对当前幼儿园工作中一些问题的探讨
对当前幼儿园工作中一些问题的探讨
固原市教研室李彩霞
邮箱：hellocaixia2009@https://www.wendangku.net/doc/305981413.html,
电话：133********
本人参与了固原市进行的幼儿园分类评估认定工作，对一些申报的县、乡、村条件比较成熟的公办园和民办园，按照《宁夏回族自治区幼儿园分类评定验收标准》中的6个一级指标和42个二级指标，进行了评估认定。现就评估认定中发现幼儿园工作中存在的一些问题，作以下探讨：
一、目标意识不强
目标管理：是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。它始终以目标作为出发和归宿，特别强调目标指导行动，以成果和贡献作为管理活动的重点，强调目标实现的整体意识。幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次：第一个层次为幼儿教育总目标，即幼儿园保育和教育目标；第二个层次为幼儿在五大领域的发展目标；第三层次为各年龄班幼儿发展的学期目标；第四层次为各年龄班幼儿发展的月目标；第五层为次为各年龄班幼儿发展的具体活动目标，如日目标、各项具体活动目标等。幼儿园教育总目标是根据我国教育的目标来确定的，以上目标都是围绕幼儿园教育的总目标层层分解而制定的，并且是用总目标来检查评定的。从第一层到第五层，每一层目标都是上一层目标的具体化，又都受上一层目标的制约，由此共同构成达到总目标的阶梯。在幼儿园实行目标管理，不但有利于保证幼儿园教育目标的实现，而且有利于幼儿园岗位责任制的推行，提高管理效能，同时有利于提升幼儿园管理人员的能力。
按照《宁夏回族自治区幼儿园分类评定验收标准》，在对幼儿园
评估意见反馈中，发现几乎参评的幼儿园在“目标和计划管理”这一项中都存在以下问题：缺少全园的总体规划和远期目标；虽有近期目标，可各部门的工作计划与全园工作计划之间脱节，没有联系；各阶段计划（学期、月、周、日、主题等计划）之间也没有关联。由此可见，当前幼儿园管理中的目标意识不强，各类计划的指导思想不够明确，缺乏科学性、可行性和可操作性。
幼儿园是园长的作品，园长是幼儿园的旗帜。如果幼儿园教育的目标不清，方向不明，那就是扛旗子人的问题了。从当前幼儿园评估的状况来看，为数不少的园所管理人员亟待加强学习，提高管理水平。她们中，有些是辛苦型的，整天忙忙碌碌，缺少长远发展规划，就像她们自己说的，只忙着拉车，忘了看“方向”；有些是经验型的，按过去老经验管理，常常凭感觉、感情、情绪办事，缺少理性思考和现代管理方法；有些是被动型的，缺乏从本幼儿园实际出发贯彻各项方针、政策的创造精神；有些是模仿型的，生搬硬套别人的经验，一阵风一个样子；有些是放任型的，管理工作无目标，没章法，较懒散，当一天和尚撞一天钟；有些是家长型的，园长个人说了算，难以调动班子成员和保教人员的积极性；有些园虽也在改革，但还是“穿新鞋走老路”，单纯注重形式上的模仿，不注重教育观念的转变；等等，不一一列举，所有这些，都涉及到管理人员的管理方法。
自治区教研室张洁老师之所以在不同的场合多次强调各幼儿园一定要加强《规程》、《纲要》等纲领性文件及专业知识的学习，是有一定道理的。因为不经过学习、理解，在贯彻落实国家的教育方针和政策时就会扭曲走样，幼儿园的工作就会偏离我国教育的目标；不经过学习，就不懂得现代管理方法，就会出现以上目标不清、方向不明的状况。对园长而言，可以说其全部工作就在于制定目标和实现目标。园长只有带领保教人员潜心钻研有关纲领性文件和专业理论知识，才
不会盲目崇拜、盲目跟风，才能提出切实可行的园所目标，并实施目标管理，办出具有自己特色的幼儿园。
二、档案管理不规范
幼儿园档案是幼儿园保育和教育等工作在一定时间内形成的最具有参考价值及保存价值的资料。主要包括教师业务档案、医务保健档案、幼儿档案等，记载了幼儿园的办园发展史，是幼儿园管理、保教和科研及教育督导评估不可缺的资料。
