认识人民币试卷

人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》试卷姓名班级评分

一、连一连。（12分）

1、把钱数和相应的人民币连起来。（6分）

100元

2元

1元

2、哪两样物品的价钱合起来是1元，请连起来。（6分）

7角6角8角4角3角2角

二、换一换。（9分）

1、1张

）张

）张

2、1张

）张

）张

3、1张

）张

）张

三、填一填。（30分）

1、在（）里填上合适的数。（10分）

1元=（）角20分=（）角

1角=（）分50角=（）元

4元8角=（）角9元6角=（）角

75角=（

）元（）角27角=（）元（）角2、填出各物品的价钱。（8分）

3．50元 5.30元0.50元35.00元( )元( )角( )元( )

角( )角

( )元( )角3、圈出下面物品的钱数。（6分）

17．30元7.50元

4、数一数下面有多少钱。（6分）

（）元（）角（）元（）角四、算一算。（14分）

3角+4角=（）角10角－５角＝（）角5角+3角=（）角８元－５元＝（）元8元+2元=（）元７角－４角＝（）角１５元－６元＝（）元

８角＋８角＝（）角＝（）元（）角

７角＋５角＝（）角＝（）元（）角

１元５角－５角＝（）元

五、完成下表。（15分）

5元8元20元20元40元5元

六、解决问题。（20分）

2角12元5角2元

（１）买一支笔和一块橡皮一共要多少钱？

（２）洋娃娃比哨子贵多少钱？

（３）5元买１个哨子应找回多少钱？

（４）笔比橡皮便宜多少钱？

小学一年级下认识人民币练习题综合题库完整

一、填空 1、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。 2、一1元币可以换( )1角币；( )2角币；( )5角币。 3、( )1元币可以换一10元币。 4、1元=( )角=( )分 5、1元6角=( )角 6、26角=( )元( )角 二、判断 一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。 1、51元，71角。( ) 2、22元，11元，15角，21角。( ) 3、15元，15角，12角。( ) 三、在○里填上＞、＜或= 1角○9分 9角○8元 1元○1角 10分○1角 40分○4角 3元○30分 4角○4分 7元○70分 6角○6分 四、计算 6分+3分=( )分 8角-4角=( )角 2角+4角=( )角 5分+5分=( )角 4元+5元=( )元 1角-5分=( )分

3角+4角=( )角 9分-6分=( )分 2角+7角=( )角 8元-5元=( )元 五、看图计算 1、一个皮球30元，和一根跳绳10元，一共多少钱? 一个 皮球比一根跳绳贵多少钱? 2、一个笔记本11元，一个杯子8元，共多少钱?一个笔记本比一个杯子便宜多少钱? 六、应用题 1、小明买铅笔用了30角钱，买练习本用了15角，买铅笔和练习本一共用了多少钱? 答：买铅笔和练习本一共用钱。 2、小明给希望工程捐了10元，还剩7元，他一共有多少钱? 答：他一共有钱。 3、爸爸买一条毛巾要付9元，买一双袜子用去同样多的钱，一共要付多少钱? 答：一共要付钱。

：教材基础知识针对性训练： 一、填空。 1．2元＝( )角2。12角＝( )元( )角 3．6元8角＝( )角4．33分＝( )角( )分5．71分＝( )角( )分6．4角2分＝( )分7．4元5角＝( )元十( )角＝( )角 8．8角＋5角＝( )角＝( )元( )角 9．9角＝( )分10．20角＝( )元 二、填“元”、“角”、“分”。 1．一枝铅笔32．瓶可乐5 3．一个气球94．一根针2 5．一个铅笔盒156．一盒巧克力36三、在○里填“<”、“>”或“＝”。 1．3角○15分2．30角○30分3．14角○1元4角 4．3元9角○4元5．45角○4元3角6．5角○52分 7．8元○6元＋3元8．9元＋12角○10元 四、将下列物品的价格按由低到高的顺序排队。

认识人民币单元知识点整理复习完整版

认识人民币单元知识点 整理复习 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

第五单元认识人民币复习要点知识点1：元角分三者关系 1元＝10角1角＝10分1元＝100分 知识点2：换人民币 1张5元可以换（5）张1元，1张10元可以换（10）张1元；1张20元可以换（2）张10元，1张50元可以换（5）张10元；1张100元可以换（10）张10元，1张100元可以换（2）张50元；1张10元可以换（2）张5元；1张5角可以换（5）张1角； 1张1元可以换（2）张5角；1张20元可以换（4）张5元. 知识点3：“正好”表示刚刚好，不多也不少。 题型一：5角＝（）分6元＝（）角20分＝（）角 3元9角＝（）角1角2分＝（）分1元＝()角＝()分 13角＝()元（）角26分＝（）角（）分 题型二：简单计算 4元＋8元＝（）元5角＋1元3角＝（）元（）角4角＋9角＝（）角＝（）元（）角 3元－1元5角＝（）元（）角1元5角－8角＝（）角7元6角－1元6角＝（）元（）角7元6角－1元6角＝（）元＝（）角

