浅析新课改中地图的价值及其使用

浅析新课改中地图的价值及其使用摘要：地图，是地理教学的“第二语言”，在地理教学中的价值是不可估量的，是其他方式不可替代的。教会学生使用地图，不仅是地理教学的要求，更能有效地提高课堂教学质量。

关键词：新课改地图价值使用

一、地图的价值

地图是地理学科的第二语言，《地理课程标准》明确指出：“初中阶段，在小学基础上进一步掌握有关地球、地图、中国地理和世界地理的基础知识，掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。”“地理事物分布的范围很广，很难直接观察，教学时必须掌握和运用地图。经常运用地图不仅能帮助学生理解和巩固学过的地理知识，而且能启发学生获得新的地理知识。培养学生运用地图的能力，是地理教学的目的之一。在教学中，要始终注意指导学生读图、用图，使他们逐步养成运用地图分析地理事物的习惯。”地图作为地理信息传递的载体，它所表达的内容是相当丰富的。具有空间区域分布的任何现象，都可以通过地图加以表现，这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。“没有地图的课不能称其为地理课”，此话并不过分，因为地图是地理教学最普遍的教学手段，对它运用得如何直接影响教学效果。从这层意义上说，地图在地理教学中的作用是至关重要的。地理教学过程以正确阐明人地关系为教学宗旨，以地图为教学的“第二语言”，以建立空间概念为教学

论科学技术在社会发展中的作用

论科学技术在社会发展中的作用 李铭 【摘要】：人类社会的进步,离不开科学技术的发展。中国古代造纸术、指南针、火药和活字印刷术的发明,不仅是中国古代科技史上最伟大的成就,对中国古代的政治、经济和文化的发展产生了巨大的推动作用,而且对世界文明的发展也产生了巨大的影响。 【关键词】：科学技术研究技术决定论社会发展科学技术发展马克思主义者恩格斯相互作用社会制度技术人员科学家 科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。那么什么是“科学”“技术”呢科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。 人们一般总是把科学与技术联系在一起，这表明科学与技术之间有着密切的联系，但二者又有明显的区别。科学是一种精神活动现象，属于意识形式范畴，它是人们对客观世界规律的理性认识；技术是科学知识在生产过程中的应用，它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和，是物化的科学。长期以来，科学和技术的革命总是平行地分别发生的。从19世纪开始，特别是在当代，科学革命与技术革命的联系日益密切，科学革命与技术革命已经一体化。“科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象。但是，科学技术是一柄“双刃剑”，它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时，也产生了负面效应，给人类的生活造成了巨大的祸害。 科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：一、科技革命推动生产方式的变革。首先，科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革，例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具。其次，科学技术促进劳动对象的变革。例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。第三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化，自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动，工业迅速发展，逐渐超过了农业的的比重，第三次科技革命后第三产业不断发展，成为比重最大

论科学技术的文化计量

论科学技术的文化计量 摘要：文化的进步要求，必须对全部科学技术及其应用进行文化价值的衡量和计量，是科技发展和社会进步所需，也是科学计量学的重大课题。本文是就中国计量文化的博大精深、计量文化的核心价值观，就如何加强计量文化建设的重要意义和核心内容经行阐述。 关键词：科学技术文化计量措施 引言 文化是民族的灵魂和血脉．是民族凝聚力和创造力的重要源泉．更是国家综合国力的重要标志。面对日趋激烈的国际竞争，面对人民群众日益增长的精神文化需求，进一步挖掘计量文化内涵，加强计量文化建设，已经成为了时代发展的需求。 1 中国计量文化的博大精深 中国文化是博大精深的,其中也包括了具有东方文化的特点计量文化,中国的古典文学、音乐和计量单位结下了不解之缘，中国在原始社会末期已经产生了音乐。音乐中的音调等规定称为“音律”在儒家经典著作之一的《尚书》中有记载，舜继承帝位之后，到各地巡视，他来到泰山下的岱庙，为了安抚百姓，协同四季之日月，统一了律法，又下令统一了音律和度量衡。把度量衡和音乐中的音律联系在了一起。可见音乐和度量衡关系的密切。基于中国的文化特点，许多典故被概括为成语，与长度单位有关的成语有：鼠目寸光，毫厘不爽，百尺竿头更进一步，失之毫厘差之千里、入木三分、一落千丈千里、迢迢一日千里等与其他计量单位有关的成语有五光十色、分秒必争、五彩缤纷一刻千金等。唐代的诗歌是中国古典文学重要的组成部分。唐诗中涉及计量单位的为数众多。李商隐的《无题》：春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。白居易的《卖炭翁》：一车炭重千余斤，宫使驱将惜不得。孟郊的《游子吟》谁言寸草心，报得三春晖。计量单位的妙用起到了画龙点睛的作用。为唐诗增色不少。如果说中国文化是一棵耸入云天，熠熠生辉的巨树。那么计量文化就是它充满智慧的一个枝杈。在学习计量知识的

数学质量分析报告

数学质量分析报告（一） 一、试题分析 1、课标和以往的教学大纲相比基础知识、基本技能发生了一些变化，删减了一些繁、难、旧的内容，增加了知识应用和合情推理等要求，同时也强化知识应用的灵活性。试题突出双基考查的多样性和灵活性，充分让教师和学生明确新课程的双基是什么。 2、试题着重评价学生感受事物，体现过程，分析问题、解决问题形成的思想方法，试题内容源于教材，有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用，引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。 3、本次试题的难度设计恰当，从考试情况来看，基本与预期的目标一致。试卷力求做到难度分布均衡合理，尽量减少了过难和过易的试题，因为题目的难度要求比以往有所降低，故此次统测成绩师生基本上是皆大欢喜。 二、考试的基本情况 本次期末考试数学试题全面考查了学生必备的基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。试卷起点低，覆盖面广，难易适中。通过本次考试，不但对前阶段的教学复习作了全面的检查，而且能有效地找出教与学中存在的问题，明确下阶段的努力方向。 三、答卷分析 1 .学生答卷的主要特点 （1）从卷面分析反馈情况看，绝大多数学生书写认真、干净整齐，而且计算题有步骤，分析题有充分的理由。 （2）大多数学生答卷的心态良好，目的明确，能够正确对待考试，极大的发挥出自己的潜能，把失分率降到最低限度。

