江苏省镇江市实验高级中学2010届高三数学综合练习

江苏省镇江市实验高级中学2010届高三数学综合练习（6）

班级_________ 姓名________________ 学号________ 成绩____________ 一、填空题（每题5分，共70分）

1．幂函数()y f x =的图象经过点1(2,)8

--，则满足()f x ＝27的x 的值是__________.

2．若复数i i i z 其中,2)1(=+是虚数单位，则复数z=__________.

3．若i x x x )23()1(22+++-是纯虚数，则实数x 的值是__________.

4．在ABC ?中,?===60,8,5C b a ,则CA BC ?的值为__________.

5．已知向量()()()2,1,3,0a b λλ==> ，若()

2a b b -⊥

，则λ=__________.

6．已知5

3)4

cos(,4

30=

+

<<π

απα，则=αtan __________.

7．若复数z 满足|z| - z = i

2110-，则z =__________.

8．已知向量b a ,满足||3,||5,||7a b a b ==-=

，则b a ,的夹角为__________.

9．若2

()21f x x ax =++在[1,2]上是单调函数，则a 的取值范围是__________.

10．函数[]2sin(2)(0,)6

y x x π

π=-∈为增函数的区间是__________.

11．在△ABC 中，O 为中线AM 上一个动点，若AM=4，则?→OA ?（?→OB ＋?→

OC ）的最小值是-__________.

12．在△ABC 中，BC=1，3

π

=∠B ，当△ABC 的面积等于3时，=C tan __________.

13．已知函数()x x mx

x f 2ln 2

-+=在定义域内是增函数，则实数m 的取值范围

为__________.

14．已知20a b =≠

，且关于x 的函数f(x)=3

21

132

x a x a bx ++?

在R 上有极值，则a 与b

的夹角范围为__________.

二、解答题: （本大题共6小题，共计90分，解答应写出必要的文字说明步骤。）

15．（本小题满分14分） 已知.5

1

cos sin ,02

=+<<-x x x π

（1）x x cos sin -的值． （2）x tan 的值．

16．（本小题满分14

分）已知向量(sin a θ=

,(1,cos )b θ=

,(,)22

ππ

θ∈-

.

（1）若a b ⊥ ,求θ； （2）求||a b +

的最大值.

17． （本小题满分15分）如图，O 是△ABC 外任一点，若1()3

O G O A O B O C =++

，求证：

G 是△ABC 重心（即三条边上中线的交点）．

18．（本小题满分15分）

已知复数.1||,sin cos ,sin cos 2121=-+=+=z z i z i z ββαα （1）求)cos(βα-的值； （2）若αβπ

αβπ

sin ,5

3sin ,2

02

求且-

=<

<<<-

的值。

19．（本小题满分16分）已知?ABC 的三个内角A ，B ，C 对应的边长分别为,,a b c ，向量

)cos 1,(sin B B m -=与向量)0,2(=n 夹角θ余弦值为

1

2

。

(1)求∠B 的大小； (2)?ABC 外接圆半径为1，求a c +范围

20．（本小题满分16分）已知函数2

()8ln f x x x =-，2

()14g x x x =-+. (1) 求函数()f x 在点(1,(1))f 处的切线方程；

(2) 若函数()f x 与()g x 在区间(),1a a +上均为增函数,求a 的取值范围； (3) 若方程()()f x g x m =+有唯一解,试求实数m 的值.

江苏省镇江市实验高级中学2010届高三数学综合练习（6）

参考答案

一、填空题：

1、13

； 2、i +1； 3、1；

4、-20；

5、3；

6、7

1；

7、3+4i ； 8、23

π； 9、2a ≤-或1a ≥-；

10、]6

5,3[

ππ

； 11、-8； 12、-13、 12

m ≥ 14、],3

(

ππ

二、解答题： 15. 解：（1）0sin ,0cos 02

<>∴<<-

x x x π

x x x x x x cos sin 21)cos (sin cos sin 2

--=--=-

5

725

241]1)cos [(sin 12

-

=+

-=-+-=x x

（2）7

11

tan 1tan cos sin cos sin -=-+=-+x x x

x x x 4

3tan -=∴x

16．解：（1）因为a b ⊥ ,所以sin 0θθ+

=

得tan θ=（用辅助角得到0)3

sin(=π+θ同样给分）

又(,)22

ππ

θ∈-

,所以θ=3

π

-

（2）因为22

2

||(sin 1)(cos a b θθ+=+++

=54sin()3

π

θ++

所以当θ=6

π

时, 2

||a b + 的最大值为5＋4=9 故||a b +

的最大值为3

17．证明：略

18、解：（1）,1||),sin (sin )cos (cos 2121=--+-=-z z i z z βαβα .2

12

12)c o s (,1)

s i n (s i n )c o s (c o s 2

2

=

-=

-∴=-+-∴

βαβαβα

（2）,0,202

πβαπ

αβπ

<-<<

<<<-

所以

由（1）得,2

1)cos(=-βα

.

10

334)53(215423sin )cos(cos )sin(])sin[(sin .

5

4cos ,5

3sin .2

3)sin(-=

-+?=

-+-=+-=∴=

∴-

==

-∴ββαββαββααβββα又

19、解：(1) m 2sin (cos ,sin )222

B B B

= ，2(1,0)n = ，

4sin cos 22B B m n ?=? ，|m |2sin 2B = ，|n |2= ，cos cos 2||||

m n B

m n θ?∴==?

由1cos

2

2

B =，0θπ<<得

2

3

B π=

，即23

B π=

（2）23

B π= ，3

A C π

∴+=

sin sin sin sin()

3

sin sin cos cos

sin 33

1sin cos sin(

)

22

3

A C A A A A A A A A π

π

π

π

∴+=+-=+-=+

=+ 又03

A π

<<

，23

3

3

A π

π

π∴

<

+<

，sin(

)12

3

A π

∴

<+≤

所以sin sin A C

+2

∈

又a c +=2sin 2sin R A R C +=()2sin sin A C +，所以a c

+2?∈

?

.

20、解：(1)因为8

()2f x x x

'=-

,所以切线的斜率(1)6k f '==-，又(1)1f =,故所求切线

方程为16(1)y x -=--,即67y x =-+

(2)因为2(2)(2)

()x x f x x

+-'=

,又x>0,所以当x>2时,()0f x '>；

当0

即()f x 在(2,)+∞上递增,在(0,2)上递减

又2

()(7)49g x x =--+,所以()g x 在(,7)-∞上递增,在(7,)+∞上递减

欲()f x 与()g x 在区间(),1a a +上均为增函数,则217

a a ≥??

+≤?,解得26a ≤≤

(3) 原方程等价于228ln 14x x x m --=,令2()28ln 14h x x x x =--,则原方程即为

()h x m =.

