基因在染色体上和伴性遗传练习题

基因在染色体上和伴性遗传练习题

1．基因在染色体上的实验证据是（）

A．孟德尔的豌豆杂交实验 B．萨顿蝗虫细胞观察实验

C．摩尔根的果蝇杂交实验 D．现代分子生物学技术印证

2．下列有关基因的表述，正确的是（）

A．非等位基因都位于非同源染色体上

B．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律

C．位于X或Y染色体上的基因，其控制的相应性状与性别相关联

D．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在Y染色体上

3．基因型为AaBb的植株，自交产生的F1有AAbb、AaBb和aaBB三种基因型，比例为1:2:1，其等位

基因在染色体上的位置应是

4．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是

A.F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1

B.F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1

C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合

D.F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1

5．某生物的基因型为AaBb，一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞，同时产生

了3个极体。这3个极体的基因组成是（）

A．AB、aB、ab B．AB、aB、Ab C．aB、aB、aB D．Ab、aB、aB

6．下列科学发现与研究方法相一致的是（）

①孟德尔进行豌豆杂交试验，提出遗传定律②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体

上” ③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上④科学家获得不同形态的细胞器⑤研

究分泌蛋白的形成过程

A．①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法④差速离心法⑤对比实验法

B．①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法④差速离心法⑤同位素标记法[来

C．①假说—演绎法②假说—演绎法③假说—演绎法④离心⑤对比实验法

D．①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法④对比分析法⑤同位素标记法

7．下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是（）

A．XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小

B．在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,不可能生出患红绿色盲的女儿

C．含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子

D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体

8．果蝇的红眼和白眼是性染色体上的一对等位基因控制的相对性状．用一对红眼雌雄果蝇交配，子

一代中出现白眼果蝇，让子一代果蝇自由交配．理论上子二代果蝇中红眼和白眼的比倒为（）

A．13：3 B．5：3 C．3：1 D．7：1

9．下图是一个血友病遗传系谱图，从图可以看出患者7的致病基因来自（）

A.1

B.4

C.1和3

D.1和4

10．以下遗传系谱图最可能为伴X隐性遗传的是（）

11．（2016春?岳阳校级期中）已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性

遗传（D对d完全显性）．Ⅱ4（不携带d基因）和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲的可

能性分别是（）

A．0、 B．、

C．0、 D．、

12．果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（R）对黑身（r）、

长翅（V）对残翅（v）、细眼（B）对粗眼（b）为显性。下图是雌果蝇

M（BbVvRRX B Y）的四对等位基因在染色体上的分布。

（1）果蝇M眼睛的表现型是，果蝇M与基因型为的

个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状．

（2）果蝇M产生配子时，非等位基因Bb和Vv （遵循或不遵循）自由组合定律，原因

是．如果选择残翅粗眼（vvbb）果蝇对M进行测交，子代的表现型及比例．（不

考虑交叉互换）

13．下图1．为二倍体生物（卵）原细狍进行减数分裂的过程，图2．为该生物处于细胞分裂过程中

的两个细跑像。请回答下列向:

（1）孟德尔遗传规律的实质体现在图I 的 （填序号）过程中。 （2）图1过程②中出现的基因重组类型有 和 。 （3）—个精原细胞和一个卵细胞产生的有性生殖细胞数量之比为 。 （4）图2中甲、乙细胞所处的细胞分裂时期分别为 、 。 （5）两个染色体组成均正常的亲本个体，后代中出现了性染色体组成为XYY 的个体。出现这种性染色体组成异常的后代是由于 （填“父本”或“母本”）在 分裂 期出现了异常。 14．图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA 数比例的变化关系；图2表示同种动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答： （1）图1中DE 段形成的原因是_______________________________________。 （2）图2中__________细胞处于图1中的CD 段。 （3）图2丙细胞中染色单体条数为________________。 （4）图2中丙细胞的名称为__________，如果该细胞中的M 为X 染色体，则N 一定是________________。若M 的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了 ___________________________。 （5）基因分离定律和自由组合定律都发生在图1中的________区段（填字母）。 15．下图是一色盲的遗传系谱 （1）4号的基因型是 ，11号的基因型是 。 （2）14号成员是色盲患者，致病基因是由第一代中的某个体传递来的。用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径：____________。 （3）若成员7与8再生一个孩子，是色盲男孩的概率为________，是色盲女孩的概率为________。 16．果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性，长翅(B)对残翅(b)为显性，这两对基因是自由组合的。(A —a 在X 染色体上，B —b 在常染色体上)

(1)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F 1全是红眼。根据所学知识回答：

①亲本的基因型是 。 ②若F 1自交，则所得F 2的基因型有 种。 表现型 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅 雄果蝇 308 105 310 103 雌果蝇 304 108 0 0 ①亲本的基因型是 。 ②若对雌性亲本测交，所得后代中与母本表现型完全相同的个体占后代总数的 。 ③若让后代中白眼残翅雄蝇与红眼残翅雌蝇交配得到红眼果蝇占后代总数的 ，红眼果蝇

中雄性个体占了 。 A ．1 B ．4 C ．1和3 D ．1和4 17．如下图为白化病遗传系谱图（有关基因用A 、a 表示），请据图回答： （1）该遗传病的致病基因在________染色体上，是______性遗传病。 （2）Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分别为________、________。 （3）Ⅲ2是纯合子的概率为________，Ⅲ3的基因型为________。 （4）若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患白化病的可能性为______，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为________。 18．下图是果蝇体细胞染色体图解，请据图回答： （1）此果蝇的性染色体为____（填数字），这是______性果蝇。 （2）此果蝇体细胞中，有_____对常染色体，_______对等位基因，1和3是________

染色体，A 和a 是________基因，A 和B 是________基因。 （3）果蝇产生的配子中，含ABCD 基因的配子所占的比例为_________。 （4）图中A 与a 基因在遗传中应遵循基因的________定律；A 、a 与B 、b 两对等位基因同时遗传时应遵循基因的_____定律；D 与d 基因在遗传中除了遵循基因的________定律，还与_________有关；D 、d 与B 、b 基因在遗传时遵循基因的_______定律，这是因为_______________。 （5）与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基因型可表示为_______________。

参考答案

1．C

【解析】

试题解析：德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，A错误；萨顿蝗虫细胞观察实验采用类比推理法提出基因位于染色体上，B错误；摩尔根的果蝇杂交实验采用假说演绎法，证明基因在染色体上，C正确；现代分子生物学技术不属于实验证据，D 错误。

考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。

2．D

【解析】基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性；体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在；体细胞中成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方；可以证明基因和染色体行为存在平行关系A、B、C不选；非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的可以证明基因和染色体行为存在平行关系，D正确。

【考点定位】基因位于染色体上并和染色体的行为存在平行关系

3．C

【解析】

试题分析：同源染色体也有非等位基因，A错。位于性染色体上的基因，在遗传中一样遵循孟德尔定律，B错。X或Y染色体与性别相关，故位于X或Y染色体上的基因，部分其控制的相应性状与性别相关联，C正确。致病基因在Y染色体上，只有男性患病，男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在X染色体上，如红绿色盲，D错。

考点：伴性遗传

4．C

【解析】

试题分析：萨顿利用类比推理的方法提由“基因在染色体上”的假说，A正确；摩尔根等人利用假说演绎法首次通过实验证明基因在染色体上，B正确；摩尔根等人发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因在染色体上呈线性排列，C错误；基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因，D正确。

考点：基因和染色体关系

【答案】D

【解析】

试题分析：AaBb自交后代基因型的比例为1∶2∶1，符合分离定律中杂合子自交的比例，因此A、a与B、b是连锁在一对同源染色体上的。从三种基因型可以看出A与b、a与B始终在一起，因此推知A与b位于同一染色体上，a与B位于同一染色体上，所以本题选D。

考点：基因的分离定律和自由组合定律

6．C

【解析】A、如果残翅雌果蝇与长翅（纯合）雄果蝇杂交，若F1雌雄均为长翅，与性别无关，则说明长翅对残翅是显性，控制果蝇翅的基因可能位于常染色体上，B正确；

B、灰身纯合）雌果蝇与黑身雄果蝇杂交，若F1雌雄均为灰身，则说明灰身对黑身是显性，相关基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，B正确；