题型三：比大小（先比较元，再比较角，最后比较分） 5角○5元1元○100分89角○8元9角 5元6角○6元5角 1元2角○1角2分 3角4分○3元4角3元6角8分○3元6角4分 58分○6角1元○10分9元9角○100分题型四：1张1元可以换（）张1角或（）张5角； 1张50元可以换（）张20元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元或（）张10元。（提示：“和”表示两边相加，“或”表示还可以换成） 人民币知识点整理复习 姓名_________一、认识人民币： 人民币的单位________、_________、_________。 以“元”为单位有：______、______、______、______、______、______、______。以“角”为单位：______、______。 以“分”为单位：______、______、______。 （一）看图写钱数。 （1）（2）（3） （二）标单位。 （1）一件衣服的价格约125（）。（2）一本练习本的价格约5（）。（3）一块橡皮的价格约5（）。（4）一枚回形针的价格约3（）。（三）换钱。【搞清楚“和”、“或”的区别。全部都要用“和”，二选一用“或”。】 （1）一张100元可以换（）张20元。 一张20元能换（）张5元。 （2）一张100元可以换（）张20元或（）张50元。 一张20元可以换（）张5元，也可以换（）张10元。

【练无忧】《 认识人民币》课堂作业

认识人民币 1．填空。 (1)人民币的单位有( )、( )、( )。 (2)人民币按单位来分，以元为单位的有6种：( )元、 ( )元、( )元、( )元、( )元、( )元；以角为单位的有2种：( )角、( )角；以分为单位的有3种：( )分、( )分、( )分。 2．认真想一想，再来填。 4元一( )角 26角一( )元( )角 5角一( )分 23分一( )角( )分 40角一( )元 9元4角一( )角 27角一( )元( )角 3．你会数吗？ ( )元( )角( )元( )角 4．找朋友。 3元 4元 6角 7元 10分 60分 40角 1角 70角 30角 5．我来付钱，把序号填在括号里。

(1)买一个 要15元，可以选( )。 (2)买一个 要5元6角，可以选( )。 (3)买一顶 要11元5角，可以选( )。 (4)买一个 要6元6角，可以选( )。6．在合适的数下面打“√”。

28元 13元 的价格是 ┏━━━┳━━━┳━━━┓ ┃11元┃30元┃21元┃ ┣━━━╋━━━╋━━━┫ ┃┃┃┃ ┗━━━┻━━━┻━━━┛ 7.想一想，填一填。

8．张辉用10元钱，可以买下面哪两样东西？（圈一圈） 5元5角 3元5角 2元 7元8角 3元 6元9角 5元 4元 9．刘凯买一些练习本需要19元1角，他给售货员一张20元的纸币和1枚1角的硬币，这样付钱合理吗？应找回多少钱？ 答案 1．(1)元角分 (2)1 5 10 20 50 100;1 5;1 2 5 2. 40 2 6 50 2 3 4 94 2 7 3. 3 2 16 2 4．略 5.(1)①② (2)②④⑤ (3)①③④ (4)②③④⑤ 6. 21元 7.5 30 3 5 4 8．略 9．合理1元

一年级数学认识人民币复习课说课稿

一年级数学认识人民币复习课说课稿 一年级数学认识人民币复习课说课稿 “一年级数学认识人民币复习课说课稿”这篇小学数学说课稿由xx为您编撰，希望为广大数学教师在说课活动中参考，并期待广大数学教师踊跃为我们供稿。该篇说课稿内容如下： 各位老师下午好！ 今天我们说课的题目是《认识人民币》，这是一节关于人民币知识的复习课。下面，我将从教材简析，重难点、教学目标，教法学法，教学过程，板书设计这六大方面向大家作以简单的说明。 一、教材简析 本课内容是（人教版）一年级下册第5单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。本课的教学内容是使学生进一步认识各种面值的人民币及掌握比较简单的购物知识。一年级学生由于年龄小，购物机会少等原因，对人民币的各种面值和用钱买东西这一朴素的等价交换原则只停留在初步的认识阶段。在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了会使用它，体现它的社会价值。因此本课的设计中我们注重创设购物环境使学生认识各种面值的人民币及学习比较简单的购物，提高社会实践能力，努力体会数学与现实生活的密切联系。 二、重难点 根据本单元的教学内容以及学生的认知水平，我们认为本节课的教学重点是：准确无误地认识人民币，熟练地进行人民币的换算。教学难点：运用人民币的知识解决实际问题。 三、目标： 根据《数学课程标准》的理念和学生的实际情况，我们确立了以下教学目标：1、知识目标：让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的换算。 2、能力目标： （1）使学生能准确无误地认识现行的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算，

