2019年精选华师大版初中历史七年级上册第三单元 统一国家的建立第10课 “休养生息”与“文景之治”课后练

2019年精选华师大版初中历史七年级上册第三单元统一国家的建立第10课“休养生息”与“文景之治”课后练习三十四

第1题【单选题】

把儒家学说作为封建社会的正统思想，开始于( )

A、汉武帝

B、秦始皇

C、汉文帝

D、汉高祖

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是( )

A、统一文字

B、统一度量衡

C、建立皇帝制度

D、“罢黜百家，独尊儒术”

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封底分给其他子弟．于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施？( )

A、颁布“推恩令”

B、实行分封制

C、派张骞出使西域

D、罢黜百家，独尊儒术

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

西汉前期的在位皇帝，按照统治的先后顺序排列正确的是( )

① 汉武帝? ②汉景帝? ③汉高祖? ④汉文帝

A、①②③④

B、②③④①

C、③④②①

D、④②③①

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

“汉并天下”瓦当的出土进一步证明了( )

A、西汉的建筑技术高超

B、汉王朝的兴盛和统一

C、西汉想统一的愿望

D、震慑少数民族的手段

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

一代雄主汉武大帝,内强皇权,外服四夷,造就了中国历史上的一次大国崛起,实现了汉朝的“大一统”。他为解决诸侯国势力过大的问题,曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的子弟,建立较小的侯国。他是接受哪位大臣的建议采取这项措施的( )

A、卫青

B、董仲舒

C、张骞

D、主父偃

【答案】：

【解析】：

第7题【判断题】

史实：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁判；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了。武帝成功了。”

──顾颉刚《秦汉的方土与儒生》

推论：秦始皇与汉武帝统一思想的做法本质上都是文化专制主义，只不过二人采取的手段不同而已。( )

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

______～______年，汉武帝发动三次对匈奴的战争；在______、______的统率下，汉军取得了胜利；解除了匈奴对______的威胁，北部边郡得到安宁，并开通了西汉联系______以至______各地的通道。河西屯田开始了西汉王朝对______的经营，说服______归属西汉，并在那里兴办______。汉武帝北击匈奴时，______和______成为西汉王朝经济上的头等大事，汉初货币承袭秦制，使用______和______，公元前118年，汉武帝改铸______。汉武帝时，西汉王朝开凿了______和______，并大规模治理了______。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

阅读下表内容判断：

以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内填对；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内填错；是上表信息没有涉及的，请在括号内填无。（1）秦始皇建立了皇帝制度。（______）（2）秦始皇的名字叫嬴政，汉武帝的名字叫刘彻。（______）（3）秦始皇和汉武帝都定都咸阳。（______）（4）为了打击匈奴，汉武帝派张骞出使西域。（______）（5）秦始皇和汉武帝都大力推崇儒学。（______）（6）秦始皇和汉武帝都为历史的发展做出了贡献。（______）

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

君主专制和中央集权制度不断发展和完善，是我国古代封建政治发展的最主要特征。阅读下列材料，回答问题。

材料一：周初形势图

材料二：秦朝政治结构

材料三：“今诸侯或连城数十，地方千……今以法割削之，则逆节萌起……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上（指汉武帝）从其（指主父偃）计。──《汉书》

材料一中齐、鲁、晋、燕、宋等图示圆点所反映的是周朝实行的什么制度？周天子推行这一制度的目的是什么？

周初实行的这种制度在春秋战国时期，出现了一系列弊端，为了克服弊端，秦始皇开创了新的制度。根据材料二所示，新的制度是什么制度？秦始皇在地方上推行的什么制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？为了巩固统一，秦始皇还在经济和文化上有何举措？

材料一和材料二中所示的制度，在西汉初年曾经“并存”出现，结果导致出现了材料三中所描述的问题。汉武帝采取哪一条具体措施来巧妙解决了这一问题？此外，汉武帝在思想上、经济上采取了什么措施来巩固“大一统”？

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

汉武帝是我国历史上大有作为的皇帝之一。阅读材料，回答问题：

材料一：武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。——《古代历史史料汇编》

材料二：汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》

请回答：

据材料一，概括汉武帝加强统一的主要措施。

根据材料二，归纳汉武帝的主要功绩。

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题

材料一：“治世不一道，便国不法古”。

﹣﹣商鞅

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

﹣﹣李白《古风》

材料三：汉初分封的诸侯国，还有相当势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。

﹣﹣摘自人教版历史七年级上册

商鞅变法时，“不法古”的主要措施有哪些？

材料二中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”之后在政治方面采取了什么措施加强统治。

材料三反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？

以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一

材料二武帝施主父(即主父偃)之策，……，使诸侯王得分户邑，以封子弟。——摘自《汉书·诸侯王表》

材料三明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。

材料四清代史学家赵翼说：军机大臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。

材料一中图一行政管理制度创立于哪个朝代？该朝代为了加强对地方的统治推行了什么制度？图二这种行政管理系统的名称是什么？

材料二中“武帝施主父之策”指的是什么？

材料三中朱元璋是如何对我国政治制度进行重大改组的？材料四所述史实对中国历史产生怎样的影响？

上述材料反映中国古代政治制度怎样的演变趋势？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

节俭、廉政、实干兴邦是时代热点话题。阅读材料，完成下列各题。材料一：文帝在位二十多年，宫室、园林没有什么增加。他修建自己的陵墓，要求从简，不许用金银等装饰，只能用陶瓦。汉景帝曾先后三次下诏书痛斥吏治腐败。汉景帝对贪赃枉法的罪犯处理很严。他规定：官吏收受贿赂，要没收财物并治罪，参与投机经营的也按贪赃枉法处理。材料二：秦始皇在中央实行“三公九卿”制，设置三公，分工明确。汉武帝将全国分为13州，每州设刺史一人，加强对地方官吏、豪强地主及子弟监察，严禁他们为非歹。材料三：明太祖十分注意抑制豪强，整顿吏治。明太祖禁止繁文虚词。有一次，刑部主事茹太素上书

