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一年级第一册音乐全册教案

一年级第一册音乐全册教案

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案年

级:一年级

第一学期教学计划进度表周

次教

容课时数1—3第1课上学:歌曲《我今天上学喽》;《雄鸡喔喔》;《跳踢踏》。4课时4第2课去同学家:认识三角铁、木鱼、双响筒;小音乐剧《去同学家》。2课时5—6第3课爱我的家:歌曲《温暖的家》;歌曲《爷爷过生日》;歌曲《雁群飞》。4课时7第4课国旗飘飘:歌曲《中华人民共和国国歌》;《国旗国旗真美丽》;《小列兵》。2课时8—9第5课动物世界:歌曲《在农场里》;《青蛙合唱》;欣赏音乐;《小白兔乖乖》。4课时10—11第6课我是好孩子:《好孩子要诚实》

《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。4课时12第7课读读、唱唱:歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。2课时13第8课唱唱、算算:歌曲《还有几只金凤凰》;歌曲《十只小猪过河》;2课时14-15第9课冬天的节日:音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。4课时16-17第10课迎春的节日:欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》;歌曲《行花街》。4课时课

案课

题第一课

学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力;2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我,认识新同学和适应新环境,从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。教学分析重点1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。2、快乐地演唱歌曲,让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。难点难点是“X

.X|XX

X”节奏。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

认识新朋友一、

师生对话,交流情感启发学生观察新的学习环境,让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如:椅子高了,我长大了,有了新朋友,有专门锻炼身体的操场,老师也多了……二、

培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。比如:“X

.X|X

X

X|X

XX

X|X

0|我叫

黄家音

我们握握手教师友好的伸出手,学生模仿老师的节奏来介绍自己名字,然后两人一起握握手;也可以改成“拍拍手”,用自拍、对拍等进行交流。三、

课堂常规的训练1、

用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。(1)

“135135i”→“请站起来,快站好!”的音乐(2)“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”→“请安静,坐端正!”的音乐2、

师生《问好歌》(老师唱)1

2

3

4|

5—‖小朋友们

好!(学生唱)i5.

|i5.

|5

4

3

2|1—‖您好!您好!

黄老师您

好!3、

师生《再见歌》(老师)1

2

3

4|5—‖小朋友再

见!(学生)i5.

|i5.

|5

4

3

2|

—‖再见!

再见!

黄老

师再

见!第二课时

歌曲《我今天上学喽》1、

跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》(1)在听歌曲前,要求学生学会“闭上小嘴,静静听!”(2)听之前提出问题:歌曲的歌词讲了什么内容?(3)听完歌曲,要求学生发言要先举手,被老师点了名才能发言。(4)对发言积极,严格遵守课堂常规的学生,及时给与奖励(一个小红花)。2、学唱歌曲《我今天上学了》(1)分句跟琴模唱;(2)老师范唱学生跟唱;(3)用暗示的方法,让学生听唱歌曲,如老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换;(4)听录音轻声默唱3、

歌曲学会后,可以让学生自编动作,表现歌曲内容。(1)个人上台表演唱;(2)几个人上台表演唱;(3)分组表演唱;(4)全班表演唱。第三课时

唱唱、玩玩一、

抓常规训练1、

检查学生的课前准备:有没有把音乐书准备好?有没有做端正?小嘴巴有没有闭上?眼睛有没有看着老师?小手有没有动来动去?……2、

听音乐站起来:比一比看谁的动作最迅速?谁的凳子不移动,不发出很大的噪音?3、

师生唱《问好歌》,强调学生唱到最后一个“好”字的时候,师生互相敬礼。4、

坐下的时候:比一比看谁最先坐端正?二、

复习歌曲《我今天上学了》1、

要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲;2、

学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来,会编动作的学生边唱边表演动作;3、因为歌词有两段,所以要及时发现错误,提醒学生及时纠正错误,帮助学生记住歌词。三、

填词游戏:(都是歌曲《我今天上学了》的旋律)1、

上课铃响了“叮.

|丁零零

|”“嘘—|嘘—|”(1)由学生填词,老师接唱后半句来完成。(2)表演时,让学生自编动作。2、

雄鸡喔喔(1)老师唱“喔.

