1、将分散的零星的日常会计资料归纳整理为更集中、更系统、更概括的会计资料,以总括反映企业财务状况和经营成果的核算方法是( C )。
A.编制会计凭证
B.编制记账凭证
C.编制会计报表
D.登记会计账簿
【解析】会计报表是财务会计报告的主要组成部分,它们分别从不同的角度反映了企业的财务状况、经营成果和现金流量等情况。
2、在编制试算平衡表时,下列表述不正确的是(B)。
A.必须保证所有账户的余额均已计入试算平衡表
B.只要试算平衡,说明账户记录正确无误
C.如果试算不平衡,账户记录肯定有错误,应该认真查找,直到平衡为止
D.即使试算平衡,也不能说明账户记录绝对正确
【解析】如果试算平衡,只能说明记账可能正确,因为有些错误通过试算平衡检查不出。
3、企业购进材料4 000元,款未付,这笔经济业务应该编制的记账凭证是( C)。
A.收款凭证
B.付款凭证
C.转账凭证
D.以上均可
【解析】赊购原材料,并未付款,所以编制转账凭证。
4、在利润表上,利润总额扣除( D)后,得出净利润或净亏损。
A.管理费用和财务费用
B.增值税
C.营业外收支净额
D.所得税费用
【解析】净利润=利润总额-所得税费用。
5、对贵重物资一般要经常进行(A)清查,至少应每月清查盘点一次。
A.局部
B.全面
C.不定期
D.非重点
【解析】对重要的财产物资应该有计划的进行抽查(局部清查)。
6、国家机关销毁会计档案,应由(B)派员参加监销。
A.单位档案机构和会计机构
B.同级财政、审计部门
C.上级机关
D.同级税务部门
【解析】一般企事业单位销毁会计档案时,由单位档案机构和会计机构共同派员监销;国家机关销毁会计档案时,应由同级财政、审计部门派员参加监销;财政部门销毁会计档案时,应由同级审计部门派员监销。
7、下列不属于错账更正方法的是(A)。
A.涂改法
B.划线更正法
C.红字更正法
D.补充登记法
【解析】错账更正的方法包括BCD三种。A为错误的做法。
8、下列属于实物资产清查范围的是(B )。
A.现金
B.存货
C.未达账项
D.应收账款
【解析】选项中只有B属于实物资产。实物资产是指具有“实物”形态的资产。
9、期间费用不包括( C )。
A.管理费用
B.财务费用
C.制造费用
D.营业费用
【解析】制造费用不是期间费用,而是生产成本。
10、账簿中的文字或数字不要顶格书写,一般占格距的( A)。
A.1/2
B.2/3
C.1/3
D.3/5
【解析】账簿中的文字或数字不要顶格书写,一般占格距的二分之一。
11、结账时,应当划通栏双红线的是( D)。
A.月末结账时
B.各月末结出本年累计发生额后
C.结出本季累计发生额后
D.总账账户年终结账时
【解析】结账时,应当划通栏双红线的是“本年合计”和12月末的“本年累计”。
12、下列各项中,不属于资产要素基本特点的是(B)。
A.资产由企业过去的交易或事项形成 B.必须是有形资产
C.预期会给企业带来经济利益 D.由企业拥有或控制
【解析】资产是指企业过去的交易或者事项形成的,并由企业拥有或控制,预期会给企业带来经济利益的资源。无形资产也属于资产。
13、某企业月初的短期借款为50万元,本月向银行借入3个月的借款10万元,归还以前的短期借款20万元,则本月末短期借款的余额不正确的有(ABD)。
A.贷方30万元
B.借方40万元
C.贷方40万元
D.借方30万元
【解析】短期借款期末余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额=50+10-20=40万元。
1.学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养,提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。 正确 错误 2.科研的基本步骤,是指在科学研究中所采用的最基本、最有成效的环节。 正确 错误 3.协调更多的时候都表现为内部关系和利益的整合。 正确 错误 4.方法,就是人们做事过程中一连串思维的关联方式。一种方法就是对这种关联方式特殊性方面的一个概括。 正确 错误 5.根据沟通基本问题探讨,并不是所有的管理问题用金钱都能解决,比如信任危机。 正确 错误 6.个体和谐是指团队中成员与成员之间,能精诚团结、默契配合、通力合作、并肩作战。 正确 错误 7.科研人员如果没有论著发表,职业生涯是难以为继的。 正确 错误 8.参考数据库,指包含各种数据、信息或知识的原始领域和属性的数据库。 正确 错误
9.相关文献是论文甲和论文乙的共用文献。 正确 错误 10.复合型的人在未来人才发展趋势中将会走俏。 正确 错误 11.根据沟通协调概述,认为当今社会个人的作用在下降,团队的作用在上升。 正确 错误 12.协调是一个整体概念,协调是一个动态概念,协调是一个“存异求同”的过程。 正确 错误 13.近年来中国企业拓展海外市场面临的困境,只是重复国内企业过去的发展曾经经历过的历程。 正确 错误 14.系统芯片的设计方法及其电子设计自动化关键技术研究是经国家基金委组织专家论证立项的第二个信息领域的重大国际合作项目。 正确 错误 15.在建议、实施或报告研究时发生的捏造、篡改、剽窃、欺骗行为及严重背离科学共同体公认规则的其他行为,或者违反与研究行为相关的其他规定的行为”这是美国1998年对学术不端行为的新定义。 正确 错误 16.作者署名不当不属于违反学术道德的行为。 正确 错误
License申请 收集wwn、supplier serial number、型号,申请license key,每个license key可以激活12个端口。 转好license之后,您需要给交换机打license: 在命令行中激活license举例: 1.Putty登录到交换机:选择Session选项,Host Name(or IP address) 栏中输 入交换机IP 地址,选择Open按钮. 2.输入正确的交换机用户名和密码(username and password)。注意输入的密码 是不显示的,如下: 3.运行licenseadd命令添加license DS-300B:admin> licenseadd xxxxxxxx (蓝色x部分是license key)
