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文具1

文具

教学目标:

1. 根据现实情境提出简单的数学问题,

2. 初步体会数学与生活的联系。

3. 能正确地数出数量在6~10以内物体的个数,

4. 会读、会写6~10各数。

5. 初步学会与他人交流合作,

6. 运用所学知识解决简单的实际问题,

7. 培养初步的

解决问题的能力。

8. 培养学生良好的学习习惯。

教学重点:正确地读、写6~10各数。

教学难点:根据现实情境,提出简单的数学问题。

教学准备:课件、实物投影

教学过程:

1、创设问题情境

师:小朋友,你们看看谁来到我们教室了?(课件出示大象博士的图片)

生:大象博士.

师:对!今天大象博士通过网络来看望我们小朋友,他听说我们班的小朋友个个都很聪明,爱动脑筋、爱提问。他想考考大家,你们有信心吗?

生:有!

师:好!老师也为你们加油鼓劲!首先,大象博士先请你们拿出文具盒,打开看看自己的文具盒里有哪些学习用品?(指名学生说一说)

2、提出数学问题

师:下面请一位小朋友上讲台,从自己的文具盒里大胆地提数学问题,请其他小朋友回答,注意要把问题出示在实物投影上。

(指名学生回答,教师加以引导,然后同桌互相提问。)

3、学习6 - 10各数。

1、出示情境,提出问题。

师:大象博士说:“你真棒!你真棒!”(课件演示)同时他带来了小象的文具盒,他把文具盒里的学习用品都画在了图上(课件出示图),请小朋友们仔细观察

一下这幅图是什么意思?

(学生各自观察思考)

2、小组交流图意。

3、小组汇报交流结果。

4、学生独立地数一数,

5、再连一连。(课件演示正确结果)

6、请学生说说自己是怎么连的。

7、写一写。

(1)、教师指导学生在田字格里正确规范地书写6~10各数。

(2)、写写自己家的电话号码。

师:我们已经学完了1~10各数,大象博士想知道你们家的电话号码,能正确,规范地写出来才给他看吗?谁写得好,大象博士就会表扬他。四、实践应用。

师:刚才大象博士看了小朋友们写的数,太满意了,夸小朋友们真聪明,真能干。

(课件演示)但是你们先别得意,大象博士还要继续考考你们,你们还愿意接受

他的挑战吗?如果要向大象博士投降的小朋友请举手。——

好!我们奋勇往前!

(1)看数画线。(完成书本第1题)

a、弄清图意,让学生说图中画的是什么意思。

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