高升专复习资料
高升专复习资料
1. They sell many kinds of ________ in the shop.
A.watchs
B.watch
C.watches
D.watch?s
2. The bridge is three hundred ________ long.
A.feet
B.foots
C.footes
D.feets
3. In Britain the ________ are all painted red.
A.letter boxes
B.letters boxes
C.letter?s boxes
D.letters? boxes
4. He is a friend of ________.
A. my sister?s
B.I sister
C. me sister
D. me sisters?
5. She looked ________ today and smiled ________ all the time.
A.happy…happy
B.happily…happily
C.happy…hap pily
D.happily…happy
6. The number of articles published on smoking ________ surprising.
A.is
B.are
C.were
D.have been
7. I am ________ grateful for the advice you gave me.
A.deep
B.deeply
C.depth
D.deepen
8. Alice isn?t the tallest girl in her class, but she is taller than ________.
A.any of the girls
B.any other girl
C.some the other girls
D.some of the other girls
9. Where have you ________? Tom is looking for you.
A.gone
B.been to
C.gone to
D.been
10. Who ________ the picture? It?s upside-down.
A.hung
B.hang
C.hanged
D.hanging
11. Look at the clouds. It ________ rain.
A.will
B.shall
C.is going to
D.is
12. “Have you finished your work?” “No, ________.”
A.haven?t
B.not yet
C.already not
D.don?t yet
13. This story _______ in a small village in European.
A.was taken place
B.took place
C.took the place
D.took the place of
14. Half of the money ________ your brother.
A.belong to
B.belong
C.belongs to
D.belongs
15. The thermos is used for _________ water hot.
A.to keep
B.keeping
C.keep
D.kept
16. Ben had a broken arm ________ the motorcyclist had a broken leg.
A.for
B.so
C.and
D.but
17. ________ of the boys has got a pencil and some paper.
A.All
B.Every
C.Everyone
D.Each
18. ________ a few sheep behind the house.
A.It is
B.They are
C.There are
D.There is
19. “________ paper do you read?”
“I read…China Daily?.”
A.Which
B.How
C.How many
D.What
20. It was raining ______ I got off the bus.
A.when
B.while
C.though
D.because
21. Although it?s raining, ________ we are going t o see him this afternoon.
A.but
B.and
C.then
D./
22. “Would you like to watch TV or listen to the radio?” “________.”
A.Yes, I?d like to watch TV
B.No, I do not watch TV
C.Yes, to listen to the radio
D.I?d like to watch TV
23. Don?t drink too much coffee in the evening, ________ you won?t fall asleep.
A.and
B.or
C.but
D.so
24. It?s still early. How about ________ the piano for a while?
A. to play
B. play
C. do you play
D. playing
25. Nothing can make me ________ it is a ________ story.
A. to believe…real
B. believe in…true
C. to believe in…true
D. believe…real
26. “Alice couldn?t answer the question, could she?” “________.”
A. No, she couldn?t
B. No, she could
C. Yes, she couldn?t
D. Yes, she answers
27. All the desks in the classroom ________ dust.
A.are covered with
B.are cover with
C.are covering with
D.covered with
28. These kinds of shoes ________ well.
A.don?t sell
B.are not sold
C.won?t be sold
D.were not sold
29. I?m sorry you can?t go in now. The room _______ yet.
A.hasn?t been cleaned
B.hasn?t cleaned
C.isn?t been cleaned
D.hasn?t being cleaned
30. It is a fine day today. You _______ take a raincoat with you.
A.mustn?t
B.can?t
C.may
D.needn?t
31. Paul is working hard these days. He _______ pass the exam this time.
A.has to
B.shall
C.may
D.need
32. It?s snowing now. You?d better _______ at home.
A.stayed
B.to stay
C.stay
D.staying
33. _______ you please _______ a minute?
A.Would…wait
B.Do…wait
C.Shall…wait
D.May…wait
34. “_______ I go out and play now?” “No, you mustn?t.”
A.Need
B.May
C.Shall
D.Will
35. ________ was the population in China by the end of last year?
A.How much
B.What
C.How many
D.Which
36. “________ paper do you read?” “I read…China Daily?.”
A.Which
B.How
C.How many
D.What
37. He never has lunch at the factory, ________ he?
A.has
B.hasn?t
C.does
D.doesn?t D.Yes, she answers
38. Everything is ready for the test, ________?
A.aren?t they
B.are they
C.isn?t it
D.is it
39. Two of the boys ________ while playing football.
A.hurt
B.were hurting
C.got hurt
D.had been hurt
40. We often use signs as well as words to tell people _________.
A.what to do
B.to do how
C.how to do
D.to do what
41. I often visited the British Museum ______ I was staying in London.
A. until
B. while
C. during
D. throughout
42. Speak to her slowly ______ she may catch you.
A. because
B. so that
C. for
D. since
43. ______ needs further discussion whether we'll build a library or not.
A. We
B. He
C. It
D. The thing
44. People in the west make ______ a rule to buy Christmas presents for their relatives
and friends.
A. that
B. it
C. this
D. as
45. The computer center, ______ last year, is very popular among the students in this
school.
A. open
B. opening
C. having opened
D. opened
46. I don?t know ______ or not he will come to the party tomorrow evening.
A. weather
B. if
C. that
D. whether
47. It is said in Australia there is more land than the government knows ______.
A. it what to do with
B. what to do it with
C. what to do with it
D. to do what with it
48. Whistling the merry tune, ______.
A. his bike was being repaired
B. his bike was repaired by Jack
C. Jack was repairing his bike
D. Jack's bike was being repaired
49. ______ little water is not enough for ______ many people.
