，通用性好，不依赖于机器
具有很强的通用性和可移植性
3.3.2 程序语言中的数据成分和控制成分
高级语言种类繁多，但是其基本成份都可归纳为四种：
●数据成分
●运算成分
●控制成分
●传输成分
1.数据成分
数据作为程序操作的对象，具有名称、类型、作用域等特征。
使用前要对数据的这些特征加以说明。
数据名称由用户通过标识符命名，类型说明数据需占用存储单元的多少和存放形式，作用域说明数据可以使用的范围。
2.控制成分
控制成分提供一种基本框架，在此基本框架支持下，可以将数据和对数据的运算组合成程序。
(1) 顺序结构
用来表示一个操作（或语句）个操作开始，顺序执行,直至序列的最后一个操作。
(2) 条件选择结构
由一个条件（P）和两个供选择的操作A和B组成。
执行过程:
先计算条件表达式P的值，
如果P的值为真，则执行操作A；
否则执行操作B。
(3)重复结构
重复结构为程序描述重复计算过程提供控制手段，重复结构有多种形式，最基本的形式为while型重复结构。
3.3.3程序设计语言处理系统
1.语言处理系统的作用：
把用非机器语言编写的各种程序变换成可在计算机上执行的程序，或最终的计算结果，或其他中间形式。
3.3.4 常用程序设计语言介绍
1、常用的程序设计语言
总结同学们所知道的程序设计语言，介绍几种较有影响的语言（讲述各语言的主要特点）：
FORTRAN语言
最早的一种高级语言
主要用于数值计算方面的程序设计语言。
特点：接近数学公式、简单易用。允许复数与双精度实数运算
BASIC和VB语言
BASIC是“初学者通用符号指令代码”的英文缩写。
BASIC语言简单易学。它是针对初学者的语言，基本语句只有17个。
Java语言
由SUN公司于1995年5月正式对外公布的一种面向对象的、用于网络环境的程序设计语言。
特点：适用于网络分布环境，具有一定的平台独立性、安全性和稳定性。
C语言和C++语言
1972年至1973间由AT＆T公司Bell实验室的D.M.Ritchie 在BCPL语言基础上设计而成的，著名的UNIX操作系统就是用C语言编写的。
特点：
语言与运行支撑环境分离、可移植性好、语言规模小因而相对简单、具有指针类型等，C语言本身简洁、高度灵活、程序运行效率高。此外，在C语言中，有不少操作直接对应实际机器所执行的动作，并在许多场合可以代替汇编语言。
3.4算法和数据结构
3.4.1 算法
要使计算机完成某一问题的解题任务，首先必须针对该问题设计一个解题步骤，然后再据此编写程序。这里所说的解题步骤就是“算法”，而程序则是对解题对象和解题步骤用程序语言进行的一种描述。程序中用具有一定结构的变量来表示问题的对象，用函数和语句来实现解题的操作。因此“算法”和“数据结构”是编写程序所要首先考虑的两个重要方面。
1)什么是算法
算法是问题求解规则的一种过程描述,不同于程序。
它定义一系列规则，即指定了相应的操作顺序，在有限的步骤内得
到所求问题的解答。
算法的设计一般采用由粗到细，由抽象到具体的逐步求精的方法。
判断一个算法的好坏，除保证正确性外，还应考虑：
占用的计算机资源
是否易理解、易调试和易测试等
(2)算法设计举例
例如，要对包含n个整数元素的数组A进行排序。
3.4.2数据结构（Data Structures）
1)数据结构：
程序设计中由若干数据元素按照一定方式构成的复合数据以及作用于其上
的函数或运算。
(2)研究数据结构一般包括三个方面的内容：
逻辑结构:只抽象地反映数据元素间的逻辑关系
数据的存储结构:数据在计算机存储器上的实现。
在数据上定义的运算：对各种数据逻辑结构有相应的各类运算，每种逻辑结构都有一个运算的集合。
常用的运算有：检索、插入、删除、更新、排序等。
例如：我们可以将整数集合看作数据对象，具体的1、2、3、4、5……之间的次序关系可理解为数据元素之间的逻辑结构；1、2、3、4、5……等各元素在计算机中的存储的位置（可以连续也可以不连续，即链式存储）理解为存储结构；而+、-、*、/等运算规则就可以理解为数据的运算。以上三部分综合起来再加上一定的算法和程序语言就可以解决计算机上的整数的四则运算。
3、计算机软件理论基础：数学、电学等（此处为小字部分）
课堂总结
本节课主要介绍了常用的计算机程序设计语言、程序设计语言的分类、主要成分和程序设计语言处理系统的作用等，叙述了算法和数据结构的概念和作用，计算机软件基础理论所包含的内容等。学生课后复习时应侧重于其中的基本概念，为进一步学习后续课程打好基础。
计算机软件基础知识题库1-0-6
计算机软件基础知识 题库1-0-6
问题： [单选]下图中①、②和③分别表示电子邮件地址的（）。 A.用户信箱的邮件接收服务器域名、账号和分隔符 B.用户信箱的邮件接收服务器域名、分隔符和账号 C.用户信箱的账号、分隔符和邮件接收服务器域名 D.用户信箱的账号、邮件接收服务器域名和分隔符 用户的电子邮件地址由两部分组成，前一部分为用户在该邮件服务器中的账号，后一部分为邮件服务器的主机名或邮件服务器所在域的域名，中间用"@"分隔。
问题： [单选]计算机软件只要开发完成就能获得（）并受到法律保护。 A.著作权 B.专利权 C.商标权 D.商业秘密权 由《计算机软件保护条例》可知，计算机软件开发完成后便受著作权保护。经营秘密和技术秘密是商业秘密的基本内容，计算机软件在尚未开发完成时，在软件开发中所形成的知识内容也构成商业秘密。
飞禽走兽 https://https://www.wendangku.net/doc/337784119.html,/ 问题： [单选]著作权的权利人不包括（）。 A.发明人 B.翻译人 C.汇编人 D.委托人 著作权的权利人包括作者和其他依法享有著作权的公民、法人或者非法人单位。很明显著作的作者，即发明人可以是著作权的权利人。 我国《著作权法》规定："改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品，其著作权由改编、翻泽、注释、整理人享有，但行使著作权时，不得侵犯原作品的著作权。"如果需要将著作权人的作品翻泽，还需征得著作权人的许可。因为我国《著作权法》中规定著作权人享有翻译权，即未经著作权人许可，不可翻译著作权人的作品。 汇编是指把原有作品或者作品的片断通过选择或者编排，汇集成新作品。汇编并不改变作品本身，只是为一定目的将作品汇集。可见，汇编后的作品著作权仍属于原作者。 如果著作是委托开发的，委托方和受委托方可订立合同规定著作权属于委托方，如果没有给定则属
