同分异构体教学案

【课题】同分异构体常见题型及解题策略第一课时2011-1-8

【高考要求】了解有机化合物存在异构现象，能判断及正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包括立体异构）。

【学习重难点】确定同分异构体数目的方法

【前置作业】1、写出C6H14的同分异构体的结构简式。

2、写出C4H10O的醇类同分异构体的结构简式。

【典例分析1】下列有机物一氯取代物的同分异构体数目相等的是（）

A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④

【方法1】、等效氢法

判断“等效氢”的三条原则是：

①同一碳原子上的氢原子是等效的；

②同一碳原子上所连的甲基是等效的；

③处于对称位置上的氢原子是等效的。

题型特点：一元取代物数目的确定，实质上是看处于不同位置的氢原子的数目。

解题策略：在确定同分异构体前，要先找出对称面，判断等效氢，从而确定同分异构体数目。

【典例分析2】已知分子式为C11H9Br的烃分子结构中含有则同分异构体有种

【方法2】、定位移动法

题型特点：含有两个或两个以上取代基的同分异构体的书写。

解题策略：先将所有取代基拿下，分析母体对称性找出被一个取代基取代的产物种类，然后再分析各种一取代物的对称性，看第二个取代基可进入的位置，……，直至全部取代基都代入。

【典例分析3】已知分子式为C12H12的烃的分子结构可表示为

─CH3

CH3─

若环上的二溴代物有9种同分异构体,请推断其环上

的四溴代物的同分异构体数目有

A.9种

B.10种

C.11种

D.12种

【方法3】、等价代换法

题型特点：已知m代物种数，求n代物种数。且m+n=指定取代位置氢原子总数。

解题策略：“等价”变通，n代物种数和m代物种数相同。

【典例分析4】分子式为C4H10O的醇共有多少种？

【方法4】、特殊原子团法

题型特点：有机物可以拆成烷基和其它原子团相连。

解题策略：记住一些常见烷基的异构体数，如：丙基有两种；丁基有四种，戊醛、戊酸（分别看作丁基跟醛基、羧基连接物）也分别有四种。

例5、某化合物的分式为C5H11Cl，分析数据表明：

分子中有两个—CH3、两个—CH2—、一个—CH—和一个—Cl，则它的可能结构有几种A．2种B．3种C．4种 D．5种

【方法5】、插入法

解题策略：构建特殊的二价基，先将除二价基外基团组合成化合物结构写出，再将二价基根据题意插入它的不同位置。注意:二价基的对称性

【讨论】分子式为C4H10O的同分异构体的书写方法？

【课堂小练】

1、已知有两种一氯取代物，则的一氯取代物有（）

A．3种B．5种 C．6种D．8种

2、甲苯被式量为43的烷基取代一个H后，生成物可能种类为：

A．8种B．6种C．4种D．3种

3、（2008·全国Ⅰ，8）下列各组物质不属于同分异构体的是（）

A．2，2-二甲基丙醇和2-甲基丁醇

B．邻氯甲苯和对氯甲苯

C．2-甲基丁烷和戊烷

D．甲基丙烯酸和甲酸丙酯

同分异构体书写专题训练

《同分异构体》专题训练 1．分子式为C9H10O2的有机物有多种同分异构体，其中某些物质有下列特征： ①其水溶液遇FeCl3溶液呈紫色； ②与新制备的Cu(OH)2共热有红色沉淀生成 ③分子中有苯环结构，苯环上有两个取代基且苯环上的一溴代物有两种。 写出符合上述条件的G物质所有可能的结构简式： 。 2．写出同时符合下列要求的所有同分异构体的结构简式： ①分子式为C8H6O4 ②含有苯环结构，且苯环上相邻的三个碳原子上都连有取代基； ③该同分异构体在一定条件下能发生银镜反应； ④能与热氢氧化钠溶液反应，1mol有机物消耗3molNaOH； ⑤遇到FeCl3溶液显紫色。 。 。 3．某芳香族化合物分子式为C10H10O4，写出同时符合下列要求的所有同分异构体的结构简式： ①能与NaHCO3溶液反应，0.1mol该同分异构体能产生4.48L(标况)CO2气体； ②苯环上的取代基不超过三个。 ③苯环上的一氯代物只有两种。 。4．写出符合下列要求的所有有机物的同分异构体： ①0.2mol有机物完全燃烧，消耗2.1mol O2，只生成CO2和H2O且物质的量分别为1.8mol 和1.0mol； ②属于芳香族化合物，且苯环上有两个取代基； ③苯环上的一元取代物只有二种； ④红外光谱显示分子结构中只有一个甲基，有—COO—结构； ⑤不能与NaHCO3溶液反应。 。5．某有机物A( C4H6O5)广泛存在于苹果、梨子内，具有如下性质： ① 1mol A+2 mol NaOH→正盐 ② A与CH3COOH和CH3 CH2OH在一定条件下均能发生反应，生成有香味的物质 ③1mo1A与足量Na反应生成1.5 mol 气体 ④ A的分子内脱水生成的脂肪族化合物能使溴的CCl4溶液褪色．试回答： ⑴根据以上信息，对A 结构的判断正确的有(选填序号)________________ A ．肯定有碳碳双键 B ．有两个羧基 C ．肯定有羟基 D ．有—COOR结构 ⑵A 的同分异构体很多，试写出其中只含醇羟基、醛基和羧基三种官能团的稳定化合物 ．．．．．的结构简式： ______________________________________________________________________________________ ⑶A 的一个同类别且无支链的同分异构体B，两分子B通过分子间脱水可形成______________种环状酯。 6．苄佐卡因()是一种医用麻醉药品，学名为对氨基苯甲酸乙酯，写出符合下列要 求的同分异构体的结构简式： ①化合物是1,4-二取代苯，其中苯环上的一个取代基是氨基 ②分子中含有结构的基团 7．肉桂酸甲酯(M)是常用于调制具有草莓、葡萄、樱桃、香子兰等香味的食用 香精。它的分子中只含有1个苯环，苯环上只有一个取代基。又知J为肉 桂酸甲酯的一种同分异构体，其分子结构模型如下图所示(图中球与球之间 连线表示单键或双键)。 ⑴写出肉桂酸甲酯(M)和有机物J的结构简式 、。 ⑵肉桂酸甲酯(M)有许多同分异构体，写出符合下列条件的同分异构体的结构简式： ①分子内含苯环，且苯环上只有两个支链； ②苯环上一元氯代物只有两种； ③一定条件下，1mol该物质与足量的银氨溶液充分反应，生成4mol银单质。 。8．分子式为C5H8O4的有机化合物(E)有多种同分异构体，写出符合下列条件的同分异构体的结构简式： ⑴写出符合下列条件的同分异构体的结构简式： ①一定条件下能与氢氧化钠溶液反应,1mol该物质与足量的氢氧化钠溶液充分反应消耗2molNaOH。 ②核磁共振氢谱显示E分子内有2种不同环境的氢原子，其个数比为3︰1。 ③红外光谱显示E 分子中无结构 ⑵若符合同时下列条件： ①能与NaHCO3反应生成CO2； ②能发生水解反应，且水解产物之一能发生银镜反应， 则该同分异构体共有种。

