初二物理错题集

1. 一束光线从玻璃斜射入空气,如果折射角不断地增大,则入射角一定( )

A.保持不变

B.逐渐变大

C.逐渐变小

D.无法断定

2. 在湖边，小丽看到了平静的湖水中金鱼游弋于蓝天白云之间，她看到的金鱼和白云（）A．都是经水折射而成的像B．分别经水面反射和水折射而成的像

C．都是经水面反射而成的像D．分别经水折射和水面反射而成的像

3. 看起来清澈见底不过齐腰深的池水，不会游泳的小明跳下去就出现了危险，幸好有同学

及时相救．小明在岸上看池水比实际浅的原因是（）A．从池底射出的光在水面处发生反射B．小明的眼睛产生的错觉

C．从池底射出的光在水面处发生折射D．从空气射入水中的光在水面处发生折射4. 如图所示，一束光线AO从空气斜射到水面时发生反射和折射，在图中作出它的反射光线和折射光线．

5. 是一束从空气斜射向玻璃的光线，入射角为60°。请在图中标出入射角的位置，并大致画出对应的折射光线。

6. SA表示从空气斜射向平行玻璃砖上表面的一束光，请画出这束光通过玻璃砖的光路图。

7. 如图所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S，潜水爱好者在水下E处看到路灯的像为S′．请画出水下E处的人看到路灯S的光路图，并根据平面镜成像特点画出路灯S通过水

面所成的像A．

8.如图是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水，在两池的中央各竖立着一只长度相同而且比池深略高的标杆。当阳光斜照时就会在池底形成杆的影子，下列说法正确的是（）

A.装水的池中标杆影子较长

B.未装水的池中标杆影子较长

C.两池中标杆影子长度相同

D.装水的池中标杆没有影子

9.某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只射灯。射灯发出的一束光照在右边的池

壁上，当池内无水时，站在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图所示，现往池

内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到

亮斑的位置在Q点，则（）

A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方

B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方

C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方

D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方

10．如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形．由此可以

判断镜片是（）

A．凸面镜B．凹面镜C．凸透镜D．凹透镜

11.如图所示，光沿CO 射向半圆形玻璃砖的圆心O ，请在图中作出光线分别透过平直界面AOB 和圆弧形界面AMB 时的光路图。

12. 如图所示，岸边有一物体B ，潜水员从水中能看见B 的像B 1，请作出一条眼睛能看到B 1的折射光路图。

13．画成下图中入射光线对应的折射光线或折射光线对应的入射光线。

14．某同学探究“视力的矫正”原理，如图所示．他实验观察到如下现象：

小明将凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧．当纸上呈现

一个并非最小的光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离为L ．设该凸

透镜的焦距为f ，则下列说法中正确的是 （ ）

A ．f 一定大于L

B ．f 一定小于L

C ．f 一定等于L

D ．f 可能小于L

15. 某同学在做探究光的折射特点实验，右图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过

(1)分析表中数据，可得出结论：

①光从空气斜射到水面时，将同时发生 和 现象；

②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是： ，且折射角 （大于／等于／小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零． 该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．

一滴泥水溅在了照相机的上半部分,则他所拍出的照片 ( ) A．不能看到认得头部 B．不能看到人的脚

C.不能看到所拍同学的全身像

D.可以看到所拍同学的全身像,但像会变暗一些

17.小明在做“凸透镜成像”实验时,将点燃的蜡烛放在凸透镜前20cm处,在透镜另一侧光屏上观察到缩小的像．小明又把点燃的蜡烛置于原来的光屏处,则所成像的性质是( ) A．倒立放大的实像 B．正立放大的虚像 C．倒立缩小的实像 D．倒立等大的实像12.在下图方框中填入适当的光学元件.

18.如图,鱼缸中只有一条小鱼,而眼睛从A点可以观察到两条,一条鱼的位置变浅,另一条鱼变大.前者是由于___________形成的_______(实/虚)像.后者是由于鱼缸的_______侧部分(左/右)等效凸透镜而形成的_______像(实/虚).

19.请在图上大致画出物体所处位置时对应像的位置.

20.放电影时,银幕上成的是 ( ) A．倒立放大的实像 B．正立放大的实像 C．正立放大的虚像 D．倒立放大的虚像21.把凸透镜正对太阳光,可在距凸透镜10 cm处得到一个最小最亮的光斑．若用此透镜来观察邮票上较小的图案,则邮票到透镜的距离应 ( ) A．大于10 cm B．小于10cm C．大于20cm D．在10cm和20cm之间22.老师上课时经常用到投影仪,关于投影仪的使用做法中合理的是 ( ) A．投放到屏幕上的画面太靠上时,应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动

B．若使屏幕上的画面大一些,可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动

C．若使屏幕上的画面大一些,可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动

D．若使屏幕上的画面大一些,可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动

23.焦距为10cm的凸透镜,当物体从距凸透镜30cm处逐渐移至20cm的过程中,所成像__________,像距__________；当物体再从距透镜20cm处移至距透镜10cm的过程中,所成像__________,像距__________；而当物体从距透镜10cm处逐渐靠近凸透镜时,所成像__________,像距__________.(变大/变小/不变)

24.在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光

屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的

像．利用这一成像原理的光学仪器是 ( )

A．投影仪 B．照相机 C．放大镜 D．幻灯机

25.在鉴定文物时,常用放大镜观察文物的细微部分,这时他看到的像是_______、_______的_____像.如果文物上有条裂纹,要想使看到的像更大些,应该将放大镜离裂纹________.

26.用镜头焦距不变的照相机给同学拍照时,底片上成一清晰的半身像,现要改拍全身像,则应该将相机________(靠近/远离)该同学,且将镜头向_____(前/后)调节.

27.某小组在“探究凸透镜成像规律”时,不小心将透镜掉在地上碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等,于是选取其中一块镜片,准备测量其焦距．

(1)请你设计一个简单实验,测量所选镜片的焦距．所用的主要器材有_______________；在图中虚线框内画出你所设计的实验示意图．(图中镜片已画出)

(2)测量后,发现这块镜片的焦距与原透镜相等,由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等”的结论．他们这种推断方法存在的主要问题是______________________________．

28.在某次“探究凸透镜成像规律”实验中,将蜡烛在凸透镜很远很远处时,移动光屏后,发现在距透镜12cm 处的光屏上也能成一比较清晰的像,则可推测此凸透镜焦距近似为_____.

(1)实验中出现了如图的情形,要使像成在光屏的中央,应将光屏向_____(上/下)调整.

(2)利用此透镜再次探究实验规律时,将烛焰放在距离凸透镜25cm 处,调节光屏可得到倒立、___________(放大/缩小/等大)的实像, 应用这个原理工作的仪器有________.

(3)在上述实验的基础上,将蜡烛向远离透镜的方向移动,要在光屏上得到清晰的像则应将光屏_________(远离/靠近)透镜,光屏上的像________(变大/变小/不变).

(4)当物体到凸透镜的距离始终大于一倍焦距时,物体离透镜越远,像越 ；物体离透镜越近,像越 . 29．下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是 （ ）

A

．图甲中，小孔成的是倒立的虚像 B ．图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正远视眼

C ．图丙中，白光通过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光

D ．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律

30．正常人眼的明视距离是25cm,远视眼的成因是由于晶状体太薄，折光能力太 （填“强”或“弱”），致使物体的像成在视网膜之 （填“前”或“后”），这时应佩戴用 做成的远视眼镜可以矫正远视眼。

31．德国天文学家开普勒以焦距 （长/短）的凸透镜代替凹透镜作为目镜，焦距______（长/短）的凸透镜作为物镜。特别适宜于观察行星和月球。

32．学完“眼睛和眼镜”的知识后，小明自制了一个水透镜，如图甲所示，利用注射器向水透镜内注水或往外抽水，可以改变水透镜的焦距．小明想利用这个水透镜来研究近视眼的成因． F F

（1）小明把蜡烛、水透镜和光屏依次放置在光具座上，此时在光屏上成像如图乙所示．要想模拟眼睛的成像情况，小明需要把蜡烛向（左/右）移动，并移动光屏得到清晰的倒立、缩小的实像A；

