高考一轮复习洋流分布规律及其对地理环境的影响专题训练

高考一轮复习洋流分布规律及其对地理环境的影响专题训练一、选择题

读“太平洋部分海域示意图”，回答下列问题。

1．下图中表示①处洋流流向及其附近海域等温线的是

A. a

B. b

C. c

D. d

2．下列关于洋流对地理环境的影响的说法，正确的是

A. 洋流①有利于污染物向北扩散，加快净化速度

B. 洋流②延长了上海至旧金山的船只航行时间

C. 世界性大渔场最有可能位于②③海域之间

D. 洋流④对欧洲西部气候的降温减湿作用明显

下图为某海域等温线分布图。读图，完成下列问题。

3．甲洋流可能是

A. 日本暖流

B. 千岛寒流

C. 北大西洋暖流

D. 秘鲁寒流

4．该洋流对自然环境的影响表现在

A. 对流经地区的海洋生物没有影响

B. 减小污染范围，加重污染程度

C. 导致沿岸地区沙漠广布

D. 增大沿岸地区的降水量

下图为世界某区域海陆分布示意图。读图完成下列各题。

5．关于图中等温线的叙述，正确的是

A. 实线符合等温线实际弯曲状况

B. 等温线的数值②大于①

C. 洋流流向与虚线弯曲方向一致

D. 等温线弯曲受暖流影响

6．图中甲地沿岸大雾天气多发的原因有

A. 盛行风由海洋吹向陆地

B. 暖流流经，水汽含量较充足

C. 植被茂密．蒸腾作用强

D. 寒流流经，下垫面温度降低

下图示意南半球某海域洋流的形成。读图，回答下列问题。

7．下列洋流的形成原因与图甲相似的是

A. 巴西暖流

B. 秘鲁寒流

C. 西澳大利亚寒流

D. 东澳大利亚暖流

8．下列有关甲、乙两图的说法，正确的是

A. 图甲沿海地区可能形成渔场

B. 图乙沿海地区可能形成渔场

C. 图甲中海水对海岸的冲蚀作用强烈

D. 图乙中海水对海岸的冲蚀作用较弱

读我国东南沿海侵蚀海岸分布图”，回答下面小题。

9．台湾岛东岸受海水侵蚀较西岸严重，主要原因是东岸

A. 海平面上

B. 风浪大

C. 降水量大

D. 河流输沙量大

10．图中所示的沿岸寒流受盛行风影响，其最强盛的时段是

A. 3～5月

B. 6～8月

C. 9～11月

D. 12～2月

下图为理想大陆周围洋流分布的模式图，读图完成下列各题。

11．下列有关洋流说法正确的是

A. ③处洋流向南流

B. ④处洋汉是暖流

C. ⑤处洋流向南流

D. ⑥处洋流是寒流

12．有关洋流对地理环境的影响，正确的说法有

A. 同纬度地区，冬季①沿岸气温高于②

B. 在寒暖流交汇的海区往往能形成重要渔场，如甲处

C. 厄尔尼诺现象是洋流⑥势力增加的结果

D. 促进了高低纬度间水热的交换

二、综合题

13．下图为(局部)洋流分布示意图。读图回答下列问题。

(1)图中①②③三处可能形成渔场的是________处，试说明其原因。

(2)试说明洋流对图中R地区气候的影响。

(3)推测该洋流系统使马六甲海峡表层海水流向产生何种季节变化。

14．下图为两地区某月等温线示意图。读图，完成下列问题。

(1)甲、乙两图所示季节分别是________和_______________________________。

(2)甲图中等温线在海洋和陆地上都发生了弯曲，请分析其影响因素。

(3)在甲、乙两图中各有一洋流，用“→”标出其运动方向，并标明洋流的名称。

(4)分析甲图中洋流对沿岸气候和乙图中洋流对海洋资源的影响。

参考答案

1．C

2．C

【解析】

1．由太平洋部分海域示意图可知，该图为北太平洋洋流图，越往南温度越高，①处为加利福尼亚寒流，寒流流经地区等温线向低纬度弯曲。

2．洋流①向南流，有利于污染物向南扩散；洋流②为日本暖流，自西南向东北流，可以缩短上海至旧金山的船只航行时间；②③洋流之间有北海道渔场；洋流④对北美西海岸有增温增湿作用。

3．A

4．D

【解析】

3．图示海域等温线数值北部低，南部高，应位于北半球；洋流由南向北流动，应为暖流；图示海域位于大陆的东侧，即在大洋的西部，应为中低纬度海区的暖流，因此可能是日本暖流。

4．根据上题结论，该洋流为日本暖流，暖流对沿岸的气候起增温增湿的作用，增大沿岸地区的降水量，使得沿岸地区植被茂密，对流经地区的海洋生物有影响，加快污染物净化速度，同时也扩大污染范围。

5．A

6．D

【解析】

5．读图，根据经纬度判断，图示为南半球非洲大陆西岸，沿岸洋流为寒流，从较高纬度流向较低纬度。洋流流向与等温线凸出方向一致，所以实线符合等温线实际弯曲状况，A对，C错。寒流由水温低的海域流向水温高的海域，等温线的数值②小于①，B错。等温线弯曲受寒流影响，D错。

6．甲地沿岸有寒流流经，下垫面温度降低，导致形成下冷上暖的逆温状况，所以大雾天气多发，D对。甲地盛行东南风，由陆地吹向海洋，B错。寒流流经，水汽含量较少，C错。

植被稀少．蒸腾作用弱，D错。

7．B

8．A

【解析】

7．从图甲中可以判断，该洋流是在离岸风的影响下，冷海水上泛形成的寒流，秘鲁寒流的形成原因与其类似，B正确。

8．从图中可以判断，图甲沿海地区吹离岸风，海水上泛，可能形成渔场，海水对沿岸的冲蚀作用较弱，图乙正好相反，A正确。

9．B

10．D

【解析】

9．台湾岛东岸直接濒临太平洋，外侧没有陆地阻挡，受夏季风和台风等影响大，风浪大，海水侵蚀严重。台湾岛西岸位于夏季风和台风的背风岸，风力较弱，风浪较小。

10．图中所示的沿岸寒流主要受冬季风影响，该沿岸寒流最强盛时也就是冬季风最强盛时，冬季风最强盛时就是海陆热力差异最大，北半球最寒冷时期。故选D。

11．AB

12．AD

【解析】

11．读图，③处洋流是北半球中低纬度环流，在大陆西岸，向南流，A对。④处洋流在中低纬度大陆东岸，是暖流，B对。⑤处洋流位于南半球大陆西岸，向北流，C错。⑥处洋流在南半球中低纬度大陆东岸，是暖流，D错。

12．同纬度地区，①沿岸受暖流影响，②沿岸受寒流影响，冬季①沿岸气温高于②，A 对。在寒暖流交汇的海区往往能形成重要渔场，甲处不是交汇处，不能形成，B错。厄尔尼诺现象是洋流⑤势力增强的结果，C错。促进了高低纬度间水热的交换，D对。13．(1)①原因：①处受西南季风的影响形成上升补偿流，有利于渔场的形成。

