高三假期作业‘集合’答案
集 合
7月19日作业 【考点梳理】
一、集合的基本概念
1.集合：某些指定对象集在一起成为一个集合。
2.元素与集合关系：对于某一对象必有,a A a A ∈?，两者发生且只发生之一，可用于判定某个团体是否为集合。
3.集合中元素的特征：确定性；互异性；无序性；（任意性：集合中的元素可以任意）
4.集合的表示方法：
（1）【列举法：】{},,a b c ，适用于元素个数较少的有限集，或规律性较强的无限集（省略号） （2）【描述法：】{}
x x 的属性，描述法描述的是集合的本质。
Eg:（1）{}{}
21,21,A x x k k Z x x k k Z ==+∈==-∈
（2）{}{}{}
21,,2,,41,A x x k k Z B x x k k Z C x x k k Z ==+∈==∈==+∈,a A b B a b ∈∈+∈则_A_ （3）【图示法：】
（1）韦恩图：刻画集合关系 （2）数轴：解集问题 （3）图象：直观形象
（4）区间：连续数集（注意强调区间与集合的不同点，集合可表示空集，区间不可以） （4）【字母表示法:】常用数集的符号：
自然数集N ；正整数集*N N +或；整数集Z ；有理数集Q 、实数集R 等 5. 集合的分类：
（1）按集合中元素种类分：
点集：1(,)x y y x x ??=+????
数集：{}
122y y x y y y x ??=+=≥≤-????
或
代数式集：1y x x ??=+
????
（2）按集合中元素个数分：
有限集：{}
2,x x x Z ≤∈ 无限集：{}
2x x ≤ 空集：{}
2x x ≤- 6.集合与集合的关系：
（1）包含关系
子集：A B ??对任意a A a B ∈?∈；,A A A ???
集合相等：【1】A B =?对任意a A a B ∈?∈且对任意a B a A ∈?∈；A B B A ??且 【2】两集合中的元素完全相同
真子集：A B ??对任意a A a B ∈?∈，且存在00a B a A ∈?? （2）运算关系：
交集：{}A B x x A x B =∈∈且
并集：{}A B x x A x B =∈∈或
补集：{}U A x x x =∈?且A U
C
，前提：A U ?
7.集合间运算的性质及运算律： （1）包含关系：
,,,,
,;,;,.
U A A A A U A U A B B C A C A B A A B B A B A A B B ?Φ???????????C
（2）等价关系：U A B A B A A B B A B U ??=?=?=C
（3）交换律：A B B A =，A B B
A =
（4）结合律：()()A B C A B C =，()()A B C A B C =
（5）分配律：()()(),()()()A
B C A B A C A B C A B A C ==
（6）子集传递性：,A B B C A C ????；A
B A A B ??
（7）德摩根律：()()();U U U A B A B =痧 ()()()U U U A B A B =痧 （8）0-1律：,,,A A A U A A U A U Φ
=ΦΦ===
（9）等幂律：.,A A A A A A ==
（10）求补律：A ∩ U A =φ A ∪ U A =U U U =φ U φ=U U ( U A )=A （11）有限集的元素个数
定义：有限集A 的元素的个数叫做集合A 的基数，记为card( A)规定 card(φ) =0. （1）设有限集合A, card(A)=n,则
(ⅰ)A 的子集个数为n
2；
(ⅱ)A 的真子集个数为12-n
；
(ⅲ)A 的非空子集个数为12-n
； (ⅳ)A 的非空真子集个数为22-n
.
（2）设有限集合A 、B 、C ， card(A)=n ，card(B)=m,m (ⅰ) 若A C B ??,则C 的个数为m n -2； (ⅱ) 若A C B ??,则C 的个数为12 --m n ； (ⅲ) 若A C B ??,则C 的个数为12 --m n ； (ⅳ) 若A C B ??,则C 的个数为22 --m n . 【典型例题】 考点1：集合的基本概念： 1.判断正误： (1)若{ ,2x 1}＝{0,1}，则x ＝0,1；(2)含有n 个元素的集合的子集个数是2n ，真子集个数是 2n －1，非空真子集的个数是2n －2.；(3)若A ＝{x |y ＝x 2 }，B ＝{(x ，y )|y ＝x 2 }，则A ∩B ＝{x |x ∈R }．【题后总结：1. 求集合的基本运算时，要认清集合元素的属性(是点集、数集或其他情形)和化简集合，这 是正确求解集合运算的两个先决条件．如第(3)题就是混淆了数集与点集．2.重视元素的互异性，如(1).】答案：（1）错（2）对（3）错 2. 现有三个实数的集合，既可以表示为{1,, a b a }，也可表示为{0,,2 b a a +}，则20142014a b +＝___1____.解析 由已知得b a ＝0及a ≠0，所以 b ＝0，于是a 2＝1，即a ＝1或a ＝－1，又根据集合中元素的互异性可知a ＝1应舍去，因此a ＝－1，故a 2 014＋b 2 014＝1. 3.设集合11 {|,}{|,}2442 k k M x x k z N x x k z == +∈==+∈则（ B ） A.M=N B.M N ? C.N M ? D.M N φ= 4.集合A ={y |y =x 2+1}，B ={y |y =x +1}，则 A ∩B =( D ) A ．{(1,2),(0,1)} B.{0,1} C.{1,2} D.),1[+∞ 5．如果集合A ={x |a x 2+2x +1=0}只有一个元素，则实数a 的值为 . a=0或a=1. 6.集合P={1，4，9，16， ,2 n },若对于运算“*”：若∈a P ，∈b P ，则P b a ∈*，则远算“*”可以是（ D ） A.加法 B.减法 C.除法 D.乘法 7.(2013·山东卷)已知集合A ＝{0,1,2}，则集合B ＝{x －y |x ∈A ，y ∈A }中元素的个数是( C ) A ．1 B ．3 C ．5 D ．9 故由①②知：m 的取值范围是),4[+∞-∈m 9．集合{}1,2,3,4,5,6,7,8,9的所有子集的所有元素和为________.8 452? 考点2：集合间的基本运算： 1.判断正误：（1）对于任意两个集合A ，B ，关系(A ∩B )?(A ∪B )总成立；(2)(2013·浙江卷改编) 设集合S ＝{x |x ＞－2}，T ＝{x |x 2＋3x －4≤0}，则(?R S )∪T ＝{x |－4≤x ≤1}； (3)(2013·陕西卷改编)设全集为R ，函数f (x )＝1－x 2的定义域为M ，则?R M ＝{x |x ＞1，或x ＜－1}．【题后总结：注意运算准确性和思维严密性，尤其是运用数轴图示法时要特别注意端点是实心还是空心，如(3)】（1）对（2）错（3）对 2．(2014·新课标2卷)已知集合}2,1,0{=M ，}023|{2 ≤+-=x x x N ，则=N M （D ） A. }1{ B. }2{ C. }1,0{ D. }2,1{ 3.全集{} { } {}22,3,23,1,2,5A I I a a A a =+-=+=e，则a = （ D ） (A)2 (B) –3或者1 (C)－4 (D)－4或者2 4.