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初中语文默写二

八下

1、刘禹锡《酬乐禾》中蕴含新事务必将取代旧事物的深刻哲理

句是：{*沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。*}借用典故表达对诗人对旧友的怀念和感慨的诗句是：{*怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。*}表达对友人的关怀与感谢，与友人共勉的诗句是：{*今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。*} 2、杜牧在《赤壁》中触摸王朝沧桑时说："{*折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。*}"

运用议论手法表达自己怀才不遇的情绪的诗句是：{*东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。*}

3、文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志的决心的句子是：{*人生自古谁无死，留取丹心照汗青。*}

作者感慨国事危亡，人生坎坷的诗句是：{*山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。*}

借地名写出形势和情况危急的诗句是：{*惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。*}

4、苏轼《水调歌头》中对人事与自然作哲理性的思考的句子是：{*人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。*}表达美好祝愿，道尽千载离人之情的句子是：{*但愿人长久，千里共婵娟。*}

5、《山坡羊潼关怀古》中表达作者对人民无限同情，对统治者无比愤慨的句子是：{*兴，百姓苦；亡，百姓苦。*}

6、陶渊明在《饮酒》中表现自己悠然自得，与自然融为一体的句

子是：{*采菊东篱下，悠然见南山。*}表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适生活的诗句是：{*结庐在人境，而无车马喧。*}"

而无车马喧" 的原因是：{*心远地自偏。*}

7、李白《行路难》中作者由衷地赞叹饮食的精美：{*金樽清酒斗

十千，玉盘珍羞直万钱。*}

用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷的重用的句子是：{*闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。*}

生动形象的描写"行路难"的诗句是：{*欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。*}

抒发作者乘风破浪的勇气的句子是：{*长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。*}

8、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中以"{*何时眼前突兀见此屋，

吾庐独破受冻死亦足*}"袒露了 "忘我为人"的广大胸襟。

杜甫发出吶喊，表现崇高的理想和济世情怀的句子是:"{*安得广厦千万间，大庇天下寒士倶欢颜！*}”

9、《白雪歌送武判官归京》用互文的表现方法描写边塞苦寒的句子是：{*将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。*}

以春花喻冬雪的句子是：{*忽如一夜春风来，千树万树梨花开。*}

从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的诗句是：{*纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。*}

描写塞外风狂雪早的诗句是：{*北风卷地白草折,，胡天八月即飞雪。*}

写沙漠冰封，愁云惨淡的景象一句是：{*瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。*}

10、龚自珍在《己亥杂诗》中用"{*落红不是无情物，化作春泥更护花*}"表达了自己愿意奉献的决心。表现诗人辞官后的离愁别绪的句子是：{*浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。*}

11、风声一何盛，{*松枝一何劲！*}(刘桢《赠从弟》）

12、王勃《送杜少甫之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的句子是：{*无为在岐路，儿女共沾巾。*}

用"{*海内存知己，天涯若比邻*}"表明即使分离也要保持长久的情谊。

13、前不见古人，后不见来者，{*念天地之悠悠，独怆然而涕下。*}（陈子昂《登幽州台歌》）

14、王维在《终南别业》中表达随意而行，心情悠闲的句子是：{*行到水穷处，坐看云起时。*}

15、李白在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中形象的刻画内心愁苦的诗句是：{*抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。*}

16、韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写早春景色的句子是：{*天街小雨润如酥，草色遥看近却无。*}

17、相见时难别亦难，{*东风无力百花残*}。春蚕到死丝方尽，{*蜡炬成灰泪始干*}。（《无题》李商隐）

初中语文名句默写汇总(二)-七三课堂

初中语文名句默写汇总（二）六、《出师表》 1、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 2、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。 3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。 4、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。 5、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 6、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陈罚减否，不宜异同。 7、《出师表》中作者指出出师战略目标的句子：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 8、《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 9、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

10、《出师表》中指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 11、《出师表》中、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。七、《桃花源记》 1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。 2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。八、《三峡》 1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：自非亭午夜分，不见曦月。 4、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

