黑风捏

（X11）

学校代码：11517

学号：201110810132

HENAN INSTITUTE OF ENGINEERING

文献翻译

学生姓名

专业班级土木工程1141班

学号

学院土木工程学院

指导教师(职称) （工程师）

完成时间 2015年 3月 27 日

应用人工神经网络和遗传算法检测

三层钢框架的结构损伤

Department of Civil Engineering,Akdeniz University,07058 Antalya

摘要：本文通过讨论、实验研究，应用人工神经网络和遗传算法相结合的方法进行结构损伤的识别。一个小规模的三层空间钢框架的仪器由12个加速度计组成，切割它的一列就在第一层，加速度引起的环境振动导致框架逐渐损坏，通过神经网络方法检测每一个模态参数（固有频率—CIES和模态形状）的钢框架的损伤程度。然后用遗传算法检测实验测量和钢的有限元模型计算之间的差异。

关键词：钢框架结构；损伤检测；运行模态分析；人工神经网络；遗传算法

1 引言

近几十年来损伤检测与现有的建筑安全评价吸引了科学界的兴趣。一个开创性的分类，赖特尔在1993年底制定[1]，确定损伤评估的四个层次，即（1）结构在水平的损伤存在检测；（2）对沉积的定位损伤；（3）评估（量化）的损坏的程度；（4）预测（估计）的剩余使用寿命。因为从一级以下的人有必要知道以前，每一级的伤害是连接到其他层次。本文提出的损伤中识别方法，广泛的一类方法基于有限元（FE）模型修正[2–5]。aFE该结构模型的参数通过最小化后发现在定义目标函数的实验测得的数据与结构的实际差异。有限元模型计算[6–8]通过优化策略在适当的定义目标函数的有限元模型修正过程可用于毁伤评估级三级。调整后（即损害的评估），该模型可以模拟为实际行为结构，因此可以预测建筑物响应于服务和特殊荷载（如地震）。在这方面，适当的数值建模，实验装置的合理设计，实验参数的精确识别，目标误差函数和适当的发现全球最小的算法，可能会影响整个损伤识别。

确定实际结构的一种有效方法行为评估，通过动态试验，模态频率和相应的模态。自损伤引起的结构参数变化，如作为一个结构构件的刚度，从而修改动态性能[ 7 ]相关的部分识别技术涉及的测量使用—确定结构响应的动态激励下。基

于非破坏性的损伤识别振动—阳离子的方法已成功地应用于数值模拟和实验研究过剩。它应该被召回，证明salawu在一个开创性的论文[ 9 ]，在使用一个评论损伤诊断模态频率的变化提出了频率的变化，这可能不是足够的高层次损伤评估由于事实上，两个不同位置的损伤沿结构使自然的改变此外，环境和操作的频率。的变化，如不同的温度，湿度，和加载条件影响的动态响应结构和可以掩盖微妙的结构变化由损伤引起[ 7-10 ]。所有这些因素结合在一起，与损害事实是典型的局部现象—同时，可能不会明显影响全球在较低的频率对结构响应（这是在振动试验测得的），通常必须仔细检查，考虑通过测试程序的一致性和可靠性在实验研究的设计。

本文通过一个实验性的调查和讨论损伤评估管理问题，—导管在一三层高的缩尺钢结构建立在测试实验室（TL）的部门对佛罗伦萨大学（意大利）土木与环境工程。代表了一个基准问题的有效类型介绍—了由ASCE SHM任务组比10年前，和仍在使用的最近的文件出版[ 12 ]。结构进行了环境从实际出发云潭—配置和实施步骤，提高老年通过对钢柱的增量减少损伤程度。随后，在第二部分中，四的频率—相关的指标，其定义是基于的光谱张量特性记录的信号，并采用对于结构存在的似然函数共振。人工神经网络（ANN）馈用四个指标评估采用eigenfre —在每一个频率和本征模的钢框架危害程度。模态数据，评估协议—对输出的框架，采用建立目标函数中要使用的铁更新过程评估实施模型损伤。许多研究表明，在过去的几十年来，人工智能的效率算法如遗传算法（GA）最小化问题。在GA 的鲁棒全局优化技术，他们已经成功地应用于解决一大类结构—在工程领域中的文化问题。遗传算法，在本文的第三部分，最终采用最小化目标函数，和他们的能力确定损坏的区域（位置和扩展）是通过比较与讨论实验（如损害是众所周知的）。

通过一个典型的基准的讨论探讨了基于人工神经网络的组合方法和遗传算法的结构损伤评估，实验数据和有限元模型的结果之间的差异需要一个适当的定义。

2试验布置

2.1基准

一三层钢结构的研究结构（图1）异形元件建立。平面钢框架的尺寸为2.5m

×2.5 m的；在第一层的高度是1.64米，而1.6米第三层第二层1.54。总高度结构材料成型4.87米。元素是一个名义产量级S235钢235 MPa的压力。在每一层的质量约22节采用6混凝土砖没有结构的功能。梁柱连接是完全焊接，确保刚性。钢构件截面如下：（a）柱：heb140和（b）梁：IPE 140。

基准分析从参考配置（假定为无损）；随后，增加损伤水平被强加由一列的法兰渐进切割如图2。整个实验研究开发的同一天，且试验总结在实验活动是执行表1报告。

图1 试件视图（红圈的位置显示柱子上的加速度计）

2.2环境振动测试

确定的固有频率和相关的模式形状的建筑是通过监测12轴地震加速度计，和环境进行振动试验，每四级传感器。被放置在两个相对的角（图3）记录沿两个水平主维加速度—结论。加速度计的特点是由一个10 V / G–1500的灵敏度和0.1赫兹的频率范围内。的采样频率在实验选择的是400赫兹和测量持续时间为约4分钟为每个测试考虑振动源（环境）。测试是每—形成了从未损坏的标本配置在四个不同的重复增加的损伤程度。原始信号数字低通滤波和重采样在12.5赫兹25赫兹。图4为例，报告的信号试验期间记录的加速度计在A12 和41后（图4）重采样。

3 输出的唯一标识

该结构主振频率的识别和振型的框架内进行输出唯一的识别方法，在源荷载

未知，并辅助与人工神经网络（ANN）饲喂四的频率依赖性指标，总结规范的行为—在每个感兴趣的频率谱张量。

这四个指标进行考虑由于光谱张量，对应与结构固有频率，特征是通过以下性能[ 16 ]：（i）可能在相应的张量积分解本身的形状模型；（ii）之间的一致性高有几个自由度；（iii）相接近零或多个P之间的自由度，和（IV）的峰的存在自谱密度。因此，指标正式的定义如下：

图2 水平列法兰上的损伤

表1测试期间执行实验活动

其中K H（f）表示的特征值和U（H）（F）是对应的特征向量；S（f）表示光谱张量，C（F）和U（f）是相干和相位张量在每个感兴趣的频率分别为n自由度的自由度的数目的结构。由于许多峰值指标可以评价为自由度的数目，最大各种指标是在每个频率。

3.1网络的定义和培训

采用人工神经网络是一种前馈反向传播—传播（FFBP）网络的特点是由两个隐藏层。人工神经网络的输入层，第一层，包含输入参数，所以总是由4个神经元，每个接受的频率依赖性指标I1到I4的输出层，最后，计算的线性组合神经元的输出和第二和第三层给网络的输出，即估计的L（f）的隐藏神经元的特征频率。Sigmoid函数和行为网络5，10或15个神经元在隐藏层检查。操作安必须以第一次训练学习输入和功能之间的关系输出（估计重量）。其中的一个与四进网络的主要优势以上介绍的指标是，训练可以在一个完全不同的结构，如指标特征广泛通用。可能—培训的网络在一个通用的结构稳定性克服了结构问题训练的时间仍然未知，和此外，培训机构可以建立数值—因此，完全地知道它的动态

