第1课芝麻开门甄燕三年级上册教案
第１课芝麻开门
教学目标
认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。
认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。
教材分析
面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。
本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，为后期的学习打下基础。
本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。
教学过程
师活动：本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。
通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以通过拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，从而了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，培养
学生科学的思想观。
师讲解：计算机可分为巨型机、大型机、小型机和微型机。微型机又称为个人电脑、PC（Porsonal Computor）机。常见的个人电脑有台式和便携式（笔记本电脑）。
大型计算机“育才”巨型计算机“银河”2．计算机应用的主要方面：
①科学计算：计算机能进行一些高难度高精度的计算。例如，气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据，分析并预报天气的变化情况。
②数据处理：计算机能对大批数据进行加工、分析和处理。例如，银行用计算机记账、算账；图书馆用计算机查书目、借书、查资料；学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。
③自动控制：计算机在自动控制方面的应用非常广泛，包括工业的流程控制、交通运输管理等。家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能，如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。
教学过程：
一、了解电脑在生活中的用途：
教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1、学生自由发言；
注：可行的话教师可在电脑上演示操作；
2、教师补充说明绍电脑的常规用途；
3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分；
教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？
1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？
注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2、看谁识的快；
教师任意指出设备，学生报出名称。
方式：1、学生站起枪答。
2、开小火车回答。
3、考一考；
你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？
1、学生自由讨论。
2、学生自问自答：
方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。
教师一旁点拔，补充。
3、教师总结介绍：
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。
三、初试电脑
教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）
1、学生依据电视机的开关猜测。
2、教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3、确定开关：
A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4、开机
A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
要求相互监督、提醒。
5、接触桌面：
6、教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他
和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？
1、学生回答。
2、教师归纳、补充说明：
A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统
称图标。
以及介绍我的电脑、我的文档的功用
B：任务栏的介绍。
C：开始按钮的介绍。
6、关机：
教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
1、学生指出应关闭电脑。
2、教师讲解关闭电脑的步骤：
A：教师演示关机步骤。
B；教师讲解关机重点：
板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关
闭计算
机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
3、学生熟悉，关机步骤。
在相互监督下进行关机。
教师一旁巡视。
第2课扫雷大赛
任务导航
