心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列Ⅲ
心理健康辅导员认证考试试题及标准答案
共6套-系列Ⅲ
基础理论自测一
一、单选题（共20 道试题，共20 分。）
1. 社交距离一般为（B）
A. 1米
B. 1到4米
C. 2米
D. 2到4米
2. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。
A. 帮助学生开发个人潜力
B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度
C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题
D. 促进学生的心理健康发展。
3. “你对此感到伤心”是（A）会谈技术。
A. 倾听
B. 开放性
C. 封闭性
D. 情感反应
4. 遗忘的规律是(A)
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 匀速
D. 没有规律
5. 人类个体的记忆发生时间为（D）
A. 妊娠早期
B. 妊娠中期
C. 妊娠末期
D. 新生儿早期
6. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段(D)
A. ①②③
B. ②①③
C. ①③②
D. ③①②
7. (A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和
A. 知觉感觉
B. 感觉知觉
C. 感觉感觉
D. 知觉知觉
8. 对意识是一个连续体的说法正确的是(A)。
A. 从无意识到意识再到注意
B. 从意识到无意识再到注意
C. 从注意到意识再到无意识
D. 从无意识到注意再到意识
9.（A ）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论
A认知学派B精神分析学派C符号相互作用学派D. 行为主义学派
10. 以人为中心的辅导法是由（A）提出的。
A. 罗杰斯
B. 艾利斯
C. 巴普洛夫
D. 弗洛伊德
11. （C）是对客观事物的概括和间接的认识
A. 回忆
B. 记忆
C. 思维
D. 想象
12.（C）指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
A需要B.归因C.动机D.调节
13．1978年，心理学家（D）修正了挫折-侵犯理论
A.多拉德
B.柯波尔
C.巴普洛夫
D.伯克威茨
14.（B）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。
A. 电话咨询
B. 书信咨询
C. 门诊咨询
D. 团体咨询
15. 在（C）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，
而且还能开展一些需要相互合作的游戏。
A. “以客体为中心”时期
B. “简单交往”时期
C. “互补性交往”时期
D. “共通性交往”时期
16. 凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（B）
A. 观察
B. 强化物
C. 榜样
D. 替代物
17. 在他律道德阶段，儿童认为（C）
A. 规则是相对的、可以随时更改的
B. 不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变
C. 在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的
D. 判断行为完全看动机而不看结果。
18. （B ）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应
A. 社会性知觉
B. 社会性认知
C. 社会性理解
D. 社会性选择
19. 成年期指（A）以后的各个发展阶段。
A. 18,19岁
B. 20,21岁
C. 21,22岁
D. 19,20岁
20. 下列（B）是一种与社会相关最密切的人格特征。
A. 气质
B. 性格
C. 认知风格
D. 逻辑思维
二、多选题（共30 道试题，共60 分。）
1. 心理健康辅导的基本原则有（ABCD）。
A. 主体性原则
B. 教育性原则
C. 预防性原则
D. 差异性原则
2. 常见的认知偏差有（ABCD）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 刻板效应
3. 气质是表现在心理活动的哪些方面的一种稳定的心理特征（ABCD）
A. 强度
B. 速度
C. 灵活性
D. 指向性
4. 青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（ABCD ）
A. 团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。
B. 团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围
C.团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道
D.专业设计和良好组织的团体训练为青少年成长保驾护航
5.老年人的记忆特点是(ABCD)
A. 机械记忆减退
B. 记忆广度和规定时间内的速度记忆减退
C.再认能力较差
D.回忆力显著下降
6. 心理咨询具有（ABC）的特征。
A. 体现对来访者进行帮助的人际关系
B. 咨询是一系列心理活动过程
C. 咨询是属于一个特殊的服务领域
D. 咨询是进行心理健康个体辅导
7. 小学生自意识的发展包括（ABC）。
A. 自我认识的发展
B. 自我评价的发展
C. 自我体验的发展
D. 自我道德的发展
8. 心理咨询的形式有（ABCD）。
A. 门诊咨询
B. 电话咨询
C. 书信咨询
D. 团体咨询
9. 高中生在（ABCD）等方面的认知过程有了更完善的发展
A. 注意
B. 记忆
C. 语言
D. 思维
10. 问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括（ABCD）。
A. 无关信息的干扰
B. 无谓的限制
C. 思维定势
D. 功能固着
11. 常见的渐进策略是(AC)。
A. 登门槛效应
B. 过度理由效应
C. 留面子效应
D. 目标分解效应
12. 青少年团体训练的组织模式是（ABC）。
A. 讲授式
B. 活动式
C. 诱导式
D. 参与式
13. 幼儿记忆有哪些特征（ABCD）？
A. 记得快，忘得也快
B. 记忆不精确
C. 无意记忆效果较好
D. 形象记忆占优势
14. 青少年心理健康个体辅导的基本态度是（ABCD）。
A. 共情
B. 积极关注
C. 尊重
D. 真成
15. 青少年心理健康团体训练的适用范围是（ABCD）。
A. 解决青少年共性的心理问题或困惑
B. 培养和建构青少年良好心理素质
C. 促进青少年心理健康发展
D. 提升青少年心理健康水平
16. 初中生面临（ABCD）的心理冲突和矛盾。
A. 反抗性与依赖性
B. 闭锁性和开放性
C. 高傲和自卑
D. 勇敢和怯懦
17. 影响归因的因素有（AB）。
A. 社会视角的影响
B. 自我价值保护
C. 社会环境的影响
D. 家庭环境的影响
18. 一般而言，个体在下述几方面的倾向越强，越容易被催眠(AC)
A. 经常做情节生动的白日梦
B. 想象力贫乏
C. 容易沉浸于眼前或想象中的场景
D. 依赖性弱，经常寻求他人的指点。
19. 下列属于社会影响的是（ABCD）。
A. 从众
B. 服从
C. 依从
D. 社会感染
20. 下列属于学习含义的要点的是（ABD）
A. 在特定情境下产生
B. 经练习或反复经验
C. 引起行为或行为潜能
D. 变化比较持久
21. 影响青少年心理发展的家庭因素有（ABCD）。
A. 父母关系
B. 父母期望
C. 家庭教养方式
D. 家庭成员的榜样作用
22. 依据测验的对象，可将心理测验分为（AB）和（）。
A. 个别测验
B. 团体测验
C. 能力测验
D. 人格测验
23.态度具有哪些特点？(ABD)
A.是一种内在的心理倾向
B.社会性
C. 具有稳定性和妥协性
D. 具有价值判断的成分和感情色彩
24. 以下对封闭性问题的解释（ABCD ）
A. 封闭性问题的特征是以“是不是”，“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问，让辅导对象对有关问题作“是”，“错”的简短回答
B. 辅导员使用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，适当中止叙述
C. 封闭式问题一般仅在必要时使用，过多使用封闭式提问，会使辅导对象处于被动的地位
D. 采用封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来
25. 辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（ABCD）
A. 热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格
B. 保护和尊重辅导对象的利益和人格
C. 在辅导关系中不寻求个人需要的满足
D. 以良好的伦理道德观念指导辅导对象
26. 影响社会心理形成的影响因素有（ABCD）。
A. 家庭
B. 学校
C. 大众传播媒介
D. 参照群体
27. 自尊需要包括（BCD）
A. 亲子关系需要
B. 对成就、优势的欲望
C. 对名誉、地位支配的欲望
D. 对赞赏的欲望
28. 学龄前期儿童言语发展都表现在哪些方面？(ABC)
A. 词汇的发展
B. 语法的掌握
C. 口语表达能力的发展
D. 思维的发展
29. 心理健康辅导是（ABC）
A. 一门科学
B. 一门技术
C. 一门艺术
D. 一门管理
30. 青少年心理健康个体辅导的适用对象（CD ）
A. 存在心理障碍的个体
B. 存在精神疾病的个体
C. 心理健康条件下有一时性困惑的个体
D. 心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体
三、判断题（共20 道试题，共20 分。）
1. 价值观是指一个人对客观事物的是非判断及其重要性的估计。A. 错误B. 正确
2. 一般情况下，中等水平的焦虑有利于学习效率的提高A. 错误B. 正确
3. 人与动物的本质区别就在于人的社会性。A. 错误B. 正确
4. 教师的不当教法是影响学生心理健康的一个重要因素A. 错误B. 正确
5. 侵犯行为包括身体的侵犯、言语的侵犯、和对别人的权利的额侵犯A. 错误B. 正确
6. 家庭、学校和一般的社会中的榜样不会促进人们的亲社会行为。A. 错误B. 正确
7. 白日梦的产生是很自动化的，不需要很费劲A. 错误B. 正确
8. 同样一个人，在不同事情上的动机也不相同A. 错误B. 正确
9. 态度是一种内在的心理倾向。A. 错误B. 正确
10. 学会真正骑自行车的记忆属于程序性记忆A. 错误B. 正确
11. 成就动机是指支配和控制周围的人和环境的内部驱动力量。A. 错误B. 正确
12. 停诊是在辅导效果不佳或完全无效的情况下，有辅导双方共同作出终止辅导关系的决定。
A. 错误
B. 正确
13. 从心理测验的观点看，能力可分为实际能力和潜在能力。A. 错误B. 正确
14. 个体的智力总体上说是随年老而有所衰退的A. 错误B. 正确
15. 再语法结构掌握方面，初中掌握了表示事物间各种复杂关系的语法结构。A. 错误B. 正确
16. 讲授式是指辅导员根据青少年的生理、心理特点精心设计活动。A. 错误B. 正确
17. 各种感觉中受老化影响衰退最明显的是听觉和视觉。A. 错误B. 正确
18. 客观性是对一切心理测验的要求。A. 错误B. 正确
19. 职业辅导就是要帮助个体树立正确的职业观，形成敬业精神。A. 错误B. 正确
20. 共情就是同情。A. 错误B. 正确
基础理论自测二
一、单选题（共20 道试题，共20 分。）
1. 凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做（B）
A. 观察
B. 强化物
C. 榜样
D. 替代物
2. (A)是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识
A. 知觉
B. 想象
C. 回忆
D. 感觉
3. 重度精神发育迟滞者智商在（A）之间，不能进入学校学习。
A. 20-34
B. 35-49
C. 30-45
D. 50-69
4. （C）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。
A. 个性化
B. 团体化
C. 社会化
D. 从众
5. (A)是人脑对事物的个别属性的认识
A. 知觉
B. 记忆
C. 感觉
D. 回忆
6. 1978年，心理学家（D）修正了挫折-侵犯理论。
A. 多拉德
B. 柯波尔
C. 巴普洛夫
D. 伯克威茨
7. （C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。
A. 儿童期
B. 少年期
C. 青春期
D. 成年期
8. 一位男生一直对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至地照顾了他后，他对同桌的印象一下子改变了。这一现象被称为（B ）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 投射效应