因为当0>x 时原方程有唯一解,所以函数()y h x =与y m =的图象在y 轴右侧有唯一

的交点 又82(4)(21)

()414x x h x x x x

-+'=-

-=

,且x>0,所以当x>4时,()0h x '>；当0

时, ()0h x '<.

即()h x 在(4,)+∞上递增,在(0,4)上递减.故h(x)在x=4处取得最小值 从而当0>x 时原方程有唯一解的充要条件是(4)16ln 224m h ==--

江苏省镇江中学20162017学年各级各类已开设的课题研究情

江苏省镇江中学2016-2017学年各级各类已开设的课题研究情况汇总表 序号课题名称 课题组成员审批 部门 /批准 号 起讫 时间 鉴定 时间负责人本校成员 1基于imvt框架的高中 理科深度学习研究 徐杰董建勋等 省教 研室 — 2基于物理实验课程基 地的学生动手实践能 力提升研究 徐杰丁正和等 省规 划办 — 3苏教版高中语文选修 教材使用和教学研究 张正平方文飞等 省规 划办 — 4基于智慧教室的学生 个性化学习的研究 徐杰 董建勋 岳旻等 省规 划办 — 5基于“过程与方法” 立意下的历史命题技 术研究 马巧高周照正等 省规 划办 — 6基于文本的高中数学 文化教育的行动研究 陆建根 殷永霞 徐春艳等 省规 划办 — 7基于课程领导的普通 高中体育教学质量监 控机制研究 袁鸿祥张元成等 省规 划办 — 8基于提高学生实验探 究能力的生物校本课 程开发和研究 李桂梅王澈等 省教 研室 — 9高中化学教学培养学 生提出问题能力的实 践研究 朱莉 白云霞 仲淑娴等 市教 科所 — 10基于物理问题研究中 的教师专业成长 吴好 李伟 杨俊等 市教 科所 — 11高中语文阅读策略教 学研究 嵇云霞何丽君等 市教 科所 — 12基于有效教学理论下 的高中地理“候课” 模式研究 李卫华许媛等 市教 科所 — 13减负背景下高中化学 课堂教学增效策略的 研究 徐伟国 仲淑娴 孙焱等 镇江 市教 科所 — 14 反思、高效、策略 ——对反思性教学的 研究 陆建根 黄中华 朱晶等 市教 研室 — 15关于教师专业发展与 有效教学的研究 吴好 丁正和 丁玉莉等 市教 研室 —

16普通高中研究性学习 课题实施的反思研究 李榆容夏旭云等 市教 研室 — 17高中语文阅读策略研 究 嵇云霞荆志强等 市教 研室 — 18创设“共生态”教研 模式，实施优质有效 备课组建设的实践与 研究 殷永霞 吴萍 黄中华等 市教 研室 — 19语文教学：守护汉语 的诗性 蔡颖 徐燕 陈万丽等 市教 研室 — 20教师书面反馈对高中 生英语写作的影响 晋玫 高妮娜 曹立丽等 市教 研室 — 21运用“五步教学法” 进行生物实验教学的 研究 毛丹唐华忠等 市教 研室 — 22模型建构法在生物教 学中应用的研究 邹彤 赵玉柱 杭先平等 市教 研室 — 23高中生数学计算能力 的现状研究及培养策 略 薛映霞王磊等 市教 研室 — 24高中英语词汇教学的 现状及对策研究 季一鸣 曹立丽 高军等 市教 研室 — 25新五步教学法之合作 探究 黄冬梅 王涛 王延平等 市教 研室 — 26化学五步教学法中探 究情境创设的研究 徐伟国 仲淑娴 杜娟等 市教 研室 — 27镇江中学五步课堂教 学模式理论与实践研 究 徐杰 陆建根 嵇云霞等 市教 研室 — 28高中地理高效课堂 教学模式研究 蒋萍董建勋等 市教 研室 — 29地理社团建设与乡土 地理校本课程开发相 结合的研究 夏旭云李榆容等 市教 研室 — 30高中英语校本课程开 发之研究 艾晓晴 方文慧 高妮娜等 市教 研室 — 31高中语文课堂教学问 题设计的有效性策略 研究 何丽君王燕等 市教 研室 — 32高中数学课堂导入的 特点及有效性策略研 究 陆建根 蒋景景 王国松等 市教 研室 — 33高中数学作业设计批 改与讲评的策略研究 朱晶 孙雪飞 史娟等 市教 研室 —

江苏省亭湖高级中学2020-2021学年高二小高考第一次模拟测试物理试题

江苏省亭湖高级中学【最新】高二小高考第一次模拟测试物 理试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．以下说法符合物理史实的是（） A．法拉第发现了电流周围存在着磁场 B．牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量 C．亚里士多德发现了力是改变物体运动状态的原因 D．开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础 2．下列与参考系有关的成语是( ) A．三足鼎立B．刻舟求剑C．滴水穿石D．立竿见影3．为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志。如图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h；乙图是路线指示标志，表示到杭州还有100km。上述两个数据的物理意义是（） A．80km/h是平均速度，100km是位移 B．80km/h是平均速度，100km是路程 C．80km/h是瞬时速度，100km是位移 D．80km/h是瞬时速度，100km是路程 4．如图是一辆汽车做直线运动的s—t图像，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法错误的是（） A．汽车在OA段运动得最快 B．汽车在AB段静止

C．CD段表示汽车的运动方向与初始运动方向相反 D．4 h内汽车的位移大小为零 5．关于自由落体运动，下列说法正确的是（） A．在空气中不考虑空气阻力的运动是自由落体运动 B．自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动 C．做自由落体运动的物体在1s内下降的高度为10m D．自由落体运动的时间与高度无关 6．一个竖直向下大小为18N的力分解为两个分力，一个分力沿水平方向，大小等于24N，那么另一个分力的大小是 A．42N B．30N C．24N D．6N 7．在田径运动会跳高比赛中，小明成功跳过了1.7m的高度，若忽略空气阻力，则下列说法正确的是 A．小明起跳时地面对他的支持力与重力是一对平衡力 B．小明起跳以后在上升过程中处于超重状态 C．小明下降过程中处于失重状态 D．小明起跳以后在下降过程中重力消失了 8．如图所示，一艘炮艇沿长江由西向东快速行驶，在炮艇上发射炮弹射击北岸的目标．要击中目标，射击方向应（） A．对准目标 B．偏向目标的西侧 C．偏向目标的东侧 D．无论对准哪个方向都无法击中目标 9．在“探究力的平行四边形定则”实验中，下列不正确的实验要求是（）

