水的沸腾_实验报告

水的沸腾 实验报告

班级： 姓名：

实验目的:

观察水沸腾时的现象

实验器材：

铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表 实验装置图：

实验步骤:

1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高

为烧杯的1/2左右。

2.用酒精灯给水加热并观察.（观察水的温度变化，水．．．．．．．．．．

发出的声音变化，水中的气泡变化．．．．．．．．．．．．．．．

） 描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：

（1）水中气泡在沸腾前 ，

沸腾时

（2）水的声音在沸腾前 ，

沸腾时

3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。

4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾？

5、实验结果分析：

90 95 100

②请学生叙述实验现象。

沸腾前水中有 升到水面上来，水声 ；继续加热时，水中发生剧烈的 现象，大量 上升并且变 (填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变 (填“大”或“小”)。 ③实验中是否一加热，水就沸腾？

④水沸腾时温度如何变化？

⑤停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？

6.练习

1、查看酒精的沸点：78℃，酒精温度计能否测量沸水的温度？

2、水沸腾时的温度为（ ）

A.100℃

B.高于100℃

C. 低于100℃

D.都有可能

3、为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，

（1曲线画出水的沸腾图像．

（2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可）

① ；

② ；

③

． 图12

观察水的沸腾实验报告

观察水的沸腾实验报告 实验名称：观察水的沸腾 实验目的： 1、通过实验，知道水的沸点。 2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。 3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。 实验器材： 温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴 实验步骤： 1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。 2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。 3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。 4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、数据分析。 看一看： 气泡：水中气泡上升过程中，在沸腾前___________，沸腾时___________。 温度：沸腾前，对水加热，水的温度____ ___，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。 听一听： 声音：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________。 做一做： 水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热； 实验时水到达_____℃，才开始沸腾； 水沸腾的条件：1、___________，2、___________（两个条件必须 满足才能沸腾）。 画一画： 温度/℃ 水的沸腾图象 1、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。这就是沸腾前后温度随时间变化的图像 2、试观察水沸腾的图像，说说沸腾的特点 90 95 100 105 0 1 2 3 4 5 6 时间/min

查一查： 液体沸腾时的温度叫做沸点。查看沸点表可知，（1）液体的沸点与有关。（2）不同物质的沸点__ __，一个标准大气压下水的沸点为。（3）水银的沸点是_______，酒精的沸点是_______，故测量沸水应用_______温度计。（4）在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。 想一想： www: 1、烧杯中的水从开始加热直到沸腾，水中的气泡在上升过程中大小是如何变化的？想一 想，气泡的大小发生这种变化的原因是什么？ 2、煨炖食物时，有经验的人总是先用大火将水烧开，然后改用小火炖。试说明其中的道理。 3、俗话说:“开水不响，响水不开。”通过查阅资料，了解其中的物理道理。 4、在一次实验中小明发现了一个有趣的现象，他用纸做的锅烧水，结果发现锅中的水沸腾了，纸锅却完好无损。联系“观察水的沸腾”实验，查阅资料，说说其中的道理。

水的沸腾实验报告单

班级姓名桌号日期实验 内容 观察水的沸腾 实验目的（1）通过实验观察，了解沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象； （2）通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点； （3）通过探究活动，激发学习兴趣，乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中物理道理。 实验仪器酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、烧杯、石棉网、水等 实验步骤实验分工： 计时员观察气泡员观察温度员记录员作图员 （1）在烧杯中加入一些水，放到有石棉网的铁架上，用夹子夹住温度计的吊绳，并将温度计调到适当位置，用温度计测量水温。 （2）点燃酒精灯给水加热，当水温上升到90℃时，计时员每隔10s让观察温度员 ．．．．．观察一次温度计的示数，记录员将温度记录到下面的表格中。 （3）观察气泡员观察水中开始出现气泡时（即沸腾前），气泡在上升过程中怎样变化？出现大量气泡后（即沸腾后），气泡在上升的过程中怎样变化？ （4）继续每隔10s记录一次温度计的示数，直到水沸腾后再记录2min。 （5）沸腾后将酒精灯移走，观察水是否还会继续沸腾；再用酒精灯继续加热，观察水是否沸腾。（6）作图员根据实验记录数据绘制水沸腾时水温随时间变化的图像。 （7）小组讨论，得出结论。 （8）实验完毕，整理器材。 实验记录 附实验记录表格： 时间t/s 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度t/℃ 时间t/s 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 温度t/℃ 时间t/s 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 温度t/℃