特性。因此，网络训练的基础上得到有限元模型框架的结果。

图3 试样尺寸和传感器定位

该算法来训练前馈（FF）网络是反向传播（BP）[ 19 ]。该算法根据随机起始值的权重是第一次。人工神经网络是那么使用这些值和人工神经网络的输出是计算。这个输出，与实际值比较，允许评估误差向后传播，然后以修改权重。这过程重复进行，直到以最小的网络计算误差或到最大数量的迭代（的时代）已经达到。最后过程中的重量值保持固定，人工神经网络训练，可以用来进行预测。培训是基于Levenberg Marquardt–算法采用只要10000期最困难的情况下，和性能目标假设等于1e-06。

3.2网络输出

由于神经网络可以进行不同错误,每一级损伤的几种环境引起的加速度记录采取了由网络的结果每个记录是从贝叶斯角度组合看[ 17-18 ]。之后的每一个神经网络的输出测试了结构的位置信息固有频率，因此它可以被视为一个找到一个结构特征的似然估计—在每个感兴趣的频率的频率。

记录的信号（400赫兹）

采样信号（25赫兹）

时间（s）

图4 测试# 41（加速度A12）：记录（上）和采样信号（下）

表2主要确定频率

识别过程的结果总结—症见表2中的频率。一旦的固有频率进行了估计，应的模态，通过检索谱奇异值分解（SVD）。两本征频率和本征模建立适应度函数的遗传算法的下一个报告。

4损伤识别

4.1关于遗传算法

遗传算法（GA）是全局搜索支持—基于从达尔文的原则思想的过程自然选择和进化了约翰荷兰[ 20 ]。操作的遗传算法从一个初始种群的个体（称为染色体，根据遗传学）受到启发的行动遗传学规律（选择，遗传操作和更换）从而进化。

其结果是一个人口（即染色体的集合，其中一个单一的染色体收集的变量问题）具有较高的健身比初始。的长期的染色体是指一个候选解某些问题，反过来，一个染色体可以分为基因，分别编码一个特定的的候选解决方案的元素。选择运营商的选择，根据自己的健身性—曼斯，在人群中，将那些染色体可以生育，而且平均钳工染色体产生更多的后代比不合适的人。遗传算法的基本流程如下：1。从一个随机产生的人口N染色体候选解决方案；每个染色体是由M基因）。2。计算适应度J（x）的每一个X染色体人口。3。生成一个新的人口选择染色体—一些根据自己的健身价值和建议—通过将新的染色体交叉突变。4。用新的替换当前的人口人口：从旧种群个体—中丧生，替换为新的。5。步骤2到步骤4重复（迭代）直到验证终止准则。

最简单的遗传算法的上述报告的形式包括三种类型的操作：（一）选择，（b）交叉和（c）突变。第一算子，选择，选择对群体中的染色体繁殖：钳工是染色体，更时间是有可能被选为复制，最好的染色体，选择复制比穷人。第二算子，交叉，创建两个杂交后代选择的父母在一个随机选择的点的染色体。的交叉实现再生产过程和几个交叉技术，提出了利用不同的数据结构。最后算子，突变—化，取代随机基因在染色体一个选择从解空间。目的的突变引入多样性为了防止早熟收敛（避免设计对一个非最优解）。

交叉和变异所代表的两个特殊的特点，利用遗传算法从不同的传统的直接搜索方法，使它变得有趣优化和搜索问题。是一个强大的搜索方法，遗传算法已被广泛—地在土木工程涵盖多个优化问题从结构鉴定—阳离子的损伤检测和更新[ 13–21 ]。尽管越来越多的成功应用基于遗传算法的程序在土木工程师—无论如何，它必须记住几个限制仍然存在。其中：（一）的问题确定一个适当的适应度函数；（b）过早对非最优解的收敛性（没有有效的一般的终止规则是可用的，并且在一些的情况下，可以将遗传算法与局部有用搜索）；（C）的各种适当的选择该算法的特征参数（如尺寸的人口，和交叉率变异，精英率，选择方法，等）。4.2问题的编码

由于优化的方法依赖于一个模型，程序的成功取决于有限元模型的质量和对的选择更新参数。的正确识别更新参数，因此一个关键有限元模型的辨识方法方面。这里梁单元被用来模拟钢结构，以及更新参数选择的梁单元的几何特性（宽度heb140元素柱法兰）。

建立染色体实数编码遗传算法（RCGA）法，从而避免了需要引入一个线性

尺度转换方法—建议表示每列的损伤参数。钢框架分成N梁单元和损伤（扩展名和位置）所描述的利用得到的单元刚度折减减少的翼缘宽度（SUP。和信息）。因此，损伤的参数是通过还原因子代表（或损害的指标）该单元的刚度。减少的定义D因子为每个有限元可以估计损伤位置和损伤程度自进行损伤识别在元件级。染色体是由基因编码的对每个元素的宽度减少。在全球范围内，染色体4 9 3 9 9 2位：4列生成3层，各跨有n个元素，每个元素由2个法兰宽度减少的因素。每个染色体表示结构损伤和对应的水平一个有限元模型的固有频率和振型可数值计算。

4.3健身功能

所考虑的目标函数进行了计算—已有实验和数值之间的误差固有频率和振型。另一种使用的频率和模式形状是用振型衍生工具如曲率模态、应变为基础的模态[ 22 ]。他们似乎更敏感比模态位移的结构损伤，但他们的从实验结果的评价是相当困难的。在研究了目标函数为因此，考虑到直接的错误考虑到他们的频率和模式形状通过实验研究，评价比较直截了当。

测试遗传算法的效率确定（在位置和扩展）的实际破坏了钢框架，几号—性进行了测试，分析不同健身功能，考虑不同的算法参数（交叉，变异和精英）。

第一个考虑的健身功能的报道方程（5）。占的表达上的错误频率和在每个位移误差模态形状（在每个水平角的评价，根据实验过程中获得的数据调查）。一致性之间的数值（Num）与实验（EXP）模态进行了评估通过模态保证准则（MAC）。

图5 利用公式（5）确定刚度D减少的因素（红色箭头显示实际伤害的位置）。在式（5）K代表数量的确定频率；P K、P U代表两相对权重（分别为频率和振型，），用于测量的精度的帐户（通常是测量模式的形状是不准确的比固有频率的模式的权重的形状比通常的频率较小）。

在式（6）考虑到误差相同（均在频率和模式形状），但是他们结合在一稍微不同的方式。基本上第二健身功能的基础上修改后的总建模型保证准则（mtmac）[ 23 ]，改进随着频率的MAC作为介绍刑罚的功能为差异实验和数值结果。

4.4结果的讨论

建立了钢框架结构的数值模型利用商业软件ANSYS的参数化APDL语言为接受ASCII输入从GA，而使用遗传算法采用MATLAB代码。在每一次迭代染色体产生根据GA遗传规律，并提交给ANSYS代码生成模型，以获得频率和模态形状过来，采用适合人群评价。femodelof的未损坏的框架，参考模型，建立了根据动

态试验的结果参考配置。

经过初步测试，采用参数采用遗传算法选择如下：交叉概率为0.8，变异概率被设置为0.1和精英率为0.05。的建立假设N = 10梁的数值模型每一列的元素。因此，基因每个染色体数目为160。人口规模的选择等于80条染色体。执行优化问题的损伤水平# 4考虑，并建立适应度函数只四确定频率和本征模被认为是（K = 4）。

如式（5）所有的权重作为统一的。刚度折减系数D最后得到的对数值模型的每个元素代图5所示，和相应的有限元模型损伤梁如图6所示。数字显示显然，优化的结果是不满意的自识别元件损坏不同于实际的显着（即使结果正确匹配频率报告在调查）。

图6 公式（5）确定的数值模型

图7报告的刚度折减系数D的情况下的遗传算法得到的在式（6）适应度函数。相应的铁模型如图8所示。在这种情况下，它是可能的观察之间的一个相不错的协议确定和施加的伤害，特别是考虑到两个主题（i）故意只前四个模态法建立健身功能，（ii）在损坏的实体数值模型是耦合的长度梁单元（和因此的大小有限元离散化）。结果表明，这是一个更强大的标准mtmac建立健身功能。5结语