}13|{},13|{,,22++==+-==∈y y b b B x x a a A R y x ，求集合A 与B 之间的关系. 解：由4545)23(1322-≥--=+-=x x x a ，得A=}45|{-≥x x ，45)23(1322-+=++=y y y b 4 5 -≥ ∴A=B 5．设集合A=}04|{},2,1|{<+=≥-≤p x x B x x x 或，且满足A B ?，则实数p 的取值范围是 __4p ≥________. 6.已知集合A={}510|≤+ 1 |? ?? ? ??≤<-x x (1)若A ?B ，求实数a 的取值范围； (2)若B ?A ，求实数a 的取值范围； (3)A 、B 能否相等？若能，求出a 的值；若不能，试说明理由. 解:由x 2 -3x+2=0得x=1或x=2,故集合A={}.2,1 （1）∵A B {},2=∴2∈B ，代入B 中的方程，得a 2 +4a+3=0,∴a=-1或a=-3; 当 a=-1时，B={}{},2,204|2 -==-x x 满足条件； 当a=-3时，B={}{},2044|2 ==+-x x x 满足条件； 综上，a 的值为-1或-3. （2）对于集合B ， ?=4（a+1）2-4(a 2 -5)=8(a+3). ∵A B=A ，∴B ?A, ①当?＜0,即a ＜-3时，B=?，满足条件； ②当?=0，即a=-3时，B={}2，满足条件； ③当?＞0，即a ＞-3时，B=A={}2,1才能满足条件，则由根与系数的关系得???-=?+-=+521)1(2212 a a 即,7 252?? ??? =- =a a 矛盾；综上，a 的取值范围是a ≤-3. （3）∵A （U B ）=A ，∴A ?U B ，∴A ;?=B ①若B=?，则?＜03- ②若B ≠?，则a=-3时，B={}2，A B {}2=，不合题意； a ＞-3，此时需1?B 且2.B ?将2代入B 的方程得a=-1或a=-3（舍去）； 将1代入B 的方程得a 2 +2a-2=0.31±-=?a ∴a ≠-1且a ≠-3且a ≠-1.3± 综上，a 的取值范围是a ＜-3或-3＜a ＜-1-3或-1-3＜a ＜-1或-1＜a ＜-1+3或a ＞-1+3. 7月20日作业 考点3：“数形结合”思想在集合中的应用 1.（05全国卷Ⅰ）设I 为全集，321S S S 、、是I 的三个非空子集，且I S S S =??321，则下面论断正确的是(C) A.Φ=??）（321S S S C I B.123I I S C S C S ??（） C.Φ=??）321S C S C S C I I I D.123I I S C S C S ??（） 2.设A=}4|{2ax x x x >-，B=}10|{< 解：由图象法解得： 当a >0时，}14 0|{2 a x x A +< <=； 当a ≤0时，}40|{<<=x x A ∴要使得A ?B ，必须且只须1142 ≤+a ，解得3≥a 考点4：集合的综合应用 1.在三个关于x 的方程222 40,(1)160,23100x ax x a x x ax a -+=+-+=+++=中至少有一个方程有实根，求实根数a 的取值范围 答案：2a ≤-或4a ≥。解析：先求使三个方程都没有实根的a 的范围，再求补集。 2.已知集合}12 3 | ),{(+=--=a x y y x A ，集合B=}30)1()1(|),{(2=-+-y a x a y x .如果?=B A ，试求实数a 的值. 解：注意集合A 、B 的几何意义，先看集合B ； 当a =1时，B=Φ，A ∩B=Φ 当a =－1时，集合B 为直线y =－15，A ∩B=Φ 当a ≠±1时，集合A ：)2)(1(3-+=-x a y ，A ?)3,2(，只有B ∈)3,2(才满足条件。 故303)1(2)1(2=?-+?-a a ；解得：a =－5或a =27∴a =1或a =2 7 或a=－1或a =－5。 【针对训练】 A 组：考点落实 1 ．（2013重庆（理））已知全集{}1,2,3,4U =,集合{}=12A ，,{}=23B ，,则()=U A B e( ) A.{}134， ， B.{}34， C. {}3 D. {}4 【答案】D x y o 2 ．（2013辽宁（理））已知集合{}{}4|0log 1,|2A x x B x x A B = <<=≤=，则 A.()01， B.(]02， C.()1,2 D.(]12， 【答案】D 3 ．（2013天津（理））已知集合A = {x ∈R | |x |≤2}, A = {x ∈R | x ≤1}, 则A B ?= (A) (,2]-∞ (B) [1,2] (C) [2,2] (D) [-2,1] 【答案】D 4 ．（2013上海（理））设常数a R ∈,集合{|(1)()0},{|1}A x x x a B x x a =--≥=≥-,若A B R ?=,则a 的 取值范围为( ) (A) (,2)-∞ (B) (,2]-∞ (C) (2,)+∞ (D) [2,)+∞ 【答案】B. 5．（2013新课标1（理））已知集合{}{2 |20,|A x x x B x x = ->=<<,则 ( ) A.A∩B=? B.A∪B=R C.B ?A D.A ?B 【答案】B. 6．（2013湖北（理））已知全集为R ,集合112x A x ??????=≤?? ??????? ,{}2 |680B x x x =-+≤,则R A C B =( ) A.{}|0x x ≤ B.{}|24x x ≤≤ C. {}|024x x x ≤<>或 D.{} |024x x x <≤≥或 【答案】C 7．（2013新课标Ⅱ（理））已知集合{} {}2 |(1)4,,1,0,1,2,3M x x x R N =-<∈=-,则=N M (A) {} 2,1,0 (B){}2,1,0,1- (C){}3,2,0,1- (D){}3,2,1,0 【答案】A 8．（2013浙江（理））设集合}043|{},2|{2≤-+=->=x x x T x x S ,则=?T S C R )( A.(2,1]- B. ]4,(--∞ C. ]1,(-∞ D.),1[+∞ 【答案】C 9.(2014·唐山模拟)若集合M ＝{y |y ＝3x }，集合S ＝{x |y ＝lg(x －1)}，则下列各式正确的是(A ) A ．M ∪S ＝M B ．M ∪S ＝S C ．M ＝S D ．M ∩S ＝? 10.（2012湖南）设集合M={-1,0,1}，N={x|x 2≤x}，则M ∩N= A.{0} B.{0,1} C.{-1,1} D.{-1,0,0} 【答案】B 11. （2012江西）若集合A=｛-1，1｝，B=｛0，2｝，则集合｛z ︱z =x +y ,x ∈A,y ∈B ｝中的元素的个数为（ C ） A ．5 B.4 C.3 D.2 12. 辽宁 1. 已知全集{}=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9U ，集合{}=0,1,3,5,8A ，集合{}=2,4,5,6,8 B ，则 =U U C A C B B A ．{}5,8 B ．{}7,9 C ．{}0,1,3 D ．{}2,4,6 13. （2012全国卷大纲版）已知集合{{},1,,A B m A B A ==?=，则m = A ．0 B ．0或3 C ．1 D ．