识字3——有趣的谚语
三年级语文上册
（新疆专用）
识字
《有趣的谚语》
乌鲁木齐市第四十四小学
伊丽美努尔〃卡哈曼识字
3、有趣的谚语
教材分析：
有趣的谚语是三年级上册（新疆专用）识字课，本课由六则谚语组成，语言通俗易懂、生动活泼，给人的启示却很深刻。谚语句式虽长短不一，但读起来琅琅上口，适于朗读，便于积累，有很大的教育意义。
教学目标：
知识与技能：
1、认识“阴、蛇”等12个生字，会写“趣、夏、穿”等8个生字。
2、引导学生初步认识谚语，理解谚语。
3、正确流利地朗读谚语。
过程与方法：
1、在读中感悟谚语的意思，并联系实际深化对谚语的认识。
2、鼓励学生用学过的方法自主识字。
情感态度与价值观：
1、培养积累谚语的兴趣。
2、懂得认天气的方法了解自然常识的兴趣。
教学重点：
1.通过拼音识字，形近字识字等方法识字并准确书写生字。
2.准确流利的朗读谚语。
教学难点：根据课文简单说说识天气的方法。
教学准备：多媒体课件、生字词卡片。
教学课时：2课时
第一课时
课时目标：
1.自主识记生字。准确书写“趣、夏、阴”等2个生字。
2.初步认识谚语，准确流利的朗读谚语。
课时重点：
会认“阴、蛇”等12个生字，会写“趣、夏、阴”等3个生字。课时难点：
感悟谚语所包含的道理。
教学过程：
一、谈话质疑，导入课题。
1.同学们，你们知道谚语吗？（生：自由回答）
2、折筷子游戏。
师：同学们，我们先来做个实验吧！在咱们班里,谁的力气比较小?(抽生折一根筷子)
师：在咱们班里,谁的力气最大? （抽生折一把筷子）
师：同学们，看了这个实验，你想说什么？
（生：一根筷子很容易就折断了，但是一把筷子很难才能折断。） 3.解释谚语：
对呀，一根小小的筷子就能告诉我们人多力量大，团结就是力量。像这种人们用最简单通俗的话来反映深刻的道理的固定词语我们叫它“谚语”。谚语一般分为气象谚语、农业谚语、卫生谚语、学习谚语等。今天老师想带大家一起走进有趣的“谚语城”来参观并学习谚语。（补充板书：3.有趣的谚语）
4.（生齐读课题）
二、初读谚语，趣味识字
1、学生自由读文：借助拼音，把课文读通顺，注意字音准确，遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。
2、同桌之间读谚语，认生字，互相交流识字好办法。
3、趣味识字：
①生字朋友排好队来迎接我们了，我们来叫叫它们的名字吧。
（指名读，齐读这些加拼音的字）
②玩“青蛙跳伞”的游戏：（读不加拼音的字）
生字朋友已经备好降落伞，准备和我们见面。大家高兴吗？（课件出示去掉拼音的会认字）
③说说你记住了哪些字？怎么记的？（学生同桌讨论识字方法并汇报说。）
（生汇报识字方法：1.熟字加熟字 2、加一笔 3、换一换4.加一加等）
三、读中感悟，巩固识字
1. 看，我们来到了谚语朋友的家了。（出示这第一则谚语）你会读吗？
2.学生自由练读。
3.指名读，集体正音。
a. “春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。”
1.指名读.
2.出示图片通过看图理解：春天出现雾，气温降低，气压升高就是要有风了；夏天出现雾，水蒸气会大量凝结成冰，空气中水分减少，
太阳出来后，就会出现晴天。秋天出现雾，是因为空气中水蒸气增加了，所以会出现出现；冬天出现雾之后，每一次就会出现大雪天气。
4.再读第一句。
“人多计谋广，柴多火焰高。”
A 指名读，分排读，齐读。
B 生字卡片出示“谋、柴、焰”小组讨论交流识字方法，记准字形。
C联系生活实际，理解这句话的意思。
D再读谚语。
“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”
1.说说你明白了什么？
2.引申词语，进行积累：人多力量大，团结就是力量。
3.男生女生合作读，齐读。
4.巩固识字：“容易”的反义词是什么？“折”为什么是提手旁？“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。”
1.自由读，指名读。
2.出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事）再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。——指导读出气势（可请男生读）
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
1. 指名读，你喜欢哪个词？
2. 当百花盛开，万紫千红的春天来临，迎春花开了，还有哪些花开了？当看到满园春色时，你的心情怎样？那么，就读出你的高兴
吧！
3.指名读，齐读。
【设计意图】：理解五句谚语的意思是本节课的难点，在这一环节我主要采用读中感悟的方法，另外对学生理解困难的词句结合课件采用形象化解释的方法，帮助学生理解，从而有效地突破难点。
四、整体感知，加强理解
1.出示五则谚语，问，你想怎么读这五则谚语呢？（鼓励学生拍手读，男女合作读，小组展示读，齐读等方式）
2. 读了这些谚语，你明白了什么？（根据回答板书：团结力量大）——是啊，生活在一个集体中，我们都需要互相帮助，团结合作，才能解决困难，直至成功。
【设计意图】:语文教学应是以读为本，读中感悟。在这一环节我鼓励学生采用多种形式朗读全文，读出体会和感悟。
五、巩固识字，指导书写
1. 蚂蚁运食忙：一群勤劳的小蚂蚁正忙着运食物，来储存过冬的粮食。它们团结协作，共同努力，终于储存了许多粮食。这回还带来了许多生字朋友，大家还认识它们吗？
2.请大家仔细观察这８个字在田字格中的占位，你认为哪个字难写或容易出错？你是怎么记的？你要提醒大家注意什么？(先让学生观察字形，总结出注意点)
如：“挑”的第五画是点，第六画是提，第八画是撇，第九画是点。
“独’是反犬旁，第三画是撇，不是提。第八画是提。
“满”是左右结构，不是上下结构。
观察“易、斤、折、独”在田字格的位臵，重点指导。
本课的“折”、“挑”、“根”、“满”都是左右结构，应写得左窄右宽。
3.教师在黑板田字格上示范书写，强调注意点。
4．学生在书上先描红，后临写。教师巡视指导。
5.把书写较好的进行展示、评价。
6.在本子上练习书写，并组一个词语。
【设计意图】：本堂课是一节识字课，识字写字是本堂课的重点。在这一环节我首先让学生自主合作学习，观察总结生字的书写规范，然后在黑板上示范书写，最后由学生临写，给予展示、评价，突出了教学重点，对学生掌握生字书写要领来看效果也比较好。六、拓展延伸
同学们，你们觉得谚语有趣吗？课后大家去搜集更多的谚语朋友，然后选择你最喜欢的谚语，摘抄在互赠卡上送给同班的小伙伴，让我们团结协作，共同进步。
【设计意图】：拓展延伸的环节意在“致力于学生语文素养的形成与发展”，使学生带着收获，带着思考，带着信心，走向新的课堂，开始新的探索。
七、板书设计：
识字5
团结力量大
（旁边的黑板部分板书本节课的生字）
作业设计：
填填记记
1．______齐，______移。 ______计谋广，______火焰高。
____________容易折，____________难折断。 ____________不怕风，____________挑千斤。
____________不是春，____________春满园。
2．____________火焰高。 ______就是力量。（作业本上的）3．别人有困难，我们应该___________，我们应该___________，___________。