4. 再把端口enable。 如果当前已经激活了0-23口,现在要激活24-35口。运行命令portenable 0-23 admin> portenable 24-35 5. switchshow命令,查看是否已经加成功了。没有打license的端口,显示No pod license。 最新导游考试题库全集 第一篇基础知识 第一章导游服务 一.判断题 1.导游服务是导游人员代表委派其的旅行社,按照组团合同或约定的内容及标准为游 客提供的向导、讲解和相关的旅游接待服务。( Y ) 2.取得导游证后,导游人员不必接受旅行社委派,可为游客提供导游讲解服务,但必 须签订有导游服务协议。( X ) 3.旅游合同是导游人员与旅游者签订的具有法律效力的文件,是提供导游服务的依据。 ( X ) 4.导游讲解应包富含知识性、趣味性,把深奥的历史知识转化为优美动听的故事。( Y ) 5.有驾照的导游人员在司机疲劳时为了保证游客的人身安全,可以适当为司机驾驶一 段旅游车。( X ) 6.满足游客的主要途径是导游人员带领游客参观游览,并对参观游览内容进行讲解和 翻译。( Y ) 7.生活照料服务水平随着导游人员工作经验的积累而提高。( Y ) 8.导游服务是传播文化的重要途径,导游人员是文化传递的大使。( Y ) 9.导游服务的经济性体现在为自己赚取收入,为旅行社实现利润、为国家赚取税收三 个方面。( Y ) 10.文化是一地特有的物质与精神财富的总和,尤其指物质财富。( X ) 11.全国导游人员服务水平的高低,主导着我国整体的旅游服务水平。( Y ) 12.导游服务属于有形产品范畴,有形产品具有很强的标志作用。( X ) 13.导游人员服务水平的高低会影响旅游产品的销售。( Y ) 14.“游客至上”,就是要在价值观念上从“以客人为中心”转移到“以企业为中心”。 ( X )
2014年浙江省普通高考考试说明及样卷(语文) 未 0219 1303 2014年浙江省普通高考考试说明及样卷 (语文) Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考语文试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试能力要求 高考语文要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种,并表现为六个层级。 A.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级。 B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E.表达应用指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F.探究指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。 高考语文坚持语文学科的工具性与人文性的统一,在注重对考生语文素养全面测试的同时,着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力,阅读、写作方面的能力。
Ⅲ.考试内容 语文科的考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验·语文学科教学指导意见》,并考虑中学语文教学实际而确定的。 一、语言文字运用 掌握基本的语言知识,具备一定的语言表达技能。 1.现代汉语普通话常用字字音的识记 2.现代常用规范汉字的识记和正确书写 3.词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 4.病句的辨析和修改 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 5.语句的扩展,语段的压缩 6.句式的选用、仿用和变换 7.常见修辞方法的正确运用 常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 8.语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 二、现代文阅读 (一)实用类、论述类文本阅读 1.文中重要概念含义、重要句子含意的理解 2.文中信息的筛选和整合 3.语言特色的分析,文章结构的把握,中心意思的概括 4.文体基本特征和主要表现手法的分析 5.文本主要观点和基本倾向的评价
期末学生评语选粹 ◆品学皆优◆ 你是一个全面发展的好学生。你文静温和,大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好,令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往地走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲! ◆朴实无华◆ 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学,但是你也要知道学习不靠死记硬背,而要讲究方法。学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。老师相信:只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸! ◆善良懂事◆ 善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最惹人喜爱,恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上,你总是专心致志,从你高举的手中,老师看到了你的自信。翻开你的作业本,更是让人赞不绝口。望你再接再厉,创造一个更辉煌的明天! ◆顽皮好动◆ 你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来,你的作业质量有了显著的提高,老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力,课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来,早日摆脱稚气,做一个自省自律的好学生。 ◆优秀干部◆ 你是一个上进心强,聪明而且心地善良的孩子。担任***后,你更是能严格要求自己,处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时,你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力,相信在以后的学习与工作中,你会发展得更好。 ◆运动健将◆ 运动场上你矫健的身姿,拼搏的精神,夺冠的斗志,感染着班级的每一位同学。劳动时,重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄,还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上,给我们一个又一个的惊喜! ◆调皮捣蛋◆ 你做事认真,字写得漂亮,班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是,你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记:与人为善是一种美德。 ◆慢条斯理◆ 心情“晴朗”,你会侃侃而谈,课堂发言成了全班的亮点;学习“快乐”,你会兢兢业业,工整的作业让老师心旷神怡。但这样的时候总嫌不够,甚至太少。在你争吵的时候,在你慢条斯理的时候,时间像流逝的水,在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友,你不感到可惜吗? ◆可爱小弟◆ 男孩***,可爱小弟弟。对人很温和,有副好脾气。关心组上事,热爱班集体。喜欢动脑筋,爱钻偏难题。数学比较好,科学还可以。语文有点弱,作文羞于提。文理不可偏,发展应整齐。可怜瘦弱貌,不爱练身体。愿你快成长,盼你有出息。报国建勋日,都夸***! ◆累累硕果◆
一、选择题 1.“绩效是行文,应该与个人区分开,因为结果会受系统因素的影响”,这句话是谁说的【B】坎贝尔 2.“斯隆模型”是以下哪种组织结构的别称【B】事业部制结构 3.“吾生也有涯,而知也无涯”强调的是什么的重要性?【B】终身学习 4.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”说的是哪一种观念【C】学以致用 5.《第五项修炼—学习型组织的艺术与实践》的作者是【C】彼得·圣吉 6.360度绩效考评的前提就是三稳定,不属于的是【C】政策相对稳定 7.360度绩效考评立意甚佳,表现在【A】360度绩效考评的成功运用是建立在新人、坦诚、开房的基础上的 8.360度绩效评估的缺点【B】考核成本高 9.360度绩效评估的应用误区【C】滥用 10.360度绩效评估的优点是【A】全面客观的了解有关自己的优缺点的信息 11.KPI的应用误区是【B】对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 12.按照考核内容绩效考核的方法分为【B】特质法 13.彼得·圣吉认为在学习型组织的各项修炼中,哪一项是最重要的【D】强化系统思考 14.编码后的信息通过一定的形式、方式结合具体的条件进行信息传递指的是【C】渠道 15.不固守已经掌握的知识和形成的能力,对自己的知识,认识和能力不断进行完善的能力被称为什么【C】自我更新 16.不易为生产单位提供明确任务,造成考核上的困难,这是哪一种组织结构的缺点【C】模拟分权制 17.常见的绩效指标类型是【B】质量 18.冲突产生的原因不包括【A】良好沟通 19.对于冲突处理的基本策略,高度合作且武断的情况下,尽可能满足各方利益的冲突处理策略模式是【A】合作策略 20.对于冲突处理的基本策略说法错误的是【A】抢夺策略 21.对于冲突的消极作用说法错误的是【B】冲突不会对群体效率产生影响 22.对于岗位分析的主要方法,说法错误的是【A】想象法 23.对于岗位分析说明书,其中的误区是【A】只重结果,不重过程 24.对于工作流程图分析的操作步骤,正确的是【A】目的分析,地点分析,顺序分析,人员分析,方法分析, 25.对于沟通的功能说法错误的是【A】言语功能 26.对于合作方式,无效的情境是【A】总是很复杂 27.对于合作方式,无效的情境是【B】问题或任务很简单 28.对于绩效辅导说法错误的是【C】与员工的直接上级无关 29.对于绩效管理的流程说法错误的是【B】绩效实施 30.对于绩效管理的目的描述错误的是【B】成果目的 31.对于绩效评价方面,说法错误的是【B】怎样评价 32.对于流程再造的方法说法错误的是【A】强调面相客户和供应商来整合企业业务流程 33.对于流程再造的特点,说法错误的是【C】以上司为中心 34.对于倾听的具体行为,说法错误的是【B】打断对方 35.对于任务绩效,描述错误的是【B】他受情境等因素的限制 36.对于团队的类型,分类错误的是【C】娱乐团队 37.对于员工绩效,描述潜力观说法错误的是【A】潜力观只需要对目前员工的成绩给予肯定即可 38.对于周边绩效描述错误的是【A】受环境因素的限制 39.对于专业技术人员的概念,说法错误的是【A】单纯付出体力劳动人员 40.对于专业技术人员的绩效特征,说法错误的是【A】无法衡量 41.对于专业技术人员独立性特征描述错误的是【C】需要上级来遥控指挥 42.对员工的行为进行衡量的方法有【A】关键事件法 43.岗位分析的直接结果是【B】岗位说明书 44.岗位分析是人力资源管理的基础工作,其直接结果是岗位说明书,包括【A】岗位描述和岗位规范 45.岗位说明书的核心内容是【C】岗位职责描述和任职资格