1或3 答案B 14. （2012山东）已知全集 ={0,1,2,3,4}，集合A={1,2,3,}，B={2,4} ，则（CuA ） B 为 A {1,2,4} B {2,3,4} C {0,2,4} D {0,2,3,4} 解析：}4,2,0{)(},4,0{==B A C A C U U 。答案选C 。 15. （2012陕西）集合{|lg 0}M x x =>，2{|4}N x x =≤，则M N =（ ） A ．(1,2) B ．[1,2) C ．(1,2] D ．[1,2] 【解析】{}1>=x x M ，{}22≤≤-=x x N ，则{} 21≤<=?x x N M ，故选C 16.（2012新课标（1））已知集合{1,2,3,4,5}A =,{(,),,}B x y x A y A x y A =∈∈-∈；,则B 中所含元素的个数为（ D ） ()A 3 ()B 6 ()C 8 ()D 10 17.(10宁夏）已知集合{||2,}A x x R =≤∈},{|4,}B x x Z =≤∈,则A B ?=（ ） (A)(0,2) (B)[0,2] (C){0,2] (D){0,1,2} 【答案】D 解析：由已知得{22},{0,1, ,16}A x x B =-≤≤=，所以{0,1,2}A B ?=． 18. (09广东文)已知全集U R =，则正确表示集合{1,0,1}M =-和{} 2 |0N x x x =+=关系的韦恩（V enn ） 图是（ B ） 语文寒假训练专题（一）论述类文本阅读 （一）1、B 【解析】 A项依据材料一，基础科学包括数学、物理学、化学、生物学、天文学、地球科学、逻辑学七门基础学科及其分支学科、边缘学科，基础科学重视基础学科的研究，这是言之有据的；而各学科之间“有着严格的学科界限”，则理解分析有误。根据材料一“边缘学科有物理化学、化学物理、生物物理、生物化学、地球物理、地球化学、地球生物等”相关表述，各学科之间其实是有交叉融合的。 C项根据材料二出处的文章标题——《“双一流”高校，耕好基础研究“责任田”》，以及材料三“大学和科研院所贡献科学知识，对科学的应用形成技术”等相关内容，得出“大学和科研院所是基础科学研究的主阵地，承担着贡献科学知识的重任”的理解与分析是恰当的，但材料三提到“目前不少大型企业和工研院的基础研究源自攻克技术瓶颈和‘翻译’技术经验的任务，是对技术环节发起需求的科学响应，也是对‘务实’和'求真’的兼顾”，据此可知，一些企业也是有开展基础科学研究，故说企业“无需关注于基础科学研究”理解分析有误。 D项依据材料三“由于科学求真并不必然考虑'有用性’”，“并不必然考虑”并不等同于“排斥”，同时，即使一些科学发现可能只是科学家好奇心驱动的自由探索，但也只是“不会在短期内看到实用的方向”，而非“而没有任何的实际意义”，因为，从长远来说，或许还是有实际意义的。 2、B【解析】材料三第三段末句 依据材料二“在整个科技创新链条中，与应用科研解决从‘1到∞’的问题不同，基础科学研究解决的是从‘0到1’的问题，即解决从无到有的问题。”可知，整个科技创新链条由应用科研和基础科学研究组成，而不能把科技创新片面理解为“企业对技术成果进行转化”。虽然材料三有“企业对技术成果的商业化就是创新”的表述，但要注意“很多人习惯于将‘科学一技术关系’想象为如此的线性模式”，“习惯于”这只是一般人的理解，同时后文提到“但这种兼顾却在传统三分法中找不到合适的位置：因为这往往需要基础研究、应用研宄与试验开发之间的有机联动。”，这些表述均表明在作者看来，科技创新不能简单理解为“企业对技术成果进行转化，应用于实际生产的商业行为”。 3、D【解析】 D选项的内容体现的是科学原理应用于技术开发，推动了生产力的提升，而非证明“科学应归功于生产（技术需求）”。 4、①材料一明确了基础科学的概念与范畴（1分）； ②材料二强调基础科学研究对于技术发展的意义作用（1分）； ③材料三在材料二的基础上，论述了科学与技术之间的重要差别和联系，提出了技术科学研究是处理当前我国“科学一技术关系”的有效途径（1分）。 ④这三则材料紧扣“基础科学研究”这一话题，按照是什么、为什么、怎么办这一顺序来论述形成了一个有机整体。（1分） 学生答案言之成理即可斟酌给分。 5、①理论依据：恩格斯、钱学森等人对基础研究与应用研究的认识。他们的认识都表达出基础科学研究、应用技术研究之间有着密切的互动关系，基础科学研究是高新技术发展的基础，响应技术进步的需求成为基础科学研究的首要任务。所以基础研究与应用研究日趋一体化是发展趋势。（3分） ②实践依据：新中国70年来，尤其是“十二年科学规划”“两弹一星”工程等重大项目的成功，证明了加强重大科学目标导向、应用目标导向的基础研究项目部署是符合国情的；我国力学、数学、通信等学科的传统优势即由此而来； 技术进步与产业发展的无数事实告诉我们，科学和技术之间也可以建立互动。（3分）学生答案言之成理即可斟酌给分。 （二）1.D【解析】A项，信息相关。从材料一最后一段"伦理批评在英美有一条历史的线索，中国的文学伦理学批评是在西方的影响下才发展起来的，要承认这种基本的历史事实"和材料二最后一段"文学伦理学批评是在借鉴西方伦理批评和中国道德批评基础上创建的新的文学批评理论和方法"的表述可知，文学伦理学并不是完全由中国学者提出的。所以A项表述不正确。B项，强加因果。在最近十多年，文学伦理学批评方法成为热点的原因，文中并未提及。中国缺少独属自己的文学批评理论和方法，不能成为文学伦理学成为热门的直接理由。因此该项表述错误。C项，材料一可以筛选出相关信息。文学伦理学存在的问题之一就是"有的人认为所有的文学作品都具有伦理价值，所有的文学作品都是伦理的产物，甚至把文学的起源、构成、发展都与伦理联系起来"，可见并非中外的文学作品都能成为文学伦理学的研究对象，只有"伦理作品"才可 A B O C N M 罗庄补习学校级寒假作业七 1.已知A={x|y=log 2(x-1)},B={y|y=1 ()2 x },则A B=( ) A.(0,+∞) B. (1,+ ∞) C. (0,1) D. φ 2.“ab=4”是“直线 2x+ay-1=0 与直线bx+2y-2=0平行 ”的（ ） A ．充分不必要条件 B.必要不充分条件 C ．充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 3. 设有不同直线m 、n 和不同平面α、β,γ.下列四个命题中， ①//,//,n αα若m 则m ‖n ② ,,m n m n αα⊥⊥若则‖ ③ ,,αγβγαβ⊥⊥若则‖ ④ ,//,,m αββγαγ⊥⊥若则m ‖ 其中正确命题的序号是( ) A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 4.在平面直角坐标系中,O 是原点,点A(2,3),点 p(x,y )满足约束条件≥?? ≥??≤? x+y 3x-y -12x-y 3则OP OA ?的 最小值为( ) A. 6 B. 7 C.8 D.23 5.如图，圆O 的半径OB 垂直于直径AC ，M 为AO 上一点，延长BM 交圆O 于点N ，若圆O 的半径为23,OA=3OM ，则MN 的长为（ ） A.4 B. 3 C. 2 D.1 6．给出下列四个命题： ① 1134(0,1),log log x x x ?∈> ②13 1(0,),()log 3 x x x ?∈+∞> ③22,()m m R f x x x ?∈=+为偶函数 ④22,()m m R f x x x ?