C、红眼纯合）雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，若F1雌雄均为红眼，则说明红眼对白眼是显性，相关基因可能位于常染色体上，也可能位于X染色体上，C错误；

D、萨顿通过类比推理方法提出出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根通过实验证明了“基

因在染色体上”，D正确。

【考点定位】伴性遗传

7．D

【解析】A、F1产生的是4种配子，而不是4个，A错误；B.F1产生的精子数目远远多于卵细胞数目，B错误；C.基因自由组合定律是指F1产生配子时，位于非同源染色体上的非等位基因，即非等位基因（Y、y）和（R、r）可以自由组合，C错误；D.F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1，D正确。

【考点定位】基因自由组合定律

【名师点睛】基因自由组合定律指位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。所以基因自由组合定律发生的时期是减数第一次分裂后期，而不是发生在精子和卵细胞的结合过程。

8．D

【解析】在产生配子时，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。卵原细胞在减一分裂，产生的两个细胞，一个分裂为两个极体（该极体基因型应由卵细胞的等位基因组成，如本题卵细胞的为aB，极体的就为该Ab），另一个分裂为一个卵细胞和一个极体（该极体基因型应与该卵细胞相同，如本题卵细胞的为aB，极体的就为该aB）。所以正确选项是D。【考点定位】减数分裂

9．B

【解析】①1866年孟德尔采用假说-演绎法，利用豌豆进行杂交实验提出了遗传定律；②1903年萨顿利用类比推理法提出假说“基因在染色体上”；③1910年摩尔根采用假说-演绎法，利用果蝇进行杂交实验，最终证明基因位于染色体上；

④科学家通常采用差速离心法获得不同形态的细胞器；⑤科学家通常采用同位素标记法来研究分泌蛋白的形成过程

【考点定位】人类对遗传物质的探究历程

10．B

【解析】XY型性别决定的生物，Y染色体一半比X染色体短小，但是也有Y比X大的，如女娄菜，A错误；在不发生突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿，但是也可能生出有病的儿子，B正确；在XY性别决定的生物中，雌配子只含X染色体，雄配子可能含X染色体或Y染色体，C错误；无性别之分的生物没有性染色体，如大部分植物是没有常染色体和性染色之分的，D错误。

【考点定位】伴性遗传

11．B

【解析】

试题分析：根据性别决定的特点可知男孩的Y染色体一定来自于父亲，而X染色体可能来自父亲也可能来自母亲．

①若男孩色觉正常，其母色盲（X b X b），其父正常（X B Y），则这个男孩的基因型是X B X b Y，说明该男孩的X染色体必定来自于父方，即父方的精子发生染色体畸变；

②若男孩色觉正常，其父色盲（X b Y），其母正常（X B X﹣），则这个男孩的基因型是X B X﹣Y，说明该男孩的X染色体可能来自父亲也可来自母亲，即父方的精子或母方的卵细胞发生了染色体畸变．

故选：B．

12．A

【解析】

试题分析：假设红眼基因由B控制，b控制白眼，因为用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，所以亲代红眼雌果蝇基因型是X B X b，雄果蝇是X B Y，则子一代的基因型和比

例分别是：X B X B、X B X b、X B Y、X b Y；雌果蝇产生的配子种类和比例是：X B、X b、雄果蝇产生的精子种类和比例是：X B、X b、Y，

自由交配产生的子二代基因型则是：X B X B、X B X b、X B Y、X B X b、X b X b、X b Y，

红眼：白眼=13：3．

故选：A．

13．C

【解析】

试题解析：血友病是伴X隐性遗传病，因此患者7的基因型可以表示为X h X h，两个X h分别来自于5号和6号。2号是正常男性，因此5号的X h来自于1号，6号的X h来自于3号，故答案选C。A、B、D不正确。

考点：本题考查血友病的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

14．C

【解析】A图中存在“有中生无”且男性患者的女儿正常，可判断是常染色体显性遗传，A 不符合题意；B图中存在“无中生有”且女性患者的父亲正常，可判断是常染色体隐性遗传，B不符合题意；C图中存在“无中生有”且男性患者的父母均正常，可能是常染色体隐性遗传，也可能是伴X隐性遗传，C符合题意；D图中女性患者的父亲是患者母亲正常，但男性患者的女儿为患者儿子正常，最可能是X染色体显性遗传，D不符合题意。

【考点定位】系谱图中遗传病类型的判断

【名师点睛】分析系谱图时，1．若出现“有中生无”则为显性遗传，若出现“无中生有”则为隐性遗传；2．若男女患者机会均等则为常染色体遗传，若男女患者机会不均等则为伴性遗传；3．伴X隐性遗传具有女性患者的父亲及儿子一定是患者的特征，伴X显性遗传具有男性患者的母亲及女儿一定是患者的特征；伴Y遗传则具有患者仅限于男性且代代相传的特征。

15．A

【解析】解：根Ⅱ5可知Ⅰ3为色盲基因的携带者，则Ⅱ4（不携带d基因）的基因型及概率为DDX B X B、DDX B X b，Ⅱ3的基因型为DdX B Y．Ⅱ4（不携带d基因）和Ⅱ3婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋的可能性为0、患色盲的可能性是=．

故选：A．

【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据图中和题干信息准确判断各个个体的基因型及比例，并能进行相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查．

16．（1）红眼细眼 X E X e

（2）不遵循原因：果蝇M产生配子时，由于Bb和Vv两对等位基因位于同一对同源染色体上 1:1

【解析】

试题分析：（1）该果蝇是雄性，由于同时含有红眼基因E和细眼基因R，因此表现为红眼、细眼。果蝇M眼色的基因型为X E Y，由于子代雄性的红眼和白眼均只能来自于母本，想要子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状，则其必须与基因型为X E X e的个体进行杂交。

（2）雄果蝇M的基因型为BbVvRRX E Y，由于非等位基因Bb和Vv位于一对同源染色体上，因此不遵循基因的自由组合定律，其它基因均遵循自由组合定律，因此果蝇M产生配子有：BvRX E、bVRY、BvRY、bVRX E．如果选择残翅粗眼（vvbb）果蝇对M进行测交，由于果蝇M（BbVv）只能产生Bv、bV两种类型的配子，因此子代的表现型及比例长翅粗眼：残翅细眼=1：1。

考点：伴性遗传

17．（1）②

（2）同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换非同源染色体上非等位基因的自由组合

（3）4:1

（4）有丝分裂的中期减数第一次分裂的后期

（5）父本减数第二次后

【解析】

试题分析：（1）孟德尔遗传规律的实质体现在减数第一次分裂，图I的②过程中

（2）图1过程②中出现的基因重组类型有同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因的自由组合

（3）—个精原细胞可以产生4个生殖细胞，一个卵细胞产生有性生殖细胞1个，比例为4:1 （4）图2中甲为有丝分裂中期，乙为减数第一次分裂的后期

（5）后代中出现了性染色体组成为XYY的个体，说明多了一条Y染色体，出现这种性染色体组成异常的后代是由于父本在减数第二次分裂后期两条Y染色体未分离造成的。

考点：减数分裂

18．（1）着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体

（2）丙、丁

（3）8

（4）初级精母细胞常染色体基因突变或交叉互换

（5）CD

【解析】

试题分析：（1）由图1和2表示染色体数与核DNA数比例，BC是DNA复制，一个染色体上有姐妹染色单体，所以染色体：DNA=1：2，DE是着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成染色体，染色体：DNA=1：1。

（2）由于图1中的CD段，染色体：DNA=1：2，含有染色单体，所以图2中丙、丁对应图1中的CD段。（3）图2中丙细胞中同源染色体分离，移向细胞两极，是减数第一次分裂后期，含有8条染色单体．

（4）图2中丁细胞处于减数第二次分裂，名称为次级精母细胞．由于XY是同源染色体，在减数第一次分裂后期已分离，所以丁细胞中的M为X染色体，则N一定是常染色体．M的姐妹染色单体是复制关系，所带基因应相同．如果姐妹染色单体上出现等位基因，则说明在DNA复制时发生了基因突变，也可能是同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换。

