血液的构成

血液的构成

①人的体内有奔腾的江河，它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。

②（人体的血液为什么是红色的呢？这是因为人的血液里有大量的红血球，红血球里充满了含铁的蛋白质——血红蛋白，血红蛋白运输氧气和二氧化碳，当它吸取新鲜的氧气时，带铁的血红蛋白与氧结合，就使血液变成红色。）也许你会奇怪，铁与氧结合会变成铁锈，为什么人体中的铁不会生锈呢？原来，血液中的铁被“锁”在血红蛋白的复杂结构里，可以吸取和放出氧，却无法与氧发生化学反应，因而也就不会生锈了。

③人的血液里还有白血球，白血球是圆形的。其实，它不是白色的，而是无色的，医生在验血时为了看清它们，才将它们染上白色。白血球是保卫人体健康的勇士，它主要有中性白血细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并参与身体的免疫反应作用，对抗这些外来物质。

④血小板是人体血液的另一组成部分。它们的外形和边缘规则的平板不同。血小板多数是两面凸起的椭圆球体，还有些是不规则的碎片。血管只要受伤，它们就会在伤口聚集，将伤口塞住，随后血浆中的化学物质就会促使血块形成，将伤口封起来。

⑤红血球、白血球、血小板是三种不同的血细胞，这些血细胞悬浮在血浆中，就构成了人体的血液。

1. 本文说明的内容是什么？选择答案，将它的字母在括号内。（）

A. 红血球、白血球、血小板

B. 人体内奔腾的江河

C. 人体的血液为什么是红色的

D. 人体血液的构成

2. 本文第②段中画括号部分的说明顺序是下列哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。（）

A. 从概括到具体

B. 从整体到部分

C. 从结果到原因

D. 从主要到次要

3. 为什么说“白血球是保卫人体健康的勇士”？在文中用波浪线标示出来。

4. 本文第④段中画横线的语句使用了__________的说明方法；加点词“它们”指代的是__________。

5. 从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词，将它们分别写在横线上。

形容血液中的铁被封闭在血红蛋白的复杂结构里。

所用的词：____________________

说明血细胞在血浆中不沉下去，而是以运动状态存在。

所用的词：____________________

6. 阅读全文可以了解到，人体的血液由__________和

__________组成，说得再具体些，血液中含有__________、

__________、__________、__________四种成分。

有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。而他的同事，个个都干出了成绩。他实在忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。到那时，你再要走我不留你。”老总的宽容让年轻人很感动。他想，总应该做出一两件像样的事来再走。于是，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。

过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。原来，这份工作是那么适合他!他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留

用呢?

“因为，我比你更不甘心。”老总的回答完全出乎年轻人的预料。老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只是机会和时间。与其说我对你仍有信心，倒不如我就是那个年轻人。从老总那里，我懂得了：给别人以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新的局面。

(1)读短文，说说文章主要写了一件什么事?

答：

(2)根据文章的主要内容给短文加个题目。

答：

(3)原来的业绩平平的“我”怎么会成为后来的业务骨干?

答：

(4)读了短文，你对老板更加了解。说说你眼中的老板的是怎样的人?

答：

(5) 短文说明了什么道理?结合你的生活实际谈谈你的理解。

课外阅读（15分）

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，成是功的积累。叫做“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从屋檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵火花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世，司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别人“成”，（）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、请在括号里填上合适的关联词。（1分）

2、请你为第5自然段的空白处加上适当的标点。（2分）

3、按要求写词语。（）爱慕——（）

写反义词：需要——（）廉价——（）

4、用“——”划出文中的反义词，并改写成陈述句。（1分）

___是反问句吧，那我们还要成功干吗？改为：我们就不用要成功了。

____________________________________________________________。

5、仿照“任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”也来写一句话。（2分）

仿写：任何___ __都___ ______；

任何___ ___都___ ________。

6、根据文章内容填空。（2分）

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的__ __，功是成的__ _。成功对于懒汉来说是__ __的，对于奋斗者来说又是___ ___的。

7、短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分）

____王羲之，20年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣_____

_______________________________________________

_____李时珍历尽艰辛，写成《本草纲目》

_______________________________________________________

_______司马迁忍辱负重，写成《史记》

_____________________________________________________。

8、“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（2分）

__________ __________________________________________________

_____________________________________________________________

战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画，想当美术家。

然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕(tìdì)，埋(mái mán )怨命运对他们太不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”

两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒(dào d ǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”

1、把括号里不正确的注音划掉。

2、给下面词语中带点的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。(2分)

(1)、心里一亮( )[①光线强。②发光。③响亮。

④清楚;明白⑤显露;显示。]

(2)、名扬( )四海[①高兴;往上升。②往上撒。

③传播出去。④指容貌好看]

3、概括每部分的内容。

第3—6节__________________________；第7—8___________________________

4、填空：课文主写了_________________________________，说明了______________________________。

5、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!”

___________________

6、你最欣赏文章的什么地方，请选择一处画上线并写出你的阅读感悟。

答：______________________________________________ ______

公孙仪谈吃鱼

公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。

老师您不是很喜欢吃鱼吗公孙仪的学生向公孙仪笑着问现在有这么多人给您送鱼您都不接受这是为什么呢

公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗?现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗?”

从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。

1、给第二自然段加上标点。(3分)

2、联系上下文解释词语。(4分)

一直：

难免：

3、找出文中因果关系的关联词，并造句。(2分)

答：

4、“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗?”这句话的意思是：( )(2分)

⑴要吃鱼，花钱买。

⑵只吃自己买的鱼，不吃别人送的。

⑶不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。

5、短文反映了公孙仪具有________________________________ 的好品质。(1分)