言事，明太祖叫人来读，读到6370字时，听到的还是全是空话，气得叫人把茹太素打了一顿。第二天读到16500字，才涉及本题。报告讲了五件事情，其中四件可行，太祖马上命人实行，并表扬茹太素是忠臣。

材料一反映了文帝景帝怎样的执政理念？简析西汉初年，文帝景帝调整统治政策的原因。

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材料二秦始皇在中央设置监察百官的官职是什么？汉武帝加强对地方官监察建立了什么制度？

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材料三反映了明太祖怎样的执政朝风？上述材料反映了古代廉政建设具有怎样的变化特征？对今天构建社会主义核心价值观有何启迪？

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【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

选官用人关乎国家的长治久安。结合下表信息和所学知识，回答问题。

【西汉】

【唐朝】

【明朝】

综上所述，请你谈谈选官用人与社会发展的关系。

【答案】：

【解析】：

华东师大版七年级上册历史期末复习总结题

华东师大版七年级上册历史期末复习题 1、目前所知，我国境内生存年代最早的是距今年的人。 2、遗留化石残骸最多的是生活在北京周口店的距今的人。 3、在从猿到人的进化过程中起了重要作用。 4、人和动物的根本区别是。 5、生活在长江流域的原始农耕居民是。 6、生活在黄河流域的原始农耕居民是。 7、我国是世界上最早种植和粮食作物的国家。 8、建造干栏式房屋的原始居民是。 9、半坡原始居民建造的是的房屋。 10、被尊奉为中华民族的“人文初祖”的是。 11、传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领先后还有、、。 12、历史上把尧舜禹时期以原始民主方式推荐首领的办法或制度，叫做。 13、“三过家门而不入”，用“疏”的办法治理洪水的是。 14、禹死后，禹的儿子夺取政权，建立夏朝，从此，制代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。 15、我国历史上第一个奴隶制王朝是。 16、我国历史上第一个有出土文字证实的王朝是。 17、中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”的是、、。 18、夏、商、周三朝的建立者分别是、、。 19、夏、商、周三朝的暴君分别是、、。 20、商朝灭亡后，建立了周朝，定都镐，史称“”。 21、商朝时，商王盘庚将都城迁到，史称“”，从此国力日益强盛。 22、为了巩固统治，周天子把土地和平民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。这种制度叫。 23、公元前770年，周平王将都城迁到洛邑。平王东迁后的周朝称为“”。 24、东周分为和两个时期。 25、我国奴隶社会的瓦解时期是。 26、我国封建社会的形成时期是。 27、春秋时期著名的霸主有、、等。 28、春秋时期第一个霸主是。 29、战国初期，晋国一分为三，变成、、三国，史称“三家分晋”，这也是山西被称为“三晋大地”的缘由。 30、战国七雄指的是、、、、、、七个国家。 31、既是“春秋五霸”又是“战国七雄”之一的国家是。 32、秦国通过成为战国后期最富强的封建国家。 33、商鞅变法对后世影响最为深远的是。 34、秦国蜀郡太守在岷江中游修筑的，是闻名世界的防洪灌溉工程。 35、公元前260年，秦、赵之间发生空前激烈的之战，赵军大败。从此，东方六国再也无力抵御秦国的进攻了。 36、公元前221年，陆续灭掉六国，结束了长期以来分立混战局面，建立了统一的秦王朝，定都。 37、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 38、秦中央政府设、、三个官职，分管行政、军事和监察。地方上推行，其长官都由皇帝直接任免。 39、新创并首先使用“皇帝”这一称号的是。 40、为了巩固国家的统一，秦始皇对、、以及等实行统一规范。 41、秦统一全国以后，规定通行全国的货币是。 42、秦朝为抗御匈奴而采取的措施是。 43、秦始皇统一文字时，作为全国通用的字体是。 44、秦长城的西起东至。 45、秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是。 46、秦朝覆灭的根本原因是。 47、中国历史上第一次大规模的农民起义的领导者是、，地点是。 48、公元前202年，建立汉朝，定都，历史上称为“西汉”。 49、汉初统治者吸取秦亡教训，实行休养生息的政策。“文景之治”时期在位皇帝是、。 50、西汉王朝在经济上的头等大事是、。 51、汉武帝采取的“罢黜百家、独尊儒术”建议，使儒家思想成为正统思想。 52、公元前118年，汉武帝下令废半两钱，改铸，这是我国货币制度史上的重要改革。 53、中国古代的最高学府是。 54、公元前119年，大将、在漠北大败匈奴，匈奴无力再与西汉对抗。

(完整版)华东师大版七年级下册数学教学计划

华东师大版七年级下册数学教学计划 一、指导思想 为了顺利完成七年级下册数学教学任务，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。在教育教学过程中，结合学生的知识水平与能力进行解释与应用，使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。 二、班情分析 本学期带七年级两个班，共100人，其中男51人，女生49人。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面； 通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 三、教学内容及重难点： 第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。 本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。 本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。 本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。 第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。 本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称图形是通过观察与操作，让学生感知确认最为简单的变换——轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形 变换的思想。 本章重点：轴对称中隐含着的数学不变量关系，同时辅以数学说理 本章难点：数学说理。 第十一章：机会的均等和不等。简要地介绍了统计数据分析问题时所采用的一种重要的

人教版七年级上册历史第三单元各课复习要点

人教版七年级上册历史第三单元各课复习 要点 人教版七年级上册历史第三单元各课复习要点 第三单元统一国家的建立 第10课“秦王扫六合” 一、秦的统一： 公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政 意义：结束了自春秋战国以长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。 二、巩固统一的措施 政治创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响 经济统一货币、度量衡对于促进各地的经济化交流和维护国家统一有极为重要的影响 化统一字 焚书坑儒摧残了化，制约了人们的思想。 军事北筑长城、开发南疆（统一岭南，修筑灵渠）秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但