教学反思
三字俗语
三字俗语类 变色龙：立场不稳，见风使舵的人。笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。地头蛇：强横无赖，称霸一方的人。铁公鸡：一毛不拔，吝啬钱财的人。哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。替罪羊：代人受过，替人挨揍的人。井底蛙：孤陋寡闻、知识不广的人。孺子牛：鞠躬尽瘁、为民造福的人。千里马：得才兼备，大有作为的人。三脚猫：技艺不精、勉强凑合的人智多星：足智多谋的人 东道主：接待宾客的当地主人 阶下囚：公堂上受审的囚犯 糊涂虫：不明事理的人 老油条：世故圆滑的人门外汉：没有专业知识的外行人 瓮中鳖：指落入绝境，难以逃脱的人。 跟屁虫：指跟在他人后面亦步亦趋，毫无主见的人。可怜虫：指受人鄙视的可怜的人。 应声虫：指随声附和，没有主见的人。 寄生虫：指有劳动能力而不劳动的人。 人中凤：指出类拔萃的优秀之人。 落水狗：指失势的坏人。 癞皮狗：指死皮赖脸，卑鄙无耻的人。 看门狗：指讨好主人，甘当奴才的人。 哈巴狗：指驯服的奴才。 缩头龟：指胆小怕事的人。 吸血鬼：指残酷欺压榨取人的人。 纸老虎：指貌似强大，实则软弱的人。 母老虎：指凶悍泼辣，蛮横无理的妇女。 拦路虎：指制造障碍，阻挡前进的人。
落汤鸡：指浑身湿透，十分狼狈的人。 狐狸精：指专事迷惑人的女人。 白眼狼：指忘恩负义，以怨报德的人。 老狐狸：指阴险狡诈，老奸巨猾的人。 变色龙：指见风使舵的投机分子。 独眼龙：指瞎了一只眼睛的人。 癞蛤蟆：指肮脏丑陋的人。 出头鸟：指表现突出，才能出众的人。 比翼鸟：指恩爱夫妻。 笼中鸟：指身受束缚，失去自由的人。 老黄牛：指勤恳工作，任劳任怨的人。 丧家犬：指失去靠山，到处乱窜的人。 美女蛇：指外貌美好，内心奸诈的女子。 丑小鸭：指外表丑陋，实际大有前途的人。 领头羊：指居于领先地位，率领别人前进的人。旱鸭子：指不会游泳的人。夜猫子：指喜欢晚睡，深夜工作的人。 和稀泥：比喻调和纷争，多指无原则地调和折中。 炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。 吃小灶：比喻享受特殊照顾。 打边鼓：比喻从旁帮腔、助势。 打官腔：指说些官场上的辞令，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。 挤牙膏：比喻说话不爽快，经别人一步一步追问，才一点一点地说。 露马脚：比喻暴露了隐蔽的事实真相。 泼冷水：比喻挫伤别人的兴趣和积极性。 捋虎须：比喻触犯有权势的人或冒着很大的风险。 敲竹杠：比喻利用别人的弱点或以某事为借口进行讹诈。打水漂：比喻白白投入而没有收获。 打冷枪：在人没防备时开枪射击，比喻暗中伤人。
超全超有趣的气象谚语总结
超全超有趣的气象谚语总结下雨兆 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 雨打五更，日晒水坑。 南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。 久雨冷风扫，天晴定可靠。 满天乱飞云，雨雪下不停。 天上乌云盖，大雨来得快。 看云识天气
“天上钩钩云，地上雨淋淋。” 解释：钩钩云是一种钩状卷云，多出现在低气压前方。 “鱼鳞天，不雨也风颠。” 解释：无数白色云片并排成行，状如鱼鳞，这种云称卷积云。它往往是由于高层空气不稳定形成的，常出现在低气压前方。 “日晕三更雨，月晕午时风。” 解释：晕是日、月光穿过由冰晶结成的卷层云时，光线发生反射或折射而形成的光环。卷层云多产生在低气压前方。 “乌云接日头，天旱不发愁。” 解释：在我国北方，天气系统都是自西向东移动。当日落时，西方升起乌云，表明阴雨天气系统正向本地移来，有可能降水。 “日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。” 解释：日落时，西方虽有乌云，但下部已脱空，露出晴天，说明乌云天气系统正在消散，其后将是一个晴好天气。 更多经典的气象谚语 蚂蚁搬家要下雨。 蜻蜓成群飞，雷雨要来临。 蜻蜓赶场，大水当防。 麻雀叫声懒洋洋，定有雨一场。 燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。 龟背潮，下雨兆。
鱼儿出水跳，风雨就来到。 田螺出水面，不久暴雨见。 雨中知了叫，不久晴天到。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 有雨天边亮，无雨顶上光。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。白天下雨晚上晴，连续三天不会停。日落胭脂红，非雨便是风。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸穿裙，大雨淋淋。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。雨打夜，落一夜。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。开门雨涟涟，晴朗在午前。 朝虹雨，夕虹晴。 雨打五更，日晒水坑。 早雨天晴，晚雨难晴。
一年级有效识字的方法
一年级有效识字的方法 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一年级有效识字的方法》的内容，具体内容：识字是一年级语文的基础教学，那么老师们要如何进行有效的识字教学呢？以下是我整理的关于一年级学生认识新字的方法，供大家参考！一年级语文识字方法1.编字谜。在一年级的识... 识字是一年级语文的基础教学，那么老师们要如何进行有效的识字教学呢？以下是我整理的关于一年级学生认识新字的方法，供大家参考！ 一年级语文识字方法 1.编字谜。在一年级的识字教学中，我发现"编字谜"能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里......孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。 2.组字游戏。老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。
3.抢卡片。老师把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。 4.编故事巧记字形。在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学"呆"时，教师边讲故事边写笔画："一个人张着大嘴巴(口)，像木头一样一动不动，原来他在发呆。" 5.变字小魔术。我结合语文百花园一中"这样识字真有趣"组织了"变字小魔术"的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如"日"，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，"木"，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到"魔术"中，在游戏中学习，在交流中巩固。 一年级语文识字技巧 课堂上，让孩子们像唱歌一样，唱出识字方法，让孩子们像朗诵一样，把识字方法挂在嘴上，朗朗上口。这样的识字法可以让孩子们课堂上就基本记住所有的生字，而在默写中获得上佳的成绩。 1、加一加 加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 "让"，在学习了"上"这个字为基础的前提下，需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子，言字旁的字跟语言有关，跟话语有关。然后让孩子分析字形，左边
