不忘英雄 清明游人民英雄纪念碑

不忘英雄清明游人民英雄纪念碑

每到清明节，总能看到很多学校组织学生来到纪念碑或革命公墓去扫墓或敬献花圈，想想孩童时代，老师都会利用清明节给学生们进行爱国主义教育，来表达对烈士们的怀念和哀思。确实，听了先烈们为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血的英雄事迹，他们奋斗一生，却没有过上安定、幸福的生活，自己更要珍惜眼前所拥有的一切。

在天安门广场的中央，天安门以南，毛主席纪念堂以北，矗立着一块人民英雄纪念碑。2014年，十二届全国人大常委会第十次会议通过决定，将人民英雄纪念碑奠基日9月30

日设立为烈士纪念日。虽然无数次路过天安门广场，却从没在意过广场中央的这座纪念碑，刚好利用清明节这个契机，好好的感悟一下纪念碑的意义，了解一下人民英雄纪念碑背后的故事。

初春的北京，微风习习中夹杂着丝丝暖意，路边的迎春花早早地举起了黄色的花骨朵热烈地迎接着春天的到来。去天安门广场最方便的交通工具就是地铁了，从天安门东站下，往西走不远便能看见天安门广场中央那座雄伟的人民英雄纪念碑。

走近纪念碑，能看到纪念碑分台座、须弥座和碑身三部

分。整个人民英雄纪念碑呈方形，纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块石材，长14.7米、宽2.9米、厚1米、重103吨，镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东起草、周恩来书写的150字碑文。

台座分两层，四周环绕汉白玉栏杆。下层座为海棠形，上层座呈方形。台座上是大小两层须弥座，上层小须弥座四周镌刻着以牡丹、荷花、菊花、垂幔等组成的八个花环。下层须弥座束腰部四面镶嵌着八幅巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为题的装饰性浮雕。浮雕高2米，镌刻着170多个人物形象，生动而概括地表现出中国人民100多年来反帝反封建的伟大革命斗争史实。

然而为什么要兴建人民英雄纪念碑，在它的背后又有着什么样不为人知的故事呢？

纪念碑建造之初

在中央美术学院副教授、《美术研究》杂志副主编殷双喜编写的《永恒的象征――人民英雄纪念碑研究》一书中，作者写道，“中华人民共和国中央人民政府成立后，需要有一个重要的历史象征，它该是什么样子呢？一座塔还是一座

亭子？”当时的设计者梁思成认为，它应当“像一座中国到处都能找到的石头纪念碑”，这个建议最终被设计小组接受。于是1949年9月30日的中国人民政治协商会议第一届全体会议做出决议，要在首都北京兴建一座“人民英雄纪念碑”，以纪念1840年以来在中国历次革命斗争中牺牲的人民英雄们。

最初关于纪念碑的建造地点曾有过多种意见，委员们讨论时曾有人主张建在东单广场，也有人主张建在八宝山，最终是由周恩来根据多数委员的意见，决定将纪念碑建在天安门广场上。周恩来认为天安门广场有“五四”以来的革命传统，天安门广场将是全国人民和世界人民敬仰的地方。

1949年9月30日下午，毛泽东与全体政协委员一起在天安门广场举行了人民英雄纪念碑址奠基典礼，毛泽东在典礼上宣读了人民英雄纪念碑碑文。纪念碑成为共和国在天安门广场打造的第一座历史性建筑。

这篇雕刻在碑石背面耳熟能详的碑文，是由毛泽东在全国政协第一届全体会议上起草，周恩来亲笔书写的。那时，周恩来每天早上的第一件事就是写一遍碑文，前后共写了40多遍，最后挑选了自己最满意的一篇。

碑文写好后，雕刻碑文的任务也非常艰巨。篆刻师陈志敬就是给人民英雄纪念碑奠基碑刻碑文的人。1949年9月23日，有几位政协的同志到他家，要求在9月30日前把154

字的碑文刻好。接到任务后，陈志敬开始准备碑的石料。按照常规的方法找石料，肯定来不及，只能在家里的旧碑中找了一块合适的，但必须先把旧碑上的碑文磨平磨光。9月30日上午，陈志敬雇了一辆人力车把雕刻有碑文的奠基石碑送到天安门广场，因为担心车来回颠簸会把石碑弄坏，所以特地拿一床被子垫着。

坐南朝北的纪念碑

随着奠基典礼的举行，北京市人民政府曾向全国各地征集纪念碑的设计方案，当时征集到140多件方案。周恩来在审定设计方案时曾提出，为了将来能让更多人非常醒目地从长安街看到纪念碑的正面，建议将传统的纪念碑坐北朝南的形式改变为坐南朝北。

1952年5月10日，人民英雄纪念碑兴建委员会正式成立，委员会主任由时任北京市委书记彭真担任，副主任为著名建筑家梁思成。1953年后，委员会的工作就是对既定方案的颜色、高矮等情况进行进一步完善和修改，边设计边施工，直到1957年设计工作才全部完成。在建造过程中，毛泽东于1955年6月9日亲自为纪念碑的碑石写了“人民英雄永垂不朽”八个大字的题词。

这个“人民英雄永垂不朽”的题词毛泽东共写了3幅，他还捎口信说，要多请专家提意见，问哪一幅可以用，也可以选取一些字重新编排。如果认为写得不够好，还可重写。

现在纪念碑上的8个大字，就是征求专家意见后，从3幅字中选取8个字重新编排而成的。

经广泛征求意见、反复讨论，人民英雄纪念碑的碑形设计主要参照了中国的唐代石碑与清代石碑，但碑顶的设计在当时是最为困难、争论最多的一个部分。最终选取的碑顶方案是由梁思成制定下来的。他在结合了多处古建筑外形的基础上，设计形成了纪念碑的雏形，并在碑顶上破天荒地加了个“小屋顶”的装饰，这个极具特色的“小屋顶”后来被广泛运用到各种新建筑物之上。

此外，人民英雄纪念碑的浮雕花圈纹饰也十分重要，不仅是纪念碑建筑装饰的组成，也生动地表达了人民对英雄的崇高敬意，浮雕花圈表示对英雄的永久纪念。林徽因与梁思成是纪念碑上花圈纹饰的主要参与设计者。他们采用百花和卷草作为碑座装饰纹样的主题，而在不同的位置上用不同的方式以求变化，以取得建筑物本身各部分所要求的装饰效果。

