大学基础日语课堂教学的思考

大学基础日语课堂教学的思考

［摘要］基础日语是日语专业必修课中的主干课程，通过锻炼学生“听、说、读、写、译”五大能力为以后的语言学习打下扎实基础。本文结合笔者基础日语教学实际，提出了几点建议，希望能为基础日语课堂教学提供一些参考。

［关键词］基础日语；课堂教学；应用型；复合型日语人才；语言交际能力

语言是人类最主要交际工具，人们利用它来交流思想，达到相互了解的目的。随着社会需求的多元化，日语+ 经济、日语+外事、日语+ IT 等的应用型人才受到了社会、企业的普遍欢迎。应用型、复合型日语人才是社会对日语人才需求的主体。日语能力测试从2010 年开始也进行了改革。2010 年考试的主要方针就是增加题型题目的灵活程度，更注重考查考生的应用能力，选拔学而能用的人才。语法部分、阅读部分、听力部分的题型都有很大的变化，侧重点在于考查考生的应用能力。因此，应用型、复合型日语人才培养应是日语本科教育的主流。

基础日语课程是面对日语专业低年级学生开设的一门专业基础课程。其目的是以培养学生的语言交际能力为中心，在听、说、读、写、译方面对学生进行全面、严格的训练，为高年级的学习打好基础。我国高校日语专业学生零基础的特点决定大学基础日语的教学具有