精彩十分钟试讲竞赛活动策划

学前教育二系“精彩十分钟”试讲竞赛策划书

一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上的校园文化氛围，展现学前教育二系学生的幼儿活动组织风采。我系结合学生的实际情况，组织2011级学生开展“精彩十分钟”试讲竞赛，通过竞赛的方式互相交流、互相学习，从而提高学生的幼儿活动组织能力。

二、组织机构

1.评委小组

幼儿各活动领域指导课程的相关教师，美术活动组：李玲玲、张正希、彭丽；健康活动组：张玥、王立行、聂科；语言和社会活动组：陈亚平、余淼、胡琼；音乐活动组：欧阳宏柳、陈寄、吴锦；科学活动组：阮晓磊、马丽群、刘聪。2.评委职责

按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定获奖人员。

三、参赛对象

2011级全体学生。

四、选题范围

根据个人兴趣和特长从语言、社会、科学、健康、音乐、美术六个活动领域选择一个，且每个班六个活动领域的报名人数分别不超过10人。

五、比赛时间

1.准备阶段（11月09日——11月24日）

各班将六个活动领域的报名人数和名单统计并上交，各活动领域指导教师详细介绍试讲竞赛需要准备的相关材料，并帮助学生充分理解试讲的内容、方法和比赛要求，指导学生准备好教案。

2.预赛时间（11月25日、26日、27日）

六个活动领域试讲竞赛的预赛在规定时间内完成，并做好分数统计与排序，选取每个领域的前3名进入决赛。

3.决赛时间（12月16、17、18日）

各活动领域的前3名选手进入决赛，决赛时间设在评估专家到校进行评估的阶段。

六、比赛要求

1.试讲前要做好充足的准备，充分掌握试讲内容的相关知识，认真备课，熟悉教

案，做到脱稿试讲。

2.教学目标、教法及教学程序设计要根据幼儿身心发展特点，坚持以促进幼儿全面发展为本位的教学指导思想。

3.试讲时应严格按照幼儿园教育活动组织常规进行，教态从容，使用普通话，玩、教具准备充分。

4.依案施教，重点突出，有条不紊，过程完整，表现专长，显示特色。

5.活动组织过程中要包括师幼互动。

6.预赛阶段，试讲时间控制在10分钟；决赛阶段，试讲时间控制在20分钟。

7.2012级6个班级随机分配为6个活动领域试讲竞赛的活动组织对象，配合幼儿教育活动试讲的教学需要，且每个班级选择5位同学参与试讲竞赛的评分。七、奖项设置

本次比赛设一、二、三等奖及优秀奖，一等奖为决赛综合成绩第1名、二等奖为决赛综合成绩第2、3名、三等奖为决赛综合成绩第4、5、6名，优秀奖为决赛综合成绩第7、8、9、10名，如有并列依次递减。获得试讲竞赛的一、二、三等将及优秀奖的学生颁发荣誉证书。

方案二：

一、参赛对象调整为：每个活动领域的指导教师在2011级6个班级中推荐1名学生参赛。

二、参赛时间调整为：12月3日——12月5日，专家来校评估阶段。

三、评委小组调整为：李玲玲、张玥、陈亚平、欧阳宏柳、刘聪。

四、比赛要求调整为：试讲时间控制在20分钟。

五、奖项设置调整为：一等奖综合成绩第1名、二等奖为综合成绩第2名、三等奖为综合成绩第3名，获得试讲竞赛的一、二、三等奖的学生颁发荣誉证书。

方案三：

参赛对象为：2011级学生中自愿报名参加试讲竞赛的学生。

最新整理幼儿园小班试讲教案

幼儿园小班试讲教案 小班教案：我的小脸 活动目标 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的’位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知

幼儿园试讲说课教案模板(多篇)