∈=+为奇函数。 其中为真命题的个数有（ ） A.1 B. 2 C. 3 D. 4 7．双曲线122 22=-b y a x 的焦距为4，它的一个 顶点是抛物线x y 42 =的焦点，则双曲线的离心率=e A ．3 2 B ．3 C ．2 D ．2 8.已知a>0且a 21,()x f x x a ≠=-,当x (1,1) ∈-时均有1 ()2f x <则实数a 的取值范围是（ ） A.(0，1][2,)2+∞ B. 1 [,1)(1,4]4 C. 1[,1)(1,2]2 D. 1 (0,][4,)4 +∞ 9.如果a b c >>，且有a ＋b ＋c =0,则 ： A ． a b a c > B ． a c b c > C ． a b c b > D ．222a b c >> 10.定义在R 上的偶函数)(x f 满足 )()1(x f x f -=+，且在[-1，0]上单调递增， 设)3(f a =， )2(f b =，)2(f c =，则c b a ,,大小关系是( ) A ．c b a >> B ．b c a >> C ．a c b >> D ．a b c >> 11. 函数)1,0(1)3(g lo ≠>-+=a a x y a 的图象恒过点A ，若点A 在直线 01=++ny mx 上，其中m n m n 21,0+>则 、的最小值为（ ） A ．7 B ． 8 C ．9 D ．10 12. 已知函数),2[)(+∞-的定义域为x f ，且1)2()4(=-=f f ，)()(x f x f 为'的导函数，函数)(x f y '=的图象如图所示. 则平面 区域?? ? ??<+≥≥1)2(00y x f y x 所围成的面积是( ) A ．2 B ．4 C ．5 D ．8 13.若函数f(x)=a x -x-a(a>0且a ≠1)有两个零点， 则实数a 的取值范围是 . 14． 设 直 线 1:60 l x my ++=和 2:3320l x y -+=，若1l ∥2l ，则m 的值为 15. 不论k 为何实数，直线与曲线 恒有交点， 则实数a 的取值范围是 ． 16.若把函数的图象向右平移个单位后所得图象关于轴对称，则的最小值为 三、解答题： 17．设2 ()2cos sin 2()f x x x a a R =++∈． （1）求函数()f x 的最小正周期和单增区间； （2）当[0, ]6 x π ∈时，()f x 的最大值为2，求 a 的值． 18.在直三棱柱111ABC A B C -中， 13AB AC AA a ===，2BC a =，D 是BC 的 中点，F 是1C C 上一点，且2CF a =． （1）求证：1B F ⊥ 平面ADF ； （2）求三棱锥1D AB F -的体积； （3）试在1AA 上找一点E ，使得//BE 平面ADF ． 1+=kx y 0422222=--+-+a a ax y x 3sin cos y x x =+(0)m m >y m A B C D 1A 1B 1C F 高三寒假作业（一） 物理 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写雀答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共10小题。每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，第1～6 题只有 一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分， 有选错的得0分。 1．如图所示，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A点与水平面相切。穿在轨道上的小 球在水平拉力F作用下，缓慢地由A点向B点运动。设轨道对小球的弹力为N，则在运动过程中， 下列说法正确的是 A．F增大，N增大 B．F减小，N减小 C．F增大，N减小 D．F减小，N增大 2．如图所示，在水平面上固定一点光源，在点光源和右侧墙壁的正 中间有一小球自水平面以初速度v0竖直上抛。已知重力加 速度为g，不计空气阻力，则在小球竖直向上运动的过程中， 关于小球的影子在竖直墙壁上的运动情况，下列说法正确 的是 A．影子做初速度为v0、加速度为g的匀减速直线运动 B．影子做初速度为2v0、加速度为2g的匀减速直线运动 C．影子做初速度为2v0、加速度为g的匀减速直线运动 D．影子做初速度为v0、加速度为2g的匀减速直线运动 3．如图所示，圆O位于光滑绝缘的水平面上，a、b、c、d为圆O的四等分点， 在b、d两点固定等量正电荷。将一个带负电的粒子从a点由静止释放，当粒 子从a点运动到c点的过程中，下列说法正确的是 A．粒子经过圆心O时的电势能最大 B．粒子经过圆心O时的电场力最大 C．粒子从a点运动到c点的过程中，动能先增大再减小 D．粒子从a点运动到c点的过程中，加速度一定先减小再增大 4．如图所示，恒压源连接三个完全相同的定值电阻R1、R2、R3。 开关S接通后，下列说法错误的是 A．流过定值电阻R1的电流是流过定值电阻R3电流的 2倍 B．定值电阻R1两端的电压是定值电阻R2两端电压的 2倍 C．定值电阻R1的电功率是定值电阻R2电功率的4倍 D．R1中电子定向移动的速率是R3中电子定向移动速率 的4倍 5．如图所示，质量为m的小球套在光滑的轻杆OA上，轻杆OA 可绕竖直轴OO'旋转，且OA与OO'的夹角θ保持不变。小球 在杆上某位置处随杆在水平面内做匀速圆周运动，下列说法正 确的是 A．小球做匀速圆周运动时，到O点距离不同，小球的角速度 相同 B．小球做匀速圆周运动时，到O点距离不同，小球受到的弹 力相同 C．小球做匀速圆周运动时，到O点距离不同，小球的加速度不同 D．若轻杆OA旋转的转速缓慢变化，杆对小球的弹力对小球不做功 6．随着科技进步，无线充电已悄然走入人们的生活。如图1所示为某兴趣小组制作的无线充电装置中 的受电线圈示意图，已知线圈匝数n＝100，电阻r＝1Ω，横截面积S＝1．5×10－3m2，外接电阻 R＝3 Ω，线圈处在平行于线圈轴线的匀强磁场中，磁场的磁感应强度随时间变化的关系图象如 图2所示。则下列说法正确的是 A．t＝0．01s时线圈中的感应电动势为零 B．0～0．02 s内通过电阻R的电荷量为3×10－5 C C．0～0．03 s内电阻R上产生的热量为4．05×10－3J D．t＝0．025 s时线圈的电功率为4．8×10－3W 7．如图所示，地球和行星绕太阳做匀速圆周运动，地球和行星 做匀速圆周运动的半径r1、r2之比为1 ：4，不计地球和行 星之间的相互影响。下列说法正确的是 A．行星绕太阳做圆周运动的周期为8年 B．地球和行星的线速度大小之比为1 ：2 C．由图示位置开始计时，至少再经过 8 7 年，地球位于太阳和行 假期作业七 一、积累与运用（15分） 1.读拼音，写词语。（7分） （1）在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的gēn diāo （）是用树gēda（）做成的，美丽的嫦娥仙子居然是用废旧画报cái jiǎn（）而成的，古灵精怪的孙悟空竟然是 用从旧家电上拆卸下来的cítiě（）构成的…… （2）登山队员惊喜地看到在长满tái xiǎn（）的悬崖上，一个个色彩鲜艳的堡垒犹如一位位羞涩的仙子，在páo xiào（）的山风中翩翩起舞……这是大自然kāng kǎi（）赠予奋斗者的礼物！ 