根据评估验收要求，查阅幼儿园档案资料是评估认定的重要工作内容之一，但由于各参评幼儿园档案建设不规范，给查阅工作带来很大困难：普遍都是一个部门的档案资料装几个盒子，一个档案盒里什么都有，找一样东西不仅需掏几个盒子、摆满几张桌子、翻好多页资料，还需他们本幼儿园老师东奔西跑、左问右找地帮忙才能找到。由此可见目前幼儿园的档案管理不规范，不能发挥档案在幼儿园工作中的作用。主要表现在：一是园长对档案建设认识不到位。不知道档案反映的就是平时所做的工作，也不知道档案究竟有什么用，更没有档案管理的长效机制，多数是为了应付评估检查，才临时抽调人员突击建档，且管理制度及医务保健档案有明显网上突击下载的痕迹，如：有的连单位名称都原封不动的照搬过来。二是园领导和档案管理人员对档案管理缺乏系统的专业知识，对档案中的全宗号、目录号、案卷号以及归档号等概念不清。即便手里拿着“评估标准”，也不懂得按“标准”的各项指标进行分门别类的建档，而是零零碎碎的资料堆砌。三是收集归档的资料书写整理不规范，有打印的、有手写的，有A4的纸张、也有B5的纸张，有装订的、还有散页的。四是归档范围不明确。哪些该归到短期、哪些应归到长期不清楚，大多数幼儿园没有专职的档案管理人员，有的是部门分管领导兼管，有的是临时指定的人员管理，所以业务不熟，工作效率低。
档案作为一种重要的信息资源，是幼儿园科学管理的重要组成部分，特别是评估档案，是幼儿园评估的信息库，它可以清晰地显示一个幼儿园发展的轨迹，是幼儿园发展的一面镜子，它既有助于规范幼儿园的管理，又可以使幼儿园总结经验、吸取教训、扬长避短、加快发展，对幼儿园的前进与发展起着不可替代的重要作用。因此，幼儿园要以评估验收为契机，高度重视档案建设工作，组织全园教职工学习研究《宁夏回族自治区幼儿园分类评定验收标准》的具体指标，聘请档案管理专业人员进行培训，从档案资料的留存、收集、分类整理到目录建立、案卷的建立、盒面全宗号、案卷号以及归档号等方面进行指导，使幼儿园的档案管理实现规范化，同时也有助于理顺幼儿园工作的线条，使幼儿园管理达到规范化，走向科学化。
三、卫生保健薄弱
幼儿园的卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分。主要包括：卫生保健制度、卫生保健登记、健康检查、疾病预防、卫生与生活管理、膳食管理、饮食管理、安全等方面。是《宁夏回族自治区幼儿园分类评定验收标准》6个一级指标中所占分值最高的一项，体现了保育工作的重要性。可在具体评估检查时却发现各幼儿园的卫生保健工作还是比较薄弱的：一是各级领导对幼儿园的卫生保健工作重视不够，普遍存在重视教育轻视保育的现象。如有的县城公办园都没配备保育员，民办园更没有配备，幼儿园的保育工作难以按标准落实。二是安全意识淡薄。如有新建的、改扩建、租用的幼儿园盥洗室的台阶棱角突出，门扣外凸，消毒液的瓶子乱扔在洗手池，带刺的植物和玻璃工艺品摆放在走廊窗台上，等等这些安全隐患时刻威胁着孩子们的安全。三是园领导和保健医生的业务素质有待提高。如部分幼儿园在一日活动安排中不能保证孩子2小时的户外活动时间，有园长甚至在汇报工作时还强调“家长素质低，只关心孩子的伙食”，可见园长
是怎样贯彻“保教结合”原则的；各园都在套用固原市幼儿园的食谱，有的虽有保健医生，却不会按幼儿营养标准编制食谱，更不会进行营养计算，体检也是流于形式，既没有统计分析，也没有矫治措施，可见保健医生的工作不到位、业务亟待提高。
由于幼儿园保健工作的对象是正处在发育和成长中的幼儿，它们虽生长发育迅速，可身体尚未发育完善，适宜环境和抵抗疾病能力都比较弱，容易受到外界各种疾病的干扰，从而影响健康成长。所以各幼儿园一定要高度重视卫生保健工作，规范管理，加大保健医生和保育员的培训与学习，科学安排幼儿的一日生活，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实有效的防病措施等，以促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展。
以上存在的问题虽有共性，但各幼儿园的具体情况不同，问题存在的原因也各异，相信各园在听取了意见反馈之后，一定会认真研究评估验收组的意见和建议，整合资源，深挖潜力，继续加强幼儿园的软硬件建设，实现本幼儿园的奋斗目标。也希望我的探讨能起到抛砖引玉的作用，使其它幼儿园能参照《宁夏回族自治区幼儿园分类评定验收标准》来实施管理，少走弯路，早日实现规范化、科学化的管理，全面提高保教质量，办出人民满意的教育。