初中物理实验报告单

试题一: 探究凸透镜成像规律 【实验要求】根据实验步骤完成实验。 【实验准备】凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座。（注意光具座的刻度条是否倒的，并调过来) 【实验步骤】 1.观察凸透镜的焦距f= 2.将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上。点燃蜡烛，调节三者在同一水平高度，将火柴放入废液桶。 3. 把蜡烛放在离凸透镜大于20cm的位置，调节光屏的位置，使蜡烛在光屏上成一清晰的像，观察像的大小、正倒，分别测量出像和物体到凸透镜的距离，把实验结果记录表中。 4.把蜡烛放在离凸透镜等于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 5.把蜡烛放在离凸透镜大于10cm而小于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 6.把蜡烛放在离凸透镜小于10cm的位置，观察蜡烛的像，把观察到的蜡烛的像性质填入表中（在这一步中，像距用v＞u) 7、整理仪器。 物距与焦距的 关系 物距 u/cm 像的性质 像距v/cm 实虚放大/缩小正立/倒立 u＞2f u=2f 2f＞u＞f u＜f

试题二 :浮力的大小等于什么 [实验要求] 按照试题要求完成实验。 [实验准备] 500毫升烧杯、水、小水桶、弹簧测力计、溢水杯、干抹布、物块。 [实验步骤] 1.观察实验台上弹簧测力计，其量程是，分度值是。（注意调试动作，测 力计提提环、要悬垂，观察示数） 2.称量物块的重力、空的小水桶的重量，将数据填入表格。 3.溢水杯中注水，物块悬挂在弹簧秤下，浸没水中，用空小桶收集溢水杯排出的水，并观察弹簧测 力计的示数，将数据记入表格。 4.测出盛水的小水桶的重力，将数据填入表格。 本实验得出的结论是：___________________________________________ （文字表述） 5.整理仪器 注意： 蹲下读数，物体不要碰到杯子，出水面后要抖水的动作，做完后溢水杯，小桶，小烧杯的水都要倒在废液缸中。

新科教版三年级科学下册实验报告单

新科教版三年级科学下册实验报告单 C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级三(2)班姓名组别实验时间2021年3月6日 栽培植物并观察植 实验课题物的一生指导教师 实验目标学习栽培植物的方法和观察植物，认识植物的一生要经过的几个段。 实验器材塑料杯、植物种子、泥土、小铲 或药品 实验设想一段时间种子会发芽、生长。 实验探究过程现象观察 1.播种的方法(选种、播种、放种子出土、生长。 土、浇水)。 2.观察种子的萌发过程。 3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 4.根据对种子萌发状况的预测。 实验结论播种—芽出土—出现花芽—开花—结果—果实成熟。 实验小组组员签名: 实验小组组长签名: C3-3 普定县小学科分组实验报告单 班级三(2)班姓名组别实验时间2021年3月13日 观察根的形态、探究 实验课题根的作用指导教师 实验目标认识不同的植物的根形态各不相同。懂得根有吸收水分和养料的作用。 实验器材白菜根、小麦根、小树根、一年蓬一株、滴管、试管、食用油。

或药品 实验设想根有吸收水分和养料的作用。 实验探究过程现象观察 1.认识各种不同植物的根，形状 各不相同。 1.不同植物根的形状不相同。 2.把一年蓬的根装入有水的试管2.水会慢慢减少，根吸收了水分。 中，并滴上食用油。 3.在试管口塞上一些棉花。使试管中的水不会蒸发到空气中去。并在水面做好标记。 3.观察水面的变化 实验结论不同植物根的形状不相同。根有吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤里。 实验小组组员签名: 实验小组组长签名: C3-3 普定县小学科分组实验报告单班级三(2)班姓名组别实验时间2021年3月20日 探究叶的作用和植 实验课题物的向光性指导教师 植物的叶能进行光合作用，制造自己需要的养料，同时放出氧气。植 实验目标物的叶有向光性。 实验器材一株盆载韭菜、黑色的纸、夹子、一株香葱或药品 实验设想植物的叶有向光性。 实验探究过程现象观察 1.把一片韭菜叶用黑色的纸包1.被黑纸遮挡的叶变黄了。 起，把花盆放在阳光下。 2.香葱的叶向有阳光的地方生长。 2.把香葱放在光线较暗的地方，观察生长的方向。