师活动：同学们都喜欢玩游戏。在计算机中有许多有趣的智力游戏，大家一定很想试试吧。今天，我们就来玩玩“扫雷”游戏，看谁能把地雷都找到。
教学目标：本课通过玩“扫雷”游戏，进一步巩固上节课学习的鼠标操作。同时练习“右击”与“双击”的操作。
由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思维训练，增强学生的逻辑思维能力。
学习“关机”操作时，要培养学生正确使用计算机的习惯，爱护计算机。
教学过程:
1、启动游戏
第一步：单击“开始”按钮，依次选择“程序”→“附件”→“游戏”→“扫雷”，启动游戏。
第二步：认识“扫雷”游戏界面。
2、开始“扫雷”比赛
第1步：在雷区任意位置单击几下，如果没有揭开地雷，就会出现类似的游戏界面，这时就可以开始找地雷了。
第2步：在已经确认是地雷的方块上右击，插上小红旗，这样就成功地找到一颗地雷。
第3步：将鼠标指针移到“1”上，同时按下鼠标左键和右键,1”周围不是地雷的方块全部被揭开。
3、游戏结束
如果你能顺利地在所有地雷上插上小红旗，你就赢得了胜利但如果你不小心揭开了地雷，你就输了。
DIY
每一局“扫雷”游戏的地雷分布都不一样，快比一比，看谁最快找到这些地雷。
4、关闭计算机
第1步：单击“扫雷”游戏画面右上方的按钮，关闭游戏，第2步：单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，
第3步：将鼠标指针移到“关机”命令上，单击，弹出“关闭Window”对话框。
第4步：单击“希望计算机做什么？”下的下三角按钮。
第5步：在下拉列表中选择“关机”选项，单击“确定”按钮，计算机会自动关闭。
智多星
实现计算机的正常关闭，要按一定的步骤进行操作。这样，一方面可保护计算机中的文件不被损坏，另一方面，可确保下一次的正常开机。
知识着陆
“扫雷”游戏可以上同学们在进行逻辑思维训练的同时加强鼠标操作练习。
关闭计算机之前，先要关闭正在运行的程序，再执行关机命令，确保计算机正常关闭。
活动天地
要想和计算机成为好朋友，就一定要爱护它，请说一说，在计算机教室中应该怎样做，要注意做什么？
课后反思：
本单元，我们认识了计算机大家庭的一些成员，学会了操作计算机的一些基本法。开机、关机以及鼠标的操作虽然简单，却为我们打开了认识计算机的神秘之门。只要多看、多学、多练、多想，我们一定会和计算机成为最“铁”的朋友！
第三课幸福家园
——“直线”工具和“矩形”工具
任务导航
祖国建设日新月异，人们的生活越来越好。新建的生活小区一个接一个，小慧和大家一起搬进了新区。看，新建的小区多漂亮。
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1、启动“画图”程序
第1步：启动“画图”程序
第1步：单击“开始”按钮，将鼠标指针依次指向“程序”→“附件”→“画图”。
第2步：在“画图”菜单命令上单击，打开“画图”窗口。
2、画楼房
第1步：选择“直线”工具，画一条直线，作为地平线，按下Shift键的同时横向拖动鼠标，能画出水平直线。
第2步：选择“矩形”工具，画楼房的侧面。
第3步：分别选择“直线”和“矩形”工具，画出楼房的阳台、窗户等。
第4步：选择“用颜色填充”工具，给楼房填色，
第5步：选择不同的颜色，给楼房涂好颜色。
智多星
如果不小心画错了，可以执行“编辑”→“撤销”命令，撤销最近的一次操作，重新再画。“撤销”命令最多可以连续撤销最近的三次操作。
知识着陆
1、“画图”是window自带的一个画图程序，用它画图非常方便。
2、在“直线”工具中，可以选择线的粗细、颜色，并且确定“矩形”、“椭圆”等工具中线的粗细的颜色。
活动天地
1、家是美丽而温馨的，用上面所学的方法，把你居住的房屋画下来，给小伙伴们看看，并向小伙伴介绍你居住地方和建筑特点和你使用的绘画技法。
第四课椭圆世界
——“椭圆”工具与文件保存任务导航：
我们身边有许多圆形和椭圆形器物，像碗、碟、盆、桶等，形态优美，惹人喜爱，使用“椭圆”工具，你能方便地把它信画出来。
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1、观察
观察一下图中的几件物品，我们发现这些物品大都是由部门圆和椭圆以及直线组合而成的。
2、画小茶碗
本课以画不茶碗为例，介绍圆和椭圆的画法。
第1步：选择“椭圆”工具，画一个椭圆。
第2步：分别画三个椭圆作小茶碗的碗口、碗托和碗把。
第3步：选择“橡皮”工具，擦去多余的线条。
擦去细小部位时，可选用“放大镜”工具，在“放大镜”下可方便于地使用橡皮。不用“放大镜”时要还原。
3、保存图片
下课时还没有画完的图画可以先保存起来，下次再接着画。保存图片的方法是，单击“文件”菜单，选择“保存”命令，打
开“保存为”对话框。在老师的指导和帮助下输入文件名“小茶碗.bmp”，然后单击“保存”按钮。
DIY
按住Shift键不放，用“椭圆”工具可以画出圆；按住Shift 键不放，用“矩形”工具也可以画出正方形。
知识着陆
1、“椭圆”工具有3种式样：椭圆、有背景色的椭圆、实心椭圆。
2、在画图时，有时我们可以先画出线条，组成物体的轮廓，再把多余的线条擦去。
3、保存文件（图片）是高效率工作的一个重要环节。
活动天地
在我们生活的周围，有很多美丽的图案，圆形就藏在其中。仔细观察，把可爱的圆找出来，画几个由圆和椭圆组成的生活用品。
第5课列车飞驰
——图的复制与粘贴任务导航
金秋十月，正是旅游的黄金季节。爸爸、妈妈带着小慧去旅游胜地浏览观光。列车飞驰在祖国的大地上，车窗外风景如画，丰收的田野、秀美的山水……
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1、打开图片
用画图”程序打开老师给我们准备好的图片背景”.
