人教版语文六年级下册全册预习单

1、文言文两则

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基础达标

1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。

学弈．（）惟．（）鸿鹄．（）缴．（）弗．（

矣．（）与．（）盘盂（）沧．（）沧凉凉孰．（）为汝．（）多知乎？

2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。

弈．( )秋，通国

．．( )之善弈者也。使弈秋诲．( )

其一人专心致志，惟．(w?i)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有

鸿鹄

．．(hú)( )将至，思援．弓缴(zhu?)而射之。虽与之．( )俱．

学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其．( )智弗若与(yú)？曰：非然也。

3、联系课文注释，理解下列句子的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。

④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”

4、我知道《学弈》写了

《两小儿辩日》写了

。我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。

1、背诵课文。

2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。

2、匆匆

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基础达标

1、我能读准字音

○1读准字音，选择正确的画√

去的尽．管去着，来的尽．管来着。（jǐn jìn）

太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪．移了。（nu? nà）

便从凝．然的双眼前过去。（níng yí）

我赤裸裸

．．地来到这个世界。（luǒ guǒ）

○2给课文中的多音字组词

zhuǎn ( ) báo ( )

转薄

zhuàn ( ) b? ( )

jīn ( ) sàn ( )

禁散

ìn ( ) sǎn ( )

2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。

（）地挪移（）的双眼（）地跨过

（）的痕迹（）的日子（）地旋转

学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学交流：

疑问一：

疑问二：

挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不

妨尝试一下能否背诵课文内容。

3、桃花心木

1、我能看拼音写词语

chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì b? b? shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（

2、我理解的词语有。

3、用课文里的词语填空，完成练习。

他的一番话，使我非常（）。不只是（），（）也是一样，在（）中生活的（），能比较（）生活的考验，会（

出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（）把很少的养分（）为巨大能量，努力（）。写写自己的理解和感受：

4、我知道作者运用的方法，主要写了

，告诉我们这样的道理

。

学后疑惑：在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。

1、把含义深刻的句子背下来，

不依赖别人，努力生长。

2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。

班级姓名等级

基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦．绕于心。（yíng y ín）

观众为每一个节目鼓掌喝．彩。（h? h a）

他头顶上顶着高高一摞．金边红花白瓷碗。（lu? lu ?）

就在转身的一刹．那间，碗掉了。（chà sh à）

好多人附和．着喊起来。 ( h? h a )

2、我理解的词语有

3、按课文填空：

顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（）的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年（）地微笑着，（）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（），依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年（），可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年（），终于把碗稳住了。

4、我知道课文主要写了

，从中使我体会到

我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：如果你学有余力，课尝试完成下面内容。

想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”你能体会作

者心中“微微的激动”吗？在这种激动中，作者会想些什么呢？把你想到的

写下来。

5*、手指

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1、读准字音，选择正确的画√

血．要流出来了，叫他拼命按住。（xiě xua）

秽物，毒物，烈物，他接触．的机会最多。（chǔ chù）

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处．优。（chǔ ch

小指的用处则更渺．小。（miáo miǎo）

能力薄．弱也无过于他们了。（b? báo）

有如上的差异却无爱憎．在其中。（zēng zang）

2、用课文里表示动作的词语填空。

（）脂粉（）药末（）戒指

（）耳朵（）鼻涕（）笔杆

3、我知道作者写了五个手指这样的特点

4、我读了这篇文章，有很多启示，我要写一写

我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：

疑惑一：

疑惑二：

6、北京的春节

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1、读准字音，选择正确的画√

这不是粥．，而是小型的农业博览会。（zhōu zōu）

新年时显出万象更．新的气象。（gēng gang）

北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分．外热闹。(fēn f an)

2、读拼音，写词语

jiǎo zi fěi cuì biān pào zhēn zi lì zi sì yuàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhāng dēng jií cǎi wàng xiàng gēng xīn fēng zhēng ( ) ( ) ( ) 3、选择正确的解释，把序号填写在（）里。