幼儿园试讲说课教案模板（多篇） 篇：试讲说课教案 二年级下册 各位领导、各位老师： 大家好！ 我今天说课的内容是《音阶歌》，音乐是美丽而动听的，其最基本的组成就是音符，如何让二年级的小朋友在短短的４０分钟里轻松愉快的学好这节新授课，并能掌握音阶的规律。我设计了以下：一、教材分析： 这是一首极具童谣体裁的通俗儿歌，Ｃ大调曲式，二四拍，歌曲短小、欢快、活波，富有童趣，歌中音阶的反复上下行的出现使学生对音高的感知和认识能力得到很大的提高，出现的问答演唱形式具有表演性，对学生的想象、创造和创作能力是有一定帮助的。 二、教学目标： 根据新课标和我对教材的理解分析，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下二点：①认识目标：学会歌曲《音阶歌》，认识音阶，培养感知。 ②能力目标：通过不同的演唱方式提高学生的想象、创作和表演能力 重点难点： 本课的重点在于教师能让学生在愉快的气氛下学习，个人提倡快乐学习法难点：3（咪）和４（发）、７（西）和１（多）的半音教学四、教学的基本方法： 在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多做、多动的环境中学习这首歌曲。教学方式方法的上采用学生讲解老师补充、多媒体展示、资料视频等手段全方位的展示，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享

受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，充分的调动学生的积极性，让学生在课堂上轻松愉快地学习知识，做到：以“音”为本，把“乐”贯穿始终。 五、教学过程： １、音乐导入揭示课题出示欣赏歌曲《多来咪》，这是一首轻快的曲子，属于二年级新教材的欣赏内容，我放这作为新课的导入环节，让学生跟着音乐进行简单的节拍练习，提前感知课堂内容的节奏。并及时对学生给予表扬，提高学生的课堂激情，师生互动，同时也是提高了教师的亲和力。 音乐结束，提出问题：小朋友们，说说你们都听到了什么？（根据课件，启发学生注意大屏幕上的歌词）我在此处给7个音的唱名加上了颜色，使学生在视觉上能引起注意，并通过试唱或键盘弹奏让学生感受音高，对学生的回答进行，出示课题《音阶歌》。２、直观教学讲解难点 把７个音以阶梯的图示出示，让学生观察阶梯，发现并提出问题。3（咪）和４（发）、７（西）和１（多）这两组音之间的阶梯比其他的阶梯要矮一半。通过课件直观的演示，进行全音、半音认识。学生在理解全音和半音的实值时能一目了然，产生共鸣。 同时通过课件演示，学生对7个音符的音名和唱名也有了初步的认识。课件的作用在这个环节是整堂课最有效的，给学生很直观的效果，使复杂的教学问题简单化。３、读、唱、练、动培养能力 ①朗读：把儿歌以童谣的方式展示给学生，运用说唱教学法，即让学生初步熟悉了歌词，同时也是一次让学生展示朗读能力的机会，当然，教师别忘了鼓励和表扬。 ②演唱：通过前面的教学，学生对歌曲已经有了较完整的掌握，这个环节我主要采用多种演唱方式，（如齐唱、个人唱、表演唱、轮唱、小组比赛唱）主要培养学生的表演能力，巩固前面的教学。为便于更好的指导学生，我采用钢琴伴奏进行教学。 ③练习手势：老师讲—学生练教师先是自己示范（手势和演唱），

幼儿园语言领域试讲教案

幼儿园语言领域试讲教案 教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的）一张竞赛评分表、图片三张（小草、 大树、树叶）大图片两张 教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程： 一、直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那 三个颜色宝宝呢？ 二、基本部分 （一）（出示图片）它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个 游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小 五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们 小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分 表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。 （二）用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，（出示大图片）现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。（幼儿讨论）小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢？ （三）活动延伸 今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西， 那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些 话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面 呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组 长上来领奖品。

幼儿园试讲简单教案

幼儿园试讲简单教案 【篇一：幼儿园大班科学试讲教案】 幼儿园大班科学试讲《神奇的布》 【设计意图】 初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。 【活动目标】 1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。 2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。 【活动准备】 1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。 2、挂图。 【活动过程】 1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行? 2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。 3、教师用棉布实验，将水滴在上面。 (1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化? (2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。) 4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。 5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。 6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。 7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它

幼儿园10分钟试讲教案

幼儿园10分钟试讲教案 精品文档 幼儿园10分钟试讲教案 因北京市各区县幼儿园教师资格考试口试内容不一，且无统一试讲要求，所以只能就试讲程序、备课与实践部分的注意事项来给各位考生做些许提示。 大多数区县评委要求考生能够就一个学科教学活动进行试讲，即可能是科学活动、数学活动、体育活动、音乐活动、美术活动或语言活动。多数区县可以允许教师自选其一，而不具体限定哪一种活动，哪一个年龄班。在试讲时，多数区县要求考生能够虚拟一个幼儿园教室的场景，进行试讲，而且会根据你的试讲进行评价或提出问题。请考生尽量在进行活动时出示教案、教具，因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。 备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要步骤。各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问题: 一、试讲层次:首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题 二、心态和形象:坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾;着装不要太保守或太露，清爽。 三、备课:备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提 1 / 17 精品文档

