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VB课程设计报告——扫雷游戏

VB课程设计报告

-------扫雷游戏马学清1008260132 指导老师：张小兵

一、题目介绍

在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活的一分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐等等。

扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。我利用Turbo C编写了与它功能相仿的扫雷游戏，寓学于乐。

程序功能

二、程序功能

程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的“开始”按钮可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时失败。

三、程序设计目的

1．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。

2．更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。

3．提高对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。

4．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。

5．培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。

6．对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核

四、游戏规则

设计10×10格区域，单击鼠标后，在此格中显示的数字，则表示它周围就有几个空格内含有的地雷数，周围没有地雷的显示空白，则不能再单击了。如果是地雷，则游戏结束。如果判断是地雷，可以单击鼠标右键标出，显示红色，要取消红旗标志则再单击鼠标右键，当所有地雷都标出，每个空格都处理过，那么游戏就胜利结束。

五、程序源代码

'级别

Private Sub Form_Load() '默认初级

dengji = 1

Call nandu(dengji)

End Sub

Private Sub zidingyi_Click() '自定义类型

Load Form2

Form2.Show

End Sub

Private Sub again_Click() '重新开始

Call nandu(dengji)

End Sub

Private Sub chuji_Click() '1级

dengji = 1

Call nandu(dengji)

End Sub

Private Sub zhongji_Click() '2级

dengji = 2

Call nandu(dengji)

End Sub

Private Sub gaoji_Click() '3级

dengji = 3

Call nandu(dengji)

End Sub

Private Sub tuichu_Click() '退出

Unload Me

End Sub

Private Sub bang_Click() '显示英雄榜

Load Form3

Form3.Show

End Sub

Private Sub about_Click() '显示关于扫雷

Load Form4

Form4.Show

End Sub

Private Sub Timer1_Timer() '处理计时器If time < 999 Then

time = time + 1

stime1 = Format(time, "000")

heng = Pic1.Width - (4 + 13) - 13 - 13 '时间处理

For i = 1 To 3

stime2 = Mid(stime1, i, 1)

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11 - Val(stime2)), heng, 4

heng = heng + 13

shijian(dengji) = time

End If

If time = 999 Then '游戏失败

MsgBox "你输了", 0, "失败"

End If

End Sub

Public Sub nandu(dengji)

'调用主程序

Dim s As Integer

Open App.Path & "mingzi" For Random As 1

For s = 1 To 3

Get 1, s, yuanshijian(s)

Close 1

Pic1.Picture = LoadPicture() '清空计时器和记雷显示器

Pic2.Picture = LoadPicture()

Pic2.Enabled = True

Timer1.Enabled = False

q = 0

mousedown = False

If dengji = 1 Then '判断等级

hang = 9: lie = 9: chulei = 9

ElseIf dengji = 2 Then

hang = 16: lie = 16: chulei = 39

ElseIf dengji = 3 Then

hang = 30: lie = 30: chulie = 99

ElseIf dengji = 4 Then

hang = dingh: lie = dingl: chulei = dinglei

End If

ReDim fankai(hang - 1, lie - 1) '重定义行列数

ReDim lei(hang - 1, lie - 1)

ReDim jilu(hang - 1, lie - 1)

With Pic2

.Height = 16 * hang + 3

.Width = 16 * lie + 4

.Left = 1 * 8

.Top = 6 * 8

End With

With Pic1

.Height = 8 * 4

.Width = 16 * lie + 4

.Left = 1 * 8

.Top = 1 * 8

End With

Form1.Width = 30 * Screen.TwipsPerPixelX + 16 * Screen.TwipsPerPixelX * lie '确定窗体高宽度

Form1.Height = 100 * Screen.TwipsPerPixelY + 13 * Screen.TwipsPerPixelY + 16 * Screen.TwipsPerPixelY * hang + 100

For i = 0 To lie - 1 '开始时雷区

For j = 0 To hang - 1

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(0), i * 16, j * 16

Do While k < chulei '布雷

m = Int(Rnd * hang)

n = Int(Rnd * lie)

If lei(m, n) <> 1 Then

lei(m, n) = 1

k = k + 1

End If

Loop

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11 - k \ 100), 4, 4 '雷数

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11 - (k Mod 100) \ 10), 4 + 13, 4

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11 - (k Mod 10)), 4 + 26, 4

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11), Pic1.Width - (4 + 13), 4 '时间

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11), Pic1.Width - (4 + 26), 4

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11), Pic1.Width - (4 + 13 * 3), 4

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11), 4, 4

Pic1.PaintPicture Clip2.GraphicCell(4), Pic1.Width / 2 - 12, 4 '显示笑脸End Sub

'图片框1的MouseDown事件

Private Sub Pic1_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)

If X >= Pic1.Width / 2 - 12 And X <= Pic1.Width / 2 + 12 And Y >= 4 And Y <= 24 + 4 Then Pic1.PaintPicture Clip2.GraphicCell(0), Pic1.Width / 2 - 12, 4

End If

End Sub

'图片框1的MouseUp事件

Private Sub Pic1_MouseUp(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)

If X >= Pic1.Width / 2 - 12 And X <= Pic1.Width / 2 + 12 And Y >= 4 And Y <= 24 + 4 Then time = 0

Call nandu(dengji)

End If

End Sub

'图片框的MouseDown事件

Private Sub Pic2_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single) Static intq As Integer

k = chulei

mouseup = False

i = X \ 16: j = Y \ 16

If fankai(i, j) = False Then

If Button = 1 Then '左键

mousedown = True

Pic1.PaintPicture Clip2.GraphicCell(3), Pic1.Width / 2 - 12, 4

If jilu(i, j) <> 1 And jilu(i, j) <> -1 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(15), i * 16, j * 16

ElseIf b = -1 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(6), i * 16, j * 16

End If

ElseIf Button = 2 Then '右键

jilu(i, j) = jilu(i, j) + 1

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(jilu(i, j)), i * 16, j * 16

If jilu(i, j) \ 2 = 1 Then jilu(i, j) = -1

If jilu(i, j) = 1 Then intq = intq + 1

If intq < 9 Then

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11 - (k Mod 10) + intq), 4 + 26, 4 '画小旗

ElseIf intq < 99 Then

For intc = 0 To 9

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11 - (k Mod 10) + intq), 4 + 26, 4 '雷数减少

Next intc

Pic1.PaintPicture Clip1.GraphicCell(11 - (k Mod 100) \ 10 + intq), 4 + 13, 4 End If

