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病句修改

1.下列语段有好几处毛病,请用规定的符号直接在原文上修改。(不超过4 处)

换用号:增补号:

删除号:调位号:

首都百万平安志愿者,积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作,从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制,增强了广大市民保护生态环境的意识,共同构筑起首都平安,为新时期控制社会治安、化解纠纷,摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

2。下列语段有好几处毛病,请用规定的符号直接在原文上修改.(不超过4处)

清华,中国高等学府的代表。它百年沧桑,始终屹立于教育高峰。即使时光流转,但精英之风采,长久留存。海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼.在这百年校庆之际,“新派文史”栏目与“看历史”杂志

联手,共举“百年清华”盛典.无论你是社会名流,还是普通一员,只要对“清华”二字心存感慨,皆可一诉感想写信给这所百年学府。...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

3。下列语段有好几处毛病,请按要求加以修改.

按道理,遇到“染色馒头”“猪肉变牛肉”等光怪陆离的新闻事件,公众第一反应就算不是“啧啧称奇”,起码也要怒火中烧,然而,更多的人对这些新闻的反应却是见怪不怪、无奈调侃。之所以会有这种反应,不是因为我们真的已经肉身百毒不侵、心灵异常超强,而是因为已从以往经历中看到了太多的“类似”和“轮回”.一轮轮风波中,少不了的永远是媒体的口诛笔伐,相关部门的快速反应,相关责任人的赔礼道歉。但到底缺失了什么?才导制人们在同一块石头上一次又一次地跌倒?是面壁思过的时候了。...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

(1)文中有一成语使用不当,它是“▲”,应改为“▲”。

(2)片段在语言表达及标点使用上还有其他毛病,请选择2~3处,用规定的符号直接在原文上修改。

4.下面是某同学的作文片段,请仔细阅读后根据文

后要求用规定符号在原文上修改。(4分)

我没有去感受大街上车水马龙的田野风光,也没有去感受亲戚朋友相聚一起的温馨情意,这个腊八节静密得不可思议。空荡荡的房子里,孤独正在蔓延,一点点,一丝丝侵蚀着我的思念。我不敢开灯,怕灯光太白亮太空旷,怕它带给我孤独和寂寞.我宁愿在黑暗中回忆,回忆以往的腊八节,母亲那刮静的笑容;慈爱的话语和忙碌的背影。细细想来,这真的是一个充满浪漫气息的腊八节。...文档交流仅供参

考......文档交流仅供参考...

⑴删掉与文段中心意思不一致的一个句子.(1分)

⑵文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误,请选择3~4处在原文上加以修改。(3分)

5.下面是某位同学的作文片段,用规定的符号在原文上直接修改。(不超过5处)(4分)

?在今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是,有的人开始厌倦纸质图书,更愿意在网上快速阅读.②但是网上阅读好像乘火车出差,直来直去豪无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦。③对纸质图书的命运,

即使怎样担忧,我都始终抱有希望,因为只要你想借助阅读享受快乐,这种方式就永远不会消亡。④而且,随着整个社会浮躁心态的改变,使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。⑤目前,古典著作图书受到读者追逐,就是最好的印证。...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考... 6.下列语段有好几处毛病,请用规定的符号直接在原文上修改。(不超过4 处)(3分)

“书是人类进步的阶梯,"高尔基这样说。确实如此,知识会改变命运,书籍能传播知识.然而有害的书会使人萎靡不振,甚至坠入犯罪的深渊.到了七年级,我开始认识到读书。我开始阅读《读者》《智慧背囊》等读本。从此,使我进入了精彩的文学世界,领略了文学的魅力。读书的快乐,熔在我点点的读书经历中,让我受益菲浅。...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

7.下列语段有好几处毛病,请用规定的符号直接在原文上修改。(不超过4 处)(3分)