9. 对意识是一个连续体的说法正确的是( A)。
A. 从无意识到意识再到注意
B. 从意识到无意识再到注意
C. 从注意到意识再到无意识
D. 从无意识到注意再到意识
10. 公众距离一般为（D）
A. 1米
B. 1到4米
C. 2米
D. 2到6米
11. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在（C ）。
A. 帮助学生开发个人潜
B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度
C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题
D. 促进学生的心理健康发展。
12. 以下有关气质的描述正确的是（B）
A. 人的气质差异是后天最终形成的
B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约
C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异
D. 气质有好坏之分。
13一般情况下怎样的焦虑水平有利学习效率的提高(A)
A中等水平的焦虑B过高水平的焦虑C过低水平的焦虑D无焦虑
14. （B）是个体受到威胁而产生并伴随着逃避愿望的情绪反应。
A. 焦虑
B. 恐惧
C. 抑郁
D. 神经衰弱
15. 到（D）岁的时候，儿童认为权威基本上是自愿的合作的。
A. 4
B. 6
C. 8
D. 9
16. 以人为中心的辅导法是由（A）提出的。
A. 罗杰斯
B. 艾利斯
C. 巴普洛夫
D. 弗洛伊德
17. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期(B)
A. ①②③
B. ②①③
C. ①③②
D. ③①②
18. 小学生的交往对象一般为（B）和教师及同伴。
A. 同学
B. 父母
C. 朋友
D. 亲戚
19.（B）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。
A电话咨询B.书信咨询C. 门诊咨询
D. 团体咨询20. 态度具有一定的（A）和持久性。
A. 稳定性
B. 渐进性
C. 永恒性
D. 可变性
二、多选题（共30 道试题，共60 分。）
1. 青少年团体训练的组织模式是（ABC）。
A. 讲授式
B. 活动式
C. 诱导式
D. 参与式
2. 影响归因的因素有（AB）。
A. 社会视角的影响
B. 自我价值保护
C. 社会环境的影响
D. 家庭环境的影响
3. 以下属于心理健康辅导内容的是（ABCD）。
A. 自我辅导
B. 学习辅导
C. 情绪辅导
D. 青春期辅导
4. 团体训练常用的方法主要有（ABCD）。
A. 认知法
B. 操作法
C. 集体讨论法
D. 角色扮演法
5. 下列哪些属于个体心理发展的阶段(ABCD)
A. 胎儿期
B. 婴儿期
C. 幼儿期
D. 成年初期
6. 心理学家卡瓦那曾将沉默划分为（ABCD）
A. 创造性沉默
B. 自发性沉默
C. 冲突性沉默
D. 无意义沉默
7. 人际沟通的技巧包括有（ABCD）。
A. 听的技巧
B. 说的技巧
C. 言语沟通技巧
D. 非言语沟通技巧
8. 如何摆正“好”学生的”坏“心理”。(ABCD)
A. 摆正个人在集体中的位置
B. 建立科学合理的评价体系
C. 激励教育与挫折教育并行
D. 注重对学生非智力因素的培养
9. 自尊需要包括（BCD）
A. 亲子关系需要
B. 对成就、优势的欲望
C. 对名誉、地位支配的欲望
D. 对赞赏的欲望
10. 下列属于操作法的是(ABCD)。
A. 游戏
B. 作业法
C. 体育活动
D. 测验法
11.幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征体现在(ABCD)
A. 记得快忘得也快
B. 记忆不精确
C. 无意记忆效果较好
D. 形象记忆占优势。
12. 青少年常见心理障碍有（ABCD）。
A. 学习障碍
B. 注意力缺损多动障碍
C. 阅读障碍
D. 数学障碍
13. 情绪的功能包括(ABCD)
A. 适应功能
B. 动机功能
C. 组织功能
D. 信号功能
14. 以下有关能力分类正确的是（AD ）
A. 一般能力和特殊能力
B. 一般能力和创造能力
C. 模仿能力和创造能力
D. 模仿能力和特殊能力
15. 下列属于自我表现策略的是（AB）。
A. 角色获得
B. 相互支持
C. 迎合
D. 自我太高
16. 影响社会心理形成的影响因素有（ABCD）。
A. 家庭
B. 学校
C. 大众传播媒介
D. 参照群体
17. 减少侵犯的额途径有（ABCD）。
A. 在社会中逐渐养成较少侵犯的成熟个性结构
B. 进行归因训练
C. 减少接触侵犯行为模式的机会
D. 惩罚侵犯行为
18. 注意分为(ABD)
A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意前注意
D. 有意后注意
19. 老年人的记忆特点是（ABCD）。
A. 机械记忆减退
B. 记忆广度和规定时间内的速度记忆减退
C. 再认能力较差
D. 回忆力显著下降
20. 对他人的认知包括（ABC）。
A. 对他人外部特征的认知
B. 对他人情绪、情感的认知
C. 对他人人格的认知
D. 对他人性格的认知
21.学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：(ABCD) A. 时机不当B. 不顾场合C. 不问缘由D. 适当体罚
22下列属于学习含义要点的是（ABD）
A在特定情境下产生B经练习或反复经验C引起行为或行为潜能D变化比较持久
23. 心理健康辅导的基本原则有（ABCD）。
A. 主体性原则
B. 教育性原则
C. 预防性原则
D. 差异性原则
24. 观察学习的基本过程是（ABCD）
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 复制过程
D. 动机过程
25. 人际交往的含义包含那两方面的意义？(AB)
A. 动态
B. 静态
C. 主动
D. 被动
26.学生出了问题，适度的批评、惩罚是必要的，但如果方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常教师批评学生的不当做法有以下几种：(ABCD) A. 时机不当B. 不顾场合C. 不问缘由D. 适当体罚
27. 青少年团体训练侧重于实现（AB）和（）两个高层次目标。
A. 形成
B. 促进
C. 维护
D. 保持
28. 初中阶段学生的思维状况是（CD）。
A. 思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化
B. 逻辑推理能力发展已经达到平衡水平
C. 思维的片面性和表面性仍然存在，思想容易偏激与极端
D. 不能全面、辩证地分析问题、解决问题
29. 幼儿记忆能力的培养(ABCD)
A. 明确识记的目的性和增强识记积极性。
B. 培养儿童在积极的思维过程中识记材料
C. 让儿童学会运用各种识记方法或策略。
D. 培养儿童对学习的兴趣和信心。
30. 心理健康辅导是（ABC）
A. 一门科学
B. 一门技术
C. 一门艺术
D. 一门管理
三、判断题（共20 道试题，共20 分。）
1. 心理相容是爱情成功的心理背景A. 错误B. 正确
2. 坚持民主性原则，依靠语言上的民主就够了。A. 错误B. 正确
3.所谓“学习障碍”是指儿童在理解或应用语言的基本心理过程上，表现出一种或者多种异常状态。A. 错误B. 正确
4. 自尊是自我认知中重要的自我判断与评价的部分，即个体对其社会角色进行自我评价的结果。A. 错误B. 正确
5. 青少年自我概念问题主要是青少年缺乏综合认识自我的能力，过分依赖外界评价，不能对自己形成A.错误B正确
6. 心理健康个体辅导主要有两种形式，分别是直接辅导和间接辅导。A. 错误B. 正确
7. 小学生的自我描述反映他们对自我的认识。A. 错误B. 正确
8. 5到6岁的儿童大多数表现出自我情绪体验。A. 错误B. 正确
9. 帮助辅导对象自立自强是心理健康个体辅导的最终目标。A. 错误B. 正确
10. 心理治疗师是应用心理学的方法以使情绪、人格或行为发生改变的治疗方法。
A. 错误
B. 正确
11. 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责。A. 错误B. 正确
12. 儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。A. 错误B. 正确
13. 初中生在人际交往上逐渐克服了团伙的交往方式，朋友关系在初中生生活中越来越重要。
A. 错误
B. 正确
14. 青少年心理健康辅导过程建立在辅导员与青少年良好的人际关系的基础之上。
A. 错误
B. 正确
15. 自我认知就像一个过滤器，进入个人心理世界的每一种信息都必须通过这个过滤器。
A. 错误
B. 正确
16. 共情就是同情。A. 错误B. 正确
17. 意识是一个人对于内部和外部刺激的高级觉知A. 错误B. 正确
18.聚焦的最大功效就是可以抓住关键问题和问题的关键重点突破，因而可以提高讨论的效率。
A. 错误
B. 正确
19. 抑郁不同于抑郁症，抑郁是开始显示一些抑郁表现，但并没有达到临床诊断的标准
A. 错误
B. 正确
20. 低年级的小学生对老师充满了崇拜和敬畏。A. 错误B. 正确
个体辅导自测一
一、单选题（共20 道试题，共20 分。）
1. （D ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧
B. 情绪不稳定
C. 注意力不集中
D. 社交恐惧
2.辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（A）。
A. 接纳
B. 鼓励和给予信心
C. 积极关注
D. 忽略。
3. 以下不是厌学表现的是（C ）
A. 对学习存在认识偏差
B. 以消极的态度、情感对待学习生活
C. 经常出现考试焦虑
D. 行为上表现出远离学习活动的倾向
4. （D）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生不安或恐惧反应时，若同时产生与恐惧反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惧程度。
A. 满灌法
B. 角色扮演法
C. 模仿学习法
D. 系统脱敏法
5. 处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（A ）。
A. 自我暴露法
B. 放松训练法
C. 深呼吸放松法
D. 系统脱敏训练
6. 厌学者的主要表现为（C）。
A. 对学习消极应付，时常伴有愉快的体验
B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会
C. 怀疑自己是否需要学习，或者怀疑学习某些知识是否必要
D. 厌学者坚信自己一定能学习进步。
7. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（D）
A. 代币法
B. 自我提示法
C. 缩小视野法
D. 精神分析疗法
8. 以下不是非理性信念特征的是（D ）。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 糟糕至极
D. 相对合理的要求。
9. （A ）是厌学学生的不良认识
A. 读书无用
B. 确定自己需要学习
C. 家长不喜欢自己
D. 同学总是敌对自己
10. 以下对情绪不稳定的描述不正确的是（B）。
A. 爱发火
B. 男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒
C. 好生闷气
D. 情绪大起大落
11. 在使用代币的方法时，正确的是（D）。
A. 使用此方法时对孩子进行隐瞒
B. 代币只是假的奖励物，不会有积极效果的
C. 代币时制定的计划只要家长单独制定即可，无需和孩子商量
D. 让孩子明白代币的含义
12. 在使用角色扮演时，应注意（A）
A. 如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法
B. 使用此方法，越多越好
C. 当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗
D. 辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的高动机和高期望。
13. 辅导员在家庭辅导中避免使用的方法是（D）
A. 以寻求解决办法为中心
B. 从孩子做出自己选择的成功事件中寻找父母合适的行为方式
C. 鼓励父母更多地使用成功事件中所采用的行为方式
D. 找出父母教养行为的偏颇。
14. （B）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。
A. 个体辅导
B. 家庭辅导
C. 合作辅导
D. 学校辅导
15. （C ）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。
A. 耐挫力问题
B. 说谎
C. 恐惧
D. 情绪不稳定问题
16. 系统脱敏过程分为三个阶段，分别是①实施系统脱敏②渐进性放松训练③制定《恐惧层次表》(D)
A. ①②③
B. ③②①
C. ①③②
D. ②③①