凝结艺术家心血的浮雕

纪念碑碑体设计确定后，下部装饰的浮雕创作也随之开展。1953年成立了纪念碑美术创作组，著名作家、时任文物局局长郑振铎担任组长，常务副组长有两位，一位是雕刻家刘开渠，另一位是画家彦涵。刘开渠负责雕刻方面的组织工作，彦涵负责画稿设计的组织与协调。”

彦涵画过渡长江的油画，因此《胜利渡长江》的画稿便由他来设计。稿子画了三遍，第一遍画的是战士头戴美式钢盔冲锋的场景，这虽然真实地反映了渡江战斗的情形，但考虑到群众对解放军的普遍印象，于是第二稿将战士们改为头戴布军帽，并且突出了指挥员以及划船民工的形象。后来，纪念碑建设时采用了此稿。

人民英雄纪念碑的创作，凝聚了许多人的心血，包括来自河北曲阳和苏州的石工，他们的祖辈都从事石匠工作，这些人的功劳不能忘记。

这批石工有28位，他们传统雕刻技艺很高，但对西方雕刻技术并不了解，也没有形成比较统一的风格。于是，在刘开渠的领导下，这些石工接受了很长时间的培训。雕塑家们拿出自己的人像雕塑作品，让石工练习，由于浮雕所采用的汉白玉开采于北京房山，完整的大料不容易取得，为确保石料不被损毁，石工在练习人像雕塑的基础上，再进行纪念碑人物试刻。

人民英雄纪念碑落成于1958年5月1日。艺术家们的心血都凝聚在纪念碑下层四面镶嵌着的8幅汉白玉大型浮雕上了。

因为是成千上万的革命烈士用他们的生命和鲜血换来了中华人民共和国，他们的鲜血染红了五星红旗。就这样，一座为了纪念他们的人民英雄纪念碑屹立在了全中国最显

眼的天安门广场中央，他们的精神也深深地被中华儿女们铭记在心中。

Tips

交通

乘车路线：乘坐地铁1号线或公交1路、99路、52路、等天安门广场东下。

自驾路线：长安街天安门正对面。

浮雕的表现形式

浮雕的表现形式 试图对浮雕的样式进行分类，可以说是很困难的。在古今中外的漫漫艺术长河中，浮雕的样式早已呈现出纷繁多样的面貌，而且随着时代的演进、科学技术的发展和人类审美能力的不断提高，浮雕的内涵和外延更趋宽泛。从浮雕的从属性、空间性及实用性几个方面，对它的表现样式，作一粗略的划分和梳理。 1、建筑装饰浮雕 建筑装饰浮雕是指依附于建筑，为配合、适应并装饰建筑表面空间而存在的浮雕形式。根据建筑物的功用性及装饰角度和装饰部位不同而又可划分为纪念性、主题性和装饰性三种浮雕类型。 （１）浮雕的创作要适应建筑的需要，同时也应充分展现自己的独特的存在意义和价值。纪念性和主题性浮雕多遵循叙事性构图的原则，并含有指示象征意味。它适应着纪念性建筑深远意义的表达，具有延展建筑精神的作用。它为表达人们某种向往、崇敬、膜拜的情感，以及记录重大事件提供了广阔的天地。其形式也由古至今，不断被使用和发展。 在雕塑史上，纪念性浮雕在人类进入奴隶制社会后出现了繁荣的景象，它常被用在为死后希望得到永生而建造的陵墓中，更被广泛地应用于为祭拜祖先、神灵而建造的庙宇以及为庆祝胜利或举行盛典而建造的纪念碑、纪功柱和其他纪念性建筑上。如古希腊的雅典卫城，罗马、巴黎的凯旋门及纪功柱；还有埃及、亚述神庙前的石门、石柱、方尖碑；还有古代中国龙门、云岗等的石窟造像，以及随处可见的牌坊、华表。值得一提的是，人类古代文明的这些纪念物，往往将建筑、雕塑、浮雕和绘画综合而有机地联系在一起。 进入20世纪以来，由于受到现代思潮的影响，传统的纪念性浮雕的面貌有了极大的丰富和改观，但仍然有着强大的生命力。这里尤其要提到的是，那些以纪念世界反法西斯胜利为题材和反映人民社会生活为主题的大型纪念性、主题性浮雕，以其特有的感召力和震撼力而为世人注目。例如，前苏联的《斯大林格勒保卫战英雄纪念碑》和《胜利纪念碑》等纪念碑综合体，即是这方面的典型代表。另外，在东欧许多国家和中国，由于相当一段时间内积极提倡以爱国主义精神教育青年一代，鼓舞号召人民奋发图强、建设发展自己的国家，艺术创作成为表现和宣传这些内容的重要手段，因此纪念性、主题性浮雕艺术便有了丰厚肥沃的土壤。浮雕所具有的叙事性功能的优越性被充分地展示了出来，而且在艺术形式上不断创新发展。诸如波兰、捷克、罗马尼亚等国的一些代表性作品，以及新中国成立后的纪念性浮雕等。1958年在天安门广场落成的《人民英雄纪念碑》，其上的汉白玉浮雕即讴歌了一百多年来中华民族争取民族独立解放的奋斗牺牲和爱国主义精神，成为具有划时代意义的现实主义雕塑的经典之作。 1999年，由中央美术学院雕塑系全体教员共同参与、创作的《中国人民抗日战争纪念群雕》，立足于现实主义创作方向，在研究古今中外纪念性雕塑形式的基础上，从本土艺术传统中特别是传统木刻浮雕中，借鉴到能有效解决群雕造型关键点的散点布局结构和压缩叠加的构形方法，以巨大的时空转换和自由性情景性描述的兼容，满足了群雕大跨度、大容量的叙事要求。该系列作品在表现手法上，充分发挥高浮雕、浅浮雕等不同语言的塑造优势，显得生动而活泼；还通过盘旋流转的造型布局，造成既无主次面之分而又连续不断地有机整体感，让观者在环顾中感到无穷的兴味和深远的空间效果。抗战组塑的突出成就，在于打破了西方化的纪念碑浮雕模式，在借鉴吸收中国传统表现技法的基础上，开创了中国当代纪念性浮雕创作的新领域、新纪元。 （2）作为对建筑妆点美化的装饰性浮雕来说，同样更多地依附于建筑主体并因此而存在。装饰性浮雕，一般总是雕刻在某座建筑物的部件或局部的表面，例如门框、窗边、梁柱、墙面、转角等或其它建筑物的表面。巴特农神殿的三角客墙和长浮雕饰带；巴黎凯旋门的浮雕和法国阿尔弗雷德、穰尼埃设计的巴黎现代艺术馆浮雕，都是这方面的成功范例。装饰性浮雕与主题性和纪念性浮雕的区别，主要在题材的处理和意境的表现上。装饰性浮雕一般不重情节描述和叙事性，也不着意于表现重大主题，而更多地是追求抒情性和赏心悦目的形式感，内容形式和装饰部位也相对地自由和活泼。它更强调对装饰对象的依附和烘托，更强调空间形态上的适应性功能，以及对平衡、对称、条理、反复等形式美的规律和装饰艺术语言的运用。20世纪以来，