第一单元有机化合物的结构 同分异构体学案

第一单元有机化合物的结构——同分异构体学案 编写人：申海娥审核人： 班级：姓名： 【学习目标】 １．能识别一般的同分异构体，并能用分子结构模型搭建简单分子； ２．知道是分子结构的差异导致了同分异构体间性质的不同；能用结构式和结构简式表示简单有机化合物(碳原子数在10以内)的同分异构体。 ３．培养认识问题、分析问题的能力；通过空间异构体的介绍，养成空间思维能力。 【活动与探究】完成P24“活动与探究”，搭建C2H6、C3H8、C4H10的球棍模型，并用结构式、结构简式、键线式表达出来： 【知识梳理】 同分异构现象：。 同分异构体：。【归纳总结】烷烃的同分异构体类型——异构 烷烃（C n H2n+2）中、、无同分异构体；碳原子数n 时，才会

出现同分异构体。 【学生活动】（继续探究）C5H12的球棍模型，并用结构式、结构简式、键线式表达出来，并在表中填出戊烷的三种同分异构体的沸点，归纳 同分异构体由于不同，导致性质也不同：支链越沸点越小。 【方法应用】写出C6H14的同分异构体的碳链： （继续探究）写出C4H8的所有同分异构体碳链。 烯烃的同分异构体（1）碳链异构：C－C－C－C、 （2）位置异构：C＝C－C－C、C－C＝C－C、（3）类别异构：、 【交流讨论】P25“交流与讨论”空间异构 （1）顺反异构：双键的不可旋转，使双键碳原子连有两个不同基团时，会产生顺反异构。 必须条件：和， 实例： （2）对映异构（手性异构）：在有机物分子中，若某碳原子连接着四个不同的原子或原子团，这种碳原子称为“手性碳原子”，有1个“手性碳原子”，存在两种对映异构体。 必须条件：实例： 【归纳总结】同分异构体的类型有异构、异构、异构和空间异构，书写同分异构体时，若无特别要求，空间异构（顺反异构和对映异构）不作要求。 【练习与实践】1、完成P28第3题并分别写出这些有机化合物的结构简式。 2、某烷烃的相对分子质量为86，它共有5种同分异构体，写出这5种同分 异构体的结构简式和键线式。 【归纳总结】同分异构体的书写步骤： （1）根据H的数目先判断饱和度，确定官能团； （2）先写碳链异构，再考虑官能团位置异构，再考虑类别异构，不用写H原子； （3）O可考虑－OH取代和断键插入； （4）卤素原子先换成H原子，之后根据等效H取代。 【能力提升】具有下列分子组成的物质，哪些具有同分异构体（不考虑立体异构）?分别写出这些有机化合物的结构简式。 （1）CH2O （2）C3H6（3）C4H9Cl （4）C4H10O