（3）大部分学生对“双基”的掌握程度较好，对基础知识理解透彻，并能在理解的基础上会运用知识，会解决问题。 （4）大部分学生的运算能力过关，训练到位，运算速度快，准确性高，并能合理安排解题步骤。 （5）探索结果明确，推理过程较严密。在证明探索题中，学生能正确的探索、猜想题目的结论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。 2 .学生答卷的突出问题 （1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重 （2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。计算能力较差，造成失分较多。 （3）少数学生对开放性试题和探究性试题答的不理想，缺乏探究意识，不能大胆猜想。 四、对今后教与学的建议 1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程意识，进一步掌握新课程的理念、性质、特点以及相应的教学方式和教学技能，从传统的接受式学习转向具有现代特征的自主学习、探究学习和合作学习；从演绎式教学转向归纳式教学，即从学生已有的经验出发--提出问题--建立数学模型--形成概念，得到定理、公式、法则等--解释、应用、

论科学技术在价值创造中的作用

论科学技术在价值创造中的作用摘要：劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论基础，在其理论体系中占有十分重要的地位。但是当前随着科技水平的提高，科学技术生产要素在物质生产过程中的作用越来越大，知识日益成为财富增长的最关键因素。于是，有人对劳动价值论提出了异议，甚至宣称要用知识价值论来代替劳动价值论。因此，如何认识当代科学技术在价值创造过程中的作用以及科学技术知识与价值的关系，无论是在理论上还是在实践上都显得极为迫切和重要。 关键词：科学技术价值创造科技价值论 科学技术在经济发展中的巨大推动作用揭示了科技已成为社会经济增长的关键因素，但科学技术仍然是生产劳动的重要组成部分。科学技术本身有价值，但科学技术并不能创造价值，而必须于人的劳动相结合才能发挥作用。科学技术在价值创造中的作用具有渗透性、潜在性的特点，是价值创造的一个重要部分，但却不是新价值的源泉。当前兴起的科技价值论存在缺陷，并不能取代科学的劳动价值论。 一、马克思关于科学技术作用的解释. 科学技术在推动生产力发展中发挥着越来越重要的作用。马克思曾经指出，“生产力里面也包括科学在内。”“固定资本的发展表明：一般的社会知识、学问，已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”在此基础上，邓小平进一步提出科学技术是第一生产力的思想。但是，强调科学技术在社会经济生活中的重大作用并不等于承认科学技术创造价值。马克思曾经说过，资本主义生产方式第一次使自然科学为直接的生产过程服务，因此，生产过程实际上就是科学技术的应用过程。那么科学获得的使命就是：成为生产财富的手段，成为致富的手段。“科学这种既是观念的财富同时又是实际的财富的发展，只不过是人的生产力的发展即财富的发展所表现的一个方面，一种形式。”这里要明确的是，财富并不是指价值，而是指使用价值。众所周知，随着使用价值量的增大，单位使用价值的价值相应的减少，因此，该商品的总价值并没有增加，也就是说，应用科学技术知识并没有创造新价值，只与使用价值发生直接联系。可见，科学技术不能直

论科学技术不能创造价值财富(黄云雷)