（2）接着小明要想研究近视眼的成因，保持蜡烛和水透镜的位置不动，他要用注射器（选填“向水透镜中注水”或“从水透镜里往外抽水”），然后向

移动光屏，再次在光屏上得到清晰的实像B，则实像B要比实像A （大/小）。

33.某同学正在探究“视力的矫正”原理，如图所示．他在实验时观察到如下现象：

①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊；只有将光屏远离透镜移动时，才能在光屏上看到烛焰清晰的像。

②将另一眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰

的像也变得模糊了，只有将光屏靠近透镜移动时，才能在

光屏上看到烛焰清晰的像。

（1）分析实验现象可知：甲乙两个眼镜中，______是凹

透镜，______是凸透镜；

（2）在实验现象①和②中，属于远视眼矫正原理的是

______，属于近视眼矫正原理的是______．（填写实验现

象序号）

34．甲、乙、丙、丁是镜头焦距不同的四架相机，它们所用的底片规格是相同的。

分别用它们在同一地点拍摄同一景物。我们可以判定，在图中，照片_______是用相机甲拍摄的，照片_______是用乙拍摄的，照片________是用丙拍摄的，照片________是用丁拍摄的。

35.在探究“凸透镜成像的规律”实验中：

(1)将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道(视为水平直线) ______________。

(2)点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，这样做可使实验中的像都能成在__________。(设实验中烛焰中心高度不变)

(3)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验。与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：____________________________。

(4)实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向_______调。调好后，烛焰中心在凸透镜

_________(选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”)。

36．南宋著名诗人辛弃疾的诗句“溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行。”中所描写的“天在清溪底”和“人在云里行”两种情景，是光的（）A．反射现象B．折射现象C．反射现象和折射现象D．折射现象和反射现象37．我们经常提到的像有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④电影银幕上的像；

⑤汽车观后镜中的像。其中（）A．由于反射而形成的像是②⑤ B．由于折射而形成的像是①③

C．属于实像的是①②③ D．属于虚像的是②③④

38．如图,画中人出现了错误判断以下四幅光路图中，能正确说明产生这一现象原因是（）

39．某光屏放在凸透镜前20cm处时，在光屏上得到了物体倒立缩小的清晰实像，则该凸透镜的焦距可能是（）A．20cm B．15cm C．10cm D．5cm

40．把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作是视网膜。给凸透镜“戴”上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像。若“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持

烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏（）

A.保持在原来位置

B.靠近透镜

C.远离透镜

D.无论怎样移动光屏都不能使像清晰

41．将刚烧开的水倒入干冰（固态二氧化碳）中，水像重新沸腾一样：水中有大量气泡，同时水面上有大量“雾气”。“雾气”通过鼓风机喷入舞台，即可制造“云雾缭绕”的舞台效果。下列说法正确的是 ( )

A．“雾气”是水蒸气 B．“雾气”是小冰晶

C．气泡内主要是水蒸气 D．气泡内主要是二氧化碳气体

42.小明自制了一个简易投影仪，在暗室中将印有奥运五环标志的透明胶片，贴在发白光的手电筒上，并正对着焦距为10cm 的凸透镜。调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置，在墙上得到了一个清晰正立放大的像，下列说法错误的是（）

A.手电筒与凸透镜的距离应小于10cm ，且胶片应正立放置

B.手电筒与凸透镜的距离应大于10cm小于20cm ，且胶片应倒立放置

C.能从不同角度看到墙上五环标志的像，是因为光在墙面上发生的是漫反射

D.将白色的墙上蒙上一层红布，可以看到奥运标志的像中五环的颜色

只有红色和黑色

43.如图，B'是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，

这个虚像是由光的________形成的．若在A处用激光手电对准虚像B'

照射，则手电发出的光_____（能／不能）照射到河底的白色鹅卵石上．

44．在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：

⑴小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜上，

在透镜另一侧F点得到一个最小的亮点，如图所示。试作出这一过程的光路图。⑵请用刻度尺量出凸透镜的焦距：f= cm。

⑶小明将该凸透镜放在光具座上进行实验，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示，其中明显还需要调整的是__________ 。调整后，在光屏上恰好得到一个清晰的蜡烛的像，请你详尽地描述这个像的特点：。

(4) 在如图实验的基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰的______（倒立/正立）、________（放大／等大／缩小）的实像．

(5) 改变蜡烛的位置，使其位于36 cm刻度线处，小丽从透镜的左侧通过透镜可以看到一个清晰的正立______（放大／缩小）的虚像．利用这种成像规律可制成______镜．

(6) 此时，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向凸透镜的方向移动（填“远离”或“靠近”），才能使蜡烛的像变清晰。此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因。

45.某同学测量一根木棒的长度是0.583m所用的测量工具是（）

A.厘米刻度尺

B.毫米刻度尺

C.分米刻度尺

D.游标卡尺

46.利用光具座探究凸透镜成像的规律．

（1）如图所示，一束平行光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最

小最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是 cm．

（2）实验过程中，当把烛焰放在距凸透镜16cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，光屏上得到了一个倒立、的实像．由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只调整凸透镜，应将凸透镜向调．

（3）为了做进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变，将光屏远离凸透镜2cm，结果光屏上原来清晰的烛焰像变模糊了，接着将一个放在透镜与烛焰之间并做适当调整，结果光屏上烛焰的像再次变清晰，此过程探究的是的矫正方法．

47．右图停表显示的时间为分秒。

48. 如下图，物体A的长度的测量值为 cm，物体B的长度的测量

值为 cm。

A

B

49．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度平均值是（）

A．12.38cm B．12.365cm C．12.36cm D．12.37cm

50.用塑料卷尺测量物体的长度，若用力拉伸尺子进行测量，测得的结果将（）A．偏大 B．偏小 C．不受影响 D．无法判断

51．关于匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 速度与路程成正比 B．速度与时间成反比

C. 速度的大小与路程和时间的大小无关

D. 路程与速度无关

52.课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，每隔0.2s 曝光一次．

（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图9所示，由此可以判断纸锥下落的

速度变化情况是 (不变/先变大后不变/一直变大)；

（2）若测得纸锥在A 、B 两位置间的实际距离为6.40cm ，则此过程中，纸锥

的速度为 m/s ；

（3）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同。

①请你猜想影响最大速度的因素可能是 (写出一个影响因素)。

②为了验证你的猜想，简要的做法是 。 53. 在龟、兔赛跑的情景中。关于比较她们俩运动快慢有如下几种说法：

（1）看台上的观众在比赛开始后，“观众”通过“相同时间比路程”的方法认为跑在前面的

兔子运动快；

（2）由于兔子自恃奔跑能力强，比赛途中睡了一觉，终点“裁判员”是通过“相同路程比

时间”的方法来判定最先到达终点的乌龟运动得快；

（3）物理学中是采用观众的方法比较乌龟与兔子的运动快慢程度；

（4）物理学中是采用终点裁判员的方法比较乌龟与兔子运动快慢程度。

以上说法正确的是 （ ）

A. ①②③

B. ①②④

C. ①④

D. ②④

54. 如图所示，测平均速度实验中， （1）使斜面保持________(很小/很大)的坡度

目的是 ；

（2）测得S 1=60cm ，S 2=30cm ，t 1=5s ，t 2= 3s ，

则全程的平均速度为 m/s ，下半程的

平均速度为 m/s 。 55. 汽车以25 m/s 的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.5s （从发现情况到开始制动刹车，司机的反应时间）开始制动刹车，又经过4.5s 滑行60m 车停止。则从发现情况到完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为 m/s 。

解析：这段时间内汽车行驶的总路程s= ；

这段时间内汽车行驶的总时间t= ；

所以，这段时间内汽车的平均速度v= = = .