A. Such, so
B. So, so
C. Such, such
D. So, such
50. The singer was ______during the performance.
A.at her better
B.at her best
C.better
D.on her best
51. ________teacher has gone to America. ________ of them are still in Shanghai.
A.Both…Both
B.Both…Neither
C.N either…Both
D.Neither...neither
52. The boy has to look after himself, because his parents ________ abroad.
A.are both
B.both are
C.are all
D.all are
53. John can speak English and Mary can speak English ________.
A.also
B.either
C.as also
D.as well
54. ________ human beings ________ animals can live without air.
A.Not only…but also
B.Both…and
C.Either…or
D.Neither…nor
55. When did you______from your trip last year?
A.arrive at
B.get back
C.go ahead
D.returned back
56. He was born in the north, but_____in the south.
A.brought up
B.grew up
C.picked up
D.came up
57. Grandma is ill. I have to_____her at home.
A.take hold of
B.take care of
C.pay attention to
D.put my heart into
58. She is so kind that everyone here_____her_____ their sister.
A.looks after…as
B.looks for…as
C.looks on…as
D.look up…as
59. Everybody looked ________ at the sick boy.
A.sadly
B.sad
C.unhappy
D.worried
60. The Chinese people first _____ paper in the world.
A.invented
B.discovered
C.made
D.did
61. My mother won?t allow me to travel ________.
A.alone
B.lonely
C.one man
D.along
62. I like to _____ others playing basketball.
A.watch
B.see
C.look
D.notice
63. I _____ a lot more time in writing English than before.
A.spend
B.cost
C.take
D.put
64. You must keep _____ in the reading-room.
A.still
B.quiet
C.quite
D.quietly
65. “Did you _____ my English book yesterday?"
“No, I didn?t. Did you it to Jane?”
A.borrow…borrow
B.borrow…lend
C.lend…lend
D.lend…borrow
66. They ________ every minute of it at the party yesterday.
A.enjoyed
B.pleased
C.played
D.wanted
67. I saw my dog ________ a cat yesterday.
A.run away
B.run
C.set out
D.run after
68. I saw my dog_____ a cat yesterday.
A. run away
B.run
C.set out
D.run after
69. Li Ping?s father told him never to_____ the study of English.
A.give out
B.give up
C.give in
D.give back
70. As a student we should ________ manners.
A.do
B.take
C.make
D.have
71.“Are foreign languages much more interesting than science?”
“No, I don?t________ you.”
A. agree to
B. agree with
C. get on with
D. go on with
72. It?s not right to ________ people when they are in troub le.
A. laugh
B. laugh on
C. laugh at
D. laugh for
73. I can?t go to the cinema with you. I must ________ the lessons first.
A. go on
B. go over
C. go down
D. go into
74. We will speak to her about it ________ next week.
A. sometimes
B. sometime
C. some times
D. some time
75. Don?t stand there in the doorway. Please ________ come in ________ go out.
A. either…or
B. neither…nor
C. so…that
D. and…or
76. When the parents were at work, they ________ to look after the baby.
A. took turns
B. wont on
C. worried about
D. took interest in
77. Knock at the door, before you ________ the room.
A. enter into
B. come in
C. go to
D. enter
78. “What do you ________ the film?” “Oh, it?s very interesting.”
A. think about
B. think of
C. get ready for
D. ring up
79. The machine made a terrible ________ so we couldn?t________ each other.
A.noise…hear
B.voice…hear
C.sound…listen
D.shout…listen
80. He ________ the same mistake again and again.
A.did
B.made
C.had
D.tried
81. She ________ a cold for three weeks.
A.has caught
B.has got
C.has taken
D.has had
82. There are ________ no trees in this poor area.
A.hardly
B.nearly
C.mostly
D.almost
83. He said he would give me the money, but he ________ hasn?t given it to me.
A.yet
B.still
C.already
D.too
84. The doctor ________ an operation to a very sick worker.
A.gave
B.did
C.made
D.took
85. I hope that I can hear from you ________
A.quickly
B.fast
C.fastly
D.soon
86. I believe that she will catch up with others ________
A.fast
B.fastly
C.quick
D.quickly
87. I like to ________ others playing basketball.
A.watch
B.see
C.look
D.notice
88. She ________ a bag of sweets on the floor.
A.dropped
B.fall
C.fell
D.felt
89. The man________ himself before the police came.
A.was hanged
B.hung
C.had hung
D.hanged
90. Rob ots can?t completely ________ humans though they are very clever.
A.take the place of
B.take place
C.instead
D.instead of
91. Why not ________ your pretty blue dress? It?s your birthday.
A.put up
B.put on
C.put down
D.put into
92. Li Ping?s father told him never to ________ the study of English.
A.give out
B.give up
C.give in
D.give back
93. What time are you going to ________ tomorrow?
A.set up
B.set out
C.set down
D.put up
94. Have you ________ the race?
A.left for
B.set out for
C.asked for
D.entered for
95. My friend is visiting us next week, and I will ________ Shanghai.
A.see him off
B.show him around
C.give him a message
D.ring him up
96. Do your best and I?m sure you will________ your classmates.
A.keep off
B.keep away from
C.keep up with
D.keep on
97. Which hobby group do you ________ ?
A.join in
B.take part in
C.belong to
D.take place
98. The baby often ________ in the middle of the night.
A.wakes up
B.brings up
C.gets up
D.picks up
99 The girl ________ but could see nobody. She began to feel afraid.
A.looked after
B.looked for
C.looked around
D.looked at 100. As soon as he entered the classroom, Paul ________ his coat.