If jilu(i, j) = 1 And lei(i, j) = 1 Then

q = q + 1

ElseIf jilu(i, j) = -1 Then

q = q - 1

End If

If q = chulei Then Call shengli

End If

End Sub

'图片框2的MouseUp事件

Private Sub Pic2_MouseUp(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single) mousedown = False

If Timer1.Enabled = False Then Timer1.Enabled = True

i = X \ 16: j = Y \ 16

If Button = 1 Then

If i >= 0 And i < hang And j >= 0 And j < lie Then

Pic1.PaintPicture Clip2.GraphicCell(4), Pic1.Width / 2 - 12, 4

If fankai(i, j) = False Then

If jilu(i, j) <> 1 Then

If lei(i, j) = 1 Then

Call jieshu(i, j)

MsgBox "你输了", 0, "失败"

ElseIf panduan(i, j) = 0 Then

Call fan(i, j)

ElseIf panduan(i, j) <> 0 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(15 - panduan(i, j)), i * 16, j * 16 '显示周围相邻雷的数量

q = q + 1

fankai(i, j) = True

End If

If q = hang * lie - chulei Then Call shengli

End If

End Sub

'图片框2的MouseMove事件

Private Sub Pic2_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)

If mousedown = False Then

Exit Sub

End If

m = X \ 16: n = Y \ 16

Call yidong(m, n)

End Sub

'通用过程:移动

Private Sub yidong(m, n)

If m >= 0 And m < hang And n >= 0 And n < lie Then

If fankai(m, n) = False Then

If jilu(m, n) = -1 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(6), m * 16, n * 16

ElseIf jilu(m, n) = 0 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(15), m * 16, n * 16

End If

For i = m - 1 To m + 1

For j = n - 1 To n + 1

If i >= 0 And i < hang And j >= 0 And j < lie Then

If fankai(i, j) = False Then

If i <> m Or j <> n Then

If jilu(i, j) <> 1 Then

If jilu(i, j) = 0 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(0), i * 16, j * 16

ElseIf jilu(i, j) = -1 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(2), i * 16, j * 16

End If

End Sub

Private Sub jieshu(m, n)

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(3), m * 16, n * 16

Pic1.PaintPicture Clip2.GraphicCell(2), Pic1.Width / 2 - 12, 4

Pic2.Enabled = False

Timer1.Enabled = False

For i = 0 To hang - 1

For j = 0 To lie - 1

If i <> m And j <> n Then

If lei(i, j) = 1 And jilu(i, j) <> 1 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(5), i * 16, j * 16

ElseIf lei(i, j) <> 1 And jilu(i, j) = 1 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(4), i * 16, j * 16

End If

End Sub

'判断周围雷的数量

Private Function panduan(m, n)

Dim leishu As Integer

For i = m - 1 To m + 1

For j = n - 1 To n + 1

If i >= 0 And i < hang And j >= 0 And j < lie Then

If lei(i, j) = 1 Then

leishu = leishu + 1

End If

panduan = leishu

End Function

'翻开递归

Private Sub fan(m, n)

Dim int1 As Integer

For i = m - 1 To m + 1

For j = n - 1 To n + 1

If i >= 0 And i < hang And j >= 0 And j < lie Then

If fankai(i, j) = False Then

If lei(i, j) <> 1 Then

If panduan(i, j) = 0 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(15), i * 16, j * 16

fankai(i, j) = True

q = q + 1

For int1 = 1 To 20 ',防止直接全部翻开

Call fan(i, j) '递归:打开相邻无雷区域

Next int1

Else

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(15 - panduan(i, j)), i * 16, j * 16

fankai(i, j) = True

q = q + 1

End If

End Sub

'成功Private Sub shengli()

Pic1.PaintPicture Clip2.GraphicCell(1), Pic1.Width / 2 - 12, 4

Pic2.Enabled = False

Timer1.Enabled = False

For i = 0 To hang - 1

For j = 0 To lie - 1

If lei(i, j) = 1 And jilu(i, j) <> 1 Then

Pic2.PaintPicture Clip3.GraphicCell(5), i * 16, j * 16

End If

If shijian(dengji) < yuanshijian(dengji) And dengji <> 4 Then mingzi(dengji) = InputBox("破纪录，输入姓名", "成功") Open App.Path & "mingzi" For Random As #1

Put 1, dengji + 3, mingzi(dengji)

Put 1, dengji, shijian(dengji)

Close 1

Else

MsgBox "你赢了", "0", "成功"

End If

End Sub

Private Sub Command1_Click()

dingh = Val(Text1.Text)

dingl = Val(Text1.Text)

dinglei = Val(Text3.Text)

If Text1 <> "" And Text2 <> "" And Text3 <> "" Then

If dinglei < dingh * dingl Then

Call Form1.nandu(4)

Unload Me

Else

MsgBox "输入不合规范", 0, "请重新输入"

End If

Else

MsgBox "输入不合规范", 0, "请重新输入"

End If

End Sub

Private Sub Command2_Click()

Unload Me

End Sub

Private Sub Command1_Click()

Unload Form3

End Sub

Private Sub Form_Load()

Dim lab1(1 To 3) As Integer

Dim lab2(1 To 3) As String

Dim w As Integer, i As Integer, r As Integer, e As Integer

Open App.Path & "mingzi" For Random As 1

For i = 1 To 3

Get 1, i, lab1(i)

Close 1

Open App.Path & "mingzi" For Random As 1

For j = 4 To 6

Get 1, j, lab2(j - 3)

Close 1

For e = 1 To 3

https://www.wendangku.net/doc/3410082758.html,bel4(e - 1).Caption = lab1(e)

https://www.wendangku.net/doc/3410082758.html,bel4(e + 2).Caption = lab2(e)

For r = 1 To 3

yuanshijian(r) = lab1(r)

End Sub

六、心得体会

课程设计是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的一个程序的设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的基础知识，解决实际问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富。这是我们都希望看到的也正是我们进行课程设计的目的所在。

虽然设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种组件的运用，各种算法的应用，各种控件的利用我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并逐步掌握的。和老师以及同学的沟通交流更使我对程序整体的规划与设计有了新的认识也对自己提出了新的要求。

提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了许多实际经验，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力和理解力。

顺利如期的完成本次课程设计给了我很大的信心，但是也让多不足的地方，学习其实就是一个不断完善的过程，正视自己的不足之处，在以后的工作和学习中不断的弥补这些不足之处，在以后的生活中也要保持同样的态度，不断的完善自己。