(2)R地区受沿岸寒流降温减湿作用的影响，气候干旱程度增加，形成热带沙漠气候。

(3)北半球冬季时，北印度洋海区的季风洋流整体上由东北向西南流，导致马六甲海峡表层海水整体上由东南向西北流动；北半球夏季时，北印度洋海区的季风洋流整体上由西南向东北流，导致马六甲海峡表层海水整体上由西北向东南流动。

【解析】(1)根据经纬网和轮廓图，可知图中海洋为印度洋，①②③三处中①为寒流，属于上升流，将海底营养物质带到表层上来，所以可能形成渔场的是①处。

(2)寒流对沿岸地区起到降温减湿作用，R地区位于非洲的索马里地区，夏季受沿岸索马里寒流降温减湿作用的影响，降水量减少，气候干旱程度增加，形成热带沙漠气候。

(3)根据所学知识可知，北印度洋海区属于季风洋流，北半球冬季时，受到东北季风的影响，北印度洋海区的季风洋流整体上由东北向西南流，导致马六甲海峡表层海水整体上由东南向西北流动；北半球夏季时，受西南季风的影响，北印度洋海区的季风洋流整体上由西南向东北流，导致马六甲海峡表层海水整体上由西北向东南流动。

14．(1)北半球夏季南半球夏季

(2)海洋上是受洋流(寒流)的影响；陆地上是受地形的影响。

(3)

(4)甲洋流对气候的影响：起到降温减湿的作用。乙洋流对海洋资源的影响：促使渔业资源丰富。

【解析】(1)根据图中经纬度和海陆轮廓可判断出，甲图中陆地为北美洲局部，乙图中陆地为南美洲局部。甲、乙两图中陆地等温线都向高纬凸出，因此图中所示地区都处于夏季。

(2)甲图和乙图中等温线弯曲分别是受洋流和地形的影响。

(3)等温线的指向即洋流的流向，这两股洋流都是寒流，分别是加利福尼亚寒流和秘鲁寒流。

(4)寒流对沿岸气候的影响是降温减湿，秘鲁寒流是上升补偿流，使流经海区渔业资源丰富，形成渔场。

高考地理考点专项训练：洋流及其对地理环境的影响-精选学习文档

洋流及其对地理环境的影响 下图为三个海区洋流分布示意图，读图回答下列问题。 1．图示洋流中 A．①为暖流 B．②为寒流 C．③位于北半球 D．④位于南半球 2．图示洋流对地理环境的影响是 A．①洋流北部有大渔场 B．②洋流有降温或减湿作用 C．③洋流加大同纬度不同海区温差 D．④洋流加大沿岸地区降水量 【答案】 1．C 2．C 【解析】1．图中50度有大面积的陆地，所以是北半球中高纬的海区洋流，根据分布规律是呈逆时针方向流动，环流东部为暖流，西部为寒流，故①是寒流，A错。图中根据23．5°，得出是中低纬度海区，方向是顺时针，所以是北半球的洋流循环。根据分布规律北半球中低纬海区洋流呈顺时针方向，环流东部为寒流，西部为暖流。所以②是暖流（增温增湿），③是寒流，B错、C对。图中④洋流位于大陆西岸，又是中低纬度海区，根据④的箭头得出是顺时针运动的洋流，所以是北半球的，D错。故选C。 2．①的南部会有暖流和它交汇，形成渔场，A错。②是暖流，起到增温增湿作用，B 错。③是寒流，而同纬度大陆东岸为暖流，所以会加大不同海区温差，C对。图中④洋流位于大陆西岸，又是中低纬度海区，根据④的箭头得出是顺时针运动的洋流，为寒流，对沿岸地区降温减湿作用，D错。故选C。 读某国局部等高线地形图和甲、乙两城市气候资料图,回答下列问题。 3．乙城市纬度较低,但其气温却低于纬度较高的甲城市,形成这种差异的主要因素是A．海陆位置 B．地势高低 C．洋流影响 D．城市规模 4．甲城市降水丰富,其形成原因有 ①常年受赤道低气压带控制,多对流雨②沿岸暖流经过,增温增湿③位于东南信风的迎风坡,多地形雨④海拔低,气温高,上升气流旺盛 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】

洋流及其地理意义

. 第10课洋流及其地理意义补充讲义 【考点】：世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。本课主要考查洋流的成因、分布规律及其对地 理环境的影响。 【考情】：这部分内容是高考命题的重点。在高考命题中，出现的频率大，多用图表资料，注重考查解 决实际问题的能力。今后将会以区域图、等温线图等为背景，考查洋流分布及其影响。 【感悟高考】：2016江苏卷19题；2016上海卷13、14题； 2014年全国Ⅱ9题；2013全国Ⅱ9题；2014江苏13题。 【精讲点拨】 考点一：洋流的分类及判断 .判读方法 〖对点练习〗：(2013·江苏地理)图1是非洲马达加斯加岛示意图。图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。读图回答1～2题。 1．图1甲处的洋流与图2中①、②、③、④所示的洋流相符合的是( )A．①B．②C．③D．④ 2．甲处洋流的影响是( ) A．加快途经海轮航速B．形成著名的渔场 C．使沿岸大气增温增湿D．缩小海洋污染范围 考点二：世界洋流分布规律 ①中低纬度海区： 以为中心的大洋环流方向：北顺南逆，性质：. ②北半球中高纬度海区： 以为中心的大洋环流方向逆时针，性质：. ③南纬40°附近海域：全球性西风漂流，性质为。 ④北印度洋：冬逆夏顺 〖对点练习〗（2016江苏）图9为世界某区域示意图。读图回答3 题。 3.图9中洋流甲(双选) A. 自南向北流 B. 导致流经海域海水等温线向南凸出 C. 使沿岸增温增湿 D. 利于海洋渔场的形成

图9 4.(2014·安徽文综)欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流 到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾 藻海，产卵后死亡。欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲， 首先借助的洋流属于( ) ①以副热带为中心的大洋环流②以副极地为中心的大洋环流 ③寒流④暖流 A．①③B．①④C．②③D．②④ 考点三：洋流对地理环境的影响 （2016上海）（七）大洋在不同因素作用下形成了多种类型的洋流。 5.7月，一艘货船从日本横滨出发，沿图中路线前往瑞典的哥德堡。途中会遇到风海流、密度流、涌升流三种洋流。货船遇到这三种洋流的海区位置分别是 A.甲、乙、丙 B.甲、丙、丁 C.丁、乙、甲 D.丁、丙、乙

