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新4.4 变阻器

八年级科学（上）导学案编号：0404 备课组：初二科学备课组主备人：潘华龙审核人：时间：2014年12月17日小组：

姓名：

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新授课变阻器

【学习任务】

1.认识各种定值电阻实物，知道生活中使用的变阻器。

2.理解滑动变阻器改变电阻的原理。

3.知道并画出滑动变阻器的结构示意图和符号。

4.能正确连接和使用滑动变阻器。

【重点】滑动变阻器的原理、结构、符号，及其使用与连接【难点】滑动变阻器的使用与连接【器材】一、【自主学习】 1、影响电路中导体电阻大小的内部因素有、、。外部因素主要是。其中改变导体电阻最方便的方法是

2、在电路图中标出电流的流动方向，电流表的正负极，并把R 接入电路的部分用黑色笔涂满如果箭头所示滑动箭头向移动，所所画的黑色部分（增加，减少），根据已有的知识估计R 接入电路部分的阻值将（增加，减少），你的理由是

二、【合作、探究、展示】

活动一、在日常生活中，使用一些用电器时，常见到这样一些实例。 1、专业音响设备的调音台，改变各种音调的响度 2、台灯调光器可调节灯泡的亮度。 3、手机音量控制按钮

你知道这些器材利用了什么原理制成的吗？你还能举出生活中的一些实例吗？

生活中的电阻器 1.电阻器： 2.符号： 3.作用：

4.应用：

活动二、思考:要使灯变暗一点，在A 、B 间应如何操作？如果再变暗一点呢？再再再变暗一点呢？

如果使灯能连续变暗呢，请在A 、B 画出简易图

改变导体电阻有最方便的方法是

活动三、滑动变阻器靠改变接入电路中的电阻丝的来改变大小的装置。

1.结构:下图为滑动变阻器实物图，结构的名称:A ，B ，C ，D ，P 。

2.请画滑动变阻器结构图示意图和电路符号图

3.原理:滑动变阻器中的线圈是用电阻率较大的合金线制成。改变合金线的，就可以改变大小，从而改变大小。

活动四：连接课本P140如图4—39电路图，把滑动变阻器接线分别连接在M 、N 两点，闭合开关，移动滑片户，观察灯的亮度和电流表示数。

1.当C和D接入M、N点时，移动滑片发现：。原因: 。

2.当A和B接入M、N点时，移动滑片发现：。原因: 。

3.当B和（C或D）接入M、N点时，滑片P向右移动，亮度，电流表示数，

原因: 。

4．当A和（C或D）接入M、N点时，滑片P向右移动，亮度，电流表示数，

原因: 。

使用:(1)与用电器在电路中使用；(2)接线时接线柱应“”连接；(3)闭合开关

前，滑片P应移到位置。

结论：滑动触头离下接线柱越远，有效电阻。

【设问】滑动变阻器上“20Ω 1A”表示什么意思?

活动五：型变阻器

应用:收音机的音量开关，电扇的变速开关，台灯的调光开关。

原理: 。

旋钮型变阻器连在电路中应如果接线，不同方向旋转电阻如何变化？

三、【课堂总结】

四、【当堂检测】

1.如图4—32所示的滑动变阻器，其最大阻值是50欧，接线柱A和D连入电路中，若要使电阻减

小，滑动触头P应向端移动。如果P在最左端，则电阻值为欧。如果P在最右端，

则电阻值为欧。

（图4—32）

2.上图中，如果RAE＝20欧，则REB＝__________欧，RAC＝__________欧，RBD＝

__________欧。如果E是中点，则RAE＝__________欧，REB＝__________欧。

五、【布置作业】

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新人教版九年级物理16.4《变阻器》教案

变阻器教学目标一、知识与技能 1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原。 2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电。 3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示。 4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特。５．培养学生使用电学仪器的技能和良好习。二、过程与方法通过用铅笔芯心改变灯泡亮度的实验，进而体会变阻器的工作原理，培养学生理论联系实际的科学思想和创新意识。三、情感、态度与价值观培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教。教学过程一、引入新课演示1 出示调光台灯，调节亮度控制旅扭，灯泡亮度发生变化． 1．音响的音量是大小是通过什么方法来改变的？ 2．舞台上的灯光忽明忽暗的效果是怎么样产生的？演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用. 教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件．这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法．二、滑动变阻器

滑动变阻器的作用滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件．我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻．滑动变阻器的构造滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造． 1．由几部分组成，每部分是由什么材料做的？ 2．这些部分是怎样组合在一起的？ 3．有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？ 4．它铭牌上标志有什么？学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称．引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻．学生讨论：总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度．这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？演示实验3．拿一根较长镍铬合金电阻线和一金属做成的触头，接入接有电流表和灯泡的电路中，当改变金属触头的位置时，观察电流表示数的变化和灯泡亮度的变化．同学分析：

