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学生党员在高校稳定工作中的作用与途径研究

【摘要】作为社会的重要组成部分之一，高校是科研和育人的重地，其稳定不仅关系到和谐校园的构建，而且关系到整个社会的和谐稳定。因此，维护高校的和谐稳定，创造良好的校园环境，对充分发挥高校的科研和育人功能，促进高校各项事业的发展，推动社会的和谐稳定发展，具有重大而深远的意义。做好高校的稳定工作，除了党政领导齐心，教职员工齐力，更要发挥学生党员的作用，通过多种途径和方式做好学生中的稳定工作，建设新时期和谐校园。

【关键词】高校稳定学生党员作用途径

作高校为社会的重要组成部分之一，科研和育人的重地，其稳定不仅关系到和谐校园的构建，而且关系到整个社会的和谐稳定。因此，维护高校的和谐稳定，创造良好的校园环境，对充分发挥高校的科研和育人功能，促进高校各项事业的发展，推动社会的和谐稳定发展，具有重大而深远的意义。做好高校的稳定工作，除了党政领导齐心，教职员工齐力，更要发挥学生党员的作用，通过多种途径和方式做好学生中的稳定工作，建设新时期和谐校园。

一、“高校稳定”的内涵与意义

（一）、高校稳定的涵义

1、狭义

“稳定”从狭义上引用《现代汉语词典》，可以解释为“稳固安定、没有变动”。高校稳定从某中意义上也可以解释为“稳固安定、没有变动”的科研和育人环境。狭义上的高校稳定是历史上的动乱和和平时期高校整体环境和功能发挥上得以最好的印证。

虽然，目前我国的总体大环境良好，高校比较安定，但我们也需居安思危，做好高校的稳定工作。

2、广义

广义上讲，高校的稳定工作不仅限于“稳固安定、没有变动”，而是要从更宽的视野、更深的角度来思考。高校稳定，“是建立在高校行为规范被广泛认同基础上的教学、科研、学习和生活秩序化，使高校内部各种矛盾能够得到缓和解决而形成的高校良性运行状态。”①高校稳定从广义上可以分为政治、社会、文化三个层面的稳定。

高校稳定的本质要求应该是保持政治层面的稳定。从这个层面上讲，高校一是广大师生要自觉维护国家大局，保持安定团结的政治局面；二是要不断培养社会主义合格的建设者和接班人。从高校稳定的社会层面涵义上讲，高校师生要保持积极向上的精神面貌；社会、家庭、学校良好互动，合力形成育人大环境。高校稳定的文化层面涵义要求高校形成良好的安全意识；用先进的文化思想和舆论环境正确地引导，形成良好的校园文化环境。

高校稳定工作要从多方面加强维护和引导，倡导形成安定团结、教书育人、积极向上、校内外互动、安全可靠、文化先进的稳定的校园环境。

（二）、高校稳定的意义

1、高校稳定是发挥高校各项功能的前提和基础

高校具有教书育人、为国家培养社会主义合格的建设者和接班人的功能。高校要发挥科研和育人的功能，必须要有一个相对安定、没有变动的工作环境。在这样的校园环境中，行政机构才能正常运作、维护秩序，教师才能深入开展科研活动、专心进行教学工作，学生才能致力于专业学习、兴趣培养、学生工作、社会实践。动荡的校园环境，无法正常运行的行

政机构，人心惶惶的教师队伍，无法潜心学习的学生群体，在这样的环境中发挥高校的基本功能和社会作用显然成为一句空话。因此，高校稳定是高校发挥功能的前提和基础。

2、高校稳定是构建和谐校园的基础因素

“和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要包括个体自身的和谐、人与人的和谐、人与教育资源的和谐、人与校园自然环境的和谐。”

②在全社会倡导构建和谐社会的大趋势下，作为社会的有机组成部分，构建和谐校园亦是社会发展所趋。在这一形势下，保持和维护高校稳定成为构建和谐校园的基础工作。“稳定是压倒一切的大局。”只有扎扎实实地做好高校的稳定工作，广大师生员工方能群策群力，为构建和谐校园而不懈努力。

3、高校稳定是和谐社会的有机组成部分

“和谐社会建设的时代要求内蕴着高校稳定困境的解决及其出路在于必须坚持运用‘和谐思维’，全面协调和处理好高校内部各要素之间以及与社会系统各要素之间的良性的、互动的生态关系，培养具备高素质和高技能的社会生态人，从而真正实现社会的良性运行和协调发展，确保高校稳定，建设生态和谐校园。”③和谐社会是一个大的系统工程，它涵盖了社会各个组成部分，高校也是其中之一。因此，维护高校稳定，构建和谐校园，从而为构建和谐社会添砖加瓦显得十分重要。高校是培养祖国建设接班人的重要阵地，高校的稳定及和谐校园的建设将直接影响到对国家未来人才的培养，影响到国家的发展，影响到和谐社会的构建。

二、影响高校稳定的因素及成因

目前，我国高校整体上比较安全稳定，教学科研有序进行，充分发挥了培养国家未来建设者和接班人的重要作用。但是由于受内外部各种因素的影响，高校中仍存在一些不稳定因素，影响到高校稳定和和谐校园的建设。

（一）、错综复杂的国际环境是影响高校稳定的重要因素

近年来，西方敌对势力仍在不断地向我国进行政治、经济、文化等领域的干预、渗透和分化。高校是知识和人才集中的地方，是培养国家未来的摇篮，是思维最为活跃的场所，也是西方势力利用民族、宗教等问题进行渗透以期达到“和平演变”阴谋的重要阵地。他们妄图通过所谓的学术讲座、文化活动、教育宣传，蛊惑人心，制造思想上的波动，混淆视听，以动摇师生走中国特色社会主义道路的理想和信念。

（二）、社会现实矛盾和问题是影响高校稳定的外在因素

随着我国改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立，旧观念、旧体制被慢慢破除，新的管理机制和分配机制逐步建立，下岗就业、社会保障、贫富差距等问题日益突显。同时，新的社会思潮和价值观念越来越冲击着人们的思想领域，甚至影响到人们的意识形态领域。这一系列外在因素，对高校也产生了一定的冲击和影响。

（三）、高校体制改革引导的各类问题是影响高校稳定的内在因素

高校为适应社会主义市场经济发展需要，结合自身情况，也进行了一定的改革，如人事工资改革、住房改革、管理制度改革、教学制度改革、毕业分配改革、教学收费改革等等，这一系列改革对高校稳定产生不小的影响，其中后勤服务、毕业就业、困难学生问题尤为突出。

1、后勤服务不到位

高校大规模扩招、后勤实行社会化改革以后，虽然制度不断更新健全，但仍存在一些问题。如商业化运作以后，住宿收费、物业管理、食堂卫生、饭菜价格等方面的矛盾就暴露出来。学生及家长对后勤服务，尤其是住宿和餐饮的投诉明显增加；宿舍拥挤，条件跟不上，用电用水供应不足，活动场所缺乏，图书馆、教室座位紧张。这些问题直接影响到了高校稳

定工作。

2、毕业生形势严峻

随着市场经济的深入和人事制度改革，大学生不再是用人单位眼中的“香饽饽”，大学毕业包分配已成了过去时。毕业生被推上市场，供需见面，双向选择。尤其是在近来年高校大规模扩招、硕士博士毕业生增加、社会精简的形势下，就业形势更加严峻，出现了高校毕业生“未就业先待业”、“毕业即失业”的现象，直接影响了家长和学生对进入高校学习的信心，成为影响高校稳定的不容忽视的重要因素。