初中语文必背古诗文默写题

高考语文必背古诗文默写题 1. _____________,以观沧海。_______________ , 山岛竦峙。 2 潮平两岸阔, __________ ____________________ 江春入旧年。 3. 几处早莺争暖树, ______________ , _________________ ,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》 4. _________________ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 5. _________________ , 闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, _______________ 。 6. 何当共剪西窗烛, __________________ 。（李商隐《夜雨寄北》） 7. ____________________ ,夜泊秦淮近酒家,商女不知亡国恨, ____________________ 。（杜牧《泊秦淮》） 8 无可奈何花落去, ________________________________。（晏殊《浣溪沙》） 9 烽火连三月，______________________________。(杜甫《春望》) 10. 征蓬出汉塞, ________________________。_____________________ , 长河落日圆。( 王维《使至塞上》) 11. 箫鼓追随春社近,________________ 。( 陆游《游山西村》) 12. ----------------------------------- ，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》 13. 辛苦遭逢起一经，------------------------------------- 。( 文天祥《过零丁洋》) 14. 人生自古谁无死， ________________________ 。( 文天祥《过零丁洋》) 16. 采菊东篱下，__________ 。__________ ，飞鸟相与还。 ( 陶渊明《饮酒》) 17. ________________________ ，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时， ________________________ 。( 李白《行路难》) 18. 安得广厦千万间， ________________________ ！风雨不动安如山。( 杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 19. 纷纷暮雪下辕门， ________________________ 。( 岑参《白雪歌送武判官归京》) 20 ________________________ ，愁云惨淡万里凝。 ( 岑参《白雪歌送武判官归京》) 21 ________________________ ，天涯若比邻。 ( 王勃《送杜少府之任蜀州》 )

新课改初中语文自读课文的教学

新课改初中语文自读课文的教学【摘要】初中语文自读课文是学生巩固语文知识和迁移能力的主要阵地，也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识，在自读课文中加以应用，从“学会”到“会学”，从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。【关键词】初中语文自读课教学尝试初中语文教材分讲读和自读两大类。如果说讲读课文在语言教学过程中起到“举一”的作用，那么自读课文则起到“反三”的作用。一、要善于引导，突出教师的“主导”作用，充当导演的角色 1.布置预习时，笔者首先提出讲课时注意的步骤和重点：如《真正的英雄》一课，我要求讲课时从以下几个方面入手：课题特点（短语结构）、自读提示（解决生字词）、作者简况、熟悉课文、分析课文结构、总结课文主题、注意写作方法和解决课后习题。这些步骤是教讲读课文的基本要求，但为了达到学生自己吃透课文的目的，所以一一列出供学生参考。 2.新编教材所编选的自读课文，有的晦涩难懂，激不起学生的兴趣。对于这一类文章，老师就要给学生一些精当的讲解，巧妙地引导，把学生的思维引入文章的氛围。精讲巧导，其旨在“精巧”，不可面面俱到。或讲解背景，给学生提供理解、学习的环境，或提要钩玄，给学生提供学习的方法，或概述特色，揭示作者高超的写作技艺，其结果都是要“引思入文”，达到自读的目的。 3.边读边思：在自读课文中要调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主人。要训练学生以自学提示和学习重点为指导，以课后练习为思读线索，在边思边读中，逐渐养成独立解决问题的习惯，提高分析和解决问题的能力。实践证明，只有根据自读课文课型的特点来授以科学的自学方法，帮助学生掌握自学规律，积累自学经验，打好自学基础，才能达到自读课文教学的理想效果。二、读写结合，激发学生阅读的兴趣阅读既是重要语文教学的环节，也是写作的基础，读和写具有本质的联系，主要表现在文章内容是客观事物的反映，我们对文章加以分析，就是要分析文章所反映的客观事物以及作者怎样反映客观事物，如果学生形成了阅读能力，也就形成了分析客观事物和反映客观事物的能力，从这个意义上说，阅读为写作提供了方法和手段，是提高学生自读能力的重要步骤。我主要做以下几方面工作： 1.编写提纲。要编好提纲学生必须先开动脑筋，集中阅读课文、分析课文的思路，理清内容的层次。我要求学生在精读的基础上认真梳理课文内容，然后分小组讨论、编写提纲，然后由各组代表发言，教师集中讲解。