（5）基因分离定律和自由组合定律都发生减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，即含有染色单体的阶段，在图1中的CD区段。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

19．（1）X b Y X B X b （2）1→4→8→14 （3）1/4 0

【解析】

试题分析：（1）色盲为伴X染色体隐性遗传病。4号为男性色盲患者，因此其基因型是X b Y；11号正常，因其色盲母亲6号的基因型为X b X b，所以11号的基因型是X B X b。

（2）14号的基因型为X b Y，其X b染色体来自其母亲8号个体；表现型正常的8号个体的基因型为X B X b，其父亲4号个体的基因型为X b Y，因此8号的X b染色体来自4号；因2号个体的基因型为X B Y，其X染色体上不含色盲基因b，因此4号个体的X b染色体只能来自1号。综上分析，色盲基因由第一代中的某个体传递给14号的途径是：1→4→8→14。

（3）分析图示可知：7号个体的基因型是X B Y，8号个体的基因型为X B X b，二者再生一个孩子，是色盲男孩的概率为1/2Y×1/2X b＝1/4X b Y；再生一个女孩的基因型为X B X B或X B X b，均为正常，因此是色盲女孩的概率为零。

考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

20．（1）①X A X A X a Y ②4

（2）①BbX A X a BbX A Y ②1/8 ③3/4 1/2

【解析】（1）①已知控制眼色的基因是位于X染色体上的A与a，红眼雌果蝇（X A X_）与白眼雄果蝇（X a Y）交配，F1全是红眼，所以亲本的基因型是X A X A、X a Y；

②已知亲本的基因型是X A X A、X a Y，则F1的基因型为X A X a、X A Y，它们相互交配所得F2的基因型有4种：X A X A、X A X a、X A Y、X a Y。

（2）①红眼长翅的雌果蝇（B_X A X-）与红眼长翅的雄果蝇（B_X A Y）交配，后代果蝇中长翅：残翅=3：1，因此确定亲本均为杂合子（Bb×Bb），又因为雄果蝇中红眼：白眼=1：1，由此确定母本基因型为X A X a，所以亲本的基因型是BbX A X a、BbX A Y；

②若对雌性亲本BbX A X a测交，即与基因型为bbX a Y的个体杂交，测交后代中与母本（BbX A X a）表现型相同的个体的基因型为B_X A X_，占后代总数的比例为1/2×1/4=1/8；

③后代中白眼残翅雄蝇基因型为bbX a Y，红眼残翅雌蝇基因型为1/2bbX A X A、1/2bbX A X a，若让它们交配，得到的子代中红眼果蝇占后代总数的1/2+1/2×1/2=3/4，红眼果蝇中雄性个体占了1/2。

【考点定位】基因的自由组合定律、伴性遗传

【名师点睛】本题首先要求考生具备从题中获取有效信息的能力、分析表格的能力以及能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、数据处理能力：红眼（A）对白眼（a）为显性，位于X染色体上，属于伴性遗传；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上；长翅基因与眼色基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。红眼长翅的雌果蝇（B_X A X-）与红眼长翅的雄果蝇（B_X A Y）交配，后代果蝇中长翅：残翅=3：1，因此确定亲本均为杂合子（Bb×Bb）；又因为雄果蝇中红眼：白眼=1：1，由此确定母本基因型为X A X a），再利用基因的自由组合定律进行相关计算。

21．（1）常染色体隐性伴X显性

（2）1/6

（3）aaX b Y AaX B X b 患乙病的女性 5/12

【解析】

试题分析：（1）分析图一可知，图中Ⅱ-8和Ⅱ-9均不患甲病，但其女儿Ⅲ-13患甲病，说明甲病是常染色体隐性遗传病，故乙病是X染色体隐性遗传病。

（2）对于甲病来说，Ⅲ-11及其双亲表现正常，但有一个患甲病的兄弟，因此Ⅲ-11的基因型为1/3AA和2/3Aa。图2中Ⅲ-15的基因型为Aa，因此Ⅲ-11与图2中Ⅲ-15基因型完全

相同的女子（Aa）结婚，生下一个男孩，该男孩患甲病（aa）的概率为2/3×1/4=1/6。（3）根据题意，Ⅲ-11的基因型为AaX b Y，图2中Ⅲ-15的基因型是AaX B X b，生育的Ⅳ-16患两种病，则Ⅳ-16的基因型是aaX B Y，即卵细胞a的基因型为aX B，精子e的基因型为aY，则精子b的基因型为AX b，故若卵细胞a与精子b受精，发育的Ⅳ-17的基因型是AaX B X b，表现型是只患乙病的女性；若Ⅳ-17（AaX B X b）与一个双亲正常，但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人（AAX b Y：AaX b Y=1：2）结婚，其后代正常的概率是（1-2/3x1/4）x（1-1/2）=5/12。考点：系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算、减数分裂和遗传定律的应用

【名师点睛】Ⅲ-11的基因型为AaX B Y，图2中Ⅲ-15基因型是AaX B X b，生育的Ⅳ-16患两种病，则Ⅳ-16的基因型是aaX b Y，即卵细胞a的基因型为aX b，精子e的基因型为aY；由于一个精原细胞分裂产生的4个精子基因型两两相同互为相反，所以精子b的基因型为AX B，故若卵细胞a与精子b受精，则发育出的Ⅳ-17的基因型是AaX B X b。

22．（1）常隐

（2）Aa aa

（3）1/3 Aa 1/6 5/12

【解析】

试题解析：题图为白化病遗传系谱图（有关基因用A、a表示），据图分析可知：（1）根据“无中生有”原则判断，白化为隐性遗传因子控制发病，Ⅲ4正常确定致病基因在常染色体上。（2）两正常个体生一白化后代（Ⅱ3，Ⅲ1），则两亲本均为杂合体（Ⅰ1、Ⅰ2与Ⅱ1、Ⅱ2）Aa；Ⅲ1是患病基因型是aa。

（3）因双亲是杂合子，所以Aa×Aa正常个体中纯合子的概率是1/3AA，Ⅲ2是纯合子的概率为1/3，Ⅲ3的基因型为Aa,因其母亲为aa。

（4）若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，Ⅲ2的基因型为1/3AA、2/3Aa，Ⅲ3的基因型为Aa，后代患白化病的可能性为2/3Aa×1Aa×1/4aa=1/6aa，预计他们生一肤色正常男孩的可能性为1/3+2/3Aa×1Aa×3/4A_×1/2=5/12。

考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

23．（1）5和6 雄

（2）3 4 非同源等位非等位

（3）1/16

（4）分离自由组合分离性别自由组合

两对等位基因分别位于两对同源染色体上

（5）aabbccX d X d

【解析】

试题分析：（1）分析图解可知，图中5号为X染色体，6号为Y染色体，因此该果蝇表示雄果蝇．

（2）此果蝇体细胞中，有3对常染色体，4对等位基因，1和3是非同源染色体，A和a是等位基因，A和B是非等位基因。

（3）分析图解可知，该果蝇的基因型可以表示为AaBbCcX D Y d，因此该果蝇产生的配子中含ABCD基因的配子所占的比例=1/21/2×1/2×1/2×1/2＝1/16。

（4）A与a为等位基因，在同源染色体上，遵循基因的分离定律，A、a与B、b两对等位基因位于2对同源染色体上，遵循自由组合定律。D与d基因在性染色体上，故在遗传中不光遵守基因的分离规律，还属于伴性遗传。

（5）测交应该选择隐性纯合子与之杂交，所以与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基

因型可表示为aabbccX d X d．

考点：伴性遗传；细胞的减数分裂

高中生物必修二基因和染色体的关系

高中生物必修二第二章基因和染色体的关系 一、减数分裂 1、定义：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 （1）范围：进行有性生殖的细胞。 （2）时期：原始生殖细胞（特殊的体细胞）→成熟生殖细胞 （3）特点：在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。 （4）结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原 始生殖细胞的减少一半。 2、减数分裂的过程： （1）精细胞的形成过程：（在睾丸中） 精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精 细胞（变形为精子） Ⅰ、间期（精原细胞） DNA复制、相关蛋白质的合成，染色体复制，每条染色体上有两条姐妹染色单体，成为初级精母细胞（与有丝分裂间 期相同）