论科学技术不能创造价值财富 进入二十一世纪以来，科技革命继续蓬勃发展，科技创新浪潮此起彼伏，科技成果推陈出新。科技的创新，时代的发展，社会主义市场经济体制的完善，以及党的十六大提出要“放手让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民”，这些都要求我们继续深入研究马克思《资本论》中关于科技劳动创造价值的理论。深入研究这一重要理论所取得的理论成果，对我国决策者在新时代中就如何实现经济社会发展，促进社会生产力提高，以及如何安排社会生产要素的配置，如何定位我国经济未来的发展方向等方面的重大决策，也有极其深远的影响。 长期以来，马克思主义学界针对科学技术是否创造价值财富存在着不小的争论。有的学者援引党在改革开放以来历次大会上提到的“科学技术是第一生产力”的论断，以时代在发展、马克思主义也需要发展为理由，试图向广大人民宣传科学技术创造价值财富的学说。在科技革命蓬勃发展，科技创新浪潮此起彼伏，科技成果推陈出新的时代背景下，这一学说看似很有说服力。但是严谨的马克思主义者需要透过现象抓住事物的本质——科学技术是排除在人类活劳动之外的一种特殊的物化劳动，它在生产过程中绝不能创造价值，而只是将其自身价值转移到它的产品上而已。 首先，按照马克思所提出和创立的“可变资本”与“不变资本”的理论判断，在生产过程中，只有作为可变资本的活劳动才是创造新价值和剩余价值的“唯一”源泉。由此，也就排除了科学技术创造新价值和剩余价值的可能性；再者，科学技术具有非独立性，一般要渗透到生产要素特别是生产资料要素之中，才能成为现实的生产力。而生产资料作为“不变资本”，是在生产过程中价值不变的资本，所以，科学技术就不是创造新价值和剩余价值的任何源泉，至多不过是转移旧价值的手段而已。 我们再来看看什么是科学技术？科学技术就是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所用，为大家所用的知识。从它的定义，我们不难看出它在马克思主义哲学中属于意识的范畴。既然属于意识范畴，它必然是依赖于物质的。在现实社会中，科学技术最常见的是依赖于人——转化为具有较高素质的劳动者，以及生产工具——转化为经过现代化改造的机器工具上。意识同时也能反作用于物质。意识通过指挥一种物质的东西作用于另一种物质的东西，从而反作用于物质。科学技术的威力通常由高级劳动者和先进的机器发挥出来，以更少的劳动耗费来生产出更多的物质财富。正如科学家建立电磁感应理论并以此培养高素质的技工，促进相关技术的提高，逐渐发明了发电机和电动机，实现了机械能与电能的相互转化，以电力为动力带动各种机器，极大地增加了人类的物质财富。有的学者紧紧抓住这一点，以此为依据，说明科学技术创造了价值。显然这是不符合逻辑的。首先，科学技术是人类在总结经验，观察实践以及大胆猜测中得出的科学的意识。这种意识本身就包含价值，而这种价值的源泉只能来自人类劳动，确切说是科学工作者和高级技术工人的辛勤劳动。由于这种劳动更多是脑力劳动，具有一定隐蔽性，往往被人们所忽略，从而得出了是科学技术创造价值的错误结论。在某种意义上看，科学技术更像是一种不变资本，它所能“创造”的价值，不会大于开发这种科学技术所耗费的人类劳动的价值。那么如何解释社会中某种科技创新迸发出的力量（或者说其“创造”的价值）看似远大于开发其成本这一现象呢？看似多出来的那部分价值从哪里来的呢?回答这个问题需要我们将目光放得更远，视角更准确。我们知道，一项科技的开发创新，往往是由具备较高知识和实践能力的科学家和技术工人完成的，那么将这些人从孩童培养成高素质的人才，这其中就耗费了大量的人类劳动，包括教师为他们提供教学服务，书商为他们提供各种教科书，实验室为他们提供实践机会等等。这样的人类劳动统计起来数目将是巨大的。然而这还不是全部。一项科技的开发于创新，往往是在其较前的基础上发展起来的。正如牛顿所说：如果我比别人看起来更容易成功，那

穷游APP分析报告

穷游APP分析

1 简介 穷游APP是穷游网在移动互联网时代的产品，穷游网是国互联网主要的游记和旅游攻略等的提供方之一。穷游网从PC互联网时代过渡到移动互联网时代，采用了APP矩阵的方式，继续提供在PC互联网时代的服务。而穷游APP就是这个APP产品矩阵中的核心，为整个APP矩阵提供基础服务——游记攻略、折扣和酒店预订等。 2 功能分析 穷游APP分四大功能板块——推荐、目的地、社区和我的主页，这四大功能板块分别提供了不同的功能入口，四大板块通过在APP顶栏选择切换。 推荐 进入穷游APP，首先展现在用户眼前的就是推荐板块。推荐板块包含里编辑推荐、签到功能、看锦囊功能、购买折扣功能、订酒店功能和旅游定位服务功能。 （1）编辑推荐由滑块、旅游地点推荐、折扣推荐和游记推荐四部分组成。页面顶端的滑块有7个滑，前四个滑块容是官方活动，第五个滑块是旅游锦囊，最后两个滑块是用户精华游记。点击每个滑块图片，都会进入该活动的一个详细介绍WEB页面，而根据活动容的不同，WEB页面里也会提供不同的，到APP相应位置。旅游地点推荐有三个，每个都到官方文章。折扣推荐只显示5个，可通过查看全部进入折扣页面。游记推荐显示无限制，可一直不断载入。 （2）签到功能可每日签到一次，获取1里程，里程数累计显示在页面上。里程数下面是用里程兑换的商品，如果有足够的里程数，直接点击兑换即可，然后等待穷游工作人员联系交付。 （3）看锦囊功能为用户提供了全球所有热门旅游地点的专业完整旅游攻略，这些攻略皆由有经验的旅游作者撰写而成。锦囊提供了下载选择，用户下载后可再出行时无网络的条件下阅读锦囊，寻找旅游攻略。 （4）购买折扣功能提供了一个旅游项目电子商务平台，上面有许多旅游公司销售的不同类型的旅游项目，用户可在上面直接完成订购。 （5）订酒店功能让用户选择入住地区和时间后，会筛选出符合条件的酒店，但当用户点击某个酒店的时候，会跳转到booking，也就是说用户最终完成酒店订购是通过booking 这个平台。而穷游APP就是和booking合作，为booking向穷游APP的用户提供了一个酒

考试质量分析报告范文三篇

考试质量分析报告范文三篇 考试质量分析报告范文1 考试成绩分析： 本次其中考试成绩如下： 一年级数学参考人数19人，总分869，平均分45.74，及格率31.58%。六年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格率9.5%，优秀率9.5%。 透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。相当一部分学生考试时间控制不当，无法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学生才考了20多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是计算题和运用题。 教与学存在的问题 1.学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题，体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等。 2.学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。 3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。 4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不

扎实。 5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。 6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教学质量。 7.两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 今后教学中的改进措施 1.在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。 2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。 3.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。 4.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料，特别是要多整理易错题、灵活题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。 5.培“优”助“困”，让所有学生都有发展。针对部分学困生，