56. 某一物体做直线运动，前一半路程的平均速度为V 1，后一半路程的平均速度为V 2，则该物体全程的平均速度为_________________.（用字母V 1和V 2表示）

57. 某一物体做直线运动，前一半时间的平均速度为V 1，后一半时间的平均速度为V 2，则该物体全程的平均速度为_________________.（用字母V 1和V 2表示）

58. 在桂林北到南宁之间约437km 的铁道线上，运行着两对“城际快速列车”N801／N802请根据列车时刻表回答下列问题：（1）N801次列车由桂林南到柳州的平均速度大约是多少

km/h ？（2）N801次列车由桂林北到南宁全程的平均速度大约是多少km/h ？

图9

59.一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。从物理学的角度看，“两岸青山相对出”所选的参照物是。小芳同学骑自行车由南向北运动，以小芳同学为参照物，路旁树木向运动。

60.小明在体育毕业考试中，50m跑的成绩是8.0s，他的平均速度是；在4×100m 接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可能做到。61.下列说法不正确的是（）

A．流动的河水具有动能

B．地球同步通信卫星相对于地球是运动的

C．“游云西行，而谓月之东驰”说明了运动具有相对性

D．高空飞行的飞机即使碰上小鸟也会被撞出一个大洞，这说明运动的物体具有较大的能量62.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”

（1）请你根据图示完成下表

（2）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？

_______________________________________________________________________________ .

63．右图展示的是翟志刚在太空中走出“神舟”七号载人飞船，站在舱口处手举五星红旗的情景．若说他是静止的，则选择的参照物是( ）

A．地球B．太阳C．月亮D．“神舟”飞船

64．我国自1984年4月8日发射第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。同步通信卫星虽然绕地心运动，但是地球上的人却觉得它在空中静止不动，那么，它绕地心转动一周需要的时间为（）

A．1天B．30天C．120天D．365天

65．用下列物理量描述火车上行人的运动情况时，与参照物选择无关的是（）A．时间 B.速度 C. 位置 D. 路程

66．下列关于公式v = s / t说法错误

．．的是（）

A．速度的定义是：单位时间内物体运动的路程

B．物体的速度越大，通过的路程一定也越大

C．在匀速直线运动中，速度的大小和路程和时间没有关系

D．在匀速直线运动中，路程和时间成正比

67．小刚从家中出发到达姜堰河滨广场后，其中一半路程步行，一半路程骑自自行车．路程

与时间图象如图所示．则：

（1）小刚骑车的速度是多少？

（2）小刚从家到姜堰河滨广场全程的平均速度是多少？

（3）在步行期间20s内通过的路程．

68. 在用天平测质量的实验中，除下列某一问题外，其它步骤均正确。

1.用生锈的砝码测质量，则m测___m实；

2.用磨损的砝码测质量，则m测___m实；

3.游码未归零测质量，m测___m实；

4.调节横梁平衡时指针指在分度盘左侧测质量，m测___m实；

5.读数时指针指在分度盘左侧测质量，m测___m实；

6.左码右物，物体质量等于____________________________。

69．小明设计如下实验步骤：

A．把天平放在水平工作台上；

B．调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线；

C．把盐水倒入烧杯中，放在天平左盘，右盘中添加砝码，并移动游码，使天平平衡，读出质量数m2；

D．取下砝码放入砝码盆内，整理好仪器；

E．把空烧杯放右盘，在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平衡，读出质量数m1．

试分析：

（1）哪些步骤错误，错在哪？（直接在题目步骤中修改）

（2）漏掉的重要步骤是

（3）改正、补漏后合理的操作顺序是什么？

70．14岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是（）

A．8cm B. 8mm C. 8dm D. 8μm

71. 某物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4 m/s，后一半路程的速度为6 m/s，那么它在整个路程中的平均速度是（）

A．4 m/s B．4.8 m/s C．5 m/s D．6 m/s

72. 某物体做变速直线运动，已知它在前一半时间的速度为4 m/s，后一半时间的速度为6 m/s，那么它在整个路程中的平均速度是（）

A．4 m/s B．4.8 m/s C．5 m/s D．6 m/s

73. 一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，则需要的时间是( )

A．60s B．50s C．40s D．20s

74．试判断3×107mg所表示的质量可能是( )

A．一朵玫瑰花B．一头小猪C．一头大象D．一杯水

75．使用天平测质量时，若游码未放到零刻度处就将横梁调节平衡，用这样的天平测出的物体的质量，测量值比真实值( )

A．偏大B．偏小C．与真实值相同D．无法确定

76.单位换算：

4.5×105 mg=________kg；80g=________kg；600g=__________mg；5mg=_________t. 77．装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中剩余气体的质量，体积，密度．（选填“变大”、“变小”、“不变”）

78．在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（）

A．食用油B．酱油C．白酒D．水

79．如图所是A，B两种物质的质量m与体积V的关系图象，由图象

可知，A，B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是（）

A．ρB＞ρ水＞ρA B．ρB＞ρA＞ρ水

C．ρA＞ρ水＞ρB D．ρ水＞ρA＞ρB

80．如图，商家常用“提子”来量度液体的质量．如果用刚好能装0.5kg酱油的“提子”来量白酒，则对装满一“提子”的白酒质量的判断正确的是（ρ酱油＞ρ白酒）（）

A．等于0.5kg B．小于0.5kg

C．大于0.5kg D．以上判断均不正确

81. 一块碑石的体积是30m3，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石的岩石样品，测得样品质量是140g，用量筒装入100mL的水，然后将样品完全浸没在水中，此时液面上升到150mL，请计算：（1）碑石的密度？（2）碑石的质量？

82．能装1 kg水的瓶子它能装下下列哪个l kg物体（）

A．酱油B．汽油C．酒精D．色拉油

83.在研究液体质量和体积的关系的实验中，得到下表的结果：

（1）液体的密度多大？（2）表中m是多大？

84．将一把铁勺和一把瓷勺的勺头同时放进同一碗热汤中，过了一段时间，勺柄先变热的是，由此可见，铁和陶瓷中导热性能较好的是。据此，请你想一想：冬天在铁锅里做好的一锅热汤，放在（填“铁锅”或“瓷碗”）里加盖会凉得慢．

85．我们身边的铅笔上面都标有“HB”、“2B” “4B”等字样，这是指铅笔芯的不同。86．菜刀刀口、剪刀刀口都很锋利，可以用来切东西、剪衣服。它们一般都是用钢制作而不用塑料制作，这是利用了钢的的属性；在家庭电路的各种材料中，用到的电线，在电线芯外面包上一层橡胶或塑料，这是利用橡胶或塑料的好的属性；灯泡的灯丝用钨来做是利用钨的的属性。

87．一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/m3）( ) A．3.0kg B．30kg C．300kg D．3000kg

88．三个完全相同的杯子，装有同样多的水，把质量相等的铜块、铁块、铝块分别放入这三个杯子里完全淹没，水没溢出，则水面上升最高的是（）

A．放铜块的杯子B．放铁块的杯子

C．放铝块的杯子D．三个杯子上升的高度一样

89．下列对密度定义式的几种理解中，正确的是( )

A．密度与物体的质量成正比B．密度与物体的体积成反比

C．密度与物体的体积成正比

D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关

90．把一金属块放入盛满酒精的烧杯中使其浸没其中，从杯中溢出8g的酒精，若将此金属块放入盛满水的烧杯中，从杯中溢出水的质量（）

A．大于8g B．等于8g C．小于8g D．不能确定

91．一瓶氧气用掉一半后，剩下的氧气与原来氧气相比较（）

A．密度不变，质量变为原来的一半B．质量和密度都是原来的一半

C．质量和密度都不变D．质量不变，密度变为原来的一半

92. 如图，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时

天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（）

A．3︰4 B．4︰3 C．2︰1 D．1︰2

93. 在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某

种液体做实验

（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是．（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．

①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值（选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为kg/m3．

②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为g．

94．体积是50cm3的铝球，它的质量的54g，问（1）这个铝球是空心的还是实心的？若是空心的，空心部分的体积是多大？（2）将它的中空部分注满某种液体后球的总质量是84g，求注入的液体的密度是多大？（铝的密度是2.7×103kg/ m3）

95. 我们知道物体可以通过接触带电，把与丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器的金属球接触后，发现金属箔张开，在此过程中，下列说法正确的是（）

A.电子从丝绸转移到玻璃棒，验电器带正电

B.电子从丝绸转移到玻璃棒，验电器带负电

C．电子从玻璃棒转移到丝绸，验电器带正电

D．电子从玻璃棒移到丝绸，验电器带负电

96．原子的行星模型是：原子中心是一个带电的，核外是带电的电子，电子绕核，原子核带的正电荷数和核外电子带的负电荷数，整个原子呈性，在原子中，带正电，带负电，不带电。