本文介绍了最近的一些结果结构系统的损伤识别在一个实验调查的探讨基准的三层钢结构。板凳—标记的结构进行了测试（在环境载荷）从实际的配置和

（未知）实施步骤越来越破坏水平部分法兰柱切割。首先，基于神经网络的来分析加速度—计信号在实验记录运动，钢框架的振动特性在每个损伤程度的评估。其次，采用遗传算法，并进行了测试，以确定损坏的区域。两个健身功能（建立最小化之间的距离的实验—心理和计算模态频率和模态形状）进行的实验结果—心理状态与结果的比较为了优化算法来验证其能力符合实际的损伤。由于损伤评估土木工程结构要求简单但有效的程序使用的数据从第一几个模式，只有前四个模态形状被认为是建立适应度函数。的结果表明，结合ANN / GA方法结构损伤评估是一种有效的工具损伤识别和显示mtmac是建立适应度函数的一个强大的标准通过遗传算法的要求。

表3数值和试验频率（Hz）

图7 利用公式（6）确定刚度D得到减少的因素（红色箭头显示实际伤害的位置）。

图8 公式（6）确定的数值模型

图9 比较实验和数值模式的形状（蓝色和红色的线得到实验与有限元结果分别）

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中学生满分作文精选：有风吹过

有风吹过 紫得像葡萄似的大地，水面泛起一层金色的鲤鱼鳞。秋风姑娘站在湖边，深情地吟唱这秋的丰收颂。大地跳跃这美妙的音符，踏着节拍舞动着秋的彩带。 秋风爱抚着大地，吹落了田间的稻穗们的绿衣，露出金色的胸膛。山坡上，小蒲（蒲公英）在哭泣，它担心风伯伯会带走它，不想和妈妈分家。“别怕，风不一定会卷起沙。我是风伯伯的三女儿――秋风，我会带你到一个美丽的地方。”小蒲告别了兄弟姐妹，跟秋风走了…… 秋风舞着金黄的手帕，来到了“果林世家”。橙子哥哥、柿子哥哥，羞红了脸庞。秋风逗得石榴弟弟乐哈哈，露出了洁白的牙齿。为了迎接美若天仙的秋风姑娘，它们正准备一场“迎新会”呢。菊花姐姐纷纷来报道。还有那漫山的枫叶，仿佛轻盈的燕子，斜贴在水面上，和着水流声，“哗――哗”一片，二片……在为秋风伴奏吧！ 秋风姑娘实在舍不得离开“果林世家”的弟弟妹妹们，想得伤心了，洒下了黄金泪。她的泪，便成了连绵的雨水，不大不小，没完没了。雨中传来了农民伯伯的话声：“下秋雨了，就要可以收割了，今年一定是个大丰收。”秋风姑娘感到欣慰，不哭了，继续往前走…… 秋风抬头看，见到了“南雁”，听见了几声雁鸣，悠荡盘旋，那是它们再跟秋风打招呼。它们变换着飞行的阵容，从容不迫地消失在天空中。在天地交接的边缘，邻近的云儿也被染上了红晕。秋风姑娘全心地沉浸在这如痴如醉的韵律里！秋的荣华未央，正在进行时，实在是妙不可言ing！ 有风吹过，才使得这大千世界充满生机。朋友，耳边是不是有响起了经典曲目《秋日私语》那便是秋风的影子。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”是的，秋并非悲凉，有了风的点

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当风吹过夏天的时候精选作文

当风吹过夏天的时候精选作文 回忆是甜蜜的，但却夹杂着丝丝苦涩。脑海中再一次浮现出外婆娇小的身影，脑海中再一次浮现出外婆吐出的烟圈随风飘荡的样子，脑海中再一次浮现出外婆坐着摇椅渐渐摇的悠闲的画面，仿佛闭上双眼，熟悉的脸又浮现在眼前…… 小时候，每个周末都会去看望外婆。外婆总爱坐在门外择菜，等着儿孙回家。外婆佝偻着背坐在小凳子上，坐在墙角，依靠在门上。每每转身进入那条熟悉的小巷，看到那个小小的身影，总是一如既往地得到大大的满足，一股暖流登时涌入心间。外婆的话很少，但看到我们一个个进了家门，也不禁微微勾起嘴角，眼里也是充满了笑意，甜甜的，好似一颗糖融化在心头。看着外婆在屋里屋外繁忙、准备饭菜的身影，闻着从厨房里飘来的缕缕佳肴的清香，也许，这就是家的味道，香香的，暖暖的，很平淡，却又是那样让人依恋。 午后的阳光洒在屋后的小院子里，这里有着外婆种的花花草草。夏日的阳光是如此的充足，花儿扬着小脸尽情的享受阳光地抚摸，小草散发的淡淡馨香弥漫在小院的角落。外婆坐在凉棚下，家中的小狗伏在外婆的脚边，趴在地上，大口大口地喘息。夏风是燥热的，吹在心上。外婆的手中夹着刚刚点燃的烟支，轻轻地抿了一口，渐渐吐出淡淡的烟圈。那烟圈随着风在空中摇曳，白色的圈向外散去。淡淡的烟草是那样的熟悉，却又是那样让人难以忘怀。 夏日的夜已全无了午日的燥热，清凉的晚风轻轻地吹。外婆总爱

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被风吹过的夏天

被风吹过的夏天 友情，朋友间的感情。 夏，生命灿烂，万物勃发。 “小二黑，初中我俩还在一个班。我俩永远是朋友，永远！”我高兴地对我最好的朋友“小二黑”说。“嗯，好啊。我们以后去吃遍夹江美食，逛遍夹江各大“高校”！”小二黑接过话。“哈哈哈哈…..”小男孩、小女孩的笑声传出六年级一班的教室，飘得很远很远。 “嘟嘟”电话响了起来。“喂，张然，出来一下。”有点事小二黑的声音从听筒传来。“嗯，好。再见。”我挂下电话便出了门。 “风吹过的午后，感觉不错……”我哼着歌来到我们的据点“俞阿姨的店”这里有我们最爱的刨冰和蛋糕。每次我嘴馋的时候就拉着小二黑来“出血”请客。 店里，小二黑一如既往地坐在靠窗的第三个位置，桌上一如既往地摆着两份刨冰一份蛋糕。但粗心的我却没发现，小二黑的脸上少了往日的嬉皮笑脸，多了几分凝重。我随意地拉开凳子坐下。“小二黑，今天好大方啊，中彩票了么？”我还有是如往常一样损他，他却极其反常地没跟我斗嘴。他低下头，沉默了一会，缓缓地说“那个，我初中好像不能跟你一起了。”“为什么？”我诧异地问。“我爸，帮我报了北京东直门中学。录取了。”他

的头更低了。我的心有些下沉了，“那很好啊，北京嘛，教育肯定比夹江好吧。你去好好学习，天天向上啊。”我逞强笑着说一大碗刨冰吃完了，我俩再没说什么话。 我们俩走出了店子。“我送你回家吧。”小二黑推着自行车说。我笑笑“好啊。”坐在小二黑自行车的后座上，思绪如泉涌：我们一起在大头贴机前做各种表情的样子。我们在海盗船上吓得哇哇大叫的样子。我和同学闹矛盾了你费尽心思让我们和解的样子，。我们俩吃完东西，我每次都先跑，然后你皱着眉费钱的样子……”一朝朝一幕幕真的就像发生在昨日。 十分钟的时间。我家到了。“拜拜。”互相道别了。心里有些不舍，“小二黑！”我叫住了正准备走的他。他抬起头“怎么？”我竟一时语塞，再说不出什么了。含糊地说了声“那个，再见啊。”“哦，那再见吧”他话音刚落，我转身上楼。 小二黑，再见。 夏，被风吹过，留下深深的痕迹。 仅以此文献给我永远的最好朋友——翟俊心。 "被风吹过的夏天1200字"由收集整理编辑.