人民英雄纪念碑

关于人民英雄纪念碑的设计 中国工程院院士、清华大学建筑学院教授关肇邺 人民英雄纪念碑是我国建国以后所建成的最重要的纪念性建筑，也是清华大学建筑系有幸参与贡献我国的第一座重要建筑物。 1949年9月3O日，中国人民政治协商会议第一届全体会议上通过了在首都建立纪念碑的决议。就在会议闭幕以后，毛主席和全体政协委员由中南海怀仁堂来到了天安门广场，挥锹铲土。庄重地为纪念碑奠了基，宣告了几年之后，在这里将建立起一座纪念物来。但在这以前，对这纪念物该用什么主题，采取什么形式尚无定论，还有多种不同意见。例如在形式上，有人主张建纪念堂。或纪念亭，有人主张用塔，当然也有人主张用碑。甚至在建筑地点上，以前也酝酿过，有人主张建在东单广场，有人主张建在前门楼上或代替中华门的位置；还有主张建在八宝山上的。是在奠基之后，地点才最后肯定下来的。 人民英雄纪念碑的设计，是领导、群众和专家相结合的产物。和普通建筑相比，它的体量可以说是小之又小，但有一个长达六、七年的设计周期。多次反复比较，自上而下又自下而上地多次修改。可说是一个“智慧密集型”的设计。工程奠基之后，设计工作由北京市都市计划委员会领导（主任彭真，副主任梁思成）。1952年起成立了“纪念碑兴建委员会”（主任彭真、副主任梁思成、郑振铎），具体领导纪念碑的设计和施工工作。但是最丰富多样的原始构思，则是来自社会：广大的建筑界、美术界、工程界。曾有过数次公开征求方案。归纳集中起来，再向上向下征求意见。再根据各方面意见，修改提高。如此反复多次。 在最初阶段，征得的方案类型是比较多的。其中一类是矮形的设计（见图1），高度不超过数米，有的甚至完全铺在地上。它们的提案人大概非常重视原来的北京中轴线不被打断，因而也有以门的形式来做纪念物的（见图2）。另一类是高耸形的设计。其中，有不少是单体高，但也有四根柱或四块板形成一群或一束的。这明显是受到国旗中四颗小星代表四个阶级构思的影响。当然多数人仍然赞成高而集中的方案，以为这才能体现人民英雄伟大崇高的精神。 第一阶段的成果集中在一碑、一塔两个方案上。当时北京基本上没有高建筑，人们很有登高一望的愿望，因此产生了内设电梯的“纪念塔”的想法（见图3）。这时一些方案的风格大部属于西方3O年代“新古典”主义一类同时加上中国式的细节装饰，上面是四角微翘的挑檐平顶。这也是当时相当多数的人对新中国建筑的理念。 那时每年两次参加在天安门广场上的集会和游行是人们一年中最大的心愿。这是群众和领袖直接见面，互相祝贺节日的机会。但是一种普遍的意见是天安门城台太高了，群众离领袖太远，看不清，人们很羡慕莫斯科红场上的列宁墓。那上面的检阅台距地不过五米。既然在广场上建纪念碑，是否能一次把这个问题也一并解决了呢？ 1951年国庆时，在广场中心建碑的位置上，展出了一座很大的（l／5）模型，以广泛征求群众意见。这是一个放大了的传统形式的石碑，安放在一个有门洞的红台上（见图4）。这个红台的高度使它成为理想的检阅台，而红台的形式、色彩又和广场周围的建筑，和北京人所熟悉的风格完全一致。这是一个完全“中国式”的纪念碑。从上到下差不多都是用的中国传统的语言。它标志着纪念碑的设计向着“中国风格”方面大大迈进了一步。

参观淮海纪念塔有感

参观淮海纪念塔 周涛 马壮 周进 褚福祎 章春阳来学校一年左右却从未瞻仰过烈士纪念塔，而今天就借着本次实践的机会来参观一下淮海战役烈士纪念塔 淮海战役纪念塔位于江苏省徐州市东南郊的凤凰山东麓，一入门，路两边植被茂密，给我们一种荫凉舒适的感觉。我们拾阶而上，来到淮海战役烈士纪念塔前，纪念塔高38.15米（比人民英雄纪念碑好要高出0.21米），面向朝阳，魏然耸立。塔的上端雕刻着由五角星、步枪和松籽绸带组成的塔徽。塔身正面镶嵌着毛泽东主席当年亲笔题写的“淮海战役烈士纪念塔”九个镏金大字。塔座正面镌刻着镏金碑文，记述着淮海战役的历史经过以及烈士们前仆后继、广大群众奋勇支援前线的英雄事迹。两侧为大型浮雕，右侧是人民解放军一往无前的英雄形象，左侧是人民奋勇支前的壮丽情景。纪念塔走廊内铭刻着近三万烈士的姓名，一排排一行行深深刻在墙壁上也深深刻在徐州人民乃至全国人民的心中。踏着曾经的血路，来到粟裕将军的坟茔，站在墓前深深一鞠躬，脑海里浮现出粟裕当年向党中央军委提出进行淮海战役的情形。虽然是小米加步枪对飞机加大炮，北伐时期的班长对北伐时期的师长，但粟裕这位南昌起义时的班长竟向毛泽东拿出了一个60万“吃”掉80万的方案。对他的钦佩，对他的尊敬不是一个弯腰就能表达的！所以我们要珍惜先烈们用生命换来的人民的安居乐业，在做每一件事的时候要对得起他们，多为社会奉献自己，来安慰