江苏省致远中学作文训练之评讲之凡事留有余地评讲

第二次作文“留有余地”作文评讲 学习目标：1、熟悉层进式和对照式混用的作文模式 2、掌握层进式议论文的基本写法，能写作规范的层进式议论文 学过过程： 一材料再现 从前有个出色的雕塑家，他的手艺远近闻名。一天，一个雕像爱好者向他请教秘诀，雕像家毫不隐瞒地说：“没什么秘诀，只要做到以下两点就行了：一是把鼻子雕大一点，二是把眼睛雕小一点。鼻子大了，还可以往小里修改；眼睛小了，还可以扩大。如果一开始鼻子就小了，就再也无法加大了；眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。 根据材料写一篇议论文。注意：①所写内容必须在话题范围之内，试题引述的材料，考生在作文中可用可不用；②立意自定；③题目自拟；④不少于800字。 二审题立意 做人做事凡事都要留有余地，才能进退自如。留有余地，方得大自在（赵曼如） 可从下列角度论证： 从为人处世上说：留有余地是一种生存智慧。如：小不忍则乱大谋，吃亏也智慧，开前门勿忘启后门； 从哲学上说：绝对化意味着谬误。 从宗教上说：堵塞别人生路意味着自断退路。如：别把自己逼到悬崖，帮助他人等于帮助自己； 从环境上说：破坏原生态及平衡者必将自食其果。如：别砍了，不要重演狼和鹿的悲剧； 从经济上说：预算和计划都要留有余地。如：计划应考虑弹性要求； 从军事上说：除非你是百兽之王，否则，休想占有整个森林。如：留一点给别人； 从法学上来说：凡规则皆有例外，恶法非法。如：法外有情； 三、论证思路和结构（纵式、横式、思维递进） 开头（引论）： 1、由头入手，列举留有余地的例子如：正面：六尺巷的故事，蔺相如的例子、孟尝君门客收租烧债券的例子等引入，反面：不能留有余地的例子，导出观点 2、名言入手，数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（孟子），莫扯满蓬风，常留转身地，弓太满则折，月太满则亏。（清。金石诚）反是留有余地，攻人之恶勿太急（菜根谭） 论证是什么 解释概念，回答是什么：留有余地就是说话不能说满，做事不能做绝，他是一种为人处世的智慧，是做事没有十足把握时的回旋余地（王业猛），是做事的谨慎态度和大度胸怀（盛利）就是给将来可能发生的事情留有缓冲地带（韩序磊），是做事要留有一定的弥补空间，是理性思考的体现更是一种智慧象征（沈秋）是给自己留有的退路和后退的空间（王义庄）是长远的生存智慧，是对自己能力的正确评估（孙奇）是行为过程中留下的回旋余地，是前瞻而不忘后顾的体现，是智者做事的原则，是成功者必备的条件和经营者的策略（张威）是一种与世俯仰的宽容之道（王玉旺） 论证为什么 分析为什么要留有余地：（重要性、必要性）从个人，社会，国家可以谈。可以从环

江苏省普通高中名单

'. 一、四星级普通高中（97所） 南京市（13所） 南京师范大学附属中学南京市金陵中学 南京市第一中学江苏教育学院附属中学 南京市第十三中学南京市中华中学 南京市第九中学南京师范大学附属扬子中学南京市行知实验中学南京市江宁高级中学 江苏省六合高级中学南京市宁海中学 江苏省高淳高级中学 无锡市（16所） 无锡市第一中学无锡市辅仁高级中学 江苏省锡山高级中学江苏省天一中学 江苏省梅村高级中学江苏省太湖高级中学 江苏省羊尖高级中学江苏省南菁高级中学 江苏省江阴高级中学江阴市华士高级中学 江阴市第一中学江阴市青阳中学 江阴市长泾中学江苏省宜兴中学 宜兴市第一中学江苏省怀仁高级中学 徐州市（5所） 徐州市第一中学丰县中学 江苏省郑集高级中学中国石化管道储运公司中学江苏省侯集高级中学 常州市（7所） 江苏省常州高级中学常州市第一中学 江苏省前黄高级中学江苏省武进高级中学 江苏省奔牛高级中学江苏省华罗庚中学 江苏省溧阳中学 苏州市（12所） 江苏省苏州中学苏州市第一中学 江苏省苏州第十中学苏州市第六中学 江苏省苏州实验中学江苏省梁丰高级中学 江苏省木渎高级中学江苏省昆山中学 江苏省太仓高级中学太仓市沙溪高级中学 江苏省常熟中学常熟市中学 南通市（11所） 江苏省南通第一中学江苏省如东高级中学 江苏省海门中学江苏省启东中学江苏省海安高级中学江苏省通州高级中学江苏省西亭高级中学江苏省如皋中学 江苏省白蒲高级中学江苏省平潮高级中学南通市第三中学 连云港市（4所） 江苏省新海高级中学江苏省海州高级中学江苏省灌云高级中学江苏省赣榆高级中学 淮安市（4所） 江苏省淮阴中学江苏省淮安中学 涟水县中学江苏省清江中学 盐城市（9所） 江苏省盐城中学盐城市第一中学 江苏省东台中学江苏省滨海中学 江苏省建湖高级中学江苏省射阳中学 江苏省响水中学江苏省上冈高级中学江苏省阜宁中学 扬州市（3所） 江苏省扬州中学江苏省邗江中学 江苏省江都中学 镇江市（4所） 江苏省镇江第一中学江苏省镇江中学 江苏省丹阳高级中学江苏省扬中高级中学 泰州市（7所） 江苏省泰州中学江苏省姜堰中学 姜堰市第二中学江苏省靖江高级中学江苏省泰兴中学江苏省黄桥中学 江苏省口岸中学 宿迁市（2所） 江苏省泗阳中学江苏省沭阳高级中学 二、三星级普通高中（113所） 南京市（7所） 南京市第四中学南京市第六中学 南京市人民中学南京大学附属中学