《有风吹过》读后感

[《有风吹过》读后感]《有风吹过》读后感 从大姐开始着意出版诗集到最后印刷发行的一段时间，我一直在旁边因急切盼望而不停鸹噪，《有风吹过》读后感。因为大姐本身太多的传奇色彩让我着迷，加上有幸读过大姐的几篇诗歌也让我窥得珠玉而艳羡咋舌不已。 当大姐的诗集终于摆在我面前的时候，我忽然不舍得也不敢打开了。我怕用字和心刻出来的故事和情感会让此刻心的天空大雨滂沱。 封面是秋后的树林，夕照中，琥珀般温润淳厚;近处是一抹水中的倒影， 北京仓库货架 ，天的浅蓝在树影的黑褐色间隙里响着亮晶晶的水声。历尽姹紫嫣红后的淡定从容，还有心底永不消竭衰老的纯净透画面而出，先自让情绪在庄重和淡雅中沉静下来。旁边黑白色调下，是淡如晨烟的古亭，孤树，飞鸟，还有几缕藤蔓的长发。风从树梢掠过，我寻风声而去。 轻轻翻开大姐的一段瑰丽的回忆，捕捉那些在诗歌里翩飞的蝴蝶，能得一只歇于掌心半秒，也不虚此行了。 素来敬佩大姐男子般的果敢、直爽、豪气， 设备起重吊装 ，还有宽阔豁达的胸襟，与生俱来的高贵让初识者会讷讷于大姐的强势前，不能逼视，不敢走近。但是当你读到这些诗歌的时候，你会发现这是怎样一个温婉含蓄，心如绣，质如玉的女子呀。时间和空间的错合，让一颗本已静如深潭之水的心蹈在冷暖无序的路上。忍受思念之苦的折磨就当是痛并快乐着吧，牺牲自己成全别人就当是锻造高贵灵魂的锤砧吧。可是那纸上的地老天荒，还有从诗歌里躲藏的眼泪又是什么?逾越情感是种高尚的境界， 机场手推车 ，更是心中不能诉说的痛楚呵。 惊鸿一瞥的邂逅后，是缘是债就此脱不了宿命的魔杖。一朵花在不经意间用最曼妙的姿态开放，不叹此生将被错过花期，只为刹那的回眸和凝视，愿意抛舍所有的羞涩和矜持，愿意绽放所有的美丽和旖旎，一秒即是一生。 相遇和相爱似乎总是令人意外，眼神到心的距离可以是光年计的遥远，而此时，不过是交睫的一瞬。敬仰之上的爱慕是源头深深的河水， 塑料栈板 ，是广袤无垠的土地，无悔的付出是最仁慈悲悯的情怀。大姐说用铧犁一样的笔深翻着心的领地。这是怎样一种深沉的比喻啊。深耕细作，满怀丰收的希冀是农人们的生活，读后感《《有风吹过》读后感》。操劳一年，收获一年。而只为来生相依的期许，大姐的铧犁翻动所有的爱意，播种数不清的思念，用眼泪来浇灌，用理解来收割，小心囤在今生的围篱之内，酿一盏酩酊一生的琼浆。 大姐有很深的古文造诣，所以诗集收录有很多的古体诗词。华丽缤纷的遣词拟句让思念的花散发出阵阵的幽香。嗅之若无， 轻型货架 ，却又似乎弥漫在你的四周，心神皆醉。因我的文学修养浅薄，只能观辞色，说表象，大姐古诗词里太多的韵味我体会不到。还是最喜欢读诗集里的那些现代诗歌，更能够直接地感受情绪。 非常喜欢那首《摇落生命的繁花》，节奏明快自然，语言活泼俏丽，感情一气呵成，宛若恋爱中的小女孩，虽然羞涩，却心意坚决。"我想摇落生命的繁花，在轮回中把我重新淬火锻打，如果塑造成你喜欢的模样， 栈板

那些日子,有风吹过……_高三作文

那些日子，有风吹过…… 导读:本文是关于高三作文那些日子，有风吹过……,感谢您的阅读. 日子过得这么快，来不及回首，时间便把我们狠狠地抛弃。 桌在网上老叫我“宝贝”，每次一听到，就会有一种说不出的温暖。同性之间谁会没事叫对方“宝贝”？但是，一旦叫了，她必定把你看得很重！感动…… 风吹过的日子。 灰褐色天，连风都那么无力，拂不起轻盈的发稍。就在那些沉重得让我无法打开心扉的日子，我和她做了同桌。从此，我叫她桌，我的专利。 桌的人很好。做同桌之前，我只知道，她看起来那么淑女，那么腼腆，小巧得很，白白嫩嫩透着微粉的脸生得让人嫉妒。本以为她就跟外表一样的文静，可是，这样想的人都被她的外表给骗了，谁会想到她也会是那么霸道加野蛮的人呢？又谁会想到对她那么好的同桌我，她会叫我“小瘪三”呢？谁又会想到她长着孩子气的脸还不够，还会孩子气地说话，撒娇呢？……呵，这同桌，让我刮目相看，蛮可爱。 跟其他同桌一样，我跟她相处的还可以，说实话，她那浑身上下透着的孩子气我还真没辙，处处让着，又时时逗着，我知道，抛开书本的欢乐很多，可是，在这样灰暗的时候，就连真诚的笑，我也无力去记忆，朦胧模糊，就像一阵风，什么都被瞬时被吹散…… 可是，我记得，每当玩闹后安静下来，她会用孩子气的脸面向我，孩子气的话腔里带着认真 “鱼啊，你骑单车带我去兜风好不好？” “好啊！不过，你就不怕你将来的男朋友落单吃醋吗？” 我坏笑着问。 “不怕，我不找男朋友，我就想要你骑车带我！” “拿你没办法……” 我只能笑笑。每次都这样问，每次都这样答，每次都这样敷衍，每次都这样遗忘，每次都这样重提…… 我习惯了这样。心里空虚的很，冷漠的很，无论同桌是谁，每次都是逢场作戏，每次都那么快遗忘一切，每次都那么没良心……我都跟谁做过同桌？我都记住了谁？谁又记住过我？谁

风吹过的街道。

风吹过的街道。 每天早早起床，往远一看，绿树成荫，繁花似锦，多么美丽的······咦？他还在这里啊。即使被城管赶出去无数次的小商贩老爷爷依然在那里不断地去卖一些垃圾食品，或者是玩具。在地上摆了一个方方正正的布，唔，应该是野营那种的吧！起初我很讨厌他，因为他总是卖一些垃圾食品，城管来了都要拖着他走，他才走。看他的样子也不是什么乞丐啊，衣冠整齐，餐布干净，也搞不懂他为什么要这样。日子一天天的过去，即使每天都会有一些城管，但是老爷爷依旧不走。 据打听，老爷爷是为了等一条哈士奇——Ben。一听这只狗的名字就知道他家肯定不是很穷的啦！还给起个英文名呢！思考一下，Ben 还是和我有交情的，当初也就是它每天7点当我的“闹钟”，准时叫我“起床”。虽然早晨起来很烦很烦它，但是它也是一个听话的狗狗。这下Ben找不到了，我心里也过不去。 又是放学后的一段路，老爷爷的摊子离奇般的没了，我想应该是老爷爷回到自己家去了吧！谁知他竟然得寸进尺，趁着没有城管管他他就跑到学校门口去卖了！压抑不住的火在我身上飘了许久，最终还是被潘潘姐硬拽拽走了。然而，回家的我也控制不住自己。Ben说丢1 ————来源网络整理，仅供供参考