Ⅱ、减数第一次分裂期（初级精母细胞） ①前期：同源染色体联会，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，交换部分片段。（又称四分体时期） ②中期：同源染色体排列在赤道板上下两侧。 ③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，在纺锤丝的牵引下，移向细胞两极。 ④末期：细胞一分为二，形成两个次级精母细胞。 Ⅲ、减数第二次分裂期（次级精母细胞） ①前期：染色体散乱地分布在细胞中。 ②中期：染色体着丝点排列在赤道板上。 ③后期：姐妹染色单体分开，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极。 ④末期：细胞一分为二，形成四个精细胞 （2）卵细胞的形成过程与精细胞的形成过程的异同点： ①相同点：形成过程与精子基本相同，经过减数第一次分裂和减数第二次分裂后形成卵细胞。 ②精子的形成场所在睾丸，卵细胞的形成场所在卵巢。 ③初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成一个大的细胞叫做次级卵母细胞，小的细胞叫做极体；次级卵母细胞经过减数第二次分裂产生

基因检测话术

基因检测话术 【1】什么是基因检测？ 答：基因检测的全称是“疾病易感性基因检测服务”。所谓疾病易感性是指由遗传决定的易于患某种或某类疾病的倾向性。具有疾病易感性的人一定具有特定的遗传特征，简单地说就是带有某种疾病的易感基因型。通过与正常人基因进行杂交配对检测即可得出结论，遗传基因检测是在大量数据的基础上进行的。6国科学家，14年，30亿美金【2】基因检测的必要性基因的预防性检测就是基因检测。国家卫生部2005年7月11日向全国发出的《中国健康人口基因检测科学社会工程》中指出―基因检测是预防疾病最科学、最有效的手段。‖说明了通过基因检测预防我国人民的常见病、多发病以及重大疾病和重大疾病的患病风险有着非常重要的紧迫性。比方查出我们携带了放射线的敏感基因那么我们就要注意了，尽量避免相关射线等环境因素对身体造成的伤害特别在得了癌症时禁止使用放疗等治疗手段癌症80%是因为长期接触致癌物所致，所以要想远离癌症，要做到以下几点：别抽烟，别喝酒、别吃烧烤、炒菜别放油，吃清蒸或水煮。别吃咸菜、腌菜、泡菜、腊肉。别吃奶制品、干果类、隔夜饭别吃，剩下了都要倒掉、买车要买二手车，三手车更好、买房子别装修，住毛坯房、不要接触油漆和农药、化学制品等、手机常年关机，电脑扔掉，要是能做到以上这些，就能远离癌症了。好像是笑话，这就说明明知道有些东西是有害的，但我们做不到远离，要是真的能做到了，有些人会说干脆死了算了。所以要想真正的做到健康预防，要做到简单有效。所以通过基因检测，能告诉我们体内那些基因是正常的，哪些是有变异的。如果检测结果绝大多数是正常的，只要别太过量，这一生基本就不会发生什么重大疾病。如果检测结果显示你有些基因对某些物质的分解能力很弱，别人可能没事，可你也许只接触一点就有可能打开癌症的大门，启动控制癌细胞的开关，诱发你的致癌基因。例如基因检测显示我们对亚硝胺很敏感，那么让我们不吃或少吃如腌菜、咸菜、泡菜或腊肉的东西，我们是不是就可以做到啊。这就是最大程度的保留了我们生活的快乐和享受的同时，又让我们清晰的了解到谁是我们身体的职业杀手，所以就可以有针对性的远离这些对我们不利的有害物质。 【3】我公司的资质？ 南方医科大学前身为中国人民解放军第一军医大学，创建于1951年，本学科所开展的生物芯片研究，既具有重要的理论意义，对生命科学、临床医学、新药筛选、中药现代化等多学科领域具有辐射和带动作用；同时也具有广泛的应用前景，为临床基因诊断、病原体快速检测、遗传性病症的早期检测与优生优育，农业病虫害检测、食品检疫、环境监测等领域的研究提供了强有力支持，并起到重要的推动作用。我公司是南方医科大学基因检测东三省唯一总代理。 【4】与其他检测公司相比的优越性？为什么与我合作，与我合作的优势？ 我公司是南方医科大学基因检测东三省唯一总代理，同时是广东家安东北分公司，店家享受厂家价格。从价位到服务，从身体养生到口服指导，都可享受最低价位，最权威服务。 【5】怎样让你信服？ 山西省使用已痊愈的甲流病人的血液和已注射疫苗的人的血液治愈了后来发生的所有甲流患者，现在的卡介苗， .帮助病人确定发病阶段、基因启动表达的量、疾病的严重程度以及确定和指导医生对其疾病进行个性化用药并可对患者提供合理化的治疗和合理化的用药方式。 2.筛选和制备出有效抗体应对各种急性、暴发性病毒流行性疾病的应急抗体制备和注入性治疗以达安全、有效的救治性治疗之目的。我们去医院看病看的是蛋白质之后的阶段也就是发病阶段一经诊断出就是已经有了，晚了他个人、家庭和他所热爱的事业都惨了。因为目前国大部分医院还不能做全面的DNA检测所以医院的医生还不能避免―以人试药‖

遗传规律和伴性遗传练习题

遗传规律和伴性遗传练习题 1．将基因型为Aa的豌豆连续自交，将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线，据图分析，错误的说法是（） A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小 D．c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化 2．现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（） A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子 C．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子 D．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 3．下列有关遗传实验和遗传规律的说法中，正确的评价是（） ①进行豌豆杂交实验时应对父本在开花前去雄 ②基因自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，所有非等位基因自由组合 ③F2的3︰1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 ④基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，会产生雌雄两种配子，其数量比接近1︰1 A．一种说法正确 B．两种说法正确 C．三种说法正确 D．四种说法均不正确 4．关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（） A．自然状态下豌豆异花传粉 B．用类比推理法进行研究 C．用统计学方法处理实验数据 D．结果表明基因在染色体上

5．某同学利用红球（表示D）和白球（表示d）进行“性状分离比的模拟实验”，其操作过程中错误的做法是（） A．甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官 B．随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合 C．每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性 D．每次抓取之后将抓取的小球放回桶中 6．现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶全为灰身，乙瓶既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身个体与异性的黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离，则可认定（） A．甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体 B．甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体 C．乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体 D．乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体 7表2显示某家庭各成员间的凝血现象（-表示无凝血，+表示凝血），其中妻子是A型血，则女儿的血型和基因型分别为（） A．A型；I A i B．B型；I B i C．AB型；I A I B D．O型；ii 8．（2014年山东卷，6）某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是（） A．II—2基因型为X A1X A2的概率是1/4 B．III—1基因型为X A1Y的概率是1/4

性染色体与伴性遗传 人类遗传病

2014临安中学高三生物复习讲义（性染色体与伴性遗传人类遗传病） 一、选择题：班级：姓名： 1．下列有关性别决定的叙述，正确的是 A．豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两大类 B．X、Y染色体是一对同源染色体，故其形状、大小基本相同 C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D．性染色体上存在着和性别决定有关的基因 2．染色体是真核细胞中重要的结构之一，下列相关论述中，不正确的是 A．染色体经DNA酶处理后，加入双缩脲试剂会发生紫色反应 B．生物的性别都是由性染色体决定的 C．性染色体上的基因在遗传时也遵循孟德尔遗传规律 D．通过对比Y染色体上的碱基序列可进行父子鉴定 3．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如右图)。由此可以推测 A．Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B．Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率男性一定等于女性 C．Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为男性 D．Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性 4．右图为某单基因遗传病的家系图，该遗传病不可能是 A．常染色体隐性遗传病 B．伴X染色体隐性遗传病 C．常染色体显性遗传病 D．伴X染色体显性遗传病 5.右图所示的红绿色盲患者家系中，女 性患者Ⅲ9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体 组成正常。Ⅲ9的红绿色盲致病基因来自于 A．Ⅰ-1 B．Ⅰ-2 C．Ⅰ-3 D．Ⅰ-4 6.右图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。 a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分 比。据图判断下列叙述中错误的是 A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病 B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响 C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病 D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病 7．在果蝇中，长翅(B)对残翅(b)是显性，位于常染色体上；红眼(A)对白眼(a)是显性，位于X染色体上。现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁，这四只果蝇的表现型全是长翅红眼，用它们分别交 配，后代的表现型如下：对这四只果蝇基因型的 推断正确的是 A．甲为BbX A Y B．乙为BbX a Y C．丙为BBX A X A D．丁为bbX A X a 8．人类有一种遗传病，牙齿因缺少珐琅质而呈棕色，患病男性与正常女性结婚，女儿均为棕色牙齿，儿子都正常。则他们的 A．儿子与正常女子结婚，后代患病率为1/4 B．儿子与正常女子结婚，后代患者一定是女性C．女儿与正常男子结婚，其后代患病率为1/2 D．女儿与正常男子结婚，后代患者一定是男性