由于我们工作的疏漏,在5月13日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字,谨向公众致歉。

此次赠送锦旗由院保卫部门负责联系、制作,由

于时间紧,从制作场地直接将锦旗带到赠送现场,未

再交院里检查。下午媒体播出后,院里才发现把“捍”写成“撼"的严重错误。尤其错误的是,在媒体质疑时,该部门未请示院领导,仍然坚持错误,强词夺理,不仅误导公众,而且使故宫声誉受到严重影响....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

事情发生后,院里即进行认真调查,给予当事人严肃的批评教育,并采取了补救措施。故宫博物院现正组织全院各部门举一反三,吸取教训,堵塞漏洞,增强工作责任心,进行全面整改。...文档交流仅供参考......文档交

流仅供参考...

8.用所给的修改符号,对下面的这段文字进行修改

(不得超过

....5.处.),使文句表达更加准确流畅.

老作家巴金的《随想录》出版后,便引起了许多人的思考.这五本薄薄的小册子,誉为“说真话的大书”,由其是这位老人,在读了卢梭的“忏悔录”后,更是向世人发出了一个既严肃又深刻的问题:人们有没有勇气跪倒在自己面前....文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

大概没有一个人敢保证,自己在以往从前的日子里能始终做到表里如一.哪一个人未曾说过假话呢?哪

一个国家没有因为种种原因而一渡走了弯路呢?也恰恰是因此有了这一切,才有了勇于忏悔的国家和个人,才有了忏悔与反思后的腾飞。...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

1.(1)“犯”应改为“范”;(2)“服务法律"改为“法律服务”;(3)语序不当,“常态治安管理模式”与“临时应急机制”对调;(4)“增强了广大市民保护生态环境的意识,”与中心不符,应删去。如果把“保护生态环境”改成“安全”或“法制”等也对;(5)“共同构筑起首都平安”句子不完整,应加上宾语“的铜墙铁壁"或“的钢铁长城”等;(6)“控制”与“社会治安”搭配不当,应改为“维护”、“维持”等.(3分.改对1处得1分,得满3分为止。第3处颠倒符号不规范的不扣分。如有其他改法,只要合理也可)...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

2.(1)“百年沧桑”前面加上动词“历经”;(2)关联词语不搭配,“即使"改为“虽”或“虽然”,删掉也可以;(3)“海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼”与本段内容无关,删掉;(4)“看历史”改为《看历史》;(5)“一诉感想"与“写信给这所百年学府"调

换位置。(改对1处得1分,得满分3分为止。其他改法,只要合理也可。)...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

3.(1)“面壁思过”改为“痛定思痛”。(1分)(2)①“啧啧称奇”与“怒火中烧”对调;②“异常超强”改为“异常强大"或“超级强大";③“到底缺失了什么?”后的问号改成逗号;④“导制”改成“导致"。(2分)...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考...

4。(1)删掉“我细细想来,这真的是一个充满浪漫气息的腊八节”。(1分)(2)①“田野风光"改为“热闹氛围”.②“静密”改为“静谧"。③删掉“太空旷"或把“空旷”改为“刺眼”。④“刮静”应为“恬静”。⑤“笑容”后的“分号”应改为“顿号”。(3分.改对一处得1分,修改不得超过4处,其他修改合理的也可按要求给分。)...文档交流仅供参考......文档交流仅供参考... 5、①句删“如同”或“好比”②句“豪”改为“毫" ③句“即使"改为“不管”④删“使”

⑤句“追逐"改为“追捧”

6。(1)“书是人类进步的阶梯,”处的逗号移到引号外面;(2)“知识会改变命运”与“书籍能传播知识"对调;(3)删除“然而有害的书会使人萎靡不振,甚至坠入犯罪的深渊。”;(4)删去“使我进入了精彩的文学世界”中的“使”;(5)在“我开始认识到读书”的“读书"后加“的重要性";(6)“菲”改为

