倍的认识优质课教案

第一课时倍的认识

教学内容：P50例题1,

教学目标：

1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几

倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养

学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推

理、语言表达能力，及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴

趣。

教学重难点：

重点：经历“倍”的概念初步形成过程，。

难点：建立“倍”的概念

教学准备：课件

教学过程：

一、复习巩固

2、看图填空并列算式。

主书W孕甲弔工

* F *

1、很快的说出每幅图是几个几

( )个()2X 4=8( )个()5X 3=15

3、填空

() X 4=12

2X ()=6

() X 6=24

5X ( )

=15

() X 5=10

( ) X 2=12

() X 4=8

( ) X

7=14

3X ()=18

( ) X 4=20

4X(

)=16

( ) X

6=12

_ 、 探究新知

1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 出示情境动画一群

小兔子和一些不同的萝卜。

问题：有几种萝卜，分别是。（胡萝卜 红萝卜 白萝卜）并仔

2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”

OOO 3 个

（）个3

（）个3

的个数是

O 个数的（）倍，的 个数是O 个数的（）倍

呀3

的朵数是①的（）倍。

细观察这些萝卜之间有什么关系呢 探究发现：

胡萝卜和红萝卜的关系 胡萝卜：2根

红萝卜：6根（）个2根 红萝卜是

胡萝卜的（）倍

胡萝卜和白萝卜的关系 胡萝卜：2根

白萝卜：10根（）个2根 白萝

卜是胡萝卜的（）倍