血管的结构及生理功能

2013级小动医二班 胡双双 学号： 完成时间：2014年12月 血管的结构与生理功能

摘要：血管是生物运送血液的管道，血管系统由动脉，毛细血管和静脉组成。动脉起自心脏、不断分枝，口径渐渐变细，管壁渐渐变薄，最后分成大量的毛细血管，分布到全身各组织和细胞之章。毛细血管再逐渐汇合成静脉，最后返回心脏。各类血管因管壁结构和所在位置不同，其功能也各有特点。按生理功能可将血管分为弹性储器血管、阻力血管、交换血管、容量血管、和短路血管。 关键词：弹性储器血管阻力血管交换血管容量血管短路血管结构功能特点 正文： 弹性储器血管：主动脉、肺动脉主干及其发出的最大的分支。 结构：大动脉管径大于10mm ，其管壁中有多层弹性膜和大量弹性纤维，大动脉管壁结构1内膜有较厚的内皮下层，内皮下层外为多层弹性膜组成的内弹性膜，由于内弹 膜与中膜的弹性膜延续，故内膜与中膜的分界不清楚。2中膜成人大动脉有40~70层弹性膜，各层弹性膜由弹性纤维相连。3外膜较薄，由结缔组织构成，没有明显的外弹性膜。 功能特点：主动脉与大动脉部分的血管，管壁坚厚，含有丰富的弹性纤维和胶原纤维，但平滑肌成分较少。这些弹性成分使得主动脉和大动脉血管在左心室射血时，左心室射血时，主动脉压升高，一方面推动动脉内的血液向前流动，另一方面使主动脉扩张，容积增大。因此，左心室射出的血液在射血期内只有一部分进入外周，另一部分则被贮存在大动脉内。主动脉瓣关闭后，被扩张的大动脉管壁发生弹性回缩，将在射血期多容纳的那部分血液继续向外周方向推动。从而使间断的射血变为连续性流动。此类血管具有的这种功能称为弹性储器作用。故此种大动脉又称为弹性储器血管。 阻力血管：包括小动脉，微动脉，还有小动脉分支血管统称为阻力血管。 结构：小动脉管径~1mm，有完整而发达的平滑肌，小动脉管壁平滑肌，受交感神经和激素的调节，产生收缩或舒张而调节血压。微动脉管径以下的动脉称微动脉。内膜无内弹性膜，中膜由1~2层平滑肌组成外膜较薄。 功能特点：小动脉和微动脉收缩和舒张，血管壁平滑肌收缩，改变血管压，从而导致所阻力改变，可显著地影响器官和组织中的血流量。正常血压的维持在一定程度上取决于外周血

血液的组成成分和产生过程

血液的组成成分和产生过程 人和大多数动物在受到创伤后，都会从伤口流出红色的液体，这就是血液。血液主要由血浆及血细胞组成，前者占血液的50％ ~60％，后者占40％~50％。血细胞包括了白细胞、红细胞和血小板3种有形成分。 当我们人类的胚胎还在母亲的子宫里时，血细胞就开始生成了。胚胎1~2月时，卵黄囊最先造血；2~6个月后，卵黄囊逐渐萎缩退化，肝脏开始造血，它不但能分化出初级的原始红细胞，而且能分化出次级原始红细胞，这些细胞发育成熟为红细胞，经血窦进入血液。 同时在3个月左右，脾脏也参与造血，主要生成红细胞、粒细胞、淋巴细胞及单核细胞。至第5个月时，脾脏造血功能衰退，仅制造淋巴细胞及单核细胞，这一造血活动则会维持终身。

自胚胎的第4个月起，主要由骨髓造血，最初仅制造粒细胞，继之还制造红细胞和巨核细胞，同时，胸腺及淋巴结亦开始造血活动，胸腺生成淋巴细胞，至出生后仍保持此功能，淋巴结则主要生成淋巴细胞及浆细胞。 出生后，骨髓几乎是造血的唯一器官(在正常情况下)并维持终身。婴儿和儿童早期，他们的骨髓中充满了造血的红骨髓；5~7岁时，骨髓腔内出现不具造血功能的脂肪细胞，并逐年增多，形成黄骨髓，不过这种黄骨髓仍具有潜在的造血能力；从胚胎后期至生后终身，骨髓是主要的造血器官，骨髓中的造血干细胞生成各种血细胞，造血干细胞是各种血细胞的“祖先”，干细胞在骨髓适宜条件和造血因子调控下生成干细胞后，依靠各种营养，从原始细胞发育为成熟的各系细胞，细胞成熟后进入血液，维持正常的生理功能。骨髓每秒产生约200万个红细胞，200万个血小板和70万个粒细胞。 人体的血液平时在心脏及血管系统中循环流动着，正常成人的血液总量约占体重的7％~8％，儿童则为体重的8％~10％，也就是说，一个体重60kg的成年人，体内约有4500ml的血液。此外，约10％的血液储藏在脾脏里，脾脏是我们机体的一个天然“血库”。 正常人血细胞会因年龄、性别、种族而有所差异。新生儿的血细胞压积比出生两年内的婴儿高，老年人的红细胞和血红蛋白量常常是中青年的正常值低限，正常女性的红细胞计数、血红蛋白量和血细胞

血液的构成

血液的构成 ①人的体内有奔腾的江河，它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。 ②（人体的血液为什么是红色的呢？这是因为人的血液里有大量的红血球，红血球里充满了含铁的蛋白质——血红蛋白，血红蛋白运输氧气和二氧化碳，当它吸取新鲜的氧气时，带铁的血红蛋白与氧结合，就使血液变成红色。）也许你会奇怪，铁与氧结合会变成铁锈，为什么人体中的铁不会生锈呢？原来，血液中的铁被“锁”在血红蛋白的复杂结构里，可以吸取和放出氧，却无法与氧发生化学反应，因而也就不会生锈了。 ③人的血液里还有白血球，白血球是圆形的。其实，它不是白色的，而是无色的，医生在验血时为了看清它们，才将它们染上白色。白血球是保卫人体健康的勇士，它主要有中性白血细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并参与身体的免疫反应作用，对抗这些外来物质。 ④血小板是人体血液的另一组成部分。它们的外形和边缘规则的平板不同。血小板多数是两面凸起的椭圆球体，还有些是不规则的碎片。血管只要受伤，它们就会在伤口聚集，将伤口塞住，随后血浆中的化学物质就会促使血块形成，将伤口封起来。

⑤红血球、白血球、血小板是三种不同的血细胞，这些血细胞悬浮在血浆中，就构成了人体的血液。 1. 本文说明的内容是什么？选择答案，将它的字母在括号内。（） A. 红血球、白血球、血小板 B. 人体内奔腾的江河 C. 人体的血液为什么是红色的 D. 人体血液的构成 2. 本文第②段中画括号部分的说明顺序是下列哪一项？选择答案，将它的字母写在括号内。（） A. 从概括到具体 B. 从整体到部分 C. 从结果到原因 D. 从主要到次要 3. 为什么说“白血球是保卫人体健康的勇士”？在文中用波浪线标示出来。 4. 本文第④段中画横线的语句使用了__________的说明方法；加点词“它们”指代的是__________。 5. 从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词，将它们分别写在横线上。 形容血液中的铁被封闭在血红蛋白的复杂结构里。