修改病句的方法及原则

修改病句的方法及原则 一般句子的结构与成分图 (定语)+ 主语+(状语)+谓语+(补语)+ (定语)+宾语 主语一般由名词和代词充当,谓语一般由动词和形容词充当,宾语一般也由名词和代词充当。 判断病句的方法(1) (一)、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是 否存在语序问题。例如: 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如: 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后,全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点: ①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。 (二)、类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。例如: 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂,先压缩化简为“这个经验值得他们的重视”,再比照它的结构造句:“这个经验值得他们的学习”“这个经验值得我们的参观”,这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字,原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

高考修改病句练习题及答案

高考修改病句练习题及答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高考修改病句练习题及答案》的内容,具体内容:所谓病句,就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。今天我整理了,一起来学习吧。1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班... 所谓病句,就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。今天我整理了,一起来学习吧。 1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.(搭配不当:主干成绩是班级,去掉"一个班级") 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.(搭配不当:去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续") 3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进.(搭配不当:效率与改进不当,将效率改为提高) 4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵.(搭配不当:在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行") 5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重.(搭配不当:主语和谓语.在"过敏性鼻炎"后加"患者") 6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注.(成份残缺:缺主语,删掉"随着") 7、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军.(成份残缺:缺主语,将"经过"和"的"删去)

8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校.(搭配不当:主语和宾语"学生是学校") 9、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养.(搭配不当:意识不能培养,应删去"和培养") 10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力.(一面对两面:应把"是否"删掉) 11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出.(语意重复:"由衷"与"在心里"重复) 12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生.(多重否定造成语意混淆:应将"不再"改为"再次") 13、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识.(成份残缺:缺宾语中心词,应在"不合理"后加"的现象") 14、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者.(前后矛盾:) 15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来.(前后不搭配:应改为"昆明的三月") 16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点.(语序颠倒) 17、切实减轻农民负担,是能否建设社会主义新农村的关键.(一面与两面搭配不当) 18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果.(成份赘余:删掉"的原因") 19、通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传.(缺主

初中常见病句类型大全及修改技巧实战推荐)

初中常见病句类型大全 一、语序不当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。 示例1。博物馆展出了几年前刚出土的文物。(应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。) 示例2.他做了两个丈夫喜欢的菜。(应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。) 示例3.赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!”(应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!”) 示例4.这里的情况,对于我们已经很熟悉。(应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。) 二.搭配不当 句子由词和短语组成的,词与词之间的搭配既有一定的规范性,也有一定的约定性。示例果违背这些规律,就会出现搭配不当的毛病。 1.主谓搭配不当 示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。(应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。) 2.动宾搭配不当 示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。) 3.主宾搭配不当 示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。(“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配) 4.修饰词与中心语搭配不当 示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。) 5.关联词语搭配不当 示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。(“只要”改为“只有”。) 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”) 示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺,句末加上“而努力”即可。) 示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺,句末补上“的做法”才通顺)示例4:细菌是有害的。(缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”) 2.句子成分赘余 示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(句子谓语重复,应该删去“打”) 示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。(“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。) 示例3:减轻学生的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。(删去“目前”)四.句式杂糅(也叫结构混乱) (1)句式杂糅 例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,

修改病句的方法病句修改

修改病句的方法及病句修改 【“病句”的概念】 所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。 【对错关键】 1、成分残缺 2、语序不当 3、搭配不当 4、表意不明 5、不合逻辑 6、重复累赘 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否定不当 【例句】 1.上星期去植树了。 [分析]没有主语 [修改1]我们全班上星期去植树了[修改2]上星期我们全班去植树了. 2.今天,全体三年级一班同学看了电影。 [分析]用词颠倒 [修改]今天,三年级一班全体同学看了电影 3.他的看法是对的,正确的。 [分析]用词重复(两个词或两个以上词义相同才能称用词重复) [修改1]他的看法是对的[修改2]他的看法是正确的 4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。 [分析]用词不当 [修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书 【修改方法】 1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。 3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。