也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。 第11课“伐无道，诛暴秦” 一、秦的暴政 繁重的徭役和赋税（上交三分之二）严酷的刑法二世更加残暴（赵高“指鹿为马”） 秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。 二、陈胜吴广起义（揭竿而起） 时间：公元前209年起义地点：大泽乡根本原因：秦的暴政 意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝 项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。（破釜沉舟） 刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 楚汉之争：公元前206年----公元前202年， 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬 西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。 第12课大一统的汉朝 一、景之治（历史上把帝景帝统治时期称为是“景之治”）

七年级历史上册 第17课《北方民族大融合》学案(无答案)华东师大版

学练提纲15 《北方民族大融合》 一、学习目标 1.把握南北朝时期政权的更替、时期特征。 2.把握孝文帝改革的原因、措施和作用。 3.把握民族大融合的特点、意义。 二、学练提纲 阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决 （一）想一想 1.鲜卑族的孝文帝为什么要实行“自上而下”的“胡汉融合”的改革？ 2.孝文帝为什么一定要迁都洛阳？为什么要精心安排这种“计谋”？ 3.课本P93页欣赏与思考 （二）试一试 1.你能依照课本北魏统一后北方政局演变示意图，简要说说这一时期南北方政局的更迭情况吗？并概括一下这一时期北方政局的特征。

2.阅读课文“孝文帝改革”内容，试制作“孝文帝改革表”。 背景 内容 作用 3.阅读“民族大融合”的内容，试概括民族大融合的特点与作用？ （三）练一练（1－13为必作，14、15为选作） 1、北朝是由下列哪个少数民族所建（ ） A、氐族 B、鲜卑族 C、契丹族 D、匈奴族 2、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系（ ） A、统一黄河流域 B、北方民族大融合 C、完成封建化 D、阶级矛盾缓和 3、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是（ ） ①接受汉族的先进文化 ②加强对中原的控制 ③从事农业生产 ④加强对黄河流域的管理 A、①②③ B、②③④ C、①② D、②③ 4、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） A、接受汉族先进文化 B、巩固对黄河流域的统治 C、加速北方封建化进程 D、恢复北方的农业生产 5、商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是（ ） A、代表广大人民的利益 B、得到最高统治者支持 C、顺应历史发展的趋势 D、符合封建者根本利益