软件项目管理课设报告
山西大学 软件项目管理课程设计报告 题目：教务管理系统 班级： 14 班 学号： 14 姓名： 2016年12月 实习目的： 为了将理论用于实践,巩固所学知识,提高自己发现问题并用所学知识分析问题和解决问题的能力,锻炼自己的工作能力,适应社会能力,自我管理能力,了解目前软件的应用情况,需求情况,发展方向及前景,为顺利毕业做好充分的准备,也为自己能顺利的与社会环境接轨做好准备.此次实习由学校统一组织安排,分两个阶段，两个方向进行系统的实习。 实习要求： 1、要求学生在实习过程中认真学习技术知识，积极与指导老师和同学配合; 2、在前期，按时到勤，认真学习。积极做好实习日志，能够理解当天的内容。对技术的理论知识要及时实践; 在后期，积极与同学沟通，认真完成项目要求的内容。在这个过程中要与老师同学多做沟通，通过探讨项目的解决方案以及进展。 教务系统招标书
根据《中华人民共和国招投标法》和学校有关规定，对我校的教务管理信息系统软件项目（以下简称该项目）进行国内邀请招标。 一．系统要求 教务管理信息系统的主要功能模块包括：系统应该包括教务和教学两部分，教务和教学可以灵活组合、自由搭配，可以组成学校教务管理或教学管理系统。教务管理信息系统涵盖教务业务中的各个功能部件，从学籍、注册、排课、选课、考试、成绩、教学评价、教材等诸多方面形成一体化管理模式， 教务部门主要负责学校各类专科生的教学管理，主要负责5个方面的工作：基本教学活动管理。主要包括：各类教学计划管理、教学运行管理、教学考评管理；教学基本建设管理。主要包括：专业建设、课程建设、教学基地建设、教学管理制度和学风建设。组织开展相关的教育科学研究、教学改革和教学成果评审；学历与学籍管理。主要包括：在校专科生的学历与学籍管理工作，负责历届本（专）科生的学历和学位管理；教师队伍建设的有关工作。组织教师和管理干部队伍的相关业务培训与考核工作，参与拟制教师队伍建设规划和专业技术职务评审工作，负责聘任兼职教授的相关工作；其它工作，学校人才培养有关工作的牵头和情况汇总上报； 教学管理信息系统在结构上可划分为下列功能模块：公共信息管理（教学资源（设施）管理）、教学计划管理、开课管理、学籍管理、注册管理、排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教材管理、教学质量评估那里、实践教学管理、教师管理、毕业管理、教务办公（综合查询）、系统维护、教师门户、学生门户等模块。 二．投标商应该完成的工作 2.1 根据各系统目标和功能描述，识别并给出系统需求（需求调查，对项目的理解）。 2.2 提出达到系统目标和完成系统功能的最佳途径（项目方案）。 三、工作要求
计算机应用基础知识习题带答案
精心整理计算机基础知识试题(答案及详细解释) 一、选择题 1．一个完整的计算机系统包括____。 A)主机、键盘、显示器B)计算机及其外部设备 ALU D)运算器的速度 解答：CPU的品质直接决定了微机的档次，在奔腾出现之前，微机名称中直接使用微机中的CPU型号，386机表示了它们使用的CPU芯片为80386。 本题的正确答案为A。 4．在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行____。
A)算术逻辑运算及全机的控制B)逻辑运算 C)算术逻辑运算D)算术运算 解答：微处理器是计算机一切活动的核心，它的主要功能是实现算术逻辑运算及全机的控制。 本题正确答案为A。 5．反映计算机存储容量的基本单位是____。 A)二进制位B)字节C)字D)双字 的基本单位。 本题正确答案为B。 6 A)ASCII码B)BCD码C) 码。BCD码是二—十进制编码。汉字编 编码。 本题正确答案为A。 7．DRAM存储器的中文含义是____。 A)静态随机存储器B)动态只读存储器 C)静态只读存储器D)动态随机存储器 解答：动态随机存储器的原文是(DynamicRandomAccessMemory：DRAM)。随机存储器有静态随机存储器和动态随机存储器之分。半导体动态随机存储器DRAM
的存储速度快，存储容量大，价格比静态随机存储器便宜。通常所指的64MB 或128MB内存，多为动态随机存储器DRAM。 本题正确答案为D。 8．微型计算机的发展是以____的发展为表征的。 A)微处理器B)软件C)主机D)控制器 解答：微处理器是计算机一切活动的核心，因此微型计算机的发展是以微处理 器的发展为表征的。 本题正确答案为A。 9 A)1945年B)1946年C)1948年D)1952 解答：世界上公认的第一台电子计算机 本题正确答案为B。 10．个人计算机属于 A)小巨型机B)中型机C) 6大类。目前，国外还有一种比较流行的看法，根据计算机的性能指标及厂家生产的计算机的主要面向应用对象，把计算机分为巨型机、小巨型机、大型机、小型机、工作站和个人计算机6大类。其中，个人计算机(PersonalComputer)，又称为微型计算机(MicroComputer)。 本题正确答案为D。 11．通常，在微机中所指的80486是____。
《计算机常用工具软件》课程标准
《计算机常用工具软件》课程标准 课程编号： 课程总学时：32学时 课程学分： 课程类别：专业拓展课程 适用专业：计算机软件专业 制定单位： 制定时间： 课程总述 1.课程性质 《计算机常用工具软件》是软件技术专业学生的一门专业拓展课程，是一门理论为辅，实践为主的技能型课程，主要培养学生获取、安装、应用、维护常用计算机工具软件的能力。该课程的前导课程是《计算机导论》。 2.课程设计思路 本课程以学生的就业为导向，从实际应用出发详细介绍了最基本而且被目前计算机应用各领域所公认的应用工具软件，并结合实际应用的情景案例讲授计算机常用工具软件的使用方法。 本课程是理论与实践相结合的课程，以各种计算机常用工具软件的应用为主线，以实际应用需求为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的教学内容：包括应用软件的理论与具体的实际应用。针对现在高职学生的特点：接受能力一般、理解能力一般、喜欢动手操作的特点，课程内容的选取以够用、实用为主。工具软件理论知识以够用为准，使学生能够初步掌握工具软件的基本知识；工具软件应用内容以实用为准，增加实践性、操作性强的知识、紧密结合岗位技能需求，同时也注意后续课程的要求，注重知识的连贯性。 