就丢了，老头找狗找到学校门口，多影响校风啊！美国加州比亚校长还来参观呢！不行，绝对不能把校风给吹了！我怒气冲冲的拿起电话，刚要打电话，在窗外看到了一只狗狗，应该是······哈士奇？不过我没在意。 又路过老人在学校的地方，竟然看不到他了，我心中暗喜，学校没有了，那么······想到这里，我快速奔到老人经常在的地方，离我家不怎么远，还是看不到他了。莫非······他找到狗了？百般猜测在我脑海里转，我用力摇了摇头，为什么老爷爷不在我会思考他呢？写完作业还要写别的呢！待会再想吧！ 在熬过了补习班之后，顺利到了休息时间，奇怪的是Ben来找我了，咬着我的裤腿就开始扯，我只好随着他走到了妮娜妈妈的家里。我在门外摁了摁门铃——没人开门。我摁了摁门铃——没人开门。我又摁了摁门铃，谁知看到妮娜妈妈大喊说：”来了来了！“随后开了门。看到我之后，妮娜妈妈布满容嬷嬷的脸一下子豁然开朗，我和Ben 请求进入房间，妮娜妈妈欣然同意，在沙发上，看到了一个哭泣的老人——小摊的老爷爷。 第二天，妮娜妈妈家里就传来公公去世的消息。我想，妮娜妈妈的公公就应该是老爷爷吧！我和Ben前去老爷爷的葬礼，为老爷爷送 ————来源网络整理，仅供供参考 2

诗歌《风在哪里》教案

大班语言《风在哪里》 活动目标： 1、感受诗歌的语言美、意境美，萌发热爱自然的情感。 2、根据诗歌第一段结构特点和自己的生活经验，尝大胆想象仿编诗歌。 3、理解诗歌内容，完整朗诵诗歌 活动重难点： 重点：理解诗歌内容，完整朗诵诗歌 难点：根据诗歌第一段结构特点和自己的生活经验，尝大胆想象仿编诗歌。 活动准备： 诗歌图谱，树儿、草儿、花儿头饰，“风的现象”视频： 活动过程： 一、猜谜语，激发兴趣 抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推倒房子。 二、完整欣赏，理解角色关系 1、教师配乐朗诵诗歌。 2、教师提问： 诗歌的名字是什么 诗歌里有谁在说话 三、理解诗歌，学习朗诵 1、利用图谱学习诗歌的第一部分 \ 提问：树儿、花儿、草儿各说了什么（树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里草儿说：当我的身体在轻轻晃动，那是风在吹过。） 理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动（启发幼儿

用动作表现出来） 复述诗歌的第一部分（树儿、花儿、草儿的话） 2、结合风在一年四季里给大自然带来变化的图片，引导幼儿进行观察讲述，理解诗歌的最后四段。提问：春天的风是怎样的风给大地带来了什么样的变化 夏天是炎热的季节，风会给人们送来什么 秋天是收获的季节，它会收获什么呢当风吹过的时候，空气中会飘来什么香味 冬季的风是怎样的风他给大地带来了什么 （幼儿每观察讨论完一幅图片，教师就用诗歌中的语言进行概括小结。） 三、完整朗诵诗歌 ！ 1、共同朗诵诗歌 2、戴上头饰分别扮演树儿、花儿和草儿，共同表演。 四、经验回顾 1、观看“风的现象”视频，唤起有关风的经验 2、提问：你看到了什么现象 你怎么知道刮风了 小结：除了从风儿、草儿、花儿哪里知道风来了，我们还可以从·····知道风吹过了 五、仿编诗歌 运用诗歌句式进行仿编（“**说：当我的·····，那是风在吹过”的句式仿编） 六、自然结束 ! 总结：今天我们学习了风的诗歌，还知道了许多风的小秘密，让我们一起去外面探索更多的秘密吧！

秋天,有风吹过

秋天，有风吹过 秋天，还没过去吧？ 深秋的夜晚，街上已无多少行人。出门的时候，呼啸的风裹挟着刺骨的凉意扑面而来，树上的枯 叶无力地打着旋飘落在地上，我紧了紧衣服，秋 风却依旧顺着衣领钻进心里，吹出一片荒芜。 因惨不忍睹的数学成绩而被留校训话，那斥责 令我的心瞬间冰冷。行走在回家的路上，我低着头，四肢百骸都沉浸在秋风带来的萧瑟中。无意间，似有一抹亮色坠入我的眼中，我惊诧地抬头，那来自路边的一个小摊。小摊上用以遮风的帐篷 顶悬挂着一个小灯泡，夹在高楼笼罩的阴影中， 好像在招呼来往匆匆的过客。摊主是一男一女， 大约是夫妻，正在夜幕下朗声谈笑。向里望去， 牛肉的香气一下子充盈了我的胸膛，我放缓脚步，终是迈进了帐篷下。许是那灯光渲染出的暖意太 过诱人了吧？ 女人麻利地站起，脸上带着温和的笑意。她瞬 间收拾出一张干净的桌面，我轻轻坐定。一碗面吧？男人已系好围裙，站在灶旁，同样欢快的语气。啊，好。我愣了一下，男人和蔼地笑了笑，

紧接着是开始切菜的声音。吹进来的风还是很冷，我搓着冻僵了的双手，想着令我心碎的数学成绩。突然，一阵热浪骤然席卷过来，抬头，是那女人 推过来的电热器散发出的阵阵暖风。 要入冬喽，这么冷。姑娘，来这烤烤火吧。她 温柔的话语响彻耳畔。热流从手上一点点向上传递，终是让我忍不住绽出了一个微笑。 谢谢。我点头致意，却听见男人喊：要鸡肉还 是作文牛肉？牛肉吧。我答道，又听女人紧接着说：多放点儿牛肉吧，也来点菜。姑娘是学生， 学习多累啊，正长身体呢。好，好。男人笑了。 已近夜晚，店里没有多少客人。女人索性拉一 把椅子坐在我身边，轻声与我聊天。学习累吧？ 看你刚进来的时候眉头紧皱的。嗯，考试没考好。提起那件萦绕心中的伤心事，我还是忍不住郁闷 起来。却听得女人微微一笑，要坚持住啊，遇到 困难可不能放弃。再大的坎儿，也一定能迈过去的。不知为何，这句朴实的话竟直直撞进我心里，一直散发着无尽的暖意。我怔了一下，而后重重 地点头，身体在一点点苏醒过来。 面好了。小心烫。一碗热气腾腾的牛肉面摆在 面前，我啜上一小口汤，如有一股暖流浸入五脏