2020届高三地理复习综合题专题训练：洋流

2020届高三地理复习综合题专题训练：洋流 1．读7月索马里洋流示意图，回答下列问题。 (1)分析驱动索马里洋流的西南风的成因。 (2)判断图中索马里洋流是属于寒流还是暖流，并说明依据。 (3)7月索马里洋流附近海域的鱼群相对较多还是较少？为什么？ (4)索马里半岛沿海有一条沙漠带，解释这里热带沙漠气候的成因。 [解析]第(1)题，根据南亚热带季风气候中夏季风的成因可知西南风是南半球的信风带随太阳直射点向北移动，并在地转偏向力的影响下形成。第(2)题，图中有两条等温线，沿岸等温线向北温度递增，故可知是洋流来自相对低温区，是寒流。第(3)题，秘鲁渔场成因知识的迁移。7月索马里半岛盛行西南风，来自陆地的离岸风，使沿岸表层海水流失，底层海水上涌，带来海底丰富营养盐类，吸引鱼群。第(4)题，沙漠带的成因主要是冬夏季都受来自陆地的较干燥的风影响，且夏季受沿岸寒流的降温减湿的影响。 [答案] (1)夏季太阳直射点位于北半球，南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力的作用下，偏转成强劲的西南季风，驱动索马里沿岸的洋流向北运动。 (2)寒流。依据：因为索马里洋流从水温低于24℃的海区流向水温高于24℃的海区(索马里洋流的水温比流经海区的水温低)。 (3)较多。依据：因为该季节这里盛行西南风，易于形成涌升流，有利于吸引鱼群集聚。 (4)这里，夏季盛行西南离岸风，较为干燥；冬季盛行东北风，气流仍然较为干燥；全年蒸发量大于降水量；夏季沿岸寒流(或上泛冷水)也会加剧沿岸环境的干旱程度。(任答两点即可) 2.海雾大多是因为暖湿空气流经较冷表面(寒流)被冷却饱和而形成;寒、暖流交汇处往往具备这样的大气环流条件,很容易形成海雾。图为日本附近海域示意图。

高考地理微专题训练 洋流

高考地理微专题训练洋流 一、选择题 大洋在不同因素作用下形成了多种类型的洋流。读图完成1～2题。 1．7月，一艘货船从日本横滨出发，沿图中路线前往瑞典的哥德堡。途中会遇到风海流、密度流、上升流三种洋流。货船遇到这三种洋流的海区位置分别是() A.甲、乙、丙 B.甲、丙、丁 C.丁、乙、甲 D.丁、丙、乙 2．若一艘前往日本的油轮在E海域发生石油泄漏，则油污可能漂向() A.我国东海海域 B.我国南海海域 C.印度尼西亚海域 D.菲律宾海域 1．D 7月北印度洋海区盛行西南风，故甲地是风海流；乙地在非洲沿岸，是离岸风形成的涌升流；丙地是地中海通向大西洋间的密度流；丁地是中纬西风带形成的风海流。 2．A E海域附近有自南向北流的暖流，则油污可能漂向我国的东海海域。 读某海域8月表层水温(℃)分布图，回答3～4题。 3．图中℃处洋流流向主要取决于() A.地转偏向力 B.水温特征 C.盛行风向 D.陆地轮廓 4．导致图中℃处等温线分布比℃处明显密集的原因是() A.℃处寒暖流做相向流动 B.℃处寒流流经

C.℃处寒暖流做相向流动 D.℃处暖流流经 3.C ℃为北赤道暖流，受东北信风吹拂形成。 4.A 图中℃处为千岛寒流与日本暖流的交汇处、温差大，等温线密集；℃处向北为暖流，向南是寒流，温差小。等温线稀疏。 5．欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于() ℃以副热带为中心的大洋环流℃以副极地为中心的大洋环流℃寒流℃暖流 A.℃℃ B.℃℃ C.℃℃ D.℃℃ 5．B 该图所示为北大西洋海区及其周边地区。欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，所经过的海区位于大西洋中低纬度海区，首先借助的洋流主要为墨西哥湾暖流，属于以副热带为中心的大洋环流。 下图是印度洋(局部)某季节洋流示意图，箭头为b洋流流向。读图回答6～8题。 6．此时，有关a、b、c、d洋流流向的描述，正确的是() A.a洋流流向西南c洋流流向东南 B.a洋流流向东北d洋流流向东南 C.c洋流流向西北d洋流流向西北 D.a洋流流向东北c洋流流向西北 7．该季节，下列说法正确的是() A.甲地附近海域渔获量较其他季节少 B.乙地降水量较其他季节多 C.丙地蒸发量较其他季节多 D.丁海峡货运量较其他季节少 8．半年后，洋流流向不发生改变的是()

洋流对地理环境的影响(优质课教学设计)

有道是世事洞明皆学问，人情练达即文章。而作为地理老师，我要告诉大家，生活处处是美丽，事无巨细皆地理。我们今天这节地理课呢，就秉承读万卷书行万里路的古训，一起来一次环球游学,一起在世界的各个角落里发现地理的魅力。我们的游学计划有四个目的地，台北、日本北海道、美国旧金山、以及赤道附近的科隆群岛，记住，我们一定是从台北出发，最终要回到台北，可不要中途走丢咯。请同学们分组讨论，民主决定这次游学的路线问题，并将你们认为的最佳路线画在你们的航海地图上，你们将有三分钟的时间完成你们的航海路线图。 生：（讨论并回答） 师：好，时间到，我看同学们的航海路线图都已经画得差不多了，有没有哪组同学愿意出来分享本组设计的路线图的？ 生：（画图说明） 师：你为什么这样选择呢？ 生：（回答老师适时补充纠正） 师：非常好，这组同学认为洋流的流向会对航行的速度产生影响，顺着洋流走有利于提高速度，而逆着洋流则会减慢速度，所以选择的路线一直是顺着洋流的，那同学们同意这组同学的设计吗？ 同意的举手 啊，全票通过，看来出发之前大家已经达成共识了，洋流对航行速度的影响顺流有利于加快速度，逆流则会减慢速度，同学们在大风天气骑过自行车吗？ 顺风骑的时候感觉怎么样？逆风呢？ 那洋流对船速的影响是不是也一样呢？我们来回顾一段历史：当年哥伦布从欧洲出发，横跨大西洋，最终达到北美洲，他的船队走了两次，分别走了两条路线，同学们来看，哪一次走的路程要短一些？那么应该是哪次花的时间要少些呢？第一次？第二次？事实上，哥伦布的船队第一次横渡大西洋路程更短一些，花了37天的时间，第二次路程要长一些，却只花了20天，这是为什么呢？ 哥伦布第一次是逆着洋流的，逆着北大西洋暖流，速度要慢一些，第二次是顺着洋流的，顺着加那利寒流和墨西哥湾暖流，速度就要快一些。哥伦布用他的事迹经历告诉了我们选择顺着洋流安游学进程是正确的. 那么，我们出发吧。 （二）新课教学 情景一： 从台北出发，很快我们到达了本次游学的第一站：日本北海道，在这里，一下船同学们最想吃什么？ 品尝了美味的生鱼片，看到了发达的渔业生产，原来这里就是举世闻名的北海道渔场，位列世界四大渔场之一 师：大家请看世界四大渔场，他们分别是北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场和秘鲁渔场。从分布位置来看，有一个渔场是比较特殊的。 秘鲁渔场，它怎么特殊了呢？ 哦，只有它位于南半球，其余的都位于北半球，那么我们就先来看看北半球的渔场，为什么这三个地方会形成大鱼场呢？这三大渔场除了都位于北半球之外，还有什么共同点？ 生：（回答） 师：位于寒暖流的交汇处，我们来看，北海道渔场位于日本暖流和千岛寒流的交汇处，北海