17. （C）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾
B. 焦虑
C. 厌学
D. 社会适应不良
18. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（D）。
A. 相互攀比
B. 盲目追星
C. 加入不良团伙，表现出违规行为
D. 有自己的处事原则。
19. 小兰在生活中常常表现有以下行为：①在学习和工作中，常常表现不佳，避免接受挑战，由于害怕失败而放弃工作。②在与人交往中，往往对批评过于敏感、过分希望取悦他人。③在进行休闲活动时，常常避免参加一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参加一些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（B）
A. 自信
B. 自卑
C. 自傲
D. 自责
20. 对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了”这一步合理信念的学生，辅导员不能有这样的评论（D ）。
A. 考试并不能决定人的一生
B. 应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备
C. 有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情
D. 考试也是一门技能。
二、多选题（共30 道试题，共60 分。）
1. 场独立型人的特点是（AB ）
A. 容易完成需要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务，认知改组能力高
B. 对他人不感兴趣，喜欢孤独的、与人无关的情境。
C. 通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来
D. 行为是社会定向的，社会敏感性强。
2. 损人式”说谎包括（ABC）。
A. 打击报复
B. 反抗叛逆
C. 捉弄戏谑
D. 无事生非
3. 升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（ABCD）。
A. 焦虑
B. 恐惧
C. 自我认同缺
D. 失眠及食欲下降
4. 生闷气常常会（ABCD ）。
A. 容易导致各种身体和心理的问题，如会使内脏活动和内分泌系统失常
B. 使人的注意力集中在狭小的范围内
C. 思考问题也局限于很小的圈子里
D. 记忆力减退。
5. 对待情绪不稳定的辅导对象，辅导员的辅导态度应该是（BCD ）。
A. . 辅导员应该提出行为要求，并不断地进行强化
B. 给予辅导对象以充分的尊重
C. 辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要注意，以防止破坏已经形成的良好辅导关系
D. 辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况，认识到自己的不足。
6. 师生冲突对青少年的影响有（ABCD）。
A. 师生冲突的直接导致学生的问题行为
B. 师生冲突破坏学生学习的积极性
C. 师生冲突影响学生对自己的认识
D. 师生冲突可能引发学生心理健康问题。
7.改变考试焦虑的态度，应做到（ACD）
A接受考试时的焦虑感受B. 顺其自然C. 不夸大焦虑的作用D. 不竭力克制焦虑
8. 中学生初练者的心理特点是（ABCD）。
A. 欢乐喜悦感
B. 羞涩不安感
C. 陶醉痴迷感
D. 疑惑戒备感
9.亲子关系问题可以表现为（ABCD）
A孩子的敌对B孩子乱发脾气C孩子看不起父母D孩子故意去做父母不喜欢的事情
10.对过分依赖的孩子进行行为训练，父母至少要做到以下几点（ABCD）
A. 认真学习和掌握行为训练的方法，与辅导员共同制定行为训练表
B. 记录孩子每天的表现。
C. 记录父母的行为。
D. 每天记日记，写出自己在训练过程中的反思。
11. 常见的学习问题有（ABCD）
A. 厌学问题
B. 注意力不集中问题
C. 考试焦虑
D. 学习习惯不良
12. 就攻击性行为的动机与意图有（ABCD）。
A. 取乐性
B. 迁怒型
C. 义气性
D. 报复性
13. 有自己的主张，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其原因，可能有下面几种（ABD ）。
A. 害怕失败
B. 有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手
C. 尝试着用不同的方式解决问题
D. 害怕自己的意愿与父母或老师的期望不一致，所以不敢动手去做
14. 青春期心理发展大致经历（ABD）。
A. 异性疏远期
B. 异性接近期
C. 两性排斥期
D. 两性恋爱期
15. 对于冲突后师生关系的重建，可以采用角色扮演与行为契约的方法来辅导，具体步骤是（ABCD）。
A. 各说各的
B. 如果我是你
C. 下次会怎样
D. 重新建立起师生间的信任
16. 电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。
A. 教给儿童一些攻击性的行为方式
B. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制
C. 降低了儿童对暴力的敏感性
D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
17.可以使人心情舒畅的环境有（ABCD）
A. 素雅整洁的房间
B. 光线明亮柔和的环境
C. 优美的田园风光
D. 大自然的美景
18. 青少年存在自主性问题的主要表现有（BCD）。
A. 说话和做事具有很强的独立性
B. 缺乏自己的主张
C. 有自己的主张，但是缺乏实践
D. 说话和做事容易受到其他人或环境因素的影响
19. 引发青少年抑郁的原因有（ABD）。
A. 心理因素
B. 遗传因素
C. 环境因素
D. 家庭因素
20. 攻击性行为表现有（ABCD）。
A. 打人
B. 抢劫
C. 骂人
D. 诬陷
21. 异性恐惧症的主要症状是（ABC）。
A. 在异性面前赤面恐惧
B. 视线恐惧
C. 面部表情恐惧
D. 心理恐惧
22. 辅导对象产生职业困惑的潜在原因是（CD）。
A. 个人能力不够
B. 环境条件不好
C. 家庭社会的压力
D. 辅导对象的自我认知或职业认知
23. 青春期性心理的特点主要表现为（ABCD）。
A. 性心理的朦胧性和神秘感
B. 性意识的强烈性和表现上的文饰性
C. 性心理的动荡性和压抑性
D. 男女性心理的差异性
24. 非情感的方法通常有（ABCD）。
A. 暴力威胁
B. 物质投入
C. 金钱投入
D. 请客吃饭
25. 学生不喜欢的教师形象有（ABCD）。
A. 抓住缺点不放
B. 凶巴巴
C. 对男女关系敏感
D. 罚抄作业
26. 自主性问题的辅导可以采取以下几种形式（ABC ）
A. 个体辅导
B. 家庭辅导
C. 合作辅导
D. 社会辅导
27. 校正攻击性行为的被选方法有（ABCD）。
A. 角色扮演法
B. 情绪宣泄法
C. 行为契约法
D. 榜样示范法
28. 电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。
A. 教给儿童一些攻击性的行为方式
B.使儿童放松了对攻击性行为的抑制
C. 降低了儿童对暴力的敏感性
D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
29. 以下属于16PF人格测验特质的是（ABCD）。
A. 乐群性
B. 敏锐性
C. 想象性
D. 稳定性
30. 预防和处理师生冲突的原则性要求有（ABCD）。
A. 尊重学生，树立师生平等意识
B. 树立教育法制观念，依法施教
C. 树立成才必先成人的思想
D. 形成高超的教育艺术和教育机智。
三、判断题（共20 道试题，共20 分。）
1. 升学与就业问题是当前中学生比较普遍的心理问题。A. 错误B. 正确
2.升学与就业问题是青少年面临职业或专业选择时无法掌握掌控自己职业目标时形成的一种心里迷失A错误B正确
3.绝大多数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反应随情境变化而变化，具有暂时性、不稳定性的特点A.错误B正确
4. 情绪大起大落是强度大但稳定性较好的一种情绪问题。A. 错误B. 正确
5能力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力难以集中精力做事情，是其对自身能力变化的一种知觉与评价A 错误B 正确
6. 情绪虐待指的是父母长期采取冷落、忽视、责骂等态度对待儿童。A. 错误B. 正确
7. 损人式”说谎指的是为了保护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。
A. 错误
B. 正确
8. 吸烟危害健康，但不多吸，对人的呼吸系统和心血管系统危害就不大。A. 错误B. 正确
9. 自卑会使人难以作出符合实际的预期，或者难以在开放的思维下对这些预期采取行动。
A. 错误
B. 正确
10. 压力类问题主要是指因害怕挫折或担心无法控制将要发生的事情而引发的心理问题
A. 错误
B. 正确
11. 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
A. 错误
B. 正确
12. 对于面临同伴关系问题的儿童，应当先诊断其交往中的具体表现，具体问题具体分析。
A. 错误
B. 正确
13. 职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业有点、意义、重要性的内心尺度。
A. 错误
B. 正确
14. 吸烟是一种常见的不良嗜好，可以由个人选择与控制，通常与一个人的生活方式有关，对身心健康有一定的损害，容易使人产生依赖。A. 错误B. 正确
15. 情感上的依赖是指孩子渴望父母对自己表示友好的情感，如果父母对自己非常友善，心情就会愉快，反之，就会沮丧到极点。A. 错误B. 正确
16. 轻微的抑郁对青少年身心健康没有多大危害。A. 错误B. 正确
17. 有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现
A. 错误
B. 正确
18. 关键事件指的是近期发生的对青少年造成强烈情感伤害的事件。A. 错误B. 正确
19. 青少年自主性是青少年从心理上脱离成人、开始自己独立生活所必需的心理素质。
A. 错误
B. 正确
20. 网络成瘾是一个广泛的概念。A. 错误B. 正确
个体辅导自测二
一、单选题（共20 道试题，共20 分。）
1. （D）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。
A. 焦虑
B. 自卑
C. 恐惧
D. 抑郁
2. 辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（D）
A. 接纳
B. 鼓励和给予信心
C. 积极关注
D. 忽略。
3. 对待注意力不集中的人，辅导者应该保持（A）的态度。
A. 充满爱心、保持耐心与要求经常性的反馈
B. 保持耐心、夸奖与同感
C. 真诚、要求经常性的反馈与同情
D. 佩服、充满爱心与同感
4. （C ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾
B. 焦虑
C. 厌学
D. 社会适应不良
5. （D ）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A. 学校恐惧
B. 情绪不稳定
C. 注意力不集中
D. 社交恐惧
6. 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。
②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。(D)
A. ①②③
B. ③②①
C. ①③②
D. ②①③
7. 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（B）：
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 糟糕至极
D. 相对合理的要求。
8. 以下不是社交恐惧的主要表现的是（B）。
A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感
B. 渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合
C. 遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度
D. 有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。
9. 对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了”这一步合理信念的学生，辅导员不能有这样的评论（D ）。
A. 考试并不能决定人的一生
B. 应该把注意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的准备
C. 有了一个充分的准备，考出好成绩是水到渠成的事情
D. 考试也是一门技能。
10. （B）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。