论科学技术发展对社会的负面影响

论科学技术发展对社会的负面影响 随着现代科技的发展，人类越来越重视对科学的社会效果进行全面、综合的分析，对技术的性能、水平和经济效益及技术对环境、生态乃至整个人类自身可能产生的广泛影响进行全面系统的评估。其目的是为制定科技发展的战略、目标、政策提供依据，在科学发展和技术开发中趋利避害，寻求实现人类社会的健康发展。由此，我们必须充分正确认识科学技术发展给人类生活带来了哪些负面影响，才能根据相关问题制定出相应的方案，引导科技向有利于人类社会发展进步的方向前进。本文主要从世界和平局势，自然生态环境和人类生活与心理三个角度出发，有针对性的阐述出科学技术发展给社会和人类带来的负面影响。 科技发展对世界和平局势的影响 二十一世纪国家与国家之间的竞争是综合国力的竞争，是人才的竞争，更是现代科技综合实力的竞争。早在1988年，邓小平就提出了“科学技术是第一生产力”的思想，可见现代科学技术对一个国家的巩固与发展起着多么不可替代的作用。但是这种国家间的竞争就被集中体现在了武器装备上的竞争，因此衍生出的问题和对世界和平局势产生的影响必须被人类认识和了解。 （一）核武器的发展带来的威胁 对于国家间综合国力的竞争，曾经被一度体现在了武器装备的极致竞争之上，而尤以核武器的制造数量上的竞争为最盛。当年被丢在日本广岛和长崎两个区域的原子弹让人们见识到这种大规模杀伤性武器所带来的威力，这是曾经冷兵器时代战争所无法想象的，这种瞬间摧毁一切并对摧毁区域产生持久破坏力的武器抛弃了人类基本的理智和对无辜生灵的同情，科技的发展助长了战争的残酷与疯狂，也威胁到了人类自身的生存和发展。苏联和美国曾经的核

武器装备竞争让整个世界一度陷入了冰冷的恐慌，如果真的爆发了那么一场以核武器为主体的全球核战争，那么全世界留存的核武器足以将整个地球毁灭十次，那个时候，这场战争将不再有胜利者。虽然当前国际上众多大国都认识到这个问题，但因为相互的不信任，依然留存了相当数量的核武器，同时因为恐怖主义在世界上的蔓延滋长，这种核武器对人类世界的威胁也与日俱增。曾经大国掌握的一把威力强大的利刃现在却可能威胁到人类自身，这不能不说是科技发展史上一次冒险的尝试，这种负面影响在短暂的历史时间内是很难消除的。（二）现代空间战的竞争带来的危害 事实证明，人类科技发展史上很多先进的科研新成果都是首先应用于战争和武器装备的制造中。随着人类空间技术的飞速发展，现代战争更是将战斗的发生空间延升到了太空，那片曾经一度未知的区域现已经堆积了大量的太空垃圾，并充斥着不断膨胀的空间武器装备的竞争。这意味着人类需要耗费更多的资源，在太空争夺有限的近太空空间资源，并由此产生更多的太空垃圾，那些太空垃圾的危害远远超过了人类想象，不仅会对空间探索的科研活动产生巨大的阻碍，还容易发生与工作卫星相撞以及残骸陨落的事故。 科技发展对自然生态环境的影响 所谓科学，便是科技与学术的结合，一切的高科技都源自于理论知识的步步推理逐渐成为我们现实生活中出现的产物。这些产物为人类所用，以达到人类生存目的的最优和最大化，不可否认的是，那些人类制造出的工业化产品的确加速了农业、工业、医学和人类生活品质的发展和提高，但却相应地也带来了人们意想不到的副作用，这些副作用正逐渐浮出水面，显示出其与日俱增的危害性。如果不及时制定有效方案减轻这些副作用，应对人类科技发展大爆炸带来的负面影响，人类未来的生存将会极大的受到限制，甚至是受到威胁。 （一）世界三大环境问题的出现 酸雨、温室效应、臭氧层空洞是全世界公认的三大环境问题。这三个问题的出现和人类过度

论科学技术对社会人文的影响

论科学技术对社会人文的影响

论科学技术对社会人文的影响 摘要： 随着科技的发展，人类的进步，科学技术日益暴漏出它对于社会的负面影响，反映出了人类文明与自然的深刻矛盾。因此，我们怎样认识科学技术与人类社会的关系显得尤为重要。 关键词： 科学技术；人文；社会 什么是科学技术 科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。科学技术是一种人才密集、知识密集、技术密集、资金密集、风险密集、信息密集、产业密集、竞争性和渗透性强，对人类社会的发展进步具有重大影响的前沿科学技术。是推动各行各业发展的关键因素之一。 科学技术对社会人文的积极影响 1765年珍妮纺纱机的出现标志着工业革命的爆发，科学技术渐渐走进了人们的视野，人们清晰地认识到了科学技术对生产力的巨大提升。随着第二次，第三次工业革命的爆发，科学技术实现了跳跃式的发展。 进入近代以来，特别是现代，科学技术飞速发展，给人类社会生活带来了空前的便利，人们都感慨于科学技术对人类社会产生的便利。培根曾说：“在所有的能为人类造福的财富中，我发觉，再没有什么能比改善人类生活的新技术、新贡献和新发明更加伟大的了。” 科学技术对社会人文的消极影响 虽然科学技术对人类社会产生了如此巨大的积极影响，但事物都是有两面性的，所以，在它产生积极影响的同时，科学技术也对人类社会产生了一些消极影响。 1环境问题： 随着科学技术的发展，工业生产极具增长，自然环境收到了严重的破坏。温室效应、臭氧层空洞、酸雨、核放射污染等现象俨然说明，保护环境，刻不容缓。 2资源短缺： 科学技术的发展必然要带动工业生产的增长，而工业生产需要大量的资源，自然资源不是取之不尽用之不竭的，他需要我们去合理的规划利用，否则资源就会枯竭，现在人类已经面临着资源短缺的局面，所以合理利用资源已然成为一个重要的话题。