3、困难生增多

第一类，贫困生。随着教育改革的深入，高校收费也不断上涨，与之相反的是，我国还有很多贫困地区贫困家庭的孩子因为经济原因无法进入大学深造，或者在大学学习的同时承受巨大的经济压力。第二类，学习困难生。不少大学生无法适应从高中灌输式教育方式到大学自学为主的教育方式的转变，学习成绩下降，甚至退学回家。第三类，心理问题生。一些学生因为社会、家庭、交往等原因存在心理方面的问题，他们在高校学习生活时，在人际交往、学习等方面产生困难，甚至出现轻生的念头。这些学生都是影响高校稳定的重要因素。

（四）、校园及周边因素是影响高校稳定的客观因素

1、校园及周边环境治安问题

近年来，随着高校后勤社会化运作，高校已经由过去的封闭式管理变为开始式办学，在高校周围形成了商业圈，各类餐饮、网吧、歌厅、舞厅、游戏房、无章地摊等到处可见，校园及周边环境恶化，酗酒闹事、打架斗殴时有发生。据统计，某市文化系统内1998年刑案立案数比1997年上升了13.4%，其中大案上升了25.2%。④可见高校校园及周边环境治安情况不容乐观，不少高校案件涉案的还是大学生。通过对六所高校300名学生的问卷抽样调查，有60%以上的学生认为校园及周边治安问题给高校的稳定造成了重要的影响。⑤

2、网络不良信息

互联网为高校学生提供了大量准确快捷的信息，对学习、生活提供了便利和帮助。但同时，互联网也是一把双刃剑。不少反动势力和邪教组织利用网络向高校学生传播了大量的反动信息，肆意散播虚假信息，搅乱人心，腐蚀心灵，对正在形成世界观、人生观、价值观的高校学生坚定共产主义理想信念产生了重大影响，也对高校稳定产生了巨大的影响和冲击。

（五）、大学生群体自身的特点是影响高校稳定的潜在因素

高校学生思维活跃，容易接受新事物，但同时缺乏准确的是非判断能力，难以抵制不良思想；大学生充满热情，满怀好奇心和探索欲，但还处在世界观、人生观、价值观、道德观正在形成的过程中，容易受到不良思想的影响和冲击；大学生充满勇气，有克服困难勇攀高峰的精神，但心理承受能力不强，面对重重困难，往往容易退缩让步，产生轻生、走上歪路的负面影响。因此大学生自身发展及其特点也是影响高校稳定的重要因素之一。

三、学生党员在高校稳定工作中的作用

维护高校的安定团结，做好高校稳定工作，是高校各项工作的基础，也是一个系列工程，需要各部门、全体师生员工明确目标，齐心协力。要提高认识，加强领导，明确责任制；优化高校工作机制；加强校园综合管理；加强党建和思想政治教育；建立信息网络，确保信息渠道畅通。其中，做好高校基层，尤其是学生层面的稳定工作，对维护高校整体稳定有着十分重要的作用。

学生党员是高校学生中的优秀群体，思想觉悟高，政治敏锐性强，了解党和国家的大政方针，对学校的大局工作和发展方向能有一定的把握，学习成绩优秀，工作能力强，在同学中具有较高的群众基础和威信，在同学中能起到很大的引导和模范带头作用，是高校学生中的一面旗帜。维护高校稳定工作，要切切实实发挥学生党员的模范带头作用。

（一）、充分发挥学生党员的思想引导工作

学生党员在学生群体当中较老师有着更为优越的思想引导条件。要充分发挥学生党员的思想引导工作，一方面是由于学生之间相处时间长，对彼此的性格、习惯以及思想更为了解，运用恰当的方式，学生党员的沟通更容易实现。将自己的思想溶入于沟通当中，更容易在学生群体中产生影响。另一方面，学生党员本身具有相对较高的思想政治觉悟，在大方向上的把握比普通同学更为准确、深刻，在生活当中能适时开展正确的思想引导工作。

充分发挥学生党员的思想引导工作，首先要提高学生党员对于这项工作的重要性的认识，鼓励学生党员积极地开展思想引导工作。作好这项工作，关键在于学生党员，要积极引导他们认识自身在工作中所扮演的重要角色，充分调动他们的主观能动性。其次要努力培养学生党员细致、准确的观察、分析与判断能力，锻炼良好的表达能力与沟通技巧，为提高学生党员思想引导效率创造有利条件。再次，充分利用党、团组织生活，入党联系人等渠道，增加学生党员思想引导工作有效途径，营造热烈的学生党员思想引导工作氛围。

（二）、认真做好学生党员的行为示范作用

学生党员是一面旗帜，不仅仅停留在理论的深刻上，体现在思想的先进上，更重要的是一言一行所起到的示范带头作用。学生党员队伍，大多是综合能力较强的同学，他们在对于自身的生涯规划，理想追求有着更清晰的认识和准备，他们更懂得“我该做什么”，“我要怎么做”。这对于广大学生群体，如迷雾中的导航灯，起到了指向标的作用，将深刻影响同学们的大学生活乃至整个成长历程。因此必须认真做好学生党员的行为示范工作。

首先，加强学生党员队伍建设，提高队伍综合能力。加强队伍建设，提高自身的素质能力，这是充分发挥学生党员行为示范作用的前提。应该通过健全和完善学生党员的培训制度，分层次、多批次进行培训，切实加强学生党员的综合能力。强化学生党员对党支部的地位和作用，基本任务和职责的认识。要求他们掌握基本工作职责，工作程序和工作方法，并注重良好的言行举止等。

其次，建立定期检查，批评与自我批评以及学生群体监督，完善学生党员监督管理机制。完善学生党员监督管理机制，建立定期检查，批评与自我批评及学生群体监督相结合的制度是保证学生党员作用发挥的基本保障。定期检查为党委对各党支部的工作检查。检查的重点在学生党员发挥作用方面，从党支部建设，党员教育管理，联系人工作等方面进行认真检查。批评与自我批评则侧重于学生党员在开展工作中发现的问题，互相监督，加深印象，改进工作，不断提高。学生群体监督主要是听取学生意见，监督与评估学生党员工作情况，改进工作思路等。

第三，积极表彰先进，宣传先进个人事迹。表彰先进，既是对学生党员工作的肯定，同时也是更好的鼓励和推动了学生党员示范工作。通过评比与表彰，也能在学生党员中形成相互比较与借鉴，在竞争中优化与发展的良好局面，更有利于营造学生党员工作氛围。

（三）、做好学生党员的上情下达、下情上传的桥梁作用

学生党员队伍，与学生学习生活在一起，了解学生疾苦，掌握学生情况，及时解决学生中出现的突发事件，适时反映同学们的最新动态，是老师了解学生的窗口。同时由于学生党员能及时准确把握学校动态、信息，有效帮助同学们正确认识和理解相关政策规定，是同学们的信息广播站。因此做好学生党员的上情下达、下情上传的桥梁工作，对于扎实有效地做好大学生教育管理和服务工作，具有不可替代的作用。