A.put up
B.give up
C.took off
D.turn on
PETS5考试大纲(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 PETS5考试大纲 第五级考试由笔试试卷和口试试卷组成。 笔试试卷（140分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。口试试卷（15分钟）分三节考查考生的口语交际能力。 笔试和口试都使用英文指导语。 （一）听力 该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。 A节（10题）：考查考生理解具体和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的一段500-600词的对话或独白，判断10个陈述句的正误。录音材料只播放一遍。 B节（10题）：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的三段平均300词左右的对话或独白的内容，从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。 C节（10题）：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的一段对话或独白（约800词）的内容，回答问题或补全不完整的句子。录音材料播放两遍。 问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。 听力考试进行时，考生将答案划或写在试卷上；听力部分结束前，考生有五分钟的时间将试卷上的答案涂或誊写到答题卡1上。该部分所需时间约为35分钟（含誊写或转涂时间）。 （二）英语知识运用 该部分不仅考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识能力，还考查考生对用于一定语境中规范的语言成分的掌握，这些规范的语言成分主要是词汇和语法结构。 共20小题。在一篇250－300词的文章中留出20个空白，要求考生根据短文内容填空，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约有12题考查语法和语段结构，8题考查词汇。该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。 （三）阅读理解 该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。 文章广泛地选自近期发表的文字材料，其形式与内容都是真实的。该部分中各篇文章的长度根据其题型要求从400词至850词不等。总阅读量约3000词。 A节（15题）：考查考生对文章主旨要义和细节信息的理解能力。要求考生根据所提供的3篇文章的内容（各长400－500词），从每题（一篇文章有五题）所给的4个选择项中选出最佳选项。
研究生自然辩证法试题及复习资料题库全
研究生自然辩证法试题及答案 自然辩证法 1. 学习自然辩证法，提高自我理论思维能力，也叫科技思维能力学习自然辩证法，有助于掌握辩证唯物主义自然观及科学的认识论和方法论，提高理论思维能力。（1）任何自然科学的研究总是在一定的自然观和方法论指导下进行的。自然辩证法研究的是自然界的普遍规律，而自然科学研究的是自然界各领域的具体规律。普遍规律寓于特殊规律之中，掌握普遍规律，就可以更加客观的、全面的认识特殊规律，避免主观性和片面性。自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程，掌握科学的世界观和方法论。（2）自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法。科学发展史表明，许多科学理论的形成，都是以正确方法的运用为前提的。尤其是现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化，这就更加要求有较高的辩证综合能力。此外，在科学研究中，如何从复杂的现象中抓住本质，如何从现象的变化中觉察事物的发展规律，如何处理好偶然与必然、共性与个性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。（3）恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”20世纪初开始的现代科学技术革命，使科学由收集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段；科学各个领域知识的相互联系和渗透日
益加强；技术也日益科学化、理论化，因此，更需要理论思维。科技工作者提高自己的理论思维能力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上教导人们善于处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问。因此，辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维方式。学习自然辩证法，掌握辩证思维方式虽然不能代替具体的科学研究和技术工作，但是能够在自然观上、在科技发展的规律上、在科技方法论上，帮助科技工作者提高科研水平和创新能力，使其能动性和创造性得到充分的发挥，从而在本专业上取得一流的成就。 2．全面比较科学与技术的特点（区别与联系）科学就其存在方式来说，它是一种知识体系；就其发现过程来说，它是一种活动体系；就其社会存在方式来说，它是一种社会建制。技术则是人类为了满足社会需要，利用自然规律和自然界的物质、能量和信息，创造、应用和改进人工的知识、手段和技能、方法的系统。它们的区别主要有以下几点：（1）目的和任务不同。科学知识主要回答自然现象“是什么”和“为什么”的问题，它揭示客观过程的因果性；技术知识主要解决实践过程中“做什么”和“怎样做”的问题，它最求满足主体需要的目的性。（2）知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识，它把纷繁复杂的现象统一于某一种本质，力求从众多的假说中筛选出某一种定论，并尽量使之简洁明了；相对来说，技术则是从单一到多样，使提纯了的东西在条件耦合中复杂化，它把某一种科学认识转化为多种技术设施和工艺方法，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。（3）知识的评价标准不同。对科学知识主要进行真理性评价，不能说用的
运筹学教材编写组《运筹学》期末考试试卷(A)
《运筹学》期末考试试卷(A) 学院 班级 姓名 学号 考生注意∶ １．本试题共 七 题，共 3 页，请考生认真检查； 一、某炼油厂生产三种牌号的汽油，70#，80#和85#汽油。每种汽油有不同的辛烷值和含硫量的质量要求并由三种原料油调和而成。每种原料也有不同的质量指标。每种原料每日可用 数量、质量指标和生产成本见表1，每种汽油的质量要求和销售价格见表2。问该炼油厂如何安排生产才能使其利润最大？假定在调和中辛烷值和含硫量指标都符合线性相加关系。试建立数学模型。（25分) 二、用对偶单纯形法求解下列线性规划问题：（25分） ? ???? ??0 ,,9645252max 32132323212 1≥≥+≤+=+++=x x x x x x x x x x x x z