弧度制教学设计

弧度制 江苏省淮州中学张建一、教材及内容分析 本节课是普通高中实验教科书苏教版必修4第一章第一单元第二节内容。本节课起着承上启下的作用——学生在初中已经学过角的度量单位“度”并且上节课学了任意角的概念，学生已掌握了一些基本单位转换方法，并能体会不同的单位制能给解决问题带来方便；本节课作为三角函数的第二课时，该课的知识还为后继学习任意角的三角函数等知识作铺垫，因此本节课还起着启下的作用。通过本节弧度制的学习，我们很容易找出与角对应的实数而且在弧度制下的弧长公式与扇形面积公式有了更为简单形式。另外弧度制为今后学习三角函数带来很大方便。同时通过本节课学习学生可以认识到角度制、弧度制都是度量角的制度，二者虽单位不同，但是是互相联系的、辩证统一的，从而进一步加强学生对辩证统一思想的理解。本节内容一课时完成。 二、重难点分析 根据新课程标准及对教材的分析，确定本节课重难点如下： 重点：1、理解并掌握弧度制的定义。 2、熟练地进行角度与弧度的相互转换。 3、弧长公式、扇形面积公式的应用。 难点：弧度的概念的理解。 三、目标分析 １、知识技能目标 （1）理解1弧度的角及弧度的定义。 （2）掌握角度与弧度的换算公式。 （3）理解角的集合与实数集R之间的一一对应关系。 （4）理解并掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式，并能灵活运用这两个公式解题。２、过程与方法 通过单位圆中的圆心角引入弧度的概念；比较两种度量角的方法探究角度制与弧度制之间的互化；应用在特殊角的角度制与弧度制的互化，帮助学生理解掌握；以针对性的例题和习题使学生掌握弧长公式和扇形的面积公式；通过自主学习和合作学习，树立学生正确的学习态度。

学校名称学生姓名奖项

学校名称学生姓名奖项济南西城实验中学刘琪金 武汉外国语学校谈明康金 山东省实验中学张千一金中央民族大学附属中学朱容立金山东省实验中学东校王柯桢金西安高新第一中学赵竞川金 武汉外国语学校李尔佳金中国人民大学附属中学张一铭金衡水第一中学戴萌金 武汉外国语学校舒博文金中央民族大学附属中学韦凡坷银西安高新第一中学周星宇银西安高新第一中学刘思雨银 郑州外国语学校韩崇道银 海宁市高级中学王嘉宁银石家庄二中实验学校宗雨胜银湖南师范大学附属中学刘玲歌银石家庄市第二中学陈品言银 广州市第二中学李小舟银中央民族大学附属中学牟伟豪银衡水第一中学赵一骐银湖南师范大学附属中学蒋沐阳银淮北市第一中学况宇轩银 北京市十一学校徐宜德银 海宁市高级中学张鑫宇银 海宁市高级中学杨向东银 淮北市第一中学梁驰银 河北衡水中学殷翔宇银 武汉外国语学校王意飞银 广州市第二中学李颖铜 广东实验中学熊睿铜 郑州外国语学校李欣泽铜 淮北市第一中学王亦可铜 郑州外国语学校王柏川铜石家庄二中实验学校王鸿仪铜济南西城实验中学袁承勋铜河北衡水中学李驰宇铜 北京汇文中学刘戎戎铜中央民族大学附属中学和浩然铜东莞市东华高级中学罗杨波铜广东实验中学周子杰铜 海宁市高级中学张曹屹铜 山东省实验中学李俊良铜石家庄市第二中学苏一然铜北京师范大学附属实验中学陈浩斌铜衡水第一中学陈维璨铜济南西城实验中学曲戈铜

山东省青岛第二中学孙璟蕙铜西安高新第一中学赵昱杰铜东莞市东华高级中学陈杰铜石家庄市第一中学韩若冰铜 郑州外国语学校赵君汝铜 合肥市第一中学余行泰铜北京师范大学附属实验中学柴晋贤铜中国人民大学附属中学姬臣轩铜中国人民大学附属中学翟元莉铜石家庄市第一中学宋卓君铜

(完整版)江苏省普通高中名单

江苏省高中阶段招生计划 镇江高中招生计划 镇江市区： 江苏省镇江中学900人，江苏省镇江第一中学900人，镇江市实验高级中学900人（含2个艺术班，1个日语课程实验班），镇江市第二中学赛珍珠班100人；三星级高中市第二中学300人；镇江市国际学校160人（民办）。 丹徒：省大港中学700人，丹徒高级中学810人。 丹阳：省丹阳高级中学750人，省丹中国际部100人，吕叔湘中学900人，市第五中学1000人，市第六中学980人（含1个女足班30人），市第五中学艺术班50人，市教师进修学校艺术班100人，珥陵高级中学500人，吕城高级中学400人，访仙中学300人。 扬中：省扬中高级中学520人，新坝中学（重点班）104人，市第二高级中学（重点班）208人，新坝中学104人，市第二高级中学312人，市教师进修学校（艺术）60人。 句容：省句容高级中学832人，市实验高级中学832人，市第三中学832人，市第三中学玉清分校416人（民办）（含1个美术班）。 南京市教育局(3201) 76所 直属学校(320100)：8 南京市第一中学、南京市中华中学、南京外国语学校、南京外国语学校中加国际高中、南京外国语学校剑桥国际高中、南京市金陵中学、南京市金陵中学剑桥国际课程班、南京师范大学附属中学 玄武区教育局(320102)：8 南京市第九中学、南京市第十三中学、南京市第十三中学中加国际高中、南京市第三十四中学、南京市人民中学、南京市梅园中学、南京市第九中学震旦校区、南京体育学院附属中学 白下区教育局(320103)：5 南京市第三高级中学、南京市第五中学、南京市第六中学、南京航空航天大学附属高级中学、南京市行知实验中学 秦淮区教育局(320104)2：南京市文枢中学、南京市第二十七高级中学 建邺区教育局(320105)：3 南京市金陵中学河西分校、南京市金陵中学河西分校国际课程班、南京市建邺高级中学 鼓楼区教育局(320106)：8 江苏教育学院附属高级中学、南京大学附属中学、南京大学附属中学中加国际高中、南京田家炳高级中学、南京田家炳高级中学中日课程班、南京市第四中学、南京市宁海中学、南京育英外国语学校 下关区教育局(320107)：4 南京市第十二中学、南京市第六十六中学、南京市第三十九中学、南京南侨高级中学 浦口区教育局(320111)：4 江苏省江浦高级中学、江苏省江浦高级中学文昌校区、南京市第十四中学、南京市实验国际学校 栖霞区教育局(320113)：7 南京市燕子矶中学、南京市栖霞中学栖霞校区、南京市栖霞中学烷基苯校区、南京师范大学附属实验学校、南京外国语学校仙林分校、南京外国语学校仙林分校德国高中课程班、南京外国语学校仙林分校澳洲vce课程班 雨花区教育局(320114)：20 南京市雨花台中学、南京市板桥中学、南京民办实验学校、南京市江宁高级中学、南京市江宁区秦淮中学、南京市江宁区临江高级中学、南京市江宁区天印高级中学、南京市江宁区湖熟高级中学、南京市江宁区秣陵中学、南京东山外国语学校、南师大附中江宁分校、南京英华学校、南京华夏实验学校、江苏省六合高级中学、南京市六合实验高级中学、南京市六合区实验高级中学瓜埠分校、南京市六合区程桥高级中学、南京市六合区横梁高级中学、南京市大厂高级中学、南京师范大学附属扬子中学 溧水县教育局(320124)：3 江苏省溧水高级中学、溧水县第二高级中学、溧水县第三高级中学 高淳县教育局(320125)：4 江苏省高淳高级中学、高淳县湖滨高级中学、高淳县湖滨高级中学永丰分校、高淳县淳辉高级中学 无锡市教育局(3202) 54所 直属学校(320201)：4 无锡市大桥实验中学、无锡培林高级中学、无锡市运河实验中学、私立无锡光华学校 锡山区教育局(320205)：6 江苏省天一中学、江苏省羊尖高级中学、江苏省怀仁中学、无锡市荡口中学、无锡市东亭中学、无锡市东北塘中学 惠山区教育局(320206)：4 江苏省锡山高级中学、无锡市洛社高级中学、无锡市玉祁高级中学、无锡市堰桥中学 滨湖区教育局(320211)：15 江苏省太湖高级中学、无锡市立人高中、无锡市胡埭中学、无锡市硕放中学、无锡市第一中学、无锡市辅仁高级中学、江苏省梅村高级中学、无锡市第一女子中学、无锡市第三高级中学、无锡市市北高级中学、无锡市青山高级中学、无锡市第六高级中学、无锡市广瑞高级中学、无锡市湖滨中学、无锡市综合高级中学、 江阴市教育局(320281)：13