97．我们平时所说的“摩擦起电”，并不是创造了电荷，只是通过摩擦的方法，使，得到电子的物体带电，失去电子的物体带电。

98．关于宇宙，下列认识正确的是（）

A.宇宙是以地球为中心的天体

B.宇宙就是指天体中的银河系

C.宇宙只包括太阳系和银河系

D.宇宙是一个有层次的天体结构系统

99．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明________ _______．

100.一本书的页码是180，用天平测量其质量是270 g，则每张纸的质量是______kg. 101．下列说法正确的是（）

A．机械钟表中的发条可以储存时钟运转所需要的能量，主要是由于制成发条的材料具有很好的延展性

B．橡胶是一种很好的弹性材料，用橡胶轮胎可以大大减轻汽车的震动与颠簸

C．铜是一种很好的导体，是因为它具有较高的硬度

D．银锭具有很高的硬度，所以可以将其拉成丝

102．某同学要测量一石块的密度。他按以下设计的步骤进行了实验：

A．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积V1

B．将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中（忽略细线的体积），并记下体积V2

C．将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量m

（1）由图可知，该同学测得的石块质量为________g，体积为________cm3，由此计算出石块的密度为__________kg/m3。

（2）按此步骤测得石块的密度值比真实值___________（选填“大”或“小”），原因是

________________________________________。

（3）步骤A中“适量的水”的含义是_____________________________________。

103．方宇的妈妈买了一件昆仑玉首饰，聪明的方宇怀着好奇之心想测量一下它的密度，于是方宇利用了天平、大杯、小杯和密度为ρ水的水这些手边有限的器材，进行了以下测量：（1）方宇测昆仑玉首饰质量的操作步骤如下：

A．将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，应先将；后调节使指针指在分度盘的中央。

B．称量时，发现指针偏向分度盘的左侧，应或移动游码使天平重新恢复平衡，测出昆仑玉首饰的质量为m

（2）方宇测昆仑玉首饰体积的操作步骤如下：

A．测出空小杯的质量m1

B．把装了水的大杯和空的小杯如图放置

C．把昆仑玉首饰缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯

D．测出承接了溢出水的小杯的总质量m2

请你指出上面测体积的操作步骤B中的错误之处是。

（3）用本题中出现过的物理量符号表示：（若步骤B中的错误已改正）石块体积

V= ；石块密度ρ石= .

2初中物理声学经典习题(附详细答案)

初中物理经典习题 第二章声音与环境 1、关于声源，下面说法中正确的是（） A.所有能发声的物体都是声源； B.人的声带是声源； C.正在发动的摩托车是声源； D.公路边的高音喇叭是声源。 2、在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这种用纸屑“跳舞”说明物体发声条件的思想方法是；纸屑“跳舞”还能说明声音能传播。 3、2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴，下面有关说法中错误的是（） A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 4、下列乐器中由于空气振动发声的是（） A.鼓 B.笛子 C.吉他 D.二胡 5、将耳朵贴在灌满水的长铁管一端，在另一端用锤子重击一下钢管，可听见三次声音，则（）

A．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是钢管传播的声音B．最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音C．最先听见的是回声，最后听见的是空气传播的声音 D.最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是回声 6、下列实验与实例，不能探究声音的产生于传播条件的是（） A.拨打放在真空罩内的手机，屏幕显示手机号，却听不到铃声 B.人们先看到闪电，过一会儿才听见远处的雷声 C.往鼓面上撒一些纸屑，敲鼓时能看见纸屑不停的跳动 D.登上月球的宇航员们即使面对面交谈也需要通过无线电 7、发生地震时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法利用了的传声，而且传声效果要比在里好。 8、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中的传播速度为m/s。

小学三年级数学易错题.较难题汇总

人教版三年级下 数学易错题、较难题汇总 复习建议： 1）看本学期我们完成的练习纸和作业本，原来的错题现在弄懂了吗？ 2）根据查漏补缺的情况，说一说在答题时，要提醒自己注意什么？ 3）再根据查漏补缺的情况，找相应的练习进行自主练习 4）最后，说一说你准备怎样做完成“卷子”后的检查？ 实战演练： 一、填空 1、一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是（ 40）平方厘米；在这个长方形上剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（25）平方厘米，剩下的长方形的面积是（15）平方厘米。 2、今年全年有（366）天，第一季度是（91）天。从今往后，第一个闰年是（ 2016）年。 3、□73÷5，要使商是三位数，□里最小填（5），要使商是两位数，□里最大填（4）。 4、有两个完全相同的正方形，长10厘米，宽5厘米，如果拼成一个正方形，这个正方形的面积是（100）平方厘米，周长是（40）厘米。如果拼成一个长方形，这个长方形的面积是（100）平方厘米，周长是（50）厘米。（像类似这样的拼一拼、剪一剪等题目，要记得动手按要求画一画。） 二、选择

1、小明家的客厅和小芳家的客厅一样大，小明家客厅用了126块地砖，小芳家则铺了140块地砖，那么（A） A、小明家用的地砖大 B、小芳家用的地砖大 C、一样大 D、说不清 2、小明家客厅用了126块地砖，小芳家则铺了140块地砖，那么（D） A、小明家的客厅大 B、小芳的客厅大 C、一样大 D、说不清（说明：因为两家用的地砖每块大小不知道是不是一样大的，所以不能判断。）3、第一小组的学生称体重，最重的45千克，最轻的23千克，下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重？（B）（说明：平均体重在45和23之间。） A、45千克 B、32千克 C、23千克 4、25×40积的末尾有（A）个0 。 A、3 B、2 C、1 （说明：25×4=100，别忘了原来因数末尾的0。） 5、周长是80米的正方形花坛，它的面积是（C）平方米 A、320 B、6400 C、400 （说明：要注意审题，这里的80是周长，所以要先求出边长：80÷4=20，再用边长×边长=面积，算出。） 6、两个数相除，余数是8，除数最小是（C） A、7 B、8 C、9 （余数比除数小，即除数要比余数大。） 7、852÷8的商（A）（中间有没有0，要看每个数位上的数够不够商1决定。） A、中间有0 B、中间没有0 C、末尾有0 8、704被7除，结果是（B）（通过判断商的位数即可判断。） A、10......4 B、100......4 C、1000 (4) 9、当A÷B＝13……9时，B最小，A＝（C） A、117 B、130 C、139 （说明：先判断B最小应该是10，再根据：商×除数+余数=被除数算出。）10、学校开设两个兴趣小组，三（1）班42人报名参加了活动，其中27人参加书画小组，24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有（ C ）人。

声学易错题题目

八年级物理声光易错题 一．选择题（共26小题） 1．如图所示，将两个相同的水下录音装置放置在A、B两处，录制到鲸鱼发出的同一段声音．A处装置录制到的声音既有高音又有低音，而B处装置录制到的声音只有低音．由此可以推测：在海洋中传播距离较远的声音是（）A．响度较小的B．音调较高的C．能量较小的D．频率较低的 2．2004年埃及一家私营航空公司的一架波音737型客机在红海旅游城市沙姆沙伊赫起飞后不久坠入海中，造成机上135名乘客和13名机组人员全部遇难．空难发生后，搜救人员利用声纳设备探测坠入大海中的飞机残骸．则以下说法中错误的是（） A．声纳设备是利用超声波工作的 B．声纳设备是利用次声波工作的 C．超声波在海水中传播比在空气中传播的快 D．声纳设备可以探测出残骸所处位置的海水深度 3．当我们听到飞机在头顶正上方轰鸣，下列说法正确的是（） A．飞机还没有达到头顶的正上方 B．飞机正好在头顶的正上方 C．飞机已经飞过头顶的正上方 D．上述三种情况均有可能 4．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音；再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大．这个实验表明了（）A．声音是由物体振动产生的 B．声音再玻璃罩中发生反射 C．声音必须通过介质才能传播 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 5．运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪烟就开始计时的成绩（） A．少记0.294s B．少记2.94s C．多记2.94s D．多记0.294s 6．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（） A．只能感觉到蝴蝶飞过B．只能感觉到蜜蜂飞过 C．都能感觉到D．都不能感觉到 7．扫地机器人工作时会自动躲避障碍物，其避障的工作原理类似蝙蝠，则它对外发射的是（） A．无线电波B．超声波C．次声波D．激光 8．声音在传播过程中，下列说法正确的是（） A．音色会逐渐改变 B．音调会逐渐降低 C．响度会逐渐降低 D．声音的音色、音调和响度都不会改变 9．“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时（） A．音调提高B．响度变大C．音色变好D．没有区别