2、画火车头
第1步：分别选择“矩形”工具和“椭圆”工具，画出车身，并填充颜色。
第2步：单击“选择”工具，从火车头的左上方开始，向右下方拖鼠标，会出现一个虚线框，等到火车虚线框框住，松开鼠标。
第3步：将鼠标移动到虚线框中，鼠标指针变为“+”形状，拖动虚线框，把火车头移动到铁路上。
3、画车厢
第1步：参照画火车头的步骤，画出车厢。
第2步：利用“选择”工具，选中车厢，然后复制车厢。
第3步：将复制出的车厢拖动到火车头后面。
智多星
1、粘贴操作有“透明粘贴”或“不透明粘贴”两种不同的效果。
知识着陆
1、复制一个对象，首先要选项中它，然后进行“复制”、“粘贴”操作。
2、选择框四周有8个小方点，通过它们调整选择对象的大小。被选择的部分还可以通过“图像”菜单下的有关命令进行“旋转”、“翻转”、“拉伸”、“扭曲”等变化。
知识着陆
1、复制一个对象，首先要选中它，然后进行“复制”、“粘贴”操作。
2、选中的对象可以通过控制点放大或缩小。
3、粘贴有两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。
视野有两种方式；透明粘贴、不透明粘贴。
第6课漂亮花边
——“曲线”工具和“填充”工具任务导航
小慧的妈妈给她买了一条裙子，下摆上有一圈美丽的花边，显得特别漂亮。正好今天上信息技术课，她想用新学的画图方法把这条花边画下来，与大家分享这份美丽。
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第1步：选择“曲线”工具画枝蔓。
第2步：用椭圆工具，选择红色画花朵。
第3步：用“曲线工具”画叶子。
第4步：复制一片叶子。在叶子被选中状态下，单击“图像”→“翻转/旋转”，打开对话框，翻转图形。
第5步：移动图形，将左右两片叶子组成一对。
第6步：分别移动枝蔓、花朵和叶子，组成一枝花。
第7步：用“用颜色填充”工具，给花涂颜色。
知识着陆
1、“曲线”工具能画出优美的线条，画一条曲线的方法是：（1）选择“曲线”工具，拖动鼠标指针到合适的位置，松开鼠标左键，形成曲线。
（3）此时，若曲线形状已经满足要求，则在刚刚松开鼠标左键的位置上单击，使曲线固定；若曲线形状不理想，可以在需要弯
曲的一侧再次按下鼠标左键，拖动鼠标指针到合适的位置，松开鼠标左键，曲线即固定。
2、“用颜色填充”工具，用来给图形填充颜色。选择这个工具后，单击需要的颜色，再移动鼠标指针，到图形合适位置单击。视野拓展
花边图案往往是由相同的图形首尾相接而成。同学们可以在日常生活中注意观察一些这样的花边，找出基本的组成部分，学习图案组成的方法。请欣赏下面的花边艺术。
活动天地
1、有花边的墙报看上去很漂亮，同学们动起手来，为班上的墙报设计花边，美化我们的学习环境。
课后小记：
本单元，我们围绕身边的生活，展开了一系列的绘画练习。“幸福家园”领我们走进了“画图”软件，用“直线”和“矩形”工具开始了电脑绘画；“椭圆世界”使我们对“椭圆”工具有了一定的认识，并了解到很多我们身边的物体都是由圆和椭圆构成的；“植树造林”让我们知道了相同图形的绘制方法；“漂亮花边”教我们掌握了“曲线”工具，用它能给出优美的线条。这些练习让大家初步认识了画图工具，体会了电脑绘画的方便和奇妙。
只要仔细观察，认真练习，相信你一定能成为一个电脑绘画的高手。
第7课步入舞台
——认识键盘
任务导航：
小小的鼠标通常只有两个键，用两个手指就能操作控制，键盘就不同了。它有一百多个键。用十个手指如何去操作呢？不用怕，不要急，任何事情都有解决的办法，这节课就会教你如何轻松地使用键盘。
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1、认识键盘
常见的计算机键盘由五部分组成。
主键盘区主要由字符键和一些控制键组成。
智多星
基准键：指手指在键盘上停留的键位，敲击其他键的手指都是从基准键出发，击键后还回到基准键上。
导键：指在眼睛不看键盘时能引导手指准确回到基准键位的键。为便于触摸，导键F、J字母下方都有凸起的短线或圆点。
DIY
（1）在键盘上先找到基准键，再用手指摸这些键，找出键面上有凸起短线的导键。
（2）双脚平放，腰背挺直，双肩自然下垂，将左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其他手指顺序放好。
2、基准键的手指分工
当手放在键盘上打字时，手指都要放在对应的基准键上，可不能放错了。
3、基准键位练习
第1步：双击桌面上的图标，或在教师的指导下，启动“金山打字2003”软件，选择“英文打字”选项。
第2步：单击“键位练习（初级）”选项卡，选择课程“键位课程一”。
第3步：眼睛看着屏幕，用左、右手的食指摸到F、J导键，其它手指顺序放在对应的基准键上。
第4步：按图7.7所示的屏幕提示，进行基准键位练习。
知识着陆
1、常见的计算机键盘主要分为主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区和辅助键区。
2、基准键的手指分工是操作键盘的基本指法。
4、打字时手指必须放在对应的基准键上，每个手指只能敲击规定的键位。击键要准确，打错了要立即改正。
活动天地
基准键的触摸练习：
第1步：闭上眼睛，分别用左、右手的食指摸到F、J导键。
第2步：将其他手指顺序放在对应的基准键位上。
第3步：睁开眼睛，检查手指是否放在正确的位置上。
第4步：反复进行上面的练习，直到准确、熟练为止。
第8课兄弟合作
——主键盘手指分工任务导航
八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓，手指从这里弹出，去击中它的目标。训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司共职、井然有序、百发百中。
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1、主键盘的手指分工
在基准键的手指分工中，八个基准键分别由指定的手指操作，那么其它的键由谁来操作呢？
2、指定键的键位练习
第1步：启动“金山打字2003”软件，进入“英文打字”中的“键位练习（初级）”，选择课程“键位课程二”。
第2步：按屏幕提示进行打字练习。
3、大小写字母混合输入
第1步：启动“金山打字2003”软件，进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）”选项卡，在“课程设置”中选择“键位课程12”。
第2步：按屏幕提示，在字母下输入对应的大小写字母。
智多星：（1）本课的键位练习应在英文输入状态下进行。
（2）如果输入错了，用红色表示，请重新输入。
（3）大写字母用“shift+字母键”的方法输入，若用左手手指输入字母，则要同时用右手小指按右shift 键；若用右手手指输入字母，则要同时用左手小指按左shift 键。
（4）当遇到要输入比较多的大写字母时，则用左手小指按下大写字母锁定键capslock （键盘右上角的capslock指示灯亮）；此后输入的都是大写字母。
4、英文标点符号的输入
第1步：进入“英文打字”界面，选择“键们课程14”。
第2步：按屏幕提示，输入对应的标点符号。
智多星：（1）；这个键面上有两个字符，称为双字符键，下面的“；”叫下档字符，上面的“；”叫上档字符。
（2）输入上档字符“；”，要用左手小拇指按住shift键不放，再用左手小拇指击；键，左右手配合操作，其他的上档字符也要类似这样输入。