第五章 血液的组成与功能

第五章血液的组成与功能 一、名词解释 1.等渗溶液：以人体血浆的正常渗透压为标准，与此渗透压相等的溶液。0.9% NaCl称为 生理盐水. 低渗溶液高渗溶液 2.等张溶液：能够使悬浮于其中的红细胞保持正常的形态和大小的溶液.等张溶液是由不能 自由通过细胞膜的溶质所形成的等渗溶液。 3.造血过程(hemopoiesis)及调节:造血过程也就是各类造血细胞发育和成熟的过程。 4.纤维蛋白溶解(fibrinolysis)，简称纤溶：纤维蛋白被分解液化的过程。 5.血型(blood group)通常是指红细胞膜上特异性抗原的类型 6.凝集(agglutination) ----将血型不相容的血滴在玻片上混合，其中RBC聚集成簇的现象(抗 原抗体反应)。 7.凝集素(agglutinin)---能与凝集原起反应的特异抗体。主要由γ球蛋白组成，存在于血浆中。 8.循环:指各种体液（如血液、淋巴液）不停地流动和相互交换的过程。 9.循环系统: 进行血液循环的动力和管道系统，由心血管系统和淋巴系统组成。 10.渗透脆性：临床上以0.45% NaCl到0.3% NaCl溶液为正常人红细胞的脆性 范围 二、大题 1.血液功能概述:①运输功能②缓冲功能③参与体温的维持④免疫防御功能⑤生理止血 2.血浆蛋白的功能：①形成血浆胶体渗透压②运输作用③免疫作用④参与生理止血和纤维蛋白溶解过程 3.白细胞的生理功能： 中性粒细胞：吞噬 嗜酸性粒细胞：过敏反应 嗜碱性粒细胞：肝素、组织胺和过敏性慢反应物质（肥大细胞） 单核细胞:（巨噬细胞，macrophage) ，吞噬和消化致病物，如病毒、疟原虫和细菌特异免疫应答的诱导和调节，合成和释放多种细胞因子 淋巴细胞：T淋巴细胞，细胞免疫B淋巴细胞，体疫免疫 4.血小板的生理功能 ①维持血管内皮的完整性 ②参与血液凝固：局部凝血因子浓集，血小板磷脂表面（PF3）、抗肝素因子（PF4）、纤维蛋白原激活因子（PF2） ③促进生理性止血 5.生理性止血过程血管收缩,血小板血栓形成, 血液凝固. 6.纤溶系统组成： 纤维蛋白溶解酶原(plasminogen)，简称纤溶酶原，又称血浆素原 纤溶酶(plasmin)，又称血浆素 纤溶酶原激活物与纤溶抑制物 两个基本阶段：纤溶酶原的激活，纤维蛋白/纤维蛋白原的降解。 7.血液凝固过程的调节 ①血管内皮的抗凝作用 ②纤维蛋白的吸附、血流的稀释及单核巨噬细胞的吞噬作用 ③生理性抗凝物质：丝氨酸蛋白酶抑制物，肝素，蛋白质C系统，组织因子途径抑制物

血液循环系统的组成

人体内的物质运输（二） 知识目标 1、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 2、知道输血原则、献血的意义和四种血型系统分类。 3、描述血液的成份和主要功能。了解血液各成分的正常含量，能读懂血常规检验化验单。 4、学会用显微镜观察兔的血涂片，尝试识别红细胞和白细胞 教材 重点 难点重点：动脉与动脉血；静脉与静脉血 难点：血浆和血细胞的功能教具PPT课件 教学 方法讲授、讨论、活动 教学过程 一．创设情景 师：你知道一个人体内一共有多少血吗？一碗？一盆？一桶？ 血液为什么是红色的呢？有没有其他颜色的血液呢？ 我们今天就来学习，重新认识一下我们每个人体内的血液。 二．引入新课 师：首先我想请大家自己来谈谈你所知道的有关血液的常识。 生：畅所欲言（比如：红色；在血管中流动；皮肤划破流血后，伤口较小时，为什么不久就会自然止血？……） 三.新课 师：血液和我们人类的生存息息相关，正常人的血量约为体重的7%-8%,如果体重为60kg，大约血量为4.5kg或4500ml。如果一次失血超过总血量的30％，人的生命就会遭到威胁，今天，我们就来结合大家已知的知识，来进一步了解一下血液及其功能。 （板书）二.血液 【讨论】 1、含有抗凝血剂的血液。离心或静止一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成几层? 因为血液中含有不同的组成物质，它们的比重不一样，所以会分层。分成三层。(幻灯展示:血液的分层现象) 2、综合上面的资料，你认为血液可能由哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？

生：学生观察，并找出几种血细胞。（有的找对，有的找错，并由其他学生更正）观察红细胞图片 师：请仔细观察一下，红细胞都是成什么形状的？ 生：像一个两面凹的圆饼。 师：为什么红细胞都是红色的呢？（看书后回答）。 生：红细胞内含一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以使呈红色。 师：血红蛋白有什么作用呢？（看书后回答）。 指出血红蛋白的特性： 在氧气浓度高的地方容易与氧结合；在氧浓度低的地方容易与氧分离。 生：血红蛋白帮助红细胞运输氧和一部分的二氧化碳。 师：对，它在氧浓度高的地方易和氧结合，而与二氧化碳分离，相反在氧浓度低的地方易与氧分离而与二氧化碳结合。 另外还有一种气体，一氧化碳，它与血红蛋白结合的能力是氧的160倍，所以当空气中一氧化碳的浓度过高时就会导致红细胞携氧能力降低，出现窒息的现象。这种现象我们一般称为什么？ 生：煤气中毒，一氧化碳中毒。 师：我们应该怎么做来防止这类事故的发生呢？ 生：安全使用煤气，一旦发生泄漏马上开窗通风…… 师：成熟的红细胞无细胞核，如果血液中红细胞过少，或红细胞中血红蛋白的含量过少，都会贫血。 观察白细胞图片 师：白细胞的外形都一样吗？颜色呢？ 生：它的外形是多种多样的，颜色也各有不同。 师：白细胞的外形是随时可以改变的，有多种类型，都有细胞核，是血细胞中体积最大的一种，白细胞的功能是什么呢?(看书后回答)。 生：当人体受到病菌侵入时，有些白细胞可穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬病菌。 师：这时的伤口就会出现红肿，局部体温升高的现象，这就是我们通常所说的“发炎”。 (图片展示“白细胞吞噬病菌过程”) 观察血小板图片，视频展示“血小板在伤口处凝结的过程” 师：看完图片和这段影片后，谁能向大家介绍一下血小板？ 生：（几个学生补充后）无细胞核，体积最小。人受伤流血时，血小板会在伤口部位聚集，促进止血并加速血液凝固，防止大量出血及阻止细菌的入侵。 师：很好，我再介绍一下，在凝血时，血浆内的可溶性纤维蛋白原转化为不溶性纤维蛋白原，伤口附近流出的黄色透明的液体就是没有可溶性纤维蛋白原的血浆，称为血清。 师：下面，请大家试着以列表的方式来比较一下三种血细胞 血细胞形态数量主要功能 红细胞