四、学生党员在高校稳定工作中发挥作用的途径

（一）、做好同学的思想教育工作，抵制敌对势力的渗透

学生党员队伍，思想觉悟高，政治敏锐性强，了解党和国家的大政方针。可以充分利用这一优势，让学生党员在学生群体中做好思想教育工作，帮助同学们解读相关政策条例，辨析是非黑白，分清敌友，坚决抵制敌对势力的思想渗透。

（二）、做好现实问题的解释工作，稳定同学情绪

同学们经常会因一些现实问题产生激烈的情绪波动，学生党员可以利用自身良好的交际关系，适时与同学们沟通，细心的帮助分析与解释问题的根源、实质，稳定同学们的过激情绪。

（三）、发挥学生党员在高校社团和网络中的作用

学生群体是独立分散的点，点连成了线，再构成社团与网络。学生党员在其中应充分发挥“连线”的作用，正确合理的指引与牵线，使同学们真正找到适合自己的社团，发挥自己的能力。

（四）、防患于未然，协助高校管理机构做好治安综合治理工作

高校管理机构不可能将工作覆盖至每一位学生。而学生党员则不然，他们可以有效地在自己周边开展安全防患工作，发现安全隐患立即排除，并及时向同学们做好安全教育工作，再通过统一的管理，情况的汇总，便能有效地协助高校管理机构做好治安综合治理工作。

（五）、建立信息网络，及时掌握信息，发挥老师和同学之间的桥梁作用

学生党员是老师了解同学们的窗口，老师们可以充分利用这一窗口，更深入的了解学生的近况，及时发现与解决问题，化解矛盾。同时，学生党员能及时向同学们发布各种信息，覆盖面广，效率高。

（六）、做好预案，处理好同学中的突发、紧急事件

面对学生群体当中可能存在的突发、紧急事件，应该充分利用学生党员思想相对成熟，处事相对稳重，思考相对全面的特点，建立紧急事件应急预案，由学生党员负责对事件进行处理与上报工作。这既能减少老师的工作负担，同时也具有覆盖面广、信息延迟低、反应速度快、处理灵活等优点。

（七）、畅通就业渠道，帮助困难学生解决实际困难

学生党员在学生群体中能更有效的收集各种信息资源。发挥学生党员“信息广播站”的作用，及时向同学们发布各种就业信息，解读就业政策，能有效地帮助同学们认清就业形式，缓解就业压力。同时，学生党员参与到帮助困难学生解决实际问题的队伍中，分担了老师的工作压力，提高了工作效率。

注释：

①郭孝锋，魏彤儒，《新时期“高校稳定”的内涵及其特征研究》，《华北电力大学学报（社会科学版）》，2007年第2期。

②翟晓璞，《谈构建和谐校园的必要性》，《大学时代》，2006年6月。

③王浩斌、王飞南，《和谐社会建设与新时期维护高校稳定的社会生态诉求》，《兵团教育学院学报》，2007年第1期。

④李康琪，《研究新情况，解决新问题》，《保卫学研究》，1999年第5期。

⑤傅京，《浅谈当前影响高校稳定的因素及对策》，《公安研究》，2002年第11期。

大学生发展党员工作总结

大学生发展党员工作总结导读：本文是关于大学生发展党员工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：大学生党员发展工作总结】 9月4日下午接到省委教育工委《关于对开展高校学生党员发展工作情况调研的通知》，学校党委高度重视，认真做好调研内容材料的准备工作，根据调研内容提纲，现将我校20XX-20XX年学生党员发展工作有关情况汇报如下：一、基本情况 20XX年以来，我校根据《党章》和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》要求，在发展党员工作中，在质量上严格把关，积极稳妥发展党员，学生党员人数及所占在校生比例逐年上升，20XX年至20XX年共计发展党员280人，其中：20XX年发展学生党员18人，20XX年发展学生党员3人，20XX年发展党员0人（说明：贵州职业技术学院于2009年9月开始招生办学，按照党员发展程序，入校3个月考察合格后推优成为入党积极分子，再经过1年的考察培养，2009级学生发展成为预备党员是从2011年开始），2011年发展党员学生党员51人，2012年发展学生党员130人，2013年上半年发展学生党员90人。截止20XX年7月31日，全校共设党委1个，党总支10个，党支部24个（含直属支部2个）。全校党员共501人。（其中在职教

职工党员280人，离退休党员61人，学生党员160人）。二、主要做法和成效（一）夯实基础，保证党员发展工作有序开展为了充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，使党员发展工作更加科学化、规范化，结合学校（院）工作实际，2008年以来，我校进一步加强了基层党组织人力、物力、财力及队伍建设，为党员发展工作奠定了坚实的组织基础。 1、夯实基层组织，为做好党员发展工作提供组织保证。按照学校党委安排，经过组织部认真调研，及时对任期届满的党（总支）支部书记进行换届改选工作：2011年，对全校5个党总支和6个党支部完成了换届改选工作；2012年调整增设了党总支委员6人，对任届期满的3个党支部书记进行了换届改选工作；2013年，调整增设了党总支委员8人，对任届期满的5个党支部书记进行了换届改选工作。进一步夯实了基层党组织，为基层组织工作开展提供了组织保障。 2、定期举办支部书记培训会。2008年以来，每年定期组织召开党总支书记、支部书记培训会，规范基层党组织党员发展工作，提高党总支、支部书记的素质和履行岗位职责的能力，发挥党支部的战斗堡垒作用。 3、确保工作经费。在学校改革攻坚、财力紧张的情况下坚持保证党务工作经费。近三年来党建思政经费达到323万元，党建经费支出占学费收入的比例达 4、55％，高于同类高校。新建党员活动室