烈士们的在天之灵。 淮海战役纪念馆与淮海战役烈士纪念塔同时兴建，1965年落成开放，陈毅元帅题写馆标。淮海战役是解放战争中具有决定意义的三大战役之一，爆发于一九四八年冬天。在淮海战役纪念馆中，穿行于血与火的虚拟空间，踏寻战场上惊心动魄的一幕幕，重温淮海战役的整个历程，心情非常沉重，但同时也为中国人民感到骄傲，因为中国人民创造了中国战争史上乃至世界战争史上的一个奇迹！这场战争不是武器的较量。国民党有那么多受过专门训练的精锐部队，有那么多飞机、大炮等先进武器；而共产党只有步枪和自己制造的炮弹，无论是军队还是武器装备都无法与国民党相提并论。但结果呢？国民党内部各有各的如意算盘，而共产党万众一心；国民党军纷纷投奔共产党，而人民解放军的队伍不断壮大；国民党不得不宣布失败，而人民群众为胜利欢呼。中国共产党有一个制胜法宝是国民党无法得到的，那就是人民的拥戴。俗话说：得民心者得天下。这场战役就是一个例证。看看老百姓是怎样拥护正义的，是用命！用命来维护中国共产党，维护人民解放军的！冰河里的人桥，妇女担架队，妇送夫、母送子到战场这一个个感人故事就是在为胜利做铺垫。看着陈列在玻璃窗中的破布衫、破棉衣、破布鞋，让人无法想象人民解放军是怎么用这些东西御寒的。也许“人心暖，可御寒”，那一双双军鞋是妇女们一针一线按严格的规格要求做出来的，为了让战场上奋战的孩子们有鞋穿，她们日夜不停地工作，手被线勒出一道道血痕，但没人会因此而停止工作。这，就是人民的母亲！陈列的一辆辆小车就是人民运输物资的唯

11 人民英雄纪念碑(教案)

11 人民英雄纪念碑 第二课时 教学内容：学习纪念碑上浮雕的具体内容。 教学目标： 1、理解浮雕的画面和内容，学习革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 2、懂得说明的顺序和说明对象的特征。 3、赏析准确而富于变化的语言。 教学重点: 1、学习说明文中时间顺序和空间顺序结合的方法。 2、学习文章用文字及画面特征对十幅浮雕进行描 述以突出主题的写法。 教学难点：学习时间顺序和空间顺序结合的方法 教学媒体：多媒体课件 教学过程： 一、复习：背诵碑文 二、新课 1.讲读第二段的第三层（7-11节）。 大碑座四周的10幅浮雕是本文说明的重点，文章把它单独列出来，是为了突出中国革命的艰苦历程、革命先烈的光辉业绩、中国人民为争取自由解放而付

出的巨大代价。 讨论： 1、浏览这一层，说说作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的。 2、提问：为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？ 归纳：按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。正面（北面）中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅：“江北人民支援渡江”，右边一小幅：“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻划了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。 重点讲析一、二两幅浮雕。 教师示范分析第一幅浮雕：“销毁鸦片烟”。作者用了四句话，分三层次来介绍：第一句是第一层，写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（1839年6月3日）、地点（虎门）、人物（群

人民英雄纪念碑

授课人：彭修慧 授课班级：义龙中学初一（10）班 义龙中学初一（13）班 授课时间：义龙中学初一（10）班3月31日上午第1、2节 义龙中学初一（10）班3月31日上午第3、4节 授课地点：海口市义龙中学 苏教版七年级下册第二单元教学设计 【单元目标概说】 建筑是科学，建筑也是艺术。建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。巍峨、雄伟、庄严地人民英雄纪念碑，钟山南麓巍巍的中山陵，气势宏伟、金碧辉煌的法国凡尔赛宫，体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园，从这些建筑，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。 十一人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都任命英雄纪念碑 周定舫 一、教学目标： 1、知识与能力目标：（1）掌握生字词； （2）熟记鲁迅的有关知识； （3）依据方位词语，把握说明对象的空间关系。 2、过程与方法目标：品味饱含感情的语句，体会内容介绍与情感表达水乳交融的写作方 法。 3、情感态度与价值观目标：了解中国革命的艰难曲折和人民英雄的丰功伟绩，激发爱国 热情。 二、教学重点和难点： 重点：革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 难点：1、说明的顺序和说明对象的特征。 2、准确而富于变化的语言。 三、课时安排：两课时 第一课时 一、导入： 到今天我们已经结束前两个单元课文的学习，但是课下大家不要忘记巩固学过的知识，迎接月考。 今天我们进入第三单元的学习。这一单元是些什么的？（建筑艺术）对，这一单元的问题不同于前两单元，这一单元是说明文。那什么是说明文，说明文又有什么特征？现在

我们就带着问题来看本单元的第一课。 板书课题二、整体感知： （一）解题 看标题，由正副标题（歌颂的对象，文章的主题；说明的对象） （二）感知课文 1、通过预习，你觉得本课的写作线索什么？ 点题————介绍碑身、浮雕————瞻仰后的感受 思路很清晰，从这思路中我们自然而然就能把本文划分成几大部分？ （三大部分，引导学生思考总结： 第一部分（ 1 ）：瞻仰纪念碑的心情和纪念碑的总体特征。 第二部分（ 2～10 ）：具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的 构造、题字、碑文以及十幅浮雕。板书框架 第三部分（ 11 ）：抒写瞻仰后的深切感受。） 三、研读课文： （一）朗读第1、11自然段，感悟作者情感，奠定情感基调 1、读课文第1自然段，思考瞻仰纪念碑的心情怎样？纪念碑的总体特征是什么？第1自然段在文中起到什么作用? （读罢学生回答：万分崇敬的心情；整体特征————巍峨、雄伟、庄严；作用————点题、统领全文） 2、朗读11段，思考文段内容和作用： （内容——抒写瞻仰后的感受；作用——首尾呼应，点扣主题 （二）现在我们已经知道作者是怀着敬仰之情来写纪念碑的，我们也怀着同样的情感来看一下他是怎样写人民英雄纪念碑的。文中主题部分是2——10自然段，为了结构更加清晰，我们可以将这部分在分成三个小层次，大家思考一下，如何划分这小层次才是合理的？同桌前后互相讨论。 2～3 碑前 学生讨论结果 4～5 碑身板书 6～10 浮雕 （三） 1、研读2—３段， （1）文章怎样具体说明总体特征的? “像顶天立地的巨人一样……” （2）理清作者的行踪，在文中画出标志性词语：

人教统编版五年级语文下册期中测试题(含答案)