遗传性和代谢性疾病

第十五章遗传性和代谢性疾病 第一节概述 一、染色体病 染色体病是由于先天性染色体数目异常或结构畸变引起的具有一系列临床表现的综合征，是先天性多发畸形、不明原因智力发育迟缓以及胎儿自然流产的

重要原因。染色体畸变在活产新生儿中的发生率为0.5%～1%。 1.临床表现 染色体病按畸变累及染色体的不同分为常染色体病和性染色体病 常染色体病常染色体病是指由于1～22号染色体数目或结构异常所引起的疾病 其共同的临床表现是先天性非进行性智力低下、生长发育迟缓、伴有面部、四肢、内脏的多发畸形以及皮肤纹理的改变

性染色 体疾病 性染色体疾病是指由于X或Y染色体数目或结构异常所引起的 疾病 其共同的临床表现为性发育不全或两性畸形，部分患者表现为生 殖力下降、继发性闭经、智力落后等 2.诊断方式 染色体核型分析 荧光原位杂交技术（FISH） 二、遗传代谢性疾病 遗传代谢性疾病是指由于人体内某些酶、膜及受体等生物活性物质的遗传缺陷而导致的疾病，大多为单基因遗传病，约80%以上属常染色体隐性遗传。 1.临床表现 ①新生儿期 新生儿期即发病者病情通常较严重。 ①新生儿期 神经系统 症状 是新生儿期最先出现的常见症状 吸吮和喂养困难

呼吸异常或暂停 消化系统 症状 拒食、呕吐、腹泻 持续黄疸伴生长迟缓 肝大伴低血糖和惊厥 心血管症 状 心力衰竭、心脏畸形、心律异常 代谢紊乱 尿液异味、尿酮阳性、低血糖、高氨血症、代谢性酸中毒、乳 酸酸中毒、酮中毒 ②反复发作的遗传代谢性疾病的急性症状 约1/3遗传代谢性疾病患儿有无症状期，甚或迟至青春期或成人期才发病，感染发热、饥饿、摄食大量蛋白质食物、疫苗接种等可能为发病诱因，患儿在两次发作间期可完全正常。 ③慢性渐进性表现 消化系 统症状 食欲不佳、喂养困难、慢性呕吐和腹泻 神经系 统症状 进行性精神运动发育迟缓、惊厥、感觉障碍及其他中枢和外周 神经功能异常较常见 进展缓慢者有生长发育迟缓、喂养困难、肌张力低下、共济失 调和与外界交流困难等非特异性症状

流产组织染色体异常检测

流产组织染色体异常检测 流行病学: 据估计，人类妊娠中自然流产的发生率为50%～60%，且大多都发生在孕早期。引起自然流产的因素众多，如遗传、免疫、血型、感染、解剖、内分泌、环境等，所以准确找到流产原因并有针对性的进行临床指导就显得尤为重要。而这其中，超过一半的孕早期流产都是由遗传缺陷所导致的，其中胚胎染色体数目异常和结构异常是最主要的两个原因。数目异常有三体、三倍体及X单体等；结构异常有染色体断裂、倒置、缺失和易位。染色体异常的胚胎多数结局为流产，极少数可能继续发育成胎儿，但出生后也会发生某些功能异常或合并畸形。若已流产，妊娠产物有时仅为一空孕囊或已退化的胚胎。 目前临床对于流产遗传因素分析，并没有清晰一致的检测方案，往往检测之后还是不能明确病因。而新基因格医学检验所的流产组织染色体异常检测可明确流产是否由遗传因素中的染色体异常所导致，以及确定异常大小和定位，从而帮助临床医生科学地解释相关临床问题，降低习惯性流产的发生率及其给家庭成员尤其是孕妇带来的生理、心理伤害。 导致胚胎染色体异常的危险因素： 1.遗传因素： 2.抗胚胎抗体阳性 3.宫内环境异常 4.环境因素：如孕期接触电离辐射，化学物品和微生物感染。 检测技术: 流产组织染色体异常检测，通过采集流产组织、刮宫组织、引产组织等样品，从中挑取由受精卵发育成的胎儿、胚胎或绒毛等细胞提取DNA，然后对其进行下一代高通量测序(NGS)，并通过生物信息学分析，即可准确分析流产样本染色体数目异常及5M以上的染色体缺失/重复异常的状况。通过这种对流产组织染色体异常状况进行分析，再结合夫妻双方的遗传背景，即可辅助分析造成流产的遗传因素，为后续的诊断治疗提供科学依据，从而将有助于寻找到流产发生的根源所在，便可提示医生从更科学的角度合理的指导夫妇再次备孕。 下一代高通量测序技术NGS优势： 1、适用性广：可检测几乎所有自然流产、人工流产甚至稽留流产组织样本； 2、检测全面：一次性覆盖全部23对染色体，大大提高阳性检出率； 3、成功率高：无需细胞培养、制片、杂交等常规繁琐操作，干扰因素少，检测成功率高； 4、准确率高：阳性样本验证检出率大于99%； 5、分辨率高、拓展性强：全基因组扫描，可检测5MB以上缺失/重复，并可发现新的缺失/重复片段和基因遗传多态； 6、快速高效：同时进行多样本多位点检测，过程自动化。 流产组织染色体异常检测试用人群： 不良妊娠的孕妇； 反复流产的孕妇； 孕期接触过电化学辐射或受到感染的孕妇； 任何关注胎儿健康的孕妇。 服务流程： 检测咨询—签署知情同意书—样本采集—DNA提取—上机测序及信息分析—生成检测报告—报告解读及发送 检测周期： 自收到样本后10个工作日出检测报告。

遗传的基本规律与伴性遗传

高三生物联考、模拟题精选：遗传的基本规律与伴性遗传 题组4 1.（10正定高三月考）一对夫妇表现型正常，却生了一个患白化病的孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中， 白化病基因数目和分布情况最可能的是（ ） A ． 1个，位于一个染色单体中 B ． 4个，位于四分体的每个单体中 C ． 2个，分别位于姐妹染色单体中 D ． 2个，分别位于同一个DNA 分子的两条链中 2.（10正定高三月考）一只雄蜂和一只雌蜂交配产生F 1代，在F 1雌雄个体交配产生的F 2代中，雄蜂基因 型共有AB 、Ab 、aB 和ab4种，雌蜂的基因型共的AaBb 、Aabb 、aaBb 和aabb4种，则亲代的基因型是 （ ） A. aabb ×AB B. AaBb ×Ab C. Aabb ×aB D. AABB ×ab 3.（10正定高三月考）长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY 的残翅白眼雄蝇。 已知翅长、眼色基因分别位于常染色体(A 一长翅，a 一残翅)和X 染色体(B 一红眼，b 一白眼)上，在 没有基因突变的情况下，下列分析正确的是 A ．该染色体组成为XXY 的白眼雄蝇体细胞中含有3个染色体组 B ．产生该白眼雄蝇可能是父本雄蝇减数第一次分裂出错，XY 同源染色体没有分离，产生异常的精子 XY 与正常卵细胞结合 C ．产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第一次分裂出错，此时于亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产 生的三个极体基因型可能为AX b ，AX b ，a D ．产生该白眼雄蝇可能是母本雌蝇仅减数第二次分裂出错，此时于亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产 生的三个极体基因型可能为AX b ，AX b ，a 4、（10平遥高三月考）椎实螺外壳的螺旋方向，右旋对左旋是显性。杂交实验，当右旋♀×左旋♂时，F 1 为右旋；当左旋♀×右旋♂时，F 1为左旋，则椎实螺外壳螺旋方向的遗传（ ） A 遵循伴性遗传的规律 B 遵循基因的分离定律 C 遵循基因的自由组合定律 D 后代不出现一定的分离比例 5、（10平遥高三月考）人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示。不考虑 A 他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 B 他们的孩子是Rh 阴性的可能性是1/2 C 他们的孩子中有3/4 能够产生淀粉酶 D 他们的孩子中可能出现既有椭圆形又能产生淀粉酶类型的 7．（10南京高三测试）下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是 A ．该病是显性遗传病，Ⅱ一4是杂合子 B ．Ⅲ一7与正常男性结婚，子女都不患病 C ．Ⅲ一8与正常女性结婚，儿子都不患病 D ．该病在男性人群中的发病率高于女性人群 8（10安徽高三联考）已知玉米高秆（D ）对矮秆（d ）为显性， 抗病（R ）对易感病（r ）为显性，控制上述性状的基因位于 两对同源染色体上。现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR ） 和乙（ddrr ）杂交得F 1，再用F l 与玉米丙杂交（图 1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为 A ．DdRr B ．ddRR C ．ddRr