地图类app竞品分析

高德地图和百度地图竞品分析 一、行业情况 作为互联网时代，地图无例外也从传统型转入互联网模式。目前，整个手机地图还是带有浓重的BAT色彩，百度旗下的百度地图，阿里旗下的高德地图。但是三大地图选择路线还有很大差异，百度地图选择探索o2o，高德地图深耕LBS，腾讯地图就有点低调，从底层数据做起，利用微信、QQ进行切入。在未来，地图行业形成三足鼎立的形式已事实，其他厂商很难与之抗衡。 二、产品分析 通过对比分析可以看出几个方面情况： 1、无论高德地图，还是百度地图使用的人群主要集中在男性方面，女性方面使用率并不太高。此外年龄层也集中20-39岁的中青年人群。

2、百度地图和高德地图使用性能上差异不大，只是在AppStore上百度地图评分低于高德地图，iOS用户相对来说要更青睐于高德地图。此外，高德地图所占空间只是百度地图的五分之三。 3、数据支持上，高德地图利用自采集数据，而百度地图利用地理数据服务商提供的数据。此外在交通路况信息，高德地图也是利用自身采集，部分地区和交通部门合作提供更为权威数据。同样，百度地图利用第三方数据。 三、功能分析

从功能上看，百度地图和高德地图都能提供完善基本导航和定位功能，两家地图也在用户体验度上都下了不少功夫，高德地图推出室内地图，积水地图；百度地图推出骑行导航、热力图、全景图、违章查询具有生活服务特点的功能。但是高德地图的室内地图由于提供地点不多，相比百度地图全景地图，用户认可度稍微低点。此外，百度地图的违章查询更体现百度地图生活服务平台的定位。 四、使用分析 1、导航方面 A、路况信息：使用场景从海口到琼海，全长公里，导航途中俩款地图都有路线提示，服务区提示，所用时间提示。不同的是，百度地图会有当前行驶速度提示，而高德地图没有这方面的功能。但是这里有个百度地图致命缺陷，就是没有提供路况提醒，地图显示路况良好，使用时间也是根据路况良好来计算的。反观高德地图，地图及时提供拥堵情况，显示整个拥堵距离，连行驶时间都根据拥堵状况计算在内。

(完整)八年级地理期末质量分析报告

2011年八年级地理学科质量分析报告 向金凤 一、试卷分析 本次考试是湘教版地理八年级上册的内容，试卷分值100分，考试时间60分钟，题型分单项选择题和综合题两类。20个单项选择题注重考查地理基础知识，综合题有四个读图分析题：21题考察了疆域及邻国知识吧。22题考察了山脉分布知识。24题考察了青藏高原有关知识；26题考察了人口分布有关知识23题是连线题、考察了少数民族有关知识；23题是连线题、考察了耕地分布有关知识。 1、知识点覆盖面广 试题的考点覆盖了课程标准所列的各重要知识点，重要区域都有所涉及，如疆域与邻国，人口和民族，主要山脉及地形区等，知识的覆盖面很大。 2、重视对基础知识、主干知识的考查运动 地理基础知识和主干知识是认识、分析、解决实际生活中地理问题的基础。没有扎实的地理基础知识，学生的基本能力就不能升华为综合能力。如本册以地球和地图、地球的、气候要素的分析为重点，琐碎的知识点很多，试题都着重考查了这些主干知识。把核心知识的考查放到了首位，保证了考试的有效性。 3、重视对地理图表的考查 地理图表是地理学科的特殊语言。对地理图表的阅读、提取、分析、推理是发展学生能力的最重要途径，是学好地理的工具。很多试题配用了相应的图表，图表的设计，不仅考查了学生的基本技能，为判断、解决地理问题提供了思维的前提，也有助于学生地理思维能力、方法的形成。 4、以能力测试为主导，试题综合性强 试题减少了死记硬背的内容，考查了运用所学地理知识简单分析社会生活、生产等实际问题的能力，培养学生独立运用地理基本原理、基本规律解决简单地理问题的能力。如第13题，考查根据描述判断聚落的基本形态，把相关知识整合、迁移，挖掘知识之间的内在联系，灵活性较大，综合性强。 5、联系生活，设置情境，体现“开放式课堂教学”理念。 “学习对生活有用的地理”是新课程改革的基本理念，本套试题重视‘新材料、新情景’的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题；同时在考点的语言表述上将原本呆板的词语转化为活灵活现的地理现象、地理问题等。 总的来说，本次试卷有助于引导教师转变教学观念、方法，促使学生养成自主探究学习地理的习惯，对于初中地理教学起到了积极、正确的导向作用。 二、成绩分析 1、基本数据及总体情况 （1）考试成绩。本次测试，校均分51.96，我所带的189班均分49.69,190班均分52.96，191班均分192班均分49.73，48.88，成绩不够理想，合格率不高，与自己的教学目标有一定的差距。 （2）班级间成绩不平衡，差距较大。从统计数据来看，有些班级成绩低于平均水平较多，低分层面大，与学业考试的要求有很大的差距。学生个体差异很大，最高分可达100分，最低分10分左右，学生分化较严重。 2、学生答题存在的问题