七年级历史上第三单元表解知识点

第三单元表解知识点

．6、什么叫专制主义中央集权制度？其产生的原因有哪些？其主要表现是什么？它有哪些影响？专制主义中央集权制度，包含专制主义和中央集权两个概念。专制主义，是就中央的决策方式而言的，具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使立法、行政、司法等权力都具有独断性和随意性；中央集权这是针对地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府的权威和君主个人的绝对权威。专制主义中央集权制度产生的原因是多方面的，主要有：（1）经济根源：这一政治制度的出现是由封建的经济基础决定的，因为封建的自然经济具有分散性，要求有一个强有力的中央政权，维护国家的统一和社会的安定，以保证小农经济的生产和再生产。（2）政治根源：封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗。（3）理论根源：战国时期法家思想的代表人物韩非子，从理论上提出建立中央集权的封建国家的主张，形成了一套系统的中央集权理论。由于这一主张顺应了历史发展的潮流，在战国时期得到发展，被秦国所采纳，到秦朝开创了这一制度。中央集权主要表现在：（1）财政上，“利出一孔”，归于中央。即财源由中央垄断。（2）剥夺地方事权，官吏自帝出。（3）司法上，法由帝颁，律由国掌。（4）军事上，“强干弱枝”，中央宏观调配全国军队，皇帝总揽兵权。（5）意识形态领域，推行“别黑白而定一”的文化专制主义。专制主义中央集权制度是我国封建社会基本的政治制度。该制度对封建社会的影响具有双重性：一方面，它在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程、发展社会经济、防止分裂割据、加强民族交流等方面起着积极作用。另一方面，它在思想文化的控制、兵役、徭役的无度等方面，又起着消极作用。一般而言，在封建社会前期，其积极作用是主要方面；后期，消极因素逐渐增大。7．关于“焚书坑儒”：直接原因：儒生方士等攻击郡县制和以古非今，且在背后议论秦始皇暴政。目的：巩固郡县制，加强君主专制中央集权。实质：思想文化专制。评价：在当时的历史情况下，为了巩固统一，加强君主专制中央集权，禁止“以古非今”的活动，采取统一思想的措施是必要的。但是焚书坑儒的手段是愚蠢而又残暴的，钳制了思想，摧残了文化。这也是秦朝暴政的突出表现之一。 8．秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的认识：刘邦、项羽在秦朝灭亡前的活动属于农民战争的范畴，因为他们的目的和陈胜、吴广一样，是为了推翻残暴的秦二世的统治，他们是农民起义的领导者；而秦亡后的活动就属于统治阶级争夺帝位的斗争了。 9、两汉时期经济发展的原因分析：汉代经济发展迅速，出现了繁荣景象，其原因主要有以下四点：（1）两汉时期国家长期处于统一局面，环境比较安定，为经济发展奠定了基础。（2）汉代的统治者如汉高祖、文帝、景帝、武帝、光武帝等人实行了一些缓和阶级矛盾和重视农业的政策措施（如轻徭薄赋的休养生息政策、重农抑商政策、将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央等），为经济发展提供了保障。（3）科技的进步如农业、手工业方面新工具和新技术的应用，为经济发展创造了条件。（4）水利的兴修、劳动人民的辛勤劳动等等，也是两汉经济发展的原因。 10．两汉时期有哪些值得我们引以为荣的科技成果 （1）汉代的牛耕已使用了二牛抬杠的耕作方法，犁上还安装了便于翻土碎土的犁壁，比欧洲早1 000多年。（2）两汉还发明了新型的播种工具──耧车。（3）两汉时已经有温室栽培蔬菜的技术，这属于世界首创，比欧洲早1 000多年。（4）汉代的纺织技术，处于世界前列，已使用提花机。（5）东汉时南阳太守杜诗已发明了水排。利用水力鼓风冶铁，比欧洲早1 000多年，也是世界首创的技术。（6）汉代的炒钢技术是世界首创，欧洲在18世纪中叶才出现。 11．秦始皇与汉武帝的功过比较：秦始皇和汉武帝在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。他们都在国家统一方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家。他所采取的巩固统一的措施，影响到中国2 000多年封建社会的各个领域。汉武帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。秦始皇统治时徭役、兵役繁重，赋税沉重，刑法严酷，这是导致农民起义的根本原因。而此时天下刚统一，基础不牢，最后秦朝的统治仅仅14年就灭亡了。汉武帝虽穷兵黩武（反击匈奴等耗费了大量人力、物力和财力），但他执政时，汉政权已经历了汉初的休养生息和文景之治，国力强盛，开始进入鼎盛时期，故有人说汉武帝“有亡秦之失，而免亡秦之祸”。 12．对汉代和亲政策的理解：和亲是不同民族间的政治联姻，双方通过嫁娶公主来保持和睦相处的关系。历史上的和亲有不同的类型，一种是针对敌对的民族，如西汉初年与匈奴的和亲（汉初，天下初定，士卒疲于征战，刘邦采用娄敬建议，以汉朝宗室女嫁给匈奴单于为阏氏，岁送一定量的絮、缯、酒、食等给匈奴；双方约为兄弟；开放“关市”，两族人民互通贸易。惠帝、吕后、文帝、景帝及汉武帝初年都采取了这种和亲政策）；一种用于友好的民族，如西汉中期与乌孙的和亲；再一种用于已经内属的少数民族，如西汉末年与南匈奴的和亲（“昭君出塞”）。不同历史环境和历史条件下的和亲所产生的客观效果不同，但一般来说，其结果都是有利于民族间的经济、文化交流和民族融合。 13．汉武帝时对匈奴的政策发生变化的原因分析：汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时期，则对匈奴实行大规模的武力反击。这种政策变化，自然和汉武帝的雄才大略有关，但归根到底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜利。公元前119年卫青、霍去病大破匈奴是有决定意义的一次战役。反击匈奴的胜利使西汉北部边郡得到安定，有利于中原农业文明的发展。 14．如何认识丝绸之路在中西方交流史上的重要地位：张骞通西域后正式开通的丝绸之路是地理大发现之前一条世界经济文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。 15．秦汉文化昌盛的原因有哪些？（1）两汉时期国家长期处于统一局面，环境比较安定，为文化的发展提供了保障；（2）汉代经济的发展促进了文化的繁荣（农具改进、温室栽培蔬菜等）；（3）各民族往来的加强推动了文化的发展（如张骞通西域、匈奴统一后发展、昭君出塞的意义）；（4）中外交往的增多丰富了我国文化的内涵（如佛教的传入）；（5）人民群众的创新是文化发展的不竭动力（如：造纸术的发明和改进）。 16．鲁迅先生为什么对司马迁的《史记》给予“史家之绝唱，无韵之离骚”的评价 因为《史记》是我国第一部纪传体通史，肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，大胆地评论了汉武帝的功过，是后世纪传体史书的典范；这部史书文笔简洁，语言生动，也是优秀的文学著作。

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第一章水 1.海水占地球上全部水量的96.5%。海洋中平均每1000克海水中含有盐类物质35克。所以海水不能喝,也不能灌溉庄稼。 2.地球上的水按其状态分为:固态水、液态水和气态水。水按存在空间分为陆地水、海洋水、大气水和生物水。 3.陆地水占地球全部水量的3.5%,其中淡水占地球全部水量的2.5%, 4.地球上最大的淡水资源是冰川水和地下水。人们容易利用的淡水是江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。占全球淡水资源的0.3%。 5.在植物中含水量最大的在水生植物,最少的是干旱环境中的苔藓植物。 6.人体的含水量占人体体重的60%左右。所以我们每天必须补充2—2.5L水。 7.标准大气压下,在冰的熔化过程中:当冰低于0℃时,冰吸收热量,温度升高,当温度升高到0℃时,冰开始熔化,在这个过程中,它吸收热量,温度不变,此时它的状态是固液并存。直到完全熔化时,,温度又继续上升。冰的熔点和水的凝固点都是0℃。 8. 物质由固态变成气态的现象叫做汽化。汽化的两种方式:蒸发,沸腾。 9.影响蒸发快慢的三个因素:液体表面空气流动快慢,液体温度高低,液体表面积大小。 10.蒸发时要吸收热量,使周围物体的温度降低。 11.蒸发和沸腾的区别:①蒸发只在液体表面进行,沸腾在液体表面和内部同时进行,②蒸发可以在任何温度下进行,沸腾必须在一定温度才能进行。而且在沸腾的过程中,物质还必须继续吸热。但是温度不变。 12.液化:物质由气体变成液体的过程。使气体液化的方法:降低温度、压缩体积。 13.升华:物质由固体直接变成气体的过程,凝华:物质由气体变成固体的过程。 14.以上吸热的有熔化、汽化、升华,以上放热的有凝固、液化、凝华。 开水壶嘴冒白气属于液化;冰衣服变干属于升华;湿衣服变干属于升华;樟脑丸消失属于升华;雾的形成属于液化,露水的形成属于液化;雾凇的形成属于凝华;霜的形成属于凝华;酒精挥发属于汽化。 15.晶体和非晶体的区别是:晶体有熔点,而非晶体没有熔点。 16.在水循环的过程中,水的总量保持不变,它使水成为可再生的资源。 17. 由一种或一种以上的物质分散到另一种液体物质里形成的均一、稳定的混合物叫做溶液,水是良好的溶剂,在水中可以溶解各种固态、液态,气态的物质。天然水是溶液。 18. 一般来说取用块状的固体药品用镊子,粉末状的用药匙,也可以用纸槽。 19.不同物 质在水中的溶解度是不同,同一物质在不同的溶剂中的溶解度也不同。 19.不同物质在水中的溶解度是不同,同一物质在不同的溶剂中的溶解度也不同。

