地球运动-四季更替和五带及简单光照图判断

地球公转的地理意义（第二课时）

四季更替和五带、光照图的判断

【学习目标】知道四季的划分，五带的划分及特点。认识简单的太阳光照图

【教学重点】光照图的判断。

【教学难点】光照图的判断。

【学法指导】通过侧视图和极点俯视图分析，会找出太阳直射点的坐标、昼夜的长短、正午太阳高度的大小。

【课前预习案】

三、四季划分

（1）天文四季：

夏季是一年内白昼，太阳高度的季节，也是获得太阳辐射的季节；

冬季是一年内白昼，太阳高度的季节，也是获得太阳辐射的季节；

春秋季是过渡季节。

（2）气候四季：春季三个月，夏季月，秋季月，冬季月。

四、五带划分在下图中注出五带名称，南北回归线、南北极圈名称及度数。

五、光照图判断

1、确定南北极点

2、确定晨昏线

3、确定直射点的位置：直射点所在经线，为昼半球的中央经线，地方时为12时。

4、确定日出、日落时刻：日出时刻＝12－昼长÷2，日落时刻＝12＋昼长÷2

5、确定昼夜的长短

6、确定正午太阳高度

判断下列图的节气：

【课内探究案】

1、看右图回答问题：

（1）在图1中注出南北极点。

（2）确定图中是晨线还是昏线？ 。A 为 点。注出昼夜半球. （3）根据太阳直射点的纬度，得出节气 ，日期标出每条经线度数，找出12图中太阳直射点的坐标为 。是图中 点。

（4）C 点日出 点，日落 点，昼长 （长或短），时间为 小时。

（5）正午太阳高度由 向 递减。假设C 点纬度为北纬50度，这天正午太

阳高度为 度。

2、看极点俯视图，回答问题

（1）图中为（南或北）半球。

(2) 图中为晨线，为昏线。

（3）该图节气是。太阳直射点纬度为。

太阳直射点经度为。

（4）图中A点此时为点。昼长小时。

B点时间为，昼长小时。

（5）图中D点昼长小时，日出点。

【达标检测】

1、读图下面左图，完成下列各题。

（1）在图中用字母A标出太阳直射点。

（2）此图所示的节气为北半球的日，太阳直射的纬度是，此日正午太阳高度角自向递减。正午太阳高度为零度的纬度是。

（3）此日南北半球相同纬度的正午太阳高度，南北球北半球（大于、小于）。

2、读下面右图图“某日太阳光照图”，其中弧AD为晨线，读图后回答：

（1）在图上用箭头标出地球自转方向。此图是半球光照图

（2）判断此图日期月日前后，此时太阳直射点的纬度是。经度是。

（3）A点此时为点钟，夜长为小时。B点为点钟，昼长为小时。

此时B点太阳高度是度，时间是点钟，昼长为小时。

A

B

C

0°

D

学习反思：

地球上的人们

《地球上的人们》 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第三单元第二课《地球上的人们》。 学情分析 从学生的社会生活环境来看，他们生活在一个开放的时代,接触世界的机会比较多。尤其是今年在上海召开的世博会，更为学生提供了了解世界的机会。为他们成为一个有国际视野的中国人打下良好的基础。 从学生的认知程度和心理特点来看，他们毕竟只有十一、二岁，这一课的教学内容对于他们而言是不熟悉的，尤其是后两个话题，对于大部分学生而言是陌生的。但他们对周围世界有着强烈的求知欲和探索欲，有一定的学习能力，统计结果也表明现在电脑在每个家庭基本普及。 因此，根据上述学情分析，我将本课的教学重点定为：了解人的种类，语言的种类，知道我国的邻国，初步了解这些国家的特色。教学难点定为：明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识，知道社会生活中不同国家之间和睦相处的重要意义，学习抓住特色了解和介绍一个国家的方法。 在突破重难点的过程中，教师应注意：通过调动学生的生活经验和收集、处理资料，来突破教学重点，借助补充资

料，教给学生学习方法，来突破难点。 设计思路 1．联系学生的生活，从他们最熟悉的话题入手，以英语这个熟悉的语种为代表，调动和利用学生已有的生活经验，探究学习，了解人种多样，语言多样。 2．适当调整教材顺序，让教材为学生服务。书中第三课话题“生活在不同的国度”涵盖了第四个话题“我们的邻居”中的一部分，所以我想应该先让学生先了解“我们的邻居”，通过了解我们周边的国家，学习抓住特点了解国家的方法，也为学生了解“生活在不同的国度”打下基础。 3．引导学生自主学习，让学生学会收集和处理信息，主动探究知识。特别是“生活在不同的国度”和“我们的邻居”这两个话题的教学。 4．教学中，通过多种教学活动————谈话交流、观察比较、填写表格、小组讨论、交流名人资料、小组竞赛、猜一猜、做一做等等，尽可能的让每个孩子都能参与到学习活动中。 教学目标 情感、态度、价值观目标：明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识。 能力目标：养成收集、处理信息的习惯，学会与同学合作交流。学习抓住特色了解和介绍一个国家的方法，并能运

地球上五带昼夜长短的变化情况-初中地理知识

地球上五带昼夜长短的变化情况 【知识点的认识】 五带的划分根据太阳高度和昼夜长短随纬度的变化，将地球表面有共同特点的地区，按纬度划分为五个热量带，即热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带． 热带：在赤道上终年昼夜等长，向南、北昼夜长短变化幅度渐增，但最长和最短的白昼时间仅差 2 小时 50 分． 温带：昼夜长短的变化也很大，到极圈增加到 24 小时．可见，在温带太阳高度比热带小，获得热量少于热带，温度低于热带．太阳高度和昼夜长短的变化非常显著，所以四季分明是温带的特点． 寒带：本带太阳高度终年很小，在极圈上最大高度为 46°52′，在极地最大高度仅为 23°26′，且有负值出现．极昼和极夜现象随纬度的增高愈加显著．极昼时期由于太阳高度很低，地面获得热量很少，极夜时期，地面没有太阳辐射． 【命题的方向】 考查了对地球上五带昼夜长短的变化情况的认识，基础知识，一般为选择、解答形式出题． 例：将地球上的五带、气候特征和地理现象用直线连接起来： 分析：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．热带的纬度范围是 23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是 23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是 66.5°N ﹣90°N，南温带的纬度范围是 23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是 66.5°S﹣90°S；热带有阳光直射现象，寒带有极昼极夜现象，温带既无阳光直射也无极昼极夜现象． 解答：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五带，即热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带．热带有阳光照射现象，终年炎热；温带既无极昼，极夜也无太阳直射现象，四季分明；寒带有极昼，极夜现象，终年寒冷． 故答案为： 点评：本题考查五带的划分，要牢记． 【解题思路点拔】