5、数字与字母的混合输入
第1步：进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）”选项卡，在“课程选择”中选“键位课程13”。
第2步：按屏幕提示，输入对应的数字和字母。
知识着陆
1、输入大写英文单词时，选按下capslock键（指示灯亮），再输入单词；只输入单词开头的大写字母时，用小拇指按住shift 键不放，同时按下对应的符号键，左右配合使用。
小学三年级书法课教案
第二课竖钩弯钩 教学内容： 竖钩、弯钩。 教学目标： 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点： 描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学 二、导入新课： （挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：竖钩、弯钩 （2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 第三课卧钩斜钩 教学内容： 毛笔字卧钩和斜钩的写法。 教学目标： 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点： 卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点： 描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。 教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤： 一、组织教学： 放轻音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。 三、学习新课：
三年级劳技课教案
2013—2014学年第一学期 （三年级劳技） 电 子 备 课 教 案 教师：毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜一、学生情况分析： 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,
三年级上册劳技全
年级:三年级（上）
化，剪折边纸内部变。剪单边形成半个图形，剪折边形成连着的两半图形。 ⑤提问思考：要想剪一个心形，你知道怎样画吗？（试） 反馈、小结：在折边上画半个图形就能剪出左右对称的剪纸。 （3）二方连续剪纸： ①出示相连的四个心形剪纸：你会剪吗？指导尝试。 ②反馈，结果1—二方连续；结果2—四个单独心形；结果3—两个连着的心形 ③提问思考：为什么出现这三种情况？按结果132顺序还原，明确折边的作用。 ④出示二方连续剪纸样品，引发课后思考：你会剪吗？课后试一试。 （4）团花剪纸： ①过渡：（课件演示折法）换一种折法，若这样折，你还能找到单边、折边吗？ ②提问思考：加工单边纸会发生什么变化？（纸边缘发生变化）折边呢？（纸内部出现对称图案对称） ③提问思考：（课件演示）若再这样折一下（变成三角），能找到单边、折边吗？加工单边、折边又会怎么样呢？ ④指导尝试：任选一条折边进行加工。2、3。 突出教学重点。突破教学难点。
单边 折边(学生作品)
(二) 认识剪刀出示剪刀，说出各部位的名称。 小结：刀把（柄） 刀刃 刀轴 讨论 回答问题落实目标1 （三） 学习剪刀的使用方法1、看书第6页第一段，按正确方 法拿剪刀。 2、请每个同学把一张纸剪成两 半。 3、我们看看书上教给我们的方 法，再试着剪一剪。 4、小结。 看书、动手尝试 尝试剪纸 发现问题（方法不 对、剪不直等） 看书 再次尝试制作 落实目标1，突出重 点 （四） 学习制作装饰链1、出示三种不同的装饰链。每组 研究一种装饰链的制作方法， 并试着做一做。 2、请每组同学汇报演示讨论结 果。 3、请你试着完成另外两种装饰 链的制作，如有问题，组间交 流。 4、这三种装饰链有什么相同点 和不同点吗？ 5、完成书第17页“你发现了 讨论研究 尝试制作 组长汇报，其他同 学学习 动手制作，互相交 流 小组讨论，回答问 题 落实目标2、3 突破难点
(完整)小学三年级上册书法教案
第一课：书写用具 【教学目标】： 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的文房四宝 【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔： （ 1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。 圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。 提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 （2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 （3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用： （1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性强，适宜写行草。 熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。 （2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用： （1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。 （2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝” 五、收拾整理
三年级上册地方课程计划
三年级地方课程教学计划 一、教学分析 1、整体课程分析： 以国家课程标准为指导，遵循了使地方课程成为国家课程的必要补充这一原则。使教学内容突出体现了国家规定的主题教育、地方乡土风情和现代社会公民必备素养的教育目标。教材凸现了以主题教育为核心的教学内容，具备以下特点：1、活动的主题明确；2、关注人文教育；3、重视过程学习；4、倡导积极评价。主要包括，安全教育，环境教育以及传统文化教育！安全教育主要涉及小学生安全习惯的养成，注意事项，包括诸多方面，家庭安全，学校安全，社会安全，心理安全等！环境教育，包括卫生习惯，爱护动物，防风固沙，海洋环境，地球环境等等！传统文化，经典人物，故事，礼仪，哲理等！为学生的全面发展和成长奠定了良好的基础！ 2本册教材分析： （一）传统文化方面本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。