七、总结

1 数组的应用。

2 全局变量的应用。

3 按键的处理。

4 递归函数。

5 鼠标应用。

6.2 功能扩充、

修改程序，设初级、中级、高级三个等级，初级地雷数较少，在15个以内，中级在15到30个，高级则扩大棋盘为20×20，地雷数为30个以上。

软件测试扫雷游戏

软件测试实验报告（20 15 -20 16 学年第 2学期）学号：学生姓名：专业班级：学院：学生成绩：

1.引言 1.1编写目的编写该测试报告目的为： (1).查找并总结该模块程序所存在的问题； (2).为更改存在的问题，提供参考。 (3).评估测试测试执行和测试计划是否符合 1.2 程序功能扫雷游戏中各个功能实现 1.3 测试对象扫雷软件游戏规则测试 1.4 测试方法黑盒测试 2.测试计划 2.1、条件： ?方块当前状态：标识问号方块、方块初始状态、方块标识红旗、标识数字X且周围已标记了X个雷、标识数字X且周围没有标记完X个雷，标识数字X标雷错误 ?鼠标操作：左键、右键、双击 ?方块状态：有雷、无雷 2.2、动作： ?方块白色 ?方块标识问号 ?方块标识数字 ?方块旗子 ?炸弹爆炸，游戏结束

?未标识方块闪速 ?周围所有的非雷显示 2.4、简化公式： 6*3*2 =(1+1+1+1+1+1)*3*2 =1*3*2+1*2*2+1*3*2+1*1*1+1*1*1+1*1*1 =6+4+6+1+1+1 =19

3．测试结果分析 3.1结果分析在程序代码基本完成后，经过不断的调试和修改，最后测试本次所设计的扫雷游戏能够正常运行，没有出现明显的错误和漏洞，但是在一些细节方面仍然需要完善，总的来说本次设计在功能上已经基本达到要求，在其他细节方面有待以后完善。 3.2 修改建议 1.在游戏中可以假如一些声音的提示，在游戏完成和失败的时候弹出一些小的Flash动画。 2.完善一下扫雷英雄榜等。 4.测试评估 4.1测试任务评估本次测试执行准备充足，完成了既定目标。 4.2 测试对象评估测试对象尚未完善，不符合现阶段测试质量要求，存在着一些缺陷，本测试需要进一步修正，重新进行测试。

扫雷的课程设计报告

西安文理学院信息工程学院课程设计报告设计名称：数据结构课程设计设计题目：实现一个N*M的扫雷游戏学生学号：1402130407 专业班级：软件13级四班学生姓名：樊秀琳学生成绩：指导教师（职称）：谢巧玲（讲师）课题工作时间：2015.6.22 至2015.7.3

说明： 1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个学生。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩由指导教师实施。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。 5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按不及格处理。

信息工程学院课程设计任务书指导教师：院长：日期：2015年6月22日

信息工程学院课程设计进度安排表学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班指导教师签名： 2014年6月22日

成绩评定表学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班

摘要摘要：扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法设计和语言实现，如C,C++,VB,JAVA等。我利用eclipse编写了与它功能相似的扫雷游戏，寓学于乐。程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的笑脸可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时提示游戏失败。其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。论文首先介绍了进行该游戏课程设计的目的，然后是任务描述和设计的相关要求，最后是最重要的需求分析和设计方案。重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解用户的意图，进而做出相对应的动作。清除未靠近地雷区的方块较为复杂。关键词：算法设计；事件；Eclipse

JAVA课程设计扫雷小游戏

Java游戏设计报告院系计算机科学学院班级计科11002 姓名张林峰设计日期2012.12.18—2012.12.29

1·设计内容及要求 1.1·扫雷小游戏的基本要求扫雷小游戏主要采用Java语言编写，适合windows XP以下的系统，以eclipse 为平台。具体要求如下： <1>扫雷小游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷排行榜保存着每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷并且用时最少。单机游戏菜单选择“初级”、“中级”和“高级”。 <2>游戏默认的是初级级别，用户可以选择不同级别将出现对应级别的扫雷区域，单击扫雷区域任一方格以便启动计时器。 <3>用户选择某个方格，单击它就行。若所选择的放阁下有雷，这一局就结束了，若所选择方格下无雷，则会显示一个数字，该数字代表方格周围8个方格中共有几颗雷。 <4>如果用户认为某个方格下有雷，单击右键可以在方格上标记一个用户认为是雷的图标（一个小旗子）。 <5>用户可以选择标记为疑问的方格，可以选择游戏菜单下的标记，或者双击右键所选方格显示（？）图标。 <6>扫雷完成后，程序弹出保存成绩的对话框，用户可以根据自身选择是否保存。 <7>如果用户喜欢有提示音，可以选择游戏菜单中的声音选项，单击扫雷区域任一方格，就会听到吧嗒声。当点中地雷时，将会有爆炸声音响起，胜利后，将播放凯旋的旋律。 1.2需求实现的主要功能（1）该游戏具有计时功能，即扫完全部地雷所花费的时间。（2）用户可以选择是否有音效。（3）用户可以自定义级别，还可以输入任意地雷数。（4）自动保存扫雷排行榜。 2·需求分析 2.1扫雷区域的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局，采用菜单、按钮、面板……等组件，菜单项主要有开始，选择级别，自定义，标记，声音，扫雷排行榜，退出，按钮的功能是重新开始游戏（可以选择游戏菜单里的开局，也可以点击企鹅图标重新开始游戏）。 2.2雷区的设计 MineArea类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。 2.3音效的设计

高级编程技术课程实验报告-扫雷游戏

高级编程技术课程实验报告班级通信一班姓名陈远春学号201100120084 课程实验内容扫雷游戏，是Windows操作系统自带的一款经典游戏。其规则简单，上手容易，不论男女老少皆可娱乐。扫雷的目的就是要把所有非地雷的格子揭开即胜利。踩到地雷格子就算失败。设计的扫雷游戏应包含以下功能：能够显示主菜单和界面；能够接收鼠标输入功能；能够根据规则翻转相应的格子；能够标记指定格子的功能；游戏胜负判断功能；游戏支持背景音乐功能；游戏提供帮助说明。设计分工安排本程序由三人共同完成。其中我主要负责程序代码编写调试和上台讲解方面的工作。其余两个主要负责游戏设计部分模块的工作。一、系统概述扫雷游戏，是Windows操作系统自带的一款经典游戏。其规则简单，上手容易，不论男女老少皆可娱乐。扫雷的目的就是要把所有非地雷的格子揭开即胜利。踩到地雷格子就算失败。本设计的扫雷游戏包含以下功能：能够显示主菜单和界面；能够接收鼠标输入功能；能够根据规则翻转相应的格子；能够标记指定格子的功能；游戏胜负判断功能；英雄榜记录更新；游戏支持背景音乐功能；游戏提供帮助说明。二、需求分析随着世界经济的长足发展和计算机技术的日益成熟，计算机被应用到人类活动的各个领域，各种应用软件也相继问世，这其中有相当一部分是游戏软件。使用游戏软件自然是为了满足人们对娱乐性的要求，而有些软件大都采用3D设计对系统配置的要求较高。在众多游戏软件中，也不乏一些小游戏的身影，它们对系统的配置要求较低。能够满足人们对娱乐性的需求，是人们在完成工作娱乐时候的最好选择。在各种操作系统中都附带了一些小的游戏，而这些游戏也成为电脑用户软件中不可或缺的一部分。扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，过去的几年里Windows操作系统历经数次换代，变得越来越庞大、复杂，但这个可爱的小游戏在任何版本的Windows操作系统里去却依然保持着原貌。但几乎每个电脑使用者都接触过它，并且深爱着这款小游戏。