基因染色体遗传代谢病

21-三体综合征主要临床表型特征相关致病基因 21-三体综合征主要临床表型特征

Angelman综合征相关致病基因 1、15q11-13区域缺失； 2、15号染色体的父源同源二倍体； 3、印迹基因功能缺失。AS是由母源染色体15q11-13上编码泛素蛋白连接酶E3的UBE3A基因缺失或表达异常所致。UBE3A基因在印记基因调控下在人体不同组织表达具有差异性[9]，正常颅脑组织内母源UBE3A基因表达活跃，父源UBE3A基因不表达[14]。由于AS患者母源染色体15q11~13上的UBE3A基因缺失或表达异常，颅内无编码泛素蛋白连接酶E3的UBE3A基因表达，因此AS患者黑质、纹状体、海马及小脑浦肯野细胞蛋白泛素化异常[15]。然而泛素化异常如何导致AS患者一系列临床表现尚无定论。Mulherkar等[16]认为，泛素蛋白连接酶E3介导了多巴胺神经元突触前、后膜酪氨酸羟化酶的降解，AS患者因为缺乏该酶，致使黑质纹状体通路功能障碍，从而出现运动障碍、共济失调。这一理论从神经生物学角度揭示了泛素化异常致运动障碍的机制。近来Proville等[17]提出小脑-皮层网络假说，认为小脑能发放电冲动调节大脑皮层电活动。有研究者在AS小鼠泛素化异常的小脑浦肯野细胞检测到自发性160 Hz电活动，这种电活动可改变大脑皮层的长时程抑制效应，从而破坏大脑皮层兴奋与抑制平衡。而AS患者的智力低下、语言障碍、癫痫发作等核心症状均为大脑功能异常的表现。因此推测，异常泛素化的浦肯野细胞通过小脑-皮层网络改变了大脑电活动，导致AS患者出现一系列临床表现[18,19]。该假说从电生理学角度揭示了小脑泛素化异常致智力低下、语言障碍、癫痫发作的机制。以上研究表明，UBE3A基因缺陷所致泛素化异常可通过多种机制导致AS患者出现运动障碍、共济失调、语言障碍、癫痫发作等临床表现。 基因缺陷分型 UBE3A基因的缺失或表达异常由4种不同方式导致：母源15q11~13缺失、父源单亲二倍体(uniparental disomy，UPD)、印(imprinting centre，IC)缺陷及突变[9]。近年研究发现，不同基因缺陷型患者的临床表现具有较大差异。为了推动单基因缺陷病研究的发展，大量研究者对不同基因型患者的形成原因和临床表现进行了深入的研究[11,12]。 Angelman综合征主要临床表现 共同特征(100%) 严重发育迟缓 平衡障碍：常表现为共济失调以及四肢震颤 运动障碍：步态不稳，程度不重 行为特征：频繁大笑、明显的兴奋动作、易激惹、常伴拍手或舞动动作、多动 语言障碍：无或极少量词汇，非语言交往能力强于语言能力

第二章_基因和染色体的关系 知识点

第二章基因和染色体的关系 本章知识网络结构图 部分概念 1、减数分裂：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 2、染色单体：染色单体是细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的两条相同的子染色体 3、姐妹染色单体：细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的两条相同的子染色体，这两条子染色体叫姐妹染色单体 4、同源染色体：同源染色体是指一条来自父方，一条来自母方，大小、形态一般相同的两条染色体 5、四分体：四分体特指在减数第一次分裂时同源染色体联会后，含有4条染色单体的每对同源染色体，称一个四分体 6、精原细胞：睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管，曲细精管中有大量的原始生殖细胞，叫做精原细胞 7、卵细胞：巢内部有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞 8、受精作用：两性生殖细胞成熟以后，精子与卵细胞相遇并相互识别后，融合成受精卵的过程 9、伴性遗传：决定某些性状的基因位于性染色体上，故遗传上总是和性别相关联，这种

现象叫做伴性遗传。 10、性染色体：决定性别的染色体。 11、常染色体：与决定性别无关的染色体。 12、有丝分裂：有丝分裂过程是一个连续的过程，为了便于描述人为的划分为五个 时期：间期、前期、中期、后期和末期，细胞进行有丝分裂具有周期 性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成 时为止，为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和 分裂期 （1）、通过有丝分裂，每条染色体精确复制成的两条染色单体并均等地分到两个子细胞，使子细胞含有同母细胞相同的遗传信息。细胞有丝分裂过程，可以区分为：前期，中期，后期，和末期．不同时期的染色体的形态和行为是各不相同的。间期是DNA合成和细胞生理代谢活动旺盛的时期，占细胞周期的大部分时间。 前期：染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，高度螺旋化成染色体。每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接着。并从细胞的两极发出纺锤丝。(高等植物的纺锤体直接从细胞两极发出，高等动物及某些低等植物的纺锤体是由中心体发出星射线而行成的)梭形的纺锤体出现，染色体散乱分布在纺锤体的中央,细胞核分解，核仁消失，核膜逐渐解体． 中期：细胞分裂的中期，纺锤体清晰可见。这时候，每条染色体的着丝点的两侧，都有纺锤丝附着在上面，纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝点排列在 细胞中央的一个平面上。这个平面与纺锤体的中轴相垂直，类似于地球上赤道的位置，所以叫做赤道板。分裂中期的细胞，染色体的形态比较固定，数目比较清晰，便于观察清楚。 后期：染色体分裂成单染色体，每一条向不同方向的细胞两极移动。 末期：染色体到达两极后解螺旋形成染色质丝，细胞一个分裂成两个，纺锤体消失，核膜、核仁重建。 有丝分裂记忆口诀：有丝分裂并不难，间前中后末相连 前期：膜仁消失现两体 中期：形定数晰赤道齐 后期：点裂数加均两极 末期：两消两现重开始 （2）、动物细胞有丝分裂的过程,与植物细胞的基本相同.不同的特点是: 1.动物细胞有中心体,在细胞分裂的间期,中心体的两个中心粒各自产生了一个新的中心粒,因而细胞中有两组中心粒.在细胞分裂的过程中,两组中心粒分别移向细胞 的两极.在这两组中心粒的周围,发出无数条放射线,两组中心粒之间的星射线形成了 纺锤丝. 2.动物细胞分裂末期,细胞的中部并不形成细胞板,而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分,每部分都含有一个细胞核.这样,一个细胞就分裂成了两个子细胞 13、减数分裂

染色体异常基因检测

染色体异常基因检测 染色体 染色体是组成细胞核的基本物质，是基因的载体。人类体细胞有23对染色体，其中22对为男女所共有，称为常染色体；另外一对为决定性别的染色体，男女不同，称为性染色体；男性为XY，女性为XX。 染色体异常 体细胞或性细胞内染色体发生异常改变称为染色体异常，可分为数目异常和结构异常两大类。染色体异常可以自发地产生，称为自发突变；也可以通过物理的、化学的和生物的诱变作用而产生；还可以由亲代遗传所致。 染色体异常是导致出生缺陷、先天性遗传病、自然流产、不孕不育等的重要遗传因素。新生儿染色体异常的发病率为1/60。 常见的染色体微缺失/微重复综合征有300种，多会导致不同程度的发育异常和智力障碍，常伴有五官、内脏、四肢等方面的畸形，严重危害患者健康，给家庭和社会带来极大负担。 染色体异常基因检测 核子基因基于新一代高通量测序仪开发的染色体异常检测方法，可对流产组织、脐带血、绒毛、羊水、外周血等多种来源的样本进行测序分析，一次性检测23对染色体非整倍体、300种常见微缺失/微重复综合征及其他100kb以上的染色体异常，全面排查流产、胎儿异常、新生儿/儿童表型异常、不孕不育原因。 临床应用： 1、流产组织染色体异常检测：查明反复流产、异常妊娠的原因，指导再次生育。 2、胎儿染色体异常检测：排查胎儿异常的原因。 3、新生儿/儿童染色体异常检测：为发育异常、智力障碍，多发畸形等患儿排查染色体异常因素，为疾病确诊和治疗提供指导信息。 4、成人染色体异常检测：排查不孕不育、不良孕产史的遗传因素。 ????