2019-2020学年江苏省盐城市亭湖区景山中学九年级(上)期末数学试卷

2019-2020学年江苏省盐城市亭湖区景山中学九年级（上）期末数学试卷一．选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分．在每小题所给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项的字母代号填涂在答题纸相应位置上） 1．（3分）若x＝2y，则的值为（） A．2B．1C．D． 2．（3分）若关于x的一元二次方程x2﹣2x﹣k＝0没有实数根，则k的取值范围是（）A．k＞﹣1B．k≥﹣1C．k＜﹣1D．k≤﹣1 3．（3分）两个相似三角形的面积比是9：16，则这两个三角形的相似比是（） A．9：16B．3：4C．9：4D．3：16 4．（3分）已知圆锥的底面半径为3cm，母线为5cm，则圆锥的侧面积是（） A．30πcm2B．15πcm2C．cm2D．10πcm2 5．（3分）实施新课改以来，某班学生经常采用“小组合作学习”的方式进行学习，学习委员小兵每周对各小组合作学习的情况进行了综合评分．下表是其中一周的统计数据： 组别1234567 分值90959088909285 这组数据的中位数和众数分别是（） A．88，90B．90，90C．88，95D．90，95 6．（3分）在△ABC中，若|sin A﹣|+（﹣cos B）2＝0，则∠C的度数是（） A．45°B．75°C．105°D．120° 7．（3分）如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝4，AC＝3，CD⊥AB于D，设∠ACD＝α，则cosα的值为（） A．B．C．D． 8．（3分）如图，等腰直角三角形ABC的腰长为4cm，动点P、Q同时从点A出发，以1cm/s的速度分别沿A→B 和A→C的路径向点B、C运动，设运动时间为x（单位：s），四边形PBCQ的面积为y（单位：cm2），则y与x

江苏省镇江市实验高级中学2020学年高二生物上学期第三次合格考学情调研试题

江苏省镇江市实验高级中学2019-2020学年高二生物上学期第三次合 格考学情调研试题 一、单项选择题：本题包括40题，每题2分，共80分。每小题只有一个选项最符合题意。 1.请推测，人体口腔上皮细胞中含量最多的四种元素是( ) A．C、O、Ca、K B．C、H、O、N C．O、C、N、P D．C、H、O、P 2.下列关于细胞学说及其建立的叙述，不正确的是( ) A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说认为动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞学说揭示了生物界具有统一性 3.近两年流行的埃博拉病毒，与大肠杆菌在结构上最明显的区别是( ) A．无核膜B．无细胞结构C．有细胞壁D．无遗传物质 4.低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应该( ) A．移动装片B．调节反光镜 C．调节粗准焦螺旋 D．调节细准焦螺旋 5.细胞内结合水的生理作用主要是( ) A．反应介质并参与某些代谢反应B．运输各种物质 C．细胞结构的重要组成成分 D．良好溶剂 6.在细胞中，如图所示物质能合成的有机物是( ) A．DNA B．RNA C．血红蛋白 D．性激素 7.马和马铃薯细胞中，都有的结构是( ) ①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤液泡⑥细胞核 A．①③⑥B．②③⑥C．②⑤⑥D．②③④ 8.下列细胞器中，都不具有膜结构的是( ) A．线粒体和中心体 B．核糖体和内质网 C．核糖体和中心体 D．高尔基体和内质网 9.若用3H标记的亮氨酸注射入小鼠的胰腺细胞内，可以追踪胰蛋白酶在该细胞内合成和分泌的过程。3H在下列细胞器中出现的顺序是( ) ①核糖体②线粒体③高尔基体④内质网

高中地理公开课评课记

江苏省淮州中学高中地理教研组 公开课评课记录 2005.11.29 一、评王名扬老师课 1．葛志刚老师评 首先，教学目标的确定符合课程标准，联系学生实际，从认知目标、能力目标、情感态度以及美育目标，很好的把握学生心理，考虑个体差异进行系统设计。 其次，教学进程设计，充分调动学生主动性，体现以学生为本，以学生为主体的教学原则，采用问答的形式，充分挖掘学生内在潜力以及原有知识储备，并有机结合课本自身实际，受到了良好的效果。 再次，在教学突破口选择上，把握了本课的主旨：“南极洲自然地理特征的成因”这一核心问题，并让学生自主找答案，依次通贯全文。 最后，以考点为依据，在讲的基础上注重练习，使学生的知识尽快地掌握和巩固，也是这堂课的亮点之处。 总的来说，王老师的这堂课带给我们很多学习的地方，我们也从中受到了很大的启示。但是，在我看来，成功的同时也存在着一些瑕疵。即：王老师还可以在课堂上采用学生互相讨论的方法，让更多的学生积极地参与到课堂中来，成为真正的课堂的主人。还有可能因为王老师说话语速较快或其他原因，使得下面听得不是非常清楚，如果王老师在这两个方面稍加注意，相信这堂课将是完美无缺的，也是值得我们学习的。 2．陶金玉主任评 王老师的公开课给我留下了很深的印象。下面我就粗浅的评论一下他那堂课的得与失。 在地理教学中，我最大的感受是课堂教学是一门艺术，因此要想方设法地精心上好每一堂课。而在公开课中，它不仅能展示了教师的才华，而且更能促进学生真正的发展。王老师真正做到了使课堂教学返朴归真，这也正是他一贯“朴实、真实、扎实”教学风格的体现。 在课堂教学中，师生角色定位比较准确。王老师既尊重了学生的主体地位，又发挥教师的主导作用，积极营造民主和谐的课堂氛围。 后来，我还体会到那么几点。如他没有运用华而不实的多媒体教学手段，他的教学语言没有半分的夸张，他也没有过头的表演动作，更不会有对学生的调侃和煽情。或许是对王老师朴实、实在的为人比较了解吧，我对他的公开课还是以“朴实、真实、扎实”作为结束语。 3．王雷老师评 王老师的课内容丰富，但由于有一个顺畅的思路在引导，整堂课显得很紧凑，却不让人觉得这堂课很长，同时也很好地完成了王老师自己所确定的教学目标。这堂课有以下几个方面给我留下了深刻的印象。首先从整堂课的结构思路上讲，主要有灵活和清晰两个特