五年级语文下册期中测试卷 (时间：90分钟满分：100分) 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(32分) 1．根据语境，看拼音写词语。(10分) (1)祖父扛着chútou()去了园子，我一会儿追húdié()，一会儿捉qīng tíng()，一会儿数yīng táo()，逗着祖父哈哈大笑。 (2)武松端起酒杯yīyǐn ér jìn()，非说店家使guǐjì()，想bàn yèsān gēng()害他xìng mìng()，执意要走。 2．选择题。(22分) (1)下列加点字的读音正确的一项是()(2分) A．花园里有红花绿叶，明晃(huàng)晃的，小草和花儿随风摇晃(huǎng)。 B．湖泊(bó)里停泊(pō)着一只小船。 C．奶奶有晕(yūn)车的毛病，坐了这么久的车，差点晕(yùn)过去。 D．敌人用各种方式威吓(hè)方志敏，但都没有把他吓(xià)倒。 (2)下列各组词语书写不正确的一项是()。(2分) A．锄头阴凉诡计私自B．妒忌军事紧急照办 C．委托遇计调度年领D．熟练惊疑崭新酥软 (3)从甲骨文和金文字形中可以看出下列哪个字是表示用手捧着文册？()(2分) A．册B．典C．删D．抄 (4)“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。”这则字谜的谜底是()。(2分) A．日B．香C．曼D．食 (5)给下列加点字词选择正确的解释。(4分) ①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。() A．靠近B．旁边 ②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。() A．随口B．相信 ③主人家，怎么不来筛酒？() A．斟酒B．将酒置壶内，放于火上使热。 ④石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。() A．闭上眼睛，蹲下身体B．睁开眼睛，蹲下身体。 (6)下面加点词语使用不恰当的一项是()(2分) A．两人举起酒杯，一饮而尽。 B．这个护士经验不足，打针不能一针见血。 C．他总是在窗边一声不吭地坐着，好像是透过风景思念着他的家乡。 D．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。 (7)下列歇后语搭配不正确的一项是()。(2分) A．八仙过海——自身难保泥菩萨过江——各显神通 B．孔夫子搬家——净是书(输)打破砂锅——问到底 C．和尚打伞——无法无天虎落平阳——被犬欺 D．画蛇添足——多此一举箭在弦上——不得不发 (8)下列诗句不是写景的一项是()(2分) A．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。 D．临行密密缝，意恐迟迟归。 (9)下列句子中所写的人物分别是()(2分) ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。

人民英雄纪念碑浮雕图及历史事件

人民英雄纪念碑浮雕图片以及其历史事件

从碑身东面起，按着历史顺序瞻仰。 第一幅浮雕是“虎门销烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窖坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。 东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。太平天国是中国民主主义革命的序幕，它提出政治、经济、民族、男女四大平等的口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。

往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制。 接下来的一幅是“五四爱国运动”。这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。

南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国主义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人，在战友们搀扶下，继续勇往直前。人群后面，隐约看到外滩的海关和银行大楼。 碑身的西面，第一幅是“八一南昌起义”的浮雕。画面从一个连队的角度来表现这一伟大起义的情景。1927年8月1日早晨，一个指挥员挥着左手向战士们宣布起义，士兵们举着起义的信号——马灯，光辉的红旗举起来了，战马在呼啸，劳动人民在帮助搬运子弹，战士们激昂地高呼着。南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。

参观人民英雄纪念碑有感

参观人民英雄纪念碑有感 从小便怀揣着一个梦想，希望有机会去北京看看，踏上天安门的城楼，感受毛主席宣布中华人民共和国成立的激动时刻；参观故宫博物院这神秘又传奇的古代恢宏的皇家建筑；体验国旗护卫队英姿飒爽走过金水桥，伴着冉冉升起的太阳奏响国歌的震撼。。。在祖国的心脏——北京这座城市，有我太多太多的愿望。 五一期间借着完成焦老师布置的参观爱国主义教育基地的作业的名头，我和我的小伙伴有幸参观了人民英雄纪念碑，瞻仰伟大的革命先烈，感受了先烈们为祖国抛头颅洒热血的爱国精神。 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心。1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。出席中国人民政治协商会议的全体代表，在天安门前广场上举行了建立纪念碑的奠基典礼。以毛主席为首的政协各单位首席代表一一执锨挖土，奠下纪念碑的基石。后经全国广泛讨论，确定碑型。到1952年，全国优秀的建筑师和专家们共设计了一百多种图案，经有关方面通过各种方式征求各界人民的意见，归纳、修正成最后的图样。1958年4月22日，人民英雄纪念碑建成。1961年，人民英雄纪念碑被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。[1] 人民英雄纪念碑庄严宏伟的雄姿，具有我国独特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成一个和谐的、一致的、完整的建

筑群。人民英雄纪念碑呈方形，建筑面积为3000平方米。分台座、须弥座和碑身三部分，总高37.94米。台座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶。下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米；上层座呈方形。台座上是大小两层须弥座，上层小须弥座四周镌刻有以牡丹、荷花、菊花、垂幔等组成的八个花环。下层须弥座束腰部四面镶嵌着八幅巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为题的装饰性浮雕。浮雕高2米，总长40.68米，浮雕镌刻着170多个人物形象，生动而概括地表现出中国人民100多年来，特别是在中国共产党领导下28年来反帝反封建的伟大革命斗争史实。 人民英雄纪念碑通高37.94米，占地约3100平方米，由碑身、须弥座和台基三部分组成。平面呈长方形，顶为盝顶。碑身

观看开国大典观后感3篇

观看开国大典观后感3篇 观看开国大典观后感1 故事片《开国大典》，以新中国成立的重大庆典命名，是历史的真实展现。首次上映于1989年，是献给新中国成立40周年的大礼。导演：李前宽肖桂云;编剧：张天民、张笑天、刘星、郭晨;演员阵容庞大，名演员颇多，表演人物刻画生动形象，个性鲜明;影片场面恢宏，喜庆热烈，让人叹为观止。 影片一开始，我人民解放军千军万马，英勇前进，展现了1948年底，毛主席、党中央在河北省西柏坡村指挥了举世闻名的，三大战役。除夕夜，解放了的西柏坡，乡亲们在欢庆胜利。毛主席、朱德、刘少奇等*来到乡亲们中间。此时的蒋介石官邸也举行圣诞夜宴会，国民党要员们木然地听着张群宣读蒋介石的《新年文告》。我军在''三大战役''中不断取得胜利，国民党军队连连受挫，蒋介石迫于形势，推出李宗仁作代总统。 为了保护古城北平，毛主席、党中央多次做国民党将领傅作义的工作，希望他率军起义，和平解放北平。经过大量的工作，傅作义终于认清形势，顺乎民意。蒋介石宣布下野，凄然地飞离南京。但他完全抛开了李宗仁，对重要文件和人员进行了安排。受斯大林派遣的特使米高扬秘密访华，受到毛主席等中央领导的热烈欢迎。 一个月后，中共七届三中全会在西柏坡召开。我党政机关迁移北