纲式。可参考部分教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。 教案格式 四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。 五、语速要适中，吐字清晰准确，重点部分要加重语气。 六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你。 活动设计范例: 小班故事学习活动:《小老虎的牙齿》 活动分析: 设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。 一、活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。 2 / 17 精品文档 2、鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，激发他们对故事的兴趣。 3、让幼儿通过生动的歌表演，体验参与活动的乐趣。 二、活动准备: 知识准备:

幼儿园试讲教案 语言领域《有趣的红、蓝、绿》

幼儿园试讲教案语言领域 《有趣的红、蓝、绿》 教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼 儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快 速反应能力教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的 物体物质准备：字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的）一张竞赛评分表、图片三张（小草、大树、树叶）大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝 蓝的、绿绿的造句教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应 能力教学过程：一、直接导入今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？二、基本部分（一）（出示图片）它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字 叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一 种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜 色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。最后那组 小红花多，就是胜利者。 教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、 大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问 题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组 也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。（二）用红红的、

蓝蓝的、绿绿的造句颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒， 所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋 友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色 宝宝画的是什么，（出示大图片）现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树” 听 明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我 们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。（幼儿讨论）小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些 红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到 底哪组会是胜利组呢？（三）活动延伸今天我们说了那么多和 红色、蓝色、绿色有关的东西，那么我们回家后看看我们还能用 那些颜色来说一些话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组长上 来领奖品。 三亿文库包含各类专业文献、中学教育、高等教育、外语学 习资料、生活休闲娱乐、应用写作文书、各类资格考试、行业资料、专业论文、幼儿教育、小学教育、12幼儿园语言领域试讲教 案等内容。

幼儿园中班试讲教案

幼儿园中班试讲教案 不容易写，今天，我整理了，以供考生复习。 (一)：《冰娃娃》 活动目标： 1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备： 1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸，猜一猜"摸到了什么"。 3、幼儿自由玩冰块，并说说"玩了冰块后手里感觉怎么样?" 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片) 2、是不是冬天到了就会结冰? 3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，

没有那么冷，所以会不结冰。 三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来? 2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。 3、教师请大家想办法，做实验。 ① 摸摸三杯水，说说不同的感受。 ② 将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化) ③ 观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。 ④ 小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。 四、幼儿操作 1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。 2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。 (二)：《千姿百态的睡姿》 设计意图： 动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式"，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动

幼儿园大班科学活动试讲教案

大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳 教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳” 教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。 2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。 教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。 教学准备： 知识准备：手指游戏：手指上课 物质准备：蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑5个/组（两人一组），小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组），小纸桥承重统计表1份/组，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料），教师用一盘矿泉水、一个蛋壳（半个大小），一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用）。 备注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸 纸条长：17.6cm; 宽：2.2cm. 大拱跨度：8.8cm; 小拱跨度：12.8cm. 教学过程： （一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。”（二）激趣导入，引导幼儿操作感知 1、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？ 出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。 2、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？ 幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄，看看是很容易啄破吗？ 3、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？ 4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。

幼儿园小班试讲教案

幼儿园小班试讲教案 幼儿园小班试讲教案 教案是作为一个教师必须要做的一个工作步骤，那么，幼儿园小班的教案怎样写？分享了幼儿园小班的试讲教案，欢迎参考！小班教案：我的小脸活动目标1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的.样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出：从镜子里看看你的脸。 教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