高中生必读：如何整理错题集

在我看来，“如何整理错题集”这个问题，其实能分为以下几点来回答：为什么要整理错题集？哪些科目最需要整理错题集？如何整理错题集？ 毫无疑问，在应试教育体系中，要想通过考试得到认可，最重要的途径是对各种题型进行大量训练，从而积累大量的解题经验和技巧。因此，目前多数学校采取的教学模式，其实就是“解题教学”。除了少数天资聪颖者，几乎没人能够不被这种模式裹挟三年、六年甚至更长时间。 但是，大量训练不一定意味着成功。看看我们身边，总会发现这样一类同学：他们勤奋刻苦，不仅完成老师布置的作业，也会为自己“开小灶”，但在各种考试中的成绩往往不尽如人意。究其原因，就是因为他们的解题训练并没有获得实质性的成效。换句话说，他们的训练与打发时间无异。 那么，数量在解题训练中难道不重要吗？的确重要，但并不是最重要的一环。说到底，解题训练的根本目的，是缩小自身思维能力与出题者的要求之间的差距。所以，力图缩小这种差距的我们，关注的应该是那些错题，以及错题产生的原因。任何一个想要从考试中脱颖而出的人，都应该会使用错题集来总结自己解错或解不出题目的原因，争取做到有则改之，不重蹈覆辙。

明白整理错题集的重要性后，问题就来了：按照提升自身思维能力的标准，到底哪些科目最需要整理错题集呢？毕竟，如果所有科目都整理错题集，那会相当费时费力。 语文和英语都是语言类的科目，考查的题型主要有基础知识、阅读理解和表达应用三类。其中，基础知识多练就熟，本身是不具备较大的思维难度的。至于阅读理解和表达应用，它们的随机性和偶然性都很强，就算有解题方法，基本上也是靠平时多加积累才能总结得出来的。因此，这两科我不建议整理错题集。 数学和物理可以说是理科思维的集大成者，光记得公式、定理远远不够，因为要想在这两科的题目中找出理论依据，是需要思维方法的。举个关于物理题的例子，受力分析估计大家都能掌握得不错，但要是整体法和隔离法运用不熟练，光想用受力分析解出那些斜面滑块一起动问你受几个力的问题，就要费很大劲儿了。至于数学，那就更不用提了，几乎每道正常一点的高考题都是到处设坑埋雷，处处必须留心。更何况，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。所以，对数学错题的研究和反思是十分有价值的。 综上所述，我的意见是：数学是最需要整理错题集的科目，物理次之。 那么，不需要整理错题集的科目又怎么办呢？

初中化学常见疑难易错题系列之三(化学实验)

初中化学常见疑难易错题系列之三（化学实验） 1.下列五种实验室制取气体的方法中：①用铜与浓硫酸反应制取氢气；②用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳；③用碳在氧气中燃烧制取二氧化碳；④用高锰酸钾与氯酸钾混合物加热制取氧气；⑤用石灰石与稀盐硫酸反应制取二氧化碳。其中正确的是（） A.①②④ B.②③④ C.②④⑤ D.④⑤ 2.实验室制取干燥的二氧化碳所用的一组仪器及干燥剂是（） A.长颈漏斗、集气瓶、酒精灯、锥形瓶、导气管（带橡胶塞）及浓硫酸 B.长颈漏斗、集气瓶、水槽、锥形瓶、导气管（代橡胶塞）及浓硫酸 C.漏斗、集气瓶、锥形瓶、导气管（带橡胶塞）及固体氢氧化钠 D. 长颈漏斗、集气瓶、锥形瓶、导气管（带橡胶塞）及浓硫酸 3.下列实验方法最合理的是（） A.可用燃着的木条验证某集气瓶内的气体是否为二氧化碳 B.可用3溶液鉴别（即区分）两瓶无色溶液：稀硫酸和稀盐酸 C.用点燃的方法除去2中混有的少量杂质气体 D.为检验石灰石煅烧后所得的固体中是否还有未反应的3,可取样后加入稀盐酸，观察是否有气体产生 4.下列对实验现象的有关判断正确的是（） A．某溶液中加入无色酚酞试液后变红色，则该溶液一定是碱的溶液 B．某固体中加入稀盐酸后有无色气泡产生，则该固体一定属于碳酸盐 C．某无色溶液中加入2溶液后，产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀，则该无色溶液中一定含有42- D．将、2、N2的混合气体依次通过浓溶液、浓硫酸、灼热的后（假设每次反应均完全），最后所得的气体为2和N2 5.下列有关物质的鉴别方法中，不正确的是（） A．只用23溶液即可将2、、24三种无色溶液一次性鉴别开来 B．不用任何试剂即可将4、2、23、、3鉴别开来 C．不用任何试剂即可将2、23、3鉴别开来 D．用物理方法无法将食盐水和白醋区分开来 6．除去2(4)3溶液中的少量H24,可向溶液中加入适量的下列物质（） A. 粉2O3溶液2溶液

初中八年级物理声学知识点总结 填空题及答案

填空题 声音的产生与传播 一：声音的产生 1、声是由物体的产生的。振动停止，也停止。 2、一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 3、振动停止，发声也消失，原来所发出的声音还会存在并。 4、用手指按住自己喉咙后说话，属于，用橡皮锤敲击音叉，属于，高处落下一滴水产生悦耳的叮咚，属于，瀑布产生震耳欲聋的轰鸣声属于，小朋友吹的“白鸟争鸣”的哨声婉转动听，属于。 5、在探究声音产生的过程中，所应用到的研究方法有、、。 6、通过对大量现象的对比、分析和总结找出其中共同点的一种研究方法，叫做：。 7、有些物理现象发生时，人们的感觉器官往往无法直接感知或不易观察到，在实验中，通常将这些感知不到转换成人们可以感知或容易观察到的现象，这种方法叫做：。8、通过对不同或有联系的两个对象或物理现象进行比较，从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物的本质属性的研究方法，叫做。 二：声音的传播 9、声音的传播需要，物理学中把这样的物质叫做。 10、一切、、都可以作为声源发出声音，也可以当做传播声音的介质。 11、空气越，传声效果，不能传声，月球上没有，故航天员只能通过交流。 12、声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了向远处传播，这就是声波。 13、类比着水波学习的方法叫做。 三：声速和回声 14、声传播的快慢用描述，它的大小等于。 15、声音在15℃的空气中的传播速度是。 16、声音在传播过程中，碰到障碍物后被，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是。 17、分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚以上；②声源距离障碍物至少有远。 17、请看下列声速表中几种物质中的声速(m/s) 分析上表你可以得出的结论有(写出2个)： （1）__________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ 18、回声测距离的公式是：。 19、回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距

小学六年级数学易错题难题训练含答案

小学六年级数学易错题难题训练含答案 一、培优题易错题 1．“△”表示一种新的运算符号，已知：2△3=2﹣3+4，7△2=7﹣8，3△5=3﹣4+5﹣6+7，…；按此规则，计算： （1）10△3=________. （2）若x△7=2003，则x=________． 【答案】（1）11 （2）2000 【解析】【解答】（1）10△3=10-11+12=11；（2）∵x△7=2003， ∴x-（x+1）+（x+2）-（x+3）+（x+4）-（x+5）+（x+6）=2003， 解得x=2000． 【分析】（1）首先弄清楚定义新运算的计算法则，从题目中给出的例子来看，第一个数表示从整数几开始，后面的数表示几个连续整数相加减，根据发现的运算规则，即可由10△3列出算式，再根据有理数加减法法则，即可算出答案； （2）根据定义新运算的计算方法，由x△7=2003，列出方程，求解即可。 2．列方程解应用题： （1）一个箱子，如果装橙子可以装18个，如果装梨可以装16个，现共有橙子、梨400个，而且装梨的箱子是装橙子箱子的2倍．请算一下，装橙子和装梨的箱子各多少个？（2）一群小孩分一堆苹果，每人3个多7个，每人4个少3个，求有几个小孩？几个苹果？ （3）一架飞机在两城之间飞行，风速为24千米/时．顺风飞行需要2小时50分，逆风飞行需要3小时，求无风时飞机的速度和两城之间的航程． 【答案】（1）解：设装橙子的箱子x个，则装梨的箱子2x个，依题意有 18x+16×2x=400， 解得x=8， 2x=2×8=16． 答：装橙子的箱子8个，则装梨的箱子16个 （2）解：设有x个小孩， 依题意得：3x+7=4x﹣3， 解得x=10， 则3x+7=37． 答：有10个小孩，37个苹果 （3）解：设无风时飞机的航速为x千米/小时．