水沸腾的特点

观察水的沸腾实验报告 实验名称：观察水的沸腾 实验目的： 1、通过实验，知道水的沸点。 2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的*件和特点。 3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。 实验器材：温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴 实验步骤： 1、向烧杯中注入适量温水，用酒桔灯加热。 2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。 3、肖水温升到90'C时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。 4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、数据分析。 数据记录： 看一看： 气泡：水中气泡上升过程中，在沸腾前__________ ，沸腾时__________ 。 温度：沸腾前，对水加热，水的温度______ ，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是______ 摄氏度，说明水沸腾后温度保持______ 3 听一听： 声音：水的声音在沸腾前 _________ ，沸腾时__________ - 做一做： 水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水__________ ,说明水沸腾时要__________ 热： 实验时水到达____ °C,才开始沸腾: 水沸腾的条件：1、_________ 画一画： 水的沸腾图象

1、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。这就是沸腾前后温度随时间变化的图像 査一査： 液体沸腾时的温度叫做沸点。查看沸点表叮知，(1)液体的沸点与 ______ 有关。(2)不同物 质的沸点______ , 一个标准大气压下水的沸点为_____ 。(3)水银的沸点是________ ,酒精的沸点是______ ，故测最沸水应用______ 温度计。(4)在表中液态氮和液态的氧的沸点 ______ ，由此可用于分离和提纯气体。 想一想： 联想蒸发说说沸腾和蒸发的区别和联系。 汽化现象蒸发沸腾 共同点 发生部位 不汽化程度 同发生条件 点影响因素 WWW： 1、烧杯中的水从开始加热直到沸腾，水中的气泡在上升过程中大小是如何变化的？想一 想，气泡的大小发生这种变化的原因是什么？ 2、煨炖仗物时，冇经验的人总是先用大火将水烧开，然后改用小火炖。试说明其中的道理。 3、俗话说：“开水不响，响水不开「通过查阅资料，了解其中的物 2、试观察水沸腾的图像,说 说沸腾的特点2、__________ （两个条件必须___ 满足才能沸腾）。 1

四年级实验报告单

实验名称：室内外温度的测量与比较 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温 实验名称：气温的测量 实验器材：温度计 实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度； 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果： 1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

实验名称：制作风向标 实验器材：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。 实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。 实验结果：风向标的箭头指向就是风向。 实验名称：观察食盐在水中的状态溶解了吗？ 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、水。 实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 3、实验结果：食盐在水中溶解了。 实验名称：观察面粉在水中溶解了吗

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。 实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。 实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解 实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。 实验步骤： 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 3、高锰酸钾在水中溶解了吗？ 实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。 实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的 实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。 实验步骤：1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。胶水或洗发液在

观察水的沸腾实验报告单1

观察水的沸腾实验报告 班次： 组次： 姓名： 时间： 实验名称：观察水的沸腾 实验目的： 1、通过实验，知道水的沸点。 2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。 3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。 实验器材： 温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴 实验步骤： 1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。 2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。 3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。 4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、数据分析。 气泡：水中气泡上升过程中，在沸腾前___________，沸腾时___________。 温度：沸腾前，对水加热，水的温度____ ___，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。 听一听： 声音：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________。 做一做： 水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热； 实验时水到达_____℃，才开始沸腾； 水沸腾的条件：1、___________，2、___________（两个条件必须 满足才能沸腾）。 画一画： 温度/℃ 水的沸腾图象 1、试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。这就是沸腾前后温度随时间变化的图像 2、试观察水沸腾的图像，说说沸腾的特点 90 95 100 105 0 1 2 3 4 5 6 时间/min

观察水的沸腾实验报告

时间/分 观察水的沸腾实验报告 实验名称：观察水的沸腾 姓名： 实验目的： 1、通过实验，知道水的沸点。 2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。 3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。 实验器材： 温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴 实验步骤： 1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。 2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。 3、当水温升到90℃时，每隔30S 记录温度计的示数。 4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、分析数据，画出水温随时间变化的图像。 数据记录： 气泡：在沸腾前较_ __ (多/少)，上升过程中变 _ （大、小）； 沸腾时较___ _ (多/少)，上升过程中变 _ （大、小）。 温度：沸腾前，对水加热，水的温度__ __ ___（不断上升/保持不变/不断下降）； 沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______℃，说明水沸腾后温度____ ___（不断上升/ 保持不变/不断下降）。 听一听： 声音：水的声音在沸腾前___________(较大/较小)，沸腾时___________(较大/较小)。 做一做： 水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水最终___________，说明水沸腾时要________热； 实验时水到达____ _℃，才开始沸腾。 画一画：水的沸腾图象 试以横坐标表示加热时间，纵坐标表示温度，根据记录的数据，在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把它们连起来。这就是沸腾前后温度随 时间变化的图像。 【结论】 （1）沸腾是在液体 同时发生的剧烈的汽化现象。 （2）液体沸腾的特点：液体沸腾时需要 ，温度 。 90 95 100 105 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