【压轴题】中考七年级历史上第三单元秦汉时期试题含答案

【压轴题】中考七年级历史上第三单元秦汉时期试题含答案 一、选择题 1．七（3）班的历史兴趣小组正在进行一个小论文写作他们搜集到的材料有：金缕玉衣图片；董仲舒的策论；汉代讲经图；五铢钱图片；霍去病墓资料。最适合做他们论文题目的是 A．文景之治B．汉武帝巩固大一统 C．秦统一中国D．光武中兴 2．2016年11月，中央开展监察制度的试点改革。两千多年前，我国的秦王朝在中央设立的官职中，负责监察百官的是 A．丞相B．太尉C．郡守D．御史大夫 3．为了巩固统治，他采取了一系列稳定社会局面的措施：释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并州县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，历史上叫“光武中兴”，他是 A．刘邦B．曹操C．光武帝刘秀D．汉武帝 4．一位历史学家说，秦始皇的残酷无道达到离奇的境界；可是他统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。以下史实能支持后一种观点的是（） ①实行郡县制 ②建造阿房宫 ③统一度量衡 ④修建骊山陵 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．修建骊山陵墓、长城和驰道以及阿房宫可以看出，秦的暴政最突出的表现是 A．沉重的赋税B．繁重的徭役C．残酷的刑罚D．可怕的殉葬 6．造纸工艺的进步使得书写材料发生了根本革命。导致这场“革命”的造纸技术革新家是（） A．张角B．蔡伦C．董仲舒D．张衡 7．古老的中华文化博大精深,异彩纷呈,孕育出了与西医学完全不同的理论体系与概念范畴的中医学。中医临床理论体系的开创者是( ) A．擅长针灸的华佗B．尝遍百草的神农氏 C．使用“四诊法”的扁鹊D．“治未病”的张仲景 8．每当提起历史,我们就会想到那是离我们很久远的事情,其实,我们就生活在历史中,历史离我们很近。下列活动,我们从中感受不到历史演进脉搏的是( ) A．阅读《史记》B．到博物馆参观 C．采访老红军战士D．和同学交流认识历史的途径与方法9．“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”下列人物中促成这一变化的是（） A．李冰B．蔡伦C．祖冲之D．毕昇 10．汉初的封国有王、候两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。候国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主

人教部编版七年级历史上册第1-10课知识点复习总结

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课：中国境内早期的人类代表--北京人 1.元谋人发现于云南省元谋县，距今大约170万年，是中国境内目前已知的最早的原始人类。 2. 洞穴里。距今大约 他们使用打制石器，结成集体打猎、采集获取食物。已经学会使用天然火。 学会用火是人类进化史上的里程碑。 年青年学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石。5.材料最齐全的直立人遗址。 第2课：原始农耕生活 1.我国原始农耕时代遗址的主要代表有半坡遗址、河姆渡遗址。 2.距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。 3.世界上最早的栽培 稻 、 粟 和 黍 均发现于中国。 4.河姆渡遗址出土的陶器是：猪纹陶钵。 5.半坡遗址出土的陶器是：人面鱼纹彩陶盆。 7.使用磨制石器的时代被称为：新石器时代。 第3课远古的传说 1.黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿战役打败了蚩尤部落，经过长期发展，形成日后的华夏族。人文初祖”是指黄帝和炎帝。

2.传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。这一时期推举部落联盟首领大办法，历史上叫做“禅让制”。禅让制实质上是原始民主推举制，推选标准：德才兼备、以身作则、心系人民。 3. 6. 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课：夏商周的更替 建立夏朝，这是我国历史上的第一个王朝，标志着我国早期国家的产生。我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始了。 2.禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。 西周的众多诸侯是通过分封制产生的。主要诸侯国有： 5. 10. 东周分为春秋和战国两个时期。

完整word版华东师大版数学七年级下册导学案全册

米易县第二初级中学校导学案学科：数学（华东师大版）年级：七年级（下） 学生姓名：班级：学号： 第1页共48页第6章一元一次6．1从实际问题到方程 学习目的 1．通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。 2．使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 3．会判断一个数是不是某个方程的解。 学习重点、难点 1．重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。 2．难点：弄清题意，找出“相等关系”。 学习过程 一、复习与预习 小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题? 例如：一本笔记本1．2元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢? 解：设小红能买到工本笔记本，那么根据题意，得 1.2x＝6 因为1.2×5＝6，所以小红能买到5本笔记本。 二、新知： 我们再来看下面一个例子： 问题1：某校初中一年级416名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? 问：你能解决这个问题吗? 有哪些方法? 算术法： 列方程解应用题： 设需要租用x辆客车，那么这些客车共可乘44x人，加上乘坐校车的 64人，就是全体师生416人，可得（1）。 解这个方程，就能得到所求的结果。 问：你会解这个方程吗?试试看? 问题2：在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?” 小敏同学很快说出了答案。“三年”。他是这样算的： 1年后，老师46岁，同学们的年龄是14岁，不是老师的三分之一。 2年后，老师47岁，同学们的年龄是15岁，也不是老师的三分之一。 3年后，老师48岁，同学们的年龄是16岁，恰好是老师的三分之一。 你能否用方程的方法来解呢？ 通过分析，列出方程：（2） 问：你会解这个方程吗?你能否从小敏同学的解法中得到启发？

华东师大版七年级上下册历史复习提纲(全册)