彩：○1颜色○2彩色的丝绸○3称赞、夸奖的欢呼声○4花样，精彩的成分○5

舞蹈正式演出前的化妆排演○6获胜的预兆

彩排（）喝彩（）丰富多彩（）五彩缤纷（）张灯结彩（）4、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来

春节食品：

春节玩具：

元宵彩灯：

5、请你按时间顺序排列一下节日活动

（）学生该去上学，大人又去照常做事。

（）泡腊八蒜过年吃饺子用。

（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。

（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。

（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。

6、请按详略的不同将下列内容分类

详写的内容：

略写的内容：

学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学们探讨：

7*、藏戏

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基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄．堂大笑。（hōng h?ng）

随着雄浑的歌声响彻．雪山旷野，有人献出钱财，。（cha qia）

雪山江河作背．景，草原大地作背景。。（bēi bai ）

观众在吃喝．玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。（hē ha）

2、用课文里的词语填空

（）的激流（）的江水（）的百姓

（）的牛皮船（）的容貌（）的舞姿

（）的唱腔

3、我理解了以下词语

我是这样理解的

4、我知道藏戏是这样形成的

5、课文运用了这样的表达方法

学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：

疑惑一：

疑惑二：

8*、各具特色的民居

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基础达标

1、读准字音，选择正确的画√

这就是被誉为“世界民居奇葩．”的客家民居。（pā bā）

客家先民崇．尚圆形。（ch?ng chǒng ）

先辈希望子孙和睦相处．、勤俭持家的愿望 ( chù chǔ )

那一幢幢竹楼都藏．在浓绿的竹林中了。 ( cáng zàng )

傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍．水而居”的习惯。( bàng pá

据说这样才能吉祥、平安，家道兴．旺。 (xīng xìng )

2、按课文内容填空

各地民居的样式和特点是和当地的环境有密切的关系的，客家人的居住地，为了，所以建造了营垒似的住宅；傣族人的居住地，为了，所以建竹楼。

3、我知道课文主要写了

4、我体会到了作者是怎样说明两种民居的？我能举例

学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我

如果你是导游，你准备怎样向游客介绍客家民居或傣家竹楼？

9*、和田的维吾尔人

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基础达标

1、给带点的字选择正确的读音。

载．歌载．舞（zài zǎi）肃．然起敬（sù shù）铺．天盖地（pū pù）

激昂．（áng yáng）韵．味（yùn yìn）边缘．（yuán yǘan）扼．杀（a n a）

2、从课文中找出恰当的词语填空

热烈激昂的（）寂寞而单调的（）飞奔的（）随风摇曳的（）沙哑的（）妩媚的（）爱美的（）密密的（）深邃的（

3、我知道课文写了和田维吾尔人这些特点

4、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。

我的疑惑：通过读书我疑惑要与同学、老师共同探讨：

疑惑一：

疑惑二：

挑战自我：你能总结一下本单元作者是怎样来写出民俗特点的吗？

10、十六年前的回忆

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基础达标

（1）看拼音写词语。

Jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú

shū jí chōu tì m? guǐ kù xíng

（2）填写查字典的有关情况。

“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。

“魔”可以组成词语（）、（）。

（3）从课文中找出和下面的句子照应的句子。

①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。

②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

（4）本文通过对的回忆，展示了的高贵品质，表达了作者。

（5）本文除开头外，文章是按、、、的顺序来叙述的。

我的疑惑

通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

疑问三：

挑战自我：

1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？

2、课文中最令你感动的是什么？

11*、灯光：

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基础达标

（1）写出下列词语的反义词。

宽阔——（）暴露——（）挺进——（）璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）（2）连一连，想象课文中描写的情景。

微弱的时刻宽阔的知识

漆黑的朋友宏伟的战斗

危急的夜空激烈的建筑

年轻的亮光丰富的马路

（3）根据解释，在括号里写出恰当的词语。

①自己对自己说话。（）

②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分紧急。（）

③本指集中众人的智慧，先专职一个人的精神高度集中（）

④震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。（）

（4）这篇课文主要写了：

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

疑问三：

挑战自我：

（1）作者用“灯光”作为课文题目，有什么含义？

（2）你能背诵课文6-9节吗？

12、为人民服务

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基础达标

（1）读一读，写一些。

bō xuē xīng wàng āi sī chuīshìyuán

( ) ( ) ( ) ( ) jīng bīng jiǎn zhang qīng yú h?ng máo wǔ hú sì hǎi ( ) ( ) ( ) （2）按不同查字法的要求填空。