(完整word版)JAVA课程设计--扫雷游戏

合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告 2009～2010学年第二学期课程Java语言与应用课程设计名称扫雷游戏学生姓名胡远远学号0604031005 专业班级07网络工程一班指导教师许强张贯虹

2010年09月 1．设计内容及要求 1.1 扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下：（1）选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。（2）用户要揭开某个方块，可单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。 (3) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (4)扫雷胜利后，显示游戏胜利。 (5) 用户可以右击空格，可以选择标记为“旗帜”、“问号”或者返回成空格。 1.2 需实现的主要功能（1）用户点击笑脸实现复位操作。调用repaint()和validate()函数对界面进行重置以及刷新操作（2）可以显示用户完全扫雷成功所花时间。文本框TF记录扫雷成功所花的时间（3）在失败和胜利后跳出失败或胜利的文本框 JoptionPane 该类用来调出对话框并提示胜利 2．需求分析 2.1 扫雷棋盘的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了文本框、按钮、面板、框架…等组件，菜单主要有run按钮笑脸和哭脸，按钮的功能是重新开始新的游戏。

C程序课程设计报告(扫雷游戏)

C程序设计扫雷游戏一、设计题目：扫雷游戏二、设计目的 1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基

本素质。 5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。三、设计要求 1．汪洋和孔维亮组成设计小组。小组成员分工协作完成。要求每个成员有自己相对独立的模块，同时要了解其他组员完成的内容。 2．查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。 3．采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，界面要美观。 4．按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周内提交。一概述 1)掌握数组指针的概念及其应用 2)培养团结合作精神 2. 课程设计的要求要求我们有扎实的C语言知识，以及良好的编程习惯，能够熟练的应用循环，有毅力，还要求我们有较强的合作精神，善于总结。同时还要求我们自学C语言作图部分知识。在必要时还要上网查相关资料。 3.课程设计的主要设计思想扫雷游戏主要用了一个10行10列的二维数组，刚开始利用random随机布雷。每一个程序最主要的是算法。扫雷游戏算法的重点是一开始统计好每个格子周围有多少雷，当鼠标左键点在格子上时做出判断，如果周围8个格子有雷则显示出雷数，如果没有雷则显示空白格（在四个角的格子显示周围3个格子，其它边缘的格子显示周围5个的状态）,我们在主函数中用两个for语句来判断周围雷数。我们还加了鼠标处理函数。如果格子上有雷则调用函FailExitGame()，显示“Fail!”，游戏结束。若所有的雷都标出，且所有的格子都处理过，则调用函数ExitGame()，显示“OK,Good!”，游戏结束。游戏结束后，按任意键出去。

扫雷小游戏课程设计

西安科技大学软件工程课程设计报告题目：扫雷游戏开发班级：计科0901班学号： xxxxxxxxxxxx 姓名： xxxxxxx 电话：xxxxxxxxxxxxx

2012年7月目录 1 绪论 (3) 1.1 选题目的及意义 (3) 1.2 系统概述 (3) 2 可行性研究报告 (4) 3 需求规格说明书 (5) 4 总体设计说明书 (6) 5详细设计说明书 (7) 6 系统实现 (16) 6.1 开发环境 (16) 6.2 关键技术 (16) 6.3 运行结果 (16) 7测试分析报告 (17) 8心得体会 (19) 参考文献

1.绪论 1.1选题目的及意义随着现在生活节奏的加快，人们在工作学习之余需要一个轻松娱乐的放松环境。因此我编写此软件的目的，一方面作为初学者来了解java环境下的小程序开发，另一方面使用户能在娱乐休闲的同时拓展思维能力。扫雷是单人计算机游戏。游戏的用户界面由小方格组成的战场构成。当游戏开始时，计算机将固定的地雷数随机的放到战场的方格。此游戏还允许玩家指定战场中的地雷数。参考Windows 操作系统提供的扫雷游戏，改进扫雷游戏程序，增加以下功能：在主界面中添加一个菜单栏，菜单栏中包括游戏和帮助两个菜单，其中游戏菜单中设置初级、中级、高级、自定义、声音、扫雷英雄榜这几个菜单项，帮助菜单中设置游戏规则和制作人员两个菜单项。背景说明： a.软件名称：扫雷 b.用户：所有扫雷游戏爱好者 1.2 系统概述 1.2.1扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下： (1) 扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别。单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”。 (2) 选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这时用户使用鼠标左键单击‘“开始”便启动计时器。 (3) 用户要揭开某个方块，可左键单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下无雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。 (4) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (5)当用户点中雷时，将有“你输了”的提示出现，胜利时，将有“你赢了”的提示出现。 1.2.2 需实现的主要功能用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数；具有计时功能，即显示用户完成移动盘子所花费的时间。

java_扫雷_课程设计_报告

《JAVA程序设计》课程设计报告系别：计算机与电子系专业班级：计算机科学与技术0803班学生姓名：曾一墙指导教师：徐鹏（课程设计时间：2011年6月13日——2011年6月24日）华中科技大学武昌分校