体会数学的价值。 （2）培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。 （3）培养学生思维的灵活性，与他人合作的能力。 3、情感目标：使学生受到爱护人民币、拾金不昧、勤俭节约等教育。 四、教法和学法 为了更好的实现教学目标，突出重点、突破难点，在教法上我们力求主要体现两点： 1、创设生动具体的生活情境，让学生在具体情境中愉快学习人民币的知识。 2、组织开展模拟活动。让学生在具体的活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲自体验学习成功的乐趣。 采用的学法主要是：自主探究法、观察发现法和合作交流法。 五、教学过程 依据复习课的教学策略，我们将本节课分为四个环节： 第一环节：创设情境，导入复习 这个环节采用学生熟悉的储钱罐创设了一个直观情景，通过让学生看、听、猜、说等感官活动，由人民币的用途直接导入复习，言简意赅，既对学生进行了勤俭节约，献爱心的思想教育，又让学生明确了本课的学习任务，紧紧抓住了学生的注意力，为第二环节争取了时间和精力，扫清了学习障碍。 第二环节：回顾整理，建构网络 本环节分为两个层次进行：先让学生通过看书钩起旧知回忆，自主汇报，然后再通过课件直观展示各种面值的人民币以及元、角、分之间的关系，构建出本单元知识网络图，使学生形成较系统的知识体系，养成及时总结归纳的良好学习习惯。】 第三环节：重点复习，强化提高 [本环节中我们采用算一算，说一说的轻松演练形式和换钱买东西的快乐闯关形式，共设计了四组题目，涵盖了人民币认识，不同单位间的换算以及购物活动。由易到难，由浅入深，既巩固了基础知识，又培养了学生思维的灵活性，、激发创新潜能，发展了学生应用人民币的实际能力，切实达到本环节知识与能力双项

认识人民币练习题(1)

一、在（）里填上合适的数。 20分=（）角7角=（）分60角=（）元5角4分=（）分 1元=（）分40角=（）元1元=（）角9角=（）分 3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元65角=（）元（）角 二、在( )里填上“＞”“＜”或“=”。 50分（）5角4分（）4角1元（）9角3角（）31分 7元（）7角6元8角（）7元42分（）4元1角3元5角（）3角5分 三、换人民币。 1、1张1元可以换成（）张1角。 2、1张1元可以换成（）张2角。 3、1张1元可以换成（）张5角。 4、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。 5、1张2元可以换成（）张1元。 6、1张5元可以换成（）张1元。 7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。 8、1张10元可以换成（）张1元。 9、1张10元可以换成（）张2元。 10、1张10元可以换成（）5元。 11、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。 12、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。 13、1张20元可以换成（）张1元。

14、1张20元可以换成（）张2元。 15、1张20元可以换成（）张5元。 16、1张20元可以换成（）张10元。 17、1张50元可以换成（）张5元。 18、1张50元可以换成（）张10元。 19、1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。 20、1张100元可以换成（）张10元。 21、1张100元可以换成（）张20元 人民币的转换： 1、1元2角=（）角1元5角=（）角1元＝（）张１角 （）张１角＝５元1元＝（）分1元2角=（）角 1元5角=（）角2元6角=（）角2元9角=（）角3元= （）角1元=（）角1角8分=（）分 1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分 2元6角=（）角2元9角=（）角3元= （）角 1元=（）角3元7角=（）角4元3角=（）角14角=（）元（）角17角=（）元（）角1角=（）分 1角3分=（）分1角8分=（）分1角6分=（）分（）分=2角1分（）元（）角=13角 １００元＝（）张１０元＝（）张２０元=（）张５０元

认识人民币复习课教案教学文案

认识人民币复习课教 案

《认识人民币》复习课教案 指导人：段红梅 讲课人：谭丽 一、教学目标 1．加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。 2．在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。 3．在活动过程中渗透思想教育。 二、教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人民币的换算及计算方法。 三、教学难点：正确计算找零。 四、教学具准备 题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐 五、教学过程 (一)课前谈话 今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用徽章来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。生：钱

师：我们发言的时候应该怎么发言呢？ 生：先举手后发言 师：对了，那我们用的钱叫什么？ 生：人民币 小朋友们真棒，先举手后发言，老师给大家存进一个好习惯徽章。（存★）希望我们这节课能有更多的好习惯徽章存进去好吗？ 好，我们开始上课（值日生喊起立问好）。 【一年级学生上课习惯差，通过储蓄罐储蓄好习惯的过程，一方面培养学生上课好习惯，另一方面，让学生深刻体会储蓄罐储蓄的作用。】 （二）激情导入 师：小朋友们喜欢做游戏吗? 生：（喜欢） 师：老师今天带来了1个神秘的盒子，这个盒子里有很多的 东西，可是不能打开它，只有小朋友们闯过了3关，才能打 开它，小朋友们想看看盒子里都是什么吗？那我们现在开始来闯关吧！

【兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。因此，课始我安排了这个悬念，为下面的活动打下基础。】 1、活动一：认一认 师：认一认，有哪些面值的人民币呢？ 板书：《认识人民币》复习课 师：这么多人民币好乱啊，你能把它们都分类整理一下吗？想一想，应该如何进行分类整理呢？ 板书：一、分类整理 生:按单位元、角、分来分。 师：小朋友们真能干，好，我们就按单位来分 板书：1、单位：元、角、分 （课件展示） 师：那你知道哪些单位是元的人民币呢？ 生1：5元、10元、。。。。 师：这个小朋友说的很好，可是这样说是不是容易漏掉呢，那应该怎样说呢？

(完整版)人教版一年级下《认识人民币简单的计算》练习题

一年级《认识人民币》练习6元3角－2元＝ 7元3角－3元＝ 6元4角－3元3角＝7元5角－2元4角＝6元3角－1元1角＝4元1角－1元1角＝8元2角－1元2角＝3元5角－1元4角＝8元5角－2元＝ 13元9角－1元＝ 6元8角－2元8角＝7元8角－3元＝ 5元6角－2元＝ 3元9角－7角＝ 5元1角－1元1角＝9元3角－1角＝ 8元2角－4元2角＝6元8角－8角＝ 3元4角－2元3角＝6元3角＋5元4角＝９元1角－9元＝ ３元6角－2元4角＝６角＋1元9角＝ ３元3角＋４元2角＝2元2角－1角＝ 6元5角－1元＝ 4元2角－3元2角＝ 9元6角－7元5角＝ 10元8角－7元8角＝ 6元3角－2元＝ 7元3角－5元＝（）元（） 角 4元2角＋5角＝（）元（） 角 3元6角＋3角＝（）元（） 角 6元9角－6角＝（）元（） 角 4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元 二、简单的计算： 5分+3分= 分 5角+2角= 角 2元+10元= 元 5分+5分= 角 5角+5角= 元 13元+7元= 元 5分+7分= 角分 2角+9角= 元角 7元2角+3元= 元角 9分－4分= 分

8角－3角= 角 20元－10元= 元 1角5分－5分= 角 1角3分－5分= 分 7元5角－1元5角= 元角 １元２角＋２元＝ １元－５角＝ 四、计算 6分+3分=( )分 8角-4角=( )角 2角+4角=( )角 5分+5分=( )角 4元+5元=( )元 1角-5分=( )分 3角5分+4角=( )角( )分 6角9分-6分=( )角( )分 4元2角+7角=( )元( )角 8元3角-5元=( )元( )角 一、在（）里填上合适的数。 20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元 1元=（）分 40角=（）元1元=（）角 5角4分=（）分 9角=（）分 70角=（）元 3元6角=（）角 23分=（）角（）分 65角=（）元（）角二、在 里填上“＞”|“＜”或“ =” 。 50分 5角4分4角 1元9角3角31分 7元7角6元8角7元42分4元1角 一、在（）里填上合适的数。 20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角 5角4分=（）分9角=（）分65角=（）元（）角 3元6角=（）角70角=（）元23分=（）角（）分 5、计算． 二、在（）里填上“＞”|“＜”或“=”。 10分（）1角54分（）54角 1元（）9角 3角（）31分 70元（）70角6元8角（）7元

新人教版一年级数学下册认识人民币课时作业设计校本班本作业附答案

1认识图形（二） 220以内的退位减法 3分类与整理 4100以内数的认识 *摆一摆，想一想 5认识人民币 6100以内的加法和减法（一） 7找规律 8总复习 第五单元认识人民币 第1课时认识人民币（1） 1. 把面值相同的人民币连起来。 2.填空。 （1）人民币的单位是（）、（）、（）。 （2）1元=（）角 1角=（）分 3.在（）里填上正确的数。 20分=（）角 4元=（）角 8角=（）分

第2课时认识人民币（2）换一换。 1.5个2角一共是( )角，可换成( )元。 2.1张50元纸币可以换( )张1元纸币。 3.1张50元钱可以换( )张20元钱和( )张10元钱 第3课时练习十二 1. 2. 3. 4. 5. 6.10元钱可以买什么？

书包字典橡皮铅笔10元 5元 5角 1元 第4课时简单的计算（1）6角+2元3角=（）元（）角 4元5角-2元3角=（）元（）角 5元6角+2元=（）元（）角 6角+7角=（）元（）角 第5课时简单的计算（2）1.填空 5角=（）分 40分=（）角 70角=（）元 10元=（）角 2.哪两样物品的价钱合起来正好是5元？请连一连。 3元 1元5角 2元 3元5角 第6课时练习十三 1.填空。 （1） 2元＝( )角 12角＝( )元( )角（2） 6元8角＝( )角 33分＝( )角( )分（3） 71分＝( )角( )分 4角2分＝( )分