①用数笔画查字法，“鼎”字应查（）画，读音是（）。

②用部首查字法，“鸿”字应查（）部（）画，读音是（）。（3）认真读课文，填空。

①“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家所著的。这句话中“固”的意思是，“或”的意思是，“鸿毛”用来比喻

。整句话的意思是

。

②我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。“完全”是指，“彻底”是指

。你是怎样理解这句话的？

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

挑战自我：

（1）课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？

（2）找出这篇演讲词在语言表达方面你最欣赏的语句。

（3）这篇演讲词在语言上除了严密外还有什么特点？

13*、一夜的工作

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（1）从课文中找出合适的量词填在括号里。

一（）文件一（）台灯两（）绿茶

两（）转椅一（）写字台一（）花生米（2）将上下两行意思相近的词语用线连接起来。

思索普通增添劳苦马上简单

简便立刻思考增加劳累一般

（3）周总理办公设备“极其”简单，作者是怎样写的？

（4）周总理整整工作了，认真审阅了，却只喝了，吃了，还把没留意带歪了的小转椅，才去休息。作者亲眼看了总理一夜的工作后，心情，他忍不住想

。他认为这样的总理是

总理。

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

挑战自我：

（1）课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？

（2）这篇课文采取了怎样的写法？

14、卖火柴的小女孩

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基础达标

（1）看拼音写词语。

yáo lán w?i qún lia fang chú chuāng

（2）给下列加点的字选择正确的读音。

①她在一座房子墙角里坐下来，蜷．（quán,juǎn）着腿缩成一团。

②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填．（tián， ti ān）满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷．（pan， p ?n）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。

（3）照样子写词语，再选择一个词语造句。

暖烘烘（ABB）

哆哆嗦嗦（AABB）

又黑又冷

（4）破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。读下列句子，体会破折号的作用。

◆这是一年的最后一天——大年夜。（）

◆那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。（）

◆街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）（5）这篇课文写了

一件事。

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

疑问三：

挑战自我：

（1）小女孩在饥寒交迫中悲惨的死去了，作者为什么说她“和奶奶飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了?

（2）读了这个童话故事你有怎样的感受，请写在下面。

15、凡卡

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（1）看拼音写词语。

Shēng xiù r?u zh?u dú dǎ pi? zuǐ xiá mā píng chōu ya cuō yān ya zhàn shuǐ

（2）用“V”选择带点字的正确读音。

模．(m? mú)糊结．(jiē ji?)实捉弄．(n?ng l?ng )

模．(m? mú)样结．(jiē ji?)束弄．(n?ng l?ng )堂

（3）联系课文内容理解带点词语的意思。

①伙计们捉弄我，他们打发

．．我去酒店打．酒。

②老板娘叫我收拾

．．一条青鱼

③我的生活没有指望

．．了，连狗都不如！

（4）在你认为正确的选项前打“V”。

凡卡在信中回忆了乡下的生活，是因为：

①乡下的生活很幸福。

②乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自

由、快乐，那么值得怀念。

课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：

①凡卡寄出信后非常高兴。

②凡卡十分想念他的爷爷

③在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实

现。

（5）课文通过这件事，反映了

（6）课文是按着过记叙的，先写

接着，最后。我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

挑战自我：

（1）凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？

（2）作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。

16*、鲁滨孙漂流记

班级姓名等级

基础达标

（1）看拼音写词语。

wai jù weí gān tiān yá hǎi jiǎo mù fá

( ) ( ) ( ) ( ) Jiǎn l?u huāng dǎo wěi dù rìguǐ

( ) ( ) ( ) ( ) （2）在下面的括号里填上合适的量词。

一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾

一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴

一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁

（3）阅读“梗概”，想一想：鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？用自己的话简单写一写。

（4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

疑问三：

挑战自我：

鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什

么？

17*、汤姆.索亚历险记

班级姓名等级

基础达标

（1）看拼音写词语。

zāng xī xī mù fá gōu huǒ yú guan ?r rù

( ) ( ) ( ) ( )

gōu huǒ jīng gōng zhī niǎo cu? shī

( ) ( ) ( )