地球光照图练习

地球光照图练习 1．读右侧太阳照射图，回答： (1) 图中表示的节气是_____日。太阳直射点的经度 是_____，纬度是_____。 (2) 此时，图中字母表示的各地正午太阳高度角最大 的是__________。太阳高度角为0o的是__________。 (3)写出下列各点的地方时刻：A_____，B_____。 (4)C 点的昼长为_____小时，B 地的日出时刻是_____。 (5)B 在A 的______方向。 (6)图中各地水平运动的物体向左偏的是________，向右偏的是________，不偏的是_______。 2、图中斜线部分为黑夜，读后回答： （1）此图为 半球，节气为 日，太阳直射的纬度 （2）写出图中A 、B 的经纬度。 A ， B ， （3）A 在D 的 方向，B 在C 的 方向。 （4）A 点的时间是 ，D 点的时间是 ，弧AB 是 （晨、昏）线 （5）此时A 的昼夜长短情况是 ，上海的昼夜长短情况是 ；午太阳高度变化规律是 ，上海的正午太阳高度是一年中 值。 4、读地球公转示意图，回答： （1）当地球运动到C 时为北半球的 （节气）日，地球公转速度将变 （快、慢） （2）上海白昼逐渐缩短过程是地球从 运动到 的过程。 （3）当地球运动到 时，上海正午太阳高度最大， 当地球运动到 时，上海昼夜等长且以后 昼比夜短。 （4）当北极圈出现极夜现象时，地球运动到 位置，此时上海、北京、广州 三个城市中白昼最长的是 ，此时 0° 0° D

北印度洋出现时针流动的洋流，地 中海地区的气候有的特点。 （5）当地球从运动到的过程中，上海 白昼始终比北京长。 4．下图是一幅“以极地为中心的光照图”。读图完成下列问题。(9分) (1)此图表示的是月日的光照 情况。 (2)此时太阳直射点的地理坐标 是。 (3)此时A点是时，B点的日 出时间是时，C点的昼长 是小时。 (4)若H的纬度为30°，则此日H的正午太阳高度为。 (5)该日日出、日落时分，北京某校操场上旗杆的影子朝向依次 是、。 (6)该日地球接近 (远日或近日)点，公转速度铰 (快或慢)。 (7)图中A、H、B、D四点中，线速度由大到小的顺序是。 5.读下列极点俯视图，回答下列问题。 （1）在此图中用箭头标出地球自转的方向； （2）此图以为中心，日期为＿月＿日； （3）A、B、D三点线速度最大的是； （4）图中晨线是，昏线是； （5）E点的地方时为时，C点的地方时为时，乙点的日出时间是时，日落时间是时；

2020届高中地理一轮复习第一部分第一单元第七讲地球的公转(二)昼夜长短的变化及四季更替与五带划分学案

第七讲地球的公转(二) 昼夜长短的变化及四季更替与五带划分 [考试说明] 地球公转的地理意义。 一、昼夜长短及其变化 1．典型图示(以北半球为例 ) 2．特点分析 二、四季和五带 1．四季更替 (1)四季的成因：一年中昼夜长短和正午太阳高度随季节的变化而变化。 (2)四季的划分： ①天文 四季?? ?? ? 夏季：一年中白昼较长、正午太阳高度较大的季节 冬季：一年中白昼较短、正午太阳高度较小的季节春季和秋季：冬夏两季的过渡季节 ②北温带许多国家的四季：3、4、5月为春季，依次类推，每三个月为一个季节。 2．五带划分

(1)五带的成因：一年中昼夜长短和正午太阳高度随纬度的变化而变化。 (2)五带的划分： 一、知识联系串一串 二、核心问题想一想 1．如何表述昼夜长短的纬度和季节变化规律？ 2．怎样根据昼夜分布和变化规律进行昼夜长短的计算？ 3．你知道哪些与四季、五带有关的地理现象？ 考点(一)昼夜长短的变化[学法：研一题·悟一法·通一类] [典题领悟] (2017·江苏高考·节选)某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。如图为航班起飞时的全球昼夜状况图。读图回答下题。

该日悉尼和广州() A．日出同为东南方向B．正午树影朝向相同C．正午太阳高度相同D．昼夜长短状况相同 [学审题析题](在“____”上填关键点) [备考方略] 一、昼夜长短的变化规律 1．抓住太阳直射点的位置，判断昼夜长短的分布状况 太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，如下图所示：

2．抓住直射点的移动，分析昼夜长短的变化特点 太阳直射点的移动方向，决定了昼夜长短的变化趋势，太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长，夜变短，如下图所示： 3．抓住特殊现象，突破昼夜长短纬度分布特点 (1)昼夜长短的变化幅度 赤道上全年昼夜平分；纬度越高(主要指赤道与极圈之间)，昼夜长短的变化幅度越大，变化区间为0～24小时。 (2)极昼、极夜现象 极昼(极夜)的起始纬度＝90°－太阳直射点的纬度。纬度越高，极昼(极夜)出现的天数越多。 二、昼夜长短与日出、日落方位的判定 [题组冲关] 题点1昼夜长短及其变化规律