课程设计报告撰写内容、格式与成绩评定一、课程设计报告的撰写内容与要求 1.课程设计总结报告应包括：前言、基本原理或理论、设计计算书或实验报告、结论、图纸（框图、流程图）、参考资料等；或调查、访谈报告、调查问卷、调查提纲等。 2.课程设计总结报告应书写工整，文句通顺、精炼、逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。 3.调查型课程设计应根据调查结果撰写调查报告。调查报告内容包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查分析及体会等。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。 4.图纸应布局合理，比例恰当，线条分明，字体工整，符合国家制图标准。 5.课程设计报告字数要求：理工、艺术类不少于2000字，其他专业不少于3000字。二、课程设计成绩评定 1.学生的课程设计成绩由平时成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。业务考核含设计报告（计算说明书、调查提纲、调查问卷等）、绘制的图纸、编制的软件、制作的模型、撰写的论文或问卷统计、调查分析等的完成及质量情况；平时成绩含设计表现、到课率等。 2. 教师按学生实际成绩（百分制，含平时成绩和业务考核成绩两部分）登记并录入教务MIS系统，由系统自动转化为“优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。

游戏开发课程设计报告模版-扫雷游戏报告(定稿)

中原工学院信息商务学院课程设计报告 2016～2017学年第一学期课程游戏开发课程设计课程设计名称扫雷游戏学生姓名*** 学号***** 专业班级数媒141 指导教师郑全录 2016年12月

目录第一章设计内容及要求 (1) 1.1 扫雷游戏的基本要求 (1) 1.2 游戏需要实现的主要功能 (1) 第二章需求分析 (2) 2.1扫雷游戏界面设计 (2) 2.2 雷区的设计 (2) 2.3 音效的设计 (3) 2.4 扫雷英雄榜的设计 (3) 第三章总体设计 (5) 3.1 总体功能图 (5) 3.2 总体流程图 (5) 第四章主要功能设计流程 (6) 4.1 雷区设计流程图 (6) 4.2 音效设计流程图 (6) 4.3 英雄榜设计流程图 (7) 第五章主要功能设计流程 (8) 5.1 类之间关系图 (8) 5.2程序运行效果图 (8) 5.2.1 游戏登录界面 (8) 5.2.2游戏菜单界面 (9) 5.2.3游戏运行界面 (10) 5.2.4游戏英雄榜界面 (12) 第六章总结 (13) 参考文献 (14) 附录 (15)

第一章设计内容及要求 1.1扫雷游戏的基本要求当前各种游戏层出不穷，因为游戏的开发成本非常大，所以游戏的开发具有一定的风险性，但是一些小游戏的开发成本具有成本小，编写简单的优势，所以这些小游戏在游戏开发中也占有一席之地。在这类小游戏中包括益智类游戏，它以画面精美、游戏方法简单等特点得到大家的认可。成为人们在工作之余不可或缺的好伙伴。针对这种情况我选择了扫雷游戏该课题作为我的课程题目。 Windows XP和Windows 7系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本次课程设计的主要任务是使用JA V A语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下： 1、扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别，同时扫雷英雄榜存储每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”或“查看英雄版”。 2、选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这时用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动了计时器。 3、用户要揭开某个方块，可单击它。若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下没有雷，则显示一个数字，该数字代表此方块周围的8个方块中共有多少颗雷。 4、如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，窗口左上角的雷数计数器将会减少一个。 5、扫雷胜利后(用时最少者)，程序弹出保存成绩的对话框。 6、用户如果遇到疑问的方块，可以勾选游戏菜单下的标记选项卡（或者用快捷键Alt+G然后点击M）即可标记该可疑方块，此时双击右键并可出现“?”标记。另有颜色选项，当用户选中该项时，游戏将以最低图像像素来显示。 7、如果用户需要使用提示声，可选中声音选项，此时将听到计时的咔嗒声。当用户点中雷时，将有爆炸声产生；胜利时，将有凯旋的旋律播放，此时企鹅出现欢悦表情。 1.2游戏需要实现的主要功能 1、用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数； 2、具有计时功能，既显示用户完成所有扫雷任务所需要的时间； 3、自动保存扫雷英雄榜。

java扫雷游戏课程设计报告

Java课程设计报告姓名号学系院级班业专 1．设计内容及要求 1.1 扫雷游戏的基本要求 Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。具体要求如下： (1) 扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷英雄榜存储每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷且用时最少者。单击游戏菜单可以选择“初级”、“中级”和“高级”或“查看英雄版”。 (2) 选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。 (3) 用户要揭开某个方块，可单击它。若所揭方块下有泪，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。． (4) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为

是雷的图标，即给出一个扫雷标记。用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。 (5) 扫雷胜利后(用时最少者)，程序弹出保存成绩的对话框。 (6)用户可以选择标记疑问的方块，用可以勾选游戏菜单下的标记（或者用快捷键alt+G 然后M）即可，此时双击右键并可出现“?”标记。另有颜色选项，当用户勾选此项时，游戏将以最低图像像素来显示。 (7)如果用户需要即使提示声，并可选中声音选项，此时将听到计时的卡塔声。当用户点中雷时，将有爆炸声产生，胜利时，将有凯旋的旋律播放，此时企鹅出现欢悦表情。 1.2 需实现的主要功能 (1)用户可以自定义级别并且可以任意输入雷数； (2)具有计时功能，即显示用户完成移动盘子所花费的时间； (3)用户可以选择是否有音效； (4)自动保存扫雷英雄榜； 2．需求分析 2.1 扫雷棋盘的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了菜单、按钮、面板…等组件，菜单主要包括开始，选择级别，标记，扫雷英雄榜，退出，按钮的功能是重新开始新的游戏。 2.2 雷区的设计 MineArea类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。标明MineArea类的主要成图2-1 MineArea类的UML图

扫雷游戏-课程设计报告

J A V A课程设计题目：扫雷游戏院（系）计算机信息工程学院专业网络工程班级 13级网络工程1班学生姓名方琴刘莉虹程子卿薛中意设计时间 2015年8月指导教师万中英

提交日期 2015年10月8日摘要《扫雷》是一款大众类的益智小游戏。游戏目标是在最短的时间内根据点击格子出现的数字找出所有非雷格子，同时避免踩雷。先任意点开少量的方格，没有爆炸时，会出现一个数字，这个数字代表的意思是以它为中心的9个格子内所有雷的个数。一般围在一堆数字中间的有可能是雷，你在你认为是雷的那里插旗，就可以把它设定为雷，然后在数字区用鼠标左右键双击，可以打开非雷区，等打开所有非雷区，你就赢了。采用GUI界面设计，窗口定位，绘图机制，鼠标监听等Java技术。用户可以自己选择地雷的数量，地雷随机分布在17*24的方块矩阵中，地雷数量越多，难度越大。鼠标放在方格上，单击鼠标左键开始游戏，按空格键插旗。如果插旗错误，或是点击到了地雷，则游戏失败。