（4） 8角＋5角＝( )角＝( )元( )角 2. 填“元”、“角”、“分”。 一枝铅笔2 一瓶可乐3 一个气球9 一个铅笔盒8 3. 一本故事书5元，一本科技书7元2角，一本故事书和一本科技书共用多少钱？

一年级认识人民币教学反思

一年级认识人民币教学反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一年级认识人民币教学反思 认识人民币》教学目标是认识各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。 一年级的学生年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识还是有的，他们在不同程度上已经有了相应的知识经验。而且，在教学过程中发现学生对人民币都有较强的观察能力，每个人都能说出自己认识的面值，并能从人民币中找出识别的信息，但是缺乏对人民币清晰、系统的认识，对人民币的附加价值缺乏了解。在另一个班试教时就发现，孩子们虽然都“认识”人民币，但对其各种面值之间的联系、大小关系都不甚了解，甚至有孩子说5张2角的人民币可以换一个1分

钱的硬币。因此在后来修改时，我有意识的将元、角、分的十进制关系渗透到教学过程中，让学生有一个较为系统的认识。 孩子们大多都有购买的经验，但是支付方式和购买方案欠灵活，因此采用了课本上做一做的习题，“1元可以买什么东西？”商品有1元的冰棒、5角的作业本、1角的扣子。鼓励学生积极思考主动探索，自己寻求答案，想出多种购买的方案，可以只买一种商品，也可以两种或多种商品，在思考中进一步体验到人民币在生活中重要性。 一整课上下来，我自己感觉孩子们学得很开心，本来就是生活中常见的经常接触的东西，学起来很有劲，认识人民币和换钱游戏的环节都积极踊跃的参与。但是从随堂的练习中来看，我对新版、旧版人民币的认识这一块还是把握不够。教材是2000年编写的，那个时候市面上大多流行的是第四套人民币，而到如今第四套已经渐渐淡出人们视野

了，特别是对于一年级的学生来说，第五套人民币大多都能从生活中认识，这堂课只是把知识系统化清晰化；而第四套人民币对他们可以说是一种新的知识点。但是书上的习题大多已第四套人民币为主，孩子们纷纷说看不清楚。其实在“认识人民币”一环节，我就将同样面值的第五套人民币和第四套人民币就出示在一起，我的本意是这样孩子们就可以两种版本的人民币联系在一起了。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

《认识人民币》练习题.doc

精选《认识人民币》练习题 一、在（）里填上合适的数。 20 分=（）角7 角 =（）分60 角=（）元 1 元 =（）分40 角 =（）元 1 元 =（）角 5 角 4 分 =（）分65 角 =（）元（）角9 角=（）分 3 元 6 角=（）角23 分 =（）角（）分70 角 =（）元 二、在里填上“＞” |“＜”或“ =”。 50 分 5 角 4 分 4 角 1 元9 角 3 角31 分 7 元7 角 6 元 8 角7 元 42 分 4 元 1 角 三、换人民币 1、 1 张 1 元可以换成（）张 1 角。 2、 1 张 1 元可以换成（）张 2 角。 3、 1 张 1 元可以换成（）张 5 角。 4、1 张 1 元可以换成（）张 5 角、（）张 2 角和（）张 1 角。 5、 1 张 2 元可以换成（）张 1 元。 6、 1 张 5 元可以换成（）张 1 元 7、 1 张 5 元可以换成（）张 2 元和（）张 1 元。 8、 1 张 10 元可以换成（）张 1 元。

9、 1 张 10 元可以换成（）张 2 元。 10、 1 张 10 元可以换成（） 5 元。 11、1 张 10 元可以换成（）张 2 元和（）张 1 元。 12、 1 张 10 元可以换成（）张 5 元和（）张 1 元。 13、 1 张 20 元可以换成（）张 1 元。 14、 1 张 20 元可以换成（）张 2 元。 15、 1 张 20 元可以换成（）张 5 元。 16、 1 张 20 元可以换成（）张 10 元。 17、 1 张 50 元可以换成（）张 5 元。 18、 1 张 50 元可以换成（）张 10 元。 19、 1 张 50 元可以换成（）张 20 元和（）张 10 元。 20、 1 张 100 元可以换成（ 21、 1 张 100 元可以换成（ 22、 1 张 100 元可以换成（ ）张 10 元。）张 20 元。）张 50 元。 一、基本题： 1、填空： （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张 2 角可以换（）张 1 角。 一张 5 角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。 （3）10 元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。

认识人民币复习课

认识人民币复习课

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课前谈话: 今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐,老师把小朋友们上课时的好习惯用★来表示,咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里,小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧?先来猜一个谜语:薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具,都要用到它。 生：钱 师:我们用的钱叫什么? 生:人民币 小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存★) 一、导入 同学们喜欢旅游吗？今天,我们进行一次特殊的旅游——游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客,来，坐好了,我们出发吧! 笛笛——汽车跑的真快，数学大观园到了，欢迎大家来到数学大观园。数学大观园分为4个区,一起来认一认（课件出示）:数字区、图形区、统计区、实践与应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”,复习人民币的认识。（板书课题) 人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧! 二、认一认 师：我们先参观人民币展厅,这么多展品呀！课件出示：认一认,有哪些面值的人民币呢？(生开火车回答）