华东师大版七年级历史复习提纲 第一单元中华文明的起源 第1课中国的远古人类 1 杂的﹑高级的生物，人类是由一种古猿进化而来的； 明白的道理：科学的发现是以事实为依据，以奉献为代价的。 2、世界上的四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。我国境内已知的最早人类是—元谋人（距今约170万年，在云南省元谋县发现） 3、北京人：时间：距今约70——20万年，是遗留人类化石残骸最多的人类。P4-6 地点：在北京周口店龙骨山发现的。北京人特征；a、北京人能直立行走b、使用粗糙的打制石器，c、使用天然火，d、过着群居的生活 f、北京人上肢的进化比头部快，因为手直接从事劳动。 第2课原始农耕文化 一、北方农耕文化 P8-9 时间：约距今8000年前后地点：黄河中下游地区代表：西安半坡遗址 条件：气候温暖、土地肥沃，适宜粟、黍等旱地作物的生长 标志：这一地区的原始先民学会了喂养家畜和种植庄稼，开始步入原始农耕文化特点：已使用磨制石器，种植粟、白菜、芥菜，我国是世界上最早种植粟的国家。住半地穴式房子；制彩陶；饲养猪、狗等家畜，打猎捕 二、南方农耕文化 P10-11 时间：距今约七千年地点：长江中下游地区代表:浙江余姚河姆渡遗址 条件：土地肥沃、气候湿润，适宜水稻的种植 特点：已使用磨制石器，种植水稻，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。住干栏式房子，挖水井，饲养猪、狗、水牛等家畜；会制造陶器。 三、新石器时代：南、北方先民已会制作磨制石器和陶器。考古学上称使用磨制石器的时代为“新石器时代”。 四、原始聚落 1、原因：农耕文明以后，早期人类慢慢的向适宜耕作的山前、低地迁移。随着谋生方式的变化，他们告别原先居住的洞穴，搭建住所，形成原始聚落。 2、概况：a、当时北方气候干燥，人们居住的一般是半地穴式的房屋。b、南方地势低洼，气候潮湿炎热，房屋多采用干栏式建筑。

人教版七年级历史上册第三单元完整测试题

七年级历史上册第三单元测试题 确答案的选项代号填入题后的括号内。每小题１分，共４０分） １.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（） Ａ.夏朝Ｂ.西周Ｃ.秦朝Ｄ.汉朝 ２.秦始皇统一六国是在 Ａ.公元前２３０年Ｂ.公元前２２１年Ｃ.公元２３０年Ｄ.公元２２１年 ３.“秦王扫六合，虎视何雄哉！”———唐·李白。此诗称颂的历史人物是（） Ａ.秦始皇Ｂ.齐桓公Ｃ.周武王Ｄ.汉武帝 ４.秦统一后，为加强封建统治，建立起一套中央集权的政治制度。秦始皇在中央设的官职是①太尉②丞相③御史大夫④郡守⑤县令 Ａ.①②③④⑤Ｂ.①②③Ｃ.④⑤Ｄ.③④⑤ ５.我国封建社会的最高统治者称“皇帝”，这一称呼最早始于（）Ａ.黄帝时期Ｂ.夏启时期Ｃ.秦始皇时期Ｄ.汉武帝时期 ６.为巩固统一，加强各地的经济文化交流，秦朝统一了文字。规定在全国范围内统一使用的文字是（） Ａ.大篆Ｂ.小篆Ｃ.隶书Ｄ.楷书 ７.秦长城的起、止点是（） Ａ.西起临洮，东到辽东Ｂ.东起辽东，西起临洮 Ｃ.东起鸭绿江，西至嘉峪关Ｄ.西起嘉峪关，东至鸭绿江８.秦始皇统一中国后，开拓疆土，加强集权，强化专制，其中，给我国古代文化造成极大损失的措施是（） Ａ.建立专制集权统治制度Ｂ.统一文字、货币、度量衡Ｃ.焚书坑儒Ｄ.开灵渠，修长城 ９.与中国象棋中的“楚河汉界”有关的历史事件是（） Ａ.秦末农民战争Ｂ.楚汉之争Ｃ.长平之战Ｄ.秦统一六国 １０.公元前２０７年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。与这一史实有关的成语是（）Ａ.破釜沉舟Ｂ.四面楚歌Ｃ.项庄舞剑Ｄ.三顾茅庐１１.秦朝末年，民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。你认为导致秦朝灭亡的主要原因是 Ａ.陈胜、吴广起义Ｂ.秦朝的暴政Ｃ.修建阿房宫Ｄ.项羽、刘邦起义 １２.最后推翻秦朝的是（） Ａ.陈胜、吴广领导的农民军Ｂ.项羽领导的农民军 １３.西汉的建立者是（） Ａ.项羽Ｂ.刘邦Ｃ.刘秀Ｄ.刘彻 １４.西汉王朝开始进入鼎盛时期是在（） Ａ.汉文帝时期Ｂ.汉景帝时期Ｃ.汉武帝时期Ｄ.汉元帝时期 １５.为加强对人民的思想控制，秦始皇焚书坑儒，汉武帝在思想文化领域里采取的措施是（） Ａ.重视人才Ｂ.“罢黜百家，独尊儒术”Ｃ.设立太学Ｄ.削弱封国势力１６.汉武帝的“罢黜百家”是指（） Ａ.排斥诸子百家的学说Ｂ.排斥儒家以外的各家学说 Ｃ.排斥法家和道家学说Ｄ.排除法家以外的各家学说 １７.下面说法错误的是（） Ａ.汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝 Ｂ.经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期 Ｃ.汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称“文景之治”