浅谈高校学生党员的培养和发展

浅谈高校学生党员的培养和发展摘要: 高校学生党员是学生中的骨干力量，在高校改革发展与稳定中发挥着重要的作用。积极从学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。本文就高校学生党员的培养和发展做了初步探讨。关键词: 高校学生党员；培养；发展一、培养发展学生党员是高校党建的重要任务积极从高校学生中培养和发展党员，既是学生党支部的经常性工作，也是高校党建的一项重要而紧迫的任务。做好这项工作，不仅具有现实意义，而且具有战略意义。学生党员和要求入党的积极分子生活在广大学生之中，一方面，通过他们可以经常了解到学生的思想动态，使党组织及早知道学生的意见、要求和思想情绪，发现处于萌芽状态的矛盾，以便解决学生最关心的问题。另一方面，通过他们经常地向广大学生宣传党的路线、方针和政策，使学生真正理解其意义、做法及同自己利益的关系，从而为振兴中华努力学习。总之，没有学生党员和要求入党的积极分子队伍，我们就会情况不明，学生工作的基础就会薄弱，整个工作的难度就会加大。有了这样一支队伍，他们在政治理论学习中起模范作用，在维护学校安定团结的局面中起带头作用，在学校管理中起助手作用，在专业学习和班团工作中起表率作用，高校才能贯彻执行党的教育方针，培养社会主义的建设者。如果高校都坚持社会主义办学方向，培养一批批合格的社会主义建设者，用自己的小气候去影响社会的大气候，就能为社会的稳定和发展作出应有贡献。现在的在校大学生几年、十几年以后将成为各条战线的骨干，其中有些人还将成为各级党和政府的领导干部。因此，把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，壮大要求入党的积极分子队伍，并且把具备了党员条件的优秀分子吸收入党，是培养建设者和接班人的重要措施。积极从高校学生中培养和发展党员，既为壮大党的队伍不断输送新鲜血液，又为党的干部队伍和领导班子建设培养和输送人才。二、采取多种途径，努力培养入党积极分子培养一支数量充足、政治素质较好的要求入党的积极分子队伍，是发展党员工作中亟待加强的重要环节，也是做好发展党员工作的基础。 (一)从新生抓起，壮大积极分子队伍。从高中进入大学是学生知识和思想的重要转折期与新起点。他们求知欲强，好学上进，是向他们灌输马克思主义思想的最有利时机。抓住这个时机，就会收到事半功倍的效果。为此，我们从新生入手着重抓了以下几点。一是引导学生尽快适应大学生活，缩短不适应过程，完成从高中到大学的过渡。二是根据高中期间和进入大学后的表现，选配好班团干部，加强集体观念教育，形成良好的班集体。三是组织邓小平理论学习小组，选学《共产党宣言》、《邓小平文选》、《中国共产党章程》等经典著作，为他们理性选择政治方向提供思想导向。四是对大一新生进行早期入党启蒙教育，邀请组织人事部老师对他们进行详尽的讲解，并通过班会、团会等形式加深学生对党的认识，让他们及早向党组织提出申请,重点培养一批积极分子。通过上述工作，在新生中造成了一种蓬勃向上的思想政治势头，我院每年新生100%递交了入党申请，在这种氛围下，一批优秀学生脱颖而出，第一学期就有学生被定为积极分子，为培养和发展党员奠定了基础。 (二)在社会工作中培养考察。学生的社会工作突出表现在当学生干部，做学生工作。根据积极分子的具体情况，分配其一定的社会工作，提出具体要求，在自我服务中学习和培养独立工作能力和社会责任感，既有利于培养为人民服务的思想，接受群众监督，也便于组织考察。学生干部首先要发扬不计个人得失、真诚为同学服务的精神。设计、组织活动，学生干部都得付出辛苦、时间，甚至牺牲业余爱好。其次要团

学生党员发展主要步骤及要求

学生党员发展主要步骤及要求（草案初稿） 1、学生本人自愿递交《入党申请书》（附件1），交至各班团支部，由团支部统一交至学院学工组以班级为单位存档，并且填写好《入党申请人基本信息表》（附件2）一起存档。学生在提交《入党申请书》后，至少每隔三个月向党组织递交一篇《思想汇报》（附件3），思想汇报按期交给团支书，团支书按时交到学工组本班档案袋中，并在《入党申请人基本信息表》做好记录。同时，团支部要在每年秋学期统计各班《班级现有入党人数情况登记表》（附件4），具体等组织部通知。 2、参加入党积极分子培训班学习并结业，上交《广西大学党委党校入党积极分子培训班学员“五个一”实践活动鉴定表》（附件5）等相关材料至学生会组织部。培训结业以后所有的入党积极分子编入相应党支部，由党支部负责培养和管理，并填写《中国共产党入党积极分子培养考察登记表》（附件6）。 3、团支部在递交入党申请书的学生中推荐优秀分子进入学院精神文明先锋队参加先锋队的各项活动，由先锋队进行培养和考察。 4、先锋队和各班团支部从先锋队队员中推荐优秀队员作为党员发展对象，将名单交至各党支部（每学期开学一周内），推优对象填写《团组织推优表》（附件7）。 5、根据学校学院的要求，各党支部在一定时期内对推优对象的各项条件进行综合审查（附件8），并征求党内外群众的意见，召开支部大会讨论考察结果，确定拟发展对象名单，重点培养对象名单，一般培养对象名单。并记录好各个被考察对象的《考察纪实材料》（附件10）。 6、各党支部安排两名正式党员作为拟发展对象的入党介绍人，对拟发展对象作深一步了解，以为日后支部大会正式讨论发展新党员会议提供一定的信息。同时，各支部将推优对象列入发展计划（每学期开学两周内）报学院团委组织部汇总，并交至学校党委组织部审核（每年3月中旬上交全年计划，9月中旬可以调整一次）。 7、各支部对其拟发展对象的情况进行公示（附件9），公示至少7天。 8、公示结束后，各支部委员严格要按照对公示无异议的拟发展对象的人数，到学工组领取《入党志愿书》（附件11）、《政审综合材料》（附件12）、档案袋（附

华中科技大学学生党员发展工作流程图

华中科技大学学生党员发展工作流程图一、入党积极分子的培养、教育、考察 1、向党支部递交入党申请书（申请人） ●本人自愿向党组织提出申请； ●对虽未提出入党申请，但政治素质好，有培养前途的对象应进行启发引导，吸收参加党的一些活动，使其提高认识，自愿提出入党申请。 2、建立申请入党人员信息档案（党支部）对于申请入党的同志，党支部要建立申请入党人员信息档案，及时派党员找他们谈话，对他们进行教育；总支要及时掌握申请入党人员的动态信息，建立申请入党人员信息库。 3、集中培训教育（党校、分党校、党支部） ●择优推荐入党申请人参加党校学习。 ●以下情况应重新接受党校培训：在中学期间党校结业的学生；党校结业时间距离发展时间超过4年的学生。（培养时间可连续计算）。 4、确定入党积极分子（党支部）经党小组或团支部推荐，支委会（支部大会）讨论确定入党积极分子进行培养，并指定两名党员（正式党员或预备党员）担任培养联系人；入党积极分子填写《申请入党积极分子培养考察登记表》。 5、对入党积极分子培养教育并进行定期考察和分析（党支部、培养联系人） ●入党积极分子要经常向党组织汇报自己的思想和学习、工作情况（每季度至少提交1份思想汇报）；●党支部吸收入党积极分子参加一些党的活动；交任务、压担子，在实践中锻炼；帮助他们明确党员义务与权利，端正入党动机，提高思想觉悟，树立共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念。●培养联系人每半年对入党积极分子培养、教育、考察情况进行一次全面分析，形成书面考察意见并填入《申请入党积极分子培养考察登记表》，并向党支部汇报。 6、群众评议、团组织推荐、政治审查、党内评议确定发展对象（党支部、党总支） ●党支部组织开展群众评议，征求意见：对已通过一年以上的培养考察且基本具备党员条件的入党积极分子，党支部应通过座谈了解、民主测评等形式组织群众评议，讨论是否列为发展对象，座谈会要求至少2名党员参加。 ●听取团组织推荐意见（在全体团员中进行）或导师意见：本科生入党积极分子被确定为发展对象，原则上要通过团组织推荐的形式，听取团组织意见；研究生入党积极分子被确定为发展对象时，党支部应主动征求导师意见。

高校发展党员工作总结

高校发展党员工作总结篇一：高校党员发展情况年度总结高校党员发展情况年度总结随着办学规模的不断扩展，搞好在青年教师和大学生中发展党员工作是党建和思想政治的重要内容，这是系办专业面临的机遇和挑战的需要。这是建立和扩大政治工作队伍的需要，也是落实素质教育，培养合格人才的需要。系党总支把发展党员工作列入年度工作重要部分，制度发展计划，采取相应措施。首先，抓好学习，提高认识。党总支组织党支部以上的同志认真学习有关在高校做好发展党员工作的文件增强责任感和紧迫感，提高工作的主动性和自觉性。其次、对申请入党积极分子按计划进行培训，提高对党的基本知识的理解和水平，端正入党动机，把好质量关。再次明确发展党员工作责任制，根据谁主管谁负责的要求层层抓落实。在正确把握新时期党员的标准，认真旅行发展党员程序，确保发展党员的质量中采取的措施是。首先注意加强思想政治素质教育，，通过党课的培训，提高入党积极分子对党的正确认识，提高政治思想觉悟。其次，组织培养人深入群众，全面了解对入党申积极分子的优缺点，根据其表现有针对性的进行培养教育。再次，采取各种途径，广泛听取群众意见，反馈给被培养人，使其及时克服缺点。通过各方面的工作，第一、所发展党员较大多数在群众中能起到表率作用，在院