学案(七)烷烃的同分异构体自我测评

府谷中学高二化学线上教学学案 （七） 教学时间 2020.2.17 1 烷烃的同分异构体自我测评 1．互为同分异构体的物质不可能有（ ） A ．相同的相对分子质量 B. 相同的结构 C. 相同的通式 D. 相同的分子式 2．下列化学式只表示一种纯净物的是（ ） A. C 3H 8 B. C 4H 10 C. C 3H 7Cl D. C 2H 4Cl 2 3．从理论上分析，碳原子为10或小于10的烷烃分子中，其一卤代物不存在同分异构体的烷烃分子的种类共有（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 4．一氯代物的同分异构体有2种，二氯代物的同分异构体有4种的烷烃是（ ） A. 乙烷 B. 丙烷 C. 正丁烷 D. 新戊烷 5．某烃的一氯代物只有两种，二氯代物有四种，则该烃是（ ） A .甲烷 B. 异戊烷 C. 2－甲基丙烷 D. 丙烷 6． 2，2，6，6－四甲基庚烷的一氯代物的同分异构体共有（ ） A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 7．相对分子质量为100的烷烃，主链上有5个碳原子的同分异构体有（ ） A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 8．乙烷在光照条件下与氯气混合，最多可能得到几种物质（ ） A. 7种 B.8种 C. 9种 D. 10种 9．分子式为C 7H 16，主链上有5个碳原子的有机物共有（ ） A. 3种 B. 2种 C. 5种 D. 7种 10．某烃或某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，下列组合包括了所有这些烃的分子式的组合（ ） ①CH 4②C 2H 6③C 3H 8④C 4H 10⑤C 5H 12⑥C 8H 18 A.①②⑤ B. ①② C. ⑤⑥ D. ①②⑤⑥ 11．某烷烃对相同条件下的氢气的相对密度为43，这种烷烃的同分异构体是（ ） A. 8种 B. 6种 C. 5种 D. 4种 12．相对分子量为72的烷烃，其同分异构体有（ ） A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 13．相对分子质量为86的且只有一个支链的烷烃有（ ） A. 2种 B. 3种 C. 3种 D. 4种 14．进行一氯取代后，只生成三种沸点不同的有机物的烷烃是（ ） A.（CH 3)2CHCH 2CH 2CH 3 B. （CH 3CH 2)2CHCH 3 C. （CH 3)2CHCH(CH 3)2 D.（CH 3)3CCH 2CH 3 15．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，此种烃的分子式可以是（ ） A. C 6H 14 B. C 3H 8 C. C 4H 10 D. C 5H 12 16．已知正丁烷的二氯代物有六种同分异构体,则它的八氯代物的同分异构体的种类是( ) A. 6种 B. 8种 C. 10种 D .12种 17．下列烷烃的一氯代物有二种结构，二氯代物有三种结构的是（ ） A. B. C. D. 18．已知异丁烷的三氯代物有5种，则它的七氯代物的同分异构体有（ ） A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 19．某烷烃的相对分子质量为114，则该烷烃的同分异构体中，主链由有5个碳原子的同分异构体有 A. 7种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 20．某烷烃的相对分子质量为114，则该烷烃的同分异构体中，主链有6个碳原子的同分异构体有A. 4种 B. 5种 C. 6种 D. 7种 21．下列烷烃中，一氯代物的同分异构体有2种，二氯代物的同分异构体有3种的是（ ） A.甲烷 B.乙烷 C. 异丁烷 D. 丙烷 22．分子式为C 7H 16的烷烃的同分异构体有多种，其中分子结构中含有4个甲基的同分异构体有（ ） A. 3种 B. 4种 C . 5种 D. 6种 23．分子式为C 8H 18的烷烃的同分异构体有多种，其中分子结构中含有4个甲基的同分异构体有( ） A. 5种 B. 6种 C. 7种 D. 8种 24．某烷烃一个分子里含9个碳原子，其一氯取代物只有两种，这种烷烃的名称是( ) A. 正壬烷 B. 2，6—二甲基己烷 C. 2，2，4，4—四甲基戊烷 D. 2，3，4—三甲基己烷 25．分子式为C 5H 12的一种烃，它的一氯取代物若只有一种结构，此烃的结构简式为 _______________,此烃的系统名称为______________；若它的一氯取代物有三种结构，此烃的结构简式为____________________；系统名称是 若它的一氯取代物有四种结构，此烃的结构简式为________________.系统名称是 26.C 5H 11Cl 分子中有2个－CH 3 ，2个－CH 2—，1 个 ，1个－Cl ，他的可能的结构只有四 种，请写出结构简式：________________ _________________ ____________________ _____________________ 27.写出C 6H 14的所有的同分异构体的结构简式并用系统命名法命名。

醛导学案完整

醛 【温故知新】 根据醇类催化氧化反应的原理，完成下列方程式 练习：分子式为C5H12O的醇中，能被催化氧化为醛的醇有 ， 能被催化氧化为酮的醇有， 不能被催化氧化的醇有。 【新知识导航】 一、乙醛 1．组成与结构 乙醛的分子式结构简式官能团。 2．物理性质 乙醛是色、具有气味的液体，密度小于水，沸点为20.8℃。乙醛易挥发，能与水、乙醇、氯仿等互溶。 3．化学性质 （1）加成反应（醛基中的能够发生加成反应） 还原反应：在有机化学反应中，常把有机物分子中得或失的反应称为还原反应。（2）氧化反应： ①可燃性： ②催化氧化（在醛基中的碳氢之间插入） 氧化反应：在有机化学反应中，通常把有机物分子中得或失的反应。 ③被弱氧化剂氧化 a、乙醛银镜反应方程式及现象 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 银氨溶液的配置过程 b、乙醛与新制Cu(OH)2悬浊液反应方程式及现象 ________________________________________________________________________ 。 ④被强的氧化剂氧化： 思考：乙醛______使酸性KMnO4溶液褪色，乙醛______溴水褪色(是否加成反应？) 4.乙醛的用途及工业制法 （1）乙醇氧化法：； （2）乙烯氧化法： （3）乙炔水化法： 二、醛类 1．概念：分子里由烃基与基相连构成的化合物。 2．醛类的化学通性： 1)饱和一元醛的通式：或，由于醛类物质都含有醛基，它们的性质很相似。如，它们都能被还原成，被氧化成，都能发生银镜反应等。

李凭箜篌引教学反思

李凭箜篌引教学反思 与《琵琶行》有着同等音乐造诣的唐诗，对于农村的学生来说有很大的难度，由于地域、家庭条件等的限制，孩子们很少有音乐方面的熏陶及培养，就更不用说学习了。考虑到这些因素，我先从直观的图片入手，介绍箜篌这一古老的乐器，接着让学生欣赏了一段箜篌演奏，调动学生的学习兴趣。学生们有了视听享受，达到了预期的效果。 《李凭箜篌引》属于《中国古代诗歌散文》选修课本的第三单元，教学重点是因声求气，吟咏诗韵。要求学生通过对古典诗歌的声律特点的把握，学习有感情地吟咏、诵读，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品蕴含的情感。 一、天马行空的朗诵。音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术，它的音响只存在一瞬，转瞬即逝。音乐形象比较抽象，难以捉摸。这描摹音乐诗歌的声律美和情韵美更需要通过朗读来感知品味,但是仅仅朗读感知是远远不够的。因为意象繁密跳脱，奇异怪诞，有现实的，有幻觉的，有神话的。在教学中，我让学生通过小组讨论感知诗歌营造的意象，学生在讨论、争论、达到共识的过程中，理解了四个乐段的情感表达。 二、奇特怪诞的想象。江娥、素女的哀愁，玉碎的激昂，凰叫得凄厉，芙蓉泣露香兰笑的画面美，女娲炼石、老鱼跳波，月宫的的遐想。让学生在一片辽阔的天地之中尽己之遐想，在音乐的王国中感受作者如何运用浪漫主义手法描绘所感所想。学生受到了感染，有部分学生提笔而书。其中表现最突出的学生是高