2021届高三地理高频考点专题训练——洋流

2021届高三地理高频考点专题训练——洋流 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 洋流是地球表面热环境的主要调节者。下图是南美洲东西两岸洋流分布图。读图完成1～2题。 1. 甲洋流附近陆地海雾较多的洋流成因是 A. 降水多，空气中富余水汽多 B. 降水少，空气中水汽含量高 C. 气温高，空气中水汽容易凝结 D. 水温低，空气中水汽容易凝结 2. 从洋流角度分析，乙洋流附近陆地降水多的原因是 A. 水温高，蒸发旺盛，气流下沉 B. 水温高，海面湿度大，易凝结 C. 气温高，垂直气温差大，上升气流 D. 气温高，海平面气压高，上升气流 【答案】1. D 2. C 【解析】 试题考查洋流对气候的影响。 1. 图中甲洋流是秘鲁寒流，对沿岸起降温减湿作用，附近海雾较多的原因是水温低，空气中水汽易凝结，D正确。 2. 图中乙洋流是巴西暖流，对沿岸气候起增温增湿作用，附近陆地降水多的原因是气温高，垂直气温差大，气流上升形成降水，C正确；气流下沉不易形成降水、低压中心盛行上升气流，高压中心气流下沉。 “马尼拉大帆船”是指16世纪下半叶至19世纪初活跃在太平洋上，航行于菲律宾马尼拉港和墨西哥的阿卡普尔科港的西班牙货运帆船。下图为“马尼拉大帆船”贸易航线。据此完成3～4题。

3.马尼拉大帆船贸易航线所经海域的大洋环流 ①以副热带为中心②以副极地为中心③顺时针流动④逆时针流动 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 4. 甲处洋流对地理环境的影响有 A. 减慢马尼拉大帆船航速 B. 形成世界著名的渔场 C. 使沿岸的大气降温减湿 D. 缩小海洋污染的范围 【答案】3. C 4. C 【解析】 3. 马尼拉大帆船贸易航线北支、南支围绕23.5°N组成环流，因此是以副热带为中心的环流，①正确，②错误；北半球以副热带为中心的大洋环流是顺时针航行，③正确，④错误。C正确，A、B、D错误。故选C。 4. 甲处洋流是北美洲西海岸的加利福尼亚寒流，从甲地到阿卡普尔科港是顺流航行，A错误；此处有上升流，但不明显，没形成世界著名的渔场，B错误；寒流使沿岸的大气降温减湿，C正确；洋流会扩大海洋污染的范围，D错误。故选C。 下图为世界某区域图。读图完成5～6题。 5．图中洋流 A．是寒流，向南流B．是暖流，向南流 C．是寒流，向北流D．是暖流，向北流 6．上述洋流 A．能使自南向北航行的海轮航速加快B．导致沿岸地区气温降低，降水增多 C．促进热量不断向高纬度海区输送D．造成附近海域夏季多海雾，影响航运 【答案】5．A 6．D

完整word版《洋流及其地理意义》鲁教版教学设计.docx

教学课题：《洋流及其地理意义》 设计： 课时： 1课时 教材（教材版本、章节、对教材内容的理解分析）： 课标要求：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。这 是鲁教版地理必修1第二单元从地球圈层看地理环境第三节水圈和水循环的第三目，简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类，知识窗介绍了洋流的成因。洋 流的分布规律及其地理意义是本节的重点，教材结合大气运动、地转偏向力等知 识详述了洋流的分布规律。对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固，并 引导学生读图 2-3-6和图 2-3-7加深理解。最后教材从对沿岸地区气候的影响；对海 洋生物分布（渔场）的影响；以及洋流对环境污染的影响等方面方面，介绍了洋流 的地理意义。 教学目标： 1、知识与能力： ①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。 ②学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实 际的能力。 2、过程与方法： ①通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。 ②通过自主探究和案例教学，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力； 3、情感态度与价值观： 通过学习，培养学生的合作精神。 教学方法： ①、以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合，引导学生分析绘制出 简图解释洋流的成因来突破重点。 ②、采用自主讨论法、图表导学法，进行分组活动，通过讨论完成并突破本 节课的难点。 教学思路： 将课堂教学原则上分为三大块：预习反馈、精讲探究、当堂检测。总的体现 师生互动教学的原则。

关于高考地理专项洋流练习题

（五）洋流 【课标·解读】 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）。 2、运用地图，归纳世界洋流的分布规律，并能绘制世界洋流分布模式简图。 3、阅读有关地图，分析洋流对地理环境的影响。 【演练探究】 1、读“大西洋部分洋流系统示意图”，回答。 （1）只考虑顺风、顺水的条件，某船从A到B再返回A，那么从A到B利用的盛行风是，从B到A利用的洋流是。 （2）图中C附近有着名的渔场。 （3）B处有一油轮触礁，发生大面积海洋污染，洋流所起的积极作用是。 2.读某大洋的表层水温等温线图，回答下列问题。 （1）该区域位于半球（北或南），理由 是。 （2）按性质划分，图中箭头处的洋流属于 _____（寒或暖）流。 （3）该洋流对沿岸气候的影响 是。 （4）欧洲温带海洋性气候深受（洋流）的影响。 阅读材料，回答3-4题。 材料一：上升流是近海水域中，离岸风吹动表层海水，使海水离岸而去，下层海水上升补充而产生的。 材料二：近年来，每隔几年的圣诞前后，常有太平洋赤道逆流南下，迫使南太平洋秘鲁寒流转向甚至消失，此温暖的海水“杀死”了秘鲁附近海域的大量鱼群并引起相关环境变化。人们称此现象为“厄尔尼诺”。 3．材料二中鱼群被大量“杀死”的原因的是（）A．南下热水有毒 B．南下热水致该海域浮游生物大批死亡 C．南下热水致该海域浮游生物过度繁殖 D．热带肉食性鱼类随赤道逆流南下 4．“厄尔尼诺”现象对气候的影响主要是（） A．使所经过区域的气温低于多年平均值 B．向所经过区域的大气输送大量热量 C．扰乱了常规海流模式，使气候反常 D．使全球降水总量异常增多 【难点突破】

垂直地带性 专题练习

垂直地域分异规律专题训练 右下图是一座相对高度为3000米的山体，山体的某一侧水汽较充足，①②③④表示不同的自然带。据此回答1~2题。 1、若图中的虚线表示雪线，则下列说法正确的是（ ） A 、N 坡既是向阳坡，又是迎风坡 B 、N 坡是向阳坡，S 坡是迎风坡 C 、S 坡既是向阳坡，又是迎风坡 D 、S 坡是向阳坡，N 坡是迎风坡 2、若山顶有永久性冰川，则山脚的气温T( 表示冬季最低气温， 表示夏季最低气温)应是（ ） A 、T 冬<18℃ B 、T 夏<18℃ C 、T 冬<10℃ D 、T 夏<20℃ 乞力马扎罗山是非洲最高峰，其垂直自然带明显。图为“非洲自然带分布图和该山地垂直自然带分布图”。读图，回答第3-4题。 3．非洲大陆沿赤道东西部自然带迥异，其影响的主导因素是 A ．太阳辐射 B ．洋流 C ．海陆位置 D ．地形 4．乞力马扎罗山南坡雪线低于北坡的主要原因是 A ．南坡温度高 B ．南坡温度低 C ．南坡降水多 D ．南坡降水少 读我国部分山地垂直带谱，完成5～6题。 5．按由高纬到低纬排序正确的是( ) A ．甲—乙—丙 B ．乙—丙—甲 C ．丙—甲—乙 D ．甲—丙—乙 6．图中针叶林分布高度不同的主要原因是( ) A ．热量 B ．水分 C ．坡向 D ．地形 下图为我国某山地垂直自然带示意图。读图，回答7—8题。 7．该山地可能是（ ） A ．太行山 B ．长白山 C ．大兴安岭 D ．秦岭 8素是（ ）