4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。 5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。 6、选用、仿用、变换句式 7、扩展语句,压缩语段 【详细说明】 1、成分残缺 (1)滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习,使我的水平有了极大的提高。 ?去掉“通过”,让“学习”作主语;去掉“使”,让“水平”作主语 ☆从上述有目共睹的事实中,证明了党的方针政策是从群众中来的。 ?去掉“从……中” (2)谓语残缺 ☆最近又发动了全面的质量大检查行动,要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 ?在“建立”前加上“完成” ☆旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 ?在“吃”前加“过着”,或去掉“的生活”,“吃不饱、穿不暖”作谓语 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下,好人好事,如雨后春笋似的涌现出来。 ?把“全校师生”拿掉。 (3)宾语残缺 ☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 ?在“运动”后加上“的问题” ☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 ?在“集体化”后加上“的道路” (4)必要的修饰语残缺 ☆要想取得优异成绩,必须付出劳动。 ?在“劳动”前加上“艰苦而有效的” ☆在这次全校乒乓球单打比赛中,张强和李丽夺得了男女冠军。 ?在“夺得”前加上“分别” (5)关联词语残缺 ☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树枝。 ?在“体形”前加上“而且” ☆这次学术会,时间并不长,收获很大。

2017年高考病句真题及答案解析

2017年高考病句真题及答案解析 永州一中刘小忠 【新课标Ⅰ卷】18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C.在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。 D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。 【答案】D 【解析】A项,句式杂糅,“根据……调查”“……调查显示”,两种说法保留一种;B项,语序不当,改为“要求每名学生三个月内完成……”;C项,搭配不当,“推动”和“受益”搭配不当,将“推动”改为“促使”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【新课标Ⅱ卷】18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.截至12月底,我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览,是建院90年来展览次数最多的一年。 B.书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。 C.我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D.这家公司虽然待遇一般,发展前景却非常好,许多同学都投了简历,但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。 【答案】C 【解析】A结构混乱,在“是”前加“今年”。B成分残缺,删去“使得”D搭配不当,将“名额”改为“学生”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【新课标Ⅲ卷】18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.今天参观的石窟造像群气势宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。 B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。 C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。 D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。 【答案】18、A 【解析】B.结构混乱,删去“看”。C.成分残缺,删去“在”“上”。D.搭配不当,将“开创”改为“取得”。

初中病句修改常见类型及辨析方法-

初中病句修改常见类型 及辨析方法- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中病句修改专题 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不见一般。对考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力。 一、常见的病句类型 (1)搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如: ①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。) ② 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”。) ③ 这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。) ④我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。) (2)成分残缺 成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如: ①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。) ②他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) ③只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”) ④细菌是有害的。(缺必要的限制语,应加上“有些”) (3)重复多余

修改病句的方法和技巧

学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。不能满足与知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。 一、下面介绍一下常见的语病 1、成分残缺,主要是缺少主语、宾语。 如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(没有主语,去掉"使") 如:可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。(缺谓语,应把"薄弱"调到"态度"后) 如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,在句末加上"的问题") 2、搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如:他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把"眼睛"改为"目光") 如:这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。 ("深思熟虑"是需要时间的,是反复思考的过程,"稍微"是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。) 如:对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。(这句关联词搭配不当,应改成"……不但不应该袒护,而且还应该……") 3、词序颠倒 如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。("烧毁并洗劫"这样表达不合事理,应对调。) 如:我们看见火车,轮船在水上,陆地上行驶着。(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上前后照应,连贯一致。这句话应把"水上"和"陆地上"对调一下。) 4、重复罗嗦。 如:李大爷老了,头上的头发全白了。("头上的"和"头发"重复。) 如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。("多次"和"反复"是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个。)