A. 情绪自主
B. 认知自主
C. 行动自主
D. 活动自主
11. （D）是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应，是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。
A. 焦虑
B. 自卑
C. 恐惧
D. 抑郁
12. （D ）主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。
A. 抑郁
B. 焦虑
C. 恐惧
D. 情绪不稳定
13. （A）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力
A. 自主
B. 自卑
C. 自信
D. 自责
14. （B ）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。
A. 抑郁
B. 焦虑
C. 恐惧
D. 情绪不稳定
15. （B）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。
A. 个体辅导
B. 家庭辅导
C. 合作辅导
D. 学校辅导
16. 家庭辅导的主要对象是（A ）。
A. 父母
B. 孩子
C. 爷爷奶奶
D. 外公外婆
17. 以下不是非理性信念特征的是（D ）。
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 糟糕至极
D. 相对合理的要求。
18. （B）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值。
A. 自信
B. 自卑
C. 自傲
D. 自责
19. （C ）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A. 网络成瘾
B. 焦虑
C. 厌学
D. 社会适应不良
20. 在使用角色扮演时，应注意（A）
A. 如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法
B. 使用此方法，越多越好
C. 当孩子没有改变自己现状的愿望时也要坚持运用角色扮演，这是孩子的抵抗
D. 辅导员可以根据辅导对象的实际情况，通过帮助他们改变自己的角色，来改变对自己的高动机和高期望。
二、多选题（共30 道试题，共60 分。）
1. 青少年自身的（ABC）特点可能会影响别人和她的交往。
A. 相貌不好
B. 言语能力差
C. 认知水平低
D. 智商不高
2. 面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（ABC）。
A. 认真全面的沟通与分析
B. 注意挖掘潜在心理问题并进行辅导
C. 谨慎提供决策
D. 帮助对方找到工作
3. 引发青少年抑郁的原因有（AB ）。
A. 心理因素
B. 遗传因素
C. 环境因素
D. 家庭因素
4. 电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。
A. 教给儿童一些攻击性的行为方式
B. 使儿童放松了对攻击性行为的抑制
C. 降低了儿童对暴力的敏感性
D. 使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者
5. 对于厌学的辅导对象，教师和家长实施奖赏要注意的原则是（ABCD）。
A. 淡化奖赏的外部控制作用
B. 奖赏要与学生实际付出的努力相一致
C. 奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅
D. 注意惩罚对学习动机的影响
6. 不良同伴关系对青少年有不良影响，如（ABCD）
A. 被同伴欺负
B. 退学或逃学
C. 孤僻
D. 加入不良团伙乃至犯罪
7. 辅导对象产生职业困惑的潜在原因是（CD）。
A. 个人能力不够
B. 环境条件不好
C. 家庭社会的压力
D. 辅导对象的自我认知或职业认知
8. 校正攻击性行为的被选方法有（ABCD）。
A. 角色扮演法
B. 情绪宣泄法
C. 行为契约法
D. 榜样示范法
9. 面对吸烟的青少年，辅导员应持有的态度是（ABCD）。
A. 尊重接纳，充满爱心
B. 对吸烟行为持明确的反对态度
C. 不要认为吸烟的青少年一定有品行问题
D. 知难而上，尽力而为
10. 青少年自身的（ABC）特点可能会影响别人和她的交往。
A. 相貌不好
B. 言语能力差
C. 认知水平低
D. 智商不高
11. 利己式说谎表现为的原因是（ABCD）
A. 逃避惩罚
B. 追求虚荣
C. 掩饰自卑
D. 满足兴趣
12. 改变网络成瘾的方法有(ABCD).
A. 厌恶法
B. 行为契约法
C. 自我管理法
D. 家庭辅导法
13. 自卑的人从（BCD）上可以发现蛛丝马迹。
A. 社会功能
B. 行为
C. 情绪
D. 身体状况
14. 面对情绪问题，主要辅导方法有（ABCD）。
A. 帮助辅导对象了解自己的情绪
B. 改变辅导对象不合理想法
C. 控制情绪
D. 模仿学习
15. 针对青少年吸烟现状，特点表现为（ABCD）。
A. 低龄化
B. 有隐私走向公开
C. 追求高档
D. 吸烟女性化
16. 导致内挫力问题产生的原因有（ABC）。
A. 过度依赖
B. 社会压力
C. 意志薄弱
D. 个性缺陷
17. 焦虑反应对于个体的影响是全方位的，表现在（ABCD ）。
A. 焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境
B. 焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系
C. 焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活，从而导致恶性循环
D. 过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。
18.青少年受挫问题可分为的类型为（AC）
A发生在挫折前B发生在挫折之中C发生在挫折之后D发生在挫折过去很久
19. 对于厌学的辅导对象，教师和家长实施奖赏要注意的原则是（ABCD）。
A. 淡化奖赏的外部控制作用
B. 奖赏要与学生实际付出的努力相一致
C. 奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅
D. 注意惩罚对学习动机的影响
20. 心理辅导不能解决的师生冲突表现在（AC）。
A. 教师体罚或变相体罚学生
B. 随意向家长告状
C. 学生本人、学生家长或者朋友殴打老师
D. 不经调查就随意下结论
21. 同伴关系对青少年发展的作用和影响有（ABCD）。
A. 可以满足青少年归属和爱的需要以及尊重的需要
B. 为青少年提供了学习他人反应的机会
C. 是青少年特殊的信息渠道和参照框架
D. 是青少年获得社会知识的一个重要来源
22. 身体虐待包括（ABCD）。
A. 殴打
B. 饿饭
C. 罚体力劳动
D. 剥夺睡眠
23. 回避的表现形式是（BD）。
A. 多疑
B. 胆小羞怯
C. 焦虑
D. 孤傲清高
24人们改变吸烟行为的过程通常经过几个阶段，即（ABCD）
A.没有戒烟的打算B有戒烟愿望C准备戒烟D采取戒烟行动
25. 异性交往存在的问题表现在（ABCD）。
A. 异性交往困难
B. 异性情感问题
C. 单相思
D. 早恋
26. 青春期心理发展大致经历（ABD）。
A. 异性疏远期
B. 异性接近期
C. 两性排斥期
D. 两性恋爱期
27. 面对压力，具有放松效果的方法是（BC）。
A. 系统脱敏法
B. 镜中微笑法
C. 晨醒瑜伽法
D. 满灌法
28. 厌学常常有多种原因，主要有（ABCD ）。
A. 不良的社会文化环境
B. 不良的家庭教育环境
C. 不良的学校环境
D. 学生自己的不良心理因素
29. 青少年自主性包括（ABC）。
A. 认知自主
B. 情绪自主
C. 行动自主
D. 思维自主
30. 以下对考试焦虑描述正确的是（ABCD）。
A. 考试焦虑是在一定的应试情境下，个体希望防御或逃避考试的情绪紧张状态
B. 考试焦虑在很大程度是是个体对所面临情境评价的结果
C. 考试焦虑受个性特征和其他身心因素的影响
D. 考试焦虑以紧张、担忧为基本特征，其情绪反应的程度有大有小。
三、判断题（共20 道试题，共20 分。）
1. 烦恼、挫折、愤怒等攻击性情感，对于自控力弱的青少年来说，是点燃攻击性行为的导火线。A. 错误B. 正确
2. 行为契约可以通过双方再次协商而做进一步的调整和修改，如延长和缩短契约执行的时间，改变强化和惩罚的措施，增加或减少要求出现的行为。A. 错误B. 正确
3. 要克服社交恐惧，必须从社交技能训练入手。A. 错误B. 正确
4. 孩子对父母的依赖可分为两大类：任务上的依赖和情感上的依赖A. 错误B. 正确
5. 发生在不同情境下的过度焦虑的辅导方法是完全不相同的。A. 错误B. 正确
6. 压力类问题主要是指因害怕挫折或担心无法控制将要发生的事情而引发的心理问题
A. 错误
B. 正确
7. 对于较大的孩子来讲，要注意区分正常的注意力不集中和注意力障碍。A. 错误B. 正确
8. 对于已经网络成瘾的辅导对象，辅导员应该毫不犹豫的进行主动干预和辅导。
A. 错误
B. 正确
9. 一个人染上网络成瘾总有一个发展过程。A. 错误B. 正确
10. 很多青少年的攻击性行为是由于家庭原因引起的A. 错误B. 正确
11. 由最初的课堂学习的消极怠惰、课外作业的抄袭或不交，发展到逃避考试、旷课逃学，直至弃学在外，这是一条厌学者“发展”的基本轨迹。A. 错误B. 正确
12. 有些抑郁容易误诊，只要辅导员多加注意，无需转诊。A. 错误B. 正确
13. 在师生发生矛盾中，教师有意识地适当保持沉默，也是一种重要的口语技巧
A. 错误
B. 正确
14. 网络成瘾的程度存在很大的差异。A. 错误B. 正确
15如果焦虑情绪持续时间太长，使人长期处于无缘无故又无法摆脱的紧张状态，就可能是焦虑过度了A错误B正确
16. 焦虑是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态，是与未能满足需要、预料到失败或者意识到某种失败的可能性的心理感受联系在一起的。A. 错误B. 正确
17. 反馈指的是辅导员要对孩子的每一步演习提供表扬或者指导。A. 错误B. 正确
18. “病态性说谎”的青少年性格一般懦弱、孤独、胆小。A. 错误B. 正确
19. 几乎每一次攻击行为都会有受害者。A. 错误B. 正确
20. 有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现
A. 错误
B. 正确
团体训练自测一
一、单选题（共30 道试题，共60 分。）
1. 心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（D ）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。
A. 成熟与错
B. 性格成熟
C. 是错发展
D. 个性成熟
2. 哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期（B ）
A. 小学阶段
B. 中学阶段
C. 大学阶段
D. 青春期阶段
3下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（D）
A.自我体验能力
B.自我认知能力C自我接纳能力D.自我发展能力
4. 在各种情绪体验中，以（B）的情绪体验最具代表性。
A. 欢乐
B. 恐惧
C. 愤怒
D. 羞愧
5. 以下对青少年的创造力描述正确的是（B ）
A. 创造力是一种低水平的思维能力
B. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
C. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
6. 各种情绪的体验是不同步的，一般来说（A ）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。
A. 愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
B. 恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
C. 羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
D. 愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
7.什么是破冰活动。(A)
A. 破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动
B破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动
C. 破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动
D破冰活动就是暖身活动。
8. 下列活动中，能激发孩子想象力的活动是（A）。
A. 哑剧串串烧
B. 邻居一堆堆
C. “哈姆雷特”表
D. 镂空的书
9. “火星人来了”活动的参与人数在（C）最佳。
A. 10-20
B. 20-30
C. 30-50
D. 40-60
10. 下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（B）