2014年普通高等学校招生全国统一考试 理科(新课标卷二Ⅱ) 第Ⅰ卷 一.选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,学科网只有一项是符合题目要求的. 1.设集合M={0,1,2},N={}2|320x x x -+≤,则M N ?=( ) A. {1} B. {2} C. {0,1} D. {1,2} 正确答案:D 答案详解:由于N={x| 1 ≤ x ≤2},,因此M ∩N={1,2}。所以选D 。 2.设复数1z ,2z 在复平面内的对应点关于虚轴对称,zxxk 12z i =+,则12z z =( ) A. - 5 B. 5 C. - 4+ i D. - 4 - i 正解答案:A 答案详解:由题意可知:22z i =-+,所以12z z =-5,所以选A 。 3.设向量a,b 满足|a+b |a-b a ?b = ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 正解答案:A 4.钝角三角形ABC 的面积是12 ,AB=1,,则AC=( ) A. 5 C. 2 D. 1 正解答案:B 5.某地区空气质量监测资料表明,一天的空气质量为优良学科网的概率是0.75,连续两为优良的概率是0.6,已知某天的空气质量为优良,则随后一天的空气质量为优良的概率是( ) A. 0.8 B. 0.75 C. 0.6 D. 0.45 正解答案:A 答案详解:设A=“某一天的空气质量为优良”,B=“随后一天的空气质量为优良”,则()0.6(|)0.8()0.75P A B P B A P A ?===,所以选 A.
6.如图,网格纸上正方形小格的边长为1(表示1cm ),图中粗线画出的是某 零件的三视图,该零件由一个底面半径为3cm ,高为6cm 的圆柱体毛坯切削得 到,则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为( ) A. 1727 B. 59 C. 1027 D. 13 正解答案:C 答案详解:可由三视图及几何的体积公式得出 7.执行右图程序框图,如果输入的x,t 均为2,则输出的S= ( ) A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 正解答案:D 答案详解:由题意可知:当k=1时,M=2,S=5; 当k=2时,M=2,S=7; 当k=3时,输出S=7。所以选D. 8.设曲线y=a x-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x ,则a= A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 正解答案:D 答案详解:由于y=a- ,所以切线的斜率是a —1=2,解出a=3,所以选D. 9.设x,y 满足约束条件70310350x y x y x y +-??-+??--? ≤≤≥,则2z x y =-的最大值为( ) A. 10 B. 8 C. 3 D. 2 正解答案:B 答案详解:画出不等式表示平面的区域,可以平移直线y=2x —z,可得到最大值为8. 10.设F 为抛物线C:23y x =的焦点,过F 且倾斜角为30°的直线交C 于A,B 两点,O 为坐标原点,则△OAB 的面积为( ) C. 6332 D. 94
最新导游考试题库全集 第一篇 基础知识 第一章导游服务 一.判断题 1. 导游服务是导游人员代表委派其的旅行社,按照组团合同或约定的内容及标准为游客提供的向导、讲解和相关的旅游接待服务。( ) 2. 取得导游证后,导游人员不必接受旅行社委派,可为游客提供导游讲解服务,但必须签订有导游服务协议。( ) 3. 旅游合同是导游人员与旅游者签订的具有法律效力的文件, 是提供导游服务的依据。 4. 导游讲解应包富含知识性、趣味性,把深奥的历史知识转化为优美动听的故事。5. 有驾照的导游人员在司机疲劳时为了保证游客的人身安全,可以适当为司机驾驶一段旅游车。( ) 6. 满足游客的主要途径是导游人员带领游客参观游览,并对参观游览内容进行讲解和翻译。( ) 7. 生活照料服务水平随着导游人员工作经验的积累而提高。( ) 8. 导游服务是传播文化的重要途径,导游人员是文化传递的大使。( ) 9. 导游服务的经济性体现在为自己赚取收入,为旅行社实现利润、为国家赚取税收三个方面。( ) 10. 文化是一地特有的物质与精神财富的总和,尤其指物质财富。( ) 11. 全国导游人员服务水平的高低,主导着我国整体的旅游服务水平。( ) 12. 导游服务属于有形产品范畴,有形产品具有很强的标志作用。(
) 13. 导游人员服务水平的高低会影响旅游产品的销售。( ) 14. “游客至上”, 就是要在价值观念上从“以客人为中心”转移到“以企业为中心”。 15. “游客至上”, 就是要使导游人员树立“游客满意”的理念, 全心全意为游客服务, 实现“低投诉”的服务目标。( ) 二.单项选择题 1. 导游人员是旅游计划的具体( ) A 执行者 B 决策者 C 设计者 D 监管者 2. 在旅游活动中,处于旅游接待工作的中心地位的是( ) A 购物参谋 B 酒店服务 C 餐饮服务 D 导游服务 3. 导游服务最突出的特点是( ) A 独立性 B 复杂性 C
浙江省普通高中选考考试说明 (2017版) 地理 (适用于2017年秋季入学的高中在校学生及相关人员)浙江省教育考试院编制
一、考试性质与对象 浙江省普通高中学生选考是在教育部指导下,由省级教育行政部门组织实施的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针,落实必修和选修课程教学要求;监测、评价和反馈高中教学质量;二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》和《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》等要求。选考成绩是高校招生录取的重要依据。 高中地理选考实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。学生高三起参加选考科目考试,每年开考2次。对象是2017年秋季入学的高中在校学生,以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。 《高中选考科目地理考试说明》是依据《普通高中地理课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·地理(2014版)》的要求,结合本省高中地理教学的实际制定的。 二、考核要求 (一)知识考核要求 地理学科知识考核要求划分为“识记”、“理解”、“简单应用”、“综合应用”四个认知层次。