5、前后表达不一致或矛盾。 如:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 (前半句讲"胜败",后半句只讲"胜",两面对一面,不一致,应改为"是队员们能否齐心协力") 如:王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。("断定"和"大概"矛盾,去掉"大概"或去掉"断定"。) 6、概念混淆。 如:张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 (《新华字典》不属于文学书,应去掉。) 7、滥用副词,介词以及否定词的混乱使用。 如:这将保证了粮食的大面积丰收。("将"和"了"时态不同,去掉副词"将"。) 如:睡眠不忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。("忌"就是"不能",后三句中的"不"应该去掉,否则意思完全相反。) 如:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。(这句话中的"避免""不发生"就是"发生",意思完全相反,应去掉副词"不"。) 如:对于这篇作文,我写了整整一小时。(介词"对于"多余的,应删去。) 8、有歧义 如:我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。 (这句话有两种理解(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解,应该在"开设"前加上"分别"。) 9、逻辑错误 如:800个人,几千条胳膊,与洪水搏斗了一天一夜。(不合事理,800人,不可能有几千条胳膊。) 以上列举了常见语病的具体类型,怎样辨析,光知道类型不够,还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆,我把它编成了顺口溜。

小学语文修改病句的方法

小学语文修改病句的方法 修改病句是小学语文考试中常见的题型,在修改病句之前,我们应该清晰的了解有哪些病句现象,下面,教学专家为您详细讲解。 1.词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。 2.词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。 3.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。如;在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语) 4.搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如:我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当) 5.重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在班队会上,张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。 6.词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。 小学生语文修改病句方法指导 一、病句: 就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 二、一般病句类型: 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。 例1:“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例2:“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语(谓语动词),应在“一顶”前添上“戴着”二字。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。 例1:“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。例2:“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。 例3:“升旗仪式开始了,鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 例1:“早晨,金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。 例2:“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》,接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。 4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。 例1:“上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。 例2:那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。

高考语文病句修改测试题及答案总结

高三语文病句测试题 一、下列各组中,没有“语序不当”语病的一项是() 1. A.每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行。 B.看着他们出拳、踢腿的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢? C.我看见在门边站着的穿花连衣裙的姑娘捂着嘴悄悄地笑。 D.这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见。 2. A.现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系。 B.要是一篇作品里的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。 C.我们通过赏析这篇散文,看到了老舍先生在他整个创作中,一贯追求美好事物的心灵。 D.对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着。 二、下列各组中,没有“搭配不当”语病的一项是() 1. A.今天,片面追求升学率所产生的严重后果已逐渐被人们所认识,酿成这样的现象,一味责怪学校方面是不公平的。 B.对文学作品如何反映社会现实这个问题,人们的意见还不尽相同。 C.绵绵的春雨,灼人的立夏,萧瑟的秋风,漫天的冬雪,历来都是文人笔下常见的题材。 D.我们车间的检验工作,一连三个月被评为全厂的优胜单位。 2. A.母亲艰难的命运,坚忍的意志,随着光阴流传而在我的印象中愈加鲜明深刻了。 B.许多学者也认为,那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍宝。 C.只是下行政命令,而不做思想工作,不为下岗工人解决实际问题,这是一种极不负责任的工作态度。 D.气焰嚣张、不可一世的法西斯,在人民的铁拳下终于灰飞烟灭,成为人类历史上的一场噩梦。 三、下列各组中,没有“成分残缺”语病的一项是() 1. A.老鹰在天空中回旋,当它发现猎物时,马上闭合了翅膀,从空中一头扎下来,捕捉它寻觅的食物。 B.看完了中央实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》使我增强了戏剧创新的信心。 C.在强调素质教育的今天,任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。 D.围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势,对这一届大学生运动会产生了