A．海拔B．洋流C．热量D．水分 (2012·北京文综)下图为“某山地的垂直 带谱示意图”。读图，回答9～10题。 9．图中所示山地( ) A．各自然带的界线随季节变化而移动 B．北坡热量条件差，林带上界比南坡低 C．南坡冰雪带下界因降水量大而较低 D．南北坡山麓水平距离造成基带差异大 10．该山地位于( ) A．喜马拉雅山脉 B．天山山脉 C．祁连山脉 D．昆仑山脉 下图显示中国不同地区山地年降水量从山麓到山顶的变化。读图，回答第11～12题 11．图中山地年降水量( ) A．随海拔升高而递减 B．与山地气温垂直变化一致 C．最大值所在海拔高度不同 D．垂直变化最大的是山地① 12．山麓景观分别为温带荒漠和亚热带常绿阔叶林的是( ) A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④ 下图示意我国某山的东坡和西坡的垂直带谱。读图，完成13～15题。

高考一轮复习常见天气系统专题训练题

高考一轮复习常见天气系统专题训练题 一、选择题 下图为2015年11月某时天气形势图。读图，回答下列问题。 1．该日我国北方地区出现强降温和大范围雨雪天气，造成此次天气变化的天气系统是A. 气旋 B. 高压 C. 冷锋 D. 暖锋 2．图中 A. 甲地高压在短时间内将变为低压 B. 乙地受暖气团控制吹西北风 C. 北京市的空气质量将得到明显改善 D. 黄海海面风力强劲，不适合航行 下图为2015年11月20日20：00某两地区地面天气形势图(单位：hPa)。读图，回答下列问题。 3．对图中各地天气状况的描述，可能正确的是 A. ①地气流下沉 B. ②地出现降雪 C. ③地晴朗高温 D. ④地吹偏南风 4．当A天气系统向东移动到B地时，该地 A. 细雨连绵 B. 风和日丽 C. 大风降温 D. 万里无云 下图为我国北方某地4月10日至20日的天气示意图。读图回答下列问题。

5．有关该时段天气状况的叙述，正确的是 A. 气温变化幅度较小 B. 北风和煦，温暖宜人 C. 前期气温高，多云雾 D. 后期出现倒春寒现象 6．16日至20日，影响该地区的天气系统是 A. 冷锋 B. 暖锋 C. 气旋 D. 反气旋 下图为北京市2015年4月16日～21日天气变化示意图。读图完成下列问题。 7．图示时段，北京市 A. 因寒潮过境而出现降温过程 B. 19日较20日，夜间大气逆辐射强 C. 日温差随阴雨过程持续增大 D. 降水过程利于降低空气中的浮尘 8．图示时段，气温总体上升的原因是北京市 ①白昼时间增长②受全球气候变暖影响③受夏季风影响④正午太阳高度增大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 读“500百帕等压面海拔高度(单位：米)分布图”。据此完成下列问题。 9．若A地近地面吹西南风，则该天气系统为 A. 北半球的反气旋 B. 南半球的气旋 C. 北半球的气旋 D. 南半球的反气旋 10．当该类天气系统控制亚洲大陆时

洋流及其地理意义教案

公开课教案 洋流及其地理意义

2005年11月16日 洋流及其地理意义 教学目标: 1、理解洋流的形成以及对地理环境的影响。 2、学会运用有关图表解释、应用世界洋流的分布规律。 3、通过学习洋流对自然环境的影响，认识地理要素之间的相互制约、相互影响的辩证关系。教学重点、难点： 1、洋流的分布规律 2、洋流对地理环境的影响 课标要求： 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 教学方法： 多媒体演示探究法讲解法 教学过程： 组织教学 导入新课 大海是很令人神往的，一想到大海，我们会想到大海“海纳百川”的胸怀、“波澜壮阔”的气势……海水在不停地运动，海水运动表现出多种形式。 〔课件演示〕波浪、潮汐图片 归纳总结：海水运动的形式主要有：波浪、潮汐、洋流三种。我们今天来学习海水运动的主要形式洋流。由此导入新课。 〔课件展示〕课标要求 提出问题：什么是洋流？根据水温情况，洋流可分为哪两种类型？ 学生自学课本第一、二自然段回答。 〔课件演示〕归纳总结寒、暖流。 〔承转〕洋流是怎样形成的？ 〔课件演示〕风海流的成因。展示图片：气压带风带和洋流模式图。讲解洋流模式图的形成。 〔板书〕洋流成因：风海流、密度流、补偿流。 〔课件演示〕洋流模式形成过程 〔板书〕（归纳总结）洋流分布规律

1、以副热带为中心的大洋环流——中低纬度 北半球南半球 2、以副极地为中心的大洋环流——北半球中高纬度 3、南半球的西风漂流 风海流寒流 4、北印度洋的季风洋流 夏季冬季 〔课件展示〕世界洋流分布图。学生利用图2—3—7落实需要记忆的洋流名称。 〔课堂练习〕 1、下图为某海区大洋环流示意图，该环流是： A：北印度洋海区夏季季风洋流 B：北半球以副热带为中心的大洋环流 C：北半球以副极地为中心的大洋环流 D：南半球以副热带为中心的大洋环流 2、某洋流位于东半球大陆东侧的中低、纬海区，按顺时针方向流动，该洋流是： A：日本暖流 B：东澳大利亚暖流 C：巴西暖流 D：秘鲁寒流 3、1月份，自波斯湾到日本横滨的油轮在航行途中将会： A：一路顺流 B：一路逆流 C：先顺流后逆流 D：先逆流后顺流 〔承转〕洋流对地理环境的意义有哪些? 〔课件演示〕寒、暖流对气候的影响；对海洋生物的影响；对航运的影响；对海洋污染的影响。 〔板书〕（归纳总结）洋流的地理意义 气候海洋生物航运海洋污染 〔小结〕本节重点是洋流分布规律、洋流地理意义。 〔课堂练习〕 1、下列洋流中，对西欧温带海洋性气候的形成有显著影响的是： A：墨西哥湾暖流 B：北太平洋暖流 C：北大西洋暖流 D：阿拉斯加暖流 2、读图完成下列要求： ⑴如果此图是太平洋，写出洋流名称： ①② ③ ⑵如果此图是大西洋，写出洋流名称： ④是，③是。