(完整版)人教版初中语文必背古诗词(完整版)

人教版初中语文必背古诗词一、七年级上册（一）课内古诗背诵【论语】（春秋鲁国·孔子）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 【观沧海】（东汉·曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

【次北固山下】（唐·王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（唐·白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【天净沙"秋思】（元·马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（二）课外古诗词背诵【龟虽寿】（东汉·曹操）神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。【过故人庄】（唐·孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。

初中语文名句默写1-6册

初中语文名句背诵默写（1——3册）第一册 1、《(论语)十则》中孔子论述思与学的关系的句子是 ; 。 2、有的人不能正视自身缺点，对批评者持有偏见，就像《扁鹊见蔡桓公》中桓公对扁鹊的看法一样：。 3、，绿杨阴里白沙堤。 4、《西江月》表现诗人陶醉于丰收喜悦之中的诗句是 , 。 5、《游山西村》一诗中的名句是 , 。今天常用来比喻人在困境时会生出许多希望。 6、《过故人庄》中描写把酒闲话的句子是 , 。 7、《木兰诗》中表现木兰轻辞富贵、情重故乡的诗句是 ; , 。 8、几处早莺争暖树, 。乱花渐欲迷人眼, 。 9、天下事有难易乎?为之, ;不为, 。 10、万里赴戎机, 。 ,寒光照铁衣。 11、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是 , ; , 。 12《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是 , 。 13《望岳》中表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是 , 。 14、《如梦令》写回舟迷路的句子是 , 。第二册 15、断头今日意如何，创业艰难百战多。，。 16、缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，，，，。渔人甚异之。 17、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。，。，。

18、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。，。，。 19、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。，。，。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 20、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。，。 21、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。，。 22、谈笑有鸿儒，。可以调素琴，。无丝竹之乱耳，。 23、予独爱莲之出淤泥而不染，，，，，，。 24、予谓菊，；牡丹，；莲，。 25、老骥伏枥，；，壮心不已。 26、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。，，。。 27、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。，。 28、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；，。最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬第三册 29、感时花溅泪，。烽火连三月，。 30、春冬之时，，。绝巘多生怪柏，，，良多趣味。 31、大漠孤烟直，。萧关逢侯骑，。 32、山随平野尽，。月下飞天镜，。 33、八月湖水平，。气蒸云梦泽，。欲济无舟楫，。坐观垂钓者，。 34、浮云游子意，。挥手自兹去，。 35、自古逢秋悲寂寥，。，便引诗情到碧霄。 36、， !休将白发唱黄鸡。 37、怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下，，盖竹柏影也。

中考语文默写专题训练

2013中考语文默写题集锦一、默写：昌平：5.默写（5分） ⑴，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分） ⑵，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（1分） ⑶夕阳西下，。（马致远《天净沙秋思》）（1分） ⑷《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是：，。（2分）答案⑴答案：沉舟侧畔千帆过(1分，有错不得分) ⑵答案：乱花渐欲迷人眼(1分，有错不得分) （3）答案：断肠人在天涯(1分，有错不得分) (4)答案：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (共2分。两句，每句1分，有错该句不得分) 朝阳：6．默写（5 （1 （2 （3）了却君王天下事，＿＿＿＿。（辛弃疾《破阵子（4）温总理引用杜甫的著名诗句“＿＿＿＿，＿＿＿＿”，喻示我们在对待中美贸易问题时，答案：（1）悠然见南山（2）苔痕上阶绿（3）赢得生前身后名（4）会当凌绝顶一览众山小崇文：6.默写（5分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）（3）醉里挑灯看剑，__________________。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）《生于忧患，死于安乐》阐明国无忧患易遭灭亡的句子是，，国恒亡。答案：⑴自缘身在最高层（2）枯藤老树昏鸦⑶梦回吹角连营⑷入则无法家拂士出则无敌国外患者

