在初中生物学教学中渗透生命教育重要性的实践研究

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在初中生物学教学中渗透生命教育重要性的实践研究

作者：陈如军

来源：《新课程·中旬》2016年第05期

摘要：生命教育的渗透有利于学生更好地认识生命的本质，从而更好地珍惜生命，热爱

生命。在初中生物学教学中，教师应适当地渗透生命教育。由于初中生的人生观、价值观还尚未健全，因此，生物学教学中渗透生命教育可以让初中生对生命有更好的认识。对初中生物学教学中渗透生命教育的意义以及展开形式进行了阐述，最终得出结论。

关键词：初中生物学教学；生命教育；渗透

引导学生正确地认清生命的本质，使学生更懂得珍惜生命、尊重生命是生命教育的目的。同时，加强生命教育也可以增强学生对社会的责任意识，也能使他们对自己的生活更加有信心，有利于学生树立正确的人生观，发展健全的人格，从而使学生健康生长。

一、在初中生物学教学中渗透生命教育的意义之所在

初中生物学科是渗透生命教育的最佳学科，生命教育可以通过多种教育形式展开。作为生物学老师，我们不能单纯地传播教材里的知识点，不能单纯地按照大纲和教材的理论说教，应当把生命的丰富内容以及生命的奥妙传达给学生；并结合实际，渗透到各部分的相关教学内容中，让学生更接近生命的本质。因此，将说教改为让学生单独体验和感悟，这样得出来的结论才更能让学生有深刻的印象；同时，也更能让学生对生命的奥秘充满探索的欲望，激发他们对生物学科的学习兴趣，更好地理解生命。

任何一个新生命的到来都要经过孕育的过程，生命的孕育和生命的发展是生命教育中的一个方面。初中生物学教材中包含着生命的孕育、发展等过程，渗透生命教育后的生物课不仅仅是让学生明白这些知识，而是通过对学生进行生命教育来培养学生对生命的尊重和爱惜，在生活中以热爱生命的积极态度应对每一天。通过生命教育的渗透，学生也会懂得对他人尊重、关怀和欣赏，这有利于树立积极的人生观。

二、初中生物学教学中所包含的生命教育的内容

1.初中生物学教材中与生命教育相关的内容

生命的基本结构单位是初中生物学教材中讲述的重要内容，新生命的孕育、发展到诞生的过程也是重要内容。此外，初中的生物教材中还有一个人的青春期生理和心理的发展特征、人体遗传和变异，对人的整体性也有一定的涉及。同时在初中生物学教材中还有一些常见遗传病