大学生创业大赛方案-大赛实施方案

大学生创业大赛方案-大赛实施方案

大学生创业大赛方案-大赛实施方案1

随着人们对于美的追求越来越高，美甲店已经深入到爱美女性的生活当中，无论是参加婚礼还是朋友聚餐，甚至出门逛街，女孩子们都爱把自己打扮的漂漂亮亮的，因此，对于创业者来说开家美甲店是个不错的选择。

一、美甲行业未来发展的趋势如何?

面对这样一个巨大的女性消费市场，各行各业的投资者都在摩拳擦掌准备进入或已经跨入，但是单纯依暴利和投机经营的初级模式已不可行。那么，靠什么来吸引顾客呢?专业，诚心，超值，未来的美甲行业经营发展将以品牌化，专业化和规模化为主流方向。

美甲店铺经营定位将呈现以下的几种形式：实力雄厚的品牌经营、产品公司的美甲服务示范店、整合美甲服务的综合美甲店铺、个人品牌命名的信誉店。

注意：美甲店铺的定位越准确，越容易被顾客记住。可以提供个人化的超值服务能力是美甲店铺经营的制胜之本!

二、了解顾客心理，以及他们如何看待美甲店铺?

消费者在选择美甲店铺的时候一般会注意这样几点：

(1)看美甲店铺的专业水平;

(2)看美甲店铺的服务水平;

(3)看美甲店铺的环境;

(4)看美甲店铺的美甲师的能力和名气;

消费者对美甲店铺有这样几个要求：

(1)普遍的消费者都希望美甲店铺在专业技术方面有所提升;

(2)一部分人希望美甲店铺的服务环境有所改善;

(3)大多数人希望美甲店铺提升美甲师服务水平;

(4)很多的消费者都希望美甲店铺提升美甲师整体素质;

(5)也有一部分顾客希望美甲店铺可以改善服务种类

超过百分之六十的顾客对我们美甲师的服务和整体素质不满，希望得到改善，这也从侧面反秧出我们顾客流失的原因。

顾客选择美甲店铺的途径;

(1)通过自己的详细了解和亲身体验而接受的人数占大多数;

(2)通过美甲师的介绍而接受的占一部分;

(3)通过朋友介绍而接受的又占一部分;

(4)还有的是通过看杂志，电视，广告慕名而来的。

绝大数的顾客认为美甲师的服务水平一般，这就给我们行业提出了一个挑战;谁能够让大多数的顾客满意，谁就有机会拥有着巨大的市场。是我们每一位经营者都要深思的问题。

三、为什么美甲师的流动性很大?

(1)从业人员的年龄偏小，缺乏社会经验;

技能大赛实施方案

第X届技能大赛实施方案 为贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于印发关于进一步加强人才工作的意见的通知》精神，进一步落实省教育厅、财政厅、劳动和社会保障厅和经贸委《关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》，充分展现我校学生的职业素养和技能水平，积极营造职业教育又好又快发展的良好氛围，进一步提升我校在社会的影响力和核心发展力，经学校研究，报县教育局批准，决定举办第七届技能大赛，具体方案如下： 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以提高我校学生能力为本位，以促进我校就业为目标，以赛促教，以赛促学，进一步强化学生技能，提升质量，创新发展，充分展示我校学生积极向上，奋发进取的精神风貌和娴熟的现场操作水平。 二、组织形式 技能大赛参赛选手，必须是学校注册在校学生，应具有良好的思想品德和政治素质，遵纪守法，身体健康，以班为单位组队参赛。 三、组委会 主任： 副主任：

委员： 四、大赛办公室 主任： 成员： 五、新闻报道组 组长： 成员： 六、服务组 组长： 成员： 七、接待组 １、领导接待组组长： 组员：２、家长接待组组长： 组员：３、咨询处组长： 组员：八、学生管理组 组长： 成员： 九、评委会 主任：

１、数控技术应用：主考： 评委： ２、音乐：主考： 评委： ３、汽车制造与检修：主考： 评委： ４、机电技术应用：主考： 评委： ５、计算机应用：主考： 评委： ６、客户信息服务：主考： 评委： 十、大赛项目及时间安排 十一、竞赛规则 １、赛场规则

⑴参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指导，仪表端庄，讲文明，讲礼貌，讲普通话。 ⑵参赛选手须提前5分钟入场，入场后对号入座，比赛开始未到者，取消比赛资格。 ⑶比赛过程中如果所用设备发生故障，造成比赛中断，必须经评委确定后方可更换机位，故障中断时间由工作人员计时补给。 ⑷参赛选手对竞赛内容有疑问时，如没有更正通知，评委老师不得做任何解释，并应及时向大赛办公室反映情况。 ⑸参赛选手要爱护公共财务，维护环境卫生。自觉维护赛场秩序，遇有特殊情况听从统一指挥调动。 ２、参赛选手须知 ⑴参赛选手自觉遵守赛场纪律，在赛场内必须保持赛场安静，不得大声喧哗，不得交头接耳，不得接打手机。 ⑵按赛场指令，选手在开赛前对设备、工具、材料等与本场比赛相关物品，进行清点检查，如有问题，应立即向评委老师报告，及时解决，因个人原因造成的损失由选手自负。 ⑶竞赛开始信号发出后，选手才能开始操作，比赛时选手须按照设备管理安全规格操作，防止触电和设备损坏各类事故的发生，确保安全。