四季和五带的划分

【学习目标】1．掌握四季和五带的划分依据。 2．掌握四季和五带的划分方法。 【课前预习】 1．一天中太阳辐射量的多少主要取决于两方面：昼长时间决定太阳辐射的____________， 正午太阳高度决定这一天太阳辐射的______________。 2．四季的划分原因：一年中，地球上各地_________和______________随时间的变化，导致 到达地面的______________多少不同。 3．各纬度季节变化情况不同，赤道附近的低纬度地区，一年中昼夜长短变化______，正午 太阳高度________，故全年______；极地附近的高纬度地区，全年正午太阳高度______，故全年______。______纬度地区，四季更替最明显。 4．四季的划分：①天文四季：夏季是一年中白昼______．太阳高度______的季节。冬季是 一年中白昼______ ．太阳高度______的季节。②气候学四季：春季为_________月，夏季为_________月，秋季为_________月，冬季为_________月。 5．五带的划分：界线是________和_________。有_________现象的地区为热带，有__________ 现象的地区为寒带，两者之间是_____带。 【课堂探究】 1．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”这首歌反映的是什么？ 2．我们这里每个季节的气候有什么特点？赤道地区有没有四季呢？ 3 4．我国传统四季的划分和欧美有什么不同？气候学的四季是怎么划分的？ 5．把下图补充完整。 【课后训练】 1．四季更替的根本原因在于（ ） A ．黄赤交角的存在 B.地球 自转 C ．正午太阳高度的季节变化 D ．昼夜长短的季节变化 2．地球表面某地点接受到的太阳辐射能量多少一般利用（ ）来衡量。

高中地理专题练习：太阳光照图(含答案)

高中地理专题练习：太阳光照图(含答案) 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（）（2）特殊侧视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（）（3）俯视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（4）矩形投影图

日期：（）（）（） 直射点（）（） 二、典型题型 某同学在北半球P地利用日影测当地的经纬度,当P地竖直的竹竿影子朝正北时,北京时间正好是14时40分,P地太阳光线与地平面之间的交角为70°,该日全球的昼夜状况如图（图中阴影部分表示黑夜）,读图做1—4题。 1. P地的地理坐标为（） A、120°E43°26ˊN B、160°E 50°N C、80°E 40°N D、80°E23°26ˊN 2. 此日,正午影子朝正南的地区是（） A、北回归线以南的地区 B、北回归线与南极圈之间的地区 C、20°N以南的地区 D、20°N— 70°S之间的地区 3. P地所在的地形单元是（） A、塔里木盆地 B、青藏高原 C、东北平原 D、准噶尔盆地 4.下列叙述中,为P地所在地形单元地理特征的是（） A．地形区内的河流有明显的春汛现象B．夏季降水中的水汽主要来自印度洋 C．流水的侵蚀作用显著D．农业发展中的缺水现象严重图中,所示半球为白昼,据此完成5—7题。 5．图示日期为

丙 A ．3月21日 B ．6月22日 C ．9月23日 D ．12月22日 6．此日后 A ．地球公转速度加快 B ．太阳直射点北移 C ．开普敦白昼增长 D ．雅加达正午太阳高度增大 7．若此图为西半球示意图,则北京时间为 A ．3时20分 B ．8时40分 C ．15时20分 D ．20时40分 一架从上海飞往美国洛杉矶的飞机,于日落时正好飞越日界线,此时北京时间是下午2点整,据此回答8～10题。 8.这一天地球的光照图（阴影为黑夜,非阴影为白昼）,可能是图中的 A.① B.② C.③ D.④ 9.此时,旧的一天占全球范围的 A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.无法 确定 10.若飞机继续飞行5个小时到达洛杉矶,则到达洛杉矶时, 当地时间（西八区）是 A.3点 B.19点 C.7点 D.15点 如右图所示：甲地房屋的影子朝向正北方,且屋高与影长之比为tg80°,回答11～12题。 11.此图中出现极昼的范围的是 A.80oN 以北的地区 B. 66o34ˊN 以北的地区 C.80oS 以南的地区 D. 66o34ˊoS 以南的地区 12.丙地日出时,当地房屋的影子朝向是 A.东北 B.正西 C.西北 D.西南 读太阳光照示意图(阴影部分表示夜半球),判断13 —14题。

地球上的五带、经纬线、半球划分资料

纬线和经线的区别 比较内容纬线经线 定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆 圈。连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 形状圆，除两极外，每条纬线都是闭合的 圆，赤道是最大的圆圈。半圆，两条正对的经线组成闭合的经线圈 长度特点从赤道向南北两极逐渐变短，至两极 为一点，南北纬度数相等的纬线长度 相等。 每一条经线的长度都相等 指示方向东西方向南北方向 度数范围0—90°N 0—90°S 0—180°W 0—180°E 度数起点线赤道（0°纬线）本初子午线（0°经线） 特殊线北回归线23.5°N 南回归线23.5°S 北极圈66.5°N 南极圈66.5°S 0°（本初子午线）180° 20°W 160°E 相同处无数条，且不真实存在 经度和纬度的区别 比较内容纬度经度 标注原因为了区别每一条纬线为了区别每一条经线 起点赤道（0°纬线）（厄瓜多尔基多市）本初子午线（0°经线）（格林尼治天文台） 度数划分向南向北各分90°向东向西各分180° 代表符号北纬（N）南纬（S）东经（E）西经（W） 半球划分赤道为南北半球的分界线20°W和160°E组成的经线圈为东西半球 分界线 度数的分布规律从0°赤道起，向南向北逐渐增大至 90° 从本初子午线（0°经线）起，向东向西逐 渐增大至180° 区域划分0°—30°为低纬度地区 30°—60°为中纬度地区 60°—90°为高纬度地区以0°经线和180°经线组成的经线圈为界分东经和西经

地球上的五带 五带 太阳光照射情况 极昼极夜情况 气候特点和季节变化 热带 一年中有两次直射 无 终年炎热，长夏无冬 北温带 终年斜射 无 四季分明，气候适宜 南温带 北寒带 终年斜射或无日照 有 终年严寒，长冬无夏 南寒带 90°N 23.5°S 66.5°N 66.5°S 23.5°N 90°S 五带的形成： 地球上纬度不同的地方，在同一时间里，受到的太阳照射不同，冷热也有差异，形成了不同的温度带，人们将其分为五带。 我国陆地主要分布在五带中的北温带，少数在热带，没有寒带。