二、四班的刘哲同学，对凤凰传奇的《荷塘月色》歌曲中鱼儿游于水中的描写，赢得了全班同学的喝彩。大大激发了学生的创作欲望，激发了学生对诗词鉴赏的学习，效果显著。 不足之处依然存在：整个教学设计容量较大，使得课堂效果上感觉有些赶时间。学生的交流可以更充分一些。在调动所有的学生上作出一系列尝试，如何让更多的学生展示自己，尤其是语文素养相对较低的学生增加更多的自信方面，还有很多的探索空间。 作文二：李凭箜篌引教学反思 本节课主要训练学生朗读和赏析诗歌的能力。亮点：本课时教学设计以读促教，读中品悟、赏析，体现古诗文教学的特点。一读采用各种形式，读通、读顺、读出情感，初步走进诗文。二读，读出美感、诗韵。大多数学生能够找出表现箜篌美妙的诗句，并能小组内讨论赏析诗句，积极活跃。三读，试着赏析比较《琵琶行》《李凭箜篌引》的异同，这是本堂课的难点，大家小组内讨论争议，多数仅仅在找修辞方法的不同。教师需要提示学生，分析侧面描写的效果，两首诗文中比喻句的作用及效果。 通过本课时的学习发现，九年级学生的比较能力、鉴赏诗歌的能力需要积极训练。 作文三：李凭箜篌引教学反思 利用自主学习平台指导学生学习，打破了传统的老师讲授学生听课的模式，把学习的主动权还给了学生，听到的知识不如自己搜索到的来得深刻，更何况，一首诗歌（词），它最美之处不是老师讲出来的，而是学生自己悟出来的。随着经济的发展，利用互联网进行自主学习应该会在未来的学习模式中占有很大的比重，尽管我们这节课超

判断同分异构体的五种常用方法和有机分子结构的测定教案

专题学案62判断同分异构体的五种常用方法和有机 分子结构的测定 一、确定同分异构体数目的五种常用方法 1．等效氢法 在确定同分异构体之前，要先找出对称面，判断“等效氢”，从而确定同分异构体数目。 有机物的一取代物数目的确定，实质上是看处于不同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。 判断“等效氢”的三条原则是： (1)同一碳原子上的氢原子是等效的；如CH4中的4个氢原子等同。 (2)同一碳原子上所连的甲基是等效的；如C(CH3)4中的4个甲基上的12个氢原子等同。 (3)处于对称位置上的氢原子是等效的，如CH3CH3中的6个氢原子等同；乙烯分子中的4个H等同；苯分子中的6个氢等同；CH3C(CH3)2C(CH3)2CH3上的18个氢原子等同。 【典例导悟1】下列有机物一氯取代物的同分异构体数目相等的是()

A．①和②B．②和③C．③和④ D．①和④ 2．换位思考法 将有机物分子中的不同原子或基团进行换位思考。如乙烷分子中共有6个H原子，若有一个氢原子被Cl原子取代所得一氯乙烷只有一种结构，那么五氯乙烷有多少种？假设把五氯乙烷分子中的Cl看作H原子，而H原子看成Cl原子，其情况跟一氯代烷完全相同，故五氯乙烷也有一种结构。同理，二氯乙烷有两种结构，则四氯乙烷也有两种结构。 典例导悟

2已知化学式为C12H12的物质 其结构简式为，该环上的二溴代物有9种同分异构体，由此推断该环上的四溴代物的同分异构体数目有() A．4种B．9种C．12种D．6种 3．基团位移法 该方法比等效氢法更直观，该方法的特点是，对给定的有机物先将碳键展开，然后确定该有机物具有的基团并将该基团在碳链的不同位置进行移动，得到不同的有机物。需要注意的是，移动基团时要避免重复。此方法适合烯、炔、醇、醛、酮等的分析。 【典例导悟3】分子式为C5H10的链状烯烃，可能的结构有() A．3种B．4种C．5种D．6种4．基团连接法 将有机物看作由基团连接而成，由基团的异构体数目可推断有机物的异构体数目。如丁基有四种，丁醇(看作丁基与羟基连接而成)也有四种，戊醛、戊酸(分别看作丁基跟醛基、羧基的连接物)也分别有四种。

导学案高中化学导学案鲁科选修教师用书 有机化合物的同分异构现象 配套练习

1.下列说法正确的是( )。 A.相对分子质量相同的两种不同分子一定互为同分异构体 B.各元素质量分数均相同的两种不同分子一定互为同分异构体 C.同分异构体的物理性质一定相同 D.互为同系物的两种分子不可能互为同分异构体 【答案】D 的是( )。 2.下列关于同分异构现象的说法中不正确 ．．． A.有机化合物分子式相同而结构不同的现象称为同分异构现象 B.同分异构现象是有机化合物种类繁多的原因之一 C.戊烷和2-甲基丁烷互为碳骨架异构 D.1-丁烯和2-丁烯互为官能团异构 【答案】D 的产物的烷烃是( )。 3.进行一氯取代反应后,只能生成两种沸点不同 ．． A.(CH3)2CHCH2CH2CH3 B.(CH3)2CHCH2CH3 C.(CH3)2CHCH(CH3)2 D.(CH3)3CCH2CH3 【解析】该烷烃只有2种等效氢原子。 【答案】C 4.已知C4H10的同分异构体有两种:、,则C4H9OH属于醇类的同分异构体共有( )。 A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 【解析】C4H10的两种同分异构体中共含有4种氢,被羟基取代,生成的醇也有四种。 【答案】D 同分异构体的是( )。 5.下列各组物质中不属于 ．．． A.和 B.和 C.和 D.和 【解析】C项为同系物;A、B、D三项中分子式相同、结构不同。 【答案】C 6.甲苯的下列性质是由于基团间的相互影响而产生的是( )。 A.甲苯能与H2发生加成反应 B.甲苯能萃取溴水中的溴 C.甲苯能在铁粉作用下与液溴发生取代反应