高考地理专项洋流练习题

(五)洋流 【课标·解读】 运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响。 1、了解洋流的概念及类型(寒流、暖流)。 2、运用地图,归纳世界洋流的分布规律,并能绘制世界洋流分布模式简图。 3、阅读有关地图,分析洋流对地理环境的影响。 【演练探究】 1、读“大西洋部分洋流系统示意图”,回答。 (1)只考虑顺风、顺水的条件,某船从A到B 再返回A,那么从A到B利用的盛行风就 是,从B到A利用的洋流就 是。 (2)图中C附近有著名的渔场。 (3)B处有一油轮触礁,发生大面积海洋污染, 洋流所起的积极作用就是。 2、读某大洋的表层水温等温线图,回答下列问题。 (1)该区域位于半球(北或南),理由就 是。 (2)按性质划分,图中箭头处的洋流属于 _____(寒或暖)流。 (3)该洋流对沿岸气候的影响就 是。 (4)欧洲温带海洋性气候深受 (洋流)的影响。 阅读材料,回答3-4题。 材料一:上升流就是近海水域中,离岸风吹动表层海水,使海水离岸而去,下层海水上升补充而产生的。 材料二:近年来,每隔几年的圣诞前后,常有太平洋赤道逆流南下,迫使南太平洋秘鲁寒流转向甚至消失,此温暖的海水“杀死”了秘鲁附近海域的大量鱼群并引起相关环境变化。人们称此现象为“厄尔尼诺”。 3.材料二中鱼群被大量“杀死”的原因的就是 ( ) A.南下热水有毒 B.南下热水致该海域浮游生物大批死亡 C.南下热水致该海域浮游生物过度繁殖 D.热带肉食性鱼类随赤道逆流南下 4.“厄尔尼诺”现象对气候的影响主要就是 ( ) A.使所经过区域的气温低于多年平均值

B.向所经过区域的大气输送大量热量 C.扰乱了常规海流模式,使气候反常 D.使全球降水总量异常增多 【难点突破】 1、在下图中用洋流符号(暖流寒流)把全球的洋流分布规律画成简单的模式图。 2、世界洋流分布图:(分大洋模式图) 太平洋大西洋南印度洋 【拓展巩固】 一、单项选择题 1.如果美国东海岸有一艘油轮泄油,下列渔场中可能受污染的就是( ) A.舟山渔场 B.北海道渔场 C.秘鲁渔场 D.北海渔场 读海陆分布示意图,回答2—3题。 2、上图中①②③④四点中海水温度最高的就是( ) A.① B.② C.③ D.④ 3、实际调查发现④处附近有世界性的大渔场,在此交汇的洋流可能就是 ( ) A.墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流 B.北大西洋暖流与东格陵兰寒流 C.北太平洋暖流与千岛寒流 D.北赤道暖流与加利福尼亚寒流 4.当一艘客轮从大西洋经直布罗陀海峡进入地中海时 ( ) A.顺风顺水 B.逆风顺水 C.7月顺风顺水 D.1月顺风顺水 5.有关洋流的正确叙述就是 ( ) A.不论经向洋流还就是纬向洋流都就是风海流 B.大洋环流东部都就是寒流,西部都就是暖流 C.北印度洋洋流,夏季呈顺时针环流,冬季呈逆时针环流 D.在北极大陆上空瞧西风漂流呈顺时针环流 6.某洋流位于东半球大陆东侧的中低纬海区,按顺时针方向流动,该洋流就是( ) A.日本暖流 B.巴西暖流 C.墨西哥湾暖流 D.本格拉寒流 读洋流模式图,回答7—8题。 7.①②③④四个海域中有世界著名渔场分布的就是( )

“世界洋流及其地理意义”测试卷

一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．关于海水运动的叙述，正确的是（） A．风浪、海啸、洋流是海水运动的三种主要形式 B．海啸是风浪强烈发展的一种形式，给人类带来了巨大能量 C．潮汐是海水在日月引力作用下发生的周期性涨落现象 D．早晨的海水上涨称为潮，晚上的海水下落称为汐 2．下列有关洋流的叙述，正确的是（） A．由南向北流的洋流是暖流B．由北向南流的洋流是寒流 C．寒流水温一定低于暖流水温D．暖流水温不一定高于寒流水温 3.海洋水体运动的主要动力是（） A.大陆轮廓和岛屿的分布 B.海水温度与密度分布不均 C.地球自转偏向力 D.盛行风 4.下图2中能正确表示南半球中低纬度海区大洋环流模式的是（） 图2 5.暖流流经的海区与同纬度的其它海区相比（）

A.盐度、温度偏低，水温、气温偏高 B.盐度、温度、湿度、气温均偏低 C.盐度、温度偏高，湿度、气温偏低 D.盐度、水温、湿度、气温均偏高 6.读洋流模式图，①②③④四个海域中有世界著名 渔场分布的是（） A.① B.② C.③ D.④ 读右图，并完成7～9题。 7.a图示海域属于（） A．太平洋 B．大西洋C．印度洋D．北冰洋 8.洋流L属于（） A．自南向北流的暖流B．自南向北流的寒流C．自北向南流的暖流D．自北向南流的寒流 9.下列城市的气候受该洋流影响最大的是（） A．圣保罗B．利马C．布宜诺斯艾利斯D．悉尼 右图为某区域洋流环流简图，右侧箭头为相应风带的盛行风。读图完成10～12题。

10．流经a处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是 （） 11．a、b、c、d四处的洋流和海水性质是（） A．a处为暖流，盐度最高B．b处为寒流，温度最低C．c处为寒流，盐度最低D．d处为暖流，温度最高 12．若此图为太平洋局部海域，则a洋流的名称为（） A．墨西哥湾暖流B．千岛寒流 C．日本暖流D．东澳大利亚暖流 读大陆和海洋分布模式图，据此完成13～15题。 图5

洋流对地理环境的影响教案

洋流对地理环境的影响教案 1、课程标准的相关要求（1）运用地图，说明洋流对地理环境的影响。即要求学生在掌握世界洋流分布规律的知识基础上，利用地图，结合材料、事例进行分析，以此说明洋流对地理环境及人类活动的影响。（2）初步学会通过对各种景观、图表的分析，来判断洋流对地理环境的具体影响、造成的问题及可采取的措施，以培养学生正确获取和判断地理信息的能力和学科素养。 2、教材分析本节课为人教版地理必修 （一）第三章第二节“海水运动”的第二课时第二部分，教材概括了洋流对地理环境和人类的影响，然后分段讲了暖流和寒流的定义及其对气候的影响，对海洋生物分布（渔场）分布的影响，对航海的影响及对海洋污染的影响。其中对前两个方面的讲述较多，是本节的重点内容。这些内容综合体现了个自然地理要素相互联系、相互制约、相互影响的辩证关系。至于近年来人们越来越熟悉的“厄尔尼诺”现象，则以阅读材料的形式出现。教材给出了关于厄尔尼诺的一篇文章，让学生阅读，初步了解厄尔尼诺现象是怎么一回事，教材设计的意图在于培养学生的自主学习能力。 3、学情分析从学生情况来看，我校高一学生的地理基础知识相当薄弱，知识面较窄，且部分学生的空间想象力较差；但高一学生正处于成长阶段，好奇心强，探究欲旺盛，学习兴趣浓厚，