1 引言该设计的目的及意义该设计的要求相关技术 2 总体设计功能设计 3 详细设计系统界面设计流程图界面截图

程序描述选择地雷数量游戏界面 4 课程设计总结遇到问题解决问题过程系统存在的问题，进一步要做的工作课程设计心得体会 5 附录（程序代码）该设计的目的及意义

1.利用扫雷游戏巩固和Java语言程序设计这一课程的基本知识的理解和掌握； 2.掌握Java语言程序设计中编程和程序调试的基本技能； 3.基本掌握完全面向对象程序设计的基本思路和方法； 4.利用Java语言程序设计学会基本的软件设计； 5.掌握书写程序设计说明文档的能力。课程设计要求 1. 分析课程设计题目的思路及要求； 2. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行； 3. 设计完成的软件要便于操作和使用，有整齐、美观的使用界面； 4. 能实现简单的扫雷游戏；相关技术

扫雷游戏程序设计课程设计报告

课程设计扫雷游戏程序设计 2013 年 11 月 5 日设计题目学号专业班级学生姓名指导教师

合肥工业大学课程设计任务书

一. 设计任务（1）鼠标左击排雷，右击插小旗，打问号；（2）方格里面的数字表示方格周围的雷数；（3）能够显示未标记雷数和游戏用时；（4）雷区上面的小脸可以变化，显示微笑，惊讶，痛苦，胜利。在任何情况下单击小脸可以重新开始游戏；（5）可进行游戏难度的设定：包括预定义的难度级别（雷区行数，列数和雷数），和自行定义雷区行数，列数和雷数的功能；（6）排行榜功能，扫雷成功时候，根据游戏用时更新排行榜。二. 具体设计（一）、设计思路扫雷游戏是很经典也很有趣的一款游戏，这次的游戏程序设计要求设计出功能与原游戏相近的一款游戏，首先定义变量和类要画出游戏方格以及位图，设计游戏等级，等级越高方格越多雷数也越多；然后设置随机布雷以保证每次重新开始游戏都有不同的雷区地图；另外定义鼠标左击扫雷，左击标记周围埋雷情况，右击奇数次排雷偶数次取消上次排雷，以及扫雷第一次左击不能扫到雷。

（二）、设计表示： 1、鼠标左击排雷，右击插小旗，打问号； 2、方格里面的数字表示方格周围的雷数； 3、能够显示未标记雷数和游戏用时； 4、雷区上面的小脸可以变化，显示微笑，惊讶，痛苦，胜利。在任何情况下单击小脸可以重新开始游戏； 5、可进行游戏难度的设定：包括预定义的难度级别（雷区行数，列数和雷数）； 6、任何时候开始游戏第一次点击不会扫到雷。由于时间等原因未完成功能：排行榜和自行定义雷区行数，列数和雷数功能。（四）、详细设计 1、添加位图前十二幅是在雷区的，后四幅是按钮。为了便于加载，必须各自保证其连续性。分别表示游戏进行的状态、结果胜利或触雷。

课程实训报告

课程实训报告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

信息工程学院课程实训报告姓名：谢成林学号：45 实训名称：C/C++项目实训所在班级：14级软件工程2班实训时间： 2015年6月8日-2015年6月18日实训地点：工B201 实训教师：实训企业：上海杰普软件科技有限公司实训成绩：宿州学院信息工程学院实习实训中心制

三、项目开发过程（1写明项目开发需要用到的C/C++知识点，并给出相关重要代码，并在代码后做出注释。2 写出在项目开发环境下的开发步骤,尽可能详细。可续页。） 1、相应的知识点 1、导包:如果需要用到其他包中的类就需要导包本次实训主要使用的包工具包布局画界面布局画界面部分 2数组数组有基本数据类型和引用型数据类型，有一维和二维，二维是存放一维的数组，二维数组一般确定一个有X，Y轴坐标的位置。而且数组的初始化也有静态的和动态，不得混用。以下是利用数组添加图片，添加鼠标的事件监听等。

3产生随机数利用随机数产生1到81的随机数 4鼠标点击事件 BUTTON1左击，BUTTON2中击，BUTTON3右击。 5、结构体语 (1)if条件语句有些代码只能在满足条件之后可以执行的。 if(条件){} .else{} 多支语句本次实训不仅利用if语句判断是否右击，解决了雷数的加减问题，还解决了所点击是否为雷，随后找出所雷并标出的问题等。

(2)循环语句有些代码重复执行循环语句可以很好的执行重复执行的代码，就如以下，利用for循环很好的解决了初级，中级，高级布雷任务等。 6界面和菜单

VB课程设计报告——扫雷游戏

VB课程设计报告 -------扫雷游戏马学清1008260132 指导老师：张小兵一、题目介绍在计算机逐步渗入社会生活各个层面的今天，计算机已经成为人们日常生活的一分，越来越多的人使用计算机办公、娱乐等等。扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。我利用Turbo C编写了与它功能相仿的扫雷游戏，寓学于乐。程序功能二、程序功能程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的“开始”按钮可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时失败。三、程序设计目的 1．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。 2．更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 3．提高对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。 4．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 5．培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核四、游戏规则设计10×10格区域，单击鼠标后，在此格中显示的数字，则表示它周围就有几个空格内含有的地雷数，周围没有地雷的显示空白，则不能再单击了。如果是地雷，则游戏结束。如果判断是地雷，可以单击鼠标右键标出，显示红色，要取消红旗标志则再单击鼠标右键，当所有地雷都标出，每个空格都处理过，那么游戏就胜利结束。五、程序源代码 '级别 Private Sub Form_Load() '默认初级 dengji = 1 Call nandu(dengji)

JAVA实训报告

目录 1 绪论 (1) 2 系统分析 (2) 2.1 设计目的 (2) 2.2选择开发工具 (2) 2.3JA V A语言的特点 (2) 3系统设计 (4) 3．1需求分析 (4) 3.2可行性分析 (4) 3.3 总体设计 (4) 4系统功能实现 (5) 4.1.功能设计 (5) 4.2 系统实现（程序代码） (6) 4.2.1在Eclipse中新建项目 (6) 4.2.2主类Minesweeper1分析 (7) 4.2.3添加按钮系统功能 (8) 4.2.4小游戏查看器功能 (10) 4.2.5初级游戏功能 (10) 4.2.6中级游戏功能 (12) 4.2.7高级游戏功能 (13) 5系统应用 (16) 总结 (17) 致谢 (18) 参考文献 (19) 附录 (20)