根据本课程的特点选择“案例引导、任务驱动”的教学模式，以实际应用需求为依托，在教学中通过电子教案、视频、现场演示、软件操作等多种现代化教学手段，丰富教学信息量，激发学生学习的积极性和主动性。 在课程教学中，为了充分体现“案例引导、任务驱动”的课程思想，将每章的工具软件以工作环境下的各种应用需求作为课程的引入。教学中将每个工具软件领域的应用分解成一个个小项目，实现从需求出发、软件获取、安装、最终解决问题的过程。在计算机应用领域能够完成同一任务的工具软件可能有几种甚至于几十种，挑选一款适合自己的软件来切实高效地解决实际应用问题成为本课程教学的主要目标之一。 这样以具体的案例任务为单位组织教学，以典型实际问题为载体，引出相关专业理论知识，使学生在学习和实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 《计算机常用工具软件》课程是一门理论与实践并重的课程，我们对课程考核进行了改革，在课程评价方面完全立体化，打破以往的传统的课程评价方式，建立多维度的课程评价体系，把学生的学习态度和学习表现也纳入到评价体系中，强调过程考核与集中考核相结合，理论考核与实践考核相结合。成绩考核主要采取
计算机软件基础知识
计算机基础知识——软件
什么是软件？ 电脑的外观、主机内的元件都是看得见的东西，一般称它们为电脑的「硬件」，那么电脑的「软件」是什么呢？即使打开主机，也看不到软件在哪里。既看不见也摸不到，听起来好像很抽象，但是，如果没有软件，就像植物人一样，空有躯体却无法行动。当你启动电脑时，电脑会执行开机程序，并且启动系统」，然后你会启动「Word」程序，并且打开「文件」来编辑文件，或是使用「Excel」来制作报表，和使用「IE」来上网等等，以上所提到的操作系统、打开的程序和文件，都属于电脑的「软件」。 什么是应用程序？ 如果把操作系统比喻成电脑的「管家」，那么应用程序应该就是电脑的「长工」了。虽然操作系统打理电脑中大大小小的杂事，帮助我们管理电脑，但是如果没有应用程序，就不能打报告、制作报表了。操作系统管理电脑的各种功能，应用程序软件则用来执行各项特定的功能，例如我们用Word来打报告、用Excel来制作报表、用IE或Netscape来上网等等。这些Word、Excel、IE或是Netscape就是所谓的应用程序。 什么是随插即用？ 即插即用就是「Plug and Play」，电脑安装了硬件之后，还必须安装硬件本身的驱动程序，才能够使用。不过，对许多人来说，安装驱动程序并不是件容易的事，所以在Windows 95操作系统中，就使用「即插即用」的功能解决这个问题。即插即用的作法是在Windows 95操作系统中，内置常用硬件的驱动程序。当你安装了硬件之后，如果Windows 95中有这项硬件的驱动程序，就会自动帮你安装，如果没有的话，你就必须自己另外安装驱动程序了。Windows 98提供的硬件驱动程序比Windows 95多，目前大部分的硬件都可以「即插即用」，但是随着新产品的出现，还是可能碰到无法「即插即用」的情况。 驱动程序怎样驱动？ 安装了功能卡或外设之后，还必须在电脑中安装它们的驱动程序，这些设备才可以使用。举例来说，安装打印机之后，如果没有安装驱动程序，电脑就不知道有打印机的存在，当然就无法使用打印机。因此驱动程序是功能卡或外设与电脑之间沟通的介面，若没有安装驱动程序或是安装了不正确的驱动程序，电脑就无法正常地使用这些装置。当你购买了新的功能卡(如显示卡、声卡等)或外设(如打印机、调制解调器或扫描仪等)，除了参考使用手册正确地安装驱动程序之外，包装中的驱动程序软盘或光盘都要好好保存，如果不幸操作系统需要重新安装时，这些驱动程序也要重新安装一次喔！
计算机基础知识doc版电子书
计算机基础 计算机是一种令人惊奇的机器，它能帮助用户执行许多不同的任务，无论用户想上网浏览、进行游戏，还是想看电影、完成工作，它都能从不同的方面来协助用户。计算机逐渐成为人们必备的工具之一。 也许会有人认为计算机十分复杂，并对它有着敬畏之心。其实，计算机就是一部机器，跟用户身边的电视机一样，它的复杂用户不必去了解，用户要做的只是去掌握它的使用方法。本章就从计算机基础知识出发，为用户展现一个真实的计算机，并为用户详细介绍Win dows XP操作系统，为用户使用计算机打下基础。 本章学习要点： 了解计算机的组成 认识组成计算机的硬件 理解计算机软件系统 初步掌握Windows XP使用 了解鼠标和快捷键操作 了解基本的文件类型 掌握Windows XP 窗口 掌握自定义Win dows XP桌面 1
2 2 ?输出设备 输出设备可以把计算机对信息加工的结果送给用户。所以，输出设备是计算机实用 计算机系统 要了解计算机，首先要了解计算机 的组成，计算机系统是由硬件系统和软 件系统组成的。硬件系统是计算机的物 质基础，而软件系统则是发挥计算机功 能的 关键，二者缺一不可。计算机系统 组成如图1-1所示。 1.1.1 硬件系统 硬件是组成计算机的各种物理设 备，包括输入设备、输出设备、中央处 理器、存储设备等，总的来说，可以 把一台计算机分为主机和外部设备，如 图1-2所示为一台完整的计算机。 1 ?输入设备 输入设备可以将外部信息（如文字、 数字、声音、图像、程序、指令等）转 变为数据输入到计算机中，以便进行加 工、处理。输入设备是用户和计算机系 统之间进行信息交换的主要装置之一。 键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、 手写输入板、游戏杆、语音输入装置等 都属于输入设备，如图 1-3所示。 图1-1 计算机系统组成示意图 图1-2 一台完整的计算机 键盘 鼠标和摄像头 扫描仪 图1-3 计算机常见输入设备 —
移动软件开发课程设计
Y angtze University College of Arts and Science 学生课程设计报告 系部：机电与信息工程系 专业：计算机科学与技术 班级：计科5131 姓名：来超 学号： 201241136 课程名称：移动平台数据库综合开发 指导教师：王腾 实习时间：2016年6月20日至2016年6月27日