D.甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色 【解析】A、B、C三项均是与苯相同的性质,是由苯环本身的结构特点决定的,与甲基存在与否无关。苯不能使酸性KMnO4溶液褪色而甲苯能使酸性KMnO4溶液褪色,是由于苯环对甲基的影响使甲基变得比甲烷活泼,能被酸性KMnO 4溶液氧化为—COOH,同时将Mn还原为Mn2+所致。 【答案】D 7.某烃A的一溴代物有两种同分异构体,则A是( )。 A.甲苯 B.苯 C.对二甲苯 D.2—甲基丁烷 【答案】C 8.已知戊烷有3种同分异构体,则戊醇的同分异构体(属醇类)有( )。 A.5种 B.6种 C.7种 D.8种 【解析】H3H2H2CH2CH3可被取代的氢原子有3种位置,可生成4种 醇,只有一种醇生成,共有8种互为同分异构体的醇生成。 【答案】D 9.下列各化合物中属于同分异构体的是(填字母)。 A.CH3CH2CH2CHO与 B.与 C.与 D.与 E.与 F.戊烯和环戊烷 【答案】ACF 10.某烯烃与氢气加成后的产物是,则该烯烃的结构简式可能有种。 【解析】从该烷烃可能出现碳碳双键的位置分析。 【答案】3 11.根据有机化合物的结构简式回答下列问题。

同分异构体的书写及判断专题(一)

专题一同分异构体的书写及判断专题 一、碳链异构 书写方法：减碳法 【方法小结】：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，连接不能到端,排布对邻到间，对称碳上防重现。碳总为四键，规律牢记心间。 熟记C1-C6的碳链异构: CH4、C2H6、C3H8无异构体；C4H10 2种、C5H12 3种、C6H14 5种。 甲基，乙基无异构体；-C3H7 2种、-C4H9 4种、-C5H11 8种 例1：C7H16的同分异构体共有几种 例2：相对分子质量100的烃分子结构中有4个甲基共有几种 例3：C9H20的烷烃众多同分异构体中有A B C三种，分别只能有且只有一种单烯烃加氢得到，则A B C的结构简式分别为 二、位置异构 1、烯炔的异构(碳链的异构和双键或叁键官能团的位置异构) 方法：先写出所有的碳链异构，再根据碳的四键，在合适位置放双键或叁键官能团。 例4：请写出C6H12的单烯烃主链4个碳的同分异构体 例5：C5H12O2的二元醇主链3个碳的有____种，主链4个碳的有____种 2、苯同系物的异构(侧链碳链异构及侧链位置“邻、间、对”的异构) 例6：请写出如C9H12属于苯的同系物的所有同分异构体 【注意】苯环上有两个取代基时有3种，苯环上连三个相同取代基有3种、连两个相同，一个不同取代基有6种，连三个不同取代基有10种 3、烃的一元取代物的异构：卤代烃、醇、醛、羧酸、胺都可看着烃的一元取代物 方法：取代等效氢法（对称法）、烃基转换法 【取代等效氢法】 等效氢的概念： ①分子中同一个碳原子上连接的氢原子等效。 ②同一个碳原子上所连接的甲基上的氢原子等效。③分子中处于对称位置上的氢原子是等效的。如 分子中的18个H原子是等效的。 取代等效氢法的关键：观察并找出分子结构中的对称要素 例7、C3H7X ________种碳链，共有__________种异构体 C4H9X ________种碳链，共有_________种异构体 C5H11X ________种碳链，共有_________ 种异构体 【注意】这里的一元取代基X，可以是原子，如卤原子，也可以是原子团，如-OH、-NH2、-CHO、 -COOH、HCOO-等。因此，已知丁基-C4H9有四种，则可断定丁醇、丁胺、戊醛、戊酸以及甲酸丁 酯都有4种异构体。 《针对练习》 1、乙苯的异构体有4种，则对应环上的一氯代物的种数为（） A．12种B．10种C．9种D．7种 2、菲和蒽互为同分异构体，菲的结构简式如右图，从菲的结构简式分析，菲的一氯取代物共有（） A．4种B．5种C．10种D．14种 3．分子式为C11H16的一烷基取代苯的同分异体共有种 4．对位上有-C4H9的苯胺可能的同分异构体共有种，写出它们的结构简式： 5．含碳原数少于10的烷烃中，其中一卤代物不存在异构体的有4 种，它们分别是： 6．已知烯烃C6H12的一氯代物只有一种，则可断定该烯烃的分子结构为______________。 【烃基转换法】 概念方法：烃基转化法是先找出组成有机物的烃基种类，然后再写出它的同分异构体，这种方法适合于烃的衍生物，如根据丙基有2种结构，丁基有4种结构，戊基有8种结构，就可快速判断短链烃的衍生物的同分异构体种类。《针对练习》丁基异构的应用 （1）写出丁基的四种同分异构体： CH3CH2CH2CH2- （2）写出分子式为C5H10O的醛的各种同分异构体并命名： CH3-CH2-CH2-CH2-CHO 戊醛 （3）分子式为C5H12O的醇有种能被红热的CuO氧化成醛？ 4、烃的二元（或三元、多元）取代物的异构 方法：有序法（定一移一）、换元法、 【有序法（定一移一）】 概念：有序法要求解决问题时遵循一定的特定线索和步骤去探索的一种思维方法。 应用有序法解决烃的多元取代物异构体问题的步骤顺序是：先写出碳链异构，再在各碳链上依次先定一个官能团，接着在此基础上移动第二个官能团,依此类推，即定一移一 例8：二氯丙烷有__________种异构体，它们的结构简式是： 《针对练习》 1．蒽的结构式为它的一氯代物有种，二氯代物又有种。 【换元法】 例9．已知C6H4Cl2有三种异构体，则C6H2Cl4有___________种异构体。（将H代替Cl） 《针对练习》 1．如图所示，C8H8分子呈正六面体结构，因而称为“立方烷”，它的六氯代物的 同分异构体共有_________种 2．已知萘的n溴代物和m溴代物的种数相等，则n与m（n不等于m）的关系是( ) A. n+m=6 B.n+m=4 C.n+m=8 D.无法确定 5、酯的异构 1