血液的组成和功能教案

血液的组成和功能 主备： 集体备课组： 上课时间： 组长签字： 教学目标： 知识与技能： 1.说出血液的组成和功能； 2.观察图片，区分白细胞、红细胞与血小板； 3.说出血液中几种成分含量的正常值，学会利用正常值和检测值的对比判断病情; 过程与方法：培养学生从生活中掌握知识的能力和自学能力； 情感态度与价值观：通过对人体血液等知识的学习，了解有关血液的常识。 教学重、难点： 1．说出血液的组成和功能； 2．解读血常规化验的主要数据； 课时安排：一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们！我们生病到医院看病时，医生经常要求我们通过化验血液来诊断病情。那么， 血液有哪些成份组成呢？这节课我们共同来学习血液的组成与功能。（出示血液化验单激发 学生的兴趣来导入课题） 二、自主学习，探究新知 （一）血液的组成与功能 活动一：观看视频，思考下列问题： 1.血液是人体的什么组织，它有什么功能？ 2.血液是由什么组成的？血细胞包括哪几种？各成分有什么功能？ 3.血浆的成分是什么，它有什么功能？ 教师引导学生回答以上问题，有问题的各小组讨论。 1.血液是结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养 料输送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。 2.血液的组成 观察血液的分层现象 。看一看，血液出现了什么现象？ 想一想，血液的成分由哪些 物质组成？ 师生共同总结归纳血液的组成 ： 血浆（淡黄色）血细胞（红细胞、白细胞、血小板） 3.血浆的主要成分及功能 成分：通过观察血浆的组成图片总结血浆的成分与功能 水（约占91%～92%） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%） 无机盐（约占0.9%） 废物（少量） 功能： a.运载血细胞； b.运输养料和废物． 4.血细胞的组成及功能 活动二：观察血细胞彩图。 看一看，各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？ 想 一想，人的血液为什么是红色的？ 学生讨论填“血细胞特征比较”表。

血液成分

搜索答案 ]血液成分 血液由血浆和血细胞组成。 （一）血浆 血浆相当于结缔组织的细胞间质，为浅黄色半透明液体，其中除含有大量水分以外，还有无机盐、纤维蛋白原、白蛋白、球蛋白、酶、激素、各种营养物质、代谢产物等。这些物质无一定的形态，但具有重要的生理功能。 1L血浆中含有900～910g水（90%～91%）。65～85g蛋白质（6.5%～8.5% ）和20g低分子物质(2%).低分子物质中有多种电解质和小分子有机化合物,如代谢产物和其他某些激素等。血浆中电解质含量与组织液基本相同。由于这些溶 （二）血细胞 在机体的生命过程中，血细胞不断地新陈代谢。红细胞的平均寿命约120天，颗粒白细胞和血小板的生存期限一般不超过10天。淋巴细胞的生存期长短不等，从几个小时直到几年。 血细胞及血小板的产生来自造血器官，红血细胞、有粒白血细胞及血小板由红骨髓产生，无粒白血细胞则由淋巴结和脾脏产生。血细胞分为三类：红细胞、白细胞、血小板。 1、红细胞 红细胞（erythrocyte，red blood cell）直径7～8.5μm，呈双凹圆盘状，中央较薄（1.0μm），周缘较厚（2.0μm），故在血涂片标本中呈中央染色较浅、周缘较深（见彩图）。在扫描电镜下，可清楚地显示红细胞这种形态特点。红细胞的这种形态使它具有较大的表面积（约140μm2），从而能最大限度地适应其功能――携O2和部分CO2。新鲜单个红细胞为黄绿色，大量红细胞使血液呈猩红色，而且多个红细胞常叠连一起呈串钱状，称红细胞缗线。 红细胞有一定的弹性和可塑性，细胞通过毛细血管时可改变形状。红细胞正常形态的保持需ATP供给能量，由于红细胞缺乏线粒体，ATP只由无氧糖酵解产生；一旦缺乏ATP供能，则导致细胞膜结构改变，细胞的形态也随之由圆盘状变为棘球状。这种形态改变一般是可逆的。可随着ATP的供能状态的改善而恢复。 成熟红细胞无细胞核，也无细胞器,胞质内充满血红蛋白（hemoglobin,Hb）。血红蛋白是含铁的蛋白质，约占红细胞重量的33％。它具有结合与运输O2和CO2的功能，当血液流经肺时，肺内的O2分压高（102mmHg），CO2分压低(40mmHg)，血红蛋白(氧分压40mmHg,二氧化碳分压46mmHg)即放出CO2而与O2结合；当血液流经其它器官的组织时，由于该处的CO2分压高（46mmHg）而O2分压低（40mmHg），于是红细胞即放出O2并结合CO2。由于血红蛋白具有这种性质，所以红细胞能供给全身组织和细胞所需的O2，带走所产生的部分CO2。 正常成人每微升血液中红细胞数的平均值，男性约400万～500万个，女性约350万～450万个。血液中血红蛋白含量，男性约120～150g/L，女性约105～135g/L。全身所有红细胞表面积总计，相当于人体表面积的2000倍。红细胞的数目及血红蛋白的含量可有生理性改变，如婴儿高于成人，运动时多于安静状态，高原地区居民大都高于平原地区居民，红细胞的形态和数目的改变、以及血红蛋白的质和量的改变超出正常范围，则表现为病理现象。一般说，红细胞数少于300万／μ1为贫血，血红蛋白低于100g/L则为缺铁性贫血。此时常伴有红细胞的直径及形态的改变，如大红细胞贫血的红细胞平均直径>9μm，小红细胞贫血的红细胞平均直径<6μm。缺铁性贫血的红细胞，由于血红蛋白的含量明显降低，以致中央淡染区明显扩大。 红细胞的渗透压与血浆相等，使出入红细胞的水分维持平衡。当血浆渗透压降低时，过量水分进入细胞，细胞膨胀成球形，甚至破裂，血红蛋白逸出，称为溶血（hemolysis）；溶血后残留的红细胞膜囊称为血影（ghost）。反之，若血浆的渗透压升高，可使红细胞内的水分析出过多，致使红细胞皱缩。凡能损害红细胞的因素，如脂溶剂、蛇毒、溶血性细菌等均能引起溶血。 红细胞的细胞膜，除具有一般细胞膜的共性外，还有其特殊性，例如红细胞膜上有ABO血型抗原。 外周血中除大量成熟红细胞以外，还有少量未完全成熟的红细胞，称为网织红细胞（reticulocyte）在成人约为红细胞总数的0.5％～1.5％，新生儿较多，可达3％～6％。网织红细胞的直径略大于成熟红细胞，在常规染色的血涂片中不能与成熟红细胞区分。用煌焦蓝作体外活体染色，可见网织红细胞的胞质内有染成蓝色的细网或颗粒，它是细胞内残留的核糖体。核糖体的存在，表明网织红细胞仍有一些合成血红蛋白的功能。红细胞完全成熟时，核糖体消失,血红蛋白的含量即不再增加。贫血病人如果造血功能良好，其血液中网织红细胞的百分比值增高。因此，网织红细胞的计数有一定临床意义，它是贫血等某些血液病的诊断、疗效判断和估计预指标之一。 红细胞的平均寿命约120天。衰老的红细胞虽无形态上的特殊樗，但其机能活动和理化性质都有变化，如酶活性降低，血红蛋白变性，细胞膜脆性增大，以及表面电荷改变等，因而细胞与氧结合的能力降低且容易破碎。衰老的红细胞多在脾、骨髓和肝等处被巨噬细胞吞噬，同时由红骨髓生成和释放同等数量红细胞进入外周血液，维持红细胞数的相对恒定。 2、白细胞