2.先把词语补充完整，再选词填空。（8分） 黄钟大（）（）墨登场轻歌（）舞天（）之音 余音绕（）技高一（）字正（）圆（）班出身 ①骗子们为了诈骗成功，每天要像演员一样，但无论演技如何高超，还是逃不脱的网络警察的眼睛，最终受到法律的严惩。 ②晚会上的让观众看得如痴如醉，结束之时已是深夜，但回家的路上依旧在意犹未尽地讨论方才的演出。 ③音乐家的演奏结束了，但那动人的旋律仍不绝于耳，仿若，令人回味无穷。 3．（10分）根据提示默写 ①日月之行，；星汉灿烂，。 ②杨花落尽子规啼，。，。 ③客路青山外，。，。 ④海日生残夜，。？归雁洛阳边。 二、古诗 4．（6分）阅读下面这首曲，回答各题。 天净沙?秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）《天净沙?秋思》的作者是元代戏曲作家。天净沙是，秋思是散曲的。 （2）全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是、、；与“夕阳”相呼应的是“”；最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“”。体现“思”字的一句是： 三、课内文言文 5．（12分）阅读下面的文字，回答各题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 高三数学寒假作业六 一、选择题：(本大题共12小题，每小题5分，满分60分．) 1．设集合{1,2}A =,则满足{1,2,3}A B ?=的集合B 的个数是 （ ） A ．1 B ．3 C ．4 D ．8 2.用二分法求0)(=x f 的近似解（精确到0.1），利用计算器得0)3(,0)2(> 文言文课外浅易短文阅读系列训练 一.孔子犹江海 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!” 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③说：同“悦”。④终业：完成学业。 一、解释下列句中加点的词。 1．孔子犹江海2．赐不能识也 二、翻译下列句子。 1．夫子事孔子数十年，终业而去之。 2．赐譬渴者之饮江海，知足而已。 3．孔子犹江海也，赐则奚足以识之? 三、请从文中找出相应的句子。 1．谓语提前的倒装句： 2．疑问代词“何”作宾语： 四、下列对文章理解最准确的一项是( )。 A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。 C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D．闸述求学问必须知其所以然的道理。 一、1．如，像2．了解二、1．先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。2．我又怎 么能够了解他? 三、1．善哉，子贡之言也！2．孔子为人何如? 四、C 译文：赵简子问子贡说：“孔子这个人为人怎么样？”子贡回答说：“我不能够了解他”赵简子很不高兴地说：“你跟随孔子学习了几十年，学业有成才离开他，（现在）我问你（他为人怎样），你却说不了解，这是为什么啊？”子贡（回答）说：“我就象饥渴的人在江边喝水，知道满足就罢了。 而孔子就象江海一样（辽阔，深邃），我怎么有能力了解他呢？”赵简子说：“好，子贡的话说的真 对啊！” 二.推敲 《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推” 字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆。岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 一、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。 A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地) C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走) 二、解释下列句中加点的词。 1．始欲着“推”字( ) 2．炼之未定( ) 3．时时引手作推敲之势( ) 4．与为布衣之交( ) 三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。 A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师 C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆 四、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。 五．翻译句子。 1．遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 2．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。 3．留连论诗，与为布衣之交。 五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。 闲居少邻并，草径人荒园。，。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 一、A 二、1．开始2．锤炼3．姿势4．成为三、A 四、大意：“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比五、鸟宿池边树，僧敲月下门 译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作。看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，感觉中好像亲自去某地游览，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。 三.罗生还镯 一、选择题：（本大题共14小题，每小题5分，共70分．） 1．已知集合M ＝{x|x ＜1}，N ＝{x|lg(2x ＋1)＞0}，则M∩N ＝． 2．复数z ＝a ＋i 1－i 为纯虚数，则实数a 的值为． 3．不等式|x ＋1|·(2x―1)≥0的解集为． 4．函数f(x)＝13x －1 ＋a （x≠0），则“f(1)＝1”是“函数f (x)为奇函数”的条件（用“充分不必要”，“必要不充分”“充要”“既非充分又非必要”填写）． 5．m 为任意实数时，直线(m －1)x ＋(2m －1)y ＝m －5必过定点_________． 6．向量a ＝(1,2)、b ＝(－3,2)，若(ka ＋b)∥(a －3b)，则实数k ＝_________． 7．关于x 的方程cos2x ＋4sinx －a ＝0有解，则实数a 的取值范围是． 8．已知x ＞0，y ＞0，x ＋2y ＋2xy ＝8，则x ＋2y 的最小值是________． 9．已知点x,y 满足不等式组???x≥0 y≥02x ＋y≤2 ，若ax ＋y≤3恒成立，则实数a 的取值范围是__________． 10．已知△ABC 是等边三角形，有一点D 满足→AB ＋12 ·→AC ＝→AD ，且|→CD|＝3，那么→DA·→DC ＝． 