android即时通讯软件 摘要 在网络越来越发达的今天，人们对网络的依赖越来越多，越来越离不开网络，由此而产生的聊天工具越来越多，例如，国外的ICQ、国内腾讯公司开发的OICQ。基于Java网络编程的强大功能，本次课程设计使用Java编写一个运行在android2.2版本以上的即时通讯软件。一般来说，聊天工具大多数由客户端程序和服务器程序外加服务器端用于存放客户数据的数据库组成。 Java提供的多线程功能用多线程可完成一点对多点的聊天，数据库管理系统用SQLlite来访问数据库的。本系统建立在JAVA平台上，系统的设计使用了面向对象技术和面向对象的设计原则。系统采用C/S结构，客户端与客户端以及客户端与服务器端之间传送消息。使用JAVA语言编写，开发工具采用AS。 在智能手机中，Android平台约占75％市场份额。安卓系统的广泛应用，使得Android手机应用程序的数量快速增长，即时通讯APP的应用范围也更加广泛。 关键字：多线程；客户机/服务器；JAVA；AS ；Android手机应用
1.开发背景 Android的英文翻译是指“机器人”，而Android这个词语作为操作系统的名称出现，是谷歌在2007年发布了应用在手机平台上的操作系统，自此Android作为手机操作系统出现在人们的视野中。同时由于Android的操作系统的开源性和可开发性使得以Android操作系统的应用软件日益增多。Android操作系统被越来越多的人接受和使用。 目前的Android聊天软件基本分为2种架构形式：（1）C/S架构：采取客户端/服务器对等传输的形式，用户方主要使用客户端软件，使用前用户通过网上下载客户端软件，再安装到手机上进行使用，市场上流行的C/S架构的聊天软件有以下几种：QQ、微信、微博、YY、MSN等；（2）B/S架构：浏览器/服务端对等传输的形式，这种形式下的即时通信工具，一般都是依赖于互联网，作为用户无需下载客户端，用户一般在浏览往网上网页时浏览器会提供一个类似于客户端的界面使用户可以发送消息，此架构一般应用在数据流比较大的电商网站，如WebQQ等。
计算机软件系统的组成
计算机软件系统的组成 所谓软件是指为方便使用计算机和提高使用效率而组织的程序以及用于开发、使用和维护的有关文档。软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。 1.系统软件 系统软件由一组控制计算机系统并管理其资源的程序组成，其主要功能包括：启动计算机，存储、加载和执行应用程序，对文件进行排序、检索，将程序语言翻译成机器语言等。实际上，系统软件可以看作用户与计算机的接口，它为应用软件和用户提供了控制、访问硬件的手段，这些功能主要由操作系统完成。此外，编译系统和各种工具软件也属此类，它们从另一方面辅助用户使用计算机。下面分别介绍它们的功能。 1）操作系统(Operating System, OS) 操作系统是管理、控制和监督计算机软、硬件资源协调运行的程序系统，由一系列具有不同控制和管理功能的程序组成，它是直接运行在计算机硬件上的、最基本的系统软件，是系统软件的核心。操作系统是计算机发展中的产物，它的主要目的有两个：一是方便用户使用计算机，是用户和计算机的接口。比如用户键入一条简单的命令就能自动完成复杂的功能，这就是操作系统帮助的结果；二是统一管理计算机系统的全部资源，合理组织计算机工作流程，以便充分、合理地发挥计算机的效率。操作系统通常应包括下列五大功能模块： （1）处理器管理。当多个程序同时运行时，解决处理器(CPU)时间的分配问题。（2）作业管理。完成某个独立任务的程序及其所需的数据组成一个作业。作业管理的任务主要是为用户提供一个使用计算机的界面使其方便地运行自己的作业，并对所有进入系统的作业进行调度和控制，尽可能高效地利用整个系统的资源。 （3）存储器管理。为各个程序及其使用的数据分配存储空间，并保证它们互不干扰。 （4）设备管理。根据用户提出使用设备的请求进行设备分配，同时还能随时接收设备的请求（称为中断），如要求输入信息。 （5）文件管理。主要负责文件的存储、检索、共享和保护，为用户提供文件操作的方便。
计算机软件基础知识点
计算机软件基础知识点 【篇一：计算机软件基础知识点】 电脑软件基础知识一： 软件分为几类，我们一起了解下：硬件驱动程序 光有硬件，电脑是并不能工作的。必须要有能驱使硬件工作的软件 才能让硬件工作，这种软件就是我们平常说的驱动程序。 任何都必须要有对应的驱动程序才能正常工作。驱动程序是电脑软 件之中最基本的软件，也是保障电脑顺利工作的基础。 从winows98以后的中，都了很多常见设备的驱动程序。比如usb，显卡等。不过有些设备必须单独装对应的驱动。各个驱动程序之间 极有可能产生不兼容的情况。驱动版本也不是越新越好，稳定最重要。操作系统 操作系统是大家听的最多的一种软件，它为电脑中其他应用程序提 供的操作平台，就像我们吃饭的桌子一样，为我们提供一种可以操 作的平台。 目前最常见的系统为windows xp ，win7 ，linux，其中win7将逐 渐变成主流。应用软件 应用软件就是我们日常用到的软件程序，这些程序可以帮助我们完 成生活中的很多工作，也就是真正体现电脑用途的东西。如office. 电脑发展到现在，应用软件业涉及到社会的各个行业领域，几乎在 能用到电脑工作的地方，都能对应一种以上的应用软件。 电脑软件基础知识二： 电脑软件，是人们为了告诉电脑要做什么事而编写的，电脑能够理 解的一串指令，有时也叫代码、程序。 根据功能的不同，电脑软件可以粗略地分成四个层次。最贴近电脑 硬件的是一些小巧的软件。它们实现一些最基本的功能，通常固化 在只读存储器芯片中，因此称为固件。 系统软件包括操作系统和编译器软件等。系统软件和硬件一起提供 一个平台。它们管理和优化电脑硬件资源的使用。常见的中间件 包括数据库和万维网服务器等，它们在应用软件和平台之间建立一 种桥梁。 应用软件种类最多，包括办公软件、电子商务软件、通信软件、行 业软件，软件等等。
软件课程设计
软件课程设计
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中南民族大学 软件课程设计报告 电子信息工程学院２012级 通信工程专业 题目学生学籍管理系统 学生。。学号 指导教师老师 ２０1５年5 月２9 日