常见的电位器的作用

1. 电位器的作用电位器实际上就是可变电阻器，由于它在电路中的作用是获得与输入电压（外加电压）成一定关系得输出电压，因此称之为电位器。 2.电路图形符号电位器阻值的单位与电阻器相同，基本单位也是欧姆，用符号Ω表示。电位器在电路中用字母R或RP（旧标准用W）表示，图1是其电路图形符号。图1电位器电路图形符号 3.常用电位器实物图、结构特点及应用常用电位器如表1所示。表1常用电位器实物图及应用 4.电位器的主要参数电位器的主要参数有标称阻值、额定功率、分辨率、滑动噪声、阻值变化特性、耐磨性、零位电阻及温度系数等。 (1)电位器的标称阻值和额定功率 ①电位器上标注的阻值叫标称阻值。 ②电位器的额定功率是指在直流或交流电路中，当大气压为87~107kPa，在规定的额定温度下长期连续负荷所允许消耗的最大功率。线绕和非线绕电位器的额定功率系列入表2所示。表2电位器额定功率标称系列（单位：功率） (2)电位器的阻值变化特性阻值变化特性是指电位器的阻值随活动触点移动的长度或转轴转动的角度变化的关系，即阻值输出函数特性。常用的阻值变化特性有3种，如图2所示。图2电位器阻值变化曲线直线式（X型）：随着动角点位置的变化，其阻值的变化接近直线。指数式（Z型）：电位器阻值的变化与动角点位置的变化成指数关系。 ①直线式电位器的阻值变化与旋转角度成直线关系。当电阻体上的导电物质分布均匀时，单位长度的阻值大致相等。它适用于要求调节均匀的场合（如分压器）。 ②指数式电位器因电阻体上的导电物质分布不均匀，电位器开始转动时，阻值变化较慢，转动角度增大时，阻值变化较陡。指数式电位器单位面积允许承受的功率不等，阻值变化小的一端允许承受的功率较大。它普遍应用于音量调节电

简易变阻器

科技发明小制作——简易变阻器。我们知道，如果改变电路里的电压或电流，用电器的功率就会受到影响，或因电压、电流过小，用电器不能工作;或因电压、电流过大，用电器发生损毁。但因需要，有时我们又会改变电路里的电压或电流，这时我们就会使用变阻器。我们可以制作一个简单的变阻器，观察变阻器在电路里的作用。科技发明小制作材料和工具：铅笔、小刀、两根电线、胶带纸、电池、小电机、电池盒科技发明小制作制作过程1、拿出铅笔(12厘米就可以了)，用小刀从铅笔的顶端向下劈开，劈成两半。千万别把里面黑色的铅劈开，要让铅完好无损的保留在一半以上。2、然后用一根电线顶在铅笔的一头，必须使电线里的铜丝接触到黑铅上。3、最后拿出另一根电线，用小刀割去电线一端的绝缘体，使铜丝露出3厘米，并做成一个铜丝圆套，让这个圆套卡在铅笔的另一端。4、把电池装进电池盒，将自制变阻器接到连接小电机的一条电线上。圆套离对面的电线越远，电机就转得越慢。越近，电机就转得越快。科技发明小制作制作原理这是一个简单的滑动变阻器。滑动变阻器是电学中常用器件之一，它的工作原理是通过改变接人电路部分电阻线的长度来改变电阻的。这个滑动变阻器接在了小电机的电路中，电池中的电流通过变阻器导向小电机。通过滑动变阻器的电流大小在滑动中受到了控制而发生变化，当电流发生变化时，小电机因电流的变化也发生了不同的变化。当电阻值Lk较小时，小电机就会接收到比较大的电流，因而小电机也就有较大的转速。反之，小电机的转速就会因接受到较小的电流而降低。科技发明小制作相关知识电阻器电阻器是一个限流元件，将电阻接在电路中后，它可限制通过它所连接支路的电流大小。小功率电阻器通常为封装在塑料外壳中的碳膜构成，而大功率的电阻器通常为绕线电阻器，通过将大电阻率的金属丝绕在瓷心上而制成。如果一个电阻器的电阻值接近零欧姆(例如。两个点之间的大截面导线)，则该电阻器对电流没有阻碍作用，串接这种电阻器的回路被短路，电流无限大。如果一个电阻器具有无限大的或很大的电阻，则串接该电阻器的回路可看做开路，电流为零。工业中常用的电阻器介于两种极端情况之间，它具有一定的电阻，可通过一定的电流，但电流不像短路时那样大。电阻器的限流作用类似于接在两根大直径管子之间的小直径管子限制水流量的作用。电阻，通常缩写为R，它是导体的一种基本性质，与导体的尺寸、材料、温度有关自制“变阻器”，直观展示为了更直观地把变阻器的结构展示出来，教师自制一个滑动变阻器模型：用铝芯绝缘线一匝一匝地绕在一绝缘筒上，然后用电烙铁将绕线的两旁各烫一直线，让其两旁露出金属部分，但每一匝之间又是彼此绝缘的。再用一金属片做成滑片，以金属杆限制滑片，使之与绕线紧密接触，并能在其上左右滑动。这样，变阻器模型就做成了。利用此模型能很好地回答以上部分思考题。课后教师让一学生将长约8m的铝芯展开，再一次让学生认识变阻器的结构。自制一个简易变阻器把一根铅笔心照前页图的样子固定在一块小木板上，在它的一端接上一根导线，再把另一根导线的一端弯成个小圆环，套在铅笔心上。这就是一个简单的铅笔心滑动变阻器了。把