（2）读了《梗概》，你能说出《汤姆.索亚历险记》中的主要人物吗？请写在下面的横线上。

（3）在《洞中历险》这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了

的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了。我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：

疑问一：

疑问二：

疑问三：

挑战自我：

阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？

18、跨越百年的美丽

班级姓名等级

基础达标：

1、看拼音写词语

yě liàn r?ng jiě ch?n diàn fēn xī （）（）（）（）qīn shí Yǐn tuì fá lì r?ng yù（）（）（）（） 2、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音节（）。

用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）画。词的意思是（）

3、根据意思写词语

（1）、有突出的成就和效果。（）

（2）、（对名利）超脱，不追逐。（）

（3）、指态度没有变化，完全像从前一样。（）

（4）、刚强坚毅。（）

4、我能理顺课文内容。

课文共有（）自然段，作者采用（）的手法

来写

先写了（）接着写了（），最后写

（）。结尾处并引用了（）

的话肯定了（）的人格。

学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。

疑问一：

疑问二：

挑战自我

同学们：通过预习你一定有很多收获让我们来尝试学习以下内容。

1、画出文中含义深刻的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。

2、背诵一、二自然段。

19、千年梦圆在今朝

班级姓名等级

基础达标：

1.给下列带粗字注音。

（）（）（）（）

苍穹猝然长逝锲而不舍不懈

2.词语搭配

受到代价

穿越工程

付出现实

实施苍穹

变成震撼

3、把下面的词语补充完整。

嫦娥（）月（）黄子孙积劳成（）夜以（）日猝然长（）风（）正茂4、我理解的词语有：

5、我能理顺课文内容。

通过熟读课文，我知道了文中千年的“梦”是指

千年“梦”是怎么圆的：

为什么千年的“梦”今朝圆了：

学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。

疑问一：

疑问二：

挑战自我

画出文中让你感受最深的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

部编版小学语文六年级下册必背课文内容

六下语文课本内必背内容 1.P10《古诗三首》 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 2.P16“日积月累” 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 3.P38“日积月累” 读书须用意，一字值千金。 （想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。） 莫道君行早,更有早行人。 （办事情已被别人抢先下手了。） 听君一席话，胜读十年书。 (与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。) 路遥知马力，日久见人心。 (经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。)

近水知鱼性，近山识鸟音。 (无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性。) 4.P42《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么去不复返呢?——是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 5.P56《古诗三首》 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 石灰吟 [明 ]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

六年级下册语文书第一课预习作业

六年级下册语文书第一课预习作业 六年级下册语文第一课是文言文两则，那么这到底有哪两篇文言文呢?同学们应该怎样进行预习呢?下面是由WTT整理的六年级下册语文书第一课预习作业，希望对您有用。 六年级下册语文书第一课预习作业一 一、辨字组词。 弈( ) 诲( ) 惧( ) 奕( ) 悔( ) 俱( ) 矣( ) 曰( ) 援( ) 唉( ) 日( ) 缓( ) 二、写出下列加粗字词在文中的意思。 学弈 通国之善弈者也 使弈秋诲二人弈 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗若之矣 非然也 我以日始出时去人近 及其日中如探汤 三、写出“之”在句子中的意思。

1.弈秋，通国之善弈者也。( ) 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( )( ) 3.虽与之俱学，弗若之矣。( ) 四、抄写《两小儿辩日》中的比喻句，并写出这些句子把什么比作什么。 __________________________________________________ __________________________________________________ 五、写出四个打比方的成语。 如：对答如流、多如牛毛 ( )( )( )( ) 六、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人? 七、结合注释读古文，用自己的话写下来。 鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也;义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。 ①我所欲也：是我所想要的。②熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。③亦：也。④二者：指鱼和熊掌。⑤兼：同时都得到。⑥舍：舍弃。⑦取：选择。⑧生：生命。⑨义：正义。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们 罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢？ 我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴 在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我 睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的 日子的