信息技术教育工作实施方案及月段安排

北洛初中2009年信息技术教育工作实施方案及活动安排 指导思想：2009年，我校信息技术教育工作以全市教育工作思路和安排为指导，以科学发展、和谐发展、率先发展为统领，以寿光教育信息港等基础设施为平台，以设施管理利用、网课建设应用、教育信息港建设与应用和信息技术研究与应用为重点，进一步提高教师的信息素质和应用水平，全面培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。 领导小组及指导小组建设：学校成立信息技术教育工作领导小组及指导小组，组织对全校的信息技术教育工作进行实施并检查落实。 领导小组组长，徐美娟；副组长，李向进；成员，郑桂娥、燕金锋、赵茂贵、周建亮。 指导小组组长，徐美娟；副组长，李向进成员，郑桂娥，赵茂贵、周建亮、崔玲。 一、抓好常规性工作，全力推进教育信息化进程 1、进一步优化教育信息化环境。所有专任教师达到人手一台计算机，放在办公室内供备课上课使用；通过新上计算机或维修计算机建设好计算机教室供学生上课使用。 2、提高信息技术学科课程建设质量。开全开足课程。信息技术学科教师实行专业发展等级制。所有信息技术学科教师都要上一节课堂教学达标公开课，要认真落实教学常规和个人网页。加强信息技术学科课堂教学模式调研指导，广泛开展课堂教学、教学论文、教学案例三项评比活动，大面积提高中学生信息素养。 3、搞好活动带动。突出抓好青少年科技创新大赛、中小学电脑制作活动、青少年信息学奥赛、中小学机器人教育与实践活动、科普系列活动等创新实践活动，落实“六定”，做到“五到位”，确保多获市级以上大奖。 4、加强教师队伍建设，强化骨干带动。积极参与全市在暑假期间组织的骨干教师、网络管理员等培训。

信息技术培训实施方案

xxx教育管理干部信息化培训实施方案 为进一步提升我县教育系统管理干部信息化素养，加强学校信息化管理、促进学校教育信息化发展，培养和造就一支具有高素养、高水平的信息化领导团队，落实《xxx教育管理干部信息化应用与领导力培训及等级认证工作方案》中的相关部署，在对我县名管理干部进行初级培训的基础上，结合实际情况，特制定此次中级培训实施方案。 一、培训目标 通过本次培训，使干部能够对教育信息化发展和数字校园建设有清晰的认识和独到的见解，提升对本校教育信息化发展的分析和决策能力。结合数字校园建设的基本理念、基本策略、机制建设等方面能够在本校办学过程中进行深入思考、整体规划、设计实施。 掌握合理管理个人办公文档，学会基本的网络配置（重点在无线），利用网络搜索资源和应用资源，掌握基本的网络技术和网络安全知识。感知和了解新媒体、新技术（电子白板、交互电视、互动反馈）在教学中及校园文化建设中的优势作用，在深入应用现代教育技术的基础上，使教育信息化建设与学校办学特色相结合、与学校办学理念相结合、与发展相结合，促进学校全面、协调和可持续发展。 力求通过本次培训，使我县大部分管理干部通过中级认证培训。 二、培训内容及形式 中级培训采取面授、远程学习、专家讲座、研讨交流相结合的组织形式。

1. 面授培训6课时 （1）合理化的文档管理；（1课时） （2）资源检索、平台应用及网络应用；（2课时） （3）新媒体、新技术应用（电子白板、互动反馈技术等）（2课时）（4）网络技术与网络安全；（1课时） 2. 远程培训 （1）先进的理念引导现代教育发展； （2）提升教育管理者信息化领导力； （3）建设充满活力的数字校园； （4）探索信息化时代促进教师专业发展； （5）应用现代教育技术打造高效课堂； （6）案例研讨。 远程培训，登录“xxx管理干部信息化应用与领导力提升培训网”（简称干训网）学习。自学为主，完成专题作业，并在学习主题范围内提交论文。 3.专家讲座 邀请专家举办信息化专题讲座，并组织研讨交流。 三、培训对象 人员范围为我县教育系统中层以上管理干部人（男57岁及女53岁以上人员自愿参加）。 四、培训时间 2014年3月20日---5月20日面授培训

课程设计实施方案

《动态网页设计》课程设计实施方案 一、课程设计的目的 课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。 《动态网页设计》是针对网站建设程序员岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于计算机文化基础、Dreamweavr网页设计、SQL数据库设计、C#程序设计、管理信息系统等课程的基础之上，主要培养学生对网站项目的初步分析、并利用Visual Studio 2008开发平台进行网站建设、建设完成后能对网站进行初步测试的能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 本次课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。 二、课程设计的任务、内容及要求 任务： 学生根据老师给定或者学生自己拟订经老师认可后的课题进行课程设计，最终完成并提交解决方案以及课程设计报告书。 内容：课程设计参考题目（详见课程设计任务书） 1.网上考试系统 2.网上求职招聘系统 3.人事工资管理系统 4.房屋资讯信息网 5.网上订票系统 6.干洗店管理 7.停车场管理系统 8.多功能教室预约系统 9.车辆维修管理系统 10.游船计时收费管理系统 要求： 1.设计方案正确 2.数据与功能分析详细 3.网站界面美观大方、风格统一 4.网站使用方便，交互性较好; 5.编码简洁、规范、稳定、高效 6.独立查阅资料 7.认真撰写课程设计报告