三、已知某运输问题的产销平衡表与单位运价表如下表所示，B 2地区需要的115单位必须满足，试确定最优调拨方案。（20分） 四、从甲, 乙, 丙, 丁, 戊五人中挑选四人去完成四项工作，已知每人完成各项工作的时间如下表所示。规定每项工作只能由一个人去单独完成，每个人最多承担一项工作，假定甲必须保证分配到工作，丁因某种原因不同意承担第四项工作。在满足上述条件下，如何分配工作， 五、求V 1到各点的最短路及最短路径。（20分） v 1 v 2 v 3 v 6 v 4 v 7 v 5 911 10 11 11 11 108 4 六、某公司有资金4百万元向A ，B ，C 三个项目追加投资，各个项目可以有不同的投资额（以百万元为单位），相应的效益值如下表。问怎样分派资金，使总效益值最大，试用动态规划方法求解。（25分）
人教版小学五年级下册语文课外学习资料集合学习资料
语文资料 关于丝绸之路的故事 1.出使西域的张骞 公元前138年，张骞奉命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。他们来到河西走廊一带后，被占据此地的匈奴骑兵发现。张骞和随从一百多人全部被俘。 匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，把他们分开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他，二是诱使他投降。但是，张骞坚贞不屈。整整过了十一个春秋，张骞才乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。历尽千辛万苦，终于越过沙漠、戈壁，翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原)，来到了大宛国(今费尔干纳)。国王热情地接见了张骞，并帮助他先后到了康居(今撒马尔罕)、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河游安居乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。 张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出。于13年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝“拓边”的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。 公元前119年，汉王朝为了进一步联络乌孙，断“匈奴右臂”，便派张骞再次出使西域。这次，张骞带了三百多人，顺利地到达了乌孙。并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息(今伊朗)、身毒(今印度)等国家。但由于乌孙内乱，也未能实现结盟的目的。汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴，消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴，建立了河西四郡和两关，开通了丝绸之路。 张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通要道，与西欧诸国正式开始了友好往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。 2.投笔从戎的班超 匈奴是中国北方的游牧民族，善骑射，骠悍骁勇，进如鸟飞，顷刻毕至，退如烟云，须臾消逝，每当秋高马肥，即四下掳掠，中原一带不堪其扰。西域一带有五十余小国，全被匈奴控制，要有效抵御匈奴的侵扰，就必须控制西域各国，斩断匈奴的臂膀。 公元73年，班超随奉车都尉窦固出击匈奴，并奏请明帝派遣他出使西域。先到鄯善，国王先恭而后倨，班超推断匈奴也派使者来了。情势非常危急，只有先下手为强。班超集中随从36人，乘夜火烧匈奴使者的住所，杀死30余人，烧死100余人，鄯善国举国震恐，首先归汉。接着，班超马不停蹄出使于阗、疏勒，镇服两国，又粉碎了受匈奴指使的焉耆、龟兹两国的进攻，恢复了与汉朝中断了65年的关系。 班超决心长期留驻西域，从公元87年起，又陆续平定了莎车等国的叛乱，击退了大月氏王朝7万人的进攻，保护了西域南道各国的安全及“丝绸之路”的畅通。公元91—94年，龟兹、姑墨、温宿、焉耆、尉犁、危须等国先后臣服归汉，西域大小50国全部归属，汉章帝封班超为定远侯，西域从此安定，匈奴不敢南下。 班超在西域32年，纵横捭阖，使西域与内地联为一体，为中华民族的基业立下了丰功伟绩。
全国外语水平考试PETS5大纲
全国外语水平考试PETS5大纲
PETS5考试大纲 第五级考试由笔试试卷和口试试卷组成。 笔试试卷（140分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。口试试卷（15分钟）分三节考查考生的口语交际能力。 笔试和口试都使用英文指导语。 （一）听力 该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。 A节（10题）：考查考生理解具体和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的一段500-600词的对话或独白，判断10个陈述句的正误。录音材料只播放一遍。 B节（10题）：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的三段平均300词左右的对话或独白的内容，从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。 C节（10题）：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的一段对话或独白（约800词）的内容，回答问题或补全不完整的句子。录音材料播放两遍。 问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。 听力考试进行时，考生将答案划或写在试卷上；听力部分结束前，考生有五分钟的时间将试卷上的答案涂或誊写到答题卡1上。该部分所需时间约为35分钟（含誊写或转涂时间）。 （二）英语知识运用 该部分不仅考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识能力，还考查考生对用于一定语境中规范的语言成分的掌握，这些规范的语言成分主要是词汇和语法结构。 共20小题。在一篇250－300词的文章中留出20个空白，要求考生根据短文内容填空，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约有12题考查语法和语段结构，8题考查词汇。该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。 （三）阅读理解 该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。 文章广泛地选自近期发表的文字材料，其形式与内容都是真实的。该部分中各篇文章的长度根据其题型要求从400词至850词不等。总阅读量约3000词。 A节（15题）：考查考生对文章主旨要义和细节信息的理解能力。要求考生根据所提供的3篇文章的内容（各长400－500词），从每题（一篇文章有五题）所给的4个选择项中选出最佳选项。 B节（5题）：考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的理解。本部分内容为一篇长750－850词的文章，其中有5段文字为空白，文章后有6段文字，要求考生根据文章内容从6段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。 C节（10题）：考查考生使用略读或掠读的方法识别具体信息的能力。要求考生根据所提供的1篇文章（750－850词）的内容，完成10道选择搭配题。