（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（1分）（2）____，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）（3）学而不思则罔，。（《论语》）（1分）（4）《岳阳楼记》中叙述滕子京政绩的语句是“，”。（2分）答案：5．（1）自缘身在最高层（2）沉舟侧畔千帆过（3）思而不学则殆（4）政通人和白废具兴房山：5. 默写（5分） ⑴，归雁入胡天。（王维《使至塞上》（1分） ⑵山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）（1分） ⑶潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石潭记》）（1分） ⑷《岳阳楼记》中写到“迁客骚人”的“览物之情”，因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会产生“，”愉悦的心情。（2分）答案：5. ⑴征蓬出汉塞⑵身世浮沉雨打萍⑶皆若空游无所依⑷心旷神怡，宠辱偕忘丰台：5．默写（共5分） ①，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） ②不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》） ③怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④请写出描写“桃花源”中景象的一组对偶句：，。（陶渊明《桃花源记》）参考答案：①山河破碎风飘絮②自缘身在最高层③到乡翻似烂柯人④阡陌交通，鸡犬相闻（土地平旷，屋舍俨然）评分标准：①②③每句1分，出现错别字该句不得分，④句2分，每个错别字扣1分，扣完为止。海淀：6．默写（5分）（1）_______________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）怀旧空吟闻笛赋，_______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）辛苦遭逢起一经，_______________。（文天祥《过零丁洋》）（4）《曹刿论战》中“__________________，_____________”体现出曹刿对统治者的蔑视，也显示出自信。（5）《岳阳楼记》中既概括了古仁人的宏伟抱负，又表达了作者自己高远的志向的句子是______________，_____________。答案：6．（1）大漠孤烟直（2）到乡翻似烂柯人（3）干戈寥落四周星（4）肉食者鄙未能远谋（5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（共5分。共5道小题，每小题1分）

初中语文古诗文名句默写汇编

初中语文古诗文名句默写汇编 1 吴均《山中杂诗》描写了山中有趣的生活：“鸟向檐上飞，。” 2 王维的《竹里馆》意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你最喜欢的两句：。 3 李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美，风致自然天成：“ ，影入平羌江水流。” 4 ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》） 5 故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》） 6 请写出韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句。 7 正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》） 8 苍苍竹林寺，。

，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》） 9 南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色：，。 10 清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云：。 11 木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《》，与著名长诗《》合称为“双璧”。 12 《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是：，。表现战场苦寒、环境恶劣的句子是：，。运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是：，。

13 《木兰诗》中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是，。，？ 14 《夸父逐日》选自《》，是我国最早的神话之一，请写出表现夸父无比的英雄气概的句子。后人常用“ ”一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。。七年级下册古诗文积累一根据提示写出相应的诗句1 ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）2 ，江春入旧年。3 几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）4 ，浅草才能没马蹄。5 明月别枝惊鹊，。（辛弃疾《西江月》）6 ，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）7 沾衣欲湿杏花雨，。（志南和尚《绝句》）8 忽闻海上有仙山，。（白居易《长恨歌》）9