喔|喔喔

喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说:“高声唱”。以此类推,学唱其它几句。(2)给新歌取个名字。(3)演唱时,让学生学公鸡叫得样子。(4)《再见歌》第四课时游戏:跳踢踏一、

抓常规训练二、

复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》三、

游戏:跳踢踏1、

填词游戏2、

唱熟歌词3、

让学生围成圈,自由地做简单的走步和踢踏步,按照歌词的节奏跳起来。4、

分批进行,让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。四、

布置作业布置作业复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。板书设计第一课

学1、《我今天上学了》2、《上课了》3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》教学后记一年级小朋友刚入学,先要抓学生的课堂常规,然后再进行课堂教学,学习新的内容时,要以游戏相结

合,使学生有兴趣学习。课

案课

题第二课

去同学家教学目的1、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁和木鱼(双响筒)参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐。3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养热爱同学的感情。教学分析重点1、音乐剧《去同学家》2、认识三角铁、木鱼、双响筒,并用乐器参与音乐活动。难点音乐剧《去同学家》教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。教学过程教学过程教学过程第一课时

认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒一、

组织教学1、

检查课前准备情况2、

师生互相问好二、

认识打击乐器:木鱼、三角铁、双响筒1、

看看:拿出三角铁和木鱼,问孩子乐器的名字,有部分孩子认识这件乐器;再拿出双响筒,问孩子乐器的名字;孩子们不认识,让学生听听乐器发出的声音,然后给乐器取个

名字;最后老师介绍双响筒。2、

听听:认识了这三件打击乐器,然后对比一下音色,让学生形容一下各乐器的音色。﹋3、

敲敲:让学生上台敲敲乐器。4、

想想:三角铁和木鱼,哪个发出的声音长?哪个发出的声音短?用哪件乐器敲●●●合适?用哪件乐器敲合适。三、

游戏:游戏规则:用嘴模仿打击乐器双响筒的声音,双响筒有两种音色(高、低);高音——用“可”表示;低音——用“达”表示;听老师用双响筒敲击节奏,然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。1、

达达

|可

|2、

可达

可达|可

|3、

可达

|可

|4、

可达

|可达

达|第二课时

小小音乐剧《去同学家》一、

听辩敲门音乐1、

老师先用电子琴演奏一遍音乐,让学生来分辨:音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”?然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。2、

学唱歌词,唱熟歌词,就分角色来演唱。3、

老师和一个小朋友示范表演唱,然后小朋友之间进行表演唱。二、

熟悉场景音乐1、

讲要求:听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑;2、

请一名学生做示范表演;请两名同学手牵手表演;3、一组一组进行表演。三、

练习问候音乐1、

先让学生讨论:怎样表达互相友好和礼貌的做法;2、学唱歌词:“哦!哦!你好!你好!你好!你好!”3、

请两个同学上台做表演;全班表演:同桌两个小朋友表演。四、

完整表演1、

老师讲清楚要求和注意事项:旋律有两段,第一段场景音乐,第二段敲门音乐和问候音乐。2、

放录音,老师和两个小朋友示范表演;也可一对一进行表演。3、

接龙表演:每组上来一个学生当“客人”,听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”,然后两个人进行表演;表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。布置作业复习《去同学家》这首歌曲板书设计第二课小小音乐剧《去同学家》1、

场景音乐2、

敲门音乐3、

问候音乐教学后记在用嘴模仿双响筒的声音时,学生很容易不听指挥,只是自己在那里好玩,这个时候老师的组织教学很重要,要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。课时

案课

题第三课

爱我的家教学目的1、通过学唱充满情感的《温暖的家》

和《雁群飞》歌曲,体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》,懂得尊重长辈,培养学生认知能力,想想自己可为温暖的家和家人做些什么。3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。教学分析重点学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》;难点用自然好听的声音演唱歌曲。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱歌曲《爷爷过生日》一、组织教学:课前准备;师生问好。二、导入教师的问话和展开:“同学们都知道自己的生日是哪一天吗?”“生日是什么意思?”“你生日是怎样过的?”“你还知道哪些人的生日?”“你参加过哪些人的生日庆会?”三、用听唱法学唱《爷爷过生日》1、节奏伴奏,随老师朗读歌词。2、学唱歌曲(1)自信活泼的歌声演唱歌曲(2)教育学生尊敬老人。(3)自编动作表演场歌曲。四、改编歌词1、以“你还想给谁过生日?”为主题2、让学生自由改编歌词唱一唱。如:《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。五、创编活动:为歌曲伴奏拍