血液的组成与特性

血液的组成与特性 一、内环境与稳态 内环境：围绕在细胞周围的体液，即细胞外液，称为机体的内环境。稳态：细胞外液化学成分和理化特性保持相对稳定的状态，称为稳态。 二、血量、血液的组成、血细胞的比容 【例题】血清与血浆的主要不同点是前者不含有（） A.钙离子 B.球蛋白 C.白蛋白 D.凝集素 E.纤维蛋白原答案】E 血细胞比容：

血细胞在全血中所占的容积百分比 如：红细胞比容—— ·男：40～50% ·女：37～48% ·新生儿：55% 三、血液的理化特性 ·血液的比重：全血1.050～1.060 血浆1.025～1.030 ·血液的粘滞性：血液4～5 血浆1.6～2.4 ·血浆的pH值：7.35～7.45 主要是NaHCO 3/H 2 CO 3 ·血浆渗透压： ·血浆渗透压：300mOsm/（Kg·H 2 O） = 770kPa 或 5790mmHg 血浆渗透压 = 晶体渗透压+ 胶体渗透压 晶体渗透压胶体渗透压 形成无机盐、葡萄糖等晶体物质（主要为 NaCl） 血浆蛋白等胶体物质（主要为 清蛋白） 压力大：300mOsm/（Kg·H 2 O）小：1.3mOsm/（Kg·H 2 O） 意义维持细胞内外水平衡，保持RBC正常 形态和功能 调节血管内外水平衡，维持血 浆容量 血细胞及其功能 一、红细胞生理 1.数量 男：4.0～5.5× 1012/LHb：120～160g/L 红细胞比容：40%～50% 女：3.5～5.0×1012/LHb：110～150g/L 红细胞比容：37%～48% 2.功能：

① 运输O 2、CO 2 ② 缓冲血液pH值 3.造血： 生成原料：铁、蛋白质等→小细胞低色素性贫血促成熟因子：VitB 12 、叶酸→巨幼红细胞性贫血 4.红细胞生成的调节： ①促红细胞生成素（EPO） ②雄性激素 二、白细胞生理 1.白细胞 白细胞数量：（4～10）×109/L 白细胞分类及功能 名称百分比 （%） 主要功能 中性粒细 胞 50～70 吞噬、水解细菌及坏死组织、衰老的红细胞 嗜碱性粒细胞0～1 释放肝素、组织胺，参与过敏反应,释放嗜酸性粒细 胞趋化因子 嗜酸性粒细胞0.5～5 限制嗜碱性粒细胞和肥大细胞在速发型过敏反应中 的作用；参与对蠕虫的过敏反应 淋巴细胞20～40 T细胞→ 细胞免疫B细胞→ 体液免疫 单核细胞3～8 吞噬作用、参与特异性免疫应答的诱导与调节 三、血小板生理 数量：100～300×109/L 生理功能：黏附、聚集、释放、收缩、吸附、修复 作用： ①维护血管壁完整性。 ②参与生理止血的各个环节。 ◇生理止血 正常时小血管损伤出血，经数分钟后出血自然停止的现象。 过程：小血管收缩→血小板血栓→血液凝固 出血时间：正常1～3min。（血小板）

(八年级生物教案)血液

血液 八年级生物教案 教学目标 知识目标 1．知道血液循环系统的组成。 2．知道血液的组成及功能，说明血浆的成分和主要功能，血细胞的形态、数量和生理功能。 3．解释动脉血、静脉血的概念。 4．说出什么叫贫血、发炎和血清 5．知道人体的血量、输血和血型的知识。 能力目标 1．通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及实验操作能力。 2．通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力。 3．通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力。 情感目标

1．通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。 2．通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。 3．在分组活动中，使学生学会相互协作。 教学建议 本节知识结构体系 教材分析 血液是体内物质运输的载体，关于血液这部分内容，是本章的重点之一。血细胞的形态结构和功能是本节的教学重点，人血永久涂片分组实验观察的组织与指导，动脉血和静脉血的概念是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，先让学生观察演示实验（加抗凝剂的血液）及实验（用显微镜观察人血永久涂片）获得感性知识，再结合讲解来突破重点和难点。 教法建议（1） 创造条件做好血液成分的演示实验，从感性认识入手，让学生通过观察从色泽和容积上将血浆和血细胞加以区别。识记血液是由血浆、血细胞两部分构成的。结合课上用显微镜“观察血液永久涂片”的分组实验和三种血细胞的挂