对“部编本”初中语文自读课文教学的思考与创新--以人教版(2016版)七年级语文为例22

对“部编本”初中语文自读课文教学的思考与创新 -以人教版（2016版）七年级语文为例摘要：本文通过对“部编本”初中语文教材简介，阅读教学在语文整体教学的重要性，自读精读与课外阅读的关系等方面的叙述，提出自读课文在初中语文教学中的问题和对“部编本”初中语文自读课文教学的思考，为提高学生综合素养打好基础。一、关于“部编本”初中语文教材 “部编本”即由教育部直接组织编写的教材，自2016年秋季入学的初中一年学生开始使用，主要应用在文科领域有语文、德育和历史。由于目前的语文教材版本很多并且这些教材编制水平和内容参差不齐，为使语文教材达到示范教学作用，特编写“部编本”教材取代之前使用的人教版，其他版本现也根据“部编本”做出调整修订后与“部编本”一同投入使用。由于语文学科的综合性和语言素养性，公众对语文教材的选取喧嚣尘上，不可置否一本好的教材对学生的语言能力和文学修养的发展是十分有利的，而“部编本”七年级语文课本与之前人教版本相比，从整体讲更加注重对学生人文素养的培养，从教材本身来看，“部编本”的确有其特点和优秀的部分，“部编本”教材更好地体现出接地气和时代性等特点。首先，阅读和写作相互融合，更加注重学生的综合学习性，让学生学了就能用，读了就能写。其次，经典文章回归教材，优秀文章经过岁月的细磨过历史沉淀的在当代更有魅力其中学校应当多组织学习座谈会，将“部编本”的要求和教学细节教学方法进行传达和教育，使老师们精准把握全面学习。再次，更加注重提高学生知识的实践性，不仅让学生在试卷中流畅表达更能在生活中灵活运用语文知识。这需要教师更加注重课堂阅读的剖析和讲授与学生课下自由阅读的支持与引导。最后，教材更加精简，教学中更注重阅读的感受，更能领会经典文章的魅力二、阅读教学在语文教学中的重要性语文科目是大课，占有分值高，是初中生最为重要的学科之一，而阅读考验的是整体语文思维和语文水平，是语文教学中的中点和难点之一。阅读题型丰富，包含内容很多：现代文阅读、古诗词阅读等等, 而且阅读题在语文考试中所占分值也比较多,这也是学生最难把握的部分。因此,我们教师必须培养学生的文学素质,使学生能够有效地进行阅读,理解文章的主题，得到分数。阅读不仅可以拓展知识面，丰沛思想，增进思辨能力，还可以促进学生自我成长，提升思想境界。阅读思想是贯穿整个语文的中心思想，阅读教学便更是整个语文教学中的核心教学，学生的阅读水平是学生语文综合能力的体现。近些年教育部门更是明确提出增加对语文阅读教学的重视程度，将考察学生阅读能力列为重要内容。三、自读与精读、课外阅读的关系 “精读”主要指课内阅读，即由老师带领精准分析教学。“自读”主要指课文中化星号允许学生自行学习的阅读，即教师带领导读甚至直接忽略教学。课外阅读指学生在课本以外教学材料的阅读，主要分为教师安排的阅读作业和自由阅读。初中语文阅读是课内“精读”、自读、课外阅读三个环节相辅相成的，自读、精读、课外读循环交替，才能做好语文阅读训练。著名教育家叶圣陶先生曾经对语文阅读有这样的言论：就阅读教学而言，精读是主体，自读与课外读是补充；但是就阅读效果而言，精读是准备，自读与课外读是应用，学生在校学习时，须在课本或选文以外阅读别的书籍……但如果只注重精读，而忽略了自读与课外读，功夫便只做了一半。因此如果只重课内阅读教学，只

人教版初中语文必背文言文

七年级上 1、《论语》六则《论语》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （《卫灵公》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】王湾 (唐代)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。虽有嘉肴 - 古文? 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（节选自《礼记学记》）河中石兽沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)