A. 哑剧串串烧
B. 邻居一堆堆
C. “哈姆雷特”表
D. 镂空的书
11下列活动中能引导学生练习分类技能的是（C）。
A. 拯救阳光城
B. 古老的密码
C. 韦恩图游戏
D. 大汉堡与小薯条
12. “我的同伴”活动的参与人数在（D）最佳。
A. 10-20
B. 20-30
C. 30-51
D. 人数不限
13. 对于小学生而言，我们设计的应是。（B ）
A. 抽象的，注重自身发展、体验的活动
B. 形式简单，注重团体合作、体验的活动
C. 形势较复杂多变，又有合作又有竞争的活动形式
D. 独立的，形象的活动
14. 下列哪项不是高中生情绪发展的特点（D ）
A. 情绪发展与整体人格发展日益融合
B. 容易出现多重情绪障碍
C. 教育的重点应放在“压力调适”主题
D. 教育的重点应放在“观察、表达”
15. （C）是个体生存和发展的前提。
A. 需要的满足
B. 生理的成熟
C. 一定的社会交往
D. 完整的家庭
16.（A）是所有人际合作交往的基础。
A. 有效的人际交往
B. 自我接纳的发展程度
C. 对自己的认识
D. 人格的成熟
17. 团体训练的目的是（C）。
A. 寻求娱乐
B. 追求胜利
C. 实现自我成长
D. 丰富学生的课外生活
18. 教师在带领小学生进行团体训练时，应注意将活动涉及的主题与（B ）相匹配。
A. 训练的内容
B. 学生自我的发展水平
C. 学生的成熟度
D. 学生的人格特征
19. 心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（D）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。
A. 成熟与错
B. 性格成熟
C. 是错发展
D. 个性成熟
20. 在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（B）的形式来达到结束当次团体训练的目的。
A. 热身、分享和家庭作业
B. 讨论、分享和任务布置
C. 讨论、热身和任务布置
D. 讨论、分享和家庭作业
21. 不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（C）。
A. 青春期生理因素
B. 成人感的出现
C. 缺乏情绪管理与社交技巧
D. 父母的不理解
22对于初中和高中阶段的学生而言情绪体验的重点在于（C ）。
A. 失去控制
B. 成人意识膨胀
C. 压力体验
D. 丧失感
23. 人的本质是（A）。
A. 一切社会关系的总和
B. 生理的人
C. 完整的个体
D. 拥有独特个性的个体
24. 自我接纳的前提是什么（A ）。
A. 了解自我、能够正确地评价自我
B. 善待自我，自尊自爱
C. 肯定自我发展的价值
D. 拥有完善的人格
25. “大风吹”活动的参与人数在（C）最佳。
A. 10-20
B. 20-30
C. 30-50
D. 40-60
26. 一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（C ）。
A. 自我认同
B. 自我肯定
C. 自我接纳
D. 自我发展
27. 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（C）。
A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中
B. 学生的人际交往过程需要良性引导
C. 低年级的学生不需要太多的人际交往
D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
28下列哪个不是小学生团体的设计思路（C）
A团体建立B人际适应和熟悉C人际信任与合作D. 人际交往与沟通
29. 结束活动的作用概括起来说是什么。（A）
A. 总结，升华
B. 维持，保存
C. 总结，保持
D. 升华，结束
30. “火星人来了”活动的活动时间一般在（A ）。
A. 10分钟
B. 20分钟
C. 30分钟
D. 40分钟
二、多选题（共10 道试题，共20 分。）
1. 团体训练中辅导员应持有的正确态度是（ABCD）。
A. 辅导员和学生之间是地位平等的关系
B. 辅导员对学生无条件地积极关注
C. 辅导员与学生有同感
D. 对学生的个人隐私进行保密
2.下列有关于“左右为难”活动目的，正确描述的是（ABC）。
A. 引导学生通过角色扮演，了解自己的决策风格
B. 反思决策风格对自己的影响
C. 思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定
D. 帮助学生澄清自己的决策风格
3. 保密原则也存在例外的情况，具体表现在（ABCD）。
A. 学生本人愿意公开所讲述的内容
B. 学生讲述的内容可能对自己或他人造成伤害，需要预警
2020年上海第二工业大学招聘辅导员试题及答案
2020年上海第二工业大学招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、现代教育发展的根本动因是（）。 A、政治需要 B、科技进步 C、生产力发展水平 D、产业革命 【答案】B 2、技能形成的基本途径是（）。 A、讲解 B、观察 C、示范 D、练习 【答案】D 3、“已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中的那种类型（）。 A、A型 B、B型 C、C型 D、D型 【答案】C 4、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。 A、隐私权 B、人身权 C、名誉权 D、荣誉权 【答案】B 5、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。 A、意义记忆
B、理解记忆 C、机械记忆 D、逻辑记忆 【答案】C 6、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。 A、诵读困难 B、过度焦虑 C、强迫观念 D、交往困难 【答案】B 7、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平 【答案】A 8、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。 A、情感陶冶法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、说服教育法 【答案】D 9、儿童心理发展趋势和顺序（）。 A、没有规律 B、根据不同个体而不同 C、大致相同 D、有时相同，有时不同 【答案】C 10、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。 A、教育方法 B、教育理论 C、教育原则 D、教育方针
心理健康辅导员学习心得体会
心理健康辅导员学习心得体会 周覃小学 这个寒假，我有幸参加了心理健康辅导员的培训学习，通过学习了《个体辅导》、《基础理论》、《团体训练》、《实操案例》等几门课程的相关知识，使我受益匪浅，感触颇多。通过培训，我认识到学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用。因此，教师在心理辅导过程中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们认识自我，接纳自我，会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位；在组织互动时，让学生有话可说、有话能说、能倾述自己的心声、发表观点。通过本次心理健康辅导的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，下面谈谈自己粗浅的认识和体会。 一、认识了道德问题与心理问题的区别 从教20多年来，一直以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此一直教育学生不可以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课认真听讲，和其他学生和睦相处等都是学生应该做到的，也是必须做到的，而学生不做作业，打架，厌学等都是不应该的，就是学生的错，老师应该批评，教育他们做好。通过这次学习后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着一定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要根据学生的情况，具体分析，采取适当的方法，解决学生所存在的问题。 二、做一名心理健康辅导员应具备的素质 心理健康既是一门科学、也是一门技术，更是一门艺术。辅导员面对的是心灵上需要指导和帮助的人，心理健康辅导是一项重要而又复杂的工作，应该具备以下素质：（一）、具备高尚的职业道德 心理健康辅导员作为辅导过程的主导者，要介入辅导对象的深层心理，并通过种种实施与干预，对辅导对象的适应和发展产生影响，这就必须具备高尚的职业道德。主要体现在以下方面： 1、热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格。 2、保护和尊重辅导对象的利益和人格。
大学辅导员公开招聘试题.doc
大学辅导员检测试题（B） 姓名: 专业： 单项选择（共26小题，每题2分） 1.改革开放特别是党的______以来，党中央坚持“两手抓、两手都要硬”的 方针，切实加强和改进对大学生思想政治教育工作的领导 A A.十三届四中全会 B.十二届三中全会 C.邓小平理论和“三个代表“重要思想 D.中国特色社会主义道路以来 2.随对外开放的不断扩大———的深入发展我国社会经济成分、组织形式、 就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选 择性、多变性和差异性日益增强 B A国际敌对势力 B社会主义市场经济 C艰苦奋斗精神 D人才强国战略 3.要发扬———的优良学风，发挥哲学社会科学的优势，紧密围绕大学生普 遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引 导工作。 D A意识形态领域 B马克思主义中国化 C思想道德修养 D理论联系实际 4. 要加强对经济困难大学生的资助工作，以政府投入为主，多方筹措资 金，不断完善资助政策和措施，形成以———为主体，包括助学 奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体 系，帮助经济困难大学生完成学业 B A大学生心理健康教育 B国家助学贷款 C大学生就业指导 D 心理健康教育 5. 文化部门和艺术团体要进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化 生活，提高学生艺术修养。充分发挥————对大学生的教育工作 B
A社会主义精神文明建设 B爱国主义教育基地 C大学生思想政治教育 D校园改造 6. 高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量， 把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对————要注重早期培养，加 强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼 C A贫困学生 B优才生 C党的积极分子 D先进个人 7. 辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在 思想、学习和生活等方面指导学生的职责。要采取切实措施，培养一批坚持 ————-为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青 相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍，使他们在大学生思想政 治教育中发挥更大的作用 D A邓小平理论和“三个代表”重要思想 B社会主义科学道路 C社会主义精神文明建设 D马克思主义 8. 为确保————落实到位，省委办公厅、省政府办公厅印发了省直各有关部门 的目标任务分工，明确规定了省直各有关部门在加强和改进大学生思想政治 教育工作中的职责和任务。 D A《学生准则》 B《执行意见》 C《学生伤害处理办法》 D《实施意见》 9.辅导员应经常深入学生了解情况，每周抽出一定时间与学生谈心，掌握学生 基本情况，及时了解学生思想动态，对在学习、心理、生活等方面存在突出 问题的学生要随时关心、教育和帮助；—————做到以身作则、率先垂 范；协助党组织做好班级入党积极分子和党员的教育、培养和考察工作，院 （系）党组织在发展学生入党时须征求班主任(导师)的意见 A A坚持思想灌输和人格影响相结合 B坚持以学生为中心 C坚持思想教育和人才发展 D坚持以《辅导员工作规程》为中心 10. 高等学校学生行为准则包括 1. 志存高远，坚定信念 2.热爱祖国，服务人民 3.勤奋学习，自强不 息4.诚实守信，严于利己 5.勤俭节约，艰苦奋斗 6.努力学习，完成 规定学业 7.服务社会，勤工助学 A
辅导员面试题(含参考答案)