(完整版)地球光照图的判读技巧

地球光照图的判读技巧 江西省井冈山市宁冈中学（343609）龙吉忠 一、判读技巧 1、判断南、北半球 ①S、N分别为南极点和北极点；②根据地球自转方向“北逆南顺”来判断，即呈逆时针方向旋转为北半球，呈顺逆时针方向旋转为南北半球。 2、判断地方时 （1）点：①晨线与赤道的交点所在经线的地方时为6时；②昏线与赤道的交点所在经线的地方时为18时；③太阳直射点所在经线的地方时为12时。 （2）线：①昼半球平分经线为12时；②夜半球平分经线为0时。 3、判断节气 （1）根据以下地理现象可判定为二分（春分或秋分）：①太阳直射赤道；②全球昼夜平分；③晨昏线与经线重合。 （2）根据以下地理现象可判定为夏至：①太阳直射北回归线；②北极圈及其以北出现极昼，南极圈及其以南出现极夜。 （3）根据以下地理现象可判定为冬至：①太阳直射南回归线；②北极圈及其以北出现极夜，南极圈及其以南出现极昼。 4、判断方向 （1）侧视图：“上北下南，左西右东”。 （2）经线指示东西方向，纬线指示南北方向。 （3）有指向标的根据指向标确定方向。 （4）极视图： ①东西：找出两点之间的劣弧，顺着地球自转的方向画箭头，位于箭头前方的点则更东，位于箭头后方的点则更西。 ②南北：离北极点更近的点则更北；离南极点更近的点则更南。 5、判断晨线、昏线 （1）晨线：画出地球自转方向箭头，由夜半球进入昼半球的分界线； （2）昏线：画出地球自转方向箭头，由昼半球进入夜半球的分界线。 6、求昼长、夜长 （1）昼长＝昼弧∕15° 昼长＝（12－日出地方时）×2 （1）夜长＝夜弧∕15° 夜长＝24－昼长 7、求日出、日落时刻 （1）日出时刻＝12－昼长∕2 （2）日落时刻＝12＋昼长∕2 8、求正午太阳高度 H＝90°－︱纬度差︱（说明：纬度差指当地纬度与太阳直射点纬度之差） 二、例题解析 地球光照图主要分为光照侧视图、光照极视图和矩形投影图三种类型，下面各举一例加以说明。

高中地理 四季更替和五带1

四季更替和五带 高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆ 地球的公转，除了会导致一个地点的正午太阳高度和昼夜长短的变化外，还会导致四季的变化。据此回答1—2题。 1．从天文意义看，夏季是 A．一年中气温最高的季节 B．一年中出现极昼的季节 C．一年中地球与太阳距离最近的季节 D．一年中正午太阳高度最大、白昼最长的季节 2．下列有关地球上五带的叙述不正确的是 A．寒带地区正午太阳高度角总是小于温带地区 B．如果某地一年中的正午太阳高度角能够达到90°，那么此地一定在热带 C．6月22日前后是北半球热、温、寒带白昼最长的一天 D．五带反映了年太阳辐射总量从低纬向高纬地区减少的规律 【答案】1．D 2．A 1．四季更替和五带的形成

2．四季划分 春 夏秋冬 天文四季冬、夏两季的 过渡季节，获 得太阳辐射居 中 一年中白昼最长、太 阳高度最高的季节， 也是获得太阳辐射最 多的季节 夏、冬两季的 过渡季节，获 得太阳辐射居 中 一年中白昼最短、太 阳高度最低的季节， 也是获得太阳辐射最 少的季节 气候四季 （北温 带） 3、4、5月6、7、8月9、10、11月12、1、2月3．五带的划分（根据：太阳直射点的移动、正午太阳高度和昼夜长短的变化） 上海市（31°N）某小区业主李某在发现所购商品房居室里日照时间极短，且达不到满窗而向法院起诉退房，法院依据《上海市城市规划管理技术规定》中“受遮挡的居住建筑的居室，日满窗日照的有效时间不少于连续1小时”的有关规定，责成房地产公司退还其各类费用。据此回答1—2题。 1．材料“日满窗日照的有效时间不少于连续1小时”的指标，你认为以哪一日来确定较为

五带的划分教学设计

五带的划分教学设计 一．教学目标 1.知识与技能 ○1说出五带划分的依据以及五带的名称。 ○2说出五带的界线及各带的特点。 2.过程与方法 ○1尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，作出判断。○2尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。 ○3通过绘制五带示意图，掌握五带的名称，界线和特点，通过标注经纬度体会经 纬度变化的规律，培养识图、读图、绘图的能力。 3.情感态度和价值观 通过绘制五带示意图，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 二．教材分析 本节知识与我们日常生活中的许多现象联系十分紧密，本节知识中五带的界线和特点是重点内容，可以通过教师启发讲授和指导学生自学、读图、动手画图、分组讨论等多种方法突破这些重难点。 三．学情分析 太阳的东升西落，昼夜更替，不同地点的时间差异，昼夜长短的变化，季节的更替，不同地区热量的差异等等有关地球运动的现象，都会使学生充满好奇与探究的愿望。紧紧抓住学生这种好奇与求知的心理特点，有利于本课教学的开展。 四．教学重难点 1.重点: 五带的界线及各带的特点。 2.难点：五带的界线及各带的特点。 五．课时安排 1课时