幼儿园教师试讲教案

幼儿园教师试讲教案 【篇一：如何准备幼儿教师面试试讲】 如何准备幼儿教师面试试讲 一、试讲者的形象准备： 1、着装； 2、姿态 3、礼仪（鞠躬和站位）； 4、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1、明确试讲和说课的区别： （1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。 （2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。 2、试讲的含义： 试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、 技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。 3、试讲形式： （1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。 （2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环 节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神 和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假 设它是存在的，把它演示出来。 4、特征： （1）实践性。 （2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。 （3）虚拟性（演出来）。 （4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要 多看一些实践性的视频。 5、误区： （1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）； （2）无可操作的设计（和说课一样描述性）； （3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。 6、注意事项： （1）讲课要有激情； （2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈； （4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子； （5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。 7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。 三、试讲抽到题目后的准备工作： 1、教学准备： （1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。 （2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。 （3）教师要切身融入到教学活动中。 （4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境 2、教学设计： （1）目标明确、结构合理新颖。 （2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。 3、教学组织 （1）情绪要饱满，积极向上。 （2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。 （3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。 4、教学指导 （1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。 （2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。 5、活动效果 （1）能够激发幼儿的活动兴趣。 （2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。 （3）有适合的活动延伸。 （4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。 【篇二：幼儿园面试说课技巧+说课、教案范例】 幼儿园面试技巧 + 说课/教案范例 【这篇说课或教案的模板是通用的，如果面试的老师在面试前没有 充分的准备，这一篇模板绝对是你的首选，拿到课题后按照这个流 程填写内容就可以了。这一篇说课稿是比较详细，流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板，是最好用的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会

幼儿园万能试讲教案

幼儿园万能试讲教案 【篇一：幼儿园万能试讲教案】 各个省份、城市教师招聘考试报名时间、报名入口、公告、详细流程、考试时间、备考资料 【篇二：幼儿园万能试讲教案】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天 老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了 就在评分表里画上一朵小红精品文档 2016 全新精品资料-全新公文 范文-全程指导写作–独家原创 11花。最后那组小红花多，就是胜利者。 教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那 你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手 哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来 鼓励一下自己吧。 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画 了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希 望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上 的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我 们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也 用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢？呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识 活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋

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幼儿园试讲教案模板 语言领域《有趣的红、蓝、绿》 教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句2.发展幼儿 的想象力、创造性及语言表达能力3.提高幼儿的竞赛意识和快速反 应能力教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物 质准备：字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的)一 张竞赛评分表、图片三张(小草、大树、树叶)大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句教学 难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学过程：一、直接导 入今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜 色宝宝呢?二、基本部分(一)(出示图片)它们是什么颜色呢?今天我 们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们 小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班 的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小 红花。最后那组小红花多，就是胜利者。 教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?在回答问题前要举手(幼儿讨论)哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我 们也一起来鼓励一下自己吧。(二)用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画 了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希 望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上 的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，(出示大图片)现 在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗?还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组 就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给 颜色宝宝一句话。(幼儿讨论)小朋友也可以用我们一开始在游戏找 到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢?(三)活动延伸今天我们说了那么多和红

幼儿园教案试讲

幼儿园教案试讲 真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。以下是小编为大家整理分享的幼儿园教案试讲，欢迎阅读参考。 幼儿园教案试讲 一、试讲者的形象准备： 1、着装； 2、姿态 3、礼仪（鞠躬和站位）； 4、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1、明确试讲和说课的区别： （1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。 （2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。 （3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。 （4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。 2、试讲的含义： 试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。 3、试讲形式： （1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。 （2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到

各个环节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。 4、特征： （1）实践性。 （2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。 （3）虚拟性（演出来）。 （4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。 5、误区： （1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）； （2）无可操作的设计（和说课一样描述性）； （3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。 6、注意事项： （1）讲课要有激情； （2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用； （3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈； （4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子； （5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。 7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

幼儿园英语教师招聘试讲教案

Teaching Plan I. Teaching content : Unit 10---circle, triangle II.Teaching aims: 1.Children can say the 2 words ---circle, triangle. 2.Children can recoganize the 2 shapes around them. 3. Childeren can use hands to make them. III.Teaching aid: bell drum, angle iron, headwear IV.Teaching process 1.Warm up 1) Greetings T: Good morning, children . Ss: Good morning , Sally . 2) Let’s say and do . T: Stand up. Attention! Ss: One, two! T: Ok, hands out! Let’s play animal game. I am Bunny, I can jump, jump, jump, jump! I am Puppy, I can run, run, run, run! I am Piggy, I can roll, roll, roll, roll! Stop! Turn around, sit down, please! 2. Presentation 1) Introduction (Use bell drum, angle iron) T：小朋友们看，咱们舞蹈室好多乐器啊。老师手上也有两种乐器，想知道是什么吗？Ss: 想！ T: Ok，老师请大家猜猜。（敲摇铃鼓）宝贝们猜出来了吗? Yes！一个可爱的摇铃鼓。你们看看，它是什么形状的？ Ss: 圆形! T: Good! 圆形，circle! Read after me. Circle, circle, circle circle circle! Make a circle. (手做圆