(二)学科能力考核要求 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 应用地理基础知识的能力 (1)了解重要的地理事物和现象的名称、分布;重要地理数据。 (2)理解重要的地理概念、地理原理和地理规律。 (3)了解我国及世界各大洲、部分国家的主要地理特征。 (4)了解当前国内外发生的重要事件及其蕴含的地理学科知识。 (5)了解并理解我国的基本国情和国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。 2. 掌握地理基本技能和方法的能力 (1)阅读各类地理图表、文字和数据资料,获取地理信息。 (2)设计和绘制地理图表,进行各种地理计算。 (3)对地理思维进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。 3. 注重地理思维的能力 (1)分析、比较和归纳不同区域的主要地理特征。 (2)分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律。 (3)分析和评价各类地理资料,分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动,发现地理问题、解释地理问题,提出解决问题的思路。 (三)品质考核要求 考试内容主要是从地理认知的视角来表述“知识与技能”的内容,但其中也表明地理学习“过程与方法”的要求。在这些内容要点的落实过程中,还应关注“情感态度与价值观”的目标,关注人口、资源、环境和区域发展等问题,从而积累并提升学生的科学素养和人文素养,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。 三、考试内容与要求 1.考试内容主要包括湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书(必修)》地理I、地理II、地理III以及选修Ⅴ自然灾害与防治、选修Ⅵ环境保护等模块的有关内容。 2.对所列考试内容的考查程度不超过《普通高中地理课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科指导意见·地理》(2014版)规定的要求。 考试内容及要求见下表。
小学四年级素质报告单教师评语导读:本文是关于小学四年级素质报告单教师评语,希望能帮助到您! 小学四年级素质报告单教师评语 1. 你是一个心地善良,是非分明,有责任心的孩子,对任何事都能尽职尽责地做好,你努力向身边的好同学学习,成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头,更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 2. 你积极参加体育锻炼,有体育特长。你懂得学习的重要性,但是学习基础差,学习毅力不强。造成上课听讲效果不好,在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中,你要刻苦努力,持之以恒,养成良好的学习习惯。 3. 你是一个乖巧听话的孩子,你有可爱的笑容,做事仔细,热爱学校生活,和小朋友们相处愉快,也尊敬老师,常常帮助老师做事,爱劳动,爱班级,但独立性不够,常常需要别人的提醒,老师希望你以后可以学会自己管理自己,不要别人来管理你,可以吗?学习是你自己的事情,要学着自己安排,因为你长大了。 4. 你为人正直、真诚,集体荣誉感强,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有充分的自信心,有敏捷的思维,学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾,扎实文科科目基础学习,成绩会更上一层楼。 5. 见到你的第一眼,就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情课堂上,你比较好动,不时的做一些可爱的小动作,
引起同学的哄笑;课间,从没见你好好休息,不管做什么游戏,你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想,希望在以后,要以学习为重,专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。 6. 你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。 7. 你特长突出,很有灵性,你看似沉静其实性格开朗,你交往广泛,乐于助人;你对感兴趣的事情可以全身心地投入,而且完成得很出色;你的上进心很强,愿意付出。我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法,从基础抓起,多思善问,善问者跨越高山,不问者迷路平原,定出切合实际的目标,脚踏实地。不管路途多么遥远,只要能够坚持到底,最后你一定会有可喜的收获的。 8. 你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求的愿望,但你总是还缺乏明辨是非的能力,常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动,只有脚踏实地的人,才能达到光辉的顶点! 9. 你是一位自觉、听话的女孩,能守纪律、懂礼貌,爱学习、爱劳动,为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏,但我感到你有些劳累,但我还是真诚地希望你能坚持,学习是苦的,但它能培养真正的人才,看到自己不断的进步,会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。 10. 你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!积极进取,全面发展,你会更加完美!