最新精选华师大版历史七年级下册第3课 民族和睦与中外交流课后练习四十七

最新精选华师大版历史七年级下册第3课民族和睦与中外交流课后练习四十七 第1题【单选题】 《西游记》描述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒历尽艰辛到西天取经的故事，这里的“西天”是指( ) A、天竺 B、新罗 C、新疆 D、西域 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 至今依然屹立在云南大理的古建筑，见证了当时汉族与南诏的友好交往。南诏是下列哪一少数民族的祖先( ) A、苗族 B、壮族 C、维吾尔族 D、彝族和白族 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 唐朝以她博大的胸怀，兼收并蓄外来文化的精粹。下列选项中能体现这一观点的史实是( ) A、鉴真东渡日本 B、新罗遣唐使来华 C、玄奘西行天竺 D、文成公主入藏 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 唐朝，一个不筑长城的王朝，曾先后册封少数民族首领，并在西域地区设置安西都护府和北庭都护府，其共同意义主要在于( ) A、加强经济交流 B、削弱地方权力 C、抵御外来侵略 D、维护国家统一 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】

中日友好交往源远流长。右图是唐朝时期曾为中日两国的友好交往做出突出贡献的人物，他是( ) A、鉴真和尚 B、高僧玄奘 C、阿倍仲麻吕 D、马可·波罗 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗( ) ①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①② 【答案】： 【解析】：

第7题【单选题】 隋唐历史的阶段性特征最准确的应概括为( ) A、繁荣与开放 B、光照四邻 C、民族关系的发展 D、对外交流的频繁 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 唐朝创立的制度中，用于统治边远民族的地方行政制度，当时称为( ) A、安西都护府 B、和亲 C、羁縻州 D、民族区域自治制度 【答案】： 【解析】：

2019年七年级历史上册第三单元知识点总结新人教版

精品文档，欢迎下载！ 第三单元知识点总结 第9课秦统一中国 1秦灭六国 秦国经过商鞅变法，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。 2确立中央集权制度 中央：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。 地方：建立郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 3巩固统一的措施 统一文字：小篆，作为通用文字颁行全国。 统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。统一度量衡：所有度量衡器由国家统一监制。 车同轨：统一车辆和道路的宽窄，使秦朝的陆路交通四通八达。 开灵渠、修长城：开凿灵渠，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。 秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 第10课秦末农民大起义 1秦的暴政（秦朝灭亡的原因） （1）繁重的徭役;（2）沉重的赋税;（3）残酷的刑法;（4）秦二世更加残暴,与赵高狼狈为奸 2陈胜、吴广起义 时间：公元前209年地点：大泽乡领导人：陈胜、吴广

根本原因：秦朝的残暴统治直接原因：戍边遇雨误期 结果：起义军被镇压下来，陈胜、吴广被杀害。 意义：这是我国历史上第一次农民起义。它沉重的打击了秦朝的统治，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 影响：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦继续领导军队分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦则抓住时机，率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。 3楚汉之争 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开历时四年的战争，史称“楚汉之争”。刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利。 第11课西汉建立和“文景之治” 1西汉的建立公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。 2休养生息政策汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 3“文景之治”汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，政治清平，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，国家府库充盈。这一时期在历史上被称为“文景之治”。 第12课汉武帝巩固大一统王朝 1（政治上措施）“推恩令”与刺史制度的实施与来源:原因：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。 措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 2（思想文化上措施）“罢黜百家，独尊儒术” 措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。还在长安兴办太学 影响：从此，儒学为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。 3（经济上措施）盐铁专卖汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

华东师大版七年级下册数学教案全册

1 华东师大版 七年级下册数学教案（全册） 6.1 从实际问题到方程 【教学目标】知识与能力 1．掌握如何设未知数。 2．掌握如何找等式来列方程。 3．了解尝试、代人法寻找方程的解。情感、态度、价值观 通过本节的教学，应该使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值。【重点难点】 重点：1、确定所有的已知量和确定“谁”是未知数x ；2、列方程。难点：1、找出问题中的相等关系。2、使用数学符号来表示相等关系。【教学过程】 第一课时教学流程设计 教师指导学生活动 1、开场白 1、进入学习状态 2、进行教学 2、配合教师学习 3、总结，布置预习和练习 3、记录相关内容和任务一、谁能解决这个问题： 2 3 四、试一试，找出方程的解。 五、本课小结 本节主要是学习分析问题列方程的三个步骤： 1、确定未知量； 2、找相等关系； 3、列方程。 还学习了通过尝试、代入寻找方程的解。这是一个很重要的思想和方法，要记住如何尝试以及如何代入。

(2)看题目问什么，就设什么为未知数x 。 (3)找出相等关系。 (4)根据相等关系列出方程。 (5)试着求出方程的解。 华师七下6.2.1 方程的简单变形 【教学内容】 本小节的内容在教材第4-7页。主要内容为：通过对方程变形的分析，探索求解简单方程的规律，学会通过变形求解简单方程。 4 【教学目标】 了解方程的基本变形：移项和化简未知数的系数为1. 了解未知数的基本变形在解方程中的作用。知识与能力 1．了解方程可以进行的基本变形，知道通过变形可以求出方程的解。 2．了解移项的定义，注意移项要变号。 3．了解未知数系数化为1的方法。 4．知道方程的解的形式是“x=a”，学会通过变形求解简单方程。情感、态度、价值观 通过本节的教学，应该达到使学生体会数学的价值的目的。【重点难点】 重点：1、方程的简单变形；2，简单变形的简单应用。 难点：1、移项和简单变形的关系。2、移项要变号，为什么要变号。3、简单变形和方程的解的关系。【教学过程】 第一课时教学流程设计 教师指导学生活动 1、课堂教学试验 1、观察试验，分析结果 2、讲解移项知识 2、学习 3、讲解未知数系数化1 3、学习 4、布置练习 4、练习 5 6 五、本课小结

【必考题】中考七年级历史上第三单元秦汉时期试卷(带答案)(2)