（二）安全教育方面-1- 1.交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。 2.防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3.防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。4.防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5.防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。6.防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 （三）环境保护教育学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。1.体验健康生活离不开好的环境。2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。3学生学习基础。三年级一班共有48名学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望，教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题。 4教学重点 （一）感悟继承传统文化，养成良好品德。（二）学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。学生对动物与人的关系有比较深入，认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。（三）从小树立环境保护意识，把对全球环境的认
三年级上册毛笔书法教案
毛笔书法教学准备课 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 板书：书法——毛笔 文房四宝五笔执笔法 教学反思：
第1课横 教学目标： 1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态： 1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？ 2、出示长横的例字。 3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？ 4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？ 学生讨论 小组交流 教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点， 三、横的写法 长横的写法：教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤） 2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、小结 横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。 学生谈体会 板书：1、横 ①逆锋起笔②斜入笔 ③调整笔锋④中锋行笔 ⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔 教学反思：
三年级上册地方课程教学计划及进度表
2020--2021学年度第一学期 三年级地方课程教学计划 一、教材分析 三年级地方课程主要学习中国传统文学，包括《千家诗》、《随园诗话》、《世说新语》、《弟子规》、《中华改良杂字》（节选）、《增广贤文》（节选）等等，本以齐鲁文化为主，反映中国文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、感怀古人贤德、品位艺术之乐为基本活动内容，共17课。形式主要以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人高尚的道德品质，教会学生一些基本的处事做人的道理。内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。让学生明白，我们生在中国，长在中国，做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。 二、教学目的和任务 （一）、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。 （二）、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。 （三）、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！
三、学情分析 大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。 四、教学措施 （一）、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。 （二）、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。 五、教学进度
三年级下册劳动教案
《劳动技术》教案 （第二学期） 科目劳动与技术 年级三年级 教师 第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标： 1、懂得各种工具得用途，学会实际使用栽培工具。 2、培养学生得安全意识，学会安全使用栽培工具. 3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。 教学重点：了解各种工具得用途。 教学难点：学会实际使用栽培工具。 教学准备： 锄头、铁铲与栽刀各一把 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话：春天到，百花开,大家都把树来栽。俗话说：“巧 妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见得栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至５页。 二、引导示范动手实践
1、认识常用得栽培工具. (1)学生自由交流自己认识得劳动工具。 (2）认识栽培工具锄、铲与栽刀。 ２、学习栽培工具得使用方法。 (1)锄得使用方法. （2)铲得使用方法。 (3）栽刀得使用方法. 三、展示评比交流收获 （1)写一写：我得主要收获，并与同桌交流分享。 (2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具得教育。 第２课栽葱 教学目标： 1、知道葱得特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱得方法。 3、培养种植劳动得兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点： 掌握栽葱得有关知识与技能。
教学难点： 栽、管全过程得跟指导与踪观察 教学过程： 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少 水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 ２、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 １、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (１)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 （2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理与观察。 第3课种向日葵 教学目标： 1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识. 2、初步学会种向日葵得方法。