论科学技术的人文价值

论科学技术的人文价值 作者:燕春培（学号：2011202048） （昆明理工大学冶金与能源学院，2011级有色金属冶金专业）摘要：作为人类文明动力的科学技术，推动着物质文明和精神文明的发展，通过提高人们改造自然的能力为人类的生存和发展提供越采越丰富的生产生活资料，并大大减轻劳动强度，使人能够从“奴隶般的劳动分工”中解放出来，越来越远离一般动物界，实现人之为人的物质生活；同时为人类精神生活的不断完善提供思想基础和知识文化背景。但是，它的负面影响也不可忽视，所以我们应确立以人为本的正确科学技术人文价值基准。 关键词：科学技术人文价值物质生活精神生活以人为本 随着知识经济的临近，科学技术的经济价值已被人们深刻认识。然而，纵观人类文明进化史，科学技术的价值功能绝非仅仅是经济的，也不仅仅是军事与政治的，它不断推动着包括精神文明在内的整个人类文明进步。 然而，人类社会进入20世纪下半叶以后，科学技术发展的速度越来越快，科学技术对社会的影响也越来越大，科学通过技术应用进而转化为现实的生产力的周期越来越短，科学技术与人的关系问题逐渐成为理论探讨的热点。乐观主义认为，科学技术的发展有利于人的生存质量的提高，科学技术的正面价值超过其负面效应，对科学技术的人文价值不应怀疑；悲观主义则持相反意见，担心科学技术的发展将导致人类的生存危机，科学技术发展带来的环境污染、核武器膨胀、克隆人种等等严重问题，已经使人类到了生死存亡的边缘。在某些国家，一段时期以来，悲观主义的论调曾经占了统治地位，科学技术对人的生存和发展价值受到了普遍的质疑。 新世纪到来之后，这一问题丝毫没有缓解的迹象，科学技术带给人类的双重影响也越来越明显：一方面，人类享受着科学技术为我们提供的越来越多、越来越好的生活资料，日子越过越舒服；另一方面，环境污染、战争威胁、道德危机等等也确实存在，令人不得安宁。科学技术对人的生存和发展究竟有多大积极意义?科学技术究竟有没有人文价值?这些问题的确值得我们去思考。 一、科学技术给人文价值带来的正面影响 科学技术的人文价值正面影响是无可置疑的。马克思认为，人首先必须吃喝穿住。然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等活动。 首先，科学技术在物质层面的人文价值表现在：科学技术极大地提高了社会生产力，为人类的生存和发展提供了越来越多的物质生活资料，人类的物质消费能力越来越强，人类的物质消费水平越来越高，人们正在越来越远离人类由以产生的动物界，从而凸显出“人”的存在与价值。[1]人类物质消费的不断进步和完善，也就是人类自身“再生产”的不断进步和完善。不仅如此，科学技术在创造各种物质财富的同时，极大地减轻了人类的劳动强度，使人能不断地从“奴隶般地服从”劳动分工的悲惨状态下解放出来。按照马克思的观点，人类解放包括人从自然力和从社会关系中获得自由两方面的含义。正是科学技术的发展，使人经历了一个从“人的依赖关系占统治地位”到“以物的依赖关系为基础的人的独立性”，再到“建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性”的三个发展阶段。也就是说，人类对物质手段的运用绝不仅仅是一种单纯的劳动谋生手段，在这个过程中，我们应该注意到物质手段的进步与人自身解放的高度一致性。 其次，科学技术不但用其创造的物质财富造福于人类，其本身还有巨大的精神价值，

4大地图APP产品分析

4大地图APP产品分析 橙子 jeffersoncheng@https://www.wendangku.net/doc/316430084.html, 2015.10.6

目录 前言 (3) 1.安装过程体验 (3) 1.1安装包大小 (3) 1.2wifi环境自动下载离线地图 (3) 2.功能与产品定位 (4) 2.1总体功能对比 (4) 2.2用户分析 (5) 3.搜索 (6) 3.1文字搜索 (6) 3.1.1功能对比 (6) 3.1.2交互界面对比 (7) 3.2分类搜索 (16) 3.2.1类目对比 (16) 3.2.2交互界面对比 (18) 3.3语音搜索 (20) 4. 附近&路线&导航 (21) 4.1附近 (21) 4.2路线 (24) 4.3导航 (26) 5. 其它功能 (27) 5.1街景 (27) 5.2世界地图 (27) 5.3开车相关 (28) 5.4我的足迹 (28) 5.5实时位置共享 (29) 5.6工具箱 (29) 6.SWOT分析及总结 (30)

4大地图APP产品分析 前言 本次挑选了目前国内地图领域的高德地图、百度地图、腾讯地图、搜狗地图作为分析对象。由于地图APP的功能众多，全面的分析将很庞大，本报告只做了一部分分析。 下面为了简便起见，各产品都省去了“地图”字样，仅用厂商名字代替。测试的产品 这个因素。相比来说，高德的安装包大小，iOS版和Android版都排在第2小的位置，这点比较有优势。 1.2wifi环境自动下载离线地图 在wifi环境下，iOS版，安装时高德和百度，都会自动下载离线地图，包括全国缩略图和本市地图。腾讯、搜狗则没有。Android版，则是百度和搜狗自动下载离线地图，而高德、腾讯没有。 有Wifi自动下载离线地图，给在户外使用带来便利，节省流量。这一点来说，高德和百度，做的更好。 为了用户知情考虑，可以在自动下载时，弹出对话框，让用户可以选择取消下载。

初一地理期中考试质量分析报告

初一地理期中考试质量分析报告 初一地理期中考试质量分析报告 一、分析学生 七年级在开学后的这两个月，对地理这一门学科的学习热情比较高。七年级1班学生的思想比较成熟，学生普遍比较有个性，课堂 气氛比较活跃，回答问题也比较积极，但是小组合作的积极性不高，有个别学生比较浮躁。七年级2班学生的学习习惯、生活习惯、行 为习惯是较好的，学生的自律能力非常强，非常地懂事、乖巧，班 风非常好，大部分孩子都是很想学习的。该班课堂纪律良好，学生 回答问题积极，也很积极参与小组合作，但相对于1班来说，该班 的学生有点内敛，小组汇报或者展示比较羞涩，不太愿意展示或者 汇报，但是该班学生学习比较刻苦、勤奋，能认真对待平时的课后 检测练习。 二、成绩分析 本次考试的参加人数是71人，总分是3133分，平均分是44.1分，及格人数是13人，及格率是18.3%，优秀人数是2人，优秀率 是2.8%，最高分是92分最低分是15分。具体分数段如下： 90-100的有1人，80-90的有1人，70-80的有8人，60-70的 有3人，50-60的有9人，40-50的有16人，30-40的有19人， 20-30的有14人。本次考试失分的原因： (1)单项选择题：共13题单项选择，平均分是28.5。单项选择 题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看，简 单的题目，例如一些识记类的题目，学生基本都能够得分，但考察 学生知识运用能力的题目，得分率比较低，这主要原因是平时缺乏 针对性的训练。