江苏省镇江市镇江中学2020-2021学年高三上学期期中地理试题

江苏省镇江市镇江中学2020-2021学年高三上学期 期中地理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下左图为我国某地一住宅小区示意图，右图中四个方向的阴影分别为小区内某栋住宅楼二至日8:00和16:00的日影。读图文材料，完成下面小题。 【小题1】该小区最可能位于（） A．北京B．银川C．杭州D．海口 【小题2】小区内各住宅楼高一致，休闲广场被楼影遮挡面积最大的时段是（） A．夏至日8:00~12:00 B．夏至日12:00~16:00 C．冬至日8:00~12:00 D．冬至日12:00~16:00 2. 近年来，滑翔伞运动成为国内年轻人追捧的极限运动之一。滑翔伞需要借助自然上升气流达到滑翔与滞空目的，下图示意滑翔伞运动的部分自然动力原理和我国某大型滑翔伞训练基地（30°N，120°E附近）地形图。 据此完成下面小题。

【小题1】在图中甲、乙两地驾滑翔伞滑翔和滞空需要借助不同的上升气流，其中 A．在甲地主要借助山脊气流上升B．甲地气流不会受人类活动影响C．在乙地主要借助热气流上升D．乙地上升气流白天比夜晚强烈 【小题2】图中滑翔伞训练基地的自然条件特别适合这项运动，这是因为该基地 ①起飞场位于山谷，地形较低平开阔②三面环山，风向较稳定 ③起飞场高度适中，与山麓落差约370米④全年气候暖湿适合训练A．①②B．①③C．②③D．②④ 3. 南非位于非洲最南端，有“彩虹之国”之美誉。其东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱。南非渔业发达，西部与南部沿海均有渔场分布，鱼类及其制成品出口值居非洲前列。下图为南非位置示意图。据此完成下面小题。

保温回扣练习6

保温回扣练习（6） 1．从3名男同学，2名女同学中任选2人参加体能测试，则选到的2名同学中至少有一名男同学的概率是 ． 2．设复数z 满足()132i z i +=-+，则z ＝____________． 3．已知α为第三象限角，且tan 2α=，则sin 2α= ． 4．若函数 ()cos f x k x =?的图象过点(,1)3 P π，则该函数图象在P 点处的切线倾斜角等 于 ． 5．已知椭圆E ：22221(0)x y a b a b +=>>的右焦点为F O 且倾斜角 为 3π的直线l 与椭圆E 相交于A 、B 两点，若△AFB 的周长为4，则椭圆方程为 ． 6．ABC ?的内角,A B 满足2cos sin 22 A B A B a i j +-= +(单位向量,i j 互相垂直)，且6 ||2a = ．⑴求tan tan A B 的值； ⑵若sin A =2a =，求边长c ．

7.某港口O 要将一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的轮船上，在小艇出发时，轮船位于港口的O 北偏西30°且与该港口相距20海里的A 处，并正以30海里/小时的航行速度沿正东方向匀速行驶。假设该小艇沿直线方向以v 海里/小时的航行速度匀速行驶，经过t 小时与轮船相遇.(1)若希望相遇时小艇的航行距离最小，则小艇航行速度的大小应为多少？ (2)为保证小艇在30分钟内（含30分钟）能与轮船相遇，试确定小艇航行速度的最小值； (3)是否存在v ，使得小艇以v 海里/小时的航行速度行驶，总能有两种不同的航行方向与轮船相遇？若存在，试确定v 的取值范围；若不存在，请说明理由. 8．已知椭圆22 221(0)x y a b a b +=>>的左顶点为A ，右焦点为F ，右准线为l ，l 与x 轴相 交于点T ，且F 是AT 的中点．⑴求椭圆的离心率； ⑵过点T 的直线与椭圆相交于,M N 两点，,M N 都在x 轴上方，并且M 在,N T 之间，且 2NF MF =．①记,NFM NFA ??的面积分别为12,S S ，求 1 2 S S ；②若原点O 到直线TMN 的距离为41 ，求椭圆方程．

安徽淮北市实验高级中学下册机械能守恒定律达标检测卷(Word版 含解析)

一、第八章机械能守恒定律易错题培优（难） 1．一足够长的水平传送带上放置质量为m=2kg小物块（物块与传送带之间动摩擦因数为 0.2 μ=），现让传送带从静止开始以恒定的加速度a=4m/s2开始运动，当其速度达到 v=12m/s后，立即以相同大小的加速度做匀减速运动，经过一段时间后，传送带和小物块均静止不动。下列说法正确的是（） A．小物块0 到4s内做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动直至静止 B．小物块0到3s内做匀加速直线运动，之后做匀减速直线运动直至静止 C．物块在传送带上留下划痕长度为12m D．整个过程中小物块和传送带间因摩擦产生的热量为80J 【答案】ACD 【解析】 【分析】 【详解】 物块和传送带的运动过程如图所示。 AB.由于物块的加速度 a1=μg=2m/s2 小于传送带的加速度a2=4 m/s2，所以前面阶段两者相对滑动，时间1 2 v t a ==3s，此时物块的速度v1=6 m/s，传送带的速度v2=12 m/s 物块的位移 x1= 1 2 a1t12=9m 传送带的位移 x2= 1 2 a2t12=18m 两者相对位移为 121 x x x ?=-=9m 此后传送带减速，但物块仍加速，B错误； 当物块与传送带共速时，由匀变速直线运动规律得 12- a2t2=6+ a1t2