湖南省2019年中考语文真题分类汇编之名句默写

2019年中考试题汇编之名句默写（湖南省）【2019·郴州卷】 7.古诗文默写（6分，每空1分）（1）忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》（3）陆游的《游山西村》中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活哲理的两句诗是，。（4）“有过多少往事，仿佛还在昨天。有过多少朋友，仿佛还在眼前。”岁月如歌，初中三年美好时光转瞬即逝，正如孔子所说的，。（用《<论语>十二章》中的文句填写）【答案】（1）千树万树梨花开（2）曲径通幽处（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村（4）逝者如斯夫不舍昼夜【2019·娄底卷】 7.填空(每空1分，共10分) (1)蒹葭萋萋，。所谓伊人，。（《蒹葭》） (2) ，寒光照铁衣。将军百战死，。(《木兰诗》) (3)李老从单位退休后，回到家乡为村里的留守儿童办起了图书室，他的这种精神正是“，。”的写照。《龚自珍《己亥杂诗》) (4)新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命，此处用典出自《孟子》，原文是“故天将降大任于是人也，必先，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，，所以动心忍性，曾益其所不能。” 【答案】(1)白露未晞,在水之湄(2)朔气传金柝，壮士十年归 (3)落红不是无情物，化作春泥更护花 (4）苦其心志，行拂乱其所为【2019·邵阳卷】 6.古诗文默写填空。(8分) (1)自非亭午夜分，________________。（郦道元《三峡》） (2)________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） (3)长期在非洲担任维和工作的战士在万家团圆的中秋佳节之夜，只能遥祝亲人 “________________，________________。”(苏轼《水调歌头》) (4)自古以来，我国就有着无数为国为民无私奉献的人，其中就有教师 “________________，________________”(李商隐《无》)的无怨无悔，也有离退休老同志““________________，________________。”（龚自珍《己亥杂诗》)的爱国情怀。

初中语文古诗词理解性背诵默写

初中语文古诗词理解性背诵默写七年级（上）理解性背诵默写（一）《观沧海》（曹操） 1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。 3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。（二）《次北固山下》（王湾） 1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。（三）《钱塘湖春行》（白居易） 1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（四）《西江月》（辛弃疾） 1．辛弃疾的《西江月》中，以动衬静，使用对偶手法，描绘乡村夏夜恬静之美的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 2．《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 3．《西江月》中与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境相同：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（五）《天净沙·秋思》（马致远） 1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。 3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。（六）《龟虽寿》（曹操） 1．人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“老骥伏枥，志在千里。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 2．曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是：老骥伏枥，志在千