三、课程设计进程安排 课程设计时间为二周，分五个阶段完成： 1. 设计准备阶段： 指导教师准备参考题目，方案论证，软硬件环境准备。这一阶段在两周内完成。 2. 分析设计阶段： 指导教师引导下，学生积极自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段1~2天完成。 3. 编码调试阶段： 根据设计分析方案编写动态网页部分代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。 这一阶段在3~5天内完成。 4. 测试阶段 这一阶段在1~2天内完成。 5. 总结报告阶段： 总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在2~3天完成。 6.考核评分阶段： 依据任务书对所完成的程序进行功能检验、提问、相关学生集体汇报等。这一阶段在1~2天内完成。 四、课程设计地点 .NET实验室。 五、组织管理 分组领取任务，按每小组3-4人的标准进行分组。 课程设计期间，严格按照作息时间表进行考勤，做好出勤记录。 课程设计期间，制定值日表，轮流做好机房卫生工作。 六、考核评估说明（附表格） 通过老师考核、小组互评的方式，结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和作品水平以及学习态度综合评价。成绩分为优、良、及格和不及格四等。 考核标准包括： 1．职业素养（30%） 包括工作态度（10分）、协作能力（１０分）、道德（５分）、自学能力（５分）等，该部分评分由组长和老师共同评定。

岗位技能比武大赛实施方案

**能源公司 第一届岗位技能比武大赛 实施方案 为进一步加强企业文化建设，提升油库操作人员的技术水平和业务综合素质，鼓励员工岗位成才，爱岗敬业，打造一支高素质、高水平的油库操作队伍，按照公司统一部署，特制定本方案。 一、竞赛目的 本次岗位技能比武大赛的目的是：以竞赛促学习，提升油库操作人员整体综合素质，进一步丰富油库操作人员的专业知识，强化员工的团队合作意识，提高员工业务素质，为逐步实现精细化操作奠定基础。 二、组织机构 本次活动主办部门为公司油库管理部，协办部门及单位为公司**部和**分公司。 为加强本次岗位技能比武大赛的组织和领导，保证各项工作的顺利开展，特成立以下三个组织机构： （一）大赛领导小组 1、组长：** 副组长：** 成员：** 2、领导小组职责：

（1）负责编制本次岗位技能比武大赛实施方案； （2）负责本次大赛的组织、协调工作； （3）负责本次大赛的资金预算及使用； （4）负责编制本次大赛的技术文件； （5）负责制定本次大赛试题； （6）负责制定本次大赛评分及评判标准； （7）负责本次大赛判卷、裁判、计分和成绩统计、排名；（8）负责本次大赛比武场地、考场等考务工作安排。（二）大赛评委会 1、裁判长：** 副裁判长：** 2、评委会专业裁判组 （1）岗前报告、仿宋体书写及车辆安全检查裁判组 组长：** 成员：由**部指派两名成员 （2）计量化验裁判组 组长：** 成员：**专家 （3）工艺设备裁判组 组长：** 成员：** （4）理论考试监考、收发试卷及分数统计 组长：**

成员：** 3、评委会职责： （1）裁判长负责大赛期间裁判的监督管理和争议裁决； （2）按照本次大赛的评分标准进行评分； （3）负责理论和实际操作部分的监考，理论部分的阅卷，实际操作部分的裁判、评分、数据处理，确定各参赛队成绩名次； （4）负责对计分员的管理和工作组织。 （三）后勤保障组 1、组长：** 副组长：** 成员：**部 **分公司 2、职责： （1）负责参赛人员及工作人员的食宿、交通、接送等工作； （2）负责大赛期间医疗、救护及安全保卫工作； （3）负责大赛场地、考场、技术比武器具的准备工作； （4）配合大赛领导小组的工作。 三、参赛人员范围及人数 （一）参赛范围： 1、总计7支代表队，分别是：**分公司、**分公司、**分公司、**分公司、**分公司、**分公司。 2、分公司可根据自己实际情况选择参加单项比赛； （二）参赛人数： 1、工艺设备专业两名队员；

罗西中心小学教师信息技术培训实施方案

罗西中心小学教师信息技术培训实施 方案

罗西中心小学教师信息技术培训实施方案 为切实提高广大教干教师信息化应用水平，使教师掌握计算机的基本操作技能和多媒体课件的制作，以及校园网络的应用，现根据实际情况，特制定本培训实施方案。 一、指导思想 以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。 二、总体目标 经过培训使广大教干教师进一步提高信息意识，提高信息技术水平，会熟练使用WORD进行文字处理，使用EXCEL进行公式运算，PPT课件修改和制作，能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合，收发电子邮件，建立、修改教育博客，掌握电脑绘画、网页制作、FLASH动画制作、视频下载、转化、截取、合并和机器人设计。 三、培训类型 根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取三种不同层次的培训类型： （一）普及班