11．若函数f(x)＝mx2＋lnx －2x 在定义域内是增函数，则实数m 的取值范围是_________． 12．已知函数f(x)＝?? ?－x2＋ax (x≤1)2ax －5 (x ＞1)，若?x1,x2∈R ，x1≠x2，使得f(x1)＝f(x2)成立，则实数a 的取值范围是． 13．将y ＝sin2x 的图像向右平移φ单位（φ＞0），使得平移后的图像仍过点????π3，32，则φ的最小值为 _______． 14．已知函数f(x)满足f(x)＝f(1x )，当x ∈[1,3]时，f(x)＝lnx ，若在区间[13 ,3]内，函数g(x)＝f(x)－ax 与x 轴有三个不同的交点，则实数a 的取值范围是． 二、解答题（本大题共6小题，共90分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤） 15．（本小题满分14分）已知直线1:(2)(3)50l m x m y +++-=和2:6(21)5l x m y +-=．问：m 为何值时， 有：（1）1 2l l ；（2）12l l ⊥． 16．（本小题满分14分） 已知函数f (x)＝sin(ωx ＋φ) (ω＞0，0＜φ＜π)，其图像经过点M ??? ?π3，12，且与x 轴两个相邻的交点的距离为π． （1）求f(x)的解析式；（2）在△ABC 中，a ＝13，f(A)＝35，f(B)＝513，求△ABC 的面积． 17．（本小题满分15分）已知|a|＝3，|b|＝2，a 与b 的夹角为120o，当k 为何值时，（1）ka －b 与a 假期语文作业（2月19日） 分数：56分时间：56分钟 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1--3题。 2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月，一场持续整晚的大火使巴西国家博物馆几乎毁于一旦。这些的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。()，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的结果又会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)（） A.沉痛留传责无旁贷全力以赴 B.沉痛流传义不容辞全神贯注 C.沉重流传责无旁贷全神贯注 D.沉重留传义不容辞全力以赴 2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)（） A.我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中 B.在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物 C.在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活 D.文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与过去的往复行进中 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)（） A.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物 高考小假期作业四 1．韩非子认为：“赏罚者，邦之利器也，在君则制臣，在臣则胜君”。这一主张() A．说明了君臣矛盾的激化 B．体现了严刑峻法的思想 C．反映了百家争鸣的局面 D．迎合了专制集权的需要 2．成书于战国末期的《吕氏春秋》，用拼凑式的做法把诸子百家思想综合起来，并不追求一个内在的思想系统，成为“兼儒墨，合名法”“于百家之道无不贯通”的“杂家”代表作。这() A．反映了学术创新的停滞 B．重振了百家争鸣的气象 C．体现了政治统一的趋势 D．阻碍了社会经济的转型 3．在《左传》《国语》等文献记载中，楚人引用《诗经》的例子很多。其中，楚庄王引用《诗经》数量之多，尤为引人注目。这主要反映了() A．国家统一的发展趋势 B．周制在楚国得到有效执行 C．楚国文化具有先进性 D．儒家思想在楚国受到重视 4．战国时期某思想家认为：“前世不同教，何古可法？帝王不相复，何礼之循？……臣故曰：治世不一道，便国不法古……”。下列观点与之相同的是() A．克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉！ B．入国而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓其君矣。 C．天下莫大于秋毫之末，而泰山为小。 D．不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。 5．某先贤说：“以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？以此：天下多忌讳，而民弥贫； 民多利器，国家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盗贼多有。”为此，他主张() A ．统治者要“为政以德” B．以无为达到无不为 C．“非攻”可以民富国安 D．君主要以法来治国 6．“王天下”是儒家对王朝兴替的解释和概括。从早期经典到先秦儒家再到西汉诸儒，“王天下”的解释经历了从“天命”到“人事”再回归“天命”的历程。这一历程体现了儒家() A．正统地位不断加强 B．哲学体系日益完整 C．神学色彩逐渐浓厚 D．因时而变创新突破 7．下图是汉代画像石《梁节姑姊》，它可以用来说明当时() (注：梁节姑姊，战国时魏国妇人，因家中发生火灾，其进入火场本欲救兄弟之子，却误救出自己的孩子，于是跳入火海以示其诚意) A．妇女家庭地位低下 B．雕塑水平的高超 C．宗法观念根深蒂固 D．重义的价值取向 8．东汉时，私人办学成为重要的人才培养模式。东汉私学教授内容主要为儒家经典，教学模式上讲求“家法”，“传父业”“传家学”逐渐成为普遍现象。以上现象() A．说明选官标准发生重大改变 B．促进豪强地主世族化 C．促使寒族士人崛起主导教育 D．推动儒家学说思辨化 9．公元前110年起，汉武帝前后举行了5次大规模的登泰山封禅，祭天地活动，这一系列活动() A．开创“大一统”的政治局面 B．践行“独尊儒术”的治国理念 C．彰显君权神授理论的合法性 D．震慑北方游牧民族的南下企图 10．费正清在《中国一传统与变迁》中指出：“儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。”材料中“改造了儒家思想”主要指汉代学者() A．宣扬“君权神授”，否定王位世袭 B．融合了道家和佛教的思想 C．神化君权并约束君主作为 D．从根本上否定了仁政思想 11．下图为全球部分区域占世界经济比重示意图。其中H曲线代表的是() A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．非洲 12．1703年，彼得大帝首次命名“圣彼得堡”(源自德语)；1914年，圣彼得堡更名为“彼得格勒；1924年彼得格勒更名为“列宁格勒”；1991年，列宁格勒又更名为“圣彼得堡”。