形容人的三字俗语精编版
形容人的三字俗语 1.立场不稳,见风使舵的人。（墙头草，或者变色龙） 2.笑脸迎面，两面三刀的人。（笑面虎） 3.强横无赖，称霸一方的人．（地头蛇）． ４.趋炎附势，百依百顺的人（哈巴狗） ５.代人受过，替人挨揍的人．（替罪羊） ６.孤漏寡闻、知识不广的人．（井底蛙） ７.鞠躬尽瘁、为民造福的人．（老黄牛） ８.德才兼备，大有作为的人.（人中龙或者千里马）９.比喻外强中干的人.（纸老虎） 10.把在团体中起主导的人喻为（主心骨） 11.把足智多谋的人喻为（智多星） 12.把接待宾客的当地主人喻为（东道主） 13.把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚） 14.把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡） 15.把世故圆滑的人喻为（老油条） 16.把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫） 17.把没有专业知识的外行人喻为（门外汉） 18.把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫） 19.吹捧别人的人（马屁精） 20.吹鼓手：吹捧别人的人
21.交际花：擅长交际的女人 22.中山狼：忘恩负义恩将仇报的人 23.老古董：思想陈旧保守的人 24.眼中钉：容不了的仇人 25.装洋葱：指对事情故作不知的人 26.小广播：传播小道消息的人 27.丧家犬：没有依靠无处投奔的人 28.老江湖：阅历多处事圆的人 29.白眼狼：比喻忘恩负义的人。 30.半边天：比喻新社会妇女的巨大力量，能顶半边天，也用来指新社会的妇女。 31.保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。 32.唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。 33.唱白脸：白脸：京剧中的反派角色。指扮演反面的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。 34.唱高调：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。 35.出气筒：比喻用来发泄怨气的人。 36.顶梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。 37.过河卒：比喻不怕牺牲和挫折，勇于拼搏，决不后退的人。 38.滚刀肉：死皮赖脸，很难打发的人 39.活菩萨：比喻心肠慈善、救苦、救难的人。
三字俗语
三字俗语：（）加红色的褒义的） 1. 【变色龙】立场不稳，见风使舵的人。 2. 【笑面虎】笑脸相迎，两面三刀的人。 3. 【地头蛇】强横无赖，称霸一方的人。 4. 【铁公鸡】一毛不拔，吝啬钱财的人。 5. 【哈巴狗】趋炎附势，百依百顺的人。 6. 【替罪羊】代人受过，替人挨揍的人。 7. 【井底蛙】孤陋寡闻、知识不广的人。 8. 【孺子牛】鞠躬尽瘁、为民造福的人。 9. 【千里马】得才兼备，大有作为的人。 10. 【纸老虎】比喻外强中干的人。 11. 【应声虫】比喻胸无主见，人云亦云，随声附和之人。 12. 【拍马屁】比喻不顾客观实际，专门谄媚讨好别人。 13. 【露马脚】比喻无意中暴露出隐蔽的真相。 14. 【吹牛皮】比喻说大话，夸大其词。相传，从前黄河上游一带，水急浪恶，难以行舟。 15. 【孺子牛】原指甘愿给小孩子当牛的人。后比喻甘愿为人民大众服务的人。(孺子：小孩子。)春秋时齐景公宠爱儿子荼，一次，景公跟儿子游戏，自己口衔绳子当牛，竟被儿子拉动绳子而折断牙齿。景公死后，大臣依照他的旨意，立公子荼做了国君。另外几个公子逃往国外。大臣陈僖子想废掉荼，就暗地里将公子阳生接回国内。大臣鲍放(鲍子)反对，对陈僖子说：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎?”(《左传·哀公六年》)这里用“孺子牛”说齐景公对他的幼儿很宠爱。鲁迅《自嘲》诗“俯首甘为孺子牛”一句，用了这个典故而注入了全新的内容，表示他甘为人民大众之牛，表达自己对人民大众的无限忠诚。 16. 【破天荒】旧时文人常用来表示突然得志扬名。现在用来指从未有过或第一次出现的新鲜事。 17. 【鸿门宴】指不怀好意的宴请或加害客人的宴会。鸿门：地名，今陕西临潼东北。出自西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“沛公旦日从百余骑来见项王。至鸿门，谢曰：……”
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） 大气层中水汽、水滴、冰晶等到悬浮物质，使日、月、星、辰在天空中出现多 种色彩和许多光学现象，观察它的变化，可以预测未来天气。 “朝霞不出门，暮霞行千里”。早上太阳从东方升起，如果大气中水汽过多， 则阳光中一些波长较短的青光、蓝光、紫光被大气散射掉，只有红光、橙光、黄光 穿透大气，天空染上红橙色，开成朝霞。红霞出现表示西方的云雨将要移来，所以， “朝霞不出门”。到了晚上，看到晚霞，表明云雨已移到东方，天气将转晴，所以 “暮霞行千里”。谚语“日出胭脂红，无雨也有风”，、“日出红云，劝君莫远行” 、“太阳照黄光，明日风雨狂”等也是这个道理。 “太阳正午现一现，以后三天不见面”，指前两天和当天上午阴雨，中午出现 太阳，没有多久天气又转阴雨，预示天气将会连续阴雨
一、看云识天气 天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。黑云起了烟，雹子在当天。
黑黄云滚翻，冰雹在眼前。黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。 二、看风识天气 久晴西风雨，久雨西风晴。日落西风住，不住刮倒树。常刮西北风，近日天气晴。半夜东风起，明日好天气。雨后刮东风，未来雨不停。南风吹到底，北风来还礼。南风怕日落，北风怕天明。南风多雾露，北风多寒霜。夜夜刮大风，雨雪不相逢。南风若过三，不下就阴天。风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。无风现长浪，不久风必狂。无风起横浪，三天台风降。大风怕日落，久雨起风晴。东风不过晌，过晌翁翁响。雨后东风大，来日雨还下。雹来顺风走，顶风就扭头。
有趣的识字方法