考研资料介绍
《写作160篇》是目前考研英语写作里话题最全最广的写作书，2010年再度命中作文题，这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。 《考研真相》（考研1号考研英语真题书）针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析，超级实用。《英语考试大纲解析》（教育司）要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文 《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪 《阅读基础90篇》王建华张磊适合英语水平低于49分者 90篇贯通大纲词汇+长难句系统解析 《政治考试大纲解析》（教育司） 《任汝芬政治高分复习指导书》全 金融学专业课考试参考书目 基础级： 1《西方经济学》人大高鸿业版(第三版彩版) 65元 2《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成复旦大学出版社第四版 24元 3《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成复旦大学出版社第四版 22元 4《国际金融》钱荣堃编南开大学出版社2002年11月出版 18元 5《国际金融新编》第三版姜波克编复旦大学出版社 36元 6《国际金融新编习题指南》（第二版）姜波克编复旦大学出版社 29元 7《现代货币银行学教程》胡庆康复旦大学出版社 35元 8《现代货币银行学教程习题指南》胡庆康复旦大学出版社 20元
9《金融市场学》张宜春、郑振龙编高等教育出版社 38元 提高级： 10《货币银行学》易纲、吴有昌上海人民出版社 45元（强烈推荐）11《国际金融》易纲、张磊上海人民出版社 45元（强烈推荐） 12《国际金融学》（第二版）姜波克、杨长江编高等教育出版社 28.9元 13《投资学》刘红忠编高等教育出版社 31.4元 14《金融工程》郑振龙编高等教育出版社 32.4元 15《宏观经济学》袁志刚上海人民出版社 35元（中级宏观经济学）16《微观经济学》周惠中上海人民出版社 42元（中级微观经济学）17《微观经济学习指南》周惠中上海人民出版社 24元（中级微观经济学） 复试级（推荐使用英文原版）： 18《投资学》（第六版）滋维博迪机械工业出版社 89元 19《期货、期权和其他衍生品》(第四版) 清华大学出版社 64元 英文名称《Futures、options and other derivatives》J.HULL 20《公司理财》（第六版）斯蒂芬罗斯机械工业出版社 78元 21《货币金融学》（第六版）米什金中国人民大学出版社 78元 大连市本科大连理工大学 340 50 50 85 85 沈阳市本科东北大学 大连市本科大连海事大学
华水研究生入学精彩试题及题解
第二篇 第三篇研究生入学试题及题解 Ⅰ、研究生入学试题 水利电力大学2000年研究生入学考试试题 考试科目:工程水文学 一、选择题（每题2分，共10分。只允许选择一个答案） 1、偏态系数C s >0，说明随机变量x[ ]。 a、出现大于均值x的机会比出现小于均值x的机会多 b、出现大于均值x的机会比出现小于均值x的机会少 c、出现大于均值x的机会与出现小于均值x的机会相等 d、出现小于均值x的机会为零 2、减少抽样误差的途径是[ ]。 a、增大样本容量 b、提高观测精度 c、改进测验仪器 d、提高资料的一致性 3、由暴雨资料推求设计洪水时，一般假定[ ]。 a、设计暴雨的频率大于设计洪水的频率 b、设计暴雨的频率等于设计洪水的频率 c、设计暴雨的频率小于设计洪水的频率 d、设计暴雨的频率大于、等于设计洪水的频率 4、降雨在流域上分布不均匀是单位线变化的主要原因，当暴雨中心在上游时，所形成的单位线[ ]。 a、峰值大，洪峰出现时间迟 b、峰值大，洪峰出现时间早 c、峰值小，洪峰出现时间早 d、峰值小，洪峰出现时间迟 5. 在湿润地区用蓄满产流法计算的降雨径流相关图的上部表现为一组[ ]。 a、非平行直线 b、非平行曲线
c 、间距相等的平行直线 d 、间距相等的平行曲线 二、填空题 (每题2分，共10分) 1、包气带土壤中所能保持的水分的最大值称为 。 2、我国计算日平均水位的日分界是从 时至 ;计算日降水量的日分界是从 时至 时。 3、在洪水峰、量频率计算中，洪水资料的选样采用 方法。 4、流域汇流时间是指 。 5、相关分析中两变量具有幂函数(y ＝ax b )的曲线关系，此时回归方程中的参数一般采用 的方法确定。 三. 是非题 (每题2 分，共 10 分) 1、按照蓄满产流的概念，仅在蓄满的面积上产生净雨。( ) 2、水文频率计算中配线时，减小V C 可以使频率曲线变陡。( ) 3、在干旱地区，当降雨满足初损后，若雨强i 大于下渗率f 则开始产生地面径流。( ) 4、纳希瞬时单位线U （0，t ）的参数n 减小时，单位线U （0，t ）的峰现时间提前。( ) 5、三点法配线只适用于估算不连续系列的统计参数。（ ） 四. 问答题 (每题 10 分，共30 分) 1、简述暴雨资料充分时，由暴雨资料推求设计洪水的方法步骤。 2、水文资料的“三性审查”指的是什么？如何审查资料的代表性？ 3、由流量资料（包含特大洪水）推求设计洪水时，为什么要对特大洪水进行处理?处理的容是什么? 五、计算题（每题10分，共40分） 1、已知某流域年降雨量（P ）与年径流深（R ）相关点据具有直线关系，并求得年雨量的均值P =1300mm ，P V C ,=0.16；年径流深的均值R =780mm ，R V C ,=0.15，相关系数r=0.98。试求（1）当年降雨量为1400mm 时，相应的年径流深为多少？（2）当年径流深为500mm 时，相应的年降雨量为多少？ 2、某水库坝址处有1960~1992年实测洪水资料，其中最大的两年洪峰流量为1480m 3 /s 、1250 m 3 /s 。此外洪水资料如下：（1）经实地洪水调查，1935年曾发生过流量为5100 m 3 /s 的大洪水，1896年曾发生过流量为4800 m 3 /s 的大洪水，依次为近150年以来的两次最大的洪水。（2）经文献考证，1802年曾发生过流量为6500 m 3 /s 的大洪水，为近200年以来的最大一次洪水。试用统一样本法推求上述5项洪峰流量的经验频率。 3、试用下表所给某流域降雨资料推求该流域的逐日前期影响雨量P a 。该流域的最大土壤平均蓄水
《运筹学》复习参考资料知识点及习题
第一部分线性规划问题的求解 一、两个变量的线性规划问题的图解法： ㈠概念准备：定义：满足所有约束条件的解为可行解；可行解的全体称为可行（解）域。 定义：达到目标的可行解为最优解。 ㈡图解法： 图解法采用直角坐标求解：x1——横轴；x2——竖轴。1、将约束条件（取等号）用直线绘出； 2、确定可行解域； 3、绘出目标函数的图形（等值线），确定它向最优解的移动方向； 注：求极大值沿价值系数向量的正向移动；求极小值沿价值系数向量的反向移动。 4、确定最优解及目标函数值。 ㈢参考例题：（只要求下面这些有唯一最优解的类型） 例1：某厂生产甲、乙两种产品，这两种产品均需在A、B、C三种不同的设备上加工，每种产品在不同设备上加工所需的工时不同，这些产品销售后所能获得利润以及这三种加工设备因各种条件限制所能使用的有效加工总时数如下表所示： 问：该厂应如何组织生产，即生产多少甲、乙产品使得该厂的总利润为最大？ （此题也可用“单纯形法”或化“对偶问题”用大M法求解）