人教部编版初中语文中考考点修改病句的类型和方法

人教部编版初中语文中考考点修改病句的类型和方法 一、一面对两面,不能照应 1、我们能不能培养出四有新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 (应将我们能不能删去。) 2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 (应加上是否能,或删除能否。) 3、北方联盟是否进军喀布尔,取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。 (应改为取决于阿富汗各派在政治上能否达成一致。) 4、我们深刻地感到,一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 (应改为一张报纸的生命力是否强大。) 5、党的历史表明,群众路线执行得好坏,关系着革命和建设事业的成功。 (应改为关系着革命和建设事业的成功与否。) 6、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整,是衡量其好坏的重要标准。 (应改为观点是否正确,论据是否充分,结构是否完整。) 7、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟

高低的标准。 (前面应改为开会是否积极发言。) 二、关联词、介词的误用 1、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。 (连词和运用错误,应换成或,因为师生员工不可能同行具有两证。) 2、人的才能的大小,完全是由于后天的学习和实践决定的。 (由于是连词,用于复句,领起一个表原因的分句,必须有一个表结果的分句与之呼应。应改为由……决定的。) 3、3月17日,六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 (介词不当,关于应改为对于。) 4、如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。 (关联词位置不当,应改为人们如果连续。) 5、他去世后群众虽然怀念他,但艺术界却不把他列为艺术家。 (关联词位置不当,应改为虽然群众怀念他。)

小学语文修改病句的8大方法

小学语文修改病句的8大方法 常见病句的8大类型 01 成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。 病句:上课的时候,做小动作,被老师批评。 解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1:在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。 应改为:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。 02 用词不当 由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。 病句:小明兴奋得张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。 解析:这种题又是“披着羊皮的狼”题,我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀,那多难看呀,我

们要变成可爱的小天使。根据口诀6:把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。 应改为:小明兴奋得手舞足蹈,一溜烟跑回家去了。 03 重复啰嗦、成分累赘 在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。 病句1:我忍不住不禁笑了起来。 解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2:忍不住和不禁任意去掉一个即可。 应改为:我忍不住笑了起来。 病句2:那个房间非常宽敞得很。 解析:根据口诀2,去掉“非常”或“得很”。 应改为:那个房间非常宽敞。 04 搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。 病句1:我们要热爱公共财产。 解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3:财产只能和保护搭配,不能和热

爱搭配。(热爱只能生活搭配)。 应改为:我们要保护公共财产。 病句2:经过努力,我的学习态度提高了。 解析:这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3:水平只能和提高搭配,不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。 应改为:经过努力,我的学习水平提高了。 05 词序颠倒 在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。 病句1:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病,我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。 应改为:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 病句2:我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。 解析:应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。 应改为:我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

修改病句的方法

都是那几种错误,一般情况下很容易看出来 多读几遍,不通顺的找出来,看是否有语病错误 1.病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺。 本年级常见的病句有以下几种情况: (1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可。 (2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余。 (3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律。如:“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病。如:“今年的麦子丰收在望,长势喜人。”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了。 2.修改病句的步骤。 (1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。 3.修改病句的方法。 (1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。”

高考语文“病句修改”专题练(附答案及解析)

高考语文“病句修改”专题练 (附答案及解析) 1.下列各句中,没有语病的一句是(3分)() A.食品调查结果显示,许多速食面含有食用色素、防腐剂等物质对人具有导致消化不良、智力发育迟缓的危害。 B.“中国诗词大会”是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目,其赛制、内容和表现形式都富有新意,力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。 C.在能源产业发展突飞猛进的同时,如何解决发展经济与保护生态环境之间的矛盾,成为能源企业面临的一个重要课题。 D.围绕“农民增收”这一目标,该信用社大力支持农村特色经济的发展,重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。 答案 C 解析A.句式杂糅,可改为“许多速食面含有食用色素、防腐剂等物质,这些物质对人具有导致消化不良、智力发育有迟缓的危害”。B.中途易辙,“力求”的主语应为“央视”。D.“重点”和“优先”语意重复;“优质化”与“农户”搭配不当。 2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)() A.近期发布的《人口与劳动绿皮书》建议职工养老保险的退休年龄改革分两步走,为大家勾勒了延迟退休制度的轮廓。 B.针对个别国家对中国发表的不当言论,新闻发言人指出,中国不做违反国际法的事情,同时坚决依法维护国家的主权、安全和发展。 C.在病毒感染事件发生后,国家卫计委要求事故医院本着对人民健康高度负责,高度重视事件处置工作,尽最大努力减少伤害。 D.“金鸡报春”“繁花似锦”等独具特色的灯组将聊城水上古城装扮得格外喜庆靓丽,元宵节当晚的赏灯人数超过10万多人。 答案 A 解析B.搭配不当,“维护”和“发展”不搭配。C.成分残缺,“本着……”缺少宾语中心语。D.语意重复,“超过”和“多”重复。