解得t 2=1s 因此物块匀加速所用的时间为 t 1+ t 2=4s 两者相对位移为2x ?= 3m ，所以A 正确。 C ．物块开始减速的速度为 v 3=6+ a 1t 2=8 m/s 物块减速至静止所用时间为 3 31 v t a = =4s 传送带减速至静止所用时间为 3 42 v t a = =2s 该过程物块的位移为 x 3= 1 2 a 1t 32=16m 传送带的位移为 x 2= 1 2 a 2t 42=8m 两者相对位移为 3x ?=8m 回滑不会增加划痕长度，所以划痕长为 12x x x ?=?+?=9m+3m=12m C 正确； D ．全程相对路程为 L =123x x x ?+?+?=9m+3m+8m=20m Q =μmgL =80J D 正确； 故选ACD 。 2．如图甲所示，质量为4kg 的物块A 以初速度v 0=6m/s 从左端滑上静止在粗糙水平地面上的木板B 。已知物块A 与木板B 之间的动摩擦因数为μ1，木板B 与地面之间的动摩擦因数为μ2，A 、B 运动过程的v -t 图像如图乙所示，A 始终未滑离B 。则（ ） A ．μ1=0.4，μ2=0.2 B ．物块B 的质量为4kg

江苏省镇江中学2019-2020学年度第二学期高三下学期语文试卷

2019/2020 学年度第二学期高三测试 语文 第I卷 一、语言文字运用（12 分） 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 中国是个多民族国家，文化传统的时间长，自古以来形成了的体 育形式，如射箭、相扑、蹴鞠、摔跤、马术、武术、杂技等，其中像武术、杂技等很多体育形式，可以说是中国的“绝活”. 中国人将体育当作健身和娱乐的重要手段， 同时还将体育和提高人生智慧联系起来，如围棋、象棋等棋类比赛，就将人生的体验其中。 A. 延续丰富多彩赋予 B. 赓续丰富多彩赋与 C. 延续异彩纷呈赋与 D. 赓续异彩纷呈赋予 2. 依次填入下面横线上的句子，顺序正确的一项是（3分） 唐以后的花鸟梅竹等的画题，与唐以后的诗词学相因缘，它的画题全与山水画相 同。如画竹，；梅花，；桃花鸭子，；荷花， 菊花，等等，不胜枚举。 ①则题“春江水暖” ②则题“六郎风韵”③则题“潇湘烟雨” ④则题“东篱佳趣”⑤则题“疏影横斜” A. ③⑤②①④ B. ②⑤③①④ C.③⑤ D②④ D. ②⑤①③④ 3. 下面是某研究性学习小组研究王国维而制定的简易年谱的片段，其顺序已被打乱，根据年谱中的干支提示，按照先后顺序排列正确的一项是（3分） 国学大师王国维1901年~1905 年大事纪要 1901年，辛丑，协助罗振玉编《教育世界》杂志，译《教育学》， ① 19X×年，癸卯，应聘至通州师范学堂任教，通读叔本华、康德之书，是年撰《哲学辨惑》，译（西洋论理学史要）. ②19 ××年，乙巳，随罗振玉辞职，赋闲家中。是年撰（周秦诸子之名学》《静庵 文集） ③19 ××年，王寅，张謇在通州（今南通市）创办通州师范学堂，经罗振玉推荐.王国维应其一年之聘，是年译（教育学教科书）。 ④19 ××年，甲辰，罗振玉在苏州创办江苏师范学堂，王国维来校任教，是年撰《孔子之美育主义》。 A. ③①④② B. ③①②④ C. ④②③① D. ④②①③

新材料作文“开放共赢”导写

语言文字报/2019年/3月/29日/第004版 写作?实践 新材料作文“开放共赢”导写 王淦生江苏省盐城市亭湖高级中学教师 《中国学生发展核心素养》要求中学生拥有“责任担当”素养，主要是指学生在处理与社会、国家、国际关系等方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。王淦生认为，随着“家国情怀”乃至“全球意识”在高中作文命题中的不断强化，“开放共赢”会在今后一段时间内成为高中作文的热点之一，值得重视与研究。 近年来，高考全国卷以及部分省市试卷的作文命题中，已有对“开放共赢”主题的涉及。 2017年北京卷中有这样一则作文材料：“纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。”要求考生以“说纽带”为题，写一篇议论文。在这段命题作文材料中，命题者重点提及“经济全球化的发展、文化的交流”，这是对作文内容范围的一个提醒，或者说是一种圈定。在这一背景下，“纽带”实际就是“合作契机”的一种形象化说法。这篇作文从某种意义上说就是让考生思考、探寻“开放共赢”的契机。 随着“家国情怀”乃至“全球意识”在高考作文命题中的不断强化，“开放共赢”会在今后一段时间内成为高考作文的命题热点之一，值得广大高中学生重视与研究。 【文题呈现】 阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。 为了应对文化经济全球化，开放是我们的唯一选择；为了打造全球利益共同体，共赢是我们的不二法门。开放是一种胸怀，开放是一种气度，开放是融入世界的先决条件；共赢是一种诚意，共赢是一种成果，共赢是和谐世界的基本特征。开放共赢，助力中华复兴；开放共赢，共创世界繁荣! 要求：综合材料的内容及其含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【命题解析】 一、思路点拨 命题材料共分三个部分，一是交代了“开放共赢”国策推出的背景和原因。它是在经济、文化、政治等方面的“全球化”背景下诞生的，也是唯一正确的选择。因为只有积极面对并且融入世界，我们才能获得更好的发展机遇，才能不成为“孤家寡人”。二是阐释了“开放共赢”的意义和价值。“开放共赢”是一个大国应当体现出的博大胸襟和精神风貌，也是世界发展的必然趋势。三是展望了“开放共赢”的美好愿景，即中国更强大，世界更繁荣。构思作文时，可以选择当中的一个方面立意，亦可综合多个方面分析，这要看学生对材料的关注点，看其素材储备以及分析能力等。建议小开口、深挖掘，在“深、透”上做文章。 二、立意示例 其一，除了对外开放，我们别无选择。政治、经济、文化等方面的全球化是社会发展的必然趋势，我们唯有敞开胸怀，改革开放，否则将会被飞速发展的世界所遗弃。也只有实行开放政策，我们才可以获得发展机遇，找到合作伙伴，借此走到世界舞台的中央! 其二，只有真正共赢，才有诚信合作。开放是为了拓宽眼界，发现机遇，寻找合作伙伴，而合作的基础就是诚信。没有诚信，合作注定不能长久；有了诚信，合作才会精诚紧密、开花结果。