幼儿园试讲教案

幼儿园试讲教案 【篇一：如何准备幼儿教师面试试讲】 如何准备幼儿教师面试试讲 一、试讲者的形象准备： 1、着装； 2、姿态 3、礼仪（鞠躬和站位）； 4、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1、明确试讲和说课的区别： （1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。 （2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。 2、试讲的含义： 试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、 技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。 3、试讲形式： （1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。 （2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环 节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神 和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假 设它是存在的，把它演示出来。 4、特征： （1）实践性。 （2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。 （3）虚拟性（演出来）。 （4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要 多看一些实践性的视频。 5、误区： （1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）； （2）无可操作的设计（和说课一样描述性）； （3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。 6、注意事项： （1）讲课要有激情； （2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈； （4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子； （5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。 7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。 三、试讲抽到题目后的准备工作： 1、教学准备： （1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。 （3）教师要切身融入到教学活动中。 （4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境 2、教学设计： （1）目标明确、结构合理新颖。 （2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。 3、教学组织 （1）情绪要饱满，积极向上。 （2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。 （3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。 4、教学指导 （1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。 （2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。 5、活动效果 （1）能够激发幼儿的活动兴趣。 （2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。 （3）有适合的活动延伸。 （4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。 【篇二：2014幼儿教师面试试讲：小班游戏】 2014幼儿教师面试试讲：小班语言游戏《拔萝卜》活动目标： 1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。 2.感知故事重复的结构和小动物形象。 3.体验和同伴合作的快乐情感，初步懂得人多力量大的道理。 活动准备：大萝卜缨三个，小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个，角色扮演者若干。 活动过程：

最新整理幼儿园小班的试讲教案

幼儿园小班的试讲教案 幼儿园小班的试讲教案 米皮皮的魔棒 活动目标： 1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩” 2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。 3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。 活动准备： 米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅 活动过程： 一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》 二、教师有感情地讲述故事 （1）米皮皮得到了一个什么宝贝？ （2）为什么这是一根神奇的魔棒？ （3）他对他们是怎样说的？（长长长） 教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小

苗苗就长大了！ 游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的’卡片，学习词语：“长、缩” 三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。 教师出示故事图片讲故事 提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？ （2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？ （3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？ 四、学习游戏“米皮皮的磨棒” 我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！” 第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。 第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

幼儿园大班健康领域《你我同行》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班健康领域《你我同行》教师资格证面试试讲教案 模板教师招聘试讲教案 活动目标： 1.锻炼幼儿动作的协调性。 2.感受与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备：4块大海绵垫、课件 活动过程： 一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动开始，我们的教学就紧扣活动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。）孩子们，今天老师给你们带来了四块神奇的魔垫，想不想去看看它们，准备好了吗？出发！（做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气势。），孩子们，快到老师这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在老师的周围，坐在垫子上，缩小圆圈的距离，便于后面的谈话），坐在这块神奇的魔垫上，有什么感觉？（软软的……）这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做游戏呢？你想怎么样玩呢？（请2-3个幼儿回答）接着提问，这块大大的魔垫，如果好几个小朋友合作玩，会有意想不到的惊喜，多人合作怎么玩呢？（请2-3个小朋友回答）总结，今天我们就来尝试多人合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩） 二、探索多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞！准备好了吗？开始！ 1.举垫子。（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好）（嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方教师说这些话，目的是为了让孩子能安静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的牢固，