如何提高识字教学课堂效率 曲寨小学柏丽红 尊敬的各位领导： 大家好！ 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。《语文课程标准》明确指出：小学阶段累计常用汉字3000个，其中2500个左右会写。而在低年级就要认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。可见，低年级的识字量已占总识字量的53%—60%。面对较大的识字量，学生的遗忘率比较高，往往学了后面的生字，忘了前面学过的，复习了前面的生字，又忘了后面的生字。反反复复，识字效果总是不尽人意。提高教育教学质量，关键在课堂，素质教育的主阵地也是课堂教学。怎样才能提高识字教学的课堂效率呢？作为低年级教研组长我和老师们在识字教学中进行了大胆地尝试，通过以下几种识字方法，使学生在乐学——好学——勤学——善学——创造性学的轨道上发展。利用多种教学方法使学生变枯燥的识字为有趣的识字，大大提高了教学效果，提升了教学质量，总结如下愿与大家一同商讨： 一、在具体的语境里进行识字。 著名教育家叶圣陶老先生特别强调在具体的语境里去识字。比如识记多音字，根据多音字的读音，先分别组成词语，然后将所组的词语连成一个完整的句子。如还(hái还是 huán还给)我还是把书还给你吧！又如模(mú一模一样 mó模型)我们做的模型看上去一模一样，真巧！这种实际方法，不但能提高学生的学习兴趣，而且能使学生记得准，记得牢。 二、联系生活实际进行识字。 汉字的特点是音、形、义相结合，在教学中，我们特别注意联系学生活实际，进行趣味识字。例如：学习“栽”字教师出示生字卡片后，让给学生观察：说说怎样才能记住它呢？有的学生说：上面的土是土地，下面的木是小树，右边的部分像铁锹的样子，我把小树用铁锹埋在土下面就是“栽”字。再比如“炉”，有的学生说：各家各户都有火就是“炉”字。这样学生把生字和自己的生活经验结合了起来，起到了良好的识字效果。 三、运用对比的方法进行识字。 这种方法一般用于识记混淆的生字。如教学“坡”和“披”字时，
三字俗语_谚语
《三字俗语》 1、【清一色】原指打麻将时由一种花色组成的一副牌。后比喻全部由同一种成分构成。 出自清李宝嘉《官场现形记》第二十九回：而且他〔佘小观〕赌品甚高，输得越多心越定，脸上神色丝毫不动。又欢喜做清一色。因此同赌的人更拿他当财神看待。 2、【莫须有】原意是也许有吧。后指凭空捏造。出自《宋史岳飞传》：飞子云与张宪书 虽不明，其事体莫须有。 3、【迷魂阵】比喻使人迷惑而上当的圈套计谋。出自元无名氏《云窗梦》第二折：三停 刀砍不断黄桑棍，九稍炮不破迷魂阵。 4、【门外汉】指外行人。出自《五灯会元天竺证悟法师》：师举东坡宿东林偈曰：祗如 他道，溪声便是广长舌，山色岂非清净身，若不到此田地，如何有这个消息?庵曰：是门外汉耳。 5、【打擂台】参加摆擂台者的比武。比喻相互竞赛。擂台：比武而专设的台子。出自元 高文秀《黑旋风》第一折：那泰安山神州庙，有一等打擂台赌本事的，要与人厮打。 6、【不成器】不能成为有用的器物。多用以指人气质平庸，不能有所成就，没有什么出息。有时也指不学好，自甘堕落。器：指人的度量才干。出自《礼记学记》：玉不琢，不成器。 7、【紧箍咒】《西游记》中，观音菩萨传授给唐僧用来制服孙悟空的咒语，之后比喻束 缚人的框框。 8、【杀风景】损伤完美的景致。比喻败坏兴致。宋朝苏东坡诗《次韵林子中春日新堤书 事见寄》云：为报年来杀风景，连江梦雨不知春。 9、【单相思】男女之间只有单方面的爱恋思慕。也比喻双方中只有一方有愿望或热情。 出自明高濂《玉簪记村郎闹会》：只见些花落东风点绿苔，佩环声，归仙宅，单相思今空害。 10、【泣鬼神】使鬼神为之哭泣。比喻诗文感人至深。出自唐杜甫《寄李太白二十韵》诗：落笔惊风雨，诗成泣鬼神。 11、【多面手】指擅长多种技艺的人。 12、【眼中钉】比喻心中最厌恶最痛恨的人。出自《新五代史赵在礼传》：在礼在宋州，人尤苦之。已而罢去，宋人喜而相谓曰：眼中拔钉，岂不乐哉? 13、【九回肠】形容胸间的愁闷痛苦已到了极点。司马迁在《报任少卿书》中写到：是 以肠一日而九回，居则忽忽若有所忘。 14、【迷魂汤】比喻迷惑人的语言或行为。出自《全元散曲点绛唇赠妓》：使了些巧心机，那里有真情实意。迷魂汤味道美，纸汤瓶热火猥。 15、【打头风】指逆风。出自唐白居易《小舫》诗：黄柳影笼随棹月，白苹香起打头风。 16、【风木叹】比喻因父母亡故，不能奉养。指丧父母的悲伤。风木：同风树。出自宋 陆游《焚黄》：早岁已形风木叹，余生永废《蓼莪》诗。
常见的三字俗语集锦
常见的三字俗语集锦 立场不稳,见风使舵的人。（墙头草，或者变色龙） 笑脸迎面，两面三刀的人。（笑面虎） 强横无赖，称霸一方的人．（地头蛇）． 代人受过，替人挨揍的人．（替罪羊） 孤漏寡闻、知识不广的人．（井底蛙） 把足智多谋的人喻为（智多星） 把接待宾客的当地主人喻为（东道主） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡） 把世故圆滑的人喻为（老油条） 把没有专业知识的外行人喻为（门外汉） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫） 吹捧别人的人（马屁精） 管束人的办法（紧箍咒） 能使人情绪安定（定心丸） 爆冷门：指令人意想不到的结果 桃花源：避乱隐居之地 中山狼：忘恩负义恩将仇报的人 老古董：思想陈旧保守的人 眼中钉：容不了的仇人 替罪羊：代人受过替人挨揍的人 空城计：能虚张声势的策略 抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 背黑锅：比喻代人受过,泛指受冤屈。 闭门羹：被主人拒之门外或主人不在，对于上门的人叫吃闭门羹。 炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。 唱高调：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。 顶梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。 定心丸：能使人情绪稳定的东西。 打水漂：比喻白白投入而没有收获。 大杂烩：比喻把各种不同事物胡乱拼凑在一起。 对台戏：比喻双方竞争的同类工作或事情。 耳旁风：耳边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话（多指劝告、嘱咐）。 过河卒：比喻不怕牺牲和挫折，勇于拼搏，决不后退的人。 和稀泥：比喻无原则的调解或折中。 鸿门宴：喻指加害客人的宴会。 回马枪：回过头来给追击者的突然袭击。 开门红：比喻在一年开始或一项工作开始时就获得显著的成绩。口头禅：经常挂在口头的词句。露马脚：比喻隐蔽的事实真相泄露出来。 马大哈：“马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈”的缩略语，指粗心大意的人。 满堂红：形容全面胜利或到处兴旺。 满堂彩：全场喝彩。 跑龙套：戏曲用语,即扮演随从或兵卒等不重要的角色。现在常用来比喻在人手下打杂。 破天荒：比喻事情第一次出现。 挖墙脚：从竞争对手那里弄走人才或抢走生意。 万金油：啥都能干，却都不擅长的人。
有趣的天气谚语大全