平后，蒋介石更加不安。被噩梦惊醒后的蒋介石被告之：北平正在举行阅兵式。接着周恩来与张治中开始了国共和谈，进展甚微，毛主席发出了''向全国进军”的命令，打响了渡江战役，百万雄师渡过了长江天险。南京解放，人民解放军占领了总统府。邓小平和陈毅进入南京，并制定了《入城守则》。蒋介石最后一次拜别蒋母墓，一家老小登上“太康”号，悄然离开了大陆。 进入北平后，毛主席在中南海会见了起义将领程潜，也接待了湖南来的老乡，为开国大典做了最后的准备工作。9月30日，毛主席等国家*在天安门为人民英雄纪念碑奠基。10月1日下午3时，毛主席在神圣的礼炮声中，庄严地向全世界宣告：“中华人民共和国、中央人民政府成立了!”人们欢声雷动，整个广场沸腾了。 欣赏了《开国大典》，我心情激动万分，久久不能平静。 一、感叹新中国来之不易。为了推倒“三座大山”，争取人民得解放，成千上万革命先烈，抛头颅洒热血，英勇献身，才迎了了胜利的曙光。作为一名大学生，只有发奋学习，才是感恩先烈的最好方式。 二、重温中国共产党的伟大业绩。没有共产党，就没有新中国，这是历史的真实写照，也是人民的肺腑心声。因此，身为一名共青团员，我刚入大学，就庄严地向党递交了入党申请书，坚决拥护党的英明领导。积极向党靠拢，争取在思想上先入党，在行动上与党保持一致。树立为人民服务的思想，为党的事业奋斗终身。 三、领袖的魅力和思想的光辉。中国共产党的缔造者，中华人民共和国的开创者，毛泽东同志是时代的巨人，非凡的领袖魅力和伟大

人民英雄纪念碑作文

人民英雄纪念碑作文（一）今年八月，我来到了北京，来到了我一直向往的天安门广场。怀着敬仰的心情去瞻仰人民英雄纪念碑。人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，远远望去，人民英雄纪念碑高高地矗立在广场中心，它可高了，总高37.94米真像一个大巨人，庄严宏伟的雄姿，看起来十分壮观。爸爸带我从广场正面石道缓缓地走向纪念碑，当我快走进石碑的台阶前，“人民英雄永垂不朽”这八个金光闪闪的大字，好像一只只雄鹰在高空飞翔，显得十分庄严、肃穆，我走向台阶来到了平台，在石碑正面，看到了浮雕上，看到了浮雕中解放战争中国人民解放军百万雄师胜利渡长江的情景，浮雕上的号兵吹着冲锋号，指挥员右手挥举，我们的队伍勇往直前，感受到了新中国诞生时那沸腾的画面，在其他几块浮雕都展现了生动而概括我国近百年来人民革命的历史，四周刻着中国人民英雄在跟敌人战斗时的画面。我汹涌澎拜仿佛也置身于那段金戈铁马的峥嵘岁月，在历次斗争中牺牲的人民英雄们，在这里阳光将为你们带来祖国的温暖；月光将为你们带来宁静；鲜花将永远为你们装扮胜利的花环；大树，为你们遮荫；人民将永远向你们致敬！我静静地默哀，此时我想起来我在加入少先队时的誓言，五星红旗是我的骄傲，红领巾是红旗的一角，是烈士鲜血染红的。仰望这座英雄的丰碑，我感受到岁月的厚重，我感受到使命的神圣。在无数先烈为我们打下的美好生活，我要好好学习，把我们的祖国建设得更强大。人民英雄纪念碑作文（二）远远望去，人民英雄纪念碑高高地矗立在公园的一角，看起来十分壮观。来到人民英雄纪念碑前，碑上刻着“人民英雄永垂不朽”这八个金光闪闪的大字，显得十分庄严、肃穆，四周长满了青松，在微风的吹拂下，翠绿的青松随风飘拂，好像在欢迎我们的到来。我们静静地默哀了一分钟，深深地缅怀着我们的哀思。这些英雄是为了建设攀枝花面牺牲的，在这来之不易的美好生活中，我要好好学习，将来一定把攀枝花建设得更美好，把我们的祖国建设得更强大。我们又来到了盆花园休息。那里十分凉爽，而且景色十分美丽。()这里有奇形怪状的假山；翠绿色的苏铁在给我们打招呼；粉红色的荷花在给点头；可爱的同学在尽情地玩耍，树上的小鸟在欢快地歌唱。休息了一会儿，我们又来到了阿署达度假村，导游说：“我们将在这里举行一个拔河比赛。”同学们都纷纷举手，踊跃报名，胡老师挑选了二十名同学代表我们班去参加拔河比赛，同学们双手攒足了劲握紧绳子，奋力往后拉，旁边的啦啦队使劲的为他们加油，展示了我们班的团队精神，在大家的齐心协力下，我们终于不负众望，最终取得了年级第一名的好成绩。下午，我们踏着金色的阳光，愉快的回家了。人民英雄纪念碑作文（三）4月15日，西兴实验小学组织6年级的一部分同学，来到北干山的人民英雄纪念碑旁，纪念我们伟大英雄们的英灵。火辣辣的太阳烤着皮肤，黑色长袖的校服也很吸热，虽然汗水顺着发丝流了下来，但是同学们都咬牙坚持着，现场是一片肃静。首先，面对着雄伟的纪念碑，同学们深深鞠躬。接着大家步入“历史博物馆”，由老师起了个头：“大家知道哪些烈士光荣牺牲了？”同学们积极地举手发言，有的说黄继光，有的说董存瑞，还有的说柯占军……然后，同学们再用各种方式来表达自己对这些革命烈士的崇高敬意：诗歌朗诵、讲故事、书法…… “你在眺望谁？高耸的纪念碑，多少宣言喊出你的壮美。大家踊跃举手，个个都表现的很积极。 你在思念谁？沉静的纪念碑，多少热血凝成你的雄伟。”慷慨激昂的、悲伤低沉的，方式不同，却满怀着那一种深深、深深的怀念、崇敬！接着同学们秩序井然的走上楼（纪念馆第二层）然后，老师带领着同学们，又一次来到纪念碑下，敬一个整齐的队礼后，满腔深情的喊出大家的口号：“你是我永远的信仰，跟着你走千里万里我都有力量，你的形象让我勇敢坚强，我愿为你燃烧生命的光芒！”铿锵有力的声音久久回荡，而在场所有人也轻轻鼓起了掌……在最后，同学们纷纷把自己亲手做的“小白花”放在树枝上，随着一朵朵洁白的小菊花绽开笑容，我们的缅怀也结束了。通过这次到烈士陵园的纪念、缅怀，同学们不仅仅锻炼了自己的毅力，还了解了我国烈士们的丰功伟绩，加深了印象。