2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I) 英语 第二部分阅读理解(共两节,满分60分) 第一节(共15小题;每小题3分,满分45分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A The Cambridge Science Festival Curiosity Challenge Dare to Take the Curiosity Challenge! The Cambridge Science Festival (CSF) is pleased to inform you of the sixth annual Curiosity Challenge. The challenge invites, even dares school students between the ages of 5 and 14 to create artwork or a piece of writing that shows their curiosity and how it inspires them to explore their world. Students are being dared to draw a picture, write an article, take a photo or write a poem that shows what they are curious about. To enter the challenge, all artwork or pieces of writing should be sent to the Cambridge Science Festival, MIT Museum, 265 Mass Avenue. Cambridge 02139 by Friday, February 8th. Students who enter the Curiosity Challenge and are selected as winners will be honored at a special ceremony during the CSF on Sunday, April 21st. Guest speaker will also present prizes to the students. Winning entries will be published in a book. Student entries will be exhibit and prizes will be given. Families of those who take part will be included in the celebration and brunch will be served. Between March 10th and March 15th, each winner will be given the specifics of the closing ceremony and the Curiosity Challenge celebration. The program guidelines and other related information are available at: https://www.wendangku.net/doc/3c5527853.html,. 21 Who can take in the Curiosity Challenge? A. School students. B. Cambridge locals. C. CSF winners. D. MIT artists. 22 When will the prize-giving ceremony be held? A. On February 8th. B. On March 10th C. On March 15th.. D. On April 21st. 23 What type of writing is this text? A. An exhibition guide. B. An art show review. C. An announcement. D. An official report.
] 2019年浙江省初中毕业生学业考试说明 语文 本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)为依据,结合浙江省初中语文教学实际制定而成。 一、考试范围和要求 (一)考试范围 以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据,分积累、阅读、写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围;古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目(含教科书“课外古诗词诵读”)为主要考试范围,古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》(《考试说明》附录1)为主要考试范围,可适当增加《浙江省屮小学(幼儿园)经典诵读篇目》(《考试说明》附录2)的内容;常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》(《考试说明》附录3)为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》(《考试说明》附录4)为考试范围;名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》,以《初中生名著阅读推荐篇目》(《考试说明》附录5)的作品为主要考试范围;现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料;古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。 (二)考试要求 主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。在语文知识积累中,考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况;在阅读中,考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力;在写作中,考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力,以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 ` 对考查内容掌握程度的要求:从低到高分为三个层次,分别以字母a、b、c、d表示。 a——了解与识记。如:能正确辨识常用字,了解重要的作家作品,默写现用教材中古诗词(含附录)名句。 b——理解与应用。如:体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用,在具体情境中使用古诗词名句。 c——分析与评价。如:对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价,在写作中,表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