同素异形现象和同分异构体学案

同素异形现象和同分异 构体学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高一化学教学案（6） 专题1 微观结构与物质的多样性 第三单元从微观结构看物质的多样性 同分异构现象和同分异构体 编写：许乃祥审核：于建东 班级：学号：姓名： 【学习目标】 1、了解同素异形现象、同素异形体，学会对同素异形体的判断。了解碳、氧、磷三种元素的几种常见同素异形体。 2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。 3、运用活动与探究方法，学习正丁烷和异丁烷的同分异构现象；认识物质的多样性与微观结构的关系。 【知识梳理】 一、同素异形现象 1、同素异形现 象：。 2、同素异形 体：。特点：（1）同种元素（2）不同种单质（3）化学性质相似（4）结构不同二、常见的同素异形体 注意：除了C有同素异形体外，O、S、P也有同素异形现象。 思考：（1）Na和Na+是同素异形体吗 （2）金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有巨大的区别 2

三、同分异构体、同分异构现象 [ [小结]：分子式，但是空间结 构。[阅读]：见教材P21表1-9 1．同分异构体 2．同分异构现象 3

4 【典例分析】 例1： Se 是人体必需微量元素，下列关于 的说法正确的是 （ ） A ． 互为同素异形体 B ． 互为同位素 C ． 分别含有44和46个质子 D ． 都含有34个中子 例2： 将白磷隔绝空气加热到260o C 可转变为红磷，以下说法正确的是 （ ） A ．白磷转变为红磷是一个吸热过程 B ．红磷比白磷稳定 C ．白磷转变为红磷时有热量放出 D ．白磷比红磷稳定 例3：下列化学式中,只表示一种纯净物的是 ( ) 例4：有下列各组物质: A 、水银和汞 B 、 C C 13 6126和 C 、红磷 、白磷 D 、金刚石与石 墨 E 、 CH 3CH 2CHO(丙醛)和 CH 3-CO-CH 3(丙酮) F 、氯水和液氯 G 、醋酸与乙酸 （1）互为同位素的是________（2）互为同分异构体的是________ （3）互为同素异形体的是________（4）属于同一化合物的是________ 【思维训练】 1．大气层外的臭氧层的作用是 （ ） A ．吸收CO 2 B ．分解补充O 2 C ．吸收红外线 D ．吸收紫外线 2．下列关于臭氧性质的叙述中不正确的是 （ ） A ．臭氧比氧气的氧化性更强，常温下能将Ag 、Hg 等较不活泼的金属氧化 B ．臭氧可以杀死许多细菌，是一种良好的消毒剂 C ．臭氧和活性炭一样，能够吸附有机色素，是一种很好的脱色剂

氮及其化合物导学案(教师版)

氮及其化合物 考点1 氮气及氮的氧化物 1. 氮元素的存在 在自然界中，氮元素既有态，也有态，大部分氮元素以态的形式存在于空气中。 2.氮气的物理性质: 颜色：，状态：，气味：，水溶性：溶于水。 3. 氮气的化学性质 常温下，氮气的化学性质稳定，通常情况下不易发生化学反应。写出下列反应的化学方程式。 (1) 工业上合成NH3：。 (2) N2和O2在放电条件下生成NO：。 (3) Mg在N2中燃烧：。 4. 氮的固定 (1) 含义：将的氮转变为的氮。 (2) 方式：、生物固氮、工业固氮。 5. 氮的氧化物:氮有多种价态的氧化物：N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等。完成NO和NO2的比较： NO NO2 物理性质颜色毒性溶解性 化学性质与O2反应2NO+O22NO2 与H2O反应3NO2+H2O2HNO3+NO 实验室制法(用化学方程式表示)Cu+ HNO3(稀) Cu+ HNO3(浓) 注意： (1) 氮的氧化物都是大气污染物。空气中NO2是造成光化学烟雾的主要因素 (2) NO2既有氧化性又有还原性，以氧化性为主。NO2能使湿润的淀粉-KI试纸变蓝 例题1 一定条件下，将 CO、 CO2、 NO、 NO2和 NH3混合，然后通过分别盛有足量蒸馏水、饱和碳酸氢钠溶液和氢氧化钠溶液的三个洗气瓶(洗气瓶排列顺序不确定)。假设气体通过每个洗气瓶都能充分反应，则尾气(已干燥)( ) A. 可能是单一气体 B. 不可能含有一氧化碳 C. 可能存在原气体中的两种气体 D. 成分和洗气瓶的排列顺序无关【答案】AC

变式1:NO x是汽车尾气中的主要污染物之一。 (1) NO x能形成酸雨，写出NO2转化为HNO3的化学方程式：。 (2) 在汽车尾气系统中装置催化转化器，可有效降低NO x的排放。当尾气中空气不足时，NO x在催化转 化器中被还原成N2排出。写出NO被CO还原的化学方程式：。 (3) 通过NO x传感器可监测NO x的含量，其工作原理示意图如下图所示。 2Pt电极上发生的是(填“氧化”或“还原”)反应。 1写出NiO电极的电极反应式：。 【答案】(1) 3NO2+H2O2HNO3+NO (2) 2CO+2NO N2+2CO2(3) ①还原②NO+O2--2e-NO2 微课1 书写减少氮氧化物排放的化学方程式 图1 图2 图3 (1) 汽车排出的尾气中也含有氮氧化物，为避免污染，常给汽车安装尾气净化装置。净化装置里装 有催化剂，气体在催化剂表面吸附与解吸作用的机理如图1所示。写出净化过程中的总化学方程 式：。 (2) TiO2在紫外线照射下会使空气中的某些分子产生活性基团OH，OH能将NO、NO2氧化，如图2所示， OH与NO2反应的化学方程式为NO2+OH HNO3。写出OH与NO反应的化学方程式：。 (3) 用乙烯作为还原剂将氮的氧化物还原为N2是燃煤烟气的一种脱硝(除NO x)技术。其脱硝机理如图 3，写出该脱硝过程中乙烯和NO2反应的化学方程式：。 答案：(1) 2NO+O2+4CO4CO2+N2(2) 3OH+NO HNO3+H2O (3) 2C2H4+6NO24CO2+3N2+4H2O