人民英雄纪念碑

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 教学目标： 1、引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩，教育学生懂得革命胜利成果来之不易，激励学生继承和发展先辈光荣的革命传统。 2、学习将时间顺序和空间顺序相结合来说明事物的方法。 3、了解在说明中运用记叙的方法。 4、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。 教学重点： 1、学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在一起说明事物的方法。 2、毛泽东和周恩来写的碑文既是纪念碑的主题，又是全文的主题，引导学生深刻体会。 教学难点： 1、学习文章怎样用文字及画面特征对十幅浮雕进行描述以突出主题的。 2、十幅浮雕涉及历史知识广，要有分寸地讲解。 课时安排：二课时 教学过程： 【第一课时】 教学要点：了解写作背景、解题，教学第一部分和第二部分第一、二层。 教学过程： 一、导入 展示“人民英雄纪念碑”图片，1952.8~1958.4.22 二、简介写作背景 作者在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写下了这篇文章，表现了崇敬先烈、缅怀先烈之情。 三、解题：讨论，正标题和副标题各有什么作用？ 明确：正标题表明作者要歌颂的对象，揭示了全文的中心思想，副标题标明了本文说明的对象及文章的主要内容，表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。四、学生浏览课文，标出生字词，理清作者的思路。 瞻仰zhān 矗立chù奠基diàn 砌墙qì镏金liú上溯sù 五卅sà髻jì天堑qiàn 重幔chóng màn 庑殿wǔ挑衅xìn 逾越yú 作者思路：点题，总领全文——介绍碑身浮雕——抒写瞻仰感受 五、教学第一部分 1、同学朗读 2、提问：作者瞻仰前的心情如何？文章用哪几个词说明了纪念碑的总体特征？ 六、研习第二部分 1、这一部分作者活动的顺序？ 明确：①未进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前 作者按行走路线由远而近，把纪念碑的位置、兴建经过以及整体形象介绍给读者。 2、思考：纪念碑用坚硬的花岗岩洁白的汉白玉建成，这些材料有什么象征意义？

不忘英雄 清明游人民英雄纪念碑

不忘英雄清明游人民英雄纪念碑 每到清明节，总能看到很多学校组织学生来到纪念碑或革命公墓去扫墓或敬献花圈，想想孩童时代，老师都会利用清明节给学生们进行爱国主义教育，来表达对烈士们的怀念和哀思。确实，听了先烈们为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血的英雄事迹，他们奋斗一生，却没有过上安定、幸福的生活，自己更要珍惜眼前所拥有的一切。 在天安门广场的中央，天安门以南，毛主席纪念堂以北，矗立着一块人民英雄纪念碑。2014年，十二届全国人大常委会第十次会议通过决定，将人民英雄纪念碑奠基日9月30 日设立为烈士纪念日。虽然无数次路过天安门广场，却从没在意过广场中央的这座纪念碑，刚好利用清明节这个契机，好好的感悟一下纪念碑的意义，了解一下人民英雄纪念碑背后的故事。 初春的北京，微风习习中夹杂着丝丝暖意，路边的迎春花早早地举起了黄色的花骨朵热烈地迎接着春天的到来。去天安门广场最方便的交通工具就是地铁了，从天安门东站下，往西走不远便能看见天安门广场中央那座雄伟的人民英雄纪念碑。 走近纪念碑，能看到纪念碑分台座、须弥座和碑身三部

分。整个人民英雄纪念碑呈方形，纪念碑通高37.94米，正面（北面）碑心是一整块石材，长14.7米、宽2.9米、厚1米、重103吨，镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东起草、周恩来书写的150字碑文。 台座分两层，四周环绕汉白玉栏杆。下层座为海棠形，上层座呈方形。台座上是大小两层须弥座，上层小须弥座四周镌刻着以牡丹、荷花、菊花、垂幔等组成的八个花环。下层须弥座束腰部四面镶嵌着八幅巨大的汉白玉浮雕，分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为题的装饰性浮雕。浮雕高2米，镌刻着170多个人物形象，生动而概括地表现出中国人民100多年来反帝反封建的伟大革命斗争史实。 然而为什么要兴建人民英雄纪念碑，在它的背后又有着什么样不为人知的故事呢？ 纪念碑建造之初 在中央美术学院副教授、《美术研究》杂志副主编殷双喜编写的《永恒的象征――人民英雄纪念碑研究》一书中，作者写道，“中华人民共和国中央人民政府成立后，需要有一个重要的历史象征，它该是什么样子呢？一座塔还是一座

人教版-美术-六年级下册-【优质】《浮雕》教学设计

《浮雕》教学设计 教材分析： 本课是造型、表现领域。本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕来了解祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。 学习目标： 1.了解浮雕的概念和分类。 2.学习用陶泥制作一个浮雕作品。 3.培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 教学重、难点： 教学重点：制作泥浮雕。 教学难点：设计一个自己喜爱的泥浮雕。 课前准备： 教具：收集有关浮雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料。 学具：陶泥、泥塑工具、报纸、画稿、抹布。 教学过程： 活动一：欣赏 1.同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？（生答：想） 2.课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品如：中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等浮雕作品。 这不仅有中国的雕塑还有外国的，看还有我们家乡的雕塑呢！ 欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？教师拿同学以前做的泥笔筒或完全立体的雕塑（本地特有的雕塑）与我们欣赏的这些雕塑有什么不同？ （生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体） 3.揭示“浮雕”的概念。 我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同，

还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。 为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？ （学生回答：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察，所以我们这样说。） 设计意图： 通过对比欣赏，认识、了解浮雕，先由学生揭示浮雕的概念，然后老师给以总结。 活动二：学习制作泥板浮雕 1.看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等） 2.那怎样做呢？来看书上下方的步骤图，请同学说出制作泥板浮雕的步骤，师生共同演示制作一条鱼的泥浮雕。 制作泥板浮雕主要有以下几个步骤： 1.揉泥； 2.拍泥板； 3.割边； 4.画形象； 用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象。 5.堆出大的形体； 注意看老师都用了那些制作方法？ （生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥板浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。） 6.塑造形象局部。 注意看老师都用了那些装饰的方法？ 这一步实际上就是绘画过程中的精细描绘。我们要利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰，最后形成泥板浮雕作品。 设计意图：