六．教学过程 【导入新课】 教师活动：上两节课我们讲了地球的自转和公转的一些基本特征，今天我们通过比较自转和公转的特点来复习一下。（填表—自转和公转的特点）。 【讲授新课】 教师活动：首先，请同学们思考一个问题：同一时间，地球上不同地区得到太阳的热量一样吗？为什么？ 学生活动：结合实例讨论，得出结论。 同一时间，地球上不同地区得到太阳的热量是不一样的，低纬度地区 得到的热量多，高纬度地区得到的热量少。这是由于地球的球体形状 和太阳直射位置在地球表面的变化造成的。 教师活动：接下来同学们阅读课本17页的内容，然后想一想：科学家是如何划分热量带的？地球表面划分出了那些热量带？ 学生活动：读课本17页的内容，并回答问题。 学生活动：读课本18页图1.19并结合地图册第10页“地球上的五带”图，四人一小组讨论得出地球上五带的名称和界线以及各带的特点。 教师活动：叫同学起来回答、补充地球上五带的名称和界线以及各带的特点并适当补充。 学生活动：读地图册第10页“地球上的五带”图，说出我国大部分陆地位于五带中的哪一带。 自绘一幅五带示意图，两人上黑板展示。 教师活动：指导学生完成填充图册第11页第六题。 【板书设计】 五带的划分 1.五带名称 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 2.五带的界线及特点 【课后作业】 地理填充图册P8—P11。

1.2.3正午太阳高度的变化 四季更替和五带划分 学案(含答案)

1.2.3正午太阳高度的变化四季更替和五带划 分学案（含答案） 课时课时33正午太阳高度的变化正午太阳高度的变化四季更替和五带划分四季更替和五带划分课程标准结合实例，说明地球运动的地理意义。 学习目标 1.理解正午太阳高度的纬度分布和季节变化规律。 2.掌握正午太阳高度的计算方法。 3.了解四季更替现象和五带的划分。 一.正午太阳高度的变化1概念1太阳高度角太阳光线与地平面的交角。 2正午太阳高度一日内最大的太阳高度，反映太阳辐射的强弱。 2变化原因黄赤交角的存在导致太阳直射点的南北移动。 3变化规律1纬度分布春秋分日由赤道向南北两方降低夏至日由北回归线向南北两方降低冬至日由南回归线向南北两方降低2季节变化北回归线及其以北纬度带夏至日达最大值冬至日达最小值南回归线及其以南纬度带夏至日达最小值冬至日达最大值南北回归线之间各地每年太阳直射两次判断1同一纬线上正午太阳高度相等。

2极昼现象出现时，极点的太阳高度无日变化，其太阳高度的大小等于太阳直射点的纬度。 3北半球冬至日，正午太阳高度从南回归线向南北两侧递减。 二.四季更替和五带划分1四季更替1成因2划分以北半球为例类型范围春季夏季秋季冬季天文四季过渡季节一年内白昼最长.正午太阳高度最高的季节过渡季节一年内白昼最短.正午太阳高度最低的季节气候四季 3.4.5月 6.7.8月 9. 10.11月 12.1.2月 2.五带划分1划分依据太阳辐射从低纬度向高纬度呈有规律递减。 2五带划分判断1热带与寒带地区四季变化最显著。 2低纬度地区属于热带，有太阳直射现象。 探究点正午太阳高度及其影响冲着“稀缺小高层15层，层高达3m，楼间距60m”的宣传广告，我国南方某市2134N一些市民先后在该小区购买了商品房。岂料两年后开发商改变建筑方案，楼层数没变，但楼房的间距仅为40m。为此，该小区的业主们将开发商告上法庭。据此回答下列问题。

华东师大版七年级科学上册知识提纲：第五章 地球

新版华师大版科学七年级上册 第五章地球 第一节地球的形状和大小 你所知道的地球是什么形状的 ?古人“天圆地方”的—“不识地球真面目，只缘身在此球中。” ?能证明大地是球面而不是平面的现象： 1、远方来船：先见桅杆后见船身 2、时月面上的地影是圆的 你还有什么证据吗？（讨论一下） ?能证明地球是球体的事实： 1、加加林在“东方一号”上所见 2、阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上所见 3、船队 地球是一个不规则的球体 阅读P78-79的内容说出人类对地球认识的三次飞跃： 1、确信大地是球面； 2、地球不是一个正球体，而是一个椭球体； 确切地说，地球具有独特的地球形体 ?人类对地球的认识是没有穷尽的 地球的大小地球的平均半径为6371Km。 地球、月球、和太阳的比较 第2节地球仪和经纬网 地球的模型---地球仪 地球仪是仿照地球的形状，按一定比例缩小后制成的地球模型。

地球仪的功能——查阅经纬度位置、演示地球的运动及其产生的各种地理现象。（即作为一种仪器的功能）上的一些概念：地轴、两极（南极、北极）经纬网 ?（子午线）：地球表面连接南北两极的线。从两极上空看。 规定：通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线为本初子午线，即0°经线。纬线：与赤道平行的线。人们把赤道定为0°纬线。 ?和： 0°经线向东180°为东经（E），向西180°为西经（W）。 赤道以南的纬度称为南纬（S），以北的纬度为北纬（N）。 东经160°表示为160°E，北纬30°表示为30°N。 90°N就是北极，90°S就是南极。 经线 ?所有的纬线都不相交 ?所有的纬线长度都不相等 ?除了0°纬线其他度数的纬线有两条，分别用南纬和北纬表示。 赤道和四条特殊的纬线 1、赤道：是地球上距南北两极相等的大圆，是所有纬线中最大的一条纬线。 2、回归线：太阳直射点在南北纬23.5°之间来回移动，这两条特殊的纬线称为回归线 南回归线——南纬23.5°的纬线；北回归线——北纬23.5°的纬线。 3、极圈：昼夜长短达到极端，即24小时昼长和24小时夜长的南北界线，即南北纬66.5°的纬线。

WORD画图教程06地球光照图

WORD画图教程06地球光照图（地理） 第06章地球光照图（地理） 学习内容： ◆圆弧形状和阴影的设置。 ◆文字对象的旋转。 这一章的光照图是地理学科常用到的示意图，表示太阳光照亮地球一半，另一半是用阴影表示的黑夜，然后用线段和弧线来表示经纬线。 1.画圆来表示地球： 这个过程非常简单了，已经重复过多次了，如图6—01所示。 2.画圆弧来制作阴影表示地球的夜半球： 如图6—02所示，注意圆弧与圆的半径相同。