1、谢谢老师的教育,让孩子取得了较为满意的成绩。并且,我相信在这样优秀老师的教育和培 养下,孩子一定可以继续进步。 2、谢谢老师的辛苦教导,虽然孩子的成绩不甚理想,可是,老师的努力不会没有回报,期待 孩子的进步! 3、老师辛劳了!我的孩子十分喜好您,这让我很欣喜,盼望教师接纳他更多的鼓舞,谢谢! 4、谢谢老师在这半学期来的辛苦教育,我相信在老师的辅导下,孩子可以更上一层楼。 5、通过看***的成绩单,可以说不够理想,这对我们做家长的有一定责任,孩儿到学校学习,就是要学好文化知识的,就是要从德、智、体全面发展,就是要发挥自己的才能学好专业知识, 希望师生和家长共同帮助他、教育他,也希望吾儿要尊敬师长、团结同学,克服缺点,学好知识 运用到实践中,做一名有用人才。 6、希望在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确, 用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼. 7、X同学在经过一年的学习后,成绩有了很大提高,学习主动性有所增强,当又不会的问题时,能够和同学老师一起讨论,得到了老师同学的良好评价。作为家长,看到孩子在这一年中懂 事了长大了,也感到很欣慰。马上就要进入XX了,希望XX能够在XX百尺竿头,更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮助与同学的互相共勉下,更上一层楼! 8、希望你虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚 的道德情操,良好的文化素养。 9、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度,能尊师爱友,虚心求进,能以优异的成绩回报老师,回报父母。 10、谢谢老师这一学期来对孩子的教育,无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩 子学习,更希望他的成绩越来越棒。
1.单选题 1.平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡 A. 片面 B. 静态 C. 战略 D. 无 2.下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润 A. 利润 B. 客户 C. 学习与成长 D. 无 3.指标的衡量包括 A. 定量数据 B. 效率的高地 C. 无 D. 无 4.KPI的应用误区是 A. 提出了客户的价值理念 B. 对显示性原则回避而带来的考核偏离目标的问题 C. 客户的思想理念 D. 无 5.平衡记分卡的不足之处是 A. 实施难度大 B. 指标体系构建容易 C. 无 D. 无 6.绩效考核的方法有 A. 平衡法 B. 行为法 C. 效应法 D. 无 7.常见的绩效指标类型是 A. GDP增长 B. 质量 C. 相等数 D. 无 8.在员工绩效评价实践中,正常看到是结果法和 A. 行为法 B. 平衡法 C. 无 D. 无 9.对员工的行为进行衡量的方法有 A. 关键事件法 B. 关键考核法
C. 无 D. 无 10.绩效评价误差的危害不对的是 A. 对员工的工作积极性,工作满意以及敬业度产生不良的营销那个 B. 会使绩效改进失去正确的方向 C. 与绩效挂钩的薪酬政策产生的效果可能也会受到影响 D. 制定的政策可以很好的执行 11.绩效评价误差的原因 A. 有意识的误差 B. 人为的误差 C. 观察误差 D. 理误差 12.360度绩效评估的应用误区 A. 多用 B. 好用 C. 滥用 D. 常用 13.绩效评价误差的方法错误的是 A. 通过沟通计划来解决考核者的动机问题 B. 通过实施考核者培训来避免考核误差的产生 C. 通过多方评价 D. 通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差 14.绩效工资的优点,不对的是 A. 将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告 B. 让公司不断改进员工的工作能力,工作方法,降低员工绩效 C. 有利于获取,激励并保留住绩效好的员工 D. 保持工资的弹性 15.严格化倾向产生的廕 A. 促使有问题的员工主动辞职 B. 为“公报私仇”提供证据 C. 评价者对各种评价因素有足够的了解 D. 增加凭业绩提薪的下属的数量 16.绩效工资的缺点 A. 员工之间会封锁信息,保守经验,争夺客户 B. 个人绩效提高,组织绩效也提高 C. 员工为了追求高绩效而损害公司的利益 D. 绩效工资的分配上不公平 17.绩效工资的实施条件,不对的是 A. 工资范围足够大,各档次之间能够拉开距离 B. 绩效考评要客观,公正,有效 C. 奖励先进,约束后进 D. 工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中18.绩效评价的类型,错误的是 A. 首因效果赢
优胜教育英语入学测试 注意事项: 1本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。 2答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 4.第I卷听力部分满分30分,不计入总分,考试成绩录取时提供给高校作参考。 5 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 第二部分阅读理解(共两节,满分60分) 第一节(共15小题;每小题3分,满分45分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A 、B 、C 和D )中,选出最佳选项,并在 题卡上将该项涂黑。 A The Cambridge Science Festival Curiosity Challenge Dare to Take the Curiosity Challenge! The Cambridge Science Festival (CSF) is pleased to inform you of the sixth annual Curiosity Challenge. The challenge invites , even dares school students between the ages of 5 and 14 to create artwork or a piece of writing that shows their curiosity how it inspires them to explore their world.Students are being dared to draw a picture, write an article, take a photo or write a poem that shows what