学生学籍管理系统 摘要：该软件可实现对学生学籍的管理，并存储到数据库中,列表展示所采集的数据。 关键字：学生数据存储Jａva编程 1 引言 随着现代社会的快速发展，我们已进入信息化时代，管理系统在人们的生活中的应用越来越广泛，它已深入到我们工作，学习和生活的各个方面。为了适应时代的发展,本次课程设计的主要任务是设计一个学生学籍管理系统并完成一些基本操作。 ２设计依据及框图 2.1 设计平台 本系统采用了eclｉpsｅ开发工具,使用Java语言架设用户界面；使用ｅcｌipse建立与数据库的连接设计。 2.2 设计思想 为了更好的管理学生的学籍信息，特地利用现在所学的ｅcｌipｓｅ软件与相关数据库设计一个集管理员,教师和学生的关于学籍的查看,修改,删除与添加一系列功能的学籍管理系统。在eｃliｐse 中利用ＪDＢC连接到数据库SＱL serｖｅr2014,从而达到数据的管理与存储,用eclipsｅ写功能的Ｊava语言，从而跟简单的在界面操作数据库。 2．3 设计框图、用户界面
2.3．１设计框图 ２.3.2用户界面 数据库Java程序登录系统 添加信息修 改 信 息 查 询 信 息 删 除 信 息
如图所示，这是系统的登录界面，登录分为管理员,老师,学生。 2.４数据库表结构 本系统采用Ｊaｖa语言建立对数据库的管理如下： 3各模块功能及主要模块的流程图 3.1 各模块功能简介 3.1.1添加信息模块 主要功能：当用户输入想要添加的相关学生的信息,只需要直接点击添加按钮进入添加信息界面,填上相关的信息即可通过Java程序进行添加并存储到数据库。 3.1.２查询信息模块 主要功能:当用户需要查询学生的相关信息时，只需要输入名字,Ｊava程序即可运行并从数据库
计算机基础知识教案一
计算机基础 第一章 计算机基础知识 杜雪莲 秦皇岛外国语职业学院教案首页 年 月 日 学科 计算机基础 年级 专一 课题 计算机基础知识 教具 课时分配 2 课时 教 1. 了解计算机的发展、特点和应用 学 2． 掌握计算机的系统组成 目 的 3． 掌握各个逻辑部件性能指标和作用 教 学 重 1. 冯·诺伊曼存储程序、程序控制原理 点 、2. 计算机系统的组成 难 点 课 新授课 型 教 学 讲授法 方 法 教学过程： 引入： 计算机系统的启动，退出； （指导学生正确开关机） 机房使用规定； 上课要求； 作业完成； 一 计算机的发展与特点 1． 计算机的发展过程：第一台计算机的诞生引出（历史的了解） 按计算机中使用的逻辑部件划分 （1） 第一代计算机（ 1946 年～ 1957 年）――电子管计算机 （ 2） 第二代计算机 (1958 ～ 1964) 年是采用晶体管 （ 3） 第三代计算机（ 1965 年～ 1970 年）――集成电路计算机 （ 4） 第四代计算机（ 1971 年～现在）――大规模、超大规模集成电路计算机。 （ 5） 第五代计算机――智能计算机 按应用划分 (1) 巨型机、大型机、小型机阶段 (2) 微型计算机阶段 (3) 计算机网络阶段 2． 计算机的发展方向： (1) 巨型化（代表一个国家的计算机发展水平） (2) 微型化（代表一个国家的计算机国民应用水平）
计算机基础第一章计算机基础知识杜雪莲 (3)网络化 (4)智能化 3．计算机的特点 (1)运算速度快 (2)计算精度高 (3)记忆力强 (4)具有逻辑判断能力 (5)可靠性高、通用性强 4．计算机的应用（实例讲解） (1)数值计算 (2)数据及事务处理 (3)自动控制与人工智能 (4)计算机辅助设计、辅助制造和辅助教育 计算机辅助设计 CAD （ Computer Aided Design ）和计算机辅助制造 CAM （ Computer Aided Manufacturing ）。计算机辅助教学 CAI（Computer Aided Instruction ），计算机辅助测试（ Computer Aided Test）。 (5)通讯与网络 二计算机系统组成 1945 年美籍匈牙利科学家冯·诺依曼提出了一个“存储程序”的计算机方案。 (1)采用二进制数的形式表示数据和指令 (2)将指令和数据存放在存储器中 (3) 由控制器、运算器、存储器、输入和输出设备 5 大部分组成计算机。 其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制” 。“冯·诺依曼”型计算机系统由硬件和软件系 统两大部分组成。 1．计算机硬件系统(举例讲解 ) 输入 存储器输出 设备 设 备运算器控制器 控制流数据流 （1）运算器 （2）控制器 （3）存储器 （4）输入设备 （5）输出设备输出设备
计算机科学与技术软件工程课程设计题目
软件工程设计题目 1.超市收银系统 以超市收银业务为背景，对“超市收银系统”软件进行分析和设计。 要求： 建立商品信息文件，商品信息包括商品编号、商品名、商品类别、商品数量、商品价格等。建立商场收银系统， 功能包括： 1，系统登录：运行系统时，收银员应输入姓名（或编号）及密码，验证后方可使用系统。 2，收银操作：收银员逐条输入商品编号及数量，系统自动计算金额，输入完毕后显示应付款，当输入实收额后，计算出找赎值。交易完成后按一定格式显示回单（格式参照一般超市中的打印小票）。保存所显示的回单。如果，买家持有会员卡，则记录本次消费，并且买家将根据卡的类别享受相应优惠。 3，自动按销售情况更新商品信息文件中的数据。 4，另外，对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满X元，可为其发放一张会员卡，以后在该商场购物可向9折优惠。2. 图书馆管理系统 目的：方便图书馆对书籍借阅的管理 图书馆管理系统 某图书馆允许每个学生同时只能借得一本图书且借阅时间不得超出3个月，现所有学生借阅的图书的记录均存于流通文件中，每一记录中包括书号、借书人学号，应还书日期。书库文件中记录书名、书号、作者、出版社、出版日期、藏书数。现要求程序用菜单选择并完成下述的功能： 现要求实现如下功能： 1. 借书功能：要求输入借书人学号及借书日期，如借书人的前面借的书尚未还则打印“You should Return first!”；同时不允许借书，反之则办理借书手续，即：在对应文件中记录借书人学号及借书日期、应还书日期，同时在书库文件中将所借书的藏书数-1。 2. 还书功能：即根据书号及还书日期从流通文件中删去借书人的借书记录，如果书已越期则打印“Time Passed!”；同时对书库文件中将所还的书藏书数+1。 3. 可显示所有借书过期而未还者的信息； 4. 查找学号的功能要求采用折半查找的方法实现，并打印查询结果。 5. 退出程序 网络图片管理系统 基于网络的图片管理系统，用户可以通过该系统上传，分享，浏览，评论，美化自己活着好友的图片。 功能要求 1.用户注册与登录 2.个人资料修改 3.添加好友功能 4.创建相册和子相册。