X

∣0

X

∣左右跺脚

XX

∣XX

∣1、先是老师拍,学生模仿;然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。2、小结,布置作业。3、师生互相再见!第二课时

学唱歌曲《温暖的家》一、组织教学二、复习《爷爷过生日》1、有感情、有动作的表演唱歌曲;2、检查作业(11页第一题):鼓励按时完成作业的学生,盖“顶呱呱”章。

三、议一议:1、最爱你的人是谁?2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。四、学唱《温暖的家》1、放歌曲录音2、让学生说说歌里都唱了什么内容?3、用听唱法教唱歌曲4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵,了解父母的养育之恩。

5、比较和感受两首歌曲《爷爷过生日》《温暖的家》的情绪。

五、小结1、布置作业(11页第二题和10页贴一张‘全家福’相片)2、师生互相再见。第三课时

学唱歌曲《雁群飞》一、组织教学二、复习1、歌曲《温暖的家》、歌曲《爷爷过生日》2、检查作业,奖励盖“顶呱

呱”红印章。三、学唱歌曲《雁群飞》1、老师范唱歌曲《雁群飞》2、让学生认真听,说说“听到了什么?”3、老师简介大雁,了解鸟的一些习性。4、用听唱法教唱歌曲。四、活动:雁群飞1、让学生模仿大雁的动作,边唱歌曲创编动作。2、分组进行活动:(1)先让一组同学排成一队,音乐一响就原地做动作,唱到“雁群飞”的时候,领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。(2)注意:要求领头的学生慢慢“飞”,其他表演的学生不许跑,不许掉队,不许拥挤,要一个跟一个的“飞”;唱完后慢慢“飞”回自己的座位;没有表演的学生在座位上表演唱。五、小结,师生互相再见!第四课时

复习活动课表演唱和对比《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》的情绪。布置作业1、复习《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》;2、书11页两题板书设计第三课

爱我的家1、《爷爷过生日》2、《温暖的家》3、《雁群飞》教学后记1、唱《温暖的家》时,学生容易把第一段“最爱你…”和第二段“你最爱…”的歌词搞混了;2、注意一年级学生演唱歌曲时,很容易喊;要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。课

案课

题第四课

国旗飘飘教学目的1、能联系学校升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。2、教育学生从小懂得国旗的意义,能才能充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识x

xx两种长短不同的节奏,并主动参与创编节奏的游戏活动。教学分析重点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《小列兵》;难点创编活动。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》一、欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》1、欣赏一遍《国歌》让学生听一听是什么歌曲?2、播放天安门广场升旗仪式,让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛;2、联想星期一早上学校的升旗仪式,然后谈一谈《国歌》响起的时候,因该怎样做?3、引导学生懂得升国旗的时候,应该肃立、行注目礼,少先队员要敬礼。深情专注而庄重,以表达对祖国的热爱!二、学唱《国歌》1、读一遍歌词,讲解词意;2、琴声一起唱歌曲,注意:吐字要清晰,不要拖节奏和节拍;唱

得铿锵有力;不要喊歌曲;身体不能动,面对着国旗唱。3、模拟学校的升旗仪式,全体同学按要求做一遍。三、学唱歌歌曲《国旗国旗真美丽》1、欣赏一遍歌曲,谈一谈国旗。2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。3、用听唱法来学唱歌曲。4、对接句的办法来熟悉歌曲。如:教师唱“国旗,国旗”学生唱“真美丽”,并边唱边用动作演示。5、认识唱名,布置课堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。(1)教孩子读唱名:do(1)

re(2)

mi(3)

fa(4)sol(5)

