浅谈高校体育教学与素质教育的有效融合

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浅谈高校体育教学与素质教育的有效融合

作者：詹光辉

来源：《体育时空》2014年第05期

摘要本文首先对高校学生素质结构与现状进行了详细的分析，然后分析了体育教育在素质教育中的作用，最后就高校体育教学如何与素质教育有效融合提出了一些对策。

关键词高校体育教育教学素质教育融合

高校体育教育是我国高等教育的重要组成部分，它对我国高校的人才培养与素质教育有着其他学科所不可取代的作用。传统的体育教育多是以传授运动技能为核心，以提高学生的竞技水平来增强学生的身体素质。而这种教学目标的定位侧重于强调学生的运动技能，而忽略了培养学生的体育意识与体育习惯，忽视了体育教学在人的全面发展中的作用。由此可见，高校体育的教育目标必须由运动技能的培养向培养学生综合素质方向转变，高校体育教学改革势在必行。

一、高校学生素质结构及现状

高校学生的素质结构应当包括思想素质、业务素质和身心素质，包括坚定的政治信念、良好的思想道德素质、扎实的专业知识、高水平的文化素质，同时能掌握多种技能和具有良好的心理及体能素质。客观地分析当代大学生的综合素质，主流是积极向上的，大学生群体的整体道德水准在全社会范围内处于较高层面，但是大学生群体的道德状况也存在着一些不容忽视的问题。例如:在面对各种标以“新潮、另类、个性”的言论和行为时不少学生会陷入困惑和迷茫;考试舞弊、逃避返还国家助学贷款的义务等现象的存在，表现出极少数学生诚信的缺失。许多大学生的心理成熟程度往往滞后于其生理和智力的发展，各种各样的心理困扰与障碍深深地影响了他们正常的学习和生活。可见，当代大学生的心理素质已成了一个不容忽视的问题。

二、体育教学在素质教育中的作用

素质教育是指在全面提高国民素质的轨道上，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展的基础教育，使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，这是素质教育的内在要求。在学校体育教育过程中通过运动技术、技能的学习，竞赛的组织，培养学生正确的人生观、价值观，培养学生公平竞争积极向上的思想素养，在增强学生体质的基础上，培养学生不畏艰难、顽强拼搏的良好心理素质，从而增强学生的自信心，促进个性的发展，最终实现学生身心的协调全面发展。由此可见，素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育。学校体育作为素质教育的重要内容和手段，对学生其他素质的提高都具有非常重要的作用。

三、高校体育教学与素质教育有效融合的对策分析