[美文欣赏]风吹过的街道

[美文欣赏]风吹过的街道 风吹过的街道 精选阅读（一）： 风吹过的街道，雨洒过的树木，时刻流过的地方。 未泯的孩童之心，变幻的街道风景，散落的记忆碎片。 身处热闹却蓦地感到孤独，心里平静却突然感到悲伤。 寒蝉鸣泣，唱起往日的旋律;树叶飘零，诉说往日的忧愁。 忘却的记忆，忘却的悲伤。无法改变的事物，不曾停留的时刻。 得到了些什么，又失去了些什么？ 不愿去忙碌，不愿去改变，不愿去烦恼。置身于来来往往的人群，静静地看着人们忙碌; 不愿去回想，不愿去挽留，不愿去悲伤，置身于安安静静的黑夜，静静地看着时刻流逝…… 精选阅读（二）： 风吹过的街道 冬季，在这个熟悉而又陌生的地方，有点冷，但我还是习惯背着包，戴着帽子，插上耳机去老地方一坐就是几小时。最近，看过、听过很多事。 朋友发的说说，说“人都会老的……”。好个性的感慨，细聊才知道。一个七十多岁的老太太去世了，儿子儿媳在外打工，听到老人去世，儿媳不但没有丝毫悲伤，反而特意去买了红色的棉袄和红色的包回家奔丧。突然觉得好冷，好难过。人为什么会这样，婆婆，婆婆也是妈啊，怎样能够……没有婆婆，哪来的你丈夫，哪来你此刻幸福的家。没错，人都会老的，总有一天，你也会老的，难道就不怕以后也遇到个跟你一样不孝的儿媳，还是你已经知道以后必须会遇到一个这样的儿媳才这样无情。我不知道该说些什么，只觉得从过去到此刻，人们的生活水平提高了，人的智商也变高了，但是情商却越来越低了。从愛到爱，我不知道心都去哪儿了…… 前几天朋友生日，本来很开心的事，聊着聊着，我看到朋友正因感情的事悲哀难过。看到男孩子在众人面前流泪，我有点心疼，很难过。谁说男儿有泪不轻弹，那只因未到悲哀处吧。对于这样的事，我也不知道该说什么，只劝说：在这个世界上没有人值得我们流泪，真正值得我们哭的人绝对不忍心看我们流泪。关于感情，我很喜爱一句柏拉图名言：若爱请深爱，不爱请彻底，暧暧昧昧，害人害己。我不喜爱寂寞的时候随便找个人牵着手闭着眼睛走，厌烦了就松开手睁着眼睛一个人走，时代再怎样变，人的感情难道真的就这么廉价吗？ 以前的我，受不了利益，受不了冷漠，受不了离别，受不了背叛，受不了孤单；此刻的我好像也习惯了，习惯了一个人，一个人看书，一个人看电影，一个人去湖边吹风，一个人背着包，插着耳机，把帽檐压得很低很低伴着傍晚的路灯在街头游荡。在物质的烘托下，我不知道这算不算一种高贵的孤独。我想冷眼看世，也曾问自己做有些事值不值得，可就像最懂我的姐妹说得一样，有时候嘴上说习惯了，能够很淡定了，其实心里依旧很善良，很纠结，有很多放不下，表面很坚强，其实内心比谁都脆弱。是的，在这个偌大的世界，风吹过的街道，冷暖自知。我改变不了什么，也不知道那些行色匆匆、眼神流离的人们在想些什么，可我还是想尽我所能好好地认真对待身边的亲人朋友，甚至陌生人。唯一不一样的是，我学会了留意翼翼。 对于那些为情而伤的朋友们，我想说，有的人既然不能相濡以沫，倒不如相忘于江湖，实在放不下，就擦干眼泪记住以前的完美，其实守望也是一种幸福，每个人的身后不都有一双温柔的眼睛在守望这吗？ 精选阅读（三）： 风吹过的街道

有风吹过校园

有风吹过校园 时间：2017-04-17 19:57:45 | 作者：潘灵 人们都说校园生活是难忘的。因为它单纯而又充满激情；因为它纯洁得像一方净土，灼热得如一个大熔炉，澎湃如激荡的大海，温暖如柔柔的春风；更因为它在学习着美的东西而自身又充满了迷人的原始美…… 晨曦初露，红日羞答答地探出半个脸，给周围的云彩镶了一圈灿烂的金边。早起的麻雀忙碌地觅着食，清冽的空气仿佛能把你肺腑的污浊之气冲洗得干干净净，让你的毛孔到血液都清清爽爽。 这时的校园，已从一夜的酣眠中醒来，焕发出它的活力。操场上，腾跃的篮球，矫健的身影，专注的神态使你心里有一种说不出的撼动，感到充满了莫名的活力。一阵凉风吹来，不由的缩缩脖子，紧紧衣扣；可再看那晨练的同学们，似乎满身都冒着热汗。红红的脸蛋，敏捷的动作，巧妙的配合。他们跳跃的身影在熹微的晨光中模糊却又生动，使你有一种说不出的振奋，然后深深吸一口气，甩甩臂，“真美啊，早晨！” 有人说校园里有最美的笑，当所有学有所成的莘莘学子回到母校，向亲爱的老师献上一份份祝福，一声声问候，一束束鲜花时，老师们布满皱纹的脸上绽开的笑容是最美的。因为它充满了欣慰与喜悦，就像年轻的母亲抱着自己新生的婴儿时露出的甜美笑容，因为他们看到了自己用辛勤换来的累累硕果，这笑里包含有多少的爱…… 有人说校园的夜景也是最美的，星光若隐若现，如水的月色轻轻笼罩着大地，沉沉的夜幕中，教室明亮的灯光映着一个个沉思的身影，一切都是静默的，无声的，鸟儿睡了，花木睡了，而那清清楚楚的灯光可不带丝毫倦意。到窗前瞧瞧，有的两三个脑袋凑在一起，低声研究着问题。眉头时而舒展，时而紧蹙，还不时摇摇头抿抿嘴。也有的独思默想，一手托腮，一手拿笔在不停的写着什么。整整齐齐的书桌，干干净净的地面，雪白的墙壁，你会感叹这是一个多么理想的学习环境。莘莘学子在这里如鱼得水，从小树长成栋梁。 校园里有最美的话，最美的握手，最美的友谊，最美的泪……校园里美丽的东西太多太多，它们不是刻意雕琢的，它们是原始的、自然的、健康的。 爱我们的校园，爱我们的集体，爱我们的社会，爱我们的生活，惟有怀着一颗爱心，带着一双爱美的眼睛，才会发现，美，就在你我身边，有一阵风吹过校园，原来是它将美与爱撒泼在这希望的田野上。

风吹过的街道

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又是放学后的一段路，老爷爷的摊子离奇般的没了，我想应该是老爷爷回到自己家去了吧！谁知他竟然得寸进尺，趁着没有城管管他他就跑到学校门口去卖了！压抑不住的火在我身上飘了许久，最终还是被潘潘姐硬拽拽走了。然而，回家的我也控制不住自己。Ben说丢就丢了，老头找狗找到学校门口，多影响校风啊！美国加州比亚校长还来参观呢！不行，绝对不能把校风给吹了！我怒气冲冲的拿起电话，刚要打电话，在窗外看到了一只狗狗，应该是...哈士奇？不过我没在意。 又路过老人在学校的地方，竟然看不到他了，我心中暗喜，学校没有了，那么...想到这里，我快速奔到老人经常在的地方，离我家不怎么远，还是看不到他了。莫非...他找到狗了？百般猜测在我脑海里转，我用力摇了摇头，为什么老爷爷不在我会思考他呢？写完作业还要写别的呢！待会再想吧！ 在熬过了补习班之后，顺利到了休息时间，奇怪的是Ben来找我了，咬着我的裤腿就开始扯，我只好随着他走到了妮娜妈妈的家里。我在门外摁了摁门铃——没人开门。我摁了摁门铃——没人开门。我又摁

诗歌《风在哪里》教案

诗歌《风在哪里》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

大班语言《风在哪里》 活动目标： 1、感受诗歌的语言美、意境美，萌发热爱自然的情感。 2、根据诗歌第一段结构特点和自己的生活经验，尝大胆想象仿编诗歌。 3、理解诗歌内容，完整朗诵诗歌 活动重难点： 重点：理解诗歌内容，完整朗诵诗歌 难点：根据诗歌第一段结构特点和自己的生活经验，尝大胆想象仿编诗歌。 活动准备： 诗歌图谱，树儿、草儿、花儿头饰，“风的现象”视频 活动过程： 一、猜谜语，激发兴趣 抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推倒房子。 二、完整欣赏，理解角色关系 1、教师配乐朗诵诗歌。 2、教师提问： 诗歌的名字是什么？ 诗歌里有谁在说话？ 三、理解诗歌，学习朗诵 1、利用图谱学习诗歌的第一部分 提问：树儿、花儿、草儿各说了什么（树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体在轻轻晃动，那是风在吹过。）