三年级劳技课上
知识能力：学会自己包书皮的方法 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学会怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐将边留出4厘米左右然后压痕最后整理三、教师演示，学生边看边记过程四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉—高尔基六、总结 2 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平
教学目标：能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备：小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动：学用电子表定时
第三课：讲究个人卫生 教学目标： 知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。 教学准备：收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。 教学重点：掌握注意个人卫生的要求和措施。 教学难点：培养讲究个人卫生的习惯。 教学过程： 一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最 后由教师总结：搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。 二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要求，对 学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗头二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。 三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚毛巾要定期搓洗、消毒等。 四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。
小学三年级劳动技术上册教案课程
小学三年级劳动技术上 册教案课程 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
一、包书皮 知识能力： 学会自己包书皮的方法 教学重点： 学习几种包书皮的方法 教学难点： 学回怎样压痕 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那，老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小： 根据书的大小而定
3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示，学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平
二、学定时 教学目标： 能正确使用闹钟，学用闹钟。 教学准备： 小闹钟一个。 教学过程： 1、师：上班、上学要按时，赶乘火车要准时，生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想，在（）里标出正确的使用顺序。 拓展活动： 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标：
小学三年级上册书法教案
小学三年级上册书法教案 第一课：《写字姿势和执笔方法》 教学目的： 激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课：坐姿和执笔姿势训练 教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
三年级地方课程教案
第一单元美丽的家乡 第一课自然美景瞧不够 教学目标: 1、树立人与自然与谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然与保护自然的意识与情怀。 2、了解当地的自然美景,并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师:大家喜欢旅游不？您们都去过哪些地方？ 生说自己去过的地方。 师:瞧来大家去过了很多地方,现在我就来考考大家。您能说出这些景点的名称不？ (课件展示部分景点图片,学生根据自己的经验猜测。) 师:瞧了这些图片,您们有什么感受？ 生…… 师:其实大自然的美景有很多,瞧不够、说不完,好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下,感受一下我们家乡山东的自然美景。 (板书课题——自然美景瞧不够) 二、说说家乡美,感受家乡美 1、小组讨论,感受家乡美。 2、说说家乡自然美景。 三、说说家乡新变化 交流典型事例,说说家乡的变化 四、总结回顾,拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景,您快乐不？把您的收获与大家分享一下吧！ 在您去欣赏美景的时候,用相机记下来。 第二课远安风情 教学目标:
1、欣赏远安优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一,与谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情与传统继而,了解远安大地的米苏风情。 3、围绕保护自然景观与人文景观表达自己观点,自觉保护当地的自然景观与人文景观。 教学过程: 一、谈话导入系科,了解当地民俗 远安大地民俗风情源远流长,民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,就是不可忽视的重要组成部分。我们当地有哪些民俗呢？谁来介绍自己了解的民 俗？ 二、了解健康饮食,感知绿色生活 谈到饮食,我们有很多非常有名的特色菜,您们能举出两例不？(出示图片:冲菜,白菜炖豆腐、煎饼卷大葱…) (课件展示几种菜)您们觉得怎么样？您们觉得怎样才算就是健康饮食？ 就是啊！自然的恩赐无所不在,我们应该感谢大自然,同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动,创造美好环境。 人与自然应该就是与谐的,但就是在这与谐中却时常有着不与谐的音符。(课件展示:旅游区的白色垃圾、石上乱写乱画等画面)瞧到这些,您们又作何感想？ 大自然给与了我们那么多,而又得人却在破坏自然的与谐,太不应该了。我有个建议,我们应该利用星期六或星期日的时间到公园清理白色垃圾。我们的行 动会感动很多人,到时候我们的队伍会越来越强大,让清新的自然重新融入我们的生活,让我们的文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长,感受远安文化 远安文化源远流长,还有着丰富的人文景观与自然景观,请同学们课下分小组搜集、整理一些资料,选择合适的方式进行展示。 第三课丰富的资源 教学目标:
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)
新人教版三年级劳动与技术教案（全册） 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程
四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动
三年级地方课程教案
第一单元美丽的家乡 第一课自然风光真美好 教学目标： 1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解黄平的自然美景，并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景，导入新课。 师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们黄平的哪些地方？ 生说自己去过的地方。 师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？ （课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。） 师：看了这些图片，你们有什么感受？ 生…… 师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡黄平的自然美景。 （板书课题——自然美景看不够） 二、说说家乡美，感受家乡美 1、小组讨论，感受家乡美景。 （播放黄平美景介绍的视频短片） 2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。 一组：舞阳湖——人工湖 二组:人间仙境——浪洞温泉、飞云洞 三组：米粮川——旧州万亩粮田 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 1、交流典型事例，说说家乡的变化 2、让家乡更美 师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生……
四、总结回顾，拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！ 在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。 第二课旧州风情 教学目标： 1、欣赏旧州优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解旧州大地的米苏风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。 教学过程： 一、谈话导入系科，了解当地民俗 旧州大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了旧州之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？ 旧州风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗？ 二、了解健康饮食，感知绿色生活 谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱） （课件展示几种旧州菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？ 是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动，创造美好环境。 人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件展示：旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感想？ 大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长，感受旧州且兰文化 旧州且兰文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资
三年级劳动教案
三年级劳动教案 教学计划 劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科，它的主要任务是使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的： 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、教学要求： 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。 2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念，培养学生动手操作能力，发展学生的思维。 三、教学措施： 1、认真组织教学，努力激发学生兴趣，引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导，学生主体”精神，培养学生的自学能力，鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学，面向全体学生，使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间安排合理，训练形式多样，内容丰富。 4、渗透德育教育，如热爱劳动、关心集体等。
四、总课时数： 17课时。（新授16课时，期终检查1课时）五、教学进度安排：
第 1 课时整理教室 教学目标：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 教学难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教学重点：让学生学会整理教室 教具准备：抹布等 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情景，激趣导课 谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 （一）打扫教室 1、教室整理需要做哪些事？ 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？ 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？ 4、为什么要戴上帽子和口罩？ 5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？ 6、先洒水后扫地对吗？为什么？
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版