滑动变阻器的选择

滑动变阻器的选择【考点】：（1）滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中．（2）重点注意选择“下面接线柱”，口诀（移一下变小）：离开下变大，靠近下变小。，（3）连接电路时，滑动变阻器的滑片移到最大阻值。（4）阻值的选择：滑动变阻器最大阻值偏小，不能使被测电阻的电压调不到要求的电压；滑动变阻器通过的电流太小，有可能被烧坏．(注意：用定值电阻的最大确定滑动变阻器的最大值) （5）滑动变阻器的作用：保护电路，改变定值电阻两端的电压和通过的电流，以便多次测量。 (6) 滑动变阻器在电路的故障： ①、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L不亮，○A、○V表均无示数。移动滑动变阻器的滑片P，但灯L仍不亮，○A、○V表仍无示数，其故障是滑动变阻器断路。 ②、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L亮，○V、○A表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，○V、○A表示数发生不变化，但灯L仍亮，其故障是滑动变阻器短路。 ③、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L发光较暗，移动滑动变阻器的滑片P，○A、○V表示数不发生变化，其故障是连接滑动变阻器时，两根导线同接在下面两个接线柱。 ④、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L较亮，○V、○A表有示数。移动滑动变阻器的滑片P，○A、○V表示数不发生变化，其故障是连接滑动变阻器时，两根导线同接在上面两个接线柱。 ⑤、电表完好，按电路图连好实验电路闭合开关S后，发现灯L发光较亮，其原因：连接电路时，滑动变阻器的滑片没有移动最大阻值上。 ⑥、电表完好，按电路图连好最后一根导线后，发现灯L发光较亮，其原因：连接电路时，开关没有断开和滑动变阻器的滑片没有移动最大阻值上。第一讲：滑动变阻器的阻值选择：【考点4】 1．(2013贵阳市)如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持 3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω1A”．实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数．接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（） A．10Ω，和40ΩB．20Ω和30ΩC．10Ω和20ΩD．30Ω和40Ω 2. (2013遵义市)小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最大阻值为10Ω的滑动变阻器R，待测电阻R x及如图甲所示的其它器材。（1）如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大。（2）连接电路时，开关应处于状态。（3）调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5V时，电流表对应的示数如图乙所示，则本次测得的待测电阻R x = Ω。（保留两位有效数字）（4）做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当R x两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使R x两端电压达到1V，原因可能是。 3.（2011·遵义）．某课外实验活动小组到实验室做“测定小灯泡L电阻”的实验。被测小灯泡L 的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表A量程（“0~0.6A”，“0~3A”）、电压表V量程（“0~3V”，“0~15”）、开关各一只，导线若干，滑动变

滑动变阻器在初中物理实验中的作用

滑动变阻器在初中物理实验中的作用新课改下更加注重学生探究能力的培养。中考更是将理化试验作为考核内容的一部分，滑动变阻器是初中物理电学部分最重要的电学器件之一，它能通过改变接入电路中电阻丝的长度很方便地改变接入电路的阻值，这是由于这一点，使得它是很多物理实验中必不可少的器材。下面笔者将对滑动变阻器的作用做一个梳理。一、保护电路每次物理电学实验只要涉及滑动变阻器，通常都有同一个要求，在闭合开关之前将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，使其接入电路中阻值最大。而无论是串联还是并联，分电阻的变大都会使等效总电阻变大。由欧姆定律可知，在电源电压不变的条件下，电路中总电阻的变大就会将电流限制得很小，无论是对电表、电源还是导线，在这样弱电流的条件下，都不容易损坏。二、改变电路两端电压实现多次测量（一）多次测量求平均值，使结果更加精确在伏安法测未知电阻的实验中（如下图），实验中由于待测量是一个不变的量，为了使测量结果更加接近真实值，需要改变待测电阻两端电压，多次测量求平均值（二）多次测量得到多组数据，是结论更全面在测小灯泡电功率的实验中（如下图）本实验由于小灯泡的实际功率随小灯泡两端电压的改变而改变，对一个本身变化的物理量求平均值没有任何意义，因此在此实验中多次测量主要是得出全面结论：小灯泡的实际功率随着加在它两端电压的增大而增大，当小灯泡的实际电压变大，实际功率也变大，小灯泡越亮。三、保持部分电路两端电压不变在探究电压一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中（如下图）

当不断改变Rx的阻值时，其两端电压也会随之改变，而此实验前提条件就是要保证其两端电压保持不变，这一目的是通过滑动变阻器实现的，由于在串联电路中，电压之比等于电阻之比，当图中Rx阻值增大时，滑动变阻器接入电路中阻值也要变大。

中考物理专题复习资料：滑动变阻器的选择(解析版)

滑动变阻器的选择一?解答题(共5小题) 1小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为 6V.改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中. f电M Y 匕 (1)实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 B (选填序号)； A. 变阻器滑片 B. 电压表示数 C. 电流表示数 (2 )在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； (3)实验中，他所选择的变阻器是(选填序号); A.10Q0.5A B.20 Q1A C.50 Q2A (4 )乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压； (5)实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V,电路发生的故障可能是电阻R处有断路. 考探究电流与电压、电阻的关系实验. 占：八、、?专作图题；简答题；实验探究题. 题：分 (1)实验研究的是电流与电阻的关系，因此必须控制电阻两端的电压值一定，所以眼析：睛应注视电压表的示数，移动滑片保持电压表示数不变； (2)图中没有连入电路的是电压表，根据图象计算出电压表的示数，确定电压表选择的量程，在连接过程中也要注意正负接线柱； (3)首先求出定值电阻两端需要控制的电压，然后根据串联电路的电压规律求得滑动变阻器两端的电压值；然后从图乙中，取几个电流、电阻数值，分别算出对应的滑动变阻器连入电路的电阻，这几个阻值都应该在滑动变阻器的阻值变化范围内，据此选择合适的变阻器.