六年级下册语文书课文

小学语文六年级下册分单元复习题 六年级语文下册复习题第一单元 一、看拼音写词语： 第一单元词语盘点读读写写（书P17 ） nuó yízhēnɡrónɡyóu sīchā yānɡkū wěi jīyèxìnɡér （）（）（）（）（）（）（） yī fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒ luǒ （）（）（）（）（）（） zhuān xīn zhì zhìwú yuán wú ɡùyǔ zhònɡxīn chánɡ （）（）（） kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjī （）（） 二、按原文填空： 1、一鼓作气,_________,___________。《左传》 2、_____________________,孰能无惑。《师说》 3、种树者必培其根，_________________。《传习录》 4、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》 5、___________________,观千剑而后识

器。《文心雕龙》 三、根据课文内容填空： 1、《学弈》选自__________通过写_________________说明了_____________________________。 2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。 3、孟子是我国古代的_______________________。孔子是_______时期的____________________ ，_________________学派创始人。他一生言行被弟子们编成《论语》一书。 4、为是其智弗若于？曰：非然也。6、孰为汝多知呼? _____________________________________。____________________________？ 5、我以日始出时去人近，而日中时远也。。 7、文章紧扣《匆匆》写了_______________，表达了作者________________________________。课文运用了_____________________修辞方法,开头结尾都用了_______手尾呼应,突出时间来去匆匆的______与_______强烈情感。 8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指___________________________人生活的不

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

小学六年级下册语文第一单元预习题

第一单元《养花》 班别：姓名：成绩： 一、知识百科。 1、下面不属于老舍先生的作品是（）。 A、《骆驼祥子》 B、《四世同堂》 C、《激流三部曲》 D、《龙须沟》 2、被称为“人民艺术家”的作家是（）。 A、巴金 B、老舍 C、叶圣陶 D、冰心 二、根据意思写词语。 1、放在一边不理不睬。（） 2、奇异的花草。（） 3、一次又一次地。（） 4、门路、办法。（） 5、在夜间持着蜡烛游玩。（） 6、指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。（） 三、阅读课文，回答问题。 1、“我爱花，所以也爱养花。”这句话是全文的。“只”字说明 了，自己养花不是为了，自己养花也不计较，在于的过程。 2、课文第2—5自然段分别从，，， 四个方面具体叙写把养花当作一种乐趣。第6自然段写从侧面衬托养花乐趣的重要。最后一段，对全文进行了。 3、文中“如此循环”是指，“如何循环”的好处是。 4、文中两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”，说明了养花

是。 5、作者在3、4自然段两次说到“这多么有意思呀！”，第一次是说 有意思；第二次是说“有意思”，是因为。 表达了作者的感情。 6、“秉”字的部首是，在“秉烛夜游”中的意思是。“置之不理”的“置”是的意思。 四、句子课课练。 1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改成陈述句） 2、既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（改成反问句） 3、世博会将中国和世界关系在一起。（修改病句） 4、一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩。（改成双重否定句） 《古诗二首》 一、诗歌内容我知道。 1、这两首诗歌的作者是朝的。他的诗作大部分反映的生活。 2、诗歌（一）中，第一二句写出了农民从事的主要劳动是，； 三四句写了“童孙”把劳动当作一种游戏，表现了农村儿童的。 3、诗歌（二）中写到的景物有（）（）（）（）（）（）