如图6—03所示，用90°圆弧两端的句柄调整为180°。 点击右键【设置对象格式】，选择圆弧的填充效果，如图6—04、05所示。

选择【填充效果】后，发现阴影超过了180°，如图6—06所示。这时可通过圆弧两端的句柄继续进行调整，为了使调整刚好180°，可在阴影左侧画一条竖直的线段来做参照物，调整完了再取消。 制作180°的圆弧还可以有另一种方法：画好90°圆弧，先设置阴影，复制出相同的一个圆弧，将复制出的90°圆弧旋转90°，然后将两个90°圆弧拼接成180°的圆弧。 将圆和180°圆弧重叠合并成一个图形，并在阴影左侧画一条竖直线段，即作为阴影的边界和圆的直径，如图6—07所示。这时最好如图6—08所示将图形做一次居中对齐。 3.做与水平成23°倾斜的经线：

画水平直径，然后【设置自选图形格式】，旋转23°即为赤道，如图6—09所示。 画北回归线时，与赤道平行，设置为虚线，如图6—10所示，如果调整线条时，图形不清楚，可如图6—11所示，将显示比例调整大一些。

画其它经线，可以复制已有经线，然后移动到相应位置再调节长度，如图6—12所示。 4.做与竖直成23°倾斜的纬线： 复制竖直线段，旋转23°后成为纬线，如图6—13所示。

常见光照图的类型

光照图判读学案 编制人：韩超审核人:高一地理班级________姓名_________日期_________编号：8 [学习目标] 学会判读各种光照图 一、常见光照图的类型 1、极地侧视图 一般北极在上，南极在下，赤道为一直线居中，晨昏线与太阳光线垂直，并平分赤道。二分日时，晨昏线起止于南、北两极点；二至日时，晨昏线起止与南、北极圈相切的两切点。 以上三图在纵切面上昼夜半球平分，下面的图在纵切面上昼夜半球不等分。 2、极地俯视图 中心为极点，外圆为赤道，虚线为南、北回归线和南、北极圈。 3、斜侧(俯)视图 观测点既不在赤道上空，也不在极点上空，观测到的光 照情况即为斜侧(俯)视图。 4、矩形投影图 矩形投影图是将南北极点、南北极圈、南北回归线放大 到与赤道一样长，它与实际图相比有很大的变形，离赤道越远， 变形越大。判读此类图的关键是晨昏线、极昼极夜和赤道上的日 出(6时)日落(18时)时间等。 5、局部图 解题时把图像补充完整，可降低解题难度。

6、地球公转轨道图 在地球公转轨道图中，完整展现二分二至日的光照图，一般结合地轴方向、近日点、远日点进行判读。 7、公转轨道局部图 结合公转方向和昼夜分布判读。图中阴影为夜半球，太阳直射在赤道上，之后太阳直射点向南移动，可确定为9月23日前后的光照图。 二、光照图的解题应用 虽然光照图的图形变化多，但只要抓住光照图中“特殊点、线、面、角和方向”这些关键，就能寻找

8、读下面某月某日太阳光照图，回答下列问题： （1）这一天是 月 日前后，叫 日（节气），此时北半球为 季（季节）。 （ 2）AB 线叫 线（从昼夜更替看）。 （3）C 地地理坐标是 ，此时是 点；D 地此时是 点，昼长 小时。 （4）E 地是 点，昼长 小时；F 地是 点，夜长 小时；B 地昼长 小时。 4．读图1—1—23，回答： （1）若AB 为晨线，日期为______月______日前后，太阳直射点的坐标为______________。 （2）若DF 为昏线，此时为__________（节气），此时北京时间为_______________。

高中地理 地球光照图计算题规律总结

高中地理地球光照图计算题规律总结 1.在全球范围内(H为正午太阳高度)： (1)H=90°-纬度差(纬度差是指观察点与直射点的纬度差) (2)H二分=90°-观察点纬度 (3)Hmax-Hmin：①Hmax-Hmin=黄赤交角×2=23°26′×2=46°52ˊ(非回归线之间)②Hmax-Hmin=黄赤交角+观察点纬度(南北回归线之间) (4)H差=纬度差①同一时间不同地点，H差=纬度差(两观察点在直射点同侧)②同一地点不同时间，H差=纬度差(两直射点在观察点同侧) (5)当热水器集热板与太阳光线垂直时：①H=90°-集热板倾角②集热板倾角=纬度差(纬度差是指观察点与直射点的纬度差) 2.在极昼范围内的重要公式(H为太阳高度)： (1)H12点=90°-(观察点纬度-直射点纬度) (2)H0点=(观察点纬度+直射点纬度)-90° (3)H极点=直射点纬度(极点与直射点在赤道同侧，极点太阳高度在一天内保持不变) (4)H12点差=H0点差=纬度差(大小对调) (5)观察点纬度=[180°-(H12点-H0点)]÷2 (6)直射点纬度=(H12点+H0点)÷2 (7)极昼圈纬度=极夜圈纬度=90°-直射点纬度(极昼圈与直射点在赤道同侧、极夜圈与直射点在赤道异侧) 3.晨昏线与经纬线的夹角： (1)晨昏线与经线的夹角=直射点纬度 (2)晨昏线与纬线的夹角=90°-直射点纬度 4.北极星高度： 北极星高度=观察点纬度(北纬为正能看到北极星，南纬为负不能看到北极星，赤道为0°看到北极星位于地平线) 5.日升日落偏角： 日升日落偏角=直射点纬度(在有昼夜交替的地方，日升日落偏向与太阳直射点所在半球一致) 6.日升日落早晚： (1)经度因素：地方时早晚(同一纬线上，东边的地点比西边的地点先日出也先日落) (2)纬度因素：昼夜长短(同一经线上，昼越长则日出越早日落越晚，昼越短则日出越晚日落越早) 7.昼夜长短的最大差值与纬度正相关 (1)南北纬20°的昼夜最大差值=2小时26分钟; (2)南北纬40°的昼夜最大差值=5小时42分钟; (3)南北纬60°的昼夜最大差值=12小时58分钟。