解：设x 1、x 2为生产甲、乙产品的数量。 max z = 70x 1+30x 2 s.t. ???????≥≤+≤+≤+0 72039450555409321212121x x x x x x x x ， 可行解域为oabcd0，最优解为b 点。 由方程组 ???=+=+72039450 5521 21x x x x 解出x 1=75，x 2=15 ∴X * =??? ? ??21x x =（75，15） T ∴max z =Z *= 70×75+30×15=5700 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸、⑹
max z = 6x 1+4x 2 s.t. ???????≥≤≤+≤+0781022122121x x x x x x x ， 解： 可行解域为oabcd0，最优解为b 点。 由方程组 ???=+=+810 22 121x x x x 解出x 1=2，x 2=6 ∴X * =? ?? ? ??21x x =（2，6）T ∴max z = 6×2+4×6=36 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸、⑹
小学五年级语文各单元总复习资料
第一单元 《草原》 A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图.读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（简写：草原美景、迎客、待客、话别）（又可以说为：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心. C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结. 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（中西友谊之路） 3《白杨》作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神.
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事.作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神. B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人） 爸爸的神情变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑. C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.” 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是：直；适应力强；坚强不动摇.表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私,尽职尽责；二是不怕困难,坚强执著. ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心. 借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心 ③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来. “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代.（理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材.）
2016、2017年硕士研究生考试试题
长安大学2016年硕士研究生入学试题 一、名词解释（20分，每个2分） 1.汽车的最高车速 2.空气阻力 3.发动机的负荷率 4.比功率 5.制动器的热衰退 6.转向盘角阶跃输入的瞬态响应 7.中性转向点 8.附着椭圆 9.侧倾转向 10.最小离地间隙 二、简答题（7x5分=35分） 1.画出具有5挡变速器的汽车驱动力——行驶阻力平衡图，并说明如何根据该图确定其在某一道路上行驶时的动力性指标，分析越野车、小轿车、城市公交车对动力性的不同要求。 2.试说明如何用发动机的最小燃油消耗率曲线和克服行驶阻力需要提供的功率曲线，确定无级变速器的调速原理，以达到最佳燃油经济性的目的。 3.简要分析最小传动比对动力性个经济性的影响，并绘图说明如何进行最小传动比的选择。 4.汽车在光滑路面上高速制动时，为何后轮抱死是一种危险的工况？对于轻型火车满载与空载两种情况下，哪一种更容易出现后轮抱死的现象？为什么？ 5.横向稳定杆的作用是什么？给汽车前悬架加装横向稳定杆对操作稳定性有什么影响？ 6.分析平顺性常用的振动响应量有哪些？人体对水平与垂直振动的敏感频率为多少？在平顺性评价的方法中如何考虑这些区域？ 7.简述挂钩牵引力的定义和作用？分析说明地面接触面积相同的轮胎和履带具备什么样的特点，哪个能产生较大的挂钩牵引力？
三、论述推导题（5x10分=35分） 1.什么是燃油经济性——加速时间曲线？根据图1，要求加速时间在14s 以内应选取哪一种发动机，为什么？根据图2，分析如何选择变速器和确定汽车的最佳主减速比？ 图1 图2 2.画出线性二自由度的汽车模型，表示出汽车的受力运动关系。 3.分析前悬架采用钢板弹簧的汽车，在车厢侧倾时汽车操纵稳定性的变化。 4.从汽车操纵稳定性分析，高速轿车特别是赛车，为什么采用超宽断面的轮胎？画图说明汽车车轮外倾时为什么会产生回正力矩，并分析为什么正的外倾角会产生负的回正力矩？ 5.什么是汽车的横摆角速度增益？列出横摆角速度增益和稳定性因素的公式，并以此为据分析： （1）装载后汽车重心后移对汽车转向特性的影响； （2）前轮充气气压大于标准气压对汽车转向特性的影响； （3）在侧向力的作用下，后轴左右车轮载荷的变化对汽车转向特性的影响； （4）后轮气压低于标准气压对汽车转向特性的影响； 四、计算题（45分） 1.某轿车，已知：m ＝1600kg,d C ＝0.45,A ＝22m ,δ＝1.0,a ＝1450mm,b ＝1250mm, g h =630mm ，1g i =3.58，0i =4.08，η=0.9，r=300mm ，m 140max ?=N T tq ， 低速行驶时V （km/h ）随时间t （s ）的变化拟合曲线V=20-0.45t 。 （1）滚动阻力系数； （2）若直接挡=max a 0.752/s m ，求直接挡的最大动力因数； （3）以40km/h 的速度行驶于坡度角为 15的路面上，j i w f F F F F ，，，分别是多少？发动机输出的最小功率是多少？ （4）最大爬坡度是多少，为什么可以忽略空气阻力？ （5）若该轿车为后轮驱动，且当坡度 15=α，Z F =N 41018.1?,当=?0.7和=?0.1，两种情况时，驱动轮是否滑转？
运筹学 本(复习资料)