有趣的天气谚语大全 本文是关于有趣的天气谚语大全，感谢您的阅读！ 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 雨打五更，日晒水坑。 南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。 久雨冷风扫，天晴定可靠。 满天乱飞云，雨雪下不停。 天上乌云盖，大雨来得快。 有雨天边亮，无雨顶上光。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蚊子咬得怪，天气要变坏。
河里浮青苔，毕有大雨来。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和。长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。头发响，风一场。雨中闻蝉叫，预告晴天到。 老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。 一、看云识天气 天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地上雷雨临。 天上扫帚云，三天雨降淋。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。 早晨云挡坝，三天有雨下。 早晨浮云走，午后晒死狗。 早雨一日晴，晚雨到天明。 今晚花花云，明天晒死人。 空中鱼鳞天，不雨也风颠。 天上豆荚云，不久雨将临。 天上铁砧云，很快大雨淋。 老云结了驾，不阴也要下。 云吃雾有雨，雾吃云好天。 云吃火有雨，火吃云晴天。 乌云接日头，半夜雨不愁。
乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻，冰雹在眼前。黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。 二、看风识天气 久晴西风雨，久雨西风晴。日落西风住，不住刮倒树。常刮西北风，近日天气晴。半夜东风起，明日好天气。雨后刮东风，未来雨不停。南风吹到底，北风来还礼。南风怕日落，北风怕天明。南风多雾露，北风多寒霜。夜夜刮大风，雨雪不相逢。南风若过三，不下就阴天。风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。无风现长浪，不久风必狂。
低年级趣味识字方法
浅谈低年级趣味识字教学 著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会积极主动投身于学习活动中，从而充分发挥学生的主导作用。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂上发挥主体作用。有了兴趣，学生才会积极探究学习方法，总结识字规律，烦琐的识字，就会变得轻松、愉悦。 在识字教学中，教师应根据学生的年龄特点和学习规律，运用多种手段和方法进行识字教学，如：寻找规律识字法、故事识字法、动作识字法、抓特点识字法、猜谜语识字法、“犯错”识字法等，让学生在轻松、活泼的气氛里进行有趣、有效的识字，使学生掌握识字方法，不断提高识字能力。 一、规律识字法 在语文识字教学中，教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律，培养识字的能力，体验识字的乐趣，从而乐于识字，进而主动识字。 在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日字旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关……鼓励学生自己探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，举一反三，在学习中达到触类旁通
的效果。 二、故事识字法 我利用讲故事的方法，让学生较好地记住字形。如教学“候”和“猴”字，我讲了这样一个故事：森林爷爷拿了两件礼物，一件是反犬旁，一件是竖。“候”和“猴”都很聪明，也很谦让，一人只要了一件礼物。“猴”说它是动物，要反犬旁，让人们一下记住它。“候”说它就要竖。同学们在听故事的同时，也学会了识字，真有趣呀！ 学生在给汉字编故事的时候，必须寻找汉字的特点。这样，就会拓展他的发散性思维，激发他的创新意识。识字会变得有趣，识字效率也会大大提高。 三、动作识字法 有时候，动作演示不仅能使孩子理解字义，也能使他们记住字形。在教学“拿”字时，我准备了一些乒乓球。我先叫同学单手接球，准确率不高。我再叫同学合拢接球，准确率大大提高了。我就讲：把手合起来容易“拿”稳。在不知不觉中。“拿”的音、形、义，学生都牢牢记住了。 引导学生创设特定的环境，将特别的字形与形象的情境联系起来。学
常见的三字俗语集锦
常见的三字俗语集锦 1.立场不稳,见风使舵的人。（墙头草，或者变色龙） 2.笑脸迎面，两面三刀的人。（笑面虎） 3.强横无赖，称霸一方的人．（地头蛇）． ４.趋炎附势，百依百顺的人（哈巴狗） ５.代人受过，替人挨揍的人．（替罪羊） ６.孤漏寡闻、知识不广的人．（井底蛙） ７.鞠躬尽瘁、为民造福的人．（老黄牛） ８.德才兼备，大有作为的人.（人中龙或者千里马）９.比喻外强中干的人.（纸老虎） 把在团体中起主导的人喻为（主心骨） 把足智多谋的人喻为（智多星） 把接待宾客的当地主人喻为（东道主） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡） 把世故圆滑的人喻为（老油条） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫） 把没有专业知识的外行人喻为（门外汉） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫） 吹捧别人的人（马屁精） 管束人的办法（紧箍咒） 能使人情绪安定（定心丸）
下台阶：找借口换话题 遮羞布：指保护自尊的最后凭据 安乐窝：指舒适的生活环境 吹鼓手：吹捧别人的人 爆冷门：指令人意想不到的结果 交际花：擅长交际的女人 桃花源：避乱隐居之地 中山狼：忘恩负义恩将仇报的人 老古董：思想陈旧保守的人 眼中钉：容不了的仇人 装洋葱：指对事情故作不知的人 黄粱梦：指无法实现的欲望 替罪羊：代人受过替人挨揍的人 小广播：传播小道消息的人 纸老虎：外强中干的人 丧家犬：没有依靠无处投奔的人 空城计：能虚张声势的策略 老江湖：阅历多处事圆的人 1、安乐窝∶安逸的生活环境或小巧、温暖、舒适的处所或房间。 2、白日梦：比喻根本不能实现的幻想。 3、白眼狼：比喻忘恩负义的人。 4、半边天：比喻新社会妇女的巨大力量，能顶半边天，也用来指新社会的妇女。 5、绊脚石：绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西。 6、保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。
气象谚语都有哪些