1、培训对象： （1）、40周岁至50周岁的教师。 （2）、50周岁以上教师自愿参加。 2、培训目标： 经过培训使她们了解信息技术，能使用WORD进行文字处理，收发电子邮件。 （二）提高班 1、培训对象： （1）、40周岁以下教师。 （2）、中心小学全体教干及各村小校长、教导主任。 （3）、普及班教师自愿参加 2、培训目标： 经过培训，会熟练使用WORD进行文字处理，使用EXCEL进行公式运算，PPT课件修改和制作，能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合，收发电子邮件，建立、修改教育博客。 （三）骨干班 1、培训对象 （1）、教研室全体人员。 （2）、各校信息技术教师（各学校至少推荐2名）。 （3）、其它教师自愿参加。 2、培训目标

(完整版)强化技能竞赛实施方案

强化技能竞赛，推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合，知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”，推动学院课程建设、教学改革及师资培养，学生动手能力不断加强，人才质量不断提高，学院的社会影响不断扩大，在各级各类大赛的舞台上，师生们以过硬的专业技能，逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广；竞赛活动与课堂教学紧密度不够；教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节；技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势，提高我院在职业教育中的核心竞争力，培养高质量的社会高端技能型人才，就如何进一步凸显“赛”牌优势，发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化，结合行业标准和区域经济发展要求，不断更新竞赛项

目的内容和标准，坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛，让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”，对接产业需求，在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面，推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段，与教学改革相结合，调整专业计划、优化课程体系结构，促进专业教学改革；以技能竞赛为契机，与提高教师教学水平相结合，打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队，提高教育教学能力；以技能竞赛为主导，与提升学生职业素养相结合，激发学生的学习积极性，推动学风建设；以技能为本位，与促进校企合作相结合，强化学生的学生职业素养，拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”，构建以教师、学生参与为主体，以院、系、企业为多元办赛主体，逐级竞赛的机制，形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体，创新竞赛形式和内容，使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台，凸显“赛牌”优势，扩大社会影响，推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”，进一步完善技能竞赛的保障管理机制，扩大技能竞赛的社会影响，使之成为学院独具特色的技能文化。

小学信息技术活动实施方案

古力巴格小学信息技术活动实施方案为进一步提高我校教育现代化水平，发挥信息技术在学校教育教学工作中的作用，提升我校办学质量，根据县局“推进中小学教育信息技术建设工作会议”的精神，结合实际，制定**小学信息技术活动实施方案，望各科任教师根据方案要求抓好落实。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，充分发挥教育评价的导向、激励、诊断、改进的作用，以信息化环境建设为基础，以信息技术应用与研究为重点，以提高教学质量、培育创新发展人才为目的，加强引导，注重实效，创新发展，着力培育基础教育发展的信息技术优势，为深化课程改革、推进素质教育服务，促进教育现代化建设。 二、活动目标 探索信息技术在教育教学中应用的效果，优化教学过程，提高教学质量和效益；激发教师参与教研的热情，熟练教学技能与方法，提高教师的业务理论水平和信息技术应用的水平，树立教师终生发展理念；推动信息技术与教育教学快速深度融合，加快教学改革步伐，通过资源共享，实现高效课堂。 三、**小学教育信息活动工作领导小组名单： 组长：伊敏江 副组长：卡米力江 成员：伊斯马伊力江巴尼古丽亚尔麦麦提

四、实施步骤： (一)、提高认识，做好宣传 各校要做好宣传工作，认真学习教育部《关于开展教育信息化工作的通知》、教育部等九部门《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》，贯彻落实县局教育信息技术活动工作的会议精神，要让全体教师认识到教育信息化的重要性和紧迫性，使全体教师在思想上要高度重视，达成共识。 (二)、精心组织，抓好落实 1、各校要制订符合实际切实可行的教育信息活动实施方案，并制定各种管理制度，如：《信息技术教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体设备使用登记制度》、《班级电教设备使用制度》、《电教设备使用保管制度》、《资源制作及存储管理制度》、《校园网络安全制度》和《校园网络管理员岗位职责》、《教师办公电脑使用制度》和责任书等。 2、做好后勤保障工作，学校要定期检查电教设备，对于出现的设备故障要及时解决，学校不能解决的要及时与供应商联系，保障信息技术教育教学工作的顺利开展。 3、要求全体教师每天至少上好一节多媒体教学课，古力巴格小学、明德小学、贺旗小学要求教师使用电子白板进行教学活动，其他学校教师也要学会使用。

信息技术培训方案585291

江川区“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目” 实施方案 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，根据中国教师研修网实施安排，特制定本方案。 一、培训目标 （一）提升教师运用信息技术能力、教育教学能力以及专业自主发展能力，转变学生学习方式和教学方式，优化教学环境。 （二）促进信息技术与教育教学深度融合，构建教师网络研修社区教学共同体，开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动，切实提高教育教学质量。 （三）推动教师教育信息化的发展，帮助教师养成借助信息技术进行终身学习的行为习惯，促进教师终身学习。 二、组织机构 我区高度重视“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”的学习培训与管理，为强化责任，明确任务，使每一项工作落到实处，特成立江川区“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”中小学教师培训领导小组。 组长：郭自壮（区教育局局长） 副组长：唐文明（区教科所所长） 黄毅（区教科所副所长） 张本林（区教科所师训室主任，负责具体工作） 三、培训对象