水的沸腾_实验报告

1 实验报告：水的沸腾 姓名： 班级： 实验日期： 年 月 日 同组人姓名 实验目的: 观察水沸腾时的现象 实验器材： 铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表 实验装置图： 实验步骤: 1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高 为烧杯的1/2左右。 2.用酒精灯给水加热并观察.（观察水的温度变化，水发．．．．．．．．．．． 出的声音变化，水中的气泡变化．．．．．．．．．．．．．． ） 描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景： （1）水中气泡在沸腾前 ， 沸腾时 （2）水的声音在沸腾前 ， 沸腾时 3. 当水温达到90℃时开始计时，每1分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。 4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾？ 5、实验结果分析： 95 100

2 ②请学生叙述实验现象。 沸腾前水中有 升到水面上来，水声 ；继续加热时，水中发生剧烈的 现象，大量 上升并且变 (填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变 (填“大”或“小”)。 沸腾的概念： ③实验中是否一加热，水就沸腾？ ④水沸腾时温度如何变化？ ⑤停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？ 6.练习 1、查看酒精的沸点：78℃，酒精温度计能否测量沸水的温度？ 2、水沸腾时的温度为（ ） A.100℃ B.高于100℃ C. 低于100℃ D.都有可能 3、为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况， （1曲线画出水的沸腾图像． （2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可） ① ； ② ； ③ ． 图3

八年级物理上册实验报告单

实验报告单 2014年 9月 24 日年级八（）姓名 实验名称：观察水的沸腾 实验器材：烧杯.适量水.温度计.铁架台.酒精灯 实验步骤： ①在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。 ②把酒精灯点着，给烧杯加热。 ③边观察边记录。 根据记录数据在右图上绘出水沸腾时温度和时间变化的曲线。 012345… 时 间/min 温度/0C90929496989898 ④做好实验后，把器材整理好。 实验结论： ①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。 ②水在沸腾时，温度不变。 实验报告单 2014年 10月 22 日年级八（）姓名 实验名称：测量盐水的密度 2．实验器材：天平. 砝码 .烧杯.量筒 实验步骤： 1.盐水和烧杯.的总质量m1 2.倒入量筒中的盐水的体积V

3.剩余盐水和烧杯的质量m2 实验结论： 盐水的密度ρ=（m1－m2）÷V 实验报告单 2014年 11 月 26日年级八（）姓名 实验名称：测平均速度 实验器材：皮尺和秒表.发令枪 实验步骤： 1、测量起点到终点的距离;总位移s； 2、发令枪响，起跑、开始计时; 3、跑到终点，计时结束;总时间t； 4、根据公式计算平均速度;平均速度v=s/t。 5、多次重复上述1-4步，求平均值，减小偶然误差。 实验结论： 平均速度v=s/t。 实验报告单 2014年 12月 24 日年级八（）姓名 实验名称：探究平面镜成像的特点 实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。 实验步骤： （1）在竖直放置的玻璃板前面放一支点燃的蜡烛，可以看到它在玻 璃板中所成的像，这是由于光的反射所形成的虚像 （2）再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动， 直到看上去它跟前面那支点燃蜡烛的像完全重合，这样就可以确定像

水的沸腾_实验报告

水的沸腾 实验报告 实验目的： 观察水沸腾时的现象 实验器材： 铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表 实验装置图： 实验步骤： 1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高 为烧杯的1/2左右。 2.用酒精灯给水加热并观察.（观察水的温度变化，水．．．．．．．．．． 发出的声音变化，水中的气泡变化．．．．．．．．．．．．．．． ） 描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景： （1）水中气泡在沸腾前 ， 沸腾时 （2）水的声音在沸腾前 ， 沸腾时 3. 当水温达到85℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。填入下表中，至沸腾后两分钟停止。 时间（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 … 温度（℃） 5、实验结果分析： ②请学生叙述实验现象。 沸腾前水中有 升到水面上来，水声 ；继续加热时，水中发生剧烈的 现象，大量 上升并且变 (填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变 (填“大”或“小”)。 1 2 3 5 90 95 100 温度/℃

沸腾的概念： ③实验中是否一加热，水就沸腾？ ④水沸腾时温度如何变化？ ⑤停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？ 6.练习 1、查看酒精的沸点：78℃，酒精温度计能否测量沸水的温度？ 2、水沸腾时的温度为（ ） A.100℃ B.高于100℃ C. 低于100℃ D.都有可能 3、为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况， （1曲线画出水的沸腾图像． （2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可） ① ； ② ； ③ ． 图12