(4)阴影部分为电流和电阻的乘积，应该为定值电阻两端的电压值； (5)电流表示数为0,说明电路中有断路，电压表示数接近6V,说明电压表和电源连

变阻器》教学设计

《变阻器》教学设计【教学目标】 ◆知识与技能（1）了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。（2）通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 ◆过程和方法（1）通过思考观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。（2）在探究活动中，体验科学探究的方法。 ◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。从而激发学生动手操作的热情。【教学重点】滑动变阻器的使用方法。【教学难点】滑动变阻器的连接方法。【教学准备】多媒体课件、滑动变阻器、示教板、电池、小灯泡、开关、导线。【教材教法】 “提出问题──实验探究──交流评价”的物理课堂教学模式。【教学过程】一、复习引入（3分钟）师：决定导体电阻大小的因素有哪些生：材料、长度、横截面、温度。师：其中，长度如何影响导体的电阻大小生：其他因素相同，长度越长，电阻越大；二、新课引入（5分钟）创设情景，采用多媒体实验引入新课。（创设情景，引发思考，演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课）。三、变阻器原理的学习（10分钟）提出问题教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。启发学生猜想：铅笔芯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的实验探究用铅笔芯使电路中的电流连续的变化方案目的（改变长度）：如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。（观察是科学探究的基础，是提出问题获得证据或数据的来源。在观察到现象后及时做出记录，这是科学研究的最基本方法。通过学生自己动手实验揭示科学的神秘面纱激发学生的学习兴趣）

滑动变阻器的选择(有详细答案及解析)要点

滑动变阻器的选择一．解答题（共5小题） 1．（2011?绍兴）小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视_________（选填序号）； A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是_________（选填序号）； A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是_________；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是_________． 2．在完成“测量小灯泡功率”的实验后，小明产生疑问：实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时，它消耗的电功率如何变化呢？为此，他找来了下列器材：电流表、电压表、开关各一个，一定值电阻，三个规格分别为“5Ω，1A”、“30Ω，1A”和“35Ω，0.5A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）．（1）通过分析表中的数据，你认为小明选择的规格是_________的滑动变阻器．（2）根据题意，正确完成剩余部分连线，并使滑片向右移动时电流变小．（3）分析表中的数据，写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是_________．（4）以其中一组数据为例，算出定值电阻的阻值为_________Ω．（结果取整数）（5）小李正确连接电路，闭合开关后发现电流表指针不转，电压表示数接近6V，电路的故障是_________．

滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/325545859.html, 滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用作者：朱刚来源：《新课程·中学》2017年第03期摘要：滑动变阻器在电路中的作用主要是通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和两端的电压。在初中的电学实验中如果能够巧妙地加入滑动变阻器，能够提高课堂的讲解效率和实验教学的质量。针对滑动变阻器在物理教学实验中起到的重要作用做一些论述。关键词：滑动变阻器；初中物理；电学实验滑动变阻器是一个重要的电路元件，在初中物理电学实验中，有很多实验需要用到滑动变阻器才能获得事半功倍的效果。在课堂教学中，学生能够熟练了解滑动变阻器的结构，了解它在电路中的用处，并且会简单地使用滑动变阻器来连接电路。但是想要真正了解滑动变阻器在电路中起到什么样的作用，需要放在不同的电学实验中进行分析研究。在初中物理电学实验中涉及滑动变阻器的有以下几个：（1）滑动变阻器在用伏安法测小灯泡的电功率。（2）用伏安法研究电流与电压的关系的实验。（3）设计实现小灯泡的亮与灭。一、滑动变阻器在用伏安法测小灯泡的电功率中的作用滑动变阻器在此实验中的作用主要有：（1）保护电路。（2）改变小灯泡两端的电压。下面用实验来讲解一下滑动变阻器的作用：连接一个小灯泡与滑动变阻器串联的电路，电路中串联上电流表，电压表的两端连接在小灯泡的两端，这样做成一个简单的测小灯泡的电流和电压的电路，不同之处是串联上一个滑动变阻器。通过调节滑动变阻器的电阻来改变小灯泡两端的电压和通过的电流。滑动变阻器本身就是一个电阻，只不过是可以变动电阻值的电阻。由公式P=UI，可知，只要改变其中一个变量，就可以测出小灯泡的实际功率。在上面设计的电路中，串联电路的电压是相加的，已知 U=IR，改变电阻就能改变电阻两端的电压，总电压不变，小灯泡两端的电压也就随之改变，从而测出小灯泡的实际功率。要测出小灯泡的实际功率，还有一个要求是小灯泡两端的电压是实际电压，所以在实验中用到滑动变阻器，可以使小灯泡两端的电压是实际电压，达到提高实验准确度的目的。二、用伏安法研究电流与电压的关系滑动变阻器在此实验中的作用主要是改变定值电阻两端的电压和通过的电流，从而找出规律。