理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动（启发幼儿用动作表现出来） 复述诗歌的第一部分（树儿、花儿、草儿的话） 2、结合风在一年四季里给大自然带来变化的图片，引导幼儿进行观察讲述，理解诗歌的最后四段。提问：春天的风是怎样的风给大地带来了什么样的变化 夏天是炎热的季节，风会给人们送来什么？ 秋天是收获的季节，它会收获什么呢当风吹过的时候，空气中会飘来什么香味 冬季的风是怎样的风他给大地带来了什么 （幼儿每观察讨论完一幅图片，教师就用诗歌中的语言进行概括小结。） 三、完整朗诵诗歌 1、共同朗诵诗歌 2、戴上头饰分别扮演树儿、花儿和草儿，共同表演。 四、经验回顾 1、观看“风的现象”视频，唤起有关风的经验 2、提问：你看到了什么现象？ 你怎么知道刮风了？ 小结：除了从风儿、草儿、花儿哪里知道风来了，我们还可以从·····知道风吹过了 五、仿编诗歌 运用诗歌句式进行仿编（“**说：当我的·····，那是风在吹过”的句式仿编） 六、自然结束 总结：今天我们学习了风的诗歌，还知道了许多风的小秘密，让我们一起去外面探索更多的秘密吧！

有风吹过

有风吹过 时间：2018-10-20 14:06:44 | 作者：贺莹洁 站在船头，风迎面而来。看空中的海鸥飞向风吹来的地方，慢慢消失在碧海蓝天间。在此刻，风吹过的是身后飘舞的衣摆？还是心底涟漪…… 推开沉重的舱门，一阵大风使扑面而来，带起了头发与衣摆在身后作响。顶着风走上甲板，四面为海，广阔无边，好像被风吹起的海浪向太阳奔去，就连天上的云也动了起来，由大化小，由小化无。走到船头，双手握到冰凉的栏杆上，看着向远方，蔚蓝的天际时不时有白影飞过，降在船头，似在休息，那是海鸥。 曾几何时，风越来越大了，刮在耳边发出呼呼的声响。背过身来，望向船顶，几只海鸥蹲在栏杆上，机敏的小脑袋正警惕着向四周张望，张开纯白的羽翼扇了扇，又合上。它抬头望向大海的一方，也是风吹来的地方，在思考着什么，又好像在犹豫着什么。风好像在握着我往船舱走，吹的我有些头痛。 一轮夕阳缓缓沉入海浪下，天暗了下来，再看向海鸥们，望见的确是豪不犹豫地展开双翅，两腿用力一蹬，迎风而上，在夕阳的余光中化为一个白点，飞向不知名的地方。向它飞去的地方转看身，风带着丝丝凉意，空中已经看不到它的身影，它或许是要飞回家了吧？ 海鸥不畏艰难险阻，不惧困难重重，可以毫不犹豫地迎风而上，用双翅与风搏斗。这或是一种勇气，不屈于命运安排的一种气质，永不服输的一种精神。正如逆水行舟，不进则退，即使前方的风有多大，不论海浪汹涌澎湃，也应像海鸥这般迎难而上。有的时候，执着也是一种勇气，也像风起云靓般，要的便是那份敢于面对的勇气吧。 在海上，风仿佛从未停息过，当风吹过时，吹过的是身后飘舞的衣摆，也带起了一番思绪，想起那只迎风而上的海鸥；当风起时，我愿像海鸥那般乘风破浪，看那海阔天空。

风吹过

轻轻地，春风起了。柔柔的，软软的，痒痒的，一切都在它的抚弄下醒了。打开紧闭的窗，放一丝清新的风进来，屋子里便流动着春天的气息。电脑桌面已许久未更换，重置一片生机盎然的叶子，衬我此时悠然自得的心境。难得的闲暇，难得的悠然。我去寻我久违的快乐。有个头像突然跳动着，会是谁呢？许有半年了吧，我的世界无人打扰。点开，熟悉的头像，熟悉的你。哦，我的朋友，你来了！许久未见，你还好吗？一样的笑脸，一样的问候，一样的默契。时间并没有改变什么。仿佛微风拂过湖面，荡开一层层细细的涟漪，连同以往的点点滴滴，都在阳光下细碎地漾着，温暖了这个明媚的午后。和你相熟是因为一个字。尽管在此之前你已经在我的好友栏里，但彼此完全陌生。偶然走进你的家园，翻阅你的文字，被一首咏梅花的七言古韵深深吸引，感觉有一种清奇雅致的香漫溢在唇齿之间，只有一个地方，确切地说是一个字，觉得有些不妥，于是在文后留言，或许可以换成另外一个字。然后关闭退出，置之脑后。后来的某一天又看到你的更新，再次点击进去，竟是为那个字专门写的一篇文字，还说要感谢我这个“一字之师”。我其实并不是好为人师，只是本真如此，没办法。于是，我们逐渐相熟。我们经常会开小窗聊会儿天，相互通报一下工作状态。不聊不知道，一聊才发现，我们居然有那么多相似之处。比如，喜爱书法（当然，你的字颇有功力，而我仅是喜欢）；再比如，喜欢文字；再比如，都对财务工作比较熟悉……曾经一度跟一个农民工聊得比较多，他也喜欢舞文弄墨，更喜欢讲一人在外的辛苦和家庭中的苦闷，我的怜悯之心总是会悄然泛起，所以每次小窗弹出，我都会陪他聊会儿。直到有一天引发了一场家庭战争。尽管我心里只有对他的同情，尽管那只是一场彻头彻尾的误会，但我依然百口莫辩。心力交瘁的我删除了他的所有，并从此选择了隐身，选择只在空间用文字和志同道合的朋友们交流。把这段经历讲给你听，你爽朗地笑了笑，说你现在也是隐身，只对几个人可见。因为也曾经有人对你表示过爱慕，想做你的红颜知己。你不想伤害她，你说这种感情其实是很干净和纯粹的，但是你又不可能答应她，所以你选择避重就轻，你假装听不懂，然后巧妙地岔开话题。原来我们也算是同病相怜啦！我揶揄道。是啊，正因为我们“病”过，所以我们现在有了免疫力，不容易被感染了。你并不恼，而是诙谐地做了总结。想来正是因为这份明了，因为彼此放松而开放的心态，因为有更多的理解和懂得，我们交流起来才一直那么轻松和容易。当然更多的是关于文字的交流。今天我写了点儿东西，请你来修改，或者你写了几个字，让我看看哪里不太妥当。或者我们一起合作写点儿什么逗逗乐子，忙碌紧张枯燥的数字生活因此而平添了几许乐趣和色彩。经常在我感到疲乏的时候，你会不失时机地弹出小窗，告诉我该休息了，然后发几张优美的风景图片或者讲点儿幽默笑话，然后敦促我离开座位，活动活动，你说有了好身体才能有好的生活。跟你聊天从来都不用担心没有话题。今天讲养生，明天讲哲学，后天讲政治，再后天讲艺术……你说兰亭序，我说曲水流觞；我贩卖佛家故事，你就讲枯荣大师；我抱怨腰酸背痛，你就大侃练功做操的好处……你的博闻强识时常令我惊讶，而你的宽容、温和和豁达又令我总是如沐春风，欢欣不已。那天，我们说起米芾，我一下想起了我的一件糗事。曾经我跟一爱书法的同事研究他 tao“，那人微笑着等我说完，细声慢语地对我说：”不是tao，是fu啊。“他声音不大，我却早已窘态毕露，满面通红。你听后只是淡淡地笑笑：”这是再正常不过的事情，谁都不能保证所有的字都认识，只是山东秀才读字总爱读半边，有点儿太自信了……“你还说，这种情形你也有过。其实，你更像是我的师长。记得吗，有了不认识的字，我就喊你。因为我不会五笔，打不出不认识的字，我就拆了问你，而你总会在第一时间告诉我；每当我在工作中遇到麻烦和苦恼，也会一股脑向你倾倒，却从不问你是否在忙；累了、闷了让你讲个笑话，送首歌，只要你在，也会有求必应。是的，生活中有那么多烦心事、尴尬事、快乐事，我总愿意讲给你听，因为放松，因为信任，更因为懂得。记得在一篇随笔里提过一个故事。丈夫每次在和妻子吵完架后都会摔