人民英雄纪念碑、碑文介绍

人民英雄纪念碑、碑文介绍

人民英雄纪念碑位于中华人民共和国北京市天安门广场。 人民英雄纪念碑碑身正面镌刻毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字；背面是毛泽东起草、周恩来题写、落款为“中国人民政治协商会议第一届全体会议建立”的碑文： “三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！” 此碑文中的“三年以来”是指第二次国共战争； “三十年以来”是指自1919年五四运动起的新民主主义革命斗

争到1949年新中国建国； 而1840年则是中国受侵略的开始，1840年鸦片战争，中国从此弥漫着滚滚硝烟，成为了半殖民地半封建国家。这三个时间段中，都有中国爱国志士的不屈抗争！ 纪念碑全景 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。当天下午6时，出席中国人民政治协商会议的全体代表，在天安门前广场上举行了建立纪念碑的奠基典礼。以毛泽东主席为首的政协各单位首席代表一一执锨，奠下纪念碑的基石。后经全国广泛讨论，确定碑型。到1952年，全国优秀的建筑师和专家们共设计了一百多种图案，经有关方面通过各种方式征求各界人民的意见，归纳、修正成最后的图样。 人民英雄纪念碑兴建委员会由北京市长彭真任主任委员，郑振铎、梁思成任副主任委员。委员会下设工程处，分设计、施工、采石、美术工作等7个组进行工作。纪念碑的设计工作由著名建筑家梁思成先生主持。此外，专设一个委员会，在中国科学院现代史研究所所长范文澜领导下，研究浮雕画片所需的史料题材。 纪念碑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日落成，同年5月1日隆重揭幕。纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶。下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束腰部四面镶嵌着8块巨大的汉白玉浮雕。浮雕高2米，

9.30小学生在烈士纪念日的心得体会及感受集锦

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 9.30小学生在烈士纪念日的心得体会 及感受集锦 9.30小学生在烈士纪念日的心得体会及感受集锦 走进烈士陵园，迎面而立的是一座石碑，石碑上刻着九个金光闪闪的大字：瑞安革命烈士纪念碑。我们先排成四队，笔直地站在纪念碑前，全体师生低头肃立，为革命烈士默哀一分钟。然后由小记者代表宣诵誓词，我们也跟着宣了誓在哀乐中，同学们怀着沉重的心情将自己亲手做的纸花轻轻地放在了革命烈士纪念碑的旁边。随后邓老师带领我们来到陈列馆，那里有许多烈士英雄的简介，看得同学们心情澎湃，久久不能平静。伟大的革命烈士们，是你们用鲜血染红了五星红旗；是你们用满腔热血谱写了祖国壮丽的历史篇章；是你们抛头颅，洒热血为了中华民族的解放而长眠于地下，我们要学习你们艰苦奋斗、顽强不息的精神，勤奋学习，为自己的人生增添光彩9.30小学生在烈士纪念日的心得体会及感受集锦。 ――李一楠三年级 接着我们又来到陵园的陈列馆，在这里，我看到了许多烈士生前所用的物品，并了解了他们的英雄事迹。 1 / 12

其中影响比较深的是一个叫姜羲的烈士，他是城关小沙巷人，1934年出生，1952年参加青年团，1955年考入空军学校，同年10月25日在旅顺市领空飞行时牺牲了，算算才21岁，还那么年轻，却这么勇敢，真让人敬佩。 通过平时看战争片，我也了解了一些英雄事迹，知道这些英雄烈士在那么艰苦的生活条件下，不怕苦不怕累不怕流血，就是面对敌人的严刑拷打，也绝不低头，不屈服，甚至于最后失去了宝贵的生命9.30小学生在烈士纪念日的心得体会及感受集锦。战场上他们撑到最后一口气也要多消灭一个敌人，要把敌人打出我们的国土，为的就是让今后的我们能过上安定，幸福的生活。我们现在能在学校里安心学习，有这么好的条件，所有的一切都要感谢他们，是多少生命换回来的，多么来之不易，真该好好珍惜！ ――戴嘉豪三年级 烈士陵园里有几棵樱花树，清明时节，树上开满了粉白色的樱花，真是美极了！满树的樱花一簇簇、一簇簇地挨在一起，它的花瓣层层叠叠，貌似梨花，雪白的花瓣上透露着淡淡的粉色，真像一个个害羞的小姑娘，微风吹过，树枝轻轻摇摆，一片片花瓣随风飘落，像一只只美丽的粉蝶，淡淡香气飘过鼻尖，惹来了许

时刻准备着--瞻仰人民英雄纪念碑有感

时刻准备着 跨过铁索，我们来到人民英雄纪念碑的台阶下，看看这个有10层楼高的纪念碑，心中涌上一股自豪感——我们像一群小使者，胸前佩戴着红领巾，准备在人民英雄纪念碑前面站岗，而天安门前成百上千双目光都向我们投来。 他们当中很多人紧紧地排着长队，焦急地探望者前方，有的时不时翻看着手中被汗水浸湿的介绍，激动与幸福挂在脸上，有的皱着眉头，火急火燎地很不得一步飞到最前面；还有的不停地挥动着手中的相机，拍摄着眼前这座高大建筑物，原来，这些人都企盼走到纪念堂里面去瞻仰一个人----毛泽东。毛主席，能拥有世界人民的仰慕，是因为他创造了奇迹，给无数人带来了幸福。看着毛主席纪念堂前的人们，依旧像坐电梯似的缓慢地走着，等待着能看到这个伟大的英雄的庄严时刻。 这时轮到我站岗了，从刚开始进入状态的那一刻起，我便凝视眼前正对着的天安门城楼。禁不住我想到了1949年10月1日，毛主席在上面带着湖南口音喊出的：“中华人民共和国今天成立了！”那个辉煌是多少人民英雄用生命换来的！为了纪念他们为新中国做出的贡献，人民英雄纪念碑上便刻着生动的十幅浮雕，都是人民英雄们奋勇抗争时的情景。在这个历史上最大的纪念碑脚下，我们带着红旗的一角，像守护者，捍卫着他们的灵魂。站立在新中国成立的地方，中国的心脏，全世界关注的焦点，我尽自己最大的努力，把身体站得挺拔。威风凛凛的样子，像曾经的红军一样，给所有人展示出少先队员的精神面貌，要让其他的人知道：我们愿像人们英雄一样为国奉献！ 虽然我们可以在教室中欣赏着人民英雄纪念碑的图片，但另一种方式——“面朝城楼背朝纪念碑”的亲身体验，让我零距离接触了我心中的英雄。 “少年强则国强”，通过这次光荣的站岗活动，我瞻仰了人民英雄，体会少年的责任，新中国，靠我们少年的力量，时刻准备着！