初中物理探究电流与电阻关系时,滑动变阻器规格的选择练习题

探究电流与电阻关系时，滑动变阻器规格的选择练习题 1．现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系” （1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路．（要求连线不得交叉）（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：．（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V 时，读出电流表的示数．（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器． A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A． 2．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个．（1）小哲帮小彬检查时发现连线不对，而且只要改接一根导线就可以了，请你把接错的那根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上（导线不允许交叉）．（2））电路改正以后，小彬实验时发现电流表示数为0，电压表示数接近3V，经检查导线均

完好且接触良好，则电路发生的故障可能是．（3）排除故障后，如果他们先用5Ω的电阻做实验，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数达到某一值时，电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为A．（4）如果他们用5Ω的电阻做实验时，滑动变阻器的滑片刚好在上图所示位置，接下来把5Ω换成10Ω电阻后，为保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P 向端移动（选填“左”或“右”）．（5）再将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复以上步骤．实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成比．（6）小彬同学换用40Ω的定值电阻接着进行上述实验，请判断他能否顺利完成并说明理由．．

音量调节电位器的原理及常用类型

音量调音器是一种可调节音量的电子元件。它是由一个电阻体和一个转动或滑动系统组成。电位器也是用于分压的可变电阻器。在裸露的电阻体上，紧压着一至两个可移金属触点。触点位置确定电阻体任一端与触点间的阻值。按输出与输入电压比与旋转角度的关系分直线式电位器(呈线性关系)、函数电位器(呈曲线关系)。主要参数为阻值、容差、额定功率。其广泛用于汽车功放、收音机、多媒体音响、电子设备，接收机、音频混合器等，在以上产品中起音量控制、音量调节的作用. 产品具有密封性好，功能稳定，手感力矩均匀，外观美观，使用方便的特点。有不同阻值、线性、轴长产品供选择。音量调音器通常容易产生的不良现象有如下: ①杂音不良:主因刷子变形、碳片表面粗糙且伴有较粗的颗粒、表面脏污、客户电路功率造成击穿、轨迹不匹配等; ②无输出或单声道:主因刷子变形造成接触INT、碳片线路被人为刮断或端子焊锡后造成接触松动而导致; ③产品焊锡后功能失效:此主因我司产品不能通过客户的焊锡工艺或客户在选型时出现错误,如普通的材料过波峰焊,我们所采用的POM塑材易产生变形、树脂板铆合端子易产生松动，故而导致产品失效;故建议采用玻纤板材质.LJV音量调节电位器(potentiometer)型号如下：

RP08系列:8mm外形，多用于手持对讲机、船泊对讲机音量调节，可达IP67防水(7级防水)要求。 RP09系列:9mm外形，多用于对讲机、多媒体音响音量调节、电源电压调节等，可达IP67防水(7级防水)要求。 RP12系列:12mm外形，多用于通讯产品、对讲机、汽车功放、多媒体音响、智能家居、家用电器、电脑周边、喷雾器、机械设备、玩具及其它需要调节阻值、线性或通过以上调节达到调试要求的产品上。 REP08系列:8mm外形，有双轴芯，可同时进行编码信号及电位器的调节，多用于对讲机、多媒体音响音量调节、电源电压调节等，可达IP67防水(7级防水)要求。 REP09系列:9mm外形，有双轴芯，可同时进行编码信号及电位器的调节，多用于对讲机、多媒体音响音量调节、电源电压调节等，可达IP67防水(7级防水)要求。广东东莞供应电位器：https://www.wendangku.net/doc/325545859.html,/

人教版初三物理全册变阻器(20200605032939)

§ 16.4 (1) 变阻器 ★教学目标一、知识与技能 1. 巩固电阻的大小跟导体的种类等因素有关. 2. 知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流. 二、过程与方法 1. 知道变阻器的使用方法 2. 通过学生探究活动，让学生掌握一种探究方法一一控制变量法. 三、情感态度与价值观 1. 通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲. 2. 通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱. ★课程重点（内容） 1、复习影响电阻大小的因素：材料种类、长度、横切面积、温度 2、知道滑动变阻器的构造及原理，会画变阻器的符号和结构示意图。 3、正确使用滑动变阻器 ★难点一一根据要求正确理解变阻器 ★考点一一变阻器在电路中的作用 ★教具一一变阻器、电路板 ★过程、原理：改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻。、构造：电阻丝、瓷筒、金属棒、金属滑片、四个接线柱 1、结构示意图： M、N接A、D，P右移，AP T RV变暗；接A、C, P右移，AP T R J「变暗. M、N接B、C，P右移，AP J R J 变亮接B、D，P 右移，AP J R J凶变亮。（属错接）接C D,接入电阻为零，不能改变灯的亮暗接A、B 接入电阻最大，不能改变灯的亮暗四、正确使用滑动变阻器 1.“一上一下”正确接入 2.不能“同上同下”错误接入 3. 滑片越靠近下端接线柱，接入电阻越小。 4. 为防止开关闭合时I过大，滑片P开始要滑到最大阻值处。五、滑动变阻器上的铭牌女口1.5A ——允许通过的最大电流为1.5A 20 Q――最大阻值为20 Q