La(6)

si(7)

do(i)(2)写出歌曲《国旗国旗真美丽》中的do;教唱歌曲的唱名。第二课时

学唱歌曲《小列兵》一、复习歌曲《国旗,国旗真美丽》1、表演唱歌曲;2、复习唱歌曲的唱名二、学写唱名“do”:教学生写唱名“do”;课堂作业:写出16页歌曲《小列兵》中“do”的唱名,检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。三、认识四分音符和八分音符1、“X”——读(ta)

2、“XX”——读(titi)

3、节奏组合:X

XXXX

XXX

XX四、学唱歌曲《小列兵》1、学唱歌曲的唱名2、朗读歌词,感受节奏;听唱歌曲学唱歌曲。4、表演唱:模仿鼓号队的动作表演唱歌曲5、律动:感受音乐的快慢、强弱。(1)快——快走

(2)慢——慢走(3)强——大步走

(4)弱——小步走6、即兴填词,模仿音乐造型活动。如“我是小鸭子,我是小鸭子,唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。”“我是提琴手,我是提琴手,手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”……布置作业1、复习《国歌》、《国旗、国旗真美丽》、《小列兵》。2、学写“do”。板书设计第四课

国旗飘飘1、《国歌》2、《国旗国旗真美丽》3、《小列兵》教学后记1、歌曲《国歌》学生虽然大概都会唱,但是歌词有唱错的地方,老师要反反复复的改正错的地方。2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。课

案课

题第五课

动物世界教学目的1、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然的感情,并懂得动物是人类的好朋友。

2、能从动物的叫声中体验到‘X’‘XX’‘X—’不同长短的

节奏;聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

3、初步建立音的高低概念,能用自然亲切的声音演唱歌曲;要求选择其中一首背唱;能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏;

4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色;用动作表达三种乐器所表现的动物形象。教学分析重点学唱《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》;难点欣赏音乐片断,听辨音乐形象和乐器音色。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

歌曲《在农场里》一、课前准备:1、一些小动物的图片和玩具2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。二、导入1、启发学生的想象,由师生共同先用语言描绘一个农场。2、模仿农场里动物的叫声。三、学唱歌曲《在农场》1、用接唱法学唱:老师唱前半句,学生接唱后半句。2、演唱整首歌曲,让学生模仿动物的动作。四、认识音的长短1、编歌词作业(19页),让学生想想:这几个动物的叫声,哪个长?哪个短?2、初步认识“X”四分音符;“XX”八分音符;“X—”二分音符。了解这三个音符的拍数。3、读儿歌:八分音符小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽”;四分音符小狗叫“汪汪汪汪”;二分音符小猫叫“喵—喵—”。4、玩玩19页:分三组,每一组扮一个小动物的叫声,先分组练习,然后一起表演。第二课时

歌曲《青蛙合唱》一、认识手板和蛙筒1、看看乐器的形状,听听乐器的声音,谈谈乐器的声音像什么?2、敲敲乐器,研究一下怎样使乐器发声?二、导入1、欣赏一遍歌曲,提问:“你怎样选择乐器用手板和蛙筒表现歌曲的声音?”(21页)“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的?”2、再欣赏一遍歌曲,模仿小青蛙和老青蛙的动作,配上打击乐器的声音(手板—小青蛙;蛙筒—老青蛙)。3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲,学会用粗细廖仲不同的声音演唱。

三、认识音的高低1、课堂作业:写出歌曲第一句的唱名。2、唱歌曲的第一句,尝试用手势动作来让学生体会音的高低;

2、演唱歌曲,老师用乐器伴奏,感受三拍子的韵律。第三课时

音乐欣赏《动物世界》一、故事导入:老师讲一个动物联欢会的故事,用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。二、欣赏音乐1、《云雀》:让学生戴上头饰,听到音乐模仿小鸟的动作;2、《长耳朵—毛驴》:学毛驴的叫声;听听音乐中毛驴的叫声,模仿毛驴叫时的动作;3、《公鸡和母鸡》:听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声;女同学模仿母鸡声音和动作,男同学模仿公鸡的叫声和动作。4、《鸭子拌嘴》:模仿鸭子的叫声和动作。第四课时

歌曲《小白兔乖乖》一、故事导入二、学唱歌曲《小白兔乖乖》1、写出歌曲乐谱中“re—2”的唱名。2、听老师