江川区中小学幼儿园教师1113人 四、学习安排 （一）动员部署阶段 2016年9月初召开全区中小学教务主任“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训动员大会，传达有关“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训要求，部署学校培训活动，推荐“云南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”骨干教师培训人员，上报参训教师信息。把“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训作为教师履职晋级培训的主要内容，使每位中小学、幼儿园教师明确“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目”培训学习活动的重要性和必要性。 （二）工作职责 坊主⑴配合各级管理员做好培训项目实施工作；⑵结合学校校本研修方案，制定学科研修规划；⑶设计并组织开展区域研修活动；⑷及时点评、整理本坊内的研修总结和信息技术应用成果并展示；⑸撰写工作坊简报不少于3期。 学校管理员⑴制定本校研修方案、提交研修总结；⑵关注学员研修情况，督促学员学习；⑶定期发布工作简报，展示研修总结和信息技术应用成果和研修情况；⑷建立本校课程资源库，整理并展示本校的优秀资源。 区县管理员⑴制定研修方案、遴选坊主；⑵指导坊主制定校本研修计划；⑶关注学员研修情况，督促坊主、学校管理员工作；⑷定期发布工作简报，展示研修总结和信息技术应用成果和研修情况； ⑸做好组织评优、总结表彰宣传工作；⑹建立本地课程资源库，整理

微课教学比赛活动方案

微课教学比赛活动方案 为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和《山东省高等教育内涵提升计划(2011-2015年)》（鲁教高字[2011]1号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，学院拟于2013年3月至5月间举办微课教学比赛。本着全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下： 一、参赛对象 全体教师。 二、比赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。 （一）教学视频要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。 （二）多媒体教学课件要求 要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。 其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。

（三）教学设计要求 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。 三、比赛程序 （一）各系初赛 各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。各系（基础教研室）推荐人数见附件1，评选标准见附件2。 （二）院级比赛 学院通过数字教学平台公布所有参评课程，在4月16日—4月19日组织全院范围内投票，对课程进行评比。 本次院级微课教学比赛分设团体优秀组织奖项和个人奖项。其中优秀组织奖2个，个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。 （三）省级推荐 根据院级比赛成绩，将按大类选取、推荐优秀课程，进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。 四、其他事宜 （一）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。

2016年经营管理能力提升技能竞赛组织方案

2016年经营管理能力提升技能竞赛 组织方案 为积极响应企业深入推进“强好优”发展新格局对员工素质提升的要求，落实公司第十一次党代会加快实施“人才优先发展战略”的精神，培养一批适应公司发展经营理念、经营管理素质高、成本管控意识强、协作共赢能力突出的优秀经营管理人才，进一步提高公司整体经营管控水平，公司决定组织2016年经营管理能力提升技能竞赛活动。活动总体安排如下： 一、活动组织领导 1、成立经营能力提升竞赛组委会 主任：卢静 副主任：庞维新、王秋胜 成员：周兵、吴松、张良荣、陈丽、刘光焱、刘晟、刘继先、刘冬颖、王世军、高帅雄、周越文、张素明、王尧、郭风春、刘松平、李涛 2、本次活动由组委会统一领导，公司经营管理部、工会牵头，人力资源部、企业规划部、预算考核部、物设部、法律部、技术质量部、施工管理部、财务部、审计部、市场开发部、投资管理部协同组织。各单位成立相应活动组织机构，分工负责开展好本单位经营管理经营能力提升竞赛活动。 二、活动参加人员：从事与价值创造和成本消耗有直接关系的人员，体现“经营+”的系统经营理念。

三、活动时间安排 1、宣传动员、培训学习阶段（3至7月份）。 公司活动组委会印发活动方案，提供竞赛内容，主要涵盖经营预算物资法律、施工技术质量现场管理、财务审计及开发投资四个模块，各单位深入组织相关业务部门管理人员培训学习活动，充分利用相关业务人员集中的各种会议，加强对参赛人员进行集中培训，不具备集中培训条件的可以利用办公视频网络组织学习。学习过程中，公司、各单位相关业务部门要进行跟踪和指导。 2、各单位能力提升检验、竞赛选拔阶段（8至9月份）。 在认真组织学习、培训的基础上，各单位组织开展本单位经营管理能力提升检验、竞赛选拔，选拔优秀选手参加公司比赛。公司竞赛组委会将监督检查各单位选拔赛组织情况，并要求报送选拔赛成绩。公司决赛对选手将有参赛名额限制，将提前印发通知。 3、公司竞赛阶段（10-11月上旬，公司决赛活动安排另行通知）。 在各单位竞赛、选拔的基础上，10月下旬到11月上旬公司将组织各单位推荐的参赛选手进行决赛。 四、学习、培训的主要内容 本次竞赛涉及经营管理、法律法规、投融资业务、财务管理、施工管理、物设管理、技术质量、监察审计和市场开发等与经营有关的应知应会内容。主要分为三个方面: 1、国家法律法规、行业标准 掌握的内容主要围绕与经营管理工作相关的国家法律、法