《运筹学》课程复习资料 一、判断题： 1.图解法与单纯形法虽然求解的形式不同，但从几何上理解，两者是一致的。 [ ] 2.线性规划问题的每一个基本解对应可行解域的一个顶点。 [ ] 3.任何线性规划问题存在并具有惟一的对偶问题。 [ ] 4.已知y i*为线性规划的对偶问题的最优解，若y i*＞0，说明在最优生产计划中第i种资源已完 全耗尽。 [ ] 5.运输问题是一种特殊的线性规划问题，因而其求解结果也可能出现下列四种情况之一：有惟一最优解， 有无穷多最优解，无界解，无可行解。 [ ] 6.动态规划的最优性原理保证了从某一状态开始的未来决策独立于先前已做出的决策。 [ ] 7.如果线性规划问题存在最优解，则最优解一定可以在可行解域的顶点上获得。 [ ] 8.用单纯形法求解Max型的线性规划问题时，检验数Rj＞0对应的变量都可以被选作入基变量。 [ ] 9.对于原问题是求Min，若第i个约束是“＝”，则第i个对偶变量yi≤0。 [ ] 10.用大M法或两阶段法单纯形迭代中若人工变量不能出基(人工变量的值不为0)，则问题无可行解。 [ ] 11.如图中某点vi 有若干个相邻点,与其距离最远的相邻点为vj,则边[vi,vj]必不包含在最小支撑树内。[ ] 12.在允许缺货发生短缺的存贮模型中，订货批量的确定应使由于存贮量的减少带来的节约能抵消缺货时 造成的损失。 [ ] 13.根据对偶问题的性质，当原问题为无界解时，其对偶问题无可行解，反之，当对偶问题无可行解时， 其原问题具有无界解。 [ ] 14.在线性规划的最优解中，若某一变量xj为非基变量，则在原来问题中，改变其价值系数cj，反映到最 终单纯形表中，除xj的检验数有变化外，对其它各数字无影响。 [ ] 15.单纯形迭代中添加人工变量的目的是为了得到问题的一个基本可行解。 [ ] 16.订购费为每订一次货所发生的费用，它同每次订货的数量无关。 [ ] 17.一个动态规划问题若能用网络表达时，节点代表各阶段的状态值，各条弧代表了可行方案的选择。 [ ] 18.在物资价格有折扣的存贮模型中，计算费用时必须考虑物资本身的费用。 [ ] 19.若线性规划问题具有可行解,且可行解域有界,则该线性规划问题最多具有有限个数的最优解。[ ] C个。 [ ] 20.对一个有n个变量，m个约束的标准型线性规划问题，其可行域的顶点数恰好为m n 21.检验数Rj表示非基变量xj增加一个单位时目标函数的改变量。 [ ] 22.在求网络最大流问题中，最大流的流量是惟一的，但最大流不一定惟一。 [ ] 23.动态规划的基本方程是将一个多阶段决策问题转化为一系列具有递推关系的单阶段的决策问题。 [ ] 24.状态转移方程为状态变量和决策变量的函数关系。 [ ] 25.任何线性规划问题一定有最优解。 [ ] 26.一旦一个人工变量在迭代中变为非基变量后，该变量及相应列的数字若从单纯形表中删除，将会影响 后面的计算结果。 [ ] 27.影子价格是企业生产过程中资源的一种隐含的潜在价值，表明单位资源的贡献，与市场价格是不同的 两个概念。 [ ] 28.指派问题效率矩阵的每一行（或每一列）元素分别减去一个常数，将不影响最优指派方案。 [ ] 29.任意可行流的流量不超过任意割集的割量。 [ ] 30.当订货数量超过一定的值允许打折扣的情况下，打折扣条件下的订货批量要大于不打折扣时的订货批 量。 [ ] 31.Dijkstra算法(T、P标号算法)要求边的长度非负。 [ ] 32目标函数极大化(MAX型)的指派问题，是将目标函数乘以“－1”化为求最小值，再用匈牙利法求解。 [ ] 33.在其他费用不变的情况下，随着单位存贮费用的增加，最优订货批量也相应增大。 [ ] 34.运输问题用闭回路法和用位势法求得的检验数不相同。 [ ] 35.容量网络中可行流是最大流的充要条件是不存在发点到收点的增广链。 [ ] 36.在其他费用不变的情况下，随着单位缺货费用的增加，最优订货批量也相应减小。 [ ]
人教版五年级下册语文复习资料
人教版五年级下册语文复习资料 篇一：人教版小学语文五年级上册语文总复习资料 人教版小学语文五年级上册语文总复习资料 (2021-01-02 11:11:51) 转载▼ 第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。《走遍天下书为侣》 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。 4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。 5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。 三、日积月累。（关于读书的名言警句） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹） 第二单元 一、根据课文内容填空。 1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。 2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽），行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。
pets5听力原文
2011年三段对话/独白 1. JoAnn: Don, you have been a strong advocate for teacher and student rights; you wrote about the politics of education in Testing Is Not Teaching(2002). How have things changed since you first wrote about writing in the1970s? Don: In my report to the Ford Foundation in 1976, I documented how the government f unded no research in the teaching of writing. It was appalling how little opportunity there was to research the second R. I actually got the first grant from the government in 1978for my study in Atkinson, New Hampshire. There was also a cover story by Newsweek with the title, “Why Johnny Can’t.” That was around 1977,as I recall. So there was a burst of energy for writing in the early 80s. The National-writing Project expanded dramatically,and there was more research money for studying writing. Even Ronald Reagan allowed funds to go to writing and its improvement; I was on his panel for excellence. I’ve learned that Ame rican educator sand the government can maintain focus on a subject area for only so long. In the early 90s and continuing to the present, testing and accountability have become a major focus. They have become almost like curricula in their own right. They steal the focus from learning and—more particularly—from writing. JoAnn: What impact have federal mandates had on