师：通过认一认,你又想到了人民币的哪些知识？ 生1：我想到人民币的单位:元、角、分 生2：1元＝10角１角=10分 生3:我还想到了1元=１00分 师:元、角、分是人民币的单位,它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。 生齐:１元=10角１角=10分 师:刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算(板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！(存★） 三、换一换 师：出了展厅,咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？ 生：好! 师：可是,同学们会换钱吗? 生:会！ 师:好，快进兑换室体验一下吧! （课件出示） 1、换一换 7元=___＿_角50角＝＿___元

一年级认识人民币知识分享

第五单元：认识人民币单元备课 单元教学内容：第五单元（认识人民币） 单元教材分析： 本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。 单元教学重难点： 1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。 2、难点：人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。 教学目标： 1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 单元教法学法：探究法。 单元课时安排：4课时 认识人币………………………………………………………2课时 简单的计算……………………………………………………2课时 第五单元第一课时认识人民币 教学内容：义务教材第46页的第例1----------例2（认识人民币） 教学目标： 知识与技能：认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 过程语方法：知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。 情感态度与价值观：培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。 教学重点：认识各种面额的人民币。 教学难点：元、角、分之间的关系。 教法学法：探究法。 教学准备：课件，常用的面额的人民币(不同版本的) 教学过程： 一、情境导入 这节课我们来学习人民币，同学们知道什么是人民币吗?说一说什么是人民币。人民币的知识你还知道哪些？ 二、探究新知 1、认识人民币 （1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （2）、操作初认人民币 将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看谁认得多（学生活动）

认识人民币练习课

练习课 学习目标1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。 2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。 3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。 学习重点巩固学过的元、角、分之间的换算知识。 学前准备教具准备：PPT课件。 课时安排1课时 教学环节导案学案达标检测知识点1： 人民币单位间的换算 教材第59页练习十三第1题5元5角=（）角 2元8角=（）角 14角=（）元 （）角 69角=（）元 （）角 分析：复名数换算成单名数， 先想几元就是几十角，再加上几角 就是几十几角。 单名数换算成复名数，先想几 十角就是几元，几元和剩下的几角 合在一起就是几元几角。 1.填空。 （1）人民币的单位有 （元）、（角）、（分）。 （2）2元=（20）角 40分=(4)角 5角3分=（53）分 62角=（6）元（2）角 8元3角=（83）角 7元8角=（78）角 答案：5元5角=(55)角 2元8角=（28）角 14角=（1）元（4）角 69角=（6）元（9）角 知识点2： 人民币的简单计算教材第59页练习十三第3题 9角-2角=( )角 7角+6角=（）元（）角 4元+8元=（）元 5角+1元3角=（）元（）角 分析：人民币相加减，单位相 同时，直接相加减；单位不同时， 要先统一单位，再计算，满10分 进1角，满10角进1元。 2.算一算，填一填。 80元+2元=(82)元 1角4分+6分=（2）角 7角+6角=（13）角=（1） 元（3）角 6元5角-2元3角=（4） 元（2）角 4元-5角=（3）元（5）角 答案：9角-2角=(7)角 7角+6角=（1）元（3）角 4元+8元=（12）元 5角+1元3角=（1）元（8）角 知识点3：在钱数限定的条件下买物品的解题方 法 教材第59页练习十三第4题 用10元钱正好能买下面哪两种物 品？ 分析：将任意两种物品的价钱加起 来，计算结果同10元比较，与10 元相等，就可以买下这两种物品， 大于或小于10元，就不能买这两 种物品。或按顺序分别将两种物品 相加。 3.解决问题。 （1）买一支铅笔和一块橡 皮要多少钱？ 2角+5角=7角 答：买一支铅笔和一块橡 皮要7角钱。 （2）洋娃娃比哨子贵多少 答案：

认识人民币练习题

认识人民币练习题 一、填空 1、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。 2、一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。 3、( )张1元币可以换一张10元币。 4、1元=( )角=( )分 5、10元6角=( )角 6、26角=( )元( )角 二、判断 一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。 1、5张1元，7张1角。( ) 2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。( ) 3、1张5元，1张5角，1张2角。( ) 三、在○里填上＞、＜或= 1角○9分9角○8元1元○1角10分○1角 40分○4角3元○30分4角○4分7元○70分6角○6分四、计算 6分+3分=( )分8角-4角=( )角2角+4角=( )角 5分+5分=( )角4元+5元=( )元1角-5分=( )分3角5分+4角=( )角( )分 6角9分-6分=( )角( )分