关于禁止在校外摊点就餐的公告

关于禁止学生到校外露天摊点就餐及禁止在校园内吃零食的 公告 全体同学： 开学以来，在全体同学的共同努力下，校园环境焕然一新，文明行为随处可见，但是还有不少同学到繁荣路校区西南角露天摊点就餐，给交通安全带来较大威胁，给同学身体健康造成很大隐患，给学校形象造成极大负面影响；校园内吃零食、游食现象仍很严重，随手乱丢、乱抛的现象还时有发生，严重影响文明校园、平安校园的创建工作。根据县教育局、县城管局、县文明办关于《进一步加强校园及周边环境的整治工作》与《关于做好2012年省市文明校园、平安校园创建工作的通知》的通知要求，为了确保学生身心健康、人生安全、成功创建省级文明校园、平安校园，经学校研究，现将相关事宜公告如下： 一、住校生要在校内订伙就餐，走读生可在校内食堂买饭。为了缓解一楼餐厅就餐时拥挤现象，学校考虑初、高中适当分时就餐，并已着手准备开设新的小餐厅。任何人不得到校外露天摊点就餐，更不能将食品带入校内。 二、中饭、晚饭都在学校吃的走读生，可以以班级为单位到后勤服务部订伙，走读生晚饭原则上在校内吃，如必须回家的，须向班主任申请（班主任要与学生家长联系核实），以班级为单位到学生部办特别通行证方可离校园，其他同学晚饭时间一律不得出校门。放学后不得在校外露天摊点购买食品，不得滞留在校外商店内。 三、校园内原则上禁止吃零食，确需吃零食的，只能在规定时间规定区域内食用。允许时间：午饭后到静校前、晚饭后到上晚自习前及晚自习后到就寝前；允许区域：食堂门前大路以东，超市门前到公园紫藤架以北。不得将零食带入教学区、活动区与宿舍区。 四、在学校正常上课期间，学校餐厅上午8:00—11:00，下午14:00—17:00及晚上22:30以后不营业，学校超市在上午8:00—11:00，下午14:00—17:00时间内不卖食品，违者学校将予以处罚。 五、学校行政值班组、学生部、年级组、团委、学生会将联合检查，发现问题扣年级、班级管理分并将违纪学生通过电子屏、简报、视频等形式予以通报批评，情节严重的将予以纪律处分。 六、欢迎同学参与学校管理，相互监督，对同学违纪、食堂超市违规进行举报。举报信箱：前楼踏步西侧；举报电话：85283888；举报邮箱：jsszyzxhxs@https://www.wendangku.net/doc/355171744.html,（江苏省致远中学好学生）。 同学们，健康、守纪、文明是我们走向社会、实现人生理想的基础，希望同学们对自己负责，对家人负责，对未来负责，不要到校外摊点就餐，不要吃零食、吃游食，不要乱丢、乱抛。做文明高雅的好学生，共同创建平安校园、文明校园、和诣校园。 江苏省致远中学校长室 2012年2月19日

2019-2020学年江苏省镇江市心湖高级中学高一(下)第六次段考化学试卷(4月份)(有答案解析)

2019-2020学年江苏省镇江市心湖高级中学高一（下）第六次段考 化学试卷（4月份） 一、单选题（本大题共18小题，共90.0分） 1.下列关于物质性质的比较，不正确的是 A. 酸性强弱： B. 原子半径大小： C. 碱性强弱： D. 金属性强弱： 2.关于原子核外电子排布的下列叙述不正确的是 A. 核外电子总是尽可能排布在能量最低的电子层 B. 每一个电子层最多可容纳的电子数为 C. 某原子的核外最外层最多可容纳8个电子 D. 当M层为次外层时，最多可容纳18个电子 3.X和Y两元素的阳离子具有相同的电子层结构，X元素的阳离子半径大于Y元素的阳离子半径， Z和Y两元素的原子核外电子层数相同，Z元素的原子半径小于Y元素的原子半径。X、Y、Z 三种元素原子序数的关系是 A. B. C. D. 4.下列化合物电子式书写正确的是 A. B. C. D. 5.某主族元素R的最高正价与最低负价的代数和为4，下列叙述中不正确的是 A. R是ⅣA族元素 B. R气态氢化物化学式为 C. R能形成两种氧化物和 D. R的气态氢化物的水溶液显酸性 6.下列说法中正确的是 A. 元素性质的周期性变化是指原子半径、元素的主要化合价及金属性和非金属性的周期性变化 B. 元素的最高正化合价等于元素原子核外电子数 C. 从，，元素的最高化合价均呈现从价价的变化 D. 电子层数相同的原子核外电子排布，其最外层电子数均从1个到8个呈现周期性变化 7.短周期元素R、T、Q、W在元素周期表中的相对位置如图所示，其中 T所处的周期序数与族序数相等。下列判断不正确的是 A. 最简单气态氢化物的热稳定性： B. 最高价氧化物对应水化物的酸性： C. 原子半径： D. T的最高价氧化物水化物具有两性 8.下列电子式书写正确的是 氧原子；过氧根离子；氢氧根离子；

淮北市交通运输局督查办法

淮北市交通运输局督查办法 为推动督查工作制度化、规范化、常态化，及时发现问题，加大整改和问责力度，促进全市交通运输系统作风大转变、效能大提速、环境大优化，特制定本办法。 一、督查对象 全市交通运输系统各单位及其工作人员。 二、督查领导机制 督查工作在局督查办的统一领导和组织协调下进行。人员从局机关、局属各单位中抽调。也可邀请市人大代表、政协委员、行风监督员、市民代表、新闻媒体参与督查活动。 三、督查主要内容 （一）目标任务完成情况。局机关各科室、局属各单位是否按序时进度完成目标任务，在工作中是否存在失误、延误、错误等现象。 （二）作风纪律情况。是否严格遵守上班作息制度和工作纪律，工作秩序是否有序；是否存在工作人员随意脱岗、串岗以及上班时间上网聊天、炒股、打牌、玩游戏，参与赌博和其他用公款支付的高消费娱乐活动等问题。 （三）依法行政情况。是否存在推诿扯皮、刁难群众、不给好处不办事、“吃拿卡要”等问题；是否存在办事不公、暗箱操作的问题；是否存在乱罚款、乱收费、乱检查、乱摊派等“四乱”现

象；是否存在不作为、乱作为、慢作为，侵害群众利益的问题；是否存在违反廉洁从政规定的问题。 （四）服务效能情况。是否认真执行首问责任制、一次告知制、限时办结制等机关效能建设制度，有无办事拖拉、违反服务承诺、超时办结等问题；是否存在态度生硬、门难进、脸难看、话难听、事难办等问题；办事程序是否顺畅，投诉监督电话是否畅通。 （五）市交通运输局其他需要督查的内容。 四、督查方法 （一）局督查办明查 每季度对全局各单位开展一次明查，听取单位主要负责人关于目标任务完成情况及安全生产等方面的工作情况汇报，查阅相关记录，向单位工作人员询问有关问题。或以电话查询、询问当事人、核对办事记录或干部的真实去向等方式进行检查。 （二）局督查办暗访 局督查办不定期组织对局机关各科室、局属各单位进行随机暗访。 （三）社会督查员暗访 由聘请的社会督查员自主决定暗访的对象和时间，随机开展暗访，并将暗访情况及时向局督查办反馈。 （四）实行督查跟踪和回访制度