初中病句修改常见类型及辨析方法

初中病句修改专题 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不见一般。对考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力。 一、常见的病句类型 (1)搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如: ①春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。) ② 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”。) ③ 这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。) ④我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。) (2)成分残缺 成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如: ①通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。) ②他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) ③只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”) ④细菌是有害的。(缺必要的限制语,应加上“有些”) (3)重复多余 句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。例如:

修改病句的原则方法

修改病句的原则方法 修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好,不能在修改中出现新的语病。 病句修改八项注意 辨析语病,是各地中考必考的题型之一。如何辨析语病,不少教师也总结了不少方法,如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。纵观历年有关修改病句的试题,发现一些似曾相识的"面孔",仔细研究后发现它们具有相同特征,现归结为八项注意,在这里结合例子向大家介绍,如果我们掌握了其中规律,就能快速而有效的辨析语病,对症下药,取得事半功倍的效果。 一.注意关联词的前后搭配。 在涉及到复句的病句中,我们要注意它们的关联词,考虑关联词搭配是否恰当,关联词有无放错位置,语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种,如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当,看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句,则要留心两个分句的语序是否合理,看有无语序不当的语病。 例1:想象不是对诗人的创作是一种必要,而且对于读者的欣赏也是一种必要。例2:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。 分析:例1是一个递进关系的复句,应用"不但......而且......",而"不是"应与"而是"搭配,例句就犯了张冠李戴的毛病了。 例2"无论"是表示无条件的关联词,后面不能动并列性的词组,只能带选择性的词组,例句中"和"应为"还是"。 能力提升: 1.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅提高。 2.既然你来了,我也该走了。 3. 应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。 4.不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。 5."管住自己",不仅是良好精神面貌的体现,更是日常行为规范的要求。 6.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。 二.注意出现"禁止" "防止"类词的句子。 有些词语,如"禁止" "防止""忌""避免"等词语,本身就有"设法阻止"的意思,命题者常增设否定词,造成句意相反,形成语病。在做题时一定要先审清题意,弄清本意是推行什么,还是阻止什么,再确定否定词的去留。

高考语文病句修改24例及答案

修改下列病句(每小题4分) 1、在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。 2、摩托车在盘山公路上离往前一样飞驰出去。 3、经过老主任再三解释,使他怒气逐渐平息。 4、对于能不能既提高教学质量,又减轻学生负担的问题,我们的回答 是肯定的。 5、这种全封闭的“蚕豆”式自行车,最高时速可达75.6公里以上。 6、通过参观访问,使我们开阔了眼境。 7、清晨,雄鸡报晓三更时分,我就起床出发了 8、他是多少个死难者中幸免的一个。 9、我发现看到冬瓜的皮上有毛。 10、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 11、“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 12、城外耸立着一座小巧的房子。 13、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 14、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 15、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 16、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 17、我猜想他肯定是一个六年级学生。 18、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 19、看了这本书,很受教育。 20、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 21、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

