2015年咸阳事业单位考试报名人数统计

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2015年咸阳华图省考笔试课程

课程名称：封闭精品班

开课时间：4月3日--4月20日

课程时长：课程16天（含休息1天）

课程特色：小班授课，重视教学质量；讲、练、测、评、考五位一体教学法通过精细化拆分授课内容，结合经典例题讲授考点及解题方法，着力培养考生实战能力，帮助考生全面掌握公务员考试方法与技巧。

适宜对象：自学效率不高，时间相对充裕的学员。通过知识点的梳理以及实战，在导师全程跟踪辅导下将获得飞跃性提高。

2015事业单位练习题：

【真题概述】

材料大意：

孔子曾提出“己所不欲，勿施于人”。那么，“己所欲”(自己喜欢的东西)，是否就应该施加于人呢?

请自选角度，自拟题目，写一篇文章谈谈你的看法。

要求：(1)写记叙文或议论文。(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)不少于800字。

【题目解析】

1.该题为观点话题类作文，是从古语延伸出来的作文题目。通过阅读材料，自拟题目，写一篇文章谈谈看法。题目要求自选角度，即从材料中找出你认为恰当的角度作文。

2.文体明确：根据题目要求，写“记叙文或者议论文”，题目已经明确了在这两种文体中作文，所以不能写散文或者诗歌等文体。一般文章结构要清晰并且有逻辑的表达自己的看法，就需要选取议论文这种文体。

3.确定立意：阅读材料，材料的主旨是观点性的问题：己所欲，是否就应该施加于人?

咸阳地址：咸阳秦都区火车西站秦都地税局对面联系电话：029-******** 明确文章的行文思路围绕“己所欲，是否就应该施加于人”展开。可以从“己所欲，应该施加于人”、“己所欲，不应该施加于人”、“已所欲，慎施于人”三个立意出发，综合考虑，明确文章的中心是“己所欲，慎施于人”最为恰当。

4.论点的选取：围绕材料主题“己所欲，慎施于人”，结合材料，可以从“己所欲，慎施于人”的好处，即是什么(意义)的角度出发，论述为什么“己所欲”要“慎施于人”。

5.分论点的扩充部分：围绕“己所欲，慎施于人”的核心，论点可以结合社会生活实际，联系自身。在进行分论点的论证时，注意选取论据的贴切、新颖、有力。

【参考范文】

己所欲慎施于人

“己所不欲，勿施于人”是孔子所阐释的仁爱思想，亦是儒家文化的精髓之处。他认为，自己不想要或者不喜欢的东西，就不必强加给别人。那么如果是自己喜欢的东西呢?是否就可以施加于他人?其实，我们每个人都有自己独特的生活标准和轨迹，所以，“己所不欲，勿施于人”，“己所欲”也要“慎施于人”。

“己所欲，慎施于人”，“慎”是对他人的尊重。一个爱喝葡萄酒的人，必定认为他人喝着葡萄酒也是一样的口感，于是强烈要求他人喝上几杯，却不知道他人恰恰不喜欢的就是葡萄酒的口感，这样的举动无疑就是给他人造成了侵犯和伤害。康德在他的道德律令中提出：“要只按照你能够同时愿意它也能成为普遍规律的规则去行动”，这条准则既被赋予了“己所不欲，勿施于人”的意义，又可以延伸出即便是“己所欲”，也不能随便施于人，因为你并不知道你所认为的是不是就是大家普遍认为的。“己所欲，慎施于人”是要提醒自己不要强求他人去接受自己的趣味、观点、立场、见解等等，这不仅仅能够有效避免人与人之间的很多纷争，也是对他人的一种尊重。

“已所欲，慎施于人”是更好地为他人着想，与人为善。“己所欲，施于人”本身是从善良的愿望出发，对别人做好事，给予关心，是从积极的方面去推行道德守则。而加了一个“慎”字，则是避免了我们以自我为中心，“自以为是”地去猜测他人的喜好和需要，甚至好心办了坏事，引发冲突。生活中，我们以为杀了狼，可以保住鹿，却不曾想鹿的大量繁殖，啃光了森林，最后鹿也因为少了狼的追逐，身体状况急剧下降，奄奄一息;我们以为鹰要吃海龟，把海龟放回海里就安全了，却不曾想那只是探路的海龟，一只探路海龟安全的“假情报”，其它的海龟倾巢而出，结果成了鹰嘴里的美食。多一个“慎”字，让我们多站在对方的立场想一想，才能去真正地对别人施予关心和帮助。

“已所欲，慎施于人”，“慎”让我们远离独断专行。在与人的交往、交流中，不是任何一方的裁断，也不是“一身正气”维护自己的观点和想法，更不是将自己的主观意志强加在他人身上。就如一则笑话所说：爷爷抱起孙子，给他讲人生的道理。讲完后，爷爷问孙子有何感想，孙子说，爷爷你嘴好臭。故事里的爷爷俨然成为了裁断者，而丝毫不顾年幼的孙子是否到了懂得人生道理的年龄。任何人都不愿意接受强加在自己身上的东西，无论有什么理由。我们时常会打着“为你好”的旗号，让他人接受我们的要求和关心，却不知这样的关心对他人或许就是束缚、折磨甚至是苦难，那么我们“己所欲，施于人”的意义又何在呢?

“己所欲”未必是“人所欲”。如果说，“己所不欲，勿施于人”是作为一个文明人的基本品德;那么，“己所欲，慎施于人”便是身为一个文明人的素质修养，尊重他人的想法和生活方式，在交往中活出我们的人生智慧。

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