1 绪论当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。对于复杂的信息管理、游戏开发计算机能够充分发挥它的优越性。而JA V A语言是开发小游戏的最好的处理语言。 java虚拟机是软件模拟的计算机，可以在任何处理器上（无论是在计算机中还是在其它电子设备中）安全并且兼容的执行保存在.class文件中的字节码。java虚拟机的"机器码"保存在.class文件中，有时也可以称之为字节码文件。java程序的跨平台主要是指字节码文件可以在任何具有java虚拟机的计算机或者电子设备上运行，java虚拟机中的java解释器负责将字节码文件解释成为特定的机器码进行运行。java源程序需要通过编译器编译成为.class文件（字节码文件），java程序的编译和执行过程

计算机图形学课程设计——扫雷游戏程序设计

《计算机图形学》课程设计报告 VC++扫雷游戏的程序设计专业班级：小组成员：

指导老师：日期：2012年12月24日 1、需求分析本课程设计实现类似于Windows XP操作系统自带的扫雷游戏。该设计以V isual C++ 6.0为开发环境， Windows 7/XP为程序运行平台。在程序设计中，把整个雷区看成一个二维数组，把雷方块定义为具有所在雷区二维数组的行和列、当前状态、方块属性、历史状态的结构体，采用了MFC机制解决问题的方法。整个游戏程序包括了布雷、扫雷过程和结果三个阶段，在处理鼠标响应事件中伴随着GDI绘图。程序通过调试运行，实现简单的设计目标，满足扫雷游戏初学者的需要。通过本课程设计，以便更好的巩固计算机图形学相关知识，掌握课程设计基本的方法和技巧，同时增加同学之间的团队合作精神以及培养分析问题、解决问题的能力。 2.总体设计 2.1 功能概述扫雷游戏的游戏界面如图1所示。在这个界面中，由众多面积均等的小方块所组成的区域称之为雷区，雷区的大小由用户设置的游戏等级决定。

图1 游戏开始时，系统会在雷区中随机布下若干个地雷。安放地雷的小方块称之为雷方块，其他的称之为非雷方块。部署完毕后，系统会在其他非雷方块中填充一些数字。某一个具体数字表示与其紧邻的8个方块中有多少雷方块。玩家可以根据这些信息去判断是否可以鼠标点击方块，并把认为是地雷的方块打上标识。当玩家将所有地雷找出后，其余的非雷方块区域都已打开，此时游戏结束。在游戏过程中，一旦错误地打开了雷方块则立即失败，游戏结束。游戏规则总结： ●开始：按左键开始游戏，按按钮或菜单重新开始。 ●左键：按下时，是雷则结束，非雷则显示数字。 ●数字：代表此数字周围一圈八格中雷的个数。 ●右键：奇次按下表示雷，偶数按下表示对上次的否定。 ●结束：左键按到雷结束，找出全部雷结束。在游戏开始后，雷区上方有两个计数器。右边的计数器显示用户扫

扫雷Python版

import random import os import msvcrt import easygui from colorama import init,Fore init(autoreset=False) class Fangkuai: def __init__(self,x=0,y=0,neirong=0,zhuangtai=0): self.x=x self.y=y self.neirong=neirong#0,9,1,2,3,4,5,6,7,8分别为空，雷，数字1-8 self.zhuangtai=zhuangtai#0,1,2,3,4分别为未点击，插旗，问号，被点击,错误 def getFangkuai(self): return [self.x,self.y,self.neirong,self.zhuangtai] class Mymap: def __init__(self,xMax=10,yMax=10): self.xMax=xMax self.yMax=yMax self.fk=[] self.new_fk=Fangkuai() self.lei_xy=[] def found_map(self): for x in range(self.xMax): self.fk.append([]) for y in range(self.yMax): new_fk = Fangkuai(x,y) self.fk[x].append([new_fk.getFangkuai()[2],new_fk.getFangkuai()[3]]) def bulei(self): for i in range(lei_sum): while True: self.x = random.randint(0, map_xy_max[0] - 1) self.y = random.randint(0, map_xy_max[1] - 1) if [self.x,self.y] not in self.lei_xy: self.fk[self.x][self.y][0]=9# 这一位的9代表雷 self.lei_xy.append([self.x,self.y]) break

扫雷课程设计报告

Har bi n I nst i t ut e of Technol ogy 课程设计报告课程名称：数据结构与算法课程设计设计题目：扫雷院系计算机科学与技术学院班级： 10503104 设计者：陆亮学号: 1050310404 指导教师：晓燕设计时间： 2007-8-27 至U 2007-9-8 工业大学

工业大学课程设计任务书姓名：陆亮院（系）：计算机科学与技术学院专业：计算机科学与技术班号：1050310404 任务起至日期：2007年8月27日至2007年9月9日课程设计题目：扫雷游戏课程设计要求： ①能够给出游戏结果（输、赢、剩余的雷数、用掉的时间按妙计）。 ②游戏界面最好图形化，否则一定要清楚的字符界面。设计任务总述：本题目做一个N x M的扫雷游戏，每个方格包含两种状态：关闭（closed ）和打开（opened）, 初始化时每个方格都是关闭的，一个打开的方格也会包含两种状态：一个数字（clue）和一个雷（bomk）。你可以打开（open）一个方格，如果你打开的是一个bomb,那么就失败；否则就会打开一个数字，该数字是位于[0，8]的一个整数，该数字表示其所有邻居方格（neighboring squares ）所包含的雷数，应用该信息可以帮助你扫雷。工作计划及安排： 8月27日-8月30日：学习VC++6.0的MFC编程，以及扫雷所需设计的算法; 8月31日-9月5日：实现扫雷的基本框架； 9月6日-9月9日：优化功能；

系统总任务描述：本题目做一个Nx M的扫雷游戏，每个方格包含两种状态：关闭（closed ）和打开（ope ned）, 初始化时每个方格都是关闭的，一个打开的方格也会包含两种状态：一个数字（clue ）和一个雷（bomb）。你可以打开（open）一个方格，如果你打开的是一个bomb,那么就失败；否则就会打开一个数字，该数字是位于[0，8]的一个整数，该数字表示其所有邻居方格（n eighbori ng squares ）所包含的雷数，应用该信息可以帮助你扫雷。已完成工作描述： 1. 所需的算法都已经设计完毕，包括展拓空白区域，判胜，获得周围雷数，以及随机布雷 2. 翻阅了大量有关的书籍，初步学习了VC++6