(2)综合题：共2道大题，一道是和美洲相关的知识，另一道是 和东南亚有关的知识。这张卷子的综合题，与其说考察学生的综合 能力，不如说是检测学生的基础知识掌握程度。综合题共48分，平 均分是15.6分，其中有38分是考察学生的基础知识。从这个分数 来看，学生的基础知识掌握得不扎实，基本要识记的没有识记(例如 东南亚的组成，部分学生还不能把名字记住)，这主要是平时授课时 没有加以巩固和复习。对于一些地图，学生仍然比较模糊，似识非识，主要还是归因于基础知识不过关。 (3)综合来看，存在的问题有： 第一，部分学生学习态度不端正。平时课堂上不注意听课，学习自觉性差，课外很少花时间去巩固地理学科知识。 第二、基础知识掌握不牢。学生对于一些地理概念、原理比较模糊，学习“蜻蜓点水式”。许多问题在学生看来很容易，以为自己 懂了，实际上，处于一知半解状态，缺乏知识理解与灵活应用的能力，导致学生在答题时，概念模糊，失分较多。 第三，审题不清，图文结合与实际分析能力欠缺，地理学习能力有待提高。读图与析图能力较为欠缺，不懂得如何从图表或是背景 资料中提取有效的信息进行分析、判断与评价地理事物、地理现象。 三、教学情况分析 1、工作状态。初中地理的教学，我感到既是挑战又是机遇，地 理是一门自然科学，有点偏理的学科;通过地理的教学，我有机会去 摸索更多的教学方法 和教学技巧，很感谢学校能够给我这个平台，可以不断地提高自己的技能。 2、对教材的驾驭能力，对于整一册书，很直接地说我并没有完 全吃透吃深，但是对于上每一节，我会查阅很多资料去了解这一课 的重点和难点，去了解别人是怎样来处理知识点的，然后又会费很 长时间去备课。尽管如此，但是总是很多时候不尽人意，尤其是在 教学方法上，一个知识点使用哪一种教法经常费很长时间去琢磨。

论科学技术的社会功能

论科学技术的社会功能 摘要：本文从社会功能的内涵和论题的定位入手，从政治、经济、军事、文化及法治的不同视角对科学技术在社会生活中发挥的有利作用加以阐述，力求说明科学技术作为一个工具对人类的功能性价值，目的是最大程度的感受和领会这个工具所能给人类带来的善。 关键词：科学技术社会功能意识形态自然辩证法 一、引论 人类社会步入二十一世纪，科学技术的发展有着史无前例的突破，这种突破的步伐不但没有停止，甚而还有所加快。科学技术的每一个进步都前所未有的引人瞩目。因为伴随着科技的进步，人类的社会生活的各个方面都发生了并不停的发生着巨大的变化。这种变化的动因之一——科学技术，当之无愧的会成为世人关注的焦点。 言及科学技术的社会功能，我们不能不对所谓社会功能有个清晰的认识，即科学技术对社会所发挥的有利作用。因此，本文不涉及诸如科技双刃剑的问题，也应该尽可能不去谈政治、经济及文化对促进科技发展所发挥的作用，即便事实上科学技术与社会生活的其他方面的作用是相互的。管见认为，科学技术作为一个概念是中性的，它不应该也不能够成为某种带“价值观念属性”的语汇，因此，原则上我们不能说科学技术的所谓负社会功能，这个说法本身就是存疑的。要说科学技术会给人类带来什么负面影响的话，那就是利用科学技术的人本身，归根到底，一切的因果都应归结到人类自身，人本身既是因亦是果。正如一把刀，它仅是一把刀而已，问题的关键在于这把刀指向谁，如果指向是水果，它就是水果刀，相反，如果指向敌人，它就是屠刀，所以一切皆是人类的选择的结果。从这个角度讲，科学技术是无辜的，被利用就是它的宿命。 社会功能论是个相当开放的概念，任何人都可以选择不同角度和不同维度加以阐述，可以想见，任何人都能得出一个近似正确的结论，所谓“仁者见仁，智者见智”吧。这就给论者以一个相对宽松的展开论述的环境。科学技术的社会功能可以按不同的标准来做划分，可以从社会生活的宏观层面来看，亦可从中观和微观的层面加以评判；可以从横向上与同位阶的概念发生关联以阐述相互作用的关系，亦可从纵向上做历史阶段的切割，从而得出不同的历史阶段，科学技术所发挥的程度各异的作用。 二、科学技术的政治功能 论及对科学技术社会政治功能的研究，唱主角的是“歌颂派”。他们把世界性科技革命潮流视为自动地从根本上解决不合理社会现象的“政治永动机”和“自动流水线”。在他们看来，用不着改变社会制度，用不着改变所有制和阶级关系，人类只需依靠科学技术就能奔向理想王国。“科技救国”、“科技兴国”、“科技兴人类”等这样的理念就是这种观念的体现。[①]与之相对的是“批判派”，但正如前文所言，社会功能论的焦点在正面的、积极的科学技术对政治的价值。因此，笔者把政治功能作眼在以下几个方面阐述： （一）“赛先生”对“德先生”的启发和指引。科学技术作为人类智慧的集中，它蕴涵着丰