辅导员面试题 1、请问你为什么要来应聘辅导员?用两分钟简单介绍自己,并进行自我评价。(略) 2、高校辅导员的工作职责是什么?应具备哪些能力和素质? 答:(1)辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指引者和引路人。辅导员工作职责包括以下八项内容(摘自《普通高等学校辅导员队伍建设规定》): A、帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国 特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,要积极引导大 学生不断追求更高的目标,使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想,确立马 克思主义的坚定信念; B、帮助大学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导大学生养成良好的 心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等 方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;
C、了解和掌握大学生思想政治状况,针对大学生关心的热点、焦点问题,及时进行教 育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定; D、落实好对经济困难大学生资助的有关工作,组织好大学生勤工助学,积极帮助经济 困难大学生完成学业; E、积极开展就业指导和服务工作,为大学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮 助大学生树立正确的就业观念; F、以班级为基础,以学生为主体,发挥班集体在大学生思想政治教育中的组织力量; G、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思 想政治工作,在大学生中间开展形式多样的教育活动; H、指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作,激发学生积极性、主动性。 (2)辅导员应具备的素质: A、思想素质:具有较高思想政治觉悟、立场坚定,具有良好的思想品质、以身作则、 言传身教,忠于教育事业,热爱学生,乐于奉献,具备“六心”:爱心、
心理健康辅导员模拟试卷一.
心理健康辅导员（中级） 模拟试卷（一） 鉴定专业：心理健康辅导员 鉴定方式：专业知识考核 注意事项： 1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、 圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位 置上； 2、考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题 卡的相应位置上； 3、考生在答题纸上作答时如果不按标准要求进 行填涂，则均属作答无效； 4、本卷册为客观类试题，考试时间为90分钟， 考核心理健康辅导的基础理论、个体辅导以及 团体训练相关知识点； 5、本卷册共75题，共计100分，及格60分。考 核内容为单项选择、多项选择及判断题； 6、考试结束时，考生务必将本卷册和答题纸一并 交给监考人员，由监考人员一起将试卷册和答 题纸密封寄回考核认证管理办公室。 地区：_________________________________ 姓名：_________________________________ 准考证号：_________________________________ 共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
一、单项选择题（1～30题，每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑） 1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情绪反应是（B ）。 A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.强迫 2、心理健康个体辅导中，体验他人的精神世界，就好像体验自己的精神境界一样的态度是（B ）。 A.同情 B.共情 C.尊重 D.接纳 3、孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（B ）。 A.婴儿期 B.幼儿期 C.少年期 D.学龄期 4、以下有关学习障碍的论述中，错误的是（D ）。 A．学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能失常引起的 B．学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称 C．学习障碍的孩子不存在智力问题 D．学习障碍是由环境因素造成的 5、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问题的主要年龄特征，我们将心理发展划分为如下几个阶段（A ）。 A.学龄前期、学龄后期、青春期、成年期 B.学龄前期、少年期、青春期、成年期 C.学龄前期、少年期、青春期、中年期 D.学龄前期、学龄后期、少年期、青春期 6、以下对心理健康辅导的描述正确的是（A ）。 A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程 B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现 C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识 D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 7、我们平时所说的智力就是（ A）。 A.一般能力 B.特殊能力 C.模仿能力
高校辅导员考试资料-整理的高校辅导员考试试题
1.你认为高校辅导员应该具备的素质是什么？ 一名优秀的辅导员，应既是一个优秀的教育者、引导者，又是一名优秀的指挥者、管理者。一名优秀的辅导员总是以他的高尚情操、人格魅力、榜样力量影响人、感染人、塑造人，并引领学生走好一段精彩的人生历程，为学生今后的发展打下坚实良好的基础。作为一名优秀的辅导员必须具备以下几方面的素质：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。 4.如何做好党组织建设？ 答：1. 严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入共产党。2.发挥党组织的战斗堡垒作用，使其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范作用。3.通过开组织生活会和组织一起策划组织活动来加强组织的联系，增加组织内部成员的凝聚力。4.团结关心群众，形成党员一帮一，一带一的优良作风。 6.你认为辅导员的职责是什么？ 答：1.要做好日常思想政治工作。 2.要做好服务育人工作。 3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合 4.要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。 1.中发[2004]16号文件全称是什么？文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的指导思想是如何阐述的？ 答：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。 指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 2.中发[2004]16号文件中指出加强和改进大学生思想政治教育工作的四项主要任务是哪四项？ 答：1．以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。 2．以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。 3．以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。 4．以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 3.中发[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则是哪六条？ 答：(1) 坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。 (2) 坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。 (3) 坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。 (4) 坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。 (5) 坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。 (6) 坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基
辅导员考试真题及答案
辅导员考试中的情景题很重要，要注意积累。考虑的要点有1.调查研究事情的真相，确定事情的严重程度，具体问题具体分析。2.考虑是否要向上级反映，汇报。3.以学生为主体考虑问题，如何稳定学生情绪，有效与学生交流沟通？问题发生是否具有普遍性？利用时机加强对其他学生的教育和指导，让学生从一件事情中学会处理和解决问题的能力；3.是否需要与家长联系沟通；4，如果问题比较严重，是否需要请求心理咨询机构专业人员（公安人员，或保卫处，或学校学生部）等外力支持和援助；5.事后如何总结，提高对学生事件（突发事件）的处理能力。 1、辅导员工作职责 对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。 在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。 在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。 在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。 模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。 积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学习，提高水平；沟通情况、反馈信息，发表意见，建立学习工作笔记。 对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。 积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作；组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。 要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。 指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的积极性。 2、辅导员常规工作 每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。 每周要参加晚间值班一次。 每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。
心理健康辅导员测试题及答案
1（）就是心理的亚健康状态。 选择一个答案 A. 一般心理问题 B. 精神疾病 C. 严重心理问题 D. 心理障碍 正确 这次提交的分数：5/5。 Question2 我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。 选择一个答案 A. 心理趋向消极 B. 行为与社会规范的匹配程度 C. 心理发展趋向积极 D. 内心体验 正确 这次提交的分数：5/5。 Question3 心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。 选择一个答案 A. 乐群性 B. 乐于助人性 C. 健康性 D. 亲社会性 正确 这次提交的分数：5/5。 Question4 （）是自我意识的第二次飞跃。 选择一个答案
A. 成年期 B. 青年期 C. 青春期 D. 少年期 正确 这次提交的分数：5/5。 Question5 （）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。 选择一个答案 A. 抑郁 B. 神经衰弱 C. 恐惧 D. 焦虑 正确 这次提交的分数：5/5。 Question6 精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。 选择一个答案 A. 15 B. 6 C. 16 D. 12 正确 这次提交的分数：5/5。 Question7 （）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。选择一个答案 A. 团体咨询 B. 咨询书信 C. 电话咨询