地球五带的划分特征和成因

地球五带的划分、特征和成因 (1)地球五带地球上的热带、南温带、北温带、南寒带和北寒带的总称。 五带是个天文气温带。所以，五带的划分只考虑天文因素，而不考虑地理因素。划分五带的天文因素是太阳高度和昼夜长短。因此，五带实质上是天文带。五带的划分，是根据两条天文线：回归线和极圈，即南北纬23°26′和66°34′两条线。前者是太阳回归运动的南北极限，为热带与温带的分界线；后者是极昼极夜的界线，是温带和寒带的分界线。这两条线之和为90°，具有互补性，取决于现代的黄赤交角值。 (2)各带的特征 热带：天文上的低纬地带，在南北纬23°26′之间，跨纬度46°52′，占地表面积的39.8％。有直射阳光，终年常夏无冬，昼夜长短变化小，白昼长为10时35分～13时25分。 温带：天文上的中纬地带，在南北纬23°26′与南北纬66°34′之间。南北温带各跨纬度43°08′，合占地表面积的51.9％。这里既无直射阳光，也无极昼极夜现象，四季分明，昼夜长短变化大，白昼长的变化幅度为2时50分到24时。 寒带：天文上的高纬地带，在南北纬66°34′到90°之间。南北寒带各跨纬度23°26′，二者合占地表面积的8.3％。太阳高度角小，终年无夏。有极昼极夜现象，其持续时间在极圈为一日，在两极为半年。 (3)五带的成因 五带的形成，是由于地球公转，公转时地轴与轨道面的铅垂线有23°26′的倾斜，而且倾斜方向不变，因而导致太阳直射点徘徊于南北纬23°26′之间。这样，一方面，世界各地（赤道除外）产生昼夜长短变化，在极圈内出现极昼极夜现象；另一方面，产生了气温高低变化，使气温从赤道向两极递减，这是太阳高度角从赤道向两极逐渐变小的结果，最后形成了地球五带。

地球三个气候带的划分

地球三个气候带的划分 1、地球温度带的划分 以各个地区活动积温的多少为标准，按农业生产所需要的热量指标划分的地带： 1、23°26′ N（北回归线）到23°26′ S（南回归线）为热带。 2、北纬（南纬）23°26′到北纬（南纬）66°34′（北极圈、南极圈）为南北温带。 3、北纬（南纬）66°34′ 到北纬（南纬）90度为南北寒带。 中国大部分位于北温带，少部分位于热带；其中分为寒温带（黑龙江北部，内蒙古东部），中温带（东北，内蒙大部分地区，新疆北部），暖温带（黄河中下游大部分地区，新疆南部）； 亚热带（秦岭淮河以南，青藏高原以东），热带（滇的南部，雷州半岛，台的南部和海南省）和高原气候。

(1)地球三个气候带的划分扩展资料： 中国温度带面积占比： 在各温度带中，寒温带只占国土总面积的1.2%。青藏高原的大部分为高寒气候，占国土总面积的26.7%，其余占国土总面积的72.1%的地区属于中温带、暖温带、亚热带、热带，因此，中国以温暖气候为主。 世界气候： 1、低纬度气候 低纬度的气候主要受赤道气团和热带气团所控制。影响气候的主要环流系统有赤道辐合带、瓦克环流、信风、赤道西风、热带气旋和副热带高压。

全年地气系统的辐射差额是入超的，因此气温全年皆高，最冷月 平均气温在15～18℃以上，全年水分可能蒸散量在130cm以上。本带 可分为5个气候型，其中热带干旱与半干旱气候型又可划分为3个亚型。 2、中纬度气候 这里是热带气团和极地气团相互角逐的地带。影响气候的主要环 流系统有极锋、盛行西风、温带气旋和反气旋、副热带高压和热带气 旋等。该地带一年中辐射能收支差额的变化比较大，因此四季分明， 最冷月的平均气温在15～18℃以下，有4～12个月平均气温在10℃以上。 全年可能蒸散量在130～52.5cm之间。天气的非周期性变化和降 水的季节变化都很显著。再加上北半球中纬度地带大陆面积较大，受 海陆的热力对比和高耸庞大地形的影响，使得本带气候更加错综复杂。本带共分8个气候型。 3、高原山地气候 在高地地带随着高度的增加，气候诸要素也随着发生变化，导致 高山气候具有明显的垂直地带性。为了区分因高度影响和因纬度等因 素影响的气候，也因为高山气候仅限于局部范围，所以高地气候单列 为一大类而没有包括在低地分类系统内。 2、世界气候带的划分是怎么样的？ 世界气候带的划分有很多不同的方法。我们平常所说的热带、亚 热带、温带和寒带是依据气温来划分的。考虑到生物和农作物的特性，根据气温和湿度进行划分更为科学。这里我们介绍特里沃塞（Trewartha）的分类系统。他将世界气候划分为五个大带，即热带雨 林气候、干旱气候、湿润中温气候、湿润低温气候和极地气候。 热带雨林气候的特点是没有冬季，白天平均气温与夜间平均气温 之差大于日平均气温的年较差。该带内常年连续降雨。

(完整版)[高考文综]地球光照图的判读方法与规律[1]