教师信息技术应用能力大赛活动策划方案

教师信息技术应用能力大赛活动策划 方案

A4 中心小学 教师信息技术应用能力大赛 活动方案 为进一步总结大庆油田教育中心第三届教师信息技术应用能 力大赛成果,提高我校教师信息化课程资源的应用意识和应用水平,适应当前信息化教育的发展状况,促进我校教育信息化向高层次发展,并以此为契机带动学校教育现代化的提升,我校决定举行让北 二小第一届教师信息技术应用能力大赛。 一、大赛目的 旨在提高我校教师在信息技术环境下以及在新课程理念指导 下的从业技能,提高教师应用教育技术的能力和水平,推动学校教 学信息化再上新水平。 二、组织形式 本次大赛采取培训牵动,分项推进,全面赛评的原则,以”应用”为主题,全方位多形式检测、交流、展示信息技术最新研究成果。 三、比赛及评奖方式 比赛采取个人赛与团体赛相结合的方式进行。其中个人赛分 单机多媒体环境下的教学设计比赛和教师博客大赛。团体赛以现

场限时测试office及网络教学应用操作为主要形式。个人赛的成绩计入团体成绩,个人奖与团体奖分别颁发。 四、比赛程序 赛事一:个人赛——教学设计比赛 赛事宗旨:本项比赛旨在考察教师运用新课改理念、建构主义、多元智能理论等进行教学设计的能力,及考察教师在正确的教学理念和理论的支撑下合理整合信息资源辅助教学的能力。 赛事要求:全校40岁以下教师均须参赛,参赛教师须上交一份本学期执教的教学设计与相应的上课课件。参赛教师可注意在平时的教学中进行积累,无须特意制作。 评比办法: 1、作品按教学设计、内容呈现、技术运用、创新与实用等方 面量化打分。 2、比赛评出一、二、三等奖,并按10、7、5分计入团体总分, 分数可累加。 评比原则: 1、教学性原则。以教学的实际需要为出发点,以课程标准(教学大纲)及教材为依据,具体分析教学目标及学生的特征与需求,做到教学目的明确,主题鲜明,重点突出,选题合理,深度适宜,注重教学方法的设计,能解决本学科中的某些教学重点、难点问题,具有较强的实用性和可操作性。 2、科学性原则。具有高度的科学性,保证学科内容的准确性,

信息技术应用全员培训方案

教师信息技术与课程整合技术应用 培训工作实施方案 根据全市中小学教师信息技术与课程整合技术应用培训工作实施方案，为了进一步提高我镇小学信息技术与课程整合技术应用水平，结合潍坊市教育局有关要求，特制定本方案。 一、指导思想 以上级有关文件精神和工作实施方案为指导，以提高现代信息技术水平和应用水平为目的，全员参与、分层推进、分步实施、突出实效，促进全体教师教育信息化素养和课程整合能力，促进教育教学质量全面提升。 二、培训对象及内容 1、培训对象：全镇小学的学科教师。 2、培训内容 （一）信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设计技术； （二）信息技术与课程整合课堂教学实施过程案例分析； （三）基本技术技能培训（网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等）。 三、培训目标 （一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技术。

（二）通过日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。 （三）建立信息技术在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。）。 三、培训方式 培训分为学校集中培训和日常研训两种形式。 学校集中培训时间安排在2008年8月23日至8月26日。上午集中培训，下午分散写学习体会及心得。 日常研训时间安排在新学期每周一个课时。 四、培训结果 （一）在集中培训期间，每名教师按要求完成培训学习任务，并完成一个信息技术与课程整合课的教学设计，基本技术技能培训测试达到合格水平。开学两个月内完成一节信息技术与课程整合的汇报课。 （二）日常教学工作期间，把信息化教学设计、信息技术在日常课堂教学应用的普及率作为评价学校和教师日常教学工作的重要内容。每周定期组织各学科教师应用信息技术教学典型课例的研讨交流培训活动，教师运用博客、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流形成习惯，研训成果及时发布到网站上共享。 （三）年底评选出各学段各学科利用信息技术提高课堂教学质量

主题班会课设计比赛活动方案.pdf

港南中学关于 第一届“主题班会课大赛”的通知为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力，进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提高班主任的班会课设计技能和水平，创新德育形式，充分发挥主题班会教育作用，切实增强班会课（班集体活动）的育人功能和实效性，特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。 一、参赛对象： （一）高一、高二全体班主任，要求上述年级的班主任都要参加，此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。 （二）欢迎高三的班主任踊跃报名参加。 二、比赛形式与奖励方法： 比赛活动分两个阶段进行。 第一阶段为“主题班会方案设计”比赛：由参赛选手自选主题，上交设计主题班会课或班集体活动方案（含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料），学校组织评委老师对方案进行评分，评出：一等奖8名，二等奖14名，三等奖24名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。 第二阶段为“主题班会优质课”比赛：参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者，共8名。学校将组织评委老师对优质课进行评分，评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书，同时颁发奖金：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。（共计：1000元） 三、活动时间 第一阶段“主题班会方案设计”比赛： 12月5日前上传主题班会课活动方案（含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料）。文件夹命名为“XXX（班别、班主任）主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器ftp://192.168.6.253/G各处室材料/Z政教处/XXXX年秋季期：第一届主题班会方案设计大赛。 第二阶段为“主题班会优质课”比赛：具体比赛时间待定，原则：高三优先，抽签确定。 四、方案设计格式要求： 1.主题：要求从班级学生实际出发，解决班级实际问题，自己确定主题，拟定题目（或者选择成梦教育的主题）。 2.方案内容： （1）活动背景。要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。