计算机系统的组成教案
《计算机软硬件系统》教案 辛丰中学朱瑞金 一、教学目标 1、知识与技能 (1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系; (2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用; (3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。 (4)了解软件的分类,知道常见的软件的类别。 2、过程与方法 (1)通过让学生观察计算机的结构和主要部件,了解计算机结构及各部分的作用; (2)通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用,并归纳计算机系统的组成结构图。 3、情感态度与价值观 在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。二、教学重点与难点 教学重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。 教学难点：计算机系统的组成及结构。 三、教具学具：多媒体课件、教科书 四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法 学习方法：自主学习和协作学习 五、教学过程 (一) 创设情境、导入新课 上课前先给学生提出一些关于计算机的用途的问题，例如：同学们通常使用计算机做什么呢？ 然后问学生：“同学们知道这样高性能的机器是由什么组成的吗 一个计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之间有何关系？”这就是我们本节课要研究的内容：计算机系统的组成。” （二）讲授新课 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 1、计算机硬件系统 计算机硬件是人们看得见、摸得着的实体，它是由一组设备组装而成的，将这些设备作为一个统一体而协调运行，故称之为硬件系统。 计算机硬件主要包括：运算器、控制器、存储器、输入设备和输入设备五个部分。 （1）运算器和控制器 运算器是计算机对数据进行加工处理的部件；控制器是计算机的 指挥中心，用来控制计算机各部件协调工作，并使整个处理过程有条 不紊地进行；运算器和控制器合称为中央处理器，简称CPU；CPU 是计算机的核心部件，相当于人的大脑。 （2）存储器
计算机基础知识理论复习题及答案
基础知识复习题及答案 一、选择题 1.第三代计算机所使用的电子器件是( )。 A)晶体管B)电子管C)中小规模集成电路D)大规模和超大规模集成电路 2.微型计算机中使用的关系数据库，就应用领域而言是属于( )。 A)科学计算B)实时控制C)数据处理D)计算机辅助设计 3.计算机的主要特点是：具有运算速度快、精度高、( )及逻辑判断功能。 A)存储记忆B)自动编程C)无须寻址D)按位串行执行 4.计算机中常用术语CAD是指( )。 A)计算机辅助设计B) 计算机辅助制造C) 计算机辅助教学D) 计算机辅助测试 5.巨型计算机指的是( )。 A)体积大B)重量大C)耗电量大D)功能强 6.486微机的字长是( )。 A)8位B)16位C)32位D)64位 7.计算机之所以能按照人们的意图自动地进行操作，主要是因为采用了( )。 A)二进制编码B)高速的电子元器件C)高级语言D)存储过程控制 8.与十六进制数CDH等值数是( )。 A)204 B)205 C)206 D)203 9.与十进制数291等值十六进制数是( )。 A)123 B)213 C)231 D)296 10.下列4个无符号十进制整数中，能用8个二进制数位表示的是( )。 A)257 B)201 C)313 D)296 11.下列一组数据中最大的数是( )。 A)(227)8B)(1FF) 16C)(1010001) 2D)(789) 10 12.下列一组数据中最小的数是( )。 A)(247)8B)(6A) 16 2D)(169) 10 13.字符的ASCII码在机器中的表示二进制准确的描述应是( )。 A)使用8位二进制代码，最右边一位为1 B) 使用8位二进制代码，最左边一位为0 C) 使用8位二进制代码，最右边一位为0 D) 使用8位二进制代码，最左边一位为1 14.ASCII码表中的字符“A”的值为41H，它所对应的十进制数值是( )。 A)61 B)65 C)66 D)100 15.数字字符3的ASCII码为十进制数51，数字字符9的ASCII码为十进制数( )。 A)55 B)56 C)57 D)58 16.在微型计算机中，应用最普遍的字符编码是( )。 A)BCD码B)国标码C)汉字编码D)ASCII 码 17.汉字编码有四种方式，其中( )的编码长度是固定的。 A)字形编码B)字母编码C)数字编码D)混合编码 18.在32位微型计算机中，1Word=( )Bytes=( )bits。 A) 1，8 B) 2, 16 C) 3, 16 D) 4, 32 19.在微型计算机中，ASCII码是对( )数据的编码，采用十进制数形式存储，且能直接被计 算机识别和处理。 A)数值B)汉字C)国标码D)字符
计算机软件技术课程设计
计算机软件技术课程设计 学院：电力与自动化工程学院 班级： 姓名： 学号： 同组人: 2012年6月28日
目录 一、需求分析 1.1、开发背景 (3) 1.2、编写目的 (3) 1.3、运行环境 (3) 1.4、项目任务书 (3) 二、项目流程 2.1、基本流程 (3) 2.2、概要设计 (6) 2.2.1、局部E-R图 (6) 2.2.2、全局E-R图 (9) 2.3、逻辑设计 (10) 2.3.1、E-R图向关系模型的转换 (10) 2.3.2、二维关系表 (10) 三、数据库的实施与运行 四、小结 五、参考教材书