地球光照图的判读方法与规律 1、确定南北极： ⑴、侧视图：一般说来，上北下南。 ⑵、极视图： ①、北半球逆时针、南半球顺时针方向自转。 ②、自转方向与东经度增大方向一致，与西经度减小方向一致。 2、确定方向： ⑴、经线指示东西方向（与自转方向一致为东，与自转方向相反为西）。 ⑵、纬线指示南北方向（指向北极为北方，指向南极为南方）。 3、确定经线和纬线： ⑴、数字往自转方向增大的是东经。 ⑵、数字往自转方向减小的是西经。 ⑶、数字往北极方向增大的是北纬。 ⑷、数字往南极方向增大的是南纬。 ⑸、东西两半球分界线为西经20°和东经160°。 ⑹、西经20°往东为东半球，以西为西半球，东经160°则正相反。 4、确定晨线和昏线： 晨昏线（圈）是昼半球与夜半球的分界线。 ⑴、顺着地球自转方向，由昼→夜为昏线。 ⑵、顺着地球自转方向，由夜→昼为晨线。 5、确定日期和季节： ⑴、北极圈内极昼，或南极圈内极夜为夏至日，日期为6月22日。 ⑵、南极圈内极昼，或北极圈内极夜为冬至日，日期为12月22日。 ⑶、晨昏线（圈）与经线重合，或北极、南极无极昼极夜为春分或秋分，日期分别为3月21日或9月23日。 6、确定太阳直射点的位置： 在一天中，太阳依次直射南北回归线之间的某条纬线上的点，但在某时刻只能直射其中一点。 直射的经线： ⑴、太阳直射点的经度是平分昼半球经线的度数，也就是地方时为12点的经线。 ⑵、平分夜半球的经线，地方时为0点，在地球上与该经线背对的那条经线地方时为12点。 直射的纬线： ⑴、北极圈内极昼或南极圈内极夜，太阳直射北回归线。 ⑵、南极圈内极昼或北极圈内极夜，太阳直射南回归线。 ⑶、晨昏线过南北极点，或晨昏线（圈）与某一条经线圈重合，太阳直射赤道。 ⑷、北半球昼长夜短，直射点位于北半球，南半球昼长夜短，直射点位于南半球。全球昼夜平分，直射点在赤道。 7、确定地方时：确定地方时，一般要参考下列几点的地方时。 ⑴、晨线与赤道交点的地方时为6点，该点所在经线的地方时都为6点。 ⑵、昏线与赤道交点的地方时为18点，该点所在经线的地方时都为18点。 ⑶、太阳直射点所在经线地方时为12点。 ⑷、背对太阳直射点所在经线的地方时为0点。 8、确定昼夜长短： 晨昏线将纬线分成昼半弧和夜半弧。 ⑴、昼半弧长短决定昼长，夜半弧长短决定夜长。 ⑵、昼半弧占所在纬线的几分之几，则昼长相应占24小时的几分之几。夜长同理。 ⑶、同纬度昼夜长短状况相同。

第三节地球的运动(九)太阳光照图作图练习

高一地理太阳光照图作图练习 班级 ___姓名 ____学号 侧视图 二、画出夏至日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。 三、画出冬至日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。

一、画出春秋分日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。 二、画出夏至日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。 三、画出冬至日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。

一、画出春秋分日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。 二、画出夏至日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。 三、画出冬至日太阳光照图，要求：画出太阳光线、晨昏线并用斜线阴影表示夜半球。

巩固练习 1、读地球以极点为中心的俯视图，箭头表示地球自转方向，阴影部分表示黑夜，回答相关问题。 (1) 根据地球自转方向，可知此图的中心是 (北极、 南极)点。 (2) 图中标有字母的四个地点，自转线速度最快的是， 白昼时间最长的是，昼夜时间相等的是。 (3) 此时，A处的地方时是时，C处的地方时是 时。 (4) 图示情况是每年的 (北半球节气)。 ①春分日②夏至日③秋分日④冬至日 (5) 此时太阳直射在 (纬线)上。 (6) 此时正午太阳高度的分布规律是 （7）在图上画出太阳光线。 2、读下图,完成下列问题。 图1 (1)将图1所示节气名称标在图2中的适当位置上。 （2）图1所示节气，地球在公转轨道上接近______点，其公转速度较_______。 (3)图1所示节气太阳直射点在_______半球,此后的半年内太阳直射点向_______移动。 (4)图1中D点的时刻为：，D点正午太阳高度角为：_______ (5)图中A、B、C、D四点中，自转线速度由大到小的顺序是：， 自转角速度的大小：。 (6)图中A、B、C、D四点中，昼长由短到长的顺序是：。

地球光照图的判读技巧

地球光照图的判读技巧 一、判读技巧 1、判断南、北半球 ①S、N分别为南极点和北极点；②根据地球自转方向“北逆南顺”来判断，即呈逆时针方向旋转为北半球，呈顺逆时针方向旋转为南北半球。 2、判断地方时 （1）点：①晨线与赤道的交点所在经线的地方时为6时；②昏线与赤道的交点所在经线的地方时为18时；③太阳直射点所在经线的地方时为12时。 （2）线：①昼半球平分经线为12时；②夜半球平分经线为0时。 3、判断节气 （1）根据以下地理现象可判定为二分（春分或秋分）：①太阳直射赤道；②全球昼夜平分；③晨昏线与经线重合。 （2）根据以下地理现象可判定为夏至：①太阳直射北回归线；②北极圈及其以北出现极昼，南极圈及其以南出现极夜。 （3）根据以下地理现象可判定为冬至：①太阳直射南回归线；②北极圈及其以北出现极夜，南极圈及其以南出现极昼。 4、判断方向 （1）侧视图：“上北下南，左西右东”。 （2）经线指示东西方向，纬线指示南北方向。 （3）有指向标的根据指向标确定方向。 （4）极视图： ①东西：找出两点之间的劣弧，顺着地球自转的方向画箭头，位于箭头前方的点则更东，位于箭头后方的点则更西。 ②南北：离北极点更近的点则更北；离南极点更近的点则更南。 5、判断晨线、昏线 （1）晨线：画出地球自转方向箭头，由夜半球进入昼半球的分界线； （2）昏线：画出地球自转方向箭头，由昼半球进入夜半球的分界线。 6、求昼长、夜长 （1）昼长＝昼弧∕15° 昼长＝（12－日出地方时）×2 （1）夜长＝夜弧∕15° 夜长＝24－昼长 7、求日出、日落时刻 （1）日出时刻＝12－昼长∕2 （2）日落时刻＝12＋昼长∕2 8、求正午太阳高度 H＝90°－︱纬度差︱（说明：纬度差指当地纬度与太阳直射点纬度之差）