变阻器及其应用

《§6.4变阻器及其导学案》导学案课前检测： ◆决定导体电阻大小的因素有哪些？一、学习目标 1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。 2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。 3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。二、学习过程演示：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。按图示电路图连接电路。使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度，灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？【学点一】变阻器（请同学边观察滑动变阻器，边阅读课本19页的相关内容，独立完成下列的题目，然后小组内交流。3-6问题请对照实物进行探究学习）1.滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。 2.电位器也是一种变阻器，滑动变阻器在电路中的符号是。 3.在滑动变阻器中，电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？

4.滑动变阻器中，当滑片左右移动时，哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ 5.滑动变阻器中，哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？ 6.移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度；串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。 l 提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？ l 你选择的器材有： l 设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流） 1．要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？ 2．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？3．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？4．将你设计的电路图画在下面。

中考物理专题复习资料：滑动变阻器的选择(解析版)

滑动变阻器的选择一．解答题（共5小题） 1．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中．（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（选填序号）； A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；（3）实验中，他所选择的变阻器是C（选填序号）； A．10Ω0.5A B．20Ω1A C．50Ω2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是电压；（5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是电阻R处有断路．

= 2．在完成“测量小灯泡功率”的实验后，小明产生疑问：实验中滑动变阻器接入电路的阻值发生变化时，它消耗的电功率如何变化呢？为此，他找来了下列器材：电流表、电压表、开关各一个，一定值电阻，三个规格分别为“5Ω，1A”、“30Ω，1A”和“35Ω，0.5A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为6V）．

（1）通过分析表中的数据，你认为小明选择的规格是“30Ω，1A”的滑动变阻器．（2）根据题意，正确完成剩余部分连线，并使滑片向右移动时电流变小．（3）分析表中的数据，写出该滑动变阻器消耗的功率随它接入电路的电阻变化而变化的情况是该滑动变阻器消耗的功率先随它接入电路电阻的减小是先增大，后减小．（4）以其中一组数据为例，算出定值电阻的阻值为9Ω．（结果取整数）（5）小李正确连接电路，闭合开关后发现电流表指针不转，电压表示数接近6V，电路的故障是滑动变阻器断路． R'=≈

电阻器作用.

一. 用途 1. 起重机电阻器适用于交流50赫兹，低电压至660伏的电路中和控制器（屏）配合，控制电动机的起动及制动。 2. 型号意义：例：起重机电阻器配凸轮控制器为KT10-25J/1，通电持续率为40%；电动机座号为11,6级. 电阻器由ZB2电阻元件组成，其产品型号为：RT11-6/1B。 3. 使用条件： a. 周围空气气温不超过+40°C ，24小时周期内的平均温度温度不超过+35°C ，周围空气温度下限为-25°C （温度地区）和-40°C （寒带地区）。 b. 海拔不超过2000m 。 c. 周围空气清洁，在+40°C 的最高温度下相对湿度不超过50%，较低温度下相对湿度可以提高（例如在+20°C 时提高90%，由于温度变化，可能偶然产生轻度凝露）。 d. 安装数别III 类，污染等级为3级。 e. 垂直安装，斜度不超过5°。二. 结构 1. 起重机电阻器根据标准要求制成敞开式，防护等级为IP00，亦可制成封闭式，防护等级为IP1 2. 2. 起重机电阻器品种 a.RT 型电阻器-KT 型凸轮控制器。 b.RK 型电阻器-KT 型凸轮控制器，一相开路。 c RS型电阻器-PQS 型起升控制屏控制

d.RY 型电阻器-PQY 型平移控制器控制 e.RZ 型电阻器-PQZ 型抓斗控制屏控制 f.RP 型电阻器-PQHY 型带频率继电器的平移控制屏控制 g.RQ 型电阻器-PQ□6402PQ10控制屏控制 3. 安装尺寸和外形尺寸 4. 四箱及四箱以下的电阻器可以直接叠装；五箱及五箱以上叠装时，要求装在钢架上，叠装时各箱之间的间隔不小于80mm, 中间可添加隔热板，间隔过小时应降容量使用或采用其他相应措施。三. 使用与维护 1. 起重机电阻器制成敞开式，故应安装在室内，并加以遮拦，以防工作人员不慎触及电阻器带电部分，为安全起见应有接地线。 2. 电阻器在使用期间，决不可中途长期停留，否侧就会烧坏电阻元件。 3. 定期检修每月不得少于一次，在检修时应注意下列各项： a. 清除电阻元件的灰尘，紧固松动的螺钉。 b. 检查电阻元件，不得有短接现象。山东阳光电阻器有限公司是以研发、生产“晨光”牌电阻器、变阻器、电抗器、变压器、控制器、联动台、线圈、弹簧、集电环、热电偶、制动器、推动器、电阻柜、托辊、限制器、行车电子秤、刷握、防护罩、吊钩秤、酚醛制品、绞车配件、牵引机车配件、起重机配件、矿山配件、电力器材产品的股份制企业。公司创建于