数学错题本整理方法及要点盘点

研途宝考研 https://www.wendangku.net/doc/3515978742.html,/zykzl 1.如何整理错题？ 喜欢抄题的抄题，不喜欢抄题的剪书。 2.对错题的思路总结。 这里说的思路指的是你在解这道题时的全部思想活动，包括你对题目条件的分析、初步的想法、推导过程等等。尤其是卡了壳、出了错的部分，更要着重详细地记录下来。 3.错题本不能只增不减。 如果你能做到天天看自己的错题集，很快就会发现有的东西会很快掌握，这时候就需要把这部分内容移除。错题集里面只留下那些你真心还没完全搞懂、没有完全记住的东西，保证你每一次翻开错题集都能再加深学习。 4.错题本要经常复习。 不要等到考试前再复习，平时有空的时候，就要经常复习，把不懂的、没把握的知识变成掌握的最牢固的知识。 重要考点盘点： 1.高等数学 极限、导数和不定积分这三个部分是考试中考查的重点，其他部分都是在这三个的基础上进行延伸。 2.线性代数 是初等变换，含有参数的线性方程式解的讨论，还有就是方程的特征值、特征向量，有了他们，线性代数的复习就会很流畅。 3.概率论与数理统计 第一章的概念，其中的条件概念，乘法公式、等三个方面; 第二章是几何分布，这章是该理论的核心，特别是二维联系变量的平均分布密度、条件分布密度，离散型的实际变量的特征和定义; 第三章数据变量的数据特征，主要就是四个概念数学期望、方差、线方差、相关系数。 此外，大家在复习的过程中，应重视自己的错题，因为他们在一定程度上反映出你的知识漏

研途宝考研 https://www.wendangku.net/doc/3515978742.html,/zykzl 洞。在数学试卷中，客观题部分主要分填空和选择。其中填空6道题，选择8道题，共56分。占据了数学三分之一多的分数。在历年的考试中，这部分题丢分现象比较严重，很多一部分同学在前面的56分可能才得了20多分，如果基本题丢掉30多分，这个时候总分要上去是一件非常不容易的事情。 【填空题】 (1)考查点：填空题比较多的是考查基本运算和基本概念，或者说填空题比较多的是计算。 (2)失分原因：运算的准确率比较差，这种填空题出的计算题题本身不难，方法我们一般同学拿到都知道，但是一算就算错了，结果算错了，填空题只要是答案填错了就只能给0分。 (3)对策：这就要求我们同学平时复习的时候，这种计算题，一些基本的运算题不能光看会，就不去算，很多的同学看会在草稿纸上画两下，没有认真地算。平时没有算过一定量的题，考试的时候就容易错，这就要求我们平时对一些基本的运算题，不是说每道题都认真地做到底，但每一种类型的计算题里面拿出一定量进行练习，这样才能提高你的准确率。 【选择题】 (1)考查点：选择题一共有八道题，这个丢分也很严重，这个丢分的原因跟填空题有差异，就是选择题考的重点跟填空题不一样，填空题主要考基本运算概念，而选择题很少考计算题，它主要考察基本的概念和理论，就是容易混淆的概念和理论。 (2)失分原因：首先，有些题目确实具有一定的难度。其次，有些同学在复习过程中将重点放在了计算题上，而忽视了基础知识，导致基础只是不扎实。最后，缺乏一定的方法和技巧。由于对这种方法不了解，用常规的方法做，使简单的题变成了复杂的题。 (3)对策：第一，基本理论和基本概念是我们的薄弱环节，就必须在这下功夫，实际上它的选择题里边要考的东西往往就是我们原来的定义或者性质，或者一个定理这些内容的外延，所以我们复习一个定理一个性质的时候，即要注意它的内涵又要注意相应的外延。比如说原来的条件变一下，这个题还对不对，平时复习的时候就有意识注意这些问题，这样以后考到这些的时候，你已经事先对这个问题做了准备，考试就很容易了，平时在复习的时候要注意基本的概念和理论，本身有些题有难点，但是也不是说选择题有很多有难度的题，一般来说每年的卷子里边八道选择题里面一般有一两道是比较难的，剩下的相对都是比较容易的。 第二，客观题有一些方法和技巧，我们通常做客观题用直接法，这是用得比较多的，但是也有一些选择题用排除法更为简单。 【计算题】 (1)考查点：计算题在整份试卷中占绝大部分，还有一部分是证明题，计算题就是要解决计算的准确率的问题。

初二物理声学知识点

初二物理声学知识点 回声测距离：2s=vt 一：声音的产生与传播 1 一切发声的物体都在振动 2 声音是由物体的振动产生的 3 发生物体的振动停止，发生也停止 4 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 5 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二：声音的传播： 1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波 3 真空不能传声 4声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波 三：声速和回声 1声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 1 分辨原声与回声的条件：

①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m 远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距 3回声测距离：2s=vt 四：怎样听到声音 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉 3如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。 4听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质 五：骨传导和双耳效应 重点定义： 声音通过头骨，颌骨也能穿到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导 要点： 骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经 重点： 双耳效应产生的条件：

小学生整理错题集习惯培养方案

小学生数学错题地处理方法 【我为什么犯错】 按照我地理解，错题不外分三种类型： 第一种是特别愚蠢地错误、特别简单地错误，例如在粗心大意地时候把＋算成；第二种就是面对难度较大地题目所犯地错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟； 第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了. 掌握了自己犯错地类型，我就为防范错误做好准备.我比较重视一些概念上地错误，我仔细分析过我地试卷，可以说一半以上地错误都是因为审题不清造成地.每个经历过考试地人都知道，考试中审题特别重要.因此在复习中遇到自己所犯地错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清地小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了. 【错误发生地原因】 错误大致分三类： 由于概念不清；造成错误发生地最重要地原因是对知识点地掌握不够准确.经常有同学对一些概念地理解似是而非，很明显，在实际演题过程中，怎么可能不发生错误.如果是不懂，那么对这道题目结果地直接影响只是不会做罢了.就因为说懂不懂，说明白不明白，做题心中无数.自然错误也就来了. 由于思路不对；由于对题型不很熟练，或者审题不当，造成思路不畅，南辕北辙.通常在考场上糊涂，一下考场就反应过来了.要不就是只要别人小小地点拨和提醒，一下子就恍然大悟了.这种错误最具欺骗性，往往以为自己明白了，可实际上并不扎实地知识结构使错误再次出现变得非常容易. 由于粗心：关于由于粗心而引起地错误是低级错误，同样地，对粗心地忽视是造成同类错误不断发生地主要原因.对许多学习程度中等地学生地卷面进行分析，发现产生错误地一大特点就是：低级错误总是重复出现！对粗心在节里有详细地叙述. 【如何解决错误？】 解决错误地办法很简单，第一是，做完题一定要检查.第二是，要把曾经做错地题收录在错题本里. 头一条是对待可能会出现地错误采取地办法，是为了避免错误；第二条则是对已经发生过地错误采取地措施，为了避免错误再次发生，对错误进行毫不留情、毫

三年级数学下册易错题填空题专项练习

三年级数学下册易错题填空题专项练习 1 两位数乘两位数积是（）。 2 三位数除以一位数商是（）。 3 两位数乘两位数积最大是（）积最小是（）。 4 两个不同的两位数相乘积最大是（）积最小是（）。 5 最大的两位数乘最小的两位数积是（）。 6 最大的三位数除以最大的一位数商是（）。 7 27×3□要使积是三位数□里可以填（）要使积是四位数□里最小填（）。 8 □2×29 要使积是三位数□里最大填（）要使积是四位数□里可以填（）。 9 □32÷4 要使商是三位数□里最小填（）要使商是两位数□里可以填（）。 10 □15÷6 要使商是两位数□里最大填（）要使商是三位数□里可以填（）。 11 742÷□要使商是三位数□里最大填（）要使商是两位数□里最小填（）。 12 6□2÷6 要使商是整数且没有余数□里可以填（）。 13 6□2÷6 要使商中间有0且没有余数□里可以填（）。 14 □÷6=29……○○里最大填（）此时□里填（）。 15 两个数相乘积是57 一个因数扩大2倍另一个因数不变积是 （）。 16 两个不为0的数相乘一个因数扩大3倍另一个因数不变积 （）。 17 长方形的长和宽同时扩大2倍它的周长（）面积 （）。 18 正方形的边长扩大3倍它的周长（）面积 （）。 19 两数相除商为27 被除数扩大2倍除数不变商为（）。 20 两个不为0的数相除被除数不变除数扩大3倍商（）。 21 两个不为0的数相乘一个因数扩大2倍另一个因数缩小2倍积 （）。 22 两个不为0的数相除被除数和除数同时扩大2倍商（）。 23 边长1分米的正方形周长是（）面积是（）。 24 面积1平方米的正方形周长是（）。