4元2角+7角=( )元( )角 8元3角-5元=( )元( )角 五、计算 1、一个皮球3元，和一根跳绳1元5角，一共多少钱? 一个皮球比一根跳 绳贵多少钱? 3元+1元5角=( )元( )角 3元-1元5角=( )元( )角 2、一个笔记本2元，一个杯子2元8角，共多少钱?一个笔记本比一个杯子 便宜多少钱? 2元+2元8角=( )元( )角 2元8角-2元=( )角 六、应用题 1、小明买铅笔用了3角钱，买练习本用了1角3分钱，买铅笔和练习本一共用了多少钱? 2、小明给希望工程捐了10元，还剩7元，他一共有多少钱? 3、爸爸买一条毛巾要付5元4角，买一双袜子用去同样多的钱，一共要付 多少钱? 教材基础知识针对性训练：

一年级认识人民币

认识人民币（一） 一精学精练 1.填空。 1）人民币的单位有（）、（）、（），在现有人民币当中面值最大的为（），面值最小的为（）。 2）5角=（）分 1元8角=（）角 17分=（）角（）分 3元=（）角 40分=（）角（）分=1元 3）1张100元可以换（）张50元，或者换（）张10元。1张5角可以换（）张1角。1张1元可以换（）张2角，或者换（）张5角和（）张1角。 2. 在括号里填上合适的人民币单位。 1）一张公共汽车票1（），一瓶矿泉水2（）。 2）一支铅笔5（），一块橡皮8（）。 3）一张电影票40（），一瓶墨水3（）5（）。 3.连线。 59.60元 41.50元 30.00元 32.80元 0.70元 3.00元 41元5角 32元8角 59元6角 7角 3元 30元 二活学活用 1.把有关的条件和问题连接起来，再列式计算。 小明上午捉了9条虫子，下午捉了8条虫子， 小猫先吃了4条小鱼，又吃了5条，河里有17只鸭子，又游来3只， 小红要洗12条毛巾，已经洗了7条，一共有多少只鸭子？ 全天共捉了多少条虫子？还要洗几条毛巾？ 一共吃了多少条小鱼？

2. 看图算价钱。 3角7角6元4角6角8元5角8元5角1）小梅拿1元钱能买些什么？有几种可能？ 可买（）或（）或（）…… 2）小明拿10元钱买铅笔盒，应找回（）钱。 3）买2本练习本和1支笔应付（）钱。 4）买橡皮、尺子、练习本、笔各一个共应付（）钱。 3.买一支雪糕和3根糖葫芦要用去7元钱，如果买一支雪糕和一根糖葫芦要用去3元钱， 你知道每支雪糕多少元、每根糖葫芦多少元吗？ 4.小明的妈妈用4元钱买一个菠萝，用买一个菠萝的钱可以买2根甘蔗，买一根甘蔗的 钱可以买4个梨，每个梨多少钱？ 认识人民币（二） 一精学精练

认识人民币单元知识点整理复习资料

第五单元认识人民币复习要点 知识点1：元角分三者关系 1元＝10角1角＝10分1元＝100分 知识点2：换人民币 1张5元可以换（5）张1元，1张10元可以换（10）张1元；1张20元可以换（2）张10元，1张50元可以换（5）张10元；1张100元可以换（10）张10元，1张100元可以换（2）张50元；1张10元可以换（2）张5元；1张5角可以换（5）张1角； 1张1元可以换（2）张5角；1张20元可以换（4）张5元. 知识点3：“正好”表示刚刚好，不多也不少。 题型一：5角＝（）分6元＝（）角20分＝（）角 3元9角＝（）角1角2分＝（）分1元＝()角＝()分 13角＝()元（）角26分＝（）角（）分 题型二：简单计算 4元＋8元＝（）元5角＋1元3角＝（）元（）角4角＋9角＝（）角＝（）元（）角 3元－1元5角＝（）元（）角1元5角－8角＝（）角7元6角－1元6角＝（）元（）角7元6角－1元6角＝（）元＝（）角 题型三：比大小（先比较元，再比较角，最后比较分） 5角○5元1元○100分89角○8元9角 5元6角○6元5角1元2角○1角2分 3角4分○3元4角3元6角8分○3元6角4分

58分○6角1元○10分9元9角○100分题型四：1张1元可以换（）张1角或（）张5角； 1张50元可以换（）张20元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元或（）张10元。（提示：“和”表示两边相加，“或”表示还可以换成） 人民币知识点整理复习 姓名_________一、认识人民币： 人民币的单位________、_________、_________。 以“元”为单位有：______、______、______、______、______、______、______。以“角”为单位：______、______。 以“分”为单位：______、______、______。 （一）看图写钱数。 （1）（2）（3） （二）标单位。 （1）一件衣服的价格约125（）。（2）一本练习本的价格约5（）。 （3）一块橡皮的价格约5（）。（4）一枚回形针的价格约3（）。（三）换钱。【搞清楚“和”、“或”的区别。全部都要用“和”，二选一用“或”。】（1）一张100元可以换（）张20元。 一张20元能换（）张5元。 （2）一张100元可以换（）张20元或（）张50元。 一张20元可以换（）张5元，也可以换（）张10元。 （3）一张50元可以换（）张20元和（）张10元。 一张5元可以换（）张1元和（）张5角。