浅析初中语文自读课文教学

浅析初中语文自读课文教学发表时间：2011-05-23T10:33:14.170Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第4期供稿作者：郝君[导读] 精心设计自学提纲。提纲要根据同类体裁课文的规律性知识，体现单元教学的目的和要求。郝君（武安市北安庄乡中学河北武安 056300） 1.初中语文自读课文的意义中学语文新大纲要求，集中体现了新形势下的教育思想。新大纲鲜明地体现了“轻语文知识，重语文能力”；将阅读与积累提到了应有的地位，突出了语文与生活的联系。教材安排上除讲读课文以外，还设计了自读和课外自读两部分课文。讲读和自读体现的是“知”和“行”的两面。讲读是传授知识的过程，是“知”。自读则是学后应用的过程，即“行”。自读的讲是为了不讲自会，教是为了不教自懂。讲读为自读提供方法和技能，而自读则检验和巩固讲读时教师传授的语文学习技能。自读与讲读两者相辅相成，浑然一体，构成语文单元教学的基础环节，体现单元教学的整体性、系统性。因此，自读课文的意义即是辅助讲读，促成学生能力提升。 2.初中语文自读课文的现状由于一些教师或者习惯于传统的单篇教法，或者由于对修订初中语文教材的编排意图理解不透彻，因而导致了一些教师创新理念不够，教材改革及培养目标不明，以致因循守旧，不分讲读课或自读课，只要时间允许就一概采用传统的教学模式，讲读课满堂灌，自读课亦满堂灌。这一教学模式强调教师主动传授，学生被动接受，忽略了学生的主体性和能动性，也忽略了学生的能力培养。另外一些老师对自读课就干脆撒手放开，不组织、不引导、不检查效果。有自学能力的学生或许可以提出疑难问题，而绝大多数学生则漫无目的，根本达不到教学要求，自学能力的培养更无从谈起。 3.改进初中语文自读课文的现状我国古代思想家、教育家孔子最早提出了“举一反三”的教学原则。教师要启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。语文单元教学的讲读与自读，完整地体现了我国传统的教学理论和原则。讲读就是举一，使学生掌握基础知识和获取知识的方法。自读就是反三，即运用教师教给的方法和规律，在学习中实践运用。自读课更能体现学生的主体地位。忽视自读课教学，或者用讲读课代自读课，不但违反教学基本规律，而且也不利于主体作用的发挥。自读课的常规要求必须常抓不懈，使学生逐步形成良好的阅读习惯。常规要求包括:①预习课文，熟练地使用工具书，排除字词障碍。借助注释了解作者生平简况及课文背景。②标出课文节次，划分段落层次，简要概括段落大意。③分析各段之间的联系，在阅读自读提示的基础上，初步归纳中心思想。④画出能表达中心思想和写作特点的词、句、段，反复诵读自认为写得出色的语段，并学会点评和眉批。 ⑤列出不理解的疑难问题。常规要求每节课都要强调，并注意按照层次序列加以落实。自学习惯的培养有一个渐进的过程，教师应加强指导检查，刚开始不宜粗放，宁慢勿快，以后逐步加快节奏。精心设计自学提纲。提纲要根据同类体裁课文的规律性知识，体现单元教学的目的和要求。既要突出单篇课文的重点，又要兼顾知识的覆盖面及纵横联系，便于学生思考，鼓励学生自我质疑。自读提纲力求有梯度，兼顾知识和能力两方面因素。答案尽可能具体单一，便于消化理解。考虑到学生的知识水平和自学能力存在一定差异，初学列自读提纲或处理较难的自读课文，教师应做好示范。示范要定准基点，面向多数中等学生，程度较好的学生可以拓宽加深内容，基础差的学生要进行个别辅导。及时解决学生在自读中的疑难问题。自读课是让学生运用讲读课学来的知识和初步培养起来的能力进行自学实践。起步阶段教师的辅导尤为重要。辅导的形式与方法是灵活多样的。①启发式，在对课文进行讲解时，可以启发学生联系文章的写作背景来具体理解其在当时的建构意义。②诱导式，如一个词语的解释，一段文句的理解，不要仅仅告诉学生一个答案，最好诱导他们联系上下文在具体的语言环境中去领悟。③点拨式，比如学生在自读时，对文章的写作手法的运用，教师可以引导其开展知识拓展型研究性学习。教师的辅导要把主要精力放在带有普遍性的疑难问题上，对程度好的学生轻拨，对基础差的学生重敲。做好自读课的总结工作，对检查自学效果，培养良好的学习习惯大有益处。总结可以从两方面进行:①检查效果。但要注意防止走过场，流于形式。检查的方式可以是提问质疑，也可以是书面练习，还可以是收阅笔记。②交流自学体会。可分组座谈，也可以选择不同类型的几位学生全班交流。通过谈体会，互相启发，取长补短，特别是那些在自学中尝到甜头，收益较大的同学的切身感受，对其他同学将产生激励作用。教师应在学生交流的基础上作评价性的小结肯定成绩，指出不足，多加鼓励。当然，“教无定式，学无定法。”自读课的教学，可谓“仁者见仁智者见智”，但我想，所有的认识和策略都会有共通之处，那就是，在遵照教学规律和原则的前提下，进行大胆探索和试验，在实践中不断总结完善，使自读课教学更科学，更有利于培养学生的阅读和写作能力，促进单元教学水平的提高。