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幼儿园面试备考教案及试讲指导 一、考情介绍 幼儿教师资格证面试的试讲，与小学、中学、高中的试讲有很大不同。幼儿园面试不分科目进行考察。幼儿教师资格证评分标准共有八项测试项目，分别是职业道德、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧以及评价与反思。而且在面试评分标准中，技能技巧分值最大，占到20分。 根据《中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）》，幼儿园教师资格证考试面试大纲中技能技巧中的明确说到：熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。具有一定的弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。从教师资格证考试统考以来，河南幼儿教师资格面试考题趋势是，技能技巧是考试的重点。技能中绘画、弹唱、讲故事三个最为突出，出题频率比较高。而且在活动要求部分，均要求多种技能展示，很少出现单独的技能展示。 二、教案 我们知道我们幼儿教师资格证考试备考时间是二十分钟。在我们拿到试题后，我们备考时间怎么安排呢。建议，大家要留出10-15分钟的时间，写教案。有人会问，为什么呢？教案又不在我们面试的评分标准里面。 教案是我们幼儿活动设计的核心，也是我们试讲的重要思路。如果没有写教案，由于多方面因素影响，我们在试讲过程中可能会出现卡壳、遗漏重难点、思路混乱等问题。 那么，教案该怎么写呢？教案最重要的可以分为以下几个部分： （1）活动目标；活动目标要精准，活动目标是活动过程的指南针。 （2）活动重难点； （3）活动准备；活动准备是组织教学的基础，如果有同学不知道活动准备怎么写。小窍门：你可以先写活动过程，然后反推活动准备需要的材料）。 （4）活动过程；活动过程是我们写教案中的重点。在写教案时，利用活动过程来梳理自己思路。教案最终目的是服务我们试讲过程中的活动开始、活动过程、活动结束。 （5）活动延伸；活动延伸要求我们一定要干净利索，不拖沓，保证流畅性。 最后，教案写完之后，我们还剩一点时间。在剩的这10-5分钟里，我们可以轻声预演一下试讲过程。 三、试讲 如果在备课准备阶段，你完成教案、并进行了预演。那么在试讲过程中你就成功了一半。在这里要着重强调一下，试讲时候我们从教案中的活动过程开始就可以了。小编告诉你为什么。因为我们是试讲不是说课，而且我们的考官都是经验非常丰富的教师。在试讲过程中我们的目标、活动重难点还有活动准备都会在我们的活动过程中非常清晰的呈现出来。 我们试讲部分又可分为：活动开始、活动过程、活动结束、活动延伸。而试讲最重要的是课程导入，但是导入时间不宜过长。活动过程，也是我们试讲最重要的一环，我们一般要有三个教学环节或教学策略，这样会让活动过程更丰富、完整。最后活动延伸，干净收尾。整个试讲试讲控制在8分钟—8分半钟的时间。

幼儿园中班试讲教案认识水果

幼儿园中班试讲教案认识水果 活动目标： 1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在活动中一起体验劳动、分享劳动效果的乐趣。 2、让幼儿了解几种水果的基本特征和构造。 3、培养幼儿区分分类的能力，发展幼儿的口语表达能力。 活动准备：1、请家长事先带领幼儿认识并品尝有关水果。 2、准备常见的秋季水果、餐具。 3、录音带《火车开了》。 4、电脑课件。 活动过程： 一、开始局部 教师带领幼儿跟着音乐《火车来了》做律动进入活动室。 二、基本局部 1、小朋友，秋天到了，水果收获了，让我们乘坐列车去果园观赏水果吧！ 2、教师打开课件，让小朋友观看。小朋友，秋天的水果真多呀！我们一起看一看美丽的秋天都有那些水果呢？教师打开课件认识苹果、橘子、葡萄的外形和种类。

3、教师结合水果实物，让每个幼儿拿一种水果，摸一摸，看一看，来描述一下自身拿的水果的颜色、形状，摸到的感觉。 4、教师演示并讲解水果的构造，小朋友，你们知不知道苹果是由哪几局部组成的呢？老师和小朋友一起来观察一下。苹果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，苹果中间的棕色的是种子。在苹果里面，藏着一个小星星，你们知道在哪里吗？教师和幼儿一起观察。 5、同样方法讲解橘子、葡萄等水果的构造。引导幼儿联想一下自身知道的其他水果，进行描述。 6、教师请幼儿品尝各种水果，说一说自身吃的水果的味道。教育幼儿水果在吃之前要洗干净，有的水果要剥掉皮吃，水果的营养很多，让幼儿在生活中要多吃水果。 7、教师引导幼儿将水果进行分类，同一种类的水果放在一起。 三、结束局部 教师放音乐《火车开了》，组织幼儿开火车，给灾区的小朋友去送水果。 中班《多种多样的水果》说课稿 长岭县第一幼儿园刘杨 我说课的内容是幼儿园主题活动《美丽的秋天》中的一节《多种多样的水果》。