技术优势： 1、全面覆盖：一次性检出23对染色体非整倍体和300种常见染色体微缺失/微重复综合征。 2、分辨率高：可检出100kb以上的染色体微缺失/微重复和低至5%的嵌合体。 3、准确度高：检测准确率>99% 4、自动解读：对检测到的微缺失/微重复，自动关联国际主流染色体异常数据库（Decipher、ISCA、OMIM、Clinvar）进行解读。 检测适用人群： 1、反复性流产，需要查明流产原因并确认再次生育方案的家庭。 2、超声显示结构异常或宫内发育迟缓的胎儿及父母。 3、临床表型为发育异常、智力障碍、多发畸形等患儿及父母。 4、具有染色体疾病家族史的夫妇及胎儿。 5、曾生育染色体疾病患儿的夫妇。 6、不孕不育或有不良孕产史的夫妇。 ????

遗传的基本规律与伴性遗传汇总

《遗传的基本规律与伴性遗传》专练 一、选择题 1．下列选项中的比例一定不符合1∶3的有 A．酵母菌在无氧呼吸和有氧呼吸时消耗等量葡萄糖所释放出的CO2体积比 B．在两对基因独立遗传的情况下，AaBb与AaBB杂交后代中具有隐性性状的个体与不具隐性性状的个体之比 C．白化病患者的正常双亲，生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比 D．一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比 2．表现型为绿豆荚(A)灰种皮(B)黄子叶(C)的豌豆植株AaBbCc自交，果实成熟前取其一个豆荚剖开(如图)进行研究，有关说法正确的是 A．b一定表现为绿色，d一定表现为灰色 B．a、b、c所对应植株基因型相同的概率为0 C．剥去该豆荚中所有种子的种皮d，里面c的颜色相同 D．该实验能验证基因的分离定律，不能验证自由组合定律 3．已知小麦的抗病和感病、无芒和有芒是两对独立遗传的相对性状。现用两种表现型不同的小麦作亲本进行杂交，得到的F1如表所示： 如果让F1中抗病无芒与感病有芒小麦杂交，则F2中表现型为抗病无芒、抗病有芒、感病无芒与感病有芒的比例为 A．2∶2∶1∶1 B．1∶1∶1∶1 C．9∶3∶3∶1 D．3∶3∶1∶1

4．一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色∶鲜红色＝3∶1。若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是 A．蓝色∶鲜红色＝1∶1 B．蓝色∶鲜红色＝3∶1 C．蓝色∶鲜红色＝9∶7 D．蓝色∶鲜红色＝15∶1 5．图甲为某种人类遗传病的系谱图，已知某种方法能够使正常基因显示一个条带，致病基因则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析，条带的有无及其位置表示为图乙。根据实验结果，有关该遗传病的叙述错误的是 A．该病为常染色体隐性遗传病，且1号为致病基因的携带者 B．若13号与一致病基因的携带者婚配，则生育患病孩子的概率为1/6 C．10号个体可能发生了基因突变 D．若不考虑突变因素，则9号与该病患者结婚，出现该病子女的概率为0 6．如图是患甲病(等位基因用A、a表示)和乙病(等位基因用B、b表示)的遗传系谱图，3号和8号的家庭中无乙病史。下列叙述与该家系遗传特性不相符合的是

严重的遗传病有哪些

严重的遗传病有哪些 严重的遗传病有哪些 遗传病的特点和种类 遗传性疾病是由于遗传物质改变而造成的疾病。 遗传病具有先天性、家族性、终身性、遗传性的特点。 遗传病的种类大致可分为三类： 一、单基因病。 单基因常常表现出功能性的改变，不能造出某种蛋白质，代谢功能紊乱，形成代谢性遗传病。单基因病又分为三种： 1.显性遗传：父母一方有显性基因，一经传给下代就能发病，即有发病的代代，必然有发病的子代，而且世代相传，如多指，并指，原发性青光眼等。 2.隐生遗传：如先天性聋哑，高度近视，白化病等，之所以称隐性遗传病，是因为患儿的双亲外表往往正常，但都是致病基因的携带者。 3.性链锁遗传又称伴性遗传发病与性别有关，如血友病，其母亲是致病基因携带者。又如红绿色盲是一种交叉遗传儿子发病是来自母亲，是致病基因携带者，而女儿发病是由父亲而来，但男性的发病率要比女性高得多。 二、多基因遗传：是由多种基因变化影响引起，是基因与性状的关系，人的性状如身长、体型、智力、肤色和血压等均为多基因遗传，还有唇裂、腭裂也是多基因遗传。此外多基因遗传受环境因素的影响较大，如哮喘病、精神分裂症等。 三、染色体异常：由于染色体数目异常或排列位置异常等产生；最常见的如先天愚型，这种孩子面部愚钝，智力低下，两眼距离宽、斜视、伸舌样痴呆、通贯手、并常合并先天性心脏病 常见遗传病总结 常染色体显性遗传 软骨发育不全上臂、大腿短小畸形，腹部隆起；臀部后凸；身材矮小致病基因导致长骨两端软骨细胞形成出现障碍 常染色体隐性遗传

白化病患者皮肤、毛发、虹膜中缺乏黑色素，怕光，视力较差缺乏酪氨酸的正常基因，无法将酪氨酸转变成黑色素 先天性聋哑听不到声音，不能学说话，成为哑巴缺乏听觉正常的基因，听觉发育障碍 苯丙酮尿症智力低下缺乏苯丙氨酸羟化酶的正常基因，苯丙氨酸不能转化成酪氨酸而不能变成苯丙酮酸，中枢神经受损 X染色体显性遗传 抗维生素D佝偻病X型腿（O型），骨骼发育畸形，生长缓慢致病基因使钙磷吸收不良没，导致骨骼发育障碍 X染色体隐性遗传 红绿色盲不能分辨红色和绿色缺乏正常基因，不能合成正常视蛋白引起色盲 血友病受伤后流血不止缺乏凝血因子合成基因，导致凝血障碍 进行性肌营养不良患者肌无力或萎缩，行走困难正常基因缺乏，进行性肌肉发育障碍 染色体数目异常 常染色体21三体综合症智力低下，身体发育缓慢，面容特殊，眼间距宽，口常开，舌伸出第21号染色体多一条 性染色体性腺发育不良（XO）身材矮小，肘外翻，颈部皮肤松弛，外观女性无生育能力少一X染色体 XYY个体男性，身材高大，具有反社会行为多一Y染色体 八、人类几种遗传病及显隐性关系： 类别名称 单基因遗传病 常染色体遗传 隐性白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症 显性多指、并指、短指、软骨发育不全 性（X）染色体遗传 隐性红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良 显性抗维生素D佝偻病 多基因遗传病唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病 染色体异常遗传病 常染色体病数目改变21三体综合症（先天愚型）结构改变猫叫综合症

(完整版)第2章基因和染色体的关系(教案)