一.需求分析 1.1开发背景: 随着人类社会的发展,人类对知识的需求也不断的增长。在这种形势下，书籍就渐渐成为人们获取并增长知识的主要途径，而图书馆就自然而然的在人们的生活中占据的一定的地位，如何科学的管理图书馆不但关系到读者求知的方便程度，也关系到图书馆的发展，因此，开发一套完善的图书馆管理系统就必不可少了。 1.2编写目的： 本需求的编写是为了研究图书管理系统软件的开发途径和应用方法。同时它也是进行项目策划、概要设计和详细设计的基础，是维护人员进行内部维护，信息更新，验收和测试的依据。 1.3 运行环境 编程环境：Microsoft Visual Basic 做前台，SQL Sever 做后台 1.4 项目任务书 项目名称：图书管理系统软件 项目开发者：王颖龚思敏魏嫽嫽张宇秦黎阳 用户：各同学 图书馆管理系统需要有能够及时地查询书库中图书的库存量，以便及时准确地为读者服务，提供借阅信息，但是不能更改数据，无信息处理权，即可以打印清单，浏览数据等，管理权限由系统管理员掌握分配。这个也是图书馆的总体需求。 能够提供外界进行查询，无特殊权限限制，面向所有用户。 图书馆各项数据信息必须保证安全性和完整性，网络系统设有通信，程序，网络三级权限和口令管理，确保系统的安全。这个是对数据的安全考虑的。 系统管理员根据市场图书行情定时的整理系统数据库，对图书的借阅情况，读者的管理情况，书库的增减等均可由计算机执行，并将运行结果归档。 这个是从数据的整理角度考虑。 二、项目流程 2.1 、基本流程 以图书管理系统为对象，经过可行性分析和初步需求调查，抽象出该图书管理系统的业务流程图，如图1所示。下面，结合该实例具体情况，给出对读者、图书查询，图书管理员管理的具体需求。
计算机软件组成
软件是组成计算机系统的重要部分。微型计算机系统的软件分为两大类，即系统软件和应用软件。 系统软件是指由计算机生产厂（部分由“第三方”）为使用该计算机而提供的基本软件。最常用的有：操作系统、文字处理程序、计算机语言处理程序、数据库管理程序、联网及通信软件、各类服务程序和工具软件等。 应用软件是指用户为了自己的业务应用而使用系统开发出来的用户软件。系统软件依赖于机器，而应用软件则更接近用户业务。 以下简介计算机中几种常用的系统软件： 1．操作系统 操作系统（Operating System）是最基本最重要的系统软件。它负责管理计算机系统的各种硬件资源（例如CPU、内存空间、磁盘空间、外部设备等），并且负责解释用户对机器的管理命令，使它转换为机器实际的操作。如:DOS、WINDOWS、 UNIX等。 2．文字处理程序 微机用于办公自动化，文字处理是其重要内容，所以文字处理程序也是很基本的系统软件。WPS、WORD等。 3．计算机语言处理程序 计算机语言分机器言、汇编语言和高级语言。 (1)、机器语言(Machine Language)。是指机器能直接认识的语言，它是由“1”和“0”组成的一组代码指令。 (2)、汇编语言（Assemble Language）。实际是由一组与机器语言指令—一对应的符号指令和简单语法组成的。
(3)、高级语言(High level language)。比较接近日常用语，对机器依赖性低，即适用于各种机器的计算机语言。如：BASIC语言、Visual BASIC语言、FORTRAN 语言、C语言、Java语言等。 将高级语言所写的程序翻译为机器语言程序，有两种翻译程序，一种叫“编译程序”，一种叫“解释程序”。 编译程序把高级语言所写的程序作为一个整体进行处理，编译后与子程序库链接，形成一个完整的可执行程序。这种方法的缺点是编译、链接较费时，但可执行程序运行速度很快。FORTRAN、C语言等都采用这种编译的方法。 解释程序则对高级语言程序逐句解释执行。这种方法的特点是程序设计的灵活性大，但程序的运行效率较低。BASIC语言属于解释型。 4．数据库管理系统 日常许多业务处理，都属于对数据组进行管理，所以计算机制造商也开发了许多数据库管理程序（DBMS）。较著名的适用于微机系统数据库管理程序的有dBASE、FoxBase、Visual FoxPro等。 另外，还有联网及通信软件、各类服务程序和工具软件等。
计算机软件基础试题
《软件技术基础》试题库 课程名称：软件技术基础 适用专业：软件技术、计算机应用、网络、信息等计算机相关专业第一章概述 第二章数据结构 一、单项选择题 1．若长度为n的线性表采用顺序存储结构，删除它的第i数据元素之前，需要先依次向前移动_______个数据元素。( ) A. n-i B. n+i C. n-i-1 D. n-i+1 答案：A 2．在单链表中，已知q指的结点是p指的结点的直接前驱结点，若在q和p指的结点之间插入一个由s指的结点，则需执行________。( ) A. link(s)←link(p)，link(p)←s B. link(q)←s，link(s)←p C. link(p)←link(s)，link(s)←p D. link(p)←s，link(s)←q 答案：B 3．高度为h(h>0) 的二叉树最少有________个结点。（） A. h B. h-1 C. h+1 D. 2h 答案：A 4．n个顶点的带权无向连通图的最小生成树包含________ 个顶点。（） A.n-1 B.n C.n/2 D.n+1 答案：B
5．采用拉链法解决冲突的散列表中，查找的平均查找长度( )。 A. 直接与关键字个数有关 B. 直接与装填因子a 有关 C. 直接与表的容量有关 D. 直接与散列函数有关 答案：D 6．树型结构最适合用来描述( ) A.有序的数据元素 B.无序的数据元素 C.数据元素之间的具有层次关系的数据 D.数据元素之间没有关系的数据 答案：C 7．若二叉树中度为2的结点有15个，度为1的结点有10个_______个叶结点。( ) A.25 B.10 C.16 D.41 答案：C 8．若深度为6的完全二叉树的第6层有3个叶结点，则该二叉树一共有______个结点。( ) A.32 B.33 C.34 D.25 答案：C 9．若某完全二叉树的深度为h，则该完全二叉树中至少有______个结点。( ) A.2h B.2h-1 C.2h-2 D.2h-1+1 答案：C 10．在非空二叉树的中序遍历序列中，二叉树的根结点的左边应该( ) A.只有左子树上的所有结点 B.只有左子树上的部分结点 C.只有右子树上的所有结点 D.只有右子树上的部分结点 答案：A 11．下面关于哈夫曼树的说法，不正确的是( ) A.对应于一组权值构造出的哈夫曼树一般不是唯一的 B.哈夫曼树具有最小带权路径长度
1.2信息处理工具计算机教案