图，来加深学生对红细胞、白细胞、血小板的形态、数量、结构的认识，巩固所学的基础知识，而且结合阅读教材将有关知识以表格或两歧分枝表解式加以总结归纳，从而实现精加工和组织策略的训练。表格式归纳法大致如下：1、 血液的成分和功能 成分 百分比或每立方毫米含量 细胞特征 功能 血浆 （55%） 水分 91--92% 淡黄色、半透明液体，除去纤维蛋白原，剩余的黄色透明的液体部分叫血清 运载血细胞，运输养料和废物

血液成分缩写

血液成分缩写 【篇一：血液成分缩写】 考点名称：血液的组成和功能流动的组织——血液 新鲜的血液加入抗凝剂（柠檬酸钠），静置一段时间，会出现分层的现象。上面淡黄色的半透明液体是血浆，约占55%，下面暗红色不透明的是红细胞，约占45%。中间薄薄的一层白色物质是白细胞和血小板，不到1%。 特别提示：不加抗凝剂的血液很快就会凝成血块，在凝血块周围出现的淡黄色的透明液体是血清。血清和血液的主要区别是血清中不含纤维蛋白原(能使血液凝固的物质)。血浆： （1）成分：主要成分是水，占91％～92％。血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的营养物质。如蛋白质、葡萄糖、无机盐等。另外血浆中还含有一些体内产生的废物。如：二氧化碳、尿素等。（2）功能：运载血细胞，运输养料和废物。 血细胞： 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。 血液的功能： 运输氧气及少量的二氧化碳，运输营养物质和废物，起防御保护作用，调节体温。 静脉血和动脉血： 主要根据血液中含氧量的多少来区分。当血红蛋白与氧气结合时，血液中含氧量高，呈鲜红色，此时的血叫动脉血；当血红蛋白与氧气分离后，血液中含氧量低，呈暗红色，此时的血叫静脉血。 动脉血和静脉血的主要区别是含氧量的多少和颜色的差别，与在什么血管中流动无关。三种血细胞的比较： 【篇二：血液成分缩写】 红细胞的英文是red blood cell，简写为rbc； 白细胞的英文是white blood cell，简写为wbc； 血红蛋白的英文是hemoglobin，简写为hb； 血小板的英文是platelet，简写为plt． 故答案为：红细胞；血红蛋白． 【篇三：血液成分缩写】

① tc: 总胆固醇的英文缩写,代表血中所有的胆固醇，目前认为降低 血清胆固醇水平是冠心病防治最有效地措施之一。 ② tg: 甘油三酯英文的缩写,代表血中所有甘油三酯的含量。单纯性 高甘油三酯血症不是冠心病的独立危险因素，只有伴以高胆固醇血 症或低高密度脂蛋白胆固醇等情况时升高才是冠心病的危险因素。 ③ ldl-c: 低密度脂蛋白胆固醇的英文缩写，是含有多种成分的复合体,含有较高的胆固醇，因此是目前最受重视的血脂指标。 ④ hdl-c: 高密度脂蛋白胆固醇的英文缩写，反映血中高密度脂蛋白 的浓度。高密度脂蛋白是一项比较特殊的指标，它升高是一件好事，而过低则会增加心血管病的危险。 ⑤lp(a)：脂蛋白(a)的英文缩写，升高有可能会增加冠心病的危险性。 ⑥ apo a：载脂蛋白a的英文缩写，它可以代表高密度脂蛋白胆固醇的水平，与其临床意义大体相似。 ⑦ apo b：载脂蛋白b的英文缩写。血清apo b主要代表ldl水平，它与血清低密度脂蛋白水平呈明显正相关，其水平高低的临床意义 也与之相似。

血液教学设计

第节流动的组织血液教学设计 一、教材依据：本课时属新课标人教版生物学教材七年级下册第四单元第四章第一节《流动的组织一血 液》 二、设计思想 （一）教材分析：食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧经呼吸系统（第三章）进入人体后, 怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞？学生会很 自然地产生该疑问（运输问题）。本章（第四章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺 垫。本节重点讲授血液的成分和功能。 （二）学情分析：对于血液学生既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用实物（血样品）及多媒体课件等手段，加深学生对血液成分及功能的进一步认识。 三、教学目标： （一）知识目标： 1. 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳 出血液的功能。 2. 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 （二）能力目标： 1. 通过让学生分析血常规化验单，培养其应用知识的能力 2. 通过让学生观察新鲜血液和人血涂片，培养观察能力和语言概括能力 3. 培养其自主学习和列表比较的能力 （三）情感价值目标： 1. 体验血液对人的健康和生命的重要作用，初步认同无偿献血 2. 养成用心观察的习惯 四、教学重点：血液的成分和功能；用显微镜观察人血永久涂片 五、教学难点：自主学习教材，自主列表比较几种血细胞 六、课前准备：作课件辅助教学、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析 七、教学过程 （一）复习提问导入新课： 1. 复习提问： 1）、食物中的营养物质是什么？（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素） 2）、一些物质如淀粉、脂肪和蛋白质都是由大分子组成的，它们必须经过（消化）才能被人体吸收。 3）、我们呼吸运动是吸入氧气排出二氧化碳。 2. 讲授新课： 师：（大屏幕展示录象）被吸收的营养物质，及进入肺泡的氧气都进入哪里，再送到全身的组织细胞？ 生：血液。 师：上这些物质都是由血液来运输的，血液就像是流过田野的溪水，灌溉了两旁的田地，给它们带来了养料并将废物带走，"而这些田地就像是我们体内的细胞。 师：日常生活中大家都有过出血的经历（大屏幕展示问题，引发学生探究的欲望。） 问题：为什么失血过多会导致死亡？ 生：疑惑 师：一起进入流动组织--血液，了解血液的成分和功能后一切都会弄明白。

血液教学设计

第一节流动的组织―血液教学设计 一、教材依据：本课时属新课标人教版生物学教材七年级下册第四单元第四章第一节《流动的组织—血液》 二、设计思想 （一）教材分析：食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧经呼吸系统（第三章）进入人体后，怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞？学生会很自然地产生该疑问（运输问题）。本章（第四章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺垫。本节重点讲授血液的成分和功能。 （二）学情分析：对于血液学生既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用实物（血样品）及多媒体课件等手段，加深学生对血液成分及功能的进一步认识。 三、教学目标： （一）知识目标： 1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 （二）能力目标： 1.通过让学生分析血常规化验单，培养其应用知识的能力 2.通过让学生观察新鲜血液和人血涂片，培养观察能力和语言概括能力 3.培养其自主学习和列表比较的能力 （三）情感价值目标： 1.体验血液对人的健康和生命的重要作用，初步认同无偿献血