已有一定的知识储备和分析概括能力；且经过一段时间的地理学习能力的训练，大部分学生的读图能力已有所加强。另外，随着现代信息技术的发展与普及，他们对现实生活中的方方面面已有较多的关注。 4、学习目标（1）通过案例分析，引导学生运用相关知识解释洋流对地理环境及人类活动的影响。（2）培养学生联系实际分析问题、解决问题的能力。 5、评价任务任务一：针对目标一，设计四个问题：1、北大西洋暖流与西北欧气候产生影响有那些？2、纽芬兰渔场、北海渔场、北海道渔场及秘鲁渔场的形成与洋流有什么关系？3、1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲，共花了37天的时间；1493年哥伦布第二次去美洲20天时间就顺利到达。4、洋流对海洋污染物的影响怎样？任务二：针对目标二，设计两个问题及活动：1、北极圈内气候寒冷，（俄罗斯的摩尔曼斯克港）为什么会出现终年不冻港？2、我国古代郑和下西洋，为什么总是选择冬季出发，夏季返回？ 6、教学反思本节课的教学设计突出表现在两个方面----小组讨论和自主习。从课堂中的小组合作探究过程来看，由于设计的问题针对性较强，既能紧扣教材中的阅读材料使学生能得出相应的结论，且难易适中、符合学生的思维方式。因此，学习小组讨论热烈，课堂气氛活跃,通过讨论基本上能利用所学知识解析地理现象，而且小组的交流,使那些个性相对内向或学习能力相对较弱

(部编本人教版)最新版高考地理大二轮复习 专题四 水循环与洋流专题训练【经典练习】

专题训练四水循环与洋流 下图为某地区水循环示意图。读图,完成第1~2题。 1.图示地区建有大型水库。关于水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响的叙述,不正确的是( ) A.库区下渗加强,周边地下水位上升 B.库区蒸发量增加,周边空气湿度增加 C.库区受热力环流影响,冬季降水减少,夏季降水增多 D.库区下游河流径流量变化幅度减小 2.在F处建有一个海水淡化工厂,从水循环角度看其作用类似于( ) A.海陆间的水循环 B.跨流域调水 C.水库 D.地下水补给湖水 2.A 1题,修建水库后,水域面积扩大,库区冬季的气温偏高,蒸发量相对增加,降水应增多。第2题,海水淡化就是将海水抽到陆地上,然后生产出淡水,这就相当于人为地制造出了海陆间的水循环。 波河是意大利最大的河流,水量充沛,常发生大洪水,流域面积约为7.5万平方千米。下图为意大利波河流域图(图中海洋为地中海)。读图,完成第3~4题。 3.波河丰水期主要出现在( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 4.下列属于波河流域洪水多发原因的是( ) ①河流汇水面积大②河道平直,流速快③支流众多,汛期长 ④有多个入海通道 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.B

3题,波河大部分支流处于地中海气候区,冬季多雨,径流丰富,所以冬季形成主要丰水期。故选D项。第4题,读材料可知,波河是意大利最大的河流,流域面积约为7.5万平方千米,①正确;河道平直,流速快与有多个入海通道都利于泄洪,使流域洪水少发,②④错误;读图可知,波河支流众多且汛期主要出现在春末夏初与冬春季节(因春末夏初气温升高,发源于阿尔卑斯山区的支流得到冰雪融水补给;冬春季节,大部分处于地中海气候区的波河得到雨水补给,径流丰富),所以汛期持续时间长,枯水期仅出现在夏末秋初,③正确。故选B项。 下图为印度洋部分海域表层海水等温线(单位: ℃)分布示意图。读图,完成第5~6题。 5.图示季节( ) A. P地的风向为西南风 B.P地洋流呈顺时针方向流动 C.Q地洋流性质为暖流 D.E地洋流自西向东流 6.M海域等温线的弯曲方向、疏密特点及其形成原因对应正确的是( ) ①向低纬度弯曲—暖流②向北凸—寒流③等温线密集—寒暖流交汇④等温线密集—冷海水上泛 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 6.B 5题,图中北印度洋的等温线大致呈东北—西南走向,原因是北印度洋冬季盛行东北季风,盛行由东北向西南流的季风洋流所致,因此P地的风向为东北风;北印度洋的洋流流向呈现“夏顺冬逆”的规律,因此P地洋流呈逆时针方向流动;北印度洋季风洋流沿索马里半岛沿岸向南流,形成索马里暖流,故Q地洋流性质为暖流;E地洋流为南赤道暖流,流向是自东向西。第6题,M海域等温线向低纬度弯曲(即向北凸),原因是西澳大利亚寒流向北流;等温线密集,原因是寒流与暖流交汇,导致南北温差大。 水量盈余率是衡量水库需水量变化的重要指标(水量盈余率=水库流入量/水库流出量)。读北半球某水库水量盈余率统计表,完成第7~8题。

洋流对地理环境的影响

洋流对地理环境的影响 我们学历史都知道哥伦布发现了美洲大陆，但是我们不知道的是他在发现美洲大陆的过程中也遇到了挫折，他第一次去美洲时，像西直接横渡大西洋，经过37天，发现了美洲新大陆。第二次去，绕了一个大圈，是顺着西班牙和北非西海岸南下，接近赤道时才向西横渡大西洋，却只花了20天。哥伦布第二次去美洲时，绕了一个大圈，时间却比第一次少用了17天，这究竟是怎么回事呢？这就要得益于洋流的影响了，那么洋流除了对航行有影响外，对我们的地理环境还有什么样的影响呢，今天我们就来学习新课内容，洋流对地理环境的影响。 全球大洋环流可以促进高低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义，所以洋流对气候有很大的影响，在气候的学习中我们也知道洋流是影响气候形成的一个因素。那么洋流究竟对气候有什么样的影响呢？我们先来看这一张图片，这是位于大西洋两岸的两个地方，一个位于大西洋东岸的挪威的港口城市卑尔根，另外一个是大西洋西岸北美洲的拉布拉多半岛，它们都是位于北纬60度附近，但是两地的景观植被却有很大的区别，大洋西岸的拉布拉多半岛呈现荒凉的苔原景观，而大洋东岸的挪威却是茂盛的森林景观，同纬度的挪威的港口城市卑尔根，人口稠密，是挪威的第二大城市，也是西海岸最大最美的港都。为什么两地的纬度相近而景观却有这么大的区别呢？因为两岸的洋流不同，那么流过北大西洋东岸和西岸的洋流分别是什么洋流？流过大洋东岸的一支洋流是北大西洋暖流，它是世界上最大的暖流之一。它从高纬流向低纬，温度较高，暖流将热量源源不断地输往欧洲西北部，使得北纬50—70度之间的大西洋东岸最冷月均温比西岸高16~20摄氏度。由于暖流的影响，在北极圈之内出现了像摩尔曼斯克这样的终年不冻港。暖流温度较高，容纳的水汽含量较大，因此暖流控制的海区，成为大气温暖的下垫面，加之蒸发较强强烈，空气不甚稳定，因此降水量较多，挪威的卑尔根因降水丰富而成为挪威的雨城。所以暖流对气候的影响是增温增湿。 寒流对气候有怎样的影响呢？外面先来看世界的自然带分布图，注意观察荒漠带主要分布在那些地方？并思考：世界上有这样一些地方，尽管靠近海洋，却沙漠广布，你能说出这些地方分布有什么规律吗？仔细观察，这些地区附近海域的洋流有什么特点？洋流跟这些地区沙漠的形成有关系吗？ 这些荒漠都分布在寒流流经的地区，温度比较低，气流以下沉为主，下沉气流本来就比较干燥，在加上处于冷下垫面的上的空气特别稳定，水汽得不到相应的补充，水汽得不到相应的补充，所以空气的湿度比较小，天气冷而干燥，陆地上的沙漠一直延伸到海边，甚至使这些海区内的岛屿也成了沙漠。所以说寒流对气候的影响是降温减湿。受秘鲁寒流降温减湿的影响，南美洲3—30形成了南北延伸最长、最靠近赤道的热带沙漠，在这个位置，原本应该有着三种气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候。 洋流对海洋航运也有影响。哥伦布两次到达美洲的时间长短不一样就是途径的洋流不一样，第一次是从欧洲出发从南部走到达美洲，逆着北大西洋暖流，花费时间较长。第二次从欧洲出发从南部走到达美洲，顺着加那利寒流和北赤道暖流，速度快，所用时间少。此后，欧洲人就经常利用这条航线去美洲。 一般来说，轮船顺流航行较快，节省能源；逆流航行则较慢，耗费能源。洋流对海上航行有利得影响的同时，也会有不利的影响。洋流携带的冰山对海上航行造成威胁，也许我们都知道泰坦尼克号沉没的事件，它沉没的原因是遭遇冰山，泰坦尼克号是从英国到美国的轮船，但是在横渡大西洋时不幸遭遇冰山沉没，它大致沉没的位置是北纬41度，西经49度，但是事实上北纬40度附近会不会形成冰川呢？冰川只是存在高纬高寒地区，北纬40度附加还处在中低纬地区，那为什么这个地方会有冰川存在呢？据考证，这块冰川是来自于格陵兰岛，