初中语文古诗文默写易考名句

初中语文古诗文默写易考名句一、《论语》十则1、有朋自远方来，不亦乐乎？ 2、人不知而不愠，不亦君子乎。 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 4、知之为知之，不知为不知，是知也。 5、见贤思齐焉，见不贤而自内省也。 6、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 7、岁寒，然后知松柏之后凋也。 8、己所不欲，勿施于人。二、《鱼我所欲也》（6）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。三《生于忧患，死于安乐》（6）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。四、《曹刿论战》（6）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。六、《出师表》（5）1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯2、受任于败军之际，奉命于危难之间；3、此诚危急存亡之秋也。七、《桃花源记》（3）1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。2、阡陌交通，鸡犬相闻。3、黄发垂髫，并怡然自乐。八、《三峡》（3）1、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2、高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。九、《马说》（4）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。十、《陋室铭》（3）1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、苔痕上阶绿，草色入帘青。5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。十二、《岳阳楼记》（4）1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2、不以物喜，不以己悲。3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。十三、《醉翁亭记》（4）1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。十四、《与朱元思书》（4）1、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。十五、《关雎》（6）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。十六、《龟虽寿》（1）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。十七、《观沧海》（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。十八、《过故人庄》（1）1、绿树村边合，青山郭外斜。2、待到重阳日，还来就菊花。

初中中考语文常考古诗文默写最全汇总(含答案)

初中中考语文常考古诗文默写最全汇总（含答案）语文默写一直困扰着很多同学，今天老师为大家整理全部初中语文名句默写，初一，二的同学可以用做不就到来的期中考试，初三的可以复习一下，用以备战中考！一、《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。二、《鱼我所欲也》 1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。三、《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

2020中考部编语文专题训练：默写常见的名句名篇(含解析)

专题训练：常见的名句名篇默写 1．（1）《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是： ___________________，___________________。（2）《送东阳马生序》中，表明作者面对“皆被绮绣”的同舍生，一心向学，没有丝毫羡慕的原因的句子是：___________________，___________________。（3）《鱼我所欲也》中指出人人都有向善之心，只是贤者能够保有本心的句子是： ___________________，___________________，___________________。 2．（1）__________，在河之洲。（《诗经》）（2）安得广厦千万间，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）夜来城外一尺雪，__________。（白居易《卖炭翁》）（4）__________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋司以寄之》）（5）__________？青衫湿！（秋瑾《满江红》）（6）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（7）羹饭一时熟，__________？（《十五从军征》）（8）伤心、秦汉经行处，__________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（9）__________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（10）纷纷暮雪下辕门，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（11）尝趋百里外，__________。（《送东阳马生序》）（12）__________，神弗福也。（《曹刿论战》）（13）文天祥《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“__________，__________。” （14）许多成语来源于古代文章中，请在下列备选成语中勾选一个，写出它在诸葛亮《出师表》中相应的古文原句（注意要写出上下句，保证意思相对完整）。备选成语：危急存亡妄自菲薄作奸犯科计日可待三顾茅庐临危受命 __________，__________。 3．（1）蒹葭苍苍，_________。（《诗经》）（2）乡书何处达？，________。（王湾《次北固山下》）（3）辛苦遭逢起一经，_________。（文天祥《过零丁洋》）

初中语文理解性默写总结(有答案)

人教版初中古诗文理解性默写汇总七年级上册一、《论语》 1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 3.孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。 4.在生活中，我们应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示。 5.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。 6.唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 7.当别人误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠。 8.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。 9.我们迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：有朋自远方来，不亦乐乎? 二、《观沧海》 1.诗中对景物作总写的句子是：东临碣石，以观沧海。 2.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 3.描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象并展现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 4.诗中描写实景的句子是：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 5.诗中描写想象的句子是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。三、《次北固山下》王湾（唐） 1.蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 2.表明思乡之切的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 3.描写江上壮阔景色的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。四、《西江月》辛弃疾（南宋） 1.诗中畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体，侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 2.以动写静的词句是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。五、《天净沙·秋思》马致远（元） 1.直接道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 2.侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 3.词的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。六、《钱塘湖春行》白居易（唐） 1.描写西湖花草美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2.诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 3.既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 4.以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。七、《童趣》沈复（清） 1.详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到鹤唳云端的景象；二是“观虫斗草间”遇到盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞的经过。 2.作者时有物外之趣，关键原因是：见藐小之物必细察其纹理。