气象谚语都有哪些 导读：本文是关于气象谚语都有哪些，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、早霞不出门，晚霞行千里。 2、春天刮风多，秋天下雨多。 3、鱼跳水，有雨来。 4、四季东风下，只怕东风刮不大。 5、风大夜无露，阴天夜无霜。 6、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 7、三月三，脱了棉袄换布衫。 8、日落红云升，来日是晴天。 9、南风怕日落，北风怕天明。 10、乌云在东，有雨也唔凶。 11、云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。 12、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。 13、久晴西风雨，久雨西风晴。 14、草灰结成饼，天有风雨临。 15、风后暖，雪后寒。 16、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 17、无风现长浪，不久风必狂。 18、早怕东南黑，晚怕北云推。
19、早晨地罩雾，尽管洗衣裤。 20、乌云接日头，半夜雨不愁。 21、雨后刮东风，未来雨不停。 22、直闪雨小，横闪雨大。 23、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 24、风头一个帆，雨后变晴天。 25、有雨山戴帽，无雨云拦腰。 26、南风吹到底，北风来还礼。 27、好中秋，好晚稻。 28、五月南风下大雨，六月南风井底干。 29、细雨没久晴，大雨无久落。 30、早晨东云长，有雨不过晌。 31、蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。 32、久雨冷风扫，天晴定可靠。 33、早晨雾露仰满天，热煞骡子晒煞獾。 34、热头射一射，落雨落到夜。 35、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。 36、南闪大门开，北闪有雨来。 37、常刮西北风，近日天气晴。 38、夜星繁，大晴天。 39、炸雷雨小，闷雷雨大。 40、日月有风圈，无雨也风颠。
41、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。 42、东风下雨，西风晴。 43、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 44、泥鳅静，天气晴，为人处世。 45、空山回声响，天气晴又朗。 46、八月初一雾冬旱，秋雾多了雪不断。 47、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 48、朝雾晴，晚雾阴。 49、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 50、早看东南，晚看西北。 51、星星稀，好天气。 52、有雨天边亮，无雨顶上光。 53、星星眨眼，有雨不起。 54、雨前刮风雨不久，雨后无风雨不停。 55、夜里起风夜里住，五更起风刮倒树。 56、晚若西北明，来日天气晴。 57、不怕初一下大雨，就怕初二瞎阴天。 58、天有城堡云，地上雷雨临。 59、木棉树开花，雨季要提前。 60、天上有了扫帚云，不出三天大雨淋。 61、乌云脚底白，定有大雨来。 62、秋后雨水多，来夏淹山坡。
小学低段语文识字教学方法
小学低段语文识字教学的方法谈 席黎黎语文课程标准强调多识少写，并且把识字集中在低年级进行教学，可见识字教学在低年级中的重要地位，如何让学生乐学善学，掌握科学的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果，是低年级语文教学的热点问题之一。 汉字是中华文化传承与发展的载体，自古以来，汉字教学一直是中华民族文化繁衍的基础。《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此，低年级识字教学应通过各种形式的识字方法和途径，把快乐引进课堂，引进识字教学，充分激发学生识字的主动意识和愿望，让学生学以致用，走向生活的大课堂，快乐识字，快乐阅读。 一、激兴趣乐识字 创设生动有趣的识字教学课堂，是让学生爱上识字的关键。教师要抓住低年级学生好奇好动的年龄特点，努力创设各种快乐的教学情境，以识字为基点，把故事、游戏、歌谣、谜语等学生喜闻乐见的形式进行有机结合，让学生主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，同时有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。 1、巧引妙导。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”要让学生学得扎实，记得牢固，就要让他们在兴趣中记忆。趣味识字重视
识字规律的总结，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。 案例：人教版二年级下册《识字七》。课伊始，教师以汉语拼音形式出示与《拍手歌》相关的动物名称，学生举着带有汉字的动物图片，与拼音对号入座， 这个教学环节在欢快的游戏中进入学习，口呼、眼观，手动，把多种感官调动起来。先整体识记字形。接着再引导学生发现动物名称带有什么相同的部件？学生观察后，找出共同点“隹”和“鸟”，再出现象形文字“隹”，对比观察后学生再次发现“隹”既“鸟”，学生很快抓住汉字造字的特点，找同偏旁的字进行理解识记，最后再放手让学生自主识记。本环节注重教给识字的方法，注重识用结合。 教师还可以采用多种多样的方法激发儿童的学习兴趣，又如吟诵歌谣：歌谣具有字句整齐，易于诵读，含义明确，知识丰富的特点，所以在识字教学中是一种很有效的方法。如教学“木—禾—米”太阳公公当空照，禾苗戴上贝雷帽，木头脑袋光溜溜，大米一边拍手笑。”；教学“爱”字“爪字头，平宝盖，小朋友真可爱。”；教学“弟”字“小弟弟真淘气，头戴小兔帽，身穿弓字衣，一条腿站立，一条腿翘起”。教学“篮”字“三朵竹花，一双筷，皿字底儿下边抬。”等等这些有趣的歌谣，朗朗上口，学生容易记，可以随口道来。又如：对子歌、巧记姓氏、拆分识字、替换识字、开火车识字等方法都可以达到寓知识于趣味性，使枯燥的识字教学变得妙趣横生，从而提高了识字效率。 2、推陈出新。识字教学的过程不要异化为知识从教师的脑中、课本上向学生的脑里枯燥而有气无力的搬家。汉字传承着中华文化，美丽
三字谚语大全
三字谚语大全 导读：本文是关于三字谚语大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、打水漂：比喻白白投入而没有收获。 2、八辈子：形容时间久、程度深。 3、开倒车：比喻违反前进方向。 4、过电影：形容对过去的事情一幕幕地回顾。 5、下坡路：比喻向衰落或灭亡的方向发展。 6、没星秤：没有自己的主意。 7、迷魂汤：喻迷惑人语言或行为。 8、回马枪：回过头来给追击者的突然袭击。 9、撑场面：指维护表面的排场；维护体面。 10、当头炮：直面而来的意见批评。 11、跑龙套：比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 12、红眼病：羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病。 13、捏面团：比喻不按规则办事。 14、干打雷，不下雨：比喻只有声势，没有实际行动。 15、门面话：应酬或冠冕堂皇而不解决问题的话。 16、打冷枪：藏在暗处向没有防备的人突然开枪。 17、开夜车：为赶时间，夜里继续工作、学习。