系开展的各项活动能发挥带头作用，例如，义务献血等，产生了好的影响。第二，所发展的对象没有一个发生违犯现象，并在群众中有较高的威信。第三、积极参加当组织的各项活动，增强了组织观念和党员意识，提高了发挥模范的自觉性。发展党员工作存在的主要问题。第一、对在大学生中发展党员偏重求重求严，思想和工作还跟不上形式发展要求。第二、发展党员工作中有些环境还不够紧凑。第三、发展的个别党员，模范作用发挥的不够。随着扩招，我系高职生现有64名，学生党支部根据高职生的特点，进行积极靠拢党组织的教育，现已有30余名提出了入党申请，并参加了系党支部举办的申请入党人的党课培训。本着积极教育，重点培养的原则，进一步加大工作力度，力争一年后将其中优秀的入党积极分子发展入党。在做好推优工作中，第一、注意发挥团支部的作用，把“推优”工作放在团组织建设中的重要位置，，增强团支部做好“推优”的工作的自觉性。第二、各团支部建立健全“推优”制度，通过对团员在日常学习、生活、工作的培养锻炼，积极把好质量关，并积极向党支部推荐合格人选。做好在中青年教师特别是业务骨干的发展入党工作，系党总支和党支部作为培建高素质教师队伍的任务来抓，在确定为入党积极分子以后，十分注意在教学和各方面工作中发挥其积极作用，

学生党员发展标准和发展流程

理学院学生党员发展标准和发展流程为进一步做好发展党员工作，理学院学生党支部以《中国共产党党章》为指导思想，以西南科技大学《关于进一步做好发展党员工作的通知》为标准，以《中国共产党发展党员细则》(试行)为纲领，结合理学院学生的实际情况，制定理学院学生党员发展标准和发展流程，保质保量完成发展新党员的任务。考察标准一、政治思想标准 1、对党的性质和宗旨有较深入的认识，思想上有入党的迫切愿望，在实际行动中有不断端正入党动机的具体表现。 2、已参加党校学习并顺利结业。 3、每季度至少向党组织书面汇报思想一次。 4、考察期自成为入党积极分子之日起，至少应满1年。二、学习成绩标准 1、学习刻苦认真，各门课程考试成绩总体优良。 2、最近一学年，要发展的同学需符合以下条件：大一年级同学无挂科、重修记录。大二、三、四年级同学在发展前一学年无挂科、重修现象；之前有补考、重修现象的，补考合格（刷分的同学除外）。 3、结合专业学习积极开展科研和社会实践活动，或获得各级各类以学习为主的奖励（如各种奖学金）的学生，可优先考虑培养和发展。三、工作能力标准 1、要求入党的大学生如担任学生干部，要考察其职责履行情况；担任主要学生干部（如班级的班长、团支书；院系学生会主席、团总支副书记等）的，还要考察其所担任职务的集体的学习、生活、纪律等总体情况。

2、对在学生社团担任职务的学生，要考察其职责履行情况；对担任学生社团主要负责人的，还要考察该社团的发展情况和工作开展情况。 3、未担任职务的普通同学，应考察其是否积极参加校、院、班级和社团的各项活动，主动地为集体做工作作贡献的情况。四、群众基础标准群众基础标准是考察积极要求入党学生的关键标准。 1、培养联系人认可。有培养联系人向党组织的明确意见表示：考察对象经过一年的培养、考察，已基本符合党员发展条件，可以发展。 2、同学接受。应就学生的发展问题召开群众座谈会。参加座谈会的学生应包括同寝室成员、异性同学、班干部、普通同学等具有代表性的同学；参加座谈会的同学的态度和意见应基本一致赞同发展。 3、教师肯定。要征求辅导员、有关任课教师的意见，其意见对考察对象的认识应基本趋同，即基本符合党员发展条件，可以发展； 4、团组织推荐。所在团支部、团总支和团委有向党组织推优的事实。 5、无原则性问题。在党员拟发展对象公示和师生意见征求中，没有涉及政治思想、重大违纪、动机不纯、群众反对等原则性意见；若意见属于缺点和善意的批评，考察对象应能够正视而且在组织的批评教育下，经过其努力应能够改正。五、日常表现标准 1、遵章守纪，在日常学习、生活和工作中表现良好，无任何警告以上（含警告）违纪记录。 2、在学生宿舍区的管理中，无任何不良记录，所在宿舍不属脏、乱、差宿舍范围。 3、积极参与学校、学院举办的各类活动。 4、在公益活动和志愿者活动中，表现积极主动，乐于奉献。 5、无特殊原因，不得拖欠学费。六、特殊情况。如表现特别优秀，有重大立功表现或为学校、学院做出巨大贡献的学生，经所在学院党总支核实，在党员发展中可适当放宽上述标准。七、年龄要求。学生年满十八周岁可以申请入党，经过一年的培养考察，年满十九岁后符合上述条件可以考虑发展。

高校大学生发展党员工作细则

发展党员工作细则第一章总则第一条为了保持党组织的先进性和纯洁性，切实做好发展党员的工作，依据《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》（试行）和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》有关规定，制定本细则。第二条发展党员工作必须坚持有领导、有计划地进行。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。第三条发展党员必须坚持入党自愿和个别吸收原则，成熟一个，发展一个，严禁突击发展，严防关门主义。第二章入党申请人的教育引导第四条党员发展工作由党委统一领导，党总支或党支部负责组织实施。学生党支部在系党总支的指导下开展工作。第五条党总支应通过举办二级党校等形式积极向广大师生宣传党的政治主张、传播党的知识，提高其对党的认识，引导其中的先进分子向党组织靠拢。第六条申请书的提出及基本要求。教职工和学生应向所在单位（班级）的党支部提出入党申请。入党申请书应反映申请人对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的了解，对建设中国特色社会主义有坚定信念，对共产主义事业有必胜的信心，应体现出高等院校师生的政治素养和理论素养。党组织接到入党申请书后，一般应在15天内指派专人与入党申请人谈话。谈话的主要内容是：了解其基本情况和入党动机，予以鼓励并有针对性地提出要求。第七条党组织要对入党申请人进行经常性的教育、帮助和引导。第三章入党积极分子的确定和培养教育第八条符合《党章》第一章第一条的规定，以书面形式递交入党申请书者，是党组织确定入党积极分子的基础人选。确定入党积极分子的基本要求及程序是：（一）本人向党组织提出书面申请满一季度且各方面表现优秀者，经团组织