服务技能大赛活动方案(细节实施)

汉中艺霖酒店管理有限公司 呈请批示 致：公司领导 由：大汉天一酒店总经办 主题：关于田园酒店、大汉天一酒店实操技能比赛活动方案 编号：GM-2018-06-27-1 为强化公司员工业务知识和服务技能的学习和培训，全面提高员工的知识技能水平，提升酒店整体服务质量，并使员工能够展示自己健康文明、积极向上的精神风貌，特开展此次酒店服务技能实操比赛，具体活动方案如下： 一、活动思想 努力提高素质、精心打造品牌 二、活动口号 弘扬工匠精神彰显服务情怀 三、竞赛参与对象 田园酒店大汉天一酒店 参赛部门及比赛内容 前厅服务：选手进行入住手续办理竞赛。 田园、大汉天一酒店各安排一人参赛（单项赛） 客房服务：选手进行客房中式铺床操作竞赛。 田园、大汉天一酒店各安排一人参赛（同场竞技赛） 中餐宴会服务：选手进行中餐宴会摆台竞赛。 田园、大汉天一酒店各安排一人参赛（同场竞技赛） 中餐传菜服务：选手进行中餐传菜技能比赛

田园、大汉天一酒店各安排一人参赛（同场竞技赛） 厨房：厨房刀工技艺比赛。 田园、大汉天一酒店各安排一人参赛（同场竞技赛） 现场观摩：田园、大汉天一酒店参赛五个项目相关部门挑选5-8人参加 参赛及观摩人员名单于2018年7月10日前汇总到大汉天一行政人事部李娟处。 四、竞赛活动领导小组及人员安排 1、组长：陈总、李总 2、组员：田园酒店、大汉天一酒店各部门负责人 3、执行负责人：大汉天一行政人事部李娟 4、打分组由本次活动组长和组员担任。 各比赛项目打分组由相关部门管理人员参加，田园酒店、大汉天一酒店各两人、组长两人共计六人。 5、主持人：田园酒店、大汉天一酒店各1人。 财务部：负责所有比赛项目的计时、计分，并准备计时、计分所需的笔、纸、计算器、计时器等物品。 人事部：条幅、桌牌、评分牌、荣誉证书的准备，并负责比赛现场的整体协调和拍照工作。 工程部：现场音响、设施设备的准备安装工作。 各参赛部门：参赛所需物品的准备。 安全部：维持秩序及现场指挥 五、竞赛流程 15:00-15:10主持人开场语，宣布比赛流程 15:10-15:15组长致辞 15:15-15:20主持人宣布比赛开始并进入第一轮比赛 15:20-15:25客房服务比赛-中式铺床（田园、大汉天一同场竞技）

乌苏市第三中学信息技术2.0推进方案

乌苏市第三中学信息技术 2.0 整校推进实施方案 为落实文件精神，提高我校教师信息技术素养，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）、自治区教育厅《关于组织实施“国培计划（2019）”—新疆中小学幼儿园教师培训项目的通知》（新教传〔2019〕182号）精神，“国培计划（2019）”—中小学幼儿园教师信息素养培训研修项目实施总体部署，大力提高我校教师的信息化教学水平，提高课堂教学效率，进一步适应基础教育课堂信息化改革的需要，有效实现学生的个性化学习，全面提高我校教师的现代化教学水平，实现我校教学水平现代化发展再上一个台阶，特制订如下方案： 一、学校总体信息化水平现状分析 我校是一所完全初中，共有24个教学班，有104名教师，有一半教师年龄在40岁以上。学生891人，有一半生源来自农村，相比其他学校少数民族学生较多。学校采用100兆光纤接入，教学楼中（教师办公室、会议室等公共区域）做到网络信号全覆盖。学校现有录播教室一间，计算机教室2间，配备了82台教师个人使用计算机，24个教学班教室都配备了班班通电教设备，有网线接入，但是没有进行网无线网络全覆盖，其中交互式电子白板+计算机有9套，交互式电子白板一体机有7套，大屏幕液晶一体机有8套，信息化教学设备成多样化，部分设备老化严重，总是出问题。本校没有供学生使用的终端设备。80%的教师能够根据自己的学科，使用PowerPoint进行PPT课件制作，30%的教师学习过，用使用卡秋莎软件进行录制微课。基本上所有的教师在使用电子白板时，只会进行简单播放 ppt课件，交互功能几乎不会使用。学校缺乏对教师在信息技术方面的系统培训，对现代信息技术对现代教育的支撑和变革认识不到位；教师应用信息技术辅助课堂教学能力较弱。一部分老教师对信息技术应用兴趣不大，平时在教学当中很少使用信息技术辅助教学，学校全体任课教师全部参加了中小学教师信息化教学能力提升1.0的培训并考试合格。 二、提升工程 2.0 整校推进目标 （一）.研修目标