苏教版三年级上册劳动与技术教案新版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第一课剪纸团花 授课时间：总第__1___课时 【教学内容】 剪纸团花 【教学目标】 1、了解团花的制作原理。 2、华握剪团花常见的四折法。 3、学会设计团花图案。 4、能设计、折叠、制作简单的团花。 【教学重点】： 学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。 【教学难点】： 设计团花图案。 【教学方法】： 任务型教学法，创设情境教学法 【教具准备】 1、教师准备:彩纸:相关教学设备。 2、学生准备;彩纸;剪力。 【教学过程】： 1激发兴趣，导入新课。 提问：我们要组织一次班级活动，大家想想有什么办法可以装饰教室展示因花图案，介绍剪纸和团花。今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。 2.探究学习，学习技法。 说一说它们有什么相同的特点。 请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。 介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。 提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。 请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。 (设计意图：设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计团花图案的方法) 3. 实践体验，制作团花。 请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。 学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。 提示: 剪团花时，手一定要将折叠好的纸捏紧，才不会因为纸张的滑动而剪歪。 4.展示团花，交流评议。 展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题，问题在哪里。
小学三年级上册写字教案共20个课时
小学三年级写字教案 | 第一课时 结构（一） 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备： 课件 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、（出示课件“蝴” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、（出示课件“撒” ） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” （1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 （2）相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 “假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。 “狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
小学三年级地方课程教案
1、上学路上保安全 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 二、教学准备： 1、《上学歌》、三种到校方式。 2、简笔画（学校、红绿灯、大十字、十字路口、公园、小百货店等）。 三、教学过程： （一）说一说 1、朗读《上学歌》。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）（二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、十字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。） （三）评一评 1、以小组中交流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。） （四）议一议 1、过渡：同学们做的很棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、说一说。 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答） 4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，剖析自己。） 5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。（齐读） 通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。 2、安全标志要记牢 一、教学目标 （一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有
苏教版三年级劳技课教案
苏教版三年级劳技课教案 认识常用的纸工工具和纸工制作的符号第三课时制作折扇第二单元：拼接玩具第一课时五巧板第二课时快乐的小鸟第三课时猫头鹰第三单元：给节日增添欢乐第一课时剪纸团花、边花第二课时拉花（彩练）第三课时四角彩灯第四单元：动物世界第一、二课时设计制作“动物世界”第三课时再设计制作一件作品第五单元：纸编的乐趣第1--4课时）学习纸编教学目标： 1、了解编织的基本技法。 2、会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。教学重点、难点:自学图例，学会制作纸编作品教具准备：制作好的编织品及半成品各一份学生准备：制作材料09、 10、 11、12号，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条教学时间：（）月（）日（）月（）日（）月（）日（）月（）日教学过程： 一、导入通过谈话了解学生对编织的认知，可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。 二、制作材料09号 1、剪下头部部件，裁纸条。 2、编辫子 3、粘贴，完成。
三、制作材料10号 1、切刻 2、穿编 3、穿编 4、贴牢背面 5、调整编织条 6、粘贴背板，系丝带、完成。 四、制作材料11号 1、切割2~~~ 4、穿编、粘贴5~~~ 7、折叠、粘贴到底板上 8、粘贴手、脚，完成。 五、制作材料12号 1、穿编、粘贴鞋带 2、粘贴鞋带与鞋底 3、粘贴另一层鞋底，完成。教学内容：（第五课时）设计制作纸编物品教学目标： 1、通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品。 2、通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。教学重点、难点:通过设计制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。教具准备：设计制作的纸编作品若干学生准备：彩色纸条若干、卡纸教学时间：（）月（）日教学过程：