高校发展党员工作情况自查报告

高校发展党员工作情况自查报告篇一为进一步做好党员发展工作，切实保障党员发展质量，材料科学与工程学院党总支积极响应天津城市建设学院党委组织部下发的《关于开展发展党员工作专项检查的通知》结合我院近年来学生党员发展工作实情进行自查，报告如下：一、基本概况我院党总支现设有三个教工党支部、三个学生党支部，共有党员 76 名。其中正式党员 47 名，预备党员 29 名，教工党员 27 名，学生党员49名，目前有416人向党组织递交了入党申请书，70人被列为积极分子。发展党员工作是党建工作的重要组成部分，只有不断吸收新鲜血液，才能保持党组织的生机活力，才能使我们党的事业兴旺发达，后继有人。在院党委领导下，材料学院党总支不断加强党员发展工作，认真贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则》，严格遵循发展党员“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的方针，并随着制度体系的不断完善，发展力度正逐年扩大。本着致力于将更多更优秀的学生纳入党组织的原则，大力开展宣传工作，积极鼓励有志学生加入中国共产党，为我党输送优质人才，为党和国家做贡献。同时，制定了《材料学院预备党员继续发展培养办法》、党员班主任、党日活动等一系列特色活动，有重点、分层次，系统推进了学生党支部的思想政

治建设，开阔了视野，优化了结构，提升了素质，提高了水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。二、主要做法 (一)提高认识、加强领导 xx党委高度重视发展党员工作，把此项工作作为加强基层组织建设的重要措施，着力在提高组织领导的认识程度和工作力度上下功夫。首先 xx 党委年初专门召开一次研究发展党员工作会议，专题研究此项工作中存在的问题和制定相关措施。二是党委及时讨论审批，严格把关，保证党员发展工作正常进行和新党员质量。三是把发展党员工作作为考核的重要内容，列入年终进行综合评比。 (二)建章立制，严把入口关为进一步做好新形势下党员发展工作，推进党员发展工作的机制创新，严把党员入口关，提高发展党员“质量”，确保从发展党员的根源上保证发展党员的先进性和纯洁性，通过入口票决制，增强了发展党员的针对性，避免出现“关系户、人情票”等情况，改进和规范了发展党员工作，提高了发展党员质量，增强了党员队伍的生机和活力，使新发展党员的素质结构有了明显改善，为巩固党的执政基础，提高党的执政能力，实现党的任务提供了组织保证。 (三)狠抓培养，保证质量把发展党员工作的着力点放在入党积极分子的培养教育上。一是抓好日常管理，保持教育培训的经常性。坚持把党员日常活动作为对入党积极分子进行经常性教育培训的重要载体，把入党积极分子登记

2021年高校党员发展工作情况报告

一、基本情况目前我省共有83所高校，其中驻省会石家庄的25所。党组织关系由省委教育工委直接管理的省属普通高校14所。省属36所高校中，有88个分党委、35个党总支、2138个党支部；党员37513人，其中教工党员258人，学生党员1255人，教工、学生入党积极分子27955人。我省本科院校在校生党员比例保持在7%左右，专科院校在校生党员比例保持在5%左右。党组织关系由省委教育工委直接管理的14所驻石高校中，除4所民办高校、3所新升格的职业技术学院外，其它7所高校XX年共发展2773名。其中发展在职教工26名、35岁以下123名、研究生学历的3名；发展专业技术人员145名、35岁以下93名、研究生学历26名；在专业技术人员中发展高级职称26名，中级职称66名，其它53名。二、主要做法（一）提高认识，加强领导，切实把发展党员工作抓紧抓好。多年来，省委教育工委对高校的发展党员工作非常重视。高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，培养和造就一批青年马克思主义者和工人阶级先进分子，是关系到党和国家前途、命运的大问题，也关系到高校能否坚持社会主义办学方向、培养又红又专的合格人才和稳定工作。1995年我们制发了《关于加强高等学校发展党员工作的意见》，对高校发展党员工作提出了可操作性的具体指导意见，要求各高校设立专职组织员负责发展党员工作，本科院校设两名处级组织员，专科院校设一名组织员，以保证高校发展党员工作的健康有序开展。XX年以省委名义制发了《关于加强和改进高等学校党的建设工作的若干意见》，站在实践“三个代表”重要思想、保证党的事业后继有人的高度，对高校发展党员工作提出了明确要求。（二）积极推行“政治导师制”,保证高校党员队伍的先进性。高校是高知识群体集中的地方,为了确保党对高校的领导,XX年省委教育工委提出，在该群体发展党员工作中，实行“政治导师制”。“政治导师制”就是在各高校党委的统一领导下，为切实加强高知识群体的发展党员工作，由学校党的基层组织根据条件，遴选政治素质好、党性观念强、业务水平高的党员教师担任政治导师，对高知识群体中的非党员优秀中青年知识分子在政治上进行传、帮、带，将高知识群体发展党员工作的培养关口前移，增强党在高知识群体中的凝聚力和感召力，尽快提高这一群体中非党员优秀中青年知识分子的政治素质，及时把他们推荐到党组织中来。河北医大、河北大学、廊坊师院、唐山学院、邢台学院等高校党委高度重视这项工作,党委书记、校长都带头担任政治导师,同时他们还选拔了一批政治素质好,党性强,专业水平高的专家教授作为政治导师,加强对优秀中青年知识分子和知名专家、教授入党积极分子的培养,使学校的教书和育人工作更好地结合起来,扩大了党在高知识群体中的影响。“政治导师制”在我省高校实施以来，取得了可喜成绩，党员队伍中高级知识分子的数量不断增加，质量明显提高。据不完全统计，在全省1所骨干大学中，研究生学历、副高职称及以上人员中党员比例已达38%。

2019高校党员发展工作情况报告

2019高校党员发展工作情况报告一、基本情况目前我省共有83所高校，其中驻省会石家庄的25所。党组织关系由省委教育工委直接管理的省属普通高校14所。省属36所高校中，有88个分党委、350个党总支、2138个党支部；党员37513人，其中教工党员25008人，学生党员12505人，教工、学生入党积极分子27955人。我省本科院校在校生党员比例保持在7%左右，专科院校在校生党员比例保持在5%左右。党组织关系由省委教育工委直接管理的14所驻石高校中，除4所民办高校、3所新升格的职业技术学院外，其它7所高校XX年共发展2773名。其中发展在职教工206名、35岁以下123名、研究生学历的30名；发展专业技术人员145名、35岁以下93名、研究生学历26名；在专业技术人员中发展高级职称26名，中级职称66名，其它53名。二、主要做法（一）提高认识，加强领导，切实把发展党员工作抓紧抓好。多年来，省委教育工委对高校的发展党员工作非常重视。高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，培养和造就一批青年马克思主义者和工人阶级先进分子，是关系到党和国家前途、命运的大问题，也关系到高校能否坚持社会主义办学方向、培养又红又专的合格人才和稳定工作。1995年我们制发了《关于加强高等学校发展党员工作的意见》，对高校发展党员工作提出了可操作性的具体指导意见，要求各高校设立专职组织员负责发展党员工作，本科院校设两名处级组织员，专科院校设一名组织员，以保证高校发展党员工作的健康有