(完整版)同分异构体的书写及判断专题

同分异构体的书写及判断专题 一、碳链异构 熟记C1-C6的碳链异构: CH4、C2H6、C3H8无异构体；C4H10 2种、C5H12 3种、C6H14 5种。 书写方法：减碳法 例1：C7H16的同分异构体共有几种 例2：相对分子质量100的烃分子结构中有4个甲基共有几种 例3：C9H20的烷烃众多同分异构体中有A B C三种，分别只能有且只有一种单烯烃加氢得到，则A B C的结构简式分别为 【方法小结】：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，连接不能到端,排布对邻到间，对称碳上防重现。碳总为四键，规律牢记心间。 二、位置异构 1、烯炔的异构(碳链的异构和双键或叁键官能团的位置异构) 方法：先写出所有的碳链异构，再根据碳的四键，在合适位置放双键或叁键官能团。 例4：请写出C6H12的单烯烃主链4个碳的同分异构体 例5：C5H12O2的二元醇主链3个碳的有____种，主链4个碳的有____种 2、苯同系物的异构(侧链碳链异构及侧链位置“邻、间、对”的异构) 例6：请写出如C9H12属于苯的同系物的所有同分异构体 【注意】苯环上有两个取代基时有3种，苯环上连三个相同取代基有3种、连三个不同取代基有10种 3、烃的一元取代物的异构：卤代烃、醇、醛、羧酸、胺都可看着烃的一元取代物 方法：取代等效氢法（对称法）、烃基转换法 【取代等效氢法】 等效氢的概念： ①分子中同一个碳原子上连接的氢原子等效。 ②同一个碳原子上所连接的甲基上的氢原子等效。③分子中处于对称位置上的氢原子是等效的。如 分子中的18个H原子是等效的。 取代等效氢法的关键：观察并找出分子结构中的对称要素 例7、C3H7X ________种碳链，共有__________种异构体 C4H9X ________种碳链，共有_________种异构体 C5H11X ________种碳链，共有_________ 种异构体 【注意】这里的一元取代基X，可以是原子，如卤原子，也可以是原子团，如-OH、-NH2、-CHO、-COOH、HCOO-等。因此，已知丁基-C4H9有四种，则可断定丁醇、丁胺、戊醛、戊酸以及甲酸丁酯都有4种异构体。 《针对练习》 1、乙苯的异构体有4种，则对应环上的一氯代物的种数为（） A．12种B．10种C．9种D．7种 2、菲和蒽互为同分异构体，菲的结构简式如右图，从菲的结构简式分析，菲的一氯取代物共有（） A．4种B．5种C．10种D．14种 3．分子式为C11H16的一烷基取代苯的同分异体共有种 4．对位上有-C4H9的苯胺可能的同分异构体共有种，写出它们的结构简式： 5．含碳原数少于10的烷烃中，其中一卤代物不存在异构体的有4 种，它们分别是： 6．已知烯烃C6H12的一氯代物只有一种，则可断定该烯烃的分子结构为______________。 【烃基转换法】 概念方法：烃基转化法是先找出组成有机物的烃基种类，然后再写出它的同分异构体，这种方法适合于烃的衍生物，如根据丙基有2种结构，丁基有4种结构，戊基有8种结构，就可快速判断短链烃的衍生物的同分异构体种类。《针对练习》丁基异构的应用 （1）写出丁基的四种同分异构体： CH3CH2CH2CH2- （2）写出分子式为C5H10O的醛的各种同分异构体并命名： CH3-CH2-CH2-CH2-CHO 戊醛 （3）分子式为C5H12O的醇有种能被红热的CuO氧化成醛？ 4、烃的二元（或三元、多元）取代物的异构 方法：有序法（定一移一）、换元法、 【有序法（定一移一）】 概念：有序法要求解决问题时遵循一定的特定线索和步骤去探索的一种思维方法。 应用有序法解决烃的多元取代物异构体问题的步骤顺序是：先写出碳链异构，再在各碳链上依次先定一个官能团，接着在此基础上移动第二个官能团,依此类推，即定一移一 例8：二氯丙烷有__________种异构体，它们的结构简式是： 《针对练习》 1．蒽的结构式为它的一氯代物有种，二氯代物又有种。 2．1,2,3-三苯基环丙烷的三个苯基可以分布在环丙烷环平面的上下，因此有如下两个异构体： 据此，可判断1,2,3,4,5-五氯环戊烷（假定五个碳原子也处于同一平面上）的异构体数目是（） A．4 B．5 C．6 D．7 【换元法】 例9．已知C6H4Cl2有三种异构体，则C6H2Cl4有___________种异构体。（将H代替Cl） 《针对练习》 1．如图所示，C8H8分子呈正六面体结构，因而称为“立方烷”，它的六氯代物的 同分异构体共有_________种

高中化学选修5导学案-有机物的同分异构体

第二节有机化合物的结构特点 第二课时有机物的同分异构现象 【明确学习目标】 1.了解有机物的同分异构现象； 2．能判断简单有机物的同分异构体，并掌握有机物同分异构体的书写方法。 课前预习案 【知识回顾】 1．烷烃的结构特点是，通式为，符合该通式的烃是烷烃，含不同碳原子数的烷烃之间互为，含相同碳原子而结构不同的烷烃之间互为。 2．烯烃的结构特点是，通式为，符合该通式的烃是烯烃，含不同碳原子数的烯烃之间互为，含相同碳原子而结构不同的烯烃之间互为。 3．苯及其同系物的结构特点是，通式为，符合该通式的烃是苯及其同系物，含不同碳原子数的苯的同系物之间互为，含相同碳原子而结构不同的之间互为。 【新课预习】阅读教材P9～12，思考下列问题 1同分异构现象和同分异构体；2.同分异构体间的物理、化学性质有何差异； 3.同分异构体有哪些类型,如何书写； 4.典型结构的同分异构体的判断方法。【预习中的疑难问题】 课堂探究案 一、【合作探究1】有机物的铜粉异构现象 1.写出分子式满足C5H12、C2H6O和C2H4O2的所有有机物的结构简式，分析它们之间的物质类别和性质关系。 2.C9H12、C10H8是同分异构体吗，CH3CH2OH、HCOOH之间呢？ 3.CO(NH2)2、NH4CNO是同分异构体吗？ 【总结】 ⑴概念：化合物具有相同而具有不同的现象，叫同分异构现象，之间互称同分异构体。 ⑵判断方法：相同而不同。 ⑶性质差异：①可以是同类物质，也可为不同类物质；②同类同分异构体之间的化学性质，物理性质；不同类同分异构体之间的物理性质和化学性质；③同类同分异构体带有的支链越多，沸点越。 ⑷存在，普遍存在于有机物中，无机物中也存在，如H—O—C≡N、H—N﹦C ﹦O。 例1.上述物质互为同分异构体的是，互为同系物的是，互为同位素的是，互为同素异形体的是，属于同一物质的是。 ①C 与金刚石 60 ② H与D