D. 门诊咨询 正确 这次提交的分数：5/5。 Question8 心理健康的基本要素包括（）。 选择至少一个答案 A. 内心体验 B. 心理发展趋向积极 C. 行为与社会规范的匹配程度 D. 心理趋向消极 正确 这次提交的分数：5/5。 Question9 青少年期的心理健康关键是（）。 选择至少一个答案 A. 同性交往 B. 异性交往 C. 性意识 D. 自主性发展 正确 这次提交的分数：5/5。 Question10 青少年与学习相关的心理问题主要有（）。选择至少一个答案 A. 学习动机问题 B. 学习拖延问题 C. 学习习惯问题 D. 学习兴趣衰退 正确 这次提交的分数：5/5。 Question11 青少年常见心理障碍有（）。 选择至少一个答案 A. 注意力缺损多动障碍
高校辅导员考试试题全集
高校辅导员考试试题 1.叙述一下你的五年职业规划是什么？ 2.你认为高校辅导员应该具备的素质是什么？ 一名优秀的辅导员，应既是一个优秀的教育者、引导者，又是一名优秀的指挥者、管理者。一名优秀的辅导员总是以他的高尚情操、人格魅力、榜样力量影响人、感染人、塑造人，并引领学生走好一段精彩的人生历程，为学生今后的发展打下坚实良好的基础。作为一名优秀的辅导员必须具备以下几方面的素质：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；良好的健康素质。 3.期末考试即将来临，某班主任组织一次主题班会，由班长主持，班主任简单介绍了一下考试纪律，然后班长讲了考试作弊的严重后果，然后大家发言，讨论考风考纪的重要性，最后大家举手宣誓，坚决遵守考纪。你认为这次班会能否达到效果？ 十六大以来，党中央提出了科学发展观，其基本要点是什么？ 1、科学发展观第一要义是发展。 2、科学发展观核心是以人为本。 3、科学发展观基本要求是全面协调可持续。 4、科学发展观根本方法是统筹兼顾。 5、高举一面旗帜，即高举中国特色社会主义伟大旗帜。 6、突出一个主题，即“科学发展、四求先行”的主题。 7、抓好一个载体，即“海西应先行，闽北当前锋”的载体。 8、贯彻一条主线，即应对全球金融危机冲击，保持经济持续平稳较快发展这条主线。 9、明确三个着力点：即着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念；着力解决影响和制约科学发展的突出问题；着力构建有利于科学发展的体制机制。 10、总体要求：要努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”。 11、总的目标：是“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”。 12、主要原则：要准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则。 5、十七大提出的党的教育方针是什么？ 优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量 6、什么是“958工程”和“211工程” 1998年5月4日，中国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。 中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点
心理辅导员培训心得体会
心理辅导员培训心得体会 篇一：心理健康辅导员培训心得体会 参加心理健康辅导员培训心得体会 科技不断发展，经济不断增长，物质生活不断丰富，人民生活质量提高，但是我们的精神文明却没有随之提高。这是不符合社会发展的规律的，我们的人文精神还有待提高、丰富。这才是国家发展的长久之计。今年寒假我有幸参加了巴州心理健康辅导员培训。这真是千载难逢的机会,使我有幸与心理学教授、心理学博士零距离接触。这十天的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。而且我有了很大收获，感触很深。印象最深的是团体训练，它的内容并不是理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是受益匪浅。下面就本次培训谈一下自己的体会： 一、以前，培训就是老师在上面讲，我们在下面听。听起来很枯燥，记住的很少。而团体培训，老师和我们打成一片，很亲切。自己有切身体验，就很容易留在脑海。 二、在团体中，几个陌生人在一起要在短时间内熟悉，需要“破冰”。从破行为到破心态就是“破冰过程”。杨老师就是用“滚雪球”帮助参加培训的教师破冰的。
三、在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到无条件接纳对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后进行疏导，最后解决问题。因此，教师如果高高在上，学生就不能敞开心扉，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。 四、这次培训过程中，老师除了讲解外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。例如：心有千千结游戏。老师让我们每一个人手拉手围成一圈，让我们看清左手和右手分别握住了谁的手，然后放手，自由走动，突然停止，老师要求我们按照原来握住的手找到并握住，发现有许多结，这时候老师要求我们在不松手的情况下，把结解开，我们认真地做，发挥集体和个别人的领导的力量，快速解开千千结。通过活动培养了我们的合作能力，发挥有些成员的个人智慧，展现他们的组织才能。心理学对我来说是一个全新的领域，也是一个大有可为的领域。今后我将以此为突破口，不断学习心理学，不断应用和使用心理学。完善自己的人格，调控自己的情绪，处理好各种压力，正确的面对焦虑。对身边的各种事情和现象尝试用心理学的知识来理解和面对。工作中处理好与同事的关系，处理好与学生
高校辅导员应聘考试试题(1)
辅导员考试试题1 一、新时期高校辅导的角色定位是什么？ 答：1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。 2. 大学生的人生导师。 3.大学生健康成长的知心朋友。 二、高校辅导员的岗位职责主要是什么？ 答：1.要做好日常思想政治工作。 2. 要做好服务育人工作。 3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合 4．要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。 三、高校辅导员应具备怎样的素质？ 答：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质； 良好的健康素质。 四、不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？ 答：共性： 1. 思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。 2. 民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。 3. 公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。 4. 积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强 差异性： 大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。 1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。
2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。 3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。 4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。 五、影响当代大学生思想特点的因素是什么？ 答：1.社会时代的大背景；2. 家庭环境的熏陶；3.地域特征的延续；不同年级的特点； 5.学生自我主观因素的影响 六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？ 答：1.日常观察 （直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察） 2.个别谈心法 （接近性谈心；了解性谈心；帮助性谈心；安慰性谈心） 3.活动检验法 （宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）； 要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质） 4.理论学习法 七、你对所带领的班级是否进行过远景设计和整体规划？你在推进班级建设中最感到得意和最感到失落的是什么？请说明理由。 八、你在工作中是如何处理班级、党支部与团支部的关系？ 答：1.以党支部工作为核心，发挥领导作用。 2.以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能。 3.以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力。 九、你所带班级的文化建设现状如何？班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和
心理健康辅导员测试题一
心理康健辅导员自测题一 一、单选题（共30道试题，共30分。） 1.以下对心理康健辅导的描述正确的是（）。 A.心理康健素质和能力的训练是一个长期的过程 B.心理康健辅导大凡都是通过说服教育来实现 C.心理康健可以通过一两个详尽的事件解说来提高认识 D.心理康健可以通过一两个案例分析使人提高认识 2.以下对青春期描述不正确的是（）。 A.青春期是一个填塞变化和危机的时期 B.个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰 C.青春期身体各方面的机能发展平缓 D.青春期个体的心理发展速度相对平缓，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。 3.（）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的危机标志。 A.同伴交往 B.母子交往 C.依恋 D.微笑正确答案：C正确答案：C正确答案：A 4.、在（）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。正确答案：BA.“以客体为中心”时期B.“简单交往”时期 C.“互补性交往”时期 D.“共通性交往”时期 5.以下对个体心理发展规律的描述错误的是（）。正确答案：DA.先天遗传影响与后天环境影响并存B.主动发展与被动适应并存 C.持续性与阶段性并存 D.个体主观性和环境客观性相互影响并存。
6.婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期正确答案： BA.①②③B.②①③C.①③②D.③①② 7.（）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。正确答案：CA.个性化B.团体化C.社会化D.从众 8.()以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和正确答案：AA.知觉感觉 B.感觉知觉 C.感觉感觉 D.知觉知觉 9.对意识是一个持续体的说法正确的是()。正确答案：AA.从无意识到意识再到注意B.从意识到无意识再到注意 C.从注意到意识再到无意识 D.从无意识到注意再到意识10.（）就是心理的亚康健状态。正确答案：AA.大凡心理问题B.危机心理问题C.心理障碍D.精神疾病 11.情绪的构成不包括（）正确答案：DA.主观体验B.生理唤醒C.外在行为 D.主观行为 12.动机的产生（）正确答案：CA.只受外因的影响B.只受内因的影响 C.受内外两种因素的影响 D.不受内外因的影响 13.青春期是个体的中学阶段，个体在这个阶段经历着生理发育的第（）次高峰 A.五 B.四 C.三 D.二 14.以下对催眠描述错误的一项是()正确答案：D正确答案：DA.催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态 B.在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力 C.催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面 D.催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。
高校辅导员考试试题附答案