扫雷游戏实验报告1

简易版扫雷游戏实验报告一、问题描述模仿windows扫雷游戏，开发一个简易版扫雷游戏系统。二、功能分析总体游戏过程分析：在屏幕中央位置显示一个雷区，雷区范围内预先埋设了一定数量的随机分布的地雷；玩家通过上下左右键控制光标在雷区的各个小方块之间移动并做标记；若能正确标记出雷区中的所有地雷，则游戏胜利；否则踩雷，游戏失败。简易版扫雷游戏要具备以下功能： 1)开局：首先选择游戏等级，然后生成不同等级的雷区界面。游戏等级分为三级：各等级方块数为——初级：8×8、中级： 16×16、高级：24×24；各级地雷数=总方块数/6；雷区每个方块下面或埋藏有1个地雷，或者没有地雷； 2)挖雷：将光标移到某个方块，并按空格或回车键，可挖开它；若所揭方块下有雷，则踩雷，此时所有含地雷的块都标记，该局游戏失败；如果方块上出现数字，它代表在它周围的8 个方块中共有多少颗地雷； 3)标记地雷：在光标所在的某个方块上按F或f键，则标记此块下埋着地雷（实际上可能是误标），显示为F。每标记一个

地雷，地雷数减少1； 4)标记疑问：在光标所在的某个方块上按Q或q键，则在某方块上面标一个问号(?)，意味着没有把握判定它是否有雷。标记为？的块可在恰当的时候再按标记地雷或挖开； 5)自动挖开：如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，则在该方块上按A或a键，将其剩下的方块挖开； 6)输入：通过键盘输入相关指示信息； 7)输出：提示游戏是否成功，是否继续。三、程序设计扫雷游戏系统的顶层层次图如下：图1 扫雷系统的顶层层次图从以下几方面“自顶向下”进一步逐步求精： ?继续分析已有功能，直到精化出所有子功能，确定模块间接口； ?描述精化后每个模块的处理过程； ?确定主要的数据及其数据结构； ?确定输入输出数据的内外部形式； ?界面的设计

基于Java的扫雷课程设计(DOC)

《算法设计与分析》课程设计扫雷游戏设计班级计科1003班姓名指导教师开发时间2012.12.18 湖南涉外经济学院信息科学与工程学院 2012年12月

摘要扫雷游戏是Windows操作系统自带的一个小游戏，过去的几年里Windows 操作系统历经数次换代，变得越来越庞大、复杂，但这个可爱的小游戏在任何版本的Windows操作系统里去地依然保持着原貌。但几乎每个电脑使用者都接触过它，并且深爱着这款小游戏。游戏上手极其简单，但是要熟练地掌握其中的操作及找出雷的技巧，难度却不低。作为家喻户晓老少皆宜的大众游戏，其普及程度可以说是史上任何一款游戏都无法相比的。游戏的操作方面主要以鼠标为主，当鼠标指针对准未翻开的方块按下左键时即表示翻开方块，当鼠标指针对准未翻开的方块按下右键时即表示标示或疑示地雷，反复按下右键则方块会以未标示→标示→疑似三者关系不断循环。游戏者可以通过地雷区内的数字提示了解以数字为中心的其周边八个方格内所含的地雷数，假若翻开的方块显示数字“3”，则表示以其为中心的周边方块内藏有3个地雷。当按下的方块不是地雷，且周边八个方块也都没有地雷时，方块会以被翻开方块的八个方向将空白方块翻开。。扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法和语言实现，如C，C++，VB，Jave，C#等。本论文研究的是以java为开发环境，设计并开发一款扫雷游戏，其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。论文首先介绍了制作游戏的整体思路及整个游戏设计的流程规划，然后介绍了雷区的布置及地雷随机产生的实现方法；重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为重要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解使用者的意图，进而做出相对应的动作。关键词：java；扫雷；课程设计；

Java课程设计报告_扫雷小游戏

. . . . JAVA语言课程设计报告题目：扫雷小游戏设计者：专业班级：学号：指导教师： 2011年 12月 12日计算机学院

目录： 1.设计容及要求 (1) 1.1.扫雷小游戏的基本要求 (1) 1.2 需求实现的主要功能 (1) 2.需求分析 (1) 2.1 扫雷区域的布局设计 (1) 2.2 雷区的设计 (1) 2.3 音效的设计 (1) 3.总体设计 (2) 3.1总体功能图 (2) 3.2游戏设计流程图 (2) 4.主要功能设计 (3) 4.1 雷区设计流程图 (3) 4.2 音效设计流程图 (4) 4.3 排行榜设计流程图 (5) 5.代码实现 (6) 5.1 类之间的关系图 (6) 5.2 各界面图及代码： (6) 5.2.1 游戏菜单界面 (6) 5.2.2 游戏登录界面（初级、中级、高级） (8) 5.2.3自定义扫雷界面 (15)

6.扫雷总结 (18) 7.参考文献 (18) 1·设计容及要求 1.1·扫雷小游戏的基本要求扫雷小游戏主要采用Java语言编写，适合windows XP 以下的系统，以eclipse 为平台。具体要求如下： <1> 扫雷小游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷排行榜保存着每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷并且用时最少。单机游戏菜单选择“初级”、“中级”和“高级”。 <2> 游戏默认的是初级级别，用户可以选择不同级别将出现对应级别的扫雷区域，单击扫雷区域任一方格以便启动计时器。 <3> 用户选择某个方格，单击它就行。若所选择的放阁下有雷，这一局就结束了，若所选择方格下无雷，则会显示一个数字，该数字代表方格周围8个方格中共有几颗雷。 <4> 如果用户认为某个方格下有雷，单击右键可以在方格上标记一个用户认为是雷的图标（一个小旗子）。 <5> 用户可以选择标记为疑问的方格，可以选择游戏菜单下的标记，或者双击右键所选方格显示（？）图标。 <6> 扫雷完成后，程序弹出保存成绩的对话框，用户可以根据自身选择是否保存。 <7> 如果用户喜欢有提示音，可以选择游戏菜单中的声音选项，单击扫雷区域任一方格，就会听到吧嗒声。当点中地雷时，将会有爆炸声音响起，胜利后，将播放凯旋的旋律。 1.2 需求实现的主要功能（1）该游戏具有计时功能，即扫完全部地雷所花费的时间。（2）用户可以选择是否有音效。（3）用户可以自定义级别，还可以输入任意地雷数。（4）自动保存扫雷排行榜。 2·需求分析 2.1 扫雷区域的布局设计系统的整体布局为：CardLayout 布局，采用菜单、按钮、面板……等组件，菜单项主要有开始，选择级别，自定义，标记，声音，扫雷排行榜，退出，按钮的功能是重新开始游戏（可以选择游戏菜单里的开局，也可以点击企鹅图标重新开始游戏）。 2.2 雷区的设计

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