2019届高三化学第二轮复习-有机化学《同分异构体的书写专题》学案含答案

2019届高三第二轮复习---有机化学 同分异构体的书写专题 班级______________姓名________________学号__________________ Ⅰ学习目标及重难点： 【问题引出】 （2016国甲38）氰基丙烯酸酯在碱性条件下能快速聚合为从而具有胶黏性，某 种氰基丙烯酸酯（G）的合成路线如下： 已知：①A的相对分子质量为58，氧元素质 量分数为0.276，核磁共振氢谱显示为单峰 ② 回答下列问题： （1）A的化学名称为___________。 （2）B的结构简式为_________，其核磁共振氢谱显示为______组峰，峰面积比为______。 （6）G的同分异构体中，与G具有相同官能团且能发生银镜反应的共有________种。 （不含立体异构） 【小结】“同分异构体”考查融合了有序思维、形象思维、发散思维。 “同分异构体”思考的基本顺序是：根据限定条件（分子式、不饱和度、官能团性质的描述等） →确定官能团→碳链异构→位置异构→类型异构。 一、根据分子式书写同分异构体 【例题1】请写出C4H10O的同分异构体 【小结】先写碳链异构，再写官能团位置异构，最后写官能团种类异构。 【例题2】C8H8O2含有苯环的同分异构体中： （1）能与饱和NaHCO3溶液反应放出CO2气体的是（写结构简式）。 （2）能发生水解反应的是（写结构简式）。 （3）既能发生银镜反应，又能使FeCl3溶液显色的是（写结构简式）。 【知识小结】苯环上三取代时，三个取代基都相同，同分异构体有3种；两个相同，有6种；三个都不相同，有10种。 【例题3】（2016国丙38）芳香化合物F是C的同分异构体，其分子中只有两种不 同化学环境的氢，数目比为3:1，写出其中3种的结构简式____________________。 【例题4】（2016天津08）写出与化合物（CH2=CHOC2H5）含有相同官能团的所有可能同分异 构体的结构_____ ___。

同分异构体 讲课稿

第二节有机物的结构和性质 第二课时同分异构体 课时目标 1.明确同分异构现象 2.掌握同分异构体的种类及确定方法 【课前预习与展示】1.有机化合物种类繁多，请列出你所掌握的原因： ________________________________________________________________________. 2.同分异构现象是指_______________________________________________________. 同分异构体是指_________________________________________________________ . 3.同分异构现象一般有什么表现形式？你能举例进行说明吗？（可以不填满） 表现形式举例 （1）__________________ 例如_________________ 和___________________ （2）__________________ 例如_________________ 和___________________ （3）__________________ 例如_________________ 和___________________ （4）__________________ 例如_________________ 和___________________ 【合作探究】1.所有有机物均有同分异构现象吗？如果存在没有同分异构现象的有机物，请按照下述要求举出对应的例子（可不填满，希望尽可能多的举例） 烷烃:通式______________ 举例：_________ __________ __________ __________ 烯烃:通式______________ 举例：_________ __________ __________ __________炔烃:通式______________ 举例：_________ __________ __________ __________ （其它类型有机物的此类问题希望同学们课下积极展开讨论） 【合作探究】2.分子式为C6H14的有机物可能的结构简式有哪些（写出其对应的结构简式）？你是如何推断的？ 依据上述推断，讨论并回答烷烃同分异构体的书写方法(可不填满)： (1)._______________________ (3)______________________________ (2)._________________________ (4)______________________________ 【体验与巩固】写出分子式为C7H16的有机物可能的结构简式

同分异构体书写导学案

最新同分异构体书写导 学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

同分异构体的书写与判断 班级：姓名：组名： 【考纲要求】 了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机物的同分异构体（不包括手性异构体）。 【学习目标】 1.了解高考必做题中“同分异构体”考察的角度、方式及难度。 2自我梳理同分异构体的概念，能够辨认和列举异构体。 3.对做过的题目温故知新，形成判断同分异构体的方法。 【预习案】 （相信勤奋的你在课前做好了起飞的准备） 同分异构体的概述 1.定义 同分异构体指具有相同的而不同的。 思考：下列几组物质，属于同分异构体的是（） ①尿素[CO(NH2)2]与氰酸氨（NH4CNO）②纤维素与淀粉③葡萄糖与果糖 ④石墨与金刚石⑤O2和O3⑥甲烷与丙烷 ⑦ 2．同分异构体的分类 类别及举例备注 构造异构碳链异构如正丁烷与 高考考查的重点和热点官能团位置异构如1-丁烯与 官能团类别异构如乙醇与 立体 异构 顺反异构

3.常见的官能团类别异构体 烃C x H y，不饱和度（Ω）=（2x+2-y）/2 有机物的种类共同的通式 不饱和 度（Ω） 实例（各举一例即可） 烯烃和环烷烃C n H2n( n≥3) 1 炔烃和二烯烃 C n H2n-2( n≥4) 2 CH3CH2C H≡CH和 饱和一元醇和CH3CH2OH和 饱和一元醛和CH3CHO和 饱和一元羧酸和CH3COOH和 芳醇和和C n H2n-6(n≥6) 和 硝基化合物和氨基酸略 1 CH3CH2NO2和HOOC-CH2-NH2 ①与金属钠反应放出H2官能团：或； ②能与碱反应官能团：或（芳香化合物还应考虑类）； ③羧酸+醇→酯+水，条件：；酯+水→羧酸+醇，条件： ④能在铜做催化剂和加热条件下氧化为醛，含基团。 ⑤能发生银镜反应或与新制Cu(OH) 2 生成砖红色沉淀，含基团，可以是醛类， 或或。 【我的疑惑】 CH2OH