小学语文六年级下册基础知识

小学语文六年级下册词语盘点第一单元 nuó yízhēnɡrónɡ yóu sī chāyānɡkūwěi jīyè xìnɡér （）（）（）（）（）（）（） yīfān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒluǒ （）（）（）（）（）（） zhuān xīn zhì zhì wú yuán wúɡùyǔzhònɡxīn chánɡ （）（）（） kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjīhán dān xué bù （）（）（） zhé lǐ yīnɡjùn jīnɡxiàn fú dùhuānɡluàn jiān nán xuān huá（）（）（）（）（）（）（）fù hè mào xiǎn xiāo shòu jīmǐn tánɡhuánɡ mínɡyì bóruò（）（）（）（）（）（）（） fù yōnɡ chà nà jiān zuòwú xūxí yì xiǎnɡbù dào jīnɡxīn dònɡpò （）（）（）（）（） yǎnɡzūn chǔyōu （） 四字成语填空： 专心（）（）无（）无故语重心（）狂风（）雨（）（）生机（）无虚席（）想不到惊心动（）养（）处优（）（）学步 日积月累： 《师说》中说：人非生而知之者，孰能无惑？意思是：人不是生来就什么都懂得的，谁能没有疑惑呢？说明：人人都不懂的地方。 《左传》中说：一鼓作气，再而衰，三而竭。意思是：第一次击鼓可以振奋士气，第二次击鼓士气有所衰减了，第三次击鼓时气全耗尽了。现在比喻趁劲头大的时候，一下子把事情做完。说明做什么事情一气呵成的道理。 《墨子》中说：甘瓜苦蒂，天下物无全美。意思是：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的。比喻天下之事不可能十全十美。说明任何事物都没有十全十美的道理。 《传习录》中说：种树者必培其根，种德者必养其心。意思是：种树木必须将树木的根系培养好，修养品德的人必须先培养好自己的心性。说明浇树浇根，育人育心的道理 《文心雕龙》中说：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。意思是：练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。说明了多实践才能出真知的道理。 《学弈》（选自《孟子》） 弈秋， __ 。使弈秋诲二人弈，其一人 ___ ，惟弈秋之为听；一人虽听之，，思援弓缴而射之。，弗若之矣。？曰：非然也。《两小儿辩日》选自《列子》 一儿曰：“我以，而日中时远也。” 一儿，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出，及其日中如探汤，此不” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“” 《明日歌》（清朝钱鹤滩）

最新部编人教版六年级语文下册课文word版

第一单元 1、北京的春节 老舍 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆.身各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会？ 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来,为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形，又甜乂黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙。春节眨眼就要到了啊。除夕前

必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 除夕真热闹家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版) 学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言，简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织，策划联欢活动。

1、 2、 3、教学难点： 1、 2、 把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法培养学生习作兴趣，乐于习作。 加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和探究，培养学生自主读书的能力。 提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的能力 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 第一单元教学计划

人教语文六年级下册整本预习资料全汇总

六年级语文下册整本预习资料全汇总 一、文言文两则 1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习、做事必须专心致志，不能三心二意。 2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有 据和孔子实事求是、谦虚谨慎的态度。 3.从文中“孔子不能决也”一句中可见两小儿所辩问题的复杂性。在辩论过程中，两小儿表现的都很自信，说话有理有据。孔子对待这个问题则表现了实事求是，谦虚谨慎的态度。那么， 第一个孩子是凭不同时间太阳大小变化做出判断；第二个孩子则是根据不同时间太阳凉热变 化而得出结论。 4.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学 思想和个性修养等。 5.孔子名言：知之为知之，不知为不知，是知也。学而不思则罔，思而不学则殆。 6.理解句子。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这 样的。” （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午 的时候离人远一些。 （3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？ 《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的 教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭 把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智 力不如别人好吗？说：不是这样的。 《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一 个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认 为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车 盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这 不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 二、匆匆 1.《匆匆》的作者是朱自清，散文，他的作品还有《绿》、《背影》

苏教版小学语文六年级下册全册教案1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 培养良好的习惯 教学要求： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 教学重点： 1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。 2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。 教学难点： 通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学准备：教学挂图 教学时间：两课时

第一课时 教学要点 指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 教学过程 一、导入 从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。 二、指导看图，领会内容 （一）指导观察第一页 1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？ 2、指明回答，教师补充 第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。 第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体

的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。 第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。 3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。 （二）指导观察下两幅图 1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？ 2、同组相互交流，感受体会 （三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？ 三、教师小结 四、练习介绍自己的家乡 1、自由练习 2、台前介绍 3、教师评价 第二教时 教学要点 指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