2.养成用心观察的习惯 四、教学重点：血液的成分和功能；用显微镜观察人血永久涂片 五、教学难点：自主学习教材，自主列表比较几种血细胞 六、课前准备：作课件辅助教学、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析 七、教学过程 （一）复习提问导入新课： 1.复习提问： 1）、食物中的营养物质是什么？（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素） 2）、一些物质如淀粉、脂肪和蛋白质都是由大分子组成的，它们必须经过（消化）才能被人体吸收。 3）、我们呼吸运动是吸入氧气排出二氧化碳。 2.讲授新课： 师：（大屏幕展示录象）被吸收的营养物质，及进入肺泡的氧气都进入哪里，再送到全身的组织细胞？ 生：血液。 师：上这些物质都是由血液来运输的，血液就像是流过田野的溪水，灌溉了两旁的田地，给它们带来了养料并将废物带走，而这些田地就像是我们体内的细胞。 师：日常生活中大家都有过出血的经历（大屏幕展示问题，引发学生探究的欲望。）问题：为什么失血过多会导致死亡？ 生：疑惑 师：一起进入流动组织--血液，了解血液的成分和功能后一切都会弄明白。 板书：流动的组织--血液

血管的结构及生理功能

血管的结构与生理功能 摘要：血管是生物运送血液的管道，血管系统由动脉，毛细血管和静脉组成。动

脉起自心脏、不断分枝，口径渐渐变细，管壁渐渐变薄，最后分成大量的毛细血管，分布到全身各组织和细胞之章。毛细血管再逐渐汇合成静脉，最后返回心脏。各类血管因管壁结构和所在位置不同，其功能也各有特点。按生理功能可将血管分为弹性储器血管、阻力血管、交换血管、容量血管、和短路血管。 关键词：弹性储器血管阻力血管交换血管容量血管短路血管结构功能特点 正文： 弹性储器血管：主动脉、肺动脉主干及其发出的最大的分支。 结构：大动脉管径大于10mm ，其管壁中有多层弹性膜和大量弹性纤维，大动脉管壁结构1内膜有较厚的内皮下层，内皮下层外为多层弹性膜组成的内弹性膜，由于内弹膜与中膜的弹性膜延续，故内膜与中膜的分界不清楚。2中膜成人大动脉有40~70层弹性膜，各层弹性膜由弹性纤维相连。3外膜较薄，由结缔组织构成，没有明显的外弹性膜。 功能特点：主动脉与大动脉部分的血管，管壁坚厚，含有丰富的弹性纤维和胶原纤维，但平滑肌成分较少。这些弹性成分使得主动脉和大动脉血管在左心室射血时，左心室射血时，主动脉压升高，一方面推动动脉内的血液向前流动，另一方面使主动脉扩张，容积增大。因此，左心室射出的血液在射血期内只有一部分进入外周，另一部分则被贮存在大动脉内。主动脉瓣关闭后，被扩张的大动脉管壁发生弹性回缩，将在射血期多容纳的那部分血液继续向外周方向推动。从而使间断的射血变为连续性流动。此类血管具有的这种功能称为弹性储器作用。故此种大动脉又称为弹性储器血管。 阻力血管：包括小动脉，微动脉，还有小动脉分支血管统称为阻力血管。 结构：小动脉管径~1mm，有完整而发达的平滑肌，小动脉管壁平滑肌，受交感神经和激素的调节，产生收缩或舒张而调节血压。微动脉管径以下的动脉称微动脉。内膜无内弹性膜，中膜由1~2层平滑肌组成外膜较薄。 功能特点：小动脉和微动脉收缩和舒张，血管壁平滑肌收缩，改变血管压，从而导致所阻力改变，可显著地影响器官和组织中的血流量。正常血压的维持在一定程度上取决于外周血管小动脉和微动脉对血流产生的阻力，即外周阻力。又因它们位于毛细血管之前，所以又叫毛细血管前阻力血管。 交换血管：指毛细血管。 结构：毛细血管管径一般6~8微米，血窦较大，直径可达40微米。毛细血管管壁主要由一层内皮细胞和基膜组成。细的毛细血管横切面由一个内皮细胞围成，较粗的毛细血管由2~3个内皮细胞围成。内皮细胞基膜外有少许结缔组织。在内皮细胞与基膜之间散在有一种扁而有突起的细胞，细胞突起紧贴在内皮细胞基底面，称为周细胞。具有收缩功能。它还参与毛细血管直径的双向调控；毛细血管受损时，周细胞还可增殖，分化为内皮细胞和成

血液成分及保存

〃血液由哪些成份组成： 血液是由血浆和血细胞两大部分组成，血液用抗凝剂抗凝处理后，放在离心机内离心或静置一段时间后就可发现血浆和血细胞明显分为两部分，血细胞因为分量较重被沉淀在底部，悬浮在红色血细胞上面的黄色透明液体就是血浆。 血细胞部分是由有固定形态的红细胞、白细胞和血小板三部分组成的。 血浆中含有约91％一92％的水分，其他的主要成分是血浆蛋白、激素、营养物质、代谢产物、酶类、电解质、微量元素和血液气体等。 如血液不经抗凝处理，经过一段时间它会自然凝固，此时血液也会分成两大部分，沉淀在下面的是凝固在一起的红细胞、白细胞和血小板成分；浮在上面的清晰透明的黄色液体就是血清。血清与血浆从表面上看似乎没有什么不同，但其内在的主要区别是血清中不含纤维蛋白原。 一个成人大约有相当于体重8％的血液在全身各个部位循环，也就是说如果体重为60公斤的人约有4．8公斤的血液。血液的比重约为1．060，因此4．8公斤重的血液约为4．5公升。因此60公斤体重的人有约4．5公升，重约4．8公斤的血液。 做化验检查应该根据不同的需要使用不同的血液标本，血清标本多用于血液生化、免疫等方面的测定；血浆标本多用于凝血、生化等方面的测定；全血则多用在血细胞、血常规、血沉等方面的测定。选用什么样的血液标本不是患者需要记住的，应该由医生、护士和实验室工作人员根据实验要求进行选择。 若要得到血浆可以这样做：无菌条件下，静脉采血，接收管中加适量抗凝剂如肝素钠等，离心（3000r.min-1,20min,4摄氏度），取上清液经0.22um微孔滤膜过滤，－20摄氏度保存备用。若要制备血清，则可以这样做：无菌条件下，静脉采血，37摄氏度恒温水浴促凝（时间足够长，2－4小时），离心 （3000r.min-1,20min,4摄氏度），取上清液经0.22um微孔滤膜过滤（滤液透明、清亮、淡黄色、无沉淀、未溶血），－20摄氏度保存备用。然后取制备液上样跑液相。 〃造成溶血的原因：预防处理揩施： 血液受到剧烈震荡：采血时要轻拿轻放，运送血时不要巨烈震动；血液保存温度过高或过低：严格观察储血冰箱温度，并详细记录； 血液被细菌污染：注意无菌操作，杜绝细菌污染。 过期血 一旦有溶血发生，立即取出单独存放并申请报废。