初二物理错题集参考答案解析知识讲解

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暑假作业错题集参考答案解析
参考答案难免有不足之处，如有疑问和错误，欢迎反馈 选择题 1【D】A 电能 W=pt，还与电器工作时间有关，小功率电器长时间工作也会消耗很多电能。B 导体电阻是导体本身的固有属性，只于导体的材料、长度、直径等有关；与电流、电压无关。 C 白炽灯泡是因为灯丝电阻发光，若灯丝电阻为 0，则 P=I2R=0；而且还会短路。D 10000× 0.5×1=55kw·h 2【A】由灯泡的规格参数可知灯泡电阻 R=U2/p=36/3.6=10Ω，当滑片 p 滑至 a 时，电路等 效为图 1：其两端的电压即为电源电压。所以灯泡两端的电压 U=I =0.6×10=6V(即电源电
压)。当滑片在 b 端时，电路等效为图 2：电压表所测为滑动变阻器的电压 ，已知 =4V，
则可求出此时灯泡两端的电压 = - =6-4=2V，则通过灯泡的电流（也即整个电路中的
电流）I=2/6= A，则滑动变阻器的最大阻值 R= /I=12Ω，此时功率为 p=IU=4/3W
V
L
A
L
R
A
3【C】 =250+300+100+2200+250+800+40*8=4220W，由 P=IU 得 I=P/U=4220/220≈19.18
图1
图2
4【C】S?闭合时 R?被短路，电路中只有 R?一个电阻，S?断开后，相当于在原电路中串联一
个 R?，总电阻增大，所以 R?上的电压（即 V?）变小，总电流减小，总电压（即 V?）不变。
V?/A=R?，V?/A=R?
5【A】灯泡电阻 =U2/P=3Ω。 =U2/ =
，所以 越小 越大； 最小时 最
大。但由于 越小灯泡上的电压会越大，所以为了保证灯泡的最大电压为 3V，则滑动变阻 器的最小电压为 6-3=3V，由串联电路的电阻与电压的关系可得此时滑动变阻器的电阻也应
为 3Ω。总功率 =62/6=6W。当滑动变阻器的电阻最大时（为 9Ω）器电压最大，此时 =6
× =4.5V
6【D】甲的额定电流 = =9/6=1.5A，乙的额定电流为 3A。因为甲乙串联其电流相等， 可判断甲正常发光（即达到额定电流，整个电路的电流即为 1.5A），乙未达到额定功率。甲 的电阻 = = 4Ω，乙的电阻= =4Ω。所以总电压 U=IR=1.5*（4+4）=12V。总功
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错题集整理方法

小学教学错题集整理方法 什么是错题集？ “错题集”就是我们把做错的典型题目按照一定的顺序和层次整理到自己的笔记本中，这些题目都来自我们的课堂作业、家庭作业和考试中。 错题集的好处 1、建立“错题集”，避免学生反复出错： 2、建立“错题集”，学生复习更有针对性。教学中，我们经常发现学生错题以后，往往是订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据，于是全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。如果建立错题集以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。这样学生就可以减轻负担，提高效率，从而真正达到“轻负高质”。 3、建立“错题集”，有效降低错误率。恩格斯有这样的理论：“无论从哪方面学习都不如自己所犯错误的后果中学习来得快。”而“错题集”的建立，就是把平时所有的错题都集中在一起，从中找出每次错误原因的所在，比较系统、全面地加以分析、诊断，进而大面积地提高全班学生的正确率，把错误降低到最低点。 4、建立“错题集”，为下一届学生提供借鉴。在多年的教学实践中，我们发现每一届学生在学习同一教学内容时，出现的错误都惊人

的相似。而每一届老师对学生所出现的这些错误只做到及时订正而已，缺乏搜集、分析和利用，导致这些错误年复一年地延续，师生做了大量的无用功。而有了“错题集”，无论是教师和学生，都有了前车之鉴，在学习的道路上就可以少走弯路。 错题整理。 错题收集工作完成后，为了让错题变得清晰明朗，方便我们使用,可以将所有的错题分类整理，比如桉错误的原因分。每道错题收集后，标注出错误原因，可以分三大类。 第一类———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的等。 第二类———似非之错。理解的不够透彻，应用得不够自如；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了等等。 第三类———无为之错。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。另外写上属于课本的某一单元某一节或某一页知识点。 这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便；另外，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。 错题集的利用 ◆经常阅读，避免再错。一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，“错题集”不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出“错题集”，浏览一下，在错题

错题集样本及反思总结范例

错题集范本 错题本是被公认效果最好，提高学习成绩最快的一种方法。不少中高考状元都有自己的错题本。一般错题集包括四部分：1、错题的原题。2、正确的答案。3、自己做错的答案。4、错题的具体分析总结。下面仅提供语数外三科的参考样本。

考试后反思总结范例 本次期中考试我数学考了83分,卷子的多数为原题,但因为我的马虎所导致考了83分，首先一些疑难的基础题和选择题理解不够透彻还没审完题目，就着急下笔做题，结果一错千里。还有，以后要多温故而知新、上课集中思维聚精会神听老师讲课，这样就能牢牢记扎实了，也更加理解透彻了。其次画图题，因为没有认真看题，所以出现了应该胜券在握的却一无所获，以后一定要反复审题。最后对于计算题来说，在草稿纸上验算出正确的答案，但是由于自己的疏忽大意，移到卷纸上就变成了另一个答案了，以后要仔细一点。不过分题类和应用题我还是掌握的挺好的，以后多加强自己弱项的训练。 本次曝露出来的知识弱点如下： 1、注意这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。（错题第三题，公式不熟） 2、x轴、y轴上的点不属于任何象限。x轴上的点的坐标y值为0，即：（x ，0）y轴上的点的坐 标x值为0，即：（0 ，y）（错题第15题，记忆不牢，理解不深刻） 3、（14题，公式未完全理解） 4、第五章证明题，找不到思路下手。 5、第六章计算题，遇到去括号就出错，去绝对值也经常出错，这俩错误是本次考砸的最大敌人。 其他还好。 6、… 补弱计划安排： 1、到期末考试还有58天时间，错题一共积累了40页，每天雷打不动的看两页复习三页，预计20天能够保证错题集上的错题，不再犯错！ 2、5.4-5.11利用一周时间，复习第五章证明题，把同步配套试卷上的错误证明题重新演算一遍，保证做过的每题必会！ 3、5.12-5.15利用四天时间把第六章所有的数学公式背熟背会 4、5.16-5.22利用一周时间，把第六章所有的错题看一遍，保证做过的题必会，保证期末不犯同样的错误。 5、5.23-6.1每天保证两道计算题，练练练，绝对不饿能再犯类似错误，我能行的！