our schools? What has this meant for the teaching of writing? Don: Testing and the emphasis on reading have stolen large blocks of time from writing. Writing requires human power and time to evaluate whatever is submitted. Reading, on the other hand, is much cheaper to assess. The No Child Left Behind Act is all about reading. The authors of the bill didn't realize just how much writing creates a different reader. Writing is the making of reading. People who construct things know far better how to take those things apart.[The federal mandates want us to believe that] it is much more important to find out if children are good receivers of informa tion, rather than good senders of information. In short,we don’t want their ideas, but we do want to know if they can get the right answer about the information they should understand. In sum, from a political standpoint,we don’t really want to know if the y can write with a voice that has idea sand facts to support those ideas. JoAnn: What can teachers do when they find they have less time for writing? Don: Teachers should band together asking lots of questions, both orally and in writing. They need to ask questions like:? How important is writing in relation to reading?? Do you think it is equally important for children to know how to send information, as well as to receive it?? Do you think writing is a medium for learning to think? Why or why not?? Do we, in fact, want our children to be thinkers who come up with original ideas? If so, how can we assess that?? Most professional writers read,interview, make outlines, take notes, and then write. Why is it that children are denied the very tools and opportunities that professional writers use when taking tests or following test prompts?To show how important the medium of writing is, we should put our questions in writing, then call for an appointment to have good dialogue with administrators, and policy makers. Of course, we need to have dialogue among ourselves about these matters first. Donald Graves(Continued from page 1)[The federal mandates want us to believe that] it is much more-important to find out if children are good receivers of information,rather than good senders of information. In short, we don't want their ideas, but we do want to know if they can get the right answer about the information they should understand. 2. The epitome of a Victorian gentleman, Frederick Selous was a hunter, naturalist and conservationist who explored vast areas of Southern Africa and made valuable biological observations.Frederick Courtenay Selous was born in 1851 to a London Stock
研究生入学考试试题
三峡大学 研究生入学考试试题 考试科目： 电子技术基础 （答案必须写在答题纸上，满分150分，考试时间 一、填空（本题30分） 1. 某电路中流过晶体二极管的直流电流为 2mA 二极管的微 变等效电阻为 __________ Q 。 2. 测得工作在放大电路中的晶体三极管电流如图 1所示，该 管是 __________ ，1、2、3脚依次为 __________ 、 __________ 、 __________ , B 为 _____________ 。 3. 用示波器观察PNP t 共射单级放大器输出电压得到图 2所示三 种失真波形， 试指出失真类型a: _________ , b: __________ , c: ________ ，增大R b 可消除 _______ 失真，增大RR 可消除 _________ 真，减小B 可同时消除 _______ 真。 J v D / 厂 \ 厂 / \ z - \ , vZ 3 t \/ 3 t [\ c s t 4. 电流串联负反馈放大器是一种输出端取样量为 输入端比较 量为 _____________ ■勺负反馈放大器，它使输入电阻 _________________ ，输出端电 阻 ____________ 。 5. 一个桥式整流滤波电路如图3所示，已知氏=20方sin ■ t （V ），当电容C 因 虚焊未接上，U 0端对应的直流电压平均值为 __________ 有电容C 第1页共4页 3小时） 0. 1 2 图1
但R_=:则U0 为_______ ，有电容C且R=：：，但有一个二极管因虚焊开路则U0为_______ 。