第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 【课标定位】 1.阐述减数分裂的概念，举例说明配子的形成过程。 2.比较精子与卵细胞形成过程的异同，阐述受精作用过程。 3.识别减数分裂不同阶段染色体的形态和数目。 【教材回归】 一、减数分裂 （一）减数分裂的概念 减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。分裂结果，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半。 （二）与减数分裂有关的概念 2.联会和四分体 （1）联会 在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。 （2）四分体 在减数第一次分裂前期，联会后含有四条染色单体的每对同源染色体叫做一个四分体。 3.姐妹染色单体和非姐妹染色单体 （1）姐妹染色单体 同一着丝点连着的两条染色单体，如图中的a 和a′、b 和b′、c 和c′、d 和d′。 （2）非姐妹染色单体 不同着丝点连着的两条染色单体，如图中的a 和d 、b 和c 等。 4.交叉互换 在减数第一次分裂前期，四分体中的非姐妹染色单体之间进行相同区段的相互交换。

绵阳外国语学校高中生物备课组 5.同源染色体分离 在减数第一次分裂后期，配对的两条同源染色体在纺锤丝的牵引下彼此分离，分别随机移向细胞的两极。 6.非同源染色体自由组合 在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合。 （四）配子中染色体组合的多样性 在生物的体细胞中，染色体的数目往往是比较多的。例如，在人的体细胞中就有23对同源染色体，在人体形成精子或卵细胞时，可产生223种染色体组成不同的配子。如果再考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，通过减数分裂产生的配子种类就更多了。这对于生物多样性的形成具有非常重要的意义。 二、受精作用 （一）受精作用的概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 （二）受精作用的过程 精子与卵细胞相互识别后，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。同时，卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。不久，精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 （三）受精作用的结果 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

基因检测相互问答及其规范标准答案

十个问题及答案 问题1：基因检测有什么用途？ 回答： 1. 辅助临床诊断：很多疾病表现出来的症状类似，临床上很难进行鉴别诊断，容易混淆。若是通过基因检测，在基因层面找到致病原因，可以辅助临床医生鉴别诊断甚至纠正临床上的诊断。 举例：某基因检测机构通过对一个临床疑似“先天性白内障-小角膜综合症”的家系进行了基因检测，最后在基因层面发现他们家系患的其实是“玻璃体视网膜脉络膜病”而非“先天性白内障-小角膜综合症”，帮其纠正了临床诊断。 又如：糖尿病中有一型特殊类型的糖尿病为“单基因糖尿病”（由单个基因突变引起，为孟德尔遗传病）由于其基因存在缺陷，使得患者在代谢特征、临床表现和治疗方案等方面，都与1型或者2型糖尿病患者有着明显的区别。但是，由于认识上的不足，单基因糖尿病常常被误认为1型或2型糖尿病。英国一项流行病学的调查显示，有80%的青春晚期糖尿病(MODY)患者未被正确诊断。在欧美国家的单基因糖尿病的研究中，发现有10%的1型糖尿病和2-5%的2型糖尿病其实是单基因糖尿病。所以，通过对正常人群体，特别是有糖尿病家族史的人群，进行单基因糖尿病致病基因的筛查，可以尽早发现基因缺陷，从而把单基因糖尿病患者从1型或者2型糖尿病患者中区分出来。 2.携带者筛查：最常见的是唐氏综合征的筛查。传统的唐氏综合征筛查是利用血清学筛查进行的，检出率为65%-75%，容易漏检。而无创产前基因检测则可以准确地筛查出唐氏综合征患儿，还包括对18三体综合征和13三体综合征的筛查。此外，针对具有某些单基因遗传病（尤其是隐性遗传病）家族史的高危人群进行相关致病基因的筛查，可以及时发现该家族中致病基因的携带情况，进而分析后代患病的风险，为家属成员提供有效的遗传信息，防止缺陷基因向下一代遗传。 3指导治疗：现在医生开药的遵循的是经过广泛测试后提供的剂量信息。但所有的药物在测试过程中都是以群体作为样本的，因此药物剂量在对于大多数人是合适的。但是由于每个人的基因不同，会导致正常剂量下的药物对一些人产生致命的作用。导致原本挽救健康的药可能反而对健康造成伤害。这样的现象就称为药物不良反应（adverse drug reactions, ADR）。如药物warfarin是一种抗凝剂，是防止血液凝固的一种药物，病人服用这种药物可以大大减轻血栓形成的危险。但是抗凝剂服用过多，血液便不容易凝固，会造成出血，甚至有生命危险。在我们身体中有一种酶叫CYP2C9，它可以代谢这种抗凝剂，把它分解成小分子物质，使之失去抗凝血作用。正常情况下warfarin发挥作用后被代谢，完成它的药物治疗作用，也并不对人身体造成危害。但是，如果一个人CYP2C9发生突变，代谢功能降低，是弱代谢型(poor metabolizer)，就意味着warfarin代谢过慢，在身体中不断积累，最终可能造成出血倾向。基因检测的作用就在于此：它可以先判定某人的CYP2C9是否发生了突变，并判定他属于哪种代谢类型，然后再根据代谢类型决定药物剂量。如果是强代谢型，那就适当提

高三生物 遗传规律、伴性遗传测试题

遗传规律、基因在染色体上、伴性遗传巩固提升 一、选择题 1．一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是 A.1/4 B.3/8 C.3/16 D.7/16 A B C D 果蝇的体色与翅形香豌豆的花色与花粉牵牛花的叶形与花色玉米的粒形与粒色 灰身长翅50% 黑身残翅50% 紫花、长粒44% 紫花、圆粒6% 红花、长粒6% 红花、圆粒44% 红花阔叶37.5% 红花窄叶12.5% 白花阔叶37.5% 白花窄叶12.5% 有色饱满73% 有色皱缩2% 无色饱满2% 无色皱缩23% 3．下列关于遗传定律的叙述中，正确的是 A．基因型为Dd的豌豆，经减数分裂可产生D、d两种类型的雌雄配子，雌雄配子数目比例为1∶1 B．基因自由组合定律的实质是F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 C．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类往往也越多 D．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合 4.鼠的黄色和黑色是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。研究发现，让多对黄鼠交配，每一代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠。由此推断正确的是 A.鼠的黑色性状是由显性基因控制的 B.黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致 C.子代黄鼠中既有杂合子又有纯合子 D.黄鼠与黑鼠交配，任一代中黄鼠都约占1/2 5.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在 B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1 C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1 D.由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 6.灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，比例为9∶3∶4，则 A．家兔的毛色受一对等位基因控制B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占1/16 C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子 D．F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是1/3 7.孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是 A.所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定 B.所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传 C.豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的，胚是F1的 D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同 8．已知一批豌豆种子中，基因型为AA的种子与Aa的种子数之比为1:2。将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为： A.4:4:1 B.3:2:1 C.3:5:1 D.1:2:1 9.自然状况下，鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是

基因与染色体的关系

个性化教学辅导教案 学科: 数学任课教师：颜老师授课时间：2014 年 5月 1日(星期四) 8:00-10:00 姓名刘恒一年级：高一教学课题基因在染色体上、伴性遗传 阶段基础（√）提高（√）强化（）课时计划第（）次课 共（）次课 教学目标知识点：；考点： 方法：讲练法 重点难点重点：难点： 教学内容与教学过程课前 检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________一、作业完成情况 二、知识回顾 1、孟德尔遗传定律-----分离定律、自由组合定律（对象：遗传因子及配子） 2、基因与染色体的关系（对象：人的染色体及基因，生殖细胞的形成） 三、新课讲练 【基因在染色体上】 1、基因与染色体的行为

结论：基因与染色体存在明显的平行关系 1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体也具有相对稳定性。 2、体细胞中基因是成对的。染色体也是成对的。 3、体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是。 4、在形成配子时，非等位基因自由组合。非同源染色体也是自由组合。 【科学研究方法之一----类比推理】 但是，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 于是，摩尔根对其提出质疑：我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系,基因是怎么回事-------果蝇实验 .1、选取果蝇作为实验材料的原因： ①易饲养 ②繁殖快 ③相对性状明显 ④后代数量多 2、实验背景 疑问：为什么白眼果蝇都是雄性个体？

3、摩尔根探究过程 （一）提出假设 假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。(二)经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上 (三)对实验现象的解释