1.2《信息处理工具——计算机》教学设计 一、学情分析 初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计 算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可 以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机系统。 二、教材分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。要求学生从信息处理的角 度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础， 它是重要的基础知识。 本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和 总结，使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。 2、教学重点、难点： 重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。 难点：计算机系统的组成及结构。 3、课时安排：1课时 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系； （2）了解计算机硬件的各个组成部份及其作用； （3）知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用，以及存储的单位及其 之间的换算。 （4）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。 2.过程与方法 （1）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用； （2）通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成 结构图。 3.情感态度价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 四、教学理念和方法 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不 一致。根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，通过展示计算机实物和观察活动，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳 总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。 五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 先用简短的语言引入新课，通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，在
计算机软件课程设计
《计算机软件课程设计》课程设计 <一>目的要求 在教师指导下，学生根据选定的课题，综合运用所学程序设计的知识，完成问题分析、模块设计、代码编写、程序调试和运行等训练任务。 通过课程设计，初步锻炼运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法以及良好的编程风格，培养在软件开发中相互合作的团队意识。 <二>设计报告 （1）课题及其要求 题目10：小学生数学测试软件 1)可选择题型（＋，－，×）； 2)两个数随机产生，若选择加减运算，则产生两位数，且被减数大于减数，若选择 乘法运算，则产生一位数； 3)每次在输入答案后应判断对错，若答案错误，应给出正确答案； 4)最后给出评分。 （2）系统设计与分析 初步判断，该系统应由三个部分组成：一是随机数的产生（包括两位数和三位数）；二是算式的表达与判断；三是分数的统计及结果的输出。随机数可用rand函数的求余来生成；由于需要面对三种运算，故可以采用switch...case...语句进行运算符号的判断；初步拟定为10题，每题10分，满分100分，用for循环来重复运算过程。 （3）功能模块图 随机数产生模块 运算法则数据输入模块 判断运算法则模块 题目显示模块 答案数据输入模块 答案正确性判断模块 计分模块 分数输出模块
(4)程序流程图 I++ 回答正确 给出正确答案 提示正确答案f++ J
（5）工作原理 用c语言产生随机数的方法 在C语言中,rand()函数可以用来产生随机数，但是这不是真真意义上的随机数，是一个伪随机数，是根据一个数，我们可以称它为种子，为基准以某个递推公式推算出来的一系数，当这系列数很大的时候，就符合正态公布，从而相当于产生了随机数，但这不是真正的随机数，当计算机正常开机后，这个种子的值是定了的，除非你破坏了系统，为了改变这个种子的值，C提供了srand()函数，它的原形是void srand( int a)。 可能大家都知道C语言中的随机函数random，可是random函数并不是ANSI C标准，所以说，random 函数不能在gcc,vc等编译器下编译通过。 rand()会返回一随机数值，范围在0至RAND_MAX 间。返回0至RAND_MAX之间的随机数值，RAND_MAX定义在stdlib.h，(其值至少为32767)我运算的结果是一个不定的数，要看你定义的变量类型，int整形的话就是32767。在调用此函数产生随机数前，必须先利用srand()设好随机数种子，如果未设随机数种子，rand()在调用时会自动设随机数种子为1。一般用for语句来设置种子的个数。具体见下面的例子。 一如何产生不可预见的随机序列呢 利用srand((unsigned int)(time(NULL))是一种方法，因为每一次运行程序的时间是不同的。 在C语言里所提供的随机数发生器的用法：现在的C编译器都提供了一个基于ANSI标准的伪随机数发生器函数，用来生成随机数。它们就是rand()和srand()函数。这二个函数的工作过程如下： 1) 首先给srand()提供一个种子，它是一个unsigned int类型，其取值范围从0~65535； 2) 然后调用rand()，它会根据提供给srand()的种子值返回一个随机数(在0到32767之间) 3) 根据需要多次调用rand()，从而不间断地得到新的随机数； 4) 无论什么时候，都可以给srand()提供一个新的种子，从而进一步“随机化”rand()的输出结果。 下面是0~32767之间的随机数程序： #include