圣彼得堡的历次更名反映了三百年来俄罗斯() A．与西欧的矛盾不断加剧 B．政治制度发生多次变革 C．社会主义革命曲折发展 D．国内外政局的屡次变动 13．苏维埃政权建立初期，在广大居民中大力提倡住房公社居住形式，“住房公社”由单独的一间间房间以及公共厨房、公共食堂、幼儿园、浴室、理发馆等公共场所组成。这一居住形式反映了() A．社会主义制度已经建立 B．意识形态影响社会生活 C．国家强化对民众的控制 D．民主平等原则得到贯彻 1 / 23 语文第1天作业答案 1. A．E （A3分，E2分，C1分） 2. ①技术精湛。开车多年，经验丰富，爱到了大家的一致好评和肯定。②敬业本分。开车兢兢业业，听从指挥，从不多言多语。③善良有爱心。即使违背老板命令，冒着丢工作的危险，下车救狗。（每点2分，共6分） 3. ①孙华前后表现的对比，表现孙华的善良。②老总和老板不同处事方式的对比，表现老总的和蔼和老板的刻薄。③老板对自己生命的态度和对黑狗的态度对比，表现老板的自私冷漠。（每点2分，共6分，意思对即可。其他对比也可酌情给分。） 4. 第一种：不同意。（2分）①情节的设计上：陡生波澜，增强起伏跌宕的艺术效果。②人物形象的塑造上：进一步突出人物性格，丰满人物形象。如孙华善良、有爱心，老板看重金钱、忽视生命。③主题表现上：进一步丰富小说主题的表现内容。（三点，每点2分。意思对即可，如有其他答案，也可酌情给分。） 第二种：同意。（2分）①情节的设计上：已经比较完整，没必要再起波澜。②人物形象的塑造上：人物性格已经在前文得以显现。③主题表现上：小说主题已得到有力表现。（三点，每点2分。意思对即可，如有其他答案，也可酌情给分。） 5.（1）我选择甲，理由是：象形字的书写形态，线条柔和，中秋明月，古韵生辉，应情切景。 我选择乙，理由是：弯弯的兔身，卷成圆形，化成中秋明月，玉兔回眸一望，便有了千种风情。 （2）我选择丙，理由是：玉兔俯身取食，寓意美味，“兔”字变形，突出企业形象。 我选择丁，理由是：刚直的线条，萌萌的眼神，醒目有神，体现了商标的简约风格。 每一点3分：“选择”1分；造型特色，1分；结合中秋或视频商标主题，1分。造型特征分析，言之合理即可。 语文第2天作业答案 1． D 2． B 3．C 4．（1）蔡襄急速进言说：“唐介实在狂妄愚蠢，但念他出于进忠，希望（皇上）保全宽恕（他）。” （趋，急速；诚，确实，实在；贷，宽恕；三个词各1分，省略句1分，句意1分，共5分） （2）他对朋友崇尚信义，听说朋友去世，就不喝酒吃肉，设置灵位哭泣。 （于，对；尚，崇尚；御，享用，御酒肉，可翻译为“喝酒吃肉”；为，设置。一点1分，句意1分，共5分。） 6.C 【解析】一饭千金：比喻厚报对自己有恩的人，出自《史记·淮阴侯列传》；席不暇暖：指连坐席还没有来得及坐热就起来了，形容很忙，多坐一会儿的时间都没有；不三不四：①不正派②不像样子；玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供赏玩的太湖石等），也形容人聪明伶俐；金瓯无缺：金瓯：盛酒器，比喻国土。金瓯没有残缺，比喻国土完整。 语文第3天作业答案 1．（C ）（E）（5分） 答案C．本诗颔联“半楼月影千家笛，万里天涯一夜砧”使用了夸张的修辞手法。E．分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情的内心充满什么情绪的什么形象。如此题应是闺中女子思念征夫的形象。 2.(1)陈诗以伍子胥自比，采用用典的表现手法，侧重写自己身负国难家仇，含蓄表达反清复明的大志。杜诗则更多对诸葛亮的敬仰，及对事业未竟的痛惜，和包括自己在内无数志士的爱国深情。 (2)陈诗“秋又深”以景结情，使人想见瑟瑟秋风、森森寒气，诗人于时局艰难之时，又觉前途迷茫。杜诗“泪满襟”直抒胸臆，表达了古今英雄包括诗人自己壮志未酬的悲慨。 3．选C得3分，选E得2分。选A．B．D不得分。 4．①坚守职业道德。索勒医生哪怕知道病人是杀害自己亲人的仇人，最终还是放弃了复仇，并在得知病人割腕后履行医生的职责，赶去救治。②善良，富有宽容之心。索勒医生得知仇人割腕自杀后，没有感到高兴，还打算救活仇人。③细心。索勒医生通过简单的观察和谈话就发现病人有心结，并试图了解问题实质来解开心结。（每点2分，任答两点得满分） 5．观点一：不值得原谅。（1分）科洛内尔?扎卡洛夫夺去了索勒医生父母、姐姐等人的生命，非常残忍。（2分）科洛内尔?扎卡洛夫的残暴行径也给索勒医生等幸存者留下了一生都难以愈合的精神创伤。（2分）观点二：值得原谅。（1分）科洛内尔?扎卡洛夫被犹太人追杀，整天生活在恐惧之中，已经受到了惩罚。（2分）。他认识到了过去的罪恶，向受害者道歉，最后自杀谢罪，作出了真诚的忏悔。（2分） 语文第4天作业答案 1．选BD。 2．①小说中的“我”是小说的叙述者与情节的连接者，是小说的线索人物。②推动情节发展。小说都是从“我”的所见所闻、所做所感而展开的。③有助于展示人物性格特点。“我”的心理和语言能揭示人物心理，揭开事情的真相。 3．①海英和玉莹出场的对比。海英是开着宝马来的，玉莹是骑着单车来的。②海英和玉莹做法的对比。海英有钱而给婆婆镶便宜的牙，玉莹没钱却给婆婆镶贵的牙。 ③海英和玉莹心灵的对比。海英让“我”帮忙隐瞒真相是想骗婆婆高兴，是自私的表现；而玉莹让“我”帮忙隐瞒真相是想让婆婆愿意镶牙，是孝心的表现。 4. B、E（B项“悔恨”错，应为“痛苦”。E项“婉约”的评价不准确，应为“豪迈”。） 5. 第一问：这首诗歌表达了作者归隐的快乐和欣慰。（2分）第二问：①用对比 第五章 平面向量 第二节 平面向量基本定理及坐标表示 班级__________ 姓名_____________ 学号___________ 得分__________ 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选择中，只有一个是符合题目要求的。） 1.【南昌市三校联考（南昌一中、南昌十中、南铁一中）高三试卷】已知O 、A 、B 是平面上的三个点，直线AB 上有一点C ，满足2AC →＋CB →＝0，则OC → ＝( ) A ．2OA →－OB →B ．－OA →＋2OB → C ．23OA →－13OB → D ．－13OA →＋23 OB → 2.【新高考单科综合调研卷（浙江卷）文科数学（二）】设向量a ,b 均为单位向量，且|a ＋b |1=，则a 与b 夹角为 （ ） A ． 3π B ． 2 π C ． 23 π D ． 34 π 3. 【上海市虹口区高三5月模拟考试】已知(2,1)a =，(1,)b k =-,如果a ∥b ，则实数k 的值等于 （ ） A.2B.2- C. 12D.12 - 4. 【高考数学考前复习】设向量a ＝(1，x －1)，b ＝(x ＋1,3)，则“2x ＝”是“a ∥b”的( ) A ．充分但不必要条件 B ．必要但不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 5.【·惠州调研】已知向量p ＝(2，－3)，q ＝(x,6)，且p ∥q ，则|p ＋q|的值为( ) A.5 B.13 C ．5 D ．13 6.【拉萨中学高三年级（）第三次月考试卷文科数学】已知→ a =（2，1），→ b =（x ，2 1 -），且→a //→b ， 则x =( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．5 7.