高校辅导员考试试题附答案 高校辅导员考试试题（附答案） 一、判断题（10题，每题1分，共10分） 1、要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。（√） 2、“学业优胜奖”一等奖，不超过班级学生总数的3%；用于奖励学习成绩优良的学生。学期各门功课平均成绩不低于80分，单科不低于75分。（×） 3、一学期旷课累计五十至六十学时的，给予留校察看处分。（×） 4、若当学年两个学期均获二等以上奖学金者，可授予“三好学生”荣誉称号，发给荣誉证书。（√） 5、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（以下简称医院）诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。（√） 6、学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。（√） 7、因伤、病休学的学生，申请复学时必须向学校提交由乡镇以上医院诊断，证明恢复健康可以正常学习，经学校或学校指定医院复查合格，方可复学。（×） 8、凡采用扑克、麻将或其他任何方式进行赌博或变相赌博的，一经发现，没收和赌资，给予警告以上处分。（×）
二、选择题（5题，每题4分，共20分） 1、全面建设小康社会是党和国家到（）年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。 A、2010 B、2015 C、2018 D、2020 2、“优秀学生干部”每学年评定一次，指标控制在专业年级学生人数的（）%以内，授予“安徽机电职业技术学院优秀学生干部”荣誉称号，并颁发证书。 A、6% B、7% C、8% D、9% 3、学生一学期或连续两学期经补考后累计仍有（）课程不及格者，应予留级。 A、四门 B、五门 C、六门 D、七门 4、根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者，作休学、停学处理。 A、二分之一 B、三分之一 C、四分之一 D、五分之一 5、学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起（）个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。 A、5 B、10 C、15 D、20 三、简答题 1、国务院出台的解决大学生就业的6项举措。 答：（1）鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业； （2）鼓励重大科研项目聘用高校毕业生； （3）鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役； （4）优化人才培养结构，加强专业型、应用型人才培养； （5）强化高校毕业生就业服务和就业指导；
(word完整版)2017全国高校辅导员结构化面试题集及参考答案
2017全国高校辅导员结构化面试题集及参考答案自我介绍： 1、基本信息 2、在校期间的表现：学习成绩：连续两年获得一等奖学金 学术科研：协助导师研究教育部课题 社会活动：社区活动、养老院义务劳动、三下乡 能力得到提升：上行下达的执行能力（领导、老师交办的任务按时完成，定期汇报） 沟通协调能力（同学、研究生会成员） 对事物和活动的组织和控制能力，大局观念 性格特点：接受能力比较强，学东西比较快耐心、细心、沉稳、魄力 职业生涯规划的目标： 1、在高校从事行政工作，尽快适应和胜任 2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件，有针对性的提高自己 3、当学校需要我从事其他工作的时候，服从安排 学生工作的重要环节： 1、思想政治的引导 2、综治维稳 3、学风建设 4、实践能力培养 5、就业和创业指导
6、学生会和社团 7、学生日常生活的管理 8、学生工作无小事 竞争的优势是什么 1、热情和责任感（本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作） 2、经验优势（经历过学生工作的各个层次和位置，比较熟悉） 3、性格优势（兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力） 4、能力优势（执行、组织、协调、控制） 辅导员工作的意义和重要性 1、大学生思想政治教育的第一线 2、学校的发展过程中，辅导员要承担大量细致的日常工作 3、学校和学生的桥梁 4、学生培养的重要力量 如何做好高校党建工作 1、按照程序严格考核和发展党员 2、吸收和发展优秀学生加入党组织 3、通过各种方式（组织生活会、其他活动）加强组织凝聚力 4、发挥党员先锋模范作用，团结关心群众同学 辅导员应该具备的素质2、业务素质：对党和国家方针政策的了解和掌握 对大学生行为和心理特点的了解和掌握
高校辅导员考试简答题题库100题
高校辅导员考试简答题题库100题辅导员考试简答题题库100题 1. 中央 16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的, 参考答案:加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是: ? 坚持教书与育人相结合; ?坚持教育与自我教育相结合; ?坚持政治理论教育与社会实践相结合; ?坚持解决思想问题与解决实际问题相结合; ?坚持教育与管理相结合; ?坚持继承优良传统与改进创新相结合。 2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么, 参考答案:?以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育; ?以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育; ?以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育; ?大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些, 参考答案:大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。 4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为: 参考答案:?深入开展社会实践; ?大力建设校园文化; ? 主动占领网络思想政治教育新阵地;?开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育; ?努力解决大学生的实际问题。 5.影响当代大学生思想特点的因素是什么, 参考答案:?社会时代的大背景; ?家庭环境的熏陶; ?地 域特征的延续; ?不同年级的特点; ?学生自我主观因素的影响。 6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些,
参考答案:?日常观察; ?个别谈心法; ?活动检验法; ? 理论学习法。 7. 中央 16 号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么, 参考答案:要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。 8.教育部令第 24 号是如何界定辅导员身份的, 参考答案:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成 部分，具有教师和干部的双重身份。 9(高校一线专职辅导员配备的师生比是多少, 参考答案:高等学校总体上要按师生比不低于 1:200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。 10. 辅导员选聘的标准是什么, 参考答案:?政治强、业务精、纪律严、作风正; ?具备本科 以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业; ?具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。 11. 辅导员选聘工作的方式是什么, 参考答案:要在高等学校党委的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。 12.辅导员应该具备的基本素质: 参考答案:?具有过硬的思想政治素质; ?高尚的道德素质; ?较强的综合业务素质; ?良好的健康素质。 13.高校辅导员的岗位职责主要是什么,
高校辅导员心理健康教育工作的开展
论高校辅导员班级心理健康教育工作的开展 摘要高校辅导员是最基层的学生工作者，既是学生思想政治工作的骨干力量，也是加强大学生心理健康教育的基层队伍。本文主要从高校辅导员在开展心理健康教育中应具备的素质及具体开展途径两方面进行阐述，系统强调了高校辅导员在具体开展心理健康教育工作时的重要性。 关键字心理健康教育高校辅导员 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:“开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育”，“积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长”。思想政治教育是高校辅导员的主要工作内容，而当今高校大学生心理健康问题日益突出，大学生的许多问题不仅需要通过思想政治教育来解决，还需要通过心理健康教育来解决。因此在新形势下，高校辅导员要不断探索并掌握适合学生实际的心理健康教育的方法，做好学生的心理指导和调节工作，促进大学生的健康成长与全面发展。 一、高校辅导员开展心理健康教育工作应具备的素质 （一）以良好的心理素质为基础 教育心理学家张大均教授认为心理素质是以生理条件为基础的，将外在获得的东西内化成稳定的、基本的、衍生性的，并与人的社会适应行为和创造行为密切联系的心理品质，它由认知因素、个性因素和适应性因素三个方面构成。 认知因素包括注意力、感知觉、记忆等。辅导员在开展学生工作中，应掌握必要的心理健康知识；应拥有鼓励、信任、平等对待学生的态度；同时保持清醒的理智，对待问题能够进行客观分析、理性应对。 个性因素主要提倡高校辅导员应拥有良好的个性如自信、自强、自律、乐观开朗、真诚热情、善解人意、认真负责、敬业、勤奋等。 适应性因素。高校辅导员应表现为较强的心理适应能力如心理应变能力、团队竞争协作意识、承受挫折、调适情绪、控制行为的能力等。 总之，高校辅导员应该是人格健全，情绪稳定，反应适度，积极进取，人际和谐，才能把他们的精神带进学生工作，传递给学生。 （二）树立正确的心育理念为保障 以“以人为本”为核心的心育理念，倡导高校辅导员在教育过程中，对学生无条件积极关注、积极倾听学生的心声，有效共情等。 无条件积极关注这一概念由美国心理学家罗杰斯提出，具体指以积极态度看待学生，对学生的言语和行为的积极面、光明面给予有选择的关注，利用其自身的积极因素促使学生发生积极变化。 积极倾听要求辅导员在与学生沟通时，放下教育者的姿态，以学生为谈话主体，做一个耐心的倾听者。积极倾听需要操作者保持价值中立、避免说教、不加道德评判；积极倾听需要操作者耐心、细心，关注学生的非语言信息如姿态动作、语音语调、表情等；积极倾听需要操作者态度亲切，不过多表达个人见解和渗透过多个人感情；这样可以最大程度的建立亲密的师生关系，达到有效教育的目的。 共情是指体验别人内心世界的能力。辅导员应学会从学生的内心参照体系出发，设身处地的体验学生的精神世界。如对于作弊学生的教育问题，从教育者的立场对其进行道德批判，往往教育效果不佳，不能深入人心；但从共情的角度了解学生作弊也是上进心的一种表现，想有个好成绩的愿望是好的，只是方法不得当，引导学生在采取行动前应先考虑所应遵循的所处环境的规范约束，这时就很容易看到正向引导的效果。 （三）专业的心理健康知识为后盾 高校辅导员应掌握的工作相关心理健康知识包括了解基础的心理学知识、认识大学生阶
少先队辅导员测试卷一试题及答案
1.少先队的主要教育手段是自我教育，寓教育于愉悦之中。（1分） 2. 红领巾是少先队的标志，代表着红旗的一角。（1分） 3.队委会的职权是处理决定少先队组织活动（1分） 4.少先队是面向6-14岁周岁的少年儿童。（1分） 5.少先队组织的职能主要包括团结教育少年儿童、代表和组织少年儿童参与社会生活、维护少年儿童合法权益、（1分） 6.少先队组织建设是少先队教育的重要组成部分。（1分） 7.中国少年先锋队第四次全国代表大会提出了、的课题和方向。（1分） 8.少先队的呼号是准备着为共产主义事业而奋斗，回答时刻准备着（1分） 9.辅导员在对少先队员进行教育时应该坚持正面教育、启发诱导的原则。（1分） 10.“五爱”教育指的是爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。（1分） 二、单选（30小题共30分） 11.队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三方面的任务，其中第三任务是。（1分）
A．维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展B．团结教育少年儿童，培养“五爱”精神 C．引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力12.大队辅导员和中队辅导员的工作是（1分） A．各负其责 B．相辅相成 C．领导和被领导 13.少先队是中国少年儿童的，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。（1分） A．教育组织 B．先进组织 C．群众组织 D．学习组织 14.中学大队辅导员应有年以上的教育教学工作实践。（1分） A．3 B．1 C. 2 15. 年级辅导员需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变（1分） A．二