22、通过老师的帮助,使我改正了缺点。 23、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 24、我们通过并讨论了中队计划。 答案: 1、语序错误,应改为“我与报纸”。 2、“飞驰”与“盘山公路”前后矛盾。 3、缺主语,应该把“经过”或“使”任意去掉一个。 4、句意不明“能不能”包含了两个意思,应该去掉“不能” 5、“最高”和“以上”句意重复。 6、缺主语成分,应该把“通过”或“使”任意去掉一个。 7、“雄鸡报晓”和“三更时分”意思重复。任意去掉一个。 8、“幸免”用词不当,应改为“幸存”,“多少个死难者”也存在歧义。 9、“发现”“看到”意思重复。 10、词语搭配不当,“打扫”和“整整齐齐”不能搭配。 11、谓语和宾语搭配不当。“穿者”不能和“红领巾”搭配。 12、“耸立”和“小巧”在词意上不能搭配。 13、谓语和宾语搭配不当,“发扬”的应该是精神,所以不能和“事业” 搭配。 14、用词不当“保持”该改为“维持” 15、谓语和宾语搭配不当,“看到”不能和“芳香”搭配。 16、谓语和宾语搭配不当,应该去掉“的称号”。 17、“猜想”和“肯定”意思前后矛盾。 18、主语不当,应该去掉“的肩头”。

初中语文常见病句题类型及修改方法小结

初中语文常见病句类型及修改方法小结 常见病句类型 一、语序不当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。 示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2:他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!” 应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!” 示例4:这里的情况,对于我们已经很熟悉。 应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。 应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

解析:“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配。 4.修饰词与中心语搭配不当 示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 解析:“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。 解析:“只要”改为“只有”。 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。 解析:缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”。 示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 解析:缺少谓语,句末加上“而努力”即可。 示例3:细菌是有害的。 解析:缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”。 2.句子成分赘余 示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 解析:句子谓语重复,应该删去“打” 示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。 解析:“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。 示例3:减轻学生的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。 解析:“目前”和“当务之急”重复,删去“目前”。

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小学生语文修改病句方法指导及练习 一、病句: 就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 二、一般病句类型: 1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。 例1:“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 例2:“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语 中心语(谓语动词),应在“一顶”前添上“戴着”二字。 2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚 至相反的词。 例1:“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静” 。 例2:“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立” 。 例3:“升旗仪式开始了,鲜红的五星红旗徐徐上升。”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。 3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。 例1:“早晨,金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。”——应去掉“光”字。 例2:“中国残疾人艺术团在 2005 年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》,接受了全国观众的好评。”——应将“接受”改为“受到”或“得到” 。 4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同 的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。 例1:“上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。 例2:那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。 例3:松树屹立在陡峭的险峰上。——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。 例4:那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。

修改病句方法归纳

修改病句方法归纳 一、辨析病句的几种方法: 1.语感觉察法: 审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。 2.提取主干法: 运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。 3.逻辑分析法 有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。 学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。 二、常见的句子错误(病因): 1、用词不当 2、成分残缺 3、搭配不当 4、语序颠倒 5、结构混乱(句式杂糅)、 6、指代不明 7、表意不明 8、重复累赘 9、分类不当(概念不清)10、前后矛盾11、不合事理12、不合逻辑13、语言不得体等。 三、病句修改的原则 修改病句的五字诀: 增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当)简(修改应简要)调(不搭配,不照应的)。

四、改正病句练习 (一) 1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。2.老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。3.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强,拒不投降。4.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。 5.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。 6.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立克服困难的信心。 (二) 1.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。 2.通过中国男子足球队的表现,使我们认识到良好的心理素质的重要。3.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗? 4.列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。5.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。6.在阅读文学名著的过程中,使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。 7.针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 8.近日,有关部门发出紧急通知,严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 (三) 1.你只要有双聪明能干的手,就能创造财富。” 2.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。”3.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 4.好书好比慢慢品味上品的牛肉干,要仔细咀嚼,才得其妙。

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