(完整)初中物理声学习题单元测试

新课标初二物理声学练习题及答案 一、判断题：本大题共18小题，从第1小题到第18小题每题1.0分小计18.0分；共 计18.0分。 1、因为一切声源都在振动, 所以一切振动物体都在发声. ( ) 2、只要物体发生振动，都可以使人听到声音．() 3、声音传到松软的物体上时，很难产生回声．() 4、只要有振动，一定有声音．() 5、频率越大, 音调越低. ( ) 6、频率越小, 响度越小 ( ) 7、对同一根音叉, 用锤重敲音叉比轻敲音叉发出的音调高 ( ) 8、蜜蜂和蝴蝶飞行时, 翅膀都在振动, 人们能听到蜜蜂的嗡嗡声却听不到蝴蝶的声 音,是因为蝴蝶翅膀振动的幅度小.( ) 9、音调不一样，响度就要变化．() 10、各种声音的音调都是相同的．() 11、一切气体、液体、固体物质都能传播声音.( ) 12、判断正误：音调是由声源振动快慢决定的, 振动越快, 音调越高.( ) 13、各种乐器在合奏中给人以不同的感觉，是因为它们的音色不一样．() 14、人们用分贝来计量噪声强弱的等级. ( ) 15、30～40分贝是较理想的安静环境，超过50分贝就会影响睡眠和休息。( ) 16、70分贝以上会干拢谈话, 影响工作效率.( ) 17、音调决定于振动的频率不同．() 18、声音的大小决定于音调的高低．() 二、单选题：本大题共50小题，从第19小题到第24小题每题1.0分小计6.0分；从 第25小题到第68小题每题2.0分小计88.0分；共计94.0分。 19、通常我们听到的声音是靠________传来的. A.电磁波 B.真空 C.空气 D.耳朵的鼓膜 20、如果回声到达人耳比原声晚________秒以上, 人耳才能把回声跟原声区分开. A.1秒 B.0.1秒 C.0.01秒 D.0.001秒 21、我们能够分辨出各种不同的乐器的声音, 就是由于它们的________不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 22、人们能分辨出胡琴、钢琴、笛子的声音, 是因为它们发出声音的________不同. A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 23、声音是由发声体的________而产生的. A.运动 B.振动 C.温度升高 D.体积膨胀 24、在百米赛跑终点的计时员, 如果在听到枪声后才开始计时, 那么, 他开始计时 的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒). A.0.3 B.3.0 C.30 D.300 25、用小提琴、钢琴、长笛、二胡分别演奏同一首曲子．我们完全可以分辨出是哪一 种乐器演奏的．因为这几种乐器有[ ] A．不同的音调 B．不同的音色 C．不同的响度 D．不同的人弹奏 26、关于噪声，下列说法中错误的是[ ] A．0dB就是没有声音 B．雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声 C．特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施 D．城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声

如何整理和运用历史“错题集”

如何整理和运用历史“错题集” 一、整理： ．．．．．纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。其整理步骤为： 1.分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、历史思想类、规律类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记，但一定要有错误归因。 2.记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍(即错误原因)。 3.必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，

你可能还要犯同样的错误。 4、及时总结同类知识。如：11．下列条约中，割地、赔款、开放通商口岸三项都有的是①《南京条约》②《天津条约》③《北京条约》④《瑷珲条约》A．①③B．①④C．②③D．②④（选A）如果此题有不清楚的地方，就在改错本上将不平等条约中分别有割地、赔款、开放通商口岸的内容详细列一遍，以弄清自己到底哪儿还有知识缺漏，以及时改进和提高。 二、运用： ．．．．．对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学历史、如何研究历史，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。 一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在历史复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。 错题集上，容易混淆的记忆要点也有必要整理归纳，要写清楚自己弄不懂的就行了，另外，最好多准备几种颜色的笔 随身带着错题集当然不错，如果做不到，建议有空的时候，下课的时候看看，至少考试前翻一翻，减少同一问题失分，另外，如果没时间，参考书上做个记录翻一翻，也有一点错题集的功效一般要

小学二年级下学期数学疑难易错题集(人教版)

小学二年级下学期数学疑难易错题集(人教版) 1.小刚说：我包了9个，爸爸包的个数是我的3倍。妈妈对小 刚说：我比你爸爸多包了18个。请问：小刚的爸爸妈妈一共包了多少个水饺？ 2.面包每个3元，饼干每包4元，饮料每瓶6元，花生每包7 元，糖果每袋5元。胖胖说：我买了4个面包和1瓶饮料。 乐乐说：我买了3袋糖果和1包花生。胖胖一共要付多少钱？ 乐乐比胖胖多花了多少钱？ 3.修路队要修一条长96米的路，每天修8米，4天后还剩多少 米没修？ 4.6个和尚分10个馒头，正好分完。如果老和尚1人分3个馒 头，小和尚3人分1个馒头，试问大、小和尚各有多少人？几种计算方法？ 5.算年龄：女儿说：我今年是8岁，妈妈说：我今年35岁。你 18岁时，我多少岁？。 6.小松鼠采了一些松果，这些松果的数量比30多，比40少。 把他们平均分，分的份数和每份数是同样多的。小松鼠一共采了多少颗松果。 7.自行车和三轮车的车轮共有40个。其中自行车5辆。请问三 轮车共有几辆？ 8.自行车、三轮车和小轿车的车轮共有90个。其中自行车共有 20辆，三轮车共有10辆，请问小轿车共有几辆？ 9.张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵花？（两种方法）

10.有3群兔子，每群兔子有3只，每只兔子吃2个萝卜，一 共需要多少个萝卜？ 11.这里有15张画片，现在来了三位同学。请你提出2种用 除法计算的问题，然后再自己解答。 12.下面的计算对吗？如果有错，请改正过来。 13.（1） 56—12+18 （2） 12—6 X 2 a)= 56-30 = 6 X 2 b)= 26 = 12 14.下面第（）道算式里的括号可以不写A： 23 +（6 X 4） B：（25—20）X 4 C：56 —（40+3） 15.游厦门植物园。成人门票12元，儿童6元。买一张成人 票和5张儿童票，共需多少钱？我有50元钱，买7张儿童票，应找回多少钱？ 16.做一根跳绳，要用3米长的绳子，王老师有根18米长的 绳子。可以做多少根跳绳？每次剪掉一根，一共要剪几次？ 17.判断对错：12÷3= ( ) 想口诀：（三）四十二 （） 18.24÷6=4 表示把24平均分成6份，每份是4 （） 30÷5=6 读作 19.有18根—，能摆（）个Δ；要摆4个Δ，需要 （）根 20.一每盒羽毛球有6个，现有3盒这样的羽毛球，平均分给 6个同学，每个同学分得几个羽毛球？

新人教版八年级物理声学计算题汇总

声学计算题专题 1、人们常利用回声来探知发声体与远处物体的距离。最常用的是用声纳探测海洋深度或鱼群所在。声音在海水中的速度约为1500米/秒，若在海面某处声纳传送的声音4秒后接收到反射回来的信号，则此处海洋深度为多少米？ 2、某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5秒后听到了雷声，打雷的地方距她多远？小强用皮尺测出学校大礼堂的最大长度是50米，如果声速为340米/秒，原声和回声的时间间隔最大为多少秒？ 3、在百米赛跑中，站在终点的计时员，假如在听到枪声时才计时，他记录下来的成绩有多大的误差？若站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（当时空气中的声速为340 m/s） 4、有一山峡宽1200米，两旁都是峭壁。有人在山峡内放一枪，他听到头两次回声间隔5秒，求这个人离两峭壁的距离。（空气中声速为340m/s） 5、有一山谷，两旁都是峭壁，有位猎人在山谷内放了一枪，0.5s听到第一声回声，1.5s 后听到第二声回声.求这个山谷的宽度? 6、某人站在行进的船上对远处的悬崖大喊一声，经过3秒后听到回声，船靠近悬崖的速度是5 m/s ，空气中声速是340m/s ，则听到回声时船离悬崖多远？(此时气温为15摄氏度) 7，甲乙两同学分别在一跟铁管2侧，铁管长153米，甲在其一端敲击了一下，乙同学听见了两次声音。已知听到两次声音的间隔为0.42秒。求声音在铁管中传播的速度。 8，某同学欲测出一段较长废铁轨的长度，小亮同学戴了一块电子表，他们让小亮将耳朵贴在铁轨的一端，另一位同学用力敲击铁轨的另一端，小亮听到一声敲击声后，经过0.5 s 又听到一声敲击声.（当时的气温为15 ℃）请你帮他们计算出铁轨的长是多少？ 9、如果火车钢轨每根长25米，若在45秒内听到车轮和钢轨接头处撞击声30次，火车的速度是多少千米每小时？（注：第一次听到撞击声时开始计时） 10、一汽车以20 m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2秒后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远？ 11，甲乙两人相距120m，两人距高大光滑的墙壁均为80m,现甲敲一下手中的鼓声，乙先后听到两声鼓声，求乙听到敌意声鼓声与乙听到第三声鼓声之间相隔多长时间？ 12、有甲、乙二人测量河岸到峭壁的距离，乙站在岸边，甲离乙20m远，他们站在一条从河岸到峭壁的直线上，甲放了一枪，乙听到两次枪响，测得两次枪声的时间间隔为4s，求河岸到峭壁的距离。（设声音传播速度为340m/s