生物人教版七年级下册血液的组成和功能

第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织——血液 一、教学目标 1、描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，识别红细胞和白细胞。 3、尝试解读血液常规指标，提高分析和解决问题的能力。 4、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 二、教学重点：描述血液的组成成分和主要功能。 三、教学难点：在显微镜下区分各种血细胞，理解血液属于组织。 四、教学准备：人血永久涂片，显微镜，血常规化验单。 五、教学过程 第一课时 （一）导入新课 1、繁忙的运输行业，需要车、船、飞机等交通工具搭载货物。人体内物质的运输，靠什么工具来搭载呢？由此引出第一节流动的组织——血液。（二）学习新知 1、引导学生说说关于血液的知识，激发学习兴趣。结合发言，教师提问：为什么失血过多会导致死亡？为什么通过化验血液能够检查健康的状况或诊断疾病？引导探究血液的组成。

2、资料分析 （1）学生观察书上血液分层的现象：含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了几层？ 阅读血液常规化验单：综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的？ 常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？为什么把血液称做“流动的组织”？ （2）学生分组交流，讨论问题，尝试归纳血液的组成。 （3）根据学生发言，归纳血液的组成：血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以含有抗凝剂的血液静置一段时间后，就会分为三层。第一层是淡黄色半透明的液体，称为血浆；最下层是深红色的液体，中间是一层很薄的白色物质。红细胞和所含有的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间那层。血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。血液属于结缔组织。由于血浆里含有大量水分，约90%，就象小河流水一样，随着水的流动，使血液中的各种物质和结构都随水而动，因此血液称做“流动的组织”。 3、认识血浆 （1）学生分析血浆成分示意图，了解血浆的成分，理解血浆的功能。

血液组成及血浆

第二节血液组成及血浆 一、血液的组成 正常血液为红色粘稠液体，其比重在1.050～1.060之间。血液由液体成分血浆和有形成分血细胞两部分组成。有形成分包括红细胞、白细胞和血小板。血浆中溶解有多种化学物质。按容积计算，血浆占55％，血细胞（主要是红细胞）约占45％。 从正常人体内抽出血液，放入内有抗凝剂的试管中，混匀后，经离心沉降，管内血液分为两层：上层淡黄色透明液体是血浆，下层是血细胞。血细胞层中最上面一薄层为白细胞和血小板，其下呈红色为红细胞。血细胞在血液中所占的容积百分比称血细胞比积（或压积）（图5－2）。健康成人的红细胞比积约为40%～50%。如果把从血管内抽出的血液放入不加抗凝剂的试管中，几分钟后就会凝固成血凝块。血凝块收缩，析出淡黄色澄明液体，称为血清。 二、血浆的化学成分及其生理功能 血浆含有大量水分和一定量溶质，这些成分乃是血浆理化特性和生理功能的物质基础。测定血浆的化学成分，可反映体内物质代谢状况。 （一）血浆蛋白 血浆蛋白可分为白蛋白（3.8g%～4.8g%）、球蛋白（2.0g%～3.5g%）、和纤维蛋白原（0.2g%～0.4g%）等几种成分。现将其主要功能介绍如下： 1. 形成血浆胶体渗透压在这几种蛋白质中，白蛋白分子量最小，含量最多，对于维持正常血浆胶体渗透压起主要作用。当肝脏合成白蛋白减少或它经由尿中大量排出体外，使血浆白蛋白含量下降，胶体渗透压也下降，导致全身水肿。 2. 免疫作用球蛋白包括α1、α2、β和γ等几种成分，其中γ（丙种）球蛋白含有多种抗体，能与抗原（如细菌、病毒或异种蛋白）相结合，从而杀灭致病因素。如果这种免疫球蛋白含量不足时，机体抵抗疾病的能力下降。 补体也是一种血浆中的蛋白质，它可与免疫球蛋白结合，共同作用于病原体或异物，破坏其细胞膜的结构，从而具有溶菌或溶细胞的作用。 3. 运输作用血浆蛋白可与多种物质结合形成复合物，如一些激素，维生素、Ca2+和Fe2+可与球蛋白结合，许多药物和脂肪酸则和白蛋白结合而在血液中运输。 此外，血液中还有许多酶类，如蛋白酶、脂肪酶和转氨酶等，都可通过血浆运输而送到各种组织细胞。

血液的组成及功能(附教学反思)

血液的组成及功能(附教学反思） 〖教学目标〗 1．结合生活经验和实验观察，通过实验探究，描述血液成分和各自的主要功能。 2．掌握用显微镜观察人血永久涂片的实验技能，尝试识别红细胞和白细胞，培养学生严谨的科学态度。 3．解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 4．感知血液是体内物质运输的工具。 5．关注造血干细胞及其研究进展，对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价值观的教育。 〖设计思路〗 实验探究教学是一种生物教学中经常使用的探究式教学模式。教师应根据课程标准相关内容的要求，遵循“发现问题―提出假设―实验验证―得出结论”的程序，对演示实验和学生实验进行适当的选择和组织，设计好教案。 〖学校及学生状况分析〗 我校是省级示范性中学，具有良好的教学条件。学生属九年义务教育按片招生，绝大多数来自城市，学习基础一般，但积极性很高。

〖课堂实录〗 师：我们的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化管的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。你们知道哪些有关血液的知识呢? 生：血液是红色的黏稠液体，闻起来有腥味，它含有血糖等物质，血液起运输作用。 师：非常好，同学们对血液有一定的了解。 医生在诊断某些疾病时，常常对病人的血液进行化验。课本P27有一位病人一次血液化验的部分检查结果，大家见过类似的化验单吗? 生：见过。 师：你知道怎样读化验单，怎样判断化验结果是否正常吗? 生：不知道。 师：这就需要了解血液的成分及其正常的指标，了解血液各成分的功能。 (引导学生根据生活经验和课本中化验单的内容，提出假设。) 生：血液由液体血浆和有形的血细胞构成。 师：(指导学生分组讨论，提出探究方案。)