高中地理水循环和洋流专题训练(精华版)含答案

水循环和洋流专题训练 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下 水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成1～3题。 树皮覆盖层 种植土层 砂层 砾石层 1．铺设树皮覆盖层的主要目的是 A ．为植物提供养分 B ．控制雨水渗漏速度 C ．吸附雨水污染物 D ．保持土壤水分 2． 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层 C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层 3． 雨水花园的核心功能是 A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性 C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候 有专家提出水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为“某城市水循环示意图”，读图完成4～5题。 4．图中①②③⑦分别表示( ) A ．地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B ．地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C ．地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水 D ．跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水 5．关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是( ) A ．用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤ B ．大量开采地下水，可以增加④ C ．污水回收利用，可以减少② D ．城市绿地建设，可以减少⑥ 读我国某区域河、湖多年平均水位（海拔）变化示意图，该区域内湖泊与河流有互补关系，据此完成6-7题。 6．该湖泊面积最大出现在 A.8月 B.9月 C.10月 D.12月 7．依据图文信息可判断该区域河、湖 A ．可能位于云贵高原 B ．可能位于黄土高原 C.-年中大部分时间湖水补给河水 D ．时间点③比时间点①河、湖之间水体补给更快 世界各国正在推广屋顶绿化，这是一种在屋顶上种植植物的环保设计技术，据此回答6-7题。 8．屋顶绿化的功能是 A.降尘减噪，治理雾霾 B.提高经济收入 C. 保温隔热，降低能耗 D.提高土地利用率 9．屋顶绿化对水循环环节的影响是 A.降水量增多 B. 调节水汽输送 C.蒸发量增大 D.增加地下径流 河流水位是指河流某处水面的高程，河流流量是指单位时间内通过某一过水断面的水量，二者是研究河流冰文的重要基础。下表是我国东南沿海某河流下游一水文站同流量的水位变化情况，据此完成6～7题。 10．推测该河下游 A ．含沙量增大 B ．流速增大 C ．河床持续下切 D ．水位季节变化增大 11．针对该河段水位变化带来的危害，最可行的防治措施是 A ．严禁下游大规模采砂 B ．拆除上游大坝 C ．加强水质的监测 D ．加固堤坝 克兰河发源于阿尔泰山南坡，属额尔齐斯河的一条支流。随着全球气候变暖，流域升温明显，年降水量也呈增加趋势。读“克兰河上游某水文站不同年代际(年代际变化指年代和年代之间的比较.每10年为一个年代。)年内径流过程变化”图，据此完成10-11题。 12．关于克兰河流域的叙述，正确的是 A.降水的水汽源自东南季风 B.地处内陆，属于内流河 C.以高山冰川融水补给为主 D.径流量春季大于秋季 13．20世纪90年代较70年代 A.河流洪峰推后 B.河流洪灾减轻 C.流域融雪提前 D.流域春旱加剧 下图为我国北方某河流水文站的水文资料统计图。读图完成11～13题

高考地理-洋流专题联系及答案

洋流练习题1 1、暖流流动的方向大致是（） A、由南向北 B、由北向南 C、由高纬向低纬 D、由低纬向高 2、某洋流位于东半球东侧的中低纬度海面，按顺时针流动，该洋流是（） A、日本暖流 B、东澳大利亚暖流 C、巴西暖流 D、秘鲁寒流 3、“当年富兰克林就发现从欧洲用油轮邮寄到美国的邮包，常常比从美国寄到欧洲的速度慢两星期左右。熟悉大西洋航线的般长告诉他，当油轮西行时，常感觉有一股强力的水流阻挡。”请问文中所叙述的“一股强力的水流”指的是（） A、北赤道暖流 B、北太平洋暖流 C、北大西洋暖流 D、墨西哥湾暖流 4、当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时（） A、泰晤士河为枯水期 B、西伯利亚的叶尼塞河发生凌汛 C、青尼罗河水量大增，造成尼罗河泛滥 D、亚马孙河进入汛期 读图，回答5—6题 5、图示海域位于（） A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋 6、洋流L属于（） A、自西向东流的暖流 B、自东向西流的暖流 C、自东向西流的寒流 D、自西向东流的寒流 读图完成7—8题 7、如果图中三条纬线分别表示25度、30度、35度， 下列叙述正确的是（） A、甲位于南半球 B、乙位于北半球 C、甲图泮流为寒流 D、乙图洋流为寒流 8、如果甲乙两图都位于太平洋，判断甲乙两图的洋流的名称（） A、甲为秘鲁寒流 B、乙为东澳大利亚暖流 C、甲为千岛寒流 D、乙为巴西暖流 右图是某大洋等温线分布图，读后完成9--10题： 9、假定①②等温线，弯曲是由洋流影响而致，则（） A、①是暖流，②是寒流 B、①是寒流，②是暖流 C、①②都是寒流 D、①②都是暖流 10、假定该海域位于太平洋中，则②海峡水温异常升高时，则（） A．我国东财沿海台风活动异常频繁 B．秘鲁、智利等地可能出现暴雨，发生涝灾 C．印度尼西亚、菲律宾等地异常多雨 D．秘鲁渔场饵料丰富，鱼类异常丰富 （二）综合题 11．读“某海域大洋环流示意图”，回答下列问题。 (1)该环流位于半球，分布的海洋有。 （2）A、B、C、D属于暖流的是。 （3）甲、乙两地海水温度较高的是， A、C能使流 经海区的盐度降低的是。 （4）若该海域是太平洋，则洋流A的名称是，洋流C 对沿岸地区气候的影响为，该海域有世界著名的大渔 场。 12．“大西洋部分洋流系统示意图”，回答下列问题。