新统编版六年级语文下册课前预习单

2020部编版小学语文六年级下册预习试题卡 1北京的春节 学生预学案设计 3．多音字注音并组词。 ________（）________（

阅读质疑1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________________ _ 2腊八粥 学生预学案设计

阅读质疑1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________ ___ 3古诗三首 学生预学案设计 课题古诗三首时间建议10～15分钟 预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。 预习字词 1.给加点字补全音节。 h________āng____ī 王侯．文章．栖．息 2．在田字格中抄写下面的词语。 哭泣盈利脉搏乌鸦 3．解释下列字词。 春城：___________御柳：___________五侯：___________河汉女： ___________ 擢：____________素：____________机杼：____________零： ____________ 盈盈：____________脉脉：____________中庭：____________地白： ____________ 内容感知 读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一首写出来。 _______________________________________________________________ _________ _______________________________________________________________ _________ 资料搜集搜集韩翃、王建的资料。

部编版语文六年级下册课文回顾

六年级 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第3题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2、《匆匆》 本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3、《桃花心木》 这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 课后第2题： ①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

六年级语文下册预习资料

孔夫子教育中心年寒假训练营预习资料适合年级：六年级姓名： 第一单元 ．本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》《》及“语文百花园一”。“语文百花园一”中的“汉语拼音”部分主要认识分隔符及其作用；“阅读平台”是我国古代传说《》；“积少成多”是杜甫的五言律诗《》；“口语交际”中的演讲话题是；“习作”内容是。 .读单元导语，了解本单元的训练重点。 本单元的训练重点是：认真阅读本单元的神话和传说，深入理解课文内容， 、， 。 鲧禹治水 导语：同学们，听说过大禹治水的故事吗？知道大禹的父亲叫什么吗？今天，我们来学习鲧禹治水的故事。 .选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。 应．（ìī）龙划．（áà）出深沟露．（ùù）出笑容 .积累下列词语。 一片汪洋息壤滚烫汗流浃背大发雷霆山南海北天寒地冻 .理解词语。 斥逐： 大发雷霆： 汗流浃背： 欢呼雀跃： 齐心协力： .默读课文，概括课文的主要内容。 .理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 （）默读课文第自然段，想想鲧禹父子为什么要治理洪水？画出相关语句。（）默读自然段： ①.鲧、禹父子俩治水的方法有什么不同？你认为哪种好？为什么？ ②读自然段，画出感受较深的语句，谈谈体会。

大卫 导语：远在上古时代，在自然条件及其恶劣的情况下，大禹就凭借自己的聪明才智与顽强的意志带领人们挖渠开山，疏通河道，治服洪水，他的伟大壮举与奉献精神令世代炎黄子孙敬仰不已。 .选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。 应．（ìī）战弹．（àá）弓吓．（èà）唬 .积累下列词语。 长途跋涉气势汹汹武艺超群万夫不当之勇瑟瑟发抖大惊失色 乘胜追击精明能干铜盔赋税鹅卵石胸脯 .理解词语。 长途跋涉： 气势汹汹： 万夫不当之勇： 大惊失色： .默读课文，概括课文的主要内容。 .理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 ()默读课文，思考大卫是怎样的一个少年？标出有关语句，并作批注。 ()默读课文自然段，找出故事发生的时间、地点、主要人物以及故事的起因。 ()默读自然段： ①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写中，你体会到了什么？ ②从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是个怎样的少年？ ③找、画描写大卫战前准备的句子，说说体会到了什么？ 夸父逐日 导语：中国神话是我们中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，最初产生于我国原始社会，在漫长的历史发展中越来越丰富。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝，今天我们来学习一篇短小的文言文神话故事《夸父逐日》。.选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。 欲得（éě）饮(ǐì) 化为（éè）邓林