【改编自广东卷】已知向量=（1，2），=（1，0），=（3，4）．若λ为实数，（+λ）∥，则 一、选择题：本大题共10小题．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1.已知全集U =R ，集合{|22}A x x =-<<，2{|20}B x x x =-≤，则 A B = （ ） A ．(0,2) B ．(0,2] C ．[0,2) D ．[0,2] 2.某赛季，甲、乙两名篮球运动员都参加了11场比赛，他们每场比赛得分的情况用如图所示的茎叶图表示，则甲、乙两名运动员中位数分别是( ) A ．19、13 B ．13、19 C ．20、18 D ．18、20 3.已知向量)1,(),2 1 ,8(x x ==，其中1>x ，若)2(b a +∥，则x 的值 为 （ ） A ．0 B ．2 C ．4 D ．8 4.已知函数2log (0)()2 (0) x x x f x x >?=?≤?，若1 ()2 f a = ，则实数a = （ ） A ．1- B C ．1- D ．1或5.直线20ax y a -+=与圆229x y +=的位置关系是（ ） A ．相离 B ．相交 C ．相切 D ．不确定 6.在区间[0,1]上任取两个数a 、b ，则方程220x ax b ++=有实根的概率为 （ ） A ．18 B ． 1 4 C ． 1 2 D ． 34 7.已知a ∈R ，则“2a >”是“22a a >”的 ( ) A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 甲 乙 7 9 8 0 7 8 5 5 7 9 1 1 1 3 3 4 6 2 2 0 2 3 1 0 1 4 语文假期作业（七） 参考答案 1.D、于文无据，原文是“宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖” 2.B、“各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”与原文不符，原文是“通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具”，其发行目的为解决“货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性” 3.C.“但是它还没有发展成为纸币”与原文表述不符，原文“早期的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币” 4.A解析：可根据年号、官职名、句意、标志来断句。 5.D解析：太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人。不能指其他儿子。 6.Ｃ解析：“金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣”金人掳走钦宗后又索求太上皇徽宗，不是太子。“别求状类宦者二人杀之”，杀了两个外貌像宦官的人，不是杀的宦官。 7.（1）我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。 解析：“帝”、“苟”、“死”各１分，句意２分。 （2）金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。 解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分 【译文】 孙傅，字伯野，是海州人，考中了进士。担任礼部员外郎一职。当时蔡條是尚书，孙傅给他陈述天下的事情，劝告他要立即有所变更。不这样的话一定会失败。蔡條没有采用他的话。升到中书舍人。宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱，大量耗费。孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原地区没有一点好处。在想认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论事责备的有点过头而已。许翰也被罢职离开。靖康元年，朝廷征召孙傅担任给事中，晋升为兵部尚书。他上奏章请求恢复祖宗的法令制度，钦宗问他原因，他说：“祖宗的法令能让百姓受惠，熙丰年间的法使国家受惠，崇观年间的法令使奸人得到好处。”当时的人认为他说的是至理名言。靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院同知，金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人于是登上了都城。靖康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也没有返回。孙傅多次写信请求进过送还皇帝。等到废钦宗立金人的文书到达，孙傅非常悲痛地说：“我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。”金人来索求太上皇、皇帝语文寒假作业 全答案
高三数学寒假作业七
高三寒假作业(一)
【小升初衔接】语文假期作业七(含答案)
高三数学寒假作业六
高一语文假期作业答案
高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战43053
安徽省六安市毛坦厂中学2020届高三下学期假期语文作业2.19 Word版含答案
2021年高一历史：高考假期作业四
语文假期作业答案
高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战69478
高三数学寒假作业(1)及答案
语文假期作业(七)参考答案 模拟卷
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战69478
- 高三数学寒假作业五(含答案)
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战39725
- 高三数学寒假作业及答案
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战74866
- 高三数学寒假作业(2)及答案
- 高三数学寒假作业答案(Word版)
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战43053
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战31808
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战56111
- 云南省昆明市黄冈实验学校高三数学春节假期作业1（无答案）
- 高三数学寒假作业二
- 高三数学寒假作业九
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战26943
- 高三数学寒假作业及答案
- 高三数学寒假作业六
- 高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战23167
- 高三数学寒假作业一
- 高三数学寒假作业一
- 高三数学寒假作业(1)及答案