九年级物理全册16.4变阻器练习题新版新人教版

九年级物理全册16.4变阻器练习题新版新人教版第4节变阻器一、选择题 1.当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，下列四种接法中，变阻器阻值变大的是（） A. B. C. D. 2.如图所示，电源电压不变，L1、L2两个灯泡的规格相同。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都从中点向右滑动的过程中，关于两灯的亮度情况，说法正确的是（）、 A．L1始终比L2暗B．L1始终比L2亮 C．L1和L2都变暗D．L1和L2都变亮 3.下图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（）二、填空题 4.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的___________来改变电阻的大小，从而改变流过电路中的_____________。 5.小金制作了一个利用电压表测物体重力的小作品，它能在电压表盘上读出所放物体重力的大小，如图所示。（1）当秤盘不放任何重物时，滑片P恰好处于a点。闭合开关，当秤盘上所放钩码个数P A P B P C P D

增多时，电压表示数将______（填“增大”、“减小”或“不变”）；（2）一段时间后，在秤盘放2牛重的钩码时，表盘读数比2牛大，换不同重的钩码反复试验，每次读数都不同且大于钩码的重力。产生这一现象是由于______引起的（填字母）。 A．R1短路B．R1断路C．R2短路D．R2断路三、作图题 6.如图所示的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔划线代替导线补上．补上后要求：（1）两灯泡并联；（2）电流表测灯L1的电流；（3）闭合开关后，向左端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗． 7.请在图中用笔划线代替导线完成电路连接。（要求：小灯泡与滑动变阻器并联，电流表只测量小灯泡的电流，不考虑量程选择，导线不能交叉。） 8.请根据实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。第4节变阻器精品练习题参考答案 R S V － 3 15 A 2 －0.6 3 － + + - 12 3 0.20.40.6 A 6.03 L1 L2 P

变阻器的使用与电路控制

实验名称变阻器的使用与电路控制一.目的与要求 1.了解电路设计中控制部分的重要性。 2.理解滑线变阻器作控制元件时，控制特征性对负载的影响。 3.正确选择滑线变阻器的阻值及在电路设计中的连接方式。 4.测定不同连接方式下的变阻器的特征曲线，加深对变阻器控制特征的理解。二.原理一个实验电路一般可以分为电源、控制电路和测量电路三部分。测量电路是事先根据实验方法确定好的，可以把它抽象地用一个电阻R 来代替，称为负载。根据负载所要求的电压U 和电流I ，选定电源。只要选择电源的端电压U0略大于U ，额定电流大于I 即可。而控制电路中电压和电流的变化，都可用滑线变阻器来实现。控制电路有制流和分压两种最基本接法。两种接法的性能和特点可由特性曲线、调节范围、细调程度来表征。 1.制流电路与制流特性曲线 E R I/I 图1 引进参数：0/k R R = ，指负载电阻与滑线电阻之比，又称为电路特征系数；10/x R R = ，指滑动端在滑线电阻上的相对位置。从直流特性曲线可以看到：负载R 上通过的电流不可能为零；k 愈大，电流调节范围越小，但电路的线性程度愈好；对k>=1，调节的线性比较好，电流调节范围适中；对k 很小，电流调节范围很大，但线性程度很差，当x 接近1时电流变化很大，细调程度不够。引入k 与x 后，制流电路电流的调节范围为： max max 1 kI I k +。当k 值较大或x 值较小时，控制电路能够较精确地改变负载上的电流；当k 值较小或x 值较大时，细调能力下降。 2.分压电路与分压特性曲线与制流电路类似，引入参数0/k R R =和10/x R R =。对于不同的k 值，x 与U 的关系如下图分压特性曲线所示。

浅谈滑动变阻器在电学实验中的作用

浅谈滑动变阻器在电学实验中的作用在初中电学的教学中，电学实验中经常要用到滑动变阻器，否则很难达到我们的实验目的，初中涉及到滑动变阻器的电学实验主要有：伏安法测电阻、伏安法测小灯泡的电功率、研究电流与电压的关系、研究电流与电阻的关系、研究电压与电阻的关系等，在这些实验中由于实验目的的不同，滑动变阻器所起的作用也是不同的，但在平时的教学中，有些物理教师盲目地认为滑动变阻器在电路中的作用是：一是保护电路的作用；二是变压控流的作用。这是肤浅的、片面的、甚至是错误的。下面我就此问题谈谈粗浅的观点：滑动变阻器在电学实验中的作用是与其实验目的紧密相联的，在这些电学实验中，滑动变阻器起到了一个共同的作用，那就是保护电路的作用，除此之外，变阻器在不同的电学实验中的作用是不尽相同的。一．在伏安法测电阻的实验中，其目的是测小灯泡的电阻，但在实验中是有误差存在的，为了把实验误差更小，就要进行多次测量取平均值，所以此实验中要用到滑动变阻器，另外滑动变阻器最主要的作用就是：为了进行多次测量取平均值减小实验的误差。二．在伏安法测小灯泡功率的实验中，其目的是测小灯泡的额定电功率和实际电功率，在此实验中滑动变阻器的最主要作用是：使加在小灯泡两端的电压等于额定电压（或实际电压），从而测出小灯泡的额定功率（或实际功率）。