18、唱高调：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。 19、卖关子：比喻说话做事在紧要时，故弄玄虚，使对方着急而答应自己的要求。 20、开小差：原指军人私自脱离队伍逃跑，后比喻思想不集中。 21、没辙儿：比喻没办法，无可奈何。 22、掼纱帽：因不满辞去官职。 23、抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 24、耳旁风：耳边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话（多指劝告、嘱咐）。 25、试金石：比喻可行的考验人的方法，也指对事物的检验方法和依据。 26、口头禅：经常挂在口头的词句。 27、活字典：比喻字词等知识特别丰富的人。 28、万金油：啥都能干，却都不擅长的人。 29、挂油瓶：生气嘴巴噘得很高。 30、撒手锏：比喻最关键的时刻使出最拿手的本领。 31、踢皮球：比喻互相推诿，把应该解决的事情推给别人。 32、马大哈：“马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈”的缩略语，指粗心大意的人。 33、活菩萨：比喻心肠慈善、救苦、救难的人。 34、拉郎配：将意愿并不相同的双方强行捏合。
经典气象谚语100条_谚语大全
经典气象谚语100条 一、有关生物现象的谚语 不怕初一阴，就怕初二下。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。十雾九晴。 太阳现一现，三天不见面。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。夜星繁，大晴天。 河里鱼打花，天天有雨下。久雨必有久晴，久晴必有久雨。冷得早，暖得早。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。棉花云，雨快淋。 空山回声响，天气晴又朗。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。云交云，雨淋淋。 雷公先唱歌，有雨也不多。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。东北风，雨太公。 雷声绕圈转，有雨不久远。东边日出西边雨，阵雨过后又天晴。南风头，北风尾。 天上钩钩云，地上雨淋淋。鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。昼雾阴，夜雾晴。 小暑热得透，大暑凉溲溲。风静天热人又闷，有风有雨不用问。瓦块云，晒死人。 1 / 29
有雨山戴帽，无雨云拦腰。旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。鱼鳞天，不雨也风颠。 烟囱不冒烟，一定是阴天。水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。一日南风，三日关门 清早宝塔云，下午雨倾盆。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。东风下雨，西风晴。 日落云里走，雨在半夜后。先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。馒头云，天气晴(淡积云) 日晕三更雨，月晕午时风。燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。一场春雨一场暖。 早怕东南黑，晚怕北云推。日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。七月北风及时雨。 早晨地罩雾，尽管晒稻谷。早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。蚂蚁垒窝要下雨。 日落乌云涨，半夜听雨响。四季东风四季晴，只怕东风起响声。东虹日头西虹雨。 久雨西风晴，久晴西风雨。云行东，雨无终;云行西，雨凄凄。星星眨眼天要变。 早上朵朵云，下午晒死人。南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。蜘蛛结网天放晴。 早晚烟扑地，苍天有雨意。大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。 2 / 29
一年级识字的趣味方法有哪些
一年级识字的趣味方法有哪些 汉字作为一种用过特有的传统文化，已经融化到中国人的血液当中。有效地识字教学不仅是一种通往知识海洋的工具，还能增强孩子对祖国语言文字的热爱和对文化的理解，促进学生良好品格和意志力的发展。在识字教学中，底年级识字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。 一年级识字的趣味方法有哪些 一、编句顺口溜 顺口溜说起来好听，读起来顺口，孩子们都很喜欢。如果能让儿童把某些识字内容编成顺口溜来识字，既可调动学生的学习积极性，又可培养思维能力。我先给孩子们编了许多顺口溜，如“扫”：一手推倒一座山。“晒”：太阳到了西边晒。碧：王姑娘，白姑娘，一起坐在石头上。 匹：三面有墙一面空，有个小儿在当中。坐：两人坐在土堆上。……让孩子们耳濡目染，使孩子们受到熏陶。接着，我给孩子们提出要求，让他们也试着编一些顺口溜。每节识字课，学生们都热情高涨，争先恐后的编起顺口溜来。，一些妙趣横生的顺口溜从孩子们的嘴里飞了出来：大王头上一个点(主)，大王腰里一点玉(玉)，一山背着一山出来玩(出)，一根木头抬米来(来)，车两辆，人云会，大可奇……教学“金”字时，我给学生猜了这个谜语：一个人，他姓王，腰里掖了两块糖。在我们学习“全”字时，学生编了这样的顺口溜：一个人，他姓王，腰里没有两块糖。既学习了新字，又复习了旧字，达到巩固效果。 二、生活中识字
《新课标》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验”。生活是个大课堂，我们在引导学生感受生活的同时有所发现，有所收获。在日常生活中让学生养成留意周围事物，学习生字的习惯，创设识字环境，培养学生自主识字的能力。 (一)生活识字，从入学教育开始 刚入学的孩子，你可别小看他，在适当的引导下，他会发挥出超乎你想象的无限潜能。孩子们来到了一个新环境，对一切都充满了好奇，我决定带领他们参观我们的校园。实验室、图书室、办公室、微机室、音乐教室、一年级一班、传达室……我一一向他们介绍。当我把这些名字写到黑板上时，他们竟异口同声地读了出来。刚一踏进校门就认识了这么多汉字，我大声的夸奖他们：“你们真棒!”我这一鼓励，小朋友们心 里可高兴了。 (二)生活识字，教师要抓住教育契机 教师的千言万语敌不过一次实践活动。因此，教师要适时地抓住这样的教育契机。下午的课外活动时间，同学们都报名参加了自己喜欢的活动项目。分好组后，我带领他们到各自的活动场地，看到各个场地的名字，大家都兴奋地读着，议论着：“这里是丢手绢”，“不对，这是丢沙包”，“老师，这是我的‘老鹰捉小鸡’”，“老师，丢手绢的在这里”。孩子们兴致勃勃。我适时鼓励孩子们的识字成果，孩子们的识字热情真高。 (三)生活识字，使课堂教学得以拓展 课本是学生识字的支持本，课堂是学生识字的主渠道。新课程确实扩大了我们的教学视野，他让我们认识到，语文学习，包括师资的资源合实践的机会是无处不在，无时不有的。从学