部编版小学语文六年级下册课文原文

部编版小学语文六年级下册课文原文

目录 1.北京的春节 (1) 2.腊八粥 (2) 3.古诗三首 (4) 寒食 (4) 迢迢牵牛星 (4) 十五夜望月 (5) 4.藏戏 (5) 5.鲁滨逊漂流记(节选) (6) 6.骑鹅旅行记（节选） (9) 7.汤姆.索亚历险记（节选） (13) 8.匆匆 (15) 9.那个星期天 (16) 10.古诗三首 (17) 马诗 (17) 石灰吟 (18) 竹石 (18) 11.十六年前的回忆 (18) 12.为人民服务 (21) 13.金色的鱼钩 (22) 14.文言文二则 (25) 学弈 (25) 两小儿辩日 (25) 15.表里的生物 (26) 16.真理诞生于一百个问号之后 (27) 17.他们那时候多有趣啊 (29)

回忆往事阅读材料 (31) 1.老师领进门 (31) 2.作文上的红双圈 (32) 依依惜别阅读材料 (33) 1.给老师的一封信 (33) 2.把握自己，把握美好未来 (34) 3.我为少男少女们歌唱 (34) 4.毕业赠言 (35) 古诗词诵读 (36) 1.采薇（节选） (36) 2.春夜喜雨 (36) 3.闻官军收河南河北 (37) 4.早春呈水部张十八员外 (37) 5.江上渔者 (38) 6.泊船瓜洲 (38) 7.游园不值 (38) 8.卜算子.送鲍浩然之浙东 (39) 9.浣溪沙 (39) 10.清平乐 (40)

1.北京的春节 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。除了卖

六年级语文下册预习卡

六年级语文下册预习卡 朗 1、本课共（）个自然段。 诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。 生 3、给下列加点字和多音字注音 字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（） 新多音字：三年五载（）调（）节 词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。 奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆 资 5、搜集有关作者老舍的资料。 料 6、搜集有关名人养花的故事。 理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者 解的思想感情。通过预习课文.我懂得了 内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？ 容 挑 9、试着完成课后练习题。 战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？ 预习卡《山中杂记》 朗 1、本课共（）个自然段。 诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。 生 3、给下列加点字和多音字注音 字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（） 新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（） 词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（） 多音字：弱不禁（）风 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。 蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁 资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。 理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者 解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。通过预习.我 内感受到了。 容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？ 挑8、试着完成课后习题。 战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？

预习卡《长城赞》 朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。 诵 2、给下列加点字和多音字注音 生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。 词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑 资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。 料 5、搜集有关长城方面的资料.了解其发展史。 理6、课文以的形式.叙述了长城悠久的 .描绘了长城解起伏奔腾.气势磅礴的雄姿.赞美了。 内通过预习课文.我感受到了 容7、课文从哪些方面赞美了长城？ 挑 8、试着完成课后练习题。 战 9、思考：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？ 预习卡《索桥的故事》 朗 1、本课共（）个自然段。 诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择段落背诵。 生 3、给下列加点字和多音字注音 字庙（）砂（）隙（）堤（）碑（）澜（） 新岷（）墩（）堰（）坪（）冤（） 词多音字：缝（）隙团扇（）来扇（） 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。 安澜桥缝隙桥墩忙碌摇摆都江堰逮捕雪冤疲乏头晕眼花相 关5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。 资6、收集中国著名桥梁的相关资料。 料 理 7、课文介绍索桥及讲述索桥的故事.抒发了作者对 解的赞美之情.表达了自己对的敬意。通过预习课文. 内我懂得了。 容 8、文中“伟大的心”指的是什么养的精神？ 挑9、试着完成课后习题。 战10、思考：课文题目是“索桥的故事”.为什么还要写都江堰工程？

新课标新人教版小学语文六年级下全册教案

1 文言文两则 学习目标： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 课前准备： 1．布臵学生了解孔子的生平资料。 2．多媒体课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。 2．成语导入：?专心致志?这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。?专心致志?这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为?亚圣?，后世将他与孔子合称为?孔孟?。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了?富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈?等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 3．释题：?弈?指什么？?学弈?又是什么意思呢？（?弈?，本来专指下围棋，?学弈?就是学下围棋。现在的?对弈?，就是下棋的意思，但不限于下围棋。）4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： ⑴谁学下棋？⑵怎么学下棋？⑶学得结果怎么样？⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？ 二、初读课文，读通句子 1．教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。从而感染学生，激发其诵读兴趣。 2．读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。