人教版一年级下册《认识人民币》公开课教案

人教版一年级下册《认识人民币》公开课教案 教学目标： 1、知识与技能： （1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 （2）学会简单的取币、换币。 2、过程与方法： （1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。 （2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。 3、情感与态度： 使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。 教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算 教学难点：人民币单位间的换算 认识人民币 一、创设情境 （教师出示一件物品，吸引学生的注意力：储蓄罐） 师：老师今天给小朋友们带来了一样礼物，你们知道这是什么吗？ 生：储蓄罐 师：你们有储蓄罐吗？他有什么作用呢？当你把自己的零花钱慢慢变多的时候，你打算怎样用他们呢？ （出示一位小朋友存钱的示意图，渗透思想：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等） 师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗? 生：人名币。 师：“今天我们这节课就来认识人民币。”（板书：认识人民币） 二、探究新知 1、认识人名币 1）、认一认，说一说。

师：小朋友认识人民币吗? 生：认识。 师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币? 生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。 生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。 师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。 生3：我全部都认识。 师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？ （学生发表不同意见。） 引导：“同学们真不错，用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币，给你的伙伴说一说。” 学生活动，互相说认识的人民币。 随机认识样币。 小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。 观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？ 小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。 师：小朋友学的真快，人民币的国王可有点不服气了，所以他委派我来考考大家，你们敢接受挑战吗？ （1）我指人民币，你举起与我相同的人民币 （2）我说面值，你举起起相应的面值 2）、归纳整理。 师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）” 生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示不同的人民币)

认识人民币复习课教案

认识人民币复习课教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《认识人民币》复习课教案 指导人：段红梅 讲课人：谭丽 一、教学目标 1．加强生对人民币的认识，掌握人民币的换算及计算方法。 2．在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。 3．在活动过程中渗透思想教育。 二、教学重点：通过小小商店里的买与卖进一步让生熟练掌握人民币的换算及计算方法。 三、教学难点：正确计算找零。 四、教学具准备 题单、数学乐园超市图片、人民币学币、储蓄罐 五、教学过程 (一)课前谈话 今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用徽章来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。 生：钱

师：我们发言的时候应该怎么发言呢 生：先举手后发言 师：对了，那我们用的钱叫什么 生：人民币 小朋友们真棒，先举手后发言，老师给大家存进一个好习惯徽章。（存★）希望我们这节课能有更多的好习惯徽章存进去好吗 好，我们开始上课（值日生喊起立问好）。 【一年级学生上课习惯差，通过储蓄罐储蓄好习惯的过程，一方面培养学生上课好习惯，另一方面，让学生深刻体会储蓄罐储蓄的作用。】 （二）激情导入 师：小朋友们喜欢做游戏吗 生：（喜欢） 师：老师今天带来了1个神秘的盒子，这个盒子里有很多的东西，可是不能打开它，只有小朋友们闯过了3关，才能打开它，小朋友们想看看盒子里都是什么吗那我们现在开始来闯关吧！ 【兴趣是最好的老师，课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。因此，课始我安排了这个悬念，为下面的活动打下基础。】

认识人民币练习题完整版

认识人民币练习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

认识人民币练习题（一）500题 一、基本题： 1、填空： （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张2角可以换（）张1角。 一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。 （3）10元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。 2、将正确答案的字母填在括号里： （1）1元和（）角同样多。 （2）1角和（）分同样多。 （3）1元和（）分同样多。

（4）1元3角和（）角同样多。 3、写出下面的钱数： （1）一张10元、一张5元、一张1元（）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（）元（ )角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角（）元（）角 二、综合题： 1、拿出买各种东西要付的人民币： 一支铅笔6角一个打火机8角一支钢笔5元2角 一个毽子3角一个日记簿1元5角一包方便面3元4角 说明：练习前准备好元角分的钱币。可以展现学生中不同的取法。买一包方便面正确的拿法是（） A、3张1元和4张1角的人民币 B、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 C、1张2元，1张1角和2张2角的人民币

D、3张1元和2张2角的人民币 E、3张1元和1张2角，2张1角的人民币 F、1张2元，2张5角，1张2角，2张1角的人民币 G、1张2元，1张1元和2张2角的人民币 2、购物问题： （1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱 （2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够（3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱我付给售货员20元，还要找回多少元 人民币的转换： 1元2角=（）角 1元5角=（）角 1元＝（）张１角（）张１角＝５元 1元＝（）分 1元2角=（）角 1元5角=（）角 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 = （）角 1元 =（）角 1角8分=（）分 1角6分=（）分（）元（）角=13角（）分=2角1分 2元6角=（）角 2元9角=（）角 3元 = （）角