they are curious about. To enter the challenge, all artwork or pieces of writing should be sent to the Cambridge Science Festival, MIT Museum, 265 Mass Avenue, Students who enter the Curiosity Challenge and are selected as winners will be honor at a special ceremony during the CSF on Sunday, April 21st. Guest speakers will also present prizes to the students. Winning entries will be published in a book. Student entries will exhibited and prizes will be given. Families of those who take part will be included in celebration and brunch will be
两位数乘两位数计算练习 列竖式并验算 98×28= 95×25= 94×34= 47×57= 46×76= 93×35= 92×62= 88×49= 87×38= 84×44= 27×57= 26×76= 83×23= 82×52= 79×19= 36×76= 78×28= 77×57= 76×46= 75×35=
74×64= 73×23= 72×27= 69×29= 68×48= 67×57= 66×26= 62×42= 59×59= 98×75= 98×24= 98×33= 58×48= 57×27= 56×36= 55×25= 54×34= 53×23= 52×25= 49×29= 48×38= 45×25= 44×24= 43×23=
42×52= 39×29= 97×63= 99×74= 38×58= 37×67= 99×46= 99×35= 35×45= 34×24= 33×74= 32×62= 29×19= 99×19= 92×59= 92×28= 88×37= 88×24= 87×65= 87×44=
28×28= 25×35= 24×34= 24×43= 23×95= 4×95= 24×52= 93×29= 99×18= 99×27= 89×48= 89×26= 83×38= 99×13= 99×32= 98×29= 98×27= 98×26= 86×34= 98×32= 97×29= 97×28= 82×46= 82×28=
97×46= 97×35= 97×44= 78×34= 97×32= 96×49= 98×28= 96×27= 96×45= 96×34= 96×33= 96×22= 49×95= 28×95= 37×95= 36×95= 44×95= 94×29= 94×28= 57×94= 94×37= 56×94= 76×27= 76×25=
三年级素质报告单评语 1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。 2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩! 3、斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比! 4、你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,下一个学期的中队委,你就当之无愧了!努力争取吧! 5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。 6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美! 7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。作为一个中队委,你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
“专业技术人员职业发展(共14课时)”试卷 本次考试时间:60 分钟卷面总分:100 分您的帐号:tuv007您的学习卡号:ZZHL58047051653 一、单选题(请点击正确的选项)[本部分60分] 1. 1. 全球经济一体化的发展以及各国大力吸引短缺人才发展本国经济的迫切需求,专业技术人才流动国际化趋势。 [本小题2分] A.日趋减缓 B.正在加强 C.趋于平稳 D.呈现停滞 2. 2. 家庭对于一个人职业选择的影响不包含() [本小题2分] A.专业选择 B.职业价值观 C.嘱托和期望 D.专业性知识 3. 3. 培养自身的职业人格要() [本小题2分] A.遵守职业道德 B.不阿谀奉承 C.努力学习 D.参加有关培训 4. 4. 由地方或部门组织举办的高级研修项目研修时间为天左右。 [本小题2分] A. 3 B. 5
C. 7 D. 15 5. 5. 专业技术人员的职业特点不包含() [本小题2分] A.专门人才 B.知识工作者 C.脑力工作者 D.高学历人才 6. 6. 能否获得资源一要看你,二要看你的想法是否可行,三要看你这个人是否靠得住,能成事。 [本小题2分] A.学历 B.专业 C.经验 D.有没有想法 7.7. 人们的决定他们的成就动机程度。 [本小题2分] A.价值观 B.能力 C.需要 D.情感 8.8. 新兴行业包括七个产业,分别为节能环保、新一代信息技术、生物、高 端装备制造和() [本小题2分] A.新能源、新材料和宇宙工程
B.新能源、新材料和新能源汽车 C.新能源、电子计算机和激光技术 D.新能源、海洋开发和新能源汽车 9.9. 按照规划的时间维度,职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型,其中中期规划是指() [本小题2分] A. 2年以内的规划 B.一般涉及2-5年内的职业目标和任务 C. 5-10内的规划,主要是设定较长远的目标 D.整个职业生涯的规划,时间长达40年左右 10.10. 一份完整有效的职业生涯规划应多个环节,对此描述正确的是() [本小题2分] A.完整的职业生涯规划应包括职业素质分析(自我识别与测评定位)、职业环境分析、实施策略与措施及反馈调整4个环节 B.在自我识别和定位中最重要的是自我识别和科学测评,他人的意见无关紧要 C.职业环境分析也就是了解企业的财务状况和员工福利等等 D.评估和反馈的过程是对自己不断认识的过程,也是对社会环境不断认识的过程,能够使职业生涯规划更加有效 11.11. 在职业生涯的早期,人们评价成功的标准更多是。 [本小题2分] A.自主标准 B.晋升标准 C.健康标准 D.财富标准 12.12. 美国著名学者杰弗里?H?格林豪斯对职业生涯的概念进行了归纳总结,并给出了自己的定义,关于格林豪斯的职业生涯定义描述正确的是 ()[本小题2分] A.职业生涯必须具有专业化的特点,必须获得一个确定的职业或是达到某种社会地位才能构成一个人的职业生涯 B.职业生涯理解为一种职业或一个组织中的某种职务