最简单气象谚语
最简单气象谚语 导读：1、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 2、南风怕水溺，北风怕日辣。 3、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。 4、雨淋春牛头，七七四十九天愁。 5、日落云里走，雨在半夜后。 6、天乌地黑无风发，大水落得阔。 7、早晨东云长，有雨不过晌。 8、立春天气晴，百事好收成。 9、有雨山戴帽，无雨云拦腰。 10、四周天不亮，必定有风浪。 11、鱼鳞云，不雨也风颠。 12、日落乌云涨，半夜听雨响。 13、不怕十五下大雨，就怕十六没好天。 14、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 15、春雾曝死鬼，夏雾做大水。 16、天上云交云，地下雨淋淋。 17、鱼儿出水跳，风雨就来到。 18、西北来云无好货，不是风灾就下雹。 19、泥鳅静，天气晴。 20、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。
21、天早云下山，饭后天大晴。 22、三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。 23、天上豆荚云，不久雨将临。 24、云吃火有雨，火吃云晴天。 25、春风不刮，草芽不发。 26、低云不见走，落雨在不久。 27、立春晴，雨水均。 28、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。 29、阴雨亮一亮，还要下一丈。 30、无风现长浪，不久风必狂。 31、南风怕日落，北风怕天明。 32、云低要雨，云高转晴。 33、年逢双春雨水多，年逢无春好种田。 34、天上铁砧云，很快大雨淋。 35、南风转东风，三天不落空。 36、南风多雾露，北风多寒霜。 37、红云变黑云，必有大雨淋。 38、枣花多主旱，梨花多主涝。 39、蚊子咬得怪，天气要变坏。 40、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 41、猪衔草，寒潮到。
42、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。 43、水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 44、蜜蜂采花忙，短期有雨降。 45、雷打惊蛰前，四十九日不见天。 46、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。 47、早晨雾露仰满天，热煞骡子晒煞獾。 48、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。 49、久晴天射线，不久有雨见。 50、朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。 51、不刮东风不雨，不刮西风不晴。 52、细雨没久晴，大雨无久落。 53、雨打五更，日晒水坑。 54、日落胭脂红，无雨便是风。 55、太陽现一现，三天不见面。 56、夜夜刮大风，雨雪不相逢。 57、早起浮云走，中午晒死狗。 58、早雷下大雨，下雨不过晌。 59、早晚烟扑地，苍天有雨意。 60、早晨云挡坝，三天有雨下。 61、直闪雨小，横闪雨大。 62、天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
三字俗语汇总
三字俗语汇总 1、安乐窝∶安逸的生活环境或小巧、温暖、舒适的处所或房间 2、白骨精：《西游记》中一个阴险狡诈、善于伪装变化的女妖精。常用来比喻阴险毒辣的坏人。 3、白日梦：比喻根本不能实现的幻想。 4、半边天：比喻新社会妇女的巨大力量能顶半边天，也用来指新社会的妇女。 5、绊脚石：绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西 6、保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。 7、抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 8、背黑锅：比喻代人受过,泛指受冤屈 9、闭门羹：被主人拒之门外或主人不在，对于上门的人叫吃闭门羹。 10、变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。 11、擦边球：打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边沿的事比喻为打擦边球。 12、炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。 14、吃小灶：比喻受特殊的照顾。 15、吃鸭蛋：比喻在考试或竞赛中得零分。 16、穿小鞋：比喻受到别人利用职权暗中给予的刁难、报复或施加的约束、限制。
17、单相思：指男女间仅一方对另一方爱幕。 18、打游击：比喻从事没有地点的工作或活动。 19、点鬼火：比喻鼓动别人做坏事。 20、吊胃口：用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生欲望和兴趣。 21、顶梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。 22、定心丸：能使人情绪稳定的东西。 23、东道主：原指东路上的主人,后称请客的人。 24、对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。 25、恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。 26、耳旁风：耳边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话（多指劝告、嘱咐）。 27、放空炮：比喻说空话，说了不能兑现。 28、放冷箭：比喻暗中害人。 29、鬼把戏：阴险的手段或政策。 30、鬼门关：迷信传说中的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方。 31、过河卒：比喻不怕牺牲和挫折，勇于拼搏，决不后退的人。 32、黑名单：反动统治者或反革命集团为进行政治迫害而开列的革命者和进步人士的名单。 33、红眼病：羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病。 34、鸿门宴：喻指加害客人的宴会。 35、护身符：比喻保护自己、借以避免困难或惩罚的人或事物。