三、在伏安法研究电流与电阻关系的实验中，其目的是研究在电压一定（或不变）的情况下，研究的电阻发生改变时，电流是否也会跟随着发生改变。此时滑动变阻器所起的最主要作用是：控制加在研究电阻两端的电压保持不变的作用。只有这样，实验才能达到预期的目的。四、在伏安法研究电流与电压关系的实验中，其目的是研究在电阻一定（或不变）的情况下，通过电阻的电流与加在电阻两端的电压有何关系。此时滑动变阻器在实验中的最主要作用是：改变加在电阻两端的电压。五、在伏安法研究电压与电阻关系的实验中，其目的是研究在电流一定时（或不变）时，加在电阻两端的电压大小与电阻大小的关系。此时滑动变阻器所起的主要作用是：控制流过电阻的电流保持不变。由以上五个实验可知，虽然在这五个电学实验中电路图几乎是一样的，也都用到了滑动变阻器，但由于实验的目的不同，在实验中滑动变阻器所起的具体作用也是不同的。因此我们初中物理教师在教学这些实验的时候应教会学生从以下几个方面去面对这些实验。第一是弄清实验目的；第二是弄清实验的原理（学会根据物理公式去思考物理的问题），如遇到测小灯泡的电功率的实验时是否会想到公式P=UI，在测量小灯泡的电阻的实验时是否会想到公式R=U/I；第三是能否熟练应用控制变量法去思考问题。

滑动变阻器的作用之粗调和微调

滑动变阻器的作用之粗调与微调滑动变阻器在电路中有多种不同的连接方式，但无论怎样连接，其基本作用就是：通过滑动滑片来改变连入电路部分的阻值，从而起到限制或调节电压、电流的作用。下面简要介绍一下滑动变阻器的基本结构及常见作用之粗调与微调。一．外形及结构滑动变阻器的实物如图1所示，在电路图中用图2表示。滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝长度来改变接入电路的电阻，不同规格的变阻器的电阻丝粗细不同，所以不同规格的滑动变阻器的阻值可以相差很大，但外形却相差不大，这将导致不同滑动变阻器的滑片滑过相同长度改变的电阻不同，从而引起相应电压或电流的改变不同。一般滑动变阻器都有四个接线柱，如图1中的A 、B 、C 、D 四个接线柱。AB 间为滑动变阻器的总电阻，CD 间电阻为零， AC 或AD 间电阻对应为A 端与滑片间电阻丝的电阻值（即滑片左侧电阻丝的电阻值），BC 或BD 间的电阻对应为B 端与滑片间电阻丝的电阻值（即滑片右侧电阻丝的电阻值）。使用时根据电路的要求选择恰当的接线柱将其连入电路。二．滑动变阻器的粗调和微调作用在电路中利用滑动变阻器组合起粗调和微调作用，一般是将阻值一大一小的两个滑动变阻器组合使用，下面以分别以调节电流（限流）和调节电压（分压）为例来分析滑动变阻器的作用。在图3、图4两个电路中，滑动变阻器都有两个，一个作为粗调电阻，一个作为细调电阻。图3中的两个滑动变阻器都是限流接法，调节时能使电路中电流改变范围较大的那个变阻器作为粗调电阻，调节时引起电路中电流变化范围较小的那个变阻器作为细调电阻。图3中若，则为电流的粗调电阻，为电流的细调电阻。图4中的变阻器都为分压接法，共同起分压作用，都可以调节负载上的电压，如果两变阻器最大阻值不等，则最大阻值大的变阻器作为粗调电路，最大阻值小的变阻器作为细调电阻。如图4中，则在滑动触头移动相同距离时，的阻值变化大，负载上的电压变化也大，故作为负载电压的粗调电阻，作为负载电压的细调电阻。练习：图中R 1、R 2是两只滑动变阻器，通过它们可以对负载电阻R 0(阻值约为500 Ω)两端的电压进行粗调和微调.已知两滑动变阻器的最大阻值分别为200 Ω和10 Ω，下列关于R 1、R 2的阻值以及在电路

新4.4 变阻器

新人教版九年级物理16.4《变阻器》教案

常见的电位器的作用

简易变阻器

滑动变阻器的选择

滑动变阻器在初中物理实验中的作用

中考物理专题复习资料：滑动变阻器的选择(解析版)

最新人教版初中物理九年级上册《变阻器》教案

变阻器》教学设计

滑动变阻器的选择(有详细答案及解析)要点

滑动变阻器在初中物理电学实验中的作用

初中物理探究电流与电阻关系时,滑动变阻器规格的选择练习题

音量调节电位器的原理及常用类型

人教版初三物理全册变阻器(20200605032939)

变阻器及其应用

中考物理专题复习资料：滑动变阻器的选择(解析版)

电阻器作用.

九年级物理全册16.4变阻器练习题新版新人教版

变阻器的使用与电路控制

浅谈滑动变阻器在电学实验中的作用

滑动变阻器的作用之粗调和微调