浅析应用钢琴的教学优势

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浅析应用钢琴的教学优势

作者：陈冬影

来源：《中国民族博览》2016年第07期

【摘要】钢琴教育，从本质上来说并不是音乐专业培养问题，而是关于人获得智慧、丰富情感体验和艺术修养等音乐素质发展问题；钢琴技艺的养成，也不能简单地理解为音乐知识传授、臂腕指触键等一系列形体动作技能的掌握，而是发乎于心的能力培养、复杂多变的心理活动过程。如何改革传统钢琴教学中存在的一些问题，重建科学的钢琴教学模式是当今音乐素质教育的一大课题，应用钢琴是一门综合性钢琴基础课。旨在为社会培养有创新精神、高素质和可持续发展能力的人才。该教学法在继承传统钢琴教学同时，打破精英教学单一模式，通过探索、模仿、即兴、创作等速成学习，启发音乐想象，拓宽思维空间，彰显动手能力，有快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴和创造学钢琴四个教学特点。

【关键词】传统钢琴；应用钢琴；教学

【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A

随着我国经济发展水平的提高，越来越多的人群加入到学习钢琴的大军之中，目前，师范类音乐学院的课程体系、设置到内容都是以中央上海音乐学院课程为标准，音乐教育系办学迷失了方向已有多年，办学思路混乱，课程缺少亮点，评价没有标准，总是想在表演方面与专业音乐学院表演系比拼。难道我们真的不明白音教系的人才培养方向吗？如果真明白，为什么不能改革呢？在探讨应用钢琴重要性的问题前，首先应该先说明一个重要问题，即什么是应用钢琴？什么时候能改革呢？笔者准备了几个小问题，请阅读后并认真作答。

一、音乐学生问卷调查（钢琴）

过年期间是否被要求向亲朋好友展示你们的学习成果？离开乐谱，你能记住几首完整的传统钢琴曲目？你是否有机会弹奏期末考试曲目给朋友听？他们的反应是：厉害、听不懂，你有没有反复弹奏熟悉的一两首曲目给客人听？（因为只会弹这两首）。笔者从以下几个问题中逐渐引入应用钢琴的概念理解。

二、什么叫“应用钢琴”

用钢琴服务于舞台、用钢琴服务于讲台；用钢琴服务于教学、用钢琴服务于学习；用钢琴服务于科研、用钢琴服务于创作；用钢琴服务于百姓、用钢琴服务于生活。钢琴大师们用钢琴弹奏世界名曲；钢琴老师们用钢琴教学（声乐老师、中小学老师、幼儿园老师用钢琴服务于课堂教学）学生用钢琴学习视唱、歌唱、乐理、和声、作曲等音乐知识；作曲家用钢琴作曲；音乐理论家用钢琴进行教育研究；老百姓用钢琴娱乐，娱乐大众生活、社区生活、家庭生活；——以上都是应用钢琴。用钢琴与歌者、舞者、乐器演奏者合作等是应用钢琴。小朋友用不太娴