自然辩证法讲义之论科学技术价值

科学技术的价值 经典回顾 在自然科学中，由于它本身的发展，形而上学的观点已经成为不可能的了。（恩） 科学技术是一种在历史上起推动作用的革命力量。（恩） 火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。（马） 劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。（马） 如果说人靠科学和创造天才征服了自然力，那末自然力也对人进行报复，按他利用自然力的程度使他服从一种真正的专制，而不管社会组织怎样。想消灭大工业中的权威，就等于想消灭工业本身，即想消灭蒸汽纺纱车而恢复手纺车。（恩） 为了抵制罢工等等和抵制提高工资的要求而发明和应用机器。（马） 科学及其应用，……在它们进入劳动过程的一切地方，它们都表现为被并入资本的东西。……但是，在机器上实现了的科学，作为资本同工人相对立。而事实上，以社会劳动为基础的所有这些对科学、自然力和大量劳动产品的应用本身，只表现为剥削劳动的手段，表现为占有剩余劳动的手段，因而，表现为属于资本而同劳动对立的力量……（马） 1 科学技术是生产力 科学是潜在的生产力 自然科学理论并不能直接应用于生产活动中，它必须通过技术的中介作用才能作用于生产过程。 马克思称自然科学为一般生产力。 技术是直接的生产力 技术又分为技术科学与工程技术 技术科学是介于自然科学和工程技术之间的各种现代学科群，揭示同类技术的共同规律，但并不能完全解决某一生产部门的实际问题。工程技术则更接近于生产，为生产提供具体指导。 科学技术是第一生产力 科学技术是第一生产力

2 科学技术是意识形态 霍克海默《批判理论》： 不仅形而上学，而且还有它所批判的科学，皆为意识形态的东西；后者之所以也复如是，是因为它保留着一种阻碍它发现社会危机真正原因的形式。 马尔库塞《单向度的人》 科学技术不仅是物质财富的源泉，也是一种统治形式，它使政治统治合法化，从而在某种意义上行使政治的统治功能。 “单向度”实际有两种意思，一是在横向上只有一个方向；一是在纵向上只有一个深度。即扁平化、无反抗等。 单向度的人就是认同现实，没有批判精神，不反思的人。 而造成这种单向度的人的社会，即单向度的社会，只倡导一种发展方向，维护现有体制，有着巨大的惰性。 哈贝马斯《作为“意识形态”的科学与技术》 技术理性的统治与传统意识形态的统治的不同点 技术理性的统治与传统意识形态的统治的相同点：替现状辩护，论证现成统治的合法性；具有意识形态的统治功能。 3 科学技术的价值问题 科学的自然属性与社会属性 科学的自然属性：科学所揭示的内容必须与自然现象或过程相一致，不能违背自然规律。 科学的社会属性：科学的产生和发展是在一定社会条件下进行的，不能违背社会规律。 如科学中心的产生和转移， 近代科学的产生， 默顿规范的失效等。 技术的自然属性与社会属性 技术的自然属性：不能违背自然规律和科学规律，如永动机。

旅游app调查报告

旅游app市场需求调查 您好！我是xxxxx公司，正在进行用户对智能手机旅游应用程序(旅游App)的需求调查。本调查所得数据仅用作需求分析，并采取无记名填写，请您放心作答。真诚感谢您的合作与支持。 一、概况了解 1、出行前你使用旅游app的目的是（可多选） A、设计出行路线 B、订购酒店 C、决定交通工具/方式 D、了解当地信息 E、与有经验的驴友沟通 F、其他：______ 2、在旅途中你使用旅游app的主要用途是 A、了解旅游路线相关信息 B、及时预定住宿 C、及时订购交通工具/方式 D、发布心情 E、及时与周围人沟通 F、其他________ 二、具体需求调查 1、如果某旅游app提供一个社交平台，下列功能对你的吸引力程度： 很大较大一般较小很小 ①app地图上寻找旅游沿途商家并直接与之联系进行住宿餐馆 的预定 ②网络在线即可实现对当地商品的购买，送货上门 ③旅行途中遇到的问题可以在app上及时提问、及时获得答案 ④旅行前在网上发起组队；也可主动寻找心仪的队伍求同行 ⑤地图在线显示同行驴友，可与单人沟通，也可多人组群聊 ⑥手机摇一摇，搜索附近的人 ⑦发布旅游心情及美图，旅行结束后自动生成游记，并可编辑 修改调整。 2、你认为旅游app在旅行路线的设计和实施上，下列功能的重要程度： 非常重要重要一般不重要非常不重要 ①输入出发地、目的地，直接以地图形式显示出所有可选择的 旅游线路，并显示各个线路信息、难度系数等。 ②在显示地图上可直观的看到整条线路上的吃、住、行、游、 购、娱等各方面信息及用户点评 ③语音提示附近的加油站，汽车维修站等；

④语音提示所在地的路况及交通情况 ⑤线路地图实现在线下载，可离线查看 ⑥地图直观显示租车地点及前去路径 ⑦提供线路上航班、火车、汽车时刻表，及乘坐方案和地址 3、您认为旅游服务类App各项功能的重要性如何呢？ 非常重要重要一般不重要非常不重要 ①旅游目的地介绍 ②旅游线路推荐 ③门票查询预订 ④旅游攻略查询 ⑤智能导游服务 ⑥旅游经历分享 4、你喜欢在旅行途中与朋友们玩游戏吗？ A、喜欢（跳转5） B、偶尔（跳转5） C、不喜欢 5、在旅行途中比较偏向于哪类游戏 A、智商类（谁是卧底） B、运气类（猜拳付款） C、棋牌类（斗地主） D、其他：________ 6、你在旅途有什么觉得不方便的事情： _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________