教师信息技术培训方案

教师信息技术培训方案 一、指导思想：为了进一步加强教师队伍建设，推动学校教育信息化进程，不断提高教师的信息素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力、提高教师应用信息技术的能力，提高教学质量和管理水平，结合我校的特点及实际需要，制定本方案。 二、培训目标：通过本次培训使我校教师进一步提高信息意识，提高信息技术水平，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，电子表格进行公式运算，PPT课件修改和制作，能够在互联网上搜索相关学科的资源并下载并进行整合，能够利用网络进行交流，上一堂较好的多媒体课等，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技能的储备。 三、培训形式： 本次培训形式为集中培训。在微机室进行，由综合组组织老师参加培训。四、培训内容： 培训中注重专业理论学习渗透与专业技能学习同步进行。本次主要培训以下模块： 1、电子表格操作（Excel）; 2、幻灯片制作（PowerPoint）； 五、培训时间及内容安排： 培训时间： 参与人员：本次培训定位为基础普及培训，要求所有老师参加。从本次培训开始记录每次培训参与情况。 六、预期成果：

本次培训完全部内容后，我校老师的信息技术能力必须达到以下5个方面的要求： 1、能熟练使用计算机操作系统，会对计算机进行基本设置，具备较好的计算机病毒防范能力。 2、能快速有效地在网上搜索资源，并能下载。 3、能独立制作高质量的多媒体课件，并上一堂较好的多媒体课。 教师信息技术培训方案 学校特拟订出如下培训与考核方案： 一：指导思想 以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高学校教师的教育技术应用能力，促进教育技术在教学中的有效运用为目的，按照宜昌市教育局提出的“统一培训内容、统一测试标准、统一发证”的要求，组织开展以信息技术基础知识、信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。 二：培训目标 目标：通过培训，进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。 三：培训要求 1. 培训对象：本校全体在职教师。 2. 培训方式：统一管理，集中培训与分散学习相结合。 3. 培训内容：以《中小学教师信息技术培训教材》为学校组织培训，信息技术课教师承担相应的培训任务。

技能比武实施方案

文献华都酒店 2009年度职工技能比武活动方案 一、活动目的： 为进一步提升酒店核心竞争力，提升全员的业务技能素质，帮助员工岗位成才，同时也 为提高酒店整体服务水平及顾客“满意加惊喜”的品牌知名度，特举办技术比武活动： 二、活动主题：“比、学、帮、赶、超” 活动口号：学技术、练本领，岗位成才 活动时间：2009年3月1日—2009年5月31日 三、活动方案： 第一阶段：业务技能摸底比赛（各店进行：找问题、找差距、树标兵） 时间：2009.3.1—2009.3.31 内容：由各部门自行组织，确定一项技能比赛项目（特殊岗位可视情况申报两项），于3 月31日之前将部门自行确定的比赛项目、时间、形式、标准等详细内容以书面形式上交总经 办，由总经办组织进行审核，对于提报不符条件的，予以退回重新上报，并于4月初自行组 织摸底比赛，通过比赛树立部门榜样标兵，掀起学习榜样、标兵的热潮，使员工明白自身与 优秀员工之间的差距。为下一阶段活动的开展打下良好的基础。要求：此阶段由各部门管 理人员负责活动的开展，各部门认真对待此次活动，积极参加、合理安排培训，并将活动口 号于3月5日前上宣传栏。 第二阶段：业务技能培训（各店进行：大培训、大练兵） 时间：2009.4.1—2009.4.30 内容：根据摸底比赛情况，由各部门和榜样标兵共同制定相应培训计划，并于4月10 日前，将计划上报总经办，部门根据上报计划，有针对性的对员工进行技能培训，做好部门 业务技能比武的准备工作。各部门培训期间严格执行培训管理规定，由总经办及质检部负责 监督检查。 要求：各部门经理、厨师长及各级管理人员全力支持并带头参加，保证培训质量。榜样 标兵需在日常工作中对员工进行业务技能指导，充分展现“榜样”精神。全体员工须认真学 习体会，努力缩小与榜样标兵之间的差距，提升自身业务素质，争取在下一阶段的比武竞赛 中取得优异成绩。 第三阶段：业务技能比武（各店比武选明星） 时间：2009.5.10—2009.5.20 内容：为了更好的体现“赶、超”的精神，展现酒店员工良好的精神风貌，在经过业务 技能培训之后，活动进入业务技能大比武的阶段，该阶段由公司领导、部门经理、总经办及 内部技师组成评委团，对部门第二阶段“学、帮”活动开展情况进行效果验证，部门根据比 赛项目拟定比赛时间、地点、考核内容及标准，于5月10日前以书面形式报至总经办，由总 经办组织评委团，按时参加各部门比赛，赛后评选出各部门优秀个人一名、最快进步个人两 名，获奖员工参加下一阶段“业务技能汇演及大比武”。 要求：请各部门评委本着公平、公正、公开的态度，认真进行评选工作； 第四阶段：业务技能汇演及技能大比武（全公司比武选状元） 时间：2009.5.20—2009.5.31 前三阶段活动结束后，为验证整个活动的效果，业务技能汇演项目由公司高层领导根据 各部门提报的技能比武项目研究后确定。根据领导确定的汇演项目，制定出相应的汇演流程。 汇演基本流程： 1、首先由各部门获奖选手展示技能风貌， 2、展示完毕后，公司高层领导根据选手展示表演情况，评选出2009年