序开展。XX年以省委名义制发了《关于加强和改进高等学校党的建设工作的若干意见》，站在实践“xx”重要思想、保证党的事业后继有人的高度，对高校发展党员工作提出了明确要求。（二）积极推行“政治导师制”,保证高校党员队伍的先进性。高校是高知识群体集中的地方,为了确保党对高校的领导,XX年省委教育工委提出，在该群体发展党员工作中，实行“政治导师制”。“政治导师制”就是在各高校党委的统一领导下，为切实加强高知识群体的发展党员工作，由学校党的基层组织根据条件，遴选政治素质好、党性观念强、业务水平高的党员教师担任政治导师，对高知识群体中的非党员优秀中青年知识分子在政治上进行传、帮、带，将高知识群体发展党员工作的培养关口前移，增强党在高知识群体中的凝聚力和感召力，尽快提高这一群体中非党员优秀中青年知识分子的政治素质，及时把他们推荐到党组织中来。河北医大、河北大学、廊坊师院、唐山学院、邢台学院等高校党委高度重视这项工作,党委书记、校长都带头担任政治导师,同时他们还选拔了一批政治素质好,党性强,专业水平高的专家教授作为政治导师,加强对优秀中青年知识分子和知名专家、教授入党积极分子的培养,使学校的教书和育人工作更好地结合起来,扩大了党在高知识群体中的影响。“政治导师制” 在我省高校实施以来，取得了可喜成绩，党员队伍中高级知识分子的数量不断增加，质量明显提高。据不完全统计，在全省10所骨干大学中，研究生学历、副高职称及以上人员中党员比例已达38%。

发展学生党员工作存在的不足及改进措施的研究

发展学生党员工作存在的不足及改进措施的研究第二部分本科院校学生党员发展和管理现状目前众高校在学生党建方面均取得了一定的成效，在学生党员的发展和管理工作上结合时代要求作出了许多新的积极的尝试。但由于本科院校的学生工作领域承担着多项职能，既要做好学生的日常生吗活、学习管理，又要时刻把握学生的思想动态，还承受着学生考研、就业的压力，所以在党员发展和管理上还是受到精力、时间、资源等的约束。主要体现如下：党员发展数量与质量不协调。在发展党员上不少本科院校存在着“数量与质量”两难的问题，于是出现了两种普遍倾向：一是追求质量而忽视了数量；二是追求数量而放松了质量要求。第一种倾向，由于对质量有着非常高的要求，因此通过制定各种各样的标准以提高门槛：如成绩标准、获奖标准等，使得大量的品质优秀、能力出众的学生特别是学生干部被拒之门外。第二种倾向，为了达到发展指标，一些高校便片面追求数量，降低标准，多多益善，把一些条件尚未成熟的学生吸收到党组织中来，最终导致整个党员队伍出现质量问题。党员意识与模范作用不明确。在本科院校中，有部分学生党员的入党动机和党员意识并不明确，不可否认存在两类人：一是从众型，有些同学纯粹是跟着别人入党，看到身边的同学递交入党申请书自己也依葫芦画瓢，至于为什么入党并未深入思考；二是功利型，有的大学生认为入党名声好，在毕业之时可以利用党员身份作为工作的筹码，相对于义务，把党员权利看得更重。这两类人只把入党当成目标，入党后便碌碌无为，凸显不出先锋模范作用。出现部分党员并没有真正发挥到先锋+6模范作用，甚至一些党员还不如普通同学。学生党员教育效果不理想。首先，以教为主导，学生被动式接受培训。大多学校对学生党员的教育以党校开班形式对传授党的基本知识以及相关的理论，并且每期党校的学生数量上百。在党支部建设方面的教育，基本是根据上级红头文件或会议精神间歇性开展学习活动。因此，在此层面上，学生党员基本上是处于一种被动的状态。再次，党员教育培训流于形式。虽然不少高校都开展党校培训学生，但培训内容并不系统，只是邀请了党组织中一些资深的党员或领导，就其熟悉的领域进行开课；实际上不少学生只是形式上听讲，未必能真正吸收。同时，一个授课老师对着上百、甚至几百个学生，只能讲解理论知识，也无法根据不同学生的需要调整课程的深度，更没时间和精力了解学生的思想状况，这就在很大程度上制约了党校的教育效果。学生党员管理不连贯。一方面体现在教育培训上。在党员发展入党前，发展对象必须经过层层教育和考察，参加党章学习小组、党校培训，不断地向培养联系人反映思想情况，但是在入党后却松懈下来。“目前,在学生支部中普遍存在着‘重入党前的发展,轻入党后的再教育’现象” 。另一方面体现在管理上。由于发展的必要性，高校在对入党积极分子管理上给予了较高的重视度。而学生入党后，对于预备党员、正式党员，特别是对于毕业生党员的管理则显得无力。近几年，一些高校甚至出现“党员无人管”，只有要召开支部会议时才被亮出来，平常则无人问津。对于学生党员的管理“头重脚轻”，整一个管理体系严重不衔接。这也导致了学生在入党后表现均不如入党前，也无法发挥党员先锋模范作用。第三部分学生党员发展和管理存在问题的原因分析综上现状分析，究其原因，主要是在发展学生党员上没有形成合理有效的标准；在党建工作上投入不足，包括人力以及重视度；在教育和管理上缺乏完整的长效机制，教育出现断节。首先，“成熟一个，发展一个”标准难以界定。“成熟一个，发展一个”是党组织发展党员的原则，也是党组织发展党员的理念。这就意味着，发展党员不可一窝蜂而上，只有具备了入党条件，才能通过择

江西省高校发展党员工作实施细则

江西省高校发展党员工作实施细则第一章总则第一条中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。做好发展党员工作对于增强党的阶级基础、扩大党的群众基础具有重要战略意义。为了切实保证高校新发展党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力，依据《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等规定，结合江西高校实际，制定本细则。第二条党的基层组织要把吸收具有共产主义觉悟的先进分子入党，作为一项经常性的重要工作，重点要做好在教学、科研一线的优秀中青年骨干教师、学科带头人和优秀大学生中发展党员工作。第三条发展党员工作，要从贯彻党的基本路线的要求出发，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，有领导、有计划地进行。第四条发展党员必须坚持入党自愿的原则和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，禁止突击发展，反对关门主义。第五条 28周岁以下青年入党，一般应从团员中发展；发展团员入党一般应经过团组织推荐，推荐结果有效期一般为一年。

第二章对要求入党的积极分子的培养教育第六条申请入党的人员符合党章规定的基本条件，经支委会或支部大会讨论同意，确定为入党积极分子，并填写《入党积极分子考察表》。党组织要通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作，提高党外群众对党的认识，不断扩大要求入党的积极分子队伍。第七条党组织要对要求入党的积极分子进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育，特别是中国特色社会主义理论体系教育，党的基本路线、基本纲领和党的基本知识教育，以及党的优良传统和作风教育，使他们懂得党的性质、纲领，指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。第八条党组织要指定两名正式党员做要求入党的积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。第九条要求入党的积极分子每季度至少要向党组织递交一次书面思想汇报，党支部至少每半年要对其进行一次考察。基层党委每年要对要求入党的积极分子队伍的状况作一次分析。针对存在的问题，采取改进的措施。第十条要求入党的积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，