【必考题】中考七年级历史上第三单元秦汉时期试卷(带答案)(2) 一、选择题 1．清朝赵翼说过,“司马迁参酌古今,发凡起例,创为全史……自此例一定,历代作者遂不能出其范围,信史家之极则也。”这里“此例”是指( ) A．纪传体通史B．国别史C．纪传体断代史D．编年体 2．丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大地促进作用。上述反映了丝绸之路的 A．背景 B．内容 C．时间 D．作用 3．2016年11月，中央开展监察制度的试点改革。两千多年前，我国的秦王朝在中央设立的官职中，负责监察百官的是 A．丞相B．太尉C．郡守D．御史大夫 4．为了巩固统治，他采取了一系列稳定社会局面的措施：释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并州县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，历史上叫“光武中兴”，他是 A．刘邦B．曹操C．光武帝刘秀D．汉武帝 5．汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是 A．吸取秦亡的教训 B．当时经济困难 C．重视“以德化民” D．当时人心思安 6．我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于（） A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币 C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡 7．修建骊山陵墓、长城和驰道以及阿房宫可以看出，秦的暴政最突出的表现是 A．沉重的赋税B．繁重的徭役C．残酷的刑罚D．可怕的殉葬8．《史记》记载：“始皇……起诸侯，并天下。”“……天下之事无大小皆决于上（皇帝）。”这表明 A．政权系统，尚不完备B．秦始皇帝，才能非凡 C．君相矛盾，尚不突出D．皇权至上，大权独揽 9．造纸工艺的进步使得书写材料发生了根本革命。导致这场“革命”的造纸技术革新家是（） A．张角B．蔡伦C．董仲舒D．张衡 10．刘秀建立东汉后,励精图治,使汉王朝出现“中兴”局面,但东汉中期以后国势却日渐衰落,导致其衰落的根本原因是( ) A．黄巾起义的打击B．皇帝年幼,无法主政

部编人教版七年级历史上册第10课《秦末农民大起义》教案

第10课秦末农民大起义教学设计课题第10课秦末农民大起义 课时教学目标 知识与能力：了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。通过对秦末农民起义原因的分析，初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过对楚汉之争具体史实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所战争性质的变化，培养学生分析比较历史问题的能力。 过程与方法：指导学生通过对相关史实的研究学习，获取有效的历史信息；教学中教师应充分利用本课丰富的历史故事和成语，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。 情感态度与价值观：秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这一点，理解得心者得天下的道理，认识到人民才是历史的真正主宰；陈胜、吴文的首创精神，在我国历史上闪耀着记不磨灭的光辉，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样。 教学重 点 陈胜、吴广起义 教学难 点 项羽、刘邦胜败的原因 教学方 法 自主探究合作学习当堂达标 教学手 段 多媒体课件、视频课型新授 教学环教教师活动学生活动设计意图

节学 内 容 一、激情导入师：播放《天下英雄》的歌曲 及视频，这首悲壮豪迈的歌曲 演绎了秦末群雄并起的局面， 让我们一起去探寻那段历史吧 从而导入新课。（板书课题） 生：观看视频， 预习课本激发学生 学习兴趣 二、讲授新课秦 的 暴 政 — — 苛 政 猛 于 虎 师：出示课件。 1、秦的暴政体现在哪些方 面？ 2、应用课件（材料、图片） 对秦的暴政进行讲解。 （1）赋税沉重 （2）徭役繁重 （3）刑罚残酷 （4）焚书坑儒 （5）二世残暴 秦朝的一系列暴政必须引 起人民的反抗。 生：根据课件 出示的材料小 组讨论，论从 史出，归纳概 括并汇报结 果。 培养学生 分析问 题、解决 问题的能 力“天下 苦秦久 矣”“天下 愁怨，溃 而败之” 激发学生 情感，有 压迫就有 反抗。

华师大版七年级科学下册新知识点

第一章水 1〉地球上的水 1）水是地球上最常见的天然物质，它覆盖了以上的地球表面，地球可以说是个，地球上的水哺育了人类和其他一切生物，为人类的文明发展提供了物质基础，水是一种最宝贵的自然资源。 2）海洋水占地球上全部水量的；陆地水占总水量的；还有少量的大气水等。 3）水存在于、、以及内。 4）水一般以、、三种形态存在于大自然中。 5）水的分类---------不同的物质按照不同的目的进行不同的分类。 （1）按物理性质可分为：、、。（2）按化学性质可分为：和。 （3）按对生命的作用可分为：和。（4）按存在空间可分为：、和。 6）海水占了地球上全部水量的 96.5% 。海水是咸的，是因为海水中含有大量的物质。海洋中平均每1000g海水中含盐类物质 g。所以海水不能喝，也不能灌溉庄稼。目前最常用的海水淡化的方法是法提取淡水。海洋中的鱼因为鱼鳃中有一种，具有把盐分排出体外的功能。海洋中的植物在汲取水分的时候，

也具有排除盐分的功能。所以我们在吃海洋生物的时候并不感到咸味。 7）陆地水占了地球上所有水量的，其中大约是咸水，咸水主要存在于大陆内部的一些湖泊中，如我国的，亚欧大陆的里海，中东地区的死海，只有剩余的才是陆地上宝贵的淡水。 8）人类较易利用的淡水只占淡水总量的，它主要包括、、。 9）大气中的水数量不多但这部分水却会成云致雨、形成复杂的天气现象。你根据哪些现象说明大气中有水。 10）地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水？（ 11）淡水资源中数量最多的是 13）水是植物体的重要组成成分，我们从哪些生活实际可以体验到植物体中有水？。 15）不同植物的含水量不同，水生植物比陆生植物含水量，生命活动旺盛不分比不旺盛部分含水量，如根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达。16）水母的含水量高达，人体中含水量约占体重的，但不同组织和器官的含水量不同，如肌肉中含水，血液中含水，骨中含水。一般成年人每天排尿约，通过呼吸和排汗散失水分约，我们每天至少应饮水。