当风吹过我的脸师德演讲稿范文

当风吹过我的脸师德演讲稿范文 当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动，“老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈”。 虽然，只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时，孩子们“呼拉” 一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈。” 当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话：‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，“十年树木，百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。当我站在南京，陈鹤琴的雕塑像前，慈祥的面容中透露出一种坚定，一种始终如一的精神、母爱、尊重孩子的人格的体现。 圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与

孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。 如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。 如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。 汇佳把加德纳介绍给我们，在知晓了他的基本理论后，以多元智能教学为方式，创编了汇佳的主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因 就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些

初中优秀记叙文作文：那年春天,有风吹过

那年春天，有风吹过 那年春天，有风吹过 2008年2月2日晚8点40分，一位老人与世长辞了。这位老人生前，给了他的子孙太多太多的爱，谁也不会想到他就这么匆忙的走了。一夜之间，这个家静了…… 老人走了，这个只有他和他老伴两个人的房子也卖了，现在剩下的只有儿女们无限的懊悔。在整理老人的遗物时发现，他在一张纸上写到：一九三六吾降生，五二工作九二休……从这些可以看出这位老人很细心，他生前穿的衣服全都是打满补丁的，而且自己的存折上也仅有2000多块钱，老人唯一的愿望就是存很多很多的钱，让他的子孙过上幸福的生活，然而今天，他走了，走的是如此的匆忙，他在走之前有没有想过自己走了，儿女们该怎么办，自己的老伴怎么办，他真的很自私，我恨他。 “天堂里有一个天使/他会告诉你/我们都很爱你/你在那里要好好的/我们会照顾好自己/不要担心/我们永远记着你……” 分家产的日子到了，这一天，几乎是全家人都非常激动，尤其是他的儿子，因为老人走了之后，没有留下遗嘱，而他的老伴却始终向着他唯一的一个儿子，他的四个女儿似乎没

有什么表情，她们知道，在这个家中，爱她们的永远都是她们的父亲！ 花开花落，人世间最可爱的情莫过于亲情，爱是一个人可欲而不可求的，可以说，亲情是永恒的，是一个人拥有幸福的象征。 其实，这位老人就是我的爷爷，是一个爱我，疼我的老人，在他的日记中写过这样一句话：人生最终都有一别，不要为自己的这一别而失去人生价值。是的，人活着，都会有一场生死离别，这时，悲观者永远都是悲观的，我们要笑对这一场生死离别，做一个永远乐观的人。 后记： 亲爱的爷爷，在天堂你是否还好，你对我们爱我们会刻骨铭心，你永远是我最好最好爷爷，如果有来世，我还会做你的外孙女。

【初二作文】当风吹过夏天的时候

【初二作文】当风吹过夏天的时候 回忆是甜蜜的，但却夹杂着丝丝苦涩。脑海中再一次浮现出外婆娇小的身影，脑海中 再一次浮现出外婆吐出的烟圈随风飘荡的样子，脑海中再一次浮现出外婆坐着摇椅慢慢摇 的悠闲的画面，仿佛闭上双眼，熟悉的脸又浮现在眼前…… 小时候，每个周末都会去看望外婆。外婆总爱坐在门外择菜，等着儿孙回家。外婆佝 偻着背坐在小凳子上，坐在墙角，依靠在门上。每每转身进入那条熟悉的小巷，看到那个 小小的身影，总是一如既往地得到大大的满足，一股暖流顿时涌入心间。外婆的话很少， 但看到我们一个个进了家门，也不禁微微勾起嘴角，眼里也是充满了笑意，甜甜的，好似 一颗糖融化在心头。看着外婆在屋里屋外忙碌、准备饭菜的身影，闻着从厨房里飘来的缕 缕佳肴的清香，也许，这就是家的味道，香香的，暖暖的，很平淡，却又是那样让人依恋。 午后的阳光洒在屋后的小院子里，这里有着外婆种的花花草草。夏日的阳光是如此的 充足，花儿扬着小脸尽情的享受阳光地抚摸，小草散发的淡淡馨香弥漫在小院的角落。外 婆坐在凉棚下，家中的小狗伏在外婆的脚边，趴在地上，大口大口地喘息。夏风是燥热的，吹在心上。外婆的手中夹着刚刚点燃的烟支，轻轻地抿了一口，慢慢吐出淡淡的烟圈。那 烟圈随着风在空中摇曳，白色的圈向外散去。淡淡的烟草是那样的熟悉，却又是那样让人 难以忘怀。 夏日的夜已全无了午日的燥热，清凉的晚风轻轻地吹。外婆总爱坐在她的摇椅上慢慢 地摇，眯起眼睛，静静地享受凉风吹过脸颊，吹过耳畔留下的凉爽。站在门边，看着外婆 的模样，看着树叶随风摇摆，听着“沙沙”的树响，听着蛐蛐地轻鸣，是如此的惬意。外 婆就是在这摇椅上度过一个又一个夏夜，享受这凉爽的晚风，看着一个个子孙从孩童到少年。就这样，日复一日，年复一年，日子虽平淡，但如此悠闲的小生活何尝又不是一种幸 福呢？ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 当风儿吹过一个又一个夏季，当孩子一个又一个成人，外婆也已在无声无息中老去。 不知是外婆太过依恋这凉爽的夏风，还是过够了这平淡无奇的日子，竟带着我们无限的牵 挂与这夏风一同悄悄溜走了呢？ 时光，只能向前，永远不会倒流。而我只能拼命地回忆，去抗拒时光匆匆…… 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

有风吹过的青春-有风吹过

有风吹过的青春:有风吹过 钟紫薇站在校园那棵银杏树下，看见黄维在操场上打球。她默默地看了一会儿，叹了一口气，心中有了“即生亮何生瑜”的感慨。黄维的确很优秀，学习成绩好，和她不相上下，只要她稍一放松，就会被他超过。为此，她每天晚上都在灯下熬过11点，常常是老妈睡了一觉，起来叫她，她才上床。黄维的存在，给她一种无形的压力。为了保住第一这个位置，她近乎苛刻地要求自己，每天晚上12点之前不许睡，不许看小说，不许跟同学打闹。她戴着瓶底子一样的眼镜，深深的眼晕像大熊猫一样，挟着书本在校园里穿行，目不斜视。有同学爆料，曾轶可的歌唱得可真够酷的，评委都为她打起来了。她推了一下鼻梁上的眼镜，问：“曾轶可是谁？”大家都笑了。即便如此，钟紫薇的成绩勉强和黄维持平。黄维的状况和她就不一样了，唱歌打球，几乎所有的活动都参加，侃起唐诗宋词更是没人能比。周五下午没课，他居然跟同学跑去看电影《2012》，回来后立刻变成了环保问题专家，大谈人类环境和资源保护的重要性。钟紫薇翻着书本，假装没有听到，心中有了小小的不屑，谁不知道谁啊？就差“头悬梁，椎刺骨”了？要不成绩能那么好？钟紫薇站在光秃秃的银杏树下，目光追随黄维帅气的身影，足足有十分钟。黄维洒脱敏捷，三分球尤其漂亮，就连她这个学习上的对手也不得不承认。雪花轻轻地从她的眼前飞过，她才觉得有些冷，伸手接住，雪花立刻在她的掌心汪成一滴水珠。她看着掌心里的水珠，忽然瞥见，黄维在不远处被球击中。这个小小的细节并没有什么戏剧性，打球和被球打都是很正常的事，只是黄维抱着球，慢慢倒在地上，半天都没有起来。钟紫薇慌了，以最快的速度跑过去，她的本能反应是想看看黄维是不是受伤了，居然看见黄维抱着球躺在地上，有泪水从眼角流下来。她收回伸出去的手，说：“大才子，赖在地上干吗？又没有受伤，被球打哭了？要不要我给你妈打电话，让她老人家来抱你起来？” 黄维睁开眼睛，看见钟紫薇在旁边看着自己，抹了一把眼泪，说：“不敢劳驾你，电话我自己会打。”他从地上爬起来，不理会钟紫薇。为什么会被球打哭了呢？