如何做好高校学生党员的培养工作

2011年3月刊改革与开放如何做好高校学生党员的培养工作翟应茹（首钢工学院）摘要：高等院校，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。同样，在加强党的组织建设和思想建设中也肩负着重大责任。本文作者结合本院学生党员培养、发展的工作实践，就目前学生党员在培养、教育、发展工作中的模式和存在的问题、以及解决问题的方法和今后工作的思路提出了自己的见解。 Abstract：The important tasks of higher education are responsible for the talent education,knowledge innovation and social services.Similarly,The Communist Party of China responsibility is strengthening for organization instruction and ideological instruction.In this paper,I combine with our college the Party members in training and development of working practice,then I propose own idea that the Party members include training,education,and development of work on models,problems,solving problem methods and working ideas in the future 关键词：高校学生党员培养 Keywords：Higher education Students The Party member Training 【中图分类号】G46【文献识别码】A【文章编号】1004-7069（2011）-03-0032-02 在我国高等教育不断发展的今天，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务的高等院校，在加强党的组织建设、执政能力建设中也肩负着重大责任。而其中学生党员是高校学生这一群体中的中坚力量，做好学生党员的教育和培养工作，充分发挥他们的特殊作用，即是稳定和谐校园环境，提升教育质量的需要，更是在“十二.五”期间，乃至今后我国社会主义发展和建设需要。它直接影响着我国发展的全局和未来。因此，作为高校辅导员，应当把加强学生党员教育和培养工作放首位，这是一项十分重要的，也是非常艰苦细致而又长期的工作。几年来，我在做学生党员的培养教育工作中有以下一些想法和体会。一、目前学生入党积极分子的培养模式与问题首钢工学院是一所高职院校，学生在校时间只有三年。我们在学生党员培养发展工作中的第一步，就是有重点的培养并确定入党积极分子。所谓入党积极分子，主要是指那些已经向党组织正式提出入党申请，经党小组（共青团员经团组织)推荐、支部委员会或支部大会研究确定作为发展对象进行有计划培养的人员。我校目前对学生入党积极分子培养教育的方法主要是： 1．我院每个学期都要举办一期学生业余党校。各系选拔优秀学生参加学生业余党校学习，了解党的基本知识，端正入党动机。鼓励他们参加发展新党员的支部大会和入党宣誓仪式，增强他们争取入党的信心和信念。 2.由思想觉悟较高并对学生情况较为熟悉的正式党员作为入党积极分子的培养联系人，负责日常培养工作。通过经常的个别谈话听取入党积极分子汇报，了解他们的思想和学习情况，也随时向其他教师、学生群众了解入党积极分子的一贯表现和在关键时刻的表现。 3．给入党积极分子交任务、压担子，使他们在学习、工作、社会工作中锻炼提高，并随时给予指导和帮助。即有意识地要求他们组织一些活动，了解他们的心得体会和思想反映。 4．要求入党积极分子经常向党组织汇报思想和工作情况，党组织定期对他们的表现进行考察，肯定成绩，指出不足和努力方向。如果我们运用上述这些培养方法，能够做好做细，固然能为党组织培养大批合格的优秀学生入党。但由于多方面的原因，使很多工作和程序流于形式。暴露出的主要问题有： 1．联系人与发展对象之间的关系颠倒作为入党积极分子，理应积极主动向党组织靠拢，向组织表达自己的入党愿望，并定期主动地向组织汇报自己的思想动态。但在某些时候，却由于发展对象本身性格内向或思想、行动上主动性不强，等着联系人去找积极分子。导致一些学生误解为是党支部为他们安排确定好联系人以后才能向党组织汇报思想。 2．入党名额平均化、奖品化不可否认，入党是对一个学生工作和学习的一种肯定，是一种荣誉。但入党毕竟不是一般的奖品。党员所注重的首先应是思想，其次才是工作和学习的成绩。但在发展工作中，有时把入党名额通常是分配到各班各专业，过多强调了班级间发展名额的平衡，忽视了成熟一个发展一个的组织原则，忽视了发展对象的思想成熟度。 3．党员标准的问题由于我们现在学生在校时间短，很难在短时间内考察一个学生的综合素质，因此，有时会出现学生入党前和入党后表现不一致的情况。同时由于缺少对学生政治思想的引导和教育，而忽视了对党的知识的真正了解。使部分学生党员只在形式上入了党，在思想上与真正的共产党员还有很大的差距。 4．联系人意见内容空洞在发展会上，我们常听到一些联系人介绍积极分子情况，大多内容空泛。上级党组织要求联系人写出积极分子的其他相关材料，往往连思想汇报也不看一眼，十分钟炮制出相关意见，有时甚至要学生自己写，联系人签字了事。所有内容无非就是相同的意思用不同的语言表现出，这样的记录不仅体现不出积极分子各方面的真实情况，而且对积极分子造成不良的影响，使一部分学生对思想汇报不重视，对入党材料敷衍。甚至还有从网上直接下载思想汇报上交的情况。二、解决上述问题的建议 1．健全学生党员组织机构单独建立学生支部或学生党小组。使他们能独立开展一些活动。鉴于学生正式党员和预备党员比例关系，每个党小组至少由一名正式党员和两名以上预备党员组成。在没有条件成立学生党支部的部门，可以成立学生党小组。健全学生党小组可减轻支部的工作负担，同时也可使正式党员在党员发展工作中帮助预备党员熟悉党员的发展过程、提高党员意识，使学生党员的整体素质可以得

党员发展5大阶段和25个程序

党员发展5大阶段和25个程序一、五个大阶段：申请入党→确定入党积极分子→确定发展对象→接收预备党员→预备党员转正。二、25个程序: （一）申请入党阶段 1.向党组织自愿递交入党申请书。这一环节，党组织应当把好三个关口：一是年龄问题，申请人是否年满18岁；二是入党申请书是否由本人亲自书写和提交；三是申请书是否向党组织表达自己真实意愿，入党动机、态度、认识是否明确等。乡镇村和街道社区不得吸收在校学生入党。 2.党组织派人与入党申请人谈话。党组织收到入党申请书后，在一个月内派人同入党申请人谈话，了解基本情况，并做好谈话记录。（二）确定入党积极分子阶段 3.党组织研究决定入党积极分子。党员推荐或群团组织推优产生人选→支部委员会（支部大会）讨论研究→报上级党委备案→通知入党积极分子→发放入党积极分子培养考察表（填写个人信息）→撰写个人自传。应注意的问题： a.入党积极分子不能由党组织个别负责人指定;

b.推荐共青团员为入党积极分子，应有推优材料，由党员推荐的，应保存相关原始推荐资料; c.党组织讨论研究的情况要作详细文字记录； d.报上级党委备案的材料由党组织以文件或决议型文体，加盖公章或支部书记私盖正式上报，便于存档保存。 4.党组织指定入党培养联系人。党组织确定1－2名正式党员作为入党积极分子的培养联系人，对他们进行培养教育。 5.党支部对入党积极分子的培养、教育和考察。党支部每半年对入党积极分子进行一次考察，并填写《入党积极分子培养考察登记表》，记录其主要表现、接受教育培训和参加党内活动情况，做出考察结论。（三）确定和考察发展对象阶段 6.确定发展对象的时间和程序。一般应经过党组织一年以上的培养、教育和考察，基本完成规定的教育内容，基本具备党员条件的入党积极分子就可以召开支委会确定为发展对象。支部委员会讨论程序为： a.听取培养联系人对入党积极分子培养、教育情况，并提出能否确定的意见； b.听取支部考察情况，听取党内外有关群众意见； c.所在单位党小组讨论研究的意见